在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇一

兩天的時間不長，但收獲頗豐,，對我而言,，心靈受了很大的觸動。首先,，改變了我的教學(xué)理念,。我一直以來認(rèn)為教語文是最不能凸顯老師工作的，語文細(xì)碎而繁瑣，短期收效不高,，長期家長看不到,，焦慮的家長催生了老師的焦慮，于是語文也加入了刷題的大軍,，我有百般無奈也選擇了默然接受,。一天天的照本宣科已麻木了我的神經(jīng)，我亦步亦趨跟著教參走,，不敢越雷池一步,，生怕影響了學(xué)生的成績。今天,，聽北京教育學(xué)院豐臺分院董華林老師的講座,，使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，語文也是可以有所為的,。通過語文教學(xué)孩子們的語文素養(yǎng)也是可以提高的,。教師不僅僅是教參的傳聲筒，他要會思考,，有獨(dú)立的思想,，有學(xué)貴有疑的精神，這樣他的學(xué)生才會真正的提高語文素養(yǎng),，才會真正的提升語文的能力,。董老師的一句話我印象頗深：結(jié)合語境進(jìn)行合乎情理的分析和判斷。我拿到教材,，有時也有疑問，但是都選擇了和教參和解,，無論是否理解,，我都欣然接受。對于學(xué)生而言,，以其昏昏,，豈能使人昭昭。于是,，很多問題都擱置了,。但是董老師用很多的實(shí)例為我們提供了更為合理的解讀，他的解讀是在對教材的深入理解后做出的,，是在對學(xué)生問題的創(chuàng)設(shè)中提出的,，長此以往，不僅老師的素養(yǎng)提高了,，學(xué)生的素養(yǎng)也在有價值的提問,，學(xué)習(xí)，反思中有了質(zhì)的飛躍。

其次,，找到了今后教學(xué)的目標(biāo),。董老師提出了語文教學(xué)“3+2”，所謂“3+2”,，就是發(fā)現(xiàn)教學(xué)價值,，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，實(shí)施有效指導(dǎo),，這是對教師而言,，要做到這三點(diǎn)，養(yǎng)成語文習(xí)慣,，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這是對學(xué)生而言的，學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo),。教師的教是前提,，學(xué)生形成能力是關(guān)鍵，最終教是為了不教,，這是終極目標(biāo),。于我，這件事情做起來很難,，但我也愿追隨董老師的腳步,，把這件事做好。爭取我的學(xué)生可以達(dá)到不教勝于教的目標(biāo),。董老師不僅提出了理論指導(dǎo),，更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，《最后一課》,，《濟(jì)南的冬天》,，《背影》等的深度解讀，為我們提供了很好的藍(lán)本,，照貓畫虎,，我想即使不是虎，也終有幾分像吧,。

最后,，拓寬了我的語文視野。作為一名鄉(xiāng)村教師,，資源有限,，見識有限。聽兩位老師講課,，真正意識到自己是井底之蛙,，語文天地是如此廣闊。傳統(tǒng)文化滲透其中，對于傳統(tǒng)文化我們要有全新的認(rèn)識,。李永茂老師編寫的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)備考叢書》,，為我們詳細(xì)地介紹了傳統(tǒng)文化各方面的知識，對于拓寬我們的視野,，豐富我們的知識是大有裨益的,。老師的思想高屋建瓴，凸顯了我文化的不足,，我只有做一個不斷學(xué)習(xí)的人,，才能跟上發(fā)展的步伐。

零零散散寫了這么多,，其實(shí)只是對這次培訓(xùn)一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的思考和感悟,。今后教學(xué)的路還很長，一次培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變的是思想,，要想真正提升自己，也提升學(xué)生的能力,，我想要做的事還有很多,。我唯有一步一步走下去，才能至于千里之外,。語文教學(xué),，我一直在路上，我愿堅(jiān)定不移地走下去,。

上學(xué)期聯(lián)校組織了全體老師進(jìn)行了專門的教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),，作為一位剛參加工作的新人，很興奮能夠參加這樣的培訓(xùn),，為我在今后的教學(xué)工作又積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。培訓(xùn)分三個部份，即教學(xué)研究從哪開始,、聊聊教學(xué)那點(diǎn)事、慢談小學(xué)語文瀏覽教學(xué)之教,，分別有三名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和我們交換了他們的經(jīng)驗(yàn),。

一、《教學(xué)研究從哪開始》--潘成寶潘老師總結(jié)了他多年來的經(jīng)驗(yàn),，告知我們教學(xué)研究應(yīng)當(dāng)從以下方面進(jìn)行：

一,、備課，也叫策略研究,。簡言之,，就是要了解課標(biāo)，熟習(xí)教材、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備,；

二,、上課，也稱臨床研究,。我們應(yīng)當(dāng)以研究的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),，學(xué)會調(diào)控課堂。

