每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇一

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無(wú)私的愛,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。 有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1,、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主,，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇二

每年的九月份是新生入園的季節(jié),，清晨,，常常會(huì)看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿,，或拼命的撕扯著大人的衣服,，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪物,。幼兒離開家庭,，走進(jìn)幼兒園，由于環(huán)境的變化,，容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園、情緒低落,、緊張,、焦慮、害怕,、膽怯,、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,，那么,，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

一、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”,，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

入園第一天的孩子,，心情往往會(huì)很緊張,，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松,，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他,、抱抱他,，讓幼兒感覺到老師很喜歡他,，這樣緊張會(huì)消除很多的。

二,、找準(zhǔn)哭因,，因人施教，對(duì)癥下藥

面對(duì)幼兒不停的哭鬧,，有的教師可能會(huì)不知所措,，無(wú)計(jì)可施，我覺得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對(duì)癥下藥,。

由于性格、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣,。那些性格內(nèi)向的孩子,，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,，哭起來(lái)聲音往往較小,，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他,，給他以安慰,、滿足他的社會(huì)需要，讓他熟悉集體成員,，感受集體生活的樂趣,。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小,，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn),，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力,，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng),。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高,。

如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì),。最后,，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園,、不哭鬧的幼兒,。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣,，而且,，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀,。

總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心,，包容之心,，對(duì)待幼兒要親切,、有耐心,，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家園之間的距離,，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長(zhǎng)的信任與配合,，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇三

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,，

當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì) ：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇四

每年的九月份是新生入園的季節(jié)，清晨,，常常會(huì)看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園,，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服,，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭,，走進(jìn)幼兒園,，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園,、情緒低落、緊張、焦慮,、害怕,、膽怯、不合群,、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,，那么，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

一,、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”,，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

入園第一天的孩子,，心情往往會(huì)很緊張,，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松,，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他,、抱抱他,，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的,。

二,、找準(zhǔn)哭因，因人施教,，對(duì)癥下藥

面對(duì)幼兒不停的哭鬧,，有的教師可能會(huì)不知所措，無(wú)計(jì)可施,，我覺得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對(duì)癥下藥。

由于性格,、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同,。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣,。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生,、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,，哭起來(lái)聲音往往較小，低聲哭泣,，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他,，給他以安慰、滿足他的社會(huì)需要，讓他熟悉集體成員,，感受集體生活的樂趣,。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小,，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn),，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力,，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性,、積極性也會(huì)隨之提高,。

如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆,，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì),。最后，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園,、不哭鬧的幼兒。這樣,，不僅給其他幼兒樹立了榜樣,，而且，融洽了師生之間的關(guān)系,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀,。

總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心,，包容之心,，對(duì)待幼兒要親切、有耐心,，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng),，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情,，取得家長(zhǎng)的信任與配合,，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇五

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無(wú)私的愛,。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。 有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主,，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所,。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具,。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4,、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇六

每年的九月份是新生入園的季節(jié),，清晨，常常會(huì)看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園,，他們緊抱著大人的腿,，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物,。幼兒離開家庭，走進(jìn)幼兒園,，由于環(huán)境的變化,，容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園,、情緒低落,、緊張、焦慮,、害怕,、膽怯、不合群,、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,，那么，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

一,、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”,，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

入園第一天的孩子,，心情往往會(huì)很緊張,，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松,，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他,、抱抱他,，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的,。

二,、找準(zhǔn)哭因,，因人施教，對(duì)癥下藥

面對(duì)幼兒不停的哭鬧,，有的教師可能會(huì)不知所措,，無(wú)計(jì)可施，我覺得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對(duì)癥下藥,。

由于性格、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣,。那些性格內(nèi)向的孩子,，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,，哭起來(lái)聲音往往較小,，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他,，給他以安慰,、滿足他的社會(huì)需要，讓他熟悉集體成員,，感受集體生活的樂趣,。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小,，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn),，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力,，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性,、積極性也會(huì)隨之提高,。

如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆,，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì),。最后，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園,、不哭鬧的幼兒,。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣,，而且,，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀,。

總之,，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心,，對(duì)待幼兒要親切,、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng),，努力縮小與家園之間的距離,，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長(zhǎng)的信任與配合,，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇七

生命在于運(yùn)動(dòng),，在一個(gè)人的發(fā)展過程中,，健康的生命是保證人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人的認(rèn)知,、情感,、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展，都需要建立在基本的身體健康之上,。毛主席也曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”,，那么，健康的身體從何而來(lái),，從運(yùn)動(dòng)中來(lái),，運(yùn)動(dòng)塑造了身體，運(yùn)動(dòng)對(duì)強(qiáng)健身體有積極的作用,。

