體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

期中考試的心得體會(huì)400字 期中考試心得體會(huì)600字初一篇一

記得成績出來的前一天,，我看了第二天的星座運(yùn)勢,，上面說“今天可能出現(xiàn)讓你意料不及的狀況，原以為沒希望的東西,，可能突然就有了機(jī)會(huì),。原來很有把握的東西，卻一下失去方向了,?！蔽耶?dāng)時(shí)看了，不以為意,，不過卻期盼著明天是怎樣的狀況,，但沒想到的是：它應(yīng)驗(yàn)了我的第二天所發(fā)生的事情。（關(guān)于星座的事是不能百分百相信，我也只是平時(shí)拿來消遣一下的,，希望老師和同學(xué)們不要見怪,，如有雷同，純屬巧合）

成績出來的那一刻,，心里一半是喜悅的,，另一半?yún)s是納悶的?？v觀班里前10名同學(xué)的成績,，他們的設(shè)計(jì)題都是80分以上,，而我卻是最另類的,。我的設(shè)計(jì)題分?jǐn)?shù)偏低了,，我退步了,，很不符合我對自己的要求,，我的第三名,，全靠實(shí)操分?jǐn)?shù)得來的,，但設(shè)計(jì)題才是我們的重點(diǎn),，可我的設(shè)計(jì)成績卻如此的差,，所以這份心得說是一份檢討書也不為過,。在設(shè)計(jì)題部分我覺得自己真的應(yīng)該向林錦豪同學(xué)好好的學(xué)習(xí)，他全心全意地去做畫冊,，不厭其煩地去問優(yōu)秀的人才,，然后不斷的接受指點(diǎn)，不斷地修改自己的作品,，他這次的心態(tài)非常好,，他能得到第一名，是他實(shí)至名歸的,。

記得剛進(jìn)來的時(shí)候我是一個(gè)菜鳥級的人,，一直走到今天，考到班里的第三名,，我非常感謝曾宇飛老師的指導(dǎo),，也感謝那些曾經(jīng)指導(dǎo)過我的同學(xué)以及朋友。我曾經(jīng)做出來的作品經(jīng)過各種各樣的打擊,，這是再正常不過的事情,，可能班上的同學(xué)不太相信，但那就是事實(shí),。我愛好設(shè)計(jì),，但自己以前目標(biāo)不夠明確，沒有好好地學(xué)習(xí),，就讓學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)白白的流失了,，在出來社會(huì)后,，經(jīng)過一段時(shí)間的磨礪與摧殘，我對自己越來越?jīng)]有自信心,，我開始后悔當(dāng)初自己的不努力,，但是我開始思考自己的人生與未來，結(jié)果是非常果斷的做出選擇,，選擇來到中大培訓(xùn)繼續(xù)深造自己的能力，所以現(xiàn)在,，有了好的教師,，有了好的教學(xué)方式，我的能力有了突飛般的進(jìn)步?，F(xiàn)在的同學(xué)對于我的第一次作業(yè)肯定都印象深刻的,，當(dāng)時(shí)的廣告語也成為同學(xué)們和老師一時(shí)流行的口頭禪，那時(shí)的情景是一個(gè)教訓(xùn),，我到現(xiàn)在仍烙印在心里,，成為鞭策自己的理由，從此我擺正了心態(tài),，端正了想法,。

“沒有創(chuàng)意就是最好的創(chuàng)意”、“過多想法導(dǎo)致不成想法”,，這是我對于這次畫冊的感想,。很多同學(xué)都是在極短的時(shí)間把創(chuàng)意給表現(xiàn)出來了，不過多的去想其他的,，時(shí)間的限制,，也不允許他們想太多，但他們卻做得很好,。宜家是我很喜歡的家居品牌,，他的風(fēng)格和產(chǎn)品都讓人感到很溫馨，它的風(fēng)格是自由的,，簡潔的,，也可以是復(fù)雜的……創(chuàng)意點(diǎn)和想法有很多，讓我以為自己可以很好把握的,，所以我早早就開始做了,，看了千百份作品，想了千百種方案,，但我過高地估了自己的能力,，沒把宜家的風(fēng)格搞清楚，就急著去表現(xiàn),，想把每個(gè)想法都結(jié)合在一起,，結(jié)果想法一多,，思路就亂了，完全沒有想到一個(gè)完整的表現(xiàn)和一個(gè)適合宜家的風(fēng)格,，然后就開始做了,。在做前面的時(shí)候，思路本來就沒整理好,，所以在做的過程中反反復(fù)復(fù)地修改,，改來改去還是回到原點(diǎn)，本來還打算做10p以上的,，結(jié)果時(shí)間卻在修改中一點(diǎn)一滴地流逝了，最后,，把時(shí)間都擠到角落里去了,。我著急了，心里更亂了,，第8p的時(shí)候我停下了,，我害怕繼續(xù)做下去，我會(huì)更加亂套,，細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)我的目錄跟實(shí)際頁數(shù)是對不上號(hào)的,，老師評講的時(shí)候也說了我的畫冊像是很突然就結(jié)束了，對于老師的評講,，我都認(rèn)真記著,，回到宿舍，就檢查自己的作品,，發(fā)現(xiàn)自己做的作品真的很多缺點(diǎn),，現(xiàn)在一到睡覺時(shí)我都會(huì)想起這個(gè)作品，有種心痛的感覺,。待到放假時(shí),，我要重新修改這份作品，或者直接重做一份,，彌補(bǔ)現(xiàn)在心里的遺憾,。

說了自己不好的方面，也不想過于悲觀,，就談?wù)勛约哼M(jìn)步的方面吧,。設(shè)計(jì)師是我現(xiàn)在的理想和目標(biāo),，我要向這個(gè)理想和目標(biāo)不斷努力 ，不斷進(jìn)步,，設(shè)計(jì)時(shí)我可以做得不是最好的,，但必須要求自己做得比以前更好，不斷超越自我,。

