總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班上學期班務總結指導思想篇一

一,、教育教學方面：

本學期,，我們班的各項教育教學活動根據《幼兒園滲透領域課程》中的五個領域為主設計活動,再結合本班幼兒的發(fā)展水平、經驗和需要來完成教學目標,。既符合幼兒的現實需要,，又有利于其長遠發(fā)展;既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野,?；顒觾热輰⑽宕箢I域有機聯(lián)系、相互滲透,、注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、游戲之中,。培養(yǎng)幼兒成為一個有信心,、有智能、有責任感并具高尚情感的人,。

二,、 學習習慣和能力發(fā)展方面

我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會。讓每個孩子都愿意講,、也會講,。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動,。每一次的教學活動,，我們都讓孩子大膽的舉手回答問題。當老師提問時,，有些小朋友會用求助的眼光看著我們,，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手,。平時一到星期五的總結活動時我們就組織幼兒一起聽故事,、講故事、念兒歌,，所以我們班幼兒語言表達能力也進步了,，還積累了不少故事呢!并且能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見,，平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了,。

本學期我們還加強了幼兒閱讀、寫字,、背三字經等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本,、數學練習本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數字等活動,。幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高,。

三、 品德行為和情感的發(fā)展

我們經常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時發(fā)現一些好的行為,、良好的學習生活習慣,我們都及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地小朋友之間互相幫助,、共同合作學習的氛圍也越來越好了,。

四、 保育工作方面

這學期我們班級兩位老師和保育員樹立了安全第一的意識,，堅持在玩時,，眼不離孩子,，時刻注意孩子,。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,，同時我們對孩子照顧的無微不至,。從對杯子,、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況,、每天午休后疊被子,、打掃寢室等都能做到細致周到,，保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長,。

五,、家園合作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：十月的“親子郊游活動”;十一月的“家長開放日”等活動,。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻,。本學期還邀請班級家長參加家長委員會,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

六、存在的問題

1、區(qū)域自選游戲活動雖然開展得比較多,，但是教師干預的也較多,幼兒的主體性發(fā)揮不夠,。

2、 在區(qū)域游戲時由于開設區(qū)角過多,沒有及時對個別幼兒給予適當的指導,，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒的支持者和引導者,。

3、班級的幼兒一日活動常規(guī)習慣還可以有所提高,希望下學期可以做的更好,。

大班上學期班務總結指導思想篇二

一個學期的時光,，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作,。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學期相比,，在自理能力、學習態(tài)度,、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的,。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準則，同一種理念,，向著同一種目標去努力,。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動,；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,，運用不斷跟進的方法,，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進行耐心溝通,、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺,。

本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦,、和諧,，生機盎然了。

二,、生活常規(guī)方面

在日常生活中,，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后,、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等?，F在，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)

生習慣已經養(yǎng)成,。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,，得到糾正,。同時，我們還配合保健老師,，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長。

三,、認真開展衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒擁有健康強壯的體魄

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學會主動增減衣物，照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,，并做好詳實的記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個班風班貌,。

四、構建互動橋梁,，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標,。

教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進行教育,。

在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀小學,，聽小學生上課,，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產生了上小學生的愿望,，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現,，歡聲笑語，有喜有憂,，愿他們在新的學習中能有更大的進步,。

回想和孩子們在一起的時光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂,，學習進步,！

大班上學期班務總結指導思想篇三

時間永遠停不下它那前進的步伐，每天在時間的催促下充實地工作,。時間告訴我這個學期將要結束了,。回首這一個學期的工作,，感慨頗深,，有開心，有疲勞,。在這個學期的工作中我得到了許多的鍛煉,，在鍛煉中我總結了工作,，現在我將我班班務總結如下：

本班共有35名幼兒，男孩子有20人,，女孩子有15人,，老師對幼兒的情況、性格特征,、脾氣等都有了基本的了解,。對于本學新轉入我們班的4位小朋友，老師先后了解了他們個性與長短處,，這樣能讓其更好的發(fā)展,。另外，我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧,，這就為班級的教育教學工作開展鋪下一塊好的奠基石,。

一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求,，引導幼兒較好地快適應大班的學習生活,，形成良好的行為習慣：

9月3日，孩子進入大班的第二天,，我們就發(fā)現孩子們確實長大了,，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。無論是自我控制方面提高還在語言方面的進步,，讓我感受到孩子們長大了,，需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法：一方面,，繼續(xù)抓一日的生活,、學習常規(guī)；另一方面,，引導小朋友較快的適應班級有序的生活與學習,。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮貌小星星,，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內化，引導他們自然而然的遵守,，良好的午睡,、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā),，全面提高能力：

