無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

如何三分鐘即興演講篇一

即興演講,，也叫即席說話。即興演講者事先未作準(zhǔn)備,，是臨場(chǎng)因時(shí)而發(fā),、因事而發(fā)、因景而發(fā),、因情而發(fā)的一種語言表達(dá)方式,。

相對(duì)來說，生活中的語言表達(dá)以即興為多,。如同志間一針見血的辯論,，朋友間滔滔不絕的談吐，酒席上要言不繁的祝辭,，談判時(shí)有條不紊的應(yīng)對(duì)等。有時(shí)不可能拿著稿子去念,。因此,，即興演講對(duì)我們每一個(gè)人來說非常重要。如果沒有即興演講的技巧,，遇事則腦門充血,，無言以對(duì),，顛三倒四，哼哼唧唧,。

即興演講的特點(diǎn)

即興而發(fā),，針對(duì)性強(qiáng)。

形式自然,，靈活多變,。

相互制約，聽說并行,。

情感激發(fā),，誘導(dǎo)聯(lián)想。

語言精煉,，達(dá)意為上,。

主題是即興演講最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容,，是整個(gè)表達(dá)的根本依據(jù),。講話時(shí)每一層次、每一段落,、每一句子,、每一個(gè)詞都反映著一個(gè)意思，這些意思都要統(tǒng)帥于主題之下,。因此,，即興演講要尋找觸點(diǎn)，臨場(chǎng)發(fā)揮,，及時(shí)提煉新穎而典型的主題,。下面介紹幾種提煉主題的方法：

1、臨場(chǎng)發(fā)揮,。著眼于臨場(chǎng)某一客觀事物的特點(diǎn)和本質(zhì),，進(jìn)行主觀聯(lián)想，立即閃現(xiàn)出一種思想,，然后把它言表于外,。

2、內(nèi)心孕育,。當(dāng)開展調(diào)研或檢查工作時(shí),，從別人講話中得到啟發(fā)，蔭發(fā)一個(gè)新的觀點(diǎn),，這時(shí)就成了孕育主題的素材,。

3、問題凝練。問題是形成主題的搖籃,。當(dāng)你參加會(huì)議,，大家都說了話，你自己正襟危坐,，此時(shí)不說也不行,，于是你就向自己提出了一串串問題，怎么辦?說什么?怎么說?有價(jià)值的主題往往就形成于有價(jià)值的問題之中,。

4,、角度更新。對(duì)同一個(gè)問題從不同角度進(jìn)行表達(dá),，使之更加新穎,，表達(dá)出眾。如：以小草為題,，有人說“小草默默無聞,，造福人類”，有人卻說“小草逆來順受,，軟弱無能,，不思反抗”。

口語表達(dá)是思維的外化和工具,。思維是語言的內(nèi)容,，沒有思維就沒有語言。語言表達(dá)過程,，實(shí)際上就是把思維結(jié)果表達(dá)出來的過程,，說話的過程就是從內(nèi)部言語向外部言語轉(zhuǎn)化的過程?？紤]話該怎么講,，是一種思維活動(dòng)，尤其是即興演講,，是一個(gè)激烈的思維過程,。它經(jīng)過思想—句子—詞匯—語音的快捷轉(zhuǎn)換過程。這個(gè)過程是完整的,，如果任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,，都會(huì)影響語言表達(dá)能力。思維訓(xùn)練一般有三種方法：

1,、定向思維訓(xùn)練法,。是按常規(guī)恒定思維的模式。這種思維可以培養(yǎng)我們深入思考的能力,，有助于養(yǎng)成深入分析問題,，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的良好習(xí)慣,。

2,、逆向思維訓(xùn)練法,。是反過來想一想，變肯定為否定,，變否定為肯定,，變正面為反面，變反面為正面,。這種思維方式具有獨(dú)立發(fā)表見解的特點(diǎn),。

3、聯(lián)想思維訓(xùn)練法,。是由一事物想到它事物的訓(xùn)練方法,。其特點(diǎn)是一聞知十，觸類旁通,，使即興演講具有流暢性與變通性,。

講話時(shí)，變調(diào)失真打官槍,，是普遍厭煩的事情,。只有使用自然的聲音講話，才能真正打動(dòng)人,。同時(shí)語言表達(dá)要簡(jiǎn)單清晰,，切忌羅嗦。否則會(huì)失去聽眾,。生活中有哪些講話容易引起人的反感呢?心理學(xué)家歸納為十二種：

1,、抱怨自己的命運(yùn)，或夸耀個(gè)人的成就;

2,、喜歡扮演心理分析家,，對(duì)任何人的言行都要評(píng)頭論足;

3、自我膨脹,，夸夸其談;

4,、拒絕嘗試新事物，不肯聽取別人意見;

5,、言談冷淡,，缺乏真誠(chéng)熱情;

6、過分取悅或阿諛奉承別人;

7,、毫無主見,，人云亦云;

8、視自己為焦點(diǎn)人物,，一副“舍我其誰”的狂妄姿態(tài);

9,、言談時(shí)態(tài)度曖昧,，模棱兩可;

10、言詞逞強(qiáng),，喜歡咬文嚼字;

11,、經(jīng)常打斷別人話題，影響他人說話興趣;

12,、過渡謙虛,，恭維別人。

如何三分鐘即興演講篇二

即興演講能力是一種高級(jí)的演講能力,，是最能反映演講者修養(yǎng)和功底的,。因?yàn)榧磁d演講場(chǎng)合常有變化，聽眾的職業(yè),、年齡,、生活閱歷和文化教養(yǎng)也不盡一致，即使是在一次演講會(huì)的過程中也常常產(chǎn)生各種預(yù)想不到的情況,。即興演講能力強(qiáng)的人,，能在錯(cuò)綜復(fù)雜的場(chǎng)合，泰然自若,，侃侃而談,。他們能從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)芈牨姷膶?shí)際情況出發(fā)，及時(shí)調(diào)節(jié)演講內(nèi)容和演講方式,，從而提高演講的效果,。而即興演講能力弱的人，則不能隨時(shí)變通,?；蛘呔心嘤谠瓉淼闹v稿，脫離變化了的實(shí)際;或者即席變化,，但講得詞不達(dá)意,，語無倫次，毗漏百出,，降低或損害了實(shí)際效益;或者不能臨場(chǎng)發(fā)揮,，無法即席發(fā)言。

一個(gè)人的即興演講能力,，要能夠達(dá)到緣事而發(fā),、應(yīng)付自如的程度，而且能做到天衣無縫,、出口成章,，確實(shí)有一定難度，需要下一番苦功夫,。這是因?yàn)?，即興演講面臨的具體課題多變,，它要求演講者必須確有真才實(shí)學(xué)、知識(shí)淵博,，具有較高的才情稟賦,。同時(shí)，即興演講面臨的情況比較復(fù)雜,，這就要求演講者必須具有最佳的心理素質(zhì),，特別是要有良好的意志品質(zhì),，能夠控制自己的情緒,，調(diào)節(jié)自己的心境，集中自己的神思來完成演講,。并且,，即興演講的觸發(fā)性、臨時(shí)性,、短暫性特點(diǎn),，特別要求演講者頭腦清醒、機(jī)智,、思維敏捷,、詞匯豐富、能夠迅速捕捉話題的精義,、要害,、理出頭緒、列出提綱,、快速組織語言,。

