“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

高三教師述職個人述職報告篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的會議精神，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。

7,、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。

（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點,，備思路，備教學(xué)策略,，切實提高備課的質(zhì)量,。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度,；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué),；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教,。

2、對課堂操作的有效性的研究,。

（1）教學(xué)目標(biāo)：首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時,、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重,；其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重,；再次,，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。

（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評價：a,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評。b,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評價,。c,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步,。

三,、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人,。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎,。

謝謝大家,！

述職人：

20xx年xx月xx日

高三教師述職個人述職報告篇二

回顧高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，我們得到以下的點滴感悟,，以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。

注重以人為本,，營造和諧,、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

教育改革的首要目的就是“以人為本，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外,。

重視學(xué)生的個別差異，實行分層教學(xué),。進(jìn)入高三,，每一個學(xué)生都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績,，考取一個理想大學(xué)的美好愿望,。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素,。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。首先要關(guān)愛學(xué)生,，了解學(xué)生，注意到學(xué)生的個別差異,。在教學(xué)中,，要考慮到各層次學(xué)生的實際情況，實行分層次要求,，分層設(shè)置問題,。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟,。這樣就會調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，保持良好的學(xué)習(xí)。

重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中,，健全學(xué)生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境,，贏得學(xué)習(xí),，取得成功的必要條件。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié),，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。

首先應(yīng)注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生心理的耐壓力,。由于數(shù)學(xué)的抽象性,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會經(jīng)常伴隨著困難，數(shù)學(xué)為磨練意志,，提高耐挫力提供絕好的平臺,。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要注意教育學(xué)生勇于面對失敗,，對學(xué)生提出的問題,，不要輕易解答，而是要幫助他們探索,。同時要淡漠學(xué)生的考試成績,，要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，鼓勵學(xué)生再接再厲,。只有經(jīng)歷磨練，才會真正體會成功的快樂,，自信心才會得到加強(qiáng),。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力,。

其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全,。高考的另一個重點則是對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰?，語言表達(dá)能力的考察。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，一絲不茍的學(xué)習(xí)精神,。

注重“雙基”教學(xué)，夯實基礎(chǔ)是成功復(fù)習(xí)的保證

重視課本,，狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),，建構(gòu)學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)能力,、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的載體,，良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，必須給予高度重視,?？v觀高考試題，許多試題源于課本,，是課本例題,、習(xí)題的組合、加工和拓展,，充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用,。以課本為主，重新全面梳理知識,、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法是成功復(fù)習(xí)保證。

加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),，確保學(xué)生能力水平的發(fā)揮,。高考數(shù)學(xué)命題注重能力立意，數(shù)學(xué)的核心能力是思維能力,，它包括空間想象,、直覺猜想、歸納抽象和運(yùn)算求解等諸多方面,。在整個復(fù)習(xí)過程中,，我們力爭做到精講題，練得法,，重過程,，講到位,。選題要注意典型性、目的性,、針對性,。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練,，注重解題過程,，通過解題搞清知識的形成過程和問題的過程，以提高學(xué)生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力,。

以上是我的工作總結(jié)和點滴體會,，希望能給今后的工作提供幫助!

高三教師個人述職報告4

高三教師述職個人述職報告篇三

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六,、用心推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的六年二班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。大部分同學(xué)對課較感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫忙他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

高三教師述職個人述職報告篇四

我叫____,，是____市第____中學(xué)的數(shù)學(xué)教師,，________年____月畢業(yè)于____大學(xué)數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷,，中共預(yù)備黨員,，任教至今已滿六年，一直擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，其中擔(dān)任過三年的副班主任和三年的班主任,，________年被評定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師，根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格,。

一、政治思想方面

從________年參加工作以來,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”的思想，積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),，熱愛本職工作,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚,，為人師表,，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān),，服從工作安排,，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，教學(xué)效果好,，教書育人成績顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意,，并在________年____月被黨委發(fā)展為中共預(yù)備黨員,。

二、教學(xué)教研方面

教學(xué)中,，嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真“要求自己,，在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基本功的鍛煉,，因材施教,，教后及時評價反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并在________年學(xué)校組織的“______”演講賽獲得三等獎和粉筆字二等獎,。

為了更好地完成教學(xué)工作,，平時注重拓展自己的知識面，經(jīng)常閱讀和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)系緊密的書刊;注重不斷提高和優(yōu)化自己的教學(xué)方法,，經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，讀教學(xué)理論方面的書籍，更新觀念,，調(diào)整方法,。課堂教學(xué)中教學(xué)手段多樣化，多媒體的使用經(jīng)?；?，直觀生動地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。在________年的____市高中數(shù)學(xué)教改組活動中作了“________”專題發(fā)言,，在________年的兩會上《淺談新教材數(shù)列的教學(xué)》作了書面交流，輔導(dǎo)學(xué)生______在____省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽中獲得了____市一等獎,。

