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教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí),、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,，為學(xué)校增光,。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,；

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶情操；

3,、在學(xué)生中形成趕,、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)得學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)孩子形成并明確學(xué)習(xí)的終極目標(biāo),。

2、不但要牢固掌握課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí),，而且對(duì)課文的拓展內(nèi)容要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),、探索、研究,，進(jìn)而對(duì)課文做全面地了解,。

3、進(jìn)行大量的課外閱讀,，做,，寫讀書心得。

1,、成立“學(xué)校前20%學(xué)生能力提升工作”領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx各班主任

2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物,，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命,。榜樣的力量無(wú)窮。以古今中外的偉人為榜樣,，力量還小的了嗎,？很多人終身碌碌無(wú)為,，不是因?yàn)闆](méi)有能力，只是沒(méi)有明確的目標(biāo),，給予其足夠的激勵(lì),。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要,！

3,、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過(guò)和其他杰出青少年的比較,，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

4,、嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化,。

5、著力培養(yǎng),。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。

6,、平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地捧，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙,。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),，要讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生,。

7,、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn),。鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求變、求新,，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。

8,、在前20%中挑選出尖子學(xué)生參加區(qū)“四小家”評(píng)比。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為促進(jìn)我校青年教師的成長(zhǎng),，提升青年教師教育教學(xué)能力,，培養(yǎng)和造就一支具有良好職業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、教學(xué)水平高,、教學(xué)效果好、充滿活力的新進(jìn)教師隊(duì)伍,，進(jìn)一步提高我校本科教學(xué)質(zhì)量,，特實(shí)施此計(jì)劃。

20xx年1月1日以后承擔(dān)我校全日制本科生教學(xué)任務(wù)（含理論課和實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)課）,，調(diào)入本校前無(wú)高等學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)歷，年齡在40歲以下的在編專任青年教師,。

根據(jù)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)管理辦法》,，在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)具體培養(yǎng)提升計(jì)劃的落實(shí),，施行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，聘請(qǐng)本單位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和培養(yǎng)。

20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃采取申報(bào)立項(xiàng),、按項(xiàng)目資助,、結(jié)項(xiàng)考核的方式進(jìn)行。

（一）項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審程序

20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)和評(píng)審工作將于本學(xué)期展開,。本項(xiàng)目側(cè)重于培養(yǎng)和支持在課堂教學(xué)能力上有提升潛力的新進(jìn)青年教師,，通過(guò)本項(xiàng)目資助使青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求，成為知識(shí)積淀深厚,、教師基本技能過(guò)硬,，具有較強(qiáng)課堂駕馭能力的優(yōu)秀教師。

1.申報(bào)人的條件

本項(xiàng)目由青年教師和導(dǎo)師聯(lián)合申報(bào),，其中導(dǎo)師為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

2.項(xiàng)目類別

本項(xiàng)目均為一般項(xiàng)目。

3.項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審程序

①負(fù)責(zé)人按要求填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)書》,，向?qū)W院提交相關(guān)附件材料,；

②學(xué)院審核、評(píng)議后簽署意見,，將《立項(xiàng)書》（紙質(zhì)文件及電子版）和附件材料報(bào)送教務(wù)處,；

③教務(wù)處組織專家小組，召開評(píng)審會(huì),，初步確定資助名單,；

④經(jīng)公示征求意見后公布立項(xiàng)項(xiàng)目名單,。

（二）項(xiàng)目中期檢查

所有立項(xiàng)項(xiàng)目均須接受中期檢查,，檢查由學(xué)院組織，以項(xiàng)目組自查為主,，自查后由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和青年教師共同填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃中期檢查表》,，并及時(shí)將青年教師培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)展情況、《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃聽課評(píng)議表》及所取得的階段性成果以文字材料報(bào)教務(wù)處備案,。項(xiàng)目組應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備接受學(xué)校的抽查,。

（三）項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)考核

1.青年教師完成培養(yǎng)計(jì)劃后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和青年教師共同填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃結(jié)題書》,。

2.學(xué)院組織考核,，考核內(nèi)容包括：培養(yǎng)計(jì)劃完成情況、進(jìn)修情況,、助教情況,、教學(xué)工作情況（含教案、習(xí)題解答,、作業(yè)批改,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）、試講記錄、教學(xué)效果（學(xué)生對(duì)教師的網(wǎng)上測(cè)評(píng)成績(jī)和同行聽課的反映）,、參加專業(yè)實(shí)踐和科學(xué)研究情況及個(gè)人總結(jié),。

學(xué)院聘請(qǐng)至少三位教師組成院級(jí)考核小組，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行驗(yàn)收,。其主要程序?yàn)椋?/p>

①考核小組隨堂聽課一次,，對(duì)青年教師課堂教學(xué)效果給出評(píng)價(jià)意見；

②舉行考核答辯會(huì),。導(dǎo)師介紹培養(yǎng)過(guò)程,，青年教師匯報(bào)培養(yǎng)體會(huì)與收獲，考核小組專家提問(wèn),，青年教師答辯,；

③考核小組經(jīng)評(píng)議后確定考核成績(jī)；

④學(xué)院將考核意見報(bào)學(xué)校教務(wù)處,。

3.學(xué)校聘請(qǐng)由五名教師組成的校級(jí)考核小組,，隨機(jī)抽查青年教師上課情況（隨堂聽課），對(duì)青年教師課堂教學(xué)效果給出評(píng)價(jià)意見,；

4.考核小組根據(jù)結(jié)題材料,、學(xué)院考核意見及聽課情況，給出最終考核成績(jī),；

5.考核成績(jī)分優(yōu)秀,、合格、不合格三個(gè)等級(jí),，成績(jī)合格以上者準(zhǔn)予結(jié)項(xiàng),。

（四）對(duì)青年教師的要求

在培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師應(yīng)完成以下工作：

1.完成導(dǎo)師指定的課程選修,、知識(shí)學(xué)習(xí),、專業(yè)實(shí)踐或教學(xué)研究等任務(wù)；

2.在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，掌握所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱組織教學(xué)內(nèi)容，選定參考教材,；

3.按照導(dǎo)師的要求,，完成好一門課程的全程助教任務(wù)，承擔(dān)該門課程的輔導(dǎo),、答疑,、批改作業(yè)、組織課堂討論,、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等兩種以上工作,，效果優(yōu)良；

4.每學(xué)期聽課（導(dǎo)師開設(shè)的課程或相關(guān)專業(yè)課程）不少于2門課程，每門課聽課時(shí)間不少于6課時(shí),，并做好聽課筆記,，撰寫教學(xué)心得；

5.進(jìn)入導(dǎo)師所在的課程組或團(tuán)隊(duì),，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，掌握教學(xué)方法。

青年教師在培養(yǎng)期內(nèi),，各學(xué)院（部）應(yīng)嚴(yán)格控制青年教師培養(yǎng)期的工作量,，以免因工作量過(guò)多而影響青年教師對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的熟悉和導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

（五）導(dǎo)師的聘任和職責(zé)

“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度”是指由學(xué)院選派教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師,，原則上采取一對(duì)一培養(yǎng)方式,，充分發(fā)揮他們的傳、幫,、帶,、促、導(dǎo)作用,，按計(jì)劃對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),，使其盡快達(dá)到學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。

1.導(dǎo)師的聘任條件

①在高校教學(xué)崗位（含理論課和實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)課）工作五年以上,、具有副高以上職稱的在編教師；

②具有良好的思想品德,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加教學(xué)改革，重視教育思想的學(xué)習(xí)和研究,，業(yè)務(wù)知識(shí)較淵博,，教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)效果好,；

2.導(dǎo)師的職責(zé)

導(dǎo)師應(yīng)從以下幾方面對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)：

①思想品德,。幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德,，教書育人,，為人師表，愛崗敬業(yè),、勤奮工作,。

②課程教學(xué)。根據(jù)青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，制定培養(yǎng)計(jì)劃,，指定進(jìn)修學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、講課技巧等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，檢查青年教師備課,，協(xié)助選用教材,，旁聽青年教師試講和課堂講授情況。每學(xué)期聽課次數(shù)不少于6課時(shí),。收集學(xué)院專家小組對(duì)青年教師的《聽課評(píng)議表》,，匯總學(xué)院專家小組對(duì)青年教師的聽課意見，填報(bào)《聽課意見匯總表》,。

③研究能力,。幫助青年教師全面了解所在學(xué)科前沿情況，合理選擇研究方向,，正確開展研究（包括教學(xué)研究）工作,。

④實(shí)踐能力。協(xié)助學(xué)院安排并指導(dǎo)青年教師進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐性工作,。

（六）學(xué)院的職責(zé)

1.負(fù)責(zé)為青年教師選派導(dǎo)師,；

2.制定本院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃；

3.組織本學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師對(duì)青年教師進(jìn)行聽課,、評(píng)課,；

4.了解導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況，安排中期檢查,，報(bào)送青年教師培養(yǎng)情況反饋意見,；

（七）青年教師培養(yǎng)提升計(jì)劃實(shí)施流程

詳見附頁(yè)《深圳大學(xué)20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃實(shí)施流程圖》

（一）項(xiàng)目資助額度

20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升項(xiàng)目均為一般項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目資助額度為6000元,，具體分配為：導(dǎo)師4000元,，學(xué)院2000元。

（二）經(jīng)費(fèi)的安排和使用

青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)院（負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)的具體實(shí)施和監(jiān)督）統(tǒng)籌管理使用,。實(shí)行按學(xué)院立戶,，教務(wù)處根據(jù)學(xué)院獲資助項(xiàng)目個(gè)數(shù)，總資助經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一在一個(gè)經(jīng)費(fèi)本上,，每次報(bào)銷憑經(jīng)費(fèi)本開支,。

