人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇一
教師要做到同時兼顧,，不能久留在某一區(qū)域,，冷落了其他區(qū)域;教師要做到心中有數(shù)，要有明確的觀察內(nèi)容,。因為,，體育活動是幼兒進(jìn)行運動技能學(xué)習(xí)的一種適應(yīng)個人需要、發(fā)展自我,、鍛煉自我的方法，它包含著比幼兒身體方面更多的內(nèi)容,，而且,，應(yīng)該把幼兒看作是一個完整的個體。所以,，教師對幼兒的觀察是建立在尊重幼兒人格基礎(chǔ)上的一種觀察,，是需要從體育活動的多維效應(yīng)來觀察幼兒的一種觀察。教師有了觀察,，才有可能來培養(yǎng)自己的觀察意識,，才有可能在觀察中幫助和指導(dǎo)幼兒的活動，使活動提升為更高的一個層次,，一個飛躍,。
平常的體育鍛煉活動，幾乎都是把一個班級的幼兒一分為二,，一半幼兒先玩這些器械,，另一半玩那些活動內(nèi)容，久而久之,，幼兒玩得有些厭倦,，總覺得幼兒跑的不夠積極，玩得不夠盡興,。于是,，通過觀察，思考如何調(diào)整活動的方向,，讓幼兒更加積極主動的參與到活動中去,，把這些體育活動串聯(lián)起來，形成一個游戲網(wǎng),。幼兒從小椅子的不同方向跳向腳印,，從豎起來的輪胎上走過去，從斜著的梯子上翻爬過欄桿,，這一連串的活動內(nèi)容,，培養(yǎng)了幼兒的靈敏性、方向性,、協(xié)調(diào)性,，給予了每個幼兒相同的機(jī)會，每一位幼兒都品嘗到了成功的喜悅,。有了在活動中老師和幼兒的交流,，老師及時了解到孩子們需要些什么，需求什么方式的活動,，根據(jù)幼兒的特點,，及時地為幼兒提供感興趣的活動材料，讓幼兒自行操作,，最大限度地充分發(fā)揮這些活動材料的物盡所值的作用,，最大能力的調(diào)動起幼兒的興趣，主動活動,，積極活動,，盡興活動,。有了老師與幼兒的交流，才有了尊重兒童的意見與想法,，活動有了開展的空間,，從中老師能夠準(zhǔn)確地了解,、認(rèn)識孩子、了解孩子真實的愿望,，觀察到孩子在游戲中表現(xiàn)最真實的自我，把握孩子真實的意愿,、興趣,、愛好的好機(jī)會。
在與孩子的交流中,，要樹立我和孩子一樣高的理念，教師不在是高高在上的,，而是和孩子一樣的人，應(yīng)該人人平等,。在活動中,，我經(jīng)常用蹲或跪的姿勢與孩子對話交流，這樣,，首先從視覺上的角度與孩子一樣高了。在心理上也要一樣高,，體現(xiàn)在活動中尊重孩子的人格,、意愿和需要。在和孩子說話時,，象朋友一樣和藹可親，讓孩子感覺到你是在和他商量,，彼此是平等的;對孩子在活動中提出的不同意見或者某種需要,，予以尊重，不隨意否定或拒絕,。比如：在“長登子游戲”活動中,，讓孩子從長登上跳下,，但有個孩子卻從長登下爬來爬去,，雖然這與活動目的“高跳下”不相符合，但我沒有因為他不按要求做而隨意地批評他,，而是對他說：“這是個很好的玩法,，老師想看看你從上面跳下來是不是也做得很好,?！倍螅_心的去做了,。仔細(xì)思考一下,，其實他這樣玩是為了引起老師的注意,，出發(fā)點是好的,。所以,，我要和孩子一樣高,，需要教師真正的把自己放在和孩子一樣高的地位來考慮和解決問題,。
只有這樣,，通過觀察、積累,，明確我要以什么方式介入幼兒的活動，才是真正有效率的,。通過和幼兒在活動中的交流,，讓我明白了，體育活動是在幼兒的關(guān)注點,、興趣點上生成的,。教師要善于通過觀察，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的關(guān)注點,、興趣點,。這是作為幼兒教師的基本功。
上面就是本次分享的幼兒園教育隨筆的全部內(nèi)容,，大致內(nèi)容描述了教師隨筆短篇小班，讀者們可以根據(jù)工作實際情況稍作調(diào)整,，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的隨筆例文推薦給你,，小班民間游戲教育隨筆,，鼓勵小班幼兒的隨筆范文，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園中班教育隨筆專區(qū),。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇二
和孩子們相處的時間長了，也就有了感情,，何況干幼教這一行最基本的就是要有愛心,，要和孩子們進(jìn)行感情的交流和溝通,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過,，沒有愛便沒有教育,，冰心老師也說過,，有了愛才有了一切，有了愛才有教育的先機(jī),。所以，我一直是懷著一顆愛心來做好所有的工作的,。
首先,，用愛心對待孩子,。要把幼兒當(dāng)成自己的小孩一樣,，因為他們有三分之二的時間是在幼兒園度過的,，我們要充分展現(xiàn)自己的愛心，像父母般的照顧他們,，使孩子有在園如在家的感覺,。從孩子進(jìn)入校園的那一刻以及我們從家長的手中接過孩子的那一刻起,，就要對孩子負(fù)起所有的責(zé)任，這也是家長對我們的信任和期望,。我所帶的班級是小班來的都是新生，大家都知道當(dāng)孩子不適應(yīng)一個環(huán)境時,，往往會采取一種最為直接的抗議方式,，哭,，沒完沒了的哭，剛開始,，我還耐心的烘哄他，用玩具哄陪他玩,，可他依然無休止的哭鬧,，還又踢又抓，天天如此,，我都有些失去耐心了,?？墒且幌氲阶约旱墓ぷ髀氊?zé)以及那個家長對我的信任，便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄,，要堅持,。到了園里，我依然是輕言細(xì)語,，給孩子更是多了幾分關(guān)愛,。漸漸的，他們不再哭了,，也開始和我說話了，只是聲音很小,，但我每次都會微笑著聽他講完,。有一天,，當(dāng)媽媽送他們進(jìn)園時,，竟然主動向我說老師早，而且還破天荒地的給媽媽再見,。當(dāng)時一種強(qiáng)烈的感動從我心底油然而生，在內(nèi)心激蕩,，久久難以平靜。
