總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師,，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性,，因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫教案，都認(rèn)真研究教法,。

在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想、新的'教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全，備課認(rèn)真,。同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱,，力求做得更好,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后的輔導(dǎo),，采用天天清,、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識,。

為搞好教學(xué)工作,，我訂閱教學(xué)雜志,，并時常翻閱,，或者借閱別人的教學(xué)雜志,，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。對于業(yè)務(wù)知識,，我將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，將從雜志上學(xué)到的知識運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐,，再從實(shí)踐中不斷總結(jié)反思,，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有時間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華認(rèn)識,。

3,、作文教學(xué)在“趣”上下功夫。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事,、景、物和感悟，做到說真話,，表達(dá)真情實(shí)感,，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會,，注意觀察周圍的人、事,、景,、物，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。培養(yǎng)學(xué)生寫日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場面寫下來,，組織學(xué)生參加征文比賽，這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,，拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，鍛煉學(xué)生交際能力,。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,，理解語言,，運(yùn)用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報的習(xí)慣,，勤動筆寫日記,、寫摘抄的習(xí)慣,。

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

時光如星域間的流星，來去匆匆,，一個學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了,?；仡欉@學(xué)期的工作，我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校提出的“減負(fù)高效”為指導(dǎo)思想,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課堂,，以及與同年級三位語文老師的配合協(xié)作，順利地完成了學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)入心,，入課堂。這學(xué)期,，我又重讀,、背誦《課標(biāo)》，常讀常新,，這樣,，每一節(jié)課又會有新的設(shè)想,，新的構(gòu)思，新的教法,，會以新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長,，以新的評價方式衡量不同程度的學(xué)生。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這是我在美舍帶的第六個小學(xué)畢業(yè)班,同樣的課文我已經(jīng)上了六遍,，但我還是始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材的關(guān)鍵,；根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識掌握情況,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。針對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,，采取相應(yīng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。

3,、我們班的學(xué)生不是特別活躍,，因此，在課堂教學(xué)中,，我努力通過簡煉的語句,，抓住關(guān)鍵，運(yùn)用生動有趣的語言突破難點(diǎn),，講清重點(diǎn),，調(diào)動他們積極思考,、討論和發(fā)表意見。

4,、每個人都有成功的欲望,。課堂教學(xué)過程中,，我多方面為學(xué)生創(chuàng)造條件，提供盡可能多的嘗試成功的機(jī)會,，充分尋找他們的閃光點(diǎn),。學(xué)生答題正確時,，加以鼓勵；出現(xiàn)錯誤時,，沒有批評與指責(zé),，有的是指導(dǎo),；思維受阻時，我就啟發(fā)誘導(dǎo),。對于那些語文基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)有些掉隊(duì),、存在著不同程度自卑心理的'學(xué)生，課堂上我把一些簡單的問題留給他們,，讓他們品嘗到成功的喜悅,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性,。

5、有效練習(xí),，深化課堂,。要構(gòu)建有效的課堂語文教學(xué)，必須要落實(shí)知識點(diǎn),，抓準(zhǔn)精練點(diǎn),，促成調(diào)動學(xué)生聽,、說、讀,、寫,、思能動性,，形成技能、技巧,，達(dá)到對知識的理解,、掌握及應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華,。比如《我們愛你啊，中國》,，設(shè)計(jì)了片段仿寫,，既增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，又訓(xùn)練了語言文字；講杜甫的《聞官軍收河南河北》前,，讓學(xué)生先背誦他的《春望》,，了解其創(chuàng)作背景,，這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩，又積累了新的古詩,，這樣的練習(xí)一舉兩得,。

提高語文教學(xué)質(zhì)量是我們奮斗的目標(biāo),，而狠抓落實(shí)卻是不可或缺的必要手段。只有通過平時堅(jiān)持不懈地抓落實(shí),，才能最終達(dá)成提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),。

1、抓課堂聽課效果的落實(shí),。

老師們常說,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。一個很重要的方面就是要落實(shí)學(xué)生聽課的效果。但不是每個學(xué)生課堂上都會認(rèn)真傾聽,。因此,，我上課時除了抓聽課狀態(tài)，更重要的是,，我的課堂語言盡量風(fēng)趣幽默,，力求生動活潑，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，使他們精神高度集中投入，并在課堂上通過提問（含集體提問,、個別提問）,，或通過當(dāng)堂小測試等手段,，經(jīng)常檢查學(xué)生的聽課效果，檢查學(xué)生對課堂上所講知識點(diǎn)的掌握情況,，以及時調(diào)整教學(xué)策略及教學(xué)步驟,。