在教法上,，注意創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生積極思考的情境，引起學(xué)生探索的欲望,，培養(yǎng)了學(xué)生的分析,、解決問題的能力。新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,，我又積極在教學(xué)實踐中倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。所教的班級在各級考試中都取得了很好的成績,，在________年____月開設(shè)了市級公開課《________》。

三,、班主任工作方面

我在________擔(dān)任副班主任,，在________擔(dān)任班主任工作。在工作中,，我本著關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的原則,，對學(xué)生一視同仁，注重學(xué)生的思想教育,，經(jīng)常進(jìn)行個別談心,。作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教育中注重與學(xué)生心靈的溝通，情感的交流,，最終激發(fā)思想的共鳴,。良好的師生關(guān)系，營造了一種民主,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能健康、愉快地成長,。所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,，學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，各項評價指標(biāo)在平行班級中名列前茅,，班級連續(xù)多次被評為星級文明班。

我也在________年度獲得了校優(yōu)秀班主任,。寫了《淺談班主任工作中的情與形》在校班主任會議上作交流,。

總之，在工作的這六年里我深深地體會到了教師工作的苦與樂,，而我更多的是為獲得學(xué)生的高度評價而喜悅感動,，也把它作為一種鼓勵從而以后更好的服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)于學(xué)校和社會,。在以后的工作中我也會揚(yáng)長避短,，刻苦鉆研以求得自身更大的發(fā)展,。

高三教師個人述職報告3

高三教師述職個人述職報告篇五

在本學(xué)期，我教授的是高二（2）,、（5）兩個班級,，人數(shù)共有122人。現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好,。

在學(xué)校參加各種培訓(xùn)，不斷更新自己的知識,，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動參加各級的教育活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己,，做好教書育人，因材施教工作,，做到為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,。同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，注意提高自己的學(xué)術(shù)水平,，用學(xué)得的理論和工作經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

在教學(xué)工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,，永無止境的工作,。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地前進(jìn),，學(xué)生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化,。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要，教材也在不斷變化,，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新,，這也給老師提出了教學(xué)方法要適應(yīng)時代的發(fā)展，自己的知識結(jié)構(gòu)要更新才能適應(yīng)時代的要求,。首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思,，寫好教學(xué)總結(jié),。其次,，了解，分析和研究學(xué)生情況,，有針對性和有效性地教學(xué),，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此,，我在開學(xué)初,，針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，制定教學(xué)計劃,。最初接觸先了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力的情況,，專心研究書本，教材,，課標(biāo)要求，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生更容易接受,。但一開始，工作進(jìn)行得并不,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我課堂講的大部分同學(xué)聽懂了,，但作業(yè)不做不出來。而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,，授課采用高中常見的教學(xué)方式,，同學(xué)們還不能適應(yīng)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少,，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,。所以照顧不到整體，而我班的同學(xué)比較活躍,，學(xué)習(xí)欠自律性,，優(yōu)良生比例不大，備課時有時候會忽略到這點,，因此教學(xué)效果不是很理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。同時,，注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),，講究講練有機(jī)結(jié)合,，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題,，自己找伙伴搭檔,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠,、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠,，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓高二年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣中顯出自信。

由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下,，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現(xiàn)、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問題，從而在教學(xué)上取得點滴的成績,，在本學(xué)期中,，成績較以往還是比較理想的，為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績,，努力抓好后進(jìn)生,，面對學(xué)生取得的優(yōu)異的成績，我覺得是對我也是一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心,，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

課前準(zhǔn)備：備好課。備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好,。備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，安排好課時，積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

平時的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,，先進(jìn)行,，然后通過多練習(xí)，多討論,，多交流,。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈,，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用平時課堂教學(xué)不斷滲透德育教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上和習(xí)慣讓他們做到,，有了好習(xí)慣,，很多事情學(xué)生會自主去解決。在這方面,，我主要做法：先由學(xué)生自己總結(jié)出錯的原因和意圖,，考慮到對別人產(chǎn)生怎樣的影響，同時注意陽光語言的使用,。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己,，通過活動鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣,，使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心。對于個別同學(xué)的思想有問題的,，采取引導(dǎo)和寬容,，適當(dāng)?shù)呐u相結(jié)合，使之不斷進(jìn)步,。在思想上,，熱愛學(xué)生，公平和平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高,，在教育教學(xué)工作中,，需更嚴(yán)格要求自己，從多方面加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì),，在工作中不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，避開缺點，開拓前進(jìn),，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量,。一份耕耘，一份收獲,，相信自己和學(xué)生不斷在提高,，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法。

高三教師述職個人述職報告篇六

我叫______,，____二中語文教師,。我于20____年7月畢業(yè)于安慶師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科,，獲“文學(xué)學(xué)士”學(xué)位,。同期在屯溪二中任教，一直在教學(xué)第一線擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,。20____年取得了中教二級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格,，并被聘為中學(xué)語文二級教師。我積極參加各級相關(guān)單位舉辦的培訓(xùn)考核,，每年都是超學(xué)時完成繼續(xù)教育?，F(xiàn)從德、能,、勤、績四方面作如下總結(jié)：

