每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

愚公移山四年級小學閱讀 《愚公移山》閱讀題篇一

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣,，汝之不惠,！以殘年余力，曾不能毀山之一毛,，其如土石何,？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子,。雖我之死,，有子存焉；子又生孫,，孫又生子,；子又有子，子又有孫,；子子孫孫無窮匱也,，而山不加增，何苦而不平,？”河曲智叟亡以應,。

【小題1】解釋下列劃線的詞。（4分）

⑴固不可徹（）

⑵子子孫孫無窮匱也（）

⑶何苦而不平（）

⑷河曲智叟亡以應（）

【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思,。（4分）

⑴寒暑易節(jié),，始一反焉。

⑵甚矣,，汝之不惠,！

【小題3】與“以殘年余力”的“以”字意思相同的一項是（）。（3分）

a,、不以物喜,，不以己悲（《岳陽樓記》）

b、以其境過清,?！缎∈队洝?/p>

c、皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

d,、以君之力,，曾不能損魁父之丘?！队薰粕健?/p>

【小題4】從文中畫線句子看,，你認為愚公“愚”嗎,？為什么,？（4分）

【小題1】⑴通，變通

⑵窮盡

⑶愁

⑷通“無”

評分標準：每處1分,，第⑷題直接寫“無”,，也不扣分，共4分,。

【小題2】（1）他們運土石,，每年冬夏換季，才能往返一次,。

（2）你太不聰明了,！

【小題3】d

【小題4】不愚,。因為從這個句子里可以看出愚公具有不怕艱難、堅持不懈的精神,，而且具有長遠,、發(fā)展的目光，盡管憑他個人能力不能實現(xiàn)目標,，但他堅信只要后代子孫堅持奮斗,，總有一天會移掉大山！評分標準：表明態(tài)度,，得1分,；不怕艱難、堅持不懈,，得1分（只寫到了‘堅持不懈”也給1分）,；具有長遠的

【小題1】試題分析：⑴通，變通,，不要理解為徹底,。

⑵窮盡，匱也是窮盡的意思,。

⑶愁

⑷通“無”通假字

【小題1】試題分析：⑴“寒暑易節(jié),，始一反焉?！币痪渥⒁赓x分的兩個點：一是“易”——變換,、“一反”——往返一次兩個詞語的解釋，二是整體意思,。

（2）“甚矣,，汝之不惠！”注意倒裝的句式：“甚矣”是謂語,，“汝之不惠”是主語,，“惠”的理解：聰明，這是賦分的兩個點,。

考點：考查句子翻譯的能力,，用現(xiàn)代漢語表述文言句意的能力。

【小題1】試題分析：a項中“以”是“因為”的意思,，b項中的“以”是“因為”的意思,，c項中的“以”是“認為”的意思d項中的“以’是”憑借”的意思，和選項中的”以”意思相同,。

【小題1】試題分析：從文句可以得出人物的特點或者精神內涵,，一是愚公的一句看出即使自己這輩子不行，后輩們還會堅持下去的，堅持不懈的精神顯而易見,。二是子孫無窮而山不加增,，可以看出他的遠見和信念。

考點：根據文意表達自己對文章的感悟的能力和對文章人物的分析的能力,。

愚公移山四年級小學閱讀 《愚公移山》閱讀題篇二

太行,、王屋二山，方七百里,，高萬仞,，本在冀州之南，河陽之北,。

北山愚公者,，年且九十，面山而居,。懲山北之塞,，出入之迂也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,，指通豫南,，達于漢陰，可乎?”雜然相許,。其妻獻疑曰:“以君之力,，曾不能損魁父之丘，如太行,、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“ 投諸渤海之尾,，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫,，叩石墾壤,，箕畚運于渤海之尾,。鄰人京城氏之孀妻有遺男,，始齔,，跳往助之。寒暑易節(jié),，始一反焉,。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,，汝之不惠!以殘年余力,，曾不能毀山之一毛,，其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固，固不可徹,，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫,，孫又生子;子又有子,，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增,，何苦而不平?”河曲智叟亡以應,。

操蛇之神聞之，懼其不已也,，告之于帝,。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山,，一厝朔東,，一厝雍南。自此,，冀之南,，漢之陰，無隴斷焉,。

11.下列選項中加點詞的意思相同的一項是(2 分)（）

a.且焉置土石 年且九十 窮且益堅

b.始一反焉 舉一反三 反客為主

c.汝之不惠 小惠未遍 小恩小惠

d.汝心之固 固不可徹 頑固不化

12.翻譯文中兩處畫線語句,，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是(2分)（）

[甲]以君之力,，曾不能損魁父之丘,，如太行、王屋何?

