在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇一

初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么,，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。

北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊號：1108000109）,，以下簡稱“紅纓教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園,。紅英理念：1愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命3辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗,、環(huán)境為先,、價值為魂3團隊文化：簡單、陽光,、無條件完成任務(wù),、無條件積極關(guān)懷，每個人都在為自己打工,，我們因工作而活出生命的意義4口號：贏在中國,、贏在幼教、贏在未來,。紅纓的目標是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣,、好腦瓜的陽光兒童,。

從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實習(xí),，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒,，迅速熟悉每個小朋友的名字,、性格、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程,。其中主要有八大日常生活流程：一,、入園準備，二,、晨間接待,，三、進餐,，四,、盥洗入廁,，五、午間休息,，六,、戶外活動，七,、離園,，八、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育,，教育幼兒，從一日生活開始,。

教育方面每個月幼兒園都會給新教師培訓(xùn),、講課、介紹經(jīng)驗等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師,。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧,。除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點,，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此,，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦,、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們。耐心細心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范,，糾正孩子不良習(xí)慣,。在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力,。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力,，也學(xué)到了一些方法,。

保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少,。比如給幼兒穿褲子,、喂飯、哄他們睡覺,、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無發(fā)熱、感冒,、有無手足口等可傳染疾?。晃鐧z主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象。

經(jīng)歷了兩個月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一起走過的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高,。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

社會實踐,，是學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的解決,，人的認識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過,，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終生受用,。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識,，明確目標,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易,，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易,。但我喜歡這個職業(yè)，我熱愛這個職業(yè),，所以我一定會盡我最大的努力,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇二

根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求,，同時更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗,，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進行了為期四周的教學(xué)實踐,。一個月的實踐下來,，感覺獲益良多。以下是我對這一個月實踐的深刻總結(jié),。

（一）實踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實踐的第一步：見習(xí),。

見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程,，熟悉實踐所在班級的基本情況，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解,。對幼兒的一日活動特點,，知識的掌握程度,，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班,、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習(xí),。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩,，留意幫教我的老師如何開展工作,。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作,，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進行溝通,。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我,，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。。

（二）一個星期的保育工作實踐實踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實踐的第一周,，在這一周我是學(xué)習(xí)保育,。

保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高,，需要細心與耐心,。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地,、洗碗,、擦桌子、疊被子,、消毒,、擦窗、擦廁所,，給幼兒洗玩具,，洗毛巾，幫幼兒梳頭,，還有睡室的清潔衛(wèi)生,、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,，但在幼兒的成長照顧中非常重要,。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因,，孩子會發(fā)熱出汗,，臨放學(xué)時安靜下來了，同時氣溫下降,，他們又會覺得冷,，這些情況保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服,；同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況,，發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長,，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作,，因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得,，帶著對孩子的關(guān)心和愛,，這些工作雖然累，卻不苦,。

（三）教育及班級管理工作

一周的保育實踐后,，周園長安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理,。在這一個星期里,，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟悉班級授課方式,、教學(xué)計劃后,，寫出自己詳細而完整的教案；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法,、教育教學(xué)方法,。在此期間，我積極的向指導(dǎo)老師請教,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，認真的修改自己在設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤，并積極尋求一種改過的方法,。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律,。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望,，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律,。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料,。我改變一貫與成人交流的方式,，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子,，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通,，去告訴他們?nèi)绾巫龅酶谩Ｆ鋵嵑⒆颖瘸扇烁菀捉邮苣阒v道理,。這一階段我最大的感受是：對孩子,，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界,。教學(xué)工作的同時我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作,。在這期間，班主任應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動,。在這個過程中班主任要注意的地方特別多,，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況,、帶孩子做早操,、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時要幼兒安靜并早點入睡,、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況,、離園教師也要接園,。要注意每一個細節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成,。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位,。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料,。

（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系,，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展,、對促進幼兒的健康成長,、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周,，我給班上的每個家長都打過電話,，并對十二個幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn),，向家長反映孩子在幼兒園的情況,。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解,，在孩子的教育中可以更有針對性,，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持,，這一點非常重要,。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的設(shè)想和理念,，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深,。例如有個家長，孩子還是讀小班,，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見,。我為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律,，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見,。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意,，清楚表達自己合理的意圖,，家長都是樂意配合的。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見,，但不要盲從或過于遷就家長的意見,。有不同見解，交流是最好的方法,，因為家長和教師都有再教育的需要,。

1、看我們的保育老師做事的精神,，我發(fā)現(xiàn),，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事,；只要有愛心,，再苦也是樂。

2在教育教學(xué)工作方面,，在管理班級,，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,，這都有賴于周園長和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,，讓我在實踐中成長了不了，學(xué)到了不少,，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用,。3我更大一點的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題,。這不止對我今后的工作,，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

1,、在活動中,，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動,；在教學(xué)工作方面,，教學(xué)方法、技能,、班級管理等方面也都存在不同程度不足；有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的注意力,，不夠貼近幼兒本身的童趣,；在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高,，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強改進和注意,。

2、對每個孩子的關(guān)注還夠,，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子,，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件,。

1,、提高自己的語言表達，豐富自己的詞語,，特別是要讓自己的語言兒童化,，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒,，在以后的學(xué)習(xí)和實踐中,，適當(dāng)改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動,，也更利于自己的教學(xué)活動的開展,。

