在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

國培遠程教育網(wǎng)篇一

“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑,，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高,。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，首先是廣西師大黃麟生老教授的專題講座“和語文教師談教學(xué)和個人素養(yǎng)”給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程,，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗財富,，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導(dǎo),。他說“什么是好課?學(xué)生愛聽，聽了開竅,，變得聰明,，能活學(xué)活用,，就是好課?！蓖瑫r李乃龍教授的“國學(xué)與語文教師的人文素養(yǎng)”講座也頗受啟發(fā),，告訴了我們加強國學(xué)，怎樣去培養(yǎng)一個語文教師的人文素養(yǎng),?！皣唷睂W(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠,。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵,。

“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,，樹立新的師生觀念是非常必要的,。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。

以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí),，自我完善，經(jīng)常充電,，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平,。才能跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實自己，提高自己,。

“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”,，在這個知識爆炸型的社會,，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高、實踐能力更強,，發(fā)展進步更快,。我也相信在傾聽、反思,、實踐中,，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好,。

國培遠程教育網(wǎng)篇二

通過研修學(xué)習(xí),，使我了解到許多國內(nèi)外教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)到了不少新的管理理念,。教育專家從管理溝通,，校園文化建設(shè)，法制治校,，教師評價與激勵,，以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個層面，結(jié)合珠海市斗門區(qū)的教育實況,，對我們各個學(xué)校進行深入淺出的分析指導(dǎo),。從<教育名家的講座，以及與其他學(xué)校校長對學(xué)校管理實踐經(jīng)驗的交流中，我聽到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗,，受益非淺,。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理經(jīng)驗，增長了很多見識?，F(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實際談?wù)勔院蟊拘５墓芾砗桶l(fā)展之道,。

現(xiàn)就我校目前具體的實際情況，我覺得要從如下幾方面進行規(guī)劃與提高：

一,、管理與溝通

管理是實現(xiàn)辦學(xué)目標的保證,，管理也是學(xué)校辦學(xué)目標的內(nèi)容之一，管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展,，管理更應(yīng)促進或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展狀態(tài)，又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的,，這樣一種形態(tài)的管理,。因此，學(xué)校管理是一個多層次,、多因素,、多方面的動態(tài)綜合管理過程。只有學(xué)校管理走上正軌,，才能辦成認真貫徹教育方針,，按教育規(guī)章辦事，校風(fēng)好,，教育質(zhì)量高,，受到社會歡迎的學(xué)校。

姚計海博士提到,，管理學(xué)的最基本的一點就是心理的溝通,。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與教師、教師與教師,、教師與學(xué)生,、學(xué)校與家長、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通,。而有效的溝通,，那就是充分地聽、充分地看,、充分地說,。目前，我們大多數(shù)學(xué)校教育管理從上到下仍以管理者為中心,，管理者與被管理者之間只是命令與服從的關(guān)系,。這種過于剛性的教育管理,，特別容易引起兩者在心理和行為上的對抗，導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系緊張,，影響學(xué)校的長遠發(fā)展,。如何進行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。我認為,，有效溝通的奧妙在于換位思考,。換位思考是管理溝通的潤滑劑，是人性化管理的凝聚劑,，是對立情緒的溶化劑,，是民主管理的催生劑。正如姚博士所言,，有效的溝通就是充分地聽,、充分地看、充分地說,。只有領(lǐng)導(dǎo),，教師和學(xué)生都具備換位思考的理念,，學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破,，才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進學(xué)校和諧發(fā)展,。因此,，今后我校將把換位思考的理念貫徹落實到每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想和行動中。

二,、校園文化建設(shè)

中國教育學(xué)會副會長郭振有談到,，“素質(zhì)教育”是指導(dǎo)我國當前教育改革的一條重要政策理念，是我們構(gòu)筑21世紀初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個核心思想,。而校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容,。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志,，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映,。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。

本校辦學(xué)條件雖然艱苦,，環(huán)境簡陋，軟硬件設(shè)施還不達標,，但我并沒有因此灰心,，接任四年以來,，我校充分利用現(xiàn)有的資源，通過主觀努力加強管理,，發(fā)動師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè),，加強各班學(xué)習(xí)園地的宣傳工作和完善學(xué)校墻報;訂立兩操活動制度，調(diào)動全體師生的積極性,。通過全體師生的努力,，在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動中，獲得一等獎一次,，三等獎兩次,。但通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到,，校園文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的,。因此，今后我校將加大的校園文化建設(shè)的力度,，開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動和特色活動,，精心策劃德育活動，努力加強優(yōu)秀文化的傳承,，特別是社會主義新時代精神文化的含量,，用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生，感化學(xué)生,，以形成學(xué)生崇高的理想,、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì),、獨特的風(fēng)格和追求卓越的個性,。如：學(xué)生辦校園報刊、文學(xué)社,、讀書會,、小記者團、校園新聞,、校園文學(xué),、文化講座、辯論賽,、新聞采風(fēng),、讀書征文等活動，活躍在課堂內(nèi)外,，并定期評選優(yōu)秀刊物和活動,，授予社團榮譽稱號，向有關(guān)社會正式部門推薦學(xué)生習(xí)作,，爭取作品為有關(guān)報刊雜志或有關(guān)單位所選用,，引發(fā)學(xué)生的成就感,。另外，我認為“實”字為先的校風(fēng)是優(yōu)秀的學(xué)校文化,。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中,，從校長到教職工的作風(fēng)都離不開“實”字。校長具有硬實的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,，老實的科研態(tài)度,，踏實的工作作風(fēng)，扎實的工作精神,，實心對待自己的員工,，講實話，辦實事,，說實理,，邁實步，走實路,，求實效,，立實功;教師的行為處世誠實、樸實,，工作態(tài)度扎實,、踏實，說話實在,，工作實在,。我校將這一宗旨作為校園文化建設(shè)的中心,，推進高品位校園文化建設(shè),，并把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長期的重點工作，同時樹立全員共建意識,，發(fā)動全體師生員工共同努力,，矢志營造良好的校園文化氛圍。

三,、法制治校

關(guān)于法制治校,，北京教育學(xué)院的謝志東教授指出，應(yīng)包含兩方面：外在的法制和內(nèi)在的法制,。所謂的外在的法制是依法接受行政機關(guān)和上級部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制,，即學(xué)校內(nèi)部的依法管理，是指按學(xué)校的章程來管理學(xué)校事務(wù),，依法維護教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,，最重要的是保證師生安全。謝教授強調(diào),，校長是否依法治校取決一下兩點：一是要掌握一定的法律知識,，這是真正依法治校的基本,。二是相信法律，這是很重要的一點,。教師在工作中應(yīng)該學(xué)會用法律來保護自己,。

四、教師評價與激勵

作為一個校長,，我們都關(guān)注教師評價,。教師的評價是考察教師達成某個專業(yè)發(fā)展目標的程度。有效的教師評價能促進教師專業(yè)技能的發(fā)展,，引導(dǎo)教師的發(fā)展方向,，發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢與不足，確認教師的發(fā)展需求,，提高教師課堂教學(xué)水平,，改進教學(xué)效果，激發(fā)教師工作積極性,。北京師范大學(xué)的趙德成博士強調(diào),，對教師的評價不是只追求物質(zhì)方面的，而更重要的是要追求精神層面的;績效評價應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ),，既關(guān)注結(jié)果,，又關(guān)注過程，體現(xiàn)課程改革對教師提出的新要求,，構(gòu)建以校為本的教師評價指標體系,，指標要具體、清晰,、可操作,，建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度,。只有教師的主動參與,，評價結(jié)論和建議才能真正被教師所接受，才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情,。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校長進行經(jīng)驗交流后,，我深深感受到本校對教師評價與激勵制度仍有待改善。在今后的教師評價與獎勵中,，我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎勵,，進而采取靈活的，形式多樣的激勵方法,，如目標激勵,，責(zé)任激勵,，信息激勵，物質(zhì)激勵,，榮譽激勵和強化激勵以及感情激勵等;除了對人進行激勵之外,，還可以以科組為單位進行評價與激勵。

五,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長在其博客中談到,，文化立校，是學(xué)校管理的最高境界,，給了我很深刻的印象,。的確，一流的學(xué)?？课幕?，二流的學(xué)校靠制度,，三流的學(xué)?？繖?quán)力。這次參加校長培訓(xùn),，通過與其他學(xué)校的校長進行經(jīng)驗交流,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間都有一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍,、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,，更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到,，校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，對學(xué)生的健康成長作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力,、凝聚力,、導(dǎo)向力,，具有方向引導(dǎo)性作用,、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用,、激勵感召作用,。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力,，影響著師生價值選擇,、人格塑造、思維方式,、精神風(fēng)貌,，充分調(diào)動人們的積極性,，身心舒暢，充滿活力,，促使學(xué)校成熟和發(fā)展,，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣;對外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標要求及辦學(xué)特色，在社會上構(gòu)成巨大魅力和競爭能力,。而和諧共建,，是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念,，我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下：

一要注重構(gòu)建先進的文化體系,。將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體教師的“共同愿景”，從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計和著力實施,。

