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人教版小學三年級健康教學計劃表篇一

一,、 指導思想

健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平,，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎,。

二,、健康教育的任務

1. 提高學生衛(wèi)生知識水平;

2. 降低常見病的發(fā)病率;

3. 提高生長發(fā)育水平

4. 促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預防心理衛(wèi)生問題;

5. 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6. 培養(yǎng)學生的自我保健能力。

三,、健康教育的目的

1. 健康教育是以傳授健康知識,，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,，也是貫徹教育方針,，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2. 健康教育是培養(yǎng)學生德,、智,、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力,。

3. 三年級學生通過上述內(nèi)容的學習：

( 1 )培養(yǎng)學生在飲食,、學習、生活等方面的衛(wèi)生習慣,。

( 2 )懂得均衡的營養(yǎng),，對生長發(fā)育的影響和幫助。

( 3 )初步了解感冒,、眼結(jié)膜炎,、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4. 了解課外活動,、體育鍛煉對身體健康的作用,，并且知道運動前、中,、后的安全注意事項及保健常識,。

四、健康教育的內(nèi)容

1. 通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德,。

2. 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,，既不偏食,、挑食、也不過量進食,。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境,，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種,。

3. 常見慢性病的種類和預防,。

五、教學措施

1. 指導學生培養(yǎng)愛清潔,、講衛(wèi)生,，不偏食、挑食,、不過多吃零食的好習慣,。

2. 引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上,，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,，了解常見慢性病的種類和預防，加以克服和解決,。

3. 啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上,，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想,，積極探索未知世界,，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

人教版小學三年級健康教學計劃表篇二

一,、指導思想

健康教育課程是校本課程,。要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，健康教育對學生至關重要,。在本課程的教學中，加強學生衛(wèi)生習慣,、生活習慣,、學習習慣等的培養(yǎng)。

二,、教學目標

本課程的具體教學目標為：

1.全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康,，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活,、學習中的一些事情的能力。

2.使學生掌握必要的心理健康知識,，增強心理保健意識,，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎,。

3.通過健康教育活動,，提高學生的學習能力,，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面,、健康和諧的發(fā)展,。

三、教學安排：

針對小學生的特點,，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向,，本課主要設計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心,。教學目的在于引導學生認識自我,、接納自我、克服自卑,、樹衛(wèi)信心,。

第二部分：積極主動，學會學習,。教學目的在于引導學生明確自己的興趣,、愛好，掌握良好的學習方法,，全力投入學習生活,。 第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關系,。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的

情緒,，建衛(wèi)和諧、正確的人際關系,。

四,、教學方法

健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和自我保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上,，有意識地去解決實際的心理困惑,，學以致用，為此：

1.不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2.不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上,。

3.多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式,。

4.通過場景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,，提高學生的心理素質(zhì)

人教版小學三年級健康教學計劃表篇三

一,、學情分析

三年學生進過了兩年的學習生活，已經(jīng)適應了新的環(huán)境,，在思維能力,，語言表達能力,，社會交往能力等有了很大的提高。

二,、教材分析

對于小學生來說,，心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的學校生活,，是一次質(zhì)的飛躍,。從進人校門開始，學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容,，成為他們心理發(fā)展的主要源泉,。能否逐漸的適應學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習態(tài)度,、堅強的意志品質(zhì),、良好的社會關系的適應能力等等，對于小學生在整個小學階段的心理健康具有決定性的作用,。

而三年級是小學兒童發(fā)展的關鍵期,，在認識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化,，有一定的創(chuàng)造性思維,，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性,，道德感,、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展,。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下,，使其更好地認識自我，適應學習和生活環(huán)境,，提高學習能力,，發(fā)展人際關系，樹立正確的道德價值觀,。

以此為目的將這部分教材分為五個內(nèi)容：

1,、自我認識 2、學習策略 3,、人際關系 4,、思維訓練 5、其它

三,、教學目標

1、能正確的認識自我,，愉快的接納自己,。

2,、感受學習知識的樂趣，培養(yǎng)一些學習的策略,。

3,、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重,、贊美,、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓,、友善的交往中體驗友情,，學會與同學交往的方法和技巧。

4,、通過思維的訓練,，開發(fā)學生的腦力，調(diào)動學生的潛力,。

四,、教學重點

重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力

五,、教學措施

1,、 根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主,，老師作為啟發(fā)者,，營造寬松、真誠,、民主的課堂氣氛,，讓學生有話想說，想說就說,，敢于真實地表達自己心中所想,。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。

2,、 從每周一次的心理健康活動課入手,，具體來說，在課堂教學中,，以活動課為主題化理論,，通過多種途徑，多種手段,，有目的,、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設境講解法,、故事啟迪法,、團體游戲法、動畫演示法等,，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學,，使之更加生動形象直觀。

3,、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生,，進行有效的個別咨詢或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑,，健康快樂成才,。

