總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量很大,，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快？這是我一直在探索的問題,，每節(jié)課應(yīng)該怎樣上,，學(xué)生才會覺得很愉快,，又能記住這些枯燥的字呢,？創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快,，樂于思維，勇于探索是必不可少的,。在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,，如課件、卡片,、表演等方式幫助學(xué)生識字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如加一加,，減一減,，拆部件，形聲字,，換偏旁,，同音字，自編兒歌,，猜字謎等,。比如在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”,。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。比如在學(xué)習(xí)“閉”字是可以猜字謎,，門字走了口,，請來了才。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果。

在學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字,，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。如

（一）利用電視中的廣告識字,。

（二）讓學(xué)生通過閱讀去識字。

（三）認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字。

（四）認(rèn)實物,。如門,、窗、講臺,、黑板,、電視機等。

（五）讓學(xué)生在周末中逛商場,、超市時認(rèn)字,。

（六）平時同學(xué)之間互相做字卡識字。多給學(xué)生展示的機會,。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，早讀課的帶讀是必不可少的,，要不斷地強調(diào)感情朗讀，不斷的示范,，不斷地學(xué)習(xí),。

其次,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

上學(xué)期主要是教學(xué)拼音了,，對學(xué)生的口語表達(dá)沒有進(jìn)行有意識的訓(xùn)練，照成本學(xué)期寫話工作的難開展,，俗話說：萬事開頭難,。我深刻地體會到了這一點，通過不斷地努力,，學(xué)生從一句話到幾句話,，現(xiàn)在好的學(xué)生能成段成段地寫了，雖然內(nèi)容很簡單,，但是總算有了一個好的開始,。

首先，是讓學(xué)生有興趣讀書,，從閱讀課外書的情況看,，學(xué)生很喜歡看簡單的一些課外書，他們喜歡的很簡單也很直接,，不需要求知欲,、好奇心的誘導(dǎo)，只需要激勵性的評價和閱讀形式的趣味性,。我多數(shù)采用的方法是比賽和表演,。有時還借助多媒體輔助資料,，學(xué)生興趣很濃。

其次,，閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟,，發(fā)表獨立的見解，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的,，通過語言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟，圍繞重點展開討論和交流,，使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟,。

最后，教育學(xué)生要持之以恒的閱讀,，才能有所收獲,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來,。

其次，對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。

再次，是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意,。

最后，還是寫話訓(xùn)練,，訓(xùn)練的量不夠,，學(xué)生想像力和寫話水平有待提高，語言的運用不夠準(zhǔn)確,，詞匯量的積累不足,。

總得來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作,。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇二

經(jīng)過一學(xué)年的常規(guī)教育與訓(xùn)練，大部分分能按照課堂常規(guī)去做,，上課前能主動擺放好用品,，坐端正等待老師來上課。課堂上能專心聽講,，積極回答問題,，書寫工整。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能按時,、認(rèn)真參加早讀，課堂中能認(rèn)真聽講,，積極回答老師提出的問題,，并能和其他學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)，可后能按時完成老師布置的作業(yè),。但還有少數(shù)學(xué)生上課小動作較多,，注意力不集中，作業(yè)不能按時完成,，有待于在本學(xué)期加強教育,。

本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元,，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音,。與前三冊學(xué)過的看圖認(rèn)字、看上下文猜字,、看拼音認(rèn)字,、聽別人讀、部首查字等認(rèn)字方法整合,，每位學(xué)生都能夠有辦法獨立認(rèn)字,。按照人們認(rèn)字的實際心理過程，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜,，問一問,，查一查”，見《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母,，認(rèn)識電腦鍵盤,，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ),。

本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累，強調(diào)整體感受,，強調(diào)個性化學(xué)習(xí),。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力,。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少,，不宜作主體課文,，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

1,、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機會,。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練,，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇三

這一學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)課，本班3名同學(xué)上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是楊碩學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有時上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強?？导淹瑢W(xué)經(jīng)常完不成老師布置的作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對本班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門數(shù)學(xué)課,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、針對學(xué)生人數(shù)少和個性差異大的特點,，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期康佳同學(xué)也能掌握知識,、技能，她的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,，幫扶康佳，并與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10、通過一些活動,，錢幣的認(rèn)識,、物品交換等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1,、楊碩對學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課不認(rèn)真聽講,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、李茂霆同學(xué)的家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有是康佳的反映問題慢，造成了成績低的現(xiàn)象,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀教具、人人通網(wǎng)絡(luò)教育平臺的資源進(jìn)行教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇四

