隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇一

推動兩項(xiàng)改革,。具體要求就是每周督促檢查各組的教研活動。其中包括組織各教研編寫專用作業(yè)紙,，并努力提高專用作業(yè)紙的質(zhì)量,；其二是組織各教研組撰寫基礎(chǔ)教案。以達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

一年來,，在張校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位學(xué)科委員的大力支持下,，學(xué)校的兩項(xiàng)改革取得了一定的成績,。在此感謝各位幫助。為了完成學(xué)校交給我的任務(wù),，本人也想了許多辦法,。主要是發(fā)動大家的力量，對兩項(xiàng)改革齊抓共管,。這一工作首先要求對教研活動的常規(guī)檢查,；其次，學(xué)科主任對每張作業(yè)紙,、每份基礎(chǔ)教案簽單印刷之前要進(jìn)行質(zhì)量審查并予以登記,；第三、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對每周一次的教研活動進(jìn)行有力的監(jiān)控和如實(shí)的反饋,。第四,、對各組上交的基礎(chǔ)教案,、專用作業(yè)和基礎(chǔ)課件進(jìn)行分等評估。這樣就能夠保證兩項(xiàng)改革在數(shù)量上嚴(yán)格達(dá)標(biāo),，在質(zhì)量上不斷提升,。上一學(xué)年本人堅(jiān)持天天檢查，使全校各教研組的教研活動在形式上有很大促進(jìn),。這學(xué)期來,，本人在高三任教，教學(xué)壓力加大,，不得不將檢查工作交給教務(wù)員去做,。教研活動的質(zhì)量有下滑趨勢。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，只靠教科處幾個(gè)人和年級管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)來推動兩項(xiàng)改革毫無疑問是杯水車薪。在此懇請各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持本人的工作。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是我們生存的根本。而兩項(xiàng)改革又是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

除兩項(xiàng)改革以外，本人還完成了下列階段性工作。

假期作業(yè)從編輯、排版、印刷、裝訂到發(fā)放是一個(gè)系統(tǒng)工程,。前后要經(jīng)歷一個(gè)多月的時(shí)間,。這項(xiàng)工作時(shí)效性極高強(qiáng),，必須保證在學(xué)生放假前，能帶著假期作業(yè)回家,，更重要的是保證質(zhì)量,。要完成這項(xiàng)工作，首要的是提前安排,，精心策劃,，使方案具有可操作性,。然后要及時(shí)收齊各組編寫的作業(yè),。再進(jìn)行統(tǒng)一排版,。而此時(shí)總是期末最繁忙的時(shí)間，文印室的印刷量大。若不抓緊時(shí)間,，就會導(dǎo)致任務(wù)不能如期完成。每學(xué)期這項(xiàng)工作的順利完成,，有賴于全校的教研組長和備課組長的支持，其中也有一些相關(guān)老師的努力,。如：李正紅老師為每次的假期作業(yè)設(shè)計(jì)精美的封面,，柳紅老師負(fù)責(zé)假期作業(yè)發(fā)放,。

每學(xué)期一次的作業(yè)情況的調(diào)查，從作業(yè)數(shù)量到作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行全面調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)和分析,，為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理提供可靠數(shù)據(jù),。

這就是每期的一次評學(xué)和一次評教。特別是教學(xué)評議,，這是一件極費(fèi)神的工作,。每次要統(tǒng)計(jì)2300多張調(diào)查問卷，對23000個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，計(jì)算,，再進(jìn)行班級橫向?qū)Ρ龋缓笤趥湔n組內(nèi)進(jìn)行綜向比較,。先.中,，然后分解到個(gè)人。最后讓每個(gè)老師知道自己的評議情況的,，每個(gè)備課組知道本組教師的評議結(jié)果,。每個(gè)級部了解本級部情況的。校長能掌握全校的情況的,。這次教學(xué)評議到目前為止基本數(shù)據(jù)已經(jīng)錄入和百分比的計(jì)算，剩下的工作主要是進(jìn)行對比運(yùn)算,。學(xué)校的閱卷機(jī)經(jīng)常出故障,，嚴(yán)重影響教學(xué)問卷調(diào)查工作的進(jìn)程。學(xué)校如不及時(shí)解決,，這項(xiàng)工作會使我不堪重負(fù),。

上學(xué)期組織了一次英語口語比賽和一次英語單詞競賽。本學(xué)期組織我校學(xué)生參加了全國中學(xué)生英語能力競賽,。在上學(xué)期組織英語單詞競賽中,，我們組織學(xué)生進(jìn)行了長達(dá)四十天單詞記憶活動?；顒臃桨讣?xì)致具體,，具有可操作性。競賽試題質(zhì)量較高,。但最后的競賽考試組織不夠嚴(yán)密,，沒有進(jìn)行單人單桌的考試，導(dǎo)致競賽可信度大打折扣,。當(dāng)然也還有其他方面的影響,。但是，.個(gè)活動過程對促進(jìn)學(xué)生記憶英語單詞應(yīng)該是有作用的,。

此外,，本人還參與了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，參與了成才杯教學(xué)藝術(shù)大賽,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，成績不多，缺點(diǎn)不少,。首先是主動性不強(qiáng),，其次意氣用事，不能大膽安排工作,。一看到小伍和小袁太忙就不忍心給他們加壓,。事必恭親是中華民族的好傳統(tǒng)，但是影響了工作效率就不能過于刻板地去遵守,。今后要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力,，提高工作水平和工作效率。力爭把工作做得更好,！

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇二

近三年我兩年在高三任教,，一年在高二任教，期間還負(fù)責(zé)地理科組和我校學(xué)術(shù)委員會的工作,。除了備課上課之外,，主要用于閱讀和思考和學(xué)習(xí)，下面是我個(gè)人對教育教學(xué)的一些理解與做法,。

我特別喜歡閱讀書籍有《道德經(jīng)》,、《易經(jīng)》、《孟子》,、《莊子》,、《論語》等，這些經(jīng)典不僅是中國人的生活方式,，而且是中國人的思維方式,，更是中華文化的源頭。我還堅(jiān)持研讀《圣經(jīng)》,，《圣經(jīng)》不僅是一部宗教著作,，也是西方歷史文化的源頭，不了解《圣經(jīng)》就不可能真正了解西方人的思維方式,，也許正是得益于《圣經(jīng)》中的智慧,，在我的東方思維中又融入了西方人的思維，同時(shí)也開拓了我的眼界,，深刻了我的思想,，潛移默化地影響了我的教育教學(xué)觀，我的課堂把知識與智慧,、教育與教學(xué),、學(xué)習(xí)與思考、風(fēng)趣與幽默融合成一體,，使課堂別具風(fēng)格,，受到廣大學(xué)子的喜愛,，在我的課堂上不需要維持紀(jì)律，也沒有人睡覺,、做小動作,。不經(jīng)意間我從學(xué)生的身上看到了我自己的影子，便有一種自豪的感動,，他們在我的引導(dǎo)與影響下變得聰明,、靈活、有主見,，會思考,，更自覺。

離開閱讀只能是干巴巴的老師,，干巴巴的課堂,，這樣的教育是蒼白無力的。離開閱讀就不可能成為大師,。

1,、將人文關(guān)懷融入地理課堂，不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（高考）,，而且關(guān)注他們的精神世界（人生意義）,。