2、提高專業(yè)技能技巧,，拓寬自己的知識面,。在音樂課和語言課，還的科學(xué)課的教育活動中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識面較窄，在以后的過程中,，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),，加強這方面的訓(xùn)練,，提高自己的專業(yè)力。

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇三

作為學(xué)前教育的學(xué)習(xí)者,，我于20xx年2月份進行了一次幼兒園實習(xí),。進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，也學(xué)會了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師,。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1,、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。

2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。

3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4,、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。

5,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成。

（1）本次實習(xí)達到了實習(xí)目的,，圓滿,、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

（2）學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律,，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識,。

（4）每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié),，都有不同的體會與感想。

本次實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù),，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用,。

實習(xí)讓我置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇四

為了了解學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)教育方向)大學(xué)生參加社會實踐活動的情況，本研究采用問卷與訪談相結(jié)合的方式,，對許昌學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)大一至大三三個年級大學(xué)生的社會實踐活動情況進行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

本調(diào)查的目的在于了解許昌學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)教育方向)不同年級學(xué)生社會實踐活動的情況，同時也為本專業(yè)學(xué)生的教育實習(xí)和見習(xí)工作提供依據(jù),。調(diào)查對象為許昌學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)教育方向)大一,、大二、大三的學(xué)生,，分別為280人,、140人和56人。

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末,、八十年代初,。最早出現(xiàn)的是電視大學(xué)、成人高等教育自學(xué)考試,、教育部門的省地兩級教育學(xué)院,，再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學(xué)院，紛紛涉足成人高等教育,，此外職工大學(xué),、函授大學(xué)也應(yīng)運而生。

本次調(diào)查于20**年4月8日至4月20日進行,，歷時21天,。采用問卷與訪談相結(jié)合的方式,。問卷調(diào)查是在學(xué)生中發(fā)放自制的調(diào)查問卷476份，回收476份,，回收率100%,。調(diào)查主題是該院不同年級學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)教育方向)學(xué)生自入學(xué)以后參加社會實踐活動的基本情況，問題涉及參加社會實踐活動的目的,、內(nèi)容,、方式、途徑,、形式,、時間、效果,、收獲,、困惑等。訪談是問卷調(diào)查的補充和深入,，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,，隨機抽取三個年級共20名學(xué)生進行訪談，并做了詳細的訪談記錄,。

小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點:小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善,，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展,，觀察事物更加細致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展,，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主,，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記,。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下,，逐漸掌握了書面言語,，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作,。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多,。

根據(jù)對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和訪談記錄的整理,，我們得到的調(diào)查結(jié)果是：

大學(xué)生社會實踐活動的目的復(fù)雜多樣，本次研究發(fā)現(xiàn)許昌學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)教育方向)學(xué)生社會實踐活動的目的主要有三種：一,、鍛煉某方面的能力,。比如節(jié)假日到幼兒園做兼職,，參加舞蹈培訓(xùn)班，參加計算機等級培訓(xùn)班等,。二,、掙錢。在街頭分發(fā)宣傳單,、在超市打工,、在學(xué)校餐廳打工等。三,、打發(fā)時間,。比如，報了某種培訓(xùn)班,，經(jīng)常逃課,，不求學(xué)習(xí)效果，純粹是為了消磨時光,。問卷顯示,，大一有142人占大一學(xué)生總數(shù)的51%的學(xué)生表示，參加實踐活動的目的主要是掙錢,。訪談中有學(xué)生解釋說“大一剛來,，有很多空閑時間，不知道自己要干什么,，就想閑著也是閑著,，不如出去掙錢?！苯y(tǒng)計結(jié)果還顯示,，大一僅有20%的學(xué)生，選擇了參加實踐活動的目的是鍛煉某種能力;有17%的學(xué)生,，選擇了參加實踐活動的目的是打發(fā)無聊的時間;還有12%的學(xué)生,，選擇了沒有參加任何實踐活動。由上觀之,，大一學(xué)生為掙錢而從事社會實踐活動學(xué)生占到了大一總數(shù)的一半稍多,。僅有20%的學(xué)生選擇了實踐的目的是鍛煉能力，而還有29%的學(xué)生選擇打發(fā)時間或沒有從事實踐活動,。這表明大一新生剛踏進大學(xué),，學(xué)習(xí)的目標還不明確，職業(yè)定位還不清晰,。因此,，需要關(guān)注大一學(xué)生，正確地引導(dǎo)他們。大二有52人選擇了實踐活動的目的是鍛煉某種能力,。即占大二總數(shù)的37%的學(xué)生是為了鍛煉能力而走出宿舍,、走出教室、走出學(xué)校到教育機構(gòu)做兼職,。大三已有29人(占大三總數(shù)52%)的學(xué)生是出于鍛煉能力的目的從事實踐活動,。

上述調(diào)查結(jié)果表明，從三個年級選擇來看,，我院學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)方向)學(xué)生社會實踐活動的目的不是十分理想,，有相當(dāng)有部分學(xué)生實踐活動的目的不甚明確，存在打發(fā)時間的情況,，也由一小部分學(xué)生不愿參加實踐活動,。這些情況說明，我院應(yīng)重視學(xué)生的實踐活動,，并對他們進行科學(xué)的引導(dǎo),。

