當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求,。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀,，交換借閱，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電,，完善課題內(nèi)容,，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,，我們組有三位老師開課,，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”,， 借此活動(dòng),，我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材,、學(xué)習(xí)教參,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo),；查找資料,，博采眾長(zhǎng),，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),，精心設(shè)計(jì)課例,，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,，三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番,，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高,，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善,。組內(nèi)三位老師開課前,，老師們都進(jìn)行了多次的聽課、評(píng)課,、交流活動(dòng),，一起討論、出點(diǎn)子,，不斷地磨課,、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,，在目標(biāo)的定位、思維的層次,、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,，受到了好評(píng)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材,，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌握程度進(jìn)行交流,，收集問題,，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷,，分析發(fā)展題,，討論教學(xué)方法,，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

在全組老師的共同努力下,，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,，《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng),。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng)。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng),。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題,，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，但效果卻不是很明顯,，是不是在轉(zhuǎn)化,、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,，對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易,，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個(gè)度,，既能達(dá)成目標(biāo)要求,，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過去,，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步,，而所留給我們的遺憾與思考,，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,，一步一步彌補(bǔ)缺憾,，使得教學(xué)工作更趨完美。

第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期三年級(jí)語文組堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校教研開展教研活動(dòng),，落實(shí)好語文教研教學(xué)工作,。

面對(duì)撲面而來的變革,，我們?nèi)昙?jí)的全體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念,，很容易在改革的浪潮中迷失方向,，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺行動(dòng),，自覺閱讀理論專著,、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。開學(xué)一周內(nèi),，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃,。認(rèn)真按照校,、大組、教研計(jì)劃開展教研活動(dòng),，積極探索教改新路,，提高教學(xué)水平。教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟,、體驗(yàn),，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文,、隨筆,、案例分析等。

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂實(shí)踐,、評(píng)課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動(dòng),。本年級(jí)劉明敏老師,、趙偉芳老師代表本年級(jí)組擔(dān)任了校內(nèi)公開課。兩位老師積極備課,、制作課件,，并在組內(nèi)試上，組內(nèi)教師提建議,，力求把課上得最好,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),。

另外，我們參加了集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。集體備課在原有的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn),，繼續(xù)尋找最合適高效的備課模式,。組內(nèi)老師積極聽課，課后及時(shí)交流溝通,，研究氛圍較好。

一學(xué)期來,，本組的教師付出了辛勤的勞動(dòng),，取得一定的實(shí)效。但工作中還存在著一些不足之處,，我們將在今后的工作中更加努力,。

第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇三

教師是搞好級(jí)組各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。為了搞好級(jí)組的各項(xiàng)工作,，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,，本學(xué)期，我們每周召開一次級(jí)組教師會(huì)議,，就學(xué)校的工作要求和布置的工作任務(wù),，以及該周級(jí)組的工作重點(diǎn)，上周工作所出現(xiàn)的問題交給全體教師討論,、分析,，明確每周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。我們還經(jīng)常經(jīng)常召開班主任工作會(huì)議,，分析,、交流在班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，做法和教訓(xùn),。為做好班級(jí)的各項(xiàng)工作搭建平臺(tái),。本級(jí)組各科都通過科組活動(dòng)，集思廣益,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，良性競(jìng)爭(zhēng),。語文,、數(shù)學(xué)、英語科組都堅(jiān)持集體備課,，組織備課,、評(píng)課、說課等各項(xiàng)活動(dòng),，經(jīng)常就教材中的某些問題,、知識(shí)點(diǎn)及有相關(guān)的教學(xué)方法進(jìn)行討論，互相交流，效果較好,。在平時(shí)的工作中,，教師們互相幫助，勇挑重?fù)?dān),，不計(jì)較個(gè)人得失,。部分教師利用休息時(shí)間為其他教師編印有關(guān)資料，年輕教師幫助年紀(jì)較大的教師進(jìn)行使用電腦方面的工作,。當(dāng)個(gè)別教師有病有事請(qǐng)假時(shí),，其他老師能主動(dòng)代課。其中周曉春,、梁桂珍,、羅曉晨、張陽(yáng),、袁巧琴等老師在同事互幫互助方面做得較好,。本學(xué)期級(jí)組多次組織集體活動(dòng)，多次組隊(duì)參加學(xué)校的有關(guān)活動(dòng),，均取得較佳的成績(jī),。其中周曉春老師參加學(xué)校和鎮(zhèn)組織的讀書演講比賽，均獲得一等獎(jiǎng),；英語科三位老師參加學(xué)校的英語青年教師講課比賽,，羅曉晨、林秀梅,、張陽(yáng)分別獲一,、二、三等獎(jiǎng),。全體教師參加“先鋒留守兒童”輔導(dǎo)班的有關(guān)工作,，較好地完成了任務(wù)。

