在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇一

我是一（4）班的語文老師，兼任班主任的工作,。一（4）班共有52名學(xué)生,，其中女生21人，男生31人,。從這里可以看出最近的男女生比例已經(jīng)有點不均衡了,，呵呵。不過,，我很喜歡男生多的班級,，這樣的班級更加的活潑、外向,。在我們班現(xiàn)在有哪些班干部呢,。我可以為家長們做一次對一個班集體的了解。在小學(xué)里有班長,、學(xué)習(xí)委員,、小組長。還有就是中隊長,，進入一年級,，小朋友也成為一名光榮的少先隊員，以后伴隨他們的還有少先隊這個組織,，也就是說學(xué)校管理學(xué)生的主要組織就是大隊部,。因此我們班還會有中隊長、小隊長,，還有各科課代表,，各個委員等。在這里主要是想幫助家長更好的了解孩子學(xué)習(xí)與成長,?？梢赃m當?shù)靡源藶榧顚W(xué)生努力學(xué)習(xí)，或者設(shè)為一個目標,。這樣的班集體設(shè)置應(yīng)該會持續(xù)到學(xué)生的高中,，甚至是大學(xué)。

接下來,，我就談?wù)劶议L比較關(guān)心的孩子的考試成績問題,。學(xué)校一般會有兩次考試，一次是期中測試,，還有一次就是期末測試,。對于大多數(shù)家長來說，孩子的這兩次考試成績就是他們給你們交的結(jié)果，或者可以說是交的差,。不過,，在這里我有兩點建議提給大家，希望也能與大家引起共鳴,。

在學(xué)校,，我們主要是教給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，除了教學(xué)知識以外,，培養(yǎng)這項能力應(yīng)該是主要目的?，F(xiàn)在所說的終身教育就是指每個人活到老，學(xué)到老,。那我的建議是什么呢,？有的家長可能習(xí)慣說：寶寶，只要你考到了兩給一百分,，我就給你買什么什么,？等等這樣的物質(zhì)獎勵,。其實,，從孩子的心理角度來看，他會把結(jié)果看的比過程更重要,。而忽視了學(xué)生的學(xué)的重要性,。學(xué)習(xí)的目的不是為了獲得獎勵,，而是能夠在學(xué)習(xí)中獲得知識與自信心,。就像我與某位家長曾經(jīng)交流過：她說，孩子的數(shù)學(xué)成績似乎不理想,，很笨,，學(xué)得不好,。我說：一是因為這張試卷上面的題目類型學(xué)生是第一次接觸，所以難度較大,。一年級孩子也是剛剛接觸這么多的題目,，解題與讀題能力還需要漸漸培養(yǎng)；二是我認為一張試卷并不能代替這位學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握能力,，讓他去買水果或者算一些家常的算是他還是比較好得,。很高興，這位家長也告訴我是算得還不錯,。這也是我建議的第二點：請不要用一張試卷去簡易的衡量一個孩子的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果,。畢竟，我們大人考試的時候也未免會有失手的時候,，呵呵,。