到交大慧谷商城之后，萬博美訊饒經(jīng)理為我介紹了交大慧谷電腦城的商家,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和銷售情況,。接下來的時間，這里的技術(shù)員和經(jīng)理還給我從主板,、顯示器,、cpu到顯卡、聲卡,、內(nèi)存,、機箱電源、鼠標鍵盤等產(chǎn)品作了一一介紹,。他要求我在實踐過程中不但要學(xué)會如何裝機,，正確分辨計算機各部件的真?zhèn)危僮飨到y(tǒng)及部分應(yīng)用軟件的安裝,，還要學(xué)會計算機經(jīng)營,，市場調(diào)研,，社會公關(guān)等方面的能力,，全方位地發(fā)展，真正地達到社會實踐的目的,。下午6：30,，我將第一天假期社會實踐暫告一個段落，盡管我累得腰酸背痛,，但是我卻十分高興,。

問卷和訪談結(jié)果顯示，許昌學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)方向)學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容豐富多彩，概括為兩大類：教育類實踐和非教育類實踐,。其中教育類實踐活動主要包括：

1,、各級各類托幼機構(gòu)的參觀活動;

2、幼兒園各種見習(xí)活動,，比如教學(xué)觀摩活動,、區(qū)角游戲活動等;

3、到幼兒園及其他早教機構(gòu)的幫教活動,，主要是指學(xué)生利用寒暑假到各種早教機構(gòu)打工等;

4,、接受各種技能訓(xùn)練，包括學(xué)生參加校內(nèi)外各種與幼兒教育有關(guān)的專業(yè)技能方面的培訓(xùn)班,，比如,，律動培訓(xùn)班、高級育嬰師班等;

5,、教育科研,，包括到幼兒園、早教中心,、少兒培訓(xùn)班等進行訪談,、問卷調(diào)查等，了解早期教育的現(xiàn)狀和問題,，比如幼兒園玩具的投放情況,、幼兒游戲的開展情況、幼兒園的師資情況,、蒙臺梭利班的教學(xué)情況等等,。非教育類實踐是指學(xué)生到企事業(yè)單位工作，比如到書店,、超市,、移動營業(yè)廳、電子塑膠廠,、迎賓館,、藥業(yè)公司、嘉寶莉地板專賣店等做兼職或打工,。

統(tǒng)計結(jié)果表明,，許昌學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)方向)各年級學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容各有側(cè)重。

現(xiàn)階段大學(xué)生參加社會實踐活動是大學(xué)生的必修課,，也是加強大學(xué)生與社會溝通的良好渠道,。正如其他專業(yè)的大學(xué)生一樣，學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)方向)學(xué)生社會實踐活動的形式和途徑靈活多樣,。他們參加社會實踐活動的形式主要有集體,、小組和個別三種形式;比如全班集體報名參加四六級培訓(xùn)班,，6—10人為一個小組參加校外的舞蹈培訓(xùn)等;學(xué)生自己聯(lián)系幼兒園做兼職。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在這三種形式中,，各個年級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的社會實踐活動均以小組活動形式為最多。這說明他們獨立參與社會實踐活動的能力還不是很強,。他們參加社會實踐活動的途徑歸納為自定和校定兩種,。

現(xiàn)在，我們科最最的環(huán)境越來越差了,，空氣質(zhì)量差,，河水到處都是垃圾，化工廠排放污水到河里,，還有嚴重的白色污染,。因而導(dǎo)致了城市環(huán)境惡化。

綜上所述,，許昌學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)(藝術(shù)方向)學(xué)生社會實踐活動的積極性整體較高,，實踐活動內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣,，已經(jīng)取得了一些成績,，但也存在一些不足和問題。為了使學(xué)生健康的成長,，盡快適應(yīng)社會的需求,，我們必須充分的發(fā)揮社會實踐活動的積極作用，因勢利導(dǎo),，在引導(dǎo)學(xué)生的社會實踐活動方面做足文章,。為此，筆者特提出以下幾點看法：

1,、定期對學(xué)生的實踐活動做摸底調(diào)查,。時刻關(guān)注學(xué)生社會實踐的動向，及時引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、建立穩(wěn)定的、完善的校內(nèi)外實訓(xùn)基地,。使學(xué)生經(jīng)常到實訓(xùn)基地考察,、參觀、訓(xùn)練,。

3,、鼓勵學(xué)生在課余時間,，參加其他方面的培訓(xùn),。

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇五

幼兒園教師實踐是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛,。

（一）了解幼兒園教師的全面工作

1,、聽取實踐幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求

2、聽取原班教師介紹本班教育,、教學(xué)以及幼兒的情況

3,、見習(xí)所在實踐班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動

4,、參與幼兒園和在實踐班的備課,、討論等教研活動

（二）學(xué)習(xí)全面獨立帶班

1、幼兒的一日生活護理及教育

2,、組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動

3,、對幼兒進行有針對性的個別教育

4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境

5,、與家長進行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計劃,、教案、教育記錄

1,、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求

2,、教案為事先制訂的教育活動方案

3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析

（一）建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,，剛到幼兒園,，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭,，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理,，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子,，使幼兒感到溫暖,。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒,，接待幼兒,，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒,，先與其一起玩,，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲,。在游戲中,，幼兒想玩什么就去玩什么,。教師不加任何限制，只參與游戲,，進行指導(dǎo),。

（二）根據(jù)孩子特點安排活動“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,，表現(xiàn)美,，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”,。在給予了情境和角色的情況下,，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感,。

