做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇一

為了增進幼兒園之間的交流,，促進各園所的健康發(fā)展,，進一步推動園際合作,，提升各園所的教育教學質(zhì)量,，以工作室為平臺開展園際間的實地考察交流活動,。旨在利用園所差異資源,，通過互學互研共同發(fā)展,。

定期定園開展園際交流，圍繞幼兒區(qū)角活動的實踐與研討及幼兒發(fā)展性評價的實踐研究,，以實地觀摩、教學研討等形式開展實地考察交流,，實現(xiàn)真正意義上的“優(yōu)勢互補,、資源共享”,。

針對工作室成員的需求開展各類專題培訓,。

內(nèi)容包含：幼兒園區(qū)角游戲的有效開展,、幼兒發(fā)展性評價的實施,、幼兒園教學活動專題培訓等。

進行幼兒園主題課程實踐與研究,，提升幼兒園辦園質(zhì)量,，工作室將開展一系列的專題座談研討活動，如：幼兒園辦園思想與園所理念專題研討,、區(qū)角活動專題研討、幼兒園大型活動的策劃與組織等,。

工作室將加強網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)工作，要求工作室每一位成員嚴格按照要求按時按量上傳本園各類活動,，以便成員間的學習交流,。此外在qq群,、微信群里加強成員之間的聯(lián)絡(luò),，可通過微信群開展好書分享活動,，使大家的學習與交流渠道更為暢通,。

1.工作室成員要遵守工作室制度和要求,，按時參加學習與培訓,，積極承擔工作室安排的有關(guān)培訓任務(wù),。

2.制定切實可行的個人自主發(fā)展計劃（含：發(fā)展目標,、發(fā)展進度,、發(fā)展措施）,，于開學初提交工作室,。

3.積極參加工作室讀書分享交流活動,，每個季度在微信群及工作室網(wǎng)站上里發(fā)表一篇讀書心得。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍,，并做好相關(guān)的讀書筆記,，提升自我,。

4.注重自我發(fā)展，主動熱情參加課題的研究和工作室各項活動,，出經(jīng)驗,，出成果,。學員之間要做好交流,、研討,，能夠依據(jù)工作室的總課題，確立并主持符合本園所和本人特點的研究課題,，并公開發(fā)表一篇研究論文。

5.每學年認真總結(jié)課題研究情況及個人研修情況,，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的年度報告,。

幼兒園將進一步規(guī)范管理,，提高工作效率,，以園長專業(yè)化發(fā)展為導向,，充分發(fā)揮幼兒園的示范,、輻射和引領(lǐng)作用,。全面提高園長隊伍的人文素養(yǎng),，教育管理能力和教育科研水平,，加強工作室成員教育理念,、體質(zhì),、內(nèi)容,、方法的規(guī)范和創(chuàng)新,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇二

1,、以工作室的研修工作主旨,，以校本研修和全員網(wǎng)絡(luò)學習為主平臺,，追求現(xiàn)代教學手段的多樣化。

2,、加強自我發(fā)展,，以當前素質(zhì)教育為理念,，與工作室老師多交流，多切磋,，不斷完善自己,。

3,、變被動學習為主動學習,，適時自我反思,，自我覺醒,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。多渠道的學習,，在書本中學習,，學習教育教學理論和各種專業(yè)知識,、專業(yè)知識，增強自身的理論積淀,，還要學習其他老師的豐富教學知識,，高尚的師德,。取長補短,，不斷豐富自己,。

2,、立足課堂，善于思考,。在工作中進行教學反思，反思自己的問題,，反思自己的教學成效，探索更適合自己的教學方式,。

3,、提升自己的業(yè)務(wù)能力,。加強基本功的訓練,，每天堅持看教育類的書籍，每天堅持動筆寫一下,，不斷豐富自己,，將壓力變?yōu)閯恿Α?/p>

4,、利用每月一次的集中學習,，針對相應(yīng)的主題研修活動，結(jié)合自己班級中存在的問題,，及時向各位老師請教,。

1、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與工作室的小組活動,，相互交流，積極解決班級工作中存在的困惑,，利用好每次學習的機會,。

2、將培訓后的心得滲透在具體的工作中,，立足本學校的實際情況，解決私立學習的班主任工作難題,。

3,、按照要求,，積極寫讀書筆記。

4,、克服工作中遇到的問題,，積極配合工作室工作的開展。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇三

