無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇一

大家好!

在這個(gè)辭舊迎新的日子里,，我們又一次相聚在美加校園,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四(3)班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝你們一直以來對(duì)我及其他科任老師的信任,，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持!我們相聚一堂，其目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們的孩子在校及在家的情況,，以便老師們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠更有方向性地參與到孩子的教育中來,。對(duì)于孩子，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好,，但需更好”,，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子,。

一,、語文學(xué)習(xí)

孩子步入四年級(jí)，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí),。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題,。我想，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣,，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路,。在此，我想重點(diǎn)就以下方面談?wù)劊?/p>

(一)預(yù)習(xí)

授人以魚,，不如授人以漁,。四年級(jí)，我們要教給學(xué)生掌握一定的`自學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,，才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開始,。在此,，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求：

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上,，做到正確,、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

1,、標(biāo)自然段

2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

3、劃出詞語(詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來)

4,、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞,，橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請(qǐng)一定要查工具書組詞,，保證詞語的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語的意思。)

5,、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語,，要查詞典，將意思記在書上,。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題,，在書上做記錄。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,，先在文中劃出來,，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白,、不懂的地方，作記號(hào),，課堂上解決,。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高,，所學(xué)的課文越難,，對(duì)孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵,。

但是，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半,。其余的孩子不是生字組詞沒做,，就是沒有解釋詞語,，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了,，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚,。這些孩子,，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的,。主要表現(xiàn)在：

1,、某個(gè)新學(xué)的詞語是什么意思?他不知道,。

2,、完成《好字行天下》時(shí),，要求兩個(gè)詞,，很多孩子只會(huì)組一個(gè)詞。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候,，就只組了一個(gè)詞,，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的?，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會(huì)道,，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞,。我布置作文不少于300字,，他們?cè)趯懽魑臅r(shí)語言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了300字，就立即結(jié)尾,。

3,、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文,，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯(cuò)字,、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級(jí)了,，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文,。

4、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題,，如果是需要概括,、組織語言的，他答不上來,。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話,，那么沒預(yù)習(xí)對(duì)他而言,，影響微乎其微。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位,，這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高,。久而久之，他的語文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開差距。

(二)聽寫

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè),?？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來，有的孩子的聽寫并不是家長(zhǎng)報(bào)的,，而是自己照書抄寫的,。聽寫完后不檢查的，不訂正的,，是大有人在,。也有的孩子求速度快，檢查了,，也訂正了,，就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過來。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的,。我所要求的聽寫是家長(zhǎng)報(bào),，學(xué)生寫，是否打亂順序都可以,，但是一定要對(duì)照課本檢查,，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫,，直到全對(duì)為止,。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的,?？墒牵钗乙苫蟮氖?，很多孩子在家里聽寫,，正確率很高，到了學(xué)校聽寫卻是錯(cuò)誤一堆,。

(三)閱讀訓(xùn)練的完成,。

《閱讀黑馬》是本學(xué)期訂閱的輔導(dǎo)用書，可惜的是因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，這項(xiàng)訓(xùn)練沒能每周堅(jiān)持下來,。寒假和下學(xué)期一定會(huì)好好利用。在此建議家長(zhǎng)朋友,，孩子在做閱讀訓(xùn)練時(shí),，最好是記錄一下完成的時(shí)間，以幫助孩子提高速度和效率,。當(dāng)孩子遇見不會(huì)做的題目時(shí),，不要直接告訴孩子答案,。而是指導(dǎo)他將文章多讀幾遍。我常跟孩子說：“書讀百遍,，其義自見,。”如果實(shí)在不會(huì)的,，可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝眩螖?shù)不能太多,，以免孩子養(yǎng)成依賴心理,。

(四)關(guān)于課外閱讀。

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性,、知識(shí)性書籍,，毫無營(yíng)養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時(shí)間的,，絕不是豐富,、積累課外知識(shí)含量的。有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果。其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語言,。

任何一門學(xué)科,，課堂上的40分鐘永遠(yuǎn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，這個(gè)主陣地沒有把握住,，額外報(bào)再好的培優(yōu)班,，請(qǐng)?jiān)俸玫募医潭紱]用,。我可以大膽地說，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預(yù)習(xí),、聽寫,、閱讀訓(xùn)練和課外閱讀，課堂上認(rèn)真聽講,，向40分鐘要效率,，他周末和假期不用報(bào)任何形式的語文學(xué)習(xí)班，也不用請(qǐng)家教,。

二,、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示

1、每周請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。很多孩子在家里完成作業(yè)時(shí),，為何速度拖拉，很大一部分原因就是孩子在家寫作業(yè)沒有時(shí)間觀念,，所以建議家長(zhǎng)在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時(shí)間,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名，還可以在作業(yè)本上給老師留言,，簡(jiǎn)短地說明孩子完成作業(yè)的情況,。

2、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。我們應(yīng)該無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。

3,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。在此我想說,，溝通是雙向的,。家長(zhǎng)需要及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，孩子的教育出現(xiàn)了什么問題,，不要每次都被動(dòng)的等著老師來給你打電話,，老師面對(duì)的是一個(gè)班的40個(gè)孩子，夏老師和蘇老師更是面對(duì)兩個(gè)班的80個(gè)孩子,，有時(shí)難免會(huì)有所疏忽,。其實(shí),，家長(zhǎng)你也可以主動(dòng)與老師取得聯(lián)系。如果怕影響老師工作,，每?jī)扇齻€(gè)星期或一個(gè)月打一次電話,，或者提前預(yù)約時(shí)間到學(xué)校來與老師面談都是可以的。

4,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

5、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

6,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起分析,、研究問題所在,。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī),，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。

可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語文能力：

一是讀,。讀名著名篇,、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí),，開闊視野;

二是背,。背《古詩300首》,、背課文片段、背成語,、背名人名言警句等,，多背誦可以增加孩子的語文積累;

三是寫。片段,、小練筆,，多寫可以為孩子提供練習(xí)寫作的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí),、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力,。

7、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。

請(qǐng)最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾,，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們一定?huì)開出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

祝大家元旦快樂!新年快樂!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇二

各位家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

我是一( )班的語文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長(zhǎng)會(huì). 首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：(內(nèi)容略)

下面我就語文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。我將從以下幾個(gè)方面談：

一,、教學(xué)用書

除了語文書外,，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》，主要在課堂上完成,。另外,，還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫本，默寫情況會(huì)定期帶回去給你們看,。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施,。

二、拼音學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí),，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙,，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡(jiǎn)單，淺顯,，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長(zhǎng)千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀,，拼寫,。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你指著相關(guān)的字母,，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié),，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來,。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手,。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛學(xué)樂學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

三,、寫字

大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長(zhǎng)覺得一年級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他再來一遍.

四、口頭作業(yè)

口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.

五,、筆頭作業(yè)

一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).

六,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭.

七,、經(jīng)典誦讀

根據(jù)上級(jí)教育部門的安排,，本學(xué)期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里,，沒有書的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后。在老師教學(xué)的同時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促,。

總之，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長(zhǎng),將來成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇三

我是六(2)班班主任,。

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的共同目標(biāo),。下面我就本班的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

關(guān)注學(xué)生的思想?？纯次覀儸F(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生,，在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”,、“我自己的事我自己知道”,、“不用你們管”。在他們的心目中,，家長(zhǎng),、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),，他們開始對(duì)家長(zhǎng),、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì),。他們千方百計(jì)的想證明自己長(zhǎng)大了,，不想再當(dāng)乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了,，也有了屬于自己的小秘密,，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與,，不讓大人知道,，甚至是非不分的為了義氣而大打出手。

面對(duì)這些問題,，我們的家長(zhǎng)感覺到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽話了,，老師覺得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(zhǎng),、老師,，我們對(duì)孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話聊天,，經(jīng)常借故出去玩,，他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細(xì)心觀察就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn),、及時(shí)的處理,，避免問題大。

注意培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì),。成長(zhǎng)是快樂的,，是迷茫的，也是青澀的,。所以,，老師們、家長(zhǎng)們,，作為成年人,，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興,。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤,，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤,，因勢(shì)利導(dǎo),，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。

要注意教育孩子的方式,。家庭教育是孩子最先接受的教育,，也是對(duì)孩子影響最深的教育，人們常說：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師,。所以,，當(dāng)你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候,，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，先別批評(píng)孩子，先別責(zé)問他人,，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì)這樣,，自己應(yīng)該怎么教育。