（三）主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法,。為了開好家長座談會，我進行了精心準備,。家長會開始前,，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力,，學(xué)習(xí)能力等,，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行了總結(jié),，并對家長的支持給予感謝,。這次家長會，由于準備充分,，得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。

（四）適當(dāng)放手,，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情,，一定要讓孩子自己去做。只有這樣,，孩子才會不斷進步,。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥,。平時自由散漫,，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語,。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候,，他依然呆呆的坐著,，等著老師來幫他穿,。同時加以適當(dāng)?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好?/p>

（五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境,、整潔,、美觀,、富有情趣性的氛圍,，可以使幼兒更加喜愛幼兒園,。

（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要,。教師對學(xué)生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則,，在實踐工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了,，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。強強是個調(diào)皮小朋友，上手工課,，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里,，這一次活動使我明白了,，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作,，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎,。

（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，是一項長期的工作,。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹,，要時常給它培土,、施肥、澆水,，將它多余的枝葉剪掉,，使它能健康、茁壯地成長,。如果不對小樹進行精心的管理,，任其東倒西歪,，樹叉橫生，那么小樹就難以成材,，只能成為火中燃物,，因此，對幼兒嚴格管理,、制定班級常規(guī)是十分必要的,。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康,、全面發(fā)展的人的基本需要,，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來,，對幼兒進行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲,。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好,。雖然工作辛苦了點,，但看著他們健康成長，家長滿意,，我們也開心,。

如：

1、我的語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友;表情,、動作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是因為自己放不開,，沒有做到適度的夸張;

2、評價語言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對性,。

3,、沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教,。

4,、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。以上幾點是我自己反思后總結(jié)出來的,，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足,，我也問過指導(dǎo)老師,，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學(xué)到了理論知識,，但實際經(jīng)驗較少,，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

在實踐過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1,、對于教學(xué)活動態(tài)度認真,，備課和準備充分。

2,、虛心地向指導(dǎo)老師請教,，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。

3,、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動,。

4,、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚,，聲音和語速適度,。

5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計和準備教案,、教具時，也以這個為出發(fā)點,。

6,、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步,。在實踐期間,，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考,。

這些問題主要包括：

1,、幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里,，分別有什么效果和影響,？

2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么,？

3,、教師的評價語言如何能做到恰到好處？

4、社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標如何達成,？

5,、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒,、自閉自卑的幼兒,、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒,、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等,？以上這些問題是我在這次實踐中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,，可到現(xiàn)在,，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案,，繼續(xù)發(fā)現(xiàn),，繼續(xù)思考

本次的實踐，有苦有甜,，有高興也有悲傷,，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力,。書本是我們的基礎(chǔ),，經(jīng)驗是我們的利器，實踐則是綜合器,，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余,，也要完成從一個學(xué)生到一個合格管理者的轉(zhuǎn)變,，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也許這樣的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間,，很多的精力,，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生,。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,，她教會我很多不知道的東西。同時也為我講解許多如何去照顧,、去關(guān)心,、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣,，從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信,，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水,，一級臺階,，一分耕耘，一成秋色,，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕,、永遠美麗！

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇六

在當(dāng)今多元化且競爭激烈的幼兒教育市場背景下,，幼兒教師頻繁調(diào)動已經(jīng)成為民營幼兒園人力資源管理者不得不面對的棘手問題,。毋庸置疑幼兒教師的離職，對幼兒園的整體發(fā)展,、幼兒園的管理工作,、乃至幼兒的健康成長都有著不可忽視的影響,。

在多年的幼兒園教師管理工作中,，每當(dāng)學(xué)期末接待前來提交離職報告的教師和學(xué)期初安排新近聘請來的新教師,，都會不斷促使我反思：為什么她們會離職呢?她們離職的主要原因是什么?怎么樣才能最大程度的改善這種人員流動大的狀態(tài)?

現(xiàn)代組織管理中的人力資源管理理論認為，如果組織成員遭受壓力過大或過于持久，就會引起生理和心理上的各種反應(yīng),，進而產(chǎn)生叛逃心理乃至叛逃行為,。已有的研究成果也表明,，過高的壓力會對個體產(chǎn)生消極影響,，并出現(xiàn)離職傾向,。幼兒教師隊伍沉重的工作壓力,、繁重的工作任務(wù)和低微的社會地位以及養(yǎng)老沒有保障，都足以讓她們產(chǎn)生離職的傾向,。

幼兒教師覺得自己的社會地位偏低,。雖然,，近年來我國對幼兒教育越來越重視，幼兒教師的地位亦有所提高,，但人們對幼兒教師不過是阿姨,、是高級“保姆”的看法卻根深蒂固，這種看法使許多幼兒教師常常陷入自我否定的境地,。在家長的眼中，幼兒園和家里的保姆的地位沒有什么不同，只是一個在家里，一個在幼兒園。低落的社會地位確實困擾著廣大的幼兒教師。在工作中稍有差錯,，家長就會到幼兒園找領(lǐng)導(dǎo)“興師問罪”,。在這種不被他人認可,、社會地位低落的狀況影響了幼兒教師從業(yè)的堅定性,，致使許多幼兒教師“身在曹營心在漢”,。據(jù)調(diào)查：學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生,，在畢業(yè)后進入民營幼兒園能堅持工作3年以上的，不到80%,。轉(zhuǎn)崗率遠遠高于其它行業(yè),。

