總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

入學(xué)最重要的就是要讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室上課,，那坐姿對于孩子們來說就變得異常重要,。如果剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生從接受知識開始就喜歡彎腰駝背的，那他長大后肯定也不會好到哪里去,。而現(xiàn)在的很多“眼鏡”,，也和當初的不良坐姿有關(guān)。因此,，學(xué)知識重要,，而有良好的坐姿更重要。

學(xué)語文最重要的就是讀書,?？梢赃@樣說一句話：語文要考出好成績，最重要的就是讀,。小學(xué)時期的學(xué)生,，并不會思考太多的問題，他們的抽象思維能力還很薄弱，我們只能通過形象的直觀的方法幫助他們學(xué)會理解,，而最簡單的方法就是要讀,。俗話說“書讀百遍,，其義自見”,，那么就要加強他們讀的能力，還要他們自己喜歡讀,，最簡單的方法就是“比讀”,，就比他們的讀的能力。這時期的孩子,，也喜歡通過良好的表現(xiàn)來贏取老師的喜愛,，所以，他們也開始自己讀,，慢慢喜歡讀,。

學(xué)語文除了讀，還要寫,。讀得多了,，語感也就出來了，學(xué)語文最主要的就是語感,，而語感要表達出來就得靠寫,，所以，字對于我們來說也很重要,。要提高孩子們的語文成績不能光靠讀,，要學(xué)會寫，而且要寫得漂亮才行,！而要學(xué)生主動的喜愛寫字,，就必須要有動力。這時期的孩子,，還是最看重老師的態(tài)度,。老師只要多多鼓勵寫字寫得漂亮的學(xué)生，他們也會受到影響,，也希望得到老師的肯定,，所以，他們會積極地去爭取,，盡量把字寫得更漂亮,，久而久之也就養(yǎng)成了這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

學(xué)生讀寫的能力得到提高,，隨之就要求學(xué)生能夠更好的表達,，而學(xué)生要有良好的表達能力，首先必須得愛說話。現(xiàn)在的很多初高中學(xué)生開始羞怯,，不大喜歡上課主動回答問題,，導(dǎo)致很多學(xué)生開始變得內(nèi)向，變得沉默,，也就引發(fā)了孩子和家庭,、孩子和老師、孩子和孩子的溝通障礙,，從而誘發(fā)未成年沉迷于游戲,，沉溺于虛擬世界。因此,，我們要從小抓起,，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)他們說的能力，鼓勵他們說話,。上課多提問,，給他們時間說，讓他們說清楚,，把意思說明了就行,。我們給他們舞臺，讓他們表演,，讓他們主動說話,，愛說話。

這些是我自己當初想到的,，也是自己工作中做到的,。當然，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還很不夠,，自己的方法也很欠缺,，但我還會繼續(xù)努力尋找更多的方法，總結(jié)更多的經(jīng)驗,。

小學(xué)一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

在本學(xué)期里,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，認真批改作業(yè)、講評作業(yè),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。在剛開學(xué)那段時間里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何能讓學(xué)生們很好地掌握，我與老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。在教學(xué)拼音的時間里,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，注重自己在課堂板書。其次,，從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,。因此，在抓好學(xué)生寫字的同時,，注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸。"

3,、抓好讀書訓(xùn)練

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的空間,，讀出自己的感受。第三,，堅持做好早讀書的習(xí)慣,，通過將近一學(xué)期的努力，現(xiàn)在孩子們不管老師在與否已經(jīng)能夠做到進入教室主動讀書的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感。做為班主任,，做事要做到公平公正公開,，實施放權(quán)。注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。尚無評論,！

小學(xué)一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

時間總是在毫不停歇地流逝著,，流逝掉了我們的青春，流逝掉了我們的生活,，流逝掉了我們的一點一滴……暮然回首,，我們竟已悄悄步入了2012，龍騰之年,，我們的教學(xué)工作是不是也在“龍騰虎躍”呢,？