人教版小學三年級健康教學計劃表篇四

一、班級概況：

本學期本班人數(shù)為42人,，其中轉(zhuǎn)入兩人,。在本學期中，總體的思想是繼續(xù)保持上個學期中出現(xiàn)的好的習慣,，好的作風,，保持班級的穩(wěn)定，鞏固班級的成果,。

二,、教育內(nèi)容和措施：

1、文明行為教育：

行動口號“好品德,，好習慣,，好孩子”

(1)繼續(xù)學習一日常規(guī)，小學生日常行為規(guī)范,，結(jié)合“星心擂臺”給表現(xiàn)好的同學以激勵,，表現(xiàn)不好的以促進。

(2)切實抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容,、有計劃、有效果安排晨間早讀,，語文,、成語積累、數(shù)交替進行,，根據(jù)班級的特點,，落實每天的晨間談話，班隊課的行為規(guī)范訓練,，使行為規(guī)范經(jīng)?；?/p>

(3)以學生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理,，自我教育意識,，以班級日常行為規(guī)范為抓手,，找出“上課”“課間”,、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,，進行自我,、小隊考核。

(4)合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。

(5)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。

2,、禮貌教育

(1)見師長熱情問好。

(2)學習待人接物的基本禮儀,。

(3)利用語文課學的“道歉”,、“解釋”、“答謝”等基本離異運用在生活中,。

(4)在家尊敬長輩,，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣,。

3,、安全教育

(1)加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力,，利用早會,，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》,。利用班刊出有關安全,、防火有關知識，增強安全意識,，提高自我防范能力,。每個同學準備一個專門用來記錄安全知識的本子，即“安全知識”記錄本,。

(2)在每個星期的班隊課中,，結(jié)合本班實際，安排“安全知識講解課”。

(3)進行一些防火,、地震等災難來臨時候,，應變的演習。

4,、寫字教育

(1)全班統(tǒng)一用鋼筆,。逐步學會使用圓珠筆、水筆,，做到字跡清楚,、干凈、錯誤率少,。

(2)結(jié)合學校的寫字課,，進行寫字教學、寫字比賽,。

(3)以寫字為特色,，發(fā)展小小書法家。

5,、衛(wèi)生教育

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

(2)班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(3)每月進行一次個人衛(wèi)生評比,。評比內(nèi)容包括學生每天穿戴整齊，儀容整潔,，勤剪指甲,，勤洗手，不亂扔垃圾,，看見紙屑要撿起,，保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學習用具等。

6,、紀律教育

(1)班級紀律,。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。

(2)課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,。

人教版小學三年級健康教學計劃表篇五

一,、指導思想

端正學習態(tài)度，改變懶漢作風,，建立一個團結(jié),、文明、守紀,、刻苦,、勤奮、互助的班集體,。使學生全面,、健康的發(fā)展。

二,、情況分析

我班有學生39人,，此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強,，人人熱愛班集體,，個個能為班集體爭光添彩,。學習的勁頭足，互助精神強,，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn),，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,，有為大家服務的精神,。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化,，幾個接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神,，愛擺弄小東西,，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差,，拖拉現(xiàn)象嚴重。

三,、任務與目標

1,、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上,。

2,、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3、成立新的班委,，明確分工,，各負其職。

4,、開展比學,、互助活動，形成濃厚的學習風圍,。

5,、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

6,、積極配合學校開展各項活動,。

四、方法措施

1,、開學后及時對學生進行思想教育,，把心送到學校，全身心地投入到學習上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。

2、根據(jù)學校對班級量化評比標準,，結(jié)合班上實際情況,，制定切實可行的班務制度。主要從思想,，學習,，紀律，衛(wèi)生等幾個方面,，使每位學生明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律。

3,、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法,，選出自己信賴的班委成員,，然后明確分工，各負其職,，并及時指導好班干部的工作,。

4、班上開展比學,，互助活動,。采用人與人，組與組比賽,，采用優(yōu)包差互助學習,，及時做好評比，使每位學生學有方向,，趕有目標,。

5、增強衛(wèi)生意識,，經(jīng)常教育,、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導,，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣,，坐姿習慣,，作業(yè)習慣，書寫習慣,，聽講習慣,。

7、協(xié)同科任教師搞好教學工作,，及時了解各科教學的動態(tài),，做好學生的思想工作。

8,、積極參加學校組織的各項活動,，有為班集體爭光添彩的意識。

五,、工作安排：

九月份：1,、明確常規(guī)要求，健全各項制度;2,、重點放在隊列習慣的養(yǎng)成上;3,、逐步把班級的某些事務承包到個人。

十月份：1,、重點放在衛(wèi)生習慣,、學習習慣的養(yǎng)成上;2、承包制度更加規(guī)范的運行,。

十一月份：1,、鞏固前兩個月所養(yǎng)成的各種常規(guī)，采取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束,。主題教育活動：班級進行安全,、紀律、衛(wèi)生,、集體主義教育,。2、期中考試及總結(jié)分析,，調(diào)整學習目標,，制定下半段工作學習計劃。