接下來，我再厚此薄彼的繼續(xù)與大家交流另一個問題：如何培養(yǎng)一個聽話的孩子。

現(xiàn)在的孩子大多是家里的獨子,，幾代同堂,，不免多受于寵愛。在我近兩年教學(xué)低年級中,，也漸漸發(fā)現(xiàn),，讓孩子自己動手去做事的家長越來越少，大多恨不得什么都包辦了,。所以,，我很大聲的告訴學(xué)生：請你們動腦筋，自己做,，自己去想,，即使做錯了，我也不會責(zé)怪,。因為這是他自己做到的,，這樣一個主動思考好習(xí)慣就值得表揚。當然,，大家也許現(xiàn)在還有一個最想要交流的話題就是我們家長在家里講什么就是不聽,，還是老師講得有用，一句話可以頂?shù)蒙鲜湓?。呵呵,。后來，?jīng)過我的觀察,，我總結(jié)出一句話：欣賞與理解會讓您的孩子更聽話,，更出色。在學(xué)校里,，老師是學(xué)生的向?qū)?，所以老師不僅教授他們知識，而且可以在一個群體中確認他們言行的對錯,、優(yōu)秀與一般,。所有具有一定的權(quán)威性在一個這樣的群體里。那家長如何對孩子有權(quán)威性呢,？首先要身正其行,。想要孩子怎么做，你也要這樣做到,。比如你答應(yīng)好孩子的事情,，應(yīng)盡可能的兌現(xiàn)你的承諾，這樣你才能獲得孩子對你的信任,。當然作為老師,，我也希望自己也能做到這樣,。其次，欣賞與理解,，讓他們感受到你們的愛,。從兒童的心理特征看，家長越是批判,、挖苦,、責(zé)怪他們，他們的自尊心受到傷害,，他們越是會往你期待的相反方向執(zhí)行,。這就是我們平常說得“聽不進去，說了等于白說,，還越說越笨等,。孩子如果對你有抵觸不滿或任性表現(xiàn)，可能家長需要思考反省一下了,，呵呵,。請你們試著用贊賞的眼光去看他們，他們也會變得更茁壯優(yōu)秀,。這是一位特級教師多年的教學(xué)心得：欣賞與理解,，讓孩子成長地更優(yōu)秀！作為老師,，我也不斷的去追求這樣的教學(xué)思想境界,。

這就是我今天準備好與大家交流的內(nèi)容，再次衷心感謝各位家長的到來,，以及對我工作的支持，謝謝大家,！讓我與大家共同為孩子的優(yōu)秀成長不斷努力與進步,！謝謝！

三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇二

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三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！首先,，我代表學(xué)校及全體教職員工對各位家長在百忙之中抽出時間參加家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

今天是高一高二年級的家長會,，高三年級今天中午剛剛結(jié)束期末考試，高三的家長會將在29日召開,。

孩子是家庭的未來和希望,，也是民族的未來和希望，孩子的健康成長是我們的共同心愿,。而孩子的成長受社會,、家庭,、學(xué)校和自身努力等多方面因素的影響。所以,，家校協(xié)作,，共同教育是促進孩子健康成長的重要保證，而孩子自身的主觀努力更是他們成人成才的決定性因素,。

今天,，我們坐在一起，就孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,、即將開始的寒假生活以及學(xué)生的長遠發(fā)展進行溝通和交流,。

在此，我代表學(xué)校與大家做一簡單溝通：一是本學(xué)期學(xué)校工作情況小結(jié),，二是關(guān)于寒假學(xué)生作業(yè)及假期活動要求,，三是對家長的幾點建議。

1,、加強常規(guī)教育,，力促學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)校十分重視學(xué)生的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。常規(guī)管理注重細節(jié),、持續(xù)跟進,，避免“一陣風(fēng)”。比如學(xué)生儀容儀表,，抓校服管理不放松,，校園內(nèi)必須穿校服，且不能亂涂亂畫,、不能私自修改,；管理工作循序漸進，不斷提升,。從抓儀容儀表,、抓衛(wèi)生，到抓放學(xué)校門口紀律,、抓課間樓道瘋鬧,、抓午餐排隊打餐、餐盤整齊擺放等方面,，我們深知只有在日常管理工作中做細,、做精、做深,，并且持之以恒,，我們的學(xué)生慢慢就會養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀的習(xí)慣，從而提升個人素質(zhì),。

教育是由引導(dǎo)和規(guī)范組成的,。我們在大力弘揚健康文明的生活方式的時候,，也對同學(xué)們的一些不良習(xí)氣進行了嚴格規(guī)范。今年對高一學(xué)生發(fā)放了《學(xué)生手冊》,，每位家長和學(xué)生都簽訂了遵守承諾書,，我們明確告訴學(xué)生學(xué)校關(guān)于行為習(xí)慣、儀容儀表的要求,，開學(xué)后常抓不懈,，沒有絲毫放松和馬虎。

針對學(xué)生中用手機現(xiàn)象,，只要在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一律沒收,，待家長會期間由家長領(lǐng)回。為了杜絕手機問題,，很多的班主任每天早晨親自收取,，統(tǒng)一保管，放學(xué)再發(fā)給學(xué)生,。