扳扳手指，我這已是第五年連續(xù)教學(xué)一年級語文了,，第一學(xué)期一年級語文教學(xué)總結(jié),。呵呵，都快要趕上一年級語文教學(xué)的“專家”了,。一年級的語文教學(xué)繁瑣又重要，拼音,、識字,、寫字、閱讀,、寫話……樣樣都是重點,，樣樣都是起步之初，容不得我們的一點點的“閃失”??！要不然，害得可是孩子們今后那漫長的學(xué)習(xí)語文的路程??！不論再教多少年的一年級語文，我們要走的路還是一樣——拼音,、識字,、寫字……一樣不可少。所以,，我們得一樁樁,、一件件的得將這些事情做好了。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，這可真是一個不小的難題呀,！

以往的拼音教學(xué)我只要花上一個月多點得時間就夠了,，可今年的拼音教學(xué)，我竟然花了將近兩個月的時間,。在這將近二個月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生回家進行拼讀音節(jié)練習(xí),，每上完一課,，就在學(xué)生的書上寫下八個音節(jié)，讓孩子們回家拼讀練習(xí),，并與第二天來我這過關(guān),。這個習(xí)慣一直延續(xù)到學(xué)完拼音。除此之外,，還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。 而且在此期間,，我還經(jīng)常鍛煉學(xué)生的寫音節(jié)能力,，一有時間就在黑板上畫一些簡筆畫，讓學(xué)生進行“看圖寫音節(jié)”的練習(xí),，以此來提高孩子們的拼寫能力,。終于，在學(xué)完所有的拼音之后,，孩子們的拼讀能力有了很大的提高,，能力好點的孩子都能直呼音節(jié)了。對于拼寫音節(jié)的能力,，更是有了一個大的飛躍,，較之練習(xí)之前，孩子們寫上來的音節(jié)已經(jīng)是正確率很高了,。 我想,，這不正是每天練習(xí)的結(jié)果嗎？在后面的學(xué)習(xí)課文時,，此項練習(xí)還沒有丟,，要讓孩子們對拼音的掌握如魚得水般游刃有余！

生字教學(xué)時針對以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的情況,，從一開始學(xué)習(xí)寫“一,、二,、三”時，我就強調(diào)每個筆畫在田字格的什么地方起落,，不合格的一定重寫,；筆順的問題，剛開始時,，有家長跟我反映,，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時筆順難得有對的時候，雖說上課我已在黑板上進行過板演,，并且也讓學(xué)生進行過書空練習(xí),，但還是有學(xué)生寫錯。后來在上課時我就留心觀察他們練寫,，發(fā)現(xiàn)很少有錯的,。但是一回家寫作業(yè)時就出錯了。為了改變這一現(xiàn)象,，于是,，在每學(xué)完生字時，我都要求孩子們在書上把筆順寫出來,，讓我及時地發(fā)現(xiàn),，及時指出來，要求其改正,。并且回家的家庭作業(yè)上再寫一遍,。這樣一來，雖沒有根除這一現(xiàn)象,，還是有一定成效的。大部分的孩子都能夠較好掌握這些生字的筆順了,，工作總結(jié)《第一學(xué)期一年級語文教學(xué)總結(jié)》,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生范寫等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。半年下來,，孩子們的書寫能力還是有讓人滿意的地方的,。尤其是雨騫、謝志勇,、心語等幾個學(xué)生的書寫還是讓人稱贊的,！當然，也不排除有像姚亞男,、謝微微這些書寫馬虎,、不認真的孩子的，不管怎么樣,，只要我努力要求到了,，孩子們努力做到了，這就已經(jīng)足夠了,。

“我會認”的生字一開始學(xué)生掌握還好,，到后來數(shù)量增多，字形也復(fù)雜起來,，孩子們就有點吃力了,。于是，我每天上課之前都開展“開火車”的小游戲,，讓學(xué)生每天把頭一天學(xué)過的生字通過開火車讀的形式進行過關(guān)認讀,。這樣一來，孩子們?yōu)榱俗屪约旱男　盎疖嚒辈环?，每天回家就會?fù)習(xí)當天學(xué)過的課文及生字,，即使有難度大點的生字，孩子們也能較好地掌握了,。

閱讀,、朗讀教學(xué)是我這學(xué)期教學(xué)的一個不足之處。本學(xué)期,，花了很多時間在拼音及識字教學(xué)上,，我沒有花大量的時間放在學(xué)生的閱讀、朗讀訓(xùn)練上,。所以,，直到放假時，孩子們的閱讀能力還是很弱的。這我不怪學(xué)生,，這是我的教學(xué)工作沒做好,。下學(xué)期，我要在這一方面加強練習(xí),，讓孩子們的閱讀和朗讀能力都能跟上去,。