以前的我很懶得動(dòng)手,，也很懶得去想，懶到近在咫尺的事情都不愿意花費(fèi)半點(diǎn)力氣去做,，不愿意破費(fèi)腦筋去想,，所以以前的作品少之又少，都是沒有任何動(dòng)力去做?，F(xiàn)在的我不同了，有了老師的指導(dǎo)及同學(xué)們的競爭,，我的動(dòng)力越來越強(qiáng)了,，現(xiàn)在的我每天都要拼了命的去做作品，這絕對是我以前想也不敢想的事情,，這種沖勁也正是以后在社會(huì)上的工作最需要的東西,，所以我在這里不止是能力提高了，還有就是學(xué)習(xí)到一種工作的態(tài)度,，學(xué)了這些,，也只是皮毛，我還有很多東西學(xué)得不夠,，例如老師經(jīng)常說我的執(zhí)行力及團(tuán)隊(duì)凝聚力不行,，我知道了自己的缺點(diǎn)，也知道要改正這些缺點(diǎn),，但江山易改本性難移,，這些事情不是一朝一夕能夠做到的，但是我以后會(huì)牢記老師的教導(dǎo),，督促自己改正過來,。

以前的我不多看別人的作品，也不留心觀察身邊的事和物,，現(xiàn)在的我每天都會(huì)看很多的作品,，在外面的時(shí)候也不會(huì)放過任何一個(gè)看到的作品，會(huì)去思考這個(gè)作品的好與壞,，怎樣才能讓大眾都接受都喜歡,，然后把好的都記著，不好的就要去避免,，相信在座的每個(gè)同學(xué)都有這樣的職業(yè)病,，但是只有夠?qū)I(yè)了才是一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師,。如何評定一個(gè)設(shè)計(jì)作品呢？設(shè)計(jì)作品分“好的設(shè)計(jì)”與“對的設(shè)計(jì)”,， “好的設(shè)計(jì)”是從藝術(shù)角度出發(fā)的,，追求內(nèi)心的表現(xiàn)，源于創(chuàng)新,，張揚(yáng)自我,，不在乎別人的看法，而對的設(shè)計(jì)是從商業(yè)角度出發(fā),，要考慮客戶的看法,，符合大眾的審美觀,，讓大家都接受了那就是對的設(shè)計(jì),。而我們在工作上要面對的基本上是后者，而現(xiàn)在的我們做的作品基本上是靠近前者,，所以我們要從“好的設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩Φ脑O(shè)計(jì)”,，這也是我所欠缺的方面。

寫了這些都是我的心里話,，再繼續(xù)寫的話，以完成3000字的要求,，那應(yīng)該都會(huì)成廢話了,，就跟做作品的態(tài)度一樣吧，寧愿追求質(zhì)量也不追求數(shù)量。

最后我想推薦一本書,，就是《設(shè)計(jì)與你有關(guān)》,，是我一次偶然在書店里看到的,，本書是一個(gè)職業(yè)設(shè)計(jì)師/企業(yè)管理者用企業(yè)的視角，為讀者講述設(shè)計(jì)在商業(yè)中的種種,，作者不是設(shè)計(jì)出身的，但是卻可以在設(shè)計(jì)行業(yè)里打滾得很好，從中讓我們了解了設(shè)計(jì)這門行業(yè)規(guī)則,，也告訴了我們天才不是與生俱來的,，而是老師常常提的那兩個(gè)字“經(jīng)驗(yàn)”,，同學(xué)們都不必灰心，努力過后誰都有機(jī)會(huì)成為大師。

期中考試的心得體會(huì)400字 期中考試心得體會(huì)600字初一篇二

尊敬的各位家長：

大家好!

非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長會(huì),，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝,。

一,、分析期中考試情況

期中考試剛過,，我相信各位家長對自己孩子的成績都已有所了解,。有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng),，進(jìn)而學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績,。也有一些同學(xué)平時(shí)上課不注意聽講，思想開小差,，做作業(yè)不認(rèn)真,，所以也就沒有考出好成績。

我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后,，先是失望——怎么考了這點(diǎn)分,，太差了吧!繼而是擔(dān)憂——學(xué)習(xí)退步了，進(jìn)一步就開始懷疑——看來是老師教得不好,，不怪孩子,。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍,，望女成鳳”心切,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡,?？嫉煤玫耐瑢W(xué)家長要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué),，請家長也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因,，確定下一步我們共同努力的方向,。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，一定能取得更好的成績!

二、本班學(xué)生的情況：

本班學(xué)生已經(jīng)在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣,。學(xué)生聰明活躍,，肯動(dòng)腦筋,，思維敏捷，學(xué)習(xí)的積極性和熱情比較高,，但也存在下列一些問題：1,、部分學(xué)生懶惰，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè),。2,、部分學(xué)生上課愛說話，不踴躍舉手發(fā)言,。3,、部分學(xué)生好動(dòng)，自制力差,，愛說話,，愛做小動(dòng)作，上課不認(rèn)真聽講,。4,、學(xué)生一上六年級，普遍比較浮躁,，不能安心學(xué)習(xí),，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書寫不是很認(rèn)真,。

三,、家長如何應(yīng)對：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流,、溝通，而不是一味的打罵,、威脅,。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的,，對他們是理解尊重的,。

2、多關(guān)心子女的生活,。對學(xué)生不光是管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派,。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

3,、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令而不行”,，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,，無不影響著你的孩子的性格和品行,。

4、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解,，共同配合,，共同教育的目的。比如原來單元考試后我每次都會(huì)讓學(xué)生拿回家簽字,，可有些學(xué)生因?yàn)榭嫉貌缓?，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字,。有些學(xué)生的家長僅連看也沒看一眼,，更不要說簽字。所以以后也就沒讓學(xué)生把卷子拿回家簽字,?？磥砦覀儗W(xué)生的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心的不夠。

