在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小班孩子育兒知識篇一

“可憐天下父母心”這是每一個(gè)人都會說的一句話，這句話也深深代表了父母疼愛孩子的深切,。父母不但疼愛孩子,，同時(shí)還深切的希望自己的孩子將來都能成為一個(gè)有用之才。因此,，很多父母很早就積極的讓孩子上早教班,，唯恐自己的孩子比別人家的孩子落后。父母的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但是很多父母卻不知道該如何向孩子投資,，多數(shù)仍處在盲目跟風(fēng)的階段。那么,，父母在對孩子投資的時(shí)候，到底該向哪些方面努力呢,？下面就由小編將這些關(guān)鍵的方面,，向大家介紹一下吧。

智力投資：

每個(gè)家長都希望自己的孩子聰明伶俐,，這是毋庸置疑的,；但是要想讓孩子變得更加聰明,，就需要家長多在智力這方面對孩子進(jìn)行投資了。多給嬰幼兒期的孩子買一些益智玩具,、識字畫片,，給稍大些的孩子購買圖文并茂的知識智力類書刊，以及跳棋,、象棋,、地圖、地球儀等,。有條件的家庭還可以購買有科教內(nèi)容的音像制品,。

美育投資：

讓孩子從小接受美的熏陶，給胎兒買胎教音樂磁帶,，給幼兒買電子琴,。在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，根據(jù)兒童的興趣和天分可以給其買喜歡的樂器,。經(jīng)常帶孩子參觀繪畫,、雕塑、攝影等展覽,。希望孩子是一個(gè)多才多藝的寶寶的同時(shí),，也希望自己的孩子身體健壯，那么父母就應(yīng)該多給孩子買一些與年齡相適應(yīng)的體育器械,，如皮球,、跳繩、羽毛球,、拉力器,、足球、籃球等,。

培養(yǎng)勞動技能的投資：

培養(yǎng)孩子的勞動技能,，不但可以讓孩子從小就學(xué)會自己動手做事情，而且對其自立能力的培養(yǎng)也是很有幫助的,，為其今后走上社會學(xué)會獨(dú)立自主的生活,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此,，家長可以給孩子買一些小水桶,、小鏟子之類的玩具，讓孩子自己動手做事情,。

在中國,，目前還有很多父母只注重智力與學(xué)習(xí)成績的投資。但是,，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的做法,，一個(gè)智力高學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，固然沒一個(gè)父母都喜歡，但是如果一個(gè)孩子只是學(xué)習(xí)成績好,，連一點(diǎn)自立的能力都沒有,，將來走到社會上又何以自己生活和工作呢？這樣的孩子豈不是一個(gè)高分低能的人嗎,？這顯然與我們現(xiàn)在的社會發(fā)展是不相適應(yīng)的,，現(xiàn)在的社會需要的是一個(gè)成績好而且能力強(qiáng)的人，因此父母在培養(yǎng)孩子的時(shí)候,，應(yīng)該從多方面著手,，不能只盯住一面或者幾面。

總結(jié)：現(xiàn)在的社會是一個(gè)知識更新特別快的社會,，也是一個(gè)需要有一專多能的人的社會,，因此家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，不要只是盯住孩子的考試成績或者音樂美術(shù)的成績,；父母更應(yīng)該注重的是孩子的自立能力,，自己動手做事的能力，從小就這樣培養(yǎng)孩子能夠及早的讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力,，對其將來走上社會參加工作是十分有幫助的,。

小班孩子育兒知識篇二

應(yīng)對男孩危機(jī)從早教開始

現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，就是女孩越來越強(qiáng),，男孩越來越弱,，這就是我們說的“男孩危機(jī)”。男孩危機(jī)是怎樣造成的,？想要改變這種局面該怎么辦,？對此，

早教加盟

機(jī)構(gòu)專家呼吁要因材施教,，應(yīng)對男孩危機(jī),，要從早教開始。

對于男孩危機(jī),，編者認(rèn)為主要是以下兩個(gè)方面,。一個(gè)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上是女強(qiáng)男弱，一個(gè)表現(xiàn)為男孩子不夠陽剛,，比較陰柔,。

那么，造成男孩危機(jī)的原因是什么呢,？首先,，在學(xué)習(xí)成績上女強(qiáng)男弱跟現(xiàn)在的教育制度有很大的關(guān)系。現(xiàn)在的中小學(xué)教育制度是以應(yīng)試教育為主,，忽視了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而女生的記憶力比男生好，喜歡靜,，可以更有耐心學(xué)習(xí),，所以考試成績就比較好，而大學(xué)考試一直采用的是應(yīng)試體制,，所以女生在大學(xué)里占有一定優(yōu)勢,。

造成男孩危機(jī)的第二個(gè)原因就是性別教育的缺乏。家庭教育中男性教育的缺失是一個(gè)重要原因?，F(xiàn)在的家庭中,，父親工作都比較忙，教育問題一般都是由母親負(fù)責(zé),，所以男孩就缺乏學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí)，現(xiàn)在的家庭中獨(dú)生子女比較多,，所以男孩很容易產(chǎn)生女性化傾向,。另外，在幼兒園和中小學(xué)里女性教師比較多也是造成男孩不陽剛的因素,。