本學(xué)期我們根據(jù)本級(jí)組學(xué)生的特點(diǎn),，德育工作重點(diǎn)是抓好紀(jì)律教育和安全教育,。

1、充分利用各個(gè)陣地,，進(jìn)行德育教育,。各班各科充分利用各種教材的有關(guān)素材，對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,。對(duì)個(gè)別各方面表現(xiàn)較差的同學(xué),，各老師及時(shí)進(jìn)行思想教育工作，并通過“家校聯(lián)系卡”的方法及時(shí)反饋給其家長(zhǎng)?，F(xiàn)在各班均設(shè)立了“校訊通”,，教師和家長(zhǎng)互動(dòng)聯(lián)系,，特別是羅曉晨、周曉春,、霍沛玲等老師經(jīng)常與家長(zhǎng)互動(dòng)聯(lián)絡(luò),，取得了較好的效果。中考后,，我們專門召開組織了一次家長(zhǎng)會(huì),，教師和家長(zhǎng)直接見面，共同探討教育學(xué)生的方法和對(duì)策,，家長(zhǎng)反映效果較好,。

2、開展德育工作的常規(guī)性教育,，形成良好的級(jí)風(fēng)和班風(fēng)。各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生手冊(cè)》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，通過校本教程、黑板報(bào),、中隊(duì)主題會(huì)等形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成性教育。教育學(xué)生懂得怎樣待人接物,，怎樣遵章守規(guī),，怎樣做到儀表規(guī)范，文明禮貌,，講究衛(wèi)生,，做個(gè)文明有禮的好學(xué)生。本學(xué)期特別抓好教室的文化氛圍布置,，定期出版黑板報(bào),，六班的教室布置受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。本學(xué)期,，我們也注重學(xué)生的組織紀(jì)律教育,，在級(jí)會(huì)上，強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備,，上課遵守紀(jì)律,，集會(huì)和大型活動(dòng)及行進(jìn)間的組織紀(jì)律性，形成了良好的級(jí)風(fēng)和班風(fēng),。還涌現(xiàn)出上課組織紀(jì)律特別好的一班,，出操、集會(huì)紀(jì)律特別好的六班和七班,。在本學(xué)期,，我們?yōu)殚_展衛(wèi)生保潔區(qū)工作,，劃定衛(wèi)生保潔責(zé)任區(qū)，使保潔區(qū)保持清潔,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，現(xiàn)在全年級(jí)絕大部分班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)端正,，紀(jì)律嚴(yán)明,，形成了你追我趕的好局面。

3,、開展文明班活動(dòng),。我們根據(jù)文明班的標(biāo)準(zhǔn)和要求，經(jīng)常召開班主任工作交流會(huì),，總結(jié)行之有效的`班主任工作經(jīng)驗(yàn),，分析學(xué)生中出現(xiàn)的有關(guān)問題，及時(shí)采取有力的措施,。另外我們還充分發(fā)揮班干部的作用,，要求班干部明確職責(zé)，合理安排,，落實(shí)責(zé)任制,，使各班的日常管理工作做到有條不紊，全級(jí)八個(gè)班每個(gè)月均被學(xué)校評(píng)為文明班,，其中被評(píng)為“文明示范班”的,，六班有3次，二班,、三班,、八班各有1次。本學(xué)期我們進(jìn)行回收月餅盒和舊掛歷環(huán)保教育活動(dòng),，共回收月餅盒365個(gè),，其中四班回收143個(gè)，全級(jí)共回收舊掛歷42個(gè),。我們還進(jìn)行助殘捐款活動(dòng)和捐書活動(dòng),。全級(jí)師生共捐款2177元。其中一班馮銳聰,，四班梁鎮(zhèn)豪各捐了100元,。八班、一班和六班的同學(xué)參加學(xué)校朗誦比賽,，分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng),。

4,、認(rèn)真抓好安全工作,。根據(jù)學(xué)校目前的狀況，抓好安全工作是本學(xué)期的頭等大事,。我們根據(jù)學(xué)校和政教處的有關(guān)工作部署,，高度重視安全工作，每次級(jí)組會(huì)議都強(qiáng)調(diào)并檢查這項(xiàng)工作的落實(shí)情況,。在組織學(xué)生安全上校車,，乘坐校車，學(xué)生上學(xué)放學(xué)安全以及校內(nèi)安全等方面都落實(shí)了切實(shí)可行而又具體細(xì)致的措施,，專門設(shè)了車長(zhǎng),，并召開3次車長(zhǎng)會(huì)議。本學(xué)期我們還堅(jiān)持了“安全監(jiān)督員”活動(dòng),，并召開了2次“安監(jiān)員”會(huì)議,，使安全工作落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期全級(jí)組沒有發(fā)生安全事故,。

教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線,，也是級(jí)組工作的重中之重。本學(xué)期我們認(rèn)真抓好常規(guī)的教學(xué)管理,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。

1,、加強(qiáng)教學(xué)工作的計(jì)劃性,，學(xué)期初各科都制定了教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，做到有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),。