5,、要配合老師的工作,，支持學(xué)校的決定。

首先,，大家要相信我們的老師,，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,，都是為了教育好你們的孩子,，我們的學(xué)生。我們不可能,，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生,，刁難家長。然而,，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事,，我們的工作得不到個(gè)別家長的理解與支持。比如：有時(shí)學(xué)生上課經(jīng)常走神不注意聽課或不寫家庭作業(yè),，老師想叫家長了解情況以便幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),，而我們學(xué)生的家長不來,。為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生,。

同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面1,、家長監(jiān)督學(xué)生晚上早點(diǎn)休息，不要看電視看電視看的太晚第二天上課打瞌睡,。2,、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問,。3,、絕對不要提前到學(xué)校。我校的要求是早晨不得早于8：00中午不得早于2;00,。來得太早,，學(xué)生在校園周邊地區(qū)逗留，與學(xué)生容易發(fā)生打架現(xiàn)象,，還容易買那些不健康的零食,，更主要的是容易引發(fā)不安全事故。

請家長多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：

1,、作業(yè)情況：書寫是否認(rèn)真,，作業(yè)是否完成。

3,、看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長,，有無占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否休息

5,、早上和中午是否直接回家和直接來學(xué)校,，是否在路途中逗留，或留宿外面,。

最后,，我希望諸位家長相信我們，支持我們,，讓我們攜起手來,，增進(jìn)了解，相互配合,，力爭六(1)班工作搞好,，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,。祝各位家長身體健康,，工作愉快!

我的講話完畢，謝謝大家,。

期中考試的心得體會(huì)400字 期中考試心得體會(huì)600字初一篇三

親愛的家長朋友們：

你們好!俗話說“一回生二回熟,，三回四回老朋友”,，

今天雖然是我們第二次正式見面，但平時(shí)上學(xué)放學(xué)接送孩子時(shí)和有的家長已經(jīng)見過很多次了,，所以我們應(yīng)該說是老朋友了,。老朋友見面，說話也就更方便,，今天家長會(huì)開始之前，我想給大家讀一篇我在本周一博客上寫得一篇文章,，讀完之后,，我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。

(讀“孤獨(dú)的期中考試”,。)

孤獨(dú)的期中考試

上周五,，我們班進(jìn)行了語文期中考試。

天氣很冷,，考試時(shí)一小男生舉著手對我說：“老師,，我手凍僵了，寫不了字了,?！壁s緊走到他面前，又是哈氣又是搓手,，暖和過來了接著考,。今年天氣也真有點(diǎn)怪，才陰歷九月底,，我們這兒溫度就到了5度以下,，看著孩子們用通紅的小手艱難的一筆一劃的書寫，我真有了停止考試的念頭,?？上胫鴦e的班早已考完了，想著早就宣布本周五考試,，孩子們已準(zhǔn)備了很久,，我只好硬著頭皮堅(jiān)持和孩子們一起考試。

考完后,，我用三個(gè)小時(shí),，坐在辦公室里認(rèn)真的批改學(xué)生的試卷，為考得好的學(xué)生感到自豪,，為由于粗心而做錯(cuò)題的同學(xué)感到惋惜,。為平時(shí)訓(xùn)練抓住了某個(gè)題目而暗自竊喜(我用得可是從二班三班拿過來的試卷)。露瑤同學(xué)考了82分,，可她已經(jīng)盡力了,，明天要好好表揚(yáng)表揚(yáng)她;思成同學(xué)又是第一名,，可真不簡單啊;吉祥這孩子，就差兩分及格,，以后還得給他好好開開小灶,，不然他就要掉隊(duì)了;看圖寫拼音這道題普遍丟分嚴(yán)重，看來這方面還有所欠缺啊……

周一,，將試卷發(fā)了下去,，要孩子們帶回家改錯(cuò)并讓家長簽字。孩子們有的歡喜有的愁,。這些可愛的孩子,，不用灰心，老師會(huì)和你們一起努力的!

當(dāng)天晚上,，我一直把手機(jī)放在口袋里,，因?yàn)槲蚁胫隙〞?huì)有家長打電話來和我交流交流孩子的考試情況的，這是期中考試啊!可直到11點(diǎn)我的手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī),，也沒有一個(gè)家長打來電話,。

第二天，我急急的翻看收上來的試卷,，只有一個(gè)家長在試卷上寫了意見,，其他試卷均只有一個(gè)家長的名字，有的孩子錯(cuò)題還是原封不動(dòng)的放在那里,，可家長的簽名卻赫然供在試卷最上方……

突然很灰心,，為在寒風(fēng)中堅(jiān)持的孩子，為在考試之后冥思苦想的我……

這只是一個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)場,，場上只有我和孩子們……

聽了我的文章,，不知大家心里有些什么感受?可能有的家長會(huì)覺得很冤枉：我平時(shí)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊，只不過這次沒和老師交流罷了;我的孩子考了80多分,，已經(jīng)很不錯(cuò)了;老師,，我孩子的作業(yè)我已經(jīng)按您的要求每天簽字了呀;我每天都問孩子作業(yè)了，他都說已經(jīng)做完了……

那么,，今天,，家長會(huì)的第一內(nèi)容我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況：

