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幼兒園老師的教育隨筆大班 幼兒園老師的教育隨筆篇一

一,、把禮儀教育滲透到一日活動(dòng)中來(lái),，每天從幼兒入園開(kāi)始教育幼兒與家長(zhǎng)、老師,、小朋友之間進(jìn)行禮貌問(wèn)好,，接著晨檢，讓幼兒從老師的晨檢過(guò)程中學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的禮儀,。

二,、在主題墻中滲透禮儀教育內(nèi)容，通過(guò)主題墻的環(huán)境教學(xué),，促進(jìn)幼兒文明禮儀的養(yǎng)成,。

三、在平時(shí)教育幼兒不要大聲喧嘩,，要將普通話,，并隨機(jī)教育幼兒用謝謝、你好,、請(qǐng),、對(duì)不起等禮貌用語(yǔ),。

四、每周舉行評(píng)選“禮儀小明星“活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

五、想家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的內(nèi)容和禮儀教育的重要性,，家園合作，共同努力,、通過(guò)禮儀教育的開(kāi)展幼兒的禮儀面貌好了很多,，為幼兒的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

幼兒園老師的教育隨筆大班 幼兒園老師的教育隨筆篇二

童年是快樂(lè)的,，童年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)程中最幸福的時(shí)期,，作為陪同每個(gè)寶貝渡過(guò)這一幸福時(shí)期的我來(lái)說(shuō)，感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),?？粗恳粋€(gè)快樂(lè)生動(dòng)的寶貝，等待他們的來(lái)日會(huì)更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì),。是的,，每個(gè)人面臨的壓力和挑釁越來(lái)越大，不僅要控制豐碩的知識(shí),、高等的技巧,，更應(yīng)該領(lǐng)有一個(gè)積極向上、能夠自我調(diào)節(jié)的心理態(tài)度,，讓我們的寶貝贏在起跑線上,，我們更應(yīng)該關(guān)愛(ài)寶貝的心理健康。

兒童期是智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期,，也是激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)趨勢(shì)的要害時(shí)期,，是培養(yǎng)興趣、挖掘潛能,、樹(shù)立自負(fù)的最好機(jī)會(huì),。兒童期更是很多心理、行為障礙的好發(fā)年齡,，細(xì)心觀察有利于早期發(fā)現(xiàn),、及早干涉。

幼兒園的孩子個(gè)性因人而異,，每個(gè)孩子都須要大人的關(guān)愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)自主張識(shí)強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)注意：激勵(lì)孩子加入伙伴群體中的運(yùn)動(dòng),，踴躍造就他們解決問(wèn)題,、獨(dú)破思考及引導(dǎo)組織才能,。讓孩子進(jìn)入一個(gè)年紀(jì)稍大的群體去休會(huì)，從而培育孩子與小伙伴友愛(ài)配合的意識(shí),，教育孩子虛心學(xué)習(xí)伙伴的優(yōu)點(diǎn),，尊敬別人的看法，愛(ài)護(hù)與小伙伴之間的友情,，不把本人的主意強(qiáng)加于人,。提示孩子不要有點(diǎn)成就就自豪或沾沾自喜。而對(duì)于自我中情意識(shí)重大的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)留神：教育孩子要有準(zhǔn)確的立場(chǎng),、方式，不要過(guò)火寵愛(ài)放縱孩子,，對(duì)孩子分歧理的請(qǐng)求,，要堅(jiān)定謝絕。發(fā)明環(huán)境跟機(jī)遇讓孩子多與搭檔來(lái)往,，這樣逐步使孩子懂得自己與別人之間的關(guān)聯(lián),，了解除了自己的態(tài)度外，還有與自己不同的立場(chǎng),，從中領(lǐng)會(huì)到友好相處,、獨(dú)特游戲帶來(lái)的愉悅情感，逐漸打消自我核心的心理,。