2、配合教導(dǎo)處和各科組認(rèn)真落實(shí)“課改”工作,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率。各科教師認(rèn)真鉆研教材教法,，精心寫好教案,，課后認(rèn)真寫好教學(xué)后記，分析得失,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，力求每節(jié)課都取得最佳效果。級(jí)組各科組還對(duì)教師備課,、編寫教案,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生等工作進(jìn)行了多次檢查,，情況良好,。本學(xué)期,，大部分老師充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體室的利用率非常高,，基本上每天都排滿,，我們還專門編制了一個(gè)“多媒體上課統(tǒng)籌表”，每周一張,，讓教師填寫,，提高該室的利用率。每次綜合檢測(cè)和中考后,，各科組都組織教師分析考試中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，采取行之有效的措施,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。各科組組織研討課、匯報(bào)課活動(dòng),，課后及時(shí)組織說課,、評(píng)課。本學(xué)期各種教研活動(dòng)正常開展,。

3,、認(rèn)真做好中下生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期中下生面大,，個(gè)別學(xué)生開學(xué)成績(jī)甚至只有幾分,。針對(duì)這種情況，教師通過摸底測(cè)試,，確立了中下生人數(shù),，并制定了相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師們對(duì)中下生給予了特殊的愛,，關(guān)心愛護(hù)中下生，發(fā)現(xiàn)中下生有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),；有時(shí)教師課外對(duì)其面對(duì)面進(jìn)行輔導(dǎo),，組織“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，對(duì)幫助中下生進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),。同時(shí),，有新情況及時(shí)于家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通,。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們級(jí)組各項(xiàng)工作均取得了比較滿意的成績(jī)。教師們團(tuán)結(jié)合作,，積極向上,，學(xué)生們文明有禮,，不斷成長(zhǎng)。

1,、學(xué)生的養(yǎng)成性教育做得還不夠理想,，仍需加大工作力度。部分班級(jí)的上課紀(jì)律還不夠好,。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)氛圍還沒有真正形成,。

2、教師之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)工作能力還存在距離,。部分教師的教學(xué)方法仍有待改進(jìn),，還存在著作業(yè)量大，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,；同時(shí),，部分教師的管理水平仍需提高，管理仍需規(guī)范,。

3,、教學(xué)改革和教學(xué)教研的活動(dòng)還沒有向深度發(fā)展，仍然缺少在全校和全鎮(zhèn)叫的響的優(yōu)秀課例,。

4,、學(xué)生乘坐校車的紀(jì)律仍需加強(qiáng)。

第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)篇四

1,、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。按照計(jì)劃，每2周一次組織一次教研活動(dòng),，進(jìn)行每一單元的教材分析,、理論學(xué)習(xí),、課后反思,。根據(jù)學(xué)情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》,、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》,。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課,；吳z老師以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索,；章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》兩節(jié)課,。

2,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”,。三年級(jí)組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀,。

3,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了市縣個(gè)人課題的結(jié)題指導(dǎo)會(huì)議

黃z老師的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級(jí)課題《低年段解決問題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題,；吳z老師的縣級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》結(jié)題,；《小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》縣級(jí)立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的校級(jí)課題,。

4,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者課例展示活動(dòng),。三（8）并參與了課例展示活動(dòng),。

5、全程參與了東廬,、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進(jìn)行了精彩的.點(diǎn)評(píng)。研討氣氛熱烈,。

6,、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評(píng)選，并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎(jiǎng)

7,、三年級(jí)組承擔(dān)了實(shí)?。ɡ闲^(qū)）與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。徐z老師《觀察物體》一課受到到會(huì)老師的一致好評(píng),，劉z老師的《立足專業(yè)成長(zhǎng)》與大家分享了她的成長(zhǎng)故事,。

8、數(shù)學(xué)：劉z,、徐z,、吳z被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

9,、徐菊花老師的《真正的簡(jiǎn)約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》,；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的《實(shí)施有效交流,，構(gòu)建高效課堂》,、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》,、徐菊花老師的《追求簡(jiǎn)約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

10、吳君老師的《認(rèn)識(shí)平均分》獲縣課件評(píng)比三等獎(jiǎng),。吳君,、劉方老師分獲市級(jí)“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。

1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級(jí)獲獎(jiǎng)名單

2,、數(shù)學(xué)計(jì)算能力等級(jí)考試

3,、數(shù)學(xué)期中抽測(cè)縣均分第三

優(yōu)點(diǎn)：

1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。組內(nèi)老師家中有事請(qǐng)假，其它老師能主動(dòng)幫其挑起教學(xué)擔(dān)子,?；ハ鄮椭?/p>

2,、認(rèn)真上課,，及時(shí)進(jìn)行課后反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視后進(jìn)生補(bǔ)差工作,。

3、教研活動(dòng)時(shí),，教研組老師能積極,、主動(dòng)、毫無保留的進(jìn)行探討與交流,。很撐場(chǎng),。

4、能做到課堂高效,，課后減負(fù),。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多,。能做到因材施教,，分層作業(yè)。

不足：

1,、怎樣有效補(bǔ)差,？

個(gè)別班級(jí)的差生影響班級(jí)的均分，造成年級(jí)組均分有一定差距,。怎樣縮小差距,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,，是我們應(yīng)該努力的地方,。

2、怎樣發(fā)揮集體智慧,？

把集體背一節(jié)課落到實(shí)處,。真正的消除班與班的比拼，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的9個(gè)班共進(jìn)退。

“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”,。集體贏才會(huì)實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)人的雙贏,。