2,、抓課后的落實(shí)。

語文科有很多方面的知識都是必須在課后狠抓落實(shí),，如背誦,、默寫,、生字詞、作業(yè)糾錯,、作文面批等等,，都必須在課后人人過關(guān)，這樣才能真正落到實(shí)處,，絕大多數(shù)學(xué)生才能較好地掌握,。一遍不行,，來兩遍，兩遍不行,，來三遍,。對于廣大中后進(jìn)生,，“反復(fù)”是非常有效的“落實(shí)”手段。于是,，我充分利用早晚自習(xí),、下午第三節(jié)下課后,、晚修前等空余時間落實(shí)鞏固。

面對表現(xiàn)各異,、成績差參不齊的學(xué)生,，及時細(xì)致地做好培優(yōu)輔差工作就是非常重要的一個環(huán)節(jié),。

我們班的后進(jìn)生落后比較嚴(yán)重，有些知識點(diǎn)反復(fù)講,、一對一講,，他們就是掌握不了,，我決定對后進(jìn)生采取低起點(diǎn)，小步子,，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前,，積小勝為大勝的策略。對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，我還根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，確定能達(dá)到的實(shí)際目標(biāo)，把教學(xué)的步子放小,，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際由易到難,，由簡到繁，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正，調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而提高教學(xué)效益,。另外,，針對他們基礎(chǔ)薄弱的情況，從基礎(chǔ)入手,，除了抽出時間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏外，還在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,。

輔差工作不是只憑一時心血來潮,，指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次就能見成效的,。要使學(xué)生的成績提高，還須把輔差工作當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓,，堅(jiān)持不懈地去做,。

此外,，我們班的語文教學(xué)還有很多工作要做，比如：部分學(xué)生的書寫還很潦草,；個別學(xué)生依然懶惰,、缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情,；有幾個學(xué)生的語文基礎(chǔ)不理想……這都需要我把工作做精,、做細(xì)，做周全,，唯有這樣，我們才會不負(fù)眾望,，明年七月收獲累累碩果,！

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

這一學(xué)年我擔(dān)任六(x)班語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。

農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，六(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生",。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。"我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授的時候,，這課的主題是"了解和感受桂林山水的景美"，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的'水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅,、韋福淇）,，提高他們的.成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力。

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼我又與我的三十五個孩子相處了一個學(xué)期的時間,。老實(shí)說，這個學(xué)期我才感覺自己真正的邁入了語文教學(xué)的門檻,。所以,，很想把自己的點(diǎn)滴收獲和體會及時地總結(jié)一下,。下面我就從得與失兩個方面進(jìn)行一些闡述,。

我明白了，語文教學(xué)同其他課程一樣,，必須讓學(xué)生真正的愛上它,，才能收到一定的學(xué)習(xí)效果,。

我這個班是我在五年級接手的，當(dāng)時班上被一種不正常的學(xué)習(xí)氣氛包圍著,，那就是相當(dāng)一部分同學(xué),，他們對語文的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)。為此造成了“數(shù)學(xué)成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首且與第二名相差較大,，語文成績則在四個班級的后幾名徘徊”的局面。另外一個現(xiàn)象是班上絕大多數(shù)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致上課思想不集中,，有的同學(xué)故意做一些小動作擾亂正常的課堂教學(xué)秩序。針對這些情況,，我采用課堂教學(xué)大講學(xué)習(xí)意義并且用一些名人小時候立志學(xué)習(xí),，刻苦攻讀的例子來影響他們,。第二，針對幾個特別的同學(xué),，我則采用課外與他們交流的方式,，幫助他們進(jìn)一步提高認(rèn)識,，從而改正自身缺點(diǎn)。應(yīng)該說,，經(jīng)過五年級一個學(xué)年的磨練,，同學(xué)們的進(jìn)步是有目共睹的。在上學(xué)年期末測評中,，我班語文綜合成績排列第二位，且班級平均分排列第一位,。

這個學(xué)期一開始,，我便與同學(xué)明確了本學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)：保持第二,，力爭第一。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我放下身價,，真心誠意地向同學(xué)咨詢：怎樣的語文老師才是你喜歡的？怎樣的語文課堂才是你最感興趣的,？現(xiàn)在的語文老師有那些缺陷？需要在哪些方面進(jìn)一步提升自己,？我采用了書信的方式來與同學(xué)們交流,。一個學(xué)期下來，全班三十五位同學(xué)都收到了我情真意切的信,，當(dāng)然他們也主動寫信或者及時回信給我。通過與同學(xué)們的交流,，是我更清楚的認(rèn)識了我的學(xué)生,，認(rèn)識了我自己。

