心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇一

在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》報(bào)告中，陳立軍校長(zhǎng)重點(diǎn)闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園、滿足師生發(fā)展的需求,。從各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué),、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立，都一個(gè)最終目標(biāo)就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展,。

在王艷芳老師報(bào)告中明確指出：要想成為智慧型快樂(lè)教師教師,，首先要學(xué)會(huì)閱讀、寫(xiě)作,。在此之前,，我閱讀了大量的書(shū)籍，但都是盲目的讀,，毫無(wú)目的性的讀,，對(duì)我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們?cè)敿?xì)的指導(dǎo)了如何去閱讀,，怎樣去寫(xiě)作,。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書(shū)籍類型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路,，讓我們受益匪淺,。同時(shí)，在王艷芳老師報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師,，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)大量詳實(shí)的教學(xué)案例，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前,，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒,，王艷芳老師自身可用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)總結(jié)，卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣,。

在報(bào)告間隙,，我結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了客觀的對(duì)比與反思,。在今后的教育教學(xué)生涯中,，我要查漏補(bǔ)缺，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善自身專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名稱職的教師,。

近一段時(shí)間，我校根據(jù)上級(jí)文件精神,，在全校教職工范圍內(nèi)開(kāi)展了“爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒,，爭(zhēng)當(dāng)師德表率”的“雙爭(zhēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定了自己立足平凡崗位,，爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒的信念,。

作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)先鋒,，爭(zhēng)當(dāng)師德表率,，談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

教師的信念,，思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素養(yǎng)的提高,，都起著十分重要的導(dǎo)向作用,。因此作為教師，我們要堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念,，堅(jiān)決捍衛(wèi)黨的路線,、方針、政策,，在組織上,，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致，做一個(gè)堅(jiān)定,、清醒,、有作為的人民教師。

既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè),，就要無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào),，我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行,，努力做到愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生,，為人師表,，遵紀(jì)守法，安心樂(lè)教,，以為學(xué)生服務(wù),，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)為宗旨,，用文明的語(yǔ)言,，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度,，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從一點(diǎn)一滴的小事做起，把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，一心一意做好教書(shū)育人工作,。

在我們的教育教學(xué)工作中，我們要關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，樹(shù)立“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，把自己的一顆愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),。同時(shí)嚴(yán)格要求自己,，處處以“教師十不準(zhǔn)”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生,。

在教育教學(xué)工作中,，我講更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn)，合理的利用到自己的教學(xué)工作中去,。使自己努力成為“學(xué)習(xí)型”教師,，“研究型”教師，是自己成為學(xué)生佩服的教師,，努力使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿,。

教師是一面旗幟，一面鏡子,，站在三尺講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責(zé),，要以德立教,，執(zhí)教為民，為人師表,，廉潔公正,，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取,。在教育教學(xué)工作中,，不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利,，不為名所累,，不為利所困,，老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事,，全心全意投入教學(xué)工作中去,。是自己成為一個(gè)有益于人們有益于社會(huì)的人。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了一條漫長(zhǎng)而艱巨的育人之路,。我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立一座無(wú)言的豐碑。

愛(ài)崗敬業(yè),，自足本職,，嚴(yán)于律己，做師德表率,，我將嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻聽(tīng)從當(dāng)和組織的召喚，努力去“爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒,，爭(zhēng)當(dāng)師德表率”,。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇二

為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識(shí),，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，我參加了教師培訓(xùn),，收獲多多。現(xiàn)如下,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，全面理解初中《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，借助《教育通訊》,、《語(yǔ)文報(bào)》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》,、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》,、《考試指南報(bào)》等平臺(tái)，了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果,，通讀《余映潮教語(yǔ)文》系列,，吸收李鎮(zhèn)西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華，不斷豐富自己,，提高自己,，以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書(shū)，采百家之長(zhǎng)，為教育教學(xué)所用,。

二,、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱,，但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主，不懂之處,，多與同事商量,、探討。充分利用語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間,，多看,，多學(xué)，多問(wèn),。擠出課余時(shí)間,，犧牲部分休息時(shí)間,，為培訓(xùn)提供時(shí)間保證,。不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí)，更收獲了克服困難的精神和勇氣,。

三,、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,，重溫《師德規(guī)范》，賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列,，并運(yùn)用到教學(xué)中,，《語(yǔ)文通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》,、《考試指南報(bào)》等為輔助工具,，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高,，要再讀李鎮(zhèn)西,，學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí),，請(qǐng)教,，努力把教學(xué)工作搞得更好。

通過(guò)《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí),，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮,，更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。賈得一中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)鍛煉人的大熔爐,，全體教職員工齊心協(xié)力,，盡心盡責(zé)，使賈得一中的社會(huì)聲譽(yù)得到了社會(huì)各界和上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可,。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,，我感到無(wú)比的欣慰。想想自己平時(shí)的工作,，我認(rèn)為還存在很多不足,，比如在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成績(jī)不理想,，就感覺(jué)著急,，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革,，但是改革步伐不大,，缺少足夠的自信等。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足,，所以今后我一定努力做到以下幾點(diǎn)：

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件,，提高自身的思想素質(zhì),，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表,。

第二,，更加嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流,，尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法，更好地服務(wù)學(xué)生,。

第三,，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論，更新教育觀念,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教育管理水平。

第四,，用公平,，公正，公開(kāi)的原則對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

總之,，在今后的工作中,，我將更加努力，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高,。將用科學(xué)的管理方法,，提高工作效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇三

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,。教師們以其豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。教師要提高自身的師德修養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1.熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)祖國(guó)

獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。

2.熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。

3.以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何,？”“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)上進(jìn),，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書(shū)寫(xiě)出美好的明天,。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇四