二是要充分發(fā)揮校長在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用,。一方面通過校園環(huán)境建設(shè)來體現(xiàn)的，另一方面通過校長的管理文化指令來體現(xiàn),。

三要實行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強化,。校長必須善于把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)活動中形成規(guī)范,特別是要引導(dǎo)全體教師自覺實行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束,，引導(dǎo)師生行為符合學(xué)校文化的要求,，經(jīng)過反復(fù)的強化，使全體成員明確學(xué)校崇尚的教育理念與育人要求,，進而形成良好的文化行為習(xí)慣,。

四是要充分發(fā)揮學(xué)校師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用。要充分發(fā)揮先進教師,、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，加強少先隊的建設(shè)，提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力,。積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動,，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園主流文化。切實提高教師隊伍整體素質(zhì),，努力形成高尚的師德,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風(fēng)格，讓我們重建高尚信仰,，讓我們的靈魂有所依附,，讓我們的事業(yè)有所成就。

五要尊重生命,，共育和諧精神,。充分發(fā)揚民主作風(fēng)，建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間、師生間,、家校間,、學(xué)校與社會間的長效溝通機制，共育學(xué)校和諧精神,。和諧發(fā)展是學(xué)校教育的價值歸宿,。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此,，堅持以人為本,，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建一個和諧校園,，使學(xué)校成為師生員工生活的家園,，精神的樂園，成才的搖籃,，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求,。

以上是我培訓(xùn)中所學(xué)到的管理理念和策略，并結(jié)合本校情況對今后學(xué)校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃,，請給予批評指導(dǎo),。

國培遠程教育網(wǎng)篇三

寒假期間，我有幸參加了中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn),。它是由國家教育部,、財政部全面實施的“中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”的一個項目，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措,。

這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，視聽專家講座，學(xué)習(xí)專家成功經(jīng)驗,，并以qq群和論壇的方式進行交流學(xué)習(xí),。內(nèi)容涉及到有關(guān)班主任工作的理論研究、典型個案分析,、以及班主任的經(jīng)驗交流等方面的內(nèi)容,。這次培訓(xùn)對于我們年輕教師而言，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。使我對班主任工作有了更深的認識,，教育思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級都有了新的目標和方向，對我以后教師生涯會起到更大的作用,。

一、對班主任工作的再認識

這次培訓(xùn)中既有教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,，又有專家們親身經(jīng)歷的成功案例，還有來自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗交流,，以及專家們對教師的網(wǎng)上視頻答疑,，一個個鮮活的成功案例，讓我不但掌握了心理學(xué)知識,、班級管理技能,，更給我以啟迪和思考,，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點，理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到教育的美妙,，領(lǐng)悟到教育的真諦,。

通過培訓(xùn),，我對班主任工作有了新的認識，更加明確它在學(xué)校教育中的重要地位：班主任不僅僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。而且中學(xué)班主任工作還面臨著許多新的問題、新的挑戰(zhàn),。教育改革的不斷深化,、素質(zhì)教育的實施、中學(xué)生成長的新情況,、新特點,，對中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，并保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和成長的情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)和幫助學(xué)生的成長及進步,。

我還認識到,，班主任的角色也由傳統(tǒng)的_型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心,。班主任在班級管理中擁有絕對的_,，學(xué)生對班主任必須絕對服從。_型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀,、順從,，但他們亦步亦趨，依賴性強,，獨立性差,，缺乏主動性、創(chuàng)造性,，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神,。時代呼喚一種新型的、民主平等的,、和諧的師生關(guān)系,，這就要求班主任拋棄原來絕對_的角色形象，代之以“對話者”,、“引導(dǎo)者”角色,，提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度。

二,、班級管理思想的一次洗禮和升華

在講座中,，魏書生先生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子,，當成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

從幾位教育大師那里,，我學(xué)習(xí)到了很多的班級管理的知識,。比如魏書生老師的“松靜勻樂”的四字體操,、關(guān)于民主和科學(xué)的班級管理模式,，尤其是魏老師讓學(xué)生收書費的事件和成立班級法院的成功案例，都值得我們學(xué)習(xí),。林丹華老師的“中小學(xué)生心理行為問題及其教育”,，林崇德老師的“班主任與心理健康教育”，對我們在學(xué)生心理教育方面都給予了極有力的指導(dǎo),。同時,，在學(xué)習(xí)過程中的班級案例，既是接近學(xué)生生活的實際的案例,，也使我們在_級管理上便于學(xué)習(xí)和操作,。接下來的時間就是要把這些通過培訓(xùn)學(xué)到的知識應(yīng)用到新學(xué)期的班級管理之中。希望我能在下學(xué)期的班級管理方面取得更大的進步,。使師生之間的關(guān)系更和諧,，班級學(xué)習(xí)氣氛更濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更好的培養(yǎng),，班級凝聚力得到更好的發(fā)揚!

三,、今后班級管理的計劃和方向

本次班主任培訓(xùn)，我感觸頗深,，收效頗多,。尤其是魏書生老師的民主和科學(xué)的班級管理模式，使我我對班級管理有了新的認識,。在新學(xué)期,，我有如下計劃：

1、建立班級民主管理制度,。

效仿魏老師,，實施學(xué)生自治，每人值日一天,，輪流當班委,，不合格者將被淘汰，從而激發(fā)學(xué)生的權(quán)利欲來管理班級,。魏書生曾經(jīng)說過：“普通學(xué)生能做的事情,，班干部不做;班干部能做的事情，老師不做……”不了解學(xué)生的管理是盲目的管理,，不尊重學(xué)生的管理是_的管理,，不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理,。對于學(xué)生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急,，更不能脫離學(xué)生實際而過于死板的追求教條主義,。

2、運用小組管理的方式,。

把班級按照學(xué)生的實際情況劃分成八個小組,。使對班級的管理轉(zhuǎn)化為對小組的管理，而小組的管理則落腳到到對小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上,。每一組選一名小助手,，班主任的角色也由以前的臺前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手，學(xué)生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者,，提高了他們的自我管理的積極性,，最終實現(xiàn)班級管理的自動化。

3,、建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案,，讓學(xué)生體味成功的甜蜜。

對優(yōu)等生和學(xué)困生進行“因材施教”,。使各個層次的學(xué)生都樂思好學(xué),，不懂就問，博覽群書,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取每天都能進步一點。小組長記錄每天的進步情況,，作為期末綜合素質(zhì)評定的標準,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，充分展現(xiàn)自己,，形成一整套的管理制度,、行為規(guī)范，把本班營造成學(xué)習(xí)氣氛濃,、紀律良好,、師生之間關(guān)系和諧的優(yōu)秀班集體。

班主任培訓(xùn)結(jié)束了,?；貞涍@一段時間的培訓(xùn)，我真是收獲不少,，感觸頗多,。我更加深刻的認識到班主任工作的重要性，明白了班主任不僅需要認真負責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實效性,。它將是我班主任生涯的一個里程碑,，始終指引著我的班主任工作的實施。我要積極地去探索,、去實踐,，把班主任工作做出自己的特色!

國培遠程教育網(wǎng)篇四

在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義,，因為教師要面對的學(xué)生,，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,，他們有自己的新思想和新主張,，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí),，就會落后于時代,，勢必跟不上形勢。因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠程教育”為主的教育手段,。

遠程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來,，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí),。另外,，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進行交流，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個共同進步的機會,。我有幸參加了這次培訓(xùn),。我認為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠程教育資源.

這次遠程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),，從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的;教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂;上課的教師,，首先自身素質(zhì)要高,，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足,，教師一定要及時予以指出并指正;另外教師要善于運用啟發(fā)式教學(xué),，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢;作為教師,，我想幽默,、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力,。這就要求教師豐富自己的語言,，有一口流利的普通話，同時也要有及時應(yīng)變的能力,，處理課堂上的突發(fā)事件,。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你,，對你心服口服。

總之,，這次培訓(xùn),，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,，也使我收獲頗多，引人深思,。我深深認識到了,，農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響,。盡管這次活動安排的時間是有限的,，但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,，促進自身多方面素質(zhì)的提高。

不同時期教育要求也不盡相同,，需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,。通過這次培訓(xùn),，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后,，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者!