總的說來，即興演講能力的形成,，既需要有一定的功底,，又需要反復(fù)的實(shí)踐鍛煉。否則,，即使勉強(qiáng)即興演講,，也難以產(chǎn)生好的效果。因此,，要真正成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,，就必須十分注重即興演講能力的鍛煉和培養(yǎng)。

對(duì)即興演講內(nèi)容的要求,，主要有兩點(diǎn)：

一是立意必須深刻,。即興演講的立意要深，指講話的認(rèn)識(shí)要深,、意義要深,、體會(huì)要深,、開掘要深，這樣才能給聽眾以深刻的啟迪,。而要立意深刻,，就要選擇一個(gè)合適的角度。因?yàn)橥瑯拥囊患虑?，它可以包含幾個(gè)意義,。我們可以根據(jù)不同的目的來確定演講的立意。要使立意深,，演講者確定中心論點(diǎn)的角度就要盡量少而集中,，要小中見大。所謂少而集中,，是要求演講者從生活中的平凡現(xiàn)象著眼,，由此及彼，以點(diǎn)帶面,，抓住最本質(zhì)的一點(diǎn),，觸類旁通，引申擴(kuò)展,，上升到理論高度,，使其小而實(shí)、短而精,、細(xì)而宏,、博而深、令人回味無窮,。所謂小中見大,，是指要求演講者力求說出點(diǎn)新意，哪怕是說出一星半點(diǎn)的火花和閃光,，也會(huì)使道理增色生輝,。

二是材料必須新穎?！拔恼伦罴呻S人后”,，即興演講更是如此。一次即興演講沒能給別人留下什么印象的原因,，往往是因?yàn)閮?nèi)容缺乏新意,。不“新”就無魅力可言。如你講的,，也是重復(fù)別人的,，人云亦云;或是翻覆去地講一些人們?cè)缫咽熘膬?nèi)容，炒剩飯,，說廢話,，老調(diào)重彈,，拾人牙慧，就會(huì)令人生厭,。而要講出新東西,，就要講那些別人想說而說不出或者沒有想到過的道理;要講那些大家正在思索，但還沒有被正確地提出來的問題;要講那些人們想脫口欲出,，但還沒有找到合適語言表達(dá)的心聲,。這樣就容易縮短演講者和聽眾的距離，使聽眾產(chǎn)生共鳴而有所獲,、有所得,。

對(duì)即興演講方法的要求，主要有兩點(diǎn)：

第一,、構(gòu)思要敏捷,。即興演講因?yàn)橐谑孪葻o任何準(zhǔn)備的情況下，臨時(shí)構(gòu)思發(fā)表演講,，所以必定要求構(gòu)思敏捷。要真正做到“構(gòu)思敏捷”是不容易的,，正像詩人陸游所說：“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”。構(gòu)思敏捷是以智慧和常識(shí)為基礎(chǔ)的,。要做到構(gòu)思敏捷,，一是要注意培養(yǎng)敏銳的觀察能力和分析、歸納,、概括能力;二是構(gòu)思時(shí)要選取本人熟悉的人,、事、物,、景為話題,，因?yàn)橹挥凶约菏煜さ氖挛铮竽X反應(yīng)才迅速,、快捷;三是構(gòu)思時(shí)要先取聽眾熟悉的,、感興趣的事物和聽眾關(guān)心的熱門話題，這樣才能與聽眾產(chǎn)生共鳴,。這樣,，演講者構(gòu)思時(shí)就能文思如泉涌，并且話語能滔滔不絕,，長(zhǎng)流不息,。

第二、語言要簡(jiǎn)潔,。即興演講,，本來篇幅就不長(zhǎng),，而短短的幾分鐘演講，要給聽眾留下深刻的印象,，就特別要求語言要簡(jiǎn)潔,，不能說廢話、空話,、套話,，不能冗長(zhǎng)羅嗦。并且,，使用的句子不能過長(zhǎng),，修飾語不宜用得過多。如果在句子中修飾語用得過多,，就會(huì)使句子變得冗長(zhǎng)累贅,。而即興演講，語言稍縱即逝,，句子太長(zhǎng)，后半句還沒說完,，前半句子就可能淡忘了，聽眾就會(huì)覺得抓不住句子的主干,，迫使聽眾把心思用在理解長(zhǎng)句子的意義上,，從而影響整個(gè)演講的效果,。所以,，即興演講宜用短句，少用修飾語,。要使即興演講的語言簡(jiǎn)潔，不是單純地把長(zhǎng)句換成短句,，而是要錘煉詞句,，要杜絕一切空話和廢話,，要節(jié)省話語,，含而不露,，留有余地,，力求達(dá)到簡(jiǎn)意賅的意境,。

平時(shí)的演講比賽，其演講題目基本是框定的,，而即興演講的題目則是現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)抽取。因此,，即興演講對(duì)選手的綜合素質(zhì)要求更高,?？梢哉f,，即興演講是演講水平的最高體現(xiàn),。一個(gè)平時(shí)演講做得相當(dāng)精彩的人,，卻不一定能將即興演講做好,。

技巧之一：演講稿框架——三段式

我認(rèn)為,，即興演講的內(nèi)容是可以按照一定的框架模式來準(zhǔn)備的，如此,，在擬定演講稿時(shí),，就會(huì)從容不迫,。我把即興演講的框架模式總結(jié)為三段式,，即三大部分：

第一部分：揭題。簡(jiǎn)單地對(duì)演講題目?jī)?nèi)涵作出解釋,，或?qū)ζ湟饬x作用進(jìn)行闡述。揭題要簡(jiǎn)潔明了,，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點(diǎn),。

第二部分：案例+觀點(diǎn),。根據(jù)演講的時(shí)間要求,，用典型事例論證自己的主題和觀點(diǎn),。

第三部分：呼應(yīng),。即演講的結(jié)尾,，或發(fā)出倡議,，或表示決心,，或展望未來,，再次呼應(yīng)第一部分的主題。

此三段式,，雖然僵化了一些，但在賽場(chǎng)上卻是非常實(shí)用的,。

按照三段式格式，寫即興演講稿就象做填空題一樣簡(jiǎn)單，可減少演講者謀篇布局方面的時(shí)間,。即興演講的準(zhǔn)備過程中,，分分秒秒都十分寶貴，將節(jié)約出來的時(shí)間用于實(shí)質(zhì)內(nèi)容的思考,，語言的組織與推敲,，就比別人多了一籌勝算。

技巧之二：寫作順序——先兩頭,，再中間,。

由于即興演講的準(zhǔn)備時(shí)間一般都比較短暫,，不可能寫出完整的演講稿,，因而只能擬定一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。擬寫提綱的順序應(yīng)當(dāng)是先兩頭后中間,。