資助經(jīng)費(fèi)在立項(xiàng)后一次性下?lián)艿綄W(xué)院。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)期內(nèi)組織聽課,、評(píng)課酬金及教學(xué)培訓(xùn)等相關(guān)費(fèi)用,。教師聽課指導(dǎo)酬金每節(jié)課不得高于200元,。

項(xiàng)目培養(yǎng)期為兩年以內(nèi)，最少一年,，最多兩年,。

20xx年項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間為6月下旬。

本計(jì)劃自20xx年起實(shí)施,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋,。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，使青年教師樹立現(xiàn)代教育思想和理念,，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和手段,，提高青年教師教學(xué)基本技能，培養(yǎng)青年教師教學(xué)組織,、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究、教學(xué)創(chuàng)新的能力,，全面提升青年教師的整體教學(xué)水平,。

選聘和調(diào)入我校，承擔(dān)全日制普通本科生理論課,、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)任中級(jí)或中級(jí)以下職稱的在編在崗40歲以下青年教師。

（一）新上崗教師試講項(xiàng)目

1,、本項(xiàng)目旨在通過(guò)試講環(huán)節(jié),，使新上崗教師在同行教師的指導(dǎo)下受到課堂教學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練，幫助其客觀了解自身在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地開展教學(xué)工作,。

2,、新上崗青年教師正式上課之前，院系須安排其進(jìn)行試講,，試講不少于2次,，每次不少于1學(xué)時(shí)。試講由系主任（或?qū)嶒?yàn)室主任）主持,，學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng),、教學(xué)督導(dǎo),、青年教師導(dǎo)師,、教研室（或?qū)嶒?yàn)室）同行教師參加，聽講人數(shù)不少于5人,。試講后現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行公開評(píng)議,，幫助青年教師改進(jìn)教學(xué),，并明確給出試講是否通過(guò)的結(jié)論。

3,、新上崗教師試講通過(guò)后方可正式上課,。試講未通過(guò)者，院系不得安排其作為主講教師,，應(yīng)安排其他教師作為主講教師,，新上崗教師作為輔導(dǎo)教師跟班聽課學(xué)習(xí)，1個(gè)月后重新安排試講,。

（二）導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目

1,、本項(xiàng)目旨在進(jìn)一步落實(shí)青年教師導(dǎo)師制，通過(guò)導(dǎo)師對(duì)青年教師教學(xué)工作的跟蹤指導(dǎo),，幫助其樹立良好的職業(yè)道德,、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理能力,、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力,、教學(xué)組織和評(píng)價(jià)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、與學(xué)生溝通交往能力等,。

2、學(xué)院應(yīng)為每位青年教師選派導(dǎo)師,。導(dǎo)師應(yīng)具有副高以上（含）職稱,，作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。每位導(dǎo)師以指導(dǎo)1—3名青年教師為宜，指導(dǎo)期一般為2年,。學(xué)院也可聘請(qǐng)65周歲以下的離退休教師（不超過(guò)指導(dǎo)教師總數(shù)的三分之一）擔(dān)任青年教師導(dǎo)師,。

3、新參加工作或新調(diào)入的青年教師到學(xué)院報(bào)到后一周內(nèi),，學(xué)院應(yīng)為其選派導(dǎo)師,，并要求青年教師主動(dòng)與導(dǎo)師取得聯(lián)系，由導(dǎo)師根據(jù)其承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，提出對(duì)課程教學(xué)工作的整體要求,，安排其在上課前利用假期認(rèn)真?zhèn)湔n。

4,、導(dǎo)師職責(zé)

在2年指導(dǎo)期內(nèi),，導(dǎo)師應(yīng)完成以下工作：

（1）對(duì)青年教師教學(xué)能力提升全面負(fù)責(zé)，通過(guò)聽課評(píng)議,、審核教案,、交流指導(dǎo)等形式,，對(duì)青年教師在師德教風(fēng)、教書育人,、教學(xué)準(zhǔn)備,、內(nèi)容處理、課堂板書,、語(yǔ)言表達(dá),、教學(xué)方法、講課技巧,、考試命題,、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究,、自學(xué)提高等各方面進(jìn)行具體指導(dǎo),。

（2）每學(xué)年開學(xué)初，根據(jù)青年教師的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，督促并指導(dǎo)青年教師制定學(xué)年度個(gè)人教學(xué)能力提升計(jì)劃,；學(xué)年末檢查計(jì)劃落實(shí)情況。

（3）每學(xué)期聽本人指導(dǎo)的每位青年教師講課不少于6學(xué)時(shí),，審核青年教師備課教案不少于6次,，并及時(shí)反饋改進(jìn)意見。

（4）通過(guò)系主任（或?qū)嶒?yàn)室主任）安排本人指導(dǎo)的青年教師每學(xué)期進(jìn)行1—2次公開教學(xué)（每次2學(xué)時(shí)）,，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo),、系主任、導(dǎo)師,、教研室同行教師參加聽課,；公開教學(xué)課后，由導(dǎo)師主持召開反饋交流會(huì),，參加評(píng)議教師不少于5人（不含青年教師本人）,，對(duì)公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見,。

（5）每學(xué)期負(fù)責(zé)審核本人指導(dǎo)的青年教師所任課程的期中,、期末試題，并明確簽注是否同意使用的意見,；未經(jīng)導(dǎo)師審核同意的試題不得直接用于課程考試,。

（6）參加院系組織的對(duì)指導(dǎo)期內(nèi)的青年教師進(jìn)行的學(xué)年度教學(xué)能力跟蹤考核，并對(duì)所指導(dǎo)青年教師學(xué)年度教學(xué)能力提升情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。

（7）每學(xué)期末,，導(dǎo)師向?qū)W院提交本人所指導(dǎo)青年教師的學(xué)期工作書面記錄，作為工作量計(jì)算的依據(jù),。

5,、青年教師職責(zé)

在指導(dǎo)期內(nèi),，青年教師應(yīng)完成以下工作：

（1）主動(dòng)聯(lián)系取得導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助,，每學(xué)年開學(xué)初,，制定學(xué)年度個(gè)人教學(xué)能力提升計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師簽字同意,、系主任（或?qū)嶒?yàn)室主任）審核簽字后,，一式三份，由學(xué)院,、導(dǎo)師,、青年教師各存一份，按照計(jì)劃開展工作,。

（2）每學(xué)期聽同行教師的課不少于10學(xué)時(shí)（若本人導(dǎo)師有課,，聽導(dǎo)師的課不少于4學(xué)時(shí)）；通過(guò)聽課,，學(xué)習(xí)體會(huì)其它教師的先進(jìn)教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取導(dǎo)師、同行教師提出的改進(jìn)意見,。

（3）根據(jù)導(dǎo)師的安排,，每學(xué)期進(jìn)行1—2次公開教學(xué)（每次2學(xué)時(shí)），公開教學(xué)課后虛心聽取聽課教師提出的指導(dǎo),、改進(jìn)意見,。

（4）每學(xué)期主動(dòng)向?qū)熖峤槐救怂握n程的期中、期末考試題,，由導(dǎo)師予以審核,，并主動(dòng)征求修改意見；未經(jīng)導(dǎo)師審核簽字同意的試題不得直接用于課程考試,。

（5）每學(xué)期末撰寫個(gè)人教學(xué)科研工作書面總結(jié),，經(jīng)導(dǎo)師審閱簽字同意、系主任（或?qū)嶒?yàn)室主任）審核簽字后,，上交學(xué)院作為本人業(yè)務(wù)檔案留存,。

（6）參加院系組織的學(xué)年度教學(xué)能力跟蹤考核，虛心聽取考核過(guò)程中對(duì)本人提出的改進(jìn)意見和建議,，并在今后的教學(xué)過(guò)程中努力改進(jìn)完善,。

（三）院系跟蹤考核項(xiàng)目

1、各學(xué)院是青年教師“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”的實(shí)施組織單位,，負(fù)責(zé)“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”各項(xiàng)工作的組織安排,，將各項(xiàng)工作任務(wù)分解落實(shí)到系（或?qū)嶒?yàn)室）以及導(dǎo)師和青年教師本人，并督促檢查工作落實(shí)情況,。

2,、每學(xué)年末,，各學(xué)院應(yīng)安排青年教師教學(xué)能力跟蹤考核的專項(xiàng)工作，對(duì)處于指導(dǎo)期內(nèi)的每位青年教師進(jìn)行跟蹤考核,；考核一般以系（或?qū)嶒?yàn)室）為單位組織進(jìn)行,，也可以學(xué)院為單位組織進(jìn)行；考核可采取青年教師匯報(bào)學(xué)年工作（特別是在教學(xué)能力提升方面導(dǎo)師及青年教師本人所做工作）,，學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng),、教學(xué)督導(dǎo)、系主任（或?qū)嶒?yàn)室主任）,、導(dǎo)師,、教研室同行教師代表討論評(píng)議，打分確定考核結(jié)果的方式,，對(duì)青年教師本年度教學(xué)工作情況進(jìn)行綜合考核,，參加評(píng)議教師不少于5人（不含被考核青年教師）；考核結(jié)果分優(yōu)秀（平均分90以上）,、合格（平均分60—90之間）,、不合格（平均分60以下）三種，由學(xué)院存檔,。

3,、對(duì)跟蹤考核滿2年、2次考核結(jié)果均合格或優(yōu)秀,，教學(xué)能力好的青年教師,，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議審議通過(guò)，可視為該青年教師的指導(dǎo)期結(jié)束,；對(duì)2次考核中有1次不合格者,，該青年教師的指導(dǎo)期必須延長(zhǎng)為3年，并進(jìn)行第3次考核,；對(duì)跟蹤考核滿3年,，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議審議仍未通過(guò)者，由學(xué)院向人事處提出報(bào)告,，調(diào)離教師崗位,。