另外,，對(duì)待有問(wèn)題行為的兒童，要多視察,、剖析,，積極地對(duì)他們進(jìn)行心理彌補(bǔ)教育，盡量采用環(huán)境和行為改正的方法,，使他們健康地成長(zhǎng),。班級(jí)中有些幼兒，由于爸爸媽媽不在身邊,，長(zhǎng)期和爺爺奶奶在一起,，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們的特別溺愛(ài)，使他們構(gòu)成了率性,、嬌慣還有與小朋友交往的障礙,。長(zhǎng)期下去，他們不喜歡和別人交往,，性格孤僻,，長(zhǎng)期下來(lái)便造成了自閉癥。對(duì)待這一局部幼兒,，請(qǐng)家長(zhǎng)充分注意到,，顧及到幼兒心理發(fā)展的特別時(shí)代,，及時(shí)與幼兒園老師配合使孩子能夠盡快轉(zhuǎn)變孤僻的性格，免得影響到以后的發(fā)展,。這是一個(gè)不容疏忽的問(wèn)題,，在幼兒園里普遍存在，愿望家長(zhǎng)和老師充足顧及到這一些特殊家庭情形的孩子,，讓孩子在關(guān)愛(ài)之中養(yǎng)成活躍向上的性格,。

還有一類幼兒特殊頑皮，家長(zhǎng)和老師都特別頭疼,，但是不是不解決的辦法,，長(zhǎng)期的受批駁會(huì)使幼兒感到無(wú)所謂，可是假如換種方法及時(shí)確定他們優(yōu)良的處所,，然而也不能過(guò)分的表?yè)P(yáng)，孩子在表彰之中長(zhǎng)大,，以后面臨挫折就不能很好的自己解決,。怎么到達(dá)教育這一類兒童的目的，家長(zhǎng)和老師要注意掌握一個(gè)度,，無(wú)論孩子如許調(diào)皮,，都要使他明確自己是有價(jià)值的，是可被父母接收的,、可供給自我服務(wù)及為別人服務(wù)的人,，從而增強(qiáng)孩子的他人意識(shí)。要以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度去看待生活,，去關(guān)心他,。父母的一言一行，孩子都會(huì)看在眼里,、記在心中,。這樣在無(wú)意之中，孩子就會(huì)萌生關(guān)心群體,、關(guān)心父母,、關(guān)心同伴、愿意分享的精良品質(zhì),。

總之,，幼兒心理健康需要家長(zhǎng)和幼兒園的共同關(guān)注，我們需要培養(yǎng)一批可以適應(yīng)古代社會(huì)發(fā)展,，可能贏在起跑線上的陽(yáng)光寶貝,。讓我們共同盡力，多一點(diǎn)心理方面的關(guān)愛(ài)給這些小精靈,。

幼兒園老師的教育隨筆大班 幼兒園老師的教育隨筆篇三

1 膠水沒(méi)了所想到的

新學(xué)期剛開(kāi)始,，秋姑娘就踏著輕盈地腳步走來(lái)了,，我告訴孩子們：“美麗的秋天來(lái)了，我們把活動(dòng)室打扮得漂亮些好嗎?”孩子們說(shuō)：“好!”于是孩子們情緒高昂地圍在一起,，用自己親手制作的果子和綠葉布置我們班級(jí),。

這時(shí)，家俊急切地喊道：“老師,，我們沒(méi)有膠水了,。”

我只好請(qǐng)別的老師去領(lǐng)膠水,。等候的時(shí)候,，家俊又喊了起來(lái)“老師，你快看,，海濱在干嗎?”大家都圍過(guò)去,，只見(jiàn)海濱一手拿著綠葉，一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的背面涂抹,，再粘到地上,。他抬起頭，得意地說(shuō)：

“我的辦法不錯(cuò)嗎?”小朋友都喊了起來(lái),，“好什么?真臟”看著這一系列動(dòng)作,，雖然我也覺(jué)得有點(diǎn)惡心，卻沒(méi)有批評(píng)他,，而是說(shuō)：“你們說(shuō),，膠水沒(méi)有時(shí)，還可以用什么代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來(lái)說(shuō)：