為此我特別制定了一些學(xué)習(xí)策略：一,，課堂上盡量的少講（這是同學(xué)提出的最集中的問題,，我在上課時講述過多,，有時會偏離教學(xué)內(nèi)容大談特談），給同學(xué)們更多的思考時間,。二,，把精力更多的投向?qū)W困生。班上鄭海登,，葉堯鑫,，龔梅媚蔣云飛四位同學(xué),，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。我沒有在態(tài)度上歧視他們,，也沒有學(xué)習(xí)上放棄他們,。我更多的用了鼓勵的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。比如我在致全班同學(xué)的信中,，特別說明鄭海登同學(xué)在連續(xù)兩次的單元測試中邁入了六十分的門檻是老師本學(xué)期最欣喜的一件事。結(jié)果在剛剛結(jié)束的本學(xué)期期末測試中,，我們班以平均分81.46分排在小學(xué)部六（1）班之后（他們班平均分83.03分）,，但三十五位同學(xué)有史以來在期中及期末大考中全部及格了，及格率達(dá)100%,。第三，我根據(jù)我們的實(shí)際情況,，開展了豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動,，如“祖國在我心中”演講比賽,，自己創(chuàng)作詩歌并編輯詩集,，詩歌知識競賽，向優(yōu)秀同學(xué)取經(jīng)等活動,。這里要特別一提的是，由于有了董施青同學(xué)的加入,，不但給我們班同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣,，同時也帶來了很好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。身邊同學(xué)的直接影響,，比我這個老師說上幾大籮筐所起的作用都要大。本學(xué)期,，在我們師生的共同努力之下,，我們班有兩名同學(xué)的`習(xí)作獲市教育局“我與祖國”征文比賽二等獎和優(yōu)秀獎,，另有三篇習(xí)作在德興報發(fā)表。

講了“得”,，接下來說說自己有待改進(jìn)的地方,。

首先要進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)們的自學(xué)能力的培養(yǎng),。要加強(qiáng)他們的課前預(yù)習(xí)，要放手讓他們自己提問,，自己去尋找答案,。特別要培養(yǎng)他們的合作精神,。

第二．必須讓我們的同學(xué)進(jìn)入一個穩(wěn)定狀態(tài)。所謂“授人以魚不如授人以漁”,，關(guān)鍵是方法的掌握,，讓同學(xué)們通過自己總結(jié)知識要點(diǎn)及規(guī)律,，使之在做習(xí)題及考試中，以不便宜萬變,，避免分?jǐn)?shù)的大起大落,。這次期末測試，班長余淑美及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員程甜甜竟然平均線都未達(dá)到,，確實(shí)令我意外萬分,。但細(xì)看卷子之后，就不那么意外了,，還是知識掌握不扎實(shí)惹的禍！

第三,，要培養(yǎng)同學(xué)愛讀書的良好品格,，增大課外閱讀量,。本人要以身作則，要多看書,，多總結(jié),，起到師范作用。

其實(shí)想說的很多,，不過還是留待以后慢慢總結(jié)吧?？傊痪湓?，教學(xué)其實(shí)是一個師生相互提高的過程,，我會在以后的教學(xué)中不斷從實(shí)踐中摸索出行之有效的經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)服務(wù),，把我們的語文課堂打造成一個高效率的課堂,！

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期工作有喜有猶,，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班共有16名學(xué)生，其中男女學(xué)生各8名,。經(jīng)過對學(xué)生一年半的了解掌握,，及認(rèn)真細(xì)致的工作,，掌握了學(xué)情,。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，經(jīng)認(rèn)真分析后,，采取了與學(xué)生面對面談心,，走訪家長，個別輔導(dǎo)和做政治思想工作,，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

1,、做好學(xué)生的思想教育工作,，良好的學(xué)習(xí)氣氛，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是提高教學(xué)成績的前提,，本期本人唯一的.宗旨是愛護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生,，尊重他們的人格,，對學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生進(jìn)行有效的政治思想教育和遠(yuǎn)大的理想教育。俗話說“磨刀不如砍柴功”,，只有做好了學(xué)生的思想教育工作,，才能使他學(xué)習(xí)有勁頭,。本期為了做好思想教育工作，采用了上門家訪,、開家長會,、個別學(xué)生談心教育，使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，把掌知識點(diǎn)：由于本人多年帶畢業(yè)班,，也從中吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，這就是努力潛心挖教材,，把握知識點(diǎn),。因?yàn)楫厴I(yè)班要掌握的知識面廣，從上課到復(fù)習(xí),，把知識分類，引導(dǎo)學(xué)生從字,、詞,、句、篇,、章等步步深入，系統(tǒng)掌握,，還要有耐心,、恒心,，做到了犧牲自己的時間，絕不誤人子弟,。