每年的6月份,，火熱的季節(jié),，考試的季節(jié)，天熱的使人心煩，當(dāng)然,，浮躁的因素更多,。在這種當(dāng)口下，我們初四年級組,，順利送走了20xx級畢業(yè)生,。

這屆學(xué)生，好像從初一就不被人看好：習(xí)慣差,，紀(jì)律觀念不強,，基礎(chǔ)薄弱，能學(xué)會的不多,，記得這屆學(xué)生初一入學(xué)時,，社會上就刮起一股風(fēng)，我校要跟xx校合并,，一些已入學(xué)的學(xué)生,，到了初二還問：“我們還和xx學(xué)校合不？”,，百思不得其解,，怎么每到我校招生的時候，往往會刮起這股風(fēng),？當(dāng)然,，這股風(fēng)的最大影響是，家長有點能力和背景的,，大部分選擇了熱點,、穩(wěn)定的學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)可想而知,。許多家長抱著讓老師看孩子的態(tài)度,，把孩子送到我校，因此,，四年來,，各位班主任的工作，保姆角色的成分多了些,，

雖然學(xué)生來源復(fù)雜,，層次各異，有時氣的老師吐血,，但6位班主任仍然不離不棄,，全身心地投入到學(xué)生管理中去，竭盡全力地維持著這一老師兼保姆的神圣職責(zé),。4年來,，學(xué)生有上課違紀(jì)的,，課間罵人的，作業(yè)寧死不交的,，氣的老師直翻白眼的,，但老師們?nèi)匀荒托牡刈稣f服工作,，絕不動手,，以高尚的師德影響著每位學(xué)生。四年來,，我們年級沒出現(xiàn)一例跨班群體打架事件,，對這幫學(xué)生來說難能可貴，其中凝聚著各位班主任亮劍般的眼光,；前幾天,，初四學(xué)生離校時，雖然平時老師對學(xué)生要求嚴(yán)格,、態(tài)度嚴(yán)肅,、批評嚴(yán)厲，但學(xué)生們?nèi)匀粚蠋焸円酪老e,，臨畢業(yè),，在各位班主任老師的帶領(lǐng)下，徹底來了一次大掃除,，將借用的學(xué)校公物擺放整齊,，桌洞朝前擺放，便于領(lǐng)導(dǎo)檢查和期中,、假期考試備用,。

全體初四老師的教學(xué)態(tài)度，沒有停留在吶喊學(xué)生素質(zhì)差上,，而是以此為基點,，將教學(xué)的著眼點放低，不怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，就怕不知道學(xué)生基礎(chǔ)差,。老師們教學(xué)的落腳點重基礎(chǔ)，讓大部分學(xué)生跟著老師的教學(xué)思路走,，極力避免甩掉大部分學(xué)生,。進(jìn)入初四年級，全體教師不惜犧牲休息時間,，早上7：20組織晨讀,，下午上大課上至6：10分，早來晚走,；由于體育中考,，體育老師組織大課間訓(xùn)練,，班主任監(jiān)督，以此也保證了高強度的學(xué)習(xí)強度對身體素質(zhì)的要求,。由于加課,，大多數(shù)老師的課時都達(dá)到了14節(jié)以上，甚至還有的老師的課時達(dá)到了18節(jié),，只有上課的空,，沒有喘息的時間。

自初一,，已經(jīng)適應(yīng)了被人說成績差的現(xiàn)實,，和兄弟熱點學(xué)校成績相比，我們的成績比較羞澀,，但老師們變壓力為動力,，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，低起點,，高要求,，殫精竭慮，關(guān)注“雙上線”,，認(rèn)真分析每位學(xué)生的實際,，量體裁衣。現(xiàn)在中考成績已經(jīng)下達(dá),，按照學(xué)校要求,，沒有留成績底稿，悉數(shù)發(fā)給學(xué)生,，目前中考分?jǐn)?shù)線還沒有公布,，但隱約可以感覺到，50個一中指標(biāo),、34個育才指標(biāo),，30個二中指標(biāo)，基本能夠完成,，這樣,，家長普遍關(guān)注的一中、育才重點高中,，每個班指標(biāo)內(nèi)都能走十來個人,，也對得起和我們朝夕相處的學(xué)生了。