首先完成第一部分和第三部分，即想好開頭和結(jié)尾,。這兩部分非常重要。好的開頭,，會(huì)給評(píng)委留下好的第一印象,，會(huì)讓評(píng)委先從心理上接納和喜悅,，帶著欣賞的心情來聽后面的演講;如果開頭砸了鍋,，評(píng)委恐怕就會(huì)用挑剔的眼光看你后面的演講了。因此,，后面的演講即使很好,，也會(huì)被打折扣,。結(jié)尾也是相當(dāng)重要的,，因?yàn)樵u(píng)委打分就是在你演講結(jié)束之時(shí),。這時(shí)的評(píng)委也許已經(jīng)有些疲勞了,，對(duì)你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下,，比賽都是現(xiàn)場(chǎng)亮分,，評(píng)委也不可能有更多的時(shí)間來推敲你的演講,，他依靠的主要是一種感覺，一種印象,。因此,，結(jié)尾部分將直接影響評(píng)委下筆打分的心情和對(duì)整個(gè)演講的評(píng)判印象。此時(shí)如果用一段精彩的語言再次呼應(yīng)主題,，讓評(píng)委再次興奮起來,，評(píng)委的給分極有可能會(huì)上揚(yáng)。因此,，我認(rèn)為,，即興演講的選手拿到演講題之后，首先寫好開頭和結(jié)尾,，力爭(zhēng)這兩部分的語言一定要生動(dòng),，有感染力,，開頭能吸引評(píng)委，結(jié)尾能打動(dòng)評(píng)委,。如此,，你的演講就成功了一大半,。

第二部分是演講的主體,。一方面，演講不能空洞無物,，只喊口號(hào),，你的觀點(diǎn)必須要用論據(jù)來論證,。因此,，演講必須要有事實(shí)論據(jù)來支撐,。另一方面,，即使允許只喊口號(hào)，在短暫的時(shí)間內(nèi),，要想出占滿演講時(shí)間的口號(hào)式語言，也是相當(dāng)困難的,。此時(shí)最好的選擇就是講故事(案例),。講故事符合演講的要求,，使內(nèi)容有血有肉;講故事不必刻意推敲語言,，只在心里想一下故事梗概,，在紙上寫幾個(gè)關(guān)鍵詞，不必將故事全部寫出來,，上場(chǎng)后臨時(shí)發(fā)揮就行了,。這就又可以節(jié)約出更多的時(shí)間來構(gòu)思整個(gè)演講，及對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行語言潤(rùn)色,。

技巧之三：以抒情為寫作重點(diǎn)。如果我們做到了懷揣案例,，且對(duì)懷中的案例已十分熟悉，那么在進(jìn)行即興演講的準(zhǔn)備時(shí),，重點(diǎn)就不是對(duì)案例的敘述,，而是抒情了,。抒情的重點(diǎn)是開頭,、結(jié)尾和案例之后的感想三部分,。準(zhǔn)備時(shí),，只要案例一選定,，所有的時(shí)間就應(yīng)當(dāng)放在這三部分,。應(yīng)當(dāng)將盡可能將這三部分的語言較詳細(xì)地寫下來,，并盡可能地熟悉，能夠熟悉成誦就更好了,。這樣，上場(chǎng)之后就可少看或不看稿子,，演講起來就十分流利,。內(nèi)容的熟悉,，語言的流利,，就更有利于情感的抒發(fā)和展現(xiàn)。注意,，這里說的重點(diǎn)是指現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)，詳細(xì)寫作的重點(diǎn),，而不是演講內(nèi)容的重點(diǎn),。前提是，事前已有熟悉的,、能應(yīng)對(duì)演講主題的案例,。當(dāng)然，技巧只能是技巧,，它必須以深厚的知識(shí)內(nèi)涵為基礎(chǔ),。所謂臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,，沒有深厚的知識(shí),、情感的積淀,，技巧再熟練,、再高超,，也只能是空架子,。因此，技巧只能是開路,，真正的較量則是演講者內(nèi)涵的較量。

技巧之四：案例--以敘事畫龍,，以議論點(diǎn)睛,。第二部分主要是案例，案例以敘事為主，但切忌敘而不議,。故事講完,，應(yīng)立即針對(duì)故事談感想、談體會(huì),，且感想體會(huì)必須與主題相照應(yīng),。議論的語言不再多,，即興演講不宜長(zhǎng)篇大論,，時(shí)間不允許你講那么多,，你也難在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備那么多,。只要能對(duì)故事所蘊(yùn)含的思想,、所給予的啟示,、所帶來的思考予以總結(jié)、提升,，起到點(diǎn)睛作用就行了,。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，議論必須與主題切合一致,，要通過案例照應(yīng)你的主題,，證明你的觀點(diǎn)。如一位老師的演講題目是“責(zé)任”,。他在演講中講到了孟爾冬教授,，說“孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”,。然而演講者接下來的議論卻是對(duì)孟爾冬教授的崇高偉大之類的歌頌，對(duì)“責(zé)任”只字不提,，使如此感人的案例似乎與責(zé)任掛不上鉤,。有的選手說,，責(zé)任二字已經(jīng)隱含在案例之中了,，何必一定要點(diǎn)明呢錯(cuò)也,。案例的主題思想一定要點(diǎn)明，要不然,，就成了你在考評(píng)委,。評(píng)委在聽你的演講時(shí),，不可能有時(shí)間來細(xì)細(xì)琢磨你的案例背后所隱含的東西,，不可能象評(píng)閱高考作文那樣反復(fù)推敲。

因此,，你的案例到底要表達(dá)什么觀點(diǎn),，需要明確地說出來,。演講不同于散文詩歌,，觀點(diǎn)必須鮮明,，不能搞隱喻。剛才那位選手如果用這樣一段話來對(duì)孟爾冬教授獻(xiàn)身事業(yè)的案例發(fā)表議論的話,，效果就不一樣了：“孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生,，履行了一個(gè)人民教師的責(zé)任,。孟爾冬教授倒下了,，但孟爾冬教授的精神卻永遠(yuǎn)佇立在人們的心中,，永遠(yuǎn)激勵(lì)著千千萬萬個(gè)孟爾冬進(jìn)行著他未竟的事業(yè)。孟爾冬教授倒下了,，但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永恒的豐碑。在這座豐碑上,，鐫刻著兩個(gè)醒目的大字：責(zé)任!”

技巧之五：遭遇陌生演講題--找準(zhǔn)切口,，偷換主題。有時(shí),，選手抽到的演講題是自己不熟悉的,，或者題目太大,，無從下手,。這種情況,，可以對(duì)主題進(jìn)行偷換,。從演講題中找出某一個(gè)自己熟悉,、有利于自己演講的“題眼”,，從中切入,，把演講主題偷換為自己想要講的主題，變陌生為熟悉,，變宏觀為微觀,，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。但偷換而來的主題必須與給定的主題相符合,，相關(guān)聯(lián)，且要偷換得巧妙,，不露痕跡,。如一個(gè)選手抽到的演講題目是“感動(dòng)”，該選手感覺這個(gè)題不好講,，于是把主題換成了“尋找感動(dòng)”,。

但是，這位選手采用的不是偷換而是直換,，她是這樣說的：“我抽到的演講題目是感動(dòng),，但是今天，我要將這個(gè)題目改一下,，改為尋找感動(dòng)”,。如此直截了當(dāng)?shù)馗淖冄葜v題目是要忌諱的，這會(huì)讓評(píng)委和觀眾覺得你的演講與主題不符,。如果這位選手加上這樣一段過渡語：“感動(dòng)無時(shí)不在,，無處不有。但感動(dòng)必須用心去體驗(yàn),，用心去尋找,?！边@樣,，很巧妙地將演講主題切換到了“尋找感動(dòng)”,，評(píng)委和聽眾被你牽著走了而絲毫不覺,。