三,、聽課,，即比較研究。聽要講求技能,，會聽會記才是重點(diǎn),，聽要分清主次，記要有重點(diǎn),。

四,、評課，稱為診斷式研究,。評價一節(jié)課的成功與否,，要從教學(xué)的`目的、程序,、方法,、情感、基本功,、效果,、特點(diǎn)等多方面進(jìn)行。

五,、教后記,，反思性研究。反思要有主題,。既要反思成功的地方,，還要思考不足的地方，和如何處理不足,，真正起到反思的效果,。

六、讀書,，這是更新觀念,、尋求精神交點(diǎn)的研究。只有多讀書才會勤于思考,，不斷更新觀念,，尋求更好的進(jìn)步,。

二、《聊聊教學(xué)那點(diǎn)事》--張永勝張老師則是從十個方面分別先容了他的經(jīng)驗(yàn)

一,、深透掌控教材內(nèi)涵,。我們要去掌控教材的編寫意圖，創(chuàng)造性地處理教材,。

二,、重視聯(lián)系生活實(shí)際。正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容二者之間的關(guān)系,，創(chuàng)造出水乳融合的效果,。

三、有效組織探究活動,。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運(yùn)動的活動,，教師作為引導(dǎo)者要想法給學(xué)生口說、手動,、耳聽,、眼看、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動,。

四,、適度進(jìn)行實(shí)踐操縱。教師的直觀操縱和學(xué)生的適度適當(dāng)操縱,，都是學(xué)生感知知識的重要方法和手段,。

五、積極創(chuàng)設(shè)趣味情形,。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激起學(xué)生的欲望,。經(jīng)常使用的有故事情形、游戲情形,、謎語情形,、順口溜情形等。

六,、精心引提題目思考,。讓學(xué)生思考的題目一定是要有價值的。

七,、切實(shí)關(guān)注自主學(xué)習(xí),。

八、理智展開合作交換,。這個進(jìn)程中，教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個課堂的秩序性,、有效性,，和必要的干預(yù),。

九、公道應(yīng)用教學(xué)手段,。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,，到達(dá)優(yōu)化組合、上風(fēng)互補(bǔ),、高效低耗,、本小利大。

十,、中肯進(jìn)行教學(xué)評價,。評價不單單要關(guān)注成功者，每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹目隙ā?/p>

三,、《慢談小學(xué)語文瀏覽教學(xué)之教》--白建明白老師主要從四個方面交換了小學(xué)語文怎樣提升瀏覽能力

一,、咬文嚼字。小學(xué)語文要講求兒童性,，要走進(jìn)兒童,，要讓學(xué)生在大量的瀏覽中學(xué)有所得、把握學(xué)法,、學(xué)得快樂,。

二、題目探究,。語文課堂的流行病不勝枚舉,，但作為一位合作者、引導(dǎo)者和組織者,，一定要實(shí)現(xiàn)從意識的轉(zhuǎn)變到行動的落實(shí)這一進(jìn)程,。

三、尋味語文,。一定要讓瀏覽具有語文味,。要正確深入研究讀本，精心預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié),，奇妙處理師生關(guān)系,，修建良好的課堂氛圍。

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇二

驕陽似火的七月,，我以飽滿的熱情參加了公司組織的職業(yè)素養(yǎng)與能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，實(shí)用合理的課程安排，老師生動充實(shí)講授內(nèi)容,，同學(xué)們認(rèn)真主動學(xué)習(xí)精神,，使我非常感動，有了新的認(rèn)識,，明白了只有樹立正確的人生觀,，調(diào)整好生活,、心理狀態(tài)，善于把控情緒,，把生活和工作當(dāng)做人生的一種向往,，快樂工作、認(rèn)真生活,，制定正確的生活,、工作規(guī)劃，才能更好的實(shí)現(xiàn)人生理想目標(biāo),，并深深地領(lǐng)悟到企業(yè)員工的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)觀念的重要性,，提升了我的綜合素質(zhì)，受益匪淺,。

1,、責(zé)任重大，貴在落實(shí)

培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)了xxxxxxxxx關(guān)于“強(qiáng)化責(zé)任,、狠抓落實(shí)，確保完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)”的工作報(bào)告,，知道了公司上半年的工作成績,，認(rèn)清了公司發(fā)展的形勢和環(huán)境，總結(jié)了自身存在的問題,。深刻領(lǐng)會到：我們必須突破傳統(tǒng)思想束縛,，創(chuàng)新管理方式和工作方法，敢于堅(jiān)持原則,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，作風(fēng)務(wù)實(shí)，有力執(zhí)行,，努力做到“堅(jiān)持,、堅(jiān)守、堅(jiān)韌,、堅(jiān)強(qiáng)”,，推動工作目標(biāo)高效完成。

2,、全媒體時代應(yīng)學(xué)會與媒體溝通的能力

“這是一個最好的時代,，這是一個最壞的時代”，孟建教授用英國學(xué)者狄更斯說過的一句名言開始了他的講座,。告訴我們,，媒體的發(fā)展前所未有的推動了社會的發(fā)展和進(jìn)步。同時,，媒體又帶來了社會前所未有的困惑甚至是紊亂,，“政府話語”,、“民眾話語”、“媒體話語”極為復(fù)雜的'交織在一起,。對我們企業(yè)的發(fā)展提出了巨大的全新挑戰(zhàn)，使我們明白了“只有沒有執(zhí)行能力的企業(yè),，才會期盼風(fēng)平浪靜的媒體環(huán)境”,。