都說三歲看老,，應(yīng)對男孩危機(jī)，要從早教開始,。

有很多專家都認(rèn)為,，應(yīng)對男孩危機(jī)，要從教育體制改革開始,，改善現(xiàn)有的教育評價(jià)機(jī)制,，可以使男孩子的優(yōu)勢得以展現(xiàn)。教育制度的改革不是一朝一夕可以完成的,。但是早教卻可以使孩子們的天性充分得以發(fā)揮,，孩子的創(chuàng)造力和想象力也會得到激發(fā)。但是現(xiàn)在父母都認(rèn)為早教時(shí)小學(xué)教育的前奏,，所以很在乎孩子學(xué)會了多少知識技能,。其實(shí)，早教注重的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和想象能力,，和學(xué)校教育完全不同,。

另外，注重性別教育也可以有效應(yīng)對男孩危機(jī),。幼兒時(shí)期是對孩子進(jìn)行性別教育的關(guān)鍵,。據(jù)兒童心理學(xué)家觀察，兒童性別概念的發(fā)展會經(jīng)歷三種階段：性別認(rèn)同（2—3歲）,。就是兒童可以正確標(biāo)定自己和別人的性別,；其次就是性別穩(wěn)定（4—5歲）,，就是知道性別不會隨著年齡的增長而起變化。最后就是性別恒常性的獲得,。這時(shí)兒童以及完成了自己對性別角色的認(rèn)同,。人對性別角色的認(rèn)識和學(xué)習(xí)在學(xué)齡前就以及達(dá)到了一個(gè)穩(wěn)定的水平。所以,，對孩子的性別教育要從早教開始,。

早教是應(yīng)對男孩危機(jī)的主要手段，要因材施教,，最好是有專門的男孩早教班,，教孩子一些特有的訓(xùn)練課程。除此之外,，父親也要在家多陪一陪孩子,，男孩還是需要父親來教，這樣才能從根本上改變男孩危機(jī),。

小班孩子育兒知識篇三

寶寶第一次進(jìn)入幼兒園,，由于與家人分離，因此會產(chǎn)生一系列的焦慮情緒反應(yīng),，其實(shí)這些反應(yīng)都是正常的,，畢竟是第一次離開熟悉的家庭環(huán)境，離開熟悉的家人,，進(jìn)入一個(gè)陌生的地方,，接觸陌生的人，并且還要逐漸學(xué)會獨(dú)立照顧自己,。那如何減緩寶寶的這種焦慮情緒呢,？這里老師介紹一些方法給大家。

1,、提前使寶寶有心理準(zhǔn)備,。寶寶對爸媽的依戀很強(qiáng)烈，讓他們一下子離開爸媽,，會使其依戀感受阻,，產(chǎn)生分離焦慮癥，引起不安全感,，因而讓寶寶對上幼兒園提前有個(gè)心理準(zhǔn)備是非常必要的,。爸媽可以在假期里或開學(xué)前帶寶寶到即將要去的幼兒園門口或里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓寶寶熟悉一下環(huán)境,。

2,、在家中給寶寶一定獨(dú)處的時(shí)間和空間。例如在客廳的一角，利用櫥柜或桌椅隔出一個(gè)獨(dú)立的空間,，讓寶寶體驗(yàn)在視線中感覺不到成人注視的情況,，在那里游戲、看圖書等,，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立能力,，減輕寶寶對成人的依戀感。

3,、讓寶寶對幼兒園產(chǎn)生期待感。告訴寶寶在幼兒園可以認(rèn)識很多新朋友,，幼兒園里有很多好玩的玩具,，幼兒園的老師會像媽媽一樣關(guān)心和幫助自己的。

4,、爸媽還可以培養(yǎng)寶寶一定的生活自理能力,。如穿衣、上廁所,、吃飯等,；生活習(xí)慣，如午睡等,，幫助寶寶增加入園后的心理自信,。

5、爸媽要調(diào)整好心態(tài),，給寶寶以積極的暗示,。當(dāng)寶寶對爸媽產(chǎn)生依戀和依賴不想去幼兒園時(shí)，很多爸媽往往心軟,、動搖,。須知，寶寶雖小,，對爸媽的情感,、心態(tài)卻是十分敏感的，當(dāng)寶寶察覺到爸媽的動搖心態(tài)時(shí),，會強(qiáng)化他不愿上幼兒園的想法,。所以爸媽應(yīng)把握好心態(tài)，保持愉悅的情緒狀態(tài),，送寶寶進(jìn)幼兒園,，并對寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵(lì)。

6,、引導(dǎo)寶寶和老師交往,。由于是很多寶寶圍繞幾個(gè)帶班的老師，有的時(shí)候，如果寶寶不能夠闡述自己的需求,，可能會被老師忽視,。所以爸媽應(yīng)教育寶寶學(xué)會和老師交往，有什么需求去跟老師說,，相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己,，愛自己。另外,，爸媽也要告訴寶寶正確對待老師的批評,，并與老師及時(shí)溝通，盡快消除寶寶由此產(chǎn)生的負(fù)面情緒,。在與同伴交往方面,，要告訴寶寶小朋友間要相互謙讓、合作,，有玩具要一起玩,，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架,。

7,、多與寶寶交流。當(dāng)寶寶從幼兒園回到家,，爸媽可以問他在幼兒園里都學(xué)了些什么,，今天最高興的事情是什么等，了解寶寶的心理感受,，及時(shí)幫助寶寶消除一些情緒問題,。

小班孩子育兒知識篇四

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心,。小班的孩子小,，他們的吃喝、拉,、撒,、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事,，老師絕對不能視而不見,，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,。而老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心,，這樣,，他們會很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來,，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量,，挑食情況,；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時(shí)反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議,，讓家長很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之,，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明,、更可愛、更健康,。

