在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
我的教育觀論文800字篇一
—題記
昏暗的燭光拉長(zhǎng)了他的背影,，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的,，沒有簡(jiǎn)便快捷的計(jì)算機(jī)他只有一次次進(jìn)行著九位以上數(shù)學(xué)的乘法運(yùn)算,，任斑白侵染了他的烏發(fā)，130多次艱苦的計(jì)算終于換來(lái)了“3,。14159”,。割圓術(shù)的發(fā)明，圓周北的計(jì)算,，使“祖沖之”三字刻進(jìn)史冊(cè),。
亞歷小大帝的鐵蹄已經(jīng)襲來(lái)，一切等待被征服,，而他，仍從容的蹲在地上,，拿著木棒畫著他的圖形,，他陷入沉思。是思考如何投降,，還是拼命抵抗,？是思考如何藏身，還是逃往他地,？不,，不是的，科學(xué)的真諦早已占據(jù)人了的身心,，敵軍奪走的只是他的肉體,，而他那充滿對(duì)科學(xué)熱愛的心是永遠(yuǎn)奪不走的。于是,，當(dāng)敵軍利劍刺入他的心臟,，他仍說(shuō)：“不要踩壞了我的圓。”他,，阿基米德,，永遠(yuǎn)將科學(xué)賦上新的內(nèi)含。
漆黑的廣場(chǎng)上,，零星的點(diǎn)著火把,，中央十字架上捆綁著一個(gè)年輕人，火把映照出^v^猙獰的面孔,，與之相對(duì)的是堅(jiān)毅不屈的臉龐,。說(shuō)，地球才是宇宙的中心,，不,！太陽(yáng)才是宇宙的中心?！盁浪?！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀,，訴說(shuō)著歷史的悲痛,。布魯諾將科學(xué)的真諦升華。
他,，俊美的臉龐洋溢著對(duì)科學(xué)的渴望,，當(dāng)他為自己的論文畫上完美的句號(hào)，他舒了口氣,，為了這最后的勝利他已幾天沒睡,。他自信的將論文交給了歐洲數(shù)學(xué)權(quán)威。當(dāng)那鼎鼎有名的大數(shù)學(xué)審閱讀《關(guān)于四次以以方程無(wú)實(shí)數(shù)根》這篇天才論述,，他們驚呆了,，而后妒火中燒，將文章押入死牢,。年輕的阿貝爾圓此郁郁而終,，面對(duì)科學(xué)理論的闡釋卻啟發(fā)一代代后人向著科學(xué)的高峰攀登。
科學(xué),，在通向它的過(guò)程中,，也許有濃厚的云翳，但它的光芒是不會(huì)因此消遁的,，它定將穿透鳥云,，普照大地。
帶著李比希床的標(biāo)簽,，帶著牛頓對(duì)蘋果的沉思,，向新的科學(xué)巔峰前進(jìn),。
我的教育觀論文800字篇二
學(xué)校為了讓我們學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩,，特意請(qǐng)來(lái)了感恩教育專家張雄教授為我們舉行一次意義深重的感恩教育講座,，并讓學(xué)生與家長(zhǎng)一同參加這次意義非凡的講座。
他的第一句話：“一個(gè)人如果不懂得感恩國(guó)家,、感恩父母,、感恩身邊的人，就難以成大器,?！绷钗疑钣懈杏|，已銘記于心了,。感恩是*人最注重的品德,。緊接著，他給我們說(shuō)了一個(gè)感恩祖國(guó)的故事,。英氣勃發(fā)的運(yùn)動(dòng)員艾哈瓦里在馬拉松比賽途中摔傷了一條腿,，但為了祖國(guó)的榮譽(yù)，他并沒有中止比賽,，而是草草地包扎后繼續(xù)頑強(qiáng)地向賽道的終點(diǎn)跑去,。紗布滲著斑斑血跡，但他以最大毅力忍著巨痛,，在最后一段距離,，單腳跳到終點(diǎn)，完成他的使命,。我聽后深受感動(dòng),。雖然他是最后一名，但他為國(guó)爭(zhēng)光的精神和頑強(qiáng)勇敢的意志已經(jīng)讓他成為了這場(chǎng)比賽的大贏家,，這都源于他有著博大的愛國(guó)情懷支撐著他感恩祖國(guó),、報(bào)答祖國(guó)。
三國(guó)有諸葛亮為報(bào)劉備的知遇之恩“鞠躬盡瘁死而后已”；唐朝有孟郊胸懷對(duì)慈母的感恩之情,，作出偉大詩(shī)篇——《游子吟》,；秦朝有韓信為報(bào)洗衣婆施飯之恩，賞金千兩,；晉朝有晉文公為報(bào)楚王厚待之恩，作出“退避三舍”的決定。
張教授慷慨激昂地高聲頌誦道：“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉?！钡拇_,，作為兒女的我們，無(wú)論怎么報(bào)答也報(bào)答不完父母給予我們的無(wú)限慈愛。世間萬(wàn)物千變?nèi)f化,，唯獨(dú)父母對(duì)兒女的舐犢之愛是永恒不變的,。
我們首先要感恩父母，是身體勞累的母親和擔(dān)憂焦慮的父親艱難地經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的10個(gè)月后,，好不容易把我們帶到這個(gè)世界上,，我們才能看到多姿多彩的世界，擁有五味俱全的精彩人生,。
父母為養(yǎng)育我們勞心勞力,。而我們回報(bào)父母的是什么呢？一張張的笑臉,？一杯杯的熱茶,？然而，仿佛更多的是一副副的冷面孔,，一句句不耐煩的話,。張教授引用了俗語(yǔ)：“兒女是父母的心頭肉?！贝_實(shí)沒錯(cuò),。當(dāng)兒女生病時(shí)，父母不管白晝黑夜,，不論晴天下雨,，不顧寒冷酷熱，背上兒女不知疲憊地以最快速度往醫(yī)院跑去,。見到醫(yī)生后,，誠(chéng)懇求救、重金酬謝,，甚至還不惜下跪哀求,。
在這些芊芊學(xué)子當(dāng)中，每個(gè)同學(xué)的父母都擔(dān)任著不同的職業(yè),。上到懸壺濟(jì)世的醫(yī)護(hù)人員,，下到辛勤儉樸的清潔工，但他們都有著一個(gè)共同的意愿：望子成龍,，望女成鳳,。因此，他們把辛勤勞動(dòng)賺來(lái)的錢供兒女讀書,，哪怕自己要省吃儉用,。
當(dāng)張教授教育我們：“在今天這個(gè)晴朗的天氣里，習(xí)習(xí)涼風(fēng)下,，全校師生以及家長(zhǎng)在一起接受感恩教育,，是非常幸福愉快與舒服的,。”我突然想起常年為事業(yè)為兒女奔波勞累的父母在*時(shí)可沒有我們那么舒暢,。當(dāng)我們?cè)跍嘏恼n室里舒心地學(xué)習(xí)時(shí),，父母有可能在雜亂的工地里艱苦地打工；當(dāng)我們用機(jī)靈古怪的腦袋打著古靈精怪的主意時(shí),，父母有可能在用經(jīng)驗(yàn)老成的腦袋總結(jié)著工作的經(jīng)驗(yàn),；當(dāng)我們得意洋洋地接受老師的溫和表?yè)P(yáng)時(shí)，父母有可能在忍氣吞聲地遭受上司的嚴(yán)厲斥責(zé),。
不錯(cuò),，我們所擁有的溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境，都是父母用血汗換來(lái)的,。
張教授跟我們講了一個(gè)商人夜行撿石子變黃金的寓言,。一商人在夜行時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音響起：“孩子,，撿起地上的石子吧,，對(duì)你將來(lái)有好處的?！鄙倘瞬挥枥頃?huì),，繼續(xù)向前行進(jìn)。第二次,，堅(jiān)定的聲音響起：“孩子,，撿起地上的石子，對(duì)你將來(lái)有好處的,?！鄙倘艘廊徊蛔骼碡?cái)，仍然向前,。第三次,，聲音以哀求的語(yǔ)氣響起：“孩子，撿起地上的石子吧,，對(duì)你會(huì)有好處的”,。商人不耐煩，便拾起一顆石子,。待他到天明,，走出森林，才發(fā) 現(xiàn),，他在途中撿的石子變成了一顆顆金光閃閃的黃金。他后悔道：“當(dāng)初為什么不多拾點(diǎn)呢”,？當(dāng)他想回返森林,，卻發(fā)現(xiàn)去往森林的道路已無(wú)影無(wú)蹤,。
生活中往往也是如此。蒼老的聲音寓意父母的苦心,，將來(lái)會(huì)有好處的,。商人寓意不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子；消失無(wú)蹤的道路寓意一去不復(fù)返的時(shí)光,。望子成才的父母總是苦心教導(dǎo)孩子：“孩子,，多讀點(diǎn)書吧，對(duì)你有好處的”,。而孩童心性的孩子只顧玩樂沒能領(lǐng)會(huì)父母的良心用心,，到長(zhǎng)大后一事無(wú)成，驀然回首,，才得知自己浪費(fèi)了太多寶貴光陰,。
可憐天下父母心。父母除了望子成才以外,，也非常關(guān)心子女的安危,。到了萬(wàn)不得已時(shí)，作為父母的寧可犧牲自己的生命,，也要保護(hù)孩子,，責(zé)無(wú)旁貸。這個(gè)真諦在汶川級(jí)與玉樹的大地震中就已經(jīng)用許許多多的生命撰寫出來(lái)了,。多少父母在地震時(shí)克制自己的自救本能,，以自己的生命換取了孩子的生命。
張教授慷慨激昂地講述著,，感動(dòng)了場(chǎng)下的所有聽眾,。是他字字有力，句句擲地有聲的言辭讓我們更深地體會(huì)到父母的偉大,，是他孜孜不倦的教誨,，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母。
除了父母以外,，最要感恩的,，要數(shù)老師了。老師好比辛勤的園丁,，每天不嫌勞苦地澆灌著祖國(guó)的花朵,。不但早起晚歸，而且還不知疲倦地批改著作業(yè),。問他們?yōu)槭裁?，答案是：為了花朵明天開綻得美麗。而不懂事的我們,，總是埋怨老師布置作業(yè)多,，或是對(duì)老師的善意批評(píng)懷恨在心,。老師是人類靈魂的工程師，為我們嘔心瀝血,，我們能為老師做的事由很多,。例如：當(dāng)老師因教學(xué)而變得聲音嘶啞時(shí)，因遞上一杯清茶,，體貼地說(shuō)：“老師,，您辛苦了，請(qǐng)喝茶吧,?！碑?dāng)老師因批改堆積如山的作業(yè)本而熱得滿頭大汗時(shí)，因遞上一張紙巾,，關(guān)懷地問候：“老師,，熱嗎？我來(lái)替您擦汗,?！比绱撕?jiǎn)單的行為，已經(jīng)讓老師感覺很快樂很滿足了,。
最后,，就是自己身邊的人了。無(wú)論是喜歡你的,，憎恨你的,，遷就你的，為難你的,，賞識(shí)你的,，或不懂欣賞你的。喜愛自己的固然要感激,，但討厭自己的人也應(yīng)感激,。因?yàn)槲覀兡軓脑骱蕖⒉恍蕾p,、為難自己的人那里得知自己不被他們喜歡的原因或缺點(diǎn),，有則改之，無(wú)則加勉,。另外,，正因?yàn)樗麄兊牟幌矚g，讓自己更加珍惜那些喜歡,、賞識(shí)自己的人,，何嘗不是一件美事 感恩教育講座完畢，以播放《感恩的心》作為這次講座的尾音。張教授的感恩教育,，加上音樂的渲染,，所有聽眾都潸然淚下，并且許多學(xué)生都與自己的老師,、父母深情擁抱，并承諾今后一定加倍敬愛老師,、感恩父母,。在這群孺子可教的好孩子好學(xué)生里有我的影子。
如果全國(guó)13億人民都懷著一顆感恩的心,，感恩祖國(guó),、感恩父母、感恩老師,、感恩身邊人,，那*就是一個(gè)和樂融融的禮儀之邦。
讓我們一起努力朝這個(gè)目標(biāo)奮斗吧,！
我的教育觀論文800字篇三
我出生在諸暨,，這是一個(gè)美麗的城市，也是一個(gè)緊跟時(shí)代步伐的城市,。
我家在農(nóng)村,。記得小時(shí)候，夏夜我們都會(huì)坐在青石板上乘涼,，任憑涼風(fēng)輕撫我們的臉龐,。那時(shí)候我都會(huì)靜靜地躺在外公懷里，聽他講他那個(gè)時(shí)代的故事——
“那時(shí)候,，每天都要忙著干活,，上山下地，種菜喂豬,，什么活都得干,。那時(shí)上學(xué)就背著用破布拼湊起來(lái)的書包，也沒個(gè)像樣的教室,，黑板也是隨便用木板涂上油漆,，曬干后而成的。教書先生就更少了,，一個(gè)教書先生還得教好幾個(gè)年級(jí),。我記得最清楚的就是每次一刮風(fēng)下雨，教室的窗戶就‘乒乒乓乓’地響個(gè)不停,，幾盞油燈微弱的火光不停地顫動(dòng),，老是被吹滅。只要外面雨一大,，我們就得停課,，因?yàn)榻淌衣┧?，水滴得到處都是，不得不停課,。那時(shí)我們就很失望,，因?yàn)椴簧蠈W(xué)就得回家干活，不像你們現(xiàn)在,，有那么好的條件,，還不要讀書，唉,！囡囡,，你以后可得好好讀，考上好的高中,、大學(xué),！為自己爭(zhēng)爭(zhēng)氣！“
那時(shí),，我雖然還聽不懂外公的話,，但我總會(huì)懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如今,，我們的作業(yè)越來(lái)越難,，特別是數(shù)學(xué)題，時(shí)常絞盡腦汁地去想,，也解不出,。于是去問老爸，看著他皺眉抓頭的樣子,，知道了沒戲,。唉，老爸可是高中畢業(yè)呢,，我初中的數(shù)學(xué)題對(duì)他來(lái)說(shuō),，應(yīng)該是“小菜一碟”吧！原來(lái)老爸那時(shí)候的高中,，也頂多相當(dāng)于現(xiàn)在的初一,，怪不得呢，還有,，那時(shí)候老爸上學(xué)就帶著米和干菜,，步行去上學(xué)，雖然那時(shí)的設(shè)施化比外公那時(shí)的要進(jìn)步許多,，但課文卻少得可憐,，更不用說(shuō)練習(xí)本了。他們用得多數(shù)是一年級(jí)用過(guò)的。老師呢,，通常是一位老師要教 1—6 年級(jí)的語(yǔ)文,，而且啊，如果遇到家里有事就停課,。聽老爸說(shuō),，那時(shí)他們的年級(jí)都坐在一起，老師就會(huì)從一年級(jí)逐個(gè)地教到六年紀(jì)乃至初中,。我聽了爸爸的訴說(shuō),，原先對(duì)題目難的抱怨也就完全消失了，因?yàn)槲抑懒宋沂窃趯W(xué)習(xí)更先進(jìn)的知識(shí),。
