總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求,。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀,，交換借閱，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電,，完善課題內(nèi)容,，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,，我們組有三位老師開課,，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”,，借此活動(dòng),，我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材,、學(xué)習(xí)教參,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo)；查找資料,，博采眾長(zhǎng),，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),，精心設(shè)計(jì)課例，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,，三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識(shí),。

如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高,，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善,。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽課,、評(píng)課,、交流活動(dòng)，一起討論,、出點(diǎn)子,，不斷地磨課、反思,，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí),，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標(biāo)的定位,、思維的層次,、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評(píng),。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受,、掌握程度進(jìn)行交流,，收集問題，一起出謀劃策,。在復(fù)習(xí)階段,，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷，分析發(fā)展題,，討論教學(xué)方法,，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

在全組老師的共同努力下,，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,，《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng),。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng)。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng),。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題,，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，但效果卻不是很明顯,，是不是在轉(zhuǎn)化,、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,，對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易,，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個(gè)度,，既能達(dá)成目標(biāo)要求,，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過去,，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步,，而所留給我們的遺憾與思考,，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,，一步一步彌補(bǔ)缺憾,，使得教學(xué)工作更趨完美。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

1,、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。按照計(jì)劃，每2周一次組織一次教研活動(dòng),，進(jìn)行每一單元的教材分析,、理論學(xué)習(xí),、課后反思,。根據(jù)學(xué)情,，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》,、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉xx,、徐xx老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課,；吳xx老師以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章xx,、黃xx老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》兩節(jié)課,。

2,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級(jí)組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀,。

3,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了市縣個(gè)人課題的結(jié)題指導(dǎo)會(huì)議

黃xx老師的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐xx老師縣級(jí)課題《低年段解決問題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題,；吳xx老師的縣級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》結(jié)題,；《小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》縣級(jí)立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的校級(jí)課題,。

4,、三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者課例展示活動(dòng),。三（8）并參與了課例展示活動(dòng),。

5、全程參與了東廬,、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師就夏xx老師的《7的乘法口訣》與黃xx老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),。研討氣氛熱烈。

6,、劉xx老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評(píng)選,，并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎(jiǎng)

7,、三年級(jí)組承擔(dān)了實(shí)小（老校區(qū)）與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。徐xx老師《觀察物體》一課受到到會(huì)老師的一致好評(píng),，劉xx老師的《立足專業(yè)成長(zhǎng)》與大家分享了她的成長(zhǎng)故事,。

8、數(shù)學(xué)：劉xx、徐xx、吳xx被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,。

9,、徐菊花老師的《真正的簡(jiǎn)約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》,；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》,；吳君老師的《實(shí)施有效交流，構(gòu)建高效課堂》,、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡(jiǎn)約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

10,、吳君老師的《認(rèn)識(shí)平均分》獲縣課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。吳君,、劉方老師分獲市級(jí)“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書,。

1,、2012“生活與數(shù)學(xué)”校級(jí)獲獎(jiǎng)名單

2,、數(shù)學(xué)計(jì)算能力等級(jí)考試

3,、數(shù)學(xué)期中抽測(cè)縣均分第三

優(yōu)點(diǎn)：

1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。組內(nèi)老師家中有事請(qǐng)假,，其它老師能主動(dòng)幫其挑起教學(xué)擔(dān)子,?；ハ鄮椭?。

2、認(rèn)真上課,，及時(shí)進(jìn)行課后反思,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視后進(jìn)生補(bǔ)差工作,。

3、教研活動(dòng)時(shí),，教研組老師能積極,、主動(dòng)、毫無保留的進(jìn)行探討與交流,。很撐場(chǎng),。

4、能做到課堂高效,，課后減負(fù),。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教,，分層作業(yè),。

不足：

1、怎樣有效補(bǔ)差,？

個(gè)別班級(jí)的差生影響班級(jí)的均分,，造成年級(jí)組均分有一定差距。怎樣縮小差距,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,，是我們應(yīng)該努力的地方。

2,、怎樣發(fā)揮集體智慧,？

把集體背一節(jié)課落到實(shí)處。真正的消除班與班的比拼,，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的9個(gè)班共進(jìn)退,。

“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會(huì)實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)人的雙贏,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

