總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

入學(xué)最重要的就是要讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室上課,，那坐姿對(duì)于孩子們來說就變得異常重要,。如果剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生從接受知識(shí)開始就喜歡彎腰駝背的,，那他長大后肯定也不會(huì)好到哪里去。而現(xiàn)在的很多“眼鏡”,，也和當(dāng)初的不良坐姿有關(guān),。因此，學(xué)知識(shí)重要,，而有良好的坐姿更重要,。

學(xué)語文最重要的就是讀書?？梢赃@樣說一句話：語文要考出好成績,，最重要的就是讀。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生,，并不會(huì)思考太多的問題,，他們的抽象思維能力還很薄弱,，我們只能通過形象的直觀的方法幫助他們學(xué)會(huì)理解,，而最簡單的方法就是要讀。俗話說“書讀百遍,，其義自見”,，那么就要加強(qiáng)他們讀的能力，還要他們自己喜歡讀,，最簡單的方法就是“比讀”,，就比他們的讀的能力。這時(shí)期的孩子,，也喜歡通過良好的表現(xiàn)來贏取老師的喜愛,，所以，他們也開始自己讀,，慢慢喜歡讀,。

學(xué)語文除了讀，還要寫,。讀得多了,，語感也就出來了，學(xué)語文最主要的就是語感,，而語感要表達(dá)出來就得靠寫,，所以，字對(duì)于我們來說也很重要,。要提高孩子們的語文成績不能光靠讀,，要學(xué)會(huì)寫，而且要寫得漂亮才行,！而要學(xué)生主動(dòng)的喜愛寫字,，就必須要有動(dòng)力,。這時(shí)期的孩子，還是最看重老師的態(tài)度,。老師只要多多鼓勵(lì)寫字寫得漂亮的學(xué)生,，他們也會(huì)受到影響，也希望得到老師的肯定,，所以,，他們會(huì)積極地去爭取，盡量把字寫得更漂亮,，久而久之也就養(yǎng)成了這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。

學(xué)生讀寫的能力得到提高，隨之就要求學(xué)生能夠更好的表達(dá),，而學(xué)生要有良好的表達(dá)能力,，首先必須得愛說話。現(xiàn)在的很多初高中學(xué)生開始羞怯,，不大喜歡上課主動(dòng)回答問題,，導(dǎo)致很多學(xué)生開始變得內(nèi)向，變得沉默,，也就引發(fā)了孩子和家庭,、孩子和老師、孩子和孩子的溝通障礙,，從而誘發(fā)未成年沉迷于游戲,，沉溺于虛擬世界。因此,，我們要從小抓起,，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)他們說的能力，鼓勵(lì)他們說話,。上課多提問,，給他們時(shí)間說，讓他們說清楚,，把意思說明了就行,。我們給他們舞臺(tái)，讓他們表演,，讓他們主動(dòng)說話,，愛說話。

這些是我自己當(dāng)初想到的,，也是自己工作中做到的,。當(dāng)然，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還很不夠,，自己的方法也很欠缺,，但我還會(huì)繼續(xù)努力尋找更多的方法,，總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

在本學(xué)期里,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。在剛開學(xué)那段時(shí)間里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、注重漢語拼音知識(shí)的掌握

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何能讓學(xué)生們很好地掌握，我與老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。在教學(xué)拼音的時(shí)間里,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，注重自己在課堂板書。其次,，從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,。因此，在抓好學(xué)生寫字的同時(shí),，注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳,、一尺,、一寸。"

3,、抓好讀書訓(xùn)練

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的空間,，讀出自己的感受。第三,，堅(jiān)持做好早讀書的習(xí)慣,，通過將近一學(xué)期的努力,，現(xiàn)在孩子們不管老師在與否已經(jīng)能夠做到進(jìn)入教室主動(dòng)讀書的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,，對(duì)周圍事物極為敏感,。做為班主任，做事要做到公平公正公開,，實(shí)施放權(quán),。注意自身形象，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。尚無評(píng)論,！

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

時(shí)間總是在毫不停歇地流逝著,，流逝掉了我們的青春，流逝掉了我們的生活,，流逝掉了我們的一點(diǎn)一滴……暮然回首,，我們竟已悄悄步入了2012，龍騰之年,，我們的教學(xué)工作是不是也在“龍騰虎躍”呢,？

扳扳手指,，我這已是第五年連續(xù)教學(xué)一年級(jí)語文了,，第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)。呵呵,，都快要趕上一年級(jí)語文教學(xué)的“專家”了,。一年級(jí)的語文教學(xué)繁瑣又重要，拼音,、識(shí)字,、寫字,、閱讀,、寫話……樣樣都是重點(diǎn)，樣樣都是起步之初,，容不得我們的一點(diǎn)點(diǎn)的“閃失”??！要不然,，害得可是孩子們今后那漫長的學(xué)習(xí)語文的路程啊,！不論再教多少年的一年級(jí)語文,，我們要走的路還是一樣——拼音、識(shí)字,、寫字……一樣不可少,。所以，我們得一樁樁,、一件件的得將這些事情做好了,。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，這可真是一個(gè)不小的難題呀,！