新時代下的電力企業(yè)，作為國家支柱型大型國企,，近年來一直受到媒體的高度關(guān)注,，電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部、員工,，必須居安思危,、調(diào)整心態(tài)、正確面對,、積極應(yīng)對,，樹立處置突發(fā)事件正確的媒體觀，學(xué)會與媒體“打交道”,，具備一定的企業(yè)突發(fā)事件處置與媒體應(yīng)對的危機(jī)公關(guān)能力,，積極改變“電老虎”形象，樹立良好的“電保姆”形象,，才能使我們公司順利發(fā)展,。明白了“媒體不是朋友，也不是敵人,，不是上級,，也不是下級，始終是你的挑戰(zhàn)者”的深刻含義,，對日后的生活和工作具有重要意義,。

3、結(jié)果提前,，自我推后

學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃管理課后,，讓我更深刻的理解了“四個不讓”要求含義。懂得了要樹立“結(jié)果提前,，自我推后”的突破性思維,，要以結(jié)果為導(dǎo)向，整體思考,，制定具有挑戰(zhàn)性的,、切實(shí)可行的工作目標(biāo)。工作中要樹立“不讓工作標(biāo)準(zhǔn)在我的崗位降低,，不讓上級交辦的工作在我的手中延誤,，不讓

工作差錯在我的身上發(fā)生,，不讓公司的形象因我而受到損害”的責(zé)任意識，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，正確區(qū)分工作任務(wù)的輕重緩急，推進(jìn)工作有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

4,、擁有系統(tǒng)思考，就可能擁有成功

通過對陽光心態(tài)塑造的學(xué)習(xí),，明白了科學(xué)決策的重要意義,。每一次決策都需要付出代價和成本，我們必須慎重的做出科學(xué)決策,，而系統(tǒng)思考是科學(xué)決策的前提,，知識修養(yǎng)是系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，所以我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷增加我們的知識儲備,，學(xué)會系統(tǒng)思考，懂得系統(tǒng)思考,。當(dāng)我們擁有了系統(tǒng)思考,，就可能擁有成功，當(dāng)我們?nèi)狈ο到y(tǒng)思考,，就可能遠(yuǎn)離成功,。

5、心中充滿陽光

日常生活中,，我們總是用自己的價值觀,、人生觀去評價別人，只看到別人的缺點(diǎn)和問題,，總是看到事情存在問題的一面,。這種心態(tài)深植于我們心靈之中，就好像一塊玻璃微妙的扭曲了我們的視野,，決定了我們對世界的看法,。“雖然改變是困難的,，但是改變卻是解決問題的唯一辦法”,，（能力+知識）×心態(tài)＝成功，陽光心態(tài)決定著成功的命運(yùn),，我們必須改善這種否定性的心智模式,，調(diào)整被動心態(tài)為主動心態(tài)，樹立“快樂工作、認(rèn)真生活”的陽光心態(tài),，理性,、客觀的看待問題，勇于贊美,，長期保持美好期盼,。

6、深入思考,，創(chuàng)新思維

我們對客觀事物的認(rèn)識永遠(yuǎn)不足,，我們必須轉(zhuǎn)換我們的思想，深入思考,，改變認(rèn)知，運(yùn)用邏輯思維,，充分發(fā)揮創(chuàng)新思維,，從更大范圍去考慮事情，充分發(fā)現(xiàn)事物潛能,，正確認(rèn)識無限激發(fā)自身潛能,，敢于挑戰(zhàn)極限，要“敢想,、敢干,、會干、科學(xué)干”,。

7,、語言表達(dá)是一門藝術(shù)

“文勝質(zhì)則史，質(zhì)勝文則野,，文質(zhì)彬彬,，然后君子也”。語言是一門藝術(shù),，語言表達(dá)是放大我們形象的有力工具,，語言表達(dá)能力是管理者的基本功，優(yōu)秀的員工必須提高自己的語言表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力,，也是干好工作的必要條件,，只有能干會說才是真把式。

1,、在后勤服務(wù)管理工作中,，正確處理國家、企業(yè),、職工之間的利益

當(dāng)前,，社會環(huán)境、政策環(huán)境和輿論環(huán)境發(fā)生了深刻變化，政府監(jiān)管和社會監(jiān)督越來越嚴(yán)格,，行業(yè)壟斷特性,、收入分配、福利待遇等問題成為社會公眾和媒體始終關(guān)注的焦點(diǎn),。在后勤服務(wù)管理工作中,，正確處理國家、企業(yè),、職工之間利益較為重要,，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照國家政策辦事，以有利于企業(yè)發(fā)展,，使職工利益得到保障為目標(biāo),，做到嚴(yán)管、會管,、敢管,，管好，服務(wù)好,，努力提高管理工作水平,。