“可以用面粉加水,，在火上煮成糨糊,，還可以用面條……”我夸獎(jiǎng)了每個(gè)發(fā)言的孩子。

我在想,，孩子在嘗試的過(guò)程中可能會(huì)有一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們?yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們呢?批評(píng)和訓(xùn)斥都是不正確的做法，及時(shí)引導(dǎo)孩子去觀察,、去辨別,、教孩子辨別什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的,，什么是不可用的東西,。

在教學(xué)中，應(yīng)注意教育孩子的方法和手段,，讓孩子懂得更多,，知識(shí)面更廣，使他們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

2 不要傷害孩子的自尊心

今天午睡起床后,，小朋友們像往常一樣坐在位置上,，發(fā)現(xiàn)文浩小朋友還沒(méi)坐下。

我就叫了一聲：“文浩!”“哎!”“你在干什么呀?”“沒(méi)干什么!”“來(lái)了!”大家看著他慢騰騰地走過(guò)來(lái),，他走路時(shí),，腳是直直的，兩腿分開(kāi),，走得很慢,，我忙問(wèn)：“你腳怎么了?”“沒(méi)什么!”“那你為什么這樣走啊?”他低下了頭，不做聲,。

這時(shí),，雪飛小朋友說(shuō)：“老師，你看他小便灑在褲子上了,，他的褲子濕濕的,。”

大家都七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái),，這時(shí)文浩的頭低地更低了,，臉也通紅，很不好意思的樣子,，看到這個(gè)情景,，我趕緊笑著對(duì)文浩說(shuō)：“你剛才是不是洗手把褲子弄濕了?”他看著我,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我摸著他的頭又說(shuō)：

“以后洗手一定要小心，別把褲子弄濕了,，好嗎?”他笑著對(duì)我說(shuō)：“知道了!”就高興的坐到了自己的位置,。

孩子是天真的、活潑的,，沒(méi)有一點(diǎn)污點(diǎn),，我用巧妙的謊言保護(hù)了他的自尊心，讓他的自尊心沒(méi)有受到傷害,。

老師雖然撒了謊,，但也是善意的，也是美麗的,。

在平時(shí)老師如果多用一些巧妙地語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)孩子的心情,，來(lái)掩蓋一些不愉快的事，那樣你會(huì)覺(jué)得孩子的童心是多么的可愛(ài),，你會(huì)在教學(xué)上有更多的收獲,。

[幼兒園老師教育隨筆]

幼兒園老師的教育隨筆大班 幼兒園老師的教育隨筆篇四

“老師，睿睿在家又含手指了,，真拿他沒(méi)辦法,?！苯裉煸缟先雸@時(shí)，睿睿媽媽愁眉苦臉的對(duì)我說(shuō),。

睿睿是我們班最小的一個(gè)孩子,，入園時(shí)還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧,，大家也都非常喜歡他,，但是他有一個(gè)含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。

在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用,，還是照含不誤,。

睿睿入園快兩個(gè)月了，含手指的習(xí)慣再不改掉,，對(duì)他以后的身體健康會(huì)造成很大的影響,。

因此，我一定要幫睿睿改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,，今天下午有一節(jié)《認(rèn)識(shí)小手》活動(dòng)，我給每個(gè)孩子的手指上畫上五官,，并起上名字,，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛(ài)護(hù)它們,，不能咬或者含他們,，這樣手指娃娃會(huì)不舒服的。

接著,，我又啟發(fā)孩子們說(shuō)出手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭(zhēng)先恐后地回答出很多答案,，當(dāng)然睿睿也很積極回答。

借此機(jī)會(huì)我接著問(wèn)：“手指娃娃做了這么多的事情,，那么它的身上臟嗎?現(xiàn)在我們?cè)陲@微鏡下觀察一下就知道了,。”孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌,，我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里,，就會(huì)生病。

因此我們一定要及時(shí)給手指娃娃洗澡,，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。

從此以后，我細(xì)心的觀察著睿睿的一些變化,，并及時(shí)的鼓勵(lì)他,，一周下來(lái)，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。