在中班的第二個學期末我們班的孩子在個別常規(guī)、自主性,、膽量方面表現薄弱,。所以在抓常規(guī)的同時，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性,，為幼兒準備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣,。培養(yǎng)幼兒的看圖能力和觀察能力，每周我們?yōu)橛變簻蕚渥鳂I(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。另外，針對幼兒的口語表達能力薄弱和膽量不夠大的情況,，老師針對個別幼兒進行指導,，利用課余時間組織小朋友進行表演性的鍛煉，鍛煉幼兒的膽量和口語表達能力,。有時在活動中培養(yǎng)幼兒的性格,，讓幼兒敢說、會說,。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個學期末時表現的膽量小,，不愿意積極的與其他的小伙伴們一起玩耍，每天的問好都是在媽媽的身后完成的,。上了大班讓磊磊更多的機會鍛煉,，利用一些空余時間（午餐后、放學前等）給小朋們表演,。雖然時間比較的零碎,，但成長很有成效。

四,、注重個別幼兒的教育,，讓每個幼兒在原來的基礎上得到提高。

雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現,，有些幼兒還需要在性格,、技能、情感上需要提高,。作為老師,，首先看到孩子們的進步，抓住幼兒們的閃光點,，如：陳澤瑞在技能上很不錯的,，但是在情感方面欠缺，在老師的引導教育下進步了,。代越凡在平時的教學活動中表現得十分認真,，可就是受挫性不夠導致出現了厭學的情緒不愿意來幼兒園,。每天早上來幼兒園時就會鬧情緒，再加上家長的消極的處理,，情況越發(fā)了嚴重,。后來老師和代越凡的家長一起尋找“病根”，對癥下藥,。在長達一個月時間的引導,，代越凡小朋友改變了不好的習慣。另外,，在教育的同時,，爭取家長的配合，通過每天的及時表揚,、教育,，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習慣。

五,、保教人員共同配合,，保證幼兒一日活動的順利開展。

一個班級就是一個家,，家里的人員都有不同的角色,，班級里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持,。無論是游戲活動還是教學活動要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同,，促進幼兒活動的質量。從早上幼兒入園的那一刻開始蘋果老師與方老師就要分工,，一位老師為主一位老師為輔,。主班老師負責組織小朋友教學活動，輔的負責接待來園的小朋友與家長,。到了戶外活動時間保育員負責為小朋友們塞毛巾,。我們細致的分工，認真的工作,，這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高,。

六、重視每日的教學程序和家長工作,，提高班級管理能力,。

在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學,，并且努力認真的設計教學過程，不隨便更改內容,；同時注重與家長的聯(lián)系,，孩子哪天沒有來張幼兒園,，并有電話的形式詢問其原因，關心每位幼兒,，拉近了家長和老師的距離,；我們注重家長園地，安置,、認真的出事相應的內容,，并針對家長關心的問題，在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀,、學習,。在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚。

大班上學期班務總結指導思想篇四

兩年半的時間轉眼即逝,，又到了和孩子們共度新年的時候,。回想兩年半來的點點滴滴,，都記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水,。幼兒教師干的是瑣碎的工作,，可收獲的果實確是晶瑩純潔的?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新,。

一,、班級工作管理方面

本學期我班一共有31位小朋友，其中男孩有,，女孩有,。我組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃，轉變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習，養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報的良好習慣,。

二、教育教學工作方面

1,、深刻學習《鋼要》,，增強專業(yè)意識，提高科研水平,。

我們能通過看書,、參觀、觀摩,、培訓,、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用,，不斷總結教育教學心得,，時刻牢記《綱要》，撰寫教育反思,，提高科研水平,，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合,。

2,、充分做好課前準備工作。

我們班的兩位教師,，能積極的準備好教學具,，經常上網查資料、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒,、相互督促,。

3、加強蒙氏教學強度,，彰顯班級特色,。

在一日活動中把蒙氏教學滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀,、識字,、講故事、數學等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數字、做智力題等活動,。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者,，幼兒的語言表達更加生動富有感情,，積極性與自信心越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高,。

4,、做好幼小銜接工作。

（1）有意識地向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況,。使他們對小學生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。

（2）嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁,、不去喝水,，晚上少看電視，準時上床休息,，每天整理好自己的書包,。

（3）幼兒每人準備一只書包。早上背來,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，離園背回家去,，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力,。經常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

（4）通過讓幼兒自己來選擇組長,，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人,。

三,、家長工作方面

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3、及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。

四、衛(wèi)生保健工作方面

1,、本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,，本學期，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高,，無事故發(fā)生。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

五,、不足及努力方向

一份耕耘、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長,，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好！