2、xxxxxxxxx管理體系對后勤服務(wù)工作要求更高

國家電網(wǎng)公司加快xxxxxxxxxxxx管理體系建設(shè),、實(shí)施總部和分部一體化運(yùn)作,，需要創(chuàng)新后勤服務(wù)管理工作方式，加快后勤服務(wù)管理工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，不斷優(yōu)化后勤服務(wù)管理工作業(yè)務(wù)流程,，強(qiáng)化集約化管理體系，適應(yīng)公司創(chuàng)新發(fā)展的需要,。

3,、加強(qiáng)本部建設(shè)，推進(jìn)工作效率

要增強(qiáng)責(zé)任意識和事業(yè)心,，勇于承擔(dān)責(zé)任,、不怕?lián)?dāng)風(fēng)險(xiǎn)，努力做到嚴(yán)管,、會管,、敢管，管好,，服務(wù)好,，充分發(fā)揮制度的管控作用，提升規(guī)章制度的權(quán)威性,，杜絕出現(xiàn)“習(xí)慣性違章”,，確保公司各項(xiàng)規(guī)章制度得到有效執(zhí)行和落實(shí),，切實(shí)做到依法依規(guī)管理和做事。

要強(qiáng)化執(zhí)行力,，認(rèn)真完成工作任務(wù),，合理規(guī)劃工作目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,，注重溝通協(xié)調(diào),，積極主動做事，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極創(chuàng)新,，快樂工作,。

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇三

20xx年12月參加了“高校教師教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家,、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏,。此次培訓(xùn)雖然時間很短,，但通過幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)思想上得到了提升,，知識水平得到了充實(shí)拓寬,，眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),，對我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,；更新了我的教學(xué)理念,，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)院教學(xué)的要求,；促使我的教學(xué)方法得到了較大副度提升，增強(qiáng)教學(xué)能力,，提高教學(xué)水平,；我掌握教育科研的前沿理論與方法，在今后的工作中,，我要積極主持課題,，發(fā)表成果，參與相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動,。下面將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與培訓(xùn)后回到崗位后的實(shí)踐相結(jié)全,，總結(jié)以下幾方面：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生如何獲取,、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力,；教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身,；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果,。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而,，在課堂教學(xué)中，采用了對比式,，啟發(fā)式,、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,，通過講授,、自學(xué)、討論會,、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,，讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的`參與意識,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，發(fā)揮其思考能力,，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動,，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績的好壞來評價學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展,。通過及時有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足,，做到教學(xué)相長,，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

教師要講好一門課,，除了要有高度的熱情與責(zé)任感之外，還要有淵博的知識和一定的講課技巧,。平時在課堂上要注意觀察學(xué)生的表情,，以此來掌握學(xué)生的接受程度。此外,，還可通過作業(yè),、答疑、小測驗(yàn),，甚至可以跟同學(xué)聊天等各種渠道及時了解學(xué)生的疑惑,，引入激發(fā)學(xué)生思考的問題，及時調(diào)整講課的進(jìn)度,，總結(jié)如何用最貼切的語言講述問題,。教師講課的語言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí),、通俗易懂,、幽默風(fēng)趣,，講課的語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色,。對重點(diǎn)內(nèi)容,、應(yīng)加重語氣，力求集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲,，使學(xué)生昏昏欲睡,。教師講課的語速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍,。

高校教師教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素,，教師只有通過對本專業(yè)及有關(guān)學(xué)科的科研活動，才能加深對本專業(yè)本學(xué)科的理解和認(rèn)識,，從而獲得最新,、最先進(jìn)的科學(xué)知識，由此豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。而教師知識結(jié)構(gòu)的改善,、學(xué)術(shù)水平的提高，使教師在教學(xué)過程中思路開闊,，也能站在新的高度對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍更新,，豐富教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行生動的,、靈活的教學(xué),。這就要求教師要善于培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力，完善自身知識結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化教學(xué)學(xué)術(shù)觀,。教師既是知識的傳播者，又是從事基礎(chǔ)研究的學(xué)者,，不僅能夠密切跟蹤所授學(xué)科的前沿,，駕馭所授學(xué)科的內(nèi)容，還要能積極研究探索教學(xué)規(guī)律,，從教學(xué)實(shí)踐中探究理論問題的相互聯(lián)系,，樹立教學(xué)學(xué)術(shù)觀，努力提升教學(xué)學(xué)術(shù)能力,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)科研能力與教學(xué)能力、個人發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃共贏,。

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇四

昨天職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心有幸聆聽了趙巖老師的《指南》背景下―幼兒園發(fā)展新方向及幼兒教師素質(zhì)研究專題研討會和傅輝老師的《e時代背景下幼兒園發(fā)展新方向》講座,，學(xué)會了好多的手指游戲,。對以后開展教學(xué)活動提供了很多的啟示。我們以后在教學(xué)中可以根據(jù)活動內(nèi)容編出幼兒喜歡的手指游戲,，受益匪淺,。