4、學(xué)院每年將青年教師指導(dǎo)期結(jié)束后的考核結(jié)果與結(jié)論存檔,，并報(bào)送人事處,、教務(wù)處備案。

5,、根據(jù)青年教師導(dǎo)師工作情況,，結(jié)合學(xué)校有關(guān)政策，核算導(dǎo)師的工作量并在校內(nèi)津貼中予以體現(xiàn)。

6,、對(duì)本院青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”和“院系跟蹤考核項(xiàng)目”的實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)年度總結(jié),，推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題與不足,，對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)與完善,。

（四）入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目

1、本項(xiàng)目側(cè)重于對(duì)青年教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，使其熟悉和掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求,，提高青年教師的教學(xué)基本能力和素質(zhì),；對(duì)青年教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取,、交流,、處理、應(yīng)用教學(xué)信息的能力,。

2,、培訓(xùn)分為“入職培訓(xùn)”和“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”兩種，分別開展,，采取分期分批舉辦培訓(xùn)班的方式,，通過(guò)集中授課、專題講座,、典型報(bào)告,、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐與講評(píng),、綜合考核等形式進(jìn)行培訓(xùn),。每學(xué)期舉辦1—2期，每期安排40—60名青年教師參加,，培訓(xùn)時(shí)間20學(xué)時(shí)左右,。實(shí)施范圍內(nèi)的每位青年教師須分別參加2個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)。

3,、項(xiàng)目培訓(xùn)由人事處組織實(shí)施,。教育學(xué)院負(fù)責(zé)制訂入職培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容，教育技術(shù)與傳播學(xué)院負(fù)責(zé)制訂現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容,，并選派任課教師開展培訓(xùn),。其他學(xué)院組織本院青年教師參加培訓(xùn)。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)過(guò)程要注重實(shí)踐操作與教學(xué)應(yīng)用,，要體現(xiàn)能力導(dǎo)向原則，注重青年教師實(shí)際教學(xué)能力的提高。

5,、人事處負(fù)責(zé)對(duì)參加培訓(xùn)的青年教師進(jìn)行考勤管理,，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)檢查。每期培訓(xùn)結(jié)束后,，由人事處,、教育學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院組織對(duì)參加培訓(xùn)的青年教師進(jìn)行考核,，考核合格者由學(xué)校頒發(fā)證書,，考核成績(jī)由人事處、教務(wù)處及教師所在學(xué)院備案,，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一,。考核不合格者需安排再次培訓(xùn),。

6,、每期培訓(xùn)結(jié)束后，教育學(xué)院,、教育技術(shù)與傳播學(xué)院向人事處提交項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)報(bào)告,，提出對(duì)后續(xù)培訓(xùn)工作的改進(jìn)意見和建議。人事處負(fù)責(zé)對(duì)每期培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行工作總結(jié),，并向教育學(xué)院撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

（五）講課比賽項(xiàng)目

1、本項(xiàng)目旨在檢驗(yàn)青年教師教學(xué)能力提升效果,，增進(jìn)青年教師之間的相互交流學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)青年教師中的教學(xué)能手脫穎而出，在全校范圍內(nèi)形成廣大青年教師熱愛教學(xué),、研究教學(xué),、投入教學(xué)的良好氛圍和局面。

2,、青年教師講課比賽在每年春季學(xué)期舉行,，分學(xué)院、學(xué)校兩個(gè)層面開展,；各學(xué)院舉行院級(jí)青年教師講課比賽,，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)院青年教師人數(shù)多少,，選拔推薦2—4名優(yōu)秀選手參加校級(jí)青年教師講課比賽,。

3、校級(jí)青年教師講課比賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織,，分文理科兩個(gè)組進(jìn)行,，每組20—30名青年教師參加,，每組各設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)6名,；學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、比賽結(jié)束后,，學(xué)校將組織每位獲獎(jiǎng)個(gè)人在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開示范課，要求全校青年教師到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),。

（六）教學(xué)進(jìn)修,、研修項(xiàng)目

1、本項(xiàng)目旨在拓展青年教師專業(yè)領(lǐng)域,，優(yōu)化青年教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，更新青年教師知識(shí)內(nèi)容，提升青年教師業(yè)務(wù)水平,。

2,、學(xué)校創(chuàng)造條件支持青年教師到國(guó)內(nèi)著名高校進(jìn)行課程進(jìn)修,、參加課程教學(xué)改革研討會(huì),；根據(jù)學(xué)院青年教師人數(shù)多少，每學(xué)年為各學(xué)院提供1—3名為期半年的青年教師課程進(jìn)修名額,，提供3—5名青年教師參加課程教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)研討會(huì)的名額,；由學(xué)院申報(bào)，教務(wù)處審核同意,，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行,，學(xué)校提供進(jìn)修費(fèi)、會(huì)議費(fèi),、差旅費(fèi),、住宿費(fèi)，對(duì)青年教師在課程進(jìn)修期間的教學(xué)工作量予以減免,。

3,、學(xué)校創(chuàng)造條件支持青年教師到企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修,，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，建立校企聯(lián)合，積極培養(yǎng)“雙師型”教師,；學(xué)校根據(jù)學(xué)院青年教師人數(shù)多少,，每學(xué)年為各學(xué)院提供1—2名青年教師赴企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修,；由學(xué)院申報(bào),，教務(wù)處審核同意，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行，學(xué)校給予合理的經(jīng)費(fèi)支持與教學(xué)工作量減免,。

4,、青年教師進(jìn)修、研修結(jié)束后,，要形成進(jìn)修,、研修書面總結(jié)報(bào)告，一式三份,，分別報(bào)學(xué)院,、教務(wù)處、人事處備案,，并在本學(xué)院教師會(huì)議上匯報(bào)本人的進(jìn)修,、研修成果與感受，提出教學(xué)改革的意見和建議,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由主管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，教務(wù)處處長(zhǎng)、人事處處長(zhǎng),、教育學(xué)院院長(zhǎng),、教育技術(shù)與傳播學(xué)院院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)文,、理科組長(zhǎng),，各學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)為成員的西北師范大學(xué)青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,，教務(wù)處處長(zhǎng)兼任辦公室主任,，辦公室在“領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下制訂工作計(jì)劃，開展具體工作,。

（二）提高思想認(rèn)識(shí),，切實(shí)落實(shí)工作

各學(xué)院要深刻認(rèn)識(shí)到，青年教師作為學(xué)校事業(yè)持續(xù)發(fā)展的后備力量,，事關(guān)學(xué)院學(xué)校未來(lái)發(fā)展,，各學(xué)院一定要高度重視青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，認(rèn)真組織實(shí)施,，把學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)能力提升計(jì)劃”中的各項(xiàng)工作任務(wù)逐級(jí)逐層安排落實(shí)到位，并結(jié)合學(xué)院自身學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，創(chuàng)造性地開展本學(xué)院青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)工作,，做到“工作到位、講求實(shí)效,、不走過(guò)場(chǎng)”,，切實(shí)將青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)作為學(xué)校,、學(xué)院未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，抓緊抓好抓出成效,，為學(xué)校,、學(xué)院的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

（三）加大經(jīng)費(fèi)支持力度

學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)用于支持“青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃”的實(shí)施,，?？顚Ｓ茫畲笙薅鹊匕l(fā)揮學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持的效益,。

（四）加強(qiáng)過(guò)程檢查,，做好項(xiàng)目考核，形成長(zhǎng)效機(jī)制

計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處、人事處,、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)將對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,。

各學(xué)院要按照本方案的工作要求，對(duì)本學(xué)院的各個(gè)工作項(xiàng)目加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,，定期進(jìn)行考核總結(jié),，發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)完善。

教務(wù)處,、人事處對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的總體情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，將好的做法與經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理匯總，形成我校青年教師培養(yǎng)成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制,。

1,、“新上崗教師試講項(xiàng)目”從20xx年及以后新選聘或調(diào)入的青年教師開始執(zhí)行。

2,、屬本計(jì)劃實(shí)施范圍內(nèi)的青年教師,，若該教師已在導(dǎo)師指導(dǎo)下在我校承擔(dān)滿六學(xué)期以上本科教學(xué)任務(wù)，且自進(jìn)入我校工作以來(lái)各學(xué)期的學(xué)生評(píng)教平均分達(dá)到90分以上,，經(jīng)教師本人申請(qǐng),、導(dǎo)師同意、所在系（或?qū)嶒?yàn)室）推薦,、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課考察,、學(xué)院審核同意后，可視為該教師的“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”和“院系跟蹤考核項(xiàng)目”通過(guò),，不再執(zhí)行,。其余屬本計(jì)劃實(shí)施范圍內(nèi)的青年教師,，均應(yīng)執(zhí)行本計(jì)劃中的“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項(xiàng)目”和“院系跟蹤考核項(xiàng)目”。

3,、屬本計(jì)劃實(shí)施范圍內(nèi)的青年教師,，均應(yīng)參加“入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目”。

4,、本實(shí)施方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋,。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

新學(xué)期即將開始，為了更扎實(shí)穩(wěn)妥的落實(shí)好我校今后的素質(zhì)教育,，使我校的教育教學(xué)氛圍朝著健康,、和諧、奮進(jìn)的方向發(fā)展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真細(xì)致的對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了具體謀劃,。上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，取得了一定的進(jìn)步,，教學(xué)質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進(jìn)一步提升,，但是學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足。為了更好地開展今后的各項(xiàng)工作,，制定具體工作計(jì)劃如下：

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我們將認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標(biāo)的要求，以不斷改進(jìn)教育教學(xué)思想觀念,、改進(jìn)并創(chuàng)新課堂教育教學(xué)思路和方法,、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的日常管理,，堅(jiān)持以人為本的德育教育,，把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù),。