為了提升我縣教師的業(yè)務(wù)知識(shí)及校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力,，教育局安排了為期三天的學(xué)習(xí)(20xx年7月31日至8月2日),，本次學(xué)習(xí)的主講都是來(lái)自浙江和北京的專家，主要內(nèi)容有,、《辦區(qū)域內(nèi)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的思與行》,、《新高考背景下的初中教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)》、《成就卓越之師——學(xué)校管理者的核心使命》,、《新時(shí)代學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與學(xué)校文化建設(shè)》以及《解析學(xué)校文化建設(shè)的誤區(qū)》,。

通過(guò)本次暑期學(xué)習(xí)，我感促頗深,，而作為一名一線的教師,，我對(duì)于《基礎(chǔ)性課程半日分層走班教學(xué)實(shí)踐研究》更為關(guān)注。通過(guò)專家的交流解析,，我充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展分層走班教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn),，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)和管理權(quán)交給了學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)到“我的學(xué)習(xí)我做主”的自豪感,，由此激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而專家們的實(shí)驗(yàn)告訴我們,，分層走班教學(xué)是一種為不同層次的學(xué)生提供適合的教育,、限度地釋放學(xué)生潛能的教學(xué)新機(jī)制。

新課程的核心理念是面向全體學(xué)生,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面,、主動(dòng)、和諧發(fā)展,，為自己的終身幸福奠基,。然而，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)絕非易事,。傳統(tǒng)的班級(jí)授課形式,，往往會(huì)使我們陷入一種“兩難”境地，要么基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”,，要么基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃不了”,。問(wèn)題在于我們給有差異的學(xué)生提供的是無(wú)差別的教育，即標(biāo)準(zhǔn)化的'教育,。

在解決了“有學(xué)上”的今天,，如何有效解決學(xué)生“上好學(xué)”已顯得非常突出。什么是的教育?教育專家馮恩洪認(rèn)為：“標(biāo)準(zhǔn)是重要的,，但合適永遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)更重要?！庇诘そ淌谝舱f(shuō)過(guò)：“孩子是腳,，教育是鞋,，適合才是的?！比绻覀兡軌蛘暡町?，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展，給每個(gè)學(xué)生都提供適合的教育,，就能促進(jìn)學(xué)生的多樣化發(fā)展,，就會(huì)使教育更加豐富多彩。

實(shí)驗(yàn)給我們的啟發(fā)是：分層走班教學(xué)是一種關(guān)注學(xué)生差異,、尊重學(xué)生情感,、釋放學(xué)生潛能的教學(xué)新機(jī)制，其宗旨就是讓每個(gè)學(xué)生享受適合的教育,。

有人講,，中國(guó)的孩子越學(xué)習(xí)越不會(huì)選擇。從小學(xué)甚至從幼兒園起,，孩子就有了許多夢(mèng)想,，例如長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家,、企業(yè)家等等,。但是，隨著學(xué)齡的增長(zhǎng),，他們卻越來(lái)越不知道長(zhǎng)大后該干什么了,，甚至上大學(xué)選擇什么學(xué)校、報(bào)考什么專業(yè)都全憑父母,、老師作主,。因?yàn)閺男W(xué)到高中，我們的教育很少給孩子們選擇的機(jī)會(huì),，一個(gè)學(xué)生一旦進(jìn)入學(xué)校,，原則上幾年不變，學(xué)生沒(méi)有選擇班級(jí),、選擇課程,、選擇老師的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

實(shí)驗(yàn)證明,，分層走班有著鮮活的生命力,。其核心是將選擇的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生在“走班”的過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇,，保持愉悅的心情,，釋放自身的潛能，感受成功的滋味，從而體會(huì)到“適合自己的才是的”這一道理,。為此,，學(xué)校提出“教師指導(dǎo)、學(xué)生自主,、定期流動(dòng),、管理保障”的分層選班原則：“教師指導(dǎo)”即根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣,、認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)潛力傾向等方面的實(shí)際情況，向每個(gè)學(xué)生提出指導(dǎo)意見(jiàn),；“學(xué)生自主”即學(xué)生最終選擇哪個(gè)層次的班級(jí)學(xué)習(xí)由學(xué)生自主決定,，充分尊重學(xué)生的意愿，并允許學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)班時(shí)先進(jìn)行試聽(tīng),；“定期流動(dòng)”即在每學(xué)期的期中,、期末根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)各調(diào)整一次，以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí),、主動(dòng)提高,；“管理保障”即加強(qiáng)對(duì)選層的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保將選擇權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),，學(xué)校先后召開(kāi)學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，反復(fù)宣講“分層走班教學(xué)”的目標(biāo),、原則和具體實(shí)施意見(jiàn),，得到了全體學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)同和大力支持。

分層走班教學(xué)的目的不是為了削高就低和縮小差距,，更不是要抑制優(yōu)秀生和學(xué)生特長(zhǎng)的進(jìn)一步發(fā)展,，而是揚(yáng)長(zhǎng)避短、順應(yīng)天性,，使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到更好的發(fā)揮,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

學(xué)生分層后,，教師的教學(xué)也必須分層,，即從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),、訓(xùn)練,、輔導(dǎo)、檢測(cè)和評(píng)價(jià)等諸方面都要適合不同層次的學(xué)生,，做到因人而異,、因勢(shì)利導(dǎo)，真正體現(xiàn)因材施教。其中,，對(duì)a層次的學(xué)生,，側(cè)重于進(jìn)一步挖掘潛力,，以“大容量,、快節(jié)奏、高效率”為策略,，給予學(xué)生更多的自我學(xué)習(xí),、自我展示、自我提高的機(jī)會(huì),；對(duì)b層次的學(xué)生,，側(cè)重調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以“強(qiáng)基礎(chǔ),、勤訓(xùn)練,、習(xí)方法”為策略，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；對(duì)于c層次的學(xué)生,，側(cè)重管理和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以“低起點(diǎn),、小坡度,、重提高”為策略，幫助鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們真正關(guān)注的不單是組織形式上的變化,，而是分層走班教學(xué)改革背后的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，是創(chuàng)設(shè),、形成一種新的教學(xué)機(jī)制,。