其次,，用愛教育孩子,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。面對一張張童稚的面孔,，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎?錯了,，五育并舉,，德育為首,，更重要的是教會他們做人的道理。有這樣一位老師,，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地,，教室里馬上布滿了難聞的氣味,，孩子們也捂住鼻子,，有的還說,，臭死了,，臭死了,，可是老師并沒有批評他們,，也沒有露出厭煩得表情，而是拿來笤帚,、簸箕,，打掃地上的嘔吐物?？吹嚼蠋熌卮驋?，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說,，我覺得老師像媽媽一樣的，聽了孩子的話,，老師由衷地感到高興,，更令老師欣慰的是，幾天后,，又有一位小朋友生病吐了，孩子們不再亂叫了,，又幾個懂事的孩子還拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子,。這就是老師，用自己的愛潛移默化的感染著孩子,，用自己的愛,，感悟著他們,，用自己的實際行動教會孩子做人的道理,。
最后,，用愛心平等的對待每一個孩子,。孩子們都有機(jī)會接受老師的愛，所以我們不能對孩子們有偏愛,。不能說我喜歡某某孩子，就對其多加關(guān)心,，使其處處享受優(yōu)厚的待遇,，時間一長,，就會使其他的孩子感覺老師只愛別人,，而不愛自己了,。因此,，我們要創(chuàng)造一個公愛的氛圍,，讓每個孩子都感覺老師是愛他們的,，老師對任何孩子都是一樣的,。值得一提的是,，有的老師以家長的地位及背景或是以孩子的漂亮與否、衣著來有分別的愛孩子,，我認(rèn)為這種做法是不可取的,，這會讓孩子們從小就有了劃分等級,，甚至嫌貧愛富,、嫌丑愛美的不良思想，所以我們老師一定要從自身做起,，從自身做好,，公平,、公正的對待每一個孩子,，做孩子們的楷模。再者,，愛孩子,，不可以溺愛,，也不可以包攬,。
要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营毩⑻幨碌哪芰Γ粫龅臅r候,，老師教，可學(xué)會了,，就要自己做,，不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣,。在這一點上，更需要家長多做些努力,，因為家長是孩子的第一位老師,、啟蒙老師,，孩子們在幼兒園所養(yǎng)成的好習(xí)慣還需要長時間的鞏固,。
總之，擁有愛心是我們干這份工作的首要條件,，沒有對孩子的愛,，談何對孩子的教育,，其他的也就無從談起,。愛,，畫出來就是一顆心，一顆紅心,。用愛心對待孩子，孩子也會用愛心回報我們,。當(dāng)我們因感冒而嗓子沙啞時,，孩子們不會在教室大聲地吵鬧……讓我們都擁有這樣一顆愛的紅心吧，引導(dǎo)孩子在人生的道路上踏出堅實的第一步,，在潔白的畫布上涂下美麗的第一筆，讓我們用愛給孩子塑造一個美好的未來,。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇三
生命在于運動,，在一個人的發(fā)展過程中，健康的生命是保證人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。人的認(rèn)知,、情感、意志和個性等方面的發(fā)展,，都需要建立在基本的身體健康之上,。毛主席也曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”,，那么,，健康的身體從何而來,，從運動中來，運動塑造了身體,，運動對強(qiáng)健身體有積極的作用,。
在運動的過程中,，教師要作為一個主動的觀察者，積極地為幼兒提供建設(shè)性的幫助與指導(dǎo),。著名教育家陶行知先生說：“教育為本,，觀察先行,?！睕]有仔細(xì)的觀察,，就談不上正確的,、有效的教育方法,。但是,，過去對為什么要在體育活動中觀察幼兒的行為,，觀察幼兒的表現(xiàn)，我并不真正了解,。體育活動，只要幼兒玩得開心,、盡心,，注意安全就行。直到我這學(xué)期有幸有機(jī)會參加了體育教研組的活動,，課題組的老師帶領(lǐng)我們研究幼兒的興趣點和關(guān)注點后,，我才明白,，原來觀察幼兒不僅僅要看表面現(xiàn)象,，更重要的在于研究,、總結(jié)孩子的行為表現(xiàn),，采取適宜的教育措施，為他們的健康發(fā)展鋪路搭橋,。
第一：體育活動中要觀察什么
我覺得,，體育活動中要以幼兒為主體，滿足不同層次水平的自主性活動,，這種模式更需要教師觀察在前,。教師要有積極的觀察心態(tài),，在體育活動中,，教師要為幼兒提供各種機(jī)會與條件，讓他用自己的方式去運用自己獲得的技能與經(jīng)驗參加活動,，參加鍛煉。幼兒對自己的估計與自己的實際經(jīng)驗,、能力相比會有偏差，在任何時候,，都需要教師去關(guān)注他們,。