國培遠程教育網(wǎng)篇五

中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)是從20xx年3月開始的，最初接到培訓(xùn)通知時我感到很有負擔,。在座各位都是校長,，我想這種體會你們比我更深。因為學(xué)校工作千頭萬緒,，時間上很多時候是身不由己,，真正說把一個兩三個小時的視頻坐在那看完再去做作業(yè)這幾乎是不可能實現(xiàn)的。和大家一樣,，我也深愛著教育工作,，在工作中也傾注了自己全部的精力，所以培訓(xùn)學(xué)習(xí)常常就在忙碌的工作中暫時擱淺,。一個偶然的機會,，我看到一則故事，故事題目是《做時間的主人》,。講的是一個大學(xué)教授回憶鋼琴教師教導(dǎo)他的話,，“你只要在空閑的時候練上幾分鐘的鋼琴，這樣彈鋼琴就成了你生活中不可分割的一部分了,?！笔艿絾l(fā)后的教授盡管每天工作很忙，但仍抓住零星時間進行創(chuàng)作，運用積少成多的方法,，創(chuàng)作出了長篇巨著,。這個故事當時給了我一個啟發(fā)，我認識到要想很好的完成培訓(xùn)必須也只能充分利用閑暇時間,，讓學(xué)習(xí)變成自己生活中的一部分,，變成一種習(xí)慣，就像我們每天都要去網(wǎng)上沖浪一樣,。我想這也是這次遠程干訓(xùn)的優(yōu)點所在,，它不限制你學(xué)習(xí)的時間、場所,，一項內(nèi)容的學(xué)習(xí)你可以分為多次,，你喜歡的內(nèi)容你還可以反復(fù)學(xué)習(xí)，而且考核時間是累計的,。

運用這種方法學(xué)習(xí)之后我驚喜的發(fā)現(xiàn),，很短的時間自己不但學(xué)了很多，而且在不知不覺中學(xué)習(xí)由被動變成主動,，當初做完作業(yè)就完事大吉的想法沒有了,。我想，凡是走進這個培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)都會和我有同感,。為什么呢?首先從培訓(xùn)講座的主講人看,，有教育部部長周濟、青少年德育教育方面的專家陸士楨教授,、當代具有影響力的教育專家孫云曉,、中國教育學(xué)會理事勞凱聲……他們都是中國教育的領(lǐng)軍人物，教育界的權(quán)威人士,，著名的學(xué)者專家。能夠聆聽到他們的聲音,，可以說是自己精神領(lǐng)域里的一次刷新,，是固有的觀念和先進理念的一次碰撞，是思想方法,、理論水平的一次拔高,。觀看之后真有一種“坎井之蛙艷羨江海之大”的感覺。

下面跟大家交流幾個精彩片段：在必修課《新時期青少年思想道德教育》中,，陸士楨教授用了一個精彩的比喻,，她說，傳統(tǒng)教育是把土豆塑造成蘋果,，而現(xiàn)代教育則要求我們推動土豆去適應(yīng)社會,，使之成長為一個全面發(fā)展的土豆。我從中體會到：每個孩子都有潛能，作為教師要善于挖掘他們自身的優(yōu)點,，而不能像企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品似的一個模子,、一個規(guī)格。也就是我們的教育必須從原來的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?。陸教授還講了青少年道德評價要建立多元化的評價體系,。他講了有些學(xué)校的好做法，把三好拆分,，比如學(xué)習(xí)好,、思想好、勞動好,、見義勇為好,、社會服務(wù)好、文藝好,、體育好……然后拼三好,，只要具有任意“三好”都可當選“三好學(xué)生”。這樣就可以把更多的人納入到主流評價當中,。這種做法對于目前很多學(xué)校還在以學(xué)習(xí)成績前幾名就是三好生的做法無疑具有啟迪意義,。在選修課《有效的溝通技巧》中我學(xué)到溝通最重要的原則就是溝通要談行為不談個性，也就是要就事論事,。我曾經(jīng)在網(wǎng)上收看中國式管理大師曾仕強的講座并做過記錄,。他提到的溝通最有效的方法和這個類似。就是：“你只要聽他說什么,，不要計較他怎么說”,。確實是這樣，我們領(lǐng)導(dǎo)常常犯這樣的毛病,，哪個老師氣呼呼的跟我們講話,，我們不去考慮他說了什么，而首先想到他怎么這么沒禮貌?態(tài)度怎么這么惡劣?有這樣的想法之后我們就很難把事情處理好,。其實每個人說話都或多或少有些道理,，我們要學(xué)會聽他說什么，而不要計較他怎么說,。從這些片段中所折射出的理念我覺得都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒,。

還有很多精彩片段由于時間關(guān)系不能與大家分享。但總的來說,，這些講座無不閃動著智慧的靈光：教育理念高屋建瓴,，學(xué)術(shù)觀點異彩紛呈，思想方法獨辟蹊徑,，語言表達幽默風(fēng)趣,，確實讓人耳目一新,，百聽不倦。有幾個講座,，像陸士楨的《新時期青少年思想道德教育》,、錢志亮的《解讀教育對象“人”》、《有效課堂哪來》我是愛不釋“耳”,，180分鐘的講座一氣聽到完,，真的感覺像是在品嘗精神大餐，有大快朵頤之感,，有時我也會情不自禁跟著會場聽眾捧腹大笑,。我想除了遠程干訓(xùn)這個平臺，我們是很難有這樣的學(xué)習(xí)體驗的,。

“用豐富的理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中不斷地豐富理論，切實提高理論水平和管理水平”我想這是中小學(xué)校長培訓(xùn)的最終目的,。在工作中,，我將思想轉(zhuǎn)化為行動，在實踐中切實體驗到了培訓(xùn)的好處,。在選修課《良好習(xí)慣締造健康人格》中,，孫云曉指出“只有細致入微的指導(dǎo)才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣，沒有細節(jié)的指導(dǎo)就沒有兒童教育”這給了我啟發(fā),，我不知道其他學(xué)校學(xué)生在見到老師時敬禮是個什么狀態(tài),，反正我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生向老師問好特積極，也敬禮,，就是不管在什么狀態(tài)下他都敬,，比如說正跑著呢，他就邊跑邊敬禮,，正跳繩呢邊跳邊敬禮,，有時手里拿著東西，笤帚撮子之類的,，他也舉起笤帚撮子敬禮,，這常常讓教師們哭笑不得，人家學(xué)生敬得可起勁了,，但咱看起來感覺就像掄家伙打人一樣?？吹竭@種現(xiàn)象,，我和大隊輔導(dǎo)員研究決定，實施“好習(xí)慣月養(yǎng)成計劃”,，首先就來教學(xué)生如何向老師敬禮問好,。我們規(guī)定了敬禮的姿勢：敬禮時,，要先立正站好，面帶微笑,。五指并攏,，右臂從體前舉過頭頂。右手高于額頭一拳,，右手心朝向左下方,。右手和右小臂成一條直線。敬禮時,，右手臂抬起,、放下一次完成，動作要迅速,。這樣具體要求一出來,，再經(jīng)過班主任指導(dǎo)，學(xué)生就會敬禮了,，而且顯得特別有禮貌,。運用這種做法我們又相繼培養(yǎng)了學(xué)生的坐姿、站姿,、寫姿,、走姿……正如孫云曉所說，好習(xí)慣真是來自于細節(jié)教育,。

這是我運用理論指導(dǎo)實踐的一個例子,。還有在學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷害事故時，為了處理得當,，我就去干訓(xùn)網(wǎng)上討教,，學(xué)習(xí)《當前學(xué)校依法執(zhí)教中的若干問題》和《校園安全與突發(fā)事件處理》，從中掌握方法規(guī)則,，處理這類事件變得得心應(yīng)手,，家長非常滿意。

除了我自己學(xué)習(xí),，我還把好的視頻,、好的文章推薦給其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師。比如《如何做好科研項目》,，我把它推薦給科研主任李晶,，因為我校有一個葫蘆島市的科研課題就要結(jié)題，她又是新提上來的領(lǐng)導(dǎo),，在這方面沒有經(jīng)驗,，所以推薦給她供她學(xué)習(xí)進步。還有我們的教導(dǎo)主任跟我反映教師的教學(xué)反思寫得不好,，我把自己學(xué)到的有關(guān)反思方面的理論和她進行交流,，并且,，把《追求教學(xué)反思有效性》這篇文章推薦給她，將其定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在上學(xué)期的教研活動中,，“提高課堂教學(xué)有效性”是我校的教研重點，錢志亮的“有效課堂哪來”又成了我和教師們一道學(xué)習(xí)的載體,，教師們觀后感到受益匪淺,。

以上我談了參加遠程干訓(xùn)的心得體會以及實踐收獲，很多認識還很膚淺,。如果我把自己比作一個尋寶者,，那么我僅僅只是發(fā)現(xiàn)了寶藏，而并沒有真正擁有它,。所以我的學(xué)習(xí)將不會因為學(xué)業(yè)的完成而終止,，這個培訓(xùn)平臺將陪伴我從事教育管理的每一天。

各位領(lǐng)導(dǎo),，當信息時代以他不可阻擋的腳步向我們走來時,，我們必須以一種全新的學(xué)習(xí)方式來迎接他的挑戰(zhàn)。有人曾預(yù)言“在未來,，你所擁有的唯一持久的競爭優(yōu)勢就是,，具備比其他人學(xué)得更快的能力?！闭^“聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻”最后我希望在中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)的平臺上，大家都能“聞道不拘先后,，術(shù)業(yè)各有專攻”,。 謝謝大家!