一,、德

工作以來,，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作上樂業(yè)敬業(yè),，一直以愛國心、事業(yè)心,、責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,，使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行。在工作中我堅持以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣,，做到了為人師表,，修德修才，得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定和好評,。

二,、能

教師通過所教的學(xué)科進(jìn)行教育教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展智力、培養(yǎng)高尚品德和情操,。所以我認(rèn)為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素就是教學(xué)水平的高低,，而要有較高的教學(xué)水平,，就必須有扎實的專業(yè)知識、教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù),。

因此,，在教學(xué)基本功方面，我努力在“三字一話”方面下功夫,，提高自己的板書和語言水平,，同時發(fā)揚(yáng)自己在組織管理能力上的優(yōu)勢，爭取進(jìn)步;在教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)方面,，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，積極聽課，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍雜志,，努力提高教學(xué)水平,。作為一名工作經(jīng)驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以使自己有更高的理論水平來指導(dǎo)和開展教學(xué)工作,。

20____年是本人參加工作的第一年，擔(dān)任高一語文教學(xué)和班主任管理工作,。俗話說“好的開始是成功的一半”,，我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：

(3)積極試行各種教學(xué)方法,，變“我講你聽”的“滿堂灌”為授課,、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，活躍了課堂氣氛,。我還運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性,、趣味性,，受到學(xué)生的普遍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,。

在班級管理中，我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解,、和諧的班級氣氛，愛學(xué)生如親人,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，尊重學(xué)生個性 ,，日常通過班會,、團(tuán)隊、升旗,、國旗下講話,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，鼓勵學(xué)生競選學(xué)生干部，樹立自強(qiáng)自立精神,。我提出的“學(xué)做人,、學(xué)知識”的要求已成為學(xué)生的自覺要求。

三,、勤

我積極參加校本培訓(xùn),、政治學(xué)習(xí)、教研活動,，認(rèn)真完成自己的本職工作,，備好課，上好課,，并做好課后總結(jié),。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù),，熱愛本職工作,，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法,、竭盡所能予以解決,，始終能夠任勞任怨,，盡職盡責(zé)。認(rèn)真遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,，努力提高工作效率和工作質(zhì)量,，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象,。

四,、績

(一)教育、教學(xué)方面：

1,、20____年7月,，我擔(dān)任班主任的黃山市外國語學(xué)校高二(3)班被評為黃山市先進(jìn)班集體，同期,，我也榮獲?！皟?yōu)秀班主任”稱號。

4,、20____年4月,，程騫在科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎

5、雖然生源較差,，但所任年級的語文成績在市統(tǒng)考,、會考中，也多次名列同類學(xué)校前三分之一：

(二)教研,、科研方面：

論文：

20____年4月,，所撰寫的論文《五種方法巧解成語題》在黃山市08屆高三語文復(fù)習(xí)研討會專題發(fā)言評比中獲三等獎。

優(yōu)質(zhì)課,、研討課：

20____年4月,，我在校舉辦的“創(chuàng)新課堂”教學(xué)大獎賽中獲二等獎。

20____年10月,，我參加黃山市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動獲二等獎,。

課題研究情況：

20____年5月通過立項的省級課題《多元化沖擊下的高中學(xué)校教育現(xiàn)狀及對策研究》，我是參與者之一,。

另外,，我于20____年9月參加市直學(xué)校教師基本技能競賽，獲高中組三等獎,。因為有了我的一份努力,，所在的高三年級組于2008年4月獲得黃山市總工會頒發(fā)的“工人先鋒號”的光榮稱號。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,?；仡檸啄陙淼慕逃虒W(xué)工作歷程，我的思路更加開闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅實,，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心的付出過,，雖然伴隨著失敗與無奈,，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯,，藝無止境,。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，做一個教育事業(yè)的“孺子牛”,，奉獻(xiàn)我微薄的力量,。

高三教師述職個人述職報告篇七

本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則,，積極響應(yīng)黨的號召,，落實黨在新時期的教育方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項教育法規(guī),，做到依法治教,。平時能嚴(yán)格要求自己，堅持政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治覺悟,。在教學(xué)工作中服從學(xué)校安排，工作上勤勤懇懇,，任勞任怨,，能以大局為重，從不計較個人得失,，盡心盡力做好自己的本職工作,，用實際行動服務(wù)于學(xué)生，做到讓學(xué)校放心,，家長滿意,。

參加工作以來，在自己認(rèn)真專研和別人的幫助下,，本人的踏實肯干和虛心學(xué)習(xí),，很快就適應(yīng)了高中英語教學(xué)，特別是每次的期中,、期末考試成績顯著,。但學(xué)海無涯，學(xué)無止境,，我深知終身學(xué)習(xí)的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性,，今后我會在此基礎(chǔ)上更加努力學(xué)習(xí)，充實自我,。