帶著探索，我走入了幼兒的體育活動,。在和幼兒一起玩樂中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都聚集在玩梯子的場地中,，有的幼兒從一只至二只架起的梯子中走過去,，而有的幼兒從二只至三只架起的梯子中走過去，來來回回,，忙得不亦樂乎。今天,，玩梯子就成為幼兒最關(guān)注的事情，也就是他們的興趣所在,。有了興趣,，有了一個良好的開端,，作為老師，在這個適時的時候,，就要對幼兒提出指導(dǎo)和幫助的方法,，讓幼兒對玩梯子的興趣保持下去發(fā)展并延伸這個內(nèi)容,，不斷在原有的內(nèi)容上生成新的內(nèi)容,，讓幼兒的興趣點達(dá)到最高程度,。教師的心中要始終有這樣一個意識：孩子任何時候都需要我,。有了這種心態(tài)，教師就會以主動的觀察者身份出現(xiàn)在孩子的身邊,。于是,，我走過去提醒幼兒，想一想,，梯子除了架在輪胎上玩以外,，還可以架在何物上玩呢?有的說,，放于墊子上玩,，試一下，不行,，墊子太軟,，梯子陷于墊子中,，玩起來沒勁,。有的說,，把梯子豎起來,，兩邊用椅子扎牢，可以在梯子的間隔中鉆來鉆去,，試一下,，行。
“那么，我們是不是可以和操場上的運動器械串起來一起玩呢?”我和孩子們拿著梯子走向大型運動器械,，試了幾次，終于給梯子找到了一個最合適的位置，把它架于繩索欄桿架的下方,，下面即是草地，又保證安全,，梯子的兩頭牢牢地斜扎在繩索欄桿上，形成一個斜坡度,。孩子們紛紛欲試,，新的興趣點又出現(xiàn)了,，更加激發(fā)了幼兒對體育活動興趣的維持和鍛煉的目的,。當(dāng)幼兒試著在斜坡的梯子上向上行走時，又遇到了一個新的挑戰(zhàn),，怎樣攀登和翻越欄桿才能達(dá)到終點?有的幼兒沒有掌握好手的位置，試了沒行,，但是,，在老師和同伴們的鼓勵下,，決不氣餒,，終于通過自己的反復(fù)實踐成功的翻越了欄桿,。在這活動過程中，幼兒的自信心增加了,，有了克服困難的勇氣,，有了勇于挑戰(zhàn)自我的機(jī)會,，讓幼兒在體育活動中健康成長,。
體育活動中,，我們要把孩子看成是一個完整的人，注重全面和諧的發(fā)展,。除了發(fā)展“身”，還要起到發(fā)展智力,，促進(jìn)幼兒個性社會性健康發(fā)展的功能,。在觀察中，要了解這項活動是否適合本班幼兒的身體發(fā)展水平，這項活動的器械與場景的設(shè)置,、規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉,，是否具有鍛煉價值,。
心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，要求過高或過低都不行,。在教育實踐中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對有一定難度的活動較感興趣,。如在一次“長登的游戲”活動中,，讓幼兒自己自由選擇不同高度的長登往下跳,，大部分的孩子在較高的長登后面;當(dāng)我在另一邊將幾個長登疊放成最高時,，所有的孩子都不約而同的排在了我的后面，都躍躍欲試,。由此可見,，孩子們喜歡冒險,，對有一定難度的活動較感興趣,。作為教師,，要了解自己班級孩子的特點,，能力發(fā)展的不同程度，提供給幼兒的運動的材料要適合每一個孩子的不同水平,，不同的層次面，讓每一個孩子都能對體育活動感興趣,，找到真正適合自己活動的器械與材料,，才能讓幼兒積極投入到活動中去,。以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平,，更應(yīng)關(guān)注兒童的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
因而，我在體育活動的觀察中,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，及時捕捉到幼兒的閃光點,，捕捉到幼兒的信息,，讓他生成下去。因為,，幼兒感興趣的活動他一定會積極主動的參與到活動中來,，孩子的潛能就能得到發(fā)展,、得到發(fā)揮,，他們的表現(xiàn)也的確讓我大吃一驚。他們會在活動中積極的挑戰(zhàn)自我,，挑戰(zhàn)難度，從而得到進(jìn)一步的發(fā)展,。我認(rèn)為,，體育活動中的觀察，要改變過去“一刀切”的做法,，從幼兒的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平,、能力不同的幼兒提出不同的要求。
如果對所有的幼兒提出一種要求,，能力強(qiáng)的幼兒感到吃不飽,，提不起興趣,，能力較弱的幼兒則不敢吃，喪失了信心,。這都將影響幼兒的發(fā)展,。因此在觀察后的要求上要因人而異,。以“長登游戲”活動為列,，為了發(fā)展幼兒高跳下的能力，活動中我提供了好幾種不同的高度,，讓幼兒自己選擇。孩子根據(jù)自己的能力和水平,，選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí),，然后,，再根據(jù)自己的實際情況選擇是否增加高度,。作為教師，我只是起到引導(dǎo),、保護(hù)的作用和用微笑鼓勵他們,。通過活動，大多數(shù)的孩子能從最高的長登上跳下,，只有少數(shù)幾個孩子不敢完成,，但我沒有強(qiáng)求他去完成,。因為對所有的孩子來說，他們都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展,。所以,，活動中對孩子的要求,，就是每個人在原有的基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展,。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇四