在運(yùn)動(dòng)的過程中,，教師要作為一個(gè)主動(dòng)的觀察者，積極地為幼兒提供建設(shè)性的幫助與指導(dǎo),。著名教育家陶行知先生說：“教育為本,，觀察先行?！睕]有仔細(xì)的觀察,，就談不上正確的、有效的教育方法。但是,，過去對(duì)為什么要在體育活動(dòng)中觀察幼兒的行為,，觀察幼兒的表現(xiàn)，我并不真正了解,。體育活動(dòng),，只要幼兒玩得開心、盡心,，注意安全就行,。直到我這學(xué)期有幸有機(jī)會(huì)參加了體育教研組的活動(dòng)，課題組的老師帶領(lǐng)我們研究幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)后,，我才明白,，原來(lái)觀察幼兒不僅僅要看表面現(xiàn)象，更重要的在于研究,、總結(jié)孩子的行為表現(xiàn),，采取適宜的教育措施，為他們的健康發(fā)展鋪路搭橋,。

第一：體育活動(dòng)中要觀察什么

我覺得,，體育活動(dòng)中要以幼兒為主體，滿足不同層次水平的自主性活動(dòng),，這種模式更需要教師觀察在前,。教師要有積極的觀察心態(tài)，在體育活動(dòng)中,，教師要為幼兒提供各種機(jī)會(huì)與條件,，讓他用自己的方式去運(yùn)用自己獲得的技能與經(jīng)驗(yàn)參加活動(dòng)，參加鍛煉,。幼兒對(duì)自己的估計(jì)與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),、能力相比會(huì)有偏差，在任何時(shí)候,，都需要教師去關(guān)注他們,。

帶著探索，我走入了幼兒的體育活動(dòng),。在和幼兒一起玩樂中,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都聚集在玩梯子的場(chǎng)地中，有的幼兒從一只至二只架起的梯子中走過去,，而有的幼兒從二只至三只架起的梯子中走過去,，來(lái)來(lái)回回，忙得不亦樂乎,。今天，玩梯子就成為幼兒最關(guān)注的事情，也就是他們的興趣所在,。有了興趣,，有了一個(gè)良好的開端，作為老師,，在這個(gè)適時(shí)的時(shí)候,，就要對(duì)幼兒提出指導(dǎo)和幫助的方法，讓幼兒對(duì)玩梯子的興趣保持下去發(fā)展并延伸這個(gè)內(nèi)容,，不斷在原有的內(nèi)容上生成新的內(nèi)容,，讓幼兒的興趣點(diǎn)達(dá)到最高程度。教師的心中要始終有這樣一個(gè)意識(shí)：孩子任何時(shí)候都需要我,。有了這種心態(tài),，教師就會(huì)以主動(dòng)的觀察者身份出現(xiàn)在孩子的身邊。于是,，我走過去提醒幼兒,，想一想，梯子除了架在輪胎上玩以外,，還可以架在何物上玩呢?有的說,，放于墊子上玩，試一下,，不行,，墊子太軟，梯子陷于墊子中,，玩起來(lái)沒勁,。有的說，把梯子豎起來(lái),，兩邊用椅子扎牢,，可以在梯子的間隔中鉆來(lái)鉆去，試一下,，行,。

“那么，我們是不是可以和操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械串起來(lái)一起玩呢?”我和孩子們拿著梯子走向大型運(yùn)動(dòng)器械,，試了幾次,，終于給梯子找到了一個(gè)最合適的位置，把它架于繩索欄桿架的下方,，下面即是草地,，又保證安全，梯子的兩頭牢牢地斜扎在繩索欄桿上,，形成一個(gè)斜坡度,。孩子們紛紛欲試，新的興趣點(diǎn)又出現(xiàn)了，更加激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣的維持和鍛煉的目的,。當(dāng)幼兒試著在斜坡的梯子上向上行走時(shí),，又遇到了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，怎樣攀登和翻越欄桿才能達(dá)到終點(diǎn)?有的幼兒沒有掌握好手的位置,，試了沒行,，但是，在老師和同伴們的鼓勵(lì)下,，決不氣餒,，終于通過自己的反復(fù)實(shí)踐成功的翻越了欄桿。在這活動(dòng)過程中,，幼兒的自信心增加了,，有了克服困難的勇氣，有了勇于挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),，讓幼兒在體育活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。

體育活動(dòng)中，我們要把孩子看成是一個(gè)完整的人,，注重全面和諧的發(fā)展,。除了發(fā)展“身”，還要起到發(fā)展智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性社會(huì)性健康發(fā)展的功能,。在觀察中，要了解這項(xiàng)活動(dòng)是否適合本班幼兒的身體發(fā)展水平,，這項(xiàng)活動(dòng)的器械與場(chǎng)景的設(shè)置,、規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉，是否具有鍛煉價(jià)值,。