十二月份：1,、學生各項常規(guī)由制度約束過渡到自我約束有一定成效;2,、主題教育活動：元旦慶祝活動;學生心理健康教育;3,、進行總結(jié),、表彰,。

一月份：1、為學生的期末復習創(chuàng)設良好環(huán)境,。2、期末考試,。3,、學生學期測評工作;評優(yōu)工作及假期安全教育。

人教版小學三年級健康教學計劃表篇六

【教學目標】

1. 通過實踐活動初步認識“幾分之一”,，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程,，理解并體驗“幾分之一”的意義，會讀寫“幾分之一”的分數(shù),。

2. 通過一系列的數(shù)學活動,，培養(yǎng)動手操作能力、觀察能力及數(shù)學思考和語言表達能力,。

3. 激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分數(shù)在實際生活中的應用,。

【教學重點】理解分數(shù)的意義,，初步認識幾分之一,會讀寫分數(shù)。

【教學難點】理解分數(shù)的實際意義,。

【教學過程】

一,、創(chuàng)設情境，導入新課

1,、認識二分之一

師：同學們，瞧,，這是誰?你們認識嗎?

師：今天,，喜羊羊和美羊羊兩個好朋友來到了我們的數(shù)學課堂，它們想請同學們幫幫忙,，你們愿意嗎?

師：你們看,，它們帶來了4個蘋果，誰來幫它們分一分?

根據(jù)學生回答,，副板書1,、3或2、2或3,、1.

師：你們最喜歡哪種分法呢?為什么?

引導孩子說出平均分的慨念,，板書

師：你們看，他們倆還帶來了什么?

師：這下又該怎么分呢?

師：可是現(xiàn)在月餅只有一個,，還能平均分嗎?每人又會分得多少?

預設：每人分到一半

師：一半能用一個數(shù)來表示嗎?

預設：(1)用二分之一 (2)用0.5

師：二分之一你會寫嗎?

指名學生板演,，訂正,。

師：通常情況下，我們先寫一短橫,，叫分數(shù)線表示平均分,，再寫下面的2，叫分母表示平均分成了2份,，最后寫上面的1,，叫分子表示這樣的1份。讀作：二分之一,。

師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請在你的本子上再寫一次,，指名學生板演。

師：你們看,，他寫對了嗎?在數(shù)學上,，像這樣的數(shù)我們稱它為分數(shù)，今天我們就一起來學習分數(shù)的初步認識,。

板書課題 同學們跟著老師讀一遍,，分數(shù)的初步認識。

二,、直觀認識,，教學新課

1.理解二分之一的意義

師：現(xiàn)在誰能結(jié)合剛才分月餅的過程再來說一說表示什么意思?

指名學生示范，再跟同桌互相說一說,。

請2名同學說一說,。

師：如果老師把這個圓片當作這個月餅(教師板演分月餅)，將它平均分成2份,，這一份我們就可以用來表示,。

(1)體會實際意義

師：剛才我們把一個月餅平均分成了2份，每份是它的,，那么它還可以表示誰的?請同學們認真思考一下,。

預設：把橡皮平均分成兩份，每份是它的二分之一,。

把水平均分成兩份,，每份是它的二分之一。

師：你們看,，老師把一個蘋果平均分成了2份,，每份是它的二分之一;一個西瓜平均分成了2份，每份是它的二分之一,。

(2)動手操作活動一

師：其實,，我們的數(shù)學圖形里面也藏著很多二分之一，你們想把它找出來嗎?

學習任務：請看大屏幕，一起來讀一讀紅色的字,。好,，現(xiàn)在就請同學們拿出信封里的長方形紙片，按要求操作,，限時1分鐘,。

預設反饋：展示不同圖形。

師：同學們,，請看黑板,，這幾個同學找的二分之一對嗎?

關鍵問題：這些長方形為什么折法不同，而且涂色的形狀也不同,，都能表示出二分之一?

2.判斷二分之一,，引出四分之一

師：沒錯，只要將一個圖形平均分成兩份,，每份是它的二分之一,。下面請同學們看大屏幕，老師帶來的圖形涂色部分是不是它們的二分之一?

師：想一想,，如果老師給你一個正方形紙片,，你能找出它的四分之一嗎?(能)

學習任務：請看大屏幕，一起來讀一讀紅色的字,。( ....... )好,，現(xiàn)在就請同學們拿出信封里的正方形紙片，按要求操作,。

預設反饋：展示大小不一的正方形的四分之一

關鍵問題：同學們,，這些正方形的大小都不一樣，涂色部分也不一樣,，為什么每份都可以用四分之一來表示呢?

師：那你們會寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫,。

【特殊】師：看到同學們的方法，老師也想來試一試,。你們看,，老師的這種分法這樣的一份是它的四分之一嗎?

是的，這個方法非常的特殊,，請看大屏幕 課件演示

只要這兩條線段經(jīng)過正方形的中心點，就可以把他平均分成4份,。

【小知識卡】你們看,，這是多少你們認識嗎?沒錯，在我國古代,，人們分東西時候經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況,，就漸漸有了分數(shù)，最初是用算籌表示的。后來,，印度人發(fā)明了數(shù)字,，就出現(xiàn)和我國相似的方法來表示。再往后,，阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線,，就有了現(xiàn)在的分數(shù)。

3.猜想幾分之一,，創(chuàng)造幾分之一

師：我們認識了,，二分之一，四分之一,，你們還想認識幾分之一?