小班的孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大,。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿,，拉屎：如自己穿脫衣褲,，有尿、有屎,、會及時告訴老師,，并在老師的幫助下,，學習正確地拉尿、拉屎的方法,。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時候,，情緒也特別不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸,、媽媽就會來接,。因此,，一想到自己的爸爸,，媽媽,、難免又會傷心地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難,。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐,。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言,。

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務(wù),。幼兒進院年齡小,，加上在家有家長包辦,，幼兒的生活自理很差,。因此,，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位,，休息,；集體上廁所,、喝水,；飯前要洗手,，午睡前上廁所,；愛惜玩具,，不亂扔,，知道物歸原處,；與同伴友好相處,，不爭奪,、獨占玩具,、不把幼兒園的玩具帶回家,；有禮貌地向老師問早,、再見,；學習做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律,、戶外活動時不亂跑,，避免事故的發(fā)生,。

在平常的日常工作中，我們要熱情,、誠懇,、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等,。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步,。認真辦好《家園共育》欄目,，讓家長通過這欄目了解班上的情況,，暢所欲言地說出自己的建議,。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來,，讓班上工作人員都了解,，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當中,、時刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作,，做到一看,、二問、三檢查,；嚴格使用接送制度,；當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所,，拿毛巾,、茶杯的安全，防止意外發(fā)生,；老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力,；班上使用電器要有專人看管,，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)室,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇四

依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養(yǎng)正,，回歸本原”為宗旨,，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念，堅持以兒童發(fā)展為核心,、以教師成長為根本,，在專業(yè)化發(fā)展的過程中，建立健全支撐蒙氏專業(yè)發(fā)展的實施體系,，確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì),。

以“夯實常規(guī),專業(yè)到位,講究效率,實現(xiàn)品質(zhì)”為定位,，以互惠為工作原則，依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進全園混齡教育特色化發(fā)展,。

(一)執(zhí)行目標

1.積極推進兩園一體化管理模式,，在團隊實踐中支持蒙氏教師的專業(yè)成長。

2.以混齡幼兒為主,，在教育實踐中從科學的角度觀察兒童,、分析兒童、解讀兒童,，使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障,。

3.繼續(xù)完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構(gòu)建，在實踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建,；

(二)效果目標

1.以蒙氏教育講師團為載體,，完善蒙氏教師專業(yè)技能，并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式,；

2.在邊實踐邊研究中完成混齡課程的構(gòu)建,，初步完成混齡教育實施模式。

3.借助“蒙特梭利資源庫體系”,，著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容,。

(三)分解目標

業(yè)務(wù)工作目標

執(zhí)行目標：

1.在回歸生命本質(zhì)的追求中，為孩子營造不被污染,、不被干擾的,，富有生命力，回歸自然,、本真的蒙氏教育環(huán)境,。

2.探索主題式的研訓一體化運行模式，結(jié)合教師分級管理,，推出3-5位蒙特梭利教育講師,。

3.挖掘并合理利用支撐混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源，構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程,。

4.全體蒙氏教師參與資源庫建設(shè),，投放延伸性具體資源內(nèi)容。

效果目標：

1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導,，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成xx室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2.以講師團為主力完成對新教師日常生活區(qū)、感官區(qū)域的專業(yè)培訓,。

3.完成蒙特梭利混齡教育實施規(guī)劃,，為下一步推動全園混齡教育奠定基礎(chǔ)。

4.建立教具資源庫的基本框架,，并以日常生活區(qū)教研組為單位,，完成教具資源的投放,。

常務(wù)工作目標

執(zhí)行目標：

1.健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能,、制度,、流程、標準的完整配套,，并從外部環(huán)境進行標識匹配,，以標識促進行為到位。

2.各崗位人員立足本崗,，嚴格落實對應(yīng)的專業(yè)行為,，于踐行中努力實現(xiàn)到位的專業(yè)標準，在過程中呈現(xiàn)工作品質(zhì),。

3.以全園常務(wù)工作計劃為中心,，在運行xx常務(wù)工作過程中形成xx后勤服務(wù)工作運行模式。

4.在有內(nèi)容,、有方法,、有途徑的基礎(chǔ)上，*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,，在服務(wù)中融入創(chuàng)意,、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值,。

