“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

參加讀書活動的總結(jié)報告篇一

一、人人參與,，蓬勃開展,。

本學期讀書活動中,，全班四十多名學生人人參與，熱情高漲,。各學生利用課余,，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛,。而且,，本次活動目標明確，措施到位,，確保了讀書社各項活動的順利開展,。

二、成功建立了班級圖書室

小學生讀課外書,，與一般成人的喜好不同,，如果以家長的標準購置圖書，常常不能起到激發(fā)孩子讀書的興趣的作用,。開展活動時我指導家長要根據(jù)孩子的年齡特點正確地選擇讀物,。此階段，孩子已經(jīng)認識和掌握大部分常用漢字,，他們能看懂短篇和中篇童話故事,。注意力更持久，因此,，孩子可以獨自閱讀較長的一段時間,。但由于孩子的興趣廣泛，思想容易開小差,，較易受到外界干擾的影響,，因此，節(jié)奏感強,、富有變化的兒童讀物尤其受到孩子的歡迎,。此階段，兒童思維開始由形象思維向抽象邏輯思維過渡,，概念系統(tǒng)逐漸開始形成。為了使兒童建立正確的概念,，家長必須注意兒童讀物中所表達的內(nèi)容的真實性和正確性,。因而我班捐書熱情十分高漲，班級存書量也非?？捎^,。

三、出現(xiàn)了可喜的閱讀現(xiàn)象

兒童開始發(fā)現(xiàn)閱讀是一種享受,，希望閱讀時不被打擾,，喜歡獨自閱讀或在筆記本上隨意涂鴉寫作,。有些兒童因閱讀能力與興趣不斷增長，變成一個“貪婪”的讀者,。喜歡童話類兒童讀物,。

喜歡讀描述他人受苦、哀傷的讀物,。喜歡描寫殘疾人自強不息,、身殘志不殘的故事。喜歡傳記類讀物,。對描寫過去歷史,、遙遠的地方或未來生活情景的讀物尤感興趣。喜歡節(jié)奏明快,、富有刺激的故事,。喜歡神秘性、創(chuàng)造性的故事,。喜歡“如何做”,、“為什么”之類的兒童讀物。

喜歡收集或與人交換兒童讀物,。喜歡科學類兒童讀物,。讀完后，喜歡與他人討論讀物內(nèi)容,。喜歡讀伙伴讀過的讀物,。

四、在讀書中認真開展評價活動,。

在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了很大的提高，學生的課外知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學校與家庭的聯(lián)系,，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，并且拓展了我校讀書活動的空間,。

參加讀書活動的總結(jié)報告篇二

4月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多,，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的,。

我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言,，派送給來觀看的游人,，我們還出了5張關(guān)于讀書節(jié)的海報，以供游人觀看,，大致知道舉辦的什么活動,，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題,。

23日早上結(jié)合好社團的成員,，于9點到達紅梅公園，把海報展示好,，拉起了橫幅,，然后向游客展示我們的主題，與他們交流,，讓更多的人來了解讀書的重要性,，向游客派發(fā)書簽，邀請他們來簽名,，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性,。

本次活動買書簽花費50元，制作橫幅花費50元,，以及路費15*2=30元,。

本次活動我充分我認識到：

1、做活動的做好充分的準備工作,，那些活動的必需品是一定的,，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許,，還好在此之前有申請,，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備,，考慮周全,。

2、做事得要有責任心,，仔細,，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字,，我一看果真有2個錯別字,，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事,，做事太馬虎,。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了,，不可馬虎讓人家笑話,。

3、做人一定得做個人樣來,，不可讓人把話說,。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多,，知道了一部分人員,，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去,。讓人感覺就是很不好,，如果真的有事可以說明批準，但是不想去,，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因,，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多,，以后做事得認真對待,，把事情做好，不可以把話給別人說,。

4,、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流,，讓他們知道我們舉辦的是說明活動,，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合,，合理分工,，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了,。不僅鍛煉了我們的團隊合作,，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲,。

5,、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好,，有些游客問的,，我們并沒有回答上來,，準備工作并不是很好，實的做的很好,，可是有些虛的準備的并不是很充分,。

舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身,，讓更多的人知道活動的主題和意義,，另一方面，通過活動,，鍛煉到社團的成員,，對以后的工作，學習,，生活,，都是一個很好的幫助，以便讓我們以后做的更好,。我們走出去代表的是機電經(jīng)管系,，但是也體現(xiàn)了我們每一個人，我希望通過這次活動,，讓我們可以在以后做的更好更棒,。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵,，但是通過一次次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善,。

參加讀書活動的總結(jié)報告篇三

“讀萬卷書,，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導他,，無它，唯是書,，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲,，因此引導很重要,。

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中,?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生,。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,，并結(jié)合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序,、有效的進行,，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,，有目的,，有步驟，有實效,。

二,、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句、好的片段,?！拔易x書，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本,，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度,，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充。

3,、出好黑板報和布置學習園地,。本班由馬梅英、王瑩睿,、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想,。

3、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三,、五是學生借書和還書時間,。

三、培養(yǎng)學生的讀書習慣

1,、為學生開出推薦書目,。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心,、知識和經(jīng)驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我積極倡導有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇,，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3、引導學生在讀書中積累,。為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記,。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

四,、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期,，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會,、讀書心得交流會、賽詩會,、語文樂園競賽活動等,。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中,，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng),。

2,、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型,，成為“讀書之星”評選的依據(jù),。

3,、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書,、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示,、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4,、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)讀書、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等,，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀,、評比,。同時，還積極響應學校號召,，讓學生制作一些精美的書簽,。在活動過程中，學生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學生才能。

5,、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換,，這樣就獲得了資源共享,。

6,、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演,，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外,，還有“讀書交流會”,、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣,。

7,、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事,、笑話,、科學常識，或是談談自己喜歡的書,。之后,，教師要稍加點評,，拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法,，或是提些建議,，啟發(fā)學生的進一步閱讀。

五,、營造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,。為了取得家長的支持,，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間。

六,、取得的成果

本學期,，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了,。如李涵、陸俊杰,、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”,。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二,、三等獎,。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號,。

通過活動,，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時間,，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽、讀書筆記評比,、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績,?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，很多同學讀到了品味較高的書籍,，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯,。讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味,，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我,，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中，明白了事理,，學會與人分享,，有好書向同學推薦，與同學傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風氣,，促進了學風的良性發(fā)展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步!

參加讀書活動的總結(jié)報告篇四

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神,，一個人的精神發(fā)育史,，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體,，創(chuàng)建學習型學校,，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實,，業(yè)務學習筆記達5000字以上,。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習,，每月開展兩次的讀書沙龍活動,，校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志,，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，積極參加讀書學習,。她們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,。一學期來我們先后組織了

（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗交流,，并選出了史佩霞。許巧明,。劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,。

（2）每位教師認真記錄領(lǐng)導的業(yè)務講座，并認真結(jié)合自己的教學實踐反思教學,。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,，與全國同行共同交流。

（3）組織教師參加讀書演講比賽活動,，并評出三等獎項,，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

二,、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊的學校,，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學校有一個教工閱覽室,，圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借。去年學校每人擁有一臺電腦,，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排,，讓他們學得定神,，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學習的培訓,，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去，要限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。