1、反思不足,，找出差距,，制定各項(xiàng)計(jì)劃。

開學(xué)初,，要求各位教師認(rèn)真分析年終考試的成績(jī)中存在的不足,，找出自己與兄弟校之間的差距，結(jié)合日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，深入的研究教材,，制定自己所教學(xué)科切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。要求每位教師的計(jì)劃必須要有針對(duì)性,，存在的不足必須要深刻反思,，具體改進(jìn)措施必須要有可行性,，計(jì)劃中要列出今后要取得的收效。教導(dǎo)處要嚴(yán)格驗(yàn)收教師的計(jì)劃,，存在的問(wèn)題做到及時(shí)和教師溝通,，使今后的教學(xué)工作能在保障中進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，提高教師整體素質(zhì)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，教師素質(zhì)的提高是重點(diǎn),。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù),，促進(jìn)教學(xué)收到良好的效果。鼓勵(lì)教師進(jìn)修和外出學(xué)習(xí),，開闊視野,，增長(zhǎng)見識(shí)，用來(lái)完善自己教學(xué)中的不足,，促進(jìn)教學(xué)技能提升,。重視年輕教師的培養(yǎng)，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)的方法,，力爭(zhēng)打造更多的骨干教師,。

3、嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

本學(xué)期的工作中，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標(biāo),，以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心,，堅(jiān)持以人為本的教育觀念，求真務(wù)實(shí),、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格檢查,，做到強(qiáng)化,。強(qiáng)調(diào)教師認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo),。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標(biāo)，要做到從整體上把握教材,，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略,。學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué),、有效,，要把精癬精講、精煉,、精批做到位,。校長(zhǎng)、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課,，努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。加大對(duì)備課、作業(yè)的抽查力度,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師交流,，是教學(xué)過(guò)程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學(xué)”意識(shí),，努力提高個(gè)人教學(xué)效果,。

4、加強(qiáng)教研,，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實(shí)效的教研活動(dòng)形式,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫：

①記錄教學(xué)成功的地方,；

②記錄教學(xué)遺憾的地方,；

③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；

④記錄學(xué)生獨(dú)特的見解,；

⑤再教設(shè)計(jì)等,。

5、搞好校本教研,。

差生是影響機(jī)體教學(xué)成績(jī)的一個(gè)難題,。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務(wù)來(lái)抓,，各班要及時(shí)開展針對(duì)性工作,，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應(yīng)的活動(dòng)，班主任要把平時(shí)工作的詳細(xì)情況記錄下來(lái),，學(xué)期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處,。

努力開展豐富多彩的校園德育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活,，提高教師教育科研水平和研究能力,，積極開展“學(xué)校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源,，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念意識(shí),，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵(lì)學(xué)生用于進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng),，教師要及時(shí)手機(jī)記錄學(xué)生的活動(dòng)成果,，力求體現(xiàn)學(xué)校的品位與特色。

6,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)

（1）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度

教師教學(xué)常規(guī)工作制度,，對(duì)教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容,、工作程序,、工作時(shí)間、工作方法,、工作標(biāo)準(zhǔn),。常規(guī)工作制度要符合本校實(shí)際，要能為教師所接受,，對(duì)教師既要有約束性,，又要有激勵(lì)性和鼓動(dòng)性。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進(jìn)修培訓(xùn),、教學(xué)行為,、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面,。有了制度,，就有了方向。

（2）落實(shí)量化考核方案,，嚴(yán)格檢查

制度要落到實(shí)處,，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實(shí)現(xiàn)。工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用,，還應(yīng)針對(duì)工作制度,，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)?？己朔桨富驑?biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)致化,、條款化、分值化,。這樣的方案便于檢查和操作,，以使每一個(gè)教師的工作得到客觀、公正的衡量,。對(duì)教師工作進(jìn)行檢查時(shí)，嚴(yán)格按考核方案進(jìn)行,，以保證制度的實(shí)現(xiàn),。

7,、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本

（1）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用,。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵,。教師積極性低下的原因有幾個(gè)方面：一是對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)淺淡,，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下,，社會(huì)地位不高,；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣,；四是教師本身能力有限,，不能勝任教學(xué)工作。政府,、教育主管部門和學(xué)校應(yīng)從這些方面出發(fā),，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作,，逐步提高工作熱情和積極性,。

（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低,，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn),，因此學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也非常重要。學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造,、學(xué)校激勵(lì)制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果,。其中教師的啟發(fā)誘導(dǎo)是關(guān)鍵,。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著手，增強(qiáng)課堂對(duì)學(xué)生的吸引力,，努力豐富教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式,、教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的心理，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、思學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了,，學(xué)習(xí)勁頭大了,，學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了。

8、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。

學(xué)校要開展家長(zhǎng)課堂,，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。首先使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)子女接受教育的重要性，支持子女入學(xué),。教給家長(zhǎng)教育子女的基本方法,，使家長(zhǎng)懂得針對(duì)子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生,。各班要定期開展家長(zhǎng)會(huì),，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。教師要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況,、心理狀況,、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，共同探討、共同教育管理學(xué)生,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，來(lái)源于學(xué)校、社會(huì),、家庭的友好配合,，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的共同作用，來(lái)源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用,。學(xué)校必須致力于處理好與社會(huì),、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用,，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有大幅度的提高,。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

為認(rèn)真落實(shí)國(guó)家以及省市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果,，進(jìn)一步遵循教育規(guī)律,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為,，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本計(jì)劃。

高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，深入貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。堅(jiān)持以發(fā)展為主線,，以育人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,，解放思想,、凝心聚力、勵(lì)精圖治,、開拓創(chuàng)新,、迎難而上，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面,，促進(jìn)陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康,、協(xié)調(diào),、快速發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。

第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

（一）現(xiàn)狀分析

學(xué)校位于興化南大門，占地近40畝,，布局合理,，環(huán)境怡人，現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班,，在崗教職工112名,。擁有先進(jìn)的`教學(xué)設(shè)施設(shè)備，具有極為深厚的文化底蘊(yùn),。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,，學(xué)校投入了較大的人力和物力，加強(qiáng)了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入,，使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個(gè)新的臺(tái)階,。由于地處農(nóng)村,，部分功能教室目前尚在建設(shè)之中，小學(xué)科專任教師比例不大,。

（二）優(yōu)勢(shì)分析

1,、師資力量強(qiáng)。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進(jìn)取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷,，有市、縣骨干教師5人,，市教研室各學(xué)科中心組成員4人,。

2、研究氛圍濃,。所有教師均能自費(fèi)訂閱教育教學(xué)雜志,，并主動(dòng)自學(xué)；所有青年教師積極主動(dòng)參加學(xué)校讀書班活動(dòng),，并積極撰寫讀書筆記,；近30名教師自覺(jué)參與教科研，以兩大課題為抓手,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略，努力提升教師教學(xué)水準(zhǔn),，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、教育裝備優(yōu),。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,，新添電腦近百臺(tái)，改造實(shí)驗(yàn)室及其他功能教室,，增加圖書和教育儀器,，部分教師擁有手提電腦，大大推進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化,。

4,、社會(huì)聲譽(yù)好。學(xué)校由于師資力量強(qiáng),，教育質(zhì)量高,，學(xué)生來(lái)校后得到良好的教育培養(yǎng)，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，辦學(xué)成績(jī)顯著,，學(xué)校多次獲得上級(jí)部門表彰，年終考核連續(xù)被市局評(píng)定為綜合獎(jiǎng),。

（三）問(wèn)題及原因分析

1,、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來(lái)看,，在管理的理念和機(jī)制方面還存在一定問(wèn)題,，特別是在更好落實(shí)以人為本，體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面,。

2,、在學(xué)生發(fā)展方面，由于長(zhǎng)期來(lái)受傳統(tǒng)教育的影響,，相當(dāng)一部分的教師忽視學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，對(duì)學(xué)生看管式教育過(guò)度,，忽視學(xué)生自主教育管理,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動(dòng)能力，不利于學(xué)生自我管理和教育,，影響學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、在推進(jìn)素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面,，學(xué)校做了許多工作，提高了教師在這方面的認(rèn)識(shí),，并把突破口放在課堂教學(xué),，在探究高效課堂教學(xué)方面進(jìn)行了相關(guān)的研究，但還有相當(dāng)多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略,，使得占用學(xué)生課外時(shí)間的情況仍有發(fā)生,，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

第二部分：基本理念

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，在本世紀(jì)中,，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價(jià)值取向，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本,。

奠學(xué)生成才之基：學(xué)校各項(xiàng)工作,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生在六年的小學(xué)生活中身心健康成長(zhǎng)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力,，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

鋪教師成長(zhǎng)之路：學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，重視教師的校本培訓(xùn),，不斷完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，倡導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，努力為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間。

第三部分：質(zhì)量指標(biāo)

（一）三年的整體目標(biāo)

繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果,，圍繞20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標(biāo),，落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求,，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí)，全面實(shí)施課程改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

（二）分年度達(dá)成指標(biāo)（20xx年8月—20xx年7月）

1、入學(xué)率,、鞏固率指標(biāo),。

幼兒園入園率和鞏固率、小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率均保持在100%,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)。

小學(xué)階段所有文化知識(shí)學(xué)科抽測(cè)平均合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為90%,、30%以上；20xx—20xx學(xué)年度為93%,、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上,。

3,、升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。

六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為90%,、30%以上；20xx—20xx學(xué)年度為93%,、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上,。

第四部分：行動(dòng)方案

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深化認(rèn)識(shí),，解放思想，更新觀念

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)國(guó)家、盛市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo),。通過(guò)學(xué)習(xí)使全體教職員工端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，牢固樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀,，以發(fā)展為主旨,，以學(xué)生為主體，以素質(zhì)教育為主線,，以課程改革和學(xué)校特色為抓手,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打好基矗

