在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

參加心理活動總結(jié)報告篇一

這次心理主題班會在工三舉行，除了幾個在校學(xué)生會有事請假外,，其余全部到場,。雖然天氣很熱，但是大家對心理班會的召開還是挺積極的,，都想通過這次心理班會對自己能有一個新的認(rèn)識,。

這次心理班會由我和高義朝同學(xué)一起主持，我們先給大家講了一下525大學(xué)生心理健康日的由來,，大家聽了之后都覺得很新奇,，原來525還有這樣一個來頭啊，看來大學(xué)生心理是挺受社會社會關(guān)注的。接著我們讓同學(xué)們做了幾個心理測試題,，大家對這個環(huán)節(jié)非常的感興趣,，都積極的參與進(jìn)來了,，做完后,，我就給大家念答案，大家聽得很認(rèn)真,，一副若有所思的模樣,，看來以后開心理班會還是讓大家多做一些心理測試題吧，這樣不僅達(dá)到了讓大家開心的開完了心理主題班會,，更達(dá)到了讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識自己的目的,。

然后我們開始了主題討論時間，對于“好心態(tài),、好生活”這個主題,，袁圓同學(xué)說了一些關(guān)于減壓的方法，她給我們讀了一下她的減壓小貼,，減輕壓力的小貼

一,、健康的開懷大笑是消除壓力的最好方法，也是一種愉快的發(fā)泄方法,。

二,、高談闊論會使血壓升高，而沉默則有助于降壓,。在沒必要說話時最好保持沉默,，聽別人說話同樣是一件愜意的事。

三,、輕松的音樂有助于緩解壓力,。如果你懂得彈鋼琴、吉它或其他樂器,，不妨以此來對付心緒不寧,。

四、閱讀書報可說是最簡單,、消費(fèi)最低的輕松消遣方式,，不僅有助于緩解壓力，還可使人增加知識與樂趣,。

五,、做錯了事，要想到誰都有可能犯錯誤,，因而繼續(xù)正常地工作,。

六、在僻靜處大聲喊叫或放聲大哭，也是減輕體內(nèi)壓力的一種方法,。

七,、與人為善，千萬別懷恨在心,?！鞍倌曛蟆睍兊没奶频姆藓薮嬖谧约盒睦恚冻龅睦⑹蔷o張情緒,。

八,、世上沒有完美。

等她讀完她的減壓小貼后,，我們都情不自禁的鼓起了掌,，好全的減壓小貼，難怪袁圓一直那么淡定,，原來對于減壓她有自己那么一套完整的理論心得,，真得好好向她學(xué)習(xí)。

接下來關(guān)于積極心態(tài)方面高義朝給我們講了一下最近在中南大學(xué)發(fā)生的一起慘案真相,，這起慘案讓大家唏噓不已,，原來擁有積極心態(tài)是如此之重要，少有偏離,，就會滑入無盡的深淵,！

然后王一丁同學(xué)又給我們講了一些關(guān)于積極心態(tài)方面的事例，也讓大家感悟頗深,。接著做了一個口傳悄悄話的游戲,，大家很積極的參與進(jìn)來，都玩得很開心,，此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的,；了解傳播的途徑越長，失真就越大,。所以與人交往是,，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確,。

最后一個環(huán)節(jié)是組織同學(xué)們分別說說其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，我們先是安排寢室長說說他們寢室成員的狀況，然后再分別說其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。我覺得這個環(huán)節(jié)最有意義,，大家都很中肯的說出了自己對其他同學(xué)的看法，最后,，同學(xué)們大都了解了自己在其他同學(xué)心中的形象,，為自己以后的表現(xiàn)找到了方向,，也更好的了解了自己。

最后,，班長對這個心理班會做了總結(jié),，覺得這次心理班會雖然開的時間不長，但是大家能夠準(zhǔn)時到場并且積極參與,，這個很不錯,，大家也都表示這次班會讓他們更好的認(rèn)識了自己，也認(rèn)識到了好心態(tài)對于好生活的重要性,。

參加心理活動總結(jié)報告篇二

按照理學(xué)院的要求,，同時根據(jù)我們班的實(shí)際情況我們班于本周五下午3：00召開了一次以“感受幸福,，感受快樂”為主題的心理班會,，班會以同學(xué)們互相討論的形式完成，并邀請了其他班的同學(xué)參與,。整個班會井然有序,，氣氛熱烈，受到學(xué)生們和相關(guān)人員的一致好評?，F(xiàn)將班會的具體事宜總結(jié)如下：

活動由班委作了充分的準(zhǔn)備工作,，主要包括以下幾個方面：在活動前期，班委于周一上午聯(lián)系陳老師確認(rèn)老師參與我們的班會,；周二至周三,，班委作為組織者寫好計劃書，并聯(lián)系好會議地點(diǎn),，及時通知班上同學(xué),，做好宣傳工作；班會活動前,，我們布置好會場,，通知好相關(guān)人員。因此,，我們對各項(xiàng)工作都做了細(xì)致的準(zhǔn)備,。