本次期中測試的內(nèi)容是拼音、識(shí)字一和語文園地一的綜合知識(shí),。這學(xué)期語文共測試了兩次,，我這里有一個(gè)學(xué)生成績記錄本，兩次測試學(xué)生的成績,，在班上的名次我都做了詳細(xì)的記載,，本想在考試后將學(xué)生考試的名次寫在試卷上，讓家長了解一下孩子在班上的位置，但考慮到孩子太小,，如果公布排名會(huì)給孩子帶來壓力,，所以在試卷上沒有寫清名次，但做為老師,，每一個(gè)學(xué)生在班級中所占的位置是非常清楚的,，我想：作為一個(gè)家長，自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個(gè)什么位置也應(yīng)該非常清楚,，這里,，我只將各個(gè)分?jǐn)?shù)段的情況作一下說明，散會(huì)后如果有家長想了解孩子的具體位置的可以到我這里來看一下,。本次期中考試90分以上的22名同學(xué),，80到89分的xx名同學(xué)，70到79分的xx名同學(xué),，60到69分的xx名同學(xué)，不及格的共3名同學(xué),，其中兩名同學(xué)58分,，一名同學(xué)40多分。各位家長可以對照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個(gè)自己的孩子處于一個(gè)什么位置,。當(dāng)然,，一次測試也說明不了什么，關(guān)鍵問題是,，測試過后,，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過關(guān),，把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來,，這樣我們測試的目的也就達(dá)到了。就像我們在第一次家長會(huì)上說過的一樣,，一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑,，有一個(gè)坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了,，怕得就是坑太多,，到了高年級，想補(bǔ)坑卻無從補(bǔ)起了,。在這里,，我想借此機(jī)會(huì)反問各位家長一句：拿到試卷后，您和孩子一起分析問題了嗎?想辦法補(bǔ)坑了嗎?如果沒有,，下一次測試過后,，咱們亡羊補(bǔ)牢，千萬不要一味的責(zé)怪孩子，也不要置之不理,?？荚囘^后我期待著在座各位的電話，期待著在座各位的來訪,，期待著您在試卷上的簽字……

第二個(gè)方面,，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。

目前,，我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí),、背誦、寫生字,、語文課堂作業(yè),、快樂語文1+1。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個(gè)學(xué)生的課桌上,，請各位家長翻看一下自己孩子的作業(yè),，主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了，每一課書上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字,，每一次老師批改過后錯(cuò)的題是否已經(jīng)改正了,。給大家三分鐘，將每一種作業(yè)都翻看一下,。

以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長請舉手,。

下面我想說說這些要求沒做的危害：

1、不預(yù)習(xí),，第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏,，因?yàn)槲业恼n是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。

2,、不背誦,，所學(xué)的知識(shí)沒有積累，眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題,，長遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫作文,。

3、寫生字不改錯(cuò),，這個(gè)字下次就還會(huì)寫錯(cuò),。

4、語文課堂作業(yè),、快樂語文1+1作業(yè)不做完,，應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒有掌握，而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡單的題就做,，難的題就不做的壞習(xí)慣,。老師批改之后不改錯(cuò)，那就等于這次作業(yè)你白做的，因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做,，不會(huì)做的你還是不會(huì)做,，不僅做作業(yè)沒有意義，那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無意義,。本來,，作為老師，我只需要改語文課堂作業(yè)就行了,，快樂語文1+1屬于課外作業(yè),，應(yīng)該由家長批改。我也曾做過這樣的要求,，但從收起來的作業(yè)來看,，很多家長根本就沒有批改，考慮到有的家長可能確實(shí)不會(huì)改,，后來我就想我辛苦一點(diǎn),，改就改吧，于是每天再忙,，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來改快樂語文,。有時(shí)改不完還帶回家改，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯(cuò),，家長也不督促學(xué)生改錯(cuò)，那我的辛苦有什么意義呢?所以,，今后,，我如果發(fā)現(xiàn)我改的作業(yè)發(fā)下來學(xué)生不改錯(cuò)，我就不再改學(xué)生的作業(yè),，因?yàn)楦牧艘矝]有意義,。這點(diǎn)我希望各位家長檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯(cuò)題改過來。

第三,，我想對各位家長提以下幾個(gè)要求：

1、每天的家庭作業(yè)家長必須檢查簽字,。家長確實(shí)拿不準(zhǔn)的題目，可以留著不做,，但只要是孩子做的題目,，每一道題都要檢查過關(guān),，不可馬虎,。

2,、每次做語文課堂作業(yè)和快樂語文之前一定要督促學(xué)生改錯(cuò)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一次沒改錯(cuò),，課堂作業(yè)我會(huì)繼續(xù)改,，但快樂語文你的孩子的作業(yè)我就不會(huì)再批改了。交由家長批改,。

3,、每一天的作業(yè)，每一門的作業(yè)都必須不折不扣的完成,，有一門不完成,，第二天我會(huì)電話通知你來校和孩子一起補(bǔ)作業(yè)。

要求不多,，可有點(diǎn)狠,，可能有的家長會(huì)覺得我說話有點(diǎn)不留情面，可是,，明白事理的家長一定能理解,，因?yàn)槲艺f這一切的目的只有一個(gè)，那就是為了您的孩子好,。因?yàn)?，我的孩子?3個(gè),，而你的孩子只有這一個(gè)或兩個(gè),。什么都可以補(bǔ)，錢可以再掙,，今天的工作以后也可以做,，可唯有時(shí)間不等人，也許有一天,，您有了錢,，也有了時(shí)間，可您的孩子再也不會(huì)有時(shí)間去讀另一年級,。許多年之后,，當(dāng)你和你的孩子回過頭來,，你會(huì)覺得，幸虧那時(shí)候李老師那么狠狠的逼我和我的孩子,。

期中考試的心得體會(huì)400字 期中考試心得體會(huì)600字初一篇四

本次考試題看起來簡單,，但是實(shí)際上做起來并不簡單。如填空題比較難,，一不細(xì)心就會(huì)出錯(cuò),，因此必須培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣，計(jì)算方面,，所占比例較大,，如：簡便計(jì)算，能簡便的就用簡便方法計(jì)算,，有些學(xué)生不能靈活選擇合適的方法,，不能簡便的也簡便計(jì)算，還有解方程中,，未知數(shù)是減數(shù)的,、除數(shù)的、特殊方程的理解,，這樣針對學(xué)生實(shí)際情況,，必須有扎實(shí)的計(jì)算的基本功，認(rèn)真做題的良好習(xí)慣,。