幼兒園老師教育隨筆4 鼓勵(lì)讓孩子建立自信

戶外活動(dòng)開(kāi)始了,，孩子們有的玩沙包,、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡,，生機(jī)勃勃,，到處都是孩子們的笑臉，開(kāi)心的笑聲,，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂(lè)開(kāi)了花,，像只小蝴蝶在院子里飛舞。

由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，性格內(nèi)向,，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中,，總覺(jué)的這孩子少了些童稚,，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡,，因此戶外活動(dòng)時(shí),，她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,，一塊活動(dòng),，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。

我常用愛(ài)的眼光去看他,，用溫暖的手去牽她的小手,，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她,，并且讓班里的孩子們都去接近她,，跟她做游戲,，教她跳繩,、玩球等。

一天,，孩子們告訴我：“老師,，琪琪會(huì)跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時(shí)不多見(jiàn)的興奮之光,，笑臉也生動(dòng)起來(lái),。

我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看,，從此以后,，琪琪時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn),，整個(gè)人都變了,，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，活潑自信,。

這件事,，讓我看到表?yè)P(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信,，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài),。

同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子,，都需要愛(ài),，需要溫暖，尤其是來(lái)到我們集體中,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，真誠(chéng)的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么美好!

幼兒園老師教育隨筆5,、提高警惕保障幼兒的身心健康

幼兒年齡小,，安全意識(shí)很差，并且缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，見(jiàn)了新鮮事物敢于冒險(xiǎn),，所以我們一定要提高警惕心，把握好幼兒安全這一關(guān),，要及時(shí)預(yù)防隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn),。

根據(jù)幾年來(lái)的管理經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出必須做到三勤,，即：口勤,、眼勤、手勤,。

口勤就是反復(fù)跟幼兒講解,，時(shí)刻提醒，把安全事時(shí)刻掛在嘴邊;眼勤就是把每個(gè)孩子的一言一行都在你的視線以內(nèi),，才能杜絕一些危險(xiǎn)事故的發(fā)生;手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險(xiǎn)的東西,，及時(shí)處理掉，不存在危險(xiǎn)隱患,。

這樣才能讓孩子們玩的開(kāi)心,、踏實(shí);家長(zhǎng)們才能滿意、放心;我們的各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行,。

幼兒園老師的教育隨筆大班 幼兒園老師的教育隨筆篇五

今天剛走進(jìn)活動(dòng)室,，首先映入眼簾的是掉在地上的兩幅畫。通過(guò)我的仔細(xì)觀察，屬人為破壞,。

“一定是維鎮(zhèn)干的,。”我心想,。

維鎮(zhèn)是我班年齡最小的孩子,，活潑聰明又調(diào)皮，類似的事件他干過(guò)不止一次,，這次肯定也不例外,。

維鎮(zhèn)來(lái)園后，我把它摟在懷里說(shuō)：“告訴老師,，你昨天干了什么?”“我跟媽媽去姨媽家,，跟妹妹玩了?！蔽疫@才記起維鎮(zhèn)昨天沒(méi)來(lái)園,。

“老師，這是寒寒弄下來(lái)的,?！宾卧创舐暫暗馈?/p>

怎么可能呢?寒寒是個(gè)愛(ài)靜的孩子,，說(shuō)話聲音也很小,，經(jīng)常讓人注意不到她的存在。

“真的是你弄下來(lái)的嗎?”我問(wèn)寒寒,。她笑瞇瞇的看著我沒(méi)有辯解,。“是不是你看到畫太陳舊了,，想換張新的?”“不是,，我想讓老師叫我的名字?！?/p>

原來(lái)是這么回事,，每天老師都會(huì)表?yè)P(yáng)很多優(yōu)秀的孩子，鼓勵(lì)一些表現(xiàn)較差的孩子,，而寒寒既不優(yōu)秀,，也不頑皮,，所以老師極少叫到她的名字,，她想用這種方法引起老師的注意。

這件事給了我不小的啟示,，作為一名幼兒教師,，要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們都能享受到老師的關(guān)懷和照顧，這也是我們義不容辭的責(zé)任,。