演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇一

理智與情感戰(zhàn)爭(zhēng),，從亙古,，到如今;

情感與理智同行，由滄海,，至桑田,。

每天每年，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶;每日每月,，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性,。辨著火的腳印，水的足跡……

他們似乎不共戴天,。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng),，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響;純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素,，終將使美珍碧玉粉身碎骨,，墜入泥淖，紅樓遺夢(mèng),，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲,。水，難與火同行……

可是,，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生,。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇――淬火后,，它獲得了愛(ài)與美的涅?,，情與理的新生,。

與你同行――愛(ài)是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理,，剝離在智慧的面前,。

與你同行――理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象,，在智慧中過(guò)濾,。

千年萬(wàn)載的人們，都陷入感性與理性的困惑,。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場(chǎng)所,。也為理性的人提供征服與探索的余地。

一路走來(lái),，誰(shuí)與同行?

人類最豐富的情感,，在情理交界中延伸;人類最可怕的念頭，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口;人類最殘忍的生存方式,，是將感情封存,，只迷信“理智”所能帶來(lái)的物質(zhì)哲學(xué)。

也許,，一個(gè)截然相反的判斷,，不來(lái)自情境的不同，只依賴于對(duì)對(duì)方不同的情感,。

也許,，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對(duì)真與美無(wú)情地屠殺,，他對(duì)此,，毫無(wú)感情可言。

這樣的認(rèn)識(shí)中,，只有對(duì)人情世故的親疏,，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀，沒(méi)有智慧與他們同行,。

情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū),，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上,，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐,。

讓水與火同行，情與理同行,。堅(jiān)持愛(ài)與美的真理,，讓沖動(dòng)與成見(jiàn)在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧

――與你同行!

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇二

屈原曾說(shuō)：“何方圓之能周兮?”提出的正是方與圓難以相合的道理,。反觀社會(huì),，園瓶,，方盒，方圓之用,，各得其妙,。看到這里,，我不禁想到人生的幾點(diǎn)智慧,。

人生中，“方”是一個(gè)人的棱角,，是一個(gè)人的個(gè)性,，人人因方而不同?！皥A”是一個(gè)人的處世之道，“圓”讓我們藏其鋒芒,，在與別人相處時(shí)減少“摩擦”,。而我們只有融合方圓之道才得成就一個(gè)完美的人生。

有人曾說(shuō)：“方圓齊用,，功效俱呈,。”處于青年時(shí)代的我們卻常顯剛烈有余而圓潤(rùn)不足,，不懂處世之道常讓青年人在社會(huì)浪潮中屢遭打擊,。因而作為青年人，我認(rèn)為要適當(dāng)收鋒芒,，提升自己處世之道是十分必要的,。

海納百川，有容乃大,，用包容打造“圓”的基礎(chǔ),。青年人激情澎湃，追求個(gè)性,、探尋獨(dú)立也為時(shí)代所需要,。但青年人的胸懷卻難以容下自己的激情。而成大事者,，未有無(wú)寬廣胸懷者,。曹操容下許攸，成就官渡之戰(zhàn)的輝煌;藺相如寬容廉頗,，成就了“將相和”的佳話,。有人說(shuō)：“要想自己被社會(huì)包容，就要有包容社會(huì)的肚量,?！鼻嗄陝傔~入社會(huì),，難免會(huì)對(duì)社會(huì)的種種弊端怒不可遏，但如果我們能退一步,，多寬容一些,，是不是就達(dá)到了海闊天空的境界呢?

心靜如止水，用冷靜作為圓的潤(rùn)滑劑,。剛烈而又易激動(dòng)是青年人的一大特色,。激動(dòng)往往使我們失誤，以致作出錯(cuò)誤的判斷,。這時(shí),，保持冷靜是青年人與世相處的另一個(gè)好方法。冷靜使我們保持清醒,，似隔熱層對(duì)于火箭,，韁繩對(duì)于駿馬，能束縛住情感,，使情感不至于失控,。這樣當(dāng)我們遇到社會(huì)不公時(shí)，就不至于讓情緒成為與社會(huì)相處時(shí)的摩擦力,。

我并不是只看重圓,，方圓合一，方顯人生智慧,。只是在我看來(lái),，方是每個(gè)青年人本來(lái)具有的，而如何做圓正是我希望所有同齡人去學(xué)的,。因而我想說(shuō)：“把心放寬一些吧,，何必要讓一些小事折磨你美好的心靈呢?保持冷靜吧，日本又拜神社,，砸汽車豈能解決?城管兇悍,，打人又有何用?”冷靜、包容是成圓之道,。

讓我們一起融合方圓,，功用信俱呈，顯出智慧吧!

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇三

磕著香脆可口的瓜子,，你可想到過(guò)向日葵的偉大?可別認(rèn)為它是一種極其普通的植物,，它可是有靈性的。因?yàn)樗?jīng)給了我深深的啟示,。

你可留心觀察過(guò)?向日葵花的朝向總是與太陽(yáng)光照射的方向一致,。從生物學(xué)說(shuō)，這是因?yàn)樵S多植物都具有向光性,，向日葵就是這一類植物中最典型的代表,。

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),，沒(méi)有太陽(yáng)一切生命都將消亡，它是地球上一切生物的理想和希望,。而向日葵則是對(duì)理想最執(zhí)著的追求者,。也許你會(huì)迷惘，為什么向日葵會(huì)有這么執(zhí)著的追求?那是因?yàn)槔硐朐缫言谒男撵`,，堅(jiān)定不移的信念,，便會(huì)促使它始終為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗終身。

其實(shí),，人又何嘗不是像向日葵一樣,，對(duì)理想有執(zhí)著的追求?沒(méi)有理想就沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，這就如人置身于茫茫沙漠,，航行于無(wú)邊無(wú)際的大海,，如若沒(méi)有了前進(jìn)的方向，等待你的只有死亡,。死亡也許并不可怕,，可怕的是你沒(méi)有理想。沒(méi)有理想就沒(méi)有創(chuàng)造,，就不會(huì)有布魯諾那樣為真理而堅(jiān)持的精神，就不會(huì)有甘受火刑的壯舉,，更不會(huì)有天文學(xué)上的革命,，愛(ài)因斯坦相對(duì)論的道理也將化為烏有，鄭淵潔也不會(huì)奪取童話上的王冠;沒(méi)有了理想就沒(méi)有袁隆平雜交水稻的培育,，也不會(huì)有人類對(duì)宇宙的探索,，更不會(huì)有人類基因組計(jì)劃的展開(kāi)。這一切的一切都是在理想的指引下進(jìn)行和完成的,。換句話來(lái)說(shuō),，是理想創(chuàng)造了人類文明，是執(zhí)著創(chuàng)造了世界,。