國培遠程教育網(wǎng)篇六

參加網(wǎng)上校長培訓(xùn)一個月，聆聽了許多專家的精彩報告,，增長了許多理論方面的知識,，學(xué)到了很多教育教學(xué)實踐的寶貴經(jīng)驗。本人感受頗深,，同時結(jié)合我校的工作實際,，談了自己的工作思路,，作為學(xué)校的一名校長應(yīng)該加強學(xué)習(xí),，努力提升自身的綜合素質(zhì),，把自己培養(yǎng)成專家型校長,，把學(xué)校打造成品牌學(xué)校,。

自20xx年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng),，我參加了校級干部遠程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容,，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂,、視頻講座,、專題討論,、班級學(xué)員在線交流等多種形式,。短短的近一個月的培訓(xùn)，我有幸聆聽了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和名校長的精彩報告,，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā),，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦,，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī),、教育政策,、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解,。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),，也增強了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平,，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，使我受益匪淺,。下面就從幾個方面簡單談一下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，針對性強,，實效性強，收獲頗豐,。

網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神,，深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》;教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師張力主講的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點分析;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設(shè)等等,，他們精辟的論述,，先進的教育、教學(xué),、管理的理念,，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思,，激勵我奮力前行,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上,，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力,，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己,，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人，真正達到春風(fēng)化雨潤物無聲,。2.提升自身能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后,，通過培訓(xùn)，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念,，提高自身素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,，做一個與時俱進,、不斷進步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己,。

二,、創(chuàng)建市級品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,，

(一)強化師德建設(shè),，為推進課程改革增添“原動力”

德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設(shè),、推進課程改革的首要任務(wù)來抓,。

1.抓學(xué)習(xí)，規(guī)范教師言行,。

2.抓環(huán)境,，統(tǒng)一教師思想。

學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步,，從校園文化的打造入手,，用校園文化調(diào)整教師的情緒,，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。

3.抓考核,，強化師德管理,。

學(xué)校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風(fēng),、工作態(tài)度能力,、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長,、學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)評教監(jiān)督教師師德形象。

(二)加強“三支隊伍”建設(shè),，即班主任隊伍建設(shè),、新教師隊伍建設(shè)和骨干教師隊伍建設(shè)。

1.班主任隊伍建設(shè),，實行班主任選聘制度,，加強班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度,。

2. 新教師精力足,、知識新、頭腦靈活,、熱情高，是學(xué)校的希望所在,，但是,，由于經(jīng)驗不足，學(xué)校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師配備一名教學(xué)上的師傅,，從各個方面手把手地教他們,，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。

3. 骨干教師是學(xué)校的排頭兵,，是學(xué)校的脊梁,，他們有敬業(yè)精神，能力也強,，成績也比較突出,，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊,，限制了他們進一步的發(fā)展,，對這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,，努力開發(fā)教師的潛能,。

(三)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進教師整體素質(zhì)提高。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師,。以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學(xué)目標的關(guān)鍵,。為此,，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊伍,。一是“請進來,，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，通過專題講座,，組織教師觀摩課改錄象,，學(xué)習(xí)交流，實踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認真開展聽評課活動,，提高教師的教學(xué)教研水平,。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。

(四)加強校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展

多年來,，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線,，推動課改向縱深發(fā)展,。

1.教研活動制度化。

以校為本的教研活動,，有計劃,、有課題、有重點,、有記錄,。堅持每周集體教研活動。

2.課堂教學(xué)開放化,。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中,。我們提出了把“五進”帶進課堂。①把激-情帶進課堂――要以飽滿的激-情和良好的心境上好一堂課,，以自己的激-情去激勵感染學(xué)生的情感,。②把興趣帶進課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時，教師應(yīng)及時“推波助瀾”;當學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動時,，教師應(yīng)明察秋毫,，及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心,，以愛博得愛,，以真誠贏得真誠,。④把效率帶進課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”,，增強針對性;克服“老”,，增強創(chuàng)新性，研究新情況,，追蹤新熱點;克服“窄”,，增強廣泛性。⑤把成功帶進課堂,。

(五)加強教學(xué)管理,，鞏固提升教育質(zhì)量

“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心,，畢業(yè)年級為重心”,。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼,，各年級組、教務(wù)處,、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想,，追根溯源，考慮設(shè)計各自的工作,，拿出幾條具體的,、切實可行的、行之有效的辦法和措施,，用科學(xué)的思維計劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實,。各學(xué)科在原來的基礎(chǔ)上，要確保有一定幅度的提高,。

國培遠程教育網(wǎng)篇七

西航港街道近都社區(qū)自建成遠程教育站點以來，組織開展了一系列教育學(xué)習(xí)活動,，把加強黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為推進新時期黨的建設(shè)的有效途徑和載體,，做到了邊建、邊學(xué),、邊用,，深受廣大黨員干部和群眾的歡迎。主要做法如下：

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，健全機構(gòu)

為了能使設(shè)備正常運行，我社區(qū)按上級相關(guān)文件精神及要求,，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員由2～3名會懂電腦操作的工作人員組成,。確立了遠程教育站點操作員，且要求操作員通過參加上級遠教辦組織的培訓(xùn),、進行考核后,，方可持證上崗。成立了遠教辦公室,，制定了各種措施,，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展,。

二,、建立制度，完善組織

根據(jù)實際情況,，制定了《設(shè)備管理制度》,，要求確保站點設(shè)備安全、加強設(shè)備維護管理;要求合理安排時間,、方法要靈活,、學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富;要求要及時上報信息、不斷探索,、完善工作方法,。建立了遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、終端接收站點工作人員職責(zé),，并統(tǒng)一上墻公布,。制定了遠程教育學(xué)用計劃，具體實施方案,，嚴格按要求執(zhí)行,。

三、注重實效,，持續(xù)發(fā)展

在搞好站點建設(shè),，培訓(xùn)站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎(chǔ)上,，我們按照“學(xué)出效果,、用出效益”的總體要求，切實抓好學(xué)用工作的組織,，將遠教站點真正建成服務(wù)社區(qū)建設(shè),、提升黨建水平的重要平臺。

一是科學(xué)制定學(xué)用計劃,，并堅持按計劃行事,。根據(jù)上級遠教工作總體規(guī)劃要求，結(jié)合實際,，制定學(xué)用計劃,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時間安排和學(xué)習(xí)方法等做出明確規(guī)定，堅持按計劃開展學(xué)習(xí),，減少學(xué)用工作的隨意性,。

二是調(diào)動廣大黨員干部群眾學(xué)用工作的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。一方面,，主動搞好與相關(guān)部門、聯(lián)點共建單位的合作,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)輔助隊伍的作用,，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面,，抓好學(xué)用典型的培育和推介,，發(fā)揮帶動作用。

三是針對不同對象學(xué)習(xí)不同內(nèi)容,，拓展和延伸遠教站點的教育服務(wù)功能,，滿足廣大黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求。

一針對不同的黨員干部群體,，組織開展一些集中教育學(xué)習(xí)活動,。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據(jù)黨員的特點和生產(chǎn),、生活情況,，組織開展了一些有針對性的遠程教育學(xué)習(xí)活動：一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩(wěn)定的有重點的學(xué)習(xí)教育,，每月規(guī)定一定的學(xué)習(xí)時間,，根據(jù)不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,。二是針對離退休的黨員學(xué)習(xí)時間充裕,，便于組織的特點，進行經(jīng)常性的,、專門性的學(xué)習(xí)教育,，內(nèi)容側(cè)重于有關(guān)的社會政治形勢，老年生活,、保健知識等。三是針對改制企業(yè)下崗黨員就業(yè)難,，缺乏再就業(yè)技能的問題,，對他們進行相關(guān)的教育培訓(xùn)，使他們掌握一技之長,，為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件,。

二針對黨員干部和群眾多方面的需求,，結(jié)合工作實際，開展全方位的遠程教育學(xué)習(xí)活動,。黨員中不同群體的需求也各有不同,。為更好地開展現(xiàn)代遠程教育工作，滿足街道,、社區(qū)黨建和其它工作的需要,，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務(wù)功能，使之發(fā)揮出最大的綜合效益,。

四,、今后努力方向

開展城市社區(qū)現(xiàn)代化遠程教育是一項全新的工作，我們雖然在這方面進行了一些大膽的探索和嘗試,，也取得了初步的成效,，但由于各方面的原因，這項工作還存在許多問題和不足,。在今后的工作中,，我們將著重抓好以下幾方面的工作：

一是要統(tǒng)一思想，提高認識,。從前段工作情況來看,，開展現(xiàn)代遠程教育確實是一項綜合性的惠民工程，得到了廣大黨員干部群眾的歡迎,，得到了轄區(qū)單位和部門的支持配合,。但還需進一步加大宣傳力度，讓越來越多的人了解遠教工作的重要意義和作用,，從而形成一種良好的工作氛圍,。

二是要加強協(xié)作，齊抓共管,。開展現(xiàn)代遠程教育是一項系統(tǒng)的工程,，牽涉面廣，需要相當大的人,、財,、物的投入，單靠社區(qū)自身的努力是難以見效的,。因此,，要充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)各單位人、才,、物的優(yōu)勢,，要求各單位根據(jù)各自的情況提供相應(yīng)的支持或幫助，要動員社會力量私營企業(yè)主、黨員干部個人等關(guān)心支持這項工作,。社區(qū)黨組織發(fā)揮工作主動性,，要不怕麻煩，不辭辛苦,，把各方面力量都動員起來,，真正形成齊抓共管的合力。