幼兒安全問題是幼兒教師的致命殺手，工作再努力,，再用心,，一個偶然的失誤就足以讓幼兒園和教師身敗名裂，幼教這個工作,，看起來很簡單,，照顧照顧孩子就行了，實際上遠不像有些人想像那么簡單,。根據(jù)幼兒的年齡特點,，3——6歲的孩子正處在好奇、好動的年齡,，在好奇心的驅(qū)使下他們總是不停,。孩子和孩子之間經(jīng)常會出現(xiàn)抓、咬,、打等行為,，容易出現(xiàn)意外事故。一次重大事故就足以讓老師隊伍反思自己選擇的這個工作是否值得?有人說：“如果能有機會換個工作,，我無論如何也不當(dāng)幼兒教師了,。”的確,，獨生子女稍有閃失,，家長反應(yīng)會十分強烈。安全責(zé)任感使得教師在工作中總是處于高度緊張狀態(tài),，教師們幾乎難以忍受,。可見,，重大的安全責(zé)任所致的壓力,，是教師們產(chǎn)生離職傾向的主要原因之一。㈢,。不堪重負的工作負荷,。

首先，當(dāng)初九年任務(wù)教育經(jīng)費保障機制已初步樹立,，所以更應(yīng)有余力發(fā)展學(xué)前教育,。應(yīng)當(dāng)建破政府投資、按本錢公道收費,、多渠道籌資的學(xué)前教育投入長效機制,。

1、工作時間長,，額外工作量過多,。

一是：孩子需要運用看、聽,、玩,、操作等活動來快樂成長，而這些都需要教師大量的創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、制作玩教具,，所以，無形中就需要教師在下班后“加班”準備,。二是：教師的工作強度大,、任務(wù)重。在民營園,，幼兒園教師與幼兒之間的比例較高,，從而導(dǎo)致教師的工作量較大，工作瑣碎繁雜,。教師一天工作下來非常疲勞,。尤其是心累，生怕出現(xiàn)一點差錯,，被家長不理解,。

我所調(diào)查的一些村級小學(xué)，但由于教學(xué)條件差,，教學(xué)設(shè)備落后等因素,，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，加之計劃生育工作到位,，因此生源逐年減少,，許多學(xué)校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源,，節(jié)省教育開支,，實際上并校也并非一件容易的事，它涉及到學(xué)生上學(xué)路途遙遠,，傷害部分村民感情等問題,，當(dāng)時并校也是遇到了很多困難，后來由政府出錢給上學(xué)超過5公里以上的學(xué)生每年每生150元的交通補貼,，并校才得以順利成功,。但目前農(nóng)村小學(xué)不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學(xué)生上學(xué)的不便,，小學(xué)生年齡小,，每天來回跑不僅浪費時間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障,?？墒且⌒＃瑢W(xué)校又無宿舍,。

2,、工作任務(wù)繁重，完成任務(wù)的時間太緊等都會給教師造成過大的工作壓力,。一項對美國教師的調(diào)查表明,，一些沒必要的文本工作不僅沒有為他們的工作

提供有效的幫助，反而浪費了大量寶貴的教育教學(xué)時間,。過于繁重的工作任務(wù)會導(dǎo)致教師缺乏休息時間,，身心疲憊，甚至出現(xiàn)家庭問題,。這都極可能導(dǎo)致教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。教師中都認為“幼兒園工作量過大，尤其是額外工作量過多”,。一個老師說“如果沒有那么多額外工作,，我們完成教學(xué)任務(wù)還是比較輕松，而且能把工作做得更好”,。為了應(yīng)付上級的檢查,，為了公開課，為了參與各種評比活動教師延長工作,，甚至犧牲周末時間,，而額外的工作量又沒有相應(yīng)的加班費,。在工作量大而工資又不高的情況下，很多教師就會選擇離開幼兒教育這個行業(yè)或者跳到別的條件好些的幼兒園,。

3,、極度失衡的付出與回報。

員工的報酬滿意感一直是影響員工離職傾向的重要因素,，報酬滿意感有助于降低員工離職傾向的觀點得到了大量的支持,。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論來看,，待遇需求是人類最基礎(chǔ)的需求,。

從勞動量來看，幼兒教師的工作屬于高付出的職業(yè),。正式編制教師工資平均每月3000元左右,。面非正式編制教師的工資約是正式編制教師的一半。民辦幼兒教師的工資待遇相對偏低,。正如一位民辦教師所說：“我們幼兒教師戴的是教師的帽子,，做的是保姆的工作。承擔(dān)的是父母的責(zé)任,，享受的是清潔工的待遇,。”民辦教師對自己的待遇頗有微詞,?？梢姡瑢ψ约旱膱蟪瓴粷M意也是教師產(chǎn)生離職傾向的主要因素之一,。