關(guān)注學(xué)習(xí),。六年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)前的沖刺,，要對(duì)六年級(jí)來所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)依然是十分重要的,。作為家長(zhǎng),，我們首先要培養(yǎng)孩子一種特殊的學(xué)習(xí)精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹立良好的“家風(fēng)”,如父母喜歡看書,對(duì)兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴,，做兒女的有何道理不學(xué)無術(shù)?三是要掌握事半功倍的學(xué)習(xí)方法:1,、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,“快樂學(xué)習(xí)”不覺得枯燥,。如果你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他就不會(huì)畏懼考試,。2,、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，課前做好預(yù)習(xí),，課堂注意聽講,，課后就能迅速完成作業(yè)，因?yàn)檎n外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三,。另外你有時(shí)間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容,鍛煉孩子的注意力和記憶力,。3、要鼓勵(lì)孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒,。因?yàn)橛斜容^才有鑒別,以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)別人,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。4,、保持旺盛的精力,早睡早起,不過分疲勞,。5、培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的規(guī)范習(xí)慣,不拖拉,。6,、給孩子更大的空間,包括活動(dòng)空間和心理空間,不能讀死書。7,、鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書,擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通,、觸類旁通的效果。

家長(zhǎng)們,，九年義務(wù)教育讓每一個(gè)人都有上中學(xué)的權(quán)利,，因此，有些畢業(yè)生沒有學(xué)習(xí)壓力,，更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，輕視藝體綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)語文,、數(shù)學(xué),、英語的學(xué)習(xí)也是滿足現(xiàn)狀，不愿追求更好,。在這方面,，老師做了許多的努力，他們從學(xué)習(xí)目的上教育學(xué)生,，學(xué)習(xí)是為了自己終身的發(fā)展需要,，無論你將來上哪一所高一級(jí)的學(xué)校，扎實(shí)的基礎(chǔ)都是不可缺少的。光有我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要我們的家長(zhǎng)與我們達(dá)成教育共識(shí),，在這里我希望我們的家長(zhǎng)不要過早的給孩子承諾上什么學(xué)校，不要讓學(xué)生過早的憧憬中學(xué)生活而無心于現(xiàn)在的學(xué)習(xí),。讓他們感覺現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說已經(jīng)毫無意義了,，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)不好也罷,，誰都改變不了什么了,。我們應(yīng)該告訴孩子，升學(xué)固然重要,，但畢業(yè)同樣重要,，它標(biāo)志著小學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。我們要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活,，珍惜六年來在學(xué)校,、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象,。教育學(xué)生,，在小學(xué)階段的最后日子里，保持這美好的印象,，延續(xù)這美好的印象,。有一句話說得很好：我們每天過的都是今天，把每一個(gè)今天串起來就是幸福的一生,。所以,，我們應(yīng)該和孩子一起珍惜今天，不要太惦記昨天,，也不要一味的憧憬于明天,，今天才是最實(shí)在的。

家長(zhǎng)們,，其實(shí)最重要的,是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”,，人格是最高學(xué)位,希望你們做好孩子一生的教師!希望我們共同關(guān)注我們的孩子，讓他們成為合格的實(shí)小畢業(yè)生,。各位家長(zhǎng),，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣?，都希望尋求更好的教育孩子的方法,，都希望我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng)，我們只希望我們的學(xué)校教育與你的家庭教育結(jié)合起來,，共同追求更好的教育效果,。

再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才感到快慰。作為語文老師,，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。

一、生字——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,，相對(duì)于一年級(jí)來說,，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多，越來越難寫,，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫,，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,，而他只在一個(gè)詞里見過,，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,，老師都會(huì)抽寫生字,，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后,，也及時(shí)聽寫,，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固。

二,、閱讀——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子,，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，學(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書,，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書,、故事書，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

三、朗讀背誦——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

每周一,、三,、五早上是我們的晨誦自習(xí)，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文,，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩,，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背誦的興趣,。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰,，非常感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣,。

四,、鞏固練習(xí)——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好啦?這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫,。此問,，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視。背課文,，熟讀課文,，背古詩，大量的閱讀,，查找資料等等,。

五、今后的語文學(xué)習(xí)方式,。

我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固,。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇五

各位家長(zhǎng)：

您們好!今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興,，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝,。

通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌,、熱愛集體,。 接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力,。 “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,，有時(shí)說出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說完整,、有條理。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外,，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會(huì)更好,。

關(guān)于寫,，首先寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸,。至于寫話,，對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來,。不寫錯(cuò)別字,，停頓正確,。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),，多讀一定會(huì)寫得很美。 在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文,，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文,，圈一圈,，圈出課文的生字，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2,、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出,，可是天天過去,，日積月累，孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語,、諺語,、古詩等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。

3,、寫作：有一定的閱讀積累,，我們?cè)賮碚務(wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記,。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,，我們老師和家長(zhǎng)要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有,，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的。

最后,，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心,。再次感謝您們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”,。謝謝大家,。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。作為語 文老師,，接下來我就那孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

1 生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,，相對(duì)于一年級(jí)來說,，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多，越來越難寫,，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫,，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過,，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后，老師都會(huì)抽寫生字,，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽寫,，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固,。

2閱讀：二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼?！?，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書,，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語,、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

3 朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀一些小詩,，，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩,，吃過晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩背誦的小比賽，激發(fā)孩子背古詩的興趣,。關(guān)于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?咱班班長(zhǎng)王明昊同學(xué)告訴我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰,，非常感謝王明昊媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣,。

總之，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天,。我相信只有咱們互通有無，密切聯(lián)系,，我們才能更好的一路相扶相攜,，走向最終的目標(biāo)。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇七

各位家長(zhǎng)下午好,，首先,，非常感謝大家在過去的一個(gè)學(xué)期對(duì)我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長(zhǎng)會(huì),，由于我個(gè)人身體的原因不能及時(shí)和大家溝通和交流,，今天借此機(jī)會(huì)和大家聊聊孩子們的語文學(xué)習(xí),。

荀子在《天論》中有這樣的一段話,。

君子敬其在己者，而不慕其在天者,，是以日進(jìn)也,。

小人錯(cuò)其在己者，而慕其在天者,，是以日退也,。

這段話的大概意思是，任何事分兩種,，一種“在己”,，一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情;后一種則是我們能力范圍之外,，再努力都只能是徒勞的事情,。

家長(zhǎng)、老師,、孩子在語文學(xué)習(xí)方面都應(yīng)該各司其職,，我們先要做好自己，才能更好地幫助別人。 三個(gè)方面和大家聊聊：交流——融合——提升

一 交流

(1)我們的孩子為什么學(xué)語文?

孩子從小就開始接觸語文,，語文課天天都上,。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章,，以及每周所要寫的作文,，就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語文”了。這是狹義的語文,。語文就是語言和文學(xué),，就是聽說讀寫。其實(shí)語文包羅萬象,。

大家是否想過,，我讓我的孩子學(xué)語文，是為了什么?

“因?yàn)榭荚囈颊Z文,，語文分值初中120分,、高中150分、未來幾年后會(huì)升到180分,?！?那如果中考、高考不考語文,，你還學(xué)嗎?

我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科,，因?yàn)楣⒉皇钦Z文的特性。

首先,，語文是一門工具學(xué)科,，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文,，孩子們能識(shí)字,、會(huì)交流。能看得懂題目,，能聽得懂別人的言外之意,。

其次，語文具有人文性特征,。有一句名言是這么說的：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈,?！闭Z文就是打開人心靈的一門學(xué)科。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,，通過文學(xué)作品的賞析,，逐漸培養(yǎng)他們做一個(gè)善良的人,、純粹的人、勇敢的人,、懂得思考的人,、做一個(gè)心胸寬廣的人。在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力,、表達(dá)能力,、思考能力、探究能力,、內(nèi)省能力等,。語文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面，所以我們家長(zhǎng)要明確,，孩子學(xué)語文,，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通,，更過上優(yōu)質(zhì)的生活,。

(2)如何正確看待中學(xué)語文?

小學(xué)語文與中學(xué)語文的區(qū)別，一言以蔽之,，小學(xué)在于知識(shí)積累,，中學(xué)在于知識(shí)應(yīng)用。

1.能力要求的改變,。

小學(xué)語文講授的是拼音,、字詞、句子,、簡(jiǎn)單修辭,，簡(jiǎn)短的文章等最基礎(chǔ)的漢語知識(shí)。

初中語文注重的是理解,、分析,、欣賞與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法的改變,。

在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢,，課堂容量較小,，重點(diǎn)的知識(shí)會(huì)反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致,，保證學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過關(guān),。學(xué)生平時(shí)只要專心聽課，按要求完成作業(yè),，一般費(fèi)力不多就能取得好成績(jī),。而初中課時(shí)緊張,，教師講課速度快，課堂容量大,，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè),。

在學(xué)方面，升入初中后,，語文的課前預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識(shí)的攝取就成為自覺自主的事情了。

所以,，自覺自主是孩子們初中語文學(xué)習(xí)的主旋律,，如果還坐等老師的各個(gè)把關(guān)，那孩子們的中學(xué)語文就會(huì)非常吃力,。

二 融合

作為家長(zhǎng)的你,，能為孩子的語文學(xué)習(xí)做些什么?