另外我還在業(yè)余時間主動加強(qiáng)了本專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好每一年全國各地高考題，了解考試題型和方向,，開闊自己的視野和思路,，為自己的教學(xué)工作起到指導(dǎo)性的作用。 “終身學(xué)習(xí)”,，“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才”是對全社會每一個人的號召,，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要,，知識的更新,，教育思想的革新，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，更需要我們處處留心,，向身邊的所有人學(xué)習(xí)，只有這樣,，才能使我們有清醒的頭腦,，正確的方向，淵博的知識,，從容地應(yīng)對學(xué)生對我們提出的新的要求,。

1、教學(xué)能力

在教學(xué)工作中,，我首先把好課堂教學(xué)關(guān),，為了上好每堂課，自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，精心備課,，對教學(xué)重點、難點了如指掌,，經(jīng)常虛心向別人請教,，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識,，我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法,，如有時候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使學(xué)生在課堂上保持高度的集中,，接受的知識更加的深刻,。

其次,，注重對學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)基本知識的落實,，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng),，又能面向全體,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習(xí)時間都注重效率的提高,，對學(xué)生的要求比較嚴(yán)格,，特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面，當(dāng)然我也會耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問題,，指出他們的錯誤,，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評,。

教學(xué)能力的提高還得益于在實踐中學(xué)習(xí),，從事高中英語教學(xué)已經(jīng)有了8年的時間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求,，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習(xí),，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充沛的精力,，有活躍的思想,，這都是我們學(xué)習(xí)的地方；還經(jīng)常性的聽課,，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破,，學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí),，邊摸索,，邊體會，邊創(chuàng)新,，邊鞏固,，形成自己的教學(xué)方法。

通過自己長期的積累與學(xué)習(xí),，教學(xué)方面取得了較好的效果,，特別是任教班級，每學(xué)期的教學(xué)效果都較為突出,，自己也因此被評為項城市優(yōu)秀教師,，周口市文明教師，所主持兩個課題均獲得學(xué)科一等獎，并發(fā)表論文2篇在英語周報上（《新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)》,，《高中英語任務(wù)型教學(xué)》）,，也輔導(dǎo)學(xué)生參加高中英語學(xué)科競賽也取得不錯的成績。

2,、管理能力

去年一年擔(dān)任高三英語教研組長工作,，積極認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)，努力抓好學(xué)生常規(guī)工作,，牢牢樹立“年段工作無小事，事事都育人”的觀念,，對學(xué)生不放棄任何一個教育的細(xì)節(jié)和機(jī)會,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下我們開了教師和學(xué)生的會考動員會，使我們的同學(xué)在高三英語學(xué)科取得了很好的成績,，這是和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和年段老師的認(rèn)真努力是分不開的,。同時在每一的考試過后都會組織老師開質(zhì)量分析，商討對策,，使我們的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。

同時我也是認(rèn)真總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫心得體會,，也促進(jìn)了我教育能力的迅速提高,，對學(xué)生科布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結(jié)”從不打折扣，寫作的過程是一個反思,、整理,、提高的過程，把它上升到理論的高度,。

自己無論的教學(xué)還是管理方面還有待于進(jìn)一步的提高,，工作中的急躁是自己最大的缺點，我希望能得到同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助,，讓自己在新的一年來有進(jìn)一步的提高,。

高三教師述職個人述職報告篇八

每一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點、課型和時間安排都有所不同,，具體做法如下：

1.1本輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點

本輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是,，打牢基礎(chǔ)，將《教學(xué)大綱》要求的教材上的知識點要全部講到,、講透,，不能有任何遺漏。三冊書的選學(xué)內(nèi)容,，如果與必學(xué)內(nèi)容有著密切的聯(lián)系,，我們在第一輪復(fù)習(xí)時要求了解，尤其是了解與必修內(nèi)容相聯(lián)系的知識點和常見的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對必修內(nèi)容的理解,。

在復(fù)習(xí)中如何做到不遺漏知識點呢,，我們的做法是，在備課時,，認(rèn)真讀《大綱》,其他并且書上作標(biāo)記,，同時標(biāo)記上該知識點要求的層次和《考試說明》對該知識點的要求。對每一知識點,，做到講透的標(biāo)準(zhǔn)是,，將教材中涉及本知識點和隱含本知識點的各方面都按內(nèi)部聯(lián)系理順?biāo)鼈兊年P(guān)系，從而加深對本知識點的理解,。一輪復(fù)習(xí)只是緊緊圍繞某知識點對三冊書上有關(guān)聯(lián)的該知識點作適當(dāng)?shù)穆?lián)系,，并不展開來講。

1.2將《考試說明》上的能力要求體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中

《考試說明》是在《教學(xué)大綱》規(guī)定的范圍內(nèi),，提出了高考對考生能力測試的要求,，是我們復(fù)習(xí)時的指導(dǎo)綱要。我們根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識的特點,，將考試說明的能力要求不同程度地滲透在整個復(fù)習(xí)過程中,。

通過一輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理解能力方面，我們的做法是,，按照《說明》的要求去做,，不僅要知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義,，還要知道它們的前因后果,、適用條件和范圍，以此來培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,。