活動開始后，班委安排好人員,，維護(hù)好了班會秩序,，活躍了會議的氣氛，活動結(jié)束后,，我們歡送老師,，安排好學(xué)生清理會場?？傮w來說,，我們做好了組織和安排工作。

班會活動的主題是“感受幸福，感受快樂”,。這一主題迎合了學(xué)生的要求,，班委講得仔細(xì)，學(xué)生們聽得認(rèn)真,，大部分學(xué)生都認(rèn)真做好筆記,，并在會上積極提問，氣氛非?；钴S,。所以，此次班會活動的效果是非常顯著的,，達(dá)到了我們預(yù)期的效果,。

由于被邀老師臨時開會，所以班會的時間有所推遲,，這是本次班會的美中不足,。

總體說來，本次班會從準(zhǔn)備工作,，組織和安排工作以及活動場面氣氛上來講都達(dá)到了很好的效果,。我們應(yīng)該吸取本次活動成功的經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)今后的工作,。

參加心理活動總結(jié)報告篇三

首先我很榮幸成為了一名朋輩心理輔導(dǎo)員,。同時也很感謝老師的幫助。在心理健康培訓(xùn)中,，老師做了“大學(xué)生如何面對常見的心理問題以及應(yīng)對方法”和“大學(xué)生常見的心理障礙及應(yīng)對策略”等的知識講座,。老師指出大學(xué)生必定面臨的五大問題：適應(yīng)問題、人際問題,、學(xué)習(xí)問題,、戀愛問題、就業(yè)問題及其應(yīng)對辦法,，并建議我們努力做到自信,、勤奮、有毅力,、保持良好的心態(tài)和危機(jī)感,，而且具體地分析了心理問題的不同區(qū)分以及表現(xiàn)，并解釋其產(chǎn)生的原因,。她還告戒各位心理委員：要及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)的心理問題,，但不要隨便給同學(xué)貼心理標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)問題要尋求專業(yè)幫助,，科學(xué)地維護(hù)心理,，所有的這些讓我受益良多,。

從一個不怎么懂心理健康而且不重視心理的學(xué)生到現(xiàn)在很重視心理衛(wèi)生的人，也希望通過自己的努力學(xué)到更多,。在老師的指導(dǎo)下,，心理委員們還開展了各自的班級活動，通過各種心理小游戲和心理小課堂,，讓大家在不知不覺中增進(jìn)對心理的認(rèn)識,。

以下是我對我們班各種的一點(diǎn)看法和認(rèn)識。

真誠——指輔導(dǎo)員要有一個真實(shí)的自我,，沒有虛假的外表,，愿意和學(xué)生一起表達(dá)真情實(shí)感和態(tài)度。而我們的這種真誠,，也必定會換來大家真實(shí)的自我,。

關(guān)注——指無條件地積極關(guān)注與接納，不對同學(xué)的思想,、情感,、行為的好壞加以評價,，使學(xué)生得以自由地表達(dá)情感,，而不必?fù)?dān)心失去自己的信任與接納。

共情——指輔導(dǎo)員設(shè)身處地地理解對方,，能感受到同學(xué)的情感,，包括感受到學(xué)生不明顯、不清晰的情感,，如同感受自己的情感一樣,。但我們的共情不等于情感的迷失，不等于和同學(xué)一樣有同樣強(qiáng)度的情感表達(dá),。

班級心理輔導(dǎo)是一種互動的“團(tuán)體的過程”,，參與團(tuán)體互動的經(jīng)驗(yàn)具有重大的意義。團(tuán)體提供給學(xué)生一個現(xiàn)實(shí)的社會縮影,，是它能把在團(tuán)體互動中所獲得的感受同日常生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，并在安全、信任的氣氛中嘗試著去學(xué)習(xí)或改變行為,。

我決定從以下做起：

1,、大力宣傳大學(xué)生心理健康知識，幫助全班同學(xué)培養(yǎng)良好心理素質(zhì),。

2,、積極配合學(xué)院心理健康教育中心、心理健康教育協(xié)會和系部開展工作,。

3,、組織形式多樣的班級心理健康教育活動,。

4、定期參加心理健康知識培訓(xùn),、專題學(xué)習(xí)和交流活動,。

5、加強(qiáng)與其他班干部尤其是寢室長的聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)和幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué),，并有效地開展朋輩間心理輔導(dǎo)。

6,、當(dāng)本班同學(xué)中出現(xiàn)下列心理危機(jī)突發(fā)事件,，應(yīng)準(zhǔn)確、迅速地上報班主任,、輔導(dǎo)員：

①有明顯的精神障礙者,；

②因心理問題不能堅持正常的學(xué)習(xí)；

③因心理問題離校出走,、離家出走,；

④因心理問題出現(xiàn)自殘、自殺,、殺人或?qū)嵤┢渌^激行為,，或有實(shí)施這些行為的傾向。

我一定做好班級心理工作,，讓所有高分子人都有個健康的大學(xué)心理,，享受陽光的大學(xué)生活。

參加心理活動總結(jié)報告篇四

進(jìn)入六年級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張,，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊，使學(xué)生的心理壓力比較大,，通過這次關(guān)愛心靈,，擁抱陽光的心理健康教育，對學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果,。