中學(xué)教育重視知識的擁有，輕視對“人”的培養(yǎng),。中學(xué)生身體素質(zhì)低下,，動不動就臉色蒼白,、肚子疼痛,、甚至?xí)灥梗@些現(xiàn)象在我的學(xué)生時(shí)代幾乎沒有出現(xiàn)過,。究其原因,，學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)不合理，生活不規(guī)律,，缺少運(yùn)動,，生活方式不健康，為此,，我也常常在地理課上教育引導(dǎo)他們：少喝飲料,、少喝冰水，少吃零食,，熱愛運(yùn)動……因?yàn)槿松欢际鞘甙藲q,，還有七八十歲的時(shí)候，愛惜身體,，從現(xiàn)在開始,。

針對中學(xué)生早戀,，甚至人流的現(xiàn)象，我也在課堂上給予關(guān)注,。我總是告訴學(xué)生,，人生如果沒有愛情就失去光華，我們當(dāng)然需要戀愛,，中學(xué)生相互愛慕是再正常不過的到現(xiàn)象,，但人畢竟不是動物，人還有理性,，我們需要用理性樹立正確的戀愛觀,。我大聲告訴學(xué)生，愛的真諦就是責(zé)任,！對自己,、對別人都要抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度。否則,，就得自食其果,。

今天的中學(xué)生生活環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，他們不可避免地遭遇種種困惑,，自殺,、暴力、色情時(shí)有發(fā)生,，做為一名老師,，我不能無視這些現(xiàn)實(shí)，雖然它們與地理沒有直接的關(guān)系,，但與人有關(guān),。我總覺得人比知識、比分?jǐn)?shù)更重要,所以我在我課堂上以我的微薄之力關(guān)懷和溫暖著我的學(xué)生,。

2,、把培養(yǎng)自覺、自律,、自強(qiáng)的品質(zhì)貫穿在課堂中,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

我常常告訴學(xué)生：你的幸福掌握在你自己的手里,，任何時(shí)候,，任何事情不要向外求，向內(nèi)求,，求自己,，只求自己；學(xué)習(xí)是你自己的事,，不是學(xué)校,、老師,、家長的事，學(xué)不學(xué),，怎么學(xué),，你自己決定；學(xué)習(xí)就像吃飯,，睡覺,，沒有人能代替你；你要對你自己的行為負(fù)責(zé),；誰是你的老師,？你自己才是你真正的老師！學(xué)習(xí)方法有許多,，但最重要的是自學(xué),；不要羨慕別人的成功，多思考他們成功后面付出了什么,；人集感性與理性為一體,，遇事多理性思考，少感情沖動……

諸如此類的理念還有許多,，我經(jīng)常在課堂上大聲疾呼,，我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心里，成為他們一生的守則,。

3,、凡是能提高思維能力與表達(dá)能力的內(nèi)容與方法，都被我運(yùn)用在課堂之中,。

所有的學(xué)科只有兩個(gè)目的——提高思維能力與表達(dá)能力,。我的課堂并不局限于地理，有時(shí)候涉及《圣經(jīng)》故事,，有時(shí)候是哲學(xué)思想,，有時(shí)候是中醫(yī)理論,，有時(shí)候時(shí)事新聞……在這些內(nèi)容的講解或點(diǎn)評過程中,，我融入了自己的思考，我常常告訴學(xué)生：你要成為你自己,！你自已如何看待一件事比較重要,！盡信書不如無書！老師,、家長,、書本未比都正確！

我的學(xué)生不僅在高考中取得了好成績,，而且跟著我學(xué)到了大量的課外知識,，增長了許多人生智慧,。如此這樣，我才覺得自己從事的教育有意義,、有價(jià)值,。如果教育只剩下分?jǐn)?shù)，那是不合適的,。

4,、教學(xué)重視對過程的啟發(fā)、引導(dǎo),、分析,、思辨，讓結(jié)論自然呈現(xiàn),。

我發(fā)現(xiàn)大部分老師都采用了ppt播放教學(xué)內(nèi)容的方法進(jìn)行教學(xué),，方法單一、講授生硬,，不擺事實(shí),、不講道理，少了為什么,，少了分析,、少了思辨的過程，一堂課下來,，學(xué)生只是膚淺地記憶了一些結(jié)論,，在思維與表達(dá)方面收獲甚微，這樣的學(xué)習(xí)就難以做到舉一反三,，融會貫通,。我認(rèn)為授課過程就是擺事實(shí)，講道理的過程,，道理通了,，一切都迎刃而解。

5,、善于使用比喻,、類比等方法進(jìn)行教學(xué)，使課堂深入淺出,，讓學(xué)生易學(xué),、樂學(xué)。

有許多老師工作認(rèn)真,，備課,、做課件，批改作業(yè)等等，唯獨(dú)在思考教學(xué)方法,、研究學(xué)生學(xué)情方面不足,，這是目前教學(xué)中存在的主要的問題。教學(xué)如果不能讓學(xué)生喜聞樂見,，就會變得面目猙獰,，令人生厭。我經(jīng)常使用比喻,、類比等方法進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生從熟知的事物感知新增的知識，我想我的課堂之所以受到學(xué)生的喜愛是因?yàn)槲医虒W(xué)方法讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)學(xué),，如果他們費(fèi)了九牛二虎之力也沒弄明白是怎么回事,，你怎么指望他們熱愛學(xué)習(xí)呢！

6,、我能夠把中學(xué)語文,、政治、歷史,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物,、音樂等學(xué)科知識與地理教學(xué)融會貫通，增加課堂的趣味性,。

如毛澤東的《沁園春·長沙》中的“獨(dú)立寒秋,，湘江北去，橘子洲頭,?！蔽視诘乩碚n上給學(xué)生畫出湘江水系，然后告訴他們?yōu)槭裁疵飨瘯f“湘江北去,，而不是湘江東去,，湘江南去”。語文課本上對“橘子洲”的解釋是“一個(gè)地方名稱”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個(gè)江心洲,，這個(gè)江心洲的名字叫做“橘子洲”,，所以我個(gè)人認(rèn)為，語文課本上給出的解釋不夠完美,。

類似的案例還有許多,，幾乎所有的學(xué)科都有與地理相關(guān)的知識,，當(dāng)我們用地理的眼光去看待這些學(xué)科知識的時(shí)候,，立刻增加了課堂的趣味性、生動性,。

教育的魅力就在于發(fā)現(xiàn),，在于引導(dǎo),，在于創(chuàng)造！

7,、我的教學(xué)與我的學(xué)生實(shí)際情況相吻合,。

塘廈中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，接受能力差,，教學(xué)難度非常大,。面對這種情況，我只有在教學(xué)方法上很下功夫,，用塘中學(xué)生聽得懂的方法進(jìn)行教學(xué),，這也是我的獨(dú)到之處。