4,、重復(fù)勞動，沒有職業(yè)成就感

很多園長對于幼兒園老師離職的問題,，普遍感覺到頭疼,。一家大型的購物廣場，一位曾經(jīng)很優(yōu)秀的幼兒老師正在賣著牛奶,，她說,，當(dāng)上幼兒園的老師后，才發(fā)現(xiàn)與自己之前的想象有很大的差別,，人們都說當(dāng)老師是偉大而又神圣的,，可是當(dāng)你每天要為那么小的孩子穿衣服，哄他吃飯,，幫他入廁,，清洗臟物品，伴孩子入睡等等,，每天重復(fù)做著這些事情的時候,，就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。記得有一次，園里的一位寶寶午睡時突然發(fā)高燒,，負責(zé)保教的老師趕緊通知孩子的父母,，結(jié)果父母一趕到，二話不說就對孩子的老師發(fā)起火來,，一直糾纏不清,，這件事對老師們的影響都不小，老師們每天重復(fù)做著同樣的事情,，可一旦有一點點的疏忽,，有的時候換來的是不理解不支持，絲毫感受不到職業(yè)的成就感與歸宿感,。還有一位要離職的老師,，當(dāng)我問她為什么要離開時，她告訴我：家長每次跟我說孩子需要幫助時,，總是命令我“你給我娃喂一下飯”“你今天給她喝水了沒有”甚至還當(dāng)著面問孩子“你吃飽了沒有,，老師有沒有給你添飯”等等，我做了那么多也得不到家長的信任,，沒有相互的尊重,，我還不如去買衣服，掙錢還多點,。

5,、園長管理水平不高，管理行為不當(dāng)

有些教師離職不是因為福利待遇或工作本身,，而是園長管理不當(dāng)所致,。根據(jù)分析，園長管理不當(dāng)有以下幾種情況：

①當(dāng)教師在工作過程中遇到困難和失誤時不能給予幫助和諒解,。特別是當(dāng)幼兒出了安全事故,，無論事故大小、何種原因,，園長都會怪罪教師并給予嚴懲,。

②園長不尊重教師，經(jīng)常批評教師,，尤其是在家長面前,，這種批評使得教師失去尊嚴。按照馬斯洛的需要層次理論,，人有尊重的需要,，而且中國人特別要“面子”，丟面子會導(dǎo)致個人關(guān)系的破裂,。

③對教師缺少賞識和肯定,。每一位教師都希望得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和肯定,，如果工作努力卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，久而久之就會產(chǎn)生離職行為,。

④表揚缺少方法,。表揚某位教師，傷害了其他教師的自尊心,。

通過朋友的幫忙,，放假后我就跟朋友一塊到了深圳，來到了(香港)深圳精裕塑料實業(yè)(制品廠)有限公司,，簡稱精裕,。精裕是一個玩具廠，主要生產(chǎn)應(yīng)用于塑料玩具及其配件生產(chǎn),。緊接著于7月3日下午到公司去應(yīng)聘作業(yè)員,。雖應(yīng)聘上了，但仍需等二天才能進廠,，(每一位要進廠的都要先體檢，拿到健康證!)不過還好廠里給我們這些暑期打工的學(xué)生提供了簡易的住宿空間--12人一個宿舍,。剛開始晚上不敢出門,，因為聽說深圳很亂，但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西,，發(fā)現(xiàn)事實并沒有那么恐怖,，只要你不去惹別人，別人也不會輕易地惹你,。

6,、供不應(yīng)求，幼兒教育從業(yè)人員跳槽率高

相信很多人都知道,，幼兒教育從業(yè)人員的成長,、培訓(xùn)周期比較長。很多小規(guī)模的民辦幼兒園沒有財力儲備實習(xí)生,，希望招到人員以后能夠立即上崗使用,，對孩子來說并沒有享受到優(yōu)質(zhì)的教師資源!

同時市場對幼兒教育從業(yè)人員的發(fā)展要求也呈現(xiàn)多樣化。幼師的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是圍繞五大領(lǐng)域的幼兒園課程理論與實施,，但市場上目前的各種親子機構(gòu),、培訓(xùn)機構(gòu)以及其它行業(yè)對幼兒教育從業(yè)人員有著不同的要求。如：親子教師,、教育顧問,、兒童引導(dǎo)師等新興職業(yè)。在民辦幼兒教育各種機構(gòu)中,，幼兒教師的年跳槽率幾近50%,。除了某地區(qū)代表性的品牌連鎖教育機構(gòu)以外,，其它小型或獨立民營幼兒園的教師流失率非常驚人。

(四)區(qū)域,、城鄉(xiāng)間學(xué)前教育發(fā)展不均衡,、布點不合理。城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作滯后,。小區(qū)配套幼兒園建設(shè),、管理、使用問題突出,，存在應(yīng)建未建,、緩建、不建和建后挪作他用的現(xiàn)象,。城市住宅小區(qū)建設(shè)中沒有統(tǒng)籌規(guī)劃配套幼兒園建設(shè),，城區(qū)建設(shè)沒有預(yù)留用地,城區(qū)幼兒園新建、改建,、擴建幾乎無法解決,。造成一定程度的入園困難。

最后,，我想說的是,，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難,，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念,，用心去待人處事，不輕言放棄,，最終的收獲總會令人意想不到的,。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。

如何穩(wěn)住教職工隊伍,，解決職工待遇問題?如何提高幼兒教師的社會地位?如何幫助教職工提高工作契合度,，激發(fā)職業(yè)的成就感?如何實行人性化管理，調(diào)動教職工積極性和主人翁意識?