以往的拼音教學(xué)我只要花上一個(gè)月多點(diǎn)得時(shí)間就夠了,，可今年的拼音教學(xué)，我竟然花了將近兩個(gè)月的時(shí)間,。在這將近二個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生回家進(jìn)行拼讀音節(jié)練習(xí),，每上完一課,，就在學(xué)生的書上寫下八個(gè)音節(jié)，讓孩子們回家拼讀練習(xí),，并與第二天來我這過關(guān),。這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到學(xué)完拼音。除此之外,，還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。 而且在此期間,，我還經(jīng)常鍛煉學(xué)生的寫音節(jié)能力,，一有時(shí)間就在黑板上畫一些簡筆畫，讓學(xué)生進(jìn)行“看圖寫音節(jié)”的練習(xí),，以此來提高孩子們的拼寫能力,。終于，在學(xué)完所有的拼音之后，孩子們的拼讀能力有了很大的提高,，能力好點(diǎn)的孩子都能直呼音節(jié)了,。對(duì)于拼寫音節(jié)的能力，更是有了一個(gè)大的飛躍,，較之練習(xí)之前,，孩子們寫上來的音節(jié)已經(jīng)是正確率很高了。 我想,，這不正是每天練習(xí)的結(jié)果嗎,？在后面的學(xué)習(xí)課文時(shí)，此項(xiàng)練習(xí)還沒有丟,，要讓孩子們對(duì)拼音的掌握如魚得水般游刃有余,！

生字教學(xué)時(shí)針對(duì)以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的情況，從一開始學(xué)習(xí)寫“一,、二,、三”時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫在田字格的什么地方起落,，不合格的一定重寫,；筆順的問題，剛開始時(shí),，有家長跟我反映,，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時(shí)筆順難得有對(duì)的時(shí)候，雖說上課我已在黑板上進(jìn)行過板演,，并且也讓學(xué)生進(jìn)行過書空練習(xí),，但還是有學(xué)生寫錯(cuò)。后來在上課時(shí)我就留心觀察他們練寫,，發(fā)現(xiàn)很少有錯(cuò)的,。但是一回家寫作業(yè)時(shí)就出錯(cuò)了。為了改變這一現(xiàn)象,，于是,，在每學(xué)完生字時(shí)，我都要求孩子們?cè)跁习压P順寫出來,，讓我及時(shí)地發(fā)現(xiàn),，及時(shí)指出來，要求其改正,。并且回家的家庭作業(yè)上再寫一遍。這樣一來,，雖沒有根除這一現(xiàn)象,，還是有一定成效的。大部分的孩子都能夠較好掌握這些生字的筆順了,，工作總結(jié)《第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)》,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生范寫等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。半年下來,，孩子們的書寫能力還是有讓人滿意的地方的,。尤其是雨騫、謝志勇,、心語等幾個(gè)學(xué)生的書寫還是讓人稱贊的,！當(dāng)然，也不排除有像姚亞男,、謝微微這些書寫馬虎,、不認(rèn)真的孩子的，不管怎么樣,，只要我努力要求到了,，孩子們努力做到了，這就已經(jīng)足夠了,。

“我會(huì)認(rèn)”的生字一開始學(xué)生掌握還好,，到后來數(shù)量增多，字形也復(fù)雜起來,，孩子們就有點(diǎn)吃力了,。于是，我每天上課之前都開展“開火車”的小游戲,，讓學(xué)生每天把頭一天學(xué)過的生字通過開火車讀的形式進(jìn)行過關(guān)認(rèn)讀,。這樣一來，孩子們?yōu)榱俗屪约旱男　盎疖嚒辈环嚕刻旎丶揖蜁?huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的課文及生字,，即使有難度大點(diǎn)的生字,，孩子們也能較好地掌握了。

閱讀,、朗讀教學(xué)是我這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)不足之處,。本學(xué)期，花了很多時(shí)間在拼音及識(shí)字教學(xué)上,，我沒有花大量的時(shí)間放在學(xué)生的閱讀,、朗讀訓(xùn)練上。所以,，直到放假時(shí),，孩子們的閱讀能力還是很弱的。這我不怪學(xué)生,，這是我的教學(xué)工作沒做好,。下學(xué)期，我要在這一方面加強(qiáng)練習(xí),，讓孩子們的閱讀和朗讀能力都能跟上去,。