三是要學(xué)用并舉,，注重實效,。要利用現(xiàn)有的各項優(yōu)越條件，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢和綜合效能作用,。在建好,、管好遠教站點的同時，積極開展各種教育學(xué)習(xí)活動,。要圍繞社區(qū)工作實際,，對不同群體不同需求開展針對性的教學(xué)培訓(xùn)，拓展和延伸遠教站點的功能和作用,，將其廣泛應(yīng)用于社區(qū)的各項工作,。要針對黨建工作的難點，進行了新的探索和嘗試,，要注重實效,，學(xué)以致用，引導(dǎo)幫助廣大黨員干部,、群眾把學(xué)到的知識,、技術(shù)運用于實際，促進各項事業(yè)的全面發(fā)展,。

我社區(qū)道黨員干部現(xiàn)代遠程教育事業(yè)還只是剛剛起步,，今后的工作任重而道遠。我們將按照中央,、省,、市、區(qū)委的統(tǒng)一部署和要求,，認真落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，不斷適應(yīng)加強黨的先進性建設(shè)的要求,，求真務(wù)實,，開拓創(chuàng)新，努力推進黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作再上新臺階,。

國培遠程教育網(wǎng)篇八

在縣委組織部和鎮(zhèn)黨委的指導(dǎo)下,，老店鎮(zhèn)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制,，加強了黨員先進性的宣傳教育和農(nóng)村黨員實用技術(shù)教育，切實搞好遠程教育站點工作,，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育取得了初步的成效。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、基本概況

老店鎮(zhèn)地處滑縣中部,，總面積96平方公里,，耕地10.3萬畝，轄61個行政村,，7.5萬人?，F(xiàn)有黨支部87個，黨員1928名,。其中農(nóng)村黨支部61個,，黨員1346名。20xx年農(nóng)民人均收入6380元?，F(xiàn)有個體私營企業(yè)40多家,，骨干企業(yè)9家，省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)1家,。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點284個,，其中村級61個，鎮(zhèn)直3個,，農(nóng)戶220個,。

二、主要舉措

(一)堅持多措并舉,，進一步強化站點管理工作

一是明確責(zé)任,、規(guī)范管理。老店鎮(zhèn)按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)配合,、齊抓共管”的原則，實行黨支部“一把手”負責(zé)制,，成立了由黨委書記任組長的遠教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了職責(zé)和任務(wù)，健全了站點管理員制度,，強化了責(zé)任,，加大了遠教工作的督促和落實力度。

二是注重管理員的培養(yǎng),。遠教工作力量強不強,，管理員是關(guān)鍵，多次選派管理員參加了縣舉辦的遠教管理員培訓(xùn)班，保證了遠教工作正常有效開展,。同時還成立了一個電腦幫教學(xué)習(xí)小組,，在寒暑期組織大學(xué)生村干部與年輕黨員結(jié)對，加強電腦技術(shù)培訓(xùn),，普及電腦運用,，為遠程教育管理培養(yǎng)后續(xù)力量。

三是注重管理制度完善,。鎮(zhèn)黨委分別與各單位簽訂了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理使用責(zé)任書》,，建立健全了遠教設(shè)備管理與使用制度、節(jié)目收看學(xué)習(xí)制度,、信息反饋制度,、節(jié)目登記預(yù)告制度等一系列規(guī)章制度，做到了有據(jù)可依,、有章可循,、制度上墻。

四是注重遠教工作宣傳,。加大了宣傳力度,，通過定期開放、張貼標語,、宣傳典型等吸引了廣大群眾的視線,、引導(dǎo)群眾對遠教產(chǎn)生了興趣，使越來越多的群眾迷上了遠程教育,，許多農(nóng)民都深有感觸地說：遠程教育已經(jīng)成為我們身邊的專家和老師,，為我們提供了種植技術(shù)和信息服務(wù)，是我們農(nóng)民發(fā)家致富的“好幫手”,。

五是注重工作信息反饋,。為提高教學(xué)的實效性，制訂出臺了信息反饋制度,，設(shè)置了意見箱,、信息反饋本，定期在黨員,、干部群眾和外來務(wù)工人員中開展問卷調(diào)查,，了解他們對課件需求、培訓(xùn)時間,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)用成效等方面的意見和建議，并及時梳理匯總調(diào)查情況,，及時進行整改和查漏補缺,，調(diào)整相關(guān)計劃,，使遠教工作真正滿足群眾的需要、受到群眾的歡迎,。

(二)注重實效,，靈活開展教學(xué)

一是學(xué)習(xí)方式集散結(jié)合、統(tǒng)籌安排,。結(jié)合“黨員學(xué)習(xí)日”,，每月15日開展黨員集中培訓(xùn)，每季適時組織企業(yè),、種養(yǎng)殖大戶、村民開展一次實用技能培訓(xùn),，堅持每月集中培訓(xùn)不少于4次,，黨員參與率不少于90%。同時定期開放教學(xué)日,，每月在公開宣傳欄中張貼節(jié)目預(yù)告單,，邀請黨員干部群眾和外來務(wù)工人員到遠教站點觀看愛國主義教育、衛(wèi)生保健知識,、鄉(xiāng)村管理和文化娛樂節(jié)目等各類影片,，豐富了群眾的精神文化生活，進一步提高了黨員群眾的學(xué)習(xí)積極性,。

二是學(xué)習(xí)對象側(cè)重不同,、分類培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)對象的不同特點和需求,，對黨員干部側(cè)重加強思想政治理論教育和提高帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng);對一般群眾側(cè)重加強農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn),。同時針對大部分群眾農(nóng)忙實際，對群眾的培訓(xùn)盡量安排在晚上,、在農(nóng)閑季節(jié)多培訓(xùn)幾次,，保證了參學(xué)率。

三是學(xué)習(xí)計劃有的放矢,，循序漸近,。教學(xué)設(shè)計堅持“學(xué)習(xí)形式隨著村情走，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊跟形勢走,，學(xué)習(xí)效果趕上發(fā)展走”的方式,，把教學(xué)培訓(xùn)與當前國家整治形勢結(jié)合起來，與農(nóng)民發(fā)展致富結(jié)合起來,，與新農(nóng)村建設(shè)有機結(jié)合起來,，由淺入深、引導(dǎo)和培養(yǎng)黨員干部群眾廣泛的學(xué)習(xí)興趣,。及時制訂了年度培訓(xùn)計劃,，每季度分解落實培訓(xùn)計劃任務(wù),，突出一個學(xué)習(xí)主題，并結(jié)合節(jié)目預(yù)告制度,，每月初及時張貼節(jié)目播放單,，使黨員干部群眾的培訓(xùn)由“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

三,、取得的成效

老店鎮(zhèn)遠程教育工作結(jié)合村情,，圍繞“四個結(jié)合”，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,、使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制,，促進了現(xiàn)代遠程教育取得實效。

(一)與人口管理相結(jié)合,，提高務(wù)工人員綜合素質(zhì)

老店鎮(zhèn)是輸出人口大鄉(xiāng),，年可輸出勞動力2.8萬余人，勞動者的素質(zhì)如何,，直接體現(xiàn)老店鎮(zhèn)的在外形象,。為此老店鎮(zhèn)把遠程教育作為對外出務(wù)工人員勞動安全、法制教育,、文化娛樂的一個陣地,。一是專門組織企業(yè)員工進行培訓(xùn)，積極聯(lián)系配合鎮(zhèn)勞動力轉(zhuǎn)移辦公室組織企業(yè)員工進行安全生產(chǎn),、在崗職工技能培訓(xùn),，切實提高安全生產(chǎn)意識和工作技能，一年來共培訓(xùn)企業(yè)員工近千人次,。二是采用開放式教育的形式,，利用輸出人員集中返鄉(xiāng)之際，組織務(wù)工人員到播放點參加學(xué)習(xí),，通過遠程教育豐富外來員工的業(yè)余文化生活,，提高他們的法制、維權(quán),、安全生產(chǎn)等意識,，促進了生產(chǎn)的發(fā)展。今年以來,，未發(fā)生過一起重大治安案件,、刑事案件和安全生產(chǎn)事故。

(二)與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合,，推進各項實事工程建設(shè)

新農(nóng)村建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，老店鎮(zhèn)把遠程教育與新農(nóng)村建設(shè)有機結(jié)合，組織黨員,、村民代表等觀看各地新農(nóng)村建設(shè)先進典型,，激發(fā)他們建設(shè)新農(nóng)村的熱情,，為新農(nóng)村建設(shè)獻計獻策。各村先后投入了近400萬元加快了各項實事工程的建設(shè)和綜合環(huán)境的整治,，村容村貌煥然一新,。第三營村投資30萬元，建了文化大院,，內(nèi)設(shè)村級黨員活動室,、老年活動中心、醫(yī)療服務(wù)室,、便民服務(wù)中心等,，硬化道路6公里;墻體處理和統(tǒng)一涂料6000平方米;白露村投資10多萬元在村主要干道和公共場所安裝路燈100多盞;小屯村開展了“清潔家園”行動，集中人力,、精力清除垃圾,、污水，清理柴草150平方米,，清理有礙觀瞻的舊房15間只;老店集落實了6名清潔員和衛(wèi)生包干地段，每天進行清掃,，切實做到垃圾日產(chǎn)日清,。大功河以西6個村修建自來水工程，解決村民喝水用水難的問題,，村容村貌使煥然一新,。