隨著國家“勞動法”的頒布,，幼兒園勞動合同的規(guī)范簽訂,，根據(jù)國家相關(guān)政策規(guī)定，借鑒學(xué)校工資改革標準,，重新調(diào)整并落實了幼兒園聘用人員工資標準,，以及獎酬金的發(fā)放制度，根據(jù)學(xué)歷,、崗位級別,、工作年限，進一步確立了幼兒園聘用人員的工資標準,、崗位津貼的發(fā)放標準,，并將標準公示,，讓每一位聘用職工了解幼兒園工資待遇政策，知道經(jīng)過自己的努力,，在幼兒園可以享受的待遇會越來越高,。

除此之外，還應(yīng)在不同基礎(chǔ)上,，提高員工的福利待遇,。重新調(diào)整和確定法定節(jié)假日，婚假,、喪假,、計劃生育假，規(guī)范請假的流程要求,，同時也要明確關(guān)于事假,、病假、探親假,、公假,、倒休、輪休,、加班和曠工的界定,。這些人性化制度的修訂與落實，讓更多的教職工得到了實惠,，同時方便管理者。

在此基礎(chǔ)上,，還要完善勞動保障機制,，人人有意外險，聘用人員有養(yǎng)老,、工傷,、醫(yī)療保險，進一步提供了社會勞動保障,。

學(xué)期考核,、年度考核以及月考核制度的實施，不僅能夠獎優(yōu)罰劣,，同時對教職工工作契合度和業(yè)績成就感有著促進作用,。幼兒園注意安全工作的保障，為此幼兒園專門設(shè)置了安全獎金,，此項獎的建立,，輝大大提高教師對幼兒園安全工作的重視，真正體現(xiàn)了它的價值,。另外,，在特殊時期設(shè)定的特殊防護獎,，也體現(xiàn)了其特殊意義。在管理中,，我們不要吝惜對教師的優(yōu)點進行贊揚和鼓勵,，不要姑息對教師的所犯的錯誤進行批評和處罰。只有真正使用獎懲機制,，才有可能發(fā)揮它的實效性,。

1、人員流動是市場經(jīng)濟運行的必然趨勢,。

有序地進行人才交流,，可以做到人盡其才，才盡其用,，可以保持教師隊伍的生機和活力,。這種交流不僅僅是幼兒教師流向社會，同樣應(yīng)吸引社會中有專長的人來充實幼兒教師隊伍,。同時,，幼兒園之間教師的流動，因其工作環(huán)境及背景的不同,，可以給幼兒園帶來新的生機和活力,。因此，建立合理的教師流動機制,，可以使幼兒教師的流動更有序,，更合理的促進幼兒教師流動向良性發(fā)展。

2,、任務(wù)明確有助于提高教師的工作效率,。

幼兒園應(yīng)合理安排教師的工作，職責(zé)清晰,，分工明確,，提高時間管理和執(zhí)行力。在充分考慮教師的職責(zé)范疇,、能力和符合勞動法的前提下,，合理安排工作任務(wù)和工作量，盡量省掉與教學(xué)無關(guān)的一些形式化的工作,，給教師更多的時間去做實實在在與教學(xué)有關(guān)的事情,，為教師做好自己的本職工作、為兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境,。對于一些臨時或緊急的任務(wù),，也應(yīng)與教師進行必要的溝通，爭取大家的理解和支持,，同時做好與其它任務(wù)的協(xié)調(diào)工作,。而且不要經(jīng)常占用教師的下班時間尤其是周末進行加班,，因為每個人都希望有自己支配的時間，超量的工作會使教師身心疲憊,，對工作產(chǎn)生厭倦,。

未來五年，學(xué)前教育將備受關(guān)注,。五年內(nèi)將對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業(yè)培訓(xùn),，由高校和全國知名幼兒園承擔(dān)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目的實施工作;民辦幼兒園要將福利待遇向中公辦幼兒園靠攏，提高幼兒教師的地位和薪資待遇,。

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇七

能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和理論知識更好地運用于實踐,。初步獲得從事幼教工作的實際能力，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。

進入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天，我都在認真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進行了保育工作。

每天早上到園以后,，我都會按時進行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書,、櫥柜、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全,；熱時,，提醒幼兒減衣服；喝水時,，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒,。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實習(xí),，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起,。

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個好辦法。聽課時,，做好聽課記錄,，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗,，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》,、社會活動《成長小相冊》,、數(shù)學(xué)活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動《比高矮》,、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,，必須做好充分的準備，才能隨機應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂,。

來到幼兒園實習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實習(xí)。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,，自己也會覺得很有成就感,。

記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具,，但在第一次面對幼兒上課時，我還是那么的手足無措,。對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀律,。我準備了20分鐘的教案,，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快,，幼兒說

的時間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時,，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué),。

在接下來的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗,。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范,、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。”,，家園合作的重要性是不言而喻的,。在實習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時,，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。

時間過得太快,，幼兒園的實習(xí)結(jié)束了,?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作,，達到了預(yù)先的實習(xí)目的,，完成了實習(xí)任務(wù),，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次,，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如,，在我組織的健康活動《保護眼睛》中,，用謎語導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習(xí)讓我受益匪淺的,。比如，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動,，從而使幼兒很好的理解“上,、下,、里面”等這些方位詞。

在實習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次,，在語言的表達能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣,，達不到口語兒童化,。另外,，表情,、動作比較僵硬、不自然,。在組織教學(xué)活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果,。

在實習(xí)之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作,。但是,，在實習(xí)結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛,。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個月里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要因人施教，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力。

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇八

從20xx年xx月份至20xx年xx月份通過學(xué)校組織的這次實踐,。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點,，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。