1.轉(zhuǎn)變觀念，重視語文,。

家長(zhǎng)們都知道語文成績(jī)的提高不是立竿見影的,，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補(bǔ)課的費(fèi)用在數(shù)學(xué),、英語上,，也不會(huì)花點(diǎn)時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)書。所謂“厚積而薄發(fā)”,，如果積累的過程的都沒有,，結(jié)果可想而知,。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子這次成績(jī)的同時(shí),，也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，督促孩子把功夫下在平時(shí),，相信有付出才會(huì)有收獲,。

2.彼此信任——樹立語文老師的威信。

信任既是無形的力量,，也是無形的財(cái)富,。各位家長(zhǎng)，如果您希望您的孩子愛語文,，就不要當(dāng)著孩子的面說我的不是,，您要在孩子面前選擇相信我，樹立我的威信,，孩子才會(huì)敬畏這門學(xué)科,，才不會(huì)怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子,。

而我能做的,，就是將我所知,，毫無保留地教給您的孩子。我會(huì)努力,，不斷提升自己的教學(xué)能力,。

3.多陪著孩子讀讀書，營(yíng)造書香氛圍,。

現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書,，就是一個(gè)很大的缺失。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍,，也可以用多種方式鼓勵(lì)孩子讀書,，比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機(jī),。

讀什么書?名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，考慮到促進(jìn)孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣，除看名著外,，平時(shí)也應(yīng)讓孩子多看些散文,。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，像龍應(yīng)臺(tái),、劉墉,、林清玄、周國(guó)平,、梁衡,、朱自清、曹文軒,、余秋雨這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會(huì)愿意去讀,，雖然對(duì)于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力，但慢慢就會(huì)好的,。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句,，為自己留下點(diǎn)東西。如果哪天時(shí)間緊,，抽點(diǎn)時(shí)間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的,。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應(yīng)該是有必要的，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧,，但最重要的是化為自己的東西,，千萬不能照搬?？傊欢ㄒ阒⒆訑D時(shí)間勤讀書,，多讀書,，時(shí)間長(zhǎng)了,，差距就拉開了。

三 提升

語文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中,，現(xiàn)在應(yīng)該就在您的手邊吧,。請(qǐng)您仔細(xì)看看孩子們的語文試卷，您能看出什么問題嗎?

這次語文試題并不難,，但是想考個(gè)高分不容易,，一方面，是因?yàn)榭碱}本身的考點(diǎn)非常細(xì),，每個(gè)題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿分,。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷,，改得非常得嚴(yán)格,，所以，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù),，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西,。

1、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣

五個(gè)選擇題,，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在這些題目上都出錯(cuò),，說明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗ?，有很多點(diǎn)都是我考前一天專門強(qiáng)調(diào)過的。

我不教基礎(chǔ)知識(shí),，但我重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，所以我重視學(xué)生的積累、聽寫,、作業(yè),、試卷。有的孩子不注重知識(shí)的落實(shí),，會(huì)背不會(huì)寫,，會(huì)寫寫不對(duì)。講過的,、糾正過的再次出錯(cuò),。根源就在于“懶”。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，多背多記,，重視課堂，堅(jiān)決不做“小懶人”,。

2,、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力

“讀”和“練”缺一不可,。

閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。

作文的素材不是主要靠作文書積累的,，那是別人的東西,。素材的積累主要靠平時(shí)自己用心地捕捉生活點(diǎn)滴，及時(shí)記錄,，比如我們的周末隨筆,、周末積累、大作文,、小作文,。有心的同學(xué)會(huì)重視這部分的內(nèi)容，寫過的作文還應(yīng)該反復(fù)修改,，改中會(huì)有很大的提高,。

關(guān)于練的另一個(gè)重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多,，但是選文的類型還是有限的,，我們?cè)谥v練習(xí)的時(shí)候，不會(huì)拘泥于這篇閱讀理解,，而是將審題角度,、答題思路、回答步驟教給孩子們,，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果,，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。

關(guān)于彈性作業(yè),。語文有好多的彈性作業(yè),，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記,、做現(xiàn)代文練習(xí),、寫隨筆、搜集文言短文,，有的同學(xué)按要求用心完成,，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日,，收獲自然不一樣,。基礎(chǔ)作業(yè)需要重視,，彈性作業(yè)更馬虎不得,。這些彈性作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩叶嗔粜模荒茏尯⒆咏o自己打折扣。

3,、心態(tài)調(diào)整,，時(shí)刻保持樂觀心態(tài),，在反思中進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，只要把這個(gè)觀點(diǎn)弄清楚了,，學(xué)習(xí)上的壓力就不會(huì)那么大了,。所以樂觀的心態(tài)要時(shí)刻保持，考好了,，不驕不躁,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，考不好了,，不沮喪不猶豫,，沉下心來反思，在反思中找到知識(shí)的漏洞,，趕緊補(bǔ)起來,。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。

啰哩啰嗦說了這么多,，如果有一點(diǎn)您聽進(jìn)去了,，就足夠了?？傊?，我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學(xué)習(xí)，為了孩子的未來,。

最后,，我布置一下寒假語文作業(yè)。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇八

幻燈片一尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

首先,，再次感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓蛹议L(zhǎng)會(huì),，關(guān)心、幫助,、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展,、提高是我們共同的目標(biāo)!對(duì)于孩子，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好,，但需更好”,，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子,。

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

幻燈片二作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)? 首先,，說說語文這門學(xué)科

知識(shí)“活”了,，表現(xiàn)在：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，寫幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)習(xí)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該寫的還得寫,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

幻燈片三語文能力的提高,，應(yīng)從以下幾方面著手：

1、學(xué)好課本知識(shí)

2,、注意課外積累

3,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

幻燈片四重視課前預(yù)習(xí)

因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。

授人以魚，不如授人以漁,。四年級(jí),，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,，才能提高學(xué)習(xí)效率,，首先從預(yù)習(xí)開始。在此,，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求：

幻燈片五語文預(yù)習(xí)要求

1.,、給課文標(biāo)出自然段。

2在課文中劃出帶有生字的詞語,。

3,、生字注拼音并組兩個(gè)詞。

4,、課文至少讀兩遍

5,、根據(jù)課文內(nèi)容提問(1-2個(gè)問題)

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上,，做到正確、流利地朗讀課文,。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

解說2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)。劃出詞語(詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來)

3,、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞,，橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請(qǐng)一定要查工具書組詞,，保證詞語的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語的意思。)

4,、課文是一定要讀的,，而且要讀三遍以上，做到正確,、流利地朗讀課文,。

5、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語,，要查詞典,，將意思記在書上。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題,，在書上做記錄,。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來,，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊。

(4)劃出自己不明白,、不懂的地方,，作記號(hào),，課堂上解決。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,，年段越高,，所學(xué)的課文越難，對(duì)孩子們的要求也越來越高,，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。

但是,，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,，就是沒有解釋詞語,，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了,，哪里讀懂了,，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：

1,、某個(gè)新學(xué)的詞語是什么意思?他不知道,。

2、要求兩個(gè)詞,，很多孩子只組一個(gè)詞,。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，就只組了一個(gè)詞,，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的?，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會(huì)道,，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞,。我布置作文不少于300字,，他們?cè)趯懽魑臅r(shí)語言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了300字,，就立即結(jié)尾。

3,、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文,，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯(cuò)字、漏字,、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級(jí)了，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文,。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文,。

4,、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題，如果是需要概括,、組織語言的，他答不上來,。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話,，那么沒預(yù)習(xí)對(duì)他而言,，影響微乎其微。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位,，這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高,。久而久之，他的語文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開差距,。

幻燈片六 第一,，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,。 孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

幻燈片六第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累,。牢記生字,、詞語,、成語,，要背誦積累的古詩、課文片斷等等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握,，課后一定要及時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語,，背誦課文段落,。

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè),。聽寫完后不檢查的，不訂正的,，是大有人在,。也有的孩子求速度快，檢查了,，也訂正了,，就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過來。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的,。我所要求的是一定要對(duì)照課本檢查,，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫,，直到全對(duì)為止,。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的,。,。

幻燈片六第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性,、知識(shí)性書籍,，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大,。毫無營(yíng)養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時(shí)間的,，絕不是豐富、積累課外知識(shí)含量的,。

你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書,，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃,。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文,，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。 幻燈片七關(guān)于閱讀

