為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇一

積極貫徹落實(shí)《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)要求，以學(xué)科能力建設(shè),、“少教多學(xué)”的新課堂實(shí)驗(yàn)為工作重點(diǎn),，開展課例研究，積極推進(jìn)課程,、課堂的改進(jìn),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新教育觀念,，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)上海市教育工作會(huì)議精神，圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè)xx發(fā)展規(guī)劃》,，進(jìn)一步樹立目標(biāo)導(dǎo)向意識(shí),，明確學(xué)段任務(wù)，突出學(xué)段教學(xué)重點(diǎn),，構(gòu)建學(xué)科學(xué)程體系,。

2.進(jìn)一步拓展教師的教育視野和文化眼光，通過各類活動(dòng),、培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)等推薦書目和文章，提升教師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,。推薦書目：《聽余映潮老師講課》、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范大學(xué)出版社),、《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》,、《學(xué)會(huì)教學(xué)》(第六版，理查德·i·阿蘭茲著)

3.探索建設(shè)以合作研修為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)型教研組的有效途徑,，特別關(guān)注青年教師的專業(yè)成長,，繼續(xù)促進(jìn)以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展。

(二)關(guān)注“少教多學(xué)”新課堂實(shí)驗(yàn),，以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo)，突出對常態(tài)課的評價(jià)與指導(dǎo),，建設(shè)研究型教研組,。

1.聚焦“有效課堂”，以課堂為中心,，以課例為載體展開主題研修活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師的教學(xué)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，加強(qiáng)對高質(zhì)量課堂教學(xué)的引導(dǎo),，提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量,。

2.繼續(xù)探索“有效作”有效提升初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)的品質(zhì),，提升作業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性、診斷性(解釋性),、應(yīng)用性,、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語文作業(yè)的實(shí)施品質(zhì)，提高作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計(jì)和作業(yè)講評的實(shí)效,。按時(shí)做好相關(guān)材料的上交,、分類、編撰,，基本形成我校語文作業(yè)題庫及試題庫,。

3.全面認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，提高學(xué)生的漢字書寫水平,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握熟練的寫字技能,。為12月份的初三寫字考試做好準(zhǔn)備,。

4.開展以備課組教學(xué)效益提升為目標(biāo)為主的常態(tài)教研活動(dòng)，在主題策劃,、時(shí)間安排,、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用，積累典型課例,，形成特色教研文化,。 本學(xué)期重點(diǎn)做好一個(gè)課例，深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式和變式的應(yīng)用,，展開“少教多學(xué)”的語文新課堂實(shí)驗(yàn)(本學(xué)期集中作文評改課的分學(xué)段設(shè)計(jì)),。開設(shè)有研究主題、有實(shí)踐基礎(chǔ)的公開課和常態(tài)課,。

5.參加網(wǎng)絡(luò)教研,，響應(yīng)市教委要求。

本年度上海市語文學(xué)科教研圍繞兩大主題：一是圍繞“思維品質(zhì)的養(yǎng)成與語文教學(xué)”展開,，內(nèi)容上主要是三個(gè)方面：

(1)在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的價(jià)值和意義;

(2)語文學(xué)科思維品質(zhì)教學(xué)現(xiàn)狀：

(3)在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的設(shè)想和做法,。二是圍繞“提高作業(yè)品質(zhì)和語文學(xué)科育人價(jià)值研究項(xiàng)目的案例征集和評價(jià)”。這一主題的設(shè)定是將網(wǎng)絡(luò)教研與專題研究結(jié)合起來,，進(jìn)一步深化作業(yè)研究,。

(三)加強(qiáng)命題研究

1.重視命題研究，提高各類考查卷的質(zhì)量,，發(fā)揮考試對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,。關(guān)注近年來中考命題趨勢，加強(qiáng)畢業(yè)班教師的命題研究和教學(xué)指導(dǎo),，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行資源共享,。