回顧半年來的教研組工作,，有一個(gè)美好的感覺，那就是快樂,，快樂的源泉可以用十二個(gè)字來概括：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、大愛無私、互相鼓勵(lì),。我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)典型的老,、中、青結(jié)合的團(tuán)隊(duì),。我們組有數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍中年齡最大教師——王建堂老師,，有第一次踏上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位的兩位青年教師——孔秀娟和梁雪艷老師，所以我們工作上有壓力,，但是我們不怕,，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),，大愛無私的作為,，互相鼓勵(lì)的做法。

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重頭戲,，課程的實(shí)施者關(guān)鍵在教師,，因此加強(qiáng)教研活動(dòng)是教研組的核心工作。

1、抓教研,，促提升

為了盡快提升青年教師的業(yè)務(wù),，開學(xué)初我們結(jié)合我們組的校本教研專題，把率先執(zhí)教的內(nèi)容做了合情但不合理的分工,，青年教師路朝暉,、梁雪艷和孔秀娟老師每人2個(gè)單元，王建堂,、王建榮,、袁秀華老師每人一個(gè)單元。我們一直認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——集體聽課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,。梁雪艷和孔秀娟有時(shí)為了講好一節(jié)率先執(zhí)教課,，試講一次不行，就試講兩次,。王主任經(jīng)常參加我們的教研活動(dòng),，給我們指導(dǎo)教研工作，使我們嘗到了扎扎實(shí)實(shí)搞教研的甜頭,，切實(shí)提高了我們組教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、老教師,，領(lǐng)頭雁

20xx年9月1日式開學(xué)的第一天,，王建堂老師就在我們組率先執(zhí)教了第一單元的第一節(jié)課“克、千克的認(rèn)識(shí)”,，為青年教師做了率先垂范,，也為我們組的教學(xué)研究開了一個(gè)好頭。我組的孔秀娟和梁雪艷老師總是自己給自己施加壓力,，每天上課的時(shí)間都和班主任做了調(diào)整,，來到袁秀華老師的課堂上聽課。當(dāng)學(xué)生的考試成績(jī)不理想時(shí),，面對(duì)淚水熒光的青年教師,，王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊，幫助她分析原因,，給她指明下一步努力的方向,，鼓勵(lì)她要繼續(xù)努力?？粗⑿χc(diǎn)頭，我們總是開心的一起笑笑，然后再一起離開學(xué)校,。

3,、資源共享，同提高

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,，概念性的知識(shí)比較多,，如果做到讓學(xué)生透徹的理解，單憑教師的講解和學(xué)生的操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，多媒體輔助教學(xué)省時(shí)省力,，直觀形象。因此,，開學(xué)初,，我們從青島版上下載了三年級(jí)上冊(cè)的電子課本，同時(shí)我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟件,。每節(jié)數(shù)學(xué)課,，1—6個(gè)班幾乎都在使用多媒體上課，小到我們自己做的幻燈片,，大到我們從網(wǎng)上下載的flansh課件,，不管是誰制作了幻燈片，下載了好的課件,，都顯出了大愛無私,，當(dāng)然在這方面付出最多的應(yīng)該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學(xué),，學(xué)生的視野開闊了,，思路打開了，數(shù)學(xué)品質(zhì)提升了,。同時(shí)我們的教學(xué)方法也靈活了,，班級(jí)差距也越來越小了。

轟轟烈烈的青年教師課堂教學(xué)大講賽,，雖然過去了很久,，但是，至今仍在我們的腦海里盤旋,。我們組有三位青年教師參賽,，當(dāng)時(shí)確定了一個(gè)課題“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”，這節(jié)課是一節(jié)概念性比較強(qiáng)的課,，知識(shí)點(diǎn)很多,，內(nèi)容比較瑣碎。通過第一次試講,，我發(fā)現(xiàn)她們?nèi)擞新┑粜…h(huán)節(jié),、忘記過渡語和前言不搭后語的現(xiàn)象發(fā)生,，我們幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師就告訴她們，要想講好一節(jié)課,，先把商定好的教案背會(huì),，再慢慢的內(nèi)化成自己的東西，然后再試講第二次……,?；顒?dòng)結(jié)束了，她們的突出表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)很好的評(píng)價(jià),，所以我們也一直耕耘著,，收獲著。