一個(gè)班級(jí)14個(gè)孩子，14孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。只有用欣賞的眼光去教育他們,，我們的教學(xué)之路才能充滿歡樂,。記得開學(xué)之后的那段時(shí)間，孩子們學(xué)拼音學(xué)得焦頭爛額,，為了鼓勵(lì)家長與我一起參與教學(xué),，于是，我去了幾個(gè)問題比較大的孩子家進(jìn)行家訪,，把孩子們點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)都告訴家長,，讓他們學(xué)會(huì)欣賞孩子們的可取之處，讓孩子們慢慢地有了自信心再來想辦法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過家訪后,，這幾個(gè)孩子的進(jìn)步是很大的,。下學(xué)期,，這樣的活動(dòng)我還會(huì)繼續(xù),。

半年的教學(xué)之路，有得有失,，有喜有憂,。有收獲，也有不足,。如對(duì)孩子們的書寫要求還不夠嚴(yán)格,，閱讀、朗讀能力還有待加大力度去培養(yǎng)等等,，我相信,，只要我努力了，我都將會(huì)慢慢改變,，慢慢進(jìn)步,。

作為一名年輕教師，我是需要不斷地努力和磨練的,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷的充實(shí)自己。讓自己為這教育事業(yè)盡一份我的綿薄之力,。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期即將結(jié)束，一年級(jí)的語文教學(xué)也接近尾聲,，為了更好地改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

班上一共30個(gè)孩子,，不論留級(jí)生還是新生,，大部分孩子都已經(jīng)學(xué)過拼音，已經(jīng)有一定的拼音基礎(chǔ),。通過教學(xué)來看,，少數(shù)留級(jí)生對(duì)拼音掌握不牢，新生對(duì)拼讀音節(jié)較為生疏,。為此,，我加強(qiáng)拼讀音節(jié)的練習(xí)。

學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的掌握仍然是個(gè)難點(diǎn),，為此,，我除了教給學(xué)生識(shí)記方法外，還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音,，組詞,、說句,，加強(qiáng)記憶。

當(dāng)然,，拼音只是學(xué)生認(rèn)讀漢字的一種手段,，考慮的學(xué)生的年齡、識(shí)記能力,，我并沒有花過多的時(shí)間糾纏在拼音上,，而是讓他們?cè)诤竺娴淖R(shí)字讀文中去再次識(shí)記、鞏固漢語拼音,。

讓每個(gè)孩子都能識(shí)記400個(gè)生字,，難度的確不小。教學(xué)中,，我除了引導(dǎo)孩子利用常用的方法去識(shí)記生字外,，還鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，在課外書中去鞏固和識(shí)記更多的生字,。由于學(xué)生年齡小,，識(shí)字能力有差異，班上還有許多孩子不能達(dá)到規(guī)定的基本要求,。這些孩子只能在后面的學(xué)習(xí)中,，慢慢地增加識(shí)字量，對(duì)他們過分要求是不現(xiàn)實(shí)的,。當(dāng)然,，班上也有少數(shù)幾個(gè)孩子，識(shí)字很多,，能夠順利閱讀一些課外讀物,，我要求他們多讀多寫。

要想寫好字,，首先得養(yǎng)成良好的寫字姿勢和習(xí)慣,，對(duì)此，我課課提醒,、時(shí)時(shí)幫助一些寫字姿勢不良的孩子,。一學(xué)期下來，班上許多孩子寫字姿勢得到了改善,。不過,，仍有幾個(gè)孩子的執(zhí)筆和坐姿，時(shí)不時(shí)還會(huì)有錯(cuò),。

老師的引領(lǐng)和示范對(duì)于剛學(xué)寫字的孩子來說尤為重要,。我除了播放筆順動(dòng)畫外，還親自書寫,、講解,，提醒學(xué)生筆畫,、占位等。課堂上,，我批閱孩子在書上寫的字,，指出問題，及時(shí)訂正,；課外,，我讓孩子回家再練習(xí)書寫,，包括筆順,、組詞等。

學(xué)生的閱讀得從低年級(jí)開始培養(yǎng),。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，識(shí)字很少，如何讓他們閱讀呢,？首先,，我利用家長會(huì)，鼓勵(lì)家長給孩子買圖畫書,，圖畫可以豐富孩子的想象力,，拓展孩子的思維空間；其次,，堅(jiān)持每天中午給孩子講兩個(gè)故事,，要求孩子回家再講給家人聽；另外,，根據(jù)家長建議,，由家長出資購買了一個(gè)圖書架，放置教室,。同時(shí),，我還接受了網(wǎng)友贈(zèng)送的80多本圖書，放在圖書角,，給孩子們自由閱讀,。

學(xué)校配發(fā)的一本課外讀物《小熊過橋》，我們也是認(rèn)真閱讀,。每天早讀,，我讓學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀兩篇文章，復(fù)習(xí)一篇,，新讀一篇,，目前已經(jīng)完成了整本書的閱讀。