高考的重要性自不比說,，我也不敢怠慢,。就高考備考而言，我有自己獨(dú)特的備考方略,。

在我看來,，廣東地理高考力求考查學(xué)生對學(xué)科的主干知識的掌握與運(yùn)用，幾乎沒有什么偏,、難,、怪、繁的東西,，而且地理高考從來都以高中地理為主，《中國地理》和《世界地理》只是做為背景知識而出現(xiàn)的,。然而我發(fā)現(xiàn),，絕大部學(xué)校在高考備考都是中國地理復(fù)習(xí)三個(gè)月，世界地理又復(fù)習(xí)三個(gè)月,，而且還輔助大量的試題、考試,、參考書等等,，如今地理高考已經(jīng)被納入綜合科，而老師的備考仍然采用了x科的備考方法，迫使學(xué)生做了大量的無用功,，讓學(xué)生苦不堪言,。我的做法是課堂上少講、講透,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析與思考,，學(xué)會舉一反三，融會貫通,。我的作業(yè)就是把我課堂上講解的內(nèi)容深刻理解,，然后記在心里。我?guī)缀醪挥檬裁磪⒖假Y料,，但我非常重視課本,，我的學(xué)生所做的試題非常少，但所有做過的試題我都詳細(xì)評講,，評講時(shí)我把題目涉及到的知識點(diǎn)詳細(xì)梳理,，一節(jié)課大概講五個(gè)選擇題，或者一個(gè)大題,，有時(shí)候一節(jié)課只講一個(gè)選擇題,。我從不用題海來淹沒學(xué)生，所以我的學(xué)生總是渴望上我的課,，我想他們在我的課堂上是愉快的,。

xxxx年我所代的高考成績居全市第二名，平均分比東莞中學(xué)僅差0.5分,；xxxx年我所代的班級只有地理科的平均分超過市平均分,。xxxx年綜合科高考也超市平均分。

我xxxx年9月在東莞市地理高考經(jīng)驗(yàn)交流會上做了《塘廈中學(xué)xxxx年地理高考總結(jié)》的專題發(fā)言,；xxxx年3月5日在東莞市高三地理研討會上,，我講授了觀摩課《全球氣候變化對人類活動的影響》，并且做了專題發(fā)言,。讓我欣慰的是,，我的發(fā)言在以后的幾年中不斷有其它學(xué)校的同仁提及，他們說我的教學(xué)方法對他們的幫助特別大,，我想這是對我教學(xué)的肯定,。

xxxx年我?guī)ьI(lǐng)科組老師開展了一個(gè)課題研究。（附：課題研究報(bào)告）在科組內(nèi)我倡導(dǎo)老師多閱讀,，多研究教學(xué)方法,，多思考學(xué)生情況，多撰寫教學(xué)案例與論文,，少埋頭備課,，少花些時(shí)間做課件,，少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念,。

在科組建設(shè)方面我努力營造溫暖,、真誠,、互助,、共贏的科組氛圍，尤其在聽評課方面,，我們科組有一說一,，講真話，講實(shí)話,，坦誠交流,，共同提高。

我校地理科共13人,，除兩個(gè)行政外和一個(gè)休產(chǎn)假的老師外,，剩余十人中有八人擔(dān)任班主任工作。地理老師的工作能力得到學(xué)校的認(rèn)可,。

我校的博文半小時(shí)由各個(gè)科組承擔(dān),，每學(xué)期評比三次（由學(xué)生投票評選），地理科組幾乎每次都獲得一,、二等獎,，是獲獎最多，獎金最多的科組,。

我校學(xué)術(shù)委員會成立至今,，我一直負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)委員會的聽評課工作。學(xué)術(shù)委員會每個(gè)星期抽聽一個(gè)老師的授課,，并且在課后給予評價(jià)和建議,，以期提高我校的教育教學(xué)水平。我所給予老師們的意見或建議也受到了好評,，他們認(rèn)為我的點(diǎn)評非常內(nèi)行,，有內(nèi)容，可操作,。

這里并沒有炫耀的意思,，我想表達(dá)的是：這是我們共同努力的結(jié)果。她不靠苦學(xué),、死學(xué),，也沒有參加過任何培訓(xùn)班，但她有大量的閱讀,，有長期的積累,，有個(gè)人的見地以及高度的自覺性,。她的這些品質(zhì)也是我一貫所倡導(dǎo)的。

以上是我這些年的主要工作情況,，沒有夸大的成份,。請?jiān)u委們審閱。

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇三

本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動,。

教育教學(xué)方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣?！蔽液苷湎芘c高二（10）,、（11）、（12）班的這些孩子共同成長,，共同進(jìn)步,。當(dāng)他們碰到困難的時(shí)候會想到我，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,，我感到很心慰,。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴的。

本學(xué)期由于本人沒有跨年段,，在備課量上少了很多,，也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達(dá)成共識,。當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗(yàn)沒有現(xiàn)有器材時(shí)可以與實(shí)驗(yàn)室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實(shí)驗(yàn),，達(dá)到效果,。由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦,，也就讓我有了更多的機(jī)會利用多媒體來輔助教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)9節(jié),，就有了一些空余的時(shí)間去聽其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課,，如到季延聽了物理省級學(xué)科帶頭人的示范課,，還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課,，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽課。由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,，聽課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法,。這學(xué)期的21節(jié)聽課，是讓我受益匪淺的21節(jié),。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

藝術(shù)節(jié)中鼓勵學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,，10班的,，11班的，12班的在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎,、一等獎,、二等獎。12班的同學(xué)在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎,，還有多位同學(xué)參與到水火箭的制作比賽中,，雖然參與的這幾位同學(xué)未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的,。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗(yàn)技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎,，在此次比賽中,，本人向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，并學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)操作過程的細(xì)節(jié)問題，對于改善以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動,。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn)、新理論,、不斷的充實(shí)自己,，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，反思?？傊?，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學(xué)，并從中學(xué)到了很多,，今后還將繼續(xù)努力,！

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇四

20xx年至20xx年，本人順利地完成了高中政治的循環(huán)教學(xué)工作,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老教師的幫助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的成績：20xx-20xx學(xué)年度校公開課評比榮獲二等獎;20xx年校課件制作評比活動榮獲一等獎;20xx年校公開課評比活動榮獲一等獎;20xx年年度考核優(yōu)秀;連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號,。

本人已具備申報(bào)中學(xué)政治一級教師條件,，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)政治一級教師，述職如下：

本人熱愛并積極投身于黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感;服從組織工作安排,，凡事以學(xué)校大局為重，勤勤懇懇,、任勞任怨;關(guān)愛學(xué)生,，注重師德修養(yǎng)的提高，時(shí)時(shí)處處以人民教師職責(zé)要求自己,，做到為人師表,，言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德,。

自參加工作以來，我就全身心地投入到教學(xué)工作中,。為此我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤于實(shí)踐，虛心求教,，開拓創(chuàng)新,。所以近幾年在新教改思想的指導(dǎo)下，我逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法：在教學(xué)中我把時(shí)政知識與課堂知識有機(jī)結(jié)合起來,，引導(dǎo)學(xué)生用課本知識分析時(shí)政熱點(diǎn)問題;我特別注意用各種手段調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在高三備考工作中，我努力鉆研教材,，準(zhǔn)確把握高考方向,，采用“夯實(shí)基礎(chǔ)”和“有效訓(xùn)練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起,，通過網(wǎng)絡(luò)選編高質(zhì)量的練習(xí)資料,，印發(fā)給學(xué)生,，使高三復(fù)習(xí)具有了很強(qiáng)的針對性,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