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

2培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

幻燈片八

5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

6,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

幻燈片九

關(guān)于寫作

從平時(shí)做起，在生活中留心觀察,，善于積累,，寫日記。 另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等,。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果。其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語言。

同時(shí)在課堂上會(huì)以課本為范文進(jìn)行講解,，并進(jìn)行口頭組詞,、造句、情景短文等口語交際訓(xùn)練,，為學(xué)生打下良好的寫作基石,。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇九

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是初三一班和二班的語文老師,，今天,，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，大家在百忙之中來參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來臨,，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng),，但我覺得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,，更加坐立不安,。我們作為老師更是如此,。那么,，作文孩子的培育者,，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下,，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向,。

一、期中考試 情況分析

這次期中考試,，從語文學(xué)科來看,，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。初三四個(gè)班共有學(xué)生117名,，語文成績(jī) 的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%,。特別是安陽，趙帥,，楊祿 ,、皮艷斌、王麗娟,、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī) 。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步,。在這里我要特別的提一下,，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文 ,。尤其是一班的祁銀鴿,、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué),，二班的安陽,、王娜、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸,，寫出了成長(zhǎng)中的快樂與煩惱，內(nèi)容豐富,，情感真摯,，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚(yáng)。這是我覺得最欣慰的一點(diǎn),。通過這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望,，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào),。

二、今后努力的方向

對(duì)于語文,，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),。

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分 二,、閱讀部分 三,、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文 ,、議論文 ,、記敘文 三個(gè)方面

三今后需要大家配合的方面

1,、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì),，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績(jī),，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對(duì)書寫的要求也就更高了,。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字,，,。

2、關(guān)于寫作 ,。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作 ,。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的,。所以家長(zhǎng)們看到好的文章,，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀,，寫作也就不成問題了,。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,，注意觀察生活,、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記 ,，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見，精益求精,。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,，開開眼界，眼界開闊了,，寫作題材有了,，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下,，并把一些感受寫下來,，說不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長(zhǎng),，也可以和孩子們一起寫寫文章,，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng),，他們就和孩子一起寫博客,，特別有意思，這個(gè)過程,，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力,，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

我的發(fā)言到此,。謝謝!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇十

一 .為什么需要家長(zhǎng)配合老師抓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)?

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中,、 高中重點(diǎn)班、以至于大學(xué),。而現(xiàn)在大學(xué)升學(xué)率仍不高，重點(diǎn)高中,、高中重點(diǎn)班咱們學(xué)校今年的大學(xué)錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的),。高中錄取9個(gè)班，所以競(jìng)爭(zhēng)仍很激烈,。家長(zhǎng)們現(xiàn)在活得很辛苦,，我也是一個(gè)好不容易把孩子送進(jìn)大學(xué)的家長(zhǎng)，深知培養(yǎng)一個(gè)孩子多么難,。多數(shù)家長(zhǎng)不敢不配合教師抓孩子了,，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展到今天，一個(gè)班73個(gè)學(xué)生,，我就有兩個(gè)班140多個(gè)學(xué)生,，還要備課、寫詳細(xì)的教案等待檢查,、開會(huì),、上課、批作業(yè),、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生……希望咱們彼此相互理解,、溝通，共同培養(yǎng)好孩子。當(dāng)然,，如果家長(zhǎng)認(rèn)為這是教師的事,，要我們抓干什么!我也沒有什么說的，我沒有權(quán)力要求家長(zhǎng)只為孩子而活,。

語文學(xué)習(xí)很重要,。語文是最重要的交際工具，最重要的文化載體,，也是最重要的思維工具,，最重要的信息載體。語文學(xué)習(xí)將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎(chǔ)部分,，成為提高人們學(xué)習(xí)生活水平生命質(zhì)量的基礎(chǔ),。語文學(xué)科具有工具性，是學(xué)習(xí)所有其它學(xué)科的基礎(chǔ),。不僅如此,，語文素質(zhì)一旦形成還將受益終身，這就更顯其重要,。

我們就生活在母語的環(huán)境里,，對(duì)學(xué)好語文有得天厚的條件，但又千萬不要因此輕視語文,。學(xué)好語文并不是一件很容易的事,，能讀懂、聽懂別人的思想,、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術(shù)價(jià)值不容易;要能把自己的思想清晰,、生動(dòng)地表達(dá)出來不容易;要能打動(dòng)別人、影響別人更不容易,。

二,、家長(zhǎng)配合教師抓些什么?怎么抓?

中考語文占120分，大小作文共占55分,，除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外,，其它都是課外內(nèi)容，也就是學(xué)生沒見過的內(nèi)容,。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力,，才能應(yīng)對(duì)中考題，這些用不著家長(zhǎng)幫助,。家長(zhǎng)能配合的就是幫助孩子識(shí)記古文的書下注釋,、翻譯和詩詞的背誦。另外,，家長(zhǎng)還要配合教師督促孩子多讀課外書籍,，多多練筆。

哪些課文要求會(huì)背?這在每課課后的練習(xí)題中都有明確提示。到今天,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并要求會(huì)背29段課文了,。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué),，這次總分都不會(huì)高,。畢竟人都有惰性，孩子也不例外,，何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還很重,，又處在不大會(huì)學(xué)習(xí)的階段。

三,、家長(zhǎng)為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?

語文成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)不可能大見成效,，除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當(dāng)多，你的孩子全都有會(huì)背,。

語文素質(zhì)的形成有賴于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐,。也就是說語文成績(jī)的突出是孩子長(zhǎng)期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果,。而且由成績(jī)一般到突出,，是一個(gè)潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程,。

在學(xué)校有限的語文課堂上要想實(shí)現(xiàn)語文成績(jī)的突出無論從內(nèi)容的豐富還是時(shí)間的充裕兩方面考慮都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的,。因此必須占用大量的課外時(shí)間。你孩子做不到這一點(diǎn),，就不能指望他成績(jī)的大踏步提高,。

有不少家長(zhǎng)并不重視抓孩子的語文，送孩子補(bǔ)碼學(xué),、英語的大有人在，而語文就極少,。也不知是因?yàn)檎Z文補(bǔ)課的教師就少還是家長(zhǎng)對(duì)語文課文就能品頭論足?不過,，的確誰都能對(duì)語文課站出來評(píng)論一番，而且似乎說得頭頭是道,。那是因?yàn)椤坝幸磺€(gè)讀者,，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了,，尤其是閱歷淺的孩子們,，站在自己的立場(chǎng)上加以解釋往往是不對(duì)的。

那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說,，多讀讀文學(xué)名著是最好的,，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時(shí)間,。說起時(shí)間,，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘行,，積少成多,。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字,，速度是每分鐘500字，每天寫30字,。這是最低要求,。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去,，感興趣就行,。希望家長(zhǎng)不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀,。經(jīng)過長(zhǎng)期的閱讀,，最后你定會(huì)在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考,、高考中不會(huì)取得好成績(jī)嗎?

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇十一

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

首先,，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持,、配合我們工作的家長(zhǎng),，是你們相信我們、支持我們,、配合我們的工作,，才使孩子們進(jìn)入高中短短的三個(gè)月，語文學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步,，謝謝你們!

孩子們?nèi)雽W(xué)以來,，我也盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到一些，但孩子們千差萬別,，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方,，希望能得到大家的諒解!

下面我通報(bào)一下目前同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)情況

1、語文成績(jī)較好的：(2)班有：鐘慧,，喬銀超,，鮑麗媛,，崔尤龍，張邢敏

(14)班有：董蝶,，錢文生,，吳瓊，徐敏軒,，徐靖萱：

我姓金,教本班的語文,、我的電話是，有空可以多和我聯(lián)系,，歡迎多提寶貴意見,。 俗話說：“良好的開端是成功的一半?！爆F(xiàn)在你們的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，作為家長(zhǎng)和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 今天我要說的主題是：

一個(gè)成功的孩子背后總站著一個(gè)成功的家長(zhǎng)

一,、重視家庭教育

(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終生的老師,。老師和學(xué)校都在換,，可是父母和家庭一直沒有換，所以家庭教育很重要,，它是根深蒂固的,。

人是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子的差異主要由兩個(gè)因素影響,，第一是環(huán)境,，第二是教育。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢?這是美國(guó)桃樂絲.諾帝女士一段著名的名言—— 指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易怨天尤人,。敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來容易好斗逞勇,。 恐懼中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易畏首畏尾,。 嘲諷中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易消極退縮。 嫉妒中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易勾心斗角,。 羞辱中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易心懷內(nèi)疚。 容忍中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能極富耐心,。贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心存感激,。 鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能充滿自信。分享中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能慷慨大方,。 公平中長(zhǎng)大的孩子，將來必能維護(hù)正義,。安定中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能信任他人。 友善中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能關(guān)懷世界,。祥和中長(zhǎng)大的孩子，將來必能平和待人,。 親愛的家長(zhǎng)朋友,，你給孩子什么樣的環(huán)境呢?