效果目標

1.完成廚房,、保健衛(wèi)生工作流程及標準的完善，并匹配相應(yīng)標識于工作環(huán)境中,。

2.出臺各崗位人員專業(yè)行為標準,，并在常規(guī)工作推動中將專業(yè)行為日常化,。

3.完成“xx后勤服務(wù)工作運行模式”文稿書寫,。

4.激發(fā)個人主動服務(wù)意識，形成團隊凝聚力,。

(一)團隊管理策略

1.協(xié)商民主,。幼兒園各項管理與落實的過程中，全體教師在平等,、合作的基礎(chǔ)上,，廣泛參與討論和協(xié)商，并達成共識,，分工落實,。

2.心理釋放。以交流溝通和活動載體,，通過覺察,、感受,、連接、欣賞,、放下,、替代的互動模式，釋放教師內(nèi)心的負能量,，以良好的狀態(tài)工作,。

3.問責制。由上及下,，形成問責推動梯隊,。園長對執(zhí)行園長，執(zhí)行園長對主管,，業(yè)務(wù)主管對班主任,，班主任對班級團隊成員，常務(wù)主管對后勤團隊,，一周進行一次總結(jié),，具體內(nèi)容為完成了什么，沒完成什么和為什么沒有完成以及將在下周完成什么,，并設(shè)定承擔什么后果,。讓每個人在履職盡責的過程中實現(xiàn)每個人的自主權(quán)和高度的責任感。

(二)教師隊伍建設(shè)策略

1.主題式研訓一體化模式運行,。將蒙氏教育講師團運行和日常教研活動融為一體,，根據(jù)實踐過程中出現(xiàn)的共性問題、教師專業(yè)發(fā)展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和培訓工作,，利用主題共識優(yōu)勢互補,，建立專業(yè)支持力量隊伍，從而實現(xiàn)巧妙解決培訓資金,、培訓師資等資源不足的問題,，并且推動地區(qū)的輻射作用。

2.項目負責制管理模式,。將幼兒園各項工作以項目的方式向全體教師推動,，每位教師根據(jù)自己的特長及興趣自愿選擇適合自己的內(nèi)容，獨自承擔或者自由組合承擔,，讓每位教師在承擔本崗工作的同時,，發(fā)揮個性化特長，在*度,、多方面中提升專業(yè)能力,，實現(xiàn)自我價值。

(三)課程建設(shè)策略

1.研究與實踐同步進行,。借助《蒙特梭利混齡教育的實踐與研究》課題,，通過各層次,、各角度的全方位研發(fā)，確保蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣,，發(fā)展性的園本課程補充和完善蒙特梭利教育內(nèi)容,，促使幼兒各領(lǐng)域發(fā)展均衡，推動特色發(fā)展,。

2.強調(diào)課程實踐的總結(jié)與提升,。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐,，創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng),，建立資源共享激勵機制。

(四)后勤服務(wù)工作策略

1.細化責任,，落實到人,。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標準的基礎(chǔ)上，嚴格按照流程標準做好工作,?！霸诩氉稚献鑫恼拢趯嵶稚舷鹿Ψ颉?，反思自己以往的工作,，統(tǒng)一思想認識，實行“誰分管誰負責,，誰的任務(wù)誰負責”,，做到事事有人負責，人人有事負責,，形成精細化管理的`環(huán)境氛圍,。

2.精細化服務(wù)常態(tài)化。各崗位人員每日將自身工作精細到如何做,，何時做,，做到什么程度，力求沒有疏漏,，并在每周學習時間進行反思總結(jié),。

整體工作：

(一)補充和完善四要素匹配的運行體系，并嚴格按照流程標準工作,。

業(yè)務(wù),、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建，補充職能,、制度,、流程及標準，提煉需要兩園一體化管理進行的工作事項以及實際操作程序,，以便在管理中更加準確,、到位,、高效完成工作。在常規(guī)工作中,，按照流程及標準跟進各項工作,，在點上深入中確保工作品質(zhì)。

(二)管理人員落實跟崗,、蹲點的管理措施,。

管理層人員要有計劃、有分工,、有重點進入崗位進行跟崗,、蹲點管理，每周至少進班三次,，跟崗或蹲點一次,，重點針對工作流程及標準以及工作的專業(yè)性，發(fā)現(xiàn)問題三位管理層人員及時與相應(yīng)負責人交流,，及時指導,，并在后期進行跟進回訪。

業(yè)務(wù)工作：

(三)新組建混齡班,。

在做好桔子班家長工作的基礎(chǔ)上,，將桔子班進行拆班，組合成新的混齡班,，業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進指導兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項工作,，并盡快駕馭混齡班各項工作的開展。后期運行過程中重點思考全園混齡教育實施規(guī)劃,。

