為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園五一勞動節(jié)創(chuàng)意活動方案篇一

為了培養(yǎng)幼兒勞動意識,、讓幼兒體驗勞動樂趣,，理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動,。

四月二十九日在幼兒園進行四月三十日,、五月一日,、二日、在家進行活動形式以班為單位,，班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義，勞動過后班主任整理總結幼兒勞動感受,?；顒舆^程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作,。

一,、第一階段四月二十九號上午：

（幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球）

1,、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗,、勺，老師檢查收回,。

2,、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水,，其他幼兒由老師帶領到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙,、磚、棍棒等垃圾物品,，（幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈,，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū)）沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。

3,、幼兒在教師的指導下擦自己的桌,、凳。老師檢查過關后結束勞動,！

4,、班主任做整理、進行勞動教育總結：勞動感受,、勞動價值,、勞動的意義，勞動節(jié)是哪一天,？等等四月二十九號下午：

起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪,。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。（床上用品讓家長帶回家曬洗）

二,、第二階段四月三十日,、五月一、二號：

在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動,，例如：

1,、飯前飯后幫媽媽摘菜,、洗菜、搬凳子,、發(fā)放餐具,，收拾餐具、洗碗等,。

2,、幫媽媽洗襪子、手套,、毛巾,、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服,，幫媽媽打掃房間,、院落等。

3,、幫爺爺奶奶錘背,、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄,，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動,，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值,、勞動意義,、記住勞動節(jié)是幾月幾日！家長把這些整理總結在信紙上,，五月三號（周二）交給老師保存,。

第一階段每區(qū)選出兩個做得好的'班；第二階段每班選出2——5名做得好的家長,。

幼兒園五一勞動節(jié)創(chuàng)意活動方案篇二

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能，體驗勞動生活,，幼兒園將結合每月一事,，根據體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動最光榮為題,，開展系列勞動教育活動。

全園幼兒,。

5月1日——5月31日,。

各班正、副班主任,、保育員,。

活動口號：

十個手指動動動,，什么活兒都會干！

一,、小鬼當家——勞動實踐篇

小班——自己的事情自己做

1,、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”,、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2,、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽,，各班根據比賽結果,，評選各種“勞動之星”。

中班——我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2,、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能。

（擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜）

3,、各班每天選出班級小值日，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作,。

（擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點、分飯菜,、收發(fā)本子等）4,、各班每周評選出本周的“值日之星”。

大班——勞動最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動,。

讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流,，談談感受,，讓大家體會父母的辛苦,，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2,、通過調查,，了解父母艱辛之后，想一想,，如何去做,，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃,。

3,、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手,！”的家務勞動實踐活動,。

每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。（發(fā)記錄表）

4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。

（在記錄表上進行評價）

5,、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”,，實現家園共育。

二,、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：（分年級組進行比賽,、每班男女各10人）

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學準備,。（整理書包）

三、我真棒——活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵

幼兒園五一勞動節(jié)創(chuàng)意活動方案篇三

1,、在游戲情境中學習整理書包里面的物品。

2,、知道分類整齊地擺放物品才顯得整潔,。

3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做,。

1,、書包、物品玩具若干,。

2,、小紅旗若干面。

一,、出示兩個書包,，與幼兒探討哪個書包更整潔,。

1、師：今天老師帶來兩個書包,，小朋友看看,，這兩個書包你們喜歡哪一個？為什么,？

2,、幼兒自由回答。

3,、教師小結：第一個書包里面的書放得很整齊,，第二個書包里面的書是亂糟糟的。

二,、教師示范后引導幼兒動手整理書包,。

1、教師示范整理書包,，并講解應該如何整理,，書包才會很整齊,。

2,、采取比賽的方式，請幼兒動手整理書包,，教師觀察幼兒整理的情況,。

三、請你來評選

教師帶領幼兒去觀看比賽幼兒整理的書包,，選出“最整潔的書包”,，評選“禮儀小學童”，并獎勵小紅旗一面,。

四,、小結

剛才小朋友都很棒，都能把書包整理得很好,。希望小朋友以后都能像今天整理書包一樣,，也能把自己其它的東西也整理好，知禮懂禮孩提聰,，爭當禮儀小學童,！

活動延伸：利用區(qū)域活動時間，請幼兒整理班級的圖書,、玩具,。

幼兒園五一勞動節(jié)創(chuàng)意活動方案篇四

1.讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來,。

2.讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮",，過一個有意義的節(jié)日,。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事,，提高幼兒的責任感和社會適應能力,，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神,，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂,。

歌曲磁帶,、抹布、塑料盆,、噴壺,、照相機

一、談話活動：

使幼兒了解有關"五一勞動節(jié)"的基本知識,。

"五一勞動節(jié)"是誰的節(jié)日?(所有勞動人民,，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生,、教師,、警察、營業(yè)員,、工人,、農民......)那它是怎么來的呢?

二、學唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》,，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片,，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識,。

三,、開展一系列的活動

帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床,，兩個小朋友之間互相穿衣服,、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后,，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快,，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊,。經過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星",，并給他們戴上了小紅花,。

幼兒園五一勞動節(jié)創(chuàng)意活動方案篇五

小小1班、小小2班全體寶寶

小小1班教室

4月30日下午3：00——4：00

1,、相互學習穿鞋子,、折手帕、穿褲子的生活技能,，提高寶寶動手習慣,，培養(yǎng)寶寶的動手能力。

2,、能愉快的參加集體活動,，體驗集體活動的豐富和有趣。

3,、讓每個寶寶都有展示的機會,，獲得成功感。

1,、布置教室,，感受“五一”節(jié)的到來

2、手帕,、褲子,、鞋子若干,、獎狀,、獎品人手一份

3、音樂,、照相機

一,、相互認識：

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友,。

2,、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)

二、寶寶分組比賽：

1,、分組,、貼牌。

2,、教師示范活動的過程,，寶寶傾聽。

3,、寶寶分組進行：穿鞋子,、折手帕,、穿褲子

三、發(fā)獎：

1,、分組進行獎狀的領取和拍照,。

2、領取獎品