我們都有著自己的理想,，雖然各自不同，也不一定都能實(shí)現(xiàn),，但我們有一個(gè)共性,，那就是我們?cè)裤竭^(guò)自己美好的未來(lái)。但理想不等于現(xiàn)實(shí),，理想的背后流淌著汗水,，因此我們還得回到現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立人生的目標(biāo),，然后堅(jiān)定不移地為之奮斗,，只有這樣不停地追求和奮斗,，理想之火才能燃燒，發(fā)出絢麗的光彩,。

向日葵,，是你給了我啟示，使我堅(jiān)定了自己的理想;是你給了我勇氣和力量,，使我對(duì)理想充滿了希望;是你激勵(lì)著我在人生道路上勇往直前,。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇四

什么是規(guī)則?是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)?應(yīng)該不是這些,。當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí),，沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了,，因?yàn)槟阈氖怯羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人,，心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了,。

規(guī)則與道德是相輔相成的,。

沒(méi)有道德，規(guī)則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的,，規(guī)則是人定的,，如何嚴(yán)密也不能夠到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐,，規(guī)則是很容易被人鉆空子的,。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長(zhǎng)椅上好了;你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”,，那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼,，如何?事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰,，一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了,。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒,，是非不分,，只怕年年都要“六月飛雪”了。

沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)更是要方寸大亂,。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”,。“路不拾遺”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話傳說(shuō),，當(dāng)?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時(shí),，規(guī)則將會(huì)適時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)漏洞?！皞€(gè)人自掃門前雪,，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落，但美國(guó)卻制定法律,，要求你先把自家門前的雪掃干凈了再說(shuō),，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線——規(guī)則劃出來(lái)的,。

理想的社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的,。規(guī)則約束著人們，使其不至滑出道德的底線;同時(shí),，道德也填補(bǔ)了規(guī)則的漏洞,，使其更加完美。一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著,，才能成為一個(gè)真正的人;一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成,，這個(gè)社會(huì)才能充滿希望。道德是通向美好未來(lái)的路,，而規(guī)則就是路旁的燈,，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道,。我們將道德埋在心底,，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對(duì)未來(lái),。

課前演講稿三分鐘演講篇四

生活中，從眾效應(yīng)比比皆是,，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí),，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí),，我們亦要特立獨(dú)行,，找到自己的一片天。

“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo),。如一人闖紅燈,，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此,，不盲目隨大流,，面對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，才能特立獨(dú)行,，才容易為生活添彩!

當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí),，我獨(dú)寄情于書(shū),，收獲一份寧?kù)o閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí)，我獨(dú)贊秋高氣爽,，春滿乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí),，我獨(dú)嘆一聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí),，我獨(dú)吟一句“人之初,，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對(duì)美的憧憬,。而特立獨(dú)行,，似一聲春雷，將光明的種子播下,，為生活添彩!

特立獨(dú)行的人,，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的人。

在眾人皆茍且偷生的時(shí)候,，偏有一個(gè)叫岳飛的漢子特立獨(dú)行,，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”,，展不世豪情,，將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間，為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí),，偏要有個(gè)神智清醒的魯迅,，以筆為劍，直指舊社會(huì)的愚昧與腐朽,，將中華這條沉睡的巨龍從夢(mèng)中喚醒……他們都處在混亂的年代,，卻能夠保持清醒的頭腦，以一已之力力挽狂瀾,，為信念而奮斗不息,。

特立獨(dú)行的他們，怎能不被世人謹(jǐn)記?

舉世皆醉而我獨(dú)醒,，眾人皆濁而我獨(dú)清,。中國(guó)的文人中，向來(lái)便有許我特立獨(dú)行,、不與世俗同流合污的人,，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適,，他們熱愛(ài)“疏影橫斜水清淺,，暗香浮動(dòng)月黃昏”的憩淡，他們衷情于“黃河之不天上來(lái)”的磅礴，他們傾心于“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的潔凈……縱然身處污泥,，他們也愿開(kāi)出高潔獨(dú)放的花!

特立獨(dú)行的文人們,，怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?不盲從于大眾，摒棄從眾心理,。以道德準(zhǔn)則為基,，特立獨(dú)行為信念，以鮮潔的思想開(kāi)道,，那么,，成功的花將為你而絢麗地開(kāi)放!

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇五

當(dāng)一草一石的力量撼動(dòng)了大地的心臟;當(dāng)一粒小小的芥子迷蒙了須彌的目光;當(dāng)游走在江河的魚(yú)兒攪亂了深海的風(fēng)向;當(dāng)內(nèi)心的隔膜阻斷了希望的陽(yáng)光，朋友們請(qǐng)你們認(rèn)清小因素造成的大影響吧!只有認(rèn)真對(duì)待生活中的小因素你才能沖破自己,，發(fā)出亙古的光芒,。

古人語(yǔ)：一花一世界，一葉一菩提,。所以說(shuō)任何細(xì)枝末節(jié)都隱藏著巨大的能量,，你只有學(xué)會(huì)正視小因素，才有可能翱翔蒼穹,。

聽(tīng),，那是風(fēng)的怒吼，那是海的咆哮,，那是追夢(mèng)少年的心跳,。劉心武在《草木》中如是說(shuō)?；蛟S正是因?yàn)樗麑?duì)待小因素及于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的心態(tài),，劉心武才能成為中國(guó)最能以小見(jiàn)大的作家。如果說(shuō)劉心武于草木蟲(chóng)石中諦聽(tīng)到人生真諦是善于把握小因素出處的影響,，那么巴菲特的成功則是將小因素變成大財(cái)富的典范,。當(dāng)亞當(dāng)斯經(jīng)濟(jì)定律幻化成魔魘，當(dāng)別人因?yàn)楣墒胁粷?jì)拋售股票,，他果斷地抓住了人們急于套現(xiàn)的小因素,，最終獲得了股神的稱號(hào)。

可是因小因素獲得成功的又何止這些,。從李陽(yáng)善于抓住中國(guó)人口語(yǔ)弱的魔鬼口語(yǔ)教學(xué)，到馬云為二次營(yíng)銷的禮品回贈(zèng),，從莫奈善于表現(xiàn)景物的小光影,，到畢加索善抓人物特點(diǎn)的抽象線條。太多的人們無(wú)一不用他們對(duì)小因素的把握改變著世界,，啟迪著世人,。

但是回眸古今又有多少人拋棄那微不足道的因素最終一事無(wú)成或者讓人痛心呢?