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)本次試卷基礎(chǔ)知識(shí)，必須扎實(shí)過關(guān),，做題要細(xì)心認(rèn)真,，這樣才能答好一份試卷題。針對這次學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，我要在教學(xué)上改變教法,，改變學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，靈活,、能準(zhǔn)確的解決問題。如：整數(shù)除法,、商中間有零的除法,，學(xué)生掌握只是不過關(guān)，而學(xué)習(xí)小數(shù)除法,，商中間有零,，學(xué)起來更困難，一方面丟小數(shù)點(diǎn),，另一方面小數(shù)位數(shù)不能對齊,，這些看起來好似小錯(cuò)誤,，實(shí)際是基礎(chǔ)知識(shí)步過關(guān)。現(xiàn)在的考試題靈活多樣,，既體現(xiàn)了方法的多樣化,，也體現(xiàn)了學(xué)生只是的靈活運(yùn)用，顯然,，我們教師在平時(shí)的備課,、上課、教學(xué)方面就的適應(yīng)社會(huì)的需求,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí),。

在解決問題時(shí)，存在學(xué)生不會(huì)分析理解題,，造成學(xué)生解決問題困難大,，找不準(zhǔn)條件，脫離了問題,，造成解決問題的錯(cuò)誤,，我們未適應(yīng)社會(huì)的要求，就要不斷改革,，教學(xué)方法,，增加學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,，認(rèn)真分析提高解決問題的能力,，只有學(xué)生的理解能力，分析能力的提高,，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的題型變化,，才能有獨(dú)立的思考問題的能力，認(rèn)真做題,、分析題的能力,。

通過這次考試,，從學(xué)生身上找到了不足,，也正是自己忽略的問題，新課程標(biāo)準(zhǔn)對知識(shí)掌握基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性的要求,，這方面我雖然做了,，單沒有做的徹底，做細(xì),，還有新接班沒有即使了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知識(shí)情況，只是亂抓一氣,，作用不大,，差生多，而且知識(shí)差的太多,，30、40分的學(xué)生很難抓,，他們的知識(shí)不銜接，與學(xué)生合作有差距,，針對這一實(shí)際情況,，我采取一下措施：

1、積極改革課堂教學(xué)的方式,、方法,，使不同類型的學(xué)生都有所提高。

2,、課堂教學(xué)要真正做到，師生相互交流,，相互溝通,，相互理解，形成學(xué)習(xí)的共同場所,。

3,、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)學(xué)案，使每節(jié)課都能精彩快樂,，達(dá)成共識(shí),，共同進(jìn)步。

期中考試的心得體會(huì)400字 期中考試心得體會(huì)600字初一篇五

這次期中考試的成績已經(jīng)出來了,，我通過各種渠道收集了部分學(xué)校的考試試題,，也在私下和各位老師了解了一下孩子們的考試情況，最后得出一個(gè)我十分不愿意看到的結(jié)論,，現(xiàn)在的很多孩子,，仍舊停留在只會(huì)做題不會(huì)思考的階段。

拿著卷子我統(tǒng)計(jì)了一下,，雖然說各個(gè)學(xué)?？疾斓膬?nèi)容不盡相同,，但是我綜合每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)算了一下每一部分的`失分率，發(fā)現(xiàn)失分率比較高的幾種知識(shí)點(diǎn)有如下幾種,。

關(guān)于代數(shù)式變形：有個(gè)孩子拿著題目來問我

這種題目是最容易讓孩子們崩潰的題目,，但是實(shí)際上這道題考查的知識(shí)點(diǎn)并不多，只是孩子們沒能看出來,。

我問他："想求后面的式子需要知道a,、b、c的值,，對吧,。"他點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來我問："條件只有一個(gè)等式,，我們需要從這個(gè)等式中得到a,、b、c的值,，也沒問題吧,。"他又點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我問："從你上初中以來,，我們學(xué)過的一個(gè)等式3個(gè)未知數(shù),，還要把這三個(gè)未知數(shù)的值求出來的方法，有什么,？"他沉默了,。我相信當(dāng)謎底解開的時(shí)候他一定會(huì)恍然大悟，因?yàn)檫@個(gè)就是我們初一就講過的,，如果非負(fù)數(shù)+非負(fù)數(shù)+…+非負(fù)數(shù)=0

那么每個(gè)非負(fù)數(shù)都必須為零,，所以能夠求出每個(gè)非負(fù)數(shù)中所含字母的值。這是我們講過的最常見的未知數(shù)個(gè)數(shù)大于等式個(gè)數(shù)的題型,。所以我問他這道題要怎么辦,？他低聲說要把原題中的式子變成上面那種型式。 "很好"我說,。

我又問："這道題條件中,，字母c已經(jīng)在絕對值里面了，那么你想把a(bǔ),、b怎么辦,？變成哪種非負(fù)數(shù)？"

他指了指我寫在紙上的a^2,。

"這就對了"我很高興的說,。

"好了，現(xiàn)在我們想把a(bǔ)、b放在平方之中,，你想到了什么方法？"

"配方吧,，有印象么,，要想辦法配出來關(guān)于a、b的兩個(gè)完全平方公式吧"我想他應(yīng)該是聽懂了我的話,，因?yàn)樗杂兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,。

“平方項(xiàng)么？”

“不是…”

“那就是中間項(xiàng)咯,？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

我想說的是，這道題我大可以把過程寫下來交給他說“你看看是這樣的吧”,，我相信只要我寫的足夠細(xì)致,，他一定能看懂。但這又有什么用呢,？我們的學(xué)習(xí)并不是看懂了絕世秘籍上的每一個(gè)字你就真正練成了神功?，F(xiàn)在的孩子們更多的還是缺少自己思考的過程，把知識(shí)能夠真正應(yīng)用的能力,。