大班上學期班務總結指導思想篇五

俗話說：十年樹木,，百年樹人。孩子的成長成才是一個漫長的過程,。而每一階段都是一個量變累積引起質變的過程,。這一個學期以來，在老師們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在茁壯地成長,，每天都在進步。而作為一名幼兒老師,，回顧這一學期的工作,，深深地感覺到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作,。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,，和中班相比,，在自理能力、學習態(tài)度,、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的,。如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨同一種理念,，面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學活動時,，要認真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜等等,。一學期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強,。在我們幾位老師的共同努力下,，我們班這個大家庭變得更加和睦、和諧,，更加生機盎然,。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中,，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。在飯前、便后,、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等?，F在，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成,。同時，我們還配合保健老師,，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長,。

三、安全教育方面

我們始終高度重視幼兒的安全防范教育,。從身邊的每件小事著手,，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過以點帶面的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心,，但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個班級的班風班貌,。

四,、家長工作方面

家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標,。教師的一言一行,、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進行教育,。

回想和孩子們在一起的時光，喜,、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年的最后那張時,，我們全體幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂,，茁壯成長!

大班上學期班務總結指導思想篇六

時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進。再過一個星期,大班上學期的工作就將全部結束,?；厥走@一個學期,感慨頗深。現對這個學期的情況作一個總結,?？偨Y優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學期中彌補,把工作做得更好。

本班共有30名幼兒,男小朋友18人,女小朋友12人,除3名新生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況,、性格特征,、脾氣有了一個基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

一.繼續(xù)認真落實常規(guī)要求,引導幼兒較快適應大班的學習生活,形成良好的行為習慣

孩子進入大班的第二天,我們就發(fā)現孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高,。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活,、學習常規(guī);另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現的機會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡,、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

二.把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽感,。老師及時抓住時機,引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”,、“我們是大(1)班的小朋友,應該最神氣”,。在學期中的軍訓活動中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識到了這一點,平時的工作就開展的順利了,。午睡時,能較快的脫下衣服,、蓋在被子上,學習自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級呈現出蒸蒸日上的景象,。

三.從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力

在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現:常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍,。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數量多的智力棋,如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”,、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書,、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?老師不再老師,大家成為好朋友,?？墒菤g樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學本領時有學本領的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。另外,針對幼兒的口語表達能力較弱的情況,我們針對個別孩子進行指導,。關鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說,、會說。錢肖松,、王斌,、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長對孩子的表現感到十分滿意。

四.注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎上得到提高

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步,但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃光點,如:葉俊杰的知識面,、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的認真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友,向糜耀乾,、陳星源學下圍棋;和袁熒蔚,、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進行教育的同時,爭取家長們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,延遲了晚上的入眠時間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅,、王哲,、楊東方在家的表現,通過每天的詢問、及時表揚,、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣,。

五.保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展

一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作;午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時,保證班上有兩位老師…因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高,。在我們的努力下,我們班在這個學期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”,。

六.重視每日的教學程序和家長工作,提高班級管理能力

在每日的工作中,能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學,并且努力認真的設計教學過程,不隨便更改內容;同時注重與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其原因,把關心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時、認真地出示相應的內容,并針對家長關心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,如《責罰孩子的藝術》,、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》,、《要學會約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等,我們的工作得到了家長們的肯定,。

七.努力克服不足,立志再上新臺階

在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現象;幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強;這些不足是我們下學期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進步。

大班上學期班務總結指導思想篇七

孩子們在苗苗班度過了一個愉快而充實的集體生活,，為此,，我們三位老師付出了辛勤的汗水，但也收獲了孩子們花朵般的笑容,。一份耕耘一分收獲嘛,，看到孩子們的進步，我們從心里感到欣慰,，為了今后更好的工作,，現將本學期的工作進行如下總結。

一,、適應方面：

孩子剛到幼兒園產生一種陌生,，警惕甚至恐懼，經過我們三位老師發(fā)自內心的微笑，親切的撫摸,，摟抱,，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應了集體生活,，在較短的時間內喜歡上了幼兒園,，愛上了老師，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細心”真誠的對每位幼兒,，讓孩子感受到老師的愛,，用愛和幼兒建立感情。

二,、安全方面：

我們三位老師從不離開幼兒的左右,，發(fā)現幼兒在活動中、上廁所中,、用餐中,、午睡中有不安全的事情發(fā)生，會及時制止,，以防幼兒的安全受到威脅,，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發(fā)生會及時制止,，愛動是孩子的天性,，尤其是在戶外活動的時候，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊,，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上,，從他們的活動中觀察他們的一舉一動，一說一笑,，觀察他們是否有不適,，是否有情緒。

三,、教育教學：

我們三位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合,，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的游戲做形式,，使幼兒在理解和快樂中投入到活動,，激發(fā)他們主動參與活動的意愿，開心的玩耍,，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情,，通過集體活動的進展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗天氣變化,，感受大自然的美,，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風采,，贏得了大家的陣陣掌聲,，充分發(fā)揮了孩子的主動性.參與性，使他們得到鍛煉,，讓他們更健康.更自信,。