1.確立“以學(xué)定教、分層施教”的原則,?！耙詫W(xué)定教”就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、能力和興趣等來(lái)確定教學(xué)目標(biāo),，制定教學(xué)計(jì)劃、方法和策略,，著眼于每一層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提高,；“分層施教”就是從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)施行教學(xué)任務(wù)，使各層次的學(xué)生都能“跳一跳，摘到果子”,，使每個(gè)學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，擁有成功的自豪感。

2.構(gòu)建“一統(tǒng)五分”的教學(xué)體系,。在統(tǒng)一教材進(jìn)度的前提下,，實(shí)現(xiàn)分層授課、分層練習(xí),、分層輔導(dǎo),、分層考查、分層評(píng)價(jià),。分層授課,，指根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，按三個(gè)層次確定教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)教師集體備課共同形成三個(gè)層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，分層實(shí)施課堂教學(xué)；分層練習(xí),，指通過(guò)必做,、選做等形式，安排適合不同層次學(xué)生的隨堂練習(xí)和課后作業(yè),；分層輔導(dǎo),，指根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層進(jìn)行輔導(dǎo),，包括查漏補(bǔ)缺,、學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)；分層考查,，指每次階段性檢測(cè)中,，在基礎(chǔ)試題的基礎(chǔ)上設(shè)置加試題，供學(xué)生選做,；評(píng)價(jià)分層,，指不用一把尺子衡量學(xué)生，而重點(diǎn)考核進(jìn)步,、變化和發(fā)展,，只要有進(jìn)步就給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

3.形成學(xué)生自主管理,、教師團(tuán)隊(duì)參與的管理模式。分層走班教學(xué)模式打破了學(xué)生行政班的體制,，加大了學(xué)生日常管理的難度,，班主任普遍有摸不著學(xué)生的感覺(jué),，而且任課教師面對(duì)的是來(lái)自不同行政班的學(xué)生，在課堂組織,、作業(yè)收交,、課后輔導(dǎo)等方面都將遇到新問(wèn)題。為此,，我們可以采取如下措施：一是放手讓學(xué)生自主管理,，為每個(gè)行政班設(shè)立層次班長(zhǎng)和層次課代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)等,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),、管理權(quán)交給學(xué)生，可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,；二是建立年級(jí)組管理團(tuán)隊(duì)，明確年級(jí)組長(zhǎng),、班主任和任課教師的分層走班模式管理職責(zé),，任課教師不僅負(fù)責(zé)層次班的教學(xué)，同時(shí)負(fù)責(zé)層次班的管理,，并及時(shí)與班主任交流溝通學(xué)生情況,；三是定期組織年級(jí)組專題教研活動(dòng)，及時(shí)研究,、解決學(xué)生管理方面存在的問(wèn)題,，為走班制教學(xué)的實(shí)施提供組織保障。

為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育,，讓每一名學(xué)生學(xué)會(huì)選擇,、感受成功、充分發(fā)展,，是教育改革的終極目標(biāo),，作為麻江縣百年老校教師，為了這個(gè)目標(biāo),，我們要在路上繼續(xù)努力!

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇五

20xx年8月,， 卓同教育精心為兩校區(qū)小初高所有的教師準(zhǔn)備了一份非常有意義的“禮物”——暑期培訓(xùn)!

盡管此時(shí)的卓同烈日炎炎，盡管培訓(xùn)的課程時(shí)間滿滿,，但是每天的感覺(jué)卻一直是 幸福而又充實(shí)的!從第一天的團(tuán)隊(duì)建設(shè),，到第二天的拓展訓(xùn)練、執(zhí)行力培訓(xùn),，到今天天弘管院長(zhǎng)為我們帶來(lái)的精彩講座“幸福教師六項(xiàng)修煉”,。

因?yàn)槊恳惶於际切碌奶魬?zhàn)，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之 玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累，但作為卓同教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。

前邊的路很 長(zhǎng)，前面的.人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

同樣的,，在今天管院長(zhǎng)的講座中我也學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多,。最大的感觸包括以下三點(diǎn)：

大其心,，容天下之物，虛其心,，愛(ài)天下之善;平其心,，論天下之事;潛其心，觀天下之理;定其心,，應(yīng)天下之變,。

對(duì)于心外之物，心外之事,，我們幾乎沒(méi)有任何控制能力,，但我們可以控制自己的念頭，把這念頭放置到事物上,，事物就成了我們心內(nèi)之物,。比如，我們無(wú)法控制風(fēng)雨雷電,，但我們可以想辦法躲避,，下雨打傘，霹雷閃躲,。如果我們總是想琢磨透風(fēng)雨雷電的理,，即使你琢磨透了，難道你下雨不打傘,，遇到雷劈不躲避嗎?