因為學(xué)生在校園內(nèi)完全沒有使用手機的必要,，有事需要與家長聯(lián)系，班主任老師或者任何一個辦公室的電話都可以給學(xué)生用,。就是這樣的管理,，還有個別同學(xué)存在僥幸心理，偷偷玩手機,，有的同學(xué)被沒收兩次甚至三次,，整天想著玩手機，怎么能集中精力學(xué)習(xí)呢,？希望我們的家長也要督促孩子遵守學(xué)校規(guī)定,。另外，在吸煙問題上我們也絕不手軟,，發(fā)現(xiàn)一次懲處一次,。

學(xué)校不放棄任何一個學(xué)生，任何一個學(xué)生在犯錯誤的時候,，學(xué)校都會認真的分析，幫助學(xué)生改正錯誤,。但是也絕對不能容忍任何一個不服從管理,、擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校正常秩序的學(xué)生存在，本學(xué)期,，累計開除和勸退的學(xué)生有5名,，這也是對我們現(xiàn)在在校學(xué)生負責(zé)任。應(yīng)該說,，在全體師生員工的共同努力下,，在家長們的大力支持和配合下,，學(xué)校的風(fēng)氣越來越正，學(xué)生的精神面貌越來越好,。

本學(xué)期學(xué)校評選了18名三好學(xué)生和18名優(yōu)秀學(xué)生干部,，他們的照片張貼在一樓校園之星宣傳板上。

2,、抓學(xué)習(xí)不放松,，確保學(xué)生學(xué)有所獲。

學(xué)生在高中三年,，主要目的和任務(wù)是什么,？我們認為，首要的是要學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,。

鑒于我們的學(xué)生入學(xué)成績偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱的情況,，我們在教學(xué)上堅持走學(xué)科校本課程的路子,，實行集體備課制度，以教研組為單位對教學(xué)內(nèi)容進行改造,、重組,。在備課、教學(xué),、輔導(dǎo),、作業(yè)批改、考試,、講評等各個環(huán)節(jié)堅持從學(xué)生的實際情況出發(fā),，力爭讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會,，并且學(xué)有所獲,。

針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差的狀況，學(xué)校實行全程抓學(xué)習(xí),、全員抓學(xué)習(xí),、全面抓學(xué)習(xí)的基本做法。所謂全員抓學(xué)習(xí),，無論是班主任,、科任老師，還是值周老師,、德育主任或者校領(lǐng)導(dǎo),，都以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)為前提，校長更是經(jīng)常走進教室,，親自查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,；所謂全程抓學(xué)習(xí),，每天從早到晚、從周一到周五都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)加以督促,、引導(dǎo),，例如，每天早晨7點不到,，教學(xué)樓內(nèi)已經(jīng)有老師在逐層巡查,，督導(dǎo)學(xué)生進到教室就要進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)早自習(xí)有抄作業(yè)現(xiàn)象,，巡查的老師會毫不客氣地嚴厲批評,；很多科任教師利用午休時間進行小考，目的就是督促學(xué)生學(xué)習(xí),。所謂全面抓學(xué)習(xí),，是從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài),、情感交往,、情緒管理等各個方面引導(dǎo)學(xué)生腦中時刻繃著學(xué)習(xí)這根弦。

通過全面抓學(xué)習(xí),，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。

本次期末考試我們參加由教育學(xué)院組織的26所普通高中參加的聯(lián)考,，總體來說試題有一定難度,，對我們學(xué)生來說有一定的挑戰(zhàn)，但是我們?nèi)匀蝗〉帽容^理想的成績,。全校平均成績位于接近中游的水平,，個別學(xué)科已經(jīng)達到中游甚至前茅的水平。

通過本次考試學(xué)生,、家長和老師都要很好地分析原因,，找出下一步努力的方向，爭取取得更好的成績,。我們的目標是全校平均成績達到中游,、超過中游的水平。

3,、以活動為載體,，塑造學(xué)生良好的心態(tài)、美麗的心靈,。

本學(xué)期的活動盡管不是很多樣，但每一項活動都讓學(xué)生獲得了良好的體驗,。

為了打造團隊精神,，我們開展了團隊趣味運動會,，讓學(xué)生們在集體的氛圍中感受合作帶來的快樂。

為了讓學(xué)生自我樹立目標,，激發(fā)內(nèi)在動力,，我們開展了“認清自我確立目標”的主題班會，每個同學(xué)都有機會走上前臺公開自己的目標,，接受全班同學(xué)的監(jiān)督,。