(四)正式啟動蒙氏講師團,。

與總園保教服務(wù)中心對接好第一期講師團培訓的對象、時間,、地點及其他各事項,，在以日常生活區(qū)教育培訓為契點，在對xx保育員教師隊伍以及總園部分教師培訓過程中,，形成講師團基本運行框架及流程,，并以此為契機，建立蒙氏講師團資源庫,。

(五)按時組織以“發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題”為核心，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動,。

按照每兩周進行一次的課題活動時間,，繼續(xù)進行以“繪本”為載體進行混齡教育教學中的課程研發(fā)，并在實踐過程中及時留存資料，將幼兒園混齡教育實施過程中有效內(nèi)容進行提煉,，形成成果性材料,；繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心,，以“問題”為出發(fā)點,，進行相應(yīng)教研組活動，并形成成果資料,。

(六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

在日常工作推進中,，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動等途徑,，有效利用家長,、社會資源進行以“日常生活區(qū)”為起點的教具資源庫收集、整理,。

常務(wù)工作：

(七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍,，嚴格按照流程及標準落實工作

按照流程及標準開展廚房,、保潔衛(wèi)生,、安全等工作，完成修改和完善,，并將流程,、標準、標識創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中,，以此實現(xiàn)工作從細節(jié)的“形”,，感觀的“色”，內(nèi)在的“質(zhì)”提升品質(zhì),。

(八)啟動幼兒園服務(wù)小組,。

根據(jù)xx后勤工作人員較少，為了保證園所整體業(yè)務(wù)順利開展,，在本學年度嘗試啟動幼兒園服務(wù)小組,，吸納想了解、參與到后勤服務(wù)工作人員的教師,，讓參與的教師在服務(wù)過程中體驗不同崗位工作,，收獲服務(wù)價值，并在整個過程拓展自己,，積淀更多的力量,；在邊思考邊運行邊梳理的過程中，書寫xx后勤服務(wù)工作運行模式,。

(九)除兩園后勤人員集中學習培訓外,，為xx后勤團隊創(chuàng)設(shè)不同學習的平臺。

本學期初擬定后勤人員學習計劃以及自我提升計劃，后期搜集,、整理,、利用各種資源，以“走出去,，請進來”的方式提供不同學習鍛煉平臺,，在有內(nèi)容、有方法,、有途徑的基礎(chǔ)上,，*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺，在服務(wù)中融入創(chuàng)意,、喜悅和用心,，從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值。

(一)xx業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要認真解讀此工作計劃,，準確把握本學年工作重點及意圖,，并據(jù)此制定本部門的工作計劃及實施進程，工作任務(wù)的安排兼顧規(guī)定任務(wù)與自主任務(wù),，并為隨機任務(wù)留余地,。

(二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計劃包括常規(guī)工作與本學年的重點工作，常規(guī)工作體現(xiàn)全面性,，重點工作體現(xiàn)深入性,，每項工作的開展意圖、目標明確,，任務(wù),、步驟與要求清晰，策略具體可操作,，實現(xiàn)計劃對實踐執(zhí)行過程的導向作用,。

(三)開學前各主管組織相關(guān)人員對本部門計劃進行解讀與任務(wù)落實，讓相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作,。

(四)在準確分析人員情況下,，業(yè)務(wù)、常務(wù)有序開展各項工作,，并及時做好預(yù)設(shè),、指導、跟進工作,，在工作推動中,，以項目方式提供教師不同鍛煉平臺，提升教師專業(yè)水平,。過程中及時保存相關(guān)檔案資料,。

(五)常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的堅守始終如一,，不以任何理由、任何借口,、任何調(diào)整打折扣,，讓其成為真正支撐品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇五

新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì),，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主,，具體計劃工作主要有以下幾點：

一,、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學，學中玩,。

二,、加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育,，加強責任心,，規(guī)范言行，加深精神文明建設(shè),，做到“五講、四美”,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢,，適應(yīng)時代的要求,。

三、認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，做到上班不遲到,，下班不提早，外出要報告,。當班教師不能擅自離崗,，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四,、做好安全,、衛(wèi)生工作，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤,、腳勤、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的'隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走,。要求當班教師點名，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處理。

五,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品,，不挑食,、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

六,、抓好教育教學工作,，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學的、符合本班

幼兒實際,、切實可行的教育教學計劃,。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育,，教育教學做到科學化,、標準化、規(guī)范化,。堅持用普通話,，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

七,、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載,。及時做好個別教育,，不岐視差生，要愛護每位幼兒,，與家長密切配合,，共同教育好幼兒。

