總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客篇一

本期我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)狠抓校本研修,，充分利用光碟學(xué)習(xí),、校內(nèi)公開課、校外教研,、片區(qū)集體備課等方式來不斷提高本組成員的教研水平和能力,。真正做到涂校長(zhǎng)所說的“低起點(diǎn)、小步走,、勤奮斗,、大發(fā)展”。

二,、基本要求：

1,、各位組員認(rèn)真總結(jié)上期的數(shù)學(xué)成績(jī)，找出問題,，分析得失,，并制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。

2,、每位組員備課時(shí)認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)思想,，細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，合理設(shè)計(jì),，備課時(shí)充分做到“備教材,、備大綱、備學(xué)生,、備作業(yè)”,。

3、學(xué)生作業(yè)做到全批全改,，要求學(xué)生及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行改錯(cuò),，力求讓學(xué)生掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)位并能熟練地運(yùn)用。

4,、各組員積極參加教研課,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。每次教研課的課前說課、課后評(píng)課,。

5,、每位組員積極參加校外教研，認(rèn)真聽課并記錄,，主動(dòng)參與討論和發(fā)言,，回校后在組內(nèi)進(jìn)行交流。

6,、每位教師（特別是中青年教師）多上a61教育研修站參與教研室絡(luò)研修,，積極參與專題研討。

7,、每一學(xué)月針對(duì)自己針對(duì)自已的教學(xué)寫出教學(xué)反思（300字左右）,，月底上交。

三,、具體安排：

九月份：

1,、制定數(shù)學(xué)組的教研計(jì)劃，各組員制定學(xué)科計(jì)劃,。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料；認(rèn)真研讀教師用書,，了解教材的編排意圖和重難點(diǎn),，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)到課堂教學(xué)中。

3,、參加各年級(jí)的數(shù)學(xué)研討活動(dòng),。

4、各組員安排出自已校研討課的時(shí)間,。

5,、教學(xué)常規(guī)檢查。

十月份：

1,、新調(diào)教師上“見面課”,。

2、光碟學(xué)習(xí)并進(jìn)研討和交流,。

3,、部分老師上研討課（課前要說課、聽課,、課后要評(píng)課）,。

4、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十一月份：

1,、參加片區(qū)集體備課活動(dòng)（西山路小學(xué)）,。

2、部分老師上研討課（課前要說課,、聽課,、課后要評(píng)課）。

3,、期中教學(xué)檢查,。

4、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十二月份：

1,、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。

2,、光碟學(xué)習(xí)并進(jìn)研討和交流。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

一月份：

1、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)課教學(xué),。

2,、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng),。

3,、期末教學(xué)檢查；

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

5、教學(xué)常規(guī)檢查,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客篇二

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研工作意見，立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)高效課堂為目標(biāo)；加強(qiáng)研究,，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運(yùn)算教學(xué)有效性”課題為龍頭,，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用；依托6個(gè)集體備課小組,，以組內(nèi)研討為主要陣地,，強(qiáng)化過程實(shí)踐和研討。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情,，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度投入工作,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，善教善研,，圓滿完成了一學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期開展活動(dòng)的情況進(jìn)行匯報(bào)。

20xx年暑期,，我們數(shù)學(xué)組申報(bào)的省級(jí)課題“數(shù)與代數(shù)運(yùn)算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可,，本學(xué)期開始實(shí)行。9月16日在課題組長(zhǎng)胡校長(zhǎng)的組織下,，全體課題組教師召開了課題啟動(dòng)會(huì),，胡校長(zhǎng)宣講了課題方案、布置了研究任務(wù),、提出了相關(guān)要求,，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計(jì)劃，并做好了相關(guān)的分工,，讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù),。

教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，主持專題論壇,?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體，老師們聽課后在論壇發(fā)帖,、跟帖交流,，在思維碰撞的交流中，經(jīng)驗(yàn)得到分享,，不足引起深思,。同時(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題中的一些疑難問題,，大家群策群力想辦法,，通過網(wǎng)絡(luò)交流及時(shí)得到解決?！皞€(gè)人反思”主要是交流個(gè)人工作中的收獲,、感悟和困惑。網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，打破了時(shí)間和空間的限制,，為我們營(yíng)造一種廣泛參與、互相支持,、暢所欲言的教研氛圍,。