在培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式”方面,，我們的做法是將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá),，以此來培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力,。此外，還反過來,，將文字轉(zhuǎn)換成曲線,。

利用基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學(xué)生推理能力方面，我們的具體做法是：將已學(xué)過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來,，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題,。

利用課本的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學(xué)生“設(shè)計和完成實驗的能力”方面，我們的做法主要是讓學(xué)生在掌握好課本上已有實驗的基礎(chǔ)上模擬課本實驗,。

在通過基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學(xué)生“獲取知識的能力”方面,，我們的具體做法是：讓學(xué)生自學(xué)課本某些章節(jié),，再讓他們歸納出該章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。

在利用基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學(xué)生“分析分析能力”方面,，我們的具體做法是：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖,、曲線、數(shù)據(jù),，對生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理,。這些以前由教師來完成的轉(zhuǎn)化、量化工作,，現(xiàn)在由學(xué)生本人獨立地做,，對培養(yǎng)他們的此項能力大有裨益。此外,，一輪復(fù)習(xí)我們還將課本基礎(chǔ)知識與相關(guān)的生產(chǎn),、生活中的問題進(jìn)行淺層次的聯(lián)系。

1.3一輪復(fù)習(xí)的基本課堂模式

在一輪復(fù)習(xí)時,，學(xué)生前面學(xué)的知識已經(jīng)大量遺忘,，有的甚至于像從末接觸過的新知識,，所以,，我們采用的課堂模式與新授課有類似之處：知識講得詳細(xì)、面面具到,。與新授課的不同之處：一是,，本次是教師講得比新授課的多，相對來說用的時間比較短,；二是,，把其他章節(jié)中有關(guān)本知識點的內(nèi)容集中到一起，也就是從第一輪復(fù)習(xí)就開始進(jìn)行小范圍的聯(lián)系,；三是,，學(xué)生復(fù)習(xí)后，教師提出的思考題比新授課的多,。

1.4練習(xí)題的設(shè)置

和以前一樣,，在一輪復(fù)習(xí)前就大量翻閱復(fù)習(xí)材料，從中選出質(zhì)量最好的一本,，在一輪復(fù)習(xí)時,，就以這本材料為主，只進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充與刪除,。一輪復(fù)習(xí)處理練習(xí)題的方法是,，有選擇地進(jìn)行精講，盡量縮短花費在練習(xí)上的時間,。

2.1本輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點

本輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是,，立足于基礎(chǔ)，強(qiáng)化主干知識，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,，使學(xué)生能自主建立起知識體系,。具體的做法主要有：一是，按照教材知識的內(nèi)在聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生對不同章節(jié)的知識進(jìn)行比較,，讓學(xué)生本人整理成表格等形式。二是,，利用繪概念圖的方法,，將有關(guān)內(nèi)容全部按照它們的邏輯性聯(lián)系在一起。三是,，通過提出與之有關(guān)的思考問題的方法,。

2.2通過第二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化能力培養(yǎng)

在二輪復(fù)習(xí)過程中，主要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個方面的能力,。

加強(qiáng)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。具體做法是：一是，在復(fù)習(xí)每章節(jié)時,，將該節(jié)教材中標(biāo)明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設(shè)計,。二是，進(jìn)行實驗專題訓(xùn)練時,，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出實驗設(shè)計的基本原則,，和設(shè)計的技巧。三是,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生進(jìn)行較多的實驗設(shè)計訓(xùn)練，在做中學(xué),。

加強(qiáng)識圖,、識表和表達(dá)能力的培養(yǎng)。本輪復(fù)習(xí)我們的做法與第一輪相似：一是,，將教材中的文字“翻譯”成圖表,；二是，將圖表“還原”成文字,。不同之處：一是,，增加圖表題的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從圖表中提取信息的能力,；二是,，將多個生理過程進(jìn)行分析，形成一個大圖表,。

加強(qiáng)分析問題,、運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng),。高考題中的非選擇題，幾乎都是通過分析,，然后選擇應(yīng)用哪一種基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答,。所以，在二輪復(fù)習(xí)中,，我們通過針對性地選擇簡答題,，和透[nextpage]徹的講解，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識與題之間建立起橋梁,，學(xué)習(xí)運(yùn)用基礎(chǔ)知識來解決具體題的能力,。

2.3二輪復(fù)習(xí)課的課堂模式

在第二輪復(fù)習(xí)時，翻開課本學(xué)生就有一種似曾相識的感覺,，久看生厭,，況且，高三學(xué)生幾乎每天都是超負(fù)荷地工作,，很容易在生理和心理上產(chǎn)生疲勞感,，導(dǎo)致課堂效率低下。所以我們避免簡單的重復(fù),，在復(fù)習(xí)的方式和呈現(xiàn)知識的形式方面經(jīng)常給它們換一個新面孔,，從另一個角度來提出問題，既讓學(xué)生有新鮮感,，又加深了對教材的理解,。具體的做法是：在黑板上以有思考價值的問題的形式呈現(xiàn)本節(jié)課要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容,。