平時的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格,，各科的學(xué)習(xí)比較緊張，這次活動讓學(xué)生傾吐心聲,，說出自己的感受,，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來。

活動前讓學(xué)生收集名人故事,，收集的同時使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動中的交流，拓寬了故事量,，學(xué)生的收到的正能量增加,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時在教師、家長的要求下,，很少有放松的機(jī)會,，怎么做到調(diào)節(jié)自己，在本次活動中,，學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,，更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情，以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好,。

在本次活動中，利用自我調(diào)節(jié)卡,，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中,，針對平時的表現(xiàn)，對照自己判斷自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，有哪些積極的心態(tài),，而對于緊張的學(xué)習(xí)如何自我調(diào)節(jié)，尋找適合自己的方法,，有助于學(xué)生自我調(diào)節(jié),，促進(jìn)學(xué)生以飽滿的熱情，陽光的心情迎接每天的學(xué)習(xí),。

參加心理活動總結(jié)報告篇五

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來,，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對營造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,。xx年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作,。具體總結(jié)如下：

1,、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動,。在活動中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報,，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心理協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作,。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過與輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對性地做好個案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員,，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán),，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年x月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會,。協(xié)會從成立之初就建立了較完備的體制，,。協(xié)會的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué),。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、抓好骨干培訓(xùn),，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作,。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,，擴(kuò)展心理委員的心理知識,，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心

聆聽,、認(rèn)真記錄,，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,，還是對班級心理工作的開展,，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn),，我對自己的工作更加感興趣了,。”

3,、注重教育實(shí)效,，豐富活動載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報、主題班會等形式分階段進(jìn)行心理知識普及,。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案,，并及時將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

4、打造特色活動,，濃厚的心理氛圍

學(xué)院從20xx年x月到x月上旬組織了“心理活動月”特色活動,，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與,。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié),、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容,。“心隨影動”每周一期,，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫觀后感,。“歡樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈,、排生日,、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊意識,、交往能力和組織歸屬感,，完善自我。在游戲之后,，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。在“心路

啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進(jìn)行,，依靠團(tuán)隊成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù),，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍,。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識,，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天,，活動形式多樣,，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎,。

參加心理活動總結(jié)報告篇六

為解決當(dāng)前在部分學(xué)生中存在的厭學(xué),、學(xué)習(xí)動力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學(xué)關(guān)系、玩與學(xué)的關(guān)系等問題,，我們按照“突出重點(diǎn),、先易后難，區(qū)別對待,、全面推進(jìn)”的原則,，在班級中實(shí)施了心理健康教育活動。通過開展這次活動,，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀,、愛情觀、學(xué)習(xí)觀,，取得了明顯效果?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

為確保活動取得良好的效果,，我們八年級六班活動領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過多次認(rèn)真討論,，對活動過程進(jìn)行全面模擬、預(yù)測,，對存在的困難和問題進(jìn)行了充分估計,，并制定了應(yīng)對措施。我們分階段,、分步驟嚴(yán)格按照即定方案進(jìn)行了實(shí)施。在活動中，我們把班會討論作為一項(xiàng)重要措施,，每周確保召開2次班會,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極性?；顒託夥栈钴S,、學(xué)生反響強(qiáng)烈，取得效果顯著,。

學(xué)生心理問題和矛盾是中學(xué)生成長道路上的重要攔路石,。我們班級一貫高度重視，本著“學(xué)生問題無小事”的原則經(jīng)常性地采取各種措施幫助學(xué)生解決,，方法,、渠道培養(yǎng)學(xué)生對問題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力,?；顒又兄饕扇×艘韵麓胧?/p>