為了配合市區(qū)域性研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流，發(fā)揮我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校引領(lǐng),、示范的作用,，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項(xiàng)活動(dòng)之中，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評(píng)課交流和講座,。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù),。試教的過程中,，廣大老師參與其中，不僅積極聽課學(xué)習(xí),，而且不遺余力的出謀劃策,，在兩位老師刻苦努力，大家群策群力的集體智慧下,，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果,。比如，許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評(píng)價(jià)：注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機(jī)結(jié)合,，開課順,；注重直觀算理和抽象的算法有機(jī)結(jié)合，定位準(zhǔn),；注重技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，效果好,。

1,、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進(jìn)口知識(shí)點(diǎn),。

2,、能找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，合理遷移,，大膽放手讓學(xué)生自主探究,。

3、能突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。注重學(xué)生思維能力的提升,。

4、練習(xí)層次清晰,，形式豐富,，為學(xué)生的思維放飛搭建平臺(tái),。

按照學(xué)校安排,，我們組積極配合開展了新進(jìn)教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課,、以及組內(nèi)研究課等活動(dòng),。老師們積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),，9月份,，新進(jìn)教師匯報(bào)課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》,，各集體備課組老師們均能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以此為契機(jī)開展扎實(shí)的研討,，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評(píng)課。10月份,，學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課結(jié)束后，我們于11月日在五樓會(huì)議室進(jìn)行了集中評(píng)課,，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進(jìn)行了中心評(píng)課,，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月,、日》進(jìn)行了中心評(píng)課,，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號(hào)》進(jìn)行了中心評(píng)課發(fā)言。

1,、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)性,、趣味性、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

2、過程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、過渡自然,、層次性強(qiáng)、重難點(diǎn)處理得當(dāng),，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用,。

3、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練,，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展,，在發(fā)展。中提高,。

4,、課堂教學(xué)效果和諧高效。11月25日,，各組都按照安排均認(rèn)真落實(shí)了組內(nèi)研究課的任務(wù),。

5、籌辦了科研簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，為了讓老師們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合運(yùn)算教學(xué)有效性的課題,，我們通過網(wǎng)絡(luò)提供了有價(jià)值的理論學(xué)習(xí)文章供老師們學(xué)習(xí),，并圍繞此課題，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，梳理了單冊(cè)教材運(yùn)算教學(xué)的知識(shí)體系,，圍繞“知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、與前后教材間的聯(lián)系,、實(shí)施策略”等方面進(jìn)行，讓老師們對(duì)小學(xué)階段運(yùn)算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面,、清晰地認(rèn)識(shí),。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，老師們積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法,，為了讓更多老師分享和學(xué)習(xí),，我們征集了優(yōu)秀論文、案例,、反思,，并整理成冊(cè)，以利老師們交流和學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客篇三

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二,、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效,，高效的課堂,，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

三,、主要工作與措施

（一）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平,。

1,、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法、教具,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等,，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2,、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng),、精練,，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課中要明確目標(biāo),，講透知識(shí)點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確,、及時(shí)，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。各科任教師要定時(shí)間,、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

5,、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思,，及時(shí)評(píng)注,。實(shí)施“推門聽課”制度。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng),，努力提高教研效率,。

1、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄,。

2,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

3、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，安排好聽課,、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每月上一節(jié)課堂教學(xué)改革課,，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

6,、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,，教師要多問、多聽,、多看,，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客篇四