四、保育方面：

1,、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服,，手把手的孩子入廁.洗手,，鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為,。

2,、在上廁所時我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因為天冷,，如果幼兒尿褲子會容易生病,，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子,，尿好以后再給幼兒提上褲子,，即使是一個幼兒上廁所，老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子,。

3,、在用餐中，三位老師會根據幼兒飯量隨時添加飯菜,，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進餐,，滿足每個孩子的飯菜需要，鼓勵幼兒自己學著吃飯,，剛來園時幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著,，講著故事喂這個孩子吃,，喂那個孩子吃，有時怕飯菜涼了孩子吃了不好,，我們就同時喂幾個孩子一起吃,，每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后，停下來才想起我們還沒吃飯呢,，不過在看到幼兒那甜甜的笑容后,，即使我們餓著也感到滿足。

4,、在睡覺中,，孩子剛來園時睡覺真是個大難題，在家是媽媽摟著睡,，來到幼兒園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧,，所以幼兒難免不適應，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著,、摟著,、拍著、哄著,，一刻也不離開孩子,。以防幼兒生病感冒,，我們都是及時給孩子脫穿衣服,，就是在平時活動中我們也會根據每個幼兒的情況及時脫穿，我們就根據室內室外溫度的差異,，每天甚至要脫穿五,、六次,。

5、老師每天必須按照規(guī)定清潔,、消毒,、杜絕細菌、病菌的流傳,，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個舒適衛(wèi)生的生活壞境,。

五,、家長工作：

1、發(fā)揮家長微信群的作用,，讓家長更深入地了解我們的工作,。

2、通過各種渠道做好家長的交流溝通,。

①向家長公布三位老師的電話號碼,，方便家長和老師的溝通。

②充分發(fā)揮家長資源,，調到家長更好地參與到我們的活動中,。

③配合幼兒園召開每次家長學校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學，以及需要家長參與配合,。讓家長更直接了解孩子在園學習與生活情況,。希望在來年新的學期中通過我們師生共同的努力，苗苗班在各方面的表現上更上一層樓,。

大班上學期班務總結指導思想篇八

一個學期的時光,，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作,。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學期相比,，在自理能力、學習態(tài)度,、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的,。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則,，同一種理念,，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學初,，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,，要認真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為,。一學期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強,。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師的共同努力下,，我們大二班這個大家庭變得更加和睦,、和諧，生機盎然了,。

二,、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?，F在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等。現在,，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)

生習慣已經養(yǎng)成。在教師指導下,，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習慣,，得到糾正。同時,，我們還配合保健老師,，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長,。

三,、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄,。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質,，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理,。平時做好開窗通風，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等,，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率,。

另外,，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個班風班貌 。

三,、構建互動橋梁,，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

教師的一言一行,、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,，耐心,、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進行教育。

在幼小銜接中,，我們帶領幼兒參觀小學,，聽小學生上課，看小學生寫字,，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產生了上小學生的愿望，作為我們老師,，心里確實也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語,，有喜有憂,，愿他們在新的學習中能有更大的進步。

回想和孩子們在一起的時光,，喜,、怒、哀,、樂伴隨我們一路走來,。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，能天天快樂,，學習進步!

大班上學期班務總結指導思想篇九

一、情況分析

我班有幼兒39名,，其中男孩 23名,，女孩16名，5名幼兒是本學期的插班生,，經過了中班一學年,、以及大班上學期的生活、學習,，幼兒在體,、智、德,、美諸方面都取得了較大的進步,，但是由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點，特別是有幾位幼兒膽子小,、內向,，在活動中不敢大膽表現，針對這些情況,，我班三位老師同心協(xié)力,，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動氛圍,，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,，促進幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下,，我班的各項工作開展得豐富多彩,，圓滿完成領導交給的各項工作，現將本班具體工作總結如下：

二,、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位,，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》,、《消毒制度》等。每天我們都認真打掃室內外環(huán)境,，嚴格執(zhí)行消毒制度,，幼兒園的茶杯、毛巾,、桌椅每天都按時消毒擦洗,。在疾病流行期間，紫外線每天消毒,，每天觀察記錄幼兒的身體狀況,，發(fā)現異常幼兒立即隔離;同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣,。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食,、偏食的壞習慣,，

我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣,，現在每個幼兒都能獨立進餐,，不偏食、不挑食,、不剩飯,。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶,、整理玩具,、文具，在保育工作中,，我們同班老師同心同德,，做到保教不分家。

三,、教育教學工作

在教育教學中,，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導,，尊重幼兒的人格和權利,，面向全體，注重個體差異,，各種教育手段交互運用,，使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。

