人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇一

教師要做到同時(shí)兼顧，不能久留在某一區(qū)域,，冷落了其他區(qū)域;教師要做到心中有數(shù),，要有明確的觀察內(nèi)容,。因?yàn)?，體育活動是幼兒進(jìn)行運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的一種適應(yīng)個(gè)人需要、發(fā)展自我,、鍛煉自我的方法,，它包含著比幼兒身體方面更多的內(nèi)容，而且,，應(yīng)該把幼兒看作是一個(gè)完整的個(gè)體。所以,，教師對幼兒的觀察是建立在尊重幼兒人格基礎(chǔ)上的一種觀察,，是需要從體育活動的多維效應(yīng)來觀察幼兒的一種觀察,。教師有了觀察，才有可能來培養(yǎng)自己的觀察意識,，才有可能在觀察中幫助和指導(dǎo)幼兒的活動,，使活動提升為更高的一個(gè)層次，一個(gè)飛躍,。

平常的體育鍛煉活動，幾乎都是把一個(gè)班級的幼兒一分為二,，一半幼兒先玩這些器械,，另一半玩那些活動內(nèi)容，久而久之,，幼兒玩得有些厭倦,，總覺得幼兒跑的不夠積極，玩得不夠盡興,。于是,，通過觀察,，思考如何調(diào)整活動的方向，讓幼兒更加積極主動的參與到活動中去,，把這些體育活動串聯(lián)起來,，形成一個(gè)游戲網(wǎng)。幼兒從小椅子的不同方向跳向腳印,，從豎起來的輪胎上走過去,，從斜著的梯子上翻爬過欄桿，這一連串的活動內(nèi)容,，培養(yǎng)了幼兒的靈敏性,、方向性,、協(xié)調(diào)性,，給予了每個(gè)幼兒相同的機(jī)會，每一位幼兒都品嘗到了成功的喜悅,。有了在活動中老師和幼兒的交流,，老師及時(shí)了解到孩子們需要些什么，需求什么方式的活動,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，及時(shí)地為幼兒提供感興趣的活動材料，讓幼兒自行操作,，最大限度地充分發(fā)揮這些活動材料的物盡所值的作用,，最大能力的調(diào)動起幼兒的興趣，主動活動,，積極活動,，盡興活動。有了老師與幼兒的交流,，才有了尊重兒童的意見與想法,，活動有了開展的空間，從中老師能夠準(zhǔn)確地了解,、認(rèn)識孩子,、了解孩子真實(shí)的愿望，觀察到孩子在游戲中表現(xiàn)最真實(shí)的自我,，把握孩子真實(shí)的意愿,、興趣、愛好的好機(jī)會,。

在與孩子的交流中,，要樹立我和孩子一樣高的理念，教師不在是高高在上的,，而是和孩子一樣的人,，應(yīng)該人人平等。在活動中，我經(jīng)常用蹲或跪的姿勢與孩子對話交流,，這樣,，首先從視覺上的角度與孩子一樣高了。在心理上也要一樣高,，體現(xiàn)在活動中尊重孩子的人格,、意愿和需要。在和孩子說話時(shí),，象朋友一樣和藹可親,，讓孩子感覺到你是在和他商量，彼此是平等的;對孩子在活動中提出的不同意見或者某種需要,，予以尊重,，不隨意否定或拒絕。比如：在“長登子游戲”活動中,，讓孩子從長登上跳下,，但有個(gè)孩子卻從長登下爬來爬去，雖然這與活動目的“高跳下”不相符合,，但我沒有因?yàn)樗话匆笞龆S意地批評他,，而是對他說：“這是個(gè)很好的玩法，老師想看看你從上面跳下來是不是也做得很好,?！倍螅_心的去做了,。仔細(xì)思考一下,，其實(shí)他這樣玩是為了引起老師的注意，出發(fā)點(diǎn)是好的,。所以,，我要和孩子一樣高，需要教師真正的把自己放在和孩子一樣高的地位來考慮和解決問題,。