是啊，我這個(gè)時(shí)代,，不管是城市還是農(nóng)村,，校園建設(shè)都有了很大的變化，可不僅僅是寬敞明亮的教室,，還有電腦,，多媒體等多種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，許多老師利用多媒體給我們上課,，不但使課堂顯得生動(dòng)活潑,，而且還大大拓展了我們的視野，讓我們學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),。也再不會(huì)像以前那樣,，一個(gè)老師得教好幾個(gè)年級(jí)，教學(xué)水平有了很大的提高,。在學(xué)校學(xué)習(xí)外,，我們還可以去參加各類培訓(xùn)，來(lái)施展自己的興趣愛好,，也能使自己得到全面發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)的需求。
與祖輩和父輩相比,，我覺得自己是那么幸運(yùn),，我也終于能理解為什么他們總是讓我好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲叶昧苏湎?。時(shí)代在這一時(shí)刻為我們展開一幅波瀾壯闊的畫卷,，我將不負(fù)長(zhǎng)輩對(duì)我的期望，努力成為新時(shí)代的主人,。我也相信,，我們諸暨的教育會(huì)不斷進(jìn)步，取得更輝煌的.明天。
我的教育觀論文800字篇四
鳳凰涅盤,，浴火方能重生,，幼蛹破繭，才能化為蝴蝶,。我們的人生,，總是少不了這樣的迂回和苦難，越是艱難,，我們就越要挑戰(zhàn),，若是因此而如枯木死灰般輕視生命，又怎么能領(lǐng)悟到生命的真諦,。
據(jù)有關(guān)新聞報(bào)導(dǎo),，自殺已成為中國(guó)人群的第5大死因，并且是15—34歲青壯年人群的第一大死因,。據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心統(tǒng)計(jì),，中國(guó)每年約有萬(wàn)人自殺，200萬(wàn)人自殺未遂,，平均每2分鐘就有一人自殺,，8人自殺未遂。在每年的6,、7月,，也就是考試、出成績(jī)的時(shí)候,，我也經(jīng)常聽說(shuō)有許多學(xué)生因?qū)W業(yè)無(wú)望,、或是壓力太大而痛苦自殺。面對(duì)這些可怕的數(shù)字和令人震驚的現(xiàn)實(shí),，我無(wú)言以對(duì),。
當(dāng)我們從一個(gè)小小的受精卵，長(zhǎng)到現(xiàn)在聰明伶俐,、身體健康,、活力四射的正常人時(shí)，這無(wú)疑是一個(gè)奇跡,，是上天的保佑與恩寵,，才沒有使我們?cè)谛⌒∧昙o(jì)發(fā)生就發(fā)生意外過(guò)早夭折。我們有父母無(wú)微不至的呵護(hù),，我們有朋友噓寒問暖的關(guān)心,，我們甚至還有來(lái)源于陌生人的幫助，或許有時(shí)會(huì)有低谷與挫折,，矛盾與絕望,，但是“天無(wú)絕人之路”,，只要活著，總是好的,。
而當(dāng)生命化作另一種形式流淌,，即使是再多的美與丑，是與非,，也已經(jīng)永遠(yuǎn)地定格在過(guò)去時(shí)了,，剩下的或許只是一份嘆息、一份無(wú)奈,。生命中有太多的不可承受之重,，圣經(jīng)中關(guān)于生命有這樣的描述：因?yàn)椴荒芎憔茫允亲钫滟F,。災(zāi)難的確不可避免,，但自己絕不能褻瀆生命。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“一沙一世界,，一花一天堂,。”你可曾感悟過(guò)這樣的生命,？——春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的輪回，劃破寒冷的嫩芽與沖破泥土的種子更是詮釋著生命的偉大,。生命以他自己的姿態(tài)存在在我們的周圍,，無(wú)聲地流淌，悄悄地演繹,，只是我們?cè)谶@個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,，我們一味地追求我們得不到的，我們總是放大自己失去的,。我們的腳步太過(guò)匆忙,，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)，更來(lái)不及感受,，無(wú)視了路邊那最容易被發(fā)現(xiàn)可是卻被人遺忘的行道樹,，那一眼望不盡的翠綠與蔥蘢，也足夠給予我們力量與欣喜,。
“生命,，那是自然拿給人類去雕琢的寶石”——諾貝爾說(shuō)。在茫茫宇宙中,，每個(gè)人只是滄海一粟,，少了一個(gè)人，地球仍璀璨,，而對(duì)于你自己和你的家人而言,，你就是全部，你就是那顆獨(dú)一無(wú)二的寶石,，為了把握這份奪目絢麗，就必須付出勇氣與努力,，抵御傷害的侵襲,，留給生命一份簡(jiǎn)單寧?kù)o,，不再逃避、懦弱和恐懼,。
“不幸,，是天才的晉級(jí)階梯,，信徒的洗禮之水,，弱者的無(wú)底深淵”——越是困難，就越要向前,，只有心中有愛,，珍愛生命,，無(wú)論你身處何地,，總有陽(yáng)光，給你溫暖,，給你力量,。
生命,，定能如夏花一樣絢爛。
我的教育觀論文800字篇五
父母給予的財(cái)富是何物,？父母給予的財(cái)富不就是父母給予的教育嗎,？當(dāng)母親懷胎十月生下我們來(lái)以后,，什么是物都是離不開父母的教育的。
有人說(shuō),，母愛是偉大的，而我認(rèn)為母愛的偉大之處–在于她的無(wú)私,。其實(shí),，從媽媽懷胎十月到生下我們，就已經(jīng)是一個(gè)莫大的恩惠,，不算供書教學(xué),，還把我們樣的高高大大想盡辦法個(gè)我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂，但是,，歡樂的的同時(shí)也有著不少的教育呢,！記得那時(shí)今年五月國(guó)慶節(jié)黃金周假期,，我們一家四口和叔叔家四口來(lái)到香港探望自己的親戚,，其實(shí),，是去打擾他們才是呢,！
那是和二伯去海濱公園時(shí),，我們租了幾輛自行車,，我選了一輛沒等他們就飛馳在自行車徑上，都怪我一時(shí)興奮,、疏忽大意,，不小心摔在地上，還磕斷的兩顆門牙,。那時(shí)我一邊后悔莫及,，一邊浪子回頭地大哭,，還不斷的向父母狂說(shuō)“對(duì)不起”。但是,，只見父母既十分但心,，又十分傷心，一邊帶我去醫(yī)院,，一邊狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“早叫你別租自行車騎了,，你又偏不聽,，最終自討苦吃了,，不但手腳擦傷,，還磕斷兩顆門牙……”
我安慰媽媽：“不用傷心,，幾顆門牙而已,。”這時(shí)媽媽更加嚴(yán)厲的說(shuō)：“這次幾顆門牙不見了,，下次連命也不要了嗎,？身體發(fā)膚,，受之父母啊,，世界上沒有東西是你的,，甚至你自己夜不例外,，一定要好好吸取教訓(xùn),，健康成長(zhǎng),。”再成長(zhǎng)的階梯中,，在父母把我養(yǎng)大的路程中,，父親的功勞也是不可缺少的,。
生孩子,，又怎么會(huì)不知道孩子的心肝呢,，爸爸，正是這樣的人,。每當(dāng)父親見到我的一幅倦容,，他就會(huì)關(guān)心地問“不舒服了嗎”或是“累了嗎”,。每當(dāng)我滿面春風(fēng),、欣喜狂若的時(shí)候,，總會(huì)關(guān)切地問“什么事令犬兒如此開心啊”。每當(dāng)我受到老師的批評(píng),，他不會(huì)蠻不講理的罵起我來(lái),，而會(huì)細(xì)心的和我了解情況,。
最讓我趕到快樂和與眾不同的是在每個(gè)晚上睡覺前的一段暢所欲言的時(shí)間,，那時(shí)，爸爸總會(huì)和我談心,，有時(shí)說(shuō)說(shuō)今天我倆的所見所聞,，可以是報(bào)紙上、新聞上,、親眼所見或親自所聽的,；有時(shí)更會(huì)和我談起了一天的我倆的表現(xiàn)和提議見,，要一起改進(jìn)一下,；還有時(shí)候,，我們會(huì)相互賜對(duì)方一兩句有意思的話，可以是相鼓勵(lì)的話,，可以是格言論語(yǔ)還可以是名言警句等等,。爸爸對(duì)我的支持,、信心,，我會(huì)爭(zhēng)取的,，爸爸的意見我會(huì)改進(jìn)的。
總有一句話：父母給予的財(cái)富–不只是金錢,，更重要的是教育，它是多么珍貴,，是多么無(wú)價(jià)和無(wú)限啊,！
我的教育觀論文800字篇六
春天來(lái)了,，湖邊小草綠得刺眼，朵朵小花點(diǎn)綴在綠茵中,，呼吸著新鮮空氣,，感受著春風(fēng)溫柔拂過(guò)，書本上“亂花漸欲迷人眼,，淺草才能沒馬蹄”的詩(shī)句不再停留在紙上,，而是生動(dòng)地浮現(xiàn)在我們眼前。研學(xué)游讓學(xué)生們對(duì)書中一知半解的知識(shí)在實(shí)踐中找到答案,，也對(duì)詩(shī)句中描寫的場(chǎng)景和情感有了更深的感悟,。研究性學(xué)習(xí)和旅游結(jié)合,，讓學(xué)生們參與自我實(shí)踐,，鍛煉和鞏固知識(shí)，并產(chǎn)生新的理解,。
親身體會(huì)是感悟的前提,。
文字是個(gè)奇妙的東西,，寥寥幾筆,，便可描繪壯美秀麗的山河和看不到摸不著的萬(wàn)家煙火,。我們能從文字中感受到溫暖，是因?yàn)槲覀凅w會(huì)過(guò),。當(dāng)讀到杜甫的“卻看妻子愁何在,，漫卷詩(shī)書喜欲狂”時(shí),，我們會(huì)留下眼淚，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)抗日勝利,，知道抵御外敵入侵的喜悅,。同樣，當(dāng)參加研學(xué)游時(shí),，面對(duì)祖國(guó)的大好河山,，田園的悠閑寧?kù)o，書本上的語(yǔ)言好像都活了,。只有經(jīng)歷過(guò)真正的田園生活,，才明白陶淵明筆下“采菊東籬下,，悠然見南山”的淡雅,；只有自己親自登上雄偉的高山，才能體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的壯闊；只有參與過(guò)志愿者服務(wù),，幫助過(guò)處于貧困和疾病的人群，才能同百年前發(fā)出“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的偉人產(chǎn)生心靈的碰撞。
真正的教育是心靈的教育,。
古人有“讀書”,，也有“出戶”,。研學(xué)游不再僅局限于知識(shí)的授予,，更多的是心靈的教育。孩子們?cè)趯W(xué)中玩,，玩中學(xué)，擺脫了對(duì)知識(shí)片面的認(rèn)知,，從實(shí)踐中獲得心靈的感知。帶領(lǐng)孩子們到鄉(xiāng)下去,，認(rèn)識(shí)各種果蔬,，見證它們從小小的嫩芽長(zhǎng)成食物的過(guò)程,，讓他們知道農(nóng)民的辛勞，懂得珍惜糧食,。同他們一起幫助需要幫助的人,，讓他們感受到幫助的快樂和被感激的滿足,，不再讓書本上的“樂于助人”是個(gè)名詞,，而是化為一張張感激的笑臉和內(nèi)心巨大的滿足感,。讓他們腳踏實(shí)地，不居于高高的學(xué)習(xí)寶座,，親自感受人間煙火,，獲得從課本上學(xué)不到的知識(shí),，而這,，便是研學(xué)游的目的,。
教育是一顆樹搖動(dòng)一棵樹,，一朵云推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！把袑W(xué)游”是當(dāng)今的教育趨勢(shì)，說(shuō)明了我們更重視真正的教育,。顧炎武曾說(shuō)“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,。若是未嘗體會(huì)過(guò)真正的人間溫暖,，天下興衰，又怎么珍惜現(xiàn)在的美好生活并為之奮斗,？“研學(xué)游”讓我們?cè)趯?shí)踐中更好地獲得教育,，而這種良性教育應(yīng)該成為教育的趨勢(shì),，讓知識(shí)更生動(dòng)形象,，學(xué)生們也更愿意去學(xué)，去思考,。
我的教育觀論文800字篇七
為了希望，就要去奮斗,，去拼搏，自己也要為此付出很多,，然而在希望快要變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,，卻因?yàn)榉N種原因在瞬間破滅,，希望就變成了失望!
總是一開始我們都有信心，到頭來(lái),，只得到了失望,，人們就總結(jié)出——“希望越大,，失望就越大!”我卻并不贊同,，失望是希望的動(dòng)力,，為了達(dá)成希望而儲(chǔ)存力量，在一次次的失望中,，才鍛煉了自己的意志,，因此才會(huì)勝利!真正使我這樣認(rèn)為的正是這個(gè)夏天的某一天：
我正在寫作業(yè),，一直微小的“天外飛仙”，落在了我的桌子上,，我本來(lái)就不想寫了，于是全部的注意力都集中在了這個(gè)“不速之客”上,，他失去了*衡，甚至翻了,，無(wú)奈的躺在桌子上,，他的“腳”在不斷的亂蹬,，苦苦的掙扎著，但這些畢竟是徒勞的,，只靠六只這看似無(wú)力的“腳”,，又怎么會(huì)成功?慢慢的,，我的心中產(chǎn)生了一個(gè)怪想法……
我拿著筆不斷的去戳他,，很輕易的就把他給反過(guò)來(lái)了,，他連忙準(zhǔn)備逃之夭夭，卻又被我反過(guò)來(lái)了,，有變成六腳朝天了,，他繼續(xù)掙扎,，但這樣肯定是不行的，我想給他一點(diǎn)希望……我繼續(xù)的來(lái)回反他,，他又在用力的蹬腳，顯然更用力了,，我看入神了，他突然張開翅膀,，飛了起來(lái),，一陣微風(fēng)掠過(guò),，他帶著生的希望逃脫了……
在一次次我給他希望與失望之間，他鍛煉了自己的意志,，發(fā)揮了潛能,，重生了!!!
我們?nèi)祟愲y道還不如一直小小的蟲子嗎?蟲子懷有希望,，不怕失望的到來(lái)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持求生的希望,，于是他便成功了!可我們呢?!……
希望與失望雖然只是一字之差，但意義確實(shí)天壤之別啊!