四年,，彈指一瞬間,；對于學(xué)生，關(guān)鍵的人生四年,；對于我們老師,，也可以說是值得回憶的四年,；發(fā)生了很多事，每件事都值得回味,，但是,，我們都可以拍著胸脯說：“這四年，我們努力了”,。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇五

古典詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶,，也是我國民族文化的精髓,，尤其是新課標(biāo)推薦的70首背誦篇目,，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的藝術(shù)感染力,，而且短小精悍，詞句優(yōu)美,，韻律和諧,，特別適合小學(xué)生背誦。我校是滿洲里市教育局進(jìn)行古詩文誦讀的試點學(xué)校,，在教學(xué)中,，我覺得低年級的古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童喜讀好背,，記憶力強的特點,，鼓勵學(xué)生多讀多背，古詩內(nèi)容教師一般不要主動講,，生字詞稍加解釋,，對學(xué)生提出的問題可作簡要回答，要把時間放在熟讀成誦和識字寫字上,，切不可逐字逐句講解,。那么如何指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩呢？下面結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约涸谶@方面的幾點做法和體會,。

學(xué)校7：30早讀,，我一般7：20就到，到校后先進(jìn)教室和學(xué)生一塊早讀,。學(xué)生知道我的習(xí)慣,，都愿意提前到校和老師一起早讀。這樣無形之中早讀就多出了十分鐘,。利用語文早讀的黃金時間,，英語、數(shù)學(xué)早讀前的三五分鐘也不放過,，再就是下午放學(xué)前布置作業(yè)的時候,，三分五分,，十分八分，點點滴滴,，日積月累,。其實背一首詩有個三五分鐘也就夠了。這樣既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，又調(diào)節(jié)了課堂氣氛,，不至于使學(xué)生感到枯燥。我從不為了應(yīng)付檢查而搞突擊,，也不占用語文課的時間來專門背古詩,，因為我覺得誦讀古詩是一項潤物無聲的工程，它應(yīng)該如春風(fēng)化雨般的慢慢滲透,，而不應(yīng)該是疾風(fēng)暴雨式的硬灌,。

不貪多，不性急,，每天背一首,，邊背邊鞏固。把近期目標(biāo)告訴學(xué)生,，每天按計劃進(jìn)行,。這樣形成規(guī)律，學(xué)生會很自覺地配合老師完成背誦任務(wù),。比如開始背時每天背一首,，邊背新的邊復(fù)習(xí)舊的，

十天一小結(jié),，停下來鞏固一次,。這樣10首10首的過關(guān)。全部背完后再開始總復(fù)習(xí),，每天復(fù)習(xí)4首,，20天又是一個階段。因為開始是從前面往后背,，前面的經(jīng)過不斷復(fù)習(xí),，總比后面的背得熟，就再從后面倒著往前背,。背熟后再抄寫或默寫,，還是像前面那樣，一天四首,。這樣反反復(fù)復(fù),，正背了倒背，倒背了再打亂順序背,，不給學(xué)生遺忘的機會,。用不了多長時間,，70首詩就能鞏固住了。馬上假期,，就布置學(xué)生一天一首,，邊背邊抄，既練了字又起到了鞏固的作用,，可謂一舉兩得,。根據(jù)學(xué)期計劃合理安排，一步一個腳印,，步步踩實,，誦讀活動會收到很好的效果。

背誦古詩離不開老師的指導(dǎo),，教給學(xué)生背誦方法,，會起到事半功倍的作用。我一般是按這樣的步驟教學(xué)生背古詩的：先領(lǐng)讀三五遍,，使學(xué)生讀正確,，讀通順。讀第一遍最重要,，一定讓學(xué)生看清楚讀準(zhǔn)確，不然一旦讀錯了等到背熟了再改可就麻煩了,。然后是幫助學(xué)生逐句理解詩的大意,，再讓學(xué)生邊讀邊在腦海中形成畫面，最后熟讀成誦,。有的詩適合加動作我就邊領(lǐng)讀邊做動作幫助學(xué)生記憶,；對于比較難理解的詩，需要給學(xué)生講解時代背景,；簡單易懂的,，就放手讓學(xué)生自己背；像《江南逢李龜年》那樣難讀又難懂的詩,，我就和學(xué)生一塊背,。