首先在全體學(xué)生中開展了自查和反思，尋找存在的心理問題或矛盾,，每個學(xué)生一個信封,，全部書面上交給了活動組長。

其次,，活動領(lǐng)導(dǎo)小組收到學(xué)生提出的問題和矛盾后,，逐條進(jìn)行了梳理、歸類,，從大的方面共分成三類,，一是超過5名學(xué)生提出的問題列為普遍問題；二是對不具有普遍性的問題列為個性問題,；三是結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對學(xué)生未提出，但有可能出現(xiàn)的心理問題列為了可能問題,?；顒又泄彩盏綄W(xué)生問題15件，列為普遍問題的2件,，個性問題11件,，可能問題2件。其中,，學(xué)生提出最多的問題包括戀愛與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)還是相互矛盾,、班級應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理、犯了錯誤應(yīng)該怎樣辦,、父母管的嚴(yán)和不管對學(xué)習(xí)有何影響,、上課愛走神怎么辦,、為什么正常的男女生交往會被認(rèn)為是早戀，等等,。例如：班里一個女生課前玩手機(jī),，沒收以后心里不服氣，跟著我在辦公室耗著,，我知道她是擔(dān)心我看她手機(jī)里的短信內(nèi)容,，我就明確告訴她，我不會去翻看她的手機(jī),，讓她自己考慮清楚該如何處理,。一節(jié)課以后她來了，說話仍然強(qiáng)調(diào)自己的理由,，與其談心,，從班里的情況說到她剛來的情況又說到她對班級的看法，她也說了很多,，說起班級的事情她很在意,，意見很大，對班委的看法很偏激,，我就告訴她假如她是班干部,，會怎么做？假如那些事情她也出現(xiàn)過會怎么樣,？我們嚴(yán)格要求班干部的同時是不是也要求了自己,？我們有意見的時候是針對事情還是針對那個人？和她說了很多,，該女生也意識到了自己的問題,，說出了帶手機(jī)這件事她考慮欠佳，自己的心態(tài)也需要調(diào)整,。那次談心以后,，在她的家長那里我了解到該生在家里經(jīng)常說謊，和我說的也不完全是實(shí)話,，因此針對這一點(diǎn),，我又在每一次的作業(yè)上給她留下一些語言，讓她體會其中的意思,，幫助她正視自己的不足,。前幾天課上講到一個誠實(shí)的問題，她又找到我,，說那是說給她聽的,，讓我尊重她，我明確的告訴她,，我不會故意為了誰而不講一個什么課,，也不會故意因?yàn)檎l而去講一個什么課,。尊重來源于彼此，心存芥蒂無故生疑,，首先是對別人的不尊重,，不尊重別人怎么要求別人尊重自己呢？冷處理以后,，她好像想了很多，一切又依舊了,。我想改變一定會有,，但需要過程和耐心。

第三,，研究解決對策,。針對普遍問題、個性問題和可能問題,，我們活動領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了多次研究,，制定了不同的解決方案。特別是對于一些普遍問題,，我們采取了班會集中討論方式和學(xué)生深思上交看法方式,，并公布了班級網(wǎng)絡(luò)郵箱，有條件的學(xué)生通過郵箱發(fā)表各自不同的見解和看法,，實(shí)現(xiàn)了教師學(xué)生互動,，通過互動解決學(xué)生心理問題。個性問題采取個別談心方式,，解決學(xué)生心理疑問,。對于苗頭性問題，以講事例,、學(xué)名人,、講經(jīng)驗(yàn)等方式，為學(xué)生解決潛在思想問題,。針對班里近期出現(xiàn)的打架問題,，除去學(xué)校要求的回家反思教育以外，我還在班里開展了“打架能解決什么”的問題討論會,，明確武力不可能解決一切矛盾的錯誤觀點(diǎn),，同時還發(fā)現(xiàn)了某些學(xué)生的一些潛在的思想問題，盡量往正確的方向上引領(lǐng),，對于那些頑固不化的思想有問題的,，及時進(jìn)行跟蹤教育，把問題消化在萌芽狀態(tài),。

第四,，明確分工和責(zé)任要求,。解決學(xué)生心理問題和矛盾是社會性的工作，不是一個教師,、一位家長就能從根本上解決的,。為保證活動效果，我們充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性,，讓家長充分參與到活動中來,，并配合學(xué)校做好學(xué)生的心理問題解決工作。對于家長提出的合理化建議,，我們本著只要有利于解決學(xué)生問題,、只要有利于提高學(xué)生素質(zhì)、只要有利于學(xué)生的成長培養(yǎng)的建議都悉心采納,?；顒庸彩盏郊议L合理化建議11條。其中,，xx家長提出把學(xué)生作業(yè)內(nèi)容與心理問題解決聯(lián)系起來,，有針對性地布置一些心理問題解決作業(yè)，給學(xué)生更充分的思考時間和xx家長提出的讓學(xué)生對心理問題自己找答案,，自己分析問題或行動產(chǎn)生的積極影響和不利影響,，提高學(xué)生自我分析問題、解決問題的能力的建議得到了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生的一致贊同,。其中也有一部分家長很無奈,，要求老師嚴(yán)格管教，替他們想辦法,，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和家長溝通少也不聽家長的,，針對此我們也進(jìn)行了“和爸爸媽媽說說心里話的活動”，學(xué)生反應(yīng)也不錯,。拉近了家長和孩子的距離,，也使得老師和家長聯(lián)系密切了。

活動的目的是為了促進(jìn)問題的解決,，是為了有利于學(xué)生的成長,。活動結(jié)束之后,，我個人感觸很深,，也進(jìn)行了反思，對于學(xué)生的心理問題不能只停留在活動中,，要體現(xiàn)在行動上,，體現(xiàn)在長期的教學(xué)中，建立學(xué)生心理問題解決長效機(jī)制和動態(tài)解決機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，出現(xiàn)苗頭及時糾正,，防止問題和矛盾發(fā)展過深、對學(xué)生影響過重,、出現(xiàn)不良習(xí)慣或傾向后才去解決,，把好的思想和習(xí)慣進(jìn)行長期培養(yǎng)，把不良的習(xí)氣和思想及時消除,，為學(xué)生成長建立良好的教育環(huán)境,。學(xué)生，一個特殊的群體,，問題會時時有,，作為老師又是班主任，及時做好心理教育,，做好思想引領(lǐng)，是我們義不容辭的責(zé)任,，此路漫長且任重道遠(yuǎn),。