以教育觀為題的作文5篇（擴(kuò)展2）
——我的教育觀3篇
我的教育觀論文800字篇八
開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。
通過(guò)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的生命體,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情況下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象,。
我的教育觀論文800字篇九
上周的星期五下午,，學(xué)校請(qǐng)了新渥派出所的楊警官和羊警官來(lái)我校進(jìn)行了法制教育。
我們來(lái)到內(nèi)操場(chǎng),，調(diào)整氣氛后,，便開始了今天的法制教育講座。楊警官首先說(shuō)了幾個(gè)案例：小明和小青是兩名在校學(xué)生,，經(jīng)常向別人勒索錢幣，特別是比自己小的低年級(jí)的小學(xué)生,，有的2元,，有的5元，有的甚至17元……不交錢就實(shí)施暴力,，讓那些小學(xué)生不得不交錢,。后來(lái)總計(jì)上百元,。最后,，他倆受到處罰。
第2個(gè)案例是人身安全,。陳某和羅某是“有名”的小混混,，經(jīng)常打架,，群毆,，這些不良的行為,。有一次，陳某和羅某的好友,，在外面打架輸了,，叫陳某和羅某去幫忙復(fù)仇，他們拿著刀去復(fù)仇了,，最后,，那位原來(lái)勝利者卻死亡了,！陳某和羅某犯故意殺人罪,，處有期徒刑13年，賠償人民幣10萬(wàn)元,。
第三個(gè)案例連后悔都來(lái)不及了,。一個(gè)正在讀書的姑娘,，因?yàn)樘焐毕輾埣?，?jīng)常被別人嘲笑,，特別是她的同學(xué)——楊利,。有一次,，楊利給她取了一個(gè)外號(hào)，讓一群低年級(jí)小學(xué)生在校門口喊,。那天放學(xué)，姑娘一出門,，一群小學(xué)生就圍過(guò)來(lái)，大喊她的外號(hào),，姑娘惱羞成怒，想：一定是楊利,，就計(jì)劃著復(fù)仇,！一天，姑娘請(qǐng)他去林子里玩,，他去了,。剛開始他們還有說(shuō)有笑,，到了林子深處,，姑娘沉下臉來(lái),，說(shuō)：“你為什么要嘲笑我并取我外號(hào)?！彪S后,，便拿出水果刀,，向楊利刺去，然后又用力數(shù)刀,，結(jié)束了楊利的生命,。在這場(chǎng)原是楊利的錯(cuò)的案中,，卻那姑娘被處有期徒刑19年之久,。
警官說(shuō),，大多青年犯罪都是因?yàn)樗枷氩怀墒?，聽別人挑撥,。因?yàn)樗麄冃愿褡运剑约河刑嗖涣剂?xí)慣不改正,，父母嬌生慣養(yǎng),，沒有社會(huì)責(zé)任感,?？戳瞬涣家曨l，立刻產(chǎn)生了幻想,，這樣就會(huì)走上歧途。小時(shí)候犯錯(cuò),，說(shuō)聲：“對(duì)不起,！”只要改正，可能就過(guò)去了,，因此我們從小就該懂得,，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,?！碑?dāng)然，平時(shí)我們不良習(xí)慣有：
1,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)
2,、弄虛作假
3,、不講公德
4,、盲目跟別人攀比
5、以大欺小,，以多欺少,，以強(qiáng)欺弱
6,、跟別人稱兄道弟……該怎樣改正。
假如自己快是受害者了怎么辦呢,！被歹徒盯上了怎么辦？要冷靜,，向人多的地方走，求助路人,、鄰居,、朋友,，先把少量的錢給他,，盡量拖延時(shí)間，記住他的樣子,，協(xié)助破案，有機(jī)會(huì)一定要報(bào)警……最后校長(zhǎng)又重復(fù)了：“這些犯罪的犯人都會(huì)接受法律制裁的,，不要以為敲詐別人一元,、兩元沒什么大不了,，其實(shí)你已構(gòu)成了犯罪,。”
在法律面前,，人人都是平等的。法律是公平公正的,，不會(huì)因?yàn)槟闶歉吒咴谏暇头沤o你,，不會(huì)因?yàn)槟阌袡?quán)有勢(shì)利就原諒你,，更不會(huì)因?yàn)槟阌绣X就饒恕你,！總之,，我們從小要學(xué)會(huì)懂法，就一生受用,。
我的教育觀論文800字篇十
夏日的夜晚,，低低的有二胡的聲音傳來(lái),，心中升騰起一種莫名的涌動(dòng)。時(shí)至今日,，我還依稀記得,，曾經(jīng)有這樣一種聲音,。
小時(shí)候的我經(jīng)常去爺爺奶奶家玩,，總是貪婪地呼吸著老房子中獨(dú)有的麥香氣息。我那時(shí)特別喜歡賴在爺爺身邊,。他的身體健康情況仿佛是一種輪回，春天,，萬(wàn)物復(fù)蘇，爺爺體內(nèi)的冰雹漸漸消融,，身體開始好轉(zhuǎn),，夏天,，體內(nèi)的細(xì)胞達(dá)到最活躍的程度,；秋季，隨著樹葉的凋零體力又開始衰減,；而冬日,，則達(dá)到一年內(nèi)的最低谷,。但有這樣一種聲音,，全年盤繞在老屋的房梁上,，常住客似的定居了下來(lái),。
也是夏日的夜晚,，當(dāng)我站在大門下，準(zhǔn)備生硬的敲門時(shí),，一陣悠揚(yáng)的二胡聲傳來(lái),，似一股清風(fēng)穿透高大的木質(zhì)門板而飄進(jìn)了我的耳內(nèi)。這么晚了,，難道還有客人,？我遲疑了一會(huì)兒,，發(fā)覺門隱隱的有一條縫隙,，便輕輕推門而入,。映入眼簾的是一位佝僂著背的老人，模模糊糊看不清臉,。但我可以感受到他的活力與精神正通過(guò)二胡聲源源不斷地向四周發(fā)散著,。
這聲音時(shí)而似一條在山中流淌的小溪,，叮叮咚咚地敲擊著水中的鵝卵石,；時(shí)而似瀑布飛馳而下,，沖擊著底下的山石；時(shí)而似巨浪拍岸,，卷起千堆雪------聽著竟?jié)u漸醉了，不知不覺中跟著它天馬行空了一回,。正當(dāng)我在想象的空間里施施而行，漫漫而游之時(shí),，二胡聲戛然而止“老頭子,，先歇會(huì)兒,，擦把汗?！?/p>
月光透過(guò)片片云層縈繞在爺爺奶奶身邊,，他們*日臉上的紋路似乎已淡然退去,，取而代之的是紅潤(rùn)的膚色,，盈盈的微笑以及生命的力量。爺爺笑著接過(guò)奶奶手中的毛巾,，仔仔細(xì)細(xì)地拭去臉上的汗珠,，生怕辜負(fù)了毛巾所攜帶著的那份心意,。第二曲開始,。只見爺爺雙目微閉,，精神煥發(fā)，仿佛新生一般,，沉浸于演奏之中,。而奶奶仍坐在旁邊,，合著眼睛,，嘴巴微動(dòng),，似在合唱。在暗夜的映襯下,，他們?nèi)缫粚?duì)璧人,，時(shí)光在這里停滯,，歲月從此刻倒流,。
原來(lái),，這樣的場(chǎng)景每月都會(huì)在這小小的庭院中上演一次,。我問奶奶為什么，奶奶憨然一笑道：“聽你爺爺每月這么拉一次,，我就安心了,。起初我還不太理解,，但隨著春夏秋冬的漸次更替，我一次又一次的領(lǐng)略著兩人盛大的演唱會(huì),，傾聽著,，感受著,。
有這樣一種聲音,，維系著兩顆年老的心；有這樣一種聲音,，詮釋著不老的羈絆與溫暖,；有這樣一種聲音,，洋溢著生命的活力與激情,。人的生命不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而黯淡,，相反,，它會(huì)隨著時(shí)間的沖刷而最終顯出熠熠生輝的內(nèi)核，而這生命的律動(dòng),，又是何等美麗，何等壯闊,！
我的教育觀論文800字篇十一
那是一次微不足道的經(jīng)歷，卻給予了我最深刻的教育,。
暑假的一天，我乘公交車去奶奶家,。不幸的是，我搭上的這輛公交車人滿為患,，許多人不得倍受煎熬地站著,。
火辣辣的太陽(yáng)掛在天邊,，散發(fā)著極具威力的陽(yáng)光,，當(dāng)然,，這陽(yáng)光也透過(guò)窗戶射進(jìn)車內(nèi)，豆大的汗珠從我的臉頰流淌著,，加上擠在不流動(dòng)的人群中,，我疲倦地昏昏欲睡,。
奶奶家在終點(diǎn)站,，而現(xiàn)在只是第三站。
到了第四站,，大多數(shù)人紛紛下車,，擁擠的人群縱然有了好轉(zhuǎn),，沒有下車的乘客也都找到了位置坐下,，我也不例外，搶了個(gè)靠窗的好位子坐下,。車開動(dòng)了,，我看著窗外的高樓大廈,，心里想：祖國(guó)的變化真是日新月異呀,，我們生活在這個(gè)年代真幸福,！
窗外飛來(lái)了一陣寶貴的涼風(fēng)，它使人感到十分愜意,，在這個(gè)炎熱的夏天,，多么需要風(fēng)的滋潤(rùn)??！窗外的美景全部進(jìn)入我的眼球，在這美妙的意境中,，我不禁閉上了眼睛小憩。
“吱————”隨著一聲剎車聲,，一“聲”驚醒夢(mèng)中人，我從夢(mèng)境跌落至現(xiàn)實(shí),，現(xiàn)在是第六站了,，上來(lái)一位慈祥的老奶奶,，她滿頭花白的銀發(fā),，穿著干凈利落的運(yùn)動(dòng)服,，顯得格外精神,，看樣子老奶奶已年過(guò)八旬,，但上車時(shí)那動(dòng)作絲毫不拖泥帶水,，“左右逢源”,，誰(shuí)知車上已是座無(wú)虛席,，但從她那表情可以看出她并不沮喪,，好似準(zhǔn)備一“站”到底。
還沒等老奶奶站穩(wěn),，車上便傳來(lái)句異口同聲的：“老奶奶，您來(lái)這兒座,！”許多人一同站起來(lái)給老奶奶讓座,。同樣的一句話,，同樣的一個(gè)動(dòng)作顯得是那樣默契,，“老奶奶,，您請(qǐng)坐,！”這句話在車廂上空盤旋許久。
老奶奶不禁熱淚盈眶,，那張飽經(jīng)風(fēng)霜而布滿皺紋的臉如同秋天的菊花,，淚花從眼眶中涌出,，但她很快穩(wěn)定住了情緒,，含糊地說(shuō)了聲：“你們坐吧,，你年輕,，你優(yōu)先,！”
“老奶奶,，您怎么能這樣說(shuō)呢,？我們年輕,，身體扛得住,，您老了,，不能累著，坐吧,！”話剛落下，兩位小伙子攙扶著老奶奶坐上了自己的座位,。
老奶奶感慨了一句：“現(xiàn)在的好心人可真多??！”
那兩位小伙子心甘情愿地站著,，他們后悔嗎,？不,，他們不后悔，他們分明是快樂的,。
我同那位老奶奶一樣，在最后一站下車,，而在最后一站下車的還有兩位特殊的乘客，就是那兩位小伙子,。
這件事無(wú)形中給我上了人生中的寶貴一課：尊老愛幼是中華民族的美德,，這一社會(huì)風(fēng)尚已經(jīng)在年輕一代心中生根發(fā)芽,。這些知識(shí)是用金錢所不能買來(lái)的,，它教育了我,，也啟發(fā)了我,。
我們下車了,，而我卻沒有立刻回家，而是注視著那兩位助人為樂的小伙子,，他們漸漸地從我視線中走遠(yuǎn),，他們的背影也是那樣偉大,，但在我心中,，他們并沒有走遠(yuǎn)，仿佛就在我們身邊,。
我的教育觀論文800字篇十二
一年365天，而在這每個(gè)365天的夜晚,，都有一個(gè)人一直陪伴在我的左右，用她的方式關(guān)心我,，教育我,，鼓勵(lì)我,。
“不用，不用,?！蔽覐囊巫由险酒饋?lái),，邊說(shuō)邊把媽媽向外推,，“我還有很多作業(yè)要寫呢,，沒時(shí)間了,?！?/p>
我重新坐下來(lái),，余光卻掃到了那篇課文《小巷深處》。我靜下心來(lái)想,，我和媽媽也開始疏遠(yuǎn)了,，我現(xiàn)在不愁吃不愁穿,，那是為什么呢,！回想起媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，哪一樣不是面面俱到。而我現(xiàn)在竟然不認(rèn)真學(xué)習(xí),，寫作業(yè),，而是在看這些對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助的書,。媽媽還一直那么相信我,，覺得我每天學(xué)習(xí)還很認(rèn)真挺辛苦的,。媽媽每天早上準(zhǔn)點(diǎn)叫我床上學(xué)，下班回來(lái)給我?guī)Ш贸缘狞c(diǎn)心,，晚上一直陪我到深夜……而我卻總是覺得那沒什么,，是媽媽該做的,，還覺得別人的媽媽更好?；貞涍^(guò)去,，這十幾年來(lái)媽媽爸爸從未打過(guò)我,，幾乎也沒罵過(guò)我,。只有那么一次我沒完成老師布置的學(xué)校任務(wù)就溜回家甚至還說(shuō)自己機(jī)智地騙過(guò)了老師,。媽媽聽了當(dāng)場(chǎng)把我關(guān)到了門外，任憑我的哭喊聲驚動(dòng)了整幢樓的住戶,。這次之后,，我是徹底的好好反省了一次,，以后不敢騙人了……
回憶一幕幕涌出來(lái),，悔悟的淚水不自覺地流了下來(lái),。我馬上收拾好心情，開始奮筆疾書,，完成作業(yè),。我快速地完成作業(yè),，整理好書包走出書房,。我看到媽媽正在客廳在補(bǔ)我的校服——在外面完時(shí)留下的裂開的口子,。“慈母手中線,，游子身上衣,?！蹦且会樢痪€都是母親對(duì)孩子的愛,。
媽媽看到我出來(lái)了，突然開口：“你看書可以,，寫好作業(yè)再看,，好嗎？”我著實(shí)一驚,，媽媽這都發(fā)現(xiàn)了啊,?！拔铱砂涯愕男?dòng)作看得一清二楚啊,，可別小看我啊,！”我干脆地回答到：“行！我以后不會(huì)邊寫作業(yè)邊看書了,。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,！”媽媽笑道：“我是相信你的,！不管看什么書,，都能長(zhǎng)知識(shí)，喜歡看書總是好事,，但一定要挑好時(shí)間,。我不怪你,，相信你能合理安排好自己的時(shí)間的,?！?/p>
在這樣無(wú)數(shù)平常的夜晚,，媽媽那形影不離的關(guān)愛,，溫暖了我，激勵(lì)著我前進(jìn)。這就是屬于媽媽的愛的教育讓我健康的成長(zhǎng)！
我的教育觀論文800字篇十三
中國(guó)的教育,，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，不過(guò)是那幾套,。中國(guó)人確實(shí)是世界上最有心機(jī)的人,，翻來(lái)覆去的玩朝三暮四的把戲改革教育制度，誓要把應(yīng)試教育進(jìn)行到底。素質(zhì)教育,，您教出來(lái)的素質(zhì)在哪里？一如官場(chǎng),，培養(yǎng)幾個(gè)點(diǎn)，做點(diǎn)欺上瞞下的把戲,。您那兒鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的,，教出來(lái)了幾個(gè)有素質(zhì)的,？沒錯(cuò),，口號(hào)確實(shí)有素質(zhì)，行動(dòng)有素質(zhì)嗎,？心理脆弱,，理想淡漠，思想混亂,，素質(zhì)教育教出幾個(gè)人來(lái)了,？決策環(huán)節(jié)做得真不錯(cuò)，實(shí)施環(huán)節(jié)做得真……決策是豐滿的,，實(shí)施是骨感的。因?yàn)?，沒有人把它當(dāng)回事兒。
就好比天上突然拋了句話下來(lái),，地上的人一合計(jì),，得，咱現(xiàn)在挺好的,，上頭要改，咱不想改,，上頭的命令很明確,，下面的做法很離譜。做了幾個(gè)點(diǎn),，咱給上頭看看,，天高皇帝遠(yuǎn)，上頭也沒那么大精力來(lái)查,，再做幾篇報(bào)告上去，能瞞咱就瞞,，誰(shuí)都不說(shuō),，鬼才知道,。
就這么瞞著,，上頭也知道是怎么回事,，一看,，都這樣,，而且效果也不錯(cuò),，得,，假裝不知道吧。
就這么過(guò)下去了,，接著過(guò),。地球照樣轉(zhuǎn),，咱照樣吃飯，吃白飯,。白天在學(xué)校里接受素質(zhì)教育，晚上在家里大搞應(yīng)試教育,。一個(gè)壓抑時(shí)代的自由少年，注定是不會(huì)被認(rèn)可的,。我們多多少少受過(guò)壓抑,，對(duì)于應(yīng)試教育的痛苦,，我們感同身受,。尤記得一二年級(jí)的時(shí)候,，老師拿著竹板打手心，作業(yè)錯(cuò)題搬個(gè)凳子跪在講臺(tái)邊上把錯(cuò)題放在凳子上更正,。不知道現(xiàn)在的孩子有沒有像當(dāng)年我那樣,。
教育,，教育,，教育,，教育的我人生都空白了,。要真正改革,，必須放棄升學(xué)率,，有得必有失,。應(yīng)試教育教出來(lái)的不是人才,，是蠢材。沒有落實(shí)的素質(zhì)教育同樣是如此,。如何改革,？君不見，逐年升學(xué)率蹭蹭往上漲,，失業(yè)率也蹭蹭往上漲,。大學(xué)畢業(yè)等于社會(huì)失業(yè),。我們需要的不再是知識(shí)性人才,，而是實(shí)踐與知識(shí)結(jié)合的綜合性人才,。知識(shí)不能改變命運(yùn),，真知才能。真知,？！實(shí)踐出真知,！中國(guó)的教育面臨的問題是，你隨便拉來(lái)一個(gè)中學(xué)生,，他能把科學(xué)道理給你說(shuō)的頭頭是道,，但若你問他，如果在以后的工作中遇到難題怎么辦,，如何處理好人際關(guān)系,，緩解心理壓力,，絕對(duì)是100%的死亡率,。
這樣一直下去,，中國(guó)的未來(lái),，我不敢想象……
我的教育觀論文800字篇十四
面對(duì)煩惱,，有人坦然面對(duì),，一笑而過(guò);有人郁郁寡歡，抑郁成疾,。
小胖很快調(diào)整了情緒,，也逐漸適應(yīng)了大家的善意的“惡搞”,。同時(shí),，因?yàn)樗拿麣?，他接了一些綜藝類節(jié)目的邀請(qǐng),，也參演了一些電影,。
擁有這樣心態(tài)的人實(shí)在不多。面對(duì)煩惱,，以樂觀的心態(tài)去面對(duì),，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。然而,，總會(huì)有些人走入誤區(qū)，深陷煩惱的泥潭而不能自拔,，以至于有人因此了卻了自己的生命,。
有一個(gè)年輕人,，十年寒窗,，好不容易考上了大學(xué)，然而卻因?yàn)閼賽鄄豁樌?，陷入了自己的怪圈走不出?lái),，選擇了以自殺來(lái)解決這些煩惱,。他死了,，他的煩惱沒了,?？墒?，卻帶給了他的父母白發(fā)人送黑發(fā)人的無(wú)盡的傷痛,。一個(gè)連死都不怕的人，那點(diǎn)小煩惱算什么呢?