由于目標(biāo)明確,，教法得當(dāng),，所以我所帶班級政治學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),，成績優(yōu)良,。20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試，我所教的高一(4)班,、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級前三名,，其中高一(4)班平均分高出年級平均分15分;20xx—20xx年第一學(xué)期，我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級第一,，所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成績無論是最高分,、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一;20xx—20xx年第一學(xué)期期末考試中,，我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級之首,，同學(xué)年第二學(xué)期，我所帶的高二(8)班平均分,、及格率為同類班級第一,。我校是區(qū)屬面向高中，生源較差,，在我的不懈努力,，我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成績：高三(7)班是政治選修班中的普通班,，生源起點(diǎn)比較低，高二升高三調(diào)研考試政治科平均成績?yōu)?2分,，為了提高這個(gè)班的成績,，我堅(jiān)持做到了“四精”：精選、精編,、精練,、精評，用練習(xí)的形式狠抓這個(gè)班的政治科學(xué)習(xí),，在我的努力下,，這個(gè)班的高考政治選修平均成績達(dá)到63分，12人及格,，其中?同學(xué)政治選修成績?yōu)?15分,，在我校排名第一，她的文科綜合成績?yōu)?32分,，為全校最高分;所帶的非選修班中,，文科綜合成績90分以上的有164人，1xx以上的有81人,，120分以上的15人,，其中高三(9)班的文綜平均分為1xx分，高出校平均分17分,，高出霞山區(qū)平均分5分,，超出全省平均分3分，這個(gè)班的林灝霖同學(xué)文綜成績?yōu)?30分,、xxx同學(xué),、xxx同學(xué)、xxx同學(xué)文綜成績?yōu)?28分,，分列年級第二,、第三名;高三(11)班為藝術(shù)班，文化基礎(chǔ)薄弱,，我在這個(gè)班投入了大量的時(shí)間和精力,，基本上做到“四必”，即有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評，有評必補(bǔ),，使這個(gè)班的政治綜合成績有了很大提升,，28人及格，12人1xx分以上，120以上1人,，為這個(gè)班有16位同學(xué)能達(dá)到本科線奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

作為一名新教師，我銳意教改,，潛心教研,，并以開拓創(chuàng)新精神身體力行，積極參加省,、市,、區(qū)的各種教研活動。20xx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓(xùn),、3月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學(xué)會舉辦的20xx年省高考備考研討會,。我積極承擔(dān)各種公開課任務(wù)，20xx年我參加校級公開課,，所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎,，制作的同課課件被評為一等獎;20xx年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎;20xx年在區(qū)高考備考調(diào)研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質(zhì)課;同年在市一級學(xué)校復(fù)評中所上公開課《生活智慧與時(shí)代精神》獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師的一致贊譽(yù)，被評為優(yōu)秀課;

任現(xiàn)職以來,，我均擔(dān)任本學(xué)科的年級備課組長,，與本組老師一起共同開發(fā)教研專題，探索教育改革的新路子,。所在的備課組在“政治課教學(xué)資料的收集與整理”,、“如何做好經(jīng)濟(jì)類材料題”、“材料題的審題技巧”,、“高考考點(diǎn)研究中應(yīng)注意的問題”等方面進(jìn)行了深入的研究與探討,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評,。同時(shí)，我筆耕不輟,，根據(jù)研究與探討的結(jié)論撰寫了《“案例教學(xué)”中的案例收集》,、《高中政治材料分析類問答題解題思路和技巧》、《如何提高高中政治課的復(fù)習(xí)效率》等論文,，在校內(nèi)交流,，里面的一些觀點(diǎn)和方法得到了采納和推廣。

參加工作至今,，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任的工作,，由原先的不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟，在帶班的過程中,，我形成了自己獨(dú)特的育人風(fēng)格：做到一個(gè)“勤”字,，勤五跟、勤找學(xué)生談心、勤上門家訪;做到一個(gè)“愛”字,，愛所有的學(xué)生,，用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生;做到一個(gè)“嚴(yán)”字,，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí),，不忘對他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格要求,。我平時(shí)注意學(xué)生的心理健康教育,，擅長進(jìn)行心理輔導(dǎo)，20xx年參加培訓(xùn)并獲得了廣東省中小學(xué)生心理健康教育c證,，所教學(xué)生都能身心健康的發(fā)展,。

經(jīng)過一系列探索和努力，我在班主任工作中取得了突出成績：20xx年帶的高一(7)班獲軍訓(xùn)隊(duì)列比賽第一名,，校運(yùn)會團(tuán)體總分第三名和“體育道德風(fēng)尚獎”;20xx年所帶的高二(7)班獲校文藝會演二等獎;20xx年帶的高二(7)班每個(gè)月都被學(xué)校評為文明班,，多次被評為學(xué)校“標(biāo)兵班”,，各科成績在年級同類班級中名列前茅;xx年獲校運(yùn)會團(tuán)體總分第三名,，20xx年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”。

在班級管理中,，我善于培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。20xx年高三(7)班的xxx同學(xué)被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,，xxx同學(xué)被評為“霞山區(qū)三好學(xué)生”;高三(7)班的xxx同學(xué)20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,，xxx同學(xué)被評為20xx年“霞山區(qū)三好學(xué)生”,，xxx同學(xué)還被評為20xx年“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支書”。我本人也因德育工作出色,，多次被評為校優(yōu)秀班主任,。

我通過賞識和激勵教育，轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生,。如20xx屆高三(7)班的xxx同學(xué),，分到我班之前，紀(jì)律松散,，目無尊長,，甚至還有持刀打架斗毆的行為，是個(gè)讓很多班主任頭疼的問題學(xué)生,。接班后,，我認(rèn)真觀察了他一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他并非對誰都態(tài)度惡劣，他與大部分同學(xué)的關(guān)系還是比較融洽的,，于是我找了幾個(gè)和他關(guān)系較好的同學(xué)進(jìn)一步了解他的情況：由于家庭的原因,，他與其父親的溝通很少，且不認(rèn)同他父親為人處世的一些方式,，與父親的關(guān)系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學(xué)校中特別是老師,、長輩身上。得知這一情況之后,，我放下老師的身份,，以朋友的關(guān)系真誠地與他交流、談心,、開導(dǎo),，同時(shí)，我主動聯(lián)系了他的父親,，經(jīng)常做他的思想工作,。在我的協(xié)調(diào)之下，父子兩人的溝通越來越順暢,，xxx同學(xué)的心結(jié)也慢慢打開,，對人對事的態(tài)度也沒有原先那么極端，并開始學(xué)會尊重家長,、尊重老師,、尊重他人，遲到曠課的情況越來越少,，打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡,。由于他表現(xiàn)良好，學(xué)校撤銷了對他的處分,，20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后,，還光榮入伍了。