從阿波羅九號(hào)螺絲事件，到水門事件的發(fā)稿過(guò)遲，從古代王朝的賦稅增加造成的政變,，到文化大革命扭曲的愛(ài)國(guó)心理造成的破壞,，太多血一般的教訓(xùn)讓我們知道不重視小因素終會(huì)將個(gè)人送入低谷將國(guó)家推至滅亡。

所以我們要重視生活中的小因素,，或許正是這些微不足道的小因素讓你一直陷在失敗的泥淖,。

楊瀾說(shuō)：每一個(gè)特立獨(dú)行的自己都有自己對(duì)待生活獨(dú)特的因素。那么還有什么理由不去僅僅關(guān)注那些是自己脫胎換骨的小因素呢,?；钪菫榱松睿菫榱俗约?，所以你必須得認(rèn)識(shí)自身的不足,，弄清自己的優(yōu)缺點(diǎn)你才能擁有一雙洞察以小見(jiàn)大的眼睛。

所以,，朋友們重視生活中的小因素吧,，做之名可遠(yuǎn)國(guó)可興，不做或許永被淹沒(méi),。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇六

危難之際,，共和國(guó)站在廢墟上安慰悲痛欲絕的百姓要“好好活著”，把人之常情傳遞到了極致;

災(zāi)禍臨頭,，軍隊(duì)子弟兵臨陣受命,，用挑戰(zhàn)極限的付出與承受，鼓舞著“活著就有希望”的決心,，把人之常情升華到了信念;

苦痛肆虐,，不甘命運(yùn)擺布的堅(jiān)強(qiáng)國(guó)人勇敢無(wú)畏，珍惜“還能活下來(lái)”的生命,，以堅(jiān)韌不拔的人之常情感動(dòng)了世界,。

因?yàn)槟軌颉盎盍讼聛?lái)”，在強(qiáng)悍的自然面前,，人們以超然的姿態(tài)表現(xiàn)出悲傷而不憤怒,，痛苦而不壓抑，無(wú)奈而不絕望的冷靜,，讓一個(gè)最普通的人之常情——“活著真好”,，閃耀出人性的純真與堅(jiān)強(qiáng)。從生存的特殊時(shí)期悟出“活著”的生命意義,，得以重拾起生活的初衷,，痛悔往日的紅塵喧囂給我們的污染，仿佛一個(gè)晝夜就讓我們站到了成人行列,。

曾經(jīng)計(jì)較過(guò)那么多的不情愿,，讓自己生活在患得患失的怨恨中,，因?yàn)槌錾肀拔ⅲㄊ值呐Σ胚_(dá)到他人三分工夫所達(dá)到的境地;因?yàn)殚L(zhǎng)相平平,，盡管心地善良卻總得不到異性的青睞……如果不是這場(chǎng)災(zāi)難的降臨,，我可能會(huì)終生徘徊在這人生陰影中，因?yàn)槲也欢盎钪婧谩边@份人之常情的真正含義,。

人之常情最能創(chuàng)造奇跡的原來(lái)是“活著真好”!

“活著”的信仰已不是滿足肉體的衣食所需,、物欲享受，而是戰(zhàn)勝悲哀,，走出落寂的挑戰(zhàn),。

生活路途不會(huì)一帆風(fēng)順，荊棘與風(fēng)雨摧殘著我們的軀體和意志,，金錢和利益侵吞著我們的靈魂和情感,，背負(fù)著太多的期待，已經(jīng)舉步維艱,，未老先衰了,。“感謝”蒼天給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),，洗刷了內(nèi)心的污垢和情感的雜銹,，明白了真善美的源頭出處。

“活著真好!”給了人生一次重新再來(lái)的豪情,?！捌D難困苦，玉汝于成”,，功名利祿不過(guò)是南柯一夢(mèng),，榮華富貴亦是鏡花水月，曾經(jīng)斤斤計(jì)較的東西竟然是那般虛幻而淺薄,。抹去羞愧的淚水,，睜大不再迷茫的雙眸，給自己加油：“活出一個(gè)新的自我!”

懂得了自尊,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，擁有了信念，活出能震撼世態(tài)常情的人生,。

“好好”地活著,，你相信我嗎?

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇七

一群天真爛漫的孩子，一批嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的老師,，這就是青山小學(xué)給我的印象,。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中,，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅,。

從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的音樂(lè)功底,，對(duì)付小學(xué)音樂(lè)知識(shí)性問(wèn)題不在話下,。其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,，更是讓我對(duì)新時(shí)代的課堂有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。如今的教育體制改革已經(jīng)讓原來(lái)的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師講學(xué)生聽(tīng),，變成了讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。初次走上講臺(tái)，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，不了解重,、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。況且,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)音樂(lè)教材對(duì)教師要求高， 比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的曲譜歌詞,，要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事,。另外，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班四五十位學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

本學(xué)期我?guī)Я硕€(gè)年級(jí)的音樂(lè)課,。小學(xué)音樂(lè)教育不是專業(yè)教育，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，應(yīng)巧妙地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的體驗(yàn)之中,。前幾天我上《閃閃的紅星》這一課時(shí)，一開(kāi)始我讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)歌曲,，聽(tīng)完一遍后,，他們自己就細(xì)致的體會(huì)歌曲的意境，完整的表達(dá)了思想內(nèi)容,，而且還引伸出了好幾個(gè)革命故事來(lái)教育其他同學(xué),。這節(jié)課讓學(xué)生從速度,、力度、情緒,、思想等方面了解了作品,，加深了對(duì)作品的印象。這讓我想起我小時(shí)候的音樂(lè)課,，老師往往偏重于思想教育,。每當(dāng)學(xué)完一首歌，老師就會(huì)讓我們思考其政治性,，道德性,。其實(shí)，如果一個(gè)人對(duì)一首歌曲有了審美的感受,，自然也就在思想上得到教育,。

平時(shí)，我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,，這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。

在青小陽(yáng)光博客里,，我可是?？汀Ｄ抢镉性S多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我反省自己;也有數(shù)不盡的感動(dòng)點(diǎn)滴,，使我更愛(ài)教育。在“感動(dòng)青小”十位園丁的事跡報(bào)告中,，我深深的被打動(dòng)著,，被震撼著。正是這樣一群無(wú)怨無(wú)悔的耕耘者,，才鑄就了一批又一批未來(lái)的希望,。

“太陽(yáng)每天都是新的?！痹谌缃襁@個(gè)日新月異的時(shí)代,。我們的教育觀念、教學(xué)方法,，都必須緊隨時(shí)代車輪,。我們要不斷探索新的學(xué)習(xí)方式,，不斷加快前進(jìn)的步伐，在感動(dòng)與被感動(dòng)之間不斷反省自己,，提高自己,。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，多增長(zhǎng)自己的知識(shí),，多反思自己教學(xué)中的好與壞。

青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),，青春是奮斗的歲月,，拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情,，

我們的事業(yè)將會(huì)在平凡中永遠(yuǎn)閃光!