面對(duì)煩惱,，看開點(diǎn),，一切都是過(guò)眼煙云,，煩惱過(guò)后，風(fēng)輕云淡;看不開,，往往寸步難行，無(wú)路可走,，直至走入誤區(qū),。
面對(duì)煩惱，或許我們都該學(xué)一學(xué)“百變小胖”的豁達(dá),，因?yàn)橹挥袠酚^面對(duì),，一切煩惱都會(huì)迎刃而解,。因?yàn)檎l(shuí)也無(wú)法打倒一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀的內(nèi)心,。
我的教育觀論文800字篇十五
每當(dāng)我回憶起那件事,，它就像一盞指路明燈,，照耀著我前進(jìn)的道路,，讓我的未來(lái)充滿希望,。
那是我人生中一次最重要的考試,，每每憶起,，它就像給予我無(wú)限的力量，讓我把每件事都做得更好,。
一個(gè)星期六的早晨,，天氣晴朗,，陽(yáng)光明媚,，火辣辣的太陽(yáng)斜射著大地,。一大清早,，媽媽便把我從床上拎起來(lái)，說(shuō)是要帶我去考試,。我百思不得其解,，今天不是星期六嗎,？考什么試啊,，我的心里打了一個(gè)問號(hào),，媽媽究竟要我考什么試呢？同媽媽去的一路上,，我一直追問著媽媽,，究竟要我考什么試，可媽媽總是說(shuō)：“別急別急,，待會(huì)你就知道了?！眿寢岊I(lǐng)我到了一座很高的山腳下,，對(duì)我說(shuō)：好我們上去吧,！?。课殷@訝的叫道,。上去,？爬上去,？對(duì),！怎么了,？媽媽疑惑地望著我,。這,。這么高……高,！我懷著緊張的心情指著那座山說(shuō),。哎呀,！別管那么多,！世上無(wú)難事,，只怕有心人,！走,！媽媽信心十足地說(shuō),。我被她的精神所感動(dòng),，便與她一同上了山,。
一個(gè)星期六的早晨,，天氣晴朗,，陽(yáng)光明媚,，火辣辣的太陽(yáng)斜射著大地,。一大清早,，媽媽便把我從床上拎起來(lái)，說(shuō)是要帶我去考試,。我百思不得其解,，今天不是星期六嗎,？考什么試啊,，我的心里打了一個(gè)問號(hào),，媽媽究竟要我考什么試呢,？同媽媽去的一路上,，我一直追問著媽媽,，究竟要我考什么試,，可媽媽總是說(shuō)：“別急別急,，待會(huì)你就知道了,?！眿寢岊I(lǐng)我到了一座很高的山腳下，對(duì)我說(shuō)：好我們上去吧！?。课殷@訝的叫道,。上去？爬上去,？對(duì),！怎么了,？媽媽疑惑地望著我,。這,。這么高……高,！我懷著緊張的心情指著那座山說(shuō),。哎呀！別管那么多,！世上無(wú)難事,，只怕有心人,！走,！媽媽信心十足地說(shuō)。我被她的精神所感動(dòng),，便與她一同上了山。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,，我們費(fèi)了九牛二虎之力,，終于被我們登上了山頂，我們倆都累得筋疲力盡,。這時(shí)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問我：“兒子,，經(jīng)過(guò)這次爬山,，你懂得了什么,？我,？我……我從中知道了做事不能半途而廢,，要腳踏實(shí)地,，一步一步去完成,，這樣才能把事情做好,。對(duì)嗎？對(duì),，這次考試通過(guò)了,！成績(jī)是優(yōu),！媽媽說(shuō)時(shí)臉上露出了欣慰的笑臉,?！半y道你說(shuō)的考試就是這個(gè)??？”“對(duì)??！”這時(shí)，媽媽笑了,，我也笑了,?；▋郝冻隽烁訝N爛的笑容,，天空也更加的藍(lán)……
啊,！這真是一次讓我受益終生的考試??！它無(wú)時(shí)無(wú)刻都像警鐘,，警示著我前進(jìn)的道路,。
我的教育觀論文800字篇十六
記得還在上學(xué)的時(shí)候,，老師們便要每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成一個(gè)“好讀書”的好習(xí)慣,。大量的閱讀教育書籍,，給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過(guò),，卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦,，我久久的徜徉在這片書海中,，深深的懂得教書育人的不易,，我們得時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)反思自己,，才能將工作更落到實(shí)處。
教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作,，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好,，只有更好,。學(xué)海無(wú)涯,，藝無(wú)止境。教師的專業(yè)追求,、專業(yè)探索,、專業(yè)提升,，要靠不斷的反思,，教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng),。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思,。這也許將成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課,。
近段時(shí)間我認(rèn)真地閱讀了葉圣陶,、蘇霍姆林斯基等人的教育著作，感受頗多,。
“辛勤的園丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了
為人師表的神圣和職責(zé),。怎樣做才無(wú)愧于這些稱呼和贊揚(yáng)呢？
熱愛學(xué)生,。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂,、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師,，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中,，應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”,，也應(yīng)該像^v^所說(shuō)：“要小心翼翼地培養(yǎng)人,，就要像園丁栽培心愛的花木一樣,?！睅啄甑慕逃虒W(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到：真誠(chéng)的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力,。曾經(jīng)有一位學(xué)生,，因父母工作均在外地,，無(wú)暇照顧他,，他便自我放縱,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，作業(yè)不做,，和同學(xué)打架,。當(dāng)了解到這情況后,，我立即向他伸出關(guān)愛之手,，找機(jī)會(huì)與他談心，時(shí)常撫摸著他的小腦袋問寒問暖,，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。慢慢的,，他對(duì)學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了,，一天天進(jìn)步起來(lái)。
我的教育觀論文800字篇十七
今天是周一,，學(xué)校有升旗儀式。天氣有點(diǎn)冷,，又下著毛毛細(xì)雨,，匆匆忙忙趕到學(xué)校門口時(shí),，國(guó)歌聲剛剛響起,。還是遲了幾分鐘,，有些不好意思。把車停在門口,，站在原地靜靜地看著國(guó)旗升起,。有幾個(gè)遲到的同學(xué)背著書包跑得氣喘吁吁的,，因?yàn)閺男ｉT口到操場(chǎng)上還有一小段路程,，想再趕到隊(duì)伍中已經(jīng)來(lái)不及,，在國(guó)歌聲響起的時(shí)侯,，他們也站在了原地,。不遠(yuǎn)處還立著幾個(gè)手里正拿著掃把的同學(xué)。他們?nèi)齼蓛傻卣驹谖遗赃?，莊嚴(yán)而肅立的向國(guó)旗行著隊(duì)禮，極其認(rèn)真,。
學(xué)校每周一早晨的升旗儀式已堅(jiān)持多年,，也許是因?yàn)榱?xí)以為常的緣故,，這一活動(dòng)逐漸有點(diǎn)像是走過(guò)場(chǎng)或成為一種形式,。因?yàn)橥瑢W(xué)們思想上的不重視,，升旗儀式時(shí),，時(shí)?？梢娪型瑢W(xué)在隊(duì)伍中跑進(jìn)跑出,。有遲到了還在漫不經(jīng)心地走著的，有聽到國(guó)歌聲響起還在自顧自掃著地的,，還有些同學(xué)甚至躲在教室里不出來(lái)參加?？吹竭@種現(xiàn)象,，心里很難過(guò)，也很著急,，如果連最起碼的升旗儀式都不能組織好，這是我們工作的失職,，如果學(xué)生連最起碼的愛國(guó)之情都沒有,，這更是我們教育的失敗,。
接連幾個(gè)周一的早晨,，我早早地來(lái)到學(xué)校,，在進(jìn)行曲響起的時(shí)侯,，一個(gè)教室一個(gè)教室地去檢查,，將躲在教室里的同學(xué)和遲到的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地聚集在一起,，讓他們站立在教學(xué)樓過(guò)道兩旁,。升旗儀式結(jié)束之后,，當(dāng)全校師生從他們身旁經(jīng)過(guò)的時(shí)侯,，在那一雙雙注視的目光中，一句句小聲的指責(zé)中,，他們因羞愧而臉紅了,，并低下了頭,。
反復(fù)幾個(gè)星期后,，遲到的同學(xué)越來(lái)越少,，也沒有同學(xué)再躲在教室里了,。要求大隊(duì)部適機(jī)對(duì)全校師生進(jìn)行升國(guó)旗禮儀專題教育,，讓學(xué)生們知道,，國(guó)旗是國(guó)家的象征,，無(wú)論你身在何時(shí)何處,，當(dāng)你看到國(guó)旗冉冉升起時(shí)侯,，你必須停下手上的一切活動(dòng),，莊嚴(yán)而肅立地向國(guó)旗敬禮,，這是作為每一個(gè)普通公民最基本的素養(yǎng),。此后的升旗儀式上再不見同學(xué)們跑動(dòng)的身影,，氣氛有序而莊嚴(yán),。
今天,，當(dāng)我靜靜地貯立在那些天真可愛的孩子們中間時(shí),，我有些感動(dòng),，因?yàn)槲抑?，我們的教育已?jīng)在他們幼小的心里面扎下了根,。
教育無(wú)小節(jié)，教育更是一種慢的藝術(shù),。我們?cè)趯?duì)待孩子們的教育問題上,，只停留于形式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要的是一份責(zé)任,，一份愛心,，一份堅(jiān)持。只有靠一點(diǎn)一滴的滲透,、一點(diǎn)一滴的積累,，才能通過(guò)他們一言一行的改變成就他們將來(lái)的人生,。
我的教育觀論文800字篇十八
愛,，到底是什么,？以我九歲的閱歷去解讀的話,，我的理解,，愛,，是祖輩的叮嚀,、父母的關(guān)懷,、老師的教導(dǎo),、同學(xué)的情誼……愛,，只有這些嗎,？好像還不夠……
當(dāng)我再次捧起《愛的教育》這本書，細(xì)細(xì)閱讀,，對(duì)愛,，我有了新的發(fā)現(xiàn)和更深的體會(huì),。這本書采用日記的形式講述了小男孩安利柯成長(zhǎng)的故事,。書中記錄了他在學(xué)校,、社會(huì),、家庭的所見所聞,，每個(gè)故事里都流淌著一種美好的偉大的情感,，那就是愛,！給人一種堅(jiān)定的力量,。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身殘志堅(jiān),，有的命運(yùn)坎坷，但他們身上有一種共同的東西,，那就是對(duì)祖國(guó)意大利深深的愛,，對(duì)親友的真摯情感,。
《意外事件》講述洛貝蒂見義勇為救小孩的感人故事,。一個(gè)孩子正走在上學(xué)的路上,，忽然一輛馬車橫沖直撞飛過(guò)來(lái)了,，眼看就要撞到孩子,，洛貝蒂挺身而出,，救出了孩子，而自己的腳骨卻被壓碎了……為了一個(gè)素不相識(shí)的孩子,，洛貝蒂愿意奮不顧身,，盡管骨頭折了,，但內(nèi)心的快樂,、驕傲一定勝過(guò)疼痛，這就是無(wú)私的互幫互助的愛,！
《倫巴底的小哨兵》講述的是一個(gè)流浪小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵的經(jīng)歷。他為了看清敵人的情況,，不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹梢,，最后獻(xiàn)出了年輕的生命,。一個(gè)卑微的生命,，一份莊嚴(yán)的情感,，這就是拳拳的赤子之愛,。我的眼眶濕潤(rùn)了,。
《向祖國(guó)致意》中那句沉甸甸的話,，我永遠(yuǎn)記得：我將永遠(yuǎn)做您勤勉而誠(chéng)實(shí)的公民,，做一個(gè)無(wú)愧于您的兒子的人,。安利柯的父親用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)感染了我們每一個(gè)讀者,。那一句“我愿意貢獻(xiàn)出自己的一切——包括必要時(shí)獻(xiàn)出自己的寶貴的生命,！”是??！我們的祖國(guó),，我們的民族正是有了像安利柯父親一樣的仁人志士,，他們?yōu)橹腥A民族的復(fù)興、騰飛不惜舍身忘我,，奮斗終身！?。∵@是偉大的民族情感,。這種情感讓我震撼,！
愛，是沒有界限的,，不分國(guó)度的,，愛,，是一個(gè)純潔的字眼,，愛,，是一種美好的情感,。小到同學(xué)間的友好交流，老師對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),，父母對(duì)孩子的呵護(hù),，甚至萍水相逢的人們之間的一個(gè)會(huì)心的微笑,，大到維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán),，舍身護(hù)我中華火炬,，堅(jiān)持不懈讓奧運(yùn)^v^照亮珠峰，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻為國(guó)捐軀,，這都是愛,。
在奧運(yùn)火炬在外國(guó)傳遞受到干擾時(shí),，留學(xué)生和華人的種種義舉,，在集團(tuán)為非作歹,，打砸燒時(shí),，黨和政府及時(shí)遏制,，在面對(duì)大雪地震等天災(zāi),，人們團(tuán)結(jié)一心,，度過(guò)難關(guān),，在奧運(yùn)會(huì)上奮力拼搏,，摘金奪銀……這一切的一切，不都是愛,？一種偉大的令人震撼的純潔的情感,。
合上《愛的教育》,，我的心情久久不能平靜,?！皭凼莑ove,，愛是……”耳旁傳來(lái)這首動(dòng)人的歌,，我從內(nèi)心發(fā)出呼喚：愛,！我們就生活在美好的愛的世界里,，我們?cè)谑斋@愛的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛,，付出愛,！
我的教育觀論文800字篇十九
他們和我們一樣,，同是每天的五谷雜糧,，同是每天吃飯起床；他們,，和我們不一樣,，他們的五谷飯菜不香,，他們的雜糧大床冰涼……—人民*