人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,，甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,，呈間歇性反復(fù)發(fā)作，有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,，有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān),。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性,。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現(xiàn)有嘔吐,、頻繁哭鬧,、拒食、消瘦,、噯氣,、便秘,，嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命，常常伴發(fā)營養(yǎng)不良,、敗血癥,、肺炎、流行性腦脊髓膜炎,。慢性潰瘍則多見于年長兒,，主要與其精神因素相關(guān)，比如情緒激動,、精神刺激,、季節(jié)氣溫（特別是寒冷）、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā),。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,，同時(shí)與進(jìn)餐方式,、喂養(yǎng)不當(dāng)（如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食,、饑飽失常,、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵,、啼哭中等等）。

有以下癥狀者,，應(yīng)考慮為潰瘍病疑似病例：

1,、家族中有胃及十二指腸潰瘍病史；

2,、經(jīng)常出現(xiàn)與進(jìn)餐有關(guān)的嘔吐,；

3、在空腹,、進(jìn)餐后或夜間時(shí)常自覺上腹部,、臍周部疼痛、壓痛,；

4,、營養(yǎng)不良性貧血、不明原因的嘔吐,、便血,、休克、胃穿孔以及大便檢驗(yàn),、隱血試驗(yàn)陽性等,；

5,、長期食欲減退，體質(zhì)消瘦等,。減少兒童潰瘍病的發(fā)生,，最重要的是日常生活中注意預(yù)防，做到早發(fā)現(xiàn),、早診斷,、早治療，切不可疏忽大意,。

"樂樂"是寶貝的小名,，當(dāng)她還是胎寶寶的時(shí)候就起好了。一是希望她快樂地成長,；二來我是樂山人,；三是她老爸是廣東人，"樂"也可以讀"粵"跟"樂",，這也算是一名三意吧,。

愛心寶寶

現(xiàn)在的寶貝從一出生就受到大家的關(guān)愛，"眾星捧月"般的生活,，很容易讓他養(yǎng)成以自我為中心,，不顧及別人感受的習(xí)慣，這一點(diǎn)我很注意,。平時(shí)家里吃水果,，我一定讓了樂樂先給家人，然后才自己吃,，星期五幼兒園發(fā)的水果或面包,，也一定要帶回家來和家人分享，決不能獨(dú)享,，如果爸爸還沒有回來也要留一份,。

我覺得應(yīng)該讓孩子知道，愛是相互的,，我總是把自己最真實(shí)的感受告訴樂樂,。最近，我懷了第二個(gè)寶寶,，我時(shí)常覺得惡心,，有時(shí)還會吐，吐的時(shí)候樂樂會拍拍我的背,，表示安慰,。最近我印象最深的是，我?guī)窐返叫^(qū)去玩,，突然感覺不舒服了,，就對樂樂說"媽媽不舒服了,，頭暈的好想吐，咱們回家吧"玩興正濃的樂樂馬上跑過來抱著我說"好吧,，媽媽回家我給你倒杯熱水,，你喝了就舒服了"一副小大人的模樣讓我好生感動。

寶貝很有愛心,，出去玩看到小朋友摔倒就會主動去扶,，對花花草草也是如此，從不會去踩小草,，摘小花,，因?yàn)槲腋嬖V她說"你要是摘了它們，它們就離開自己的媽媽了,，它們的媽媽找不到寶寶也會很傷心的"

前段時(shí)間在電視里看到地震后,，孩子們沒有房子，沒有了媽媽,，她會說"讓小朋友到我們家里來玩吧"做游戲時(shí)也說"媽媽,，我們采蘑菇去送給災(zāi)區(qū)的小朋友吧"。

有句話叫做,，沒有不合格的孩子,，只有不合格的父母，如果我們從小沒幫孩子建立一種相互支持的親子關(guān)系,，我們憑什么等到自己有情感需求的時(shí)候才想起要求孩子對我們付出呢,？

小班孩子育兒知識篇五

1、告訴幼兒,，倒滑滑梯時(shí),，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān),，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震蕩,，輕則會擦破頭皮引起大量出血,。

2、告訴幼兒,，小孩的骨組織比較柔軟,，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯,，會對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓,，可能引起椎骨的變形，影響生長發(fā)育,，建議可用骨骼模型演示給幼兒看,。

1,、要保持中心穩(wěn)定，并盡可能將重心后移,。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋頃r(shí),，如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。教師可進(jìn)行示范講解,。

2,、坐在秋千上時(shí)，雙手要緊抓秋千的繩子,，只要繩子不斷就很安全,。

3、觀看別的幼兒蕩秋千時(shí),，要學(xué)會躲閃,，不要被秋千撞到。

4,、幼兒在玩秋千時(shí),，教師要在旁邊密切注意幼兒的動向，以防疏忽脫手而摔傷,。

1,、教幼兒認(rèn)識人行橫道線：人行橫道線是馬路上的一個(gè)標(biāo)志，是專門供行人和自行車過馬路的地方,。所以,，不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的，只有人行橫道線才能穿過去,。

2,、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停,、綠燈行,；過馬路的時(shí)候要前后左右看看，看見車輛,，行人就要讓道,。

3、給幼兒簡單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方,，不可以在馬路上停留或玩耍,，否則既會影響車輛的正常通行，又會造成車禍,，輕則殘廢,，重則喪命。

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展,，首先家長們要尊敬,、信任幼兒，充分培養(yǎng),、鍛煉其能力,，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情,，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說,，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2,、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中,，尤其是自由選擇的游戲,。針對這一點(diǎn),，家長們設(shè)計(jì)了各種游戲活動,，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲,。在活動中,，家長們不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒,，不事告訴幼兒干什么,，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計(jì)劃,，家長們要引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒多判斷,，大膽發(fā)表自己的見解,，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3,、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心,，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長們的表揚(yáng),。家長們應(yīng)正確引導(dǎo),，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn),，為自己，為他人做力所能及的事,，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力,。幼兒有些微進(jìn)步,，我就及時(shí)給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光,。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料,，而到了小學(xué),，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒有问?，是寓學(xué)于玩的,，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間,，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的午休,。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死,，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校,。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活,。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性,。