我僅僅舉這個(gè)例子,，說明孩子們做題中的的一些認(rèn)識(shí)不足。事實(shí)上,，孩子們的學(xué)習(xí)首先是了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的每一方面,，下一個(gè)階段，是了解這些知識(shí)點(diǎn)能夠解決的題型,。接下來是能夠知曉每一種題型考察的知識(shí)點(diǎn),，最后，需要在一道綜合題目中分離出來很多知識(shí)點(diǎn)依次解決,。上文中的那個(gè)孩子,，就是欠缺在不知道這是考的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)（若干非負(fù)數(shù)之和=0，則每個(gè)非負(fù)數(shù)都為零）,，不知道應(yīng)該用什么方法來解決（用配方法配出平方）,，而且對于知識(shí)點(diǎn)本身的掌握也并不是十分熟練（怎么配方）。

我的擔(dān)憂在于,，我們在家里看著讓孩子們努力地做題,，這其中又有多少是經(jīng)過他真正的思索、總結(jié)和歸納過的呢,。初中的數(shù)學(xué)沒有難題,，所謂難題，就是2個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合算簡單，4個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合就算難題了,。而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都曾經(jīng)簡簡單單的孩子們面前,，只不過那些時(shí)候有多少孩子真正細(xì)細(xì)觀察過他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)呢？因式分解在我在暑假給孩子們講了11個(gè)公式,，默寫也默了,，前幾次上課講到7個(gè)公式時(shí)他們卻恍若隔世一般。我想,，知識(shí)點(diǎn)不熟,，你們又怎么能會(huì)用呢？

期中考試失分率高的題目,，都是我們中考中的重要考點(diǎn),。代數(shù)式變形和圖形變換，是中考代數(shù)和幾何壓軸題的重點(diǎn)考察方向,。函數(shù)和代幾綜合又是中考中100%會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn),。所以就這樣下去，那么你只拿到一些基礎(chǔ)分,，如何考得上重點(diǎn)呢,？

退一萬步，就初二接下來會(huì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)也是足夠令我擔(dān)憂的,。

我在擔(dān)心一次函數(shù),，甚至函數(shù)的概念都沒掌握到位的同學(xué)們能不能夠輕松的完成反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)。對于幾何,，無論哪種進(jìn)度,，接下來都會(huì)接觸到全等三角形以及四邊形的知識(shí)。（全等三角形對于部分學(xué)校剛開始起步）而四邊形將整個(gè)初二幾何推上了巔峰,，高處不勝寒,，依舊糾結(jié)在全等三角形模型中，望著三大變換的題目腦海一片空白的同學(xué)們大有人在,，接下來又該何去何從,？有些學(xué)校已經(jīng)講完因式分解和分式的內(nèi)容，但是對于一元二次方程,，又是初中方程的一個(gè)制高點(diǎn),，其難點(diǎn)比初一所有方程內(nèi)容的總和還要多的多，這又要孩子們在一遍一遍的做題中麻木然后不斷的改正哪些陌生的題目么,？

同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，至少在你有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該學(xué)習(xí)一些知識(shí)，接觸一些題目,，思考一些方法,，歸納一些結(jié)論,。

眼光放遠(yuǎn)一些，這次期中可以當(dāng)做是一次起點(diǎn),，最終你要在初二下學(xué)期看到你的成效,，你有這半個(gè)學(xué)期和一個(gè)假期的努力時(shí)間。至于為什么要在初二下學(xué)期看結(jié)果,，因?yàn)樵谥耙磺卸际俏粗獢?shù),，而到了初二下學(xué)期，那個(gè)叫做“兩極分化”的家伙就真正的將你的心智,，你的習(xí)慣栓的死死的,，若想要再脫穎而出,，只有初三的“燃燒著生命在學(xué)習(xí)”或許能夠幫助你,，而你為何不在水結(jié)冰之前把這一切做得盡善盡美呢？

初三的需要復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)需要時(shí)間,，所以很多知識(shí)放到了初二的下學(xué)期，同樣多的知識(shí),，有些人用一學(xué)期上課學(xué),，有些人用一學(xué)期+晚上回家+周末+假期在學(xué)。若非他的智商遠(yuǎn)超于你,，你學(xué)的怎可能不比他扎實(shí),？當(dāng)然，還是那句話,，學(xué),，也要會(huì)學(xué)。思考,，永遠(yuǎn)是成就你的最終選擇,。

記著，下學(xué)期改掉學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，寒假努力多學(xué)一些新知識(shí),，開春之后抓緊追。這是你們唯一要做的事,。

若非良材,，則精雕可掩其瑕。若為良材,，則久置能腐其華,。

孩子們，一切都不晚,，只要你開始認(rèn)真起來,。

期中考試的心得體會(huì)400字 期中考試心得體會(huì)600字初一篇六

高一其中考試已結(jié)束,，看到我教的班級3班,、4班一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績有所提高，一部分學(xué)生的成績有所下降,，我打算逐一跟他們談話，整體我這兩個(gè)班級數(shù)學(xué)應(yīng)算考的不錯(cuò),。這次考試很多學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力,，但成績十分的不理想，其實(shí)這次我們數(shù)學(xué)只學(xué)了79分,，71分還沒學(xué),，針對這種境況，我打算找他們逐一談話,。針對那些同學(xué)進(jìn)步的,，我讓他們看到他們的進(jìn)步,。只要每次進(jìn)步,，找回自信,，慢慢成績提高幅度大點(diǎn)，這樣高三考學(xué)基本沒問題,。

平時(shí)針對學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的情況，我跟他們交流得知,，他們心里存在障礙,，覺得初中已經(jīng)落下了,，我跟他們說,，“只要我們用到初中知識(shí)，我就給他們再講幾遍,，直到大部分會(huì)，保證每節(jié)課好好聽”,。為此我們還進(jìn)行初高中的銜接。 本來初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢?