當(dāng)山崩地裂,，樓倒人亡,，天府之國(guó)不再鳥語(yǔ)花香,，塵埃充斥這個(gè)空墟的世界,。石板搭起這座死亡的墳?zāi)?，誰(shuí)愿來(lái)到這片人間地獄，誰(shuí)需沖這個(gè)萬(wàn)人的焚地,，是他們……
他們來(lái)自四面八方，卻有著同樣的目的地；他們有同樣的目的地,，卻放棄不同的妻兒家庭,。他們沒有遺憾,，因?yàn)樗麄冾^頂扛著*人民*的紅星,；他們沒有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，因?yàn)檫@片焚墓底下埋著的,，也有他們的姐妹兄長(zhǎng)……
當(dāng)我們問起誰(shuí)是最可愛的人,，我們說(shuō)是他們，但他們卻說(shuō)是我們,。試問，是誰(shuí)背起我們,，汗流浹背，卻依然笑著不肯放下我們,；是誰(shuí)，把包里的饅頭一口一口喂給我們,，是誰(shuí)，把水留給我們,，自己偷偷享受那已沒有一滴水的軍壺？是他們,，他們才是最可愛的人,。
難道他們真得鋼鐵之身,，經(jīng)得起這般的苦痛折磨。我們問他們,，他們靦腆一笑；仿佛自己身懷絕技,，病不侵身,。但當(dāng)我們無(wú)意中“偷窺”到他們撿起地上的臟面包，拼命控出最后一滴水時(shí),，我們又怎能不明白他們的鋼鐵之身也是用一口口飯，一滴滴水筑造起來(lái)的,。他們正在津津有味地吃那些臟面包；他們喝完那滴水后,，真得爽透全身……
他們善于“偽裝”，在我們面前變得那么右愛,，讓我們深深地記住了他們,，那身沾滿泥土的綠軍裝，那雙生滿老繭的大手,，那只沒有棱條的軍鞋……
他們走了，帶走的只是這川蜀大地的塵圭,，卻留下了一片和諧我們,；他們躺在車?yán)?，他們倚在車上，就這樣顛顛簸簸地回去了。瞧,，他們終于睡著了……
以教育觀為題的作文5篇（擴(kuò)展6）
——以聲音為題的作文5篇
我的教育觀論文800字篇二十
聽聽詩(shī)人的聲音，那里有生命的真諦,。
李白，不畏貴妃研墨,，力士脫靴，不畏玄宗的賜金放還,，“仰天長(zhǎng)嘯出門去，我輩豈是蓬嵩人”是他的聲音,，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是他的聲音,，“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”是他的聲音,。安史之亂過(guò)后的他縱然有滿腹的才華卻無(wú)計(jì)可施，但他也從未向金錢,、權(quán)利屈服，他總是保持著自己的自尊與剛強(qiáng),。
聽聽李白的聲音，自尊是生命原有的傲岸,。
易安,，從她嫁入趙家的那一刻開始，所有人都以為以后的她會(huì)成為一個(gè)相夫教子的好妻子,，然而事態(tài)變遷，戰(zhàn)亂帶來(lái)的離別讓她根本無(wú)法擁有這樣的機(jī)會(huì),，她變得憂郁，變得悲傷,，“梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁”是她的聲音,，“這次第怎一個(gè)愁字了得”是她的聲音,，愁怨將她埋葬在了一個(gè)無(wú)人的角落,。然而上天又給了她一個(gè)機(jī)會(huì),，經(jīng)歷了那么多悲歡離合,，坎坷曲折,，她懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意義,，“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄”,，這才是真正的易安應(yīng)有的聲音。
聽聽易安的聲音,，堅(jiān)強(qiáng)是生活精彩的動(dòng)力。
蘇子,，一生極盡挫折，愛情的曲折,、仕途的坎坷,，無(wú)一不一次又一次的摧毀著這個(gè)外表剛強(qiáng)的男子,，“烏臺(tái)詩(shī)案”將他打壓到了谷底,，然而他從未改變他的樂觀向上,，他穿上“竹杖芒鞋”,，不再為“蠅頭微利，蝸角虛名”而觸動(dòng),，而是甘心遠(yuǎn)離朝廷，歌唱“大江東去”,，他積極地面對(duì)命運(yùn)給他的一切考驗(yàn)，“歸去,，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”是他的聲音,。
聽聽蘇子的聲音,，樂觀是生命應(yīng)有的姿態(tài),。
聽聽詩(shī)人的聲音,，他們讓我們明白了生命的真諦?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性,，增益其所不能”,，李白,、易安,、蘇子,，他們的一生都不是一帆風(fēng)順的,，他們?cè)庥龅目嚯y可能比*常人多很多,，然而他們的生命都很精彩，因?yàn)樗麄兌昧俗宰?，懂得了?jiān)強(qiáng)，懂得了樂觀,，這些便是生命的真諦,。
聽聽詩(shī)人的聲音,，讓我們有自尊地面對(duì)挫折,，堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦,，樂觀地看待磨難,，讓我們?yōu)槲覀兊能|體賦予一副偉大的靈魂!
以教育觀為題的作文5篇（擴(kuò)展7）
——以煩惱為題的作文5篇
我的教育觀論文800字篇二十一
煩惱如細(xì)雨,，如牛毛,，如刺針又多又利,，每一個(gè)煩惱仿佛一把匕首,，刺痛著我,，如冬雨,，密密的斜織著,，打在臉上生疼的,。我為何煩惱?自是一篇作文引起,，題為“我的煩惱”,，我思前想后不知如何落筆,，這便成了我現(xiàn)在最大的煩惱,。
愁緒揮不去，苦悶散不去,，致使我心一片空虛?；氐郊?，我坐在窗前,，聽著外面熙熙攘攘的聲音,，頓然不知所措,，只得一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哀嘆,。
本就文筆不好，這樣一個(gè)空曠的題目,，讓我毫無(wú)頭緒,，無(wú)從下筆,，甚至一個(gè)個(gè)煩惱不停的閃現(xiàn)過(guò)腦海,，沉重的心情又變得復(fù)雜起來(lái),。我悵然若失,，煩惱本不少,，可絞盡腦汁也無(wú)法寫出合我心意的那一篇文章,。這可如何是好?只能無(wú)奈的拿起筆,，七拼八湊的在紙上寫下編造之語(yǔ),。隨著腦海的一個(gè)個(gè)想法被否認(rèn),，時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，我終是不得解,。
這個(gè)煩惱一直困擾著我，此時(shí),，我已無(wú)比心煩意亂,。
這是煩惱帶來(lái)的煩惱,。窗外的天早已落了幕,，鋪上了深邃的黑,，縱使街邊萬(wàn)盞燈火閃爍,，終是抵不過(guò)無(wú)盡的深淵,。放學(xué)早的孩子早已在外面成群結(jié)隊(duì)的玩樂,，笑聲的爽朗滋潤(rùn)著人們的心扉，但到了我這兒,，卻變成了一陣陣惡意的噪音,。我憤然抓起一支筆,，朝墻砸去,，又歸于冷靜,，坐立無(wú)聲,。我竟被這個(gè)煩惱折磨成如此模樣,。
笑不出來(lái),，哭不出來(lái),，只是目不轉(zhuǎn)睛的盯著作文本,，渴望靈光一閃，能將哪個(gè)煩惱一覽無(wú)余的寫下,，從而解決現(xiàn)在這個(gè)煩惱,。如同一尊雕像,。
愁眉不展,，我再一次拿起筆來(lái),，毫無(wú)目的，不假思索的寫下內(nèi)心的獨(dú)白,，把一切訴出,，在紙上留下煩惱的故事,。“煩惱如細(xì)雨,，如牛毛,，如刺針又多又利……”落筆文成,，我肆無(wú)忌憚的將它寫下。原來(lái),，朝前邁步比裹足不前而煩惱要好的多。
此時(shí),，腦海中忽然浮現(xiàn)李白的一句詩(shī)：“人生得意須盡歡,，莫使金樽空對(duì)月,。天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來(lái),?！?/p>
我的教育觀論文800字篇二十二
“‘師者,，傳道受業(yè)解惑解惑也,。’好,，大家請(qǐng)注意,，這句話是常默考點(diǎn),，受同授,，易錯(cuò),，回去整理到筆記本上,?！薄岸｀狻蓖瑢W(xué)們換筆的聲音敲擊著桌板傳來(lái),。大家拿起紅筆，在關(guān)鍵詞下點(diǎn)個(gè)深深的紅點(diǎn),，以提醒自己記憶。至于什么時(shí)候再去體悟一遍,，罷了,，反正筆記是做了的,。
十幾年來(lái),，我們似乎已養(yǎng)成習(xí)慣,，而老師們也似在默默地配合著,。你講我們聽,，你寫我們記，重點(diǎn)波浪句,，中心熒光筆,。學(xué)期結(jié)束,，拿起自己厚厚的語(yǔ)文書,，卻只剩一句：“多好的書哇，竟從沒好好自己讀過(guò),！”
對(duì),，重點(diǎn)就在“自己”,。葉圣陶有言：“教是為了達(dá)到不需要教,?！边@句話簡(jiǎn)明深刻地解釋了教的目的——自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)之中體會(huì)怎么學(xué),，學(xué)了什么,，如何向外學(xué),。
我以為,，這就是“教育的姿態(tài)”。
姿,，就是方法方式?！叭藷o(wú)善惡,，只是有的人有趣,，有的人平乏?！睂W(xué)生喜歡有趣的教師,，也的確會(huì)十分戲劇性地因?yàn)槟炒沃v座愛上某個(gè)科目,。我想,，我愛上語(yǔ)文,，也是如此,。那是一節(jié)安靜無(wú)比的語(yǔ)文課,?？桌蠋熥屛覀兠總€(gè)人不說(shuō)只看,。她的一句話我至今還記得：“上帝讓你們關(guān)上一扇窗,，是為了讓那門中吹來(lái)的風(fēng)更大一點(diǎn),，吹起的帆更遠(yuǎn)一點(diǎn),?！蓖瑢W(xué)們一頁(yè)一頁(yè)翻著書角,，沒有交流,，沒有相覷,。這是我第一次,，用自己的視角看課外文章,。脫離什么結(jié)構(gòu),、手法,、布局,。只是真真切切地去體會(huì)文章所傳達(dá)的情感。
姿,，是可以完全自由的方式方法讓學(xué)生感悟的,。引著學(xué)生在黑夜里摸索到心靈的繩索，再順著它,，爬到月亮上,。
態(tài),，是教書者的態(tài)度,。對(duì)教學(xué)的態(tài)度與對(duì)學(xué)生的態(tài)度,。我的父親就是一位大學(xué)教師,。小時(shí)候我總喜歡在他的試卷,、檔案中翻來(lái)翻去,。眼睛亮,，揪出一份成績(jī)特別差的學(xué)生檔案,，不滿地問“爸,，這人43,、46,、59分,，全沒及格，你還向用工單位寫‘此同學(xué)發(fā)展?jié)摿Υ蟆?，這不是笑話嗎,？”爸爸笑笑不回答,。
現(xiàn)在才知道,，這是教師最高貴的品德,，給學(xué)生自信與希望,。
態(tài),，是湖中的清泉,，當(dāng)同學(xué)們跋山涉嶺之際，清清地流淌過(guò)他們的腳丫,，讓他們感到清涼與舒暢。
當(dāng)今我們生活在快節(jié)奏的時(shí)代,，高考改革，三年的內(nèi)容一年趕完。教,，慢慢地變成了單調(diào)的筆記式上課。同學(xué)們都為沒和生物老師說(shuō)過(guò)一句話而遺憾,，而轉(zhuǎn)眼10月份就學(xué)考了。
“教,，是為了不用教,?！倍窀嗟氖墙淌菫榱私?，甚至是為了考,。
我也同樣熱愛并渴望教師這一行業(yè),。我相信每個(gè)老師都是有春風(fēng)化雨、煉石成金的能力和魅力的,。無(wú)論如何,，教育事業(yè)都要撐起“教育的姿態(tài)”這根骨,，它能感化千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生的髓,，澎湃起千千萬(wàn)萬(wàn)桃李的血液。
我的教育觀論文800字篇二十三
羅xx,，一位普普通通的語(yǔ)文教師,，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄,，年僅29歲的她卻被無(wú)情的白血病病魔給纏上了,。面對(duì)60萬(wàn)的天價(jià)醫(yī)藥費(fèi),，她選擇放棄了生的希望——雖然她是多么希望自己能活下來(lái),，希望與自己年僅3歲的兒子一起長(zhǎng)大,，但迫于經(jīng)濟(jì)的.壓力,，她不得不放棄治療,。
但是這個(gè)偉大的母親,，在生命的最后時(shí)刻,，卻留給兒子一筆“巨額”的精神財(cái)富——滿腔的愛：她用母親博大的愛寫下了無(wú)數(shù)封感人的書信,，好讓兒子在每個(gè)生日,、每年的“六一節(jié)”,、“中秋節(jié)”等特殊的日子里都能收到一封特別的禮物,，都能讀到母親“寄”來(lái)的信,。羅劍英把這一封封愛的信箋寄到了報(bào)社,，并刊登在了《寧波晚報(bào)》上,。這位不幸母親感人肺腑的書信和愛的行動(dòng)感動(dòng)了許多讀者,。大家你捐一點(diǎn),，我捐一點(diǎn),，在熱心人的捐助下,，這位母親重新站了起來(lái),。
我想，這應(yīng)該就是愛的力量吧!只要人人都獻(xiàn)出一份愛,，世界就會(huì)變成美好的人間,。有了愛,，干涸的心田會(huì)被滋潤(rùn);有了愛，生命的火焰會(huì)燃燒得更旺;有了愛,，絕望的家庭會(huì)充滿陽(yáng)光與溫暖;有了愛,，我們的社會(huì)會(huì)充滿感動(dòng)與精彩,。
其實(shí),，每個(gè)人的心中都有愛,，愛是人與人之間溝通的美麗語(yǔ)言，愛是吹散煩惱與憂愁的和煦春分,，愛是催生更深沉愛的最好催化劑,。只要我們能用心去感受,，去聆聽,，就一定可以感受到愛的力量——一種被生命感動(dòng)的力量,。小到老師給我們的一句鼓勵(lì)的話,、父母對(duì)我們的一份關(guān)愛,、甚至是萍水相逢人的一個(gè)小小的微笑;大到為救助病友義務(wù)獻(xiàn)血,、為希望工程捐資助學(xué),、為幫助困難人群奉獻(xiàn)愛心……
只要我們的生活有了愛,，再大的困難就都能解決,。不是有首歌這么唱嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間……”
有了愛,，我們的世界就一定會(huì)更加和諧!
我的教育觀論文800字篇二十四
清優(yōu)淡雅的小溪,，奮斗不息,，因?yàn)楹棋毯Ｊ撬南Ｍ?；清新濃艷的鮮花,，芬芳四溢,，因?yàn)闈M園春色是它的希望；飄逸凌空的白云,，淡墨濃彩，因?yàn)辄c(diǎn)綴美麗晴空是它的希望,。
古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》,；屈原放逐,，乃賦《離騷》,?！边@些不朽名作曾耀亮歷史天空，沉淀為千年哲理,。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠,，不就是希望之神燈所照亮的嗎,？
文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天,，以正天地,，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的彪炳千秋,；陶淵明罷官歸隱,，但他希望生命飄逸,，所以躬耕隴畝,，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂,；杜甫不甘*庸沉淪,，因?yàn)樗Ｍ白x破萬(wàn)卷書,，詩(shī)成泣鬼神”,，以橫溢才氣救濟(jì)蒼生,，所以他“人間疾苦,，波底斑斕”,，以悲嗆獨(dú)憂國(guó)家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿千古!