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇八

音樂(lè)老師讓大家在上課前5分鐘有一個(gè)和音樂(lè)有關(guān)的演講,，希望大家踴躍參加。已經(jīng)有大約十個(gè)同學(xué)演講過(guò)了,，內(nèi)容大多是一些著名音樂(lè)家如貝多芬之類的,，當(dāng)然素材都是家長(zhǎng)給弄的。作為音樂(lè)社社長(zhǎng)的我當(dāng)然也不能落后,，演講什么題目呢?再講音樂(lè)家也沒(méi)有什么意思,，而且我確實(shí)也不了解，還不如講講我們的搖滾樂(lè),，講講我們的黃家駒,。

也許是長(zhǎng)大了，還是其他一些什么原因,，感情變得很脆弱,，提筆一寫(xiě)關(guān)于家駒的事情我的眼淚就止不住的流，都過(guò)了這么多年了,，好像淚水永遠(yuǎn)都在為他而流,。

由于演講的時(shí)間只有3到5分鐘，所以字?jǐn)?shù)要在800字左右,，但這么少的字確實(shí)寫(xiě)不出什么東西來(lái),，家駒的故事又豈是八千字能寫(xiě)好的。

搖滾巨人—黃家駒

老師好,，同學(xué)們好：

今天我給大家介紹的不是鋼琴家,，也不是小提琴大師，而是一支搖滾樂(lè)隊(duì)的歌手,，他和他所創(chuàng)的搖滾樂(lè)隊(duì)在八十年代紅遍亞洲,，他的音樂(lè)就像一股清新的風(fēng)，而后來(lái)他卻在一次意外中喪生,。至今,，已經(jīng)20xx年了,，每年在他的忌日，各大音樂(lè)論壇都有大量的催人淚下的悼念他的祭文,。

他就是黃家駒,，是beyond樂(lè)隊(duì)的主音歌手、吉他手,、作曲,、作詞人。

1962年他出生在香港,。高中畢業(yè)后,，酷愛(ài)音樂(lè)的黃家駒和弟弟、朋友們組建了beyond樂(lè)隊(duì),。由于香港的歌壇是一個(gè)商業(yè)化很濃,、偶像盛行的歌壇，而他們樸實(shí)無(wú)華的音樂(lè)風(fēng)格并不迎合大眾,，所以在樂(lè)隊(duì)發(fā)展初期,，很不順利。

八十年代后期,，黃家駒以一首歌唱母親的歌曲《真的愛(ài)你》一炮而紅,，他的歌曲開(kāi)始被大家廣為傳唱。隨后,，黃家駒創(chuàng)作了很多佳作。在這些作品里面：

有關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的,，如《長(zhǎng)城》,，《交織千顆心》;

有關(guān)于海峽兩岸的，如《大地》;

有關(guān)于黑人人權(quán)運(yùn)動(dòng)的,，如《光輝歲月》;

有報(bào)答父母恩情的,，如《報(bào)答一生》，《真的愛(ài)你》;

有關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的,，如《送給不動(dòng)保護(hù)環(huán)境的人》

走紅后，在他身上卻沒(méi)有一點(diǎn)浮華,，沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)面新聞,，更沒(méi)有很多明星高高在上的跋扈。在演唱會(huì)上,，他不希望歌迷高呼樂(lè)隊(duì)成員的名字,，也不希望歌迷跟著一起高唱，而是希望他們靜靜聽(tīng),，理解他們歌曲的內(nèi)容,。

在樂(lè)隊(duì)后期，受香港商業(yè)化氛圍的排擠,，他們遠(yuǎn)走日本,，去那里發(fā)展他們的音樂(lè)。此時(shí)的歌曲《海闊天空》達(dá)到了他創(chuàng)作生命的顛峰,。表達(dá)了一種渾然忘我而又似人海孤鴻的境界。這首歌在四川512地震時(shí)被重新填詞,，更名為《承諾》，作為地震募捐義演的主題曲,。

1993年,，黃家駒在一次演出排練中不幸從舞臺(tái)上摔下去，由于是頭部著地,，所以傷勢(shì)嚴(yán)重,，最終醫(yī)治無(wú)效，在6月30日與世長(zhǎng)辭,。在他死后的這些年里,，他的影響力不但沒(méi)有減退，反而大大增強(qiáng)了,，他的歌迷越來(lái)越多,。

一個(gè)歌手成功與否，不在于他賺了多少錢,，開(kāi)了多少演唱會(huì),，拿了多少獎(jiǎng)，而是看他真正能影響了多少人,。所以,，作為一個(gè)歌手，黃家駒無(wú)疑是非常成功的,，作為一個(gè)人,，他的不屈不撓的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇九

每次天剛蒙蒙亮的時(shí)候,，太陽(yáng)在東方露出會(huì)心的笑,，有時(shí)照得云彩羞紅了臉。萬(wàn)里晴空豐富的表情，倒映在故鄉(xiāng)的溪水里,。云兒飄飄,，有的團(tuán)團(tuán)簇簇;有的就是一塊讓孩童流口水的棉花糖;有的宛如魚(yú)鱗片片，有的似天狗吼叫,，有的似熊貓坐立……

小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著,，歡慶又一天幸福日子的到來(lái)。它們拍著撲騰騰的翅膀,，在竹子上,，在樹(shù)枝上，在小路上,，開(kāi)心地跳躍著,，盤旋地飛翔著，時(shí)而在低處徘徊,，時(shí)而沖向高空,，各有各的姿態(tài)，各有各的活躍,，把新鮮的早晨渲染得熱鬧非凡,，一片動(dòng)中有靜，一片靜中有動(dòng),，伴隨著暖洋洋的微風(fēng),，吹動(dòng)得樹(shù)葉沙沙沙地響著。

樹(shù)林里,，葉子在搖曳,。淺綠色的模樣惹人憐愛(ài)，小巧的外觀可愛(ài)之極,。它們?cè)谔?yáng)底下為大地喝彩,，閃爍著活潑的影子。它們?cè)陉?yáng)光之中為白天增色,，唱出了婀娜的情歌,。小草在搖頭晃腦。它們意氣風(fēng)發(fā)地與清晨打招呼,，與勤勞的婦女們揮手示意,。新的一天的到來(lái)，它們表示祝福;它們?yōu)樵绯康娘L(fēng)情萬(wàn)種,，涂抹衷心的歡慶之意;它們仿佛也為婦女們的早起耕耘,、浪漫的豐乳肥臀和玲瓏剔透的曲線雀躍歡呼，拍手鼓掌,。