(二)成長(zhǎng)無法替代，發(fā)展必須主動(dòng)

1,、自己的事自己做,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷,。孩子,，首先是一個(gè)活生生的、有腦有手的人,，我們應(yīng)該尊重孩子本身的能力,。教育家陳鶴琴先生曾說過，凡是孩子能做到的事情,，大人盡量不要替他去做,。孩子進(jìn)一步，大人退一步,，這就叫成長(zhǎng),。明知的父母藏起一半愛心。孩子的錯(cuò)是大人的過,，孩子的許多缺點(diǎn)是我們

大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的,。有好吃的要大家一塊分享，不能說最好的那個(gè)就是他的,。作為家長(zhǎng),，你不培養(yǎng)他,，你不鍛煉他，他就害了他,。你不要擔(dān)心孩子這個(gè)不會(huì),，那個(gè)不會(huì)，學(xué)會(huì)需要一個(gè)過程;你也不要擔(dān)心孩子會(huì)犯這樣的錯(cuò),，那樣的錯(cuò),，孩子成長(zhǎng)的規(guī)律是從犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，在錯(cuò)誤中長(zhǎng)大是孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn),。所以犯一次錯(cuò),，改一次錯(cuò)，就是孩子成長(zhǎng)的過程,。從不犯錯(cuò)的人是不存在的,。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵(lì),，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。

2,、適當(dāng)做一些家務(wù),。美國(guó)哈佛大學(xué)專家們對(duì)456個(gè)孩子跟蹤研究20xx年，什么樣的孩子呢?一些是愛干家務(wù)活的,，另一些是不愛干家務(wù)活的孩子,。20xx年后這些當(dāng)年的孩子差別很大，第一差別,，失業(yè)率是1：15,，第二差別，犯罪率1：10,，收入相差20%,。還有，愛干家務(wù)活的孩子,，他們的離婚率低,，心理疾病的患病率也低。所以,，

給孩子一些權(quán)利,，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難,，讓他自己去解決;給孩子一些問題,，讓他自己去找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,，讓他自己向前走,。

二、習(xí)慣決定命運(yùn)

日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的教師,。”

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！边@就是說習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn),，別人都看得見,，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為,，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為,，并不一定他自己希望的行為。小時(shí)候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣,，長(zhǎng)大了,，就是習(xí)慣左右他的人生。

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成只需要30天，一個(gè)月的時(shí)間,，習(xí)慣是一種行為長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,，一個(gè)月堅(jiān)持一個(gè)行為，就能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,。壞習(xí)慣也只是需要一個(gè)月的時(shí)間,，但改正一個(gè)壞習(xí)慣卻需要2倍、3倍,，甚至更多的時(shí)間來完成,，這一點(diǎn)，我們也不要著急,，壞習(xí)慣可以一點(diǎn)一點(diǎn)地改,，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變。那么,，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢?

(一)做人方面

1,、孝順，愛家人,。在家里愛爸爸媽媽,、爺爺奶奶,，在學(xué)校愛老師，這個(gè)愛,，不僅要表現(xiàn)在禮貌上,，還要表現(xiàn)在行動(dòng)上。只有學(xué)會(huì)愛身邊的人,，才會(huì)愛家鄉(xiāng),，愛祖國(guó)。

2,、誠(chéng)實(shí),，不說謊?！熬犹故幨?，小人長(zhǎng)戚戚”，做人之道,，誠(chéng)信為本,。孩子現(xiàn)在可以對(duì)別人說謊，將來也可以對(duì)你撒謊,。撒謊成性的孩子是難以救藥的,。孩子撒謊有兩大原因：第一，說真話受到懲罰;第二,，為了逃避困境,。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的,。所以,，面對(duì)孩子，我們需要更多的耐心和傾聽,。

3,、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì),，毛主席也說過：“凡事只怕‘認(rèn)真’二字!”可見,，凡事認(rèn)真，定能將它做好,，這是成功的前提,。這個(gè)需要家長(zhǎng)每天的從嚴(yán)要求。

4,、自信,，樂觀向上。體驗(yàn)成功，是培植自信的最好方法,。失敗是成功之母,，但是，成功更是成功之母,，反復(fù)成功可以刺激孩子的自信,，讓孩子相信自己能行。而反復(fù)失敗,，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己,。沒有賞識(shí),，沒有成功，也就沒有了自信,，沒有了希望,。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵(lì)孩子,，為他鼓勁,，而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表揚(yáng),，沒有懲罰的教育是不完整的教育,，你一定要用有用的方法來懲罰他，讓他對(duì)自己的后果負(fù)責(zé)任,。但不要打,。“棍棒”只能造就奴隸,，不能造就人才,。

(二)做事方面

1、遵守規(guī)則,。沒有規(guī)矩不成方圓,，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。還有遵守交通規(guī)則等等,，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的,。

2,、講究效率。我們應(yīng)該給他灌輸時(shí)間概念,，比如合理安排時(shí)間,，早上起床、刷牙、洗臉,，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情,，都可以用時(shí)間來量化，給孩子一個(gè)時(shí)間概念,，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

3、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月,，這勢(shì)必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作,，包括學(xué)習(xí),、游戲，孩子小的時(shí)候可能還聽老師的,，聽家長(zhǎng)的,，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法,，他就不再那么聽老師和家長(zhǎng)的話了,，他更聽同學(xué)、同伴的,。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會(huì)一項(xiàng)重要能力,。

4、合理消費(fèi),。我們的孩子每天都和消費(fèi)密切相關(guān),，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。比如文具的使用需要愛惜,，隨便亂倒飯菜是嚴(yán)重的浪費(fèi),，不要和別人比吃穿等，家長(zhǎng)要對(duì)孩子動(dòng)之以情,，曉之以理,。

(三)學(xué)習(xí)方面

1、精力專注,。上課專注的孩子,，必定是成績(jī)好的孩子，就是我們所說的注意力集中,。星期天在家學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)可以在旁陪同，不讓他隨意走動(dòng),，也不要隨意打攪他,，給他一個(gè)安靜,、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、獨(dú)立思考,。孩子有什么不會(huì)的，他詢問你,，你可以告訴他,，但并不可以有問必答，否則他就不知道什么是思考,。家長(zhǎng)可以從多答到少答,，到不答，我相信,，如果你的孩子現(xiàn)在是高三,，你一定回答不了他幾個(gè)問題，所以,，孩子必須從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，不要縱容思維的惰性,。

3,、作業(yè)認(rèn)真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查,。自己檢查,，寫一遍等于做兩遍。一定要先復(fù)習(xí),，后做作業(yè),。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè),，我想好成績(jī)已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了,。

4、愛上讀書,。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史,，思想來自于閱讀，人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開閱讀,，包括數(shù)學(xué),、英語，還有中學(xué)的物理,、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí),。因?yàn)殚喿x增強(qiáng)理解，理解增強(qiáng)智力,。讓孩子愛上閱讀,，有三個(gè)有效途徑：

(1)耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書多,，孩子讀書也多,。因?yàn)楹⒆邮窃谀７轮虚L(zhǎng)大的，孩子的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí),。他認(rèn)為：大人做的事就是好的事,。父母?jìng)內(nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法是您自己要讀書,。

其實(shí)不光是讀書,，生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,，孩子都在觀察著你,，模仿著你，他就是你的影子,，甚至連說話的口氣,、走路的姿勢(shì)都相同。榜樣的力量是無窮的,。

(2)在家里營(yíng)造一個(gè)讀書的氣氛,。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書，有一本小畫冊(cè),、小雜志之類的好看的,，在孩子的床頭啊，桌子上啊,，沙發(fā)上啊,，都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書,，討論讀書的心得體會(huì),，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的,，是非常重要的,。孩子看書并不像上課一樣有計(jì)劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書,，突然興趣所至,，拿起那本書了，但只要拿起了,，他就放不下了,。

(3)經(jīng)常帶孩子逛書店,，也是一個(gè)培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法,。

適當(dāng)?shù)亟o孩子買些他喜歡的書,，比給他買零食和衣服更有意義，孩子也會(huì)更喜歡,。 孩子的潛力是很大的,，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的成長(zhǎng),，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,，多一份寬容,，多一份溝通。如果您對(duì)我,，對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)或者生活方面,，有任何疑問或者建議，歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿,，我們一定會(huì)合作得非常愉快!