天氣由暖變冷，不要急于給孩子添加衣服,。天氣一天比一天冷,，加上后就不好減掉了，只能是越加越多,。最好的辦法是：您與孩子穿一樣厚薄的衣服,，您靜坐時(shí)不感到冷，孩子就不會冷,。要知道,，孩子雖沒有大人耐寒，但他始終是在運(yùn)動狀態(tài),。即使是睡著了,，也不要蓋得太多。

天氣由冷變暖,，也不能急于給孩子減衣服,，可根據(jù)您自己的感受,，比自己稍晚幾天減衣服，如果您沒有因?yàn)闇p掉衣服而感到冷,，再給孩子減也不遲,，但要比大人少減一件單衣。

掌握“春捂秋凍”原則,，再根據(jù)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào),、氣溫變化、您自己的感覺,，有計(jì)劃地給孩子增減衣服,。不要隨心所欲，想給孩子穿什么就穿什么,，更不能聽孩子的,。挑選衣服時(shí)如果只是圖漂亮，并不實(shí)用,，就要毫不猶豫地放棄?！つ秃憻?。有些父母，惟恐孩子凍著,，天氣一涼,，就不讓出屋。孩子呼吸道長期不接受外界空氣的刺激,，得不到耐寒鍛煉,，等到春暖花開時(shí)節(jié)，或接觸了感冒病人后,，因?qū)Σ≡挚沽Σ?，很容易患病?/p>

在寒冷季節(jié)，當(dāng)孩子被捂出汗,，衣服潮濕后,，再遇到冷空氣刺激時(shí)極容易感冒。如果父母總是多給孩子穿衣服,，不考慮孩子進(jìn)入了有暖氣的環(huán)境,，室內(nèi)和室外發(fā)生了巨大的溫度變化，就會使孩子處于冷熱不均之中,。

在高溫季節(jié),，孩子的衣著單薄，汗腺敞開,。如果突然進(jìn)入有空調(diào)的室內(nèi)或車內(nèi),，會使皮膚血管收縮,，汗腺孔閉合，交感神經(jīng)興奮,，內(nèi)臟血管收縮,，胃腸運(yùn)動減弱，從而導(dǎo)致腹痛腹瀉,、鼻塞,、咽喉痛等癥狀。另外,，空調(diào)環(huán)境往往是門窗緊閉,，室內(nèi)空氣不新鮮，氧氣稀薄,，特別是空間比較狹小的地方,，人們更易得“空調(diào)病”。專家建議：

冬季取暖期間,，醫(yī)院環(huán)境溫度比較高,，一進(jìn)醫(yī)院門診大廳，就應(yīng)該把外衣脫掉,，把身上的包打開,。不要讓孩子出很多的汗，到了診室,，醫(yī)生要給孩子檢查,，肯定要解開衣服打開包被。如果孩子出很多的汗,，很容易著涼,。

進(jìn)入秋季，早晚溫差較大,，加上氣候干燥,，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣,、食,、住、行都需要家長注意：

1,、衣：由于溫差較大,，幼兒早晚應(yīng)比白天多加一件衣服。對于好動,、易出汗的幼兒,，在其玩耍時(shí)可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時(shí)給他更換衣服。同時(shí)幼兒的鞋子應(yīng)以輕便的運(yùn)動鞋為主，少穿皮鞋,。

2,、食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素a,、c多的食物,，它們對預(yù)防上呼吸道感染有幫助。在秋季,，大蒜,、蘿卜、生姜,、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物,，可能幼兒不喜歡吃，但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用,，比如在做菜時(shí)增加蒜末的添加,，平時(shí)給幼兒煮點(diǎn)蘿卜水、生姜水等,。對于常在秋季咳嗽的幼兒,，家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。秋季也是吃蟹的季節(jié),，蟹屬寒性,，幼兒的脾胃嫩，不可以多吃,。另外，是藥三分毒,，不要把服藥作為預(yù)防幼兒生病的途徑,。

3、?。弘m然天氣會逐漸變冷,，但在家時(shí)還是要保證一定時(shí)間的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通,。幼兒的被子需要經(jīng)常曬太陽,，平時(shí)上學(xué)期間家長可在每個(gè)星期五把幼兒的被子帶回家利用雙休日把被子洗、曬一下,。

4,、行：秋天最適合戶外運(yùn)動，家長有時(shí)間應(yīng)多帶幼兒到戶外活動,，多曬太陽,，曬太陽可以促進(jìn)提內(nèi)鈣的吸收，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

由于氣候多變,，患感冒幼兒增多,，各位家長在國慶放假期間依然要做到了督促幼兒多飲水，增加飲水次數(shù),，確保孩子有足夠的飲水量,。另外家長應(yīng)根據(jù)天氣變化及時(shí)為幼兒增減衣物，防止感冒的發(fā)生,。

小班孩子育兒知識篇六

幼兒園小班,，不像大班是小學(xué)教育的過渡期，因此在這個(gè)時(shí)期的孩子,，較好的教育就是讓他玩,！但是并不是隨便亂玩，而是家長和幼兒園教師有意識的引導(dǎo)孩子去玩,，那么要怎樣做呢,？