記得在教學(xué)《用7的乘法口訣求商》時(shí),，我曾安排學(xué)生完成一道看似平常的改錯(cuò)題。

由于班上的學(xué)生非?；顫娡庀?，當(dāng)時(shí)課堂氣氛十分活躍，于是我順勢(shì)將話鋒一轉(zhuǎn)：“今天,，有幾個(gè)數(shù)學(xué)病人懷疑自己生病了,，來到我們班求醫(yī),，看看哪位數(shù)學(xué)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高，為他們解決病痛,？”話音一落,，課堂氣氛一下子進(jìn)入了新的高潮，學(xué)生們紛紛埋頭認(rèn)真分析,，并很快地一一舉手,，嘴里喊著：“老師，我知道該怎么給他們治病了,，讓我來吧,！”有的坐在前排的學(xué)生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了,，一副惟恐我不讓他們“治病”似的,。于是，我叫了其中一名學(xué)生,，名叫張曉丹：“張醫(yī)生,，請(qǐng)你上來為第一個(gè)病人看看?！?張曉丹同學(xué)一聽到我這么稱呼她,，剛開始一楞，后來馬上領(lǐng)悟了我這么稱呼她的用意,，非常高興地上臺(tái),，開始分析“病情”：“這個(gè)病人的病因出在忘記在這里進(jìn)位了?！币贿呎f,，一邊還拿著紅色粉筆指著個(gè)位和十位之間的位置，并補(bǔ)上“1”,，接著就在積的十位上將“7”改成“8”,，說：“這樣就治好了?！边@時(shí),，還沒等我講話，下面的學(xué)生已經(jīng)紛紛說道：“對(duì)了,，對(duì)了,，和我的看法一樣?！奔热粚W(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法,，并且這個(gè)“病人” 的確治好了病，我就趁勢(shì)表揚(yáng)：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,，謝謝張醫(yī)生。” 張俊同學(xué)十分高興地回到座位,，其他同學(xué)這時(shí)居然也一個(gè)個(gè)都稱呼她為“張醫(yī)生”,，弄得張俊同學(xué)一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣,。

到了第二題時(shí),，由于剛才那題營(yíng)造的氛圍還籠罩著學(xué)生們，學(xué)生們舉手更積極了,。這一次我叫了一名平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生：“現(xiàn)在有請(qǐng)楊醫(yī)生上來為第二個(gè)病人瞧瞧,。”楊醫(yī)生同學(xué)顯然很意外我會(huì)請(qǐng)他上來,，但馬上就配合我,，十分開心地上臺(tái)“看病”了。他十分認(rèn)真地再看了看題目,，肯定地告訴我：“這個(gè)病人其實(shí)沒有生病,。”于是,，我故作驚訝地問臺(tái)下學(xué)生：“楊醫(yī)生診斷得對(duì)嗎,？” 臺(tái)下的于蒙同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯(cuò)，這道題確實(shí)沒錯(cuò),?！逼渌麑W(xué)生也紛紛點(diǎn)頭稱是。我高興地說道：“有了于醫(yī)生和楊醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷,，確定這個(gè)病人確實(shí)沒問題,，我想他應(yīng)該放心了。謝謝郭醫(yī)生,?！钡谌}也和第一題一樣，請(qǐng)了一個(gè)學(xué)生“看病,、治病”,。

最后，做總結(jié)時(shí),，我對(duì)學(xué)生說道：“其實(shí)我們?cè)趹?yīng)用新知識(shí)解決問題時(shí)難免會(huì)出錯(cuò),，關(guān)鍵在于我們是否是一名合格的數(shù)學(xué)醫(yī)生，及時(shí)地找出病因,，然后對(duì)癥下藥,，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病,。當(dāng)然,，是否能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,，與我們的檢查習(xí)慣有關(guān)。對(duì)于那些沒有做錯(cuò)的題目,，我們就當(dāng)作給他免費(fèi)體檢一次吧,！同學(xué)們，希望大家不僅能做好別人的數(shù)學(xué)醫(yī)生,，更能做好自己的醫(yī)生,，好嗎？”學(xué)生們異口同聲地回答：“好,！”聲音響亮,，但其中那種堅(jiān)定而又自信的語氣更令我感動(dòng)。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入教育領(lǐng)域,，并得到迅速的發(fā)展。計(jì)算機(jī)在教育上的應(yīng)用,，使得教學(xué)手段,、教學(xué)方法、教材觀念與形式,、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、以至教學(xué)思想與教學(xué)理論都發(fā)生了變革。讓多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)多媒體的最佳效果和數(shù)學(xué)教學(xué)的特色,，使學(xué)生的思維能力不斷向高層次發(fā)展,。