一學(xué)期匆匆忙忙,，時(shí)時(shí)刻刻都沒有停下忙碌的腳步,，各種迎驗(yàn)、迎查一撥接一撥,，我們以此為契機(jī),，工作著，快樂著,，促進(jìn)了綜合能力的提升,。

學(xué)期末的抽考，我們按照學(xué)校的要求,，和王主任一起研究教材,，深入研究，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，互相商量復(fù)習(xí)措施,，制定出學(xué)困生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抽出人員,，在專門的地點(diǎn)和固定的時(shí)間為學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo),。復(fù)習(xí)的日子里把試卷拿回家批改，在家里準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容,，也變成了我們的常規(guī)工作,。如果說我們有十分的力量，絕不留一分給自己,，而是想把十二分的力量送給學(xué)生,。

這個(gè)學(xué)期在忙碌中愉快的結(jié)束了，下學(xué)期我們六位老師將再接再厲,，爭(zhēng)取做的更好,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

我們?nèi)M三位教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，形成一個(gè)講團(tuán)結(jié)，講合作,，講成效的集體,。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休,，但是由于一時(shí)還沒老師，便堅(jiān)守崗位,，使教學(xué)正常進(jìn)行,。在大家的相互合作下，各項(xiàng)工作開展的有條不紊,，成效顯著,。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。因此,，組織組員深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我：

我們教研組利用每個(gè)星期一下午，進(jìn)行教研活動(dòng),，了解教研課改信息,，一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識(shí),。教師都能做到課前集體備課,，課中精講精練，課后相互評(píng)議,。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高,。并根據(jù)學(xué)校安排，積極參加聽課活動(dòng),，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,。

3、外出學(xué)習(xí),，拓展眼界,。

（1）劉純琴老師暑假參加了“全國(guó)骨干教師培訓(xùn)”并獲資格證書。

（2）暑假在醫(yī)學(xué)院我們認(rèn)真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座,。

（3）12月觀摩學(xué)習(xí)了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動(dòng),。

在認(rèn)真，負(fù)責(zé),，求真,，務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材,，根據(jù)學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，及時(shí)圓滿的完成教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng)。具體如下：

1,、根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計(jì)劃,，及時(shí)制定出教研計(jì)劃；積極開展教研活動(dòng),，活動(dòng)效果扎實(shí)有效,，并及時(shí)上傳教研活動(dòng)日志。共18次,。

2,、教學(xué)中認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，做到：時(shí)時(shí)講；時(shí)時(shí)評(píng),；時(shí)時(shí)議,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3,、老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制,；批改得也及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,；并能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。

4,、本學(xué)期共九單元內(nèi)容,，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情自己出了七份測(cè)試卷進(jìn)行考查。并通過學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析,、總結(jié),。

5、為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情趣和能力,；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數(shù)學(xué)小報(bào)》，并進(jìn)行講評(píng)和展示,。利用這個(gè)平臺(tái),，也充分展示了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛和理解。

6,、為孩子即將面臨高段的各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽起到“拋磚引玉”的作用,，學(xué)校特意讓三年級(jí)參加四年級(jí)的應(yīng)用問題考試。教研組舉行了“三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題預(yù)賽”,。以百分之三十的比例選出參賽,。

7、按時(shí)圓滿完成分項(xiàng)測(cè)試：“三年級(jí)（上冊(cè)）口算筆算達(dá)標(biāo)測(cè)試”“三年級(jí)（上冊(cè)）數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)試”,。

8,、超額完成聽課任務(wù)；做到會(huì)會(huì)有記錄,；認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。

9,、接待和豐，沙灣,，準(zhǔn)東,，教育學(xué)院，市教研中心的老師聽課,。并指導(dǎo)教育學(xué)院,、師范大學(xué)、師范學(xué)校的實(shí)習(xí)生和見習(xí)生進(jìn)行教學(xué),。

1.積極參與校本培訓(xùn)和課題研究,。

（1）劉純琴和蔣新莉積極參與自治區(qū)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自主,，合作，探究式學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》

（2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》,。并在數(shù)學(xué)組進(jìn)行了交流座談,。