以上桂影班駁，種種綺美悲恨不就昭示著我們：以希望之燈,，照亮人生,，還自己活出無(wú)限精彩嗎,？
若沒了希望之種,，哪能成常青綠樹以撐天頂?shù)?？沒了希望之燈，哪有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山斜的高居臨下,？哪有茫茫黑夜中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡娜f(wàn)丈豪情,？
“人的生命只有一次”，為什么不滿懷信心,，以希望為翼,，以理想為導(dǎo)航,，飛向成功的懷抱,？叩亮希望之燈,，夢(mèng)想亮著,，前途光著,，縱使奇險(xiǎn)險(xiǎn)壑聳立著，驚流急灘阻擋著,，又何懼之有,？
提起希望之燈吧!那里有“亂石穿空,，驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光,，那里有“九曲黃河萬(wàn)里沙,，浪淘風(fēng)簸自天涯”的壯偉奇觀!
絕美的風(fēng)景在絕陡的險(xiǎn)峰之上,，絕美的人生在絕險(xiǎn)的攀登之上，叩亮希望之燈,，活出人生精彩，燈亮著，心不悔,。
我的教育觀論文800字篇二十五
姑蘇的線上教育便是其間的佼餃者。海量的材料,，精密的分類,，她給予了姑蘇學(xué)子高度的挑選權(quán),，讓我們可以依據(jù)自己的愛好,，自主地挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)刻,，也打破了傳統(tǒng)教育固定時(shí)刻,、固定地址對(duì)學(xué)生和教師的限制,，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的缺乏。
記住是在初一,，那時(shí)的我成果還算不錯(cuò),，加之上課時(shí)仔細(xì)聽講,，回家仔細(xì)溫習(xí),，在學(xué)習(xí)上并不是特別費(fèi)勁,。但有時(shí)我想要拓寬一下新的常識(shí)點(diǎn)，可是校外的補(bǔ)習(xí)班大多時(shí)刻很長(zhǎng),，或許無(wú)法完結(jié)校內(nèi)作業(yè)。
但漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)考試越來(lái)越難,，卷子上都是些平常上課不會(huì)著重的類型,。我的成果逐漸地開端下滑,！我非?；艔垼瑧峙峦瑢W(xué)訕笑自己,，懼怕跟不上現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的腳步。我努力地尋覓自己的問題所在,，但苦于很多的辦法都試過(guò)了,，便是找不出合適的辦法。
陽(yáng)光打在書桌一角,，臺(tái)上教師侃侃而談,，班上同學(xué)奮筆疾書,，曾認(rèn)為,，這便是教育的姿態(tài)。而科技的前進(jìn),，卻讓我有幸遇見你,，有了不一樣體會(huì),，更好地生長(zhǎng),。跟著運(yùn)用頻率的增多,，我對(duì)線上教育中心的了解越來(lái)越多,。山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村,。在一次偶爾與教師的互動(dòng)中,，讓我體會(huì)了線上教育的功用,。與教師的交流中,，我也可以對(duì)教師所講的內(nèi)容由更深層次的了解,。記住有次在上數(shù)學(xué)課時(shí),，我有一個(gè)關(guān)于浮力的問題不明白,，由于怕他人訕笑我,，便一向沒有問詢教師,，直到后來(lái)看到許多的同學(xué)都在線上談?wù)撝袉柫?，便抱著試試的心思在問答中將這個(gè)問題提交出去,。很快教師就回了,，教師將這道題的解題過(guò)程都細(xì)說(shuō)了一遍,，還讓我觸類旁通的做了其他標(biāo)題,。直到我徹底了解停止,。
在當(dāng)今的社會(huì)上,，想要在課外學(xué)習(xí)更多的課內(nèi)常識(shí),，面臨大型考試比他人更有掌握的，大約只要在外面上其他補(bǔ)習(xí)班了,，但相對(duì)的補(bǔ)習(xí)班價(jià)格非常昂揚(yáng),，一般的家庭不肯出那么大的一筆錢。不過(guò)幸虧這時(shí)線上教育渠道建立了這樣不需要錢,，在家就可以承受課外的教導(dǎo)和進(jìn)步。讓家境不同的學(xué)生承受到盡或許相對(duì)公正的教育,。
科技的五顏六色絢爛著教育的畫板,，你帶給我如此光輝的收成,，這個(gè)夏天,，和你的故事終是我生命中一抹亮色,。
我的教育觀論文800字篇二十六
教育看似是一個(gè)嚴(yán)肅,、神圣的詞語(yǔ)，它的形式多種多樣,。但教育的背后,，也包含著濃濃的愛。
一年暑假,，我去了外婆家,，在那發(fā)生了一件改變我思維,、性格,，甚至是行為的事情,。那件事在我腦海里至今記憶猶新,。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照,，有著三十八攝氏度高溫的中午,。一家人都待在房間里享受著空調(diào)帶來(lái)的清涼,?？晌矣X得房間太悶,，想出去玩一會(huì)兒，于是我趁著媽媽和外婆午睡時(shí)溜了出來(lái),。烈日炎炎讓我難以忍受，但好在有綠樹成蔭的小樹林,?？吹侥菨M片的綠色,，我興奮不已,。我就像一個(gè)好奇的小孩,，穿過(guò)茂密的草叢,，鉆進(jìn)樹林里,。令我驚喜的是,，樹林里竟是那么的清涼,！我望著天空,，天空被高大的樹枝遮住,，它們似乎融為了一體,。一些光暈透過(guò)樹葉的間隙照到地面,，形成一個(gè)個(gè)明亮的光斑,。我沉浸在大自然的美好中,，愜意極了,！
過(guò)了一段時(shí)間,，我想著我是時(shí)候該回去了,。還沒到家，鄰居奶奶就急切地叫住我：“瑩,，你媽媽和你外婆正到處找你吶，你趕快回去吧,！”于是我加快腳步回到家里,，只見外婆躺在床上,，一邊急促地喘息,，一邊用毛巾擦滿頭的汗珠,。媽媽也在旁邊,，用手按著額頭,，好像很痛苦的樣子,。
我不明所以,，問道：“外婆,，你怎么了,？”外婆緩了緩說(shuō)：“這么熱的天,，你跑到哪里去了,？不規(guī)規(guī)矩矩地在家待著,，還要我跟你媽媽到處找你！”外婆說(shuō)這話時(shí),，表情非常嚴(yán)肅。我當(dāng)時(shí)很害怕她會(huì)打我,，于是說(shuō)：“我去小樹林玩了,，我以為你跟媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,?！闭f(shuō)到后面,，我的聲音越來(lái)越弱,。外婆皺了皺眉頭,，嘆了一口氣,，指了指旁邊的位置讓我坐下,。我坐下后,，她又對(duì)我說(shuō)：“我這次不打你,，但你要知道,，這么熱的天氣你跑出去中暑了怎么辦,？你想過(guò)后果嗎,？你媽媽跟我都出去找你那么久,，卻沒找到你，你知道我們有多么著急嗎,？你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,，做事要多個(gè)心眼兒，多往遠(yuǎn)處想想,！你好好檢討一下自己,！”
我垂著頭,，哭著說(shuō)：“外婆對(duì)不起,，我真的沒想那么多，這種讓你們擔(dān)心的事我再也不會(huì)做了,！您就原諒我吧,！”外婆拍著我的肩膀,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子,！外婆教育你、管束你都是因?yàn)閻勰悖≈绬?？下次出門干什么都要跟大人們說(shuō)一聲,，不要讓別人擔(dān)心你！”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,。
外婆對(duì)我的教育就是她對(duì)我無(wú)盡的愛,，她望我成材,，時(shí)刻護(hù)我左右,。外婆,，謝謝您對(duì)我的愛我,，一定會(huì)謹(jǐn)記您的教誨，讓自己變得更好,！
我的教育觀論文800字篇二十七
犯法,，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做,，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事,。
而犯罪呢,！它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰,，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚,。
不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系,?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不,，你說(shuō)錯(cuò)了,。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：*,、放火,、搶劫,、投毒,、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸,。”
不也不要滿不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情?！币?yàn)?，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧,。
曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)：^v^有什么了不起,，我一定能抵制它，那寫吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人,。但是,，又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出^v^的魔掌中呢,？不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn),，因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇?。說(shuō)不定，在無(wú)意中,，^v^已經(jīng)走進(jìn)你的生活,。
與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗,。我們要知法,、懂法,、用法,，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己！
我的教育觀論文800字篇二十八
安生第一,，讓我們大家一起從一點(diǎn)一滴起注意安全,。每個(gè)人的一生是不同的,，有人可以平平安安的度過(guò)一生,，而有人一生確實(shí)坎坷的,。今天,，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟,，我們興奮極了,。影碟開始放了,，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的,，采用了知識(shí)問答的形式,。只見屏幕上出現(xiàn)了一小段短片,，接著,，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答,，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了,。
正如人們常說(shuō)的功虧一簣,，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒有科學(xué)的自救方法,，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中,。事實(shí)表明,，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少,。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí),，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)?，在近地面處濃煙較少,，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣,。
還有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn),，比方說(shuō)，擦車時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機(jī)等地方,，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等?？戳诉@部影碟后,，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性,，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然,，無(wú)人幸免的天災(zāi),，只要掌握了自救方法,，還是有可能從死神的手中掙脫出來(lái)的,。
生死只在一瞬間，防患于未然最重要,。
曾記得《老人與?！芬粫袑懙嚼先嗽诤Ｉ献降搅艘粭l大馬哈魚,，老人把獵物拖在船后返航時(shí)遇到了鯊魚的攻擊,。雖然老人通過(guò)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),，戰(zhàn)勝了鯊魚,，但是他的戰(zhàn)利品也只剩下了一副骨架,。在對(duì)老人在困難面前所表現(xiàn)出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余,，我也不禁對(duì)鯊魚跟蹤獵物的本事之強(qiáng)感到驚嘆,。
看到這里,，我想,，如果老人也看過(guò)這個(gè)錄像的話,，那么,，他一定不會(huì)把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循,。而我們看了這個(gè)錄像,，不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了在野外生存時(shí)的本領(lǐng),，同時(shí)，還讓我們明白了生命如花一樣美麗,。讓我們學(xué)會(huì)自我保護(hù),，珍惜,、熱愛自己的生命吧。
看了《新時(shí)期小學(xué)生安全教育》我對(duì)安全知識(shí)有了系統(tǒng)的了解,。我現(xiàn)在覺得安全知識(shí)真應(yīng)該“韓信點(diǎn)兵,，多多益善”,。雖然地震、火災(zāi),、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬(wàn),，只怕萬(wàn)一”防范于為然,，那就有備無(wú)患啦,！
安全,，是一個(gè)永恒的話題,，也是一個(gè)老生常談的話題,，但對(duì)于人類來(lái)說(shuō),，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題,，無(wú)論是誰(shuí),，都應(yīng)該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí),。讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹立安全意識(shí),，掌握安全常識(shí),，一起奏響生命的樂章吧,！
我的教育觀論文800字篇二十九
短短幾天國(guó)防教育似一次長(zhǎng)跑，起跑,，奔跑，到達(dá)終點(diǎn),。起點(diǎn)不就是終點(diǎn)嗎,？但我們已不再是起跑的我們，至少不完全是了,。——題記
“不要這么懶散,，兩腳分開六十度,，腰打直……”教官在我們到操場(chǎng)不到半小時(shí)便這么要求,。
現(xiàn)在時(shí)值中午,，太陽(yáng)毫不留情地炙烤著操場(chǎng),，包括操場(chǎng)上的我們,，仔細(xì)看遠(yuǎn)處,，還會(huì)瞅到騰騰熱浪飛揚(yáng)，沒有鳴蟬長(zhǎng)吟,，沒有蜻蜓飛舞,，一切都打著蔫,，——除了操場(chǎng)上強(qiáng)撐的我們,。
兩腳分開、腰背挺直,、不能閉眼……我不知道我的同學(xué)們有沒有這樣訓(xùn)練過(guò),，反正我是沒有,。短短五分鐘站得何其煎熬,，汗一滴一滴地打在地面,；熱,，累,，是我此時(shí)此刻唯一的感想,。
這時(shí)的我們,，已經(jīng)逐漸習(xí)慣了國(guó)防教育生活,。迎著初升如蛋黃般的太陽(yáng),，如拔地而起的一棵棵小樹,，我們挺立著,。偶有人動(dòng)彈,，便懲罰性地加站立時(shí)間——倒也沒人抱怨,，站得久了也就麻木了，我們?nèi)粵]了時(shí)間性的限制,，放開來(lái)說(shuō)，跳出時(shí)間這個(gè)框框,，即是站立的永恒,。
軍姿、稍息,、胯立、齊步走……在不知不覺中,，這些動(dòng)作已經(jīng)被我們所學(xué)會(huì),，這時(shí)再想想剛開始訓(xùn)練的我們,，未免覺得當(dāng)時(shí)有些可笑：站個(gè)軍姿都累得慌，以前我怎么這么嬌呢,？
“解散！”教官一聲令下,。