2.4練習(xí)的設(shè)置

本輪復(fù)習(xí),，主要是教師大量翻閱材料，本人組題,，盡量避免用成題,。具體做法是，我們將手中的全部材料分發(fā)到每位高三教師的手中,，將每本練習(xí)冊中相關(guān)章節(jié)的高質(zhì)量的題篩選出來,，匯總到一起，再加上已做過的題中的易錯題,，共同組成一份題,。

3.1本輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點

第三輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點是查漏補(bǔ)缺。包括知識上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū),。教師在本輪復(fù)習(xí)過程中注意研究各地的新信息，關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會熱點,，強(qiáng)化可能的考點,。學(xué)生主要是對照錯題看書,，找出錯的原因，清除再錯的可能性,；如果學(xué)生本人難以解決,，就要求多問，不留下后遺癥,，這樣學(xué)生才能有一個平和的心態(tài),，才有可能滿懷著信心步入考場。

3.2通過本輪復(fù)習(xí),，鞏固能力培養(yǎng)

第三輪復(fù)習(xí)要起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用,，尤其是實驗設(shè)計能力。具體做法如下：通過選擇涉及文字表達(dá),、繪圖,、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力,。通過出示實驗?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè)計的思路，和答題的技術(shù),，來培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力,。此外，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項重要任務(wù),。

3.3本輪復(fù)習(xí)的課堂模式

第三輪復(fù)習(xí),，我們一直沒有找到滿意的基本課堂模式。我們一般是這樣做的：首先教師在黑板上呈現(xiàn)出本節(jié)課的任務(wù)作為學(xué)生復(fù)習(xí)的參考,，并說明時間分配的情況,。包括具體要求學(xué)生對哪些知識點進(jìn)行反思，達(dá)到何種程度,；看相關(guān)知識點的錯題,。大約30分鐘。在學(xué)生看題時,，教師個別輔導(dǎo)和答疑,。隨后大約用5分鐘來點明本節(jié)課涉及的知識點中的易錯、易混處,，以及與生產(chǎn),、生活和熱點有哪些關(guān)聯(lián)。大約用10分鐘精講考題中或習(xí)題中的兩道分析題和一道實驗題,，側(cè)重于講解如何從題中提取信息,，從而將題與基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，和實驗設(shè)計的思路與技巧,。

3.4練習(xí)的設(shè)置,；

高三教師述職個人述職報告篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

本學(xué)年，本人擔(dān)任高三(12),、(18) 班數(shù)學(xué)課教學(xué)和十八班主任工作,。一學(xué)年來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，圓滿地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，積極參加各種形式的培訓(xùn),、教研活動,，努力提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不缺席,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)年,，本人強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課25節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平。

在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作,。

從教導(dǎo)處工作的分工,，本人主要負(fù)責(zé)高一年級的各項工作，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。本人還積極參與群體育人工作,。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,，隨時校正學(xué)生的不良行為,。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六,、正視自我,，明確今后努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

6,、加強(qiáng)與科任教師之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

述職人：______

日期：________年____月____日

高三教師個人述職報告5

高三教師述職個人述職報告篇十

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的`精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下,，20xx年高考取得了輝煌的成績，創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,，這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴(yán)管，兢兢業(yè)業(yè),，得益于高三生物備課組的 團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助?；仡櫢呷@一年,，大小考試數(shù)不勝數(shù)，成績有好有壞,，在教學(xué)中有經(jīng)驗有教訓(xùn),。下面談?wù)勎业囊稽c體會，不妥之處請批評指正,。

高三生物組是一個和諧團(tuán)結(jié)的集體,。在李建梅老師的帶領(lǐng)下，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想,，研讀考綱,、考試說明，分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題 型,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、難度上的變化,。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計劃。主要分為三個階段：章節(jié)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu),，重點梳理單元內(nèi)知識脈略,。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識內(nèi)在聯(lián)系，把必修選修教材分專題,，側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系 的構(gòu)建,，強(qiáng)調(diào)綜合分析、知識遷移能力的形成,。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練,。之后分派課件制作、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案,、訓(xùn)練試題的編寫工作,，各位老師盡職盡責(zé)力求完 美的完成自己的工作,。

備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素,。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,，做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點 的方法,，一起篩選典型例題,，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法,。通過課代表反 饋自己所交班級的學(xué)生對即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,，這樣既保持步調(diào)一致，相互借鑒,，資源共享,，又具有針對性，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

復(fù)習(xí)時所做的事很多,。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)知識和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點,。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ),。要記住：基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ),。

1、地毯式掃蕩,。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留。

2,、融會貫通,。找到知識之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部,。要多思考，多嘗試,。

3,、知識的運(yùn)用。做題,，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

4、撿“渣子”,。即查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識,，強(qiáng)化記憶,，一方面尋找差錯，彌補(bǔ)遺漏,。求得更全面更深入的把握知識提高能力,。

5、“翻餅烙餅”,。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生,。記憶也需要強(qiáng)化,，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。