一個班級14個孩子，14孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。只有用欣賞的眼光去教育他們,，我們的教學(xué)之路才能充滿歡樂,。記得開學(xué)之后的那段時間，孩子們學(xué)拼音學(xué)得焦頭爛額,，為了鼓勵家長與我一起參與教學(xué),，于是，我去了幾個問題比較大的孩子家進行家訪,，把孩子們點滴的優(yōu)點都告訴家長,，讓他們學(xué)會欣賞孩子們的可取之處，讓孩子們慢慢地有了自信心再來想辦法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過家訪后,，這幾個孩子的進步是很大的。下學(xué)期,，這樣的活動我還會繼續(xù),。

半年的教學(xué)之路，有得有失,，有喜有憂。有收獲,，也有不足,。如對孩子們的書寫要求還不夠嚴格，閱讀,、朗讀能力還有待加大力度去培養(yǎng)等等,，我相信，只要我努力了,，我都將會慢慢改變,，慢慢進步,。

作為一名年輕教師，我是需要不斷地努力和磨練的,，我會利用各種機會,，不斷的充實自己。讓自己為這教育事業(yè)盡一份我的綿薄之力,。

小學(xué)一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期即將結(jié)束，一年級的語文教學(xué)也接近尾聲,，為了更好地改進自己的教學(xué),，提高教學(xué)成果，現(xiàn)對一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

班上一共30個孩子,，不論留級生還是新生,，大部分孩子都已經(jīng)學(xué)過拼音，已經(jīng)有一定的拼音基礎(chǔ),。通過教學(xué)來看,，少數(shù)留級生對拼音掌握不牢，新生對拼讀音節(jié)較為生疏,。為此,，我加強拼讀音節(jié)的練習(xí)。

學(xué)生對復(fù)韻母的掌握仍然是個難點,，為此,，我除了教給學(xué)生識記方法外，還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音,，組詞,、說句，加強記憶,。

當然,，拼音只是學(xué)生認讀漢字的一種手段，考慮的學(xué)生的年齡,、識記能力,，我并沒有花過多的時間糾纏在拼音上，而是讓他們在后面的識字讀文中去再次識記,、鞏固漢語拼音,。

讓每個孩子都能識記400個生字，難度的確不小,。教學(xué)中,，我除了引導(dǎo)孩子利用常用的方法去識記生字外，還鼓勵學(xué)生多讀課外書，在課外書中去鞏固和識記更多的生字,。由于學(xué)生年齡小,，識字能力有差異，班上還有許多孩子不能達到規(guī)定的基本要求,。這些孩子只能在后面的學(xué)習(xí)中,，慢慢地增加識字量，對他們過分要求是不現(xiàn)實的,。當然,，班上也有少數(shù)幾個孩子，識字很多,，能夠順利閱讀一些課外讀物,，我要求他們多讀多寫。

要想寫好字,，首先得養(yǎng)成良好的寫字姿勢和習(xí)慣,，對此，我課課提醒,、時時幫助一些寫字姿勢不良的孩子,。一學(xué)期下來，班上許多孩子寫字姿勢得到了改善,。不過,，仍有幾個孩子的執(zhí)筆和坐姿，時不時還會有錯,。

老師的引領(lǐng)和示范對于剛學(xué)寫字的孩子來說尤為重要,。我除了播放筆順動畫外，還親自書寫,、講解,，提醒學(xué)生筆畫、占位等,。課堂上,，我批閱孩子在書上寫的字，指出問題,，及時訂正,；課外，我讓孩子回家再練習(xí)書寫,，包括筆順,、組詞等。

學(xué)生的閱讀得從低年級開始培養(yǎng),。剛?cè)雽W(xué)的孩子，識字很少，如何讓他們閱讀呢,？首先,，我利用家長會，鼓勵家長給孩子買圖畫書,，圖畫可以豐富孩子的想象力,，拓展孩子的思維空間；其次,，堅持每天中午給孩子講兩個故事,，要求孩子回家再講給家人聽；另外,，根據(jù)家長建議,，由家長出資購買了一個圖書架，放置教室,。同時,，我還接受了網(wǎng)友贈送的80多本圖書，放在圖書角,，給孩子們自由閱讀,。