小學(xué)階段重在開發(fā)學(xué)生的記憶，大量的背誦,、積累,，不必加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，非要學(xué)生弄懂不可,。另外在背的過程中我做了記錄,，將學(xué)生每天背誦的情況及時記錄下來。對那些記憶能力較差,，背誦起來確實有困難的學(xué)生,，抽空單獨進(jìn)行輔導(dǎo),，不讓一個學(xué)生掉隊。為了激發(fā)學(xué)生的誦詩興趣,，我還采取了一些學(xué)生喜聞樂見的方式,，如詩文表演、古詩接力賽,、給詩配畫,、配樂詩朗誦等。這一系列活動的開展,，大大激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣,，學(xué)生誦讀古詩的熱情日漸高漲。

開展古詩誦讀社團活動以來,，學(xué)生不但積累了大量的古詩,，而且掌握了一定的背誦方法。我統(tǒng)計了一下,，主要有以下幾種：

（1）熟讀成誦法,，有的同學(xué)把它叫做狂讀法，也就是多讀,，大聲讀,，讀著讀著就背過了。這是背誦古詩最原始也是最好的方法,。

（2）理解背誦法,。先理解詩的大意，然后順著意思背,。

（3）想象畫面法,。邊讀邊展開想象，在腦海中形成畫面,。對這三種方法,，學(xué)生還進(jìn)行了比較，說第一中方法背得快,，但不如后兩種方法記得牢,。另外還有“加動作法”、“聽錄音法”,、“邊寫邊記法”等,。這些經(jīng)驗都是學(xué)生自己總結(jié)出來的。問起他們背誦古詩的好處,，歸納起來,，也有這么幾點：

1、可以增強記憶力；

2,、能訓(xùn)練口才,；

3、明白一些做人的道理,，受到思想教育,；

4、了解古時候的一些人和事,；

5,、培養(yǎng)想象能力；

6,、提高審美情趣,；

7、寫作文時可以用上一些佳句,。其實,，我覺得開展誦讀古詩詞活動的好處遠(yuǎn)不止這些。

培根說：“讀詩使人靈秀,?！碧K東坡說：“腹有詩書氣自華?！眱?yōu)秀古詩文,，將會改善我們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地，不斷加厚和刷新我們的人生底色,，提高我們的文化品位,，陶冶我們的道德情操。讓我們和學(xué)生一起,，手把詩書，或高聲疾誦,，或低聲微吟,，在唐詩宋詞的天地里心馳神游，去營造我們中華民族21世紀(jì)書香社會吧,！

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇六

一學(xué)年很快,，因為當(dāng)我正思量著再干點什么工作的時候，一學(xué)年就快結(jié)束了,。平凡的日子好過,。一學(xué)年卻又很慢，回顧一年來的學(xué)校生活,，我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限,，在一年中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。

在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我雖然不是擔(dān)任畢班的教學(xué)工作,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。

為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。

本學(xué)期我班開展了“我是愛清潔,、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊會,，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,，教師學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如,，強化教師的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)絞積極參加計算機培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書,，在家自學(xué)authorware和flash,，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用authorware制作課件，用flash做簡單的動畫,。

以后,，等我班成為畢業(yè)班時，我將用flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤,，記錄他們六年來在學(xué)校的點點滴滴的回憶,。另外我還用自己所學(xué)的電腦知識為我班創(chuàng)建了一個網(wǎng)站，網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片,、作品等,；但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機教師。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。歡迎您訪問

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇七

忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作就這樣匆匆結(jié)束,。回首這一學(xué)期的班主任工作,，充滿了成功的喜悅,，也倍感困惑和煩惱。現(xiàn)將一期的工作總結(jié)如下：