心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，要求過高或過低都不行。在教育實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對(duì)有一定難度的活動(dòng)較感興趣,。如在一次“長(zhǎng)登的游戲”活動(dòng)中，讓幼兒自己自由選擇不同高度的長(zhǎng)登往下跳,，大部分的孩子在較高的長(zhǎng)登后面;當(dāng)我在另一邊將幾個(gè)長(zhǎng)登疊放成最高時(shí),，所有的孩子都不約而同的排在了我的后面，都躍躍欲試,。由此可見,，孩子們喜歡冒險(xiǎn)，對(duì)有一定難度的活動(dòng)較感興趣,。作為教師,，要了解自己班級(jí)孩子的特點(diǎn),，能力發(fā)展的不同程度，提供給幼兒的運(yùn)動(dòng)的材料要適合每一個(gè)孩子的不同水平,，不同的層次面,，讓每一個(gè)孩子都能對(duì)體育活動(dòng)感興趣，找到真正適合自己活動(dòng)的器械與材料,，才能讓幼兒積極投入到活動(dòng)中去。以發(fā)展的眼光看待幼兒,，既要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平,，更應(yīng)關(guān)注兒童的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

因而，我在體育活動(dòng)的觀察中,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，及時(shí)捕捉到幼兒的閃光點(diǎn)，捕捉到幼兒的信息,，讓他生成下去,。因?yàn)椋變焊信d趣的活動(dòng)他一定會(huì)積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，孩子的潛能就能得到發(fā)展,、得到發(fā)揮，他們的表現(xiàn)也的確讓我大吃一驚,。他們會(huì)在活動(dòng)中積極的挑戰(zhàn)自我,，挑戰(zhàn)難度，從而得到進(jìn)一步的發(fā)展,。我認(rèn)為,，體育活動(dòng)中的觀察，要改變過去“一刀切”的做法,，從幼兒的個(gè)體差異出發(fā),，對(duì)發(fā)展水平、能力不同的幼兒提出不同的要求,。

如果對(duì)所有的幼兒提出一種要求,，能力強(qiáng)的幼兒感到吃不飽，提不起興趣,，能力較弱的幼兒則不敢吃,，喪失了信心。這都將影響幼兒的發(fā)展,。因此在觀察后的要求上要因人而異,。以“長(zhǎng)登游戲”活動(dòng)為列，為了發(fā)展幼兒高跳下的能力,，活動(dòng)中我提供了好幾種不同的高度,，讓幼兒自己選擇,。孩子根據(jù)自己的能力和水平，選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí),，然后,，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇是否增加高度。作為教師,，我只是起到引導(dǎo),、保護(hù)的作用和用微笑鼓勵(lì)他們。通過活動(dòng),，大多數(shù)的孩子能從最高的長(zhǎng)登上跳下,，只有少數(shù)幾個(gè)孩子不敢完成，但我沒有強(qiáng)求他去完成,。因?yàn)閷?duì)所有的孩子來(lái)說,，他們都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。所以,，活動(dòng)中對(duì)孩子的要求,，就是每個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇八

怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師,？這個(gè)問題很廣泛,，我覺得無(wú)論任何一個(gè)人都沒自信說自己是一個(gè)很專業(yè)的幼兒教師，我們唯有往專業(yè)那一方面靠近,，而不會(huì)真正的做到專業(yè),。近期通過學(xué)習(xí)《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題,，對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。

《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》這本書里的一個(gè)個(gè)的問題，一個(gè)個(gè)的案例,，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例,，掌握解決這些問題的方法是每個(gè)一線教師必須具備的教育技能。書中提到了一句話：“要讀懂孩子這本書,?！焙⒆邮且槐咀x不懂的書，但可以慢慢地去解讀,。我們要做到的是,，順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，讓兒童快樂地玩,。同時(shí),，書中也介紹了專家的一些經(jīng)驗(yàn)，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對(duì)我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助,。書中談到幼兒園的課程設(shè)置,、教學(xué)形式,、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來(lái)的,。以往的一日活動(dòng)中存在著“六多”現(xiàn)象,，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng),，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng),，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多,，班級(jí)人數(shù)多,。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時(shí)不同往日,，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性,，但不可否認(rèn)有些時(shí)候,，我在教育活動(dòng)中，因急于求成,，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí),，有時(shí)自己說的多，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn),，忽視了他們的接受能力,。特級(jí)教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念,，我覺得說得非常有道理,，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣,，牽著孩子走,，教師應(yīng)該是在后面推孩子的人。這樣教師就能夠更多的去幫助兒童,，也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間,。

本書前半部分講述到游戲、幼兒,、老師的關(guān)系,。這部分我的印象極為深刻。書中提到,，現(xiàn)在流行一句話,，不叫“兒童游戲”，叫“游戲兒童”,。兒童游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單,，但是在我們當(dāng)今老師安排的任務(wù)之下,，游戲?qū)τ變簛?lái)說又是枯燥無(wú)味的。