謝謝大家!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先歡迎家長(zhǎng)的到來,。今天我們能相聚在一起，說明我們有緣分,。有緣就要珍惜緣分,。下面我先自我介紹。

一,、自我介紹

我叫,，**年畢業(yè),，**年調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué),，工作時(shí)間**年，是咱們班的**老師,，并與**老師一起管理班級(jí)工作,。

我不敢自我吹噓，但我絕對(duì)有一顆熱愛教育事業(yè)的愛心,，有一種為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任,，有一種不甘落后的精神。雖然我年近五十,，但仍有年青人的干勁,。孩子交給我，請(qǐng)您放心,。

二,、接班后的感受

(一)學(xué)生的情況

接班雖只有14天，可是我已經(jīng)愛上了這班孩子,，他們善良,、聰明,，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng),。而且很多學(xué)生都講衛(wèi)生,、守紀(jì)律。我愿意與孩子們一起奮斗,。追根溯源,，我覺得這都是家長(zhǎng)修養(yǎng)高，教子有方的結(jié)果,。開學(xué)雖14天,，家長(zhǎng)的行為已經(jīng)感動(dòng)了我。下面我講一講開學(xué)前的準(zhǔn)備情況,。

(二)感動(dòng)著我的家長(zhǎng)

1.為孩子創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境

開學(xué)初,，我和徐老師發(fā)現(xiàn)新教室一片狼藉，窗戶骯臟,、桌子破爛不堪,，地面一片污跡，如果在這樣的教室里學(xué)習(xí),，學(xué)生的情緒會(huì)受影響,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。我們決定換一套新桌子,。于是聯(lián)系學(xué)校,、可是學(xué)校沒有新桌椅，只能從其他教室剩余的桌子里湊,，當(dāng)時(shí)我正在忙著一年級(jí)的招生,、分班、錄取等工作,，沒有時(shí)間與許老師一起搬桌子,、打掃衛(wèi)生。如果讓許老師一人干,。估計(jì)就是累病在兩天之內(nèi)也干不完,。看到其他班的家長(zhǎng)來幫忙,，我們覺得這個(gè)主意好,。班級(jí)的事是我們大家的事，是我們140位家長(zhǎng)和70位學(xué)生,、兩位老師共同的家園,，于是就發(fā)動(dòng)大家的力量。沒想到信息發(fā)出后,，家長(zhǎng)都非常支持,。有的把孩子送到學(xué)校,，有的推掉其他的事情，與孩子們一起搬桌椅,。當(dāng)我擠時(shí)間來到班里的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)搬得差不多了。狄尚義的家長(zhǎng)搬桌子,，擺桌子,，擦玻璃，忙得汗流浹背,?？吹梦曳浅８袆?dòng)。為他們的善行,，為他們與老師一起承擔(dān)的責(zé)任心,，為他們的不怕吃苦流汗的犧牲精神，表示我深深的謝意,。謝謝你們!

2. 為班集體服務(wù)

還有一件事讓我意想不到,。上周因?yàn)橐槐ｋU(xiǎn)費(fèi)、奶費(fèi),。我準(zhǔn)備讓學(xué)生收錢,，李怡佳、祁點(diǎn)告訴我,，不用我們收費(fèi),，待會(huì)我們的家長(zhǎng)回來收錢。我說,，真的嗎?我沒有通知呢?他們倆說話：以前收費(fèi)都是我們?nèi)患议L(zhǎng)收錢,。話音剛落，李正林,、祁點(diǎn),、李怡佳的家長(zhǎng)就來到了教室門口,。他們?nèi)齻€(gè)分工協(xié)作,，一會(huì)兒收齊了錢，并花了整整一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間整理的清清楚楚,、明明白白,。再一次讓我體會(huì)到來自家長(zhǎng)的支持、關(guān)心和溫暖,。因?yàn)橛心銈冞@樣熱心的家長(zhǎng),，這樣懂老師、理解老師,、接納老師,，這樣關(guān)心班集體的事情,，給我們傳遞的是一種正能量。我有什么理由不好好教孩子們呢?就是再苦再累,，我也愿意,。還有像本周跟著孩子一起值日的家長(zhǎng)。我覺得他們都非常偉大,。誰不知道閑著舒服,，他們沒有，他們?yōu)榱税嗉?jí),、為了孩子，寧愿犧牲,，這種精神就是偉大的,。再次謝謝你們。

三,、五年級(jí)的特殊性

(一)學(xué)生的心理特點(diǎn)

1.心理方面：很多事情都似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度要多表揚(yáng)鼓勵(lì),，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)以一點(diǎn)帶動(dòng)全面，培養(yǎng)孩子的自信心在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí),，在別人面前,，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,，給孩子面子尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題

2. 思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說的："我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

(二)學(xué)業(yè)上的特殊

五年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí),，在學(xué)業(yè)上自然要比其他年級(jí)水平高。他也是小升初的關(guān)鍵一年,，學(xué)習(xí)知識(shí)的累積,、學(xué)習(xí)方法的改變、學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步提高,。另外它既要學(xué)習(xí)新知識(shí),，還要復(fù)習(xí)舊知識(shí)。這對(duì)學(xué)生是一種考驗(yàn),。對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn),。對(duì)老師提出了更高的要求。

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾,。

作為老師,，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后,，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,，是快樂的，是幸福的,，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的,。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,，是個(gè)美好的形象,。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì),，良好的習(xí)慣,，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面,，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ),。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與人為善，寬容的心態(tài),，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，中學(xué)再多的課業(yè),，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,，孩子有了好人緣,，他的心情就快樂，心情好了,，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了,。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度決定一切”,。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始?！昂玫拈_始是成功的一半”,，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn),，各方面有大的飛躍,，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、五年級(jí)語文怎樣提高教學(xué)質(zhì)量

(一)抓好書寫

書寫是一個(gè)人的臉面,，是一種能力,，更是一種態(tài)度。新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)書寫,，每天在課堂上要拿出10分鐘的時(shí)間書寫,，要求規(guī)范、美觀,。我看有一部分學(xué)生還沒有達(dá)到新課標(biāo)的要求,。書寫不好就表明態(tài)度不好，除非發(fā)育晚的學(xué)生,。語文與其他學(xué)科不同的是寫作,。曾經(jīng)我的一位朋友經(jīng)常參加高考閱卷，他們說,，大多都是10緲閱卷,，書寫漂亮，分?jǐn)?shù)自己上一個(gè)等級(jí),。我也曾多年的評(píng)卷經(jīng)歷,，只要書寫美觀，分?jǐn)?shù)自然就高,。書寫潦草,，分?jǐn)?shù)自然就降一個(gè)等級(jí)。我的學(xué)生就是基礎(chǔ)差,，但是必須書寫認(rèn)真,，干凈。我以前是這樣要求學(xué)生的,，我現(xiàn)在依然這樣要求學(xué)生,，將來我依然如此。誰的寫不好,，重寫直至寫好,。

(二)抓好閱讀

閱讀水平的高低，代表著學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度,。五年級(jí)的閱讀自然高于其他年級(jí),，這毋庸置疑?？墒前l(fā)現(xiàn)孩子們都害怕做閱讀題,。你看前面的基礎(chǔ)知識(shí)都做得很快，一到閱讀都打退堂鼓,。要么不寫,，要么亂寫一起,。要么理解的不正確。分析原因大多有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生有畏懼心理,，怕困難,。一看閱讀短文長(zhǎng)就不愿意坐下來慢慢細(xì)讀,。浮躁心理作怪

2.學(xué)生課外閱讀量不夠,，造成閱讀理解能力差。讀課外書不思考,。只看熱鬧,，不看門道，甚至不看課外書,。

3.學(xué)生閱讀訓(xùn)練的量不夠,，閱讀的方法不科學(xué)。

需要我們齊心協(xié)力的抓,。

1,、我在課堂上主抓閱讀，抓訓(xùn)練點(diǎn),，在每一節(jié)課上都設(shè)立閱讀內(nèi)容,。。作業(yè)主要看閱讀題,。

2.關(guān)注課外閱讀,。漂流圖書我們?cè)诮淌依锕潭〞r(shí)間看，并有效指導(dǎo),。在家里也要有意識(shí)地培養(yǎng),。關(guān)注孩子的讀書情況，與孩子一起閱讀,。并適當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

3.加大訓(xùn)練的量,，找到閱讀的方法。

(三)抓好寫作

寫作進(jìn)入高年級(jí)都是40分,，占試卷的五分之二,。這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我準(zhǔn)備在課堂上下功夫,，在課外也想辦法幫助學(xué)生提高,。如學(xué)習(xí)完《校園訪友》，我?guī)W(xué)生在校園里參觀,，并指導(dǎo)仿寫,。在校信通上指導(dǎo)學(xué)生寫《競(jìng)選稿》，給學(xué)生放一些范文,，目的只有一個(gè)讓學(xué)生不害怕作文,，學(xué)會(huì)作文,。本冊(cè)作文我已經(jīng)做好了統(tǒng)計(jì)如下：略

五、家校溝通

我接班14天,，發(fā)現(xiàn)孩子們還有很多需要提高的地方,。學(xué)生之間的差距還有很多。

有的學(xué)生上課發(fā)言積極：等,。有的書寫特別認(rèn)真：申怡潤(rùn),、王瑞新、趙寧馨等,。我們做家長(zhǎng)的必須清醒地意識(shí)到這樣的差距,，以“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的勇氣和毅力，加倍地努力,，才有迎頭趕上的可能,。“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,，就像錢文忠所說教育不一定是快樂的，所以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),，我們一定要嚴(yán)要求,、勤督促：能做的，絕不空著;能做對(duì)的,，絕不做錯(cuò);能獨(dú)立完成的,，絕不依賴,。

現(xiàn)在我們五年級(jí)在校的時(shí)間基本上還是要靠老師的教育和監(jiān)督;那么在家的時(shí)間,，就需要家長(zhǎng)們積極配合,，不僅督促孩子,，自身也要做好,，只有這樣才能和孩子一起闖過“陣痛”,，迎來蛻變后的喜悅,。

那么，作為家長(zhǎng),，我們可以做的有哪些呢?