（1）、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。

(2)、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

(3)、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

（4）,、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

（5）,、寫出觀察日記、見習(xí)報告,、自己的感想和實踐專題總結(jié),。

2、實踐的收獲

（1）,、本次實踐達到了實踐目的,，圓滿、順利地完成了實踐的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

（2）,、學(xué)生能夠遵守實踐時間和實踐紀律，在實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

（3）,、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識,。

（4）,、每個實踐學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實踐專題總結(jié)，都有不同的體會與感想,。

3,、教學(xué)工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任,，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的.知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備。

上課,，除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學(xué),。

三

1、實踐期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺,。

（2）語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化。

（3）專業(yè)技能不扎實,。

（4 ）人際關(guān)系的處理有待提高,。

（5 ） 與教師的交流顯得有些少。

2,、實踐總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次認識實踐達到了預(yù)先的實踐目的,，完成了實踐任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認識實踐是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實踐,，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用,。

實踐讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富。

實踐讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇九

幼兒園存在的一些游戲缺失問題

xx年07月02日

xx幼兒園

幼兒園小朋友

為什么經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的尷尬場面：老師帶著孩子玩完以后,，孩子會問：老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎,？

為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴,、繪畫等等,？

孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課,。

一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境：老師扮演“雞媽媽”，小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”,，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門,，小貓不在家，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片,，讓“小雞”們找出這些卡片,，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花，卡片上寫著幾,，就繡幾朵花,。

“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型，老師是想通過這個游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數(shù)字概念,?！蹦暇煼洞髮W(xué)教育系黃進說，“但是我們卻不禁要問：孩子們在老師設(shè)計好的游戲里,，在老師的帶領(lǐng)下沒有一點自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法,，這樣的游戲其本身有沒有存在的意義，是不是成了一種點綴,？”

有專家認為,，不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”，靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”,?！叭藗冋J為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要，是因為人們希望游戲能賦予孩子們一些經(jīng)驗,、技能和知識,。”黃進說,，“但卻忽視了游戲最重要的一點,，即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗,。”

在前不久舉辦的“中國幼教百年紀念大會暨學(xué)術(shù)研討會”上,，不少與會專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象,。

華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說，所謂游戲缺失,，更多是從游戲被成人控制這個角度而言,。不少專家認為，老師成了游戲的設(shè)計者,，游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺戲”,，成了外部強加的活動,，成了變相的作業(yè)或上課。

“游戲應(yīng)該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為,，但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩,。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后，孩子會說：老師,，我們現(xiàn)在可以玩了嗎,？孩子們根本不把這認為是游戲，是玩,。游戲被當(dāng)成了工具,。”

李教授說,，“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方,，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲,?！?/p>

讓孩子們玩自己的游戲。她給記者講了這么一個故事,。有一次,，她跟班上的孩子們一起吃鹵花生，有孩子突然問：這種有很多味道的花生是怎么做出來的,？于是,，孩子們開始七嘴八舌地討論起來，很快孩子們分成了兩派：一派認為鹵花生是種出來的,，另一派認為是煮出來的,。曹老師提議孩子們干脆一起來做試驗，看看鹵花生究竟怎么做出來的,。于是一組孩子開始種花生,，另一組孩子則開始煮花生。答案當(dāng)然很快就出來了,，但煮花生的孩子卻很有興趣地加入到種花生的行列中,。種花生的過程遇到了很多問題，比如怎么才能讓種出的花生有味呢,，有孩子說直接把辣椒和花椒加到土里,，但立刻又有孩子說不對，應(yīng)該把辣椒和花椒泡水澆到土里,；隨即又出現(xiàn)了新問題：用熱水泡,、溫水泡還是冷水泡？

學(xué)前教育的社會實踐報告800字 學(xué)前教育的社會實踐報告線上篇十

了解智能雙語幼兒園幼兒自理能力,；

xx年2月－xx年3月,；

南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園,；

幼兒園小朋友及家長；

李小??；兒童是祖國的未來；了對幼兒自理能力的培養(yǎng),；

一,、調(diào)查的基本情況：

針對幼兒自理能力較差的情況電大學(xué)前教育專業(yè)社會調(diào)查報告關(guān)于學(xué)前教育在智能雙語幼兒自理能力的調(diào)查報告

一．調(diào)查目的：了解智能雙語幼兒園幼兒自理能力

二．調(diào)查時間：xx年2月－xx年3月

三．調(diào)查地點：南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園。

幼兒園小朋友及家長

李小小

兒童是祖國的未來,。但是由于現(xiàn)在許多家庭都是獨生子女,，忽視了對幼兒自理能力的培養(yǎng)。為了提高幼兒自理能力的培養(yǎng),，我在xx年2月―xx年3月對南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園的幼兒園小朋友以及家長,，采用調(diào)查問卷的方式，對該院兒童的生活自理情況作了調(diào)查,。

一,、調(diào)查的基本情況：針對幼兒自理能力較差的情況，我從小 中 大 學(xué)前各抽出十五位家提出了以下幾個問題來調(diào)查,。如,；幼兒在家是自己吃飯還是由父母來喂；早上是自己穿衣,、穿鞋子還是父母幫穿,；自己洗臉還是父母幫洗；回家寫作業(yè)是自己主動寫還是要靠父母督促才寫 ,。

二,、幼兒在生活自理方面存在的問題及分析自理能力主要包括自己穿脫衣服、鞋襪,、收拾整理衣服,、獨立進餐、自己洗臉和屁股等,。著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己,。