參加心理活動總結(jié)報告篇七

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理健康網(wǎng)絡(luò)建立以來,，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對營造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,。11—12學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作,。具體總結(jié)如下：

在20xx年四月份的時候09級心理班25名同學(xué)分別被派往經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,、外國語學(xué)院、初等教育學(xué)院,、傳媒學(xué)院,、繼續(xù)教育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院,、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院,、音樂學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院,、體育學(xué)院,、政治與歷史學(xué)院,、文學(xué)院、馬克思主義學(xué)院,、法學(xué)院,、建筑工程學(xué)院,、工程技術(shù)學(xué)院,、俄羅斯語言學(xué)院,、蒙古語言文學(xué)學(xué)院,、生命科學(xué)與化學(xué)學(xué)院,、物理與電子信息學(xué)院,、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,、旅游管理與地理科學(xué)22個學(xué)院報道,，并配合各個院系開展心理活動普及心理學(xué)知識,，加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育,。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,。以學(xué)生的成長發(fā)展為中心,；以他助，互助,，自助為機(jī)制,，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。同時也為迎接525心理健康節(jié)做準(zhǔn)備,。在各位同學(xué)到各個院系報道之后作為心理健康助理,，根據(jù)各個院系心理健康方面需要，結(jié)合各院系活動要求,，配合各院系導(dǎo)員,、學(xué)工辦等，開展了豐富多彩的心理健康活動還有極具心理學(xué)人文知識的講座,，受到了廣大大學(xué)生的好評,。在開展活動時具體開展以下兩種形式的種活動：

我班的xx和xxx于20xx年6月16日在建筑工程學(xué)院心開展了有關(guān)大學(xué)生幸福價值觀的講座，賈宇和郭榮雪的精彩講座不斷地博得在場同學(xué)的掌聲,。他們的講座內(nèi)容設(shè)計的新穎,，主題貼近當(dāng)代大學(xué)生的生活，開展的過程中還加入了一些精心設(shè)計的小活動,，增添了趣味性,，整個講座過程充滿歡樂又不缺乏理論知識，而且內(nèi)容不僅僅涉及一些關(guān)于幸福的理論貫穿全部的更是怎樣獲得幸福的技巧及實(shí)踐指導(dǎo),。理論加實(shí)踐指導(dǎo)是這次講座的`又一大亮點(diǎn),。再加上xxx與xx的默契配合使得這次講座圓滿成功。

我班的xx同學(xué)在俄語系開展了關(guān)于高校自殺的危機(jī)干預(yù)，據(jù)統(tǒng)計每年高校每10萬人當(dāng)中有23個自殺,，而且?guī)茁手饾u攀升,，這是一個很沉重很現(xiàn)實(shí)的話題，所以很有必要對當(dāng)代大學(xué)生打一個“預(yù)防針”讓他們明白生命的珍貴,。這對這個問題,，楊靜在所在的俄語系開展了這個講座，促進(jìn)提高高校大學(xué)生的心理健康,。她的獨(dú)特設(shè)計及豐富的內(nèi)容給同學(xué)們留下了深刻的印象同時也讓他們懂得了生命的珍貴,。在楊靜的精心設(shè)計下這次講座開展的非常成功。

我班的xx在教育科學(xué)學(xué)院開展了關(guān)于意志力的講座,，針對當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女現(xiàn)象多,、參加社會實(shí)踐比較少、大學(xué)生體育鍛煉連時間比較少等特點(diǎn),，為了增強(qiáng)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生面對困難,、挫折的應(yīng)對能力，他決定選意志力這個課題,。其實(shí)很多時候女生想要有意志力,，想要更堅強(qiáng)，可往往面對困難時挫折時就會跨,，缺乏一些相關(guān)的技巧。通過白桃的這次講座,，讓她們獲得了更多的克服困難的方法,，讓她們變的更有意志力。實(shí)踐證明這次講座的目標(biāo)達(dá)到了,。

每位同學(xué)在各個院系針對各個院系的特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)的需求開展了各具特色的心理講座,，同學(xué)們都在這個過程中學(xué)到了很多心理學(xué)知識及實(shí)踐技巧。