(三)與黨員干部教育相結(jié)合，夯實農(nóng)村基層組織基礎(chǔ)

各村黨支部每月利用黨員活動日開展黨員集中培訓(xùn),，遠程教育開通以前,，支部的理論學(xué)習(xí)、黨員教育,，多數(shù)是采用單調(diào)的念報紙或傳達文件等形式,，枯燥乏味，收不到好的效果,。依托遠程教育網(wǎng),，教育的形式多樣了，內(nèi)容豐富了,，充分利用網(wǎng)上資源,，加強對黨員干部的理論教育，通過觀看專家視頻講座,，學(xué)習(xí)各地優(yōu)秀黨員先進事跡等等,，這種圖文并茂的學(xué)習(xí)方式更容易被廣大黨員干部接受，黨員干部思想素質(zhì)比以前有了明顯的提高,。

(四)與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)相結(jié)合,，加快農(nóng)村精神文明建設(shè)

依托遠程教育站點,，各村開展了“兩破四樹八強化”主題宣傳教育活動，成立了村民學(xué)習(xí)小組,，有針對性地收集相關(guān)網(wǎng)站信息和視頻資料進行播放,。如東馬莊村播放婦女健康知識、女性權(quán)益保護,、老年人健康等節(jié)目,，積極為老年人和婦女服務(wù)。岳村集村經(jīng)常性地播放娛樂節(jié)目和體育活動等,，豐富了農(nóng)民群眾的業(yè)務(wù)生活,，也逐步改變了群眾的觀念，許多村民開始追求良好健康的生活方式,。第三營村投資10多萬元建造了村體育活動中心,，配齊了乒乓桌、臺球桌,、建立了籃球場,、門球場、健身路徑等設(shè)施,。遠程教育工作的開展,，有力地加強了農(nóng)村基層組織建設(shè)，推進了新農(nóng)村建設(shè)進程,，為構(gòu)建和諧老店帶來了新的生機和活力,。

四、存在的困難

一是遠程教育工作發(fā)展不平衡,，個別村遠程操作員技能有待進一步提高,。二是站點設(shè)備故障多，維修技術(shù)跟不上,，不能及時進行故障排除與維修,，一定程度上影響了遠教工作的正常運行。

五,、下步打算

一是搞好站點設(shè)備故障的排除與維修,，進一步把遠程教育推向健康、穩(wěn)步發(fā)展,。二是深化培訓(xùn)工作,，加大遠教工作的宣傳力度。三是完善示范基地和示范戶的建設(shè),，用示范帶動群眾,，通過“學(xué)、帶,、比”推動農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展,。四是健全和完善遠程教育管理機制,。

國培遠程教育網(wǎng)篇九

作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅,，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

遠程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。

二、遠程培訓(xùn)心得體會

遠程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學(xué)習(xí),、交流,，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：

1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理,。

2.課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義,。本次培訓(xùn)有視頻講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，指導(dǎo)性強。

3.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平,。

4.教師角色的轉(zhuǎn)變?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”,，走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

5.進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的,。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。

6.我非常喜歡這次遠程培訓(xùn)課程的組織形式,，它開辟了一個廣闊的新的教研天地,。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè).

總之，在短短的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中,，我會走得更寬，更遠,。

國培遠程教育網(wǎng)篇十

聆聽專家們的精彩講解感慨很多,，收獲也很多，體會也很多,，主要有以下幾點：

一,、正確對待這次培訓(xùn)活動，明確學(xué)習(xí)目的很重要,。

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代,。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律,、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西,。通過聽課,、記筆記、論壇,、發(fā)表文章等,，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

二,、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎,、開放，有利于學(xué)員自主,、合作交流學(xué)習(xí),。

遠程教育培訓(xùn)，我還是第一次參加的,。首先,，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究,。就拿我來說,，我對校園傷害事故處理上比較迷茫,，也很感興趣。我反復(fù)聽了張文教授的講座,，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法,，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù),，如何介定學(xué)校責(zé)任大小,，賠償多少的問題?有時和家長發(fā)生爭端，無能為力,。其次,，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間,，完成規(guī)定的學(xué)時,，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有,，平臺軟件的設(shè)計十分先進,、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告,、個人主頁,、班級主葉作業(yè)、在線課堂,、評論,、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式,，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流,，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗,，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解,，我們可以相互交流，相互提高,。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點,。

二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng),、全面,，專家報告指導(dǎo)性十分強。

從縱向看,，本次安排了《安全政策與管理》,，《安全預(yù)防與應(yīng)對》，《安全教育技能》三個模塊,，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作,，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂,、講課提綱、專題講義,、輔助資料,、作業(yè)考核,、輔助視頻影視菜單,，供學(xué)員選用。

從每個主題內(nèi)容看,，專家能站在中國的最搞處,，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例,，分析了事故發(fā)生的特點,、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法,，指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問題,，也提出了個人的建議和要求。我想,，這對于我們這些學(xué)員在今后實際工作中一定大有幫助的,。

四、這次培訓(xùn)成效顯著,，一定會指導(dǎo)我們的實際工作,。

一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責(zé)任感,、緊迫感,、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀,，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘,，更改變了過去認為,，安全工作“說起來重要，干起來次要,，干完了不要”的錯誤看法,，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理,、社會參與,、各負其責(zé)。

二是系統(tǒng),、全面了解了安全事故發(fā)生的特點,，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則,、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,，只要我們把握了,，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答,。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,，提出了很多具體方法和要求;張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理;廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求;李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向;最后姚愛國為我們分析了當前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因?？梢哉f,，這些報告我們?nèi)绻J真學(xué)習(xí)，思考了一定會有所收獲的,。

總而言之,，在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無小事,，處處是關(guān)鍵,，時時要警惕!

國培遠程教育網(wǎng)篇十一

根據(jù)余杭區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署和要求,，在全區(qū)各社區(qū)安裝了黨員干部遠程教育以來,，為社區(qū)黨員群眾的思想教育、經(jīng)濟發(fā)展,、法制普及,、社會事務(wù)等工作帶來了很多益處。一年來我社區(qū)也認真按照區(qū)政府,、開發(fā)區(qū)的要求做好黨員干部的遠程教育知識普及工作,。主要從以下幾方面：

一、 思想重視：

屯里社區(qū)社區(qū)黨委班子年紀輕,、文化高,，非常重視黨員干部

的現(xiàn)代化教育手段。社區(qū)書記高榮林曾在黨支部大會上強調(diào),，屯里社區(qū)黨委想要創(chuàng)出全體黨員的先進性,，首先要贏得學(xué)習(xí)手段的先進性，而遠程教育平臺恰恰代表了當代的學(xué)習(xí)“先進性”,。高榮林說,，為讓每個黨員跟上時代節(jié)拍，務(wù)必掌握遠程教育學(xué)習(xí)手段,，并用遠程教育的魅力,，促進廣大黨員學(xué)電腦、用電腦，成為當今網(wǎng)路時代的共產(chǎn)黨員,。

二,、組織健全

工作的規(guī)范化，健全組織是前提,。為高起點,、高要求地建設(shè)屯里社區(qū)黨員干部遠程教育站點。屯里社區(qū)黨支部專門成立站點管理小組,，由支部委書記高榮林親自掛帥,，副書記、主任沈志良具體負責(zé),，支部委員黃興華負責(zé)接收課件,，副主任沈建勇組織黨員,、組長等人觀看,，形成了“人人有事做，事事有人管”強有力的組織機制,。

三,、制度保障：

學(xué)習(xí)有效性，制度保障最要緊,。為適應(yīng)打造“和諧屯里,、幸福社區(qū)”新形勢，充分發(fā)揮黨員干部先進性作用,，屯里黨支部制定了參與遠程教育活動的硬指標,，如，每個黨員每月至少一次參與遠程教育活動,。即便哪個黨員因為健康及其它緣故沒能參與,，也由站點管理人員用其它方法進行一對一補課，從而養(yǎng)成廣大黨員必須參與遠程教育活動的習(xí)慣,。

四,、完善硬件：

積極開展遠程教育活動，完善硬件設(shè)備是基礎(chǔ),，屯里社區(qū)遠程教育硬件由開發(fā)區(qū)專人調(diào)撥,，使用技術(shù)。如今,，這些硬件設(shè)備置于黨員活動中心,，有35平方米，一次可以容納30名學(xué)員,，其座椅都是皮制的,，坐著很舒適，并安裝了空調(diào),，學(xué)習(xí)的環(huán)境非常好,。