頃刻間，方才訓(xùn)練時(shí)緊張的氣氛便也沒了,，喝水的喝水,，玩鬧的玩鬧,，一派輕快的調(diào)調(diào),；那滿地的“躺尸”更是引人注目,，橫七豎八地或仰或趴,，女生便再也不注意什么形象了,，在眼下這種特殊時(shí)期,，必然也是以舒服為主的,。
“集合,！”又是一聲令下,。
這下子,，無(wú)論坐還是躺著到人,，一躍身都起來(lái)了,，呈現(xiàn)出空前井然秩序,，回想初到之時(shí),，解散倒干凈利落,，集合時(shí)卻都拖拖拉拉,，這么一比，倒使我心中又有了些感觸：這樣看來(lái),，國(guó)防教育也不只是訓(xùn)練人的體能，還能改掉一些壞習(xí)慣,，挺不錯(cuò)嘛,！
操場(chǎng)還是操場(chǎng),，炎陽(yáng)還是炎陽(yáng),，我們還是我們,，我們卻又不再是我們,。
短短幾天國(guó)防教育,，如開始一般，它又將無(wú)聲無(wú)息地結(jié)束了,。仍然是在操場(chǎng)，起點(diǎn)與終點(diǎn)重合,，可一直奔跑的我們,，為何不一樣了呢,？
是因?yàn)閲?guó)防教育這個(gè)過(guò)程吧,。
我對(duì)此有一個(gè)特殊的感悟,，而它也許便是我們改變的原因，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的軍姿站立,，我們?cè)谘钻?yáng)下流汗,，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,；因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練,，我們?cè)趯ふ也蛔悖瑫?huì)學(xué)了發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正,；因?yàn)橐皶r(shí)集合,，我們以自己的最快速度歸隊(duì)，學(xué)會(huì)了不拖拖沓沓,，行動(dòng)快速且小聲……,。
國(guó)防教育馬上就要結(jié)束了,，大家心中有開心、不舍,，以及滿腦的新知識(shí),、心得和體會(huì)。
一切的一切都告訴我們,，做任何事,，起點(diǎn)和終點(diǎn)只是次要的，過(guò)程和心里的感受,，才是最重要的,。
——后記
我的教育觀論文800字篇三十
教育是一個(gè)沉重的話題。唯分?jǐn)?shù)論者所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于淡視分?jǐn)?shù)之人,。夏明的漫畫以簡(jiǎn)約而深刻的形式,，再次讓人們思考分?jǐn)?shù)與教育的問題。
對(duì)于孩子的分?jǐn)?shù),，不同的家長(zhǎng)有不同的想法,。漫畫里的家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度可謂大相徑庭，一類是只重分?jǐn)?shù),，而且不能有瑕疵,，即使退步了2分也用巴掌“伺候”，棍棒相加;一類則淡視成績(jī),，只要不會(huì)太差,，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也可以。兩種類型的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育態(tài)度迥然相異,，這不能不令人深思,。
說(shuō)實(shí)話，自有考試以來(lái),，絕大多數(shù)人都希望考試取得高分,，不論是學(xué)生，還是家長(zhǎng);哪怕是為人師者皆然,，因?yàn)椤叭f(wàn)般皆下品,，唯有讀書高”的觀念還一直左右著人們的思想。即使時(shí)代已經(jīng)進(jìn)步到科技文明的今天,，依然有許多人固執(zhí)地秉持這一想法,。
毋庸諱言，這一想法并沒有什么差錯(cuò),，代表著大多數(shù)人的態(tài)度,。可是,，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在進(jìn)步,，人們的觀念也在悄悄地發(fā)生變化，就像漫畫里的其中一類家長(zhǎng),。他們明白“讀書并非唯一的出路”,，在學(xué)校里念書，不用學(xué)得太好,，只要過(guò)得愉快,、健康即可;若要追求高分，肯定會(huì)被沉重的書包壓得喘不過(guò)氣,，如此一來(lái)，身心俱疲,，自然沒有快樂可言,。
如果說(shuō)，前個(gè)家長(zhǎng)代表的是“虎媽”一類的人,，那么后者顯然是排斥“虎媽”做法的人,。我們姑且不論哪類家長(zhǎng)的對(duì)錯(cuò)，然而現(xiàn)實(shí)生活中,，這兩種人都活生生地存在于這個(gè)世界,。到底要如何看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)，到底要如何教育學(xué)生,，這的確是我們必須深入思考的話題,。
對(duì)于普通家庭而言，讀書可以改變門庭,，改變命運(yùn),，尤其是農(nóng)家子弟。在生產(chǎn)力落后的過(guò)去,，這一想法是社會(huì)的主流思想;即使是今天,，它仍然還有巨大的“市場(chǎng)”。所以,，當(dāng)孩子考到滿分時(shí),，做家長(zhǎng)的非常高興的送給孩子一個(gè)吻，而一旦看到孩子成績(jī)退步,，便狠狠地給他一個(gè)教訓(xùn),。父母心意，不言自明,。
然而,，個(gè)體都有差異，并非所有的孩子都愛讀書,，也并非所有的學(xué)生都讀得好,。每個(gè)人的志向不同,，追求不同，自然呈現(xiàn)出千差萬(wàn)別的景象,。哲學(xué)家說(shuō)過(guò),，不是每一片葉子的長(zhǎng)相都相同。既然每個(gè)人的形態(tài)不同,，個(gè)性有異,，何不保持這種“姹紫嫣紅”之姿呢?要知道，這個(gè)世界之所以精彩,，就在于它擁有的生命豐富多樣,。
有一句話說(shuō)得好，一切順其自然,。對(duì)于教育來(lái)講,，道理也是如此。不必過(guò)于看重分?jǐn)?shù),，以分?jǐn)?shù)論英雄,，以分?jǐn)?shù)定命運(yùn)。有時(shí)候,，無(wú)為其實(shí)就是有為,。
我的教育觀論文800字篇
記得小時(shí)候，我一直是一個(gè)驕傲自大的人,，受到點(diǎn)表?yè)P(yáng)就到處?kù)乓?，為此老師和爸爸媽媽?jīng)常教育我，而我卻總是聽不進(jìn)去,，話從左耳朵進(jìn)去,，就從右耳朵溜出來(lái)?？墒?，經(jīng)過(guò)了那件事，立刻改變了我的思想,，驕傲也變成了謙虛,。
記得那是一個(gè)中午，我進(jìn)了家門,，揮動(dòng)著閃著金光的獎(jiǎng)狀,，興奮地說(shuō)：“我的文章獲得一等獎(jiǎng)了！”媽媽聽了,，急忙走了過(guò)來(lái),，贊揚(yáng)道：“你真棒！”邊說(shuō)邊拿起獎(jiǎng)狀不斷地讀著,，臉上寫滿了高興,?？墒前职帜兀皇切÷暤卣f(shuō)了一句：“還好,，繼續(xù)努力,。”我奪過(guò)了獎(jiǎng)狀,，問：“這張獎(jiǎng)狀貼哪兒好呢,？”爸爸說(shuō)：“貼它干什么，把它收藏起來(lái)吧,?！薄澳窃趺葱心兀 蔽伊⒖瘫硎痉磳?duì),，“這可是我這個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的證明哪,！不能就這樣隨隨便便的收起來(lái)?！卑职质裁丛捯矝]有說(shuō)，繼續(xù)忙他的,。
我的雙眼在四周的墻壁上掃描了一遍,，這時(shí)候，我的目光落在了時(shí)鐘的下方,，我那雙機(jī)靈的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),，心想：“把獎(jiǎng)狀貼在時(shí)鐘的下方不錯(cuò)，這樣一來(lái),，只要有人一看鐘,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我那張亮閃閃的獎(jiǎng)狀了，這樣,，凡是來(lái)過(guò)我家里的人,，都知道我的功勛了，這樣做真是好極了,！”我非常得意,。
可是有一次，我在翻看書櫥的時(shí)候,，在一本書中找出了一本紅色的本子,，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我打開了它，隨即我大吃一驚,，這個(gè)紅色本子竟然是爸爸的學(xué)校發(fā)給爸爸的優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書,！上面還有著爸爸的名字，我揉了揉那雙竭力睜大的眼睛,，看著爸爸的名字,，心里佩服得五體投地,。
爸爸獲得了榮譽(yù)，怎么就沒有聽他提起過(guò)呢,？我納悶地把榮譽(yù)證書放到柜子中間—處最顯眼的地方,。這時(shí)候，爸爸回來(lái)了,，他抬眼看見了擺在書柜上的榮譽(yù)證書,，立刻縮緊眉頭，說(shuō)：“是誰(shuí)把它拿出來(lái)的,？擺在這兒像什么樣子,！”我聽了這話，也假裝生氣地說(shuō)：“您得了榮譽(yù)證書,，為什么瞞著我,？再說(shuō)，您如果不擺上,，那發(fā)給您干嘛,？”爸爸聽了我的話，沉思片刻,，便拉著我的手坐在了床上,。他此時(shí)非常冷靜，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，任何榮譽(yù)只能證明過(guò)去,。如果你總想著它，有什么意義呢,？
我們應(yīng)該在過(guò)去的基礎(chǔ)上,，再接再厲，繼續(xù)向新的目標(biāo)前進(jìn),。人不能驕傲自大,，炫耀榮譽(yù)，要一切從零開始,，這樣才能永遠(yuǎn)進(jìn)步,，不斷地取得成績(jī)。懂嗎,？”聽了爸爸的一席肺腑之言,，字字如警鐘，敲在我的心上,。這時(shí),，我真是如夢(mèng)初醒，羞愧得無(wú)地自容。這時(shí),，爸爸站起身,，又把榮譽(yù)證書重新夾進(jìn)了書里?！鞍职?，把我的獎(jiǎng)狀也放上面去吧?！蔽疫呎f(shuō)邊摘下了獎(jiǎng)狀,。
從這件事中，爸爸教育了我,，使我懂得了做人應(yīng)該謙虛,，淡漠榮譽(yù)。爸爸的話將永遠(yuǎn)銘刻在我心中,，促使我不斷進(jìn)步,。
我的教育觀論文800字篇
他們衣衫襤縷，他們發(fā)亂體垢,；他們匍匐街頭,，他們無(wú)家可歸。有人憐憫他們,，給予施舍,；有人鄙視他們，撒手而去,。他們生存在人性的底層,，而他們的數(shù)量卻決定一個(gè)社會(huì)的強(qiáng)盛,。他們,，有著共同的，一個(gè)他們自己也曾為之可恥的名字—乞丐,，不僅是肉體上的,，更是靈魂中的乞丐。
他們都有著凄慘的身世：家破人亡,，妻離子散,，家境窘迫……乞討之初，他們都面臨著一個(gè)連莎翁也為之困擾的問題,，生存還是毀滅,？顯然他們選擇了前者，但他們自己卻以之為恥,，不敢看別人的眼睛,，不恥伸出那雙手乞討的手，一切只為生存。
此時(shí),，他們是可悲的,，甚至是可敬的。他們懂得生的可貴,，懂得人性最根本的欲望,。雖然現(xiàn)實(shí)的壓迫使得他們外表充滿污穢，卻仍有著做人的自尊,，有著不甘的信念,。他們甚至有如韓信“胯下*”，但一念之差終究造就了乞丐與將軍的差別,。
他們中有的人在維護(hù)了生的基本之后,，毅然選擇了尊嚴(yán)，選擇靠自己的雙手維護(hù)生的權(quán)利,，從此不同志屬于“他們”,。而剩下的人，卻漸漸使外表上的污穢滲進(jìn)了心靈……
他們漸漸習(xí)慣了乞討的生活,，他們不再懼怕他人的眼睛,，伸出污黑的手已成習(xí)慣；他們說(shuō)話不再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，反而流利無(wú)比,。他們竟已將乞討看作生活，看作事業(yè),，甚至學(xué)會(huì)了讓小孩為自己乞討,，成為了一個(gè)徹頭徹尾的“職業(yè)乞丐”，此時(shí)此刻,，在懶惰與不勞而獲的驅(qū)使下,，他們的靈魂已變得卑賤，已失去人的尊嚴(yán),，人們給予他們的不再是悲憫的打發(fā),。
或許他們中有人甚至可以用乞討的錢穿上西服，買上手機(jī),，但衣冠楚楚之下,，永遠(yuǎn)無(wú)未能掩飾他們“乞丐的靈魂”。一位學(xué)者在看到一個(gè)乞丐的蛻變后如是說(shuō)：“人,，又少了一個(gè)”,。
“貧賤不能移，富貴不能淫,，威武不能屈,?！必氋v而移，富貴而淫,，威武而屈者,，皆是乞丐—精神上的乞丐。
曲膝而不屈心,，困苦依舊自尊,，或許只有這樣，才能避免“你們”亦或“我們”不再成為另一個(gè)“他們”,。
我的教育觀論文800字篇
我是個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,，鄰居婆婆們每次看到我都說(shuō)我是個(gè)有禮貌、孝順的乖孩子,。今天我能得到大家的喜愛完全是父母的功勞,，尤其是我的媽媽！在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),，是媽媽耐心的教導(dǎo),。當(dāng)我沾染惡習(xí)時(shí)，是媽媽苦口婆心的勸解幫我改正的,。當(dāng)我考到一百分時(shí)媽媽激動(dòng)的流下眼淚還不忘告訴我：“洋洋你真棒,，但是，不能取得了成績(jī)就驕傲哦,，要繼續(xù)努力,！”，當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí),，她說(shuō)：“世上無(wú)難事,，只怕有心人，遇到困難一定要想辦法解決戰(zhàn)勝困難,，媽媽相信你能行的,！”
上幼兒園后，我最喜歡睡覺前媽媽給我講故事了,，以前最愛聽得是童話故事了,，后來(lái),，有一天,，媽媽對(duì)我說(shuō)，我們是中國(guó)人不能老聽老外的童話,，還應(yīng)該看我們自己傳統(tǒng)的故事,。說(shuō)完就拿出一本精美厚重的圖書給我看，哈哈,，結(jié)果上面的三個(gè)字剛好是我最近才學(xué)會(huì)的—《三字經(jīng)》,。
她先給我講了“竇燕山五子登科”的故事。當(dāng)時(shí)，我聽不懂,，但是,，在后來(lái)的學(xué)習(xí)上我明白了，媽媽不光是給我講故事,，她還落在實(shí)處上,。每次學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽都嚴(yán)格要求我,，不讓我馬虎蒙混過(guò)關(guān),。每當(dāng)我想蒙混過(guò)關(guān)時(shí)，她都像有火眼金睛一樣,，馬上就發(fā)現(xiàn)了,，我只好重新認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖然,，我有時(shí)覺得很郁悶,，同時(shí)也明白，這就是媽媽的愛,！愛里包含了：教不嚴(yán),，師之惰。媽媽雖然對(duì)我的學(xué)習(xí)是嚴(yán)格的,。但是,，除了學(xué)習(xí)以外的生活，她又是我最好的朋友,，她陪我一起看動(dòng)畫片,，和我一起打羽毛球、滑滑板,、聽最流行的歌,。周末，她常常帶我去看電影,，我們一起做游戲,，一起聊天說(shuō)笑話……
“融四歲，能讓梨,。弟于長(zhǎng),，宜先知?！边@句話也來(lái)自于《三字經(jīng)》,，意思是說(shuō)：“漢代人孔融四歲就知道要把大的梨給兄長(zhǎng)，這種尊敬兄長(zhǎng),，友愛兄長(zhǎng)的道理,，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道,。”讀著《三字經(jīng)》,，我感悟深刻,，不知不覺書中人的言行舉止已刻在我心中了。
一次,，媽媽給我?guī)讉€(gè)梨,，讓我分給大家吃，我想都沒想,，就把大的分給爺爺奶奶哥哥姐姐們吃,，等所有人都拿到了，我才拿最小的那個(gè)吃,。媽媽笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“真乖,！”我說(shuō)：“孔融四歲就能讓梨，我都五歲了,，我覺得孔融比我乖得多,，我還要多多學(xué)習(xí)呢！”媽媽聽了,，笑得更甜了,。
正因?yàn)橛辛四鸁o(wú)私的愛和無(wú)微不至的照顧，我才能成為懂禮貌,、孝順好學(xué)的好孩子,。我的生活才能變得多姿多彩、無(wú)憂無(wú)慮,。媽媽,，您辛苦了，我愛您,，你是世界上最好的媽媽,！
我的教育觀論文800字篇
所謂正面教育，就是對(duì)孩子們循循善誘,，啟發(fā)其自覺性,，使他們接受教育，發(fā)揮積極性,，克服消極性,，讓幼兒身心健康的成長(zhǎng)。
我班的幼兒活潑好動(dòng),，坐不住,。為了幫助他們克服缺點(diǎn),，我常常采取鼓勵(lì)戰(zhàn)術(shù),。一句“你坐得真好,！”“你真棒！”“你真能干,！”,，使孩子們有了更高的積極性。孩子們?yōu)榱说玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng),，坐得住了,，發(fā)言積極了，時(shí)間長(zhǎng)了,，他們就養(yǎng)成了上課專心,、積極發(fā)言的好習(xí)慣。在日常生活中教師應(yīng)注意自己的一言一行,，少用“不能……”,，“不要……”等語(yǔ)言來(lái)限制幼兒的行為。有一次,，當(dāng)我布置環(huán)境時(shí),，將貼好的畫掛在墻上，孩子頓時(shí)圍了上來(lái),，當(dāng)我告知孩子們不要用手去亂摸它們時(shí),，我們班的鄭圣元小朋友卻馬上走到前面去，伸出手就想試一試,，接著我就說(shuō)了他,，為什么別人都不會(huì)去摸，你就要去摸呢,，老師的話你沒有聽見嗎,？當(dāng)時(shí)他什么也沒有說(shuō)。