3,、對學(xué)生加強(qiáng)轉(zhuǎn)化力度,。由于本班學(xué)生的后進(jìn)面大，自從接上這個班,，就著手研究每個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)有六名學(xué)生基礎(chǔ)太差，所以本人就想方設(shè)法給予輔導(dǎo),，讓他們能盡快趕上來，自己采用了分層布置作業(yè),，少而精布置作業(yè),，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，同時還改變了對他們的態(tài)度，不是一味的批評,，而是經(jīng)常表揚(yáng),、鼓勵，從而獲取了知識,，提高了學(xué)習(xí)成績,。4、認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生樂學(xué),。“興趣是最好的老師”,，“興趣是最好的動力”,。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂學(xué)，本人首先是對學(xué)生進(jìn)行興趣激發(fā),。上課時認(rèn)真設(shè)計(jì)有關(guān)問題，好從故事引入,，從懸念引入,，從興趣引入等以激發(fā)他們對知識的求知欲望,，利用語文課這種人文教材，談理想,，談人生,、談價值,、談未來，激發(fā)興趣,，讓他們主動接受知識,，成為學(xué)習(xí)的主人。

5,、存在的不足：盡管本期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高，但是還存在不少問題,，表現(xiàn)為：教學(xué)中存在急躁毛病,，有“恨鐵不成鋼”的情緒,，對個別學(xué)生還缺乏一定的耐心,。學(xué)生的寫字不認(rèn)真,，平時只抓教學(xué)質(zhì)量，而疏忽學(xué)生的書寫。

在今后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)努力,，爭取在語文教學(xué)工作中做出新的業(yè)績,。

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級三班語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，管理較容易,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少,，后進(jìn)生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。留守兒童較多,，父母外出打工,，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱,。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)，對不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的`安排下,，有目的,、有計(jì)劃、有針對性地開展工作,。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,，我明白備課的重要性，因此，無論是“周周有課聽”,，還是平時,，在備課時，我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問題具體分析,，盡量做到因材施教,。課后及時寫好反思記錄,。

1、漢語拼音,。利用早讀,，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外的字詞大賽,，成績優(yōu)異。

3,、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩詞的比賽,。

4,、閱讀。從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平,。學(xué)校為了增加課外閱讀量，每天利用早讀誦讀經(jīng)典文章,，專門對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在學(xué)校倡導(dǎo)下,，把全班同學(xué)按照座位前后，再按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)中差分為四人小組,。以點(diǎn)帶面,，激勵這些孩子學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外,，把這些后進(jìn)生再分為三組：第一組是有能力提高,，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué),，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵,，讓他們明白,，只要肯努力，成績就一定會提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識,。

1,、充分利用采蜜集,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累。

2,、每周寫一篇周記,。一般不規(guī)定寫作內(nèi)容，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好語文基礎(chǔ)知識。

3,、積極參加校內(nèi)外的語文教研活動,，教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、多與學(xué)生家長溝通,，配合管好學(xué)生,。

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

在知了的鳴叫聲中，一學(xué)期結(jié)束了,。一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長,，在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子,，充實(shí)而快樂,。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷,，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn),。

俗話說，"磨刀不誤砍柴功",。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時,，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做到"不動筆墨不讀書",，及時做好自身體驗(yàn)和知識的記錄。再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的'回顧,。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此,，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述"工作"情況,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。如在教學(xué)《風(fēng)箏》一課時，我讓學(xué)生充分地讀了弟弟看他人放風(fēng)箏這一部分,，感悟弟弟的品性,，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的感受;再讀哥哥感到十分愧疚的那部分,，體會哥哥的感受。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。"我在教學(xué)實(shí)踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等,。

4、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元,。在每個月的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生對學(xué)習(xí)更加重視了,，尤其對學(xué)習(xí)成績看的更重要了,，學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。總復(fù)習(xí)時,，對整個小學(xué)所學(xué)知識分類復(fù)習(xí),，做到由淺入深,，形式多樣,，讓學(xué)生一直興趣怏然，牢固地掌握了知識,。

"問去那得清如許,，為有源頭活水來,。"作為二十一世紀(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié),，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn),。如通過對第五單元的教學(xué)反思,，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。在做好教育教學(xué)工作之時，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷探究教育規(guī)律,、方法,，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗

第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲,。

俗話說，"磨刀不誤砍柴功",。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時,，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做到"不動筆墨不讀書",，及時做好自身體驗(yàn)和知識的記錄。再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,，因此,，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述"工作"情況,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的`精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。如在教學(xué)《風(fēng)箏》一課時，我讓學(xué)生充分地讀了弟弟看他人放風(fēng)箏這一部分,，感悟弟弟的品性,，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的感受;再讀哥哥感到十分愧疚的那部分,，體會哥哥的感受。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。"我在教學(xué)實(shí)踐中,，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地，通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等,。4、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力。

"問去那得清如許,，為有源頭活水來,。"作為二十一世紀(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐,。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過對第五單元的教學(xué)反思,，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高,，教學(xué)效果更顯著,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。在做好教育教學(xué)工作之時,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷探究教育規(guī)律、方法,，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