在五年的教學(xué)工作中,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，也給予年青教師在教學(xué)工作上的幫助。xx-11年指導(dǎo),、幫助?王正江老師的高三教學(xué)工作，為他提供一些寶貴的教學(xué)素材,，引導(dǎo)他分析教材,、探討疑難問題。在我的幫助下,，?老師進(jìn)步非?？欤芸炀托纬闪俗约旱慕虒W(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三政治的教學(xué)工作,。20xx年我指導(dǎo)?老師所上的《財(cái)政的巨大作用》一課在學(xué)校公開課比賽中獲二等獎,。20xx年，湛江師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生來我校實(shí)習(xí),，我主動給他們上示范課,，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課,，如何分析使用教材,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其中?同學(xué)所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學(xué)校老師,、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),、聽課教師的一致好評。在班主任工作方面,，我指導(dǎo)第一次帶高三的?老師班主任工作,，使得她能出色的完成班主任工作，20xx年由于表現(xiàn)突出,，她被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,。

上述內(nèi)容是我工作以來具體情況的一個(gè)縮影，但這些只能代表過去,。我要做的是在今后的教育,、教學(xué)工作中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn),，不斷地提高自身的'教學(xué)業(yè)務(wù)水平，爭取再創(chuàng)佳績,。不管本次申報(bào)一級教師資格是否如愿,，我都會一如既往地勤懇工作，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇五

高三快結(jié)束了，緊張而忙碌,。概括了高三半年來語文備課組的工作,，可以歸納為：“落實(shí)計(jì)劃不折不扣，備教批考有條不紊”,。

自二十多年前的九月起,，高三復(fù)習(xí)就全面展開了。高中開學(xué)伊始,，我們就根據(jù)學(xué)校的具體計(jì)劃安排,，制定了本學(xué)期整體備考思路和計(jì)劃,，分階段、分層次,、定目標(biāo),、定任務(wù)。相應(yīng)階段的備考,，力求每一步備考都有章可循,，按時(shí)而行。預(yù)習(xí)小組將語文復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

首先進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，高考古學(xué)詩歌復(fù)習(xí)。二是以教材為核心,，夯實(shí)基礎(chǔ),，集中會考復(fù)習(xí)。第三階段,，在會考后開始專題復(fù)習(xí),。語言知識點(diǎn)與能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺,，為沖刺做準(zhǔn)備,。高中語文的課型可分為知識傳授、專題練習(xí),、作文復(fù)習(xí),、考題評析等，不同的課型有不同的教學(xué)目標(biāo),。

高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要“命中”,，要“得利”，否則,，前功盡棄,。

方向性：緊扣考綱要求

全面理解“大綱要求”。也可根據(jù)各科的題量和分配情況合理分配復(fù)習(xí)精力,，安排時(shí)間,，分清主次，大膽嘗試,，提高復(fù)習(xí)效率,。

劉慧昭，潘文龍,，孫津津,，上屆高三的老師，對高考復(fù)習(xí)有豐富的經(jīng)驗(yàn),。胡老師是個(gè)老教師,。新老師中有劉荷荷、陳淑微兩位老師,。作為一名高三的老師,，我們都應(yīng)該牢記自己的特殊使命。

一是在復(fù)習(xí)過程中,，我們根據(jù)具體情況,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修改計(jì)劃,。定期實(shí)施復(fù)習(xí)突破,。對寫作訓(xùn)練過程進(jìn)行深入的立意訓(xùn)練。

高中階段的課堂教學(xué),，我們不是完全照本宣科,，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。注重課堂效率的提高,。

比如在專題復(fù)習(xí)階段,，我們要求把各個(gè)知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。

一是用好教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),；

由于高考試題不直接取材于教科書，所以有人懷疑教科書的作用,，也就不關(guān)心教科書的教學(xué),。事實(shí)上，高考命題雖然不取材于課本,，但其考查的知識多為課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中尤為突出。默寫題目,，只要掌握課本和提綱共同要求背的篇目,，就能得滿分。高三重視課本文言文教學(xué),，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，積累文言實(shí)詞和虛詞，努力幫助學(xué)生積累詞匯和各種必要知識,，培養(yǎng)文言語感,，提高文言知識遷移能力。

二是突出重點(diǎn),，注重實(shí)效,。

語文教學(xué)本身也要提高效率。應(yīng)盡量減少無效勞動,，達(dá)到“短時(shí)間,、高效率,、省人力、低消耗”的教學(xué)效果,。

為了提高高三語文復(fù)習(xí)效果,，我們把那些“少花時(shí)間，多見效果”的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)突破,。例如音調(diào),、字形、習(xí)語的使用,，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶就能準(zhǔn)確掌握,。

三是選擇習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練效果,。

鑒于高考能力測驗(yàn)日益成為應(yīng)試教育的特色,，高三復(fù)習(xí)中增加了訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠多的練習(xí)題,，是非常必要的,。但是培訓(xùn)一定要注重實(shí)效，那種不分題型優(yōu)劣,，不顧培訓(xùn)效果,，盲目搞題、海戰(zhàn)術(shù)的方法是不可取的,。目前社會上亂編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，網(wǎng)上的資源源源不斷，我們注意到精制亂編,，仔細(xì)篩選,，博采眾長，供我使用,?？荚嚲哂泻軓?qiáng)的科學(xué)性，引導(dǎo)性,，是我們選擇的最好訓(xùn)練題,。通過對近三年高考試題的分析，對考生進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行認(rèn)真評析,，講命題依據(jù)、命題特點(diǎn),、命題思路,、解題技巧等。

四是會考競爭,，著重抓好備考指導(dǎo)思想和教學(xué)策略的學(xué)習(xí),。

及時(shí)溝通,，包括考試大綱要求、備考觀念,、備考方法,、注意事項(xiàng)等。爭先恐后,，備課組兩次召開會議進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

由于青年教師新接手高考備考,，在解題,、選題、命題經(jīng)驗(yàn)上明顯不足,，因此要求青年教師定期編寫一套標(biāo)準(zhǔn)化試題,，以更好地促進(jìn)對試題的理解和研究。青年教師的問題解決,、問題選擇和問題解決能力有了很大提高,。劉荷荷，陳淑微這學(xué)期都參加了考試,。

另外,，新老教師之間相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流反思,，相互借鑒,，取長補(bǔ)短，共同提高,，共同提高,，也是我們共同的愿望。

在未來的教學(xué)和科研工作中,，要加強(qiáng)交流,、溝通和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以促進(jìn)青年教師教學(xué)和科研工作的發(fā)展,。

當(dāng)前高三應(yīng)屆生班級也全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）階段,，此階段復(fù)習(xí)效果對學(xué)生有很大影響。

向四十五分鐘要品質(zhì),。

備課要多方面參考資料,，力求知識新穎、全面,、準(zhǔn)確,。

課堂上要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，多啟發(fā)學(xué)生主動地去尋找答案,，掌握原則,。

強(qiáng)烈反對滿堂灌、滿鴨子,。

多布置作業(yè),，及時(shí)收發(fā)郵件，及時(shí)批閱,。

要鼓勵學(xué)生,，保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

還要適當(dāng)布置口試作業(yè),，及時(shí)抽查,。

講授高考模擬試卷時(shí)，必須注意講清思路,，教給學(xué)生方法,。

尤其是教他們?nèi)绾谓庾x現(xiàn)代文。

談到不足之處,，我覺得我們的教研環(huán)境還很簡陋,，教研氛圍還不濃，教研生態(tài)還很閉塞,，我們都知道,，教學(xué)中涉及了課堂、教師,、學(xué)生三方,，忽略了哪一方都不會有好的效果,。而且高三學(xué)生每天都被數(shù)理化和英語包圍,，早已無暇顧及早期被邊緣化的語文,。幾乎沒有學(xué)生在課外攻讀語文,。大學(xué)生的功利主義意識非常強(qiáng)烈,，尤其是在這個(gè)世風(fēng)日下的時(shí)代,。這當(dāng)然是語文老師的職責(zé),。然而,，當(dāng)語文老師聲情并茂地朗讀作文時(shí),，卻喚不醒高三學(xué)生在教室里酣睡的時(shí)候,，老師也是無可奈何！