我班的xxx在英語系開展了團(tuán)體輔導(dǎo)活動,，主要針對大一學(xué)生,，主題活動是握手與擁抱。對于大一新生,，大學(xué)這個環(huán)境既陌生又新奇,，來到這個新環(huán)境沒有以前的同學(xué)朋友，最重要的是沒有父母在身邊,，因此需要建立良好的人際關(guān)系來獲得更多來自朋友的溫暖,。建立良好的人際關(guān)系最重要的就是要學(xué)會與他人接觸，學(xué)會給他人溫暖,。因此董俊霞選擇了擁抱與握手作為主題活動,。活動在室外空曠的場地進(jìn)行,，活動共120分鐘,，進(jìn)行完之后也收到了良好的反饋,，有的同學(xué)久久擁抱不愿放開，有的甚至相擁而泣向?qū)Ψ酵侣蹲约旱男氖?。雖然相處短短一年,，但大家的友誼奠定了磐石的基礎(chǔ)。這次活動剛好搭建了一個交流的平臺,，給大家感情流露的一個空間和時間,。董俊霞作為大學(xué)生心理健康助理的個人的人格魅力及能力也為這次活成功進(jìn)行錦上添花，最終活動獲得了圓滿成功,。大家在各個院系開展了各式各樣的心理活動,，在525心理健康節(jié)的進(jìn)行過程中，不僅凸顯了心理學(xué)班的每位同學(xué)的特色,，更體現(xiàn)出了心理學(xué)的無限魅力,。在一些反饋采訪中，參加各種心理活動的同學(xué)和老師一致認(rèn)為這樣的活動及形式應(yīng)該定期的進(jìn)行,，讓更多的呼大學(xué)子受益,！

參加心理活動總結(jié)報告篇八

一年一度的“5·25——我愛我”大學(xué)生心理活動周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族師專大學(xué)生心理發(fā)展中心開展了以“揚(yáng)起心帆,，筑夢遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動,。

制作橫幅標(biāo)語“關(guān)注心理健康，幸福伴你成長”讓“心靈沐浴陽光,，讓快樂充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布5·25心理活動周詳細(xì)計劃,，讓心理委員在班級中做簡要宣傳。20xx年5·25心理活動周從20xx年5月25日啟動,，歷時兩周,，包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析,、心理拓展訓(xùn)練,、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會,、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動,。

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年5月25日進(jìn)行，侯老師對全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，培訓(xùn)通過大量實(shí)際案例引入,、現(xiàn)場模擬咨詢等形式進(jìn)行，通過此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會如何在談話中運(yùn)用傾聽,、共情,、自我表露等心理技術(shù)，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。

經(jīng)典勵志電影賞析活動于20xx年5月25日統(tǒng)一進(jìn)行,，本次活動賞析的電影是《叫我第一名》,、《當(dāng)幸福來敲門》。電影賞析活動由每個班級心理委員自行組織,，觀影結(jié)束后,，要求心理委員在班級組織分享活動，班級所有學(xué)生可以暢所欲言,，談?wù)勛约河^影后的感受,，心理委員對此次觀影活動進(jìn)行總結(jié)。

以“團(tuán)結(jié)互助,，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動,，本次拓展活動主要分為五個環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕,，破冰活動主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來,。在接下來進(jìn)行的起隊名、珠行千里,、無敵風(fēng)火輪游戲中,，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情，團(tuán)隊競技性游戲會有輸贏,，但是友誼無隊別,。此次拓展活動，激起了很多同學(xué)對心理學(xué)的興趣和熱情,，學(xué)生們在活動中學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、合作共贏，也學(xué)會了如何分享自己內(nèi)在的感受,。

開展以“呵護(hù)心靈，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動,。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀，對12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn),，不僅讓輔導(dǎo)員們對我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進(jìn)行了了解,，更對我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級學(xué)生管理工作具有重要作用,。

心理健康教育班會以“揚(yáng)起心帆,，筑夢遠(yuǎn)航”為主題，由各個班級心理委員自行組織開展,，最終上交總結(jié)資料,，各班級通過心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動等形式多樣的節(jié)目來全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容,。此次班會有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動,，通過面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片,，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過這個活動可以將愛和微笑傳遞給每個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都感受到微笑的力量,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

參加心理活動總結(jié)報告篇九

20xx學(xué)年,，我校認(rèn)真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

為了使學(xué)校心理輔導(dǎo)活動在我校一開始就能系統(tǒng)化地發(fā)展,，全校認(rèn)真落實(shí)1—3年級班主任上好心理輔導(dǎo)課，專職心理輔導(dǎo)老師上好四,、五年級的心理輔導(dǎo)課,。少先隊活動，家長會機(jī)結(jié)合,，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,。德育室加強(qiáng)檢查，并與班主任考核相結(jié)合,，以督促教師專課專用,，保證活動課的順利推行。

本學(xué)期為了增強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師和班主任在心理輔導(dǎo)工作上的能力,，學(xué)校開展了各種培訓(xùn)活動,。心理輔導(dǎo)教師參加了學(xué)校心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，完成了230個課時的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校邀請倉橋?qū)W校心理輔導(dǎo)教師徐老師和金老師,，開展了生動的班主任培訓(xùn)工作，讓所有的班主任在輕松的氣氛中,，掌握了班主任教育技巧,。

在學(xué)校內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”：知心信箱，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。同時,，德育室利用班主任會議向老師宣傳，向家長發(fā)放告家長書,，讓家長及時了解學(xué)校這方面的動態(tài),。少先隊通過廣播、電視向同學(xué)們作宣傳,，三管齊下,，期望收到更好的效果，使“溫馨小屋”能真正利用起來,。