五,、施教靈活：

社區(qū)黨員或居民去接受“新農(nóng)村建設(shè)教育”，肯定不符合實際,，而讓廣大老年人看些健康教育,、科普教育等片子，就很受歡迎,，也很有實效,。如，老黨員沈子根原來疏于運動,，看了健康教育的一系列片子以后,，每來居委會總要參與一些力所能及的運動。如,，居民黃有慶原來一直認為黨員生活是“干巴巴”的學(xué)習(xí),，看了課件《笑傲江湖》以后，知道了黨員教育同樣寓教于樂,。如,，退休老干部高永春原來只知道中國發(fā)展一日千里，卻不知道世界也在不斷進步,，經(jīng)常參與了遠程教育活動以后,，視野放寬了，也真正理解了什么才是“與時俱進”!什么才是“科學(xué)發(fā)展觀”

六,、注重效果

共產(chǎn)黨人歷來講究學(xué)以致用,，屯里社區(qū)黨員干部遠程教育站點也同樣注重學(xué)習(xí)效果。在播放課件以后：沈志良經(jīng)常組織學(xué)習(xí)討論會,，讓大家在討論中相互啟發(fā),、相互提高;黨委委員黃興華、社區(qū)副主任沈建勇經(jīng)常寫出體會文章,，與社區(qū)廣大黨員,、居民群眾共勉;更有很多黨員、及居民群眾,，因此參加社區(qū)義務(wù)護村隊,、社區(qū)婦女代表，為幸福社區(qū)建設(shè)添磚加瓦,。

七,、成果累累

黨員干部遠程教育站點的規(guī)范化、有效性工作結(jié)出社區(qū)建設(shè)累累成果：一,、形成學(xué)習(xí)型社區(qū)氛圍,，社區(qū)居民素質(zhì)得到大幅度提高;二、社區(qū)居民參與積極、互動頻繁,、歸屬感增強,，形成“以社區(qū)榮而榮”的公共精神，呈現(xiàn)一幅人際關(guān)系祥和圖;三,、開創(chuàng)出社區(qū)居民學(xué)電腦,、用電腦的高潮，讓社區(qū)廣大居民都融入當今網(wǎng)絡(luò)時代,，享受現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)時代的驚喜,。四、通過學(xué)習(xí)讓社區(qū)黨員居民學(xué)到很多新的知識,。

以上是屯里社區(qū)黨員干部遠程教育站點的工作成績,。限于工作水平，不可否認也存在諸多缺失,。如：課件收集不到位,，課件播發(fā)有時有故障，課堂面積不大,，還不能一次容納所有黨員參與遠程教育學(xué)習(xí),，等等,。在今后的日子里,，我們將揚長避短、想方設(shè)法讓遠程教育站點工作更上一層樓!

國培遠程教育網(wǎng)篇十二

這次中小學(xué)遠程培訓(xùn)活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進行課堂教學(xué)實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

專家講座,，讓我有一種與名師對話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。”給我留下了深刻的印象,。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

教育信念，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向,。有理想，才會有行動,，當今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫，失去方向,。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位、降級地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到:讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改進我以后的教育教學(xué)工作,。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

國培遠程教育網(wǎng)篇十三

從20xx年6月5日至20xx/6/20日,，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識,，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站,。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座,，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害,，立意高遠，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠,。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后,，感受很深,，收益非淺。作為校長,，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律、法規(guī),。對工作認真負責(zé),，當老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺,。鼓勵教師積極工作,，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理,，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育,。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告,，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,，我深感當一名合格校長不容易,，當一名名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，即要有創(chuàng)新,、科學(xué)、奉獻的精神,，同時,，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》,、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座,，啟發(fā)很大，感受很深,。兩位教授從教科研課題的選題,、論證、制定計劃,、申請立項,、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就要積極開展教科研活動，研究教育教學(xué)的課題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題,?！鞍颜鎸嵉摹⒈灸艿?、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚,，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩,，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素,。他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大,。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,，促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛，以學(xué)論教,，以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展)，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長,，我們必須不斷學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神,。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到，立意高遠,。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿,，常能有這樣的學(xué)習(xí)機會,，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了,。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解。對有效課堂的特征,、要求見地深刻,。他講到有效課堂對教師的要求時,，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省,。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話,，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴,，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣,，有淵博的知識，獨到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,，要通過多種形式,，關(guān)心、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀、價值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會,，讓我們聽到了名專家的講座,，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識,、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識,。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解,，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實際，靈活,、有機的運用到實際工作中,，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力,。

國培遠程教育網(wǎng)篇十四

近一年來,，我有幸參加了“丹陽教育系統(tǒng)中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，原教育部長周濟,、教育專家魏書生,、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授等知名專家學(xué)者的講座，使我受益頗豐,。俗話說“活到老,，學(xué)到老”，這句話對一個校長來說就更具有現(xiàn)實意義,。通過參加中小學(xué)校長培訓(xùn),，我進一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路,，思想認識,、理論素養(yǎng)、管理水平,、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高,，充分意識到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，進一步堅定了今后改革與發(fā)展的決心,。下面就我一年來的培訓(xùn)和認識談幾點心得體會與大家共勉,。

1、加強自身學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，樹立人本管理理念。

學(xué)校管理要以人為本,，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的,。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動,，因此,，校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”,，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象,，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體,，也是學(xué)校的主人,。校長要強化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本。用我們常說的一句話：“使學(xué)生會飛的讓他飛,，會跑的讓他跑,，跌倒的扶起來牽著走”。這句話一語中的,，直指教育本質(zhì),。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神，沒有敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、勤業(yè)的奉獻精神，根本不可能做到,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿,。

2、加強教師隊伍建設(shè),，提升師資整體水平,。

校長要強化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責(zé)。校長治校,，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐,。辦好一所學(xué)校，也不能視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是,，身為校長一定要認識到，在所有的教育資源當中,，最寶貴的還是人力資源,。在加強硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高,。實施新一輪課程改革,，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。三十年代曾任清華大學(xué)校長的梅貽崎教授說：“大學(xué)者,，非有大樓之謂,，而是有大師之謂也”，這句話放在小學(xué)也同樣適用,。一個校長在他離任之時,，衡量他的功過,，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒有帶出一支師德過硬,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍,。

3、樹立教育科研意識,，打造活力課堂,。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬，但依靠教育教學(xué)研究,，即走“活力課堂”道路,，才能使學(xué)校不斷地有所進步，不斷地領(lǐng)教育改革之先,。要打造活力課堂,，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校,，許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個科研積極分子,，可以想見，校長不專注于教育科研,，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng),。校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計出具體的方案,，提出操作性的要求,，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手,，積極開展實驗研究，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法,，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題,，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來,。校長要把課題研究作為重要工作,，定期召開課題工作會議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報告會，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談?wù)n題研究為譽的風(fēng)尚,。

4、堅持辦學(xué)特色,，提升學(xué)校文化品位,。

一個學(xué)校影響最長久、最醉人的莫過于獨特的辦學(xué)特色,，它好比藥力強大的緩釋膠囊,，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用。

要形成個性化的辦學(xué)特色,，校長必須善于在學(xué)生,、社會和家長的共同需要中尋找到平衡點，平衡點往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實際的辦學(xué)目標上,，辦學(xué)目標首先要以辦學(xué)理念為核心,，目標既要源于家長與社會的需求，更要高于社會和家長的世俗要求,。同時辦學(xué)目標也要體現(xiàn)學(xué)校的層次,，要從實際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng)，尋找自身的優(yōu)勢,。辦學(xué)目標最好能用明晰,、簡練的話語來表述，不能拾人牙慧,，如能凝聚成有穿透力,、鼓動力的標志性語言，那就更好,，這也是形成學(xué)校品牌的必要手段,。我校的“詩意童年從這里開始”“讓每一個孩子遨游在詩的海洋里”，給學(xué)生提供最好而可行的教育,，顯示辦學(xué)者教育價值觀的與眾不同,。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點,。校長要緊緊扣住特色,，通過活動激人，活動感人,，使大家由生到熟,，由小到大，由被動到主動,，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗到勞動的價值,。應(yīng)該說，辦學(xué)特色越堅持長久,，越發(fā)展光大,，就越能促使學(xué)校文化品位的提升。學(xué)校的文化孕育著名師與“大家”,，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大,。一支好的教師隊伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn),。過去的一些名校不僅出好教師,，還出科學(xué)家、出教授,。今天,，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認識，去思考,，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學(xué)校的競爭,，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學(xué)校，都有強而有力的特色文化,。

總之,，校長必須在“人的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，把“活力課堂”放在首位,，組成一個高效能的學(xué)習(xí)共同體,，師生之間、生生之間,、干群之間,、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團隊精神和互動關(guān)系，使教師的發(fā)展,、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù),、不斷修煉、不斷提升,。

國培遠程教育網(wǎng)篇十五

本人參加中小學(xué)校長遠程教育培訓(xùn),。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂,、視頻講座,、專題討論、班級學(xué)員在線交流等多種形式,。短短的近一個月的培訓(xùn),，我有幸聆聽了教育專家和名校長的精彩報告,，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā),，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦,，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī),、教育政策,、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解,。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),，也增強了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平,，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺,。下面就從幾個方面簡單談一下：