1,、健康方面

本學期,，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育,，在體育教學中我們進一步培養(yǎng)幼兒走,、跑、跳,、投,、爬、鉆等能力,，結合第六屆幼兒運動會,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，幫助幼兒掌握有關體育活動的基本知識,，在組織活動時,，我們積極為幼兒準備大量的活動材料，并將一些民間游戲融合與體育活動中,，增加活動的趣味性,。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用，本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動,。

2,、科學方面

《綱要》告訴我們，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的

欲望,。因此,，我們首先利用正規(guī)性的科學活動，引導幼兒認識黃豆和豆制品,、動物怎么過冬,，還通過幼兒的觀察認識有趣的葉子，了解其特征和作用,，組織幼兒進行一些科學實驗“蠟燭”,、“找空氣”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣,，另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現象和自然物的特征,，在自然角中開展了一些種植活動。

在數學活動中幼兒學會了10以內的序數,、單雙數,、相鄰數、順到數;學習了6以內數的分解和組成;學習了6以內的加減;學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學習了正方體和長方體等,。

3,、語言方面

本學期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,，班級一些內向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言氛圍,，在午餐前,、放學前,、區(qū)域活動的語言角中,，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，現在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌,、講故事了,。這學期我們開展了各類的語言活動。如：“我們的城市”,、“我喜歡的運動明星”等,，另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習慣,，在閱讀中認識一些簡單的漢字,，如：“小小船”、“冬天的雪”,、“熊貓郵遞員”等,，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步。

4,、藝術方面

在藝術活動中,，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解,、想象,。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表達對音樂的理解,，在韻律活動中,，幼兒積極參與，感受活動帶來

的快樂,，在學期結束的音樂律動比賽中,，每個幼兒都能愉快的參加，表現很好,。另外,，孩子的繪畫也有了非常大的進步，大膽作畫,，大膽著色,，幼兒的作品欄中經有新的繪畫作品產生，孩子充分感受著成功的喜悅,，本學期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步,，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”、“窗花”,、“鏈花”,、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室,，為“迎新年”活動增添了一分喜慶,。同時，我們還“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建筑,，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，提高他們的審美素養(yǎng)。

四,、家長工作

我們非常重視家園聯(lián)系工作,，平時通過與家長交流、家園聯(lián)系欄,、家教咨詢等形式與家長溝通,，在幼兒生病缺席期間，主動上門探望,，縮短家長與老師之間的距離,。

五、存在問題和發(fā)展方向：

1,、教師對孩子的觀察還不夠細致入微,，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄,。

2、對孩子的評價制度還不夠完善,，下學期將對紅花榜進行重新設計,，務求把孩子的評價落到實處。

3,、孩子評價他人的能力較強,，但評價自己的能力還需有待改善。

4,、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠,、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強,。

回顧這學期,，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然,，有聲有色,，在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短,，積極進取,，爭取在新的學期里更上一層樓。

大班上學期班務總結指導思想篇十

xx年悄然劃上了一個圓滿的句號,?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次,。我努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法,，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設，還是保教質量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

一,、 強化內部管理,，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設,，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用,。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”,、“服務意識”,。班子人員團結一致、分工明確,、勤政廉潔,、嚴以律已，是一支“開明,、團結,、廉潔、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文,、上公開課，在教師中引起強烈反響,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用,。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講奉獻,，作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風,。

我注重為教師創(chuàng)設有彈性的創(chuàng)造工作空間,。工作中，時時不忘征求教師的想法意見,，采用對話式而非命令式;思想上,，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍,。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作,，引領著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子,、不說空話,、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交流思想,、促膝談心,，引導教職工珍愛自己、熱愛生活,、快樂工作,。一件件細致入微的小事,，充分體現了我對教職工的關心。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

二、 狠抓內涵建設,，提升教育質量

在“務實與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設,，大力提升辦園質量,。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺,，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化。每班每室添置了空調,，校園局域網不斷完善,。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公,。計算機網絡做到了班班互通,、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度,，增強了管理效益,。

我倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量,，厚實實踐基礎,，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念,，不斷提高教育藝術,、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力,，個個能成功”,，鼓勵團隊合作,，提升教育智慧,。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究,，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟,。我充分運用表彰,、鞭策、激勵等機制推動教師成長,，引導教師向著各級名師的目標奮進,。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師,，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長,。

三,、 更新辦園理念，強化服務意識,。

面臨發(fā)展快,、競爭強、要求高的幼教形勢,，我堅持學習,，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下,，我大力倡導教師一方面要教書育人,，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來,，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽,，更要用優(yōu)質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝,，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽,，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,。基于以上思想,，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng),，引導教師事事、處處設身處地為家長著想,，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意,。同時,，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作,。我分批召開不同類型的個性化家長會,，分別做好個別家長工作,，重點家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用,，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理,，充分利用“彩虹報”為橋梁,，及時做好廣大家長的宣傳、溝通,、引導工作,。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定,。

優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全,。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,，我高度重視,，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育,，使“人人講安全,、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心,。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制,，大力推行崗位責任制,，廣泛開展教職員工、幼兒家長,、幼兒身體狀況,、心理素質、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理,。同時,，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間,、更衣室,，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”,，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標,，本年無一例責任事故發(fā)生,。

教育需要無私奉獻,，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年,。相信在新一年的工作中,，我會取得更大的成績!