只有這樣,，通過觀察、積累,，明確我要以什么方式介入幼兒的活動,，才是真正有效率的。通過和幼兒在活動中的交流,，讓我明白了,，體育活動是在幼兒的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)上生成的,。教師要善于通過觀察,，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的關(guān)注點(diǎn),、興趣點(diǎn)。這是作為幼兒教師的基本功,。

上面就是本次分享的幼兒園教育隨筆的全部內(nèi)容,，大致內(nèi)容描述了教師隨筆短篇小班，讀者們可以根據(jù)工作實(shí)際情況稍作調(diào)整,，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流,，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的隨筆例文推薦給你，小班民間游戲教育隨筆,，鼓勵小班幼兒的隨筆范文,，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園中班教育隨筆專區(qū)。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇二

和孩子們相處的時(shí)間長了,，也就有了感情,，何況干幼教這一行最基本的就是要有愛心，要和孩子們進(jìn)行感情的交流和溝通,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過,，沒有愛便沒有教育，冰心老師也說過,，有了愛才有了一切，有了愛才有教育的先機(jī),。所以,，我一直是懷著一顆愛心來做好所有的工作的。

首先,，用愛心對待孩子,。要把幼兒當(dāng)成自己的小孩一樣，因?yàn)樗麄冇腥种臅r(shí)間是在幼兒園度過的,，我們要充分展現(xiàn)自己的愛心,，像父母般的照顧他們，使孩子有在園如在家的感覺,。從孩子進(jìn)入校園的那一刻以及我們從家長的手中接過孩子的那一刻起,，就要對孩子負(fù)起所有的責(zé)任，這也是家長對我們的信任和期望,。我所帶的班級是小班來的都是新生,，大家都知道當(dāng)孩子不適應(yīng)一個(gè)環(huán)境時(shí)，往往會采取一種最為直接的抗議方式,，哭,，沒完沒了的哭，剛開始,，我還耐心的烘哄他,，用玩具哄陪他玩,，可他依然無休止的哭鬧，還又踢又抓,，天天如此,，我都有些失去耐心了?？墒且幌氲阶约旱墓ぷ髀氊?zé)以及那個(gè)家長對我的信任,，便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄，要堅(jiān)持,。到了園里,，我依然是輕言細(xì)語，給孩子更是多了幾分關(guān)愛,。漸漸的,，他們不再哭了，也開始和我說話了,，只是聲音很小,，但我每次都會微笑著聽他講完。有一天,，當(dāng)媽媽送他們進(jìn)園時(shí),，竟然主動向我說老師早，而且還破天荒地的給媽媽再見,。當(dāng)時(shí)一種強(qiáng)烈的感動從我心底油然而生,，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜,。

其次,，用愛教育孩子。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。面對一張張童稚的面孔,，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎?錯了,，五育并舉,，德育為首，更重要的是教會他們做人的道理,。有這樣一位老師,，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣味,，孩子們也捂住鼻子,，有的還說，臭死了,，臭死了,，可是老師并沒有批評他們,，也沒有露出厭煩得表情，而是拿來笤帚,、簸箕,，打掃地上的嘔吐物?？吹嚼蠋熌卮驋?，孩子們的小手都放了下來，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說,，我覺得老師像媽媽一樣的,，聽了孩子的話，老師由衷地感到高興,，更令老師欣慰的是,，幾天后，又有一位小朋友生病吐了,，孩子們不再亂叫了,，又幾個(gè)懂事的孩子還拿來了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。這就是老師,，用自己的愛潛移默化的感染著孩子,，用自己的愛，感悟著他們,，用自己的實(shí)際行動教會孩子做人的道理,。