對于3歲左右的孩子，可能連話都說不清楚,，因此家長和老師們能夠在平常教導(dǎo)孩子講話時(shí),，更能夠把語言的訓(xùn)練添加到游戲中去！比如：繞口令,、過關(guān)密語,、街頭暗號等，讓孩子在游戲中拓寬自己的詞匯量,，做到更好的表達(dá)自己,！

家長和老師們能夠給孩子玩一些益智類的玩具，例如：積木,、拼圖等,，讓孩子的玩具中不僅僅鍛煉了動手潛力，更是發(fā)揮了孩子的想象力,、創(chuàng)造力,。

上幼兒園小班，是寶寶一次離開家長的身邊,，正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的好時(shí)候,，孩子一次離開父母構(gòu)成的生活習(xí)慣，基本上奠定了孩子以后的獨(dú)立性和自理潛力,，所以家長們要好好培養(yǎng),，不可讓孩子過分依靠家長，構(gòu)成好吃懶做,，膽小懦弱的性格,。

幼兒園小班本來就不是孩子學(xué)習(xí)知識的時(shí)候，而是在這最單純快樂的時(shí)期，給孩子最完美的童年,，并且為以后的學(xué)習(xí)做好初步的準(zhǔn)備工作,，所以家長們必須不要給孩子太多壓力，讓孩子在幼兒園健康快樂的成長就好了,！

小班孩子育兒知識篇七

讓寶貝離開家長的身邊,，父母們總是有許多擔(dān)心和牽掛，孩子更是弱小群體,，很容易就感染疾病,，那么家長們有什么護(hù)理和預(yù)防的措施，能防范于未然呢,？

1,、無論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時(shí)間,，晚上早點(diǎn)睡覺,，中午務(wù)必要午休！

2,、在孩子休息和玩耍的室內(nèi),，務(wù)必要持續(xù)空氣流通，持續(xù)適當(dāng)?shù)臏囟葷穸取?/p>

3,、在平時(shí)空閑的時(shí)候,，家長們就應(yīng)多陪伴孩子鍛煉身體，去公園散步,，去爬山等,。

4、讓孩子遠(yuǎn)離過敏原,，例如：花粉寵物油漆等,，如果孩子對某些食物過敏，家長就應(yīng)事先告訴老師,，也讓孩子記住自己不能吃的東西,！

5,、孩子的日常用品就應(yīng)和大人以及幼兒園里的其他小朋友區(qū)分,，切勿和大人混用！

6,、幼兒園算是人群比較密集的場所,，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病呼吸性疾病等，就應(yīng)讓這個(gè)孩子回家休養(yǎng),，以免傳染給其他小朋友哦,！

7、給孩子喂養(yǎng)的飲食要清淡，多吃一些容易消化,，并且營養(yǎng)均衡充分的食物,。就應(yīng)葷素搭配，無論在家里還是在幼兒園,，都不能讓孩子有挑食的壞習(xí)慣,。

8、家長們就應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,，不用手揉眼睛,，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前上廁所之后務(wù)必洗手,！

9,、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì)，天氣轉(zhuǎn)涼了就應(yīng)在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備一件保暖的外套,。孩子的床上用品也就應(yīng)經(jīng)常清洗,，曬太陽殺菌。

10,、在適宜的時(shí)間帶孩子進(jìn)行接種疫苗,，以防止兒童常見傳染病,！

小班孩子育兒知識篇八

“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了,，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽,，一邊思考,，一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié),，有許多道理自我明白,，付諸行動卻很難?；叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃?，感覺自我并不是一個(gè)成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題,，比如不愿去幼兒園,、不能獨(dú)立吃飯、在活動中不進(jìn)取,、會耍脾氣……我就幾個(gè)自我尤為關(guān)注的問題談?wù)勛晕业捏w會吧,。

兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué),、吃飯,、與小朋友相處,，總的來說就是獨(dú)立性不強(qiáng)。雖說每個(gè)孩子是不一樣的,，可是看到其它孩子快歡樂樂的上學(xué),，獨(dú)立吃飯，我十分羨慕,。兒子的依靠性可能和我有關(guān),，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院,。有時(shí)候老人不在身邊,，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護(hù),。此刻想想那時(shí)自我有點(diǎn)大驚小怪,，反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來必須的負(fù)面影響。

小班上學(xué)期奶奶從老家過來了,，去幼兒園主要是奶奶接送,，聽說他在幼兒園的情景不是很夢想，我也挺緊張的,。第二學(xué)期奶奶沒來,，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他,。我不得不在兒子的身上花更多的時(shí)間,，我也期望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自我,。

首先,，上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走,，讓我再抱一下,，有時(shí)一下不行，還要再抱,。然后勉強(qiáng)進(jìn)去,，有時(shí)還會哭幾聲。其實(shí),，進(jìn)了教室表現(xiàn)的還能夠,。之后每一天早上吃飯后，我就開始做思想工作,。實(shí)際上每一天起床后就開始了,。兒子睜開眼睛的第一句話就是;“今日上學(xué)嗎”為了回答這個(gè)簡單的問題,，每次我都煞費(fèi)苦心,。如果答案是“上”,，他消極的情緒會從這一刻一向延續(xù)到教室門口;不回答，他會沒完沒了,，打破沙鍋問到底,。一般情景我就避重就輕，盡快分散他的注意力,。早飯后,，我會提醒他想帶什么玩具，帶玩具是必修課,。然后我會主動講一些幼兒園的事情,，比如，一齊唱?jiǎng)倢W(xué)會的兒歌,，說說昨日表現(xiàn)好的方面,，或者引導(dǎo)他猜想一下當(dāng)天可能會發(fā)生哪些事情?？傊?，讓他帶著進(jìn)取的情緒上幼兒園。有時(shí)候用他想要的東西當(dāng)誘餌,，也就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。最終一招就是正面說理了，先對他表示理解“媽媽明白你不想上學(xué),，媽媽很快回來接你的,。”再語氣柔和,、態(tài)度堅(jiān)決得說“媽媽必須去上班!”讓他明白我的底線,。往往他會理解的。再好的方法也有失靈的時(shí)候,，雖然有時(shí)候還會哭鬧,，比以前有了明顯的提高。接回來的時(shí)候難得有不高興的情緒,，我還是孜孜不倦得做思想工作,。大多數(shù)時(shí)候會問“哪個(gè)小朋友得到教師的