大班上學期班務總結指導思想篇十一

匆匆又匆匆，又是一年過去了,，回顧這一學期的生活,，覺得忙碌而又踏實，

大班上學期班主任工作總結

,。孩子們眼中閃爍的星星之光,，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師,，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業(yè)績,，有的只是一顆“謙虛誠懇,，踏實進取”的心。下面我將這一學期的工作做如下總結：

一,、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老,，學到老。要適應社會的需要,、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己,。所以這個學期買了許多的書,，有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學教育》,、《成功了我會更努力》等,，從中讓我學到了很多道理。一個教師要有廣泛的興趣愛好,，淵博的知識，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,，尤其是像我們大班的小朋友,，經常會問一些科學探索方面的知識.

二. 常規(guī)工作，堅持不懈。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié),，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內容豐富而有規(guī)律,，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性,。我們科學,、合理地安排與組織一日生活,，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導幼兒學習自我管理,，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活,。這其中也包含我們班二位教師團結一致,、齊心協(xié)力的結果。

本學期我班共有47名幼兒,。這47個孩子的性格,，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育,。說實話,，要對每個孩子都很了解那是不可能的,，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界,，讓他們都能愉快地成長。

孩子升入了大班,，不僅在知識技能上要求會更高一些,，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活,。針對這一情況,，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性,。經過一段時間的努力,，發(fā)現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服,、褲子,，都整理得很整齊時,，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧,、行為習慣好,，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

三. 教育教學

在這個學期中,，我不斷地探索前進,，失敗了不怕，不斷總結,，激勵自己,，認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,，

工作總結

在日常教育活動中,，我嚴格按照《綱要》進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。

同時,，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育。例如,，利用紙,，進行繪畫和折紙活動，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,，保護環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水,，就不能為池塘,，沒有情感就沒有教育?！笔堑?，我愛孩子，會用心與幼兒溝通,，把他們當作是自己親人,、同伴一樣,，我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子，讓他們喜歡我,，樂意和我交往朋友,。

四. 保育方面.

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是l兩個人共同勞動的結果,。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通,，不光是在班務會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,，對孩子的關心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因為我們有高度地責任心,，因此，本學期沒有安全事故發(fā)生,。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

五,、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所,，要使幼兒健康成長,，家庭教育和幼兒教育應該相互配合，步調一致,。只有取得家長的配合和支持,，才能保質保量的完成教育任務，順利地開展各項活動,。因此,，做好家長工作是至關重要的,。雖然這個學期我遇到了一件不開心的事，讓我很傷心,，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書,，不但讓自己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”,。我現在不管是在路上遇見家長,，還是在教室里談話時我都會主動地對每一位家長燦爛一笑，讓家長們對我產生一種親切感,、信任感,。有了這種親切感和信任感也會讓家長對我放心。我們同家長溝通,，為了使家長感受到我們對她孩子的關心,，了解她孩子在園的表現及我們的教學動態(tài)，以便自己在家給予相應的輔導,，鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的,，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現情況,，并有針對性地開展教學活動，從而達到家園同步進行,。

六,、努力方向

我認為自己在這個學期無論是教學方面還是家長工作，都有了很大的進步,，但在教學上我還要加強自身基本功的訓練,，教學上把握好教與學的尺度，注重對幼兒能力的培養(yǎng),。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,，我更應對幼兒多些關心、愛心,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，就需要付出很多的心血,，用心去征服幼兒,，要用自己的熱情去感染幼兒，因為,，我認為這樣的付出是值得的,，會有收獲的。在今后的工作中,，我依舊會踏踏實實,、認認真真做好每一件事,，對自己會更加嚴格要求，如：讓自己每天不斷總結,、反思,。這樣才會有更大的進步、收獲,，相信只有這樣堅持不懈,，一步一個腳印走，明年的我才會更棒!