家校只有密切聯(lián)系,，形成合力,，才能給孩子以有效教育,。為此，開學(xué)初我就建立了班級(jí)qq群,，號(hào)召家長們開通手機(jī)qq,，加入qq群，以便與老師和家長們互相交流,。一學(xué)期下來,，班級(jí)80%的家長都進(jìn)入了這個(gè)平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái),，我經(jīng)常與家長溝通孩子的教育問題,，布置孩子的作業(yè)，反饋孩子學(xué)習(xí)問題,，提醒家長輔導(dǎo)孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù),。不過，有一些家長很少查看手機(jī)qq信息,，這個(gè)問題以后與家長溝通,，爭取獲得他們的全力支持。

總之,，一學(xué)期下來,，自我感覺良好。在一年級(jí)的語文教學(xué)上,，有收獲,，也有一些遺憾，收獲的是孩子進(jìn)步和成長,，遺憾的是我的努力不能改變孩子或改變對(duì)孩子甚微,。我想等到明年春季，當(dāng)我再次與孩子們踏上語文學(xué)習(xí)的道路時(shí),，期望通過完善自己的教育教學(xué)策略,，能夠帶動(dòng)每個(gè)孩子進(jìn)步。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)(5)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,，我也在迅速地成長著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),。在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請(qǐng)教

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持每天聽年級(jí)組長周老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請(qǐng)教,，得到了組內(nèi)老師的好評(píng),。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課:

充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

(一)打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳、一尺,、一寸,。”

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的'課堂豐富而生動(dòng)。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

在開學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音,，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得,。在此基礎(chǔ)上，我們每天請(qǐng)2個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣,。

(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)64個(gè)孩子,，64個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)小男孩,，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽,，通過個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)闉槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不

斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時(shí),，不僅備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。

小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂。一學(xué)期以來,，我都在不斷的反思著自己,，努力使自己的工作更有成效，讓學(xué)生學(xué)的輕松,、扎實(shí)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

由于這幾年工作一直接觸的是高年級(jí)教學(xué)，所以帶一年級(jí)開始有些不適應(yīng)，所以我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),，以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。其次,，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí)，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄等,，讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣,。

1、抓好拼音教學(xué),。

有人說,，拼音是識(shí)字的拐杖。小學(xué)生在進(jìn)校一個(gè)多月后,，就可學(xué)會(huì)拼音,，這意味著他們已具備了自學(xué)的能力，既能品嘗閱讀的甜頭,，又能體會(huì)閱讀的魅力了,。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功，努力不讓學(xué)生掉隊(duì),。

在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平舌音、翹舌音分不清,，前鼻音,、后鼻音讀不準(zhǔn)，三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn),，于是每一節(jié)課上，我都會(huì)抽出幾分鐘的時(shí)間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地,，孩子們能分清平、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了,，三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀能力也加強(qiáng)了,。教學(xué)完拼音后,，這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物,，學(xué)生就都能讀了,，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅(jiān)持認(rèn)讀半小時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

2、掌握方法,，創(chuàng)造性地識(shí)記字形,。

識(shí)記生字，是低年級(jí)小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些,，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué),、樂學(xué),。形狀各異，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法、識(shí)記法,。每個(gè)學(xué)生思考的方法,、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同,，因此,，可提倡小朋友自己想辦法識(shí)記字形。教師參與討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一,，及時(shí)表揚(yáng)那些能動(dòng)腦筋想辦法的孩子,。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了,。久而久之,，學(xué)生識(shí)字，可以無許再逐一細(xì)教,，而是運(yùn)用自己的思維，想出種種辦法記住它,。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫筆順識(shí)記的,；有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識(shí)記，說“三點(diǎn)水”加個(gè)“可”字,；有的小朋友說,，“水比較少，可以游過去,，就是“河”,。方法各異，結(jié)果相同,。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字,。

一年級(jí)的寫字教學(xué),，也是重中之重，這對(duì)以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要,。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意，學(xué)生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機(jī)械抄寫,。

在寫字教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)書寫要求：

（1）整體看字型,。是方的,？是長的？還是扁的,？

（2）筆劃到位,。看清每一筆的位置,，每一筆的起始點(diǎn),，每一筆的特點(diǎn)。

（3）寫完后,，再與范字比較,，看看寫得像不像。

在每次寫好字檢查的時(shí)候,，我鼓勵(lì)學(xué)生通過比較,，選出最漂亮的一個(gè)字，在旁邊打個(gè)“☆”,，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣,。良好的書寫。

在生字教學(xué)的時(shí)候,，我還把給生字組詞作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式，鼓勵(lì)孩子組出更多的詞語,，并及時(shí)的進(jìn)行交流展示,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積累詞匯的興趣，也從而達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)的目的,。