表揚(yáng)了”“哇，你今日得到表揚(yáng)了!能說說教師為什么表揚(yáng)你嗎”剛開始他是置之不理,，之后他說的愈來愈多,。有一次記憶猶新，他十分興奮,，一邊拍手一邊說“表揚(yáng)俞子恒!表揚(yáng)俞子恒!”“教師為什么表揚(yáng)他”“他會唱歌還會講故事,。”我由衷的說“他太棒了,，不僅僅會唱歌還會講故事!”更讓我想不到的是,，他還要給我講故事,。過兩天去接他時(shí)，他指著一個(gè)小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再之后經(jīng)?？吹絻鹤雍推渌∨笥汛蛘泻?。看來他和小伙伴的關(guān)系也越來越融洽了,。

在吃飯方面,，提高甚微。盡管我也讓他餓過,、換過餐具,、幫我撿菜、給自我盛飯……他還是不能堅(jiān)持自我吃飯,。甚至有一次不讓他看電視,，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯!”從幾何時(shí)吃飯成了他威脅我的砝碼,。我告訴他吃飯是自我的事情,，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰你也是別人嗎”我耐心得給他解釋,，除了他自我以外的都是別人,，爸爸媽媽也是別人。此刻每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃,、吃多少,。

小班的孩子，年齡還小,，不了解自我的本事,，不明白自我的長短處，很多孩子處處爭第一,，得失心較強(qiáng),，我兒子恰恰相反，輸贏得失無所謂,。有時(shí)候你問他：“今日誰領(lǐng)到小紅花了”“哪些寶寶被評為好孩子了”他百分之九十九是搖搖頭“不明白”,，一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣貌。表揚(yáng)也好,，鼓勵(lì)也好,，對于孩子的成長都是動力，異常是男孩子,，以后踏上社會,，處處是競爭，時(shí)時(shí)有壓力,，沒有進(jìn)取心,，可怎樣行

小班第二學(xué)期,，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了,。每一天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽,，今日最開心的事情,，哪個(gè)小朋友得到教師的表揚(yáng)?！彪m然剛開始一段時(shí)間我得不到明確的答案,，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了必須目標(biāo),，也給他進(jìn)取的心理暗示,。另外我也不會忘記使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)候他提出來要吃棒棒糖,、想擁有一個(gè)新玩具,，滿足這些需求能夠，周五領(lǐng)到小紅花就能夠買了,。糖和玩具是誘餌,。他開始關(guān)心自我能否得到教師的表揚(yáng)，是否能得到獎(jiǎng)品,。我記得第一次這樣做的時(shí)候,，周五接的時(shí)候，他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”,，我立刻給他買了他想要的橡皮泥,。一段時(shí)間后，兒子有了明顯的提高,，同時(shí)也使他明白需求有時(shí)也不是能及時(shí)得到滿足的,。當(dāng)然我也提醒自我說話要算數(shù)?？擅看我晕镔|(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)也不好,，精神獎(jiǎng)勵(lì)更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)備一個(gè)“記功簿”,，專門記錄提高細(xì)節(jié)，它的作用是強(qiáng)化正面效應(yīng),，如2011.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌,，我如實(shí)記載了，后面還畫了他想要的蘋果,。寫到那里我要做檢討了,，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時(shí)間了,。當(dāng)然口頭表揚(yáng)使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點(diǎn)太隨意了,，有時(shí)像“蝸牛畫得太神氣了”

“衣服穿得真整齊”這樣的表達(dá)更具體效果更好,。

在孩子的成長過程中，有鼓勵(lì)和表揚(yáng)是不夠的,，懲罰也是一種手段,。如做錯(cuò)事能夠罰他不讓看電視，不準(zhǔn)出門玩,。我是不反對打孩子的,，有時(shí)氣糊涂了，找不到好辦法,，打一頓來發(fā)泄,，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理,，我也漸漸摸出貼合兒子的懲罰規(guī)則,，有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權(quán)利，找不出原因,、無理取鬧就打一頓,。我想其它的父母也有自我的獎(jiǎng)懲辦法，適合自我孩子的就是好方法,。

一次瀏覽網(wǎng)上文章,，看到俞敏洪談心境教育，我十分認(rèn)同他的觀點(diǎn),。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個(gè)人體驗(yàn)他人情緒,，控制和表達(dá)自身情緒的本事。我不了解別的寶寶情緒怎樣樣,，我兒子很敏感,，情緒起伏很大。我比較內(nèi)向,，一般情景比較隨和,，有時(shí)候得過且過，爸爸很外向,，脾氣比較急,。教師反映兒子兩面性很強(qiáng)，可能和遺傳有關(guān),，我是一個(gè)教師更相信教育的力量,。