同時我感受到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名幼兒教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新幼兒教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以幼兒教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)幼兒能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對待幼兒,；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是幼兒教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓幼兒通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型幼兒教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。幼兒教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī),，幼兒因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

能否成為一個好幼兒教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有捧著一顆心來,，不帶半棵草去精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。

我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住幼兒教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的幼兒教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個幼兒教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),，幼兒教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格幼兒教師,。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個幼兒都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個幼兒都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善,，促使幼兒獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。

我們東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的幼兒教師之路該如何走,？作為幼兒教師又該如何做,？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們幼兒教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。

這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的幼兒教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇五

暑假期間,，我參加了縣教育局組織的中小學(xué)教師能力提升培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使我對高效課堂有更深刻的理解,。課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式,，無論是現(xiàn)在，還是將來,，都是學(xué)校教學(xué)的主陣地，物理教學(xué)的目標(biāo)必須在課堂中完成,。高效課堂要求在課堂教學(xué)中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,，“紋絲不動”變成“自由活動”，“注入式教學(xué)”變成了“自主探索”,。要求我們不但要教給孩子們知識,，更要教給孩子們掌握知識的方法,。這一點(diǎn)在我們的課堂上落實(shí)的不是很好,，這里折射出一個令人深思的問題——如何提高物理課堂教學(xué)的有效性，打造適合自己的高效課堂,，讓物理課堂煥發(fā)生命的活力？

1,。了解學(xué)生個性。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中高興得到老師的夸獎，因此,，經(jīng)常開展一些小型競賽活動,，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競爭意識,，讓學(xué)生在競爭中共同前行。在教學(xué)中,，采用各種方式的競爭手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與熱情，讓全體學(xué)生能夠共同進(jìn)步,。

2,。了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)。任何人在學(xué)習(xí)新知識時,，舊知識總是要參與其中的,，用已有的知識學(xué)習(xí)新知，既提高了課堂教學(xué)的含量,，也消除了課堂上的無效空間,，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。教師應(yīng)盡可能地從實(shí)際中引出問題,，使學(xué)生了解物理知識來源于生活,，同時又應(yīng)用于生活實(shí)際，從而認(rèn)識到物理知識在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,；同時,，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的'機(jī)會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問題,，用所學(xué)的物理知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題,。

要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里,，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,，否則交流是不可能發(fā)生的。傾聽學(xué)生的發(fā)言,，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí),。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即便不對你說什么,，他的心情也是很愉快的,。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一個球，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球,，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn),。

新課標(biāo)針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。首先,，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中,。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn),，自然就喪失了信心；而籃筐太低了,，學(xué)生就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次,，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好,、中,、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論,。

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地物理學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方式,?！倍咝У匚锢韺W(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地物理學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求。

1,。課前導(dǎo)入,，出示目標(biāo)。引人入勝的導(dǎo)入,，可以喚醒學(xué)生的求知欲,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,，教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂,，或講一個與課文有關(guān)的小故事，或展開一段與課文有關(guān)的精彩對話,，或利用視頻短片導(dǎo)入等等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高課堂效率,。

2,。設(shè)置提綱,，引導(dǎo)自學(xué)。課前寫好小黑板,，課上通過小黑板讓學(xué)生看,，明確自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容,，用多長時間,，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,，如看書,，是獨(dú)立圍繞思考題看書、找答案,，還是邊看書,、邊討論、邊解決疑難問題等等,。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出,，低年段學(xué)生以激勵比賽方式最好，因?yàn)楸荣惪梢约ぐl(fā)小孩子的求知欲望,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3。小組討論,，合作探究,。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì),，受到大家的青睞,。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于師生間,、學(xué)生間的情感溝通和信息交流,，有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題,，發(fā)展思維的發(fā)散性,、求異性。

教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動,，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理,，使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源，并提供給學(xué)生共享,。在平時的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，感覺對教學(xué)很有幫助。

1,。導(dǎo)入更吸引人,。萬事開頭難,，好的課前導(dǎo)入不但能營造輕松的教學(xué)氣氛。

因此,，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時應(yīng)注意在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去,。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中,，再適時地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣,。

2。興趣更易激發(fā),。興趣是最好的老師。在物理教學(xué)中,，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在講臺上講得津津有味,，學(xué)生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一,，就是教師的講解很難對未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣,。運(yùn)用電教手段，可以通過聲,、光,、色、形,，將物理的教授過程直觀地,、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。

打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前,、課堂和課后等方面成為一個有機(jī)的整體組合。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),，要研究的方面還很多,，但最關(guān)鍵的還是我們教師，教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系,。我作為一線的物理教師，要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,。

總之,，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性,，我們必須本著“讓每一個學(xué)生都學(xué)得好”,，以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇六

此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,，有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》，還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華,、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,，他們從事督導(dǎo)研究多年，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富,，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí),。參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力,。

這些專家們的報(bào)告,、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野,，而且啟迪了思維,，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置,，督學(xué)應(yīng)該具備的`新理念,、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺,。