2.加強(qiáng)備課專題復(fù)習(xí)研討。加強(qiáng)校際交流,，形成優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)共享,，切實(shí)突破我校語文發(fā)展的瓶頸問題。

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇二

1,、博覽群書,，努力豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)水平,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。

2、勤學(xué)善思,，及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，做一個(gè)反思型教師。

3,、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，探尋解決問題的方法,，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,，做一個(gè)研究型教師,。

4,、發(fā)揮骨干的作用,，帶動(dòng)教師快速成長,。

學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思

學(xué)習(xí)

子曰：“活到老學(xué)到老,?！眴柷牡们迦缭S,？為有源頭活水來,。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,，方能成為受學(xué)生歡迎的老師,。向誰學(xué)習(xí)呢？

向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野,，博采眾長,，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊(yùn),，用教育理論武裝大腦,，指導(dǎo)教育行為。

向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補(bǔ)己之短,，日取一長補(bǔ)一短,，則長之日長短之日短。

實(shí)踐

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的途徑,，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用,。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，在實(shí)踐中不斷修正理論,，提煉經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育,，努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

反思

反思的教師成長的催化劑，會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，得到提升,。

1、多渠道學(xué)習(xí)

2,、教學(xué)實(shí)踐中探新路

3,、潛心課題研究

4、發(fā)揮骨干示范作用,。

九月份：

1,、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心鉆教材,，力求上好每一節(jié)課,。

2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,，并寫讀后感,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,，即完成作業(yè)三。

4,、聽課,、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七,。

5,、每周寫一博客日志。

十月份：

1,、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,，并寫讀后感。

2,、聽課,、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿,，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。

3,、撰寫一篇論文,，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。

4,、完成學(xué)習(xí)小結(jié)，即作業(yè)二,。

5,、堅(jiān)持寫博客日志。

長期打算：

1,、繼續(xù)與教育名家,、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而不綴,。

2,、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時(shí)寫出反思,。

3,、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。

4,、努力做到一年發(fā)表一篇論文,。

5、堅(jiān)持寫博客日志,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作。

7,、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,，積極交流。

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇三

為了更好地搞好語文教育教學(xué),，結(jié)合我校實(shí)際和我自身情況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

一,、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)課件園法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

二,、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真,。在教學(xué)上,，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己,、備教材，備出課堂新教法,、好學(xué)法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深挖教材潛力,，樹立知識(shí)樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,，堅(jiān)持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,，公平地對待每一位學(xué)生,，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題,，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué),，爭做“六型”教師。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生,，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),，快樂求學(xué);堅(jiān)持記教學(xué)反思,，研究如何改進(jìn)，如何更高效,，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用“有效教學(xué)群”,，充分展開跨越地域的教學(xué)研討,，在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn),，在交流中相互完善,。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文,、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，造福一方,。

五,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我,。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的教育教學(xué),，提高自己的.學(xué)識(shí)修養(yǎng),，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。

六,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問,，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師!

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn)，我還會(huì)努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課,、高效課,，這,，將是我今后的工作重心和教研方向,。

教學(xué)之道,，貴在探索,。自古教無定法,，鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇四

以新課程理念為指導(dǎo)思想,，以奉化市教研室“初中語文學(xué)科研修計(jì)劃”和“校教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為行動(dòng)指南,，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺(tái),，立足教學(xué)，聚焦課堂,，抓實(shí)常規(guī),，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效地開展校本研修活動(dòng),，全面提升語文教師的綜合素質(zhì),，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo),。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檎n程改革不僅僅是教材的改變,，更是教學(xué)觀念的變革,。為此，教研組將圍繞研修主題,、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點(diǎn)組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，互相探討語文教學(xué)中的熱點(diǎn)問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑,，盡可能達(dá)成認(rèn)可和共識(shí)。另外,，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢,。“組興我榮,，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿,。