（二）全面深入實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點(diǎn),，也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民,，一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生,，使他們成為德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)造,、創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)有用人才,。

1、堅(jiān)持德育為首

著力加強(qiáng)以愛國(guó)主義教育為核心的“五愛”教育,、道德品質(zhì)教育,、良好行為習(xí)慣教育、心理健康教育,。改進(jìn)德育工作方法,，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,。一是抓好隊(duì)伍建設(shè),，打造一支思想素質(zhì)硬、教育水平高,、具有愛心的德育工作隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍,；二是加強(qiáng)過(guò)程管理,，做大做強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)，形成學(xué)校,、班級(jí),、學(xué)生“三位一體”的管理格局；三是按照“貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩的德育活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高,；四是加強(qiáng)陣地建設(shè),，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境，形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)齊抓共管的良好氛圍，并開展具有教育性,、時(shí)代性,、趣味性的活動(dòng)，形成德育特色,。

2,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念,，確立學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的差異，開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探索精神,；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足上好每一門學(xué)科,；進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，提高課堂教學(xué)水平，在重視“雙基”教學(xué)的同時(shí)更要關(guān)注過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀,，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流,，并采用積極的發(fā)展性評(píng)價(jià)，學(xué)生過(guò)程性考核成績(jī)達(dá)到市教研室要求；加強(qiáng)教學(xué)管理,，注重課堂教學(xué)效率,，優(yōu)秀課達(dá)到80%以上；要加強(qiáng)集體備課和教研工作,，教師人人上研究課,、示范課和觀摩課。

3,、堅(jiān)持“寫字立品,、故事潤(rùn)人”為特色

在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊，布置師生書法作品展示櫥窗,，加大各班級(jí)的寫字與故事教育氛圍,，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍；將特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作緊密結(jié)合,，優(yōu)化課程設(shè)置,，設(shè)置“誦讀”、“綜合（故事）”,、“寫字（硬）/寫字（軟）”等校本課程,，進(jìn)一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用。到20xx年,，學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進(jìn)”示范學(xué)校,、泰州市“三進(jìn)”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校,；圍繞特色建設(shè)項(xiàng)目,，研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題，并積極開展有效的實(shí)踐研究,；制定適合各級(jí)段學(xué)生的“寫字”、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，編印“寫字”和“故事”的校本教材,；制定師資成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)寫字與故事教師的培訓(xùn)力度,，舉辦培訓(xùn)與過(guò)關(guān)測(cè)試,，舉辦寫字與故事校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師,，力爭(zhēng)讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時(shí),，還能勝任一門（寫字/故事）校本課程教學(xué)；全體參與,，抓好普及,，抓出成效，初步形成特色的教育教學(xué)文化。

4,、堅(jiān)持科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展

鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課題研究工作，通過(guò)課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律,，全面提高教師“教,、學(xué)、研”一體化的科研能力,。教導(dǎo)處,、教科室緊密配合，帶領(lǐng)教師靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、教科研知識(shí)和方法,，提高教科研能力。在“十二五”期間,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際申報(bào)盛市級(jí)課題,，爭(zhēng)取100%教師參與科研，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作,，按時(shí)按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教有專長(zhǎng),、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍,。

1、抓師德鑄造工程

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在與時(shí)代中的大師,、講壇上的大師、書本中的大師,、身邊的大師對(duì)話中感受師德,；二是加強(qiáng)實(shí)踐，與學(xué)生對(duì)話,，在與學(xué)生的互動(dòng)中體驗(yàn)師德,；三是加強(qiáng)交流，與管理者對(duì)話,，在和諧的“人文”管理中成就師德,；四是提倡三種精神和五種意識(shí)（創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神,、拼搏精神和規(guī)范意識(shí),、進(jìn)取意識(shí)、成就意識(shí),、危機(jī)意識(shí)和體現(xiàn)自我價(jià)值意識(shí)）,。

2、抓青藍(lán)互進(jìn)工程

一方面通過(guò)開設(shè)論壇，讓教學(xué)骨干指路子,；通過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì),，互相促進(jìn)，共同提高,。另一方面通過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育,，不斷吸納、不斷積淀,；通過(guò)青年教師讀書活動(dòng),，苦練內(nèi)功，內(nèi)涵發(fā)展,。

3,、抓崗位達(dá)標(biāo)工程

一是學(xué)歷達(dá)標(biāo)：三年內(nèi)70%的一線教師達(dá)本科學(xué)歷。二是專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)：使教師既有廣博的文化知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí),，還有系統(tǒng)的教育科研知識(shí)并能在教學(xué)中加以運(yùn)用,。三是業(yè)務(wù)水平達(dá)標(biāo)：通過(guò)內(nèi)功錘煉，使全體教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo),、教育教學(xué)水平達(dá)標(biāo),、科研能力達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo),。

（四）加強(qiáng)法制建設(shè),，堅(jiān)持依法治教

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為

結(jié)合新課改要求,，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,。重視和加強(qiáng)對(duì)每一位教師在計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、活動(dòng),、成績(jī)考查與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求,、檢查監(jiān)督和反饋矯正,。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化,，保證國(guó)家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2,、完善各項(xiàng)檢查制度,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理

（1）落實(shí)課表、任課公示和巡課檢查制度,。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程,、課時(shí)安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站公示,。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示,，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程，各班級(jí)課表及任課教師必須在教室外公示,，學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課,，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,。

（2）加強(qiáng)備課組建設(shè),，健全集體備課制度。同年級(jí)3人以上的學(xué)科必須成立備課組,，周課時(shí)3節(jié)以上的學(xué)科原則上間周進(jìn)行一次集體備課,，3課時(shí)以下的學(xué)科適當(dāng)安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究,，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范,，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄,，學(xué)校資料室定期對(duì)教師集體備課的資料,、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔,。

（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)反饋制度,。每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測(cè)，每學(xué)期對(duì)每個(gè)班級(jí),、每門學(xué)科的抽測(cè)不少于1次,。要重視抽測(cè)的質(zhì)量分析，跟蹤召開師生座談會(huì)和開展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師,，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)指標(biāo)要求,，第一次抽測(cè)指標(biāo)偏低的,，要繼續(xù)進(jìn)行第二次跟蹤抽測(cè)，兩學(xué)期四次抽測(cè)均不達(dá)指標(biāo)且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的,，任課教師原則上要調(diào)整崗位,。

（4）進(jìn)行過(guò)程性的單元,、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)和質(zhì)量分析,。教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置,、批改,、訂正質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測(cè)反饋機(jī)制,。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測(cè),，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果認(rèn)真分析,，成績(jī)通知家長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測(cè)訂正后的檢測(cè)卷搜集進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試,，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，幫助教師找差距,，研對(duì)策,，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

（5）注重教師月度平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作檢查,。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查,，檢查結(jié)果及時(shí)記載。檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析,，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，提出整改措施。對(duì)月度檢查中存在突出問(wèn)題的教師,，校長(zhǎng)要親自進(jìn)行誡勉談話,，督促其改進(jìn)；并組織力量跟蹤指導(dǎo),，促其提高,。對(duì)月度工作中成績(jī)突出的教師要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法,。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績(jī)效工資考核的內(nèi)容,，作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu),、職稱晉升的重要過(guò)程性依據(jù),。

（6）建立各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)制度。按照市局質(zhì)量抽測(cè)的主要指標(biāo)對(duì)各學(xué)校,、各學(xué)段,、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期和不定期的抽測(cè)，并對(duì)抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析,，幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距,、尋找對(duì)策,、促進(jìn)提升。進(jìn)一步完善六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理,、質(zhì)量考核的辦法,，健全學(xué)籍審核、質(zhì)量測(cè)試,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等制度,。

（7）建立基于質(zhì)量的績(jī)效考核制度。根據(jù)新的教學(xué)和管理要求,，重新修訂學(xué)?？?jī)效考核方案，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績(jī)效考核方案,。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過(guò)程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤,，充分發(fā)揮績(jī)效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。

3,、全力打造高效課堂,，努力提高課堂效率

（1）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范。提高課堂教學(xué)效益,，打造高效課堂,，必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求,，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為，重點(diǎn)抓課前準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動(dòng),，學(xué)科備課組和教研組要想法促進(jìn)本組教師教學(xué)行為的規(guī)范，學(xué)校和有關(guān)部門要加強(qiáng)教育和督查,。

（2）開展高效課堂教學(xué)研究,。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn),、教科研活動(dòng)等多種途徑,，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究,。要針對(duì)課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提煉學(xué)科個(gè)人研究主題通過(guò)研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略,。

（3）及時(shí)糾正課堂教學(xué)中的問(wèn)題,。教學(xué)中低效、無(wú)效的教學(xué)行為常會(huì)發(fā)生,，及時(shí)糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面,。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)低效,、無(wú)效的教學(xué)行為進(jìn)行自糾,。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課,，在聽課過(guò)程中及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過(guò)督導(dǎo)組對(duì)常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,，及時(shí)反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評(píng)價(jià),，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問(wèn)題。四時(shí)每學(xué)期期中后進(jìn)行的評(píng)教活動(dòng),，將學(xué)生對(duì)教師階段教學(xué)中的問(wèn)題反饋給教師本人,，便于教師在思考分析后進(jìn)行糾正。

（4）開展活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)高效,。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動(dòng),。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動(dòng)、青年教師上評(píng)優(yōu)課,、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課,；組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討，可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式,；請(qǐng)專家,、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),；對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，改變學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造高效課堂的良好班級(jí)氛圍,。

第五部分：組織保障

（一）健全組織

1,、建立三大系統(tǒng)

決策系統(tǒng)——校長(zhǎng)室：通過(guò)對(duì)信息的收集、分析進(jìn)行決策,，實(shí)施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo),。

操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處、教科室,、教研組：學(xué)校的決策通過(guò)這些機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施,。