1,、地方政府要充分認(rèn)識到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu),，重視督導(dǎo)人員的選拔任用,，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障,。要向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí),，要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用,。不僅要學(xué)形式,，更要學(xué)實(shí)質(zhì),。

2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義,、主要特點(diǎn),、主要內(nèi)容、對督學(xué)的主要規(guī)定等,。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,，做出自己的貢獻(xiàn),。

3、要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo),，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測量與評價,，由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué),，要行動起來,，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué),，切實(shí)提升專業(yè)能力,，以評促教,，以評促學(xué),，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

培訓(xùn)結(jié)束后,，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,，滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的交流，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言,，氣氛熱烈,，既有對發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕，又有對當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思,，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議,，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié),，肯定了此行的重大收獲,，對各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,，要努力開創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。

這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用,，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作,，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,，要從理論高度、政策規(guī)定高度,、法律條例高度審視自己的工作,，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求,。要堅(jiān)持用公正,、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導(dǎo)工作,，把它始終作為自己的行動準(zhǔn)則,，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,。

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇七

按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,，我參加了居委會組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際,，我深深地感悟到,，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度,，過硬的工作能力,，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

人生有限,，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但只要認(rèn)真刻苦,，善于鉆研，總能坐得下來,，學(xué)得下去,，靜心思考。有時工作繁忙,，工作壓力大等,，確實(shí)是客觀事實(shí)，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時間,。魯迅說過“時間就像海綿里的水,，只要去擠，總是會有的”,。毛澤東,、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷，學(xué)而不厭。董必武75歲時還“趁日翻俄語,，開燈讀楚辭”,。和他們比起來，我們更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí),。

我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大,、簡單又繁瑣的工作，面對的是大眾百姓,，協(xié)調(diào)社會問題,，維護(hù)居民利益。隨著改革的深入,，社區(qū)將越來越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù),，社區(qū)工作的面越來越廣，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切,。我清楚地認(rèn)識到,，在這個“與時俱進(jìn)”的新時期下，作為社區(qū)的一名工作者,，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后,，行動上不落伍，才能更好的`勝任本職工作,。

目前,，自己負(fù)責(zé)居委會的預(yù)算管理工作。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的總體規(guī)劃,，無論在集團(tuán)企業(yè)管理中,，還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中，都發(fā)揮著重要作用,。我深感此項(xiàng)工作的重要性,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對今后工作有了深刻認(rèn)識：全面預(yù)算管理是一個科學(xué)的系統(tǒng)工程,，它包括確定預(yù)算目標(biāo)、編制預(yù)算草案,、審批預(yù)算,，以及預(yù)算的執(zhí)行、控制,、調(diào)整,、核算、分析,、報(bào)告,、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,，相輔相成,。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ)，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提,。這就說明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的,。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程,，切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。

總之,，通過這次培訓(xùn),，吸收了很多新的知識，努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,，我將不斷的提高自身素質(zhì),，努力工作，盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

努力學(xué)習(xí)知識,，不斷提高工作能力

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇八

20xx年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅,、崔海江,、桑曉寧、張翼,、杜小虎,、孔廣文、楊小剛,、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的報(bào)告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長,、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課,，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題,，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程,。上課前，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽音樂呼吸氣放松,，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課,，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主———小組———共同）學(xué)習(xí)課文。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后,，深有感觸,。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣,，二是狠抓自學(xué)和練習(xí),；三是體現(xiàn)三個看（一看參與面，二看練習(xí)面,，三看開口面）,；四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對,，當(dāng)堂訂正,，當(dāng)堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論,，一定要學(xué)生提問題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí),，一定要達(dá)標(biāo)）,；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu),。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為,，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用,，所以如果學(xué)生不愿學(xué),，教師教的再好,，作用是不大的,，在教學(xué)中，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，積極性,，（）培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng),，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，教師首先要把課上的生動活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。他認(rèn)為,，我們研究的教學(xué)方法改革，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué),，愛學(xué),，會學(xué)。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課,，你就成功了,；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見你就頭痛,，你就失敗了,。”是啊,，教師最大的失敗,，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué)。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講，讓學(xué)生先練,，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練，必然會遇到困難,，這是好事,，學(xué)生有問題問了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足,，就能對癥下藥,，有的放矢。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本,，在課本中尋找線索,；主動向別人請教；主動積極思考,，直到解決問題,。這樣就把學(xué)生推到了主動地位。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生,，使我深深感悟到：做為一名教師,，要想獲取成功,，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛,，當(dāng)然不會成功,。其次，要有志氣,，對自己充滿信心,，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo),，如果安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn),，天天混日子,，就不可能有成功。再其次,，要勤奮工作,，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近,，才能達(dá)到,。

在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對于新的教育理念,，我們接觸很早。先練后講,，練在當(dāng)堂,；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,；預(yù)習(xí)展示,，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪,，一定會很好的運(yùn)用到平時的教學(xué)中,，爭取更多的進(jìn)步。