學習任務：那么,，你們能把你們說的這些分數(shù)表示出來嗎?請拿出信封中的紙片，按要求操作,。完成后小組成員互相說一說你是怎么表示的?

預設反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一,。

關鍵問題：老師特別挑了一些圖形，請你仔細觀察有什么發(fā)現(xiàn)?

預設反饋：圖形形狀不同,，大小不同,，只要把它平均分成幾份，都可以用幾分之一來表示,。

4.相同的圖形,，比較分數(shù)大小

師：你們看，這兩個同學都是把圓形進行平均分,，一個是平均分成2份,，另一個是平均分成4份，你們從中有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

引導學生說出,，分得份數(shù)越多,，每一份就越小。

三,、鞏固練習

師：看同學們學的這么認真,，我們的村長慢羊羊也來到我們的現(xiàn)場，想來考考大家,，請大家拿出我們的鞏固練習單,，花3分鐘時間來做一做。

師：時間到,，我們一起來校對一下.

練習1：一兩個學生說一說為什么用這個分數(shù)來表示,。

練習2：你是怎么知道的?

練習3：你是怎么判斷出來的?

師：你們都做對了嗎?全對的同學請在你的練習單上打一個五角星。

四,、課外延伸

同學們,，你們看,，如果老師把這個長方形用1來表示，那么請你估一估這個涂色部分可以用幾來表示呢?空白部分呢?

如果老師繼續(xù)往下分的話,，還會出現(xiàn)很多很多的分數(shù),。像這樣的我們稱它為分數(shù)墻。請大家觀察這面分數(shù)墻你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導學生說出,，分得份數(shù)越多,，每一份就越小。

五,、課堂小結(jié)

師：看來同學們學的都非常認真,，那么現(xiàn)在請你問一問自己，這節(jié)課你都學會了什么?

下課,。

人教版小學三年級健康教學計劃表篇七

一,、班級基本情況分析：

本班共有學生xx名，其中男生xx人,，女生xx人,。大部分學生膽子較大，個性淳樸,。從思想情況來看,，學生的隨意性強，自控能力較差,，思維不夠靈活,。

二、指導思想：

堅持“以人為本,、德育為先”,，圍繞“校園文化”建設這條主線，不斷完善德育隊伍建設,、德育課程建設,，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀,。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動,，深化未成年人思想道德教育,，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點,、形成特色,、注重實效”的原則，與時俱進,，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學校的教育教學工作，結(jié)合學生的情況特點,，在做好常規(guī)工作的前提下,，重點開展幾項工作。

三,、工作重點：

1,、緊抓學生的日常行為規(guī)范。

2,、建設班風和學風,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習風氣。

四,、主要工作：

(一)進一步抓好行為規(guī)范教育,、常規(guī)教育

充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,、我將在班級設立小小監(jiān)督崗,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在放學前進行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出最佳拇指獎、對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,，指導，加強教育,，加強《小學生日常行為規(guī)范》的學習與教育,，進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”,、“晨會”,、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑,，提高規(guī)范教育的針對性和實效性,，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓學習習慣,、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練,。引導隊員按照《綱要》的“愛國守法,、明禮誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范的要求,，做“講文明、懂禮貌,、守紀律”的好學生,。

(二)加強學生的德育教育

1、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育、這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,、同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

2、深化愛國教育充分發(fā)揮紅領巾廣播,、黑板報,、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的五愛教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，大力弘揚民族精神,，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機,，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體,、比如：可以利用電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學生進行思想教育,。

4、結(jié)合基礎道德教育,，強化“關心他人、誠實守信,、尊老愛幼,、遵紀守法”的教育，幫助學生規(guī)范品行,，端正為他人服務的思想,。

(三)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,、因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法、這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是說到就要做到,、

2,、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,、然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,、我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展跳繩,，做游戲,，拍球等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,、同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,、

3、路隊紀律：為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，,，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進行自主管理,、每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理,、

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要、俗話說,，病從口入,、收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境、

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好三勤，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做、

2,、班級衛(wèi)生：每天早,，中，晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督、對于主動,，及時打掃,。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動：利用晨會和學生討論環(huán)保的重要性，說一說日常生活中如何做到環(huán)保,，提一些合理化建議,，收集環(huán)保方面的成就，在班中進行交流,。每月回收費電池,，做力所能及的事情，評出班級的“保潔小衛(wèi)士”,。

(五),、加強班隊建設

1、深化主題班(隊)會教育內(nèi)容,，每周主題班(隊)會不少于1次,，要精心設計，創(chuàng)出特色,。

2、和少先隊爭章活動結(jié)合,，根據(jù)每月不同教育主題,，評選優(yōu)秀隊員。

3,、結(jié)合學校進行的評選“創(chuàng)安先進班集體”內(nèi)容,，進行如下工作：

(1)、制定適合本班的安全公約,，

(2),、做好學生日常的安全工作。每日必講安全

(六),、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。幫助他們制定學習計劃,，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