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強,，實效性強,，收獲頗豐。

網(wǎng)上視頻中先進的教育,、教學(xué),、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我,，促使我反思,，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！庇谑牵刮叶昧俗鳛橐幻ｉL應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì),，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣,。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),，努力提升自我的人格魅力，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,，時刻用苛求的眼光看待自己,，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人,，真正達到春風(fēng)化雨潤物無聲,。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。沒有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓(xùn),，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn),，我加深了這種理念,，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)思想,，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長,，只有這樣才能不斷地超越自己,。

二、創(chuàng)建市級品牌學(xué)校,，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，

(一)強化師德建設(shè),，為推進課程改革增添“原動力”

德乃師之魂,。堅持把師德教育作為教師隊伍建設(shè)、推進課程改革的首要任務(wù)來抓,。

1.抓學(xué)習(xí),，規(guī)范教師言行。

2.抓環(huán)境,，統(tǒng)一教師思想,。

學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手,，用校園文化調(diào)整教師的情緒,，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。

3.抓考核,，強化師德管理,。

學(xué)校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風(fēng),、工作態(tài)度能力,、效果等進行全方位的考核評估,，同時通過家長、學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)評教監(jiān)督教師師德形象,。

(二)加強“三支隊伍”建設(shè)，即班主任隊伍建設(shè),、新教師隊伍建設(shè)和骨干教師隊伍建設(shè),。

1.班主任隊伍建設(shè)，實行班主任選聘制度,，加強班主任培訓(xùn)工作,，建立班主任量化考核制度。

2. 新教師精力足,、知識新,、頭腦靈活、熱情高,，是學(xué)校的希望所在,，但是，由于經(jīng)驗不足,，學(xué)校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師配備一名教學(xué)上的師傅,，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作,。

3. 骨干教師是學(xué)校的排頭兵,，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神,，能力也強,，成績也比較突出，在教師中有很高的威信,，但視野不夠開闊,，限制了他們進一步的發(fā)展，對這部分教師,，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,，努力開發(fā)教師的潛能。

(三)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進教師整體素質(zhì)提高,。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學(xué)目標的關(guān)鍵。為此,，我校采取一系列措施,，著力培養(yǎng)這支隊伍,。一是“請進來，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,，通過專題講座,，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流,，實踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認真開展聽評課活動,，提高教師的教學(xué)教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高,。

(四)加強校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展

多年來,，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)研究的深化,，并以此為主線,，推動課改向縱深發(fā)展。

1.教研活動制度化,。

以校為本的教研活動,，有計劃、有課題,、有重點,、有記錄。堅持每周集體教研活動,。

2.課堂教學(xué)開放化,。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進”帶進課堂,。①把激情帶進課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課,，以自己的激情去激勵感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時,，教師應(yīng)及時“推波助瀾”;當學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動時，教師應(yīng)明察秋毫,，及時“力挽狂瀾”,。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心，以愛博得愛,，以真誠贏得真誠,。④把效率帶進課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”,，增強針對性;克服“老”,，增強創(chuàng)新性，研究新情況,，追蹤新熱點;克服“窄”,，增強廣泛性,。⑤把成功帶進課堂。

(五)加強教學(xué)管理,，鞏固提升教育質(zhì)量

“以教學(xué)為中心,，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”,。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點,，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼,，各年級組,、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想,，追根溯源,，考慮設(shè)計各自的工作，拿出幾條具體的,、切實可行的,、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實,。各學(xué)科在原來的基礎(chǔ)上,，要確保有一定幅度的提高。

(六)加強學(xué)校管理向管理要效益

1.實行工作目標,、工作責(zé)任,、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案,，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣,，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié),，促使大家自覺遵守,，認真履責(zé)。要繼續(xù)堅持對學(xué)生的自主化,、民主化管理,，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進行分級分類指導(dǎo)，加大對這項工作的監(jiān)督,、檢查,、考核與評價力度，實行當天工作當天評價,，當天總結(jié),，當天糾正。

2.繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常規(guī)工作,，如早間操,、晨讀、晨會,、語文閱讀,、宿舍管理、班級衛(wèi)生評比,、升旗講話,、執(zhí)勤承諾與實踐、校園廣播,、?？庉嫛U品回收,、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作,。要優(yōu)化日、周,、月,、學(xué)期教育主題，要堅持班會,、晨會,、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性,、任務(wù)型和時效性,。

3.嚴格督查、考核和落實各項制度,。逐步完善學(xué)校,、處室、年級組(教研組)三級督查機制,，真正實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。

4.牢固樹立“安全第一”的意識,，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作,、學(xué)習(xí)、生活的樂園,。

總之,，校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育，需要一份寧靜之心,，少一點浮躁,，多一份清醒，少一點功利,，多一份淡薄,。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!

國培遠程教育網(wǎng)篇十六

20xx年7月17日，我參加農(nóng)村小學(xué)校長現(xiàn)代遠程理論的學(xué)習(xí),，通過為期三個月的學(xué)習(xí),，使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī)，而且準確把握《農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實施策略》特別是《校本培訓(xùn)設(shè)計》為誰培訓(xùn)設(shè)計?如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容?有了進一步的了解,。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對策》《校園安全》等課程學(xué)習(xí),，使我深刻認識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí),，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合,，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求,。為此,，我個人有以下三點體會：

一、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，樹立了創(chuàng)新的觀念和思維,，實現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實施》使我深刻認識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化,。教師的理念,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下,，對新課程實施影響因素依然存在,，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計》以往我們當校長的忽視理性認識,，認為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情,。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進一步增強了學(xué)校校長的責(zé)任感,，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實施方案》通過集中培訓(xùn),、分散培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合的原則,，進一步要求教師結(jié)合實際，立足教學(xué)實踐,，由學(xué)校和教師自主開展,。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補什么?只有一線的教師知道,。因此,，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好,。

二,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們將理論落實到工作中,，貫穿于工作中,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng),，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學(xué)習(xí),，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例,，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí),。我深刻認識到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準,，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。促進學(xué)校的整體發(fā)展,。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求,。并通過案例的研討，專家對新課程標準的評價,，使我進一步認識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。特別是給予具體案例,，每一個環(huán)節(jié)都詳細提出教學(xué)建議，便于教師實施,。因此,，在具體的工作中，認識到我們忽略的問題,，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題,。

三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就要求我們每位教育工作者增強責(zé)任心,，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑,、新方法。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育的培訓(xùn),，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪娯?zé)任感和緊迫感,，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,，學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對教育期望值比較高,。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié),。通過培訓(xùn),，使我更加清醒的認識到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個理性的認識，更深層次的從實際出發(fā),，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱,、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,，實現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造,。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強教師培訓(xùn),，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當今校長的不斷反思,。

今天，我雖然談了我本人的一點粗淺的認識和體會,，通過和同仁的交流,，使我更加認識了我自己。如何實現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計》等等,。這些問題值得校長經(jīng)常反思,。今天，既然一生有緣于教育事業(yè),，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨,，多些自信,。多份追求,。讓自己成為一個肯干事,、能干事,、會干事,、干事實的人,。

國培遠程教育網(wǎng)篇十七

遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我,，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會,。

遠程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進行學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難,，也完全不必擔心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討,，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計劃,。

操之過急、急于求成,，目標定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進,、實事求是、正確地評價和認識自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標，確定了自己的學(xué)習(xí)目標以后,，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃,，即如何充分利用一切資源，包括人,、財,、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標,，嚴格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心,。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),，才能取得更佳的,、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力,，增強記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶,，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力,，把重點,、難點、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力,。

4,、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí),、主動探索,。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心,。

21世紀,，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強學(xué)習(xí)意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師,，團結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè),。

國培遠程教育網(wǎng)篇十八

多少年來，我們在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年,，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束;現(xiàn)在,，國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過學(xué)習(xí)和運用遠程教育資源接收技術(shù);把我們所學(xué)到的書本上得知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,，有機地結(jié)合起來,，生動活勃的進行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵,、新方式的教與學(xué),，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮,。我們可以任意的在遠程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動和豐富我們的教學(xué)手段,，在不斷地運用和總結(jié)中,，加強對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠程資源進行網(wǎng)上自學(xué)等;發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力;豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí),，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識,、了解外面世界、事物空間,。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。二是遠程教育資源的運用,，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩，聲色具備,。在充分利用遠程教育資源之后,，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。

自從我接收了豐富的遠程教育教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會:

一:遠程教育是新資源的新跨越

通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象,、具體、生動,，更直觀,，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二： 遠程教育是新時期教學(xué)的新方法

在我使用和利用遠程教育資源時,，面對如此充足、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，通過學(xué)習(xí)和使用,，如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔,，更提高了學(xué)生的興趣,。

三：遠程教育是素質(zhì)教育的新工具

利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

經(jīng)過幾年的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉,。我認為,，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

總之，我感覺遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠程教育達到最佳效果,。