既然我們無(wú)法改變別人,，那么,，我們就改變自己;既然我們無(wú)法改變環(huán)境，那么,，我們就改變自己;我們唯一能完全掌控的,，只有我們自己的心。

天之力莫大于日,，地之力莫大于電,，人之力莫大于心。心為萬(wàn)力之本,，由內(nèi)向外則可生善,，可生惡，可創(chuàng)造,，可破壞,。由外向內(nèi)則可污染，可牽引,，可順受,，可違逆。修之以正則可造化眾生,，修之以邪則能涂炭生靈。故修心為正己之本也,。

所以,，修心正是我們認(rèn)識(shí)自己，內(nèi)化自己,，提升自己的必不可少的重要方法,。只有持正自己的內(nèi)心，才能夠明確自己前進(jìn)的方向,，才能夠擯棄“焦躁”,、“生氣”等負(fù)面情緒，調(diào)控好自己,，空明所思所想,，進(jìn)而讓自己的心靈不再浮躁、迷茫和煩惱,。從而洞察學(xué)生和家長(zhǎng)的所思所想,，進(jìn)一步提升自己教育教學(xué)的能力。

正己之后,，自然明德,，以身為鏡，品德高尚,。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在公立教育下，在私立教育大發(fā)展的今天,，我們作為教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái),， 不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。

相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

用心做教育，要善于留意生活,。陶行知指出“生活即教育,，教育要結(jié)合生活、社會(huì),，是好生活就是好教育,，不是生活就不是教育”。

教育寓于生活,，只要善于留意生活,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的一切都是教育資源，都是教育的源泉,。人們生活在生活中,，教育與生活本為一體，教育不是追逐名利,，而是為了生活,。

用心做教育，需要尊重學(xué)生生命,。教育過(guò)程是知識(shí)和精神的探險(xiǎn),，40分鐘的旅程短暫而艱難，一切外在于師生生命,、情感,、經(jīng)驗(yàn)的“標(biāo)準(zhǔn)”都是靠不住的,。用心做教育，需要持久的付出,。

教育是一種良心工程,，需要的是奉獻(xiàn)，并且持之以恒,。學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，世界的未來(lái)，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，需要的是我們用心去幫助他們走好人生的第一步,，為他們能夠健康成長(zhǎng)，能夠擁用一個(gè)美好燦爛的明天,，做我們應(yīng)該做到的一切,。

愛(ài)心奉獻(xiàn)，用生命激揚(yáng)生命 !

不是什么人都可以做教師的,，選擇了教師就選擇了高尚,，選擇了奉獻(xiàn)，選擇了責(zé)任,。

尤其喜歡徐志摩的一句詩(shī)：“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌,?！痹谖业牡男睦铮逃虒W(xué)就是那波光蕩漾的康河,，沉淀著彩虹似的夢(mèng)，讓人神往,，讓人沉醉,，讓人追尋!

教育的夢(mèng)想由心鑄造，我愿在教育教學(xué)的碧水里,，自由漫溯,，盡情放歌，一路收獲最美麗的風(fēng)景!

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中 研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得學(xué)校與自身的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)!

我在卓同,，我為卓同代言!

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇六

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，應(yīng)以博愛(ài)寬廣的胸懷,，以大愛(ài)至上的境界從事崇高的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量,。教師的愛(ài)是偉大的,，教師的愛(ài)是無(wú)私的。譚老師,、張教師等的偉大的,、無(wú)私的師愛(ài)，為我們樹(shù)立良好師德,、奉獻(xiàn)教育事業(yè)的榜樣,。

在四川"5.12"特大地震災(zāi)難面前，以譚千秋,、張米亞等英雄教師為代表的災(zāi)區(qū)廣大教師為保護(hù)學(xué)生生命安全,，用鮮血和生命，踐行了人民教師的神圣職責(zé),，詮釋了人民教師的高尚師德,，譜寫(xiě)了人民教師的英雄贊歌，揭示了人民教師愛(ài)與責(zé)任的崇高境界,。他們的事跡深深地感動(dòng)著每一位教育工作者,、每一位中國(guó)人，成為我們?cè)诳拐鹁葹?zāi)、和諧社會(huì)構(gòu)建中的強(qiáng)大精神力量,。

譚千秋一位普通的人民教師,，他的英雄事跡感動(dòng)著全國(guó)人民，讓所有的教育工作者的心靈為這震撼,。因?yàn)榈卣饡r(shí)他那偉大形象的定格,，永遠(yuǎn)留著在我們心中，是我們教育工作者的驕傲,。他張開(kāi)雙臂,，張開(kāi)的是生命的通道，是師愛(ài)的偉岸,。他用生命詮釋師德,，他用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛(ài),，什么是榮耀。

何為為人師表,，何為行為世范,，譚老師用寶貴的生命為我們進(jìn)行了一次深入而壯烈的宣講。在他的身后,，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜,、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。譚老師的行動(dòng)并非偶然,，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣,。譚老師讓我們懂得了什么是勇氣，什么是無(wú)私,，什么是責(zé)任,，我們從其生前的事跡可了解到他是一個(gè)平凡而偉大的一位教師。

大愛(ài)無(wú)痕,！大愛(ài)就像是春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的那種愛(ài)。大愛(ài)是無(wú)私的,、是尊重寬容他人的，付出的愛(ài)不會(huì)帶來(lái)任何束縛和壓制,，不求給與回報(bào)的',，不會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)到的。譚老師正是用自己的愛(ài)譜寫(xiě)了一曲壯烈的詩(shī)歌,！讓我們這些教師為之感動(dòng)和感嘆,！多么偉大的人民教師啊，用生命譜寫(xiě)著壯烈的詩(shī)歌！

譚老師的高尚師德,，震撼了大家的靈魂,。他是我們教育工作者的驕傲，也是我仿效的榜樣,，我們要向英雄教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他舍己為人的高尚情操，學(xué)習(xí)他敬業(yè)負(fù)責(zé)的崇高師德,，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育的犧牲精神,，在以后的工作實(shí)踐中我將不斷塑造教師的崇高靈魂，做一名像譚千秋那樣的優(yōu)秀教師,。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇七

xxxxx組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。

時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的 原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的'文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇八