我們班共有學(xué)生50名,，男生23名,，女生27名，大都數(shù)學(xué)生的家庭條件較好,。學(xué)生思維活躍,，表現(xiàn)欲望強，但是組織紀(jì)律不夠好,，有幾個學(xué)生更是頑皮,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都不夠好，讓人煞費苦心,。開學(xué)初,，我根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求，制定出適合本班的班規(guī),，粘貼上墻,，并根據(jù)學(xué)校每個周的訓(xùn)練重點，制定出本班的周目標(biāo),，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，以此規(guī)范學(xué)生的行為。課間,，我經(jīng)常和學(xué)生在一起,，培養(yǎng)起師生情感，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力。另外,，利用品德與生活課對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得。通過班隊活動,，使學(xué)生親身參與,、懂得要尊重師長，團結(jié)同學(xué),，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，也要看到自己的優(yōu)點，同時還要改正自己的缺點等,，因此本班學(xué)生在行為習(xí)慣上有所改進(jìn),。

“安全工作重于泰山?！币皇嵌ㄆ诮M織學(xué)生收看了學(xué)校的安全知識講座,，讓學(xué)生了解到了一些安全知識和自我防護(hù)意識；二是每月出了一期黑板報,，都有“安全與衛(wèi)生”這一固定版塊,三是注意日常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，如：每次晚自習(xí)后堅持把學(xué)生送到寢室，學(xué)生排隊集合做操時,，要求學(xué)生做到輕聲,、慢步、靠右行,；下樓梯時要踩穩(wěn)踩實,，不要一步幾梯；雨天不滑行,；不玩危險游戲,；安全用電；如何抗震自救,、與同學(xué)相處時要友好,、寬容等。以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo),，以爭奪流動紅旗為手段,，以操行分進(jìn)行量化考核，對學(xué)生進(jìn)行“一日常規(guī)訓(xùn)練”,。教育學(xué)生隨時佩戴好紅領(lǐng)巾,，每日做好兩操，清潔衛(wèi)生做到一日三清掃五巡視,，說話文明,，不吃零食，不亂扔果皮紙屑,，愛惜學(xué)習(xí)用口,、學(xué)會整理自己的書包待,。因此，本期本班無安全事故發(fā)生,，共奪得十四次流動紅旗,。

為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量,，從而帶動全班進(jìn)步。開學(xué)的第二周,，我利用班隊活動課,，采用民主競選的辦法，選舉產(chǎn)生了班隊小干部,，并明確各自的職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé)。對班隊小干部進(jìn)行培訓(xùn),，從本期班干部的工作情況來看,，女班干部比較優(yōu)秀，有較強的.組織管理能力和服務(wù)意識,，特別是謝秋雨,、張鈴梓、劉妍君,、何怡欣這四個女生非常負(fù)責(zé),，但是男生的組織管理能力和意識有待進(jìn)一步提高。

本期在大隊部,、藝體組的指導(dǎo)下,，組織開展了講故事比賽、謝秋雨獲得了全校第一名,；親子運動會獲得了總分全校第一的好成績,；六一文藝匯演朗誦的詩歌獲三等獎；組織學(xué)生聽取法制教育專題講座,、用眼衛(wèi)生專題講座,，組織學(xué)生為本校學(xué)生楊張東飛捐款；還組織學(xué)生辦好了每月一期的黑板報,、手抄報,，并且在評比中，我班學(xué)生辦的黑板報每次都獲年段第一名,，手抄報也取得了好成績,，蕭涵允還獲得了區(qū)級三等獎,。這樣既豐富了學(xué)生的校園文化生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,，合作意識,，班集體形成了一定的凝聚力。

經(jīng)常向科任老師,、生活老師了解本班學(xué)生的表現(xiàn)情況，和孩子談心,，把握其思想動態(tài),，適時進(jìn)行教育。每周六,、周日,，利用家長接送孩子的機會，盡量地和家長交換意見,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況,，不定期地和家長進(jìn)行電話聯(lián)系，本期按學(xué)校工作安排,，于期末組織召開了一次家長座談會,，爭取家校形成教育合力。

但是,，本期的工作也存在著一些不足,，如：仍有個別學(xué)生愛私自拿同學(xué)的東西、遇事沖動,、課間愛打玩,、與家長的溝通交流還做得不夠好等，都有待在下一學(xué)期中得到彌補,。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇八

進(jìn)入高一第一學(xué)期,，學(xué)生會有一個了解和適應(yīng)的過程，本屆學(xué)生的特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)生來自不同的學(xué)校，層次參差不齊,，同時這個班級是理科班,，學(xué)生學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化作業(yè)練習(xí)量大,，時間緊,，學(xué)生客觀上存在重理輕語文傾向。