五,、逐月工作安排：

九月份：

1,、出好第一期黑板報、手抄報,、布置教室,。

2、改選班干部,、組建新班委,，布置班級工作。

3,、做好常規(guī)教育,，開展“尊師愛師”活動,。

4、9月10日開展慶?！敖處煿?jié)”活動

十月份：

1,、慶祝建國59周年，開展愛國主義教育,，

2,、開展環(huán)境衛(wèi)生教育，組織學生人人參加“學校是我家”保持校園衛(wèi)生活動,。

十一月份：

1,、開展我是“班級小能手”活動，鼓勵學生發(fā)揮特長,、展示自我

2,、召開家長會，交流教育方式,，傳播最新教育資訊,，促進家校聯(lián)系

十二月份：

1、組織開展讀書活動,，評比“班級讀書明星”,。

2、開展體育鍛煉,，管理好學生進行晨跑,、跳繩、踢毽等強身健體的活動,。

3,、加強法制教育、安全教育,。

一月份：

1,、做好期末復習工作

2、慶“元旦”節(jié)目

3,、做好學期測評工作,，撰寫學生評語，完成各項總結(jié)

人教版小學三年級健康教學計劃表篇八

一,、實驗目的：

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊,，培養(yǎng)愛國主義精神,。

二、實驗目標：

1,、通過組織學生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力;

3、幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。

4,、培養(yǎng)小學生讀書興趣,，增加歷史、地理,、天文,、數(shù)學、常識,、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)

5,、引導父母子女一起誦讀,，增進親子感情，提升家庭文化品位,。

三,、實驗內(nèi)容：

背誦《大學》

四、具體實施方案

1.活動面向全體學生,，質(zhì)量第一,，效果第一，不盲目追求數(shù)量,。

2.以激發(fā)學生興趣,，多鼓勵、多表揚為原則,，讓學生愉快地,、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實,、有意義,，體驗成功的喜悅。

3.保證平均每天20分鐘的誦讀時間，除早讀時間,、閱讀課,，提倡課后誦讀。

4.對于較難理解篇目,，做適當注釋,，幫助學生理解再背誦。

5.檢查落實

(1) 各班開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星 ,。

(2) 每月統(tǒng)計學生的背誦進度,。

(3) 集體展示，評選級部明星,。

人教版小學三年級健康教學計劃表篇九

一,、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，以少先隊的中心工作為重心,，結(jié)合本班級學生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力;把本班建成具有紀律嚴謹,、團結(jié)向上的班風以及具有積極進取,、勤學爭優(yōu)的學風;把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，同時貫徹國家環(huán)保政策,，通過一系列有針對性的主題活動,，深入開展環(huán)保教育，培養(yǎng)學生良好的環(huán)境意識和良好的環(huán)保習慣,。

二,、班級基本情況和目標

我班共有學生14人。本班基本情況如下：學生的責任意識(包括對自己的學習,、生活的自我承擔的能力)比較薄弱,，學生的班級凝聚力也較差。但是,，作為女生幾乎是男生的一半的班級,，在行為規(guī)范上、在紀律上卻是存在一定的問題,。學風還是略顯散漫,，班級的學習戰(zhàn)斗力較弱,。因此，本學期我中隊確立基本目標：建立一支有進取心的具有強大責任心的班級,，強化紀律嚴謹,、團結(jié)向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優(yōu)的學風,。

三,、具體工作和措施

1、深入細致地對學生進行思想品德教育,，提高學生自身的責任意識和學生個人紀律的嚴謹性以及做事的規(guī)范性,，讓其認真、用心對待學習和生活,。

2,、對學生進行針對性的主題教育，切實抓好學生日常學習工作,。

3,、加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，讓其成為有禮貌,、講誠信,、守紀律、講衛(wèi)生的好學生,。

4,、健全班委體制，明確分工,，提高學生的管理能力,。定期指導、評價和開展班干部工作,。

5、建立“一幫一”輔導體制,，學生互助上進,，勤學爭優(yōu)。

6,、加強環(huán)保教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓其爭當環(huán)保小公民,。

7,、加強學生的情感交流以及集體凝聚力以及培養(yǎng)學生的良好的情感素養(yǎng)，有針對性地開展“我為他人做件好事”的活動,。

四,、班級各月份主要活動內(nèi)容

九月份：

1,、假期情況總結(jié)，安定學生情緒,，定本學期目標,。

2、加強紀律,、以及行為規(guī)范的教育,，制定中隊計劃。

3,、日常行為規(guī)范教育活動,。

4、誠信主題班會(系列活動一),、小學生日常行為規(guī)范主題隊會,。

十月份：

十月份，以國慶節(jié)等活動,，達成“熱愛祖國,、理想遠大”。

十一月份：

1,、文明禮儀伴我行系列體驗活動

2,、法制教育活動

十二月份：

1、班干部,、后進生會議

2,、開展人人有崗位，個個是主人活動,，爭“崗位責任章”,做到自主學習和自主生活,。

3、排練“元旦”節(jié)目

元月份：?