八,、在備課中,，積極與其他教師共同研究，全面合作,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量,。

九,、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠，更遠,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇六

本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導,，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）健康領(lǐng)域

⒈,、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

⒉,、在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐、洗手,、入廁,，學習穿脫簡單的衣褲、鞋,。

⒊,、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查,，認識五官懂得保護,。

⒋、愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等動作。

（二）語言領(lǐng)域

⒈,、學習普通話,，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流,。

⒉,、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

⒊,、喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書等，學習表達自己的認識和感受,。

（三）社會領(lǐng)域

⒈,、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人,。

⒉,、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待,，體驗其中的快樂,。

⒊、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學習關(guān)心他人,。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝,。

⒋,、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

⒌,、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

（四）科學領(lǐng)域

⒈,、在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

⒉,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品顏色,、大小、形狀等明顯特征,。

⒊,、喜歡操作、擺弄,。

⒋,、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

⒈,、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

⒉,、喜歡聽音樂，能借助動作,，語言等表達對藝術(shù)作品的感受,。

⒊,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,，學習用畫,、剪、貼,、撕,、提等技能。

⒋,、學習用自然的聲音唱歌,，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,，喜歡打擊樂活動,，學習和老師、同伴一起做音樂游戲,。

⒈,、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園,，召開家長會，介紹班級情況,，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,，使家長、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感,。

⒉、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

（1）認識自己的標記,；

（2）學會正確的洗手方法,；

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人；

（4）培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能學習自己吃飯等,。

⒊、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

（1）愿意參加各項集體活動,，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶,；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好,；

（4）學習看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

⒋,、深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學習,，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力,。

⒌,、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序,。在活動時,，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題,、了解孩子,。

⒍、豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式。

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，在醫(yī)務(wù)人員的指導下,，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率。與此同時,，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來,，促進幼兒的身心健康,。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識,，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,，真正做到保教合一。

在本學期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通,，以填寫調(diào)查表、家訪,、約訪,、電話、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（2）按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇七

新的學期即拉開帷幕了,，為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

在新的學期里一定要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

希望能在各方面都有新的提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案；多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補短,，促進幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中,，熱情待人，友愛助人,，謙虛為人,，團結(jié)向上，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園,。班務(wù)工作中，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。

本學期我制定了以下目標及措施。

目標：

1,、盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。

2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習,、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3,、繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通,。

措施：

1,、多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2,、自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,，本學期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

嚴格要求自己,，保證工作時間,，做到一學期不請假，不無故遲到,，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作。

家長工作由為重要,，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理,，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能,。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇八

作為一名新教師，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以順應(yīng)時期的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃施行中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1,、優(yōu)勢：

（1）半學期的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了肯定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時分少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

（2）伴著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的經(jīng)驗,，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,，家長也很體諒、配合老師的工作,。

（3）有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2,、不足：

因為我是一名新教師，工作只有半年工夫,，工作上還缺乏經(jīng)驗,，面對一些問題還不能圓滿解決。

1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力,。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習、鉆研業(yè)務(wù),，能更認識小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

措施：

1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注意榜樣借鑒、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步，本學期將連續(xù)努力,。除了及時關(guān)注論壇外,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

3）主動關(guān)懷國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的,，自己還要多學幾門技能,，利用空閑工夫多聽聽其他老師的講課，多看光盤,，在家多查有關(guān)教學的資料,，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的,。

我希望以后在主班的指導下,，積極進取，同心協(xié)力把班級教的越來越好,，有光陰說不行,，要看自己的行動！每當自己想要懶惰時,，肯定要提醒自己,，懶惰只會給自己帶來失利，只有真正付出的人才是最后的成功者,！

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇九

7月,，我走出了杉達學院的大門,，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔,，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

雖然我在大學里學的是新聞專業(yè),，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信,，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師！

我快樂,，我充滿童真

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流,；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候,，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,，和他們打成一片,，我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。

我年輕，我充滿希望

二十歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外。在校期間,，我通過了cet,。

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,，我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃：

1、熱愛本職工作,，為人師表,，在言行舉止方面作好學生的表率。

2,、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的能力,。

3、作好教學后記反思,。

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經(jīng)驗,，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,，對教學原則,、目的、內(nèi)容,、方法,、手段、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學、心理學原理等,，分析,、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓,，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4,、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

5、學習先進的教育理念,，結(jié)合教學工作,，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內(nèi)容、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試,、調(diào)整,。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平,。

7,、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔,。