（二）嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”,。抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。 為此,，我們將繼續(xù)貫徹、落實(shí),、完善教育教學(xué)五認(rèn)真,，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性,，做到期中有檢查,，期末有評價(jià)。

（三）開展以課例為載體的公開教學(xué),，認(rèn)真搞好校本研修活動(dòng)

1．課堂是教學(xué)的主渠道,、主陣地，是教學(xué)工作的重中之重,，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。根據(jù)校本研修計(jì)劃我們本學(xué)期推出3個(gè)形式不一的公開課例,，并以此為 平臺(tái)開展研修活動(dòng)。

活動(dòng)程序：確定主題—個(gè)體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達(dá)成共識(shí)—組內(nèi)推廣—建立檔案,。

活動(dòng)主題：以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為總目標(biāo)，努力構(gòu)建有效課堂,，追求教學(xué)實(shí)效,。為此，確立本學(xué)期的研修主題為：七年級-----如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)的有效性,；八年級----- 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 ,，全面提高教學(xué)質(zhì)量；九年級----- 如何讓學(xué)生的作文靚起來（寫作的開頭藝術(shù)） ,。

負(fù)責(zé)人及參與對象：由各年級備課組長具體負(fù)責(zé),，備課組成員共同參與。

2．堅(jiān)持科研興組的原則,，繼續(xù)搞好科研活動(dòng),，動(dòng)員鼓勵(lì)教師以備課組為單位，在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作,，撰寫論文,、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓,。

3．努力搞好與松岙,、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)跟兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，構(gòu)建彼此學(xué)習(xí),、互相探討的研修平臺(tái),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4．積極爭創(chuàng)機(jī)會(huì),，讓更多的教師走出校門,，參加各種教研活動(dòng)，開闊視野,，了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),。

（四）以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質(zhì)課評比”三次活動(dòng)為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng),。

1．做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動(dòng)。

2．做好案例,、論文的征集工作,，要求每個(gè)教師一學(xué)期至少上交一篇。

3．利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間,，在組內(nèi)進(jìn)行“說課,、評課”競賽活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 ,。

4．每位教師都要做教學(xué)的有心人,，及時(shí)記下日常教學(xué)中的收獲和反思，并填寫“教師課堂教學(xué)反思表”和“教學(xué)日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學(xué)期各填寫5份,，教齡在5年以下的教師各填寫16份,，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想,、多記,、多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣,，提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng),。

5．以備課組為單位，加強(qiáng)對試卷的研究,，提高命題質(zhì)量,，完善對資料的收集、整理和交流,。在備課組長的帶領(lǐng)下,，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質(zhì)量,，有針對性和實(shí)效性,。

6．進(jìn)一步建設(shè)好校本資源庫

校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄、教案欄,、課件欄,，各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習(xí)題庫,，每節(jié)公開課的錄像資料,、教師的論文、課例及點(diǎn)評等都上傳資料庫,，形成語文教研組的教學(xué)資源,，實(shí)行資源共享。

7．繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作,，關(guān)心青年教師的成長,。

3月：

1．傳達(dá)市教研組長會(huì)議精神

2．研討教研組校本研修計(jì)劃及制度

3．九年級主題研修活動(dòng)（王培軍負(fù)責(zé)）

4．推薦參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

5．各備課組長制訂備課組計(jì)劃

4月：

1．“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動(dòng)

2．推薦參加市教壇新秀評比活動(dòng)

3．八年級主題研修活動(dòng)（王幼輝負(fù)責(zé)）

4．組織校語文教師說課競賽活動(dòng)

5．征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學(xué)案例,，參加市案例評比

5月：

1．做好期中復(fù)習(xí),、命題、批卷,、反思工作

2．組織實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生現(xiàn)場作文競賽

3．七年級主題研修活動(dòng)（金小芬負(fù)責(zé)）

4．各備課組進(jìn)行小課題研討,、交流活動(dòng)

