在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
幼兒園中班教師隨筆 幼兒園中班教育隨筆篇一
看著他緊張的表情,，我心中有一絲絲歉意，如果我在上樓前點數(shù)一下孩子,，不就