2,、語文基礎(chǔ)極其薄弱,，閱讀面狹窄,，薄弱點很多，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié),。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí),；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固,，落實相關(guān)要求。

4,、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候，需要教師多次提醒暗示,。

5,、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦、動手,。

6,、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7,、寫作缺乏堅實的語言文字功底,，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度,。

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績,。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師,、親近語文,，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動，效益優(yōu)先,，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點,。

1、用細(xì)致的工作鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。

（1）在課堂上，經(jīng)常溝通,，動之以情,，曉之以理，用積極自信情緒感染和鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生盡量保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

（2）分項統(tǒng)計分析對比學(xué)生每次月考“得失分”,，單獨找單項后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差,。

（3）通過作文、月考總結(jié),、作業(yè)批語,、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵,。平時在學(xué)生練筆本,、作業(yè)本、卷子上,、給學(xué)生寫點短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足,，努力進(jìn)步,。

（4）課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

2,、備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源,。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò),，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法，精心備課,，大膽創(chuàng)新,，保證備課質(zhì)量。

（2）針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí),，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生

3,、課堂教學(xué)上

（1）嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

（2）一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法,，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生，實行分層提問答疑,、分級分組做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

4,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差上

分層培優(yōu)補差,，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生,。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo),。

5、教學(xué)能力上

廣泛讀書,，虛心學(xué)習(xí),；深入教研，積累資料,；積極聽課,，業(yè)務(wù)培訓(xùn)；積極參加語文年級組和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng),，觀摩特級教師授課。本學(xué)期還重點學(xué)習(xí)文本解讀,，提升了自己的文本解讀和賞析能力,。

1,、立足于豐富語文知識、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；建立“大語文觀”,，整合語文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語文的魅力,，引領(lǐng)學(xué)享受語文,，走進(jìn)“語文大觀”。

2,、興趣是最好的老師,。想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)語文,，這是事半功倍和取得較好效果前提,。

3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā),，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，真誠的關(guān)愛學(xué)生，注意時時站在學(xué)生的角度上去體驗和思考,。

4,、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高效利用,、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練,。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)年度，我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班語文教學(xué)工作,，同時兼任班主任,。我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)反思。

熱愛自己的工作,，有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心，有鉆研精神,。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項工作任務(wù),，熱愛每一位學(xué)生,，平時能夠以身作則、言行一致,，做學(xué)生的表率,，注重個人形象，使學(xué)生得到良好的教育,，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，高中的學(xué)生也有不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與學(xué)科組活動,，加強集體備課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

深刻地認(rèn)識到：時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平,。

平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志,、書籍，從中了解最新的教育動態(tài),，教育改革的新動向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。

近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見,，一步一個腳印走到今天,。通過不斷努力,，在工作中取得了一定的成績。

總之,，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

1,、班級情況,。

本班現(xiàn)共有學(xué)生27人，其中男生14人,，女生13人,。少先隊員13人,，

語文總分：平均分：優(yōu)秀人數(shù)人，優(yōu)秀率%,。及格人數(shù),，及格率。

2,、學(xué)生基本情況

每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感。大部分學(xué)生能按時完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待進(jìn)一步地加強,。有少部分同學(xué)自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，不能認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言等等，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

3,、知識掌握情況。

從整體上來看,，語文的基礎(chǔ)知識掌握的比較不錯,，但語文的閱讀能力差一點。訓(xùn)練學(xué)生語文各方面的能力是今后工作的主要目標(biāo),。

4,、學(xué)生的發(fā)展需要情況。

每一個孩子都是可塑性的,，沒有聰明不聰明之分,。根據(jù)孩子所處的環(huán)境、家庭教育等因素,，作為教師,，應(yīng)從孩子的能力出發(fā)，把學(xué)生培養(yǎng)成多方面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

5,、學(xué)生可能達(dá)到的發(fā)展程度。

現(xiàn)在是二年級的學(xué)生了,，思維也有了一定的提升,。能約束自己的言行，能主動地學(xué)習(xí)知識,，并掌握一定的能力,。能明辨是非，與同學(xué)友好相處等。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3,、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握了以下知識：