遠(yuǎn)處望去,，鄉(xiāng)村迷人的景致，披著朦朦朧朧的面紗。煙霧輕輕彌漫,，輕盈纖美,。在家鄉(xiāng)，溪水里,，水波渺茫,，在太陽(yáng)底下，波光閃閃,，顫悠悠地向西而去,，一路哼著自然生動(dòng)的歌謠，自由自在而去,。岸上的水草豐盈,，多了一些大自然的景致，多了一些翠綠色的希望,，多了一些彎彎曲曲的展望,。

故鄉(xiāng)霧鎖煙迷，如絲如縷,，快刀斬不斷,，微風(fēng)吹不散，把整個(gè)故鄉(xiāng)籠罩在親切的懷抱里,，霧吻鄉(xiāng)村的容顏，煙繞鄉(xiāng)村的秀發(fā),。房子屋檐延伸,，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的古香古色;豆腐塊的樓房一座又一座，顏色各異,，形態(tài)相仿,，點(diǎn)綴著美麗的鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村宛如神仙勝景,，妙不可言,，訴說(shuō)著古老的故事，吐露著歲月的滄桑,。

嘻嘻的風(fēng)聲,，兒童上學(xué)的走路聲，一邊走路,，一邊講話的聲音,，在清晨演繹著一幅幅動(dòng)人心魄的畫(huà)面。校園里,，朗朗的讀書(shū)聲,，以童趣般的味道，傳進(jìn)耳里，飄出文字的清香,，飄出文章的韻味,。鄉(xiāng)村清晨早景，如詩(shī)似煙,，飄渺裊繞,，纏綿繚繞，薄霧輕籠,。遠(yuǎn)山,，景色朦朧，山色淡淡;近岡,，山草叢生,，蔥蔥蘢蘢;屋旁，竹林多姿多態(tài),，節(jié)節(jié)上升;視野里,，幾棵盤龍遒勁、歷盡風(fēng)霜的樹(shù)木巍然屹立,，展示著巖石般的陽(yáng)剛之氣。它們歷經(jīng)千錘百煉,，百折不饒……

聽(tīng),，那一聲聲吐字準(zhǔn)確，唱腔圓潤(rùn)的棒槌聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),。它富有豐裕的的節(jié)奏感,，一聲，一聲,，敲在衣服上,，也仿佛敲在心坎里。一些婦女們腰里攜著一盆盆衣服,，走著款款的步伐,，一扭一扭地走向溪水岸邊的石頭上。在石頭上,，幾個(gè)婦女們?cè)捈议L(zhǎng)里短,，說(shuō)三道四;一陣陣歡聲笑語(yǔ)，一片片言語(yǔ)似嬌鶯恰恰啼,，渲染著早晨靜靜的氛圍。

婦女們,，為了清潔的生活,，為了淳樸的日子，在不抱怨中,，在正視生活里,，一股“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清純,，她令時(shí)光婉約從容，一抹希望掛在眼前;她令日子燦爛如日,，一股生命的深度叩擊心門;她令視野五彩繽紛,，一種時(shí)間的長(zhǎng)度向前飛進(jìn)。歲月的刀多情多義,，慢慢地雕琢著人生的各個(gè)精彩時(shí)期,，童年的趣味橫生，妙筆可言;少年的懵懂情愫,，印下痕跡;青年的風(fēng)華正茂,，留下刻痕;壯年的成熟穩(wěn)妥，深入歲月;老年的溫馨周到,，植入時(shí)光的隧道,，綿綿不絕，觸摸手心里的溫暖,。

一切的一切,，許多的許多，在隨歲月而改變,，只是一顆心,，一顆魂系鄉(xiāng)村的心靈,，卻刻滿了記憶的豐碑,，永不敢忘，永不會(huì)忘!那故鄉(xiāng)的一草一木,，曾經(jīng)與孩童的春光相伴,，留下了銹跡斑斑的回憶，有了你的足印,，有了你的青蔥歲月,，有了你的歡顏笑語(yǔ)，有了你的純凈亮潔,。我猶記得,，溪尾壩廟宇里的信誓旦旦;我猶記得,，佛前的山盟海誓;我猶記得，風(fēng)中的豪言壯語(yǔ);我猶記得,，戀愛(ài)中的柔情蜜意……

歲月的大門,，一直打開(kāi)，迎接每一年三百六十五天的心意,，充實(shí)而收獲甚豐的日子里,，古老的鄉(xiāng)村是一個(gè)證明，樸素的木門是一個(gè)注解,，灰色的瓦片是一個(gè)解說(shuō),。只因?yàn)槟?，鄉(xiāng)村的一切,，在晨景里，都顯得千姿百態(tài),，山清水秀,，草長(zhǎng)鶯飛,，風(fēng)光旖旎，分外妖嬈,。

鄉(xiāng)村里,，眼睛里，人們隨處可見(jiàn)綠樹(shù)成蔭,，峰巒疊嶂;在花叢里,，在岸邊，在田野里,，人們不時(shí)可見(jiàn)蜜蜂嗡嗡嗡地叫,，忙綠地采蜜;人們不時(shí)可見(jiàn)蝴蝶飛舞，在空氣中煽動(dòng)靈活的翅膀,，舞態(tài)輕盈,。這一切，呈現(xiàn)濃厚的風(fēng)采,，鮮活的景象,，在鄉(xiāng)村人們的心里，一縷縷戀鄉(xiāng),、愛(ài)鄉(xiāng)的情節(jié)一直在延伸,，唱著故鄉(xiāng)人的詠嘆調(diào)。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇十

“兩人過(guò)獨(dú)木橋”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中,，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋,，相向而行，中間相遇,，擁抱轉(zhuǎn)身,，平安而過(guò),，雙雙成功,。我不禁為他們的聰明智慧,、配合默契而折服喝彩,。過(guò)橋,，共同目的,，兩人過(guò)了，就是成功;裁判持爭(zhēng)議，大可不必。材料啟示我們,，人類社會(huì)生活中，唯有合作才可能共贏;否則排斥搏擊,，兩敗俱傷,，遺憾終生,。

合作是共贏的前提,，共贏是合作的目的。

合作，必須理解對(duì)方的需求，原則底線,，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn),，達(dá)成行動(dòng)上的一致性,，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋,，取得成功,。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣,，手腳并用,，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能,。否則怒目相向,，拳腳相加，或趁其不備,，突然偷襲,，都不會(huì)有如此圓滿結(jié)果。

合作共贏,，是熱愛(ài)生活,，積極向上，擁抱人生,，創(chuàng)建和諧社會(huì),、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光,，求同存異,、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是,、求真務(wù)實(shí),，與人為善、濟(jì)人之困,，成人之美,、積極用世的生活態(tài)度?？箲?zhàn)時(shí)期的國(guó)共合作,，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非,、欺世盜名的偽君子,、蠻霸頭，那種凌駕公法,、原則之上的野心家,、黑老大、獨(dú)行俠,、霸權(quán)梟雄,，向來(lái)老子天下第一，唯我獨(dú)尊,，唯我獨(dú)榮,，我行我素。有的是利益誘惑,，圈套絞索,，你死我活。有的是蔑視,、劫掠,、虐殺、宰割,，根本不可能施以善意,、真誠(chéng)合作，追求多方共贏,、文明進(jìn)步成果,。

當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型,，生活多元化,，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化,，矛盾百出,，糾紛迭呈，但五大洲,、各地區(qū),，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步,，延續(xù)文明,，乃全人類走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求,、共同主題,。唯有倡導(dǎo)合作,、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏,、多贏,。我們生活的世界才會(huì)越來(lái)越美好!