2.我們組老師積極參加了學(xué)校的網(wǎng)上開放課，受到了家長(zhǎng)的肯定,。

3.為了組內(nèi)研究課成效,，采取了走班制的形式進(jìn)行教學(xué)。

4.蔣新莉老師積極報(bào)名參加青聯(lián)的外出學(xué)術(shù)交流活動(dòng),。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學(xué)校的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，并上了一節(jié)研討課《可能性》?；氐綄W(xué)校還為全校老師還做了匯報(bào),。

5.學(xué)生作業(yè)評(píng)定采取雙分制，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào),，寫數(shù)學(xué)日記，并在班級(jí)網(wǎng)站和班級(jí)展板上展示,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、針對(duì)我組的課題,，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，達(dá)到學(xué)習(xí)的成效性,。

4,、不斷加強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

本組教師雖然是老中青結(jié)合,，閱歷上有一些差距,，但每位教師都很團(tuán)結(jié)，能夠顧全大局,，彼此關(guān)心,，共同進(jìn)步。

作為數(shù)學(xué)老師,，積極配合班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級(jí)健康發(fā)展,。并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如：每天的放隊(duì)，做操,；帶隊(duì)進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)”；數(shù)學(xué)和科學(xué)競(jìng)賽的監(jiān)考和改卷,；掃雪,；布置運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)；操場(chǎng)畫點(diǎn),；元旦文藝演出,；捐款等。

校園的溫馨,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫助，工作的責(zé)任心,，使我組三位老師愛校如家,，有時(shí)雖然身體不適，也能帶病上課,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，努力工作，愉快工作,，享受工作！

因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校第一批使用人教版實(shí)驗(yàn)教材的老師，教育改革的新理念與實(shí)際教學(xué)中的問題存在著矛盾,；教材與學(xué)情的矛盾；有待于更深,、更細(xì)地進(jìn)行探討與改進(jìn)。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。“沒有最好,，只有更好,。”我組教師在相互的協(xié)作下,，為了孩子,，為了學(xué)校，會(huì)把教學(xué)及各項(xiàng)工作做到更好,。

愿我們的校園更加美麗,，溫馨。

愿我們的老師更加漂亮,，健康,。

愿我們的學(xué)生更加聰明，可愛,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作,。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師,，更是筆耕不輟,，不少論文獲獎(jiǎng)。

我組老師積極參加市區(qū),、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽課時(shí)認(rèn)真記錄,，聽課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(zhǎng),。本學(xué)年,，老師們公開課均超過2節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用投影儀或多媒體課件,。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧比賽中,，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī),，其中一名孩子還得了滿分獎(jiǎng)，這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育,。

雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評(píng)語。在期末考試臨近的那些天,，我常?？吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習(xí),，這里既有年輕的老師,，也有年長(zhǎng)的老師，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng),。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

光陰似箭,，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,，身為一名數(shù)學(xué)教師,，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

三年級(jí)一班有學(xué)生56名,，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié),。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。

讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí),。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí),，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機(jī)在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)效果,。

2、數(shù)學(xué)課上,，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性,。

以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素,。

數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此,，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào),、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,。

愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。

5,、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,。

發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對(duì),，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,。

2、在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板,，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4,、在上課時(shí),，有時(shí)會(huì)留下一些小問題，比如說,，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo)。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實(shí)的知道自己的教育行為,。

1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),。

我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，不冷眼對(duì)待學(xué)困生，再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué),。

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),，對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3,、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。

在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識(shí)性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí),，這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德,，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡(jiǎn)便。

5,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平有所提高。

6,、利用先進(jìn)的電教手段

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

很快,，一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我們認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,，我們充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的`新形勢(shì)的。

本學(xué)期,，制定教研計(jì)劃,、作業(yè)檢查、備課檢查,，期中試卷分析,。組織老師們教研5次，集體備課3次教研組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的,。每周一次的教研組動(dòng)，老師們都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題,，教師之間互相學(xué)習(xí)老師們毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享,。

不僅如此，每天課間,、中午,、下班后，辦公室,、教室甚至樓道內(nèi),，經(jīng)常可以看見老師們教研的身影,，校園里總是洋溢著濃厚的教研氛圍,。老教師和年輕教師沒有“代溝”，有的只是對(duì)新理念不同的理解，對(duì)一堂課不同的詮釋,，對(duì)老師沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾,，對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。教師即研究者,，這個(gè)觀念的提出,，無疑給教師的職業(yè)注入了生命的清泉。