最后，用愛心平等的對待每一個(gè)孩子,。孩子們都有機(jī)會接受老師的愛，所以我們不能對孩子們有偏愛,。不能說我喜歡某某孩子,，就對其多加關(guān)心，使其處處享受優(yōu)厚的待遇,，時(shí)間一長,，就會使其他的孩子感覺老師只愛別人，而不愛自己了,。因此,，我們要創(chuàng)造一個(gè)公愛的氛圍，讓每個(gè)孩子都感覺老師是愛他們的,，老師對任何孩子都是一樣的,。值得一提的是，有的老師以家長的地位及背景或是以孩子的漂亮與否,、衣著來有分別的愛孩子,，我認(rèn)為這種做法是不可取的,，這會讓孩子們從小就有了劃分等級，甚至嫌貧愛富,、嫌丑愛美的不良思想,，所以我們老師一定要從自身做起，從自身做好,，公平,、公正的對待每一個(gè)孩子，做孩子們的楷模,。再者,，愛孩子，不可以溺愛,，也不可以包攬,。

要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营?dú)立處事的能力，不會做的時(shí)候,，老師教,，可學(xué)會了，就要自己做,，不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣,。在這一點(diǎn)上，更需要家長多做些努力,，因?yàn)榧议L是孩子的第一位老師,、啟蒙老師，孩子們在幼兒園所養(yǎng)成的好習(xí)慣還需要長時(shí)間的鞏固,。

總之,，擁有愛心是我們干這份工作的首要條件，沒有對孩子的愛,，談何對孩子的教育,，其他的也就無從談起。愛,，畫出來就是一顆心,，一顆紅心。用愛心對待孩子,，孩子也會用愛心回報(bào)我們,。當(dāng)我們因感冒而嗓子沙啞時(shí),，孩子們不會在教室大聲地吵鬧……讓我們都擁有這樣一顆愛的紅心吧,，引導(dǎo)孩子在人生的道路上踏出堅(jiān)實(shí)的第一步，在潔白的畫布上涂下美麗的第一筆,，讓我們用愛給孩子塑造一個(gè)美好的未來,。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇三

生命在于運(yùn)動,，在一個(gè)人的發(fā)展過程中，健康的生命是保證人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。人的認(rèn)知,、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展,，都需要建立在基本的身體健康之上,。毛主席也曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”，那么,，健康的身體從何而來,，從運(yùn)動中來，運(yùn)動塑造了身體,，運(yùn)動對強(qiáng)健身體有積極的作用,。

在運(yùn)動的過程中，教師要作為一個(gè)主動的觀察者,，積極地為幼兒提供建設(shè)性的幫助與指導(dǎo),。著名教育家陶行知先生說：“教育為本，觀察先行,?！睕]有仔細(xì)的觀察，就談不上正確的,、有效的教育方法,。但是，過去對為什么要在體育活動中觀察幼兒的行為,，觀察幼兒的表現(xiàn),，我并不真正了解。體育活動,，只要幼兒玩得開心,、盡心，注意安全就行,。直到我這學(xué)期有幸有機(jī)會參加了體育教研組的活動，課題組的老師帶領(lǐng)我們研究幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)后,，我才明白,，原來觀察幼兒不僅僅要看表面現(xiàn)象，更重要的在于研究,、總結(jié)孩子的行為表現(xiàn),，采取適宜的教育措施，為他們的健康發(fā)展鋪路搭橋,。

第一：體育活動中要觀察什么

我覺得,，體育活動中要以幼兒為主體,，滿足不同層次水平的自主性活動，這種模式更需要教師觀察在前,。教師要有積極的觀察心態(tài),，在體育活動中，教師要為幼兒提供各種機(jī)會與條件,，讓他用自己的方式去運(yùn)用自己獲得的技能與經(jīng)驗(yàn)參加活動,，參加鍛煉。幼兒對自己的估計(jì)與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),、能力相比會有偏差,，在任何時(shí)候，都需要教師去關(guān)注他們,。