技巧之六：案例來源——懷揣案例,，巧應(yīng)主題,。很多選手在即興演講中的案例生動(dòng)感人,，以為這些案例真是選手臨時(shí)想來的。其實(shí)不然,，多數(shù)人還是有備而來的,。即興演講比賽雖然是現(xiàn)場(chǎng)抽題,，但大的主題,、大的方向一般而言是規(guī)定了的,，這就給我們一個(gè)可乘之機(jī),。我們完全可以事前準(zhǔn)備幾個(gè)與演講主題方向相關(guān)的、比較典型的案例,，揣著案例上場(chǎng)，用不變的案例來應(yīng)對(duì)變化的演講題,。一個(gè)案例可以多角度解剖，提煉出多種主題,，得出多種觀點(diǎn),。從中找出能對(duì)應(yīng)演講主題的觀點(diǎn)，這個(gè)案例就成為演講的論據(jù)了,。如教師的演講比賽不管什么主題,，都與教師的職業(yè)相關(guān)，與教師的職業(yè)特點(diǎn),、職業(yè)道德相關(guān),，圍繞這些準(zhǔn)備幾個(gè)案例，并對(duì)這些案例從多種角度予以分析解剖,，進(jìn)行發(fā)散性主題觀點(diǎn)的提煉,，就可以從容應(yīng)對(duì)即興演講。如一個(gè)反映“師愛”的案例,，可以從中衍生出諸如責(zé)任,、偉大,、奉獻(xiàn)、師德等等演講主題,。因此，無論抽到什么樣的演講題,，懷中揣著的案例都可以派上用場(chǎng)。只不過,，同樣的案例,，要針對(duì)不同的演講題提煉出不同的對(duì)應(yīng)主題而已。這之中,，一方面案例必須要典型，越典型的案例越其蘊(yùn)含的思想內(nèi)容越豐富,，可提煉的主題越開放多樣,，便越能應(yīng)對(duì)更多的演講題目,。

另一方面,，要善于挖掘提煉案例的思想內(nèi)涵，特別要善于巧妙地運(yùn)用過渡性語言將案例與演講主題切合起來,。因?yàn)槭虑皽?zhǔn)備好的案例,，其主要內(nèi)涵極有可能與演講題目不太吻合,，它們之間的關(guān)聯(lián)不是直接的而是間接的,。如果沒有巧妙的過渡,，案例與主題之間就會(huì)很生硬,，很牽強(qiáng)。過渡語言如果用得巧妙,，即使案例與演講題目之間本來有些牽強(qiáng)勉強(qiáng)，評(píng)委和觀眾也不易察覺,。如一位選手的演講題目是《我與學(xué)生同成長(zhǎng)》,。選手講了自己上的一堂公開課,，課堂上一位男生在談幸福時(shí)說出“我對(duì)幸福的理解就是占有權(quán)力和美色”,。老師巧妙地處理了這一“突發(fā)事故”。然而,，選手在講完這個(gè)案例后卻直接來了一句“我感受到與學(xué)生同成長(zhǎng)的幸?！?。這個(gè)幸福來得實(shí)在是太突然了,，讓聽眾感到莫名其妙,。應(yīng)該說，這個(gè)案例的本意要表達(dá)的并不是“與學(xué)生同成長(zhǎng)”,，而是愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生以及教師的教學(xué)機(jī)智之類的主題,。也許正因?yàn)槿绱?，這位老師沒有能夠巧妙地切準(zhǔn)案例與主題之間的切合點(diǎn)，才使得她在演講中非常生硬地將案例與演講主題結(jié)合起來,。如果這位選手這樣說就好了：“通過這堂課,，我感受到學(xué)生思維的活躍,，觀點(diǎn)的新穎,，我從他們的身上學(xué)到了很多東西;通過這堂課，我的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步更新,，教學(xué)藝術(shù)得到進(jìn)一步提升。我強(qiáng)烈而深切地感受到,，我正在與學(xué)生共同成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng),，是多么幸福,，多么美好啊!”

這里還涉及到一個(gè)問題：在即興演講里，講多少個(gè)案例最合適我認(rèn)為,，根據(jù)即興演講時(shí)間性緊迫的特點(diǎn),，最多講兩個(gè)案例就行了，而且到底講一個(gè)還是兩個(gè),，要視具體情況而定。一是看演講時(shí)間,，如果要求演講的時(shí)間很短,，比如3—5分鐘的演講,，一個(gè)案例就行了;如果較長(zhǎng),，比如10分鐘以上的演講,，則可講兩個(gè)案例,。二是看自己的語言組織能力,，如果你的語言豐富,，可以只講一個(gè)案例;如果你的語言比較貧乏,，則可多講一個(gè)案例,，多講一個(gè)案例要比準(zhǔn)備同時(shí)間內(nèi)的其他演講語言要容易得多,，如此可以彌補(bǔ)你語言貧乏的缺點(diǎn),，且觀眾和評(píng)委還不能從中發(fā)現(xiàn)什么破綻。三要看案例本身的長(zhǎng)短,，如果案例本身就比較長(zhǎng)則一個(gè)案例就夠了;如果案例短小,，則可能需要兩個(gè)案例,。

即興演講的一個(gè)最大難題就是在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好演講內(nèi)容。準(zhǔn)備的時(shí)間短促,，往往導(dǎo)致選手心理緊張,，即使一個(gè)才思敏捷的人,，這時(shí)也時(shí)常會(huì)發(fā)生思維短路的情況。

其實(shí),，只要是比賽,，都是有技巧的,，即興演講也一樣,，需要技巧開路,。如果能很好運(yùn)用即興演講的技巧,，就會(huì)取得事半功倍的效果,，就能在同樣短暫的時(shí)間內(nèi)比其他選手擁有更充實(shí)的時(shí)間來準(zhǔn)備。

如何三分鐘即興演講篇三

在演講中,，應(yīng)該用大部分的時(shí)間來描述一個(gè)曾給你啟示的經(jīng)驗(yàn)。心理學(xué)家說,，我們學(xué)習(xí)的方式有兩種：一是練習(xí)律,，讓一連串的'類似事件導(dǎo)致行為模式的改變;二是效應(yīng)律，使單一的事件便能形成強(qiáng)烈的震撼力,，改變我們的行為。我們平常就有很多豐富的經(jīng)驗(yàn),，不需要花太多的時(shí)間去苦苦搜尋,，它們就在我們記憶中,。我們的行為多半受這些經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo),。把這些事件重新組織起來,，就可以把它們變成影響別人行為的事實(shí)基礎(chǔ)。這一點(diǎn)我們應(yīng)該很輕易就能做到,，由于人們對(duì)字句的反應(yīng)與對(duì)真實(shí)事件的反應(yīng)方式極為相似,。在演講里講述事例的時(shí)候，一定要把自己經(jīng)驗(yàn)里的東西重新塑造,，務(wù)必讓聽眾產(chǎn)生與自己原先感受相同,。把你的經(jīng)驗(yàn)戲劇化,，讓它們聽起來更有趣,，更有力量。下面的建議,，可以讓舉例的步驟清晰有力,，具有意義。

1.開始就舉出事例中的具體細(xì)節(jié)