說到了游戲,，我們不得不提到區(qū)角游戲,。區(qū)角游戲時(shí)，我們總會(huì)先給幼兒講解玩法,，在玩耍的過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒需依據(jù)我們預(yù)設(shè)好的“軌道”往下進(jìn)行。忘記了孩子們喜歡玩什么,，能玩什么,，最適合他的玩具是什么。你怎么知道小孩喜歡玩這個(gè),，不喜歡玩那個(gè),？你知道小孩在玩的時(shí)候他到底把這個(gè)東西想象成什么？你只能事后來(lái)解釋,，來(lái)解讀,，沒有辦法事先預(yù)設(shè)。游戲是不可能預(yù)設(shè)的,，游戲也是不可能按照你的想法來(lái)規(guī)范的,。這才叫做游戲,。

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式,，是他們獲得最大發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式,。孩子想做真正的游戲,，老師就要提供給他機(jī)會(huì)，不要去干擾孩子游戲,，在幼兒的一日生活中,，游戲也是幼兒最為喜歡,，最能夠接受的一種方式?？梢娪螒蛟谟變喊l(fā)展與教育領(lǐng)域中具有重要的意義,。近年來(lái)人們十分重視教育觀、游戲觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變,，并且更加重視發(fā)揮游戲在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特教育作用,。這是我讀這本書前半部分最深刻的感悟,。

“一切為了兒童”既熟悉又陌生，這不僅是書中南京鼓樓幼兒園的校訓(xùn),，同時(shí)，也是我們幼兒園的宗旨,、目標(biāo),。當(dāng)我繼續(xù)往下讀，細(xì)細(xì)品味鼓樓幼兒園的校訓(xùn)時(shí),，我又發(fā)現(xiàn)了“為了兒童的發(fā)展，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,?！边@句話讓我陷入了沉思。

首先從自己身上下工夫提高自己的個(gè)人修養(yǎng)做一名富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心。會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài)。學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn),。幼兒老師的

工作是繁瑣的，責(zé)任是重大的,。幼兒教師應(yīng)具備積極向上,，健康，快樂的工作心態(tài),，永遠(yuǎn)保持一顆童心,。因?yàn)楣ぷ鳎佑|的都是沒有閱歷的孩子,，可笑的想法,，異想天開的做法，有時(shí)會(huì)很出人意外,。所以保持一顆童心,，可以不會(huì)扼殺他們的豐富想象力。比如,，幼兒畫,，既色彩絢麗，又怪異縱橫,，那么,，老師在指導(dǎo)的時(shí)候,，不僅不能糾正孩子正確的事物形象，反而更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去繼續(xù)完成自己的畫作,。讓孩子有一個(gè)足夠?qū)拸V的想象空間,，不至于過早的被限制住思想。

一個(gè)教師不管她唱得有多好,，彈得有多棒,，也不管她的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,，那么,，她的教育也是失敗的,，只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程,，好的教育,？答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，時(shí)刻把孩子放在心中,。蹲下身子，用一顆童心與孩子交流,，傾聽他們的聲音,，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽得懂的話,，把教育融進(jìn)游戲和生活之中,，還給他們自由的天空，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L(zhǎng),。

教師的教育對(duì)象是活的個(gè)體,，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者,，一定要在了解兒童生理,、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體,，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長(zhǎng)！霍姆林斯基說過：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人在談話”,。我讀了《做一名專業(yè)的幼兒教師》這本書，它猶如一位老師，告訴我做人的準(zhǔn)則,，開闊我的視野,，豐富我的知識(shí)。而且這本書凝聚了專家,，園長(zhǎng)們的教育智慧,，也包含著所有參與人員的辛勤付出，使我受益匪淺,。

作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流,，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個(gè)教師首先要具備的,，“愛心”是一個(gè)教師的首要具備條件,！

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇九

剛面對(duì)新接手的工作時(shí)，面對(duì)那么多的孩子,，覺得毫無(wú)頭緒,，很慌張，心亂如麻,。站在旁邊看著教師們,，帶著小朋友開展各種活動(dòng)，老師的說話的語(yǔ)調(diào),，臉上的表情,，我都一一從中慢慢學(xué)習(xí)。到我要自己一個(gè)帶班上課了,，真正的挑戰(zhàn)來(lái)了,。感覺無(wú)從應(yīng)對(duì)，只是覺得前所未有的緊張,，,，心里十分的著急,。不過當(dāng)我平靜下來(lái),，我回憶著那些老師是怎么為小朋友上課的，然后開始我的第一步,，通過網(wǎng)上找資料,，然后寫教案。反反復(fù)復(fù)的看《不怕冷的大衣》這個(gè)故事,，鍛煉講這個(gè)故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),。到第二天上課，面對(duì)一班小朋友,，心里沒有想象中的緊張,，不過當(dāng)我提問問題時(shí)，小朋友們不積極回到我問題，這方面我不知道怎么隨機(jī)應(yīng)變解決,，我上的第一堂還算挺順利的,。

幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo),。實(shí)習(xí)期間，小朋友們會(huì)問我各種各樣的問題,，而我給出的答案,，盡可能保留他們豐富的想象力，因?yàn)橄胂罅?duì)一個(gè)孩子的以后發(fā)展很重要,，對(duì)于小朋友的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，我都能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。作為一個(gè)幼兒園老師,，也要自己的學(xué)習(xí)興趣廣泛,，求知欲強(qiáng)，勤于思考,，才能教出身心全面發(fā)展的幼兒,。所以幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題,，且要有自己的見解,。

吸取教訓(xùn)后，我覺得自己講的不夠吸引,，所以小朋友不回答我的問題,。有了經(jīng)驗(yàn)后，為小朋友上第二堂課《新年好》,，心里沒之前那么緊張了,，小朋友也踴躍回答我的問題，更加順利的完成這堂課了,。 這次實(shí)習(xí)我不得不承認(rèn),，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，實(shí)踐的機(jī)會(huì)少,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是很有差距的,，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不夠生動(dòng),，所以,，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如那些老師們上課的紀(jì)律好了,。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn),，通過自己的努力有了明顯的提高,。要上課紀(jì)律好，要小朋友服從我,，我覺得首先是要小朋友喜歡上自己,。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說是一次非常有益的磨練和嘗試，感謝我的指導(dǎo)老師,，她給了我很多指導(dǎo)和幫助,。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,，通過自己的

努力,，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。通過這個(gè)月的學(xué)習(xí),，不僅讓我留下寶貴的回憶,，難忘的時(shí)光，而且我感覺我人生的起點(diǎn)已經(jīng)開始了,，使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好，更完美,。

在幼兒園短短的一個(gè)月實(shí)習(xí),，讓我受益非淺，在此期間我學(xué)到了很多東西,，也感受到了很多,，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法，靈活變通,，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,，及不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也由為重要,，在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(zhǎng)的收獲,，也讓我的實(shí)習(xí)工作劃上完美的句號(hào),。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇十

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪,，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓?、幸福的成長(zhǎng),。

回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞,，誰(shuí)的小手最香?通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題,，我們十月份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

二,、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律,，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識(shí),，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間、是否能分工合作,、互相配合,，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的,。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓,、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作,、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作,。

(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái),、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類,、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布,、塑料棒、紙屑,、沙,、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是,，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米,、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋,、斗獸棋,、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋,、找昆蟲棋,、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,，那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋,、不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋,，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維能力、守規(guī)則意識(shí),、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇十一

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，以下是小編整理的幼兒園教學(xué)心得體會(huì),，希望能夠幫助到大家!

幼兒園教學(xué)心得體會(huì)1

今年的暑期，有幸聆聽了發(fā)生在我們身邊的5位教育人的故事,，讓我更為深刻地感受一個(gè)教育工作者“十年樹木,，百年育人”的神圣職責(zé)?！敖處煛弊怨诺浇穸急环Q為人類靈魂的工程師,。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們也總是用這樣的話語(yǔ)來(lái)贊美“教師”“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,、“辛勤的園丁”,、“任勞任怨的鋪路石”,、……“教師”你沒有辜負(fù)人民賦予你至高無(wú)上的榮譽(yù),，因?yàn)槟阌檬聦?shí)譜寫了一首首可歌可泣的華麗樂章。

從小,，我就很崇拜老師,，立志長(zhǎng)大后也要做一名教師,。經(jīng)過幾番周折、幾番努力,，我終于成為一名光榮的人民教師,，成了孩子王。我是一個(gè)喜歡想簡(jiǎn)單事,、做簡(jiǎn)單活的人,，所以我喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬母杏X，面對(duì)著一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,，可以讓我毫無(wú)保留地付出,。初任教時(shí)，有孩子們搗蛋,、鬧別扭,，我總是忍不住氣的要批評(píng)一番，而事后卻又總是責(zé)怪自己,，為什么總是這么沉不住氣呢,。要知道，每個(gè)人都不喜歡被批評(píng)的,，孩子更是如此,，今天，我批評(píng)了他,，他會(huì)不會(huì)就不喜歡我了呢,。帶著這樣的惶恐，我會(huì)很誠(chéng)心的找他聊天,，拉近彼此的距離,。因?yàn)檫@是作為一名教師對(duì)孩子必需有的愛。

俗語(yǔ)說：“人無(wú)完人,，孰能無(wú)過!”圣人尚且要犯錯(cuò),，更何況是孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們要寬容,、要耐心，我們要包容孩子的頑皮和可愛，要包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們,。在我們的日常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情：一個(gè)小朋友犯了錯(cuò),，如果你去批評(píng)他,，會(huì)激化他的反叛心，無(wú)法讓他平靜下來(lái),，他往往會(huì)不理你,，甚至還會(huì)故意的再次這樣做，跟你唱反調(diào);相反,，如果你選擇了寬容,，并耐心地加以引導(dǎo)，讓他覺得老師并沒有因?yàn)樗稿e(cuò)而遺棄他,、不愛他,，讓他在愛的懷抱中認(rèn)識(shí)自己反的錯(cuò),，從而改正錯(cuò)誤,。著名的《羅森塔爾效應(yīng)》告訴我們：教師對(duì)孩子有更多的信心和好感時(shí)，孩子受到激勵(lì),，就可能會(huì)有更大進(jìn)步,。教師要善于捕捉最佳的時(shí)機(jī)，以慈愛和寬容,，給孩子們更多的理解,，挖掘孩子的潛能，激勵(lì)他們健康,、快樂的成長(zhǎng),。