愿愛(ài)好和平、追求文明進(jìn)步的人們,，張開(kāi)廣泛合作的雙臂,，擁抱自然、擁抱社會(huì),、擁抱人生事業(yè)中的你我他,，迎接光輝燦爛的明天吧!

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇十一

青春總是充滿了感動(dòng),，每當(dāng)這時(shí)很多人都有一種想歌唱的沖動(dòng),。很多年輕的朋友，他們有著出色的文采,，有著對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解,，又或有著一段刻骨銘心的感情經(jīng)歷，他們不再滿足于只是聽(tīng)別人的歌,，唱?jiǎng)e人的歌,，他們更想寫(xiě)自己的歌，唱自己的歌,。

寫(xiě)一首流行歌曲不外于兩種途徑：一是依照寫(xiě)好的歌詞譜曲,，二是依照已有的曲子填詞;這兩種方法現(xiàn)在都經(jīng)常使用。對(duì)于許多音樂(lè)基礎(chǔ)不足的朋友而言,，作詞(或填詞)相對(duì)容易一些,。然而，要想寫(xiě)一首內(nèi)容好,、好唱又好聽(tīng)的流行歌詞卻也要下一番苦功夫才行,。許多熱心而有才華的朋友將他們的歌詞作品向我們投稿?？蛇z憾的是,，我們發(fā)現(xiàn)其中的大部分要么是語(yǔ)言表達(dá)的功力還不夠，要么雖然寫(xiě)得不錯(cuò)卻很難譜上曲子來(lái)唱,。為什么會(huì)這樣呢?主要是因?yàn)檫@些朋友沒(méi)有掌握創(chuàng)作歌詞的方法和技巧,，空有才華，卻難以充分發(fā)揮,。

那么,，怎樣才能創(chuàng)作出一首好的歌詞呢?

首先，我們要明白,，歌詞不等于詩(shī)歌,。

很多朋友寄來(lái)的作品，其實(shí)只是一首現(xiàn)代詩(shī)，而不是歌詞,。有些朋友也曾問(wèn)過(guò)：究竟詩(shī)和歌詞有什么不同?是啊,，要想寫(xiě)一首好的歌詞，我個(gè)人認(rèn)為第一時(shí)間就要分清這二者的區(qū)別,。

現(xiàn)代詩(shī)歌與流行歌詞確實(shí)有許多相通之處,，二者都從很多方面突破了傳統(tǒng)格律的限制，形式和內(nèi)容都更自由,。從本質(zhì)上講,，歌詞也具有詩(shī)所具有的藝術(shù)特質(zhì)、表現(xiàn)技法和情感特征,，但它和詩(shī)之間還是有著很大的區(qū)別,。最主要的原因在于，歌詞為了能夠配上曲子唱,，在結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言、韻律等方面要受到音樂(lè)旋律的影響和制約,，同時(shí)它又反過(guò)來(lái)制約和影響著旋律,。所以，流行歌詞相對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)歌而言,，自由度要小很多,，不能隨心所欲，海闊天空地寫(xiě),。而且語(yǔ)言要求通俗易懂,，盡量避免諧音產(chǎn)生“畸意”;比如，在心里老是唱成“你知道我在等你媽(原詞是‘嗎’)”,，那種感覺(jué)要多別扭有多別扭,。本來(lái)一首很好的歌，卻因?yàn)橐粋€(gè)糟糕的諧音而“毀”了,。

話又說(shuō)回來(lái),，流行歌詞與現(xiàn)代詩(shī)歌同出一源，所以寫(xiě)好詩(shī)歌是創(chuàng)作流行歌詞的基礎(chǔ),。詩(shī)歌創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)也能給歌詞創(chuàng)作以很大的幫助,，其中最顯著的就是成功詩(shī)歌的創(chuàng)作能使一個(gè)人的文筆更精練、更準(zhǔn)確,、更富表現(xiàn)力,，這些對(duì)歌詞創(chuàng)作都會(huì)有極大的促進(jìn)作用。而詩(shī)歌有別于其他文體的最大特點(diǎn)有三：語(yǔ)言精練且更富有韻律,，表現(xiàn)手法更有力度,，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),。詩(shī)歌在相對(duì)較小的篇幅內(nèi)要想有動(dòng)人的表現(xiàn)力，不做到這三點(diǎn)是不行的,，歌詞也一樣,。有一些朋友的作品幾乎像寫(xiě)散文詩(shī)一樣自由，盡管能傳神地表現(xiàn)內(nèi)在的情感,，但語(yǔ)言拖沓重復(fù),，甚至節(jié)奏和音韻都不整齊，這樣的歌詞作品即使內(nèi)容非常好,，很感人,，也很難變成一首歌。

可以說(shuō),，歌詞創(chuàng)作：第一忌,，語(yǔ)言不精練、不優(yōu)美;第二忌,，節(jié)奏和音韻不合;第三忌,，語(yǔ)言深?yuàn)W晦澀或單純說(shuō)教;第四忌,，結(jié)構(gòu)混亂;第五忌,，平平淡淡沒(méi)有高潮;第六忌，有破壞沒(méi)建設(shè)的糟糕的諧音,。

下面,，我們先來(lái)詳細(xì)探討一下怎樣創(chuàng)作出好的歌詞。

第一,，要能夠感動(dòng)自己,，更要能夠激起他人的共鳴。

一定要用全部的情感去錘煉一首歌詞,，把自己生活中最受觸動(dòng)的故事和情感融會(huì)在一起,，用最準(zhǔn)確、傳神的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層層鋪墊,，直到高潮。要寫(xiě)最令自己感動(dòng)的東西,，不僅僅要在一種充滿燥動(dòng)的情緒中去寫(xiě)作,，更要在閱讀自己的作品時(shí)能再次被它打動(dòng)。如果能做到這一步,，你就已邁出了成功最關(guān)鍵的一步,。但這一步也是最難的，要看你的文筆和才情是否到家,。