時(shí)間過(guò)得飛快，又是一年的暑期師德培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我問(wèn)過(guò)自己，我是個(gè)好的老師嗎,？

我認(rèn)為,，作為老師，首先是要把自己的課程上好,。要上好課,，那先要維持好學(xué)生的紀(jì)律。對(duì)高年紀(jì)學(xué)生而言,，這個(gè)應(yīng)該是不成問(wèn)題,。因?yàn)楦吣昙o(jì)學(xué)生基本都比較懂事，他有什么錯(cuò)的地方,，你跟他講道理,，一般情況都會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去。但是對(duì)于低中段的學(xué)生來(lái)說(shuō),，就需要我們對(duì)注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。有些學(xué)生比較頑皮,，就需要我們以比較寬廣的角度去看待他們。這樣的學(xué)生說(shuō)不得,，更不能隨意責(zé)備放棄,。怎么辦？沒(méi)有什么好的辦法,，耐著性子,，跟他們交流。與個(gè)別孩子需要磨合,，有些磨還是有點(diǎn)效果,。

與學(xué)生的交流要建立在不侮辱打擊他們，對(duì)學(xué)生不要有歧視心理,。教師習(xí)慣性地會(huì)比較喜歡讀書(shū)好的學(xué)生,，這個(gè)應(yīng)該來(lái)說(shuō)是無(wú)可厚非的。有時(shí)我們會(huì)無(wú)意識(shí)顯現(xiàn)出來(lái),。有時(shí),，我們更應(yīng)該重視讀書(shū)差的學(xué)生。我常常與孩子談?wù)?，表達(dá)自己的看法：學(xué)習(xí)在于學(xué)知識(shí),，但并不是考試成績(jī)好就是好學(xué)生,，知識(shí)包括許多內(nèi)容，書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)方面的知識(shí),。天生我材必有用,。上帝是公平的，（雖然我不信他）他沒(méi)有給你在知識(shí)的海洋中暢游的機(jī)會(huì),，也許會(huì)給你在商海中博浪的機(jī)遇?；蛘咴谄渌姆矫鏁?huì)給予你突出的表現(xiàn),。也許現(xiàn)在你還不知道是哪個(gè)方面，但是總有一天你會(huì)找到自我的,。

其次,，教好書(shū)。要教書(shū),，先要備課,。他首先要求備好學(xué)生，了解學(xué)生個(gè)性,，它要求教師從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手,，以重難點(diǎn)入手，把一節(jié)課安排得環(huán)環(huán)相扣,，勃然有序,。對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，備課是至關(guān)重要的一節(jié),。,，它要求知識(shí)順序的合理性與邏輯性。這就需要教師反復(fù)的揣摩,，仔細(xì)地研究,。就拿為了講好一節(jié)課，教案寫(xiě)了又寫(xiě),，改了又改,。即便是這樣，也難免在上課的時(shí)候有遺漏,。所以,，我說(shuō)一個(gè)教師在備課方面下的苦功夫絕不亞于在講課上下的`功夫，備課時(shí)講好一課的前提,。一個(gè)教師必然要備好每一堂課,。今年暑期教師素養(yǎng)考試，就考我們備課時(shí),，對(duì)教材文本的理解能力,。

正確的教學(xué)方式同樣也是衡量一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)之一,。對(duì)學(xué)生的思想教育固然重要，但是知識(shí)教育也是不能馬虎,。一個(gè)好的教師應(yīng)該注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)推導(dǎo)的過(guò)程,，而不是急于讓學(xué)生記死答案。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教學(xué)生背幾個(gè)單詞或是做會(huì)幾道數(shù)學(xué)題,。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)總結(jié)，然后把既精練又豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,。自己要熟悉業(yè)務(wù),。在上課中講解要正確。而且教師本身要多做練習(xí),，或到老,，學(xué)到老。有些題目只有自己做過(guò)了,，才懂得如何處理,。特別是要給學(xué)生講解的題目，自己要提前做一遍,。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題,，應(yīng)該能及時(shí)、正確地解決,。如果講解錯(cuò)了,，要及時(shí)補(bǔ)救，而不能將錯(cuò)就錯(cuò),。

最后,，幽默風(fēng)趣也是一個(gè)好教師的特點(diǎn)之一。要受到學(xué)生的愛(ài)戴,，將知識(shí)蘊(yùn)藏在風(fēng)趣的言語(yǔ)中,，即讓學(xué)生有興趣，又提高的講課效果,。何樂(lè)而不為,？

總而言之，想當(dāng)好一個(gè)好的老師,，就必須有有謙遜之心,、上進(jìn)之心，還必須包容之心,、博愛(ài)之心,。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇九

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德,、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的'開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到,，作為教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

總之，我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇十

8月21日,，我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn),，聆聽(tīng)了襄陽(yáng)市恒大名都小學(xué)張校長(zhǎng)關(guān)于校園文化建設(shè)的見(jiàn)地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等課程，解了我的燃眉之急,，讓我對(duì)自己所從事的化學(xué)教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識(shí),，也讓我進(jìn)一步明確了今后努力的方向。

從幾位講課的老師身上,，我們能找到一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是他們對(duì)自己所做的工作都有著專研精神。記得老師在講課時(shí)類比了中國(guó)的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng),，確忽略了食物的品質(zhì),，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店，不是因?yàn)樗麄兊募妓嚩喔叱?，而是他們重在做精,，這何嘗不是一種工匠精神。而教師，也是被稱作“教書(shū)匠”的職業(yè),，專研精神更是必不可少,。