1,、評選各項先進

2,、上交工作總結(jié)

人教版小學三年級健康教學計劃表篇十

一、學習計劃

在整個小學階段,，每個學期都要開設幾門課程,，每周、每日學習的資料都不一樣,，各主要學科都要有課外練習,，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂,，雜亂無章,，影響學習效果。要明白制定學習計劃的重要性,，明確學習計劃的資料,，掌握制定學習計劃的方法,。

學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜,，從總體上對各學科的學習作出全面的安排,。短期計劃以一周為宜，對本周內(nèi)每一天的學習資料,、學習目的,、保障措施和作息時光作出詳細具體的安排。

學習計劃要具體,、明確,、切實可行，同時又要留有充分的余地,，以保證計劃的靈活性和適應性,。在執(zhí)行中既要堅定不移，又要根據(jù)實際適當調(diào)整,，目的在于使學習計劃更加切合實際,，更為有效地提高學習效果。

二,、預習方法

預習也叫超前學習,，是指在教師上課之前，對所要學習的資料提前進行學習和理解的過程,。預習既是有效的學習方法,，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的資料認真閱讀,，仔細思考,，把新的知識和以往學過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了,，哪些不懂不會,，從而明確聽課的重點、難點和疑點,，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性,，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果,。

三,、聽課方法

課堂是學校教育的中心環(huán)節(jié),，是學生獲得科學文化知識的主要途徑,。如果小學生不會聽課，聽不懂,，學不會,，就會增加課后復習的困難和壓力,，造成不良循環(huán)。同時由于長期積累,，可能導致厭學心理,，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康,。為此,，在課堂中，要注意以下幾點,。

(1)認真聽,。要聚精會神地聽講，充分理解教師講課的資料及其表達方式的含義,，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等。

(2)注意看,。要全神貫注地注視教師板書的資料,，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,，認真領會和重點記憶,。

(3)多動腦。要用心思考,，要邊聽,、邊看、邊思考,，要與教師講課的進程持續(xù)同步,，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來思考,，做到融會貫通,，舉一反三。

(4)主動練,。在課堂上要大膽發(fā)言,，勤學多練，從而加深理解,，提高聽課效果,。

(5)做筆記。對教師講課中的要點,、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,，以備課后復習。

(6)善歸納,。對教師課堂講授的資料,，要抓住綱目,，歸納要點，力求當堂理解,。

四,、復習方法

復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統(tǒng)復習兩種,。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識,。系統(tǒng)復習的主要目的是對周、月,、學期或?qū)W年學過的知識進行全面深入的復習,，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系,。系統(tǒng)復習本質(zhì)上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程,。

課后復習的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的資料及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了,，哪些沒有理解,，使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性;

(2)復習課本，目的在于深化;

(3)整理筆記,，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正,，使之更加系統(tǒng)、完整,，便于復習;

(4)對課本中不懂,、不會的難點問題，查閱工具書或參考書,，力求弄懂弄通,，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決,。

系統(tǒng)復習的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復習法，是指學過一個單元之后即及時復習,，然后再學下一單元,，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復習,，以此類推,，循環(huán)至終。分配復習法,，指學過的資料及時復習之后在時光上每隔必須時期回過頭來再復習,，只是在時光間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的資料及時復習，一周后再復習,，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習,。事實證明,，分配復習的效果優(yōu)于集中復習。當然集中復習也有其優(yōu)勢,，比如在期末總復習時,，相對集中一段時光，對學習資料中的重點,、難點問題,，重點突破，進行系統(tǒng)化的復習,，也是十分重要的,。

五、寫作業(yè)方法

寫作業(yè)是經(jīng)過獨立思考,，自覺,、有目的地分析問題、解決問題,，將學得的知識運用于實際的智力活動過程,。透過寫作業(yè)能夠檢查學習的結(jié)果，加深對知識的理解和記憶,，充分發(fā)揮自我的智慧和潛力,，同時也有助于培養(yǎng)自我的思維潛力，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣,，因而要掌握寫作業(yè)的正確方法,。

(1)先復習后寫作業(yè)，即在認真復習,、充分理解的基礎上完成作業(yè),。

(2)仔細審題，即了解題意,，明確習題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數(shù),。

(3)認真表述,，即思路清晰，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案準確，干凈利落。

(4)細心檢查,，即根據(jù)習題的目的要求,，逐字逐句地檢查、驗證,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時,，對教師的批改、批語要認真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，不斷提高,。

此外,，尚有課外閱讀方法的輔導及各學科學習方法的輔導，均須認真研究,，具體指導,。

人教版小學三年級健康教學計劃表篇十一

一、設計思想：

找準學生學習新知的“最近發(fā)展區(qū)”,，在大背景下認識分數(shù),。同時加強直觀教學，降低認知難度,。根據(jù)學生年齡特征,，創(chuàng)設有趣的問題情境。