因?yàn)槭艿阶鹬?，我們開始看重自己,；因?yàn)槭艿阶鹬兀覀冮_始相信自己,；因?yàn)槭艿阶鹬?，我們開始釋放自己。我們開始帶著研究的眼光來發(fā)現(xiàn)和思考平常的教育教學(xué)問題,。當(dāng)一堂課不滿意時(shí),，我們的內(nèi)心感受到的不再是失望的沮喪和無限的焦急。我們會(huì)思考,，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,？它的根源在哪里？該怎樣去解決它,？

開學(xué)初,，我們?cè)诘谝淮渭w教研時(shí)，重申了教案的各個(gè)環(huán)節(jié),，也談到了備課和課后反思的目的和重要性,。書頭備課中應(yīng)做好以下五個(gè)方面：

1、標(biāo)—標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié),、重點(diǎn)問題,、主要知識(shí)點(diǎn)及有比較性、典型性,、易錯(cuò)性等內(nèi)容,，以便教學(xué)過程中引起注意。

2,、增——增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，對(duì)教案中過簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明,、注釋練習(xí)等,。

3、改——改不適應(yīng)本班教學(xué)的教法學(xué)法,。

4,、刪——?jiǎng)h教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)。

5、調(diào)——根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，還尚待提高,，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章,?！皩W(xué)無止境、教無止境,、研無止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，緊抓一心為三年級(jí)學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，積極開展工作,。回顧這一學(xué)期來,，我們九位數(shù)學(xué)老師的共同合作,，本著與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)校是教學(xué)活動(dòng)的主戰(zhàn)地,，也是“減負(fù)”活動(dòng)的主陣地?！皽p負(fù)增效”就是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，又要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學(xué)效益精選練習(xí),、提高練習(xí)的有效性,、針對(duì)性。我們組內(nèi)大多數(shù)老師為學(xué)生精心設(shè)計(jì)了家庭作業(yè)本,，每次家庭作業(yè)我們都精挑細(xì)選,，盡量以讀為主，符合三年級(jí)學(xué)生實(shí)際有選擇做一些課外練習(xí)，讓學(xué)有余力的孩子覺得“跳一跳摘得到”,。此外還靜心設(shè)計(jì)每一課,，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以“五精”教學(xué)常規(guī)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,。每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，積極完成學(xué)校教研室布置的校本教研任務(wù)。認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。按時(shí)上傳每月兩篇讀書筆記和教學(xué)隨筆,，發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，有效開展每月教研課的聽課、評(píng)課活動(dòng),。（每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課）對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。

本學(xué)年,，我們教研組來了一位交流老師（馮松青）,。一學(xué)年來，馮松青老師善思好學(xué),，積極撰寫,，認(rèn)識(shí)聽課,。不僅向金老師學(xué)習(xí),，還積極跟組內(nèi)資深老師探討。組內(nèi)老師也不吝賜教,，尤其是金老師經(jīng)常給馮老師提出寶貴的意見和精彩的課堂學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在組內(nèi)老師共同幫助馮老師以出色的表現(xiàn)完成了第一年的交流。

本學(xué)期依照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課改要求,，我組制定了校級(jí)課題《提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究》這一研究課題,，并結(jié)合每一節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致地研究,。努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié),、交流和完善,。重視課題的研究加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

全年級(jí)以優(yōu)異的成績(jī)通過了學(xué)校及計(jì)算達(dá)標(biāo)賽的檢驗(yàn),。總之,，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力,、奮斗下，回顧一年來的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂的,。

在開學(xué)期初，我們教研組的每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作,。解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法,，特別是單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法,，然后集體備課,，課中有修改意見與反思,。我們經(jīng)常交流教學(xué)過程中的一些情況，尤其一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),，找出差距,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是復(fù)習(xí)階段,，根據(jù)學(xué)生的不同程度,，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案,，整理知識(shí)點(diǎn),，精選題目進(jìn)行練習(xí)，而且認(rèn)真批改,、講評(píng),、復(fù)批。