真正的高手,，他或許只是聽(tīng)了別人的故事,，卻也能做到感同身受，這一方面是因?yàn)樗麄冇兄S富的人生閱歷,，一方面也是因?yàn)樗麄儗?duì)人性,、對(duì)感情、對(duì)人生有著深刻的見(jiàn)解,。在這樣的基礎(chǔ)上,，再不斷地錘煉自己的文字，也能寫(xiě)出感人至深的作品,。

反過(guò)來(lái),，有的人雖然也有著動(dòng)人的經(jīng)歷，文筆也過(guò)得去,，可寫(xiě)出來(lái)的東西卻怎么也找不到那種“感覺(jué)”,。這是因?yàn)樵趯?xiě)的時(shí)候，這些朋友忽略了對(duì)故事的巧妙的講述,，人物的細(xì)致刻畫(huà),，以及巧妙地表達(dá)內(nèi)在的情感。他們沒(méi)有很好地刻畫(huà)細(xì)節(jié),。所以,，盡管語(yǔ)氣熱烈澎湃，但離感動(dòng)總差一點(diǎn)點(diǎn),。比如,，有很多朋友寫(xiě)他們初戀的歌，有的是沒(méi)頭沒(méi)腦的一段抒情,，有的是評(píng)書(shū)一樣的愛(ài)情故事,。如果這些朋友仔細(xì)地研究一下《同桌的你》，也許會(huì)真正感受到什么才是最好的關(guān)于初戀的歌詞,。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇十二

五味齊為上,，五音全為善。五味齊方能品嘗到生活的苦澀酸甜,，咸淡有道;五音全方能領(lǐng)悟生活的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，雅俗協(xié)調(diào)。生活少一味缺一音便覺(jué)寡淡無(wú)趣,。生活越是平衡越是豐盛,。

平衡的生活中，不應(yīng)有一物過(guò)為突出,，也不應(yīng)有一物過(guò)于衰弱,。平衡的生活當(dāng)創(chuàng)造出一種意境——如朗月當(dāng)空，普照萬(wàn)物,，世間的一切都被調(diào)和,，都在清冽的月色下,，息息相生，渾然一體,。

上溯宋代名家蘇軾,，以長(zhǎng)短句為世人熟知，但蘇軾的才情遠(yuǎn)不局限于此,。東坡善文,、善畫(huà)，能御,、能曲,。正因?yàn)槿绱耍懦蔀榱怂沃梁笫雷钍芡瞥绲牡湫臀娜??；蛟S也正因?yàn)槿绱耍男愿褚脖凰茉斓脠A潤(rùn)飽滿,，不缺于事,。在朝野便竭力盡瘁，被貶謫時(shí)則放情山水,，在自然中追求那平衡而豐盛的生活,。

簞食瓢飲不美，美的是居陋室不改其樂(lè)的人;竹篁短籬不美,，美的是采菊東籬下的人,。若陶潛,，若梅妻鶴子的林逋,，無(wú)不是把握了生活的平衡，心淡下來(lái)不生艷想,，欲寡下來(lái)不生競(jìng)心,，自在隨性，伴著苦菊寒梅收獲了人生的豐盛,。人是紅塵過(guò)客,，免不了世事的關(guān)卡?？v使不做那在自然中擁抱平衡生活的隱士,，人們也能跳出時(shí)間與空間的限制，力求生活的平衡自在,。

印度詩(shī)豪泰戈?duì)栕鳛閬喼薜谝晃槐皇谟柚Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人,，文學(xué)造詣自然不在話下，但最能感染我們的,，是他字里行間流露出的對(duì)真我的追求,。我們忘不了他苦思冥想的樣子,，更忘不了他在芒果樹(shù)下為孩子們朗誦詩(shī)篇時(shí)欣然的神情。我想他深諳此道——在生活狀態(tài)的不斷變化下力求平衡,。

你聽(tīng),，那個(gè)捷克人說(shuō)——生活在別處。生活不應(yīng)只有單薄的一種,，它理應(yīng)以多種形態(tài)在我們的四周活躍著,。這樣的人生才是有趣的人生，這樣的人生才是平衡而豐盛的人生,。

印度思想家?jiàn)W修說(shuō),，玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花,，只要去看,，不要比較。但我更愿意說(shuō)：盡管去做,，盡管比較,。因?yàn)橹挥星ё税賾B(tài)才能夠構(gòu)成平衡的生活，而平衡的生活更應(yīng)該囊括這千姿百態(tài),。

五味相調(diào),，五音齊全。生活越是平衡越是豐盛,。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇十三

山林若水倚碧淵,，惜草長(zhǎng)鶯飛夢(mèng)還。閱曉讀之瑟影,，聽(tīng)晨林之秦嵐,。憐哀靜而心悅，識(shí)葉落而花眠,。

帝錦之都,，古朝天府。玉殿新盛,，歡浸西蜀,。拍蜂而起蝶舞，映落霞而侶孤鶩,。草盛花妍,，含羞與牡丹相賽。鳥(niǎo)鳴鶯穿,，喜鵲與新燕競(jìng)逐,。登臺(tái)逸致，云落夜初,。天籟引松間之泉,，流瑩織皎月之布,。都江神州之暖靄，唏噓盡呼,。峨眉山暈之星夏,，垂虹綴暮。時(shí)惟壯景,，游人勝往,。抒懷弄筆，鉛華輕飏,。掬笑盈袖,，西黛白鶴之酷。古柏?zé)熝U,，東陽(yáng)碧波之廬,。同游其心，欲攬盡無(wú),。詩(shī)意歌闌,，謝古之緣。

蒼菊齊傲,，雁過(guò)秋蘇,。木凄蔥而風(fēng)怒勁，燃草黃而丹楓涂,。儼殘波于淺淮,，品香茗于上居。愁云暮彩,，紅燒歸鵠,。薄霧迷籟，杏酒約沽,。綺閣捉月,，雕樓云枯。愁懷忘機(jī),，慘怨均訴。田園扶桑,，倚南畝而縈立,。舞榭殘椽，匿秋暝之凍戶,。

冬臨至,，越秋杼。寒霜時(shí)之間陣,，朔雪殘之飛浮,。雙梅淺澗,，衾白凍冰之涼。山原乍亮,，雪拭時(shí)尚之裝,。雅韻欣和，純光暗發(fā),。軒簾與寒燭齊擺,，清風(fēng)對(duì)冷月相矚。舟橈翩躚,，蕩冬歌而槳蠕,。云鬢霧寰，竄澄霞而穹鋪,。