1,、學(xué)習(xí)精神

在這次講座中,，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法,。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練,。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能，掌握聽課,、評課技能,，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,，才能輕車熟路,，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如。

2,、敬業(yè)精神

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人,。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師,，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時,，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺,。在面對困難、挫折,、失意時,，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育,。教師的.活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生,。

3,、創(chuàng)新精神

個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對的學(xué)生不同,，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教,，課堂效果也不會一樣,。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚(yáng)棄,，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無他途,。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多,，收獲也很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識,，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊,，對自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足,、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階,！

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇九

20xx年2月23日—24日,，我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校（園）長暨骨干教師能力提升培訓(xùn)班》（第二期）的教育專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。23日上午聆聽了縣委常委,、副縣長,、縣駐村扶貧工作隊(duì)副總隊(duì)長王玫同志在開班儀式上的講話。王玫隊(duì)長從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓(xùn)的意義”,、“舉辦培訓(xùn)的背景和要求”,、“對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的要求”四個方面針對此次培訓(xùn)作了重要講話。接著,，丘北縣教工委書記,、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志作了題為《全國教育大會精神宣講》的專題講座,。謝金年局長站在講政治的高度,，從“對教育的定位”、“教育的首要問題和根本任務(wù)”,、“教育的評價導(dǎo)向”,、“9個堅(jiān)持”和“6個下功夫”幾方面對大會的精神作了宣講，并結(jié)合教育大會精神,，從丘北縣學(xué)校管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量提升和教育扶貧等方面進(jìn)行了全方位闡釋,，為今后學(xué)校管理和教育工作指明了方向,。最后，錦屏中心小學(xué)校校長楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學(xué)特色》的專題講座,，楊秀珍校長從“校本特色”,、“鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)”,、“校本特色課程開發(fā)”幾方面進(jìn)行交流展示，為全縣學(xué)校特色建設(shè)起到了示范,、引領(lǐng)作用,。下午，曰者中學(xué)校校長陳紅坤作了題為《山水曰中 和諧家園》的校園文化建設(shè)專題講座,，陳紅坤校長從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設(shè)的“醞釀構(gòu)思”“前期規(guī)劃”,、“開工建設(shè)”、“成果展示”,、“二期規(guī)劃”幾方面進(jìn)行交流展示,，為全縣學(xué)校的校園文化建設(shè)起到了示范、引領(lǐng)作用,。接著,，丘北縣人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人王慶文同志作了題為《教育公平——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的專題講座，王慶文督學(xué)政策解讀的角度,，以對丘北教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的展望,，對義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)政策進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。最后,，丘北縣教工委副書記殷國蘭同志作了題為《加強(qiáng)黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)——基層黨組織建設(shè)》的專題講座,，在講座中，殷國蘭書記強(qiáng)調(diào)“以黨建引領(lǐng)教育的管理模式”,，結(jié)合丘北教育的現(xiàn)狀,，針對當(dāng)前學(xué)校存在的問題不留情面、一針見血地指出,，并提出合理化的整改意見,，最后對學(xué)校的黨建工作提出了嚴(yán)格要求和工作部署。24日上午,，丘北縣疾控中心結(jié)核病防治科科長張紅丹同志作了題為《學(xué)校及學(xué)生疾病防控》的專題講座,，張紅丹科長從專業(yè)的角度，從“結(jié)核病的形成”,、“結(jié)核病的傳播”,、“結(jié)核病的危害”、“結(jié)核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解,。接著,，八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評價》的專題講座，孫青老師從“課堂現(xiàn)狀分析”,、“關(guān)于備課”,、“關(guān)于聽課”、“關(guān)于評課”等幾方面，從一線教師的角度,，對課堂教學(xué)的反思與評價進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。丘北縣第二小學(xué)校副校長張發(fā)春同志以自己的專業(yè)成長經(jīng)歷為素材,，結(jié)合自己外出培訓(xùn)的感悟,，作了題為《在培訓(xùn)中找尋自己》的激情洋溢的發(fā)言。八道哨中學(xué)校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,，從年輕教師的角度,，作了題為《如何成為一名新時代的合格教師》的'發(fā)言。最后,，丘北縣第一中學(xué)校副校長羅東同志作了題為《新高考解讀》的專題講座,。下午，云南師范大學(xué)丘北附屬中學(xué)小學(xué)部部長兼書記李云海同志從學(xué)校管理者的角度,，以以匯報(bào)外出培訓(xùn)心得的方式,，作了題為《學(xué)校管理工作的簡要思考》的專題講座,。接著,，錦屏中心校教務(wù)主任馬小青從教學(xué)管理的角度，以匯報(bào)外出培訓(xùn)心得的方式,，為此次培訓(xùn)分享了一場題為《做有情懷的老師 辦有溫度的教育》的精彩講座,。最后，丘北縣教工委書記,、丘北縣教育體育局黨組書記,、局長謝金年同志語重心長地此次培訓(xùn)作了總結(jié)發(fā)言，對培訓(xùn)方式和組織給予了充分肯定,，并指出了存在的不足之處及對今后的工作作出部署,，要求全縣教育工作者在20xx年要做好四件事：