帶著探索,，我走入了幼兒的體育活動。在和幼兒一起玩樂中,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都聚集在玩梯子的場地中,，有的幼兒從一只至二只架起的梯子中走過去，而有的幼兒從二只至三只架起的梯子中走過去,，來來回回,，忙得不亦樂乎。今天,，玩梯子就成為幼兒最關(guān)注的事情,，也就是他們的興趣所在。有了興趣,，有了一個(gè)良好的開端,，作為老師，在這個(gè)適時(shí)的時(shí)候,，就要對幼兒提出指導(dǎo)和幫助的方法,，讓幼兒對玩梯子的興趣保持下去發(fā)展并延伸這個(gè)內(nèi)容，不斷在原有的內(nèi)容上生成新的內(nèi)容,，讓幼兒的興趣點(diǎn)達(dá)到最高程度,。教師的心中要始終有這樣一個(gè)意識：孩子任何時(shí)候都需要我。有了這種心態(tài),，教師就會以主動的觀察者身份出現(xiàn)在孩子的身邊,。于是，我走過去提醒幼兒,，想一想,，梯子除了架在輪胎上玩以外，還可以架在何物上玩呢?有的說，放于墊子上玩,，試一下,，不行，墊子太軟,，梯子陷于墊子中,，玩起來沒勁。有的說,，把梯子豎起來,，兩邊用椅子扎牢，可以在梯子的間隔中鉆來鉆去,，試一下,，行。

“那么,，我們是不是可以和操場上的運(yùn)動器械串起來一起玩呢?”我和孩子們拿著梯子走向大型運(yùn)動器械,，試了幾次，終于給梯子找到了一個(gè)最合適的位置,，把它架于繩索欄桿架的下方,，下面即是草地，又保證安全,，梯子的兩頭牢牢地斜扎在繩索欄桿上,，形成一個(gè)斜坡度。孩子們紛紛欲試,，新的興趣點(diǎn)又出現(xiàn)了,，更加激發(fā)了幼兒對體育活動興趣的維持和鍛煉的目的。當(dāng)幼兒試著在斜坡的梯子上向上行走時(shí),，又遇到了一個(gè)新的挑戰(zhàn),，怎樣攀登和翻越欄桿才能達(dá)到終點(diǎn)?有的幼兒沒有掌握好手的位置，試了沒行,，但是,，在老師和同伴們的鼓勵下，決不氣餒,，終于通過自己的反復(fù)實(shí)踐成功的翻越了欄桿,。在這活動過程中，幼兒的自信心增加了,，有了克服困難的勇氣,，有了勇于挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，讓幼兒在體育活動中健康成長,。

體育活動中，我們要把孩子看成是一個(gè)完整的人，注重全面和諧的發(fā)展,。除了發(fā)展“身”,，還要起到發(fā)展智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性社會性健康發(fā)展的功能,。在觀察中,，要了解這項(xiàng)活動是否適合本班幼兒的身體發(fā)展水平，這項(xiàng)活動的器械與場景的設(shè)置,、規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉,，是否具有鍛煉價(jià)值。

心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，要求過高或過低都不行,。在教育實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對有一定難度的活動較感興趣,。如在一次“長登的游戲”活動中,，讓幼兒自己自由選擇不同高度的長登往下跳，大部分的孩子在較高的長登后面;當(dāng)我在另一邊將幾個(gè)長登疊放成最高時(shí),，所有的孩子都不約而同的排在了我的后面,，都躍躍欲試。由此可見,，孩子們喜歡冒險(xiǎn),，對有一定難度的活動較感興趣。作為教師,，要了解自己班級孩子的特點(diǎn),，能力發(fā)展的不同程度，提供給幼兒的運(yùn)動的材料要適合每一個(gè)孩子的不同水平,，不同的層次面,，讓每一個(gè)孩子都能對體育活動感興趣，找到真正適合自己活動的器械與材料,，才能讓幼兒積極投入到活動中去,。以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平,，更應(yīng)關(guān)注兒童的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