要把舉例作為演講的第一步,，這樣做可以立即抓住聽眾的注意力。有些演講者不能一開口就獲得注意,，很多時(shí)候都是因?yàn)殚_始就用那些陳詞濫調(diào),，或者沒有誠(chéng)意的道歉,，聽眾對(duì)此是不會(huì)感興趣的,。如果我說“兄弟我不習(xí)慣當(dāng)眾演講”，這樣是不是很刺耳,、很討厭?很多陳腐的開始方式，不具備獲取注意力的價(jià)值,。比如煩瑣地?cái)⑹鲎约喝绾芜x題目,，向聽眾說自己準(zhǔn)備不充分，或像個(gè)牧師講道似的宣布題目或主題,，都是要求獲得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講中必須避免的方式。牢記一個(gè)著名報(bào)刊雜志作者的忠言：從你的故事中間開始,，便能立即抓住聽眾的注意力,。如果開場(chǎng)白中講清楚了什么時(shí)間,、什么地點(diǎn),、什么人物,、什么事件和發(fā)生的原因，那么你就是在使用最古老的獲取注意力的溝通方式之一,。“從前”是個(gè)魔術(shù)字眼,，它打開了孩子們幻想的水閘。采用這種相同的人情趣味方式,，你也能一開口就抓住聽眾的思想。

2.使事例細(xì)節(jié)切題

細(xì)節(jié)本身不具備趣味性,。到處散置著家具和古董的房間不會(huì)好看,，一幅圖畫全是不相關(guān)的細(xì)節(jié)，也不能讓眼睛久久停留,。同樣，太多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié),，也會(huì)讓交談和當(dāng)眾演講成為無聊的耐力試驗(yàn),。所以，你只能選用能強(qiáng)調(diào)你的演講重點(diǎn)和緣由的細(xì)節(jié),。如果你想告訴大家：在長(zhǎng)途旅行前,，應(yīng)先檢查車輛狀況，那么你應(yīng)該詳細(xì)講述旅行前因?yàn)闆]有事先檢查車輛所發(fā)生的悲劇,。如果你去講怎樣觀賞風(fēng)景,，或者抵達(dá)目的地后在什么地方過夜，就只會(huì)遮蓋重點(diǎn),，分散注意力,。如果你圍繞你的話題重點(diǎn)，用細(xì)節(jié)來渲染你的故事,，確實(shí)是最好的方法,。它可以幫助你重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的狀況，使聽眾身臨其境,。如果你只說從前因?yàn)槭韬龆l(fā)生意外,，是拙劣的，無趣的,，很難讓聽眾聽了就會(huì)小心駕車,。如果你把自己感到驚心動(dòng)魄的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為語言,，使用各種豐富的詞語傳達(dá)你的感受,，那么就能把這件事刻畫在聽眾的心里,，他們也會(huì)相信你真誠(chéng)的忠告。

3.根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)舉例

這種事件的例子,，如果曾經(jīng)對(duì)你的生活造成強(qiáng)勁沖擊力的單一事件,，便會(huì)有超強(qiáng)的效力。事情的發(fā)生也許只有幾秒鐘,，可是在那短短的一瞬間,，你就學(xué)到了難忘的一課。比如當(dāng)我們班上一個(gè)同學(xué)講了一件關(guān)于他想從翻覆的船下游上岸的故事后,，我相信每個(gè)聽眾聽了都會(huì)下定決心,，如果自己在面對(duì)類似的情況時(shí)，一定會(huì)聽從他的忠告留在船邊,，等待救援人員的到來,。我記得另一個(gè)例子，演講者慘痛的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)于一個(gè)孩子和一臺(tái)翻轉(zhuǎn)過來的電動(dòng)剪草機(jī)的事件,，演講者講的很生動(dòng),，那個(gè)事件在我腦海里留下了鮮明的印象，每當(dāng)遇到孩子們?cè)谖业碾妱?dòng)剪草機(jī)附近徘徊時(shí),，我下意識(shí)就會(huì)提高警覺,。我們很多老師，因?yàn)閷?duì)在班上聽到的危險(xiǎn)事情印象深刻,，就會(huì)立即采取行動(dòng),，防止家中或附近再發(fā)生類似的意外。比如,，有位老師因?yàn)槁犃艘粓?chǎng)演講,，演講者在她腦海里活靈活現(xiàn)地重現(xiàn)了一起烹飪意外引起的火災(zāi)，她回去后立刻就將滅火器放在廚房?jī)?nèi),。另一位則從另一場(chǎng)講述一個(gè)母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子昏倒在浴室里,，手中抓著一瓶毒藥而發(fā)狂的事件中吸取教訓(xùn)，把所有裝著有毒物品的瓶子貼上標(biāo)簽,，并特別留意把它放在孩子們拿不到的地方,。一件曾經(jīng)教導(dǎo)你永遠(yuǎn)不能忘記深刻教訓(xùn)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，是說服性演講必備的條件,。利用這種事件，可以打動(dòng)聽眾讓他們采取行動(dòng)——聽眾會(huì)這樣推理,，如果你會(huì)遭遇到這種事,，他們也可能會(huì)遭遇到,，那么最好是聽你的勸告，做你要他們做的事,。

4.敘述時(shí)必須讓經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)

除了運(yùn)用圖畫般的細(xì)節(jié),，演講者還應(yīng)該讓自己描述的情景再現(xiàn)。演講和它的姐妹藝術(shù)“表演”有相近的地方,，所有出名的演講家都會(huì)有一種戲劇感,。這不是只能在雄辯家身上找到的特質(zhì)，孩童們大多有這種豐富的才能,，我們所認(rèn)識(shí)的許多人也有這樣的天賦,。他們富于面部表情，善于模仿或做手勢(shì),。只要稍加努力和練習(xí),，便能有更好的發(fā)展。

重?cái)⑹录r(shí),，在其中加入很多的動(dòng)作和感人的細(xì)節(jié),，就會(huì)給聽眾留下深刻的印象。演講不管多么的富于細(xì)節(jié),，演講者如果不能以再創(chuàng)造的熱情來講述,，最終還是沒有說服力的。你想給我們描述一場(chǎng)大火嗎?那就把消防隊(duì)與火焰搏斗時(shí)人們感受到的激烈,、焦灼,、興奮、緊張的感覺傳遞給我們;你想告訴我們你同鄰居間的一場(chǎng)爭(zhēng)吵嗎?把它重現(xiàn)在我們眼前,，讓它戲劇化;你想訴說自己在水中做最后掙扎時(shí)怎么驚恐嗎?那就讓我們感受到生命里那可怕時(shí)刻的絕望吧,。舉例的目的之一，就是讓自己的演講被人們牢記不忘,。只有讓事例深印在聽眾腦海中,，他們才會(huì)記住你的演講以及你要他們做的事。我們記得華盛頓的誠(chéng)實(shí),，是由于櫻桃樹的事情,，已經(jīng)憑借韋姆斯的傳記而深入人心。圣經(jīng)《新約》是嘉言懿行的豐富寶庫,，其道德操守原則,，都是憑借富含人情趣味的事例來傳達(dá)、強(qiáng)化的,，例如“善良的撒馬利亞人”的故事就是這樣的事例,。