1、多媒體應(yīng)用可提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)之一是內(nèi)容抽象,。因此，考慮如何在傳授知識(shí)的過程中做到生動(dòng)形象,，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常思索的問題,。而多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用可以較好的解決這個(gè)難題。

例如在直線,、射線,、線段的判斷中，學(xué)生對(duì)“線”的特征雖然了解,，但應(yīng)用于上把握不定,。我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件這一部分時(shí)，采用動(dòng)畫顯示直線,、射線和線段,。例如，可以使線段自左飛入，然后按動(dòng)畫疊放次序播放,，射線是線段基礎(chǔ)上一端的無限處長(zhǎng)及把線段兩端處長(zhǎng)得到直線,，這種在原有圖形基礎(chǔ)上的動(dòng)畫展示過程的方法讓學(xué)生體驗(yàn)到線間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，加深了對(duì)“線”的特征的掌握,。

數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,。多媒體能用具體形象的媒體展示給學(xué)生，使其能從中體驗(yàn)形象與抽象的關(guān)系,。在制作各張畫圖時(shí)，注意用意明確,，使常規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)中要求的基本技能,、重要的思想方法、運(yùn)算能力和分析問題,、解決問題的能力盡量反映在課件中,。如教科書中的學(xué)生上學(xué)、追擊,、相向及實(shí)際生活中常遇到的賽跑等問題,，使學(xué)生能在實(shí)踐中體驗(yàn)相遇問題的存在，對(duì)開闊學(xué)生視野,，體現(xiàn)發(fā)散思維的流暢性,、變通性有較大的幫助。

記得那是在期中考試后的講評(píng)課后,，我布置學(xué)生把數(shù)學(xué)期中試卷更正好,，并請(qǐng)家長(zhǎng)查閱簽署意見。第二天,，課代表收好試卷交給我,，我著重查看了幾個(gè)成績(jī)退步的學(xué)生試卷。我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上,，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動(dòng),，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動(dòng),，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去,。我仔細(xì)一看名字，是她：那個(gè)平時(shí)乖巧可愛的小女孩,。我的心猛的一震,，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會(huì)做出這樣的事情,？我不敢胡亂預(yù)測(cè),，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分?jǐn)?shù)是不是你改的,？還是同學(xué)改的,？”只見她低著頭不敢看我，漠不做聲,。我又說：“你說實(shí)話,，老師不會(huì)罵你的`?！彼q豫了一下,，仍是用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的?！蔽覜]有批評(píng)她,，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成績(jī)退步了,，怕回家爸爸媽媽罵你打你,，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉莢流下來,，哽咽著說：“老師,，我知道自己錯(cuò)了，您原諒我吧,？我以后再也不會(huì)這樣了,！”“要知道一個(gè)人的品德比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，你想要好成績(jī),，可以通過自己的努力,，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績(jī)的,。這次老師就原諒你,，也替你保守秘密，不會(huì)讓班上的任何同學(xué)知道的,。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎么做嗎,？”我仍是柔和地說， “只要你能真正改正,，你仍是那乖巧可愛的小女孩,。” 她點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

一,、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”,，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?。我?guó)教育名著《學(xué)記》中指出“親其師而信道”就是這個(gè)道理,。培養(yǎng)“親其師、信其道”的真摯情感,，化情感為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,。

二、信任是師生和諧溝通的橋梁,，諸多實(shí)踐表明,，教師對(duì)學(xué)生的信任是通過溝通來傳遞的，而學(xué)生會(huì)在這種信任和愛的感召下,，受到鼓舞,，從而親其師，信其道,。學(xué)生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課,。因此多給孩子一點(diǎn)信任，多給孩子一些關(guān)愛,，讓每個(gè)孩子都感到教師喜歡自己,，要學(xué)好這位教師所教的課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客篇五