首先是知識(shí)內(nèi)容的差異,。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少,、難度低,。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性,，尤其是在高一,，開始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合,、函數(shù)等概念,，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

其次是學(xué)法上的差異,。初中是義務(wù)制教育階段,，只要記憶概念、公式及例題類型,，不需要獨(dú)立思考和對規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié),，一般都可以取得好成績;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律,，注意應(yīng)用,，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三,，觸類旁通,，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。

第三是教法上的差異,。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢,，對于某些重點(diǎn),、難點(diǎn),，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富,，題目難度加深，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑,。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo),、設(shè)問,、設(shè)陷,、設(shè)變,，啟發(fā)引導(dǎo),，開拓思路,，然后由學(xué)生自己思考、去解答,，側(cè)重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng),。 第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情,，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性,，對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高,，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題,，在創(chuàng)新能力,、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題,，這樣的思維過程,，只能片面地、局限地解決問題,。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性,。

第五是我們的學(xué)生來的時(shí)候數(shù)學(xué)成績特差,，針對這種情況，我平時(shí)講課該用一節(jié)課講完的,，我最少用三節(jié)課講完,，用三節(jié)課講完的我用六七節(jié)講完，為了抽時(shí)間我用我的課外活動(dòng),，用我的晚自習(xí)講,，才能這樣的成績，我們的學(xué)生我們就不能只要進(jìn)度了,。

期中考試的心得體會(huì)400字 期中考試心得體會(huì)600字初一篇七

考試,，考出好成績了，就異常的高興,，考不好就哭喪著臉,，回家等著吃皮帶炒肉絲吧!考試，也是讓人興奮的時(shí)刻,，因?yàn)榭荚嚳梢詼y驗(yàn)出近來成績是個(gè)怎樣,，如果不好，下次再加油,，爭取考個(gè)好的成績出來,。

今天下午，老師給我們說好要考試的時(shí)間了,，啊!好激動(dòng)啊!萬一考不好怎么辦呀?真的好苦惱啊,，“天靈靈，地靈靈,，太上老君快顯靈啊!”上天保佑我考個(gè)好成績啊!

努力不一定能成功，但仔細(xì)想想，或許會(huì)有很多收獲,，每一次努力得結(jié)果總是失敗多于成功,，我深知作為一個(gè)失敗者得滋味，從未有過把人踩在足低油然而生得勝利感,，失敗那是一種悲傷,、痛苦或是絕望得感覺，但有時(shí)我也會(huì)安慰自己,，逆境反而更有利于自己得成長,。失敗了我又能怎么樣!考不好已成定局，失敗歸失敗,，過后還要繼續(xù)往前走,，時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。我也不會(huì)再生!只有腳踏實(shí)地地往前走,，才會(huì)記得在哪受過傷,，坦然接受失敗，正真得認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中,、生活中的失敗,。才會(huì)從內(nèi)心激起學(xué)習(xí)得動(dòng)力和對成功的渴望，對成功的渴望當(dāng)然是取得理想成績最好得方法,。不受外界得干擾,，從內(nèi)心感悟成功、失敗,，總結(jié)學(xué)習(xí)得方法,、經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)馗淖冏约?，努力去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的環(huán)境哦!

經(jīng)過這次后,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)好每已課,，決不放棄,。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)得進(jìn)步，也是我用汗水換取來的,，在今后的兩個(gè)月里,，我將重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要和別人拼時(shí)間,，比效率,。穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧!但愿這次考試能考叔個(gè)好成績來,，也祝大家能考出個(gè)好成績來!

期中考試語文談學(xué)習(xí)心得

落葉伴著秋風(fēng)送來累累果實(shí),，又是一個(gè)收獲的季節(jié),，我們大家都收獲著一份喜悅吧!或許那飄雪伴著寒風(fēng)正踏著冬的腳步緩緩走來，這樣的日子里,，陽光會(huì)給大家最好的溫度,，在這里，愿大家有一份好的心情,，有一個(gè)甜美的微笑,。

今天，能夠在這里與大家一起分享我的心情,，我是很幸運(yùn)的一個(gè),，當(dāng)然也是很榮幸的一個(gè)了。

我們大概很小的時(shí)候就開始接觸語文了吧,，準(zhǔn)確地說從第一句“媽媽”開始,，這樣看來十幾年的功底蠻深厚的呢，可為什么水平會(huì)有差距呢,，那就要看自己以后又沒有為此真正地付出過了,，現(xiàn)在我在這里手拿稿子，心里會(huì)緊張,，也許聲音會(huì)顫抖,，可我私下里已經(jīng)作了很多努力了，所以仍相信自己做得好,。學(xué)習(xí)語文首先要端正態(tài)度,，要認(rèn)真地對待。有些同學(xué)認(rèn)為語文沒什么重要的,，學(xué)不學(xué)無所謂,，我課上不聽也能考90分以上，那么我只能說你是天才,。對于我們這些不是天才的人,，積累是一個(gè)重要的手段。現(xiàn)在學(xué)

習(xí)時(shí)間緊了,，但我依然保留著寫日記的習(xí)慣,，積累的多了，表達(dá)能力自然會(huì)提高,，一定領(lǐng)悟生活的能力也會(huì)提高,，寫日記并不是一份作業(yè)，而是自己學(xué)會(huì)品味這一天生活的能力,，生活是學(xué)習(xí)語文最好的老師,。

其次，做一定的練習(xí)也是必要的,，任何科目都需要練習(xí)來鞏固知識(shí)的,，語文自然不例外,。初中時(shí)老師讓做閱讀吧，一天一篇,，要表明日期,，初二時(shí)間緊九科全開沒時(shí)間了怎么辦,，把日期改改,，騙騙老師。現(xiàn)在想想那是真不應(yīng)該,。但后來,，我還是堅(jiān)持下去了，做了幾本子的閱讀,，一些解題技巧自然是掌握了,，也積累了很多妙語佳句。