因而,，我在體育活動的觀察中，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，及時(shí)捕捉到幼兒的閃光點(diǎn),，捕捉到幼兒的信息，讓他生成下去,。因?yàn)?，幼兒感興趣的活動他一定會積極主動的參與到活動中來,，孩子的潛能就能得到發(fā)展、得到發(fā)揮,，他們的表現(xiàn)也的確讓我大吃一驚,。他們會在活動中積極的挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)難度,，從而得到進(jìn)一步的發(fā)展,。我認(rèn)為，體育活動中的觀察,，要改變過去“一刀切”的做法,，從幼兒的個(gè)體差異出發(fā)，對發(fā)展水平,、能力不同的幼兒提出不同的要求,。

如果對所有的幼兒提出一種要求，能力強(qiáng)的幼兒感到吃不飽,，提不起興趣,，能力較弱的幼兒則不敢吃，喪失了信心,。這都將影響幼兒的發(fā)展,。因此在觀察后的要求上要因人而異。以“長登游戲”活動為列,，為了發(fā)展幼兒高跳下的能力,，活動中我提供了好幾種不同的高度，讓幼兒自己選擇,。孩子根據(jù)自己的能力和水平,，選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí)，然后,，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇是否增加高度,。作為教師，我只是起到引導(dǎo),、保護(hù)的作用和用微笑鼓勵他們,。通過活動，大多數(shù)的孩子能從最高的長登上跳下,，只有少數(shù)幾個(gè)孩子不敢完成,，但我沒有強(qiáng)求他去完成。因?yàn)閷λ械暮⒆觼碚f,，他們都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展,。所以，活動中對孩子的要求,，就是每個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展,。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇四

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的x培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動,，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，

反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒

欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力，觀察力,，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇五

時(shí)光匆匆的溜走,，緊張,、忙碌、充實(shí)而又愉快的_月份也將結(jié)束,。從中我收獲了很多,，得到了快樂，也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內(nèi)容總結(jié)如下：

一,、思想方面

在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，全心全意搞好教學(xué),，讓孩子們學(xué)到更多,，讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。

二,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1,、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng),，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把_個(gè)拼音及_個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音,，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn),。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù),，對每個(gè)孩子負(fù)責(zé),。

2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛,，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣：教會幼兒正確的洗手,，通過洗手的兒歌，手心搓搓,。讓幼兒知道洗手的正確方法,，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食,，盡量不剩飯菜,，對個(gè)別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣,，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng)，而且安全方面也不放松,，這個(gè)月我們進(jìn)行了安全消防演習(xí),。“唔!”警報(bào)聲想起,，孩子們捂著毛巾,，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入,。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法,，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力。

三,、存在問題和努力方向

在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式,，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強(qiáng)交流溝通,，爭取得到家長更多的支持和配合,。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇六

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深,。的確,，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽，一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1,、 幼兒教育基本以活動為主,，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇七

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理!

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛,。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理!

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇八

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇九

這幾天,，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn),，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表,。

開班的學(xué)員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,，充分感受到集體的溫暖。

我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師,，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會,，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作,，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更是我以后工作的“及時(shí)雨”,。

張海豫、李冰潔,、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題,，以及應(yīng)對策略，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么?我需要怎么做才能成功地開展培訓(xùn),，使我有實(shí)實(shí)在在的收獲?

袁愛玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力,，還必須走近孩子，學(xué)會聆聽孩子的心聲,，一個(gè)熱愛兒童,、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛君,、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》,，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā),。平時(shí),，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動之中,，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事,、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事,、游戲活動現(xiàn)場的故事,，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,，在于老師細(xì)致的觀察、分析,，如何全方位地去提高自己分析問題,、解決問題的能力。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會，我將把這種感激之情化為一種工作動力,，把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”,，一個(gè)被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十一

每年的九月份是新生入園的季節(jié)，清晨,，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園,，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服,，躲閃著老師伸出的雙手,，仿佛老師是吃人的怪物,。幼兒離開家庭，走進(jìn)幼兒園,，由于環(huán)境的變化,，容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園,、情緒低落,、緊張、焦慮,、害怕,、膽怯、不合群,、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”,，那么，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢?