這種事例，除了可以讓自己的演講容易被人記住,，還可以使你的演講更有趣,，更有說服力,，也更容易理解。生命所教給你的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)被聽眾重新感知,。他們，就某種意義上而言,，已經(jīng)決心照你的意思做出反應(yīng),。這樣,，我們就到了“魔術(shù)公式”第二階段的門前,。

現(xiàn)在，“獲得行動(dòng)響應(yīng)的演講”舉例的階段,，已用去你四分之三以上的時(shí)間,。假設(shè)你只講兩分鐘，那你就只剩下20秒鐘來說出你期望聽眾采取的行動(dòng)和采取這種行動(dòng)的好處,。講述細(xì)節(jié)的需要已經(jīng)沒有了,，做直截了當(dāng)?shù)穆暶鞯臅r(shí)機(jī)已經(jīng)到了。這與報(bào)紙消息使用的技巧相反,，你不是先說標(biāo)題,，你先講故事，再以自己的重點(diǎn)或?qū)β牨娦袆?dòng)的請(qǐng)求作為標(biāo)題,。這一步通過三條法則進(jìn)行：

1.自信地陳述重點(diǎn)

重點(diǎn)是演講的核心,，因此應(yīng)該有力而信心十足地陳述出來。就像標(biāo)題的字母會(huì)特別突出一樣,，你對(duì)行動(dòng)的請(qǐng)求也應(yīng)該通過激烈的演講直接強(qiáng)調(diào)出來,。你現(xiàn)在就要給聽眾留下最后的印象，讓聽眾感覺到你請(qǐng)求的誠(chéng)意吧,。你的請(qǐng)求不能有不確定或無信心的語氣,，游說的態(tài)度應(yīng)持續(xù)到最后一個(gè)詞。

2.重點(diǎn)簡(jiǎn)單明確

演講要簡(jiǎn)明扼要地告訴聽眾,，需要他們做什么,。人們一般只會(huì)去做他們所清楚了解的事情。所以,，你必須問自己,，現(xiàn)在聽眾已經(jīng)準(zhǔn)備聽你的話去行動(dòng)了，那么你是不是確實(shí)告訴他們?cè)撟鍪裁戳?把重點(diǎn)像寫電報(bào)稿一樣寫下來,，是個(gè)很不錯(cuò)的主意,，盡可能地精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，又要使內(nèi)容清楚,、明白,。不要說：“幫助我們本地孤兒院里的病童吧,。”因?yàn)檫@樣太籠統(tǒng),。應(yīng)該這樣說：“今晚就簽名,，下星期天集合，帶領(lǐng)25名孤兒去野餐,?！边@其中最重要的一點(diǎn)是，你的請(qǐng)求一定是明顯的行動(dòng),，可以看得見的,，而不是心理活動(dòng)，那太含糊了,。舉例說吧：“經(jīng)常想想祖父母吧!”這句話就太含糊而不好去行動(dòng),，要這樣說：“本周末就去看望祖父母吧!”還有這樣的例子“要愛國(guó)”，就應(yīng)該改成“下星期二就請(qǐng)投下你神圣的一票”,。

3.重點(diǎn)明確易行

不管問題是什么,，是不是還有爭(zhēng)議，演講者都有責(zé)任把自己的重點(diǎn)和對(duì)行動(dòng)的請(qǐng)求講得容易讓聽眾理解和行動(dòng),。最好的方法就是要明確,。如果要讓聽眾增長(zhǎng)記憶人名的能力，別說“現(xiàn)在便開始增長(zhǎng)你對(duì)人名的記憶”這樣的話太籠統(tǒng),，無從做起,。不如這樣說：“在你遇到一個(gè)陌生人的5分鐘之內(nèi)，重復(fù)他的姓名5次,，這樣能幫助你很好地記憶人名,。”演講者給予明確的行動(dòng)指示,，比簡(jiǎn)單的言辭更能引發(fā)聽眾的行動(dòng),。說“在祝康復(fù)的卡片上簽名”要遠(yuǎn)比勸聽眾寄慰問卡,，或?qū)懶沤o一位住院的同學(xué)更好,。至于使用肯定或者否定的方式來敘述，應(yīng)該聽取多數(shù)聽眾的觀點(diǎn),。兩種方式之間沒有好壞之分,。如果以否定方式說明應(yīng)該避免的態(tài)度，就比肯定陳述的請(qǐng)求對(duì)聽眾更具說服力,?！安灰鰝€(gè)摘燈泡的人”，是若干年前為出售電燈泡而設(shè)計(jì)的廣告，這句否定的措辭收效就很佳,。

演講到結(jié)尾了,，你已經(jīng)沒有時(shí)間了，所以簡(jiǎn)短,、經(jīng)濟(jì)的講話依然是必要的,。這第三步，你要提出自己演講的動(dòng)機(jī),，告訴聽眾如果按照你的“重點(diǎn)”要求去做,，會(huì)有什么益處。

1.確使理由和事例相聯(lián)系

當(dāng)眾講話的動(dòng)機(jī),，本書已經(jīng)闡述很多,。這是個(gè)很大的題目，對(duì)于要?jiǎng)穹扇⌒袆?dòng)的人很有用處,。在“獲得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講”中,，你該做的,，是用一兩句話在演講高潮的時(shí)機(jī)把好處說出來,，然后坐下。不過,，有一點(diǎn)兒很重要,，就是你所強(qiáng)調(diào)的好處應(yīng)該是從你所舉的事例引出的。如果敘述自己買舊車省錢的經(jīng)驗(yàn),，然后又力勸聽眾買二手貨,，那么切不可偏離事例，告訴聽眾說有些舊車的樣式比最新的汽車好,。

2.必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)理由——而且只要一個(gè)就足夠

推銷員可以提出半打理由,，告訴你為什么應(yīng)該購(gòu)買他們的產(chǎn)品;你也能舉出好幾個(gè)理由來支持自己的論點(diǎn)，并且全都與你所使用的事例有關(guān),。然而,，最好還是選一個(gè)最突出的理由為好。說給聽眾的最后幾句話應(yīng)該清楚明確,，像刊在全國(guó)性的雜志里的廣告詞那樣,。如果你去研究一下這些融入了許多智慧設(shè)計(jì)出的廣告，對(duì)你處理演講中的“重點(diǎn)和理由”會(huì)很有幫助,。沒有哪個(gè)廣告試圖一次推銷兩種或兩種以上的理念,。在銷售范圍很廣泛的雜志中，沒有廣告使用一個(gè)以上的理由來說明你為什么該買,。同一個(gè)公司或許會(huì)把它激發(fā)動(dòng)機(jī)的請(qǐng)求從一種媒介改到另一種媒介,，比如從電視改成報(bào)紙，但是同一家公司卻很少在一個(gè)廣告里做不同的請(qǐng)求,，不論是口頭上的還是視覺上的,。如果研究一下在報(bào)刊雜志和電視上的廣告,，分析它的內(nèi)容，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),，“魔術(shù)公式”用在勸誘人們購(gòu)買物品上的次數(shù)真是太多了,，你可以因此體會(huì)到，“切題”是結(jié)合整個(gè)廣告并使之成為統(tǒng)一整體的經(jīng)緯線,。

還有其他方式的事例,，例如陳列、展示,、引述權(quán)威,、比較和引用統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。這些將在第五部第二章中詳細(xì)解說——在該章里將討論較長(zhǎng)的說服性的演講,。本章中的公式僅限于個(gè)人式的事例,，因?yàn)樵凇矮@得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講”中，這套公式是迄今為止最有趣,、最具有戲劇性,，而且最具說服力的方法。