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報告,，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn),，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。
活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高,，
反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒
欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇五
時光匆匆的溜走，緊張,、忙碌,、充實而又愉快的_月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多,，得到了快樂,，也積累了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn),。具體內(nèi)容總結(jié)如下：
一,、思想方面
在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，全心全意搞好教學(xué),，讓孩子們學(xué)到更多,，讓自己的生活更加充實并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。
二,、教學(xué)經(jīng)驗
1,、堅持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項，在單訓(xùn)時首先先讓孩子把_個拼音及_個整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍,，并且及時糾正孩子的發(fā)音,，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多,，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù),，對每個孩子負(fù)責(zé),。
2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛,，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。
3,、衛(wèi)生習(xí)慣：教會幼兒正確的洗手,，通過洗手的兒歌，手心搓搓,。讓幼兒知道洗手的正確方法,，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食,，盡量不剩飯菜,，對個別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣，做到先舉手后發(fā)言,，大膽地在集體面前表演,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng),，而且安全方面也不放松,，這個月我們進(jìn)行了安全消防演習(xí)?！斑?”警報聲想起,，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場,。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入,。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法,，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力。
三,、存在問題和努力方向
在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式,，讓孩子們在理解方面有所提高,。還要和家長加強(qiáng)交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合,。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇六
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。
社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。
二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力,。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài),。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主,，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所,。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具,。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。
4,、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇七
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓(xùn),，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。
社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理!