有時(shí)，當(dāng)別人聽(tīng)到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后,，常感慨,，“教書(shū)多簡(jiǎn)單，你還是教化學(xué)的,，只需要備一年課就可以了,，簡(jiǎn)直不要太eazy！”我常常被這樣的感慨說(shuō)的啞口無(wú)言,，看來(lái)許多人對(duì)教育有著根深蒂固的誤解,。也許，表面上看起來(lái)就只有那么兩本書(shū),，那么點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，教完一遍后就不需要專研、思考了,，事實(shí)上這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，他們忽略了最主要的，即教育的對(duì)象是有思想的人,。同樣的知識(shí)，在面對(duì)不同的受眾時(shí),，方法也必然有所不同,。那么，就要求我們老師在課程準(zhǔn)備階段,，做好充分的研究,，研究教學(xué)知識(shí)重難點(diǎn)、研究學(xué)生,。具體到我的化學(xué)教學(xué),，就是要結(jié)合初中及高中教材,，研究知識(shí)講解的深淺度、學(xué)生的接受能力等，只有自己充分專研,，在教學(xué)時(shí)面對(duì)預(yù)設(shè)外問(wèn)題才能從容不迫的解決，才能胸有成竹,，只因胸中有料,。

要勤思考，做有譜的老師,。教學(xué)不是老師單方面的教,，側(cè)重點(diǎn)是在學(xué)生的.學(xué)，如何讓學(xué)生有效的學(xué)，是老師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題,。對(duì)老師來(lái)說(shuō)“教而不思則殆”,。尤其是我們青年教師，要注重教學(xué)反思,，不能只滿足于陀螺似的備課,、上課、批改作業(yè),，一刻不停的工作,，機(jī)械般的奉獻(xiàn)。這樣的教學(xué)是盲目的,，教學(xué)水平是得不到提高的,。我們所從事的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，他們是有思想的人,，老師不能想著只把書(shū)本上的知識(shí)照搬給他們,，而是要思考如何利用最有利于學(xué)生吸收消化的方式，幫助學(xué)生掌握課本知識(shí),，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)方法,。

俗話說(shuō)“金無(wú)足赤”，雖然我們對(duì)每節(jié)課做了充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備,，但教學(xué)不是演戲,，我們不是演員，我們的學(xué)生不是觀眾,，老師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)完全預(yù)測(cè)到,。因此，我們只有對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐不斷的思考,，才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中理清教學(xué)的靈魂,，形成具有自己特色的教學(xué)方式,。只有會(huì)思考的老師才會(huì)教出會(huì)思考的學(xué)生，只有會(huì)思考的老師才能成為有譜的老師,。

俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，知識(shí)在更新,，更何況我們從事的是教育行業(yè)?！袄蠋熞o學(xué)生一碗水,，自己就必須要有一桶水”,，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，知識(shí)傳播更新速度快,，老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,，我們只有細(xì)水長(zhǎng)流，不斷更新自己的知識(shí)才能更好地完成好自己的教學(xué)工作,。記得在新課標(biāo)培訓(xùn)時(shí),，高老師舉的例子――同樣的水果，只是給它稍加處理,，改成可愛(ài)的動(dòng)物造型,，孩子對(duì)他的興趣立馬就不一樣了。再比如說(shuō)羅靚老師在教育信息技術(shù)與課堂的講座中提供非常多的案例,，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸,，用最直觀最簡(jiǎn)單的方式幫助我們突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

作為一名化學(xué)教師,，需要常常給學(xué)生做演示,，實(shí)驗(yàn)，但由于班容量比較大,，在給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)后三排的學(xué)生不能夠清楚的看到老師的演示，課堂效果就會(huì)大打折扣,。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授課助手,，就可以通過(guò)屏幕交互的功能，將實(shí)驗(yàn)情況實(shí)時(shí)投影到大屏幕上,，讓全班同學(xué)都能夠清楚的觀看老師的演示,，這對(duì)化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的，也是非常有利的,。還有化學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)室，可以將一些儀器或原材料不易得的實(shí)驗(yàn),，充分利用仿真實(shí)驗(yàn)室以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果,，這對(duì)化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)是提高教學(xué)效果的有效手段，可以讓我們的課堂變得有味道,。

雖然,，這一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后頭,。坐而言,，不如起而行！我要在日常的教學(xué)實(shí)踐中,，將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用,，讓理論學(xué)習(xí)提升自己的工作效能，做勤專研、勤思考,、勤學(xué)習(xí),、有范兒的化學(xué)教師。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇十一

今年暑假,，高中部全體教師緊緊圍繞“強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題，聽(tīng)取了全校各部xx名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，聽(tīng)取了xx教授的“xx”的報(bào)告,，聽(tīng)取了x主任的“xx”兩個(gè)專題講座，聽(tīng)取了詹校長(zhǎng)“辦理想學(xué)校,，做幸福教師”的報(bào)告,，討論了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“xx”,，通過(guò)了“xx”,，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，為xx的再次騰飛奠定了基礎(chǔ),。

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間緊任務(wù)重，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo),、老師特別盡職,，安排具體，服務(wù)到位,，一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好,，如學(xué)員的住宿、生活安排等,，令學(xué)員比較滿意,，評(píng)價(jià)很高。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座如具體上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn),，相得益彰,。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，特別是x院長(zhǎng)的《xx》和《xx》兩次講座,，讓我終身受益,。

其次，讓我們進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求,，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法,。

再次，此次培訓(xùn)用較多的.時(shí)間安排了“xx”,，利用學(xué)員具體上機(jī)操作,，取得了良好的效果，彌補(bǔ)了學(xué)校一般計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的空白,，在能力上得到了較大的提高,。

第四、增進(jìn)學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情,，特別是教學(xué)研究上的探討，學(xué)校管理中的感悟與體會(huì)的交流,，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高,。