開展各種形式的團(tuán)體輔導(dǎo),，旨在解決學(xué)生成長中的發(fā)展性的心理健康問題。積極與學(xué)生交流,，開設(shè)學(xué)生感興趣的課程,。利用好每周的心理輔導(dǎo)課和心理輔導(dǎo)興趣班。主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計劃進(jìn)行心理健康教育。

每個學(xué)期,，學(xué)校定期召開了家委會,、開展家長學(xué)校的培訓(xùn)活動、家長開放日等等,，讓家長了解應(yīng)重視小學(xué)生心理健康教育,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。每次開會或會上家長也談到了小學(xué)生心理壓力方面的問題,，大家一致表示愿意支持學(xué)校工作，共同努力,，把我校的心理輔導(dǎo)工作搞好,。

參加心理活動總結(jié)報告篇十

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神,，普及心理健康知識,，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,，根據(jù)市教體局有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究,，決定開展心理健康教育月活動?，F(xiàn)將具體活動總結(jié)如下：

組長xx

副組長：xx

成員：xx

xx及全體班主任

快樂學(xué)習(xí)，幸福生活

20xx年10月8日―11月8日,。

1.舉行一次國旗下講話

10月x日,，在周一升旗儀式上,，政教處徐克祥主任發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話,，推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題系列活動深入開展(附：國旗下講話稿、中學(xué)生如何做到心理健康講話人：政教處徐克祥主任)

2.召開一次“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題班會

學(xué)校以班級為單位,，圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題,，召開一次主題班會,。精心設(shè)計活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式,，力求取得實(shí)效,。主題班會要有教案，校內(nèi)開展優(yōu)秀主題班會評選(附：七(5)班心理健康教育主題班會教案)

3.出一期“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題黑板報

4.陽光中學(xué)對班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)

為提高班主任心理健康教育水平,，11月x日下午，陽光中學(xué)邀請了宣城中學(xué)心理輔導(dǎo)師,、安師大心理學(xué)碩士研究生鮑麗俊老師為全體班主任舉辦了心理健康教育培訓(xùn),。

培訓(xùn)伊始，鮑老師圍繞當(dāng)前學(xué)生青春期的心理特點(diǎn),，分析了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中易表現(xiàn)出來的不良問題,，針對學(xué)生存在的問題，鮑老師利用豐富的案例為班主任介紹了學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的六個途徑即：了解當(dāng)前學(xué)生心理特點(diǎn);設(shè)立班級心理委員;召開心理主題班會;實(shí)施個別心理輔導(dǎo)

引入團(tuán)體心理輔導(dǎo);心理危機(jī)個案轉(zhuǎn)介,，幫助班主任在教育教學(xué)工作中,，自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧，解決學(xué)生在成長過程中遇到的一些心理問題,。

本次培訓(xùn)歷時近1個多小時,，會后，參訓(xùn)班主任紛紛表示此次培訓(xùn)讓他們明白了心理健康教育在班級管理中的重要性,，他們申明今后要做學(xué)生心理健康的導(dǎo)航人,，讓他們的健康成長“隨愛潛入學(xué)”。

5.心理健康疏導(dǎo)室落戶于陽光中學(xué)

9月18日,，在俞和平校長的高度重視下,，留守兒童心理健康疏導(dǎo)室成功地設(shè)立在陽光中學(xué)。為留守兒童暨全校學(xué)生帶來了精神陽光,，受到廣大師生的一致好評!近幾年,，在李立新董事長的關(guān)愛下，陽光中學(xué)校園面貌煥然一新,，各種教學(xué)設(shè)備齊全,。針對該校寄讀學(xué)生多,，留守兒童比重大的特點(diǎn)，上學(xué)期,，陽光中學(xué)新建了留守兒童活動室,，作為留守兒童活動的固定場所，并配備了專業(yè)(楊連生王婷)老師對留守兒童進(jìn)行管理,。一學(xué)期下來,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)留守兒童都存在心理上的問題。此事引起了俞校長和政教處徐克祥主任的高度重視,，這學(xué)期,，政教處通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，教師和留守兒童建立“一對一”的幫扶關(guān)系,，在學(xué)生中建立“多幫一”的幫助模式,，收到了明顯的效果。健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，讓他們“學(xué)會堅強(qiáng),、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往,、學(xué)會生存,、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長,。在留守兒童中心，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴(yán)重,，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的學(xué)生,，經(jīng)過一段時間的幫扶,，他們變了，變得活潑開朗了,，學(xué)會尊重他人了,，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步,?？吹竭@一切的變化，讓籌辦心理健康疏導(dǎo)的人士感到很欣慰,，學(xué)校決定健全留守兒童中心的功能,，在此基礎(chǔ)上，建立心理健康疏導(dǎo)室,，讓更多的陽光照進(jìn)學(xué)生的心靈,，使他們更快樂、更健康的成長,。