如何三分鐘即興演講篇四

在許多公眾場(chǎng)合,，領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常要作即興演講,，要做到臨場(chǎng)不亂，侃侃而談,，必須掌握即興演講的一些基本技巧,。

臨場(chǎng)發(fā)揮是領(lǐng)導(dǎo)都即興演講的靈魂。其方法較常見的有三種：

一是借題發(fā)揮,。就是把某一場(chǎng)合的主題外延擴(kuò)大或縮小來進(jìn)行闡述,。由近到遠(yuǎn)，由內(nèi)到外,，由此及彼,，借此喻彼，展開聯(lián)想,，深化主題,。它的好處在于：可以激發(fā)聯(lián)想，豐富演講素材,，能夠保證“有話可講”或是“有話說不完”,。比方說某地召開企業(yè)改革會(huì)議，臨時(shí)請(qǐng)某領(lǐng)導(dǎo)作即席講話,，就可從“改革”入手,，通過延伸外延的方式來論述，由當(dāng)?shù)馗母镅由斓焦沤裰型飧母铮压沤竦母母锍晒Ψ独瀼仄溟g來講,。但須注意不要扯得太遠(yuǎn),，漫無邊際，離題萬里,。

二是典型引路,。即興演講如果對(duì)某一事物感到“很難說透”或者是“難以展開”時(shí)，充分運(yùn)用大量的典型來闡述是一個(gè)最佳選擇,。用典型事例論證論點(diǎn)，用典型做“引子”,，寓理于事中,，變深?yuàn)W為通俗，變虛為實(shí),，展開闡述,，說服聽眾，可增強(qiáng)演講的生動(dòng)性,、說理性,、通俗性，但要注意,，不要羅列大量典型,，要選擇具有代表性的典型說深說透。

三是避實(shí)就虛,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)演講時(shí)遇到自己并不十分熟悉的問題時(shí)要注意“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,，對(duì)不熟悉的事物不要講得太具體,，太務(wù)實(shí),，主要從宏觀上，多講一些自己較熟悉的帶指導(dǎo)性的意見,。比方說在一些技術(shù)性較強(qiáng)的會(huì)議上,，領(lǐng)導(dǎo)就不要在一些具體操作方面發(fā)表意見，因?yàn)閷?duì)自己并不太熟的東西,，如果講得不縝密就會(huì)鬧“笑話”,。

領(lǐng)導(dǎo)即興演講效果的好壞取決于多種因素，但一場(chǎng)精彩的即興演講，起碼應(yīng)該遵循三個(gè)原則：

一是遵循邏輯性原則,。也就是要把握好演講過程中語言、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)等前后左右的內(nèi)在聯(lián)系,。

二是遵循創(chuàng)造性原則。在整個(gè)演講中要有自己的觀點(diǎn),，有自己獨(dú)立思考問題和解決問題的方式方法,。

三是遵循鼓動(dòng)性原則。領(lǐng)導(dǎo)演講的目的就在于發(fā)動(dòng)群眾,，組織群眾,。因此，富有鼓動(dòng)性是即興演講的一個(gè)重要原則,。領(lǐng)導(dǎo)要通過演講向聽眾傳遞信息,、表達(dá)見解、輸灌思想,，讓聽從自覺接受演講者的觀點(diǎn),，引起“共鳴”。

把演講的內(nèi)容分“三部分”來論述,。第一部分是“認(rèn)識(shí)論”,。要主要是談看法、談思想,、談?wù)J識(shí),，說明某一事項(xiàng)的重要性、必要性,、緊迫性或是可行性,。歸根到底是要提高聽眾對(duì)某事物的認(rèn)識(shí)，接受,、重視某一事物,。

第二個(gè)部分是“實(shí)踐論”。即指導(dǎo)聽眾在實(shí)際工作中怎公去做,，應(yīng)做哪些事,，談措施，談任務(wù),，談方法,。在一些會(huì)議上也可以說是布置工作。

第三部分是“強(qiáng)調(diào)論”,。對(duì)“怎么做好”某件事提要求,，強(qiáng)調(diào)要從哪些方面來保證某項(xiàng)工作達(dá)到既定目標(biāo),。在“三段論”的每一個(gè)論點(diǎn)下再擬出若干小觀點(diǎn)，大論點(diǎn)統(tǒng)帥小觀點(diǎn),，一篇即興演講的“腹稿”

如何三分鐘即興演講篇五

20xx年11月,，我系邀請(qǐng)桂林市知名播音員、主持人山谷先生做了一次朗誦技巧講座,。最后我作了如下的即席演講：

我跟同學(xué)們一樣洗耳恭聽了山谷先生的講座,，在聽的過程中有四個(gè)詞語不斷地涌現(xiàn)在我的腦海中，它們是“自豪”,、“感謝”,、“羨慕”和“希望”。

先說“自豪”,，沒想到山谷先生竟是我們中文系的系友,，同學(xué)們的師兄，而且竟是我的老鄉(xiāng),，我為我們中文系有山谷先生這么優(yōu)秀的系友而自豪,，我為有山谷先生這么出色的老鄉(xiāng)而自豪!

接著說“感謝”，感謝山谷先生在百忙中抽空來為我們講學(xué),，帶給我們這么多鮮活的信息和實(shí)用的朗誦技巧;感謝同學(xué)們,，尤其是那些一直站在走廊里的同學(xué)們，自始至終認(rèn)真聽講,，積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié),。

再說“羨慕”，我聽過許多講座,，但沒有聽到過這樣精彩的朗誦指導(dǎo),，我羨慕同學(xué)們好福氣。

最后說“希望”,，希望如山谷先生自己所說,，今天的講座只是一個(gè)開始，今后還會(huì)有第二次,，第三次，第四次……

我抓住了“自豪,、感謝,、羨慕、希望”這四個(gè)關(guān)鍵詞語,，帶動(dòng)整個(gè)講話,，把對(duì)演講者的高度評(píng)價(jià)、對(duì)廣大聽眾聽講熱情的肯定,、對(duì)今后舉行學(xué)術(shù)講座的希望都講到了,。我覺得這種講法可以突出重點(diǎn),、綱舉目張，便于演講者操作,，也容易給聽眾留下深刻印象,。

我觀賞了中文系“風(fēng)采之星大賽”后，談了自己的感想：

感謝大家給我這次發(fā)言機(jī)會(huì),?？吹酵瑢W(xué)們開展的課外活動(dòng)這么豐富多彩，我感到“出乎意料,，合乎情理”,。同學(xué)們的才藝之精彩，出乎我的意料之外;但細(xì)細(xì)思量,，想到我們新世紀(jì)的青年一代,，應(yīng)該是如此朝氣勃勃、多才多藝的,，又覺得盡在情理之中了!

今天天氣寒冷,，氣溫降到攝氏1度，但同學(xué)們熱情高漲,，有的選手甚至身著薄如蟬翼的服裝投入地表演,，精神可嘉，令人感動(dòng),，但愿他們不會(huì)感冒(笑聲),。

選手們多才多藝，表演的書法,、舞蹈,、唱歌、朗誦,、時(shí)裝等節(jié)目都比較精彩,，展現(xiàn)了新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采，給我們帶來了美的享受,。我提議大家用熱烈的掌聲感謝他們!