⑴認(rèn)識450個字，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正、整潔,。

⑵學(xué)會了使用音序查字法,，學(xué)生有了獨立識字的能力。

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)會了使用句號,、問號和嘆號。

⑹通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,，學(xué)生有了愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

⑺在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,，今后我一定繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。努力爭取更好的成績,。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一

歲月如流水，轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān),。在這辭舊迎新,，喜迎佳節(jié)之際，該對一學(xué)期來的工作作一總結(jié),，以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年,。這個學(xué)期我擔(dān)任八年級三班和四班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，取得了一定的成績,。下面從備課、上課,、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié)：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，老前輩經(jīng)常對我們說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

通過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面,，較之城里的學(xué)生，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng),，也不能很好的理解,。另一方面，兩個班的同學(xué)都各有特色,，比如四班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極,；而三班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽,，但整體朗讀水平較好,。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,，尖子生相對較少的現(xiàn)象,。如果講得太深，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不理想,。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會對授課效果有直接影響,。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學(xué)生”,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1,、加強自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中,，照顧全部,。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文是語言，就需要學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅持每節(jié)語文課前空出時間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材,。

4、積極開展多媒體教學(xué),。不可否認(rèn),，我們不贊成所有內(nèi)容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激,，來豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識陌生的知識,，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就尤為突出,。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》,、《三峽》,、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源,，制成課件,，收到不同凡響的教學(xué)效果,。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí),，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等,，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了大量,、生動的圖片、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品,、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識,，獲得全面而深刻的認(rèn)識,。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決其中困難。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

對學(xué)生的作業(yè)做到及時批改,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我,，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向其他老師學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下,，取得更好的成績。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,已是半年過去了,。這半年中，我擔(dān)任xx班和xx班的語文教學(xué)工作,，深感責(zé)任重大,，絲毫不敢放松自己，現(xiàn)總結(jié)如下：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。在此基礎(chǔ)上,，每周按學(xué)校要求每個年組按固定的時間集體備課一次，集體備課時統(tǒng)一目標(biāo),、重點,、難點,、關(guān)鍵,。我們在備知識的同時，還要備人,，因為備人是至關(guān)重要的,，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學(xué)科的整體水平，了解每個學(xué)生的實際水平,，做到對癥下藥,，量體裁衣，不斷增強備課力度。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑，力爭通俗易懂,，深入淺出,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這是陶行知先生的真知灼言,。言猶在耳，我深感一名人民教師的責(zé)任和光榮,。作為一名青年教師,，我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀語文老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，但我相信,，通過學(xué)習(xí),、操作，再反思,、總結(jié),，然后再學(xué)習(xí)、操作,，這樣不停止,、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來,，我一定會取得進(jìn)步,。

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。但存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都能嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上下班,，不遲到,，不早退。對于學(xué)校分配的工作,，不講條件,，按時完成,。

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,。本學(xué)期,，我在這方面進(jìn)行了狠抓,。采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進(jìn),。在教學(xué)中，我時而以讀代講,，自主感悟,；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整個教學(xué)過程中都是要強調(diào)的內(nèi)容,。

（三）多方面拓展學(xué)生的知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。

（四）“人人及格”工作扎實推進(jìn)

本班極需幫助的后進(jìn)生大約有10名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助他們制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給他們鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過半個學(xué)期的實施,，他們的成績在原有基礎(chǔ)上有了明顯進(jìn)步,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

小學(xué)一年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四

20xx年9月,，我結(jié)束了學(xué)業(yè)生涯，開展了在一小教書育人生活的旅程,。今年也是我第一次正式地?fù)?dān)任一個班的語文老師,，而且是一年級的語文。這對我來說真是任重而道遠(yuǎn),，但同時,，我也很感謝領(lǐng)導(dǎo)的安排，因為低年級一直都是我最喜歡也最渴望接觸的,。由于在實習(xí)時,，我就是跟一年級的，因此,，這個學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我并沒有感到很困難，反而感到是輕松愉悅的,。