監(jiān)督系統(tǒng)——黨總支,、工會(huì)、教代會(huì)：監(jiān)督?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決策是否正確,，操作是否科學(xué),、規(guī)范。

2,、建立教育教學(xué)“三級(jí)管理”（校級(jí)、年級(jí),、班級(jí)）和“雙軌并存”（年級(jí)組和教研組）的機(jī)制

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

要充分認(rèn)識(shí)制訂《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)提升我市教學(xué)管理的規(guī)范化水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育良好形象的重要意義,，把學(xué)習(xí)和落實(shí)《三年行動(dòng)計(jì)劃》同貫徹落實(shí)國(guó)家,、盛市中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來(lái)，同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來(lái),，同促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展結(jié)合起來(lái),，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理,、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù),，高度重視、周密部署,，精心組織,、認(rèn)真實(shí)施。

（三）落實(shí)責(zé)任

校長(zhǎng)是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人,。學(xué)校圍繞《三年行動(dòng)計(jì)劃》確定的主要指標(biāo),、任務(wù)、重大項(xiàng)目等,，研究制定學(xué)校層面的具體實(shí)施方案或行動(dòng)計(jì)劃,，采取有力措施，分階段,、分步驟組織實(shí)施,，注重工作過(guò)程和細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量,。

（四）營(yíng)造氛圍

加大在教學(xué)改革,、教科研、教師培訓(xùn)和學(xué)校質(zhì)量考評(píng)方面的投入力度,。動(dòng)員全社會(huì)進(jìn)一步關(guān)心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展,，引導(dǎo)社會(huì)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,，關(guān)注教學(xué)工作過(guò)程和管理工作內(nèi)涵,，及時(shí)把相關(guān)精神或舉措上傳學(xué)校網(wǎng)站,，為實(shí)施《三年行動(dòng)計(jì)劃》創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

（五）完善評(píng)價(jià)與考核獎(jiǎng)勵(lì)體系

完善《陳堡中心小學(xué)教師績(jī)效考核辦法》,，完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，建立健全相應(yīng)的教科研激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

五年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生16人,，男生12人,，女生4人。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,、努力、主動(dòng),，他們接受新知識(shí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真,，每次完成的質(zhì)量也很好，測(cè)驗(yàn)成績(jī)穩(wěn)定,，并且成績(jī)也較好,。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng),，加之對(duì)學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度,，平時(shí)沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講,，注意力不集中,、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成,，這些學(xué)生在各種測(cè)驗(yàn)中成績(jī)不盡人意,，還需要加倍的努力。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法,；對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)；簡(jiǎn)易方程,；因數(shù)與倍數(shù),；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。

小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,，這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加,、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力.簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力,。

觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,，教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算,。

2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題,。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,，會(huì)計(jì)算它們的面積,。

4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5.欣賞生活中的圖案,，靈活運(yùn)用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

6.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣,。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.

小數(shù)除法,，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積是本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì),，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素,，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過(guò)計(jì)算和應(yīng)用題的解答,，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

2.切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

（1）理解算理,，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算,，關(guān)鍵是理解意義,、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來(lái)確定的,。

（2）重視基礎(chǔ),，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求“比較熟練”,，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確‘,。同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能,，逐步提高計(jì)算能力,。

（3）運(yùn)用規(guī)律,，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)的計(jì)算同樣適用,，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù),，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí),，并注意計(jì)算方法的多樣化,，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。

（4）驗(yàn)算檢查,，養(yǎng)成習(xí)慣,。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營(yíng)”或者“一步三回頭”式的檢查,，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣,，通過(guò)檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益,。

3.滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),。教師要認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

1,、現(xiàn)狀分析

近幾年我校圍繞“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的總體思路,，在學(xué)校制度建設(shè),、文化建設(shè)等方面均得到長(zhǎng)足發(fā)展。師生的思想觀念,、行為規(guī)范,、日常管理、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)都呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展趨勢(shì),。小學(xué)部水滸文化研究與綜合實(shí)踐活動(dòng)開展，初中部德育量化考核在全市具有一定的影響,。

2,、優(yōu)勢(shì)分析

（1）學(xué)校管理制度規(guī)范化。學(xué)校一直強(qiáng)化管理力度，完善各種管理規(guī)章制度,。先后出臺(tái)了《教師師德考評(píng)制度》,、《教師考勤制度》、《班主任考核細(xì)則》,、《學(xué)校備品管理制度》,，用制度管理人，用制度約束人,，取得了積極的效果,。

（2）學(xué)校硬件設(shè)施一流。隨著全市順利通過(guò)省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收,，我校硬件建設(shè)得到了極大改善,，電子白板進(jìn)教室，功能教室齊全,，活動(dòng)設(shè)施優(yōu)良,，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了較好的物質(zhì)準(zhǔn)備。

（3）師資隊(duì)伍德才兼?zhèn)?。近幾年,，隨著我市師德年建設(shè)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核的強(qiáng)力推進(jìn)，我校的教師德能得到了顯著的提高,，涌現(xiàn)出了一批市鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

（4）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。近幾年,，學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。20xx年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè),，數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率達(dá)94%,、66%,；語(yǔ)文合格率、優(yōu)秀率達(dá)100%,、84%,。20xx年中考均分508分，22名達(dá)四星高中,，68%進(jìn)入高中切分線,，綜合考評(píng)列全市公辦初中第五位。

3,、問(wèn)題及原因分析

學(xué)校部分師資專業(yè)不對(duì)口,，部分教師的專業(yè)化水平還有待進(jìn)一步提高,。由于近幾年新進(jìn)教師少，年齡結(jié)構(gòu)偏大的問(wèn)題,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待加強(qiáng),。部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量亟需提高，如小學(xué)英語(yǔ)在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中,，英語(yǔ)合格率,、優(yōu)秀率僅達(dá)79%,、39%,。教育科研缺乏有效引領(lǐng)，教研的廣度和深度不夠,，今年將圍繞中小學(xué)部的數(shù)學(xué)課題與綜合實(shí)踐課題,，扎實(shí)有效地開展教科研工作,。

教育是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶的民生工程，讓自己的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育是每一位家長(zhǎng)的必然訴求,。隨著教育現(xiàn)代化市的順利通過(guò),，硬件上已達(dá)標(biāo)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，必然成為下一步的工作重點(diǎn),。我校將促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。以制度建設(shè)促進(jìn)教師工作的規(guī)范化,，以教科研促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；以開足開全課程為提升教育教學(xué)質(zhì)量的基本動(dòng)作,，以豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。讓全體師生在學(xué)校中找到幸福感，快樂(lè)地過(guò)校園生活,。

1,、整體目標(biāo)

圍繞市教育局提出的繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果,，20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的總體目標(biāo),，落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求,，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí)，全面實(shí)施課程改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2,、指標(biāo)年度達(dá)成

（1）入學(xué)率,、鞏固率指標(biāo),。

小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率保持在100%。初中階段入學(xué)率保持在100%,，年鞏固率達(dá)99.5%以上,。

（2）基于基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)。

小學(xué)階段所有文化知識(shí)學(xué)科抽測(cè)平均合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為85%,、25%以上；20xx—20xx學(xué)年度為90%,、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上,。

初中階段所有文化知識(shí)學(xué)科抽測(cè)平均合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度初三年級(jí)分別為80%、20%以上,，初二年級(jí)分別為85%,、25%以上，初一年級(jí)分別為90%,、30%以上,；20xx—20xx學(xué)年度初三年級(jí)分別為85%、25%以上,，初二年級(jí)分別為90%,、30%以上，初一年級(jí)分別為95%,、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度初三年級(jí)分別為90%、30%以上,，初二年級(jí)分別為95%,、35%以上，初一年級(jí)分別為95%,、40%以上,。

（3）小學(xué)、初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標(biāo),。

小學(xué)階段：六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為85%、25%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為90%,、35%以上；20xx—20xx學(xué)年度為95%,、45%以上,。

初中階段：每年提升10%以上,，優(yōu)秀段學(xué)生數(shù)每年增加10%以上，低分段學(xué)生數(shù)每年減少10%以上,。實(shí)際升入高一級(jí)學(xué)校的比率逐年提升,，到20xx年達(dá)到97%以上。

1,、依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,，切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為。

結(jié)合新課改要求,，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律,，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。加強(qiáng)對(duì)每一位教師在計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、活動(dòng)、成績(jī)考查與評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求,、檢查監(jiān)督和反饋矯正，促使教學(xué)工作制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化,，保證國(guó)家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí)。

2,、完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度,，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。

（1）建立課表,、任課公示和巡課檢查制度,。中小學(xué)部課表及任課教師在公示欄公示，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)督查,，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程,。各班級(jí)課表及任課教師在教室外公示，接受學(xué)校巡查和市局督查,。學(xué)校每節(jié)課安排行政值班人員巡課,，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況,，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,。每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)課堂聽課,，保證學(xué)校的課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督,。

（2）加強(qiáng)備課組建設(shè),，落實(shí)集體備課制度。小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科，初中語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué)每周進(jìn)行一次集體備課,，其它學(xué)科兩周安排一次集體備課。每次集體備課時(shí)間一般不少于2節(jié)課,。將集體備課與公開課研究結(jié)合起來(lái),，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效,。教師集體備課情況及時(shí)如實(shí)記錄,，學(xué)校教科室定期對(duì)教師集體備課的資料、活動(dòng),、成果等搜集整理歸檔,。

（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)反饋制度。學(xué)校每?jī)芍荛_展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測(cè),，每學(xué)期對(duì)每個(gè)班級(jí),、每門學(xué)科的抽測(cè)1次。質(zhì)量抽測(cè)主要目的是查找問(wèn)題和改進(jìn)教學(xué),，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。開好抽測(cè)的質(zhì)量分析會(huì)，跟蹤召開師生座談會(huì)和開展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師,，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)。對(duì)于在抽測(cè)中學(xué)生成績(jī)不理想的任課教師,，建立“一幫一”的指導(dǎo)機(jī)制,，切實(shí)提高教師的執(zhí)教水平。