今年的高考成績?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強(qiáng)化考試,。收上來的卷子當(dāng)天收，下節(jié)上課之前務(wù)必判完,，做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴(yán)判,，做到嚴(yán)謹(jǐn)性。

上課之前做好以下準(zhǔn)備：

1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。統(tǒng)計平均分，最高分,、最低分,，及格率,、優(yōu)秀率、低分率,，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分,、0分的情況并記錄人名加以表揚(yáng)或批評。

2,、進(jìn)行分析,。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學(xué)生的答題思路，歸納造成學(xué)生答題錯誤的主要原因(或?qū)忣}意識,，或知識積累,，或語言表達(dá),，等等)以明確學(xué)生在各個板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢和劣勢,。

3、確定重點,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的,，在于站在命題思想和備考策略的高度，對得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足,，并確定講評的知識重點和板塊重點，做到有的放矢,。

1,、趁熱打鐵，做到及時性,。一旦時間過長,，學(xué)生就會淡忘，失去了講評的意義,。

2,、選題典型,，做到針對性,。選擇錯誤率高、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點的試題進(jìn)行講解,，突出重點,。

3、融會貫通,，做到拓展性,。講評過程中，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮,，類比延伸,，調(diào)動已有的知識積累,，理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成一個經(jīng)緯交織,、融會貫通的知識網(wǎng)絡(luò),。力爭講活一題學(xué)生就能舉一反三，觸類旁通,。

4,、再現(xiàn)情境，做到互動性,。講評試卷時可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,，還原考試情境，甚至讓他們提問,、質(zhì)疑,，這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性，也可使講評更貼近學(xué)生心理,。

5,、增強(qiáng)信心，做到激勵性,。學(xué)生取得好成績后希望得到老師的贊揚(yáng),，這樣學(xué)習(xí)情緒會高漲。因此,，我總是設(shè)法表揚(yáng)他們,。最高分、一卷滿分,、二卷某題滿分,、二卷最高分、進(jìn)步最快等等,。

輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處,，癥結(jié)所在，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對性地指導(dǎo),，幫助他們查漏補(bǔ)缺。因 此我在教學(xué)過程中,，認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo),，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面，分析每一道題的考查的知識點,，以備學(xué)生質(zhì)疑時既提高答疑效率,，又一語中的。

在高三的沖刺階段,，每天的理綜測驗讓一些學(xué)生慌了手腳,，面對不如意的成績,，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做,。這時做一些針對性的指導(dǎo)是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學(xué)，在考單科時成績很高,，但最初答理綜時成績很不理想,，原因是他在某道題上耽誤工夫，后面的題來不及做,。我及時點明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題,，費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間,。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略,。后來的考試中他成績提升很快,。22班的趙璐同學(xué)是一名好手，但她的生物成績相較而言并不理想,，我給她提了一個建議：做題不要求快,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，中低等題目要保證不錯,，再攻克難題,。也就是“多出妙手不如減少失誤”。要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分,，減少失誤至為重要。

高三教師述職個人述職報告篇十一

教學(xué)我也作了革新,，復(fù)習(xí)課嘛,，多多少少學(xué)生都有一些記憶，先讓他們做題,，自己糾錯,，察看自己遺忘的地方，然后梳理講解基礎(chǔ)知識,，再回過頭來看這些題目,，我相信他們的主動性會增強(qiáng)很多,。平時對學(xué)生要求還是嚴(yán)格些，惰性太強(qiáng),。犯錯的就應(yīng)該有一定的懲處,，整天平淡的生活，他們會漸失激情,。點他一下,，會激起他的斗志。距離高考越來越近了,，學(xué)生神經(jīng)變得脆弱,，之后要以鼓勵為主，生活中多關(guān)懷,。

多做一些題,。我多做題，就是為了讓學(xué)生少做題,，我可以更好的把點點滴滴滲透到每節(jié)課中,。還需要傳授學(xué)生應(yīng)試的能力，這是輔助的,，最重要的還是平時的積累,。

誰上高三都不容易，我將盡心盡力!

高三教師述職個人述職報告篇十二

在本學(xué)期我們高三生物備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中學(xué)有所得,、學(xué)有所成,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié)。

工作一定要有計劃才能干好,。記得每學(xué)期開學(xué)我都要認(rèn)真填好工作計劃,，具體到天的安排，每節(jié)內(nèi)容具體到人,，這是我們集體備課的大方向,。通過集體備課，我們明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),，任務(wù)具體到人,，具體到單元檢測、周練試卷,、月考試卷等,，保證高三生物教學(xué)有計劃、有措施、有落實,。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高我覺得和學(xué)生一樣,，都是重在落實，而我們的落實就是集體備課,。我們的備課雖然說是周一和周三,，其實我們天天都在進(jìn)行。周一早上八點半我們統(tǒng)一安排下周教學(xué)任務(wù),，包括試題命制,。在每天上午的十一點左右我們都會對要講的習(xí)題分析，站在學(xué)生的角度講題,。每每說到一道題的講法時,，我都會為大家對工作的認(rèn)真感動。已經(jīng)快十二點了,，大家都已下班,，而生物組的四個女將工作還沒有結(jié)束。她們還在為某道題范疇,，不知道以什么樣的講法學(xué)生更好理解,，下次遇見不會出錯。甚至有時中午吃過飯,，我們芳芳還會再來辦公室把下午要講的問題再整理,，而她下午第一節(jié)還有課呀。我相信生物組的集體備課是獨一無二的,，無與倫比的,。工作這么多年，我從來沒有見過像外高的這種集體備課,，像生物組這些老師的堅持。我慶幸我是她們的一員,，生物組因為有她們每個人的存在而卓越,。