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。
二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力,。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài),。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教",，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理!
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇八
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。 經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。 過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。
總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇九
這幾天,，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn),，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表,。
開班的學(xué)員互動,，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,，充分感受到集體的溫暖,。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會,，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作,，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是我以后工作的“及時雨”,。
張海豫,、李冰潔,、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題，以及應(yīng)對策略,，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么?我需要怎么做才能成功地開展培訓(xùn),，使我有實實在在的收獲?
袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實》更是精彩,。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子,，學(xué)會聆聽孩子的心聲,，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師,。
富有實踐經(jīng)驗的溫向娟,、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》,，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義,，我深受啟發(fā)。平時,，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,，總是局限在某個教學(xué)活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事,、生活活動現(xiàn)場的故事,、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事,，這就說明幼兒園值得我們分析,、反思的案例很多，在于老師細(xì)致的觀察,、分析,，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力,。
總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會,，我將把這種感激之情化為一種工作動力,，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個意義上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué),、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,，用意動搖，不牢固,。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點,，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者,，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十一
每年的九月份是新生入園的季節(jié)，清晨,，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園,，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服,，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭,，走進(jìn)幼兒園,，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人,、不愿入園,、情緒低落、緊張,、焦慮,、害怕、膽怯,、不合群,、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”，那么,，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?
一,、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。
入園第一天的孩子,，心情往往會很緊張，甚至害怕,，會緊緊地拉著媽媽的手不放松,，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭,，臉或者親親他,、抱抱他,，讓幼兒感覺到老師很喜歡他,，這樣緊張會消除很多的。
二,、找準(zhǔn)哭因,，因人施教,，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措,，無計可施,，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥,。
由于性格,、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因,、情況也盡不相同,。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子,，因?qū)Νh(huán)境陌生,、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小,，低聲哭泣,，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰,、滿足他的社會需要,，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣,。
三,、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng),。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增?qiáng)教師的吸引力,，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng),。幼兒入園的主動性,、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆,，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后,，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié),，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣,，不僅給其他幼兒樹立了榜樣,，而且，融洽了師生之間的關(guān)系,，同時也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀,。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心,，包容之心,，對待幼兒要親切、有耐心,，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動,，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情,，取得家長的信任與配合,，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十二
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛科學(xué),、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,，用意動搖,，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點,，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者,，而是一個有能力的思考者,、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十三
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,，時光的流逝，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,，在這,，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長,。
教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí),。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴,。舞蹈,。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實?？偨Y(jié)中,，讓每一個教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗,。確立目標(biāo),。
2、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗,。
課題，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后,，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動,、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。
3,、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4,、精心組織大型活動,，增強(qiáng)宣傳力度。
幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學(xué)期,，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實,，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。
5,、安全工作,。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師,，堅持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點,，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十四
在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過后,，我終于踏上了幼師這條道路,，初次成為一名幼師，在好奇之余還有一份緊張,、一份對未來教師生涯的憧憬,。在經(jīng)歷過一個月的教師工作之后，我不僅從孩子們,、老師們,、家長們身上學(xué)到了很多，也漸漸對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想,。
作為教師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格教師,，應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì)？這個問題剛提出的時候,，我腦中的第一反應(yīng)便是教師需要有一顆愛心,，愛孩子、愛同事、愛家長,、愛教育事業(yè)的心,。果然，許多新教師也和我想的一致,，不管你有多高的文化修養(yǎng),，不管你有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗，你首先要愛你的孩子們,。當(dāng)然,，只有一顆愛心是不夠的，我覺得教師還要有一顆耐心,，耐心地對待每個如白紙的孩子,，用我自己的話來說，教師需要有一顆愛孩子,、關(guān)注孩子,、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格教師的最基本道德修養(yǎng),。我相信這是一個相互的過程,，你用這樣的心來對待每一個孩子，同樣的,，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你,。同時，三位教師一直強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”,、“要把孩子當(dāng)人看”,，這也提醒了我除了對孩子心存愛心等之外,，還要用正確的,、有效的方法來對待孩子。
我一直認(rèn)為教師猶如一個有一手絕活的工人一樣,，沒有扎實的專業(yè)知識與能力,，是很難來進(jìn)入這個行業(yè)的。當(dāng)我開始用自己的理論知識進(jìn)行實踐時,，發(fā)現(xiàn)又是另一種情況,。這些專業(yè)知識如何轉(zhuǎn)化為課堂活動和游戲活動等，又是另一門技能技巧,，對于不同的孩子需要用不一樣的方法,。教學(xué)如做人，不能太過死板,，了無生趣,，同時也不能圓滑過頭，失去最真實，最重要的東西,，所有的知識與能力,，都要根據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)以及時代的變化,、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的要求等來做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>
在日新月異的今天,，知識的更新在不斷加速，特別是書本上的知識與實踐中的知識差距甚大,。我們不僅要用前人的知識經(jīng)驗來充實自己,，更要在實踐教學(xué)中積累經(jīng)驗，在做中學(xué),，并學(xué)以致用,，如果不緊跟潮流，很容易被潮流所沖走,。要想成為一個合格的教師,，要好學(xué)、會學(xué),，把終身學(xué)習(xí)作為一個終身目標(biāo),。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十五
本學(xué)期我班共有幼兒23名，其中女孩子10名,，男孩子13名,。經(jīng)過兩年的共同相處，我與家長之間的關(guān)系非常融洽,。這學(xué)期有1位新來的小朋友,，通過不斷地交流，我與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉,，彼此交談的次數(shù)也逐漸頻繁,。通過三次家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向,，主題活動都有了進(jìn)一步的了解,。家長們都能積極參與到班級里的活動中。
一,、積極向家長宣傳育兒知識
1,、利用家長會，向家長講解《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。幫助家長了解大班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育,，讓幼兒度過快樂而有意義的童年,。
2,、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每月的教學(xué)情況,，我們及時將月計劃和主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長了解班級的教學(xué)情況。并且在宣傳欄上每月刊登溫馨提示和育兒知識,。讓家長了解各種疾病的預(yù)防,、各個季節(jié)的保健知識、正確的育兒方法和幼小銜接應(yīng)注意的問題,。
二,、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境
根據(jù)每月主題活動開展和區(qū)角活動開展情況，師生共同收集材料,、共同創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長在了解幼兒在園的學(xué)習(xí)活動。
三,、積極開展家長開放日
在家長開放日里,，可以幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園,。在公開課中我有針對性的指導(dǎo)可以縮短我與家長的距離,，同時經(jīng)過觀察我的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長可以反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法,，使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng),、教育孩子的重要性,，從而最終實現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。公開課結(jié)束后,，我又通過親子活動《制作老虎》,，使其增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。
四,、利用多種途徑與家長溝通
1,、利用家長會,，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中互相學(xué)習(xí)。
2,、針對個別幼兒情況,，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的途徑。
3、鼓勵家長積極參加親子風(fēng)箏制作活動,、六一節(jié)日表演,、大班畢業(yè)典禮等活動，加深親子的情感交流,。
4,、認(rèn)真填寫幼兒成長記錄并拍攝幼兒在園圖片，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),。
一學(xué)期的工作結(jié)束了,，本班家長工作也順利地開展和完成好了。當(dāng)然,，這里也有存在很多的不足之處,，希望以后我能在不足之處努力加強(qiáng)改進(jìn)，盡量將每一項工作做的更好,。同時,，感謝一直以來對我工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長,。
幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十六
轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束。在這為期五個月的時間里,，我學(xué)習(xí)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我所珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗到了許多人生不同的際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。
剛剛進(jìn)入了幼兒園的那段時間，才知道原來我在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。在新的幼兒園，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始。雖然說我對孩子是有很深的感情,，而且也會把每個孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待,，可是有時真的還是摸不透他們的心,。剛到幼兒園那會兒，由于國慶要搞演出,，所以每天都要忙著給孩子們排節(jié)目,，但我們這個幼兒園的幼兒有城鎮(zhèn)也有農(nóng)村的，有些農(nóng)村的孩子他們一點表現(xiàn)力都沒有,，而且不愛說話,，每天穿的也很臟，所以那些干凈的城鎮(zhèn)的孩子都不愿去和他們接觸,。說實話,，有時甚至連老師們都不想去抱他們。就在我去的第二個星期,，我經(jīng)歷了這樣一件事,，我們班上有一個農(nóng)村的孩子叫,,,，他也許是因為家里的關(guān)系,，他的衣著很邋遢,，平時小朋友都不愿意跟他一起玩，說他是臟孩子,。那天,，他不知怎的，哭著吵著要回家,，鼻涕都流到了衣服上,，真是臟極了，大家都不愿去理他,，可是我想讓他哭這樣也不是辦法,，于是我就走過去把他抱在懷里，輕聲地問他：“,,,乖,，不要哭了,，男子漢是不哭的，你可以告訴老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”他看了看我,，啜泣著,，低頭不說話。于是,，我更加耐心地詢問他原因,，最后他終于告訴我是因為今天媽媽走的時候沒有親他。這時,，我心里有一種不知名的感覺,，原來小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會泛起軒然大波,。這時,，教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著，我默默地告訴自己：“一定要做一個好老師!讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展,?！焙髞砦也怕仡I(lǐng)悟：其實農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是平等的，我們不應(yīng)該戴著有色眼鏡去看他們,，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是因為他們的家庭環(huán)境造成的,，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢?