1,、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛,。

每天,，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對(duì)了,。這樣一天學(xué)習(xí)下來,，學(xué)生感到非常疲勞。(晚上或周末)回到家里孩子多么需要父母的關(guān)愛啊!這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們,，讓他們感受家庭的溫暖,，促使他們盡快消除疲勞,，去順利完成接踵而來的家庭作業(yè),。

晚上,，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來,，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐,。一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的,。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,，來關(guān)愛自己的孩子,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

2,、給子女多一點(diǎn)安寧,。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,。他們回家后,，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話,，或者看電視,，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力,。有的學(xué)生一邊聽電視,，一邊在做作業(yè),。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī),。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好,。因此,，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長(zhǎng)在旁邊,，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),，亂吆喝,。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè),，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧,。

3,、給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣,。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯,，就把孩子安頓在房間里,。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過?像這種例子很多,，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,，家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn),，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,，睡眠少了,，第二天上課就要打瞌睡了。因此,，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊,，多關(guān)注他們，是有一定好處的,。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,，多陪陪孩子,，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊!所以,，給孩子多一點(diǎn)約束,，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4,、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo),。

五年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段,，他們還分不清是非,。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死,。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急,，一定要讓他做到什么事,，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,，一有挫折，一有壓力就承受不了,。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵,，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視,。

5,、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系,。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況,。所以,，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解,，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

6,、語文學(xué)習(xí)上，關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因

7、每天給孩子聽寫一下詞語，盤點(diǎn)當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí),。

8,、督促孩子讀課外書。堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí),。支持孩子訂閱一些書籍雜志,。

9、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

分享一個(gè)故事

(喜歡這么一篇散文)《牽著蝸牛去散步》

上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步,。

我不能走得太快,，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn),。

我催它,，我唬它，我責(zé)備它,，蝸牛用抱歉的眼光看著我,，仿佛說： [人家已經(jīng)盡了全力!]

我拉它，我扯,，我甚至想踢它,，蝸牛受了傷，它流著汗,，喘著氣,，往前爬……

真奇怪，

為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步?

「上帝啊!為什么?」

天上一片安靜,。

「 唉!也許上帝去抓蝸牛了!」好吧!松手吧!

反正上帝不管了,，我還管什么?

任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣,。

咦?我聞到花香,，原來這邊有個(gè)花園。

我感到微風(fēng)吹來,，

原來夜里的風(fēng)這么溫柔,。

慢著!我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴,，

我看到滿天的星斗多亮麗,。咦?

以前怎么沒有這些體會(huì)?我忽然想起來，

莫非是我弄錯(cuò)了!原來上帝是叫蝸牛牽我去散步,。

不知聽了這個(gè)故事您有何感想,。有人說父母是孩子永不退休的班主任,，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。無論你面對(duì)的是什么樣的孩子,，你都沒有辦法反悔或者“退貨”,。

正是如此，所以,，讓我們和孩子一起前行的途中,，不妨多用欣賞的眼光看待孩子：他可能學(xué)習(xí)不是那么優(yōu)秀，可是他的勞動(dòng)很積極;她可能數(shù)學(xué)不那么精通,，可是她卻善解人意,，在家總是幫你的忙;他可能總是完成不了作業(yè)，可是這一次他居然把英語作業(yè)都做好了,。

這,，就是我們的孩子。他在你眼中可能并不是最優(yōu)秀的,，可是他卻是你的孩子,。面對(duì)著你的冀望，其實(shí),，他一直在努力,，你看到了嗎?你給予了他一個(gè)贊許的眼光或者一個(gè)肯定了嗎?

六、總結(jié)

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。

為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧。用我們的愛,，共同托起明天的太陽,。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是語文老師杜老師，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

一,、我在教學(xué)上的一些做法：

1,、立足課堂，提高課堂效率,。

在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴,。通過我的教學(xué)觀察,，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的',，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好,。

2,、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展,。

我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累,、標(biāo)點(diǎn)的使用,、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,，再就是注意積累課文中的好詞好句,，尤其是一些四字詞語、疊詞,，一些比喻句,、擬人句等等，為說話,、作文積累素材,。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況,。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換,，閱讀題的理解,，一些一題多解,、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,，真正達(dá)到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,，達(dá)到學(xué)以致用,，靈活掌握。

3,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,，家庭背景如何,，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡,，孩子都是好孩子,，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo),，去教育,，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了,，其實(shí)換一個(gè)角度去思考,，一次談話，一次表揚(yáng),，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改,，從課堂提問,，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流,，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,，我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),，聽寫一百分了,，上課認(rèn)真聽講了,，作業(yè)寫的好了,，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、 學(xué)生情況：

通過一學(xué)期的教學(xué),，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題,，也基本心里有數(shù)了,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事,，無論是課上聽課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心,，完成的也比較好,，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促,，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,，主觀不努力,，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯(cuò)的比較多,，考試成績(jī)不理想,。

從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來看，本班語文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),。第一次測(cè)試最高分 分,，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人(85分以上)不及格 人,。期中測(cè)試最高分 分,，最低分分，優(yōu)秀人數(shù) 人,，不及格人,，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變,，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,，一學(xué)期的知識(shí)更多了,，學(xué)期末能否考出理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué),，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了,，相信一切會(huì)有好的成績(jī),。

最后歸整一下，每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的：

1,、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。

2、死盯基礎(chǔ)知識(shí)，幫孩子聽寫,、默寫,，檢查。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí),。

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝，希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,，有問題及時(shí)與我溝通,。

謝謝大家!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持. 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下. 目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語,、陳佳琪,、江洋、劉驥鑫,、沈劉雨、王雨萌,、王張榕,、吳王鑫、吳笑洋,、徐孫旭,、葉紅美、趙桑毅,、龔永瑩,。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍. 不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。

在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌, 我們接觸的就比較少一些,，在我印象中,，比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶,、葉孫盈的媽媽,、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽,、江洋的爸爸,、繆徐杰的奶奶，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的,，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無能為力,，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶,，她們既要做繁重的家務(wù),，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事,、聽話,。本班學(xué)生情況大致如下：

學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌,、陳佳琪,、江洋、趙桑毅,、吳笑洋等等. 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌,、沈羿、蔡祁語,、崔許滿,、徐孫旭、龔永瑩,、孫李寧等等

書寫認(rèn)真的孩子: :陳姝萌,、王雨萌、陳佳琪,、江洋,、趙桑毅、吳笑洋,、蔡祁語,、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩,、徐孫旭,、陳姝萌、湯啟航,、王雨萌等等. 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航,、羅永峰、葛譯,、盧文然等等

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:

顧杰,、姚徐洋、馬蔡杰,、繆徐杰,、吳韓、嚴(yán)嘯天,、姚焱鑫,、周十泉、喻語,、楊穎,、王譯文

我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼. 今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

一、孩子在家的作業(yè)完成情況,。

每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè).希望家長(zhǎng)一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,他經(jīng)過晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失.我想,如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些,但千萬別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)

要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高.如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(zhǎng),也可以多花些時(shí)間聽聽孩子背課文,古詩,，報(bào)字詞給孩子默寫??我想這樣效果會(huì)更好，語文的學(xué)習(xí),，就是抄寫朗讀背誦,，不抄不寫字就不會(huì)寫，當(dāng)然考不到分,，所以那些老不做作業(yè)的孩子語文肯定學(xué)不好,。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo).