當(dāng)我們?yōu)楣ぷ骼鄣钠v不堪時(shí)，我們不免發(fā)發(fā)牢騷,，埋怨壓力太大,。但我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的,，從事這一事業(yè)是幸福的,，我們無(wú)怨無(wú)悔。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇十二

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái),，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé),，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,，力求做到,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。工作中我團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向,。遇到不懂的問題,，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的`教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)勇敢,、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng),、樂于助人等良好的品質(zhì),。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升。

四,、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí),。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除,。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五,、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。平時(shí),，經(jīng)常通過面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法,。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持,。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇十三

幼教的國(guó)培項(xiàng)目是我們國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目,，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目,，重點(diǎn)是解決骨干幼教老教師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高,。這項(xiàng)工作對(duì)我國(guó)的幼教事業(yè)勢(shì)必會(huì)有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng),。對(duì)基層的幼兒老師會(huì)有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對(duì)基層的幼教事業(yè)發(fā)展會(huì)有很好的帶動(dòng)作用,。

二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

這次國(guó)培活動(dòng)專家和教師陣容強(qiáng)大，有教育專家的報(bào)告,，專家是省內(nèi)外的知名學(xué)者,，學(xué)術(shù)能力高。他們中有來(lái)自高校的學(xué)者,，有來(lái)自知名幼兒園的園長(zhǎng),，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的培訓(xùn)盛會(huì),，專家的學(xué)識(shí),、睿智、幽默時(shí)刻回旋,，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無(wú)窮的智慧和力量,。各個(gè)報(bào)告精彩紛呈,，理論知識(shí)有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,，案例祥實(shí)有效,。

三、培訓(xùn)形式多樣,，參與性強(qiáng)

這次培訓(xùn)不但有專家的講座,、老師視頻授課，影子培訓(xùn),、返崗研修，而且有作業(yè),，有評(píng)論,、有上傳資源，參與討論!形式多樣的參與活動(dòng)讓我們?cè)诓恢挥X中掌握了理論,，鞏固了技能,，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分,，讓學(xué)員有了壓力,，有了標(biāo)準(zhǔn),，也有了動(dòng)力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)會(huì)取得預(yù)期的效果,。

四,、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，返崗研修時(shí),，我將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,，相信在以后實(shí)踐中我們會(huì)將兩者很好的融會(huì)貫通，學(xué)以致用,。

五,、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高

通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條：

(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的,、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,，的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)不出合格的人才,。

(二)實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo),。每一堂課，每一個(gè)活動(dòng),，有了理論指導(dǎo),，就有了目標(biāo)，有了依據(jù),，否則就是盲目的!

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇十四

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中一年就要結(jié)束了,。回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),。我深深地感到,，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對(duì)這一年的工作做如下總結(jié)：

一,、政治思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,，數(shù)量足，內(nèi)容豐富,。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同事,、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師,、對(duì)待幼兒有愛心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、早退,。在平時(shí)的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè),，堅(jiān)持正確的教育思想,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,。

二、愛班中每個(gè)孩子,。

高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。師愛比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌,。因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中,，愉快地學(xué)習(xí),、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,，的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

三,、教育教學(xué)方面,。

多年來(lái)的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高自己的能力,。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師,，最重要的是上好每一節(jié)課,。為了能上好課，我做了以下工作：

1,、虛心聽課,、認(rèn)真指導(dǎo)。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來(lái)說,，聽課是提高自身上課能力,、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁,。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思,。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通,，從材料的準(zhǔn)備,、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置,、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論,。其實(shí)這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。多年來(lái)的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識(shí)備教材,，更重要的備孩子,。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹,。所以多年來(lái)我總是提醒自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn),，生成課程,。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮,，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識(shí),，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。

3,、及時(shí)反思,。一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是,，及時(shí)反思成了我的必修課程,。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫下來(lái),，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲,。

四,、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長(zhǎng),。

新世紀(jì),、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野,，更新觀念,，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施,，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天,，我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒,。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個(gè)孩子就如同一本本書,，豐富多彩,，變化萬(wàn)千，需要我們每位教師用心去欣賞,、研讀,，及時(shí)給予支持。

五,、班級(jí)管理方面,。

今年，我與一名新教師配班,，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系,。耐心的對(duì)年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助保育員一起搞好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,。