在這五個月中，我明白了要成為一個優(yōu)秀的幼兒園教師是不容易的,，而以下幾點是我認(rèn)為的成為一個好老師的關(guān)鍵：
第一,，一個優(yōu)秀的教師要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶,，所以老師對于孩子是要的愛護(hù),。這其中其實有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí),。我們對于孩子要理解寬容,，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意,，要多與之接觸,。我們班上有一個很“特別”的孩子，著實讓我頭痛了很久,，我實習(xí)的班級是大班,，剛來這個班上，我就注意到有一個特別清秀的女孩子,，她叫…,。我很喜歡他，于是我就走上前去對她表示我的好感,，可是出乎我意料的是,，她竟然不理睬我，問她話她也只是看著你,。后來,，問過了帶教老師之后才知道，她是一個性格乖僻的孩子,，不愿與人交談,，不參加活動，不喜歡游戲,，也沒有什么朋友,，小朋友們都不和她一起玩。
從那時起,，我就對她特別注意,，發(fā)現(xiàn)她并不比別的小朋友笨,，甚至可以說還很聰明。只是由于家里人太寵愛的緣故,，她缺少社交經(jīng)驗,。于是我就想慢慢地改變她?？墒撬龑嵲谑翘B固,，對我的“攻勢”無動于衷。
后來,，發(fā)生了一件事我才覺得她是有意與老師作對,，劣習(xí)根深蒂固。那天,，她照例不肯進(jìn)教室的門口,，我也習(xí)慣性地走過去對她耐心引導(dǎo)。好說歹說,，終于把她勸進(jìn)了教室,。于是，我決定對她做一次深刻的對話,，我問她：“,,,,，你喜不喜歡來幼兒園?”，“喜歡!”,，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”,，她說：“我不知道!”。后來,，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”,，我心里也有一點不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了,，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰(zhàn),。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了，我讓她回到了自己的位置,，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容,。我簡直不敢相信這樣一個年幼的孩子竟然有如此的心計，我不禁顫然,。那天回家的路上,，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想,，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心,，我一定要耐心地對待，不管她是一個怎么樣的孩子。因為這是一個幼兒園老師最根本的職責(zé)!
第二,，時常要保持微笑,，無論是見到家長或者小朋友都要保持微笑。因為微笑是一座橋梁能夠使教師快速地與幼兒建立起友誼,，還可以縮短與家長和幼兒之間的距離,。不僅如此,，在平時還要多與人溝通,。無論小朋友、家長,、同事之間都要有溝通,。特別是家長，要得到家長的信任是很重要的,要家長放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長溝通,與家長聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)心的,。第四,，勤勞，要多向別人學(xué)習(xí),、請教,。第五，作為一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和愛好,，要有強(qiáng)烈的求知欲,，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解,。幼兒的天性是好模仿,、好奇、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo),。而作為一個幼兒園教師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是十分重要的一點。
現(xiàn)在,，我的實習(xí)生活即將結(jié)束,，但是這一段時間所帶給我的，卻能夠我終身受用,，我將珍惜剩下的每一分,，每一秒，認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí)，爭取在不久的將來成為一個光榮的幼兒園教師,。而這段實習(xí)時光也會是我教師生涯中的不可磨滅的起點。