一,、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”,，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

入園第一天的孩子,，心情往往會很緊張,，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松,，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他,、抱抱他,，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的,。

二,、找準(zhǔn)哭因，因人施教,，對癥下藥

面對幼兒不停的哭鬧,，有的教師可能會不知所措，無計(jì)可施,，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,，對癥下藥。

由于性格,、家庭教育的不同,，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同,。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣,。那些性格內(nèi)向的孩子,，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,，哭起來聲音往往較小,，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他,，給他以安慰,、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員,，感受集體生活的樂趣,。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小,，但他們的自尊心,、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn),，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增?qiáng)教師的吸引力，誘惑力,，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng),。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高,。

如：對入園不哭鬧的幼兒,，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵,。最后,，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園,、不哭鬧的幼兒,。這樣,，不僅給其他幼兒樹立了榜樣,，而且，融洽了師生之間的關(guān)系,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀,。

總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心,，包容之心,，對待幼兒要親切、有耐心,，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動,，努力縮小與家園之間的距離,，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長的信任與配合,，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十二

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”，一個(gè)被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十三

因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法，在這,，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長,。

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí),。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴,。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,，教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì),。技巧的提高;另外,，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí),?？偨Y(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),。確立目標(biāo)。

2,、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題,，對于我們教研組來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從大、中,、小各年級各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動,、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個(gè)課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3,、優(yōu)化一日活動,，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時(shí)間,，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4,、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動會,、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí)，到運(yùn)動會表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。

5、安全工作,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十四

在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過后，我終于踏上了幼師這條道路,，初次成為一名幼師,，在好奇之余還有一份緊張、一份對未來教師生涯的憧憬,。在經(jīng)歷過一個(gè)月的教師工作之后,，我不僅從孩子們、老師們,、家長們身上學(xué)到了很多,，也漸漸對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。

作為教師的我們在很多時(shí)候都會被問到這樣一個(gè)問題：你覺得做為一名合格教師,，應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì),？這個(gè)問題剛提出的時(shí)候，我腦中的第一反應(yīng)便是教師需要有一顆愛心,，愛孩子,、愛同事、愛家長,、愛教育事業(yè)的心,。果然，許多新教師也和我想的一致,，不管你有多高的文化修養(yǎng),，不管你有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你首先要愛你的孩子們,。當(dāng)然,，只有一顆愛心是不夠的，我覺得教師還要有一顆耐心,，耐心地對待每個(gè)如白紙的孩子,，用我自己的話來說,，教師需要有一顆愛孩子、關(guān)注孩子,、教育孩子的“七竅玲瓏心”,，這也是一個(gè)合格教師的最基本道德修養(yǎng)。我相信這是一個(gè)相互的過程,，你用這樣的心來對待每一個(gè)孩子,，同樣的，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你,。同時(shí),，三位教師一直強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”、“要把孩子當(dāng)人看”,，這也提醒了我除了對孩子心存愛心等之外,，還要用正確的、有效的方法來對待孩子,。

我一直認(rèn)為教師猶如一個(gè)有一手絕活的工人一樣,，沒有扎實(shí)的專業(yè)知識與能力，是很難來進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的,。當(dāng)我開始用自己的理論知識進(jìn)行實(shí)踐時(shí),，發(fā)現(xiàn)又是另一種情況。這些專業(yè)知識如何轉(zhuǎn)化為課堂活動和游戲活動等,，又是另一門技能技巧,，對于不同的孩子需要用不一樣的方法。教學(xué)如做人,，不能太過死板,，了無生趣，同時(shí)也不能圓滑過頭,，失去最真實(shí),，最重要的東西，所有的知識與能力,，都要根據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心,，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)以及時(shí)代的變化、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的要求等來做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

在日新月異的今天,，知識的更新在不斷加速,，特別是書本上的知識與實(shí)踐中的知識差距甚大。我們不僅要用前人的知識經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,，更要在實(shí)踐教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn),，在做中學(xué)，并學(xué)以致用,，如果不緊跟潮流,，很容易被潮流所沖走,。要想成為一個(gè)合格的教師，要好學(xué),、會學(xué),，把終身學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身目標(biāo)。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十五