二,、學情分析：

分數(shù)的初步認識是在學生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的,，主要是使學生初步認識分數(shù)的含義。這是學生第一次接觸分數(shù),，從整數(shù)到分數(shù)是學生認識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍,，因為無論在意義上，還是在讀,、寫方法上以及計算方法上,，它們都有很大的差異。分數(shù)概念比較抽象,，學生接受起來比較困難,，不容易一次學好，所以,，分數(shù)的知識是分段教學的,，本單元只是"初步認識"。認識幾分之一又是認識幾分之幾的第一階段,，是單元的"核心",，是整個單元的起始課，對以后學習起著至關重要的作用，為此,，我們要借助一些圖形和學生所熟悉的具體事例,，通過演示和操作，使學生逐漸形成分數(shù)的正確表象,，建立分數(shù)的初步概念,。

三、教學目標：

(一)認知目標

1,、通過創(chuàng)設一定的學習情境，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究,，使學生初步認識幾分之一,，建立分數(shù)的初步概念，會讀,、寫幾分之一,。

2、能比較分子是1的分數(shù)的大小,。

(二)能力目標

1,、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識,，數(shù)學思考與語言表達能力,。

2、培養(yǎng)學生的觀察分析能力和動手操作能力,，使學生的思維得到發(fā)展,。

(三)情感目標

1、使學生在討論,、交流的學習過程中獲得積極的情感體驗,，探索意識、創(chuàng)新意識得到發(fā)展,。

2,、在觀察比較、動手操作中,，培養(yǎng)學生勇于探索,、自主學習的精神，感知數(shù)學來源于生活并用于生活,，對數(shù)學產(chǎn)生親切感,，獲得運用知識解決問題的成功體驗。

四,、重點難點：

教學重點：建立幾分之一的表象,。教學難點：初步認識分母、分子表示的含義。

五,、教學策略和手段：

在本節(jié)課的教學中,，充分重視學生對學具的操作，通過折紙讓學生對分數(shù)的含義有一個直觀的認識,，讓學生加深對分數(shù)概念含義的理解,，降低了對分數(shù)概念理解上的難度。特別是在比較分子是1的分數(shù)大小時,，用圓片顯示豬八戒分西瓜的過程,，學生直觀的認識到分的份數(shù)越多，一份就越小,。從而使學生內(nèi)化了分子是一的分數(shù)大小的比較這一知識,。同時根據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設有趣的問題情境,。

六,、課前準備：

1、學生的準備：長方形,、正方形,、圓形紙片各兩張，剪刀,。

2,、教師的教學準備：課前了解學生對分數(shù)的熟悉程度有多少。

3,、教學環(huán)境的設計和布置：黑板上準備好一些小磁鐵,。

4、教學用具的設計和準備：長方形,、正方形,、圓形紙片若干張，剪刀一把,。兩個月餅圖,。

七、教學過程：

(一)創(chuàng)設情境,，導入新課

同學們,，今天老師要講一個西游記里的故事給大家聽。

話說唐僧師徒一路向西取經(jīng),，這一天他們來到了一個集鎮(zhèn)上,，看到路上的人都手提著月餅，這才想起今天是中秋節(jié)了,。這時剛好路過一個月餅店,，“哇,，好多的月餅呀!”八戒很快就看見店里各種各樣的月餅，饞得直流口水,，一個勁地說：“師傅我想吃月餅,。”可是唐僧說：“想吃月兒餅可以,，不過我得先考考你,。”唐僧說：“有4塊月餅,，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?請寫下這個數(shù)?！必i八戒很快就寫下了這個數(shù),。唐僧又說：“有2塊月餅，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?請寫下這個數(shù),?！必i八戒想了想,，又寫下了這個數(shù)。唐僧見豬八戒回答得這么快就說：“很好,，那么要是只有一塊月餅,，平均分給你和悟空，每人分幾塊?該怎么寫?”這可把八戒難住了,。

同學們,，你們知道每人分幾塊嗎?(有的說每人分一半，有的說每人得半塊,。)半塊月餅可以用什么數(shù)來表示呢?看來同學們想不出該用什么數(shù)來表示,，沒關系，今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個難題,。它就是——分數(shù),。這節(jié)課我們一起來研究分數(shù)的初步認識。

[設計說明：思維始于疑問,，而好奇是兒童的天性,，是學生探索未知世界的起點。根據(jù)小學生愛聽故事的特點,，從故事中創(chuàng)設問題情境不僅將學習分數(shù)的必要性自然展現(xiàn)(是因為用整數(shù)解決不了了,，所以才要用到分數(shù))，且使學生的探究意識也孕育而生,。]

(二)動手實踐,，自主探究

認識二分之一

(1)猜一猜：把一個月餅平均分成兩份,，怎樣用分數(shù)表示其中的一份呢?