把當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和自己的感受用大白話如實(shí)地表述出來,。此法雖然顯得有些“俗”，但仍不失為一種實(shí)用的方法,，尤其適用于被突然襲擊要求講話的時(shí)候,。

我們系每年都舉行一次大學(xué)生辯論賽，去年的辯論賽結(jié)束時(shí),，我作了這樣的即興演講：

我們系一年一度的大學(xué)生辯論賽圓滿結(jié)束了,。對(duì)這次辯論賽，我的評(píng)價(jià)概括起來是兩句話：兩個(gè)新突破,，一種好形式,。第一個(gè)突破是,，突破了往屆各講各的、交鋒不激烈的老一套,，開始了真正的短兵相接,、唇槍舌劍，辯出了水平,、辯出了智慧……第二個(gè)突破是,，突破了往屆只注意引經(jīng)據(jù)典、脫離實(shí)際的老一套,，開始貼近我們大學(xué)生的生活,，辯出了思想、辯出了風(fēng)格……

我認(rèn)為,，辯論賽是一種好形式,，大學(xué)生自我教育、展示風(fēng)采,、鍛煉口才的好形式……

用數(shù)字和中心詞把感想的內(nèi)容概括起來,、串連起來，如“三好”“四個(gè)突出”“一個(gè)驚喜,，兩點(diǎn)反思,，三個(gè)堅(jiān)持”之類。這種講法提綱撮要,，好記好說,，是常用的一種方法。

我觀看了我們系20xx年元旦文藝晚會(huì)后,，這樣談感想：

今晚的每一個(gè)音符都跳躍著歡樂,，每一張笑臉都洋溢著激情，每一次掌聲都傳達(dá)著共鳴,，每一聲喝彩都飽含著深情,，每一個(gè)節(jié)目都凝聚著演員的汗水，每一個(gè)創(chuàng)意都編織著新年的夢(mèng)想,。在這美妙的夜晚,，大家歡聚一堂，盡情舞蹈,，放聲歌唱,。再過一個(gè)多小時(shí)，新年的鐘聲就要敲響,，讓我們共同祝福，祝福我們祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng),，祝福我們學(xué)校繼往開來再創(chuàng)輝煌,，祝福我們老師生活幸福美滿,，祝福我們同學(xué)前程陽光燦爛!

用文采飛揚(yáng)的語言暢抒胸中激情，宛如一首煽情的散文詩,。這種演講適用于喜慶活動(dòng)和文娛活動(dòng),，可以鼓起大家的熱情，營(yíng)造同喜共樂的氛圍,。

廣西師大附中的語文特級(jí)教師于小江應(yīng)邀給我校學(xué)生作報(bào)告,，聽了報(bào)告后，我是這樣談感想的：

“同學(xué)們,，聽于老師的報(bào)告爽不爽?”

學(xué)生齊答：“爽!”

“還想不想再聽?”

“想!”

“于老師的報(bào)告讓我們?nèi)缱猴L(fēng),，當(dāng)然很爽，當(dāng)然想聽,。能聽到于老師這場(chǎng)魅力十足的報(bào)告,，是我們的榮幸。而我比大家更榮幸,，因?yàn)槲也粌H聽了她的報(bào)告,，還在20xx年前聽過她的課。20xx年前她的課就很有名了,，如今她的課肯定更好了,。同學(xué)們想不想看她上課?”

學(xué)生大聲回答：“想!”

“于老師您聽，呼聲很高啊,，同學(xué)們不僅想聽您的報(bào)告,，還想看您的課，但愿您今后還能給我們作報(bào)告,，并且把您的課例帶來,，好不好?我們熱切地期待著!謝謝!”

采用給聽眾提問、與聽眾呼應(yīng)的方式談感受,，可以拉近與聽眾的距離,，在演講者、聽眾之間架起溝通的橋梁,，使講話更有親和力,，很自然地把活動(dòng)推向高潮，畫上一個(gè)振奮人心的感嘆號(hào),。

我系邀請(qǐng)歷屆畢業(yè)生代表給應(yīng)屆畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo),，最后我是這樣談感想的：

今天這三位師兄來給同學(xué)們傳經(jīng)送寶，真可謂雪中送炭,，情義無價(jià),。

周華平師兄在校時(shí)是個(gè)靦腆的男孩，走上社會(huì)后變化很大,，變得自信了,、老練了,，但青春的容顏沒變，他的發(fā)言句句都是掏心窩子的話,，樸實(shí)在理,，令人信賴。

陶新發(fā)師兄在校時(shí)是我系團(tuán)總支書記,，是個(gè)像老黃牛一樣的好學(xué)生,，他的順利就業(yè)證明了當(dāng)學(xué)生干部的付出是值得的，證明了有能力肯吃苦的人在社會(huì)上是大有用武之地的,。

李建明師兄原來也是學(xué)生干部,，開始求職時(shí)經(jīng)歷過許多坎坷，如今風(fēng)雨過去見彩虹,，當(dāng)上了單位的中層領(lǐng)導(dǎo),。他的事跡讓我想起了李白“天生我材必有用”的名句。

最后祝愿所有同學(xué)經(jīng)過努力后都能找到理想的工作!到時(shí),，也請(qǐng)你們?；亍凹摇笨纯矗舱?qǐng)你們將來能給師弟師妹們作就業(yè)指導(dǎo),，好嗎?(齊答“好”,，并熱烈鼓掌)

現(xiàn)場(chǎng)即興演講，不能把話題僅僅局限于眼前,，還可通過聯(lián)想,，把話題延伸到活動(dòng)前后或與活動(dòng)有關(guān)的人和事上去，給聽眾更多的信息,、更大的啟迪。

除以上方法外，還可以用三五句不枝不蔓,、高度濃縮的話來表達(dá)自己的感想，或者由兩個(gè)人上臺(tái)一唱一和地談感想，或者通過朗誦自己專門為活動(dòng)所寫的詩歌,、對(duì)聯(lián),、題詞來表達(dá)看法,，等等。而且,，談感想的方法也不是孤立的，往往是綜合使用幾種方法進(jìn)行,，要隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用，才能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛,、錦上添花的效果,。

我們視信譽(yù)為生命,，認(rèn)為沒有信譽(yù)的人是不可交的,，沒有信譽(yù)的單位是不長(zhǎng)久的,。我們這里是孔孟之鄉(xiāng),，禮儀之邦，“仁,、義,、禮、智,、信”優(yōu)良傳統(tǒng)悠久,。我們都接受過高等教育，有一定的道德修養(yǎng),，做事都有自己的原則,。更重要的是，我們隸屬一家專業(yè)寫作事務(wù)所——山東光華寫作事務(wù)所,，我們的行為是集體行為,，受到國(guó)家法律的約束。如我們存在違約或違法行為,，您可以通過法律途徑解決,。

此外，我們工作時(shí)奉行的一條原則是：做不了的業(yè)務(wù)我們不接,，接了的業(yè)務(wù)我們一定要做好。從我們服務(wù)過的客戶反映來看,，我們還是做的還是比較到位的,。到目前為止，還未有一起客戶對(duì)我們的服務(wù)不滿意,，甚至投訴的事情發(fā)生,。