為了讓學(xué)生的未來有一種永久的懷念，學(xué)校以班級為單位組織新年聯(lián)歡活動,，每個學(xué)生都有參與的機會,，學(xué)生與老師共同參與，相信每個同學(xué)都有難忘的記憶,。

為了讓學(xué)生的假期更有意義,，我們安排了豐富多彩的活動避免他們無所事事。比如做一份環(huán)保主題的手抄報,，參與社會實踐寫一份報告等,。2月2號，學(xué)校將組織部分同學(xué)到大連兒童村做公益活動,，為兒童村的圖書館整理圖書,。大連兒童村是由著名人士王剛義發(fā)起組建的，專門接納勞教人員子女的一項公益組織,。我們學(xué)校將與他們建立長久的聯(lián)系,，讓我們的孩子感受服務(wù)他人的快樂。

十月份,，學(xué)校田徑隊參加大連市高中組體育運動會,，獲得了第三名的好成績。

本學(xué)期我們做了很多工作,，也取得了一定成績,。但是還存在不足，表現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、自我管理能力還需要進一步提高,，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還需要進一步加強。這也是我們下個學(xué)期需要重點提升的地方,。

三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇四

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三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

大家好,！首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，孩子們也馬上告別一年級小豆包的生活了,。我跟咱們家長一樣，眼看著孩子們一天天的長大，一天天的懂事,，心里真是有說不出的喜悅和欣慰,。

放假時間：1月26日。

開學(xué)時間：

提三點建議：

（1）識字少且拼音差的學(xué)生,，利用假期多認一些漢字,，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。計算慢且不準的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷,。寫字潦草的假期或?qū)W書法或認真描字帖,。

（2）假期請家長多抽出時間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅游,，親近大自然,，開闊視野。

（3）和孩子一起訂個學(xué)習(xí)及活動計劃,，每天按時按量認真完成各科作業(yè),，并進行適當?shù)奈捏w活動。

（4）少看電視或電腦,，一定注意保護視力,。可根據(jù)孩子興趣愛好來選擇興趣班,。盡量少去輔導(dǎo)班,。

1、說說期末考試：這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識,，學(xué)生答題很認真,，卷面書寫也很整潔，成績還是不錯的,。數(shù)學(xué)17人滿分,，語文17人滿分，全班53人將近達到三分之一,。英語27人滿分,。數(shù)學(xué)、語文,、英語三科全滿的有10人,。

分別是：進步較大的是：從整體看，這次考試考的就是孩子們的認真程度,。孩子們的基礎(chǔ)知識掌握得十分扎實,，字寫得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：語文：部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱,，拼讀不準確,，粗心,，答卷態(tài)度不認真，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，綜合學(xué)習(xí)能力欠佳,。培養(yǎng)語感，注重寫話時標點的使用,。

總結(jié)：我覺得，他們都很聰明,，都有學(xué)習(xí)的天分,，關(guān)鍵是在于努力了沒有。每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力,，都能達到最優(yōu)秀,。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當作一回事,。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子,，做事踏實認真上。

2,、和大家談一談,，如何看待孩子的考試。

對滿分的孩子首先表示祝賀,，但不意味著這一次滿分就代表所有知識都掌握扎實了,，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒有能力達到滿分，可能是態(tài)度不認真,，丟題了或是馬虎了,。對孩子學(xué)習(xí)有困難的，家長更不能放棄,，要充滿信心,。而且要知道：分數(shù)未必等于前途，比分數(shù)更重要的是健康,，是信心,，是能力。所以,，我主張：功夫下在平時,。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，然后去幫助孩子,。

首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段,，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度,。考得好，說明知識掌握得好,；考得不好,，說明知識上有漏洞。有了漏洞,，不要急,，一定要想辦法去補洞！