學(xué)校配發(fā)的一本課外讀物《小熊過橋》，我們也是認真閱讀,。每天早讀,，我讓學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀兩篇文章，復(fù)習(xí)一篇,，新讀一篇,，目前已經(jīng)完成了整本書的閱讀。

家校只有密切聯(lián)系,，形成合力,，才能給孩子以有效教育。為此,，開學(xué)初我就建立了班級qq群,，號召家長們開通手機qq，加入qq群,，以便與老師和家長們互相交流,。一學(xué)期下來，班級80%的家長都進入了這個平臺,。通過這個平臺,，我經(jīng)常與家長溝通孩子的教育問題，布置孩子的作業(yè),，反饋孩子學(xué)習(xí)問題,，提醒家長輔導(dǎo)孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù),。不過，有一些家長很少查看手機qq信息,，這個問題以后與家長溝通,，爭取獲得他們的全力支持。

總之,，一學(xué)期下來,，自我感覺良好。在一年級的語文教學(xué)上,，有收獲,，也有一些遺憾，收獲的是孩子進步和成長,，遺憾的是我的努力不能改變孩子或改變對孩子甚微,。我想等到明年春季，當我再次與孩子們踏上語文學(xué)習(xí)的道路時,，期望通過完善自己的教育教學(xué)策略,，能夠帶動每個孩子進步。

小學(xué)一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(5)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,，我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會,。在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期,，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請教

利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,，得到了組內(nèi)老師的好評,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課:

充分利用資源,，為自己上課作好準備。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的'課堂豐富而生動。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

在開學(xué)初,，班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,，鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌,，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上,，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。

(五)做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級64個孩子,，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。特別是班上一個小男孩,，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽,，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不

斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點,。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機會，不斷的充實自己,。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng),。

小學(xué)一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇六

期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂。一學(xué)期以來,，我都在不斷的反思著自己,，努力使自己的工作更有成效，讓學(xué)生學(xué)的輕松,、扎實?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

由于這幾年工作一直接觸的是高年級教學(xué)，所以帶一年級開始有些不適應(yīng),，所以我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點,。其次,，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。充分利用資源,，為自己上課作好準備。同時,，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案、教學(xué)實錄等,，讓學(xué)生對課堂感興趣,。

1、抓好拼音教學(xué),。

有人說,，拼音是識字的拐杖。小學(xué)生在進校一個多月后,，就可學(xué)會拼音,，這意味著他們已具備了自學(xué)的能力，既能品嘗閱讀的甜頭,，又能體會閱讀的魅力了,。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功，努力不讓學(xué)生掉隊,。

在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清,，前鼻音,、后鼻音讀不準，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認,，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地,，孩子們能分清平、翹舌音了,，絕大部分的學(xué)生也能讀準前后鼻音了,，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強了,。教學(xué)完拼音后，這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物,，學(xué)生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2,、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形。

識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué),、樂學(xué),。形狀各異，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法、識記法,。每個學(xué)生思考的方法,、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同,，因此,，可提倡小朋友自己想辦法識記字形。教師參與討論但決不強求統(tǒng)一,，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子,。這樣，學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了,。久而久之,，學(xué)生識字，可以無許再逐一細教,，而是運用自己的思維,，想出種種辦法記住它。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫筆順識記的；有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記,，說“三點水”加個“可”字,；有的小朋友說，“水比較少,，可以游過去,，就是“河”。方法各異,，結(jié)果相同,。

3、養(yǎng)成習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生認真寫字,。

一年級的寫字教學(xué)，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要,。在教學(xué)時應(yīng)特別注意，學(xué)生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機械抄寫,。

在寫字教學(xué)中，我對學(xué)生提出三點書寫要求：

（1）整體看字型,。是方的,？是長的？還是扁的,？

（2）筆劃到位,。看清每一筆的位置,，每一筆的起始點,，每一筆的特點。

（3）寫完后,，再與范字比較,，看看寫得像不像。

在每次寫好字檢查的時候,，我鼓勵學(xué)生通過比較,，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”,，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣。良好的書寫,。

在生字教學(xué)的時候,，我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式,，鼓勵孩子組出更多的詞語,，并及時的進行交流展示，既調(diào)動了學(xué)生的積累詞匯的興趣,，也從而達到全班共同學(xué)習(xí)的目的,。