（4）建立過(guò)程性的單元,、期中,、期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)和質(zhì)量分析制度。進(jìn)一步要求教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律,，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練,，提高作業(yè)布置、批改,、訂正質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測(cè)反饋機(jī)制。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求,，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測(cè),，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果認(rèn)真分析，成績(jī)通知家長(zhǎng),，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測(cè)訂正后的檢測(cè)卷搜集進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,。學(xué)校認(rèn)真組織期中考試（除小學(xué)外）和期末考試，充分利用期中,、期末測(cè)試成績(jī)分析資料,，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，幫助教師找差距,，研對(duì)策,，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

（5）建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度,。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查,，檢查結(jié)果及時(shí)記載。每次常規(guī)檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析,，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，提出整改措施。對(duì)月度檢查中存在突出問(wèn)題的教師,，進(jìn)行誡勉談話,，督促其改進(jìn)；并組織力量跟蹤指導(dǎo),，促其提高,。對(duì)月度工作中成績(jī)突出的教師要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績(jī)效工資考核的內(nèi)容,，作為教師評(píng)先,、評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要過(guò)程性依據(jù),。

（6）建立基于質(zhì)量的績(jī)效考核制度,。學(xué)校進(jìn)上步完善基于教學(xué)質(zhì)量的績(jī)效考核方案。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，將過(guò)程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績(jī)效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵(lì)作用,。

3、大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

（1）改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式,、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓,。深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，積極倡導(dǎo)參與式,、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),，培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式,。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究，充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式,、提高課堂效率中的作用,。中小學(xué)部結(jié)合互聽互評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)各教研組的建設(shè),，提高課堂教學(xué)的研究水平,。

4、倡導(dǎo)因材施教分層發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

（1）倡導(dǎo)因材施教、分層發(fā)展,。要圍繞質(zhì)量指標(biāo),，著眼全體學(xué)生，因材施教,，充分拓寬“培優(yōu),、補(bǔ)差、促中”的途徑與策略,。在均衡分班與公平管理的前提下,，通過(guò)分層輔導(dǎo)、興趣小組,、校內(nèi)或校際學(xué)科競(jìng)賽等形式,，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能，得到進(jìn)一步發(fā)展,。

（2）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)具有即時(shí)性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。學(xué)校把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān),，從預(yù)習(xí),、聽課、作業(yè),、復(fù)習(xí),、檢測(cè)、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),；結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力,、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力,。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動(dòng)，研制各年級(jí)學(xué)生的必讀書目,，開展“閱讀過(guò)關(guān)”驗(yàn)收和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng),，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品；充分利用好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收中添置的各項(xiàng)教育裝備,，開好實(shí)驗(yàn)課,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平；要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè),，開展豐富多彩的活動(dòng),。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。中心校陸雁翔校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)市局制定的《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動(dòng)計(jì)劃》，督促引導(dǎo)中小學(xué)部切實(shí)落實(shí)好本校三年行動(dòng)計(jì)劃中的各項(xiàng)指標(biāo),。

2,、落實(shí)責(zé)任。中小學(xué)部負(fù)責(zé)人擔(dān)任各部提升教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任人,。各部圍繞學(xué)?！度晷袆?dòng)計(jì)劃》確定的主要指標(biāo)、任務(wù),、重大項(xiàng)目等,，研究制定各部層面的具體實(shí)施方案或行動(dòng)計(jì)劃，采取有力措施,，分階段,、分步驟組織實(shí)施，注重工作過(guò)程和細(xì)節(jié),，確保工作質(zhì)量,。

3,、過(guò)程督導(dǎo)。進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)工作檢查,。加強(qiáng)巡課檢查力度,，有效落實(shí)集體備課制度，定期召開學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)反饋會(huì),，開好月度教育教學(xué)工作會(huì)議,。

4、強(qiáng)化考核,。進(jìn)一步完善建全基于質(zhì)量的績(jī)效考核制度,，充分發(fā)揮績(jī)效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵(lì)作用,。

5、校際聯(lián)動(dòng),。加強(qiáng)與城區(qū)學(xué)校,、學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，積極爭(zhēng)取城區(qū)學(xué)校的名師到我校來(lái)送教,，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。建立校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為學(xué)科教學(xué)的交流及教師專業(yè)搭建平臺(tái),。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

1,、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、教材編寫思路：

以話題為綱,，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的,。即：話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)

3,、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系,。全書共6單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點(diǎn)“hello” ,。

4,、單元內(nèi)容安排

單元 題目 課時(shí)

unit 1 hello ! 6課時(shí)

unit 2 look at me 6課時(shí)

unit 3 let’s paint 6課時(shí)

recycle 1 3課時(shí)

unit 4 we love animals 6課時(shí)

unit 5 let’s eat 6課時(shí)

unit 6 happy birthday 6課時(shí)

recycle 2 3課時(shí)

5、具體內(nèi)容

1）能聽懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2）能聽說(shuō),、認(rèn)讀73 個(gè)單詞,，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；

3）能聽,、做,、演18個(gè)游戲；

4）能聽,、做12個(gè)tpr活動(dòng),；

5）能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；

6）能唱14首歌曲,；

7）能聽,、說(shuō)、唱10首歌謠,；

8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng),；

9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

我們南莊小學(xué)三年級(jí)只有一個(gè)班級(jí),，共20多位學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,，孩子們具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好,，形象思維好,、模仿力、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了,，有的是剛開始學(xué),，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。

1,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可）,，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。

2,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分,？這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō),？對(duì)不對(duì),？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好,？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

3,、通過(guò)娛樂(lè),、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué),，玩中學(xué)，唱,、跳中學(xué),。如：藏卡片、快看快說(shuō),、快聽快指等,。印象會(huì)特別深。

4,、注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞,、短語(yǔ),、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣,、態(tài)度和合作能力為主,，注意評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)的情況,。應(yīng)多采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或獎(jiǎng)品對(duì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的形式除了教師評(píng)價(jià)學(xué)生外,，還應(yīng)有學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

1.以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技能人才,。

2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

3.緊密結(jié)合河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司的生產(chǎn)實(shí)際需要，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

本著以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，具有綜合職業(yè)能力,，掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法和基本技能,、動(dòng)手能力強(qiáng),、素質(zhì)高，從事自動(dòng)化控制過(guò)程中儀表設(shè)備的安裝,、調(diào)試,、維修等工作,，以及在工礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā),、技術(shù)改造、項(xiàng)目工程或生產(chǎn)一線工作的技能型人才,。

在11級(jí)(秋)新生入學(xué)時(shí),，組建校企合作九江儀表班。學(xué)校推薦品學(xué)兼優(yōu),、有意愿到九江就業(yè)的學(xué)生報(bào)名,，由河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試和考試，評(píng)定合格者入選九江儀表班,，在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)2年,，第3年入河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司實(shí)習(xí)。

（一）職業(yè)崗位：

①儀表設(shè)備的線路的安裝,、調(diào)試運(yùn)行與檢修人員,。

②儀表設(shè)備的機(jī)械部件安裝、調(diào)試與檢修人員,。

③掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的操作,、運(yùn)行和維護(hù)的現(xiàn)代科學(xué)理論,，工業(yè)自動(dòng)化儀表檢測(cè)、維修等先進(jìn)的工作的技術(shù),。

④熟悉河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司有關(guān)的方針,、政策和法規(guī)，了解河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司發(fā)展的現(xiàn)狀,、動(dòng)態(tài)和前景,，具備九江集團(tuán)生產(chǎn)組織管理的能力。

（二）培養(yǎng)規(guī)格：

1．素質(zhì)要求

①具有熱愛祖國(guó),、熱愛人民,、遵紀(jì)守法、文明禮貌的思想品德,。

②具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì),。

③積極進(jìn)取，具備較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神,。

④具有準(zhǔn)確的語(yǔ)言,、文字表達(dá)能力。

⑤具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

⑥具備綜合職業(yè)道德,。

2．能力要求

①具有基礎(chǔ)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

②具有較強(qiáng)的電路識(shí)圖和電路分析能力,、常用電工儀表的使用及維護(hù)能力,。 ③具有對(duì)常用儀器儀表設(shè)備線路安裝檢修、調(diào)試和檢修的能力,。

④具備自主學(xué)習(xí)能力,，掌握鋼鐵集團(tuán)工業(yè)儀表方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

1．課程設(shè)置：

2．課程表：

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

（一）物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法,。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

4,、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng),。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)效率,。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái),，分層引領(lǐng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步,；對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，特別是對(duì)教齡1—4年的青年教師，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。

2,、配合教研室工作,，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，盡快出成績(jī)、出成果,。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過(guò)x發(fā)布個(gè)人的教案,、課例、課件,、教育教學(xué)論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

（三）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研,。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研,。

2,、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象,，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。

（四）加強(qiáng)高考研究,，提高高考成績(jī)

組織高三生物學(xué)科教師對(duì)x年廣東高考試題及高考考綱,、考試說(shuō)明等進(jìn)行認(rèn)真分析,，做好x年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)x年高考取得更好成績(jī),。

（五）以x為平臺(tái),，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)

積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍,，提高教研效率,。充分利用x開展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課,、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng),。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