大班上學期班務總結指導思想篇十二

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,，一個學期即將結束,。回想這學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期,，在三個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費?，F在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、政治思想方面

我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,，認真記筆記,，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質,。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得,，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作,。

二,、教育教學方面

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，我們采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

數學方面：我班最難的就是數學教學,，由于幼兒年齡個體差異大,，教學中常出現一半先懂一半后懂的局面,，常常花更多的時間去輔導不懂的孩子,，大大增加的我們的工作量,，還不一定收到預期的效果。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā),，我們利用各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒從通過了解→理解→操作→ 鞏固，掌握了5以內組成和分解,、5以內加減法,、10以內數的相鄰數等知識，到現在可以正確書寫數字1-5,、根據應用題書寫5以內加減法算式,，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：全語言教育是我園的教育特色,，我們通過詩歌,、兒歌、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,，閱讀理解和講述能力，現在孩子們能根據圖片講述完整的故事2-3個,，可以有感情的朗誦詩歌,、散文，在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數孩子思維活躍能完成較好。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動,，使幼兒在跑,、跳、投,、平衡等技能得到較大提高,，掌握了圈、沙包,、球類的多種玩法,。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難,。不怕累,。李軍珊、尹甜甜就是很好的例子,，讓我們很有成就感,。

社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動,，通過故事、談話等方式,，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性,，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享,、有同情心,。

三、常規(guī)方面

本學期,，為了更好的迎接一級園驗收工作,，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,，嚴格督促幼兒用洗手液洗手,。平時勤洗手，勤洗澡,，勤剪指甲,，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高,。由于甲流疫情嚴峻,，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現,、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松,。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多,，插嘴現象也明顯減少,，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力。

四,、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口,，及時更新每周活動計劃,，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間,，隨時與家長溝通,，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,。

五、不足之處

本學期,，我是第一次帶大班工作,，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好，應該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學計劃,，幼兒的水平參差不齊,，我們應該更多的在關注全體的同時，注重個別差異,。這些我將利用下學期做更好的調整,，以求促進孩子身心和諧發(fā)展。

大班上學期班務總結指導思想篇十三

時間像流水,，像飛輪,，在每天充實的工作中前進。再過一個星期,，大班上學期的工作就將全部結束,。回首這一個學期,，感慨頗深。現對這個學期的情況作一個總結,?？偨Y優(yōu)點，指出不足,，有待于在下個學期中彌補,，把工作做得更好。

本班共有30名幼兒,，男小朋友18人,，女小朋友12人,，除3名新生外屬于“原班人馬”，所以,，老師對幼兒的情況,、性格特征、脾氣有了一個基本的了解,；另外,，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎,。

一,、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活,，形成良好的行為習慣：

孩子進入大班的第二天,，我們就發(fā)現孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高,。于是我們決定采取同步方法：一方面,，繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī),；另一方面,，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位,，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習,。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每星期的小班長制度,，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內化,，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二,、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展,，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機,，引導幼兒感受“大班孩子比中,、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友，應該最神氣”,。在學期中的軍訓活動中,，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,，在成功與失敗中,，老師的孩子一同相互支持，共同努力,，為的是“我們是大(1)班的小朋友”,。幼兒意識到了這一點，平時的工作就開展的順利了,。午睡時,，能較快的脫下衣服、蓋在被子上,，學習自己裹被,、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣,，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了,，自覺加快穿衣的速度,，班級呈現出蒸蒸日上的景象。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā),，全面提高幼兒的能力：

在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)現：常規(guī)好了,，又好像缺少幼兒園的那種氛圍,。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,，為幼兒提供數量多的智力棋,，如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”,、“交通棋”等,；鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞,；小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等,，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友,。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師,，大家成為好朋友?？墒菤g樂之后,，孩子們知道，做什么事有什么樣子,，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,，可學本領時有學本領的樣子”。于是,，在班級中幼兒能較好的收放自如,。另外，針對幼兒的口語表達能力較弱的情況,，我們針對個別孩子進行指導,。關鍵培養(yǎng)活潑的性格，和老師沒距離了就敢說,、會說,。錢肖松、王斌,、葉敏敏的膽子都以前大了許多,，家長對孩子的表現感到十分滿意。

四,、注重個別幼兒的教育,，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步,，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師,，首先看到的是他們的進步,，抓住閃光點，如：葉俊杰的知識面,、糜耀乾午睡的進步,、薛飛達值日的認真等,；同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友，向糜耀乾,、陳星源學下圍棋,；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,，努力在他們的心中建立朋友的形象,。另外,，在進行教育的同時，爭取家長們的配合,，如：為了保證陳藝帆的午睡,，延遲了晚上的入眠時間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅,、王哲,、楊東方在家的表現，通過每天的詢問,、及時表揚,、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣,。

五,、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展,。

一個班級就是一個家,，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持,。早晨勞動時,，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作；午睡時,，大家一同督促幼兒較快入睡,；吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道,，班級是大家的,，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高,。在我們的努力下,，我們班在這個學期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”。