開學(xué)初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚,，晨間活動(dòng)不能夠參加,。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信,，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒,，自理能力較差的幼兒,。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高,。

本班有許多孩子不善于表達(dá),，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透,，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園,、熱愛班級(jí)、熱愛老師,，幼兒有了這樣的一個(gè)喜歡老師的心理,，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣,，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問好,。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了,，他們活潑、天真,、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了,，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪,。

六,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng),。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家園聯(lián)系活動(dòng)中,，我同實(shí)習(xí)生教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我能做到立刻打電話向家長(zhǎng)詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，

家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，以談話,、電話、校信通,、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求的解決方法充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，并通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。

為了更好的促進(jìn)家園共育,，使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式,、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),，看到集體教育的作用,，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見以便改進(jìn)工作，本年度開展的“家長(zhǎng)會(huì)”,、我們以家長(zhǎng)辯論賽的形式出現(xiàn),，家長(zhǎng)們就賞識(shí)教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,，整個(gè)賽場(chǎng)緊張激烈，精彩紛呈,，高潮跌起,，有聲有色。我班的家長(zhǎng)還奪得了辯手獎(jiǎng),，真是可喜可賀,。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇十五

我想，無(wú)論在教育教學(xué)活動(dòng)中,，還是在體育活動(dòng)中,，作為教師，要與幼兒交流,，傾聽他們的疑問,，也許這就是他們的關(guān)注點(diǎn)。教師還要選擇合適的位置,，一個(gè)班的活動(dòng)場(chǎng)地是相對(duì)獨(dú)立的,，各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容也有相對(duì)獨(dú)立的空間，各班各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容自成一體,。當(dāng)幼兒活躍在各個(gè)區(qū)域時(shí),，教師自然成了“攝像機(jī)”，既要眼觀八方,，面向全體,，又要注意個(gè)別。因此,，選擇適當(dāng)?shù)奈恢糜^察幼兒顯然很重要,。教師可選擇一個(gè)“中心”來(lái)觀察幼兒，這個(gè)中心是當(dāng)天活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū),， 可以是本班多數(shù)孩子的興趣區(qū),，也可是本班多數(shù)孩子的難點(diǎn)。這個(gè)中心的材料,、場(chǎng)景不能設(shè)置在本班活動(dòng)場(chǎng)地的角落,，或有某種障礙物遮擋的地方，一定要在教師的視線范圍內(nèi),。

教師要做到同時(shí)兼顧,，不能久留在某一區(qū)域，冷落了其他區(qū)域;教師要做到心中有數(shù),，要有明確的觀察內(nèi)容,。因?yàn)椋w育活動(dòng)是幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的一種適應(yīng)個(gè)人需要,、發(fā)展自我,、鍛煉自我的方法,，它包含著比幼兒身體方面更多的內(nèi)容，而且,，應(yīng)該把幼兒看作是一個(gè)完整的個(gè)體,。所以，教師對(duì)幼兒的觀察是建立在尊重幼兒人格基礎(chǔ)上的一種觀察,，是需要從體育活動(dòng)的多維效應(yīng)來(lái)觀察幼兒的一種觀察,。教師有了觀察，才有可能來(lái)培養(yǎng)自己的觀察意識(shí),，才有可能在觀察中幫助和指導(dǎo)幼兒的活動(dòng),，使活動(dòng)提升為更高的一個(gè)層次，一個(gè)飛躍,。

平常的體育鍛煉活動(dòng),，幾乎都是把一個(gè)班級(jí)的幼兒一分為二，一半幼兒先玩這些器械,，另一半玩那些活動(dòng)內(nèi)容,，久而久之，幼兒玩得有些厭倦,，總覺得幼兒跑的不夠積極，玩得不夠盡興,。于是,，通過觀察，思考如何調(diào)整活動(dòng)的方向,，讓幼兒更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去,，把這些體育活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)游戲網(wǎng),。幼兒從小椅子的不同方向跳向腳印,，從豎起來(lái)的輪胎上走過去，從斜著的梯子上翻爬過欄桿,，這一連串的活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)了幼兒的靈敏性、方向性,、協(xié)調(diào)性,，給予了每個(gè)幼兒相同的機(jī)會(huì)，每一位幼兒都品嘗到了成功的喜悅,。有了在活動(dòng)中老師和幼兒的交流,，老師及時(shí)了解到孩子們需要些什么，需求什么方式的活動(dòng),，根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，及時(shí)地為幼兒提供感興趣的活動(dòng)材料,，讓幼兒自行操作，最大限度地充分發(fā)揮這些活動(dòng)材料的物盡所值的作用,，最大能力的調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,，主動(dòng)活動(dòng)，積極活動(dòng),，盡興活動(dòng),。有了老師與幼兒的交流，才有了尊重兒童的意見與想法,，活動(dòng)有了開展的空間,，從中老師能夠準(zhǔn)確地了解、認(rèn)識(shí)孩子,、了解孩子真實(shí)的愿望,，觀察到孩子在游戲中表現(xiàn)最真實(shí)的自我，把握孩子真實(shí)的意愿,、興趣,、愛好的好機(jī)會(huì)。