本專業(yè)主要研究的是自動(dòng)控制的原理和方法,、自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用,。它以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù),、電力電子技術(shù),、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具,，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門的自動(dòng)化,。它具有“控（制）管（理）結(jié)合,，強(qiáng)（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點(diǎn),，是理,、工、文,、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè),。學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化,、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作,。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備電工技術(shù),、電子技術(shù),、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表,、信息處理,、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、系統(tǒng)工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí),，能在電力電子技術(shù),、運(yùn)動(dòng)控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表,、工業(yè)過(guò)程控制,、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理,、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析,、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行,、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才,。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

（一）具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力,；

（二）掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí),，主要包括電路理論、電子技術(shù),、控制理論,、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等,；

（三）較好地掌握電力電子技術(shù)與運(yùn)動(dòng)控制,、自動(dòng)化儀表與工業(yè)過(guò)程控制、信息處理等方面的知識(shí),，具有本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能,，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；

（四）獲得較好的系統(tǒng)分析,、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練,；

（五）在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力,，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力,。

（六）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的溝通與表達(dá)能力，普通話應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言委員會(huì)規(guī)定的二級(jí)乙等水平,。

三,、基本修業(yè)年限：四年。 四,、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士,。

五、主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程,、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

六、主要課程：電路原理,、電子技術(shù)基礎(chǔ),、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制理論,、現(xiàn)代控制理論,、控制系統(tǒng)仿真、自動(dòng)控制元件,、電力電子技術(shù),、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程控制系統(tǒng)及儀表,、微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等,。

七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練,、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、工程訓(xùn)練,、專業(yè)課程設(shè)計(jì),、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

八,、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：自動(dòng)控制理論實(shí)驗(yàn),、電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn),、傳感器實(shí)驗(yàn),、過(guò)程控制系統(tǒng)及儀表實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn),、系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)等,。

九、各類課程比例,、必修選修安排,、學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表

十,、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)度表

（一）自動(dòng)化專業(yè)課程與教學(xué)進(jìn)度表

（二）通識(shí)教育選修課程（至少選10學(xué)分）

（三）學(xué)科基礎(chǔ)選修課程（至少選10學(xué)分）

（四）專業(yè)（方向）選修課程（至少選15學(xué)分）

十一,、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（21.5學(xué)分）

十二、說(shuō)明

1． 軍訓(xùn),、公益勞動(dòng),、形勢(shì)與政策，是學(xué)生必修的課程與實(shí)踐環(huán)節(jié),，不計(jì)入總學(xué)分,。

2． 本專業(yè)學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分的課程,，獲得至少165學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求的,，可獲得畢業(yè)證書,，達(dá)到學(xué)位要求的可獲學(xué)士學(xué)位證書。

3． 作為第二專業(yè)修讀本專業(yè)的學(xué)生（包括二學(xué)位）,，須修滿學(xué)科基礎(chǔ),、專業(yè)課程、集中實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié),，獲得至少60學(xué)分,，達(dá)到畢業(yè)要求的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書,，達(dá)到二學(xué)位要求的可獲第二學(xué)士學(xué)位證書,。

4． 其他專業(yè)學(xué)生，輔修本專業(yè),，須修滿學(xué)科基礎(chǔ)必修,、專業(yè)必修、專業(yè)選修課程（限選課程及一個(gè)方向課程）,，總學(xué)分不低于32分,。獲得至少32學(xué)分的學(xué)生，可獲得本專業(yè)輔修結(jié)業(yè)證書,。

5． 本專業(yè)學(xué)生,，參加各類課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng),，將依據(jù)學(xué)校規(guī)定,，認(rèn)定科技創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，計(jì)入總學(xué)分,，與其它選修課程同等地位,。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。

本課程是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課,，也是一門加工制造大類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,。

首先，學(xué)生通過(guò)本課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能,；其次，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，可為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程,、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能、考取中級(jí)維修電工等級(jí)證書等奠定基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ),；第三,，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢(shì),，以及認(rèn)識(shí)電工技術(shù),、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的密切關(guān)系,。

本課程在教學(xué)過(guò)程中注重體現(xiàn)以人為本教學(xué)理念,，采用理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì),，并通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生在專業(yè)能力,、方法能力及社會(huì)能力方面的全面培養(yǎng),。

1．專業(yè)能力

（1）掌握直流電、交流電,、磁性材料及常用元器件的基本概念,、基本定律，學(xué)會(huì)直流電路和交流電的分析和計(jì)算方法,，并將學(xué)會(huì)的基本知識(shí)和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

（2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表,、電壓表,、萬(wàn)用表、直流單臂電橋,、示波器等）的能力,；

（3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流,、電壓,、電功率、電能）的測(cè)量和常見元器件的識(shí)別,、測(cè)試及質(zhì)量判別,；

（4）具有正確識(shí)讀和分析簡(jiǎn)單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)的計(jì)算,； （5）具有安裝,、調(diào)試和檢測(cè)簡(jiǎn)單電工電子電路的能力。 2．方法能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；

（2）培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué),、勤于思考,、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)； （3）培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,；

（4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)以及獲取相關(guān)信息的能力,。

3．社會(huì)能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生形成勇于創(chuàng)新,、愛崗敬業(yè),、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、有責(zé)任心的工作作風(fēng)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí),、安全意識(shí),、環(huán)保意識(shí)和工程意識(shí)。

科學(xué)地和詳細(xì)地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對(duì)電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內(nèi)容的基本要求,，是確立課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)和基本技能的關(guān)鍵,，也是開發(fā)行動(dòng)導(dǎo)向課程體系的重要手段和特征。

目前,，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位,，從事一般電工電子設(shè)備的裝配、調(diào)試,、檢測(cè)和維修工作,，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的采購(gòu)和銷售工作,。此外,，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作,。

通過(guò)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內(nèi)容的調(diào)研和綜合分析,，再結(jié)合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標(biāo),。本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)采用行動(dòng)導(dǎo)向,、理實(shí)一體等教學(xué)模式，對(duì)課程的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),，課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本思路是：

（1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識(shí)與技能,，按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式構(gòu)建課程體系，突出理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，借助理實(shí)一體化教學(xué)模式的要求,，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“做中學(xué),，做中教”思想,，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進(jìn)一步提高.

（2）在課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)形式上,，注重文字精練、描述準(zhǔn)確,、圖表形象直觀,。

（3）在課程內(nèi)容上，注重更全面,、更詳細(xì)地將課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的內(nèi)涵與要素表達(dá)得清楚,，以便更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性、可操作性和指導(dǎo)性,，更好地滿足教師高效地組織教學(xué),、撰寫電子教案及組織與課程建設(shè)相關(guān)的工作。

（4）體現(xiàn)教科研意識(shí),，注重將課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、實(shí)施,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),、修改與完善納入一個(gè)完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內(nèi)容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標(biāo)”,、“課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排”以及“課程內(nèi)容教學(xué)要求”等,。

1．課程基本情況（見表１）

２．課程教學(xué)目標(biāo)（見表２）

3．課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排（見表3）

注1：“學(xué)習(xí)情境1”、“學(xué)習(xí)情境2”,、“學(xué)習(xí)情境3”等,，可表述為“任務(wù)1”、“任務(wù)2”,、“任務(wù)3”等,； 注2：“學(xué)習(xí)情境1”、“學(xué)習(xí)情境2”,、“學(xué)習(xí)情境3”等應(yīng)盡量以2,、4、6學(xué)時(shí)為單元進(jìn)行設(shè)計(jì),，這樣便于集中進(jìn)行一個(gè)完整項(xiàng)目的教學(xué),、任課教師共同編寫電子教案及高效享用研究成果等。

教研教學(xué)能力提升計(jì)劃方案 教研教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

304班共有學(xué)生46人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確,、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá),、與人交往合作,、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高,。

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，找機(jī)會(huì),，擠時(shí)間用毛筆描紅,。

4．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8．開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文,。

10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11．開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12．講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

（1）繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,。堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力,。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字,并給學(xué)生提供交流,、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系。

(3)課后問(wèn)題的教學(xué),。對(duì)于一些具有開放性的思考題,、討論題,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句,、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀,、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。

(4)加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(5) 激發(fā)習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作,。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達(dá),想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì),。愛護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫、敢說(shuō)敢寫的熱情,、沖動(dòng)和愿望,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒,。多用肯定和激勵(lì)的方法,組織展示和交流。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來(lái),使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

(6) 繼續(xù)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,。根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流,、討論。通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、與人交往的能力,同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

(7)注重學(xué)生的學(xué),在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)定“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)好自主,、合作,、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一。

(8)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。大力提高中等生,、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀,、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo),。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時(shí)補(bǔ)救,。

第一周 9.1.——4. 第1課

第二周 9.7.——11. 第2-4課 語(yǔ)文園地一

第三周 9.14——18 第5-7課

第四周 9.21——25 第8課 語(yǔ)文園地二 單元測(cè)試

第五周 9.28——30 第9-10課

第六周 10.5.——9 慶祝國(guó)慶節(jié)

第七周 10.12——16 第11-12課 語(yǔ)文園地三

第八周 10.19——23 第13-15課

第九周 10.26——30 第16課 語(yǔ)文園地四 單元測(cè)試

第十周 11.2——6 第17-19課

第十一周 11.9——13 第20課 語(yǔ)文園地五 單元測(cè)試

第十二周 11.16——20 第21-23課

第十三周 11.23——27 第24課 語(yǔ)文園地六 單元測(cè)試

第十四周 11.30—12.4. 第25-27課

第十五周 12.7——11 第28課 語(yǔ)文園地七 單元測(cè)試

第十六周 12.14——18 第29-31課

第十七周 12.21——25 第32課 語(yǔ)文園地八 單元測(cè)試

第十八周 12.28—1.1. 復(fù)習(xí)

第十九周 1.4.——8. 復(fù)習(xí)

第二十周 1.11——15 復(fù)習(xí)

第二十一周1.18——22 復(fù)習(xí)

第二十二周1.25——29 復(fù)習(xí)

第二十三周2.1.——5. 期末考試