后來(lái),，我自己也想了一想,，才知道原來(lái)我的說(shuō)教提醒了他，激發(fā)了他想去嘗試的好奇心,。其實(shí),，我們常常會(huì)對(duì)幼兒下一些“禁止令”，不許跳著走進(jìn)洗手間,，不能摸易損壞的東西,，不要把塑料袋套在頭上等。我們的用意是為了避免幼兒做這些事情,，認(rèn)真反思起來(lái),，不如告訴幼兒應(yīng)該怎樣做才是正確的，明確地用正面的教法是十分重要的,。如請(qǐng)輕輕地走進(jìn)洗手間,；不想讓幼兒摸的東西便不要隨意擺放,；把塑料袋收起來(lái)等。運(yùn)用這些正面的語(yǔ)言強(qiáng)化幼兒的行為而不用過(guò)多的“禁止令”等消極的做法,。試著從現(xiàn)在開始,，把“不要……”變?yōu)椤靶∨笥颜?qǐng)……”
在班上，我們?cè)O(shè)立了“進(jìn)步欄”,、“誰(shuí)的小手真能干”,、“今天我值日”等欄目，讓孩子們互相促進(jìn),，互相鼓勵(lì),，對(duì)進(jìn)步的幼兒教師發(fā)貼畫以鼓勵(lì)。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我們常常通過(guò)講故事,，表演等形式讓孩子們明白一些道理，知道哪些行為是對(duì)的,，哪些行為是錯(cuò)的等,。使孩子們學(xué)有榜樣，天長(zhǎng)日久,，就會(huì)內(nèi)化為進(jìn)步的力量,。
常說(shuō)幼兒園老師要有五顆心，要堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行正面教育,，要抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育,，都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。作為一名老師,，一定要端正教育觀念,，不斷提高自己的素養(yǎng)，從根本上解決自己的教育態(tài)度問題,，用發(fā)大鏡去發(fā)現(xiàn)每一幼兒的長(zhǎng)處,，才能增強(qiáng)幼兒的自信心，讓孩子們逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)還應(yīng)該重視孩子的相反意見,，讓幼兒從小就敢于提出不同的意見；勇于批評(píng)和接受批評(píng),。不能抹殺幼兒的個(gè)性而去尋求千篇一律的回答,，只有這樣，才能使幼兒在個(gè)性化和社會(huì)化等方面都獲得良好的發(fā)展,。
教師是播種者,，讓我們?cè)诤⒆觽冇仔〉男撵`中撒下真、善、美的種子,，讓株株幼苗茁壯成長(zhǎng),。
我的教育觀論文800字篇
早就聽說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書，那是因?yàn)槲覀冝k公室的同事極力的推薦這本書,。說(shuō)的我心里癢癢的,，一直想拜讀這本書,。機(jī)會(huì)終于來(lái)了,，上次我們學(xué)校三年級(jí)舉行“圖書集市”的時(shí)候，我一眼就看中了這本書,，只是書的定價(jià)比較高,，我沒有馬上購(gòu)買，轉(zhuǎn)了兩圈,，看到賣方態(tài)度比較堅(jiān)決,，就不再猶豫，買了下來(lái),，誰(shuí)讓自己對(duì)這本書充滿了閱讀的渴望呢,！
拿到書之后才知道，這是日本的女作家黑柳徹子寫的,，由趙玉皎翻譯的一本書,，書中記錄了她小時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到“巴學(xué)園”后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ),。
細(xì)細(xì)讀來(lái),，感覺很是好笑，但在好笑之余,，又有很多值得回味和思考的地方,。
書中寫到小豆豆第一次到巴學(xué)園來(lái)的時(shí)候，校長(zhǎng)小林宗作先生并沒有和小豆豆的媽媽說(shuō)些什么,，而是說(shuō)要和小豆豆談?wù)?，這一談就是四個(gè)小時(shí)。文章中有這樣一句話“無(wú)論是之前,，還是這之后,，再也沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說(shuō)話了?！笨梢哉f(shuō),，小林宗作先生讓小豆豆一直說(shuō)話說(shuō)到無(wú)話可說(shuō)時(shí)才住口。
我就在想,，就這一點(diǎn),，我們的老師又有幾人能做得到呢？我們平時(shí)總是說(shuō)自己很忙,，可以說(shuō)跟學(xué)生認(rèn)真的說(shuō)幾句話的時(shí)間都顯得是那樣的緊迫,。更別說(shuō)是幾個(gè)小時(shí)了,，但是反過(guò)來(lái)想，小林宗作先生很懂得小孩子的心理,，做得很對(duì),，他用四個(gè)小時(shí)換來(lái)的確實(shí)小豆豆對(duì)他一生的喜歡，小豆豆當(dāng)時(shí)的心情是“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”這可是很值得去做的事情哦,！如果我們對(duì)我們的孩子再耐心一點(diǎn),，細(xì)心一點(diǎn)，把孩子作為一個(gè)和我們平等的人去對(duì)待,，認(rèn)真的傾訴一下孩子的訴說(shuō),。我們跟孩子的距離就會(huì)縮小很多，我們的教育工作就會(huì)取得更大的成功,。
另外,，從巴學(xué)園的教學(xué)過(guò)程中，我也受到了有益的啟發(fā),，那就是教育也需要勇氣和膽量,。巴學(xué)園的教學(xué)活動(dòng)是這樣的，“老師在早晨第一節(jié)課的時(shí)候,，把一天里要學(xué)習(xí)的知識(shí)全部寫在黑板上,，如果大家都非常努力，上午就能把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了的話,，那么下午一般就可以出去散步,。從一年級(jí)到六年級(jí)，在這一點(diǎn)上都是一樣的,?！?/p>
其實(shí)，小林宗作的這一點(diǎn)和蘇霍姆林斯基所倡導(dǎo)的思想是一樣的,，蘇大師也主張應(yīng)該讓孩子在每天下午的時(shí)間里開展有益的課外活動(dòng),。在活動(dòng)中會(huì)提升孩子很多的能力，也能學(xué)到很多的知識(shí),。就像文中所說(shuō)“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，散步的時(shí)間是自由的，是可以盡情玩耍的時(shí)間,，但實(shí)際上,，散步時(shí)間卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史,、生物的知識(shí)的寶貴時(shí)間,，這一點(diǎn)，孩子們還沒有察覺到，但是巴學(xué)園的老師卻已經(jīng)開始實(shí)踐了,?！?/p>
雖然我們沒有那么多的辦學(xué)的自由，但是他們的教育思想?yún)s可以指導(dǎo)我們的教育工作,。愿我們從書中得到更多的有益啟示,，使它在我們教育實(shí)踐的試驗(yàn)田里開出燦爛的花朵。
我的教育觀論文800字篇
綠葉在林中吟唱,，譜寫著一曲曲感恩的樂章,，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，繪畫著一幅幅感人的畫像,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的友情,；因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌蒙姆曳紐現(xiàn)在,，就讓我們?nèi)ジ卸鞲改?，回?bào)社會(huì)吧！
自從我們呱呱落地,，我們就有恩于父母,，是父母?jìng)儼盐覀儙У竭@個(gè)可愛的世界上的！接著,，當(dāng)我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候,，有人替我們拿禮包；我們餓得時(shí)候,，有人煮東西給我們吃,；我們受委屈的時(shí)候，有人替我們出氣……這些,，這些,，都是父母?jìng)儗?duì)我們的恩啊~古言說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),！父母?jìng)儗?duì)我們的恩,，可能無(wú)以為報(bào)了，因?yàn)槲覀兦匪麄兊亩鲗?shí)在是太多太多啦,！
我想大家都聽過(guò)《感恩的心》這首歌吧,，里面的歌詞我記不太清楚了，但我記得這樣兩句“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己。感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)我聽起這首歌時(shí),，我就會(huì)想起那件事,！那次，我發(fā)高燒了,，而且一燒不退,，接連看了幾天都沒有一點(diǎn)起色~最后，還是住進(jìn)醫(yī)院了,！在醫(yī)院的那幾天里,，我感受到了莫大的愛！媽媽和爸爸輪流來(lái)醫(yī)院給我照顧,，他們怕我寂寞,，就不時(shí)地給我說(shuō)笑話！總之,，一天到晚,，他們都輪流陪在我的身邊，不離不棄~我渴的時(shí)候,，他們?yōu)槲业顾?；我寂寞的時(shí)候，他們陪我聊天,；我餓得時(shí)候,，他們立刻去給我買東西吃。這一切,，一切,，讓我在醫(yī)院里面對(duì)的不再是枯燥，而是溫情,，是愛的包圍,！這是父母對(duì)我的愛，是我永世難報(bào)的恩??！
現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初三的門框啦,！可他們對(duì)我的照顧依舊沒變,，反而加倍愛護(hù)啦,！他們怕我上了初三后，沒營(yíng)養(yǎng),！就天天買好吃的給我,，家里吃不完的食物已經(jīng)很多了，可他們依舊給我買東西吃,；每天上學(xué),，他們怕我不夠睡，就遲些時(shí)候才叫我起床,，還搭我去上學(xué),，讓我有一個(gè)充足的睡眠；每天上學(xué),，放學(xué),，肯定少不了一句問候！這些,，讓我覺得親情是偉大的,！
感恩父母，回報(bào)社會(huì),！父母?jìng)儗?duì)我的付出已經(jīng)太多太多啦,，或許真的我無(wú)以為報(bào)啦,！我只是希望在平時(shí)的時(shí)候,，幫幫他們做做家務(wù)，聊聊天,，錘錘骨,，由此來(lái)減輕我對(duì)他們的負(fù)擔(dān)！或許他們是無(wú)償付出,，不求回報(bào)的,，可我依然要報(bào)答這偉大的愛！在這里,，請(qǐng)容許我對(duì)你們一聲：你們辛苦啦,，謝謝你們！
“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,。”只有首先做到感恩父母,，我們才會(huì)去感恩長(zhǎng)途路上給我們一碗水喝的大嬸,，才會(huì)感恩長(zhǎng)途車上給我們讓座的大哥，才會(huì)去感恩辛勤培育我們的親愛的老師……是的,，“百行孝為先”,，感恩父母,，這是我們一切感恩的基礎(chǔ)。同學(xué)們,，都來(lái)吧,！父母永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人，感恩父母,，從我們做起,！回報(bào)社會(huì)，從我們開始,！
我的教育觀論文800字篇
無(wú)聲的世界里,，他們用手演繹著心靈的美。
——題記
華麗耀眼的服裝,，起伏有致的手勢(shì),，整齊修長(zhǎng)的手指在每一個(gè)人的心中劃出一道道美麗的弧線。永不會(huì)忘記,，他們——那次春晚舞臺(tái)上的精美展示,。
那次的精美展示后，有太多太多的貶義詞或褒義詞往他們身上套——“殘疾人”,、“聾啞人”,、“花的化身”……然而，我不想用這些空洞而虛偽的名字稱呼他們,。我只想稱呼他們——純潔無(wú)暇的無(wú)聲天使,。
霓虹閃爍的背后，星光照耀的背后,，華麗服裝的背后,，他們——因不同的原因而遭遇同樣的挫折，又因同樣的志氣,、理想而從不同的地方相聚到了一起,，因同樣的目標(biāo)而共同追求?；蛟S,，當(dāng)上帝關(guān)閉了你一扇窗之后，總會(huì)幫助你去打開另一扇窗,。久違的陽(yáng)光并非心靈上的久違,。
可是，誰(shuí)愿意去遭受這樣的挫折??？誰(shuí)希望被囚禁在無(wú)聲的世界里啊,？誰(shuí)又愿意在無(wú)聲中度過(guò)一輩子呢,？誰(shuí)又希望遭受正常人的冷嘲熱諷與指手劃腳呢,？他們同樣是父母的心頭寶啊，幼小的心靈同樣需要父母,、朋友們的呵護(hù)?。]有人渴望幼苗受到傷害,，只渴望幼苗們能得到大自然給予的陽(yáng)光,。受傷后的心靈，第一次明白了正常人與聾啞人的區(qū)別,。
在磨難中長(zhǎng)大,，他們做到了，證明了他們可以不一般,。樹苗雖在那次臺(tái)風(fēng)中受到暴雨狂風(fēng)的襲擊,，但它們也一樣能長(zhǎng)成參天大樹，只要把根扎深些,，把樹干長(zhǎng)粗些,，把生命不屈的脊梁挺直些！
他們聽不見,，就讓老師比劃著,，用心感受著；他們說(shuō)不出,，就用自己的手比劃著,，用心傾訴著。舞蹈旋律的跳動(dòng)是一次次心靈的付出,，每一次次激勵(lì)的掌聲都是他們心靈的震撼,。
他們無(wú)需與正常人互相攀比，他們只需做最好的自己,。
心靈的完善把“千手觀音”修飾地更美。他們用手的演繹沒有完美,，只有更美,。
無(wú)聲的世界里已不再寂靜，他們的呼吸聲已悄然扮靚了這寂靜的星空,。
我的教育觀論文800字篇
某天的清晨,，你在一陣清脆明快的鳥叫聲中醒來(lái)，你驚覺,，是春天來(lái)了嗎?
你有點(diǎn)迫不及待地打開久閉的窗子,，清風(fēng)拂來(lái),。你望向街道，望向小園,，期待著能看到那歡快之聲的源頭，期待著能在哪棵樹上看到那靈動(dòng)活潑的小身影,。然而你只能聽到一聲一聲的鳥鳴，不斷傳來(lái)，連成 一片一片的鳥鳴,，像是一首輕快的歌謠，輕敲你的心門,。一定是春天來(lái)了,，你自語(yǔ)。
很快地,，陽(yáng)光普照了世界,，照亮了整個(gè)世界的喧嘩。你投入到了匆忙的人潮之中,。充塞著你的耳朵的是刺耳的喇叭聲,，是人與人爭(zhēng)論高談之聲，是電視新聞娛樂節(jié)目的熱鬧聲……一天下來(lái),，你的眉頭時(shí)常深鎖,，你的雙肩時(shí)常酸疼，你的心里時(shí)常有個(gè)聲音響起：為什么要繼續(xù)這樣的生活?世界為何總是一成不變的忙碌,、喧鬧?
那某天清晨的鳥鳴,，不曾再出現(xiàn)，似乎只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境,。
那天午后,，你卻突然間，感受到了生活的安寧與幸福,。
那時(shí),，你正臨窗讀《瓦爾登湖》，一本朋友送的書,，一本在書架上積了灰塵的書,。你讀著讀著，聞到了花香,，聞到了湖水散發(fā)的氣味,，聞到了泥土、森林的氣息……恍惚間,，你聽到了鳥鳴聲,。先是極清脆的一聲，帶著些孤單寥落;過(guò)了一會(huì)兒,，有了清脆的三兩聲,，仍是帶著些許的寂寥些許的落寞。不久,，鳥鳴聲開始此起彼伏,，像是一首歡快的鋼琴曲,。你側(cè)耳細(xì)聽，有幼雛的鳴唱,，有少年小鳥們的大合唱,，有青年鳥兒們的情歌對(duì)唱，有成年鳥兒們的竊竊私語(yǔ);你甚至聽到了,，鳥兒在樹間撲翅,、跳躍的聲音……真是一個(gè)熱鬧卻令人心神安寧的世界，是書中的還是窗外的?
你合上書,，對(duì)著窗外那個(gè)小園子凝望聆聽,，是的，那鳥鳴聲確確實(shí)實(shí)就在窗外,，就在那幾株剛剛抽了新芽的樹上!
但你又分明聽到,，那聲音響在你的心坎上，響在你的靈魂深處的某個(gè)地方——
你想起了那個(gè)茶園,，在春光里熠熠生輝的茶園;想起了母親,，想起母親在茶園勞作的身影;想起了當(dāng)時(shí)的鳥鳴，在幽靜的深山里婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽……你想起了自己已經(jīng)太久沒有側(cè)耳傾聽一聲鳥鳴,，太久沒有用心去聽母親的一頓嘮叨,，太久了沒有去細(xì)聽自己內(nèi)心跳動(dòng)的聲音。你恍然間聽到有水滴落書頁(yè)的聲音,，驚覺時(shí),，那是你許久以來(lái)落的第一滴熱淚。
聽聽那鳥鳴聲,，無(wú)論是清晨還是日暮;聽聽那鳥鳴聲,，無(wú)論是深夜還是正午;聽聽那鳥鳴聲，那聲音里有你熟悉的溫度,，有你懷舊的身影,，有你夢(mèng)想的舊痕。聽聽那鳥鳴聲!