六,、重視每日的教學程序和家長工作,，提高班級管理能力。

在每日的工作中,，能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學,，并且努力認真的設計教學過程，不隨便更改內容,；同時注重與家長的聯(lián)系,，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因,，把關心送給每一位生病的幼兒,，拉近了家長和老師的距離,；我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時,、認真地出示相應的內容,，并針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀,，如《責罰孩子的藝術》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》,、《要學會約束孩子》,、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長們的肯定,。

七,、努力克服不足，立志再上新臺階,。

在取得成績的同時,，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響,，雖再三引導和提醒,，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現象,；幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強,；這些不足是我們下學期努力的方向，我們將繼續(xù)努力,，再接再勵,，爭取更大的進步。

大班上學期班務總結指導思想篇十四

一個緊張而充實的學期即將畫上完美的句號了,，回顧本學期的工作,，我們班兩位老師分工合作，齊心協(xié)力地順利完成任務,。下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結如下：

一,、教學工作：

本學期我們主要學習嶺南多元智能課程，其中包括語言,，數學,，英語，健康,，科學,，美術，社會…由于大大班的幼兒即將上小學了,，我們必須要從這學期開始做好幼小銜接的工作,。本學期我們繼續(xù)加強幼兒的拼音,，漢字，閱讀,，口語表達能力等方面的培養(yǎng),。除此之外，還加強幼兒計算能力的培養(yǎng),。

二,、保育工作：

每天堅持做好晨間接待工作，檢查幼兒是否帶有危險物品入園,，保證教室通風,，干凈；保證玩具,，教具安全,，衛(wèi)生，定期消毒玩具,。做好幼兒晨檢,，午檢工作，對沒來園的幼兒及時打電話了解情況,，做好幼兒防寒保暖工作,，根據天氣的變化，及時為幼兒增減衣服,。同時,，還在一日活動中滲透安全教育意識，時刻把安全教育放在首位,。

三,、家長工作：

家長工作也是我們教育的一個重要部分。在家長接送孩子時,，主動向家長了解幼兒在家的情況,，及時反映幼兒在園的表現。我們的工作得到了廣大家長們的支持和配合,，同時家長們也給予我們充分的肯定,！

總結了這個學期的方方面面，不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展,，我們也和孩子一起進步了,。在工作中，我們都獲得了一筆豐富的經驗,，也增長了許多知識,。

在欣喜之余，我們也在反思不足之處,，希望在今后的工作中,，我們能更上一層樓,，能把工作做得更好！

大班上學期班務總結指導思想篇十五

在忙忙碌碌中這學期又結束了,，在我們的努力下,，已經畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際,，特此對一學期來的工作做一總結,，也值次機會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足,，以促進我們在今后地工作中,，更好地開展班級工作，來體現班級中的特色,。

首先，對常規(guī)管理常抓不懈,，體現班級特色,，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了,，活動的勁頭更足了,，如何保持良好的常規(guī)。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現幼兒升入大班后個人榮譽感加強了,，他們已經意識到小組長,，小班長是他們的奮斗目標。于是,，他們針對這一點開始讓幼兒輪流做,，接著是請小朋友自己推選合適的人，再舉手決定,，對推選的幼兒要表達自己的想法,，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長，在課堂上我會認真聽講,，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說：“假如我是小班長,，我會幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內常規(guī)的正?；?，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，在教學工作中創(chuàng)造了良好的條件,?！?/p>

其次，對幼兒學習習慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,，如：坐姿,，握筆姿勢,，看書姿勢等及時指導和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習慣,，在做手工活動中,，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒,，幼兒將能及時的去準備好,。這樣，不僅減少了老師的的時間,，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會及時表揚,，鼓勵大家向這一桌的小朋友學習,。

再次，在常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子需要老師的關心,，如：“宗桐祤，徐曉雯比較調皮,，行動比較自由,，愛和別的小朋友唱反調，我們一方面在日?；顒犹貏e留意他,，對他們嚴格要求，在另一方面也要及時地表揚他,。所以這一學期他們幾個的進步很快,，尤其在上課時間，不再故意影響他人,，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四，品德教育,，在幼兒的日常生活中,，要隨時關注品德教育的隨機性，幼兒在一日常生活中,，吃飯,，入廁，洗手,，睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現對幼兒的品德教育的最佳良機,，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德，如：“上廁所時，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等,，可讓小組長監(jiān)督等?！?/p>

最后,，在本學期中，幼兒園開展了區(qū)域活動,，我們班級開設一些活動區(qū)域：三味書屋,，樂悠城，創(chuàng)意閣,，穿越，各個不同區(qū)域,，各有各的不同,，孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學習。

我們班還有幾個特殊的孩子,，一個是朝朋松,，體制方面特別弱，很容易感冒,，送孩子時特別不放心，所以我們在日常工作中做到細心周到,，并及時和家長溝通,，讓家長放心把孩子交到我們手里。

希望我們下學期不斷進步,，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學去,。