雖然一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，二輪復(fù)習(xí)即將開始,。但我們的集體備課仍會堅持直至高考,，我相信因為有教師的這種堅持，學(xué)生的成績也會更卓越,。

自擔(dān)任十六班的教學(xué)以來,，自己壓力很大。自己的備課量非常大,，做題量也很大,，精心準(zhǔn)備的內(nèi)容在短時間內(nèi)就會完成。從課堂上學(xué)生的表情看,，他們掌握的較好,，但實戰(zhàn)練習(xí)時問題百出,。而出現(xiàn)的問題又是一些最基本的知識，如果在課堂上再講,，學(xué)生會覺得沒有新意,，自己覺得已經(jīng)掌握，其實不然,，這個問題我很難處理,。我認(rèn)為單獨看生物這門學(xué)科的話，學(xué)生在知識的理解上是沒有問題的,，關(guān)鍵在于思想上,。生物的學(xué)習(xí)對智力的要求不高，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)和規(guī)范,。以十六班學(xué)生的水平,，基本都在80分以上，而真正優(yōu)秀的能考90分以上的少之可憐,。他們自認(rèn)為不那么刻苦,，成績也可以，他們很滿足,。我們應(yīng)該想辦法讓優(yōu)生充分認(rèn)識自己的不足,，幫助他們超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，總結(jié)成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn),，冷靜分析,，正確全面地認(rèn)識自己，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己,。只有這樣,，才能提高他們，超越自我,，他們才會更優(yōu)秀,。

教育是一門藝術(shù)，要使這門藝術(shù)發(fā)揮到極致需要我不斷總結(jié),，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，通過教師自身的提高讓學(xué)生體驗到教育的真諦,。

高三教師述職個人述職報告篇十三

一年以來,，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學(xué)工作，并先后擔(dān)任高二(1)班,、高三(1)班班主任工作,，下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié)。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責(zé)，教書育人,，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力,，同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足。

一,、教學(xué)方面

在語文教學(xué)上,，我努力探索，虛心請教,，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法,。并用一些鼓勵性的語言,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)， 由于在我不斷努力下,，所教學(xué)生在歷次考試中取得了可喜的成績,，學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達(dá)到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念。

一年來,，我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄,，積累經(jīng)驗。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

二,、班主任工作

一、關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生心弦相扣,。

關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，并以真情,、真心、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,。我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴,，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛,，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí),、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,，青春期的驛動,，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學(xué)相處中的磨擦,，使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點滴變化,，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵,。

二、抓契機(jī),，定位班級管理目標(biāo),，培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。

一個班級要有一個奮斗目標(biāo),，奮斗目標(biāo)是班級的靈魂,，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶,。當(dāng)然,，這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可,，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢?/p>

三、強(qiáng)化心理素質(zhì),，挖掘潛力,，自我提高。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試,，成為我工作的重中之重。每一次考試前,，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù)，強(qiáng)化心理素質(zhì),。每次大考過后,，都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取＿@樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢，通過第一手資料,，使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,，反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學(xué)生情緒;同時,，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情,，共同探討下一階段工作的重點和對策,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心，就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng),，弱的變強(qiáng),。弱勢科目或弱項上去了，學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì),，提高思維能力,。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,，我主要做以下幾方面的工作：

1.介紹 科任第一次上課前，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學(xué)生中樹立其威信,。

2.咨詢 平時經(jīng)常與科任老師交談,，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,，了解本次考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點掌握的的情況,、存在的問題,，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,，平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情,。

3.協(xié)調(diào),。 到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷，如果六科老師都只顧自己的科目,，爭搶時間,，最終不僅壓垮學(xué)生，老師之間也會產(chǎn)生矛盾,。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào),，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼,。

4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,，要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快,，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析,，共同討論，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”,。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1.缺乏耐心細(xì)心,。

2.還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一,。課堂語言不夠凝練,，概括欠簡要。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

今后改正措施：

1.真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面,。

3.多與家長溝通，了解學(xué)生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生,，以溝通求信任，以溝通求融合,，以溝通求理解,。對學(xué)生不妨多一點耐心，多一些引導(dǎo),，多一份寬容,，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂,，親其師，信其道,。

4.充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5.多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗教師請教,。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情況,，適當(dāng)借鑒,、引用,。

當(dāng)今社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去,，未來屬于自己,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三語文教師個人述職報告5