翻譯:憑您的力氣,，連魁父這樣的小山都不能削減,，能把太行山、王屋山怎么樣呢?

理解:愚公的妻子認為,，僅憑愚公一個人的力氣很難把太行山,、王屋山挖平，應該大家團結起來一起挖平大山,。

[乙]子子孫孫無窮匱也,，而山不加增，何苦而不平?

翻譯:子子孫孫無窮無盡,，可是山不會增高加大,，還怕挖不平嗎?

理解:愚公從人與自然的關系中認識到人力是無窮的，只要世代堅持,，就能移走大山,，從而有力地反駁了智叟。

13.閱讀選文和下面材料,，說說你從中悟出了什么道理,，并結合兩文內容做簡要分析,。(4分)

魯公治①園，欲鑿池,，父曰:“無地置土,。”公遂止,?；蛟?“土可壘山?！惫浦?，欲行。妻曰:“不畏小兒女顛躓②耶?”公復止,?；蛉?“筑徑通之，設欄護之,，又何憂焉?”公從之,，又欲行。家人有止之者曰:“園成必添仆婦,，下房不足,，甚可慮也?！惫q夷④不能決,，事又寢④。

[注]①治:修建,。②顛躓zhì: 被東西絆倒,。③猶夷:遲疑不決的樣子。④寢:停止,。

答:

11.d（2分）

12.乙（2分）

13.答案示例：（4分）

做事要有堅定的目標和堅持不懈的精神,，只有如此才能有所收獲。選文中的愚公為了挖走大山不怕困難,，盡管“寒暑易節(jié),，始一反焉”但仍然堅持，并且要世代堅持,，終于感動天帝,，搬走大山。而鏈接材料中的魯公,，有修建園子的想法,，但遭到父、妻等人質疑時,，不想著如何解決問題反而畏難退縮,，修建園子的事始終沒有得到解決,。所以通過兩篇文章中兩位主人公行為和做事結果的.對比，我悟出此道理,。

（道理2分,，結合選文分析1分,，結合鏈接材料分析1分,。）

愚公移山四年級小學閱讀 《愚公移山》閱讀題篇三

傳說很早以前，在冀州以南,、河陽以北有兩座大山,，一座是太行山，一座是王屋山,，山高萬丈,，方圓七百里。

大山的北面,，住著一位叫愚公的老漢,，年近九十，他家的大門,，正對著這兩座大山,，出門辦事必須繞行，很不方便,。愚公很（惱火憤怒）,，下定決心要把這兩座大山挖掉?！?/p>

有一天,，愚公（號召召集）全家老小，對他們說：“這兩座大山擋住了我們的出路,，咱們大家一起努力把它挖掉,，開出一條直通冀州的大道。你們看好不好,？”大家都很（稱贊贊同）,。

第二天天剛亮，愚公就帶領全家老小開始挖山,。大家干得很起勁,，一年四季很少回家休息?！?/p>

黃河邊上住著一個老漢,，這人很精明，人們管他叫智叟,。他看到愚公他們一年到頭辛辛苦苦地挖山運土不止,，覺得很好笑,，就____地勸告愚公：“你這個人可真傻，這么大歲數了,，還能活幾天,？用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草,，怎么能搬動這么大的山,？”

愚公_____地回答：“不錯，我是老了,，活不了幾年,。可是,，我死了還有兒子,。兒子又生孫子，孫子又生兒子,，子子孫孫,、世世代代，一直傳下去,，是無窮無盡的,。又怎么會搬不了這座山呢？”

聽了這番話,，那個自以為聰明的智叟,，再也無話可說了?！?/p>

后來,，玉皇大帝被愚公的精神感動了，派了兩個大力神下凡,，把兩座山搬走了,。從此以后，冀州和漢水的南面,，就沒有高山（阻止阻擋）了,。‖

1．把文中括號內不合適的詞語劃去,。

2．聯(lián)系上下文讀一讀,，在第五、第六自然段的橫線上加上合適的提示語,。

3．在文中找出與“怎么能搬動這么大的山”,？這句意思相反的一句是：_____________

4．文章已用“‖”分為四段，請寫出第二,、第三段的段意,。

第二段：______________________________________

第三段：______________________________________

5．玉皇大帝是被愚公的什么精神感動了呢,？

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6．讀了這個故事，你覺得作者要告訴我們什么道理呢,？請把你自己的想法寫下來,。

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參考答案：

1．劃去：憤怒號召稱贊阻止2．不屑很有信心（答案不唯一）……6．認準一個目標，堅定不移地努力奮斗,，最終會取得成功,。（意思對即可）