在新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，提高新的理念之一就是：學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),。這就需要教師密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使抽象的,、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動(dòng),、豐富的生活背景之上，真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué),，從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)求知欲。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)研究的過程中,，先學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),，然后用理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。聯(lián)系生活實(shí)際,、捕捉生活素材,、再現(xiàn)生活情景等設(shè)計(jì)開放型的題目。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

“一分耕耘,，一分收獲”、教學(xué)中苦樂相伴,，在老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能一如既往,，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們教研組成員以學(xué)校教學(xué),、教研工作意見為指導(dǎo),，以扎實(shí)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)為契機(jī),積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、研討,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體,。老師們對(duì)工作積極主動(dòng),、兢兢業(yè)業(yè),，以飽滿的熱情,，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。在每次教研活動(dòng)中都安排一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的學(xué)習(xí)和提高的過程中,，我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化，堅(jiān)持寫教育教學(xué)體會(huì),，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐,。

本學(xué)期開學(xué)初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn)，并由一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類比和猜測(cè)等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每位老師當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn),，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

本學(xué)期我們以“一師一優(yōu)課”和“道德課堂”為平臺(tái),，積極開展課堂教學(xué)活動(dòng),。每位教師結(jié)合所任班級(jí)的具體情況和自己的教學(xué)特色,，確立立標(biāo)課的教法和學(xué)法，設(shè)計(jì)出教案,，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件,。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討立標(biāo)課。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。課后及針對(duì)新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流,，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、共同提高的目的,。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思,，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點(diǎn),，客觀地去分析失敗的地方,。

總之，以校本教研為依托,，積極開展教研活動(dòng),，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地,，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研,，才能不斷地提高我們的育人能力。

將科研課題研究與校本教研相結(jié)合,，以科研推動(dòng)教研,，以教研促進(jìn)教學(xué),。首先積極開展有效的備課研究。本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實(shí)課——評(píng)教案”的集體備課模式,。通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。其次,、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究,。我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,，全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,，便于學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí)。

教研組內(nèi)提倡合作教研,、集體備課,，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問題討論,，發(fā)展個(gè)性,，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求每位教師結(jié)合平時(shí)的聽課，自己的上課及時(shí)總結(jié)反思,，寫好教學(xué)后記,。并在每次周二下午的教研學(xué)習(xí)中交流。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果寫好專業(yè)論文,。

5,、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率,。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件，并大家資源共享,。

6.不足之處與改進(jìn)措施,，由于本人能力有限，在教研組工作方面,，我雖進(jìn)行了一些探索,，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：

(1)教師獨(dú)立學(xué)習(xí)后,，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享,。

(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上,，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗(yàn)上的不足,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展,，時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善,。

總之,，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題,、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助,，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，做了不少實(shí)效性工作。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師,，更是筆耕不輟,。這學(xué)期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上,。

我組老師積極參加市區(qū),、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，做到三個(gè)“認(rèn)真”,，即：聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時(shí)認(rèn)真記錄,，聽課后認(rèn)真評(píng)課,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，方素琴,、陳安旦等有經(jīng)驗(yàn)的老教師都依然堅(jiān)持上公開課,。聽評(píng)課更加速年青老師的成長(zhǎng)。孫鎵麗,、王國(guó)平,、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設(shè)公開課都非常主動(dòng),，認(rèn)真精心的備課,、精彩的課堂演繹、細(xì)致的課后反思,，讓年青老師們都有了不同程度的進(jìn)步,。王國(guó)平老師已懷孕八個(gè)月，還依然開設(shè)教研課,，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎(jiǎng),。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí),、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。本學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生,，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。學(xué)期末,，老師們還非常認(rèn)真地對(duì)孩子們做了總結(jié)評(píng)比工作，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品,，自己打印了獎(jiǎng)狀,，評(píng)出了“數(shù)學(xué)之星”、“神算星”等等,。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中,，我們也看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，看到了老師們用心打下的一個(gè)個(gè)成績(jī),，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評(píng)語,，同時(shí)也看到了不少家長(zhǎng)寫下的對(duì)老師感激的話語。我想,，這就是對(duì)我們工作最好的肯定,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn),，會(huì)一直不懈努力的,。