在這一學(xué)期里,，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng),、改進(jìn),，我們對心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、教師對心理健康教育的認(rèn)識與重視還很不夠,。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念,，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好，才能真正讓每個學(xué)生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

參加心理活動總結(jié)報告篇十一

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動,。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,，所以構(gòu)成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道,、全方位的,。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)校“育人為本,，和諧發(fā)展”以及“樂和”學(xué)校文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報和評估,，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報?？偨Y(jié)了近三年的工作情景,，認(rèn)真撰寫了評估報告，并查找材料制作匯報ppt,。按照評估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字,，進(jìn)行很多材料的搜集、整理,、補(bǔ)充和裝訂工作,。在區(qū)經(jīng)過率78%的情景下順利經(jīng)過了區(qū)的評審，最終上報xx市教育評估院評審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校,。

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽,，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康歡樂”，要求參賽班級圍繞學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活以及成長歷程中的自我意識,、學(xué)習(xí)適應(yīng),、人際交往、親子溝通,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問題,、困惑以心理劇的形式演繹,，鼓勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下,，在班主任教師的關(guān)心指導(dǎo)下,，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和進(jìn)取性都很高,，首場中預(yù)年級和第二場初一年級的比賽中,，有部分班級的心理劇主題深刻、資料豐富,、表演精彩,，體現(xiàn)師生對心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。

青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分,。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育,，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識，深入開展“關(guān)愛女孩行動”,，學(xué)?！俺砷L驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩，關(guān)注未來”為主題的女生青春期保健知識講座,。六年級50名女同學(xué)參加了此次活動,。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面經(jīng)過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授,，此次活動不僅僅讓女生了解了青春期的心理,、生理的變化，以及如何正確地看待這些變化,，并且讓女生們認(rèn)識到自我所存在的問題,，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改善更好地成長，深受女生們的歡迎和好評,。

家長是學(xué)生的第一任教師,，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長，家長,、教師,、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時,，素質(zhì)教育發(fā)展的要求,，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂—女生家長性教育”講座,。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn),，我認(rèn)真制作講座ppt，精心準(zhǔn)備講稿,，經(jīng)過視頻資料、很多的數(shù)據(jù),、案例,，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的原因,，引起家長對此重視并要求在家庭教育中對孩子進(jìn)行性觀念,、性道德、性倫理等的教育,。講座之后,，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題,，來幫忙孩子建立正確的人生觀,、價值觀，傳授科學(xué)的知識,，開啟孩子健康歡樂的人生,。

本學(xué)期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn),，培訓(xùn)量大,，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù),。利用暑假參加了國際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí),，并取得了證照。另外配合xx市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查,，工作量大,，涉及到每個年級好幾個班級，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作,，然后協(xié)調(diào)年級組和班主任分批完成學(xué)生測量工作,，得到了人口中心工作人員的贊賞。

參加心理活動總結(jié)報告篇十二

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。“以人為本”的素質(zhì)教育，就是提高全體學(xué)生心理素質(zhì),。充分開發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，使他們具有盡快擺脫障礙的能力,。

在培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)形成過程中，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個性為目的,，有計劃,，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過德育工作及心理咨詢,，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),，從而提高學(xué)生：

1、心理能力教育：如自理能力,，應(yīng)試能力,，自學(xué)能力，自我教育能力,，適應(yīng)環(huán)境能力,，實(shí)際能力，耐挫能力,，競爭能力等,；

2、智力教育：如觀察力,，注意力,，記憶力，思維力,，創(chuàng)造力等,；

3、心理輔導(dǎo)：包括對學(xué)生生活,，學(xué)習(xí),，升學(xué)，自我認(rèn)識,，修身養(yǎng)性等,；

4、非智力因素教育：如動機(jī),，興趣,，情感，意識,，性格等,；

5、心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期，性別,，差異等,。

教育的最終目的是培養(yǎng)心智健全的人，人一生的幸福并不取決于地位,財富,學(xué)歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態(tài),、大到人生價值取向的原則問題,小到日?，嵤碌呐袛鄾Q定,心態(tài)不同,選擇自然不同;而不同的選擇當(dāng)然帶來不同的后果、快樂是人生的終極目標(biāo),卻不是人與生俱來的能力,它需要人們?nèi)W(xué)會快樂,培養(yǎng)快樂的能力,、通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂的心理學(xué)原理,了解快樂的來源,讓學(xué)生了解快樂的境界有高低,引導(dǎo)學(xué)生追求高層次的快樂,逐漸擺脫低級趣味;了解學(xué)習(xí)的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂的必經(jīng)之路,從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力并培養(yǎng)積極進(jìn)取的樂觀心態(tài);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)之美,學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,調(diào)整心態(tài),創(chuàng)造出快樂的人生,。

通過答題比賽，使學(xué)生學(xué)到了相關(guān)的心理健康知識,，能在一定程度上緩解了學(xué)生的心理壓力,，同時，也使學(xué)生學(xué)到了一定的排解憂慮的一些簡單的方法,。

總之，注重并加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,，減少學(xué)生的不適應(yīng)行為,，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境。