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇六

今年,，我們的學(xué)習(xí)壓力大,，內(nèi)容多，任務(wù)重,，學(xué)習(xí)壓力大,，第一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧了一學(xué)期的工作，總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于今后的不斷進(jìn)步,。

這學(xué)期我擔(dān)任了高三兩個(gè)班的語文教學(xué)工作（4班和6班），深感責(zé)任重大,，絲毫不敢松懈,。并且這屆學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，要探索的東西多,，教學(xué)任務(wù)重,。但在師生的共同努力下，我與學(xué)生的關(guān)系處理得很好,，極大地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。以下是摘要：

身為老師,，我很注重自己的師德修養(yǎng)。平常積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)刊雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，使自己能夠隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求,。就為人師表而言,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅(jiān)守教書育人的宗旨，時(shí)刻關(guān)注教師形象的塑造,。隨著教齡的增長,，越來越向名師看齊，愛崗敬業(yè),，孜孜不倦,。能夠愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、嚴(yán)格要求學(xué)生,、循善誘，努力使自己成為具有全面素質(zhì)的新型人才,。

采用討論式教學(xué)——講解式教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體性。

教書育人的藝術(shù)不在于教書育人的本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、激勵，讓學(xué)生學(xué)會用手,，用腦,。怎樣才能激發(fā)、激發(fā),、鼓舞學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,？在討論過程中，我先讓學(xué)生自己去探索問題解決的思路,、方法和最終的答案,，然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解，最后,，我再補(bǔ)充給他,。這種方法能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)中,，潛移默化地發(fā)揮潛能,，感受到成功的喜悅。在此過程中,，我發(fā)現(xiàn),，討論—解釋模式在發(fā)揮學(xué)生主體性方面有以下幾個(gè)優(yōu)勢：

（1）形式新穎，氣氛熱烈,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生保持較長時(shí)間的注意力，從而調(diào)動學(xué)生的思維,，積極參加活動,。

（2）在主動獲得知識、培養(yǎng)能力的同時(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，使他們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

所以,，我覺得討論—講解這種教學(xué)形式能更好地讓學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的心理障礙,，激活思維，積極主動地學(xué)習(xí),，也能給每個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語文活動的機(jī)會,，真正使每個(gè)學(xué)生都成為語文活動的主人,。

營造有利于培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神的語文課堂教學(xué)氛圍,；

語文課堂教學(xué)中如何營造民主氛圍？本文的重點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：

創(chuàng)造一種平等的民主氛圍,，消除教師的神秘感和性別歧視,，使師生活動處于一種友好、親切,、和諧的氣氛中,。

同學(xué)們能大膽地向我提出不同的觀點(diǎn)和疑問，對于他們這些有新意的想法,，我也不必去說服他們,，這樣，學(xué)生們就會敢于質(zhì)疑,，自信心就會大大提高,，獨(dú)立分析，解決問題的能力也會相應(yīng)提高,。

（2）提倡雙邊活動,，平等參與課堂教學(xué)。

教學(xué)過程從明到暗,，尤其是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)讓學(xué)生“仁者見仁，智者見智”,，主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識得到充分體現(xiàn),。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量做到靈活多樣,。

老師用新鮮刺激激發(fā)學(xué)生的興趣，營造愉快的氣氛,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的快樂,，激發(fā)求知的欲望。

我更注重情感的作用,，將自己置于學(xué)生同等的地位,，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí),，與他們結(jié)交親密的朋友,，與他們結(jié)交友好的學(xué)伴，使學(xué)生能夠全心全意地配合自己,，支持自己,，逐步使自己的教學(xué)達(dá)到理想的效果。

本人曾長期從事班主任工作（22年班主任）,，時(shí)刻銘記“身體力行”的師風(fēng),，滲透到語文教學(xué)中的德育之中，從語文學(xué)科的角度，積極主動地做好學(xué)生教育工作,。以身作則,，誠心誠意地對待學(xué)生，與學(xué)生是師生,，又是朋友,，與學(xué)生一起努力，教書育人,，積極進(jìn)取,，使學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)，而且能做一個(gè)好學(xué)生,，這是我在語文課上一直在做的,，現(xiàn)在的語文教學(xué)必須樹立大語文的觀念，積極主動地與其他學(xué)科相結(jié)合,，與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績，才能適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢,。特別是重視古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國古老古代文化的同時(shí)，對中國人的健全人格進(jìn)行無形的塑造,。

（1）進(jìn)一步提高個(gè)人的知識水平,，深入研究教材，研究學(xué)生,，研究高考,，立足現(xiàn)在，腳踏實(shí)地,，按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。做到課堂精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高教學(xué)效率,。

（2）根據(jù)學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施,，力求使每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步,。多與學(xué)生溝通，深入學(xué)生的內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生在各個(gè)方面都有進(jìn)步。

（3）在教學(xué)中下功夫,，努力使班上學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上有較大的提高,。通過多種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力,。

（4）發(fā)揮自身的知識水平優(yōu)勢,，在小組中團(tuán)結(jié)其他教師，與他們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

教書，是一種常做常新,，永不停息的工作,。隨著社會的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷地改變,。高中語文教師要以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育與管理工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題，把握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，努力做好本職工作，完成自己神圣的歷史使命,。

上述只是我粗淺的認(rèn)識和體會,，希望大家能指出不足之處，讓我再學(xué)習(xí),，再提高,，在以后的教學(xué)工作中能有更好的成績，更出色的表現(xiàn),！

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇七

緊張、忙碌的一學(xué)年即將結(jié)束,。在一學(xué)年里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,。但是，與校長開學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn),，穩(wěn)中改革;服務(wù)育人,，管理育人;管理工作要規(guī)范化,、程序化”的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問題，還有一定差距,，需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn),。下面把本學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報(bào)：

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和教育理論研究,，加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學(xué)習(xí),。積極向黨組織靠攏，忠誠于人民的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，教書育人,，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，工作積極主動。

在化學(xué)教學(xué)中,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，并將其貫徹于平時(shí)教學(xué)中。平時(shí)能鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教,。課堂上采用多種有效的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率,，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。在20xx-20xx學(xué)年度在化學(xué)教學(xué)方面取得的成績?nèi)缦拢?/p>

臺山市20xx年高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中，榮獲“一等獎”;

江門市20xx年高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展評中,，榮獲“三等獎”;

廣東省20xx年化學(xué)教學(xué)成果暨課題成果交流展示活動中交流展示,，榮獲“二等獎”;江門市20xx年全國中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎愔校瑯s獲“江門市優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”; 20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試中獲“教學(xué)成績優(yōu)秀”獎;

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試中獲“教學(xué)成績優(yōu)秀”獎;