在與孩子的交流中,，要樹立我和孩子一樣高的理念,，教師不在是高高在上的，而是和孩子一樣的人,，應(yīng)該人人平等,。在活動(dòng)中，我經(jīng)常用蹲或跪的姿勢(shì)與孩子對(duì)話交流,，這樣,，首先從視覺上的角度與孩子一樣高了。在心理上也要一樣高,，體現(xiàn)在活動(dòng)中尊重孩子的人格,、意愿和需要。在和孩子說話時(shí),，象朋友一樣和藹可親,，讓孩子感覺到你是在和他商量，彼此是平等的;對(duì)孩子在活動(dòng)中提出的不同意見或者某種需要,，予以尊重,，不隨意否定或拒絕。比如：在“長(zhǎng)登子游戲”活動(dòng)中,，讓孩子從長(zhǎng)登上跳下,，但有個(gè)孩子卻從長(zhǎng)登下爬來(lái)爬去，雖然這與活動(dòng)目的“高跳下”不相符合,，但我沒有因?yàn)樗话匆笞龆S意地批評(píng)他,，而是對(duì)他說：“這是個(gè)很好的玩法,，老師想看看你從上面跳下來(lái)是不是也做得很好?！倍?，他開心的去做了。仔細(xì)思考一下,，其實(shí)他這樣玩是為了引起老師的注意,，出發(fā)點(diǎn)是好的。所以,，我要和孩子一樣高,，需要教師真正的把自己放在和孩子一樣高的地位來(lái)考慮和解決問題。

只有這樣,，通過觀察,、積累，明確我要以什么方式介入幼兒的活動(dòng),，才是真正有效率的,。通過和幼兒在活動(dòng)中的交流，讓我明白了,，體育活動(dòng)是在幼兒的關(guān)注點(diǎn),、興趣點(diǎn)上生成的。教師要善于通過觀察,，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的關(guān)注點(diǎn),、興趣點(diǎn)。這是作為幼兒教師的基本功,。

上面就是本次分享的幼兒園教育隨筆的全部?jī)?nèi)容，大致內(nèi)容描述了教師隨筆短篇小班,，讀者們可以根據(jù)工作實(shí)際情況稍作調(diào)整,，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的隨筆例文推薦給你,，小班民間游戲教育隨筆,，鼓勵(lì)小班幼兒的隨筆范文，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園中班教育隨筆專區(qū),。

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇十六

每年的九月份是新生入園的季節(jié),，清晨，常常會(huì)看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園,，他們緊抱著大人的腿,，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物,。幼兒離開家庭,，走進(jìn)幼兒園，由于環(huán)境的變化,，容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園、情緒低落,、緊張,、焦慮、害怕,、膽怯,、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,，那么,，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

一、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”,，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。

入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張,，甚至害怕,，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,，親切的摸摸孩子的頭,，臉或者親親他、抱抱他,，讓幼兒感覺到老師很喜歡他,，這樣緊張會(huì)消除很多的。

二,、找準(zhǔn)哭因,，因人施教，對(duì)癥下藥

面對(duì)幼兒不停的哭鬧,，有的教師可能會(huì)不知所措,，無(wú)計(jì)可施，我覺得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對(duì)癥下藥,。

由于性格、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,，因?qū)Νh(huán)境陌生,、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來(lái)聲音往往較小,，低聲哭泣,，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他，給他以安慰,、滿足他的社會(huì)需要,，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣,。

三,、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng),。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力,，誘惑力，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng),。幼兒入園的主動(dòng)性,、積極性也會(huì)隨之提高。

如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆,，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后,，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒,。這樣,，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且,，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀,。

總之,，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心,，對(duì)待幼兒要親切,、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家園之間的距離,，增進(jìn)師幼之間的感情,，取得家長(zhǎng)的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活

幼兒園老師心得感受 幼兒老師心得簡(jiǎn)短篇十七

光陰似箭,，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長(zhǎng),，自我意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”,。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

因?yàn)槲以谟變簣@工作,，孫浩宸上學(xué),、放學(xué)都是我接送，每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流,，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣,，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物,。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話,，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重,，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的,。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候,，我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)間,，提前告訴他可以玩多久,，時(shí)間到了#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng) end#自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間,，有時(shí)也會(huì)耍賴,。

在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故,，時(shí)間久了他就不耐煩了,。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí),。

還有一點(diǎn),，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí),，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí),，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行,，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力,。所以,，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí),，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,，家園共育是最好的辦法,。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事,、趣事回家后講給我們聽,，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語(yǔ)言組織能力，而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng),。

孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得,，希望大家給我提出好的建議,。