本學(xué)期我班共有幼兒23名,，其中女孩子10名,，男孩子13名。經(jīng)過兩年的共同相處,，我與家長之間的關(guān)系非常融洽,。這學(xué)期有1位新來的小朋友，通過不斷地交流,，我與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉,，彼此交談的次數(shù)也逐漸頻繁。通過三次家長活動,，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向,，主題活動都有了進(jìn)一步的了解,。家長們都能積極參與到班級里的活動中,。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1,、利用家長會,，向家長講解《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。幫助家長了解大班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對幼兒發(fā)展的合理期望,，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年,。

2,、辦好宣傳欄，為了讓家長及時(shí)了解我們每月的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將月計(jì)劃和主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長了解班級的教學(xué)情況。并且在宣傳欄上每月刊登溫馨提示和育兒知識,。讓家長了解各種疾病的預(yù)防,、各個(gè)季節(jié)的保健知識、正確的育兒方法和幼小銜接應(yīng)注意的問題,。

二,、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

根據(jù)每月主題活動開展和區(qū)角活動開展情況，師生共同收集材料,、共同創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長在了解幼兒在園的學(xué)習(xí)活動,。

三、積極開展家長開放日

在家長開放日里,，可以幫助家長了解孩子的情況,，走近幼兒園。在公開課中我有針對性的指導(dǎo)可以縮短我與家長的距離,，同時(shí)經(jīng)過觀察我的教育行為和孩子的表現(xiàn),，家長可以反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻,，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性,，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展,。公開課結(jié)束后，我又通過親子活動《制作老虎》,，使其增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,。

四、利用多種途徑與家長溝通

1,、利用家長會,，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中互相學(xué)習(xí),。

2,、針對個(gè)別幼兒情況，通過來離園時(shí),、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑,。

3,、鼓勵家長積極參加親子風(fēng)箏制作活動、六一節(jié)日表演,、大班畢業(yè)典禮等活動,，加深親子的情感交流。

4,、認(rèn)真填寫幼兒成長記錄并拍攝幼兒在園圖片,，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，本班家長工作也順利地開展和完成好了,。當(dāng)然，這里也有存在很多的不足之處,，希望以后我能在不足之處努力加強(qiáng)改進(jìn),，盡量將每一項(xiàng)工作做的更好,。同時(shí)，感謝一直以來對我工作的支持和配合,，以及寬容和體諒的家長,。

幼兒園老師心得隨筆短篇 幼兒園老師心得筆記篇十六

轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。在這為期五個(gè)月的時(shí)間里,，我學(xué)習(xí)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我所珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗到了許多人生不同的際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。

剛剛進(jìn)入了幼兒園的那段時(shí)間，才知道原來我在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在新的幼兒園，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始。雖然說我對孩子是有很深的感情,，而且也會把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待，可是有時(shí)真的還是摸不透他們的心,。剛到幼兒園那會兒,，由于國慶要搞演出，所以每天都要忙著給孩子們排節(jié)目,，但我們這個(gè)幼兒園的幼兒有城鎮(zhèn)也有農(nóng)村的,，有些農(nóng)村的孩子他們一點(diǎn)表現(xiàn)力都沒有，而且不愛說話,，每天穿的也很臟,，所以那些干凈的城鎮(zhèn)的孩子都不愿去和他們接觸。說實(shí)話,，有時(shí)甚至連老師們都不想去抱他們,。就在我去的第二個(gè)星期，我經(jīng)歷了這樣一件事,，我們班上有一個(gè)農(nóng)村的孩子叫,,,,，他也許是因?yàn)榧依锏年P(guān)系,，他的衣著很邋遢，平時(shí)小朋友都不愿意跟他一起玩,，說他是臟孩子,。那天，他不知怎的,，哭著吵著要回家,，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了,，大家都不愿去理他,，可是我想讓他哭這樣也不是辦法，于是我就走過去把他抱在懷里,，輕聲地問他：“,,,乖,，不要哭了，男子漢是不哭的,，你可以告訴老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”他看了看我,，啜泣著，低頭不說話,。于是,，我更加耐心地詢問他原因，最后他終于告訴我是因?yàn)榻裉鞁寢屪叩臅r(shí)候沒有親他,。這時(shí),，我心里有一種不知名的感覺，原來小孩的心靈是這樣的脆弱,，一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會泛起軒然大波,。這時(shí)，教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著,，我默默地告訴自己：“一定要做一個(gè)好老師!讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地發(fā)展,。”后來我才慢慢地領(lǐng)悟：其實(shí)農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是平等的,，我們不應(yīng)該戴著有色眼鏡去看他們,，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢?