通過(guò)xx天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多,。

首先是xx老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,，深入淺出,，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用,。

其次，真正明白了作為省級(jí)骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求,。

第三,、嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格,、管理規(guī)范,，為我們樹(shù)立了標(biāo)桿，在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此,，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度,，同時(shí)模范遵守。

第四,、作為省級(jí)骨干教師,，應(yīng)該具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ),，否則無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì),。

回校后正值新學(xué)年開(kāi)學(xué)，我要把所學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的工作中,，真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用,，同時(shí)還要進(jìn)一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運(yùn)用到學(xué)校管理中,，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動(dòng)與交流較少或幾乎沒(méi)有,，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排，這有助于學(xué)員的相互了解與提高,，特別是有助于人力資源的開(kāi)發(fā)與利用,。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇十二

教育大計(jì)，教師為本,；教師素質(zhì),，師德為先。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍的靈魂與核心,，高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素,，是教師教書(shū)育人，為教育事業(yè)自覺(jué)分奉獻(xiàn)的根本保證,，建設(shè)一支適應(yīng)新形勢(shì)需要的教師隊(duì)伍已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù),。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的迫切要求,，教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前程名譽(yù)和民族的未來(lái),。在新時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù),。

短短幾天的培訓(xùn),，我——作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師而言，受益匪淺,。學(xué)校大力開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)書(shū)記精彩的講話，“一切為了孩子”生動(dòng)感人的事跡,，校首屆標(biāo)兵的真實(shí)事跡,，魏書(shū)生大師生動(dòng)的報(bào)告，王永初局長(zhǎng)的精神座談,，還讓每一位新老師上臺(tái)親身作了一回師德報(bào)告,。從中讓我了解認(rèn)識(shí)了更多的東西，讓我對(duì)教師這一職業(yè),，教育這一份事業(yè)有了新的更高的認(rèn)識(shí),。

看如今經(jīng)濟(jì)時(shí)代浪潮的沖擊下,，對(duì)于教師目前的師德?tīng)顩r來(lái)看，確實(shí)令人擔(dān)憂：有的老師在教臺(tái)上散布消極情緒,，有的教師責(zé)任心不清,，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，有的教師還以教謀私,，這些個(gè)別的情況對(duì)于教師隊(duì)伍有很惡劣影響,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求自己,，努力做好各項(xiàng)工作,，通過(guò)自身的`學(xué)習(xí)，向老教師,、同行請(qǐng)教,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，努力打造良好的教師風(fēng)貌,。

一,、愛(ài)事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教師事業(yè),，具有奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神,。

教育是愛(ài)的事業(yè)，教師首要就是——熱愛(ài)學(xué)生,。我給全體老師作的師德報(bào)告就是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老教師——霍懋征的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。這位“把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人”讓我知道，師愛(ài)是師德之魂,。這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。聽(tīng)了魏書(shū)生的報(bào)告,，讓我知道了班級(jí)管理可以用這樣四個(gè)字“民主 科學(xué)”,，讓我樹(shù)立起一種服務(wù)意識(shí)。首先認(rèn)識(shí)與了解每一個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)基礎(chǔ)，從零開(kāi)始,，因人制宜，因時(shí)制宜,，因地制宜地幫助每一位學(xué)生向前發(fā)展,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們自己的事情自己干,，讓他們?cè)谛袆?dòng)中改變自己,，改變?nèi)松?/p>

二、愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,，誨人不倦。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。你不愛(ài)他,，他會(huì)愛(ài)你嗎？我們教師職業(yè)的價(jià)值,，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田,，從而產(chǎn)生了教育的個(gè)體發(fā)展功能——完善人的人格：形成人的一定性格,，培養(yǎng)人的良好品德。通俗地講就是,，教師的教最終是為了不教,，所以要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已,。教師還要平等,、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)揮自己的能力,，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展。

三,、愛(ài)自己,，以身作則,，作學(xué)生的榜樣。

身體是革命的本錢,，強(qiáng)健的體魄是教學(xué)教育的保障,，也是人生地保證。因此不忘積極鍛煉身體,，才能將自己的一腔熱血灌灑到每一位學(xué)生的身上,。愛(ài)自己還表現(xiàn)為自愛(ài)，教師是學(xué)生的榜樣,，因此,，教師要遵守法律法規(guī)，以身作則,，做好表率的作用,。老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò)：“開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師,，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位,。……隨著時(shí)間的推移,，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平,、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。

我,，要有愛(ài)心,，有信心，有耐心,，有一顆火熱的心,，時(shí)刻要求自己的言行，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地成長(zhǎng)，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,。

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇十三

有人說(shuō)：“幸福是吃好,，穿好，住好,?！?/p>

有人說(shuō)：“幸福是做自己喜歡的事情，和自己喜歡的人在一起,?！?/p>

有人說(shuō)：“工作著是幸福的，學(xué)習(xí)著是幸福的,?！?/p>

那么我們就是有著“多重幸福”的人,，一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí)，又能和天真活潑的孩子們?cè)谝黄?，真是其?lè)無(wú)窮?。∈堑?，我們悉心去發(fā)現(xiàn),，當(dāng)老師確實(shí)帶給我太多潛在的幸福！上班路上,，那一聲聲“老師好”,；上課時(shí)，那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛匯集的真誠(chéng),；下課時(shí),，那一個(gè)個(gè)圍著你問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的可愛(ài)樣……這些都讓我們感到無(wú)比幸福。而就在這一瞬間,，也讓我更加肯定我們的幸福就是天天和孩子們?cè)谝黄?，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，擁有學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)！