小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不夢想，我也有點(diǎn)著急，便狠下心來,，做一個(gè)嚴(yán)母,。接下來就發(fā)生了以下的場景：不好好吃飯，便關(guān)在門外;到超市要買玩具也挨訓(xùn),，甚至把他扔下自我走了;不按時(shí)洗腳洗臉?biāo)X,，挨訓(xùn)……一向處在母子對立的情形下，他沒好情緒,，我情緒也很糟,。“我就不吃飯”“我走了(離家出走)”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪,。教師也反映他在幼兒園變厲害了,，發(fā)起火來,，小朋友都怕他,。有一次，我親眼看到,，小朋友都坐在自我位子上玩游戲,，一個(gè)小朋友要從他背后過去，動了一下他的椅子,，他立刻站起來,，舉起拳頭。我不期望自我有個(gè)“刺猬”一樣的孩子,，到底要怎樣樣教育他呢,。之后我在相關(guān)論壇中看到這樣的'話，“一天最多批評孩子兩次”,，“如果你想有個(gè)性格溫順的孩子,，就不要對反抗中的寶寶說不”。我覺得自我做的過火了,，應(yīng)當(dāng)多想些辦法,，來轉(zhuǎn)化孩子的負(fù)面情緒。有一天做手工,，他想讓一張紙平鋪在桌子上,，結(jié)果，紙不聽話,，反復(fù)幾次,，他開始不耐煩了，我在旁邊聽到他煩躁的聲音,，“我要把它撕成兩半!”“媽媽我要把它撕壞!”我理解他的心境,，我說：“你確定要這樣做嗎”他拿著紙到我面前，“我要撕壞，我要撕壞!”我說：“你認(rèn)為要撕壞就撕壞吧,?！彼次也粠退衷黾恿藥追稚鷼?，把紙片撕了,，扔

到垃圾筒，自我大哭起來,。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他,，最終還是忍住了?！澳闶遣皇遣幌胨核彼c(diǎn)點(diǎn)頭,，“我們再把它粘好吧?！睘榱俗屗J(rèn)識到自我的情緒,，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來,，所以你很生氣,，雖然此刻粘好了，可是它有裂紋了,。你應(yīng)當(dāng)想辦法啊,，要是不行請別人幫忙也能夠啊!”

前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩,，他突然對我說,，“媽媽，你不喜歡我了,，我躺在沙發(fā)下了,。”(有一次懲罰他躺在沙發(fā)下)“媽媽一向都喜歡你的,?！薄皨寢屔鷼獾臅r(shí)候呢”他反問到我聽了感慨萬分!父母要想讓孩子更歡樂，就應(yīng)當(dāng)控制好自我的情緒,，對孩子有耐心,，幫忙孩子轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒。孩子再大點(diǎn)也讓孩子認(rèn)識到父母的情緒,，因?yàn)橛械臅r(shí)候我們也不容易控制自我的情緒,。我明白隨著孩子的年齡增長，我也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進(jìn)行情緒教育,。

在解決以上幾個(gè)問題的實(shí)踐中,，我深感與孩子溝通的重要性,。有效的溝通能夠使父母和孩子更好的合作，從而減少沖突,，構(gòu)成良好的親子關(guān)系,。讀了《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》,，結(jié)合我自我的經(jīng)驗(yàn),，我總結(jié)以下幾點(diǎn)認(rèn)識：首先學(xué)會傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識,，遇到問題時(shí)我會蹲下來,，盯著他的眼睛，認(rèn)真得聽他說,，他會覺得自我被重視,，很愿意與我合作。其次用簡短的語言證明你的期望,。有段時(shí)間他不愿洗澡,，我就說：“媽媽想有一個(gè)香噴噴的寶寶，肥皂好香啊!”“我要打香皂!他立刻說說,?！庇幸淮我换氐郊椅揖驼f：“地面干干凈凈多好啊,，可是此刻有點(diǎn)臟,。”他立刻說：“媽媽,，我來掃地!”語言的力量是神奇的,，大部分的時(shí)候只要我以愉悅的心境表達(dá)我的期望，兒子都會與我合作,。最終如果孩子不愿與我合作,，就讓他體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事,，最近他坐車時(shí)太興奮了,，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火,。之后他的下巴撞到我的肩上,，牙齒把舌頭咬了。還好情景不嚴(yán)重,，我只對他說了一句“你明白坐車應(yīng)當(dāng)注意什么問題”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，不再亂動了?？墒沁@種方法要視具體情景而定,。

隨著兒子不斷地成長，老的方法不必須管用，新的問題還會不斷的出現(xiàn),，我也會不斷地理解“挑戰(zhàn)”,。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個(gè)更合格的媽媽,。

小班孩子育兒知識篇九

兒童道德方面的發(fā)展和爸爸媽媽的教育是息息相關(guān)的,，在孩子成長的早期階段，他會慢慢明白自己的行為是對是錯(cuò),。

第一,，在孩子發(fā)展的過程中，大部分孩子的大腦認(rèn)知發(fā)展是十分大的,。比方說,，在嬰兒期過后，孩子的記憶潛力有著很大的提升,，很多事情都會被他記住,。在和他交流的過程中，很多爸爸媽媽會驚訝于那么小的孩子也能記住超多的信息,！

第二,，孩子到了必須的年紀(jì)之后會開始學(xué)習(xí)用文字和圖片來表達(dá)自己的一些思維和想法。心理學(xué)家皮亞杰說明,，在這個(gè)階段,，孩子的心里有很多能夠被理解的和無法理解的事物。所以在這個(gè)時(shí)期,，爸爸媽媽有時(shí)候不能很清晰地了解孩子的觀點(diǎn),。