二年級(jí)的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè).所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背,家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文,，他遠(yuǎn)在南通,，就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通,。有的邊吃邊寫作業(yè),，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生因?yàn)楫?dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),，第二天早晨急沖沖地寫作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量可想而知，.因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子.這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了.

對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素.因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育.

二,、關(guān)于作息時(shí)間

你們要控制好孩子休息的時(shí)間.最主要還是晚上睡覺的時(shí)間,一定要控制好.一般來說,禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí),。

三,、關(guān)于電腦

首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說,青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽.說實(shí)話,我們雖為人父母,可對(duì)于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對(duì)孩子的影響有百害而無一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.

有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問.

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo).

四、關(guān)于分?jǐn)?shù)

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長(zhǎng)寫意見,，發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅,、湯啟航的媽媽、

葉孫盈的爸爸,、王譯文的媽媽,、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽,、徐孫旭的媽媽,、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽,、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽,、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見,，作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.

進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.

有一點(diǎn)要說明的是我會(huì)留一些作業(yè)需要家長(zhǎng)來配合,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì)背.我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé).語文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說過了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對(duì)孩子的影響是巨大的.還有聽寫,如果孩子在家里聽寫過一次,第二次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對(duì)了.這樣幾次下來,他學(xué)習(xí)就有勁頭了.如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫,他老是錯(cuò)那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求.所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng).還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任.好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄托，你們的希望,，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程,。

最后我想說明的是,如果你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見,您可以打電話,在作業(yè)本上留言.希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能起到積極有效長(zhǎng)久的作用，有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇十五

各位家長(zhǎng)：

大家好!

因?yàn)楹⒆拥木壏?，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)幸福里,，相聚在三年級(jí)二班的教室。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也堅(jiān)信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

朋友們,，子女是父母最大的財(cái)富，教育好孩子就等于擁有了未來?，F(xiàn)在,，是經(jīng)濟(jì)信息社會(huì) ,終身學(xué)習(xí)社會(huì)，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要,。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他將一輩子享受不盡它的利息，讓他的人生資本不斷增值,。那么家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?這就是今天我和大家要交流的主題,。我將從五個(gè)方面和大家一同探討：一、簡(jiǎn)單分析這次期中考試情況;二,、針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣談?wù)剬W(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的情況;

三,、為什么要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);四、應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;五,、給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)溫馨的建議,。

一,、 簡(jiǎn)單分析這次期中考試情況。

這次考試試卷題型多樣,，內(nèi)容豐富,，著重考察學(xué)生基本知識(shí)和基本能力。由于考試前特殊原因,，沒有進(jìn)行復(fù)習(xí),，我改的也相對(duì)比較嚴(yán)厲。但大部分同學(xué)考得比較理想：參考人數(shù)43人,，102分以上有17人,，90到102分有12人，72到90分的有8人,，72分以下有6人,，優(yōu)秀率近40%，平均分94.5分,。(分析平均分低的原因)(差生太多)

二,、 針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣談?wù)剬W(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的情況。

(一),、典型事例：

1,、潘菲、余繼國(guó),、程子倩,、薛超、劉穎,、李宇達(dá),、呂雅靜、朱欣悅,、嵇芬藝、孫夢(mèng)雅,、王燕,、郭凡、楊濤,、徐書恒,、鄭雨涵、趙艷,、李鑫雨,、黃詩媛等同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，而且非常認(rèn)真,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)積極性高,，對(duì)自己要求嚴(yán)格，注意自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，總體語文素養(yǎng)也很好,。

2、成績(jī)有大幅度進(jìn)步的同學(xué)有：劉佳慧,、丁慧,、張競(jìng)月、姚炎懷,、王曦,、高景行、王佳麗,、李小云,、周宇航、高齊瑞,、孔雪如,、禹雪強(qiáng)等;

3、課堂發(fā)言非常積極的孩子有：王恩彥,、李小云,、馮隆杰、高遠(yuǎn),、曹鏵藝,、周宇航等;

4、成績(jī)有一定進(jìn)步的同學(xué)有：徐鑫,、高得炎,、向育康、嵇偉政,、馮新堯,、徐州、馮艷,、馮隆潤(rùn)等同學(xué),，雖然他們的進(jìn)步不是非常鮮明，但相對(duì)來說還是有一定提高的,。

(二),、存在不足。

1,、王恩彥,、馮隆杰、嵇偉政,、高得焱,、徐州,、向育康等幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，但不能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),，特別在作業(yè)上馬虎,、拖拉，課堂作業(yè)不能按時(shí)認(rèn)真,，星期天作

業(yè)更是很少幾次完成,。縱然老師整天盯著他們要,，他們也不著急,。有時(shí)雖然做，但正確率太差,，幾乎沒有對(duì)的,，為完成作業(yè)而作業(yè)。上課時(shí)他們還會(huì)“開小差”,，寫字也不太認(rèn)真,， 因此成績(jī)上升很慢，甚至原地踏步和倒退,。

2,、馮隆潤(rùn)、王曦,、周宇航,、李小云、馮新堯,、高遠(yuǎn),、高景行等同學(xué)書寫水平較差，很多字老師無法辨認(rèn),，做作業(yè)的態(tài)度不夠端正!

3,、不少學(xué)生心思不放在學(xué)習(xí)上!有時(shí)老師讓他們把答案抄一下，他們都抄的是錯(cuò)的!找他們訂正,，還是錯(cuò)的!老師一天到晚盯著他們要作業(yè),，他們也不著急!

4、總體基礎(chǔ),、理解能力相對(duì)較差!學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較差!沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。特別教室沒有老師時(shí),，學(xué)生自覺做作業(yè)和讀書的人很少很少!因此總體成績(jī)上升的也比較慢!我也為此大傷腦筋。

三,、為什么要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，才會(huì)把精力集中在學(xué)習(xí)活動(dòng)的最重要方面,，提高學(xué)習(xí)效果，也有利于學(xué)生健康的發(fā)育成長(zhǎng),。反之,，壞習(xí)

慣不僅降低學(xué)習(xí)效果，而且有損于身心健康,。小學(xué)是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期,，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，在一定程度上還影響其能力,、性格的發(fā)展。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生取得較好學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生將受用終生,，而良好習(xí)慣要從小培養(yǎng),，從現(xiàn)在抓起。不良習(xí)慣一旦形成再糾正,，那將是件很困難的事情,。而在我們班，有超過一半的人已經(jīng)形成了不少壞習(xí)慣!這就要老師和家長(zhǎng)互相配合,，共同糾正!

最后我借用拿破侖的一句名言來結(jié)束我們今天的交流活動(dòng)：播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn),。事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗,，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,。我是初三級(jí)的一名語文老師，能教到你們的孩子,，那是我的榮幸，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,，聽話,，也勤奮,。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼,，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué),。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思,，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律，作業(yè)常常無法按時(shí)完成,。

上課是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。

課外閱讀在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師，家長(zhǎng)說的一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語,，古詩等,。

俗話說：“一勤天下無難事”，我們要相信,，只要付出,，就一定會(huì)有收獲。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些,。作為家長(zhǎng)，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志,。

第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞,，成語,，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題

第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案,。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。

第四,，關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個(gè)過程,，要使孩子的作文水平有所提高的,。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書,，此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時(shí),，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長(zhǎng),。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,，把玩電腦,、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間,，親子閱讀中交流讀書感受，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性,，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關(guān)系。每周一次,，甚至兩周一次,，堅(jiān)持下來，我相信必然會(huì)有所得,。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文,，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫,。。

總之,，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考,，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文,。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的學(xué)生,。

謝謝大家!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)篇十七

大家好!首先感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加,，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們,，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行交流：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。要想改變態(tài)度,，從寫字做起,。

作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。日積月累,，就能寫好作文。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語,，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

一,、關(guān)于語文學(xué)科的建議,。

1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成,，保證質(zhì)量并簽名,。

2、指導(dǎo)孩子讀書看報(bào),，勤寫日記,，在慢慢熏陶中提高孩子的語文能力。

3,、給孩子帶字典,，并養(yǎng)成愛查字典的好習(xí)慣。

4,、每單元一次的測(cè)驗(yàn)試卷,，希望家長(zhǎng)以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，幫助孩子分析試卷,，更要幫孩子樹立信心,，找出學(xué)習(xí)中努力的方向。

5,、假期里不要對(duì)孩子放任自流,，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。

二,、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí),，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查,，詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了,，孩子自然就重視了,。

2個(gè)別同學(xué)因?yàn)榭嫉貌疃桓野言嚲砟没丶易尲议L(zhǎng)簽字希望家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行檢查。

三,、家長(zhǎng)該從哪里入手培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查,?？陬^作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。

2,、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞",。

3、抓效率,。如想問題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,不能三心二意

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生,，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。