下面我將從幾個方面總結(jié)我這半年來的語文教學(xué)工作：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。在開學(xué)初,，我就通過了編口令：“1.2.3坐端正,，5.6.7.8微微笑”等讓學(xué)生學(xué)會集中注意力，除此之外,，還運用兒歌整頓課堂紀(jì)律,，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，讓孩子們逐漸熟悉我的教學(xué)方式，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一名新老師，最需要的是學(xué)習(xí),，取他人之精華,，去己之糟粕。在這半年里,，我一直向賴娥老師請教教學(xué)上的,、管理班級上的各種方法,，以求把我們班帶領(lǐng)得更好。在教學(xué)上,，我一直都根據(jù)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課的生字,、課文都務(wù)求學(xué)生能夠達(dá)到新課標(biāo)的要求,。另外在教學(xué)方法上，力求創(chuàng)新,。如：教學(xué)拼音時,，通過有趣的動畫片,、兒歌等讓學(xué)生在早讀時背誦,；在教學(xué)生字時，通過出示古漢字的演變,、利用字理等增強學(xué)生對要求認(rèn)讀生字的記憶,，并且制作生動有趣的教學(xué)道具，吸引學(xué)生注意力,，提高課堂教學(xué)效率,。

一年級是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。正如蓋高樓大廈一樣,，基礎(chǔ)打得堅實,，孩子以后的學(xué)習(xí)自然能夠游刃有余。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。為了讓學(xué)生能夠很好地掌握拼音,，打下扎實的基礎(chǔ)，我不僅利用有趣的動畫片,，

制作拼音卡片,，還通過每個星期的“拼音小讀、拼音小測”要求每個學(xué)生能過關(guān),。另外還通過小組之間互相比賽：“比比誰更棒”來檢測學(xué)生的掌握情況,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，不僅是我教學(xué)的重點,，更是每個孩子最迫切需要學(xué)習(xí)的。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。在講解要求會寫的生字時，將每一個生字的筆畫,、結(jié)構(gòu)詳細(xì)地跟學(xué)生說明,。其次，還經(jīng)常利用《寫字教材》讓學(xué)生多練,、多寫,。最后學(xué)期末要求學(xué)生把所有生字的筆畫、筆順自行梳理一遍,，把筆畫的名稱重新聽寫一遍,。在這些基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生背誦坐姿的口令：頭正,、腰直,、腳放平，身離桌一尺,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種培養(yǎng)學(xué)生朗讀的環(huán)節(jié),，包括：小組讀、全班齊讀,、男女生讀,、比賽讀等等。另外利用早讀前的時間,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會安靜看書的習(xí)慣,。并且要求學(xué)生在看完書之后，還要做“書本介紹”，讓學(xué)生看完有所得,、有所思,、有所悟，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

能夠遇到一（3）班這45個孩子,，是我的緣分，更是我的幸運,。也許有個別孩子對學(xué)習(xí)并不那么靈敏,，需要付出別人更多的努力，因此在以后的教學(xué)里,，我將盡量在課堂上設(shè)計一些適合他們的問題,，讓他們也能感受到成功的喜悅，增強對學(xué)習(xí)的信心,。另外平時我還和家長多溝通,，共同找出最適合孩子的教育方法，通過努力,，本班的孩子在期終自查中取得了優(yōu)秀的成績,。班中除了一個比較特殊的梁俊朗，由于接受能力比別人慢,，并且記憶的內(nèi)容有限，沒有牢固地掌握知識,，對于要求會認(rèn)讀的生字,，掌握不到150個，要求會寫的生字,，也僅掌握了40個,。其他學(xué)生都成績上優(yōu)。這半年來,，累,，那是因為自己還是一名新老師，還有許多教學(xué)上的細(xì)節(jié)不懂得怎么更好地完善,，例如怎樣更好地指導(dǎo)生字,，才能讓學(xué)生把字寫得正確漂亮；例如怎樣利用好語文練習(xí)冊和《俗語兒歌100首》,？例如怎樣設(shè)計一節(jié)更好的一年級語文教案,？還有很多很多的問題，在我腦中凝聚成一團云霧,，困擾著我,。但，累，那是累中有樂,、累中有喜,，這一年，他們在學(xué)習(xí)上取得了非常不錯的成績,，如：拼音測評的一等獎等,。我知道這一年，他們已經(jīng)打下了較扎實的基礎(chǔ),，下一年,，我們一（3）班將齊心協(xié)力，學(xué)得更多知識,，創(chuàng)造更輝煌的戰(zhàn)績,。