俗話說得好：小洞不補,，大洞吃苦,。爭取做到當堂清當天清。把知識上的漏洞補上就不用害怕了,。怎么補呢,？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷,，找找漏洞,，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤,，就告訴孩子寫完要認真檢查,；是不會失的分，就想辦法教會,；是書寫慢丟得分,，就幫助孩子提高速度。如果,，每回孩子考完試,，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法,，時間久了,，孩子也能冷靜地處事了。

家長冷靜克制的態(tài)度,，會讓孩子對考試有一個正確的認知,，內(nèi)心感覺很踏實很安全，不會一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，更不會想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長,。這樣，還有一個好處就是面對大考時,，我們不會太緊張,，會變得很從容。

3,、建議：家長會后,，趁熱打鐵開一個家庭會議,。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進步,，如果條件允許,，可以滿足孩子一個愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向,。

為此,，我們的家長再忙，也應(yīng)抽出時間來,，和孩子一起學(xué)習(xí),，一起發(fā)現(xiàn)問題，分享學(xué)習(xí)的樂趣,。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不能“放羊”,，把孩子一個人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個人在家指導(dǎo),、提醒孩子按以上要求去做,。等孩子養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了,。

但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前,，千萬不可掉以輕心，放手不管,，那樣就是對孩子前途的放手不管,，對孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長都是盡責(zé)的好家長,。有個別家長埋怨這老師到底是給家長還是給孩子留作業(yè)呢,？如果孩子達到相當自立，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行判?，您可也不管,，請不要把諸如此類埋怨的話當孩子說，降低老師的威信,。如果說孩子是一艘船,，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力,，小船方可向前,。希望家長能繼續(xù)予以配合，充分發(fā)揮外力的作用,，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些,，發(fā)展得更快一些,。

最后，感謝所有家長的理解,、支持和厚愛,，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解,。再次謝謝大家,！祝我們的孩子假期愉快，學(xué)習(xí)進步,！祝大家工作順利,，合家幸福！

三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇六

各位尊敬的老師,、家長朋友們：

大家下午好,！非常高興與大家分享對本次家長會主題_規(guī)則意識的一點個人認識。

拿到這個主題,，特地百度了下,，字面上解釋，規(guī)則意識是發(fā)自內(nèi)心的,、以規(guī)則為自己行動準繩的意識,。那我理解其實這就是我們家長嘴上常掛著的"孩子，你得知道什么事能做,，什么事不能做,，什么事該做，怎么做,，什么事不該做,，不該怎么做"，大家想想,，是不是這么回事,？

作為家長，窮其一生,，我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子,。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝}，那我就一凡成長過程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下,。按照規(guī)則意識培養(yǎng)的三個層次,，首先來談?wù)勅绾螛淞⒄_的規(guī)則意識。

家庭和學(xué)校,、社會是構(gòu)成孩子教育的三個主體,，作為家庭，我覺得三個途徑可以有效傳遞,、灌輸,、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念,。

1、言傳身教,，身教大于言傳,。

2、書籍美化孩子心靈,，啟迪智慧,。

3、事件啟發(fā)的規(guī)則,。

其次,，如何知行合一，遵守規(guī)則,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，終身受益。

1,、以身作則,，言出必行。

2,、當事當畢，有錯必糾,。

3,、適時總結(jié)，談心交流,。

最后,，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規(guī)則意識的`培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放,。在我心里,，始終有一個框框，一條繩線,，框框里是孩子的自由與個性,；繩線外是孩子的愿望與需求?？蚩蛩?，繩線所牽便是我給孩子樹立的規(guī)則，不可觸及的底線,。當然,，這個框，這條線是因孩子個性而異,，因每個家庭的教育目標差異而異,，因孩子的不同成長階段而異,，所以，我們家長還要注意不要受制于規(guī)則意識,，在樹立和遵守規(guī)則的同時,，升華規(guī)則意識。

有兩點具體體現(xiàn)：

1,、充分信任孩子,。案例——“查資料““夏令營“。

2,、挖掘孩子潛質(zhì),，幫助她點燃自己。案例——“我們的節(jié)目“,。

以上是我的一些個人心得與體會,，我們班的孩子個性迥異，每個家長也有各自獨到的見解與方法,。期待與大家共同學(xué)習(xí),，努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜,、成就感十足的家長,！

三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇七

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三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇八