一是堅(jiān)決做好教育扶貧工作；

二是要努力辦好每一所學(xué)校,；

三是狠抓師德師風(fēng),；

四是推進(jìn)教育理念、教育評價,、教育方式的轉(zhuǎn)變,。

參加此次培訓(xùn)，聆聽了十二場精彩的講座,，兩個重要的講話,，使我收益匪淺。首先,，本次培訓(xùn)都是本土專家做講座,，非常接地氣、很實(shí)在，豐富的主題設(shè)定,，遞進(jìn)的培訓(xùn)模式,，鮮活的案例呈現(xiàn)，精辟的理論闡述讓全體參訓(xùn)教師享受了一場文化盛宴,。對一些存在的問題,、遇到的困惑、解決的辦法,、成功的經(jīng)驗(yàn),、具體的操作方法、豐碩的成果,，大家都能看得到,、摸得著、領(lǐng)會得了,；其次,，參加培訓(xùn)對我是一次心靈的洗禮，思想認(rèn)識大大提高,。讓我重新審視自己以往的教育工作,，從思想觀念到工作方法上認(rèn)識自己的不足，在新形式下對新時代教師的要求有了全新的認(rèn)識和理解,。

總之,，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對教育大會的精神有了全面的了解,，通過對“9個堅(jiān)持”和“6個下功夫”的再次研讀和領(lǐng)會,，我深知作為一名新時代教育工作者的責(zé)任之大，任務(wù)之艱巨,。在今后的工作中,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育大會精神，用“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，勇于踐行教學(xué)改革，樹立終身學(xué)習(xí)觀,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，積極發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，把參加培訓(xùn)學(xué)到的知識,，結(jié)合學(xué)校,、年級、班級實(shí)際,，運(yùn)用到工作中去,，努力實(shí)現(xiàn)教育理念,、教育評價、教育方式的更新和轉(zhuǎn)變,。

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇十

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神,，20xx年5月5日至6日，我校組織教務(wù)處處長,、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，為全面推動我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

培訓(xùn)班上,，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革,，促進(jìn)教師成長”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”,；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流,；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”,；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，并用多個案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì),，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性,、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。

此次培訓(xùn),，心得體會如下：

1,、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識,、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn),。

2、更新觀念,，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的`,，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動，忽視學(xué)生充分的思維過程,，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，未來教育發(fā)展的方向

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著教師是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

4,、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,，在信息社會,，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

5,、不同地域同行的交流，了解自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會,，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐,，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性,。通過學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足,，明確了下一步的努力方向,。同時，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平,，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用,。

教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得與反思 教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)感言篇十一

這次參加的90學(xué)時培訓(xùn)是我工作以來級別最高的一次培訓(xùn)，不但參訓(xùn)的老師都是各個縣區(qū)的骨干教師,，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師,。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，好好審視、反思自己,，豐富自己的知識內(nèi)涵,。因?yàn)樯钪@是一次難得而寶貴的機(jī)會，所以在為期兩周的培訓(xùn)期間,，我非常認(rèn)真積地對待著每次培訓(xùn)活動,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究努力不浪費(fèi)這大好的培訓(xùn)機(jī)會?，F(xiàn)在靜下心來好好想想,，的確是收獲頗豐啊,！

本次培訓(xùn)分成兩個階段,，第一階段是暑假里進(jìn)行的理論學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)能力,、學(xué)科本體性知識等多個方面，每天都面對不同風(fēng)格的名師,，每天都能聽到不同類型的講座,。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》，錢金鐸的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)驗(yàn)教材案例分析》,。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人,，他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。并用一個個生動的案例來詮釋深奧的理論,，給了我具體的操作指導(dǎo)，讓我受益匪淺,。在這里,，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，充實(shí)提高了自己的理論水平,，反思了自己以往工作中的不足,。

第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽了沈家門一小,、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué),。課后我們分成三組進(jìn)行評課，每次的評課我都很好的做著聆聽著,，因?yàn)槲覀兌ê⒂?xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,，他們有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合他們的評課,，看看自己是否有著和他們同樣的想法,，有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的幫助,，他們一起幫我分析我想法中的.優(yōu)缺點(diǎn),。

印象最深的是最后一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機(jī)智以及教材的安排等方面的知識,，真的讓我有很多收獲,。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

再精彩的報(bào)告，再有效的培訓(xùn),，如果培訓(xùn)者沒有自己的思考,，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的,。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕?，但作為教師，我覺得如果只是讀書,、教書,、不寫作，不反思,、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念,。通過這次的培訓(xùn),，從老師的講座中,，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑,，抽空坐下來,，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒,，不斷反思，堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣,，更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。我會努力地這么去做,，因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约骸?/p>

90學(xué)時集中培訓(xùn),，給我們提供了一個肩膀，讓我們站得更高,，看得更遠(yuǎn),。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,！在以后的工作中我將再接再勵,，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的教師,。