6月：1．小課題總結(jié)、整合并形成文字

2．做好期末復(fù)習(xí),、考試,、批卷、反思工作

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇五

通過這次國家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)聆聽各位專家教誨,，有機(jī)會(huì)和一流老師交流,，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了初中語文幾位教育專家的教育教學(xué)理論、課堂問題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo),，感覺思路清晰,，明確教學(xué)目標(biāo)，給自己今后教學(xué)指明了方向,，收獲頗豐,。

對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí),。

1,、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗,。于漪老師告訴我們語文科其實(shí)是發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性,，二者缺一不可。

2,、語文課應(yīng)該重視積累,，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá),。

1,、語文教師要研究好教材，吃透課標(biāo)要求,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，一個(gè)連自己都沒有個(gè)性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個(gè)性化閱讀行為的學(xué)生呢?

語文教師對教材的研究解讀是份內(nèi)之事,，是必修的基本功,，但一段時(shí)間來有些教師忽視了、缺失了,，課是上得熱熱鬧鬧,，可就是沒有真正走進(jìn)文本，沒有顯現(xiàn)語文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩,。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文本,，在文本的邊緣上躑躅?

唯有讀懂、“吃透”教材,，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識(shí),、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會(huì)發(fā)生效益,。從內(nèi)部上講,，教師要不斷學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣,。唯有如此,，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材,，才會(huì)引來源頭活水,。

作為長期從事語文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為,，目前至少在初中語文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識(shí),、文學(xué)知識(shí)和文章學(xué)知識(shí)的,，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基矗當(dāng)然,，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的知識(shí)教學(xué)狀態(tài),，因?yàn)榻裉熘R(shí)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的地不同了,，教學(xué)行為自然要隨之改變。

走進(jìn)國培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇六

能有幸參加本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，這無疑會(huì)在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，真正讓自己獲得一定的長進(jìn),，我將以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案,。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時(shí)期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，并做好必要的記錄,。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺(tái)上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí),，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

有老師說，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義,。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的,，符合時(shí)代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長,！

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取,，努力工作,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

以 “求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個(gè)人研修。

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起，不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到南陽第二中心小學(xué)網(wǎng)站和個(gè)人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，

在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、課堂教學(xué)

結(jié)合小班化教學(xué)科研要求，精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué),，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中,，重點(diǎn)抓好作文教學(xué)的研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的作文教學(xué)案例,，認(rèn)真上好一節(jié)作文研討課,。

⑴,、積極參與大豐市小學(xué)第一共同體區(qū)域合作教研活動(dòng)。 ⑵,、注重對作文案例分析：

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

積極撰寫關(guān)于語文教學(xué)和作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，參加各種類型的教學(xué)科研論文征文,。積極參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

6、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)

在每一年的年末,，及時(shí)的對自己近一年的研修歷程,，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì),，進(jìn)行歸納與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案,，同時(shí)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)報(bào)告,。

7、參與論壇

培養(yǎng)自己的參與意識(shí),，加強(qiáng)參與行為，積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)的論文與經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),、總結(jié)。并且積極參與有關(guān)教學(xué)論壇討論交流,。無條件參與學(xué)校教導(dǎo)處組織的每一次教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流,。

8,、學(xué)歷培訓(xùn)。現(xiàn)在我還是中師學(xué)歷,，雖說還符合小學(xué)學(xué)歷要求,，但為了更好的適應(yīng)以后的教育教學(xué)形勢，我會(huì)抽業(yè)余時(shí)間參加高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí),，特別是本科學(xué)習(xí),，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平,、教科研能力。

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇八

語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是學(xué)生成才的奠基石,。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的,，由此可見語文教學(xué)的重要性,。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學(xué)生普遍喜愛語文課，但也有的班級學(xué)生普遍厭學(xué)語文,。為什么呢?究其原因：教學(xué)模式單一,，教學(xué)手段缺乏。無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生厭學(xué)語文課,，歸納起來主要有以下二方面原因：