孩子做的事情必須是要貼合孩子的生理需求。在孩子發(fā)育的早期階段,，孩子必須要睡飽,。透過夜晚的睡眠和白天的小憩，孩子基本上能夠獲得充足的睡眠了,。

但是孩子同樣是需要及時(shí)的免疫接種,，豐富的營養(yǎng)食物和多樣化的鍛煉，這樣才能夠讓孩子更健康地成長,。

在這個(gè)時(shí)期,，爸爸媽媽最好是幫忙孩子進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制行為。比方說,，在孩子還小的時(shí)候,，他不懂事，一些男孩子可能總是控制不住地會把手伸到自己的私處,，如果爸爸媽媽對他進(jìn)行批評或者嚴(yán)厲懲罰的話,，孩子以后就明白這樣做是錯(cuò)誤的了,。

學(xué)齡前兒童此刻有了自己的感情意識，也能夠和他人討論自己的感情,。同情,、悲傷之類的感情，此刻孩子都已經(jīng)理解了,，同時(shí)也能夠表達(dá)出來,。

學(xué)齡前兒童已經(jīng)有了必須的意識，所以爸爸媽媽要抓住學(xué)齡前這段黃金時(shí)期,，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的性格,。

個(gè)性影響孩子在生活中的成長和發(fā)展。在孩子進(jìn)入發(fā)育的后期之后,，孩子會覺得他開始承擔(dān)更多的職責(zé),。根據(jù)埃里克·埃里克森的心理分析理論，在這個(gè)時(shí)期,，孩子如果意識到自己的行為是錯(cuò)誤的話,，他會感到內(nèi)疚。

透過男孩和女孩的區(qū)別,，孩子社會化性別主角和適當(dāng)?shù)奈幕袨槎紩挥绊?。在孩子成長的過程中，他更傾向于和自己同性的小朋友一齊玩耍,。

在孩子稱成長的過程中,，家庭關(guān)系對于孩子來說是十分重要的。親子關(guān)系最大的影響是孩子的自尊和自我控制的感覺,。另外,，在學(xué)齡前,，孩子的語言潛力和閱讀潛力都會得到十分快的發(fā)展,。利用書籍和有效的口頭練習(xí)能夠促進(jìn)孩子語言潛力的發(fā)展。

小班孩子育兒知識篇十

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，是一件十分細(xì)致的工作,。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育,。

循循善誘,，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候,，事先都經(jīng)過周密研究,，做到要求合理。根據(jù)幼兒本事,，提出的要求逐步提高,，循序漸進(jìn),。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則,。比如,，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好,，不防礙別人等,。之后，提出關(guān)于社會行為的要求,，比如,，待人要有禮貌，看到阿姨要問好,，理解人家的禮物,，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的本事來看,，既是履行一些資料極其簡單的要求,，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,，他們理解不了,，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí),，往往會對自我的本事喪失信心,，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了,。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候,，注意做到資料具體、明確,、語言通俗,、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,，要求幼兒對人要有禮貌,。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確,，幼兒才好照著去做,。

不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成,。

幼兒的意志力不能持久,，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn),，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法,，矯正幼兒不良的行為,。比如，大家在午睡的時(shí)候,，往往有個(gè)別幼兒起來小便,，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示,，提醒他矯正;當(dāng)幼兒細(xì)心走路的時(shí)候,，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候,，他們?yōu)榱艘獜淖晕业男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸,，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中,，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣,，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽任它發(fā)展下去,。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的時(shí)候,，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里,?！庇變合矚g模仿成年人的行為，異常是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為,。我常常用自我的行為去感染幼兒,。比如，坐的時(shí)候注意姿勢端正,，搬東椅子用完后要放回原先的地方,，答應(yīng)幼兒的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。

因勢利導(dǎo),，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不一樣,，他們各有各的興趣愛好,，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)異常膽小的幼兒,，他不習(xí)慣團(tuán)體生活,，不相信自我的力量,，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做,。對這個(gè)幼兒,，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他,。先是讓他做一些簡單的事,。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候,，讓他來分碗筷,。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了,。

之后,，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事,，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個(gè)十分簡單的問題,，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了”小朋友們不約而同提到了那個(gè)以往膽小的幼兒,，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題,。

小班孩子育兒知識篇十一

學(xué)會合作是進(jìn)入社會、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的基本技能,，也是促進(jìn)幼兒社會化的一個(gè)基本途徑,。幼兒期是進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時(shí)期，為此,，家長應(yīng)積極配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識,，掌握基本的教育策略，幫忙幼兒學(xué)會分享,、謙讓,、商量等與人合作的技巧，提高與人交往的本事,。

1,、為孩子營造一個(gè)和睦、寬松,、民主的家庭環(huán)境,。遇事要尊重孩子的想法和意愿，與孩子多商量,，提倡讓孩子自我做主來解決與他人發(fā)生的矛盾和沖突,。

2、孩子與周圍的人進(jìn)行交往,，學(xué)會一些基本的交往語言,，懂得謙讓與必要的妥協(xié),，讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習(xí)慣。

3,、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴,，進(jìn)行合作游戲，讓孩子在合作游戲的過程中體驗(yàn)合作的歡樂,，分享合作的成果,。

4、利用文學(xué)作品對孩子進(jìn)行合作教育,。家長可為孩子選擇一些滲透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物,，引導(dǎo)孩子在閱讀過程中理解、領(lǐng)會合作的重要性,，并學(xué)倒一些與人合作的技巧,。

5、家長要注重言傳身教,，以自身的行為來感染孩子,，讓孩子在潛移默化中學(xué)會與人合作。