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試中獲“教學(xué)成績優(yōu)秀”獎;

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試中獲“教學(xué)成績優(yōu)秀”獎;

注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。通過培育一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，帶動良好班風(fēng)的形成,。平時(shí)和任課老師密切配合,，針對不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法,，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導(dǎo),。在20xx-20xx學(xué)年度在班級管理方面取得的成績?nèi)缦拢?0xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試中獲“學(xué)習(xí)成績先進(jìn)班”稱號;

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試中獲“學(xué)習(xí)成績先進(jìn)班”稱號;

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期每個(gè)月的文明班評比,，獲兩次文明班稱號;

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期每個(gè)月的文明班評比，獲一次文明班稱號;

為了提高教學(xué)理論功底,，豐富教學(xué)手段,，本人積極參加各類繼續(xù)教育。如20xx年4月16日-20xx年5月25日參加廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級培訓(xùn),。

回顧這幾年的工作,，本人雖然取得些進(jìn)步和成績，但還存在許多不足,，有待改進(jìn)和繼續(xù)努力!我將一如既往,，踩著時(shí)代的節(jié)拍，腳踏實(shí)地,，不斷完善自我,，超越自我，把青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè),。

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇八

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個(gè)學(xué)期的工作中,，我忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn),。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我在教學(xué)工作方面，取得了很大的收獲?，F(xiàn)對我的工作總結(jié)如下：

教師是人類文明的工程師,，要肩負(fù)起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此，我十分注重政治學(xué)習(xí),。我希望通過我的學(xué)習(xí)，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

從事語文教學(xué)工作多年來,，我總是腳踏實(shí)地,、積極進(jìn)取,。為了提高教學(xué)能力,，我不但潛心研習(xí)理論專著,，汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中,，我反復(fù)探索,，積極創(chuàng)新,。今年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，我認(rèn)為在總復(fù)習(xí)階段,，要抓住語文的工具性和人文性,。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀。歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累,?！案褂性姇鴼庾匀A”，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),。如何快速積累?我是這樣做的：

1.從初一開始就讓學(xué)生閱讀《譯林》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊,。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的,。到初三時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2.抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既可以練字,，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)椤氨痴b是一種最野蠻的手段,，也是一個(gè)文明的辦法”,。

3.注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí),，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4.作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。一開始到高三堅(jiān)持每天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評,，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

5.我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，每天開展課前5分鐘講演,、詩歌默寫比賽等,，有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽說能力,。

幾年來,，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，腳踏實(shí)地,，埋頭苦干,。我時(shí)常早出晚歸，以校為家,，把有限的時(shí)間和精力用于教書育人,。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實(shí),、基本功過硬的好老師,。

經(jīng)過努力，我的教學(xué)科研能力,，也得到了進(jìn)一步的提高,。一滴水，只有放到大海中,，才不會一下子干涸,。我總是想把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己,。身為語文組組長,，我時(shí)刻以身作則、率先垂范,，帶頭開展教研課題的討論,，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。雖然今年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，教學(xué)工作緊,、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區(qū)組織的教研活動大賽,。不是為了證明什么,，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠(yuǎn)，但教學(xué)活動開展的卻毫不退色,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇九

xxx,，男，19xx年6月出生,，19xx年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè),，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位,，同年7月參加工作,。19xx年7月至19xx年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，19xx年8月至20xx年7月在南海區(qū)大瀝高級中學(xué)任教,，20xx年8月至今在南海第一中學(xué)任教,。20xx年11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審?fù)ㄟ^,，具備中學(xué)地理一級教師資格?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級教師資格，并作如下述職報(bào)告,。

本人熱愛祖國,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針和政策,，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法,，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀,、人生觀影響學(xué)生,，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng),，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨,。

參加工作以來,，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評選三等獎、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工,、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評比三等獎,、南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”,、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任,、南海區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎,、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會課評比三等獎,、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

我比較注重抓主干知識的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識,。其次,，我注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)。對優(yōu)生,，我鼓勵他們在老師指導(dǎo)下獨(dú)立鉆研,，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢。20xx年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72,，比學(xué)校平均分92.39高2.33,，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65,。20xx年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中,，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎。20xx年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽中，我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎,、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎,，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。20xx年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競賽中,，我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎,、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎。

20xx年9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過程性評價(jià)探索與實(shí)踐》校級課題研究,，目前已經(jīng)結(jié)題,，并且獲得校級優(yōu)秀課題。20xx年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修ⅲ)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級課題研究,，我主要負(fù)責(zé)圖片,、音頻等素材、課件以及各種試題,、練習(xí)題等,，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享,。20xx年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎,，并在交流會上宣讀。20xx年12月兩篇論文《從20xx年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理ⅰ“活動”的使用》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎,，并在交流會上宣讀,。20xx年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評比三等獎。

擔(dān)任班主任期間,，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人,，特別是高中生，首先要端正思想,。學(xué)習(xí)成績有高有低很正常,，但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”,。然后就是集體主義問題,，不管是現(xiàn)在還是將來,，團(tuán)隊(duì)合作很重要,。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個(gè)人思想問題會影響班風(fēng),，班風(fēng)好會促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展,，當(dāng)然班風(fēng)不好會阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班,，從見到他們的第一天起,，我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄,?！皟?yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評選出來,。因此20xx年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”,，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會課”評比也獲三等獎。同年9月,，我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”,。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。例如對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，使他們的成績有更快速度的提高。例如,，20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃,、馮鈺、梁燕芬等,，又如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳綺平,、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué),。對于學(xué)習(xí)成績比較落后,、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊,，像立志,、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長保持聯(lián)系,，鞏固他們的思想,、穩(wěn)定他們的情緒。例如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的梁毅森,、鐘美云等,，20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳力豪、李鉅利等,，后來他們都逐漸走出困境,，勇敢地走向未來。

在青年教師培養(yǎng)方面,，由于在20xx年7月之前,，我一直在南海區(qū)大瀝高級中學(xué)擔(dān)任史地科組長，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄,、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán);19xx至20xx年指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán),。20xx至20xx學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三,。20xx至20xx學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師,。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學(xué)和教育成績,。

在工作之余,，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育,、教學(xué)發(fā)展的需要,，其中有20xx年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”,，20xx年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“我國地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”,。20xx年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。20xx年12月經(jīng)佛山市語言文字工作委員會測試,，我的普通話水平為二級乙等,。

為了更好地做好學(xué)生的教育工作，20xx年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“c級培訓(xùn)”,，考核合格,。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自身的認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)能力,。我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，20xx年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級培訓(xùn)”,，考核合格;20xx2年4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級培訓(xùn)”,，考核合格。20xx年8月我參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試(五個(gè)模塊powerpoint2003,、excel2003,、internet應(yīng)用、word2003,、windows),，考核合格。

上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級教師以來的一個(gè)縮影,。任職八年來,，我做了許許多多的工作,，其中有失敗的沮喪,，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來沒有后悔過,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，如果能夠成為一名中學(xué)地理高級教師,，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研,，在教育,、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十

一年以來,，我先后從事高二(1)(2)班,、高三(1)(2)班語文教學(xué)工作，并先后擔(dān)任高二(1)班,、高三(1)班班主任工作,，下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié)。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責(zé)，教書育人,，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力,，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,，同時(shí)也存在著許多不足。