各位家長：

大家好！首先,，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持,。今天,借著家長會這個機會,我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下班級總的情況：

首先,，我把咱們班的班級特點和目前班級總的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作個簡單的介紹,。本班孩子聰明活潑，思維敏捷,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，多數(shù)家長也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)，,。但孩子們在學(xué)習(xí)上相對來說比較浮躁,，不踏實加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差,，,，學(xué)習(xí)不夠認真、仔細,。不過,，一些孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，積極、團結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成,。

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級,。三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級的學(xué)習(xí)。

1,。知識方面,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字

詞,、成語、古詩,、名人名言,、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、反問句變陳述句等,，閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準,，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3,、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強,，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也提醒家長要經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，最主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍下滑甚至偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。

在班級管理上,，,，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關(guān)”,，

多一些愛心,，多一些耐心，再多一些恒心,。我的嚴是在課堂紀律上,、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求,，而在平時的一些生活小事上,，我則突出愛字。即

讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護,，我的想法是當學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時,，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展。中年級的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，同時,，個人行為習(xí)慣的中，好壞也影響著整個班級的班風(fēng),。所以,，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律,、自理和反思能力的培養(yǎng),。自律，即自我約束力,。比如,，課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講；做作業(yè)時要靜下心來,，積極思考??從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時候該干什么,，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養(yǎng),，在生活中對自己的事情有計劃,、有安排；遇到小困難自己能處理,、解決,，而不是一味地依靠家長或老師。在本學(xué)期的班級管理中,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力,。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，查缺補漏,。在生活中,，取人之長，補己之短,。在生活中，與同學(xué)有了糾紛,、矛盾,，多進行換位思考，多想想自己哪里做的不對,。

上學(xué)期,，在班級管理上，我的工作重點放在激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)班級凝聚力上,。在班內(nèi),，實行班長輪流制，盡量讓每個學(xué)生都有為大家服務(wù)的體驗,，盡量讓每一位學(xué)生體會到自己是班級主人的樂趣,。并且，在班內(nèi)實行責(zé)任承包制,，培養(yǎng)孩子的主人翁意識和管理能力,。我經(jīng)常對學(xué)生說，在這個班上我們是平等的,，我們都是這個班的主人,，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量,。要做到：今日我以班為榮,，明日校以我為榮。本學(xué)期的班級管理方面主要注重如下方面1．培養(yǎng)小干部,。

小干部是老師工作的得力助手,。一個班的班風(fēng)如何就看這些小干部的示范精神。本學(xué)期大膽放手班干部的管理工作,，對干部們從嚴要求,，凡是工作馬虎沒達到要求的就重新安排，使他們養(yǎng)成做事有條理認真的習(xí)慣,。另外也使得人人都有機會為班級服務(wù),。

2．干事要有效率

我不知道家長朋友們有沒有一個感覺咱們的孩子干什么事情總是疲疲沓沓，行動遲緩,。針對這一現(xiàn)象,，在班級工作中嚴格要求，學(xué)校要求的,，班級要求的都要認真迅速地完成不要拖拉,。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰,。有些家長認為孩子三年級了，不需要像一二年級一樣管理關(guān)注,，其實孩子進入三年級,，一切一切都有較大變化，作為家長

與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教,，才能使孩子健康成長,。孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點：很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,，就我們班現(xiàn)時的情況，這些方面還有些欠缺,，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的同步練習(xí)冊,，成績都是練出來的，多練習(xí)見識就會多,，懂得的自然比別人多,。三年級是錯別字的高發(fā)期，再加上一些學(xué)生粗心大意,，所以生字上失分就很嚴重,。可能有一些家長覺得與以二年級相比,，孩子的分數(shù)似乎有所下降,，其實這也是一個正常的過程。三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期,。因為學(xué)生剛剛升入三年級,，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡單的,，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差,。三年級知識的跨度很大，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這就造成兩者之間的不平衡,。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學(xué)的深入,，接觸的題型多了,，對應(yīng)的知識增加了，就慢慢從不會到會,。我們也要正確地看待分數(shù),，給于孩子及時有效的指導(dǎo)和幫助，使他們樹立學(xué)習(xí)的

三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇九

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三年級學(xué)期末家長會發(fā)言稿篇十

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