師：把一個圓平均分成兩份，一半就是這兩份里面的一份,，也就是這圓形的二分之一,，寫作：1/2，結(jié)合書本中的月餅圖說說,，“2”表示什么?“1”表示什么?

(2)教師說明：2表示平均分的份數(shù),，1表示其中的一份。

(3)動手實踐

a,、折一折：讓學生用各種的紙片動手折出1/2,，(圓形、長方形,、正方形)

b,、展示學生的幾種典型折法

c、從操作過程中凸現(xiàn)思考過程,。

師：這些形狀不同的紙都可以折出它的1/2,。想一想，同一張紙折出的形狀不一樣,，為什么都可以用1/2來表示呢?

(4)在辨別中感悟平均分的重要性,。

折出幾種不是平均分的二分之一，想想這可以用二分之一表示嗎?(再次強調(diào)平均分)

[設計說明：通過直觀演繹數(shù)學知識所蘊涵的思維發(fā)展過程,，讓學生進行自我釋疑體驗,，教師不直接告訴學生現(xiàn)成的結(jié)論，也不包辦學生的思維方式和過程,，而是通過“折一折”了驅(qū)動學生內(nèi)在的思維活力,，感悟“平均分”的內(nèi)涵與重要性，從而是學生的思維方式不拘泥與常規(guī),，思維實現(xiàn)跳躍式的發(fā)展,。]

認識四分之一

(1)觀察推想

師：大家推想一下，如果把一塊月餅平均分成四份,，每塊是它的幾分之一?

(2)開展折1/4的活動

a,、師：要得到一個圖形的1/4應該怎么辦?用圓形紙片折一折，并用陰影部分表示出四分之一,。

b,、匯報：你是怎么得到1/4的?說一說1/4表示什么?

c、請學生拿出同樣大的正方形紙,，小組合作折出不同的1/4涂上顏色貼在底板上,，在相同的時間里看哪組折出的方法最多

d、匯報怎樣折的,。問：這些1/4的部分一樣大嗎?為什么?

強調(diào)：整體一樣大,，它的1/4就一樣大,。

認識幾分之一

(1)剛才我們認識了1/2和1/4,我們把1/2，1/4,，這樣的數(shù)叫分數(shù),。你還想到了哪些幾分之一的分數(shù)?板書學生的回答。(有意識寫幾個分母大一點的分數(shù))抽幾個說說分數(shù)所表示的意思,。

(2)找一找,。(出示主題圖)

請同學們仔細觀察，游樂園的小朋友都在干什么?你發(fā)現(xiàn)哪里有幾分之一?為什么?

(三)練習：做一做第1題

[設計說明：有了1/2作基礎,，1/4的學習就放手讓學生自己去感悟,、去分析、去解決新問題,，學會把新知識和生活經(jīng)驗與已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系著學習,，學會在動手操作，實踐活動中認識理解知識,，并學會舉一反三,，有所創(chuàng)新。]

再現(xiàn)情境,，比較大小,。

(1)故事引出問題

師：接下來老師繼續(xù)來講西游記的故事，唐僧師徒在月餅店買了些月餅后繼續(xù)趕路,，走著走著轉(zhuǎn)眼已到了中午,，豬八戒餓得肚子咕咕直叫,。這時唐僧拿出了一個的餅,，給八戒和孫悟空分一分，說給孫悟空1/4,，豬八戒1/2,，豬八戒一聽急壞了，大聲說,，不行,，不行，我肚子大,，我要吃大的,，我要吃1/4。同學們,，豬八戒他是不是得到便宜了,，吃到大的一塊了嗎?(板書1/21/4)

(2)解決問題：

讓學生思考后說一說。

師：你是怎么想的?為什么吃到1/2的要大,，吃到1/4的反而小呢?

你能不能用手中的圓片代替餅來驗證一下,。

反饋,，請2名學生說一說是怎樣進行驗證的。

小結(jié)：原來分數(shù)也有大小,，1/2表示把一個物體平均分成2份,，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2>1/4

(3)拓展延伸：

a,、這時候,，沙和尚過來他也要吃，他說要吃這個月餅的1/8,，你覺得他們?nèi)齻€人誰吃得最多,，誰吃得最少?

b、看板書,，你還能比較這些分數(shù)的大小嗎?任選兩個數(shù)比較大小,，根據(jù)學生的回答加以板書)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(分的份數(shù)越多,，其中的一塊就越小)上面這些分數(shù)中哪個,，哪個最小?

(4)練習：做一做第2題。

[設計說明：再次用講故事的的方法引出分數(shù)的大小比較,，讓學生從解決故事的疑問中尋找正確的答案,，同時故事中也蘊含了正確的答案,，把分數(shù)的大小比較和生活實際緊密地聯(lián)系在了一起,，學生不難發(fā)現(xiàn)正確答案,。并且再次用圓片代替月餅來進行證明,，驗證答案,。]

(四)說說想想,，課堂小結(jié)

說說你對分數(shù)有了哪些了解?

想想分數(shù)中的兩個數(shù)字分別表示的是什么?你分清楚了嗎?