教師啟人思想,，發(fā)人智慧,，讓人活得更有質(zhì)量。學(xué)生如何發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師,。我們的工作要想受到學(xué)生的歡迎，想得他人的肯定,，我們就應(yīng)該盡心盡責(zé),。更重要的是我們自己也在其中獲得了幸福，那么我們一定要深信以下幾條樸素的真理：

第一,，要熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦。

當(dāng)一名老師,，要想長(zhǎng)期保持工作的積極性,，要想得到學(xué)生的尊敬，要想在事業(yè)上有所作為,，要想當(dāng)一名好教師,，歸根到底，秘訣只有一個(gè),，就是真心實(shí)意地愛(ài)自己的學(xué)生,。

我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，和原諒自己朋友的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。世上沒(méi)有十全十美的人，如果有,，那么也不需要我們教,。我想：我們的工作就是把學(xué)生從不懂教到懂，從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀,。記得有這樣一篇文章《假如給我三天光明》,。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒(méi)有光明的混沌里,，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,，將她由一個(gè)無(wú)知,、粗魯、暴躁的動(dòng)物,，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大的作家,。如果不是愛(ài),，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛(ài),，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

愛(ài)學(xué)生,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)“幸福云”已緊緊裹住你的的心靈,。我們?cè)诟冻鰫?ài)的同時(shí)，也收獲了許許多多……

第二,，要愛(ài)崗敬業(yè),，盡心盡責(zé)。

“愛(ài)崗”,，是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛(ài)之情,；“敬業(yè)”是對(duì)所從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，才能盡心竭力為師。教師愛(ài)崗敬業(yè),，需要樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,，熱愛(ài)教育，安心從教,。有了事業(yè)心,，才能不為金錢所惑，不為名利地位所動(dòng),，全身心地投入到自己所愛(ài)的事業(yè)之中,。

幸福不是毛毛雨，教師職業(yè)并不必然是幸福的,，它的幸福依賴于教師的敬業(yè)心和積極的工作,。我們每個(gè)人的幸福都和自己的工作緊密聯(lián)系在一起。工作是一種天性,，也是人獲得幸福,、享受幸福的主要源泉。

對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè),，這是一個(gè)教師的最大幸福。

第三,，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精業(yè)勤業(yè),。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就是要求教師在學(xué)習(xí)和研究中,，既要認(rèn)真求學(xué),、一絲不茍的態(tài)度，又要勇于探索,、不斷創(chuàng)新的精神,。人類知識(shí)不斷增長(zhǎng)，不斷更新,，這就要求我們勤奮學(xué)習(xí),，不斷追求新知識(shí)。我們教師應(yīng)虛心塌實(shí),，在學(xué)習(xí)中虛懷若谷,，不圖虛名，永不滿足,。

在教學(xué)中,，我們要一絲不茍地對(duì)待每一堂課、每一次練習(xí),、每一位學(xué)生,。課前，深入鉆研教材,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，課上運(yùn)用靈活多樣、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)方法,，使自己成為精通業(yè)務(wù)的`專家,。當(dāng)我們理解記憶的方法和過(guò)程之后，就不會(huì)為學(xué)生記不住而生氣了,；當(dāng)我們理解人的能力有差異后,，你就不會(huì)為“后進(jìn)生”的存在而生氣了；當(dāng)我們了解少兒多動(dòng)癥之后,，我們就不會(huì)把學(xué)生的多動(dòng)當(dāng)做孩子故意搗亂,，也不會(huì)懷疑自己的課不夠生動(dòng)，那么我們就幸福并快樂(lè)著,。

第四,，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn),。

教師在教育教學(xué)過(guò)程中的無(wú)助是工作壓力大的主要原因,。從教師工作的最佳狀態(tài)看，教師需要真誠(chéng)地與他人合作——需要與學(xué)校管理者合作,，需要學(xué)校老師合作,，需要和學(xué)生合作,，也需要和家長(zhǎng)合作。只有一種近乎無(wú)縫銜接的合作,。我們才能從無(wú)助中解脫出來(lái),，從而獲得慰藉和自信。

“眾人拾柴火焰高,?！迸龅诫y題，大家一起想辦法,；碰到教學(xué)問(wèn)題,，大家一起商討；碰到教育瑣事,，我們一起解決……我們不再因教育教學(xué)問(wèn)題而頭痛,，反而可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到教育教學(xué)策略，增加自己的職業(yè)價(jià)值,。所以團(tuán)結(jié)協(xié)作,，是享受幸福增值的最佳選擇。

既然選擇了教師,，就應(yīng)該做一名幸福的教師,。只有我們幸福，學(xué)生才能幸福,！對(duì)我們來(lái)說(shuō),，教育不僅是無(wú)私奉獻(xiàn),，更是一種享受,。為了我們自己，為了我們的孩子,，我們應(yīng)該做一名幸福的教師,！

暑期個(gè)人心得體會(huì) 暑期心得體會(huì)300字篇十四

20xx年22日至25日，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期一個(gè)星期的暑假學(xué)習(xí)活動(dòng),，目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心,，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、人民滿意的教師。我們聆聽(tīng)了特級(jí)教師王曜君的專題講座,，學(xué)校三科組長(zhǎng)的工作總結(jié),，和班主任副班主任的方法交流，特別是王曜君專家的人品,、學(xué)識(shí),、閱歷,、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，茅塞頓開(kāi)。

我們要教書(shū)必先做人,，做人要有一個(gè)好心態(tài),，一個(gè)好心情。心理健康,，身體才能健康,，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè),，愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)同事，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，放下包袱,，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在我們的臉上！我們要善待學(xué)生,，尊重生命,，要善于引導(dǎo)，能理解,、寬容,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的'老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)[內(nèi)容來(lái)于斐—斐_課—件_園]刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平，只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。