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念,，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源,，提高課堂教學(xué)有效性”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

3,、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動(dòng),，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三、主要措施

1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),、適量,，講求效果，有收必改,，有練必評(píng),，有錯(cuò)必糾。

2,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”,，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，每位老師上一節(jié)公開課,，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì),。教研組要及時(shí)整理材料,，結(jié)合本學(xué)期研究情況,，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果,。

(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,，鼓勵(lì)教師運(yùn)用,，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃,、有條理的工作作風(fēng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客篇六

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動(dòng)為主線,，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教研組活動(dòng),，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,。

2、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率100%,。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,。

5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一,、二年級(jí)95%以上,，三、四年級(jí)90%以上,，五,、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%,。

三,、工作重點(diǎn)：

1、開展以新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法為課程的教學(xué)研究。

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3,、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

4,、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動(dòng),，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

四,、工作措施：

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材,、處理新教材,、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,，加強(qiáng)新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2,、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極,、健康,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化備課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,，實(shí)用課。教師共同探討新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,，重視個(gè)人的二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),。組織定期檢查教案。

2,、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo),，講透知識(shí)點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客篇七

表格式——條理性很強(qiáng)。思路清晰,，概括能力強(qiáng),，有較強(qiáng)的周詳思維能力，內(nèi)容包括章節(jié)的內(nèi)容說明,，主要運(yùn)算法則,，各種問題的解題方法、注意事項(xiàng)及例題,。趣味式——具體,、形象而且生動(dòng)、有趣表現(xiàn)出制作者有著成人思索不及的豐富的想象力,、形象思維能力,。

匯報(bào)式——內(nèi)容豐富、過程詳盡,。表現(xiàn)出制作者情感豐富,、能夠客觀的剖析自我。包括章節(jié)的主要內(nèi)容,，自我收獲學(xué)習(xí)過程中的感想,、困惑和對(duì)教師的感激之情。

體會(huì)式——感受真切,、信息豐富,。表現(xiàn)出制作者能夠坦誠道出對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的真實(shí)感受。如數(shù)學(xué)很有趣它與生活是緊密聯(lián)系的,，既能解決生活中的實(shí)際問題,，又能使人變得聰明。

可見,，單純憑多年積累起來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不能夠準(zhǔn)確的把握我們正面臨的家學(xué)對(duì)象,。學(xué)生發(fā)生了很大的變化，知識(shí)背景,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,、不同的文化氛圍都帶來了影響,。

二、理智型的教學(xué)需要反思

理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是職業(yè)化,。它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性,。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思,。對(duì)一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面展開：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思,、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思,。

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界,。而對(duì)于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué),，他不僅要能做,，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去做，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的,、關(guān)系的等方面去展開。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)博客篇八

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和管理,，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況,，尋找解決問題的策略,，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

二,、主要工作與措施

(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新,。

1,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期,，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,。在尋找策略,、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為,。

2,、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,，關(guān)注研究重點(diǎn),、熱點(diǎn)問題，做到有筆記,，有心得,，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

3,、微笑是一種美,、是一種和諧、是一種魅力,、是一種語言,、是一種感情的表露，它可以對(duì)服務(wù)對(duì)象有一種感染力,，接受服務(wù)的對(duì)象,，可以感受到你對(duì)他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切,、溫暖,、安慰和愉悅。微笑教學(xué),，可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力,，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期,，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中,，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力,，提高教學(xué)效率,。

(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率,。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄,。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,，如講學(xué)式、閑談式等,，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備,，提前確定中心發(fā)言人及主題,，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，安排好聽課,、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課,、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上,。)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、說評(píng),、評(píng)課,、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué),，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng),，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教,，要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

(三)抓實(shí)常規(guī)管理,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1,、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”,，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2,、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)、重難點(diǎn),，提出具體可行的教學(xué)方法,，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。

3,、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4,、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè),。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng),。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,，教師批改要正確、及時(shí),，字跡要端正,，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì),，并及時(shí)督促學(xué)生訂正,，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng),、少一點(diǎn)埋怨,、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率,。