在這五個(gè)月中,，我明白了要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師是不容易的,，而以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為的成為一個(gè)好老師的關(guān)鍵：

第一，一個(gè)優(yōu)秀的教師要關(guān)心孩子,。孩子是家里的寶,，所以老師對于孩子是要的愛護(hù)。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí),。我們對于孩子要理解寬容,，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意,，要多與之接觸,。我們班上有一個(gè)很“特別”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久,，我實(shí)習(xí)的班級是大班,，剛來這個(gè)班上，我就注意到有一個(gè)特別清秀的女孩子,，她叫…,。我很喜歡他，于是我就走上前去對她表示我的好感,，可是出乎我意料的是,，她竟然不理睬我，問她話她也只是看著你,。后來,，問過了帶教老師之后才知道，她是一個(gè)性格乖僻的孩子,，不愿與人交談,，不參加活動，不喜歡游戲,，也沒有什么朋友,，小朋友們都不和她一起玩。

從那時(shí)起,，我就對她特別注意,，發(fā)現(xiàn)她并不比別的小朋友笨，甚至可以說還很聰明,。只是由于家里人太寵愛的緣故,，她缺少社交經(jīng)驗(yàn)。于是我就想慢慢地改變她,。可是她實(shí)在是太頑固,，對我的“攻勢”無動于衷,。

后來，發(fā)生了一件事我才覺得她是有意與老師作對,，劣習(xí)根深蒂固,。那天，她照例不肯進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過去對她耐心引導(dǎo),。好說歹說,，終于把她勸進(jìn)了教室。于是,，我決定對她做一次深刻的對話,，我問她：“,,,，你喜不喜歡來幼兒園?”,，“喜歡!”,，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”，她說：“我不知道!”,。后來,，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了,，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了,，我沒有想到她竟然公然地對我做出挑戰(zhàn),。這次談話自然是無法進(jìn)行下去了,，我讓她回到了自己的位置,，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容。我簡直不敢相信這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計(jì)，我不禁顫然,。那天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑,，我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想,，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心,，我一定要耐心地對待,，不管她是一個(gè)怎么樣的孩子。因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)!

第二,，時(shí)常要保持微笑,，無論是見到家長或者小朋友都要保持微笑,。因?yàn)槲⑿κ且蛔鶚蛄耗軌蚴菇處熆焖俚嘏c幼兒建立起友誼,，還可以縮短與家長和幼兒之間的距離。不僅如此,，在平時(shí)還要多與人溝通,。無論小朋友、家長,、同事之間都要有溝通,。特別是家長，要得到家長的信任是很重要的,要家長放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長溝通,與家長聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)心的,。第四,，勤勞，要多向別人學(xué)習(xí),、請教,。第五,，作為一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和愛好,，要有強(qiáng)烈的求知欲,，同時(shí)要喜歡思考問題,，且要有自己的見解,。幼兒的天性是好模仿,、好奇,、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo)。而作為一個(gè)幼兒園教師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是十分重要的一點(diǎn),。

現(xiàn)在,，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的,，卻能夠我終身受用，我將珍惜剩下的每一分,，每一秒,，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí),，爭取在不久的將來成為一個(gè)光榮的幼兒園教師,。而這段實(shí)習(xí)時(shí)光也會是我教師生涯中的不可磨滅的起點(diǎn)。