一、教師態(tài)度過于嚴(yán)肅,，語氣生硬,，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流,，學(xué)生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學(xué)習(xí)上,，長期以往便導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)語文。

二,、教學(xué)內(nèi)容枯燥,、乏味。一課課,，教師設(shè)計(jì)好環(huán)節(jié),，讓學(xué)生一步一步按老師的思路去走，串問串答,，過程簡單,，程式化;一本書，一支粉筆,，便是整堂課的教具,。

通過這次培訓(xùn)，我看到了國家對教育的重視,，看到了新課程改革美好的前景,。因而提高了思想，心靈也得到凈化,。受考評制度的影響,，我平時(shí)的語文教學(xué)也存在功利性，一切為了分?jǐn)?shù),，一切為了考學(xué),，成績不理想時(shí)鬧情緒,，在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)，教學(xué)效果不夠理想,。聽了各位教授的課后,，我開始重新思考語文教學(xué)的意義，從長遠(yuǎn)考慮,，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在,，更是學(xué)生的一生，所以我們必須培養(yǎng)學(xué)生的能力,，不能培育高分低能的人,。功利如浮云，不能為了外在的物質(zhì),，影響了學(xué)生的前途,。

通過這次培訓(xùn)，對學(xué)生我注重了對他們語文學(xué)科興趣的培養(yǎng),。課堂上,，將問題分層設(shè)置，調(diào)度好不同水平的學(xué)生的積極性,，讓他們敢說,，能說，會(huì)說,。讓學(xué)生參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng),，明白語文就是生活，生活也是語文,，語文無處不在的道理,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

通過學(xué)習(xí)《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略》《初中語文課堂學(xué)習(xí)研究與評價(jià)》《初中語文說課與案例評析》這三門課,，我學(xué)到了很多知識(shí),，開闊了眼界，拓寬了視野,。可我知道,，僅僅學(xué)到知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，不能當(dāng)兩只腳的書櫥，應(yīng)該將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化,，吸收,，轉(zhuǎn)化為自己的東西，學(xué)有所有,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，這樣才能在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，取得更大的成就。以后的教學(xué)中,，我一定會(huì)努力將這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí),，運(yùn)用到教學(xué)第一線，在實(shí)踐中創(chuàng)造出獨(dú)屬于自己的教學(xué)方法,。

通過這次培訓(xùn),，我開始重視情感投入。我明白沒有愛的教育是殘缺的教育,。以前我以為,，只要學(xué)識(shí)淵博，出口成章,，下筆成文,，讓學(xué)生心生佩服，學(xué)生自然會(huì)效仿,，會(huì)努力學(xué)習(xí),。可是這次學(xué)習(xí)卻讓我改變了以前的看法?，F(xiàn)在,，我開始有意識(shí)的關(guān)注學(xué)生，詢問他們的生活,，在意他們的情緒,，和他們做朋友，拉近彼此的距離,，讓自己走近學(xué)生,，讓學(xué)生走近自己，師生關(guān)系和諧融洽,，何愁達(dá)不到師生同心,，黃土變金的教學(xué)效果。心靈的碰撞產(chǎn)生的火花,，是世上最美的教育,。

要想教好語文，自己必須先學(xué)好語文,。一個(gè)人語文水平的高低,，要以“讀書”為先，多讀書,，有才情,，才能“腹有詩書氣自華”。人說外修修身，內(nèi)修修心,。我會(huì)注重自己的內(nèi)修,，汲取中外經(jīng)典名著的營養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的心靈,。摒棄世俗名利的引誘,，為學(xué)生做好為人師的榜樣。讓學(xué)生也多閱讀,，提高語文文學(xué)素養(yǎng),。“讀萬卷書,，行萬里路”,，讀書與實(shí)踐結(jié)合，才能一步步走向成功,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了語文教育的重要性,，提高了思想和能力,。另外，我意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新的技術(shù),，以書為載體,，活到老學(xué)到老，以愛的滲透為激活點(diǎn),，抓住學(xué)生的心靈,，提高課堂的教學(xué)效果。教學(xué)的路還很長,，我會(huì)在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，勤練業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力,。