再有關(guān)于寫作方面,，其實(shí)我們每一個(gè)人都是相當(dāng)棒的大文豪,，生活便是一部書，我們寫著關(guān)于我們最真實(shí)的故事,，每天都有美麗的事,，我們?yōu)槭裁床豢隙ㄗ约旱膶懽魉侥?用自己的心靈去寫作，去寫生活中真實(shí)的事這不難,，如果你覺得難,，那么你該想想了，想想自己有真正融入生活嗎?我不提倡看作文書,，我從未買過作文書,，只是有時(shí)讀一篇散文罷了。讀文章關(guān)鍵是讀那些生活片斷所帶來的感動(dòng),，也可以學(xué)習(xí)它的構(gòu)思布局,，但不要一味模仿，要形成自己的風(fēng)格,。寫作要有“我”在,，用心去寫了，每一篇都是好的文章,，好的文采需要這樣子一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)來,，好的靈感也要這樣來。

學(xué)習(xí)語文讓我們更好的享受生活,，我始終相信一個(gè)能真正享受生活的人該是快樂的,。學(xué)習(xí)語文讓我們體味那些精彩故事，收集更多的感動(dòng),。希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，輕松開心,。

這是高一期中考試語文第一名xx同學(xué)談學(xué)習(xí)心得，希望大家能夠從中得到借鑒,。

期中考試的心得體會(huì)400字 期中考試心得體會(huì)600字初一篇八

本次期中考試運(yùn)用的是我校獨(dú)立命題的檢測試卷,，本次期中檢測試卷是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，較好地把握了本冊教材已學(xué)過的基本要求,。檢測知識(shí)以分?jǐn)?shù)的加減法,、長方體和正方體、可能性（設(shè)計(jì)方案）,、分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法的部分內(nèi)容（分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算）為考查內(nèi)容。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),；加大了對數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力的考查力度，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神,。命題貼近學(xué)生生活實(shí)際，基本上以學(xué)生比較熟悉的實(shí)際生活為背景,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念,。本次試卷中有個(gè)別題目超出了基本的教學(xué)要求。從總體情況來看,，這次考試是不理想的,。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的，但也反映出老師平時(shí)教學(xué)也存在一些問題,。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好,，書寫規(guī)范,、卷面整潔。

從學(xué)生的做題情況看：體積單位表象的建立,、單位之間的換算,、長方體和正方體的表面積及體積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)的加減乘除四則計(jì)算和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡單問題,，失分較少,。總體上看,，卷面整潔,，書寫規(guī)范，平時(shí)單元測驗(yàn)時(shí),，書寫潦草,，亂涂亂畫的情況無一出現(xiàn),。

2、計(jì)算能力方面掌握較為扎實(shí),。

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算,，掌握較好，“第四大題認(rèn)真算一算”的得分率為88,。61%,，多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的簡算意識(shí)，能簡算的混合運(yùn)算,，孩子們都能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn),，依據(jù)運(yùn)算律進(jìn)行簡算。

3,、學(xué)生能夠靈活地選擇題中的信息解決問題，解題的靈活性較強(qiáng),，解決問題的策略多樣化,。如，“只列式,，不計(jì)算”的第3小題和“完整解答”的第3,、5小題，都出現(xiàn)了不同的解題方法,。

1,、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和空間想象能力都較弱。

表現(xiàn)在填空題,、判斷題,、選擇題和解決問題上，如：“填空題”的第9,、10小題,，錯(cuò)誤率較高，還有部分學(xué)生空下沒有填,；“判斷題”的第3,、5小題錯(cuò)誤率較高；“選擇題”的第2小題錯(cuò)誤率較高,，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的兩個(gè)含義相混淆,。出現(xiàn)以上錯(cuò)誤的主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知識(shí)體驗(yàn)不深，對于相近的知識(shí)分辨不明,，頭腦中建立的概念不清晰,、不完整。

2,、沒有攻破算理這一難點(diǎn),，算理和算法相脫節(jié),。

表現(xiàn)在“選擇題”的第1小題。

右圖表示的是（）,。

①②③

不少學(xué)生選擇①

表現(xiàn)在簡便計(jì)算,，如+（+），很多學(xué)生這樣算：

+（+）

=（+）—

=1—

=

3,、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如,，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤,、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級錯(cuò)誤。

4,、學(xué)生整體分析數(shù)學(xué)試題的能力弱,。

表現(xiàn)在學(xué)生不能通覽整道題，把一道題分解解答,，如“填空題”的第6小題：（）=（）=6（）=（）=1,。習(xí)慣較差的學(xué)生這樣思考：（）=；（）=6,；6（）=

5,、審題不細(xì)，不按要求作答,。

表現(xiàn)在：“填空題”中的單位換算的最后一題不少學(xué)生這樣做8,。5dm3=（8）l=（500）ml，出錯(cuò)的原因是把單名數(shù)間的換算看成了單名數(shù)化復(fù)名數(shù),?！爸涣惺剑挥?jì)算”有些學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算,，勞時(shí)無功,；“完整解答”的第5小題，很多學(xué)生沒有統(tǒng)一單位就列式解答,。

1,、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，重視學(xué)生知識(shí)的獲得過程,。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐,、探索等活動(dòng)充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力,。進(jìn)而達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

2,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),，但在對有關(guān)概念,、法則、性質(zhì),、公式的綜合運(yùn)用時(shí),，總是含糊不清，因?yàn)樗麄儗Χx只是機(jī)械地記憶,，并沒有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系,，也就談不上靈活運(yùn)用了。因此,，在今后的教學(xué)中,，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解,、運(yùn)用,，對所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。

3,、改變課堂教學(xué)方式,，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的信心,，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。

4,、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。

5、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因,，尋求改進(jìn)的措施和對策,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，寫教學(xué)反思不是長篇大論，可以是三言兩語,，把好的方面總結(jié)出來,，不足之處，進(jìn)行剖析,，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平,。