在語文教學(xué)上,，我努力探索,，虛心請教，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些鼓勵性的語言,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的,，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),，由于在我不斷努力下,，所教學(xué)生在歷次考試中取得了可喜的成績，學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅,，合格率達(dá)到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅(jiān)定了我的信念,。

一年來,，我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下,，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄，積累經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,，今后，我會戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗(yàn),，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí),，爭取取得更大的進(jìn)步,。

一、關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生心弦相扣,。

關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，并以真情,、真心、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,。我時(shí)常告誡自己,，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛,，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí),、生活方面遇到困惑與困難時(shí),，他們更希望老師能伸出援助之手。現(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱,。學(xué)習(xí)上的壓力,，青春期的驛動，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學(xué)相處中的磨擦，使得他們有時(shí)無所適從,。此時(shí)他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難,，指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵。

二,、抓契機(jī),，定位班級管理目標(biāo)，培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感,。

一個(gè)班級要有一個(gè)奮斗目標(biāo),，奮斗目標(biāo)是班級的靈魂，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶,。當(dāng)然，這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的,，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢?/p>

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試,，成為我工作的重中之重,。每一次考試前，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),，強(qiáng)化心理素質(zhì)。每次大考過后,，都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié),，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢,，通過第一手資料，使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,，反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,，這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí)，使他們在整理思想的時(shí)候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目,。優(yōu)勢科目中有弱項(xiàng)，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心,，就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的變強(qiáng),。弱勢科目或弱項(xiàng)上去了,，學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況,，改善思維品質(zhì)，提高思維能力,。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：

1.介紹科任第一次上課前,，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績,，在學(xué)生中樹立其威信,。

2.咨詢平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，得到科任老師對班級的評價(jià),，也會看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度,，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況,、存在的問題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,，平時(shí)在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,，又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。

3.協(xié)調(diào),。到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷,，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時(shí)間,，最終不僅壓垮學(xué)生,，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。這時(shí)候班主任就要把任課教師請?jiān)谝黄鸷侠韰f(xié)調(diào),，分配各科的作業(yè)時(shí)間,，避免厚此薄彼。

4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,，要求學(xué)生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,，到高三年時(shí)與科任老師定期開會，一起分析,，共同討論,，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。

在教學(xué)方面:

1.缺乏耐心細(xì)心,。

2.還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，教學(xué)方法單一。課堂語言不夠凝練,，概括欠簡要,。

在育人方面：

有時(shí)教育方式簡單粗暴，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

1.真正領(lǐng)會課改實(shí)質(zhì)精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

3.多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實(shí)情況,，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任,，以溝通求融合,，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心,，多一些引導(dǎo),，多一份寬容，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂，親其師,，信其道,。

4.充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5.多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況,，適當(dāng)借鑒,、引用。

當(dāng)今社會對教師的的素質(zhì)要求更高,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去,，未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三教師工作述職報(bào)告簡短 高三教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇十一

高考中文史類達(dá)二本線137人，超額13人完成了教育局,、學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。本學(xué)年內(nèi)我任高三365、366班語文課,，在寒假考試中,，我所帶班級達(dá)線人數(shù)分別為25人和28人，三月份考試達(dá)線人數(shù)為22人和19人,，都超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

回顧這一學(xué)期的工作，忙碌中感覺充實(shí),，辛苦中留下回味,，高三這一年注定會成為我一生的回憶。我忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持,；忘不了10位班主任的敬業(yè)與努力,；更忘不了全體老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn),。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年,、戰(zhàn)斗的一年，更是成功的一年。現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作向大家匯報(bào)如下：

一年來,，我時(shí)刻高度警惕,，如履薄冰，以身作則,，以高三事無小事的心態(tài)對待高三備考的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

高三一開始，我們就提出向弱科要提高,，向?qū)庖|(zhì)量,，團(tuán)結(jié)協(xié)力拼高考的指導(dǎo)思想，一年來,，我們每位教師都能按照這個(gè)指導(dǎo)思想愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上,。一年中,，經(jīng)常能看見許多老師下課后并不是直接離開，而是站在樓道上和學(xué)生談話,，在辦公室等學(xué)生問問題,；許多老師利用休息時(shí)間在辦公室給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，義務(wù)輔導(dǎo),；我的手機(jī)經(jīng)常會接到老教師對工作建議的短信,；年輕教師能真正做到聽一節(jié)課上一節(jié)課，聽課本寫了4本多,；全體教師幾乎每天會聚在一起,，聊學(xué)生的情況，對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,，分別作他們的思想工作,，凡此感人之事，舉不勝舉,，張瑞敏說過,，把簡單的事千百遍都做好就是不簡單，我們文科老師能從簡單的事情做起,，心往一處想,，勁往一處使，能團(tuán)結(jié)協(xié)力,、一心一意搞教學(xué),，使高考的成功成為必然。

我始終堅(jiān)信紀(jì)律是成績的保障,，而班主任是紀(jì)律好壞的關(guān)鍵,，我們的十位班主任他們兢兢業(yè)業(yè),，事無巨細(xì)，每天六點(diǎn)前就來到教室,，晚上十點(diǎn)五十后才會離?；丶遥焯烊绱?，查晚睡查午休按時(shí)按點(diǎn),，從不耽誤，就連六月八日中午,，我們的班主任都搬著小凳坐在樓道上提醒著學(xué)生,，我們的班主任任勞任怨，不僅從學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)生的情況,，更從生活上,，心理上關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，給予了學(xué)生切實(shí)可行的指導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷,。

為堅(jiān)定學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的理想信念,，我們兩個(gè)學(xué)期分別進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動：開學(xué)初，各班進(jìn)行的“我的高三這樣過”的主題班會,，強(qiáng)化高三意識,；11月召開期中考試表彰大會；3月召開百日沖刺誓師大會,，我們還組織學(xué)生觀看過《我的高考》,，聆聽過《你憑什么上北大》，學(xué)習(xí)過《高考狀元心得》等,，我們還在每天的早操堅(jiān)持宣誓,，在教室,、樓道懸掛勵志名言,、百日沖刺誓詞，勵志橫幅等,，我們還利用黑板報(bào),、高考倒計(jì)時(shí)表等營造氛圍，諸如此類的勵志教育,，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高了學(xué)習(xí)效率,。以此來激發(fā)學(xué)生的斗志,，提高學(xué)生的興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)迎考信念,。

當(dāng)然,，在備考過程中我們還有很多做得不盡人意的地方。比如：我們年輕教師較多，高考備考經(jīng)驗(yàn)不足,，還應(yīng)加強(qiáng)對教材,、考綱、高考試題的分析與研究,。部分科目,，部分教師的課堂效率還有待提高。在學(xué)生方面,，應(yīng)該從高一開始培養(yǎng)學(xué)生的勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)適學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。

我始終相信事在人為，付出才有收獲,，這三年的拼搏和收獲更讓我堅(jiān)信：沒有比腳更長的路,，沒有比人更高的山，在以后的工作中將以全新的精神狀態(tài),，更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，獨(dú)創(chuàng)的管理理念，團(tuán)結(jié)拼搏的精神,，為臨猗中學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量,。