懷亭野郊，纖歌放牧,。碧草青而潦水盡,，牛鷺嬉而臥云圖。飛流三千,，瀑渡銀河之榻,。芰荷自憐，香漫桃花之塢,。樂(lè)融融,，情冶冶。遮畫(huà)角于桂檐,，隱紅薇于越姑,。簇影紫隍，瀉流光之微脈,。泉源開(kāi)懷，潺天地之昳呆,。逸柳與青衫堪裁,，翠竹與薄履其步。涼笛清而胡笳蕭,，林霏開(kāi)而心氣舒。動(dòng)聲醉猜，虎鼓瑟而熊對(duì)撲,。北辰遙蓋，悟人生以釋?xiě)n目,。懷閑詩(shī)以作詠,，繞東隅以游夫。

嗟乎!香原仙陸,，精心登往,。古蜀之提,，璀璨滄粟,。采人杰于東淮,，才韻詩(shī)露,。納賢哲于府曲，泉思傾注,。水河爛漫之極,，阮蕩歸覆。氣澤變遷,，騰蛟胸襟之概,。怡欣閬苑，躍龍?jiān)娚兄?。列迷蒙而抑郁,，枕遺氣而黎蘇。宏局叵耐,，人才徘徊,。時(shí)蹇虛涌，無(wú)識(shí)達(dá)儒,。觀乎此!華月裝宿星云,，陰陽(yáng)擁抱天幕。低落情懷,，意流云而冥想,。遙思遠(yuǎn)悵，執(zhí)窮途而靈路,。

今生嘻兮!伯樂(lè)樂(lè)于那千里之馬,。今生嘻兮!吾樂(lè)樂(lè)于這自然之幕。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇十四

一朵花,，人們只驚艷于它的嬌艷，卻忘了它在開(kāi)放時(shí)，歷盡了煎熬,。

瓣花芬芳

花,，一瓣游離在醉人的南宋，另一瓣又在絕情的北宋凋零,。

是誰(shuí)吟“知否,，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”,，是誰(shuí)嘆“簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦”，是誰(shuí)把徹心的悲慟蕩漾在千年以后?

本是大家閨秀,，李清照,，不愁溫飽，飽讀詩(shī)書(shū),，窈窕淑女,。是什么讓她有感蚱蜢舟載不動(dòng)許多愁，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)啊!讓她一夜愁白了頭,，愁的是人情還是世道?她的人生分離在南北兩宋,，她的情愫卻愈發(fā)滋生，丈夫的逝去,，世道的不公,，她雖悲痛卻愈發(fā)堅(jiān)韌。她用文字釋放自己,，那一個(gè)個(gè)字里藏著的是她流不完的淚滴,，鑲的是她滿是瘡痍的心啊!文字，流傳千古,，也讓她散落的花瓣彌香人間,。

花傲凡俗

誰(shuí)會(huì)忘記這個(gè)唯一在中國(guó)政壇上叱咤風(fēng)云的女皇帝?她就如一枝金花，散發(fā)耀眼的光,。

是啊,，她太出眾了，太多人看到了她呼風(fēng)喚雨的豪邁,，為地位而掐死女兒的狠毒,，當(dāng)然還有她的過(guò)人智慧。然而,，有多少人看到她落發(fā)為尼時(shí)的凄苦,，有多少人涉略她高處不勝寒的孤寂，一個(gè)風(fēng)云人物,，面對(duì)歷史的尖銳評(píng)價(jià),，人們的零言碎語(yǔ),，卻早已料到，在墓志銘上表現(xiàn)得如此坦然,。

她,，就是武媚娘，一朵傲立在山巔孤獨(dú)開(kāi)放的花,。

花開(kāi)冷艷

有種文字,，當(dāng)你看到它，心會(huì)猝地一緊,，然后輕嘆然后莞爾,，那是觸動(dòng)你靈魂的字。

當(dāng)她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)出“人生是一襲華美的袍,，爬滿了虱子”,，那是一種怎樣的心境。心靜,，心境,。張愛(ài)玲，這一朵冷艷的花,，在社會(huì)的顛沛流離和婚姻的挫敗后,，她似乎已感看破紅塵了，她的文字,，在冥冥中訴說(shuō)著她的不幸,，卻充滿著理性與美感。她時(shí)尚,，她冷傲,，可是她的心還是通紅的，她用文字的形式表達(dá)自己對(duì)人生與社會(huì)的看法,，坎坷也許更造就了她,，于無(wú)聲更勝有聲，就像花的開(kāi)放冷艷無(wú)聲,。

終

歷盡血淚,，幾多坎坷，幾許辛酸,，而令人欣慰的是,，那時(shí)花開(kāi)，此時(shí)花香依在,。

小學(xué)生課前演講稿三分鐘演講 課前演講稿三分鐘演講有題目篇十五

親愛(ài)的同學(xué)們：

我給大家講一個(gè)關(guān)于“希望的種子”的故事,。

在列寧格勒市中心，有一個(gè)科學(xué)研究所,。研究所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù),，這里保存各種糧食種子,。

1942年，當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí),，這個(gè)城市開(kāi)始上演人間悲?。撼汕先f(wàn)的人開(kāi)始被餓死,，人們想方設(shè)法尋找食物,。

有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹(shù)皮和已被冰封的湖底的魚(yú)蝦,。但他們常常有去無(wú)回,，成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品。

饑餓讓人變得瘋狂,。不少人看上了研究所中的那些糧食種子,。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中唯一儲(chǔ)備大量糧食的地方。

駐守的軍隊(duì)來(lái)了,，可是科學(xué)家說(shuō),，這是種子，是蘇維埃將來(lái)的希望,。駐守部隊(duì)撤退了,。

前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來(lái)過(guò)，他要求把糧食全部交給軍隊(duì),，但科學(xué)家說(shuō),，這是種子，不能吃掉,。將軍暴跳如雷,，但科學(xué)家告訴他：“當(dāng)我們打退了德國(guó)人，農(nóng)民們可以用這些種子過(guò)上幸福的生活,?！睂④娐?tīng)完，向科學(xué)家敬禮,，然后帶領(lǐng)士兵離開(kāi)了,。

幾個(gè)月后，人們發(fā)現(xiàn)看守倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁,。列寧格勒的那座糧倉(cāng),，成為世界糧食史上的一個(gè)奇跡。

戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切,，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種,。

現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的名言,，成為列寧格勒這家研究所的代名詞,。

故事講到這里,，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家,，為保護(hù)著希望,、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家,。

是啊!面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人,，我們除了感動(dòng)，還能有什么?戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切,，卻絕對(duì)摧毀不了希望,。

是的，擁有希望,，一定會(huì)擁有未來(lái),。

謝謝大家。