中學(xué)語文教師校本研修記錄 初中語文校本研修規(guī)劃方案篇九

通過教學(xué)教研與校本研修,、網(wǎng)絡(luò)研修的有機(jī)整合，探索校本研修的有效途徑和方法,，構(gòu)建貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展有效模式,。

全體任課教師

1、通過研修活動(dòng)努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，提高教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師成長為研究型、專家型,、學(xué)者型的教育者。

2、通過教學(xué)教研與校本研修,、網(wǎng)絡(luò)研修的整合,，探索以校為本、以網(wǎng)絡(luò)為工具的教師研修常態(tài)化模式,。

3,、探索“雙網(wǎng)”教師研修模式。即以“網(wǎng)格式”研修體和網(wǎng)絡(luò)為載體的研修方式,，建立優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享、合作交流,、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、交流共進(jìn)的研修策略,。

4,、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實(shí)際具體問題,。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思、學(xué)習(xí),、嘗試,、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（一）研修時(shí)間：20xx年11月—20xx年2月

（二）研修形式：采取線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修相結(jié)合,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)交流,，網(wǎng)下的討論,、實(shí)踐，解決教學(xué)中存在的問題,。

（三）研修內(nèi)容

1.認(rèn)真組織并督促我校教師參與網(wǎng)絡(luò)研修,，注冊、完善個(gè)人空間,、探討疑難問題,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、積極參與研討,、發(fā)表意見,、實(shí)踐課堂教學(xué),、認(rèn)真總結(jié)反思，將網(wǎng)絡(luò)研修與日常教學(xué)相結(jié)合,，提升教師專業(yè)素質(zhì),。 2、充分利用的現(xiàn)有的資源,，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流,。

3、采取“板塊”教研形式,，進(jìn)行分科教研活動(dòng),。

4、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動(dòng),，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”,、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng),，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),，逐步建立一種教育,、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,，使教師真正向?qū)嵺`—反思型轉(zhuǎn)變,。

6、大力培養(yǎng)青年教師,，搭建展示鍛煉的舞臺(tái),，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

以新課程理念為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。通過理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把新理念內(nèi)化于教師的日常教學(xué)行為,。發(fā)揮骨干教師的示范作用,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

2,、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

開展好學(xué)科教研活動(dòng),，面對工作的實(shí)際問題，勤于反思,，樂于創(chuàng)新。充分利用校本資源,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，加快教師專業(yè)化的步伐。堅(jiān)持聚焦課堂,、聚焦師生,，充分發(fā)揮群體智慧優(yōu)勢，力爭通過校本研修活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、營造良好的研修氛圍

首先,，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈,。堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心,，深入全面地開展校本研修活動(dòng)。提升教研組長的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,，為校本研修的開展提供保障,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。其次,，組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動(dòng),，通過研討、學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，處理、加工教材,。通過研討會(huì),、講座、課題研究,、集體備課等形式,，積極探索全新的學(xué)科教學(xué)模式，以研導(dǎo)修,，以修帶研,，把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中,。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

第一,、對于青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),，學(xué)校利用一切機(jī)會(huì)，為他們提供學(xué)習(xí),、研究的平臺(tái),，用實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例，讓青年教師在不斷的學(xué)習(xí)和模仿中,，逐步學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程、合理開發(fā)和利用各種教學(xué)資源等教學(xué)策略,，為青年教師上好,、教好每一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二,、開展青年教師“教學(xué)大比武”活動(dòng),，通過教學(xué)基本功、專業(yè)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù),、命題、說課,、上課等一系列競賽活動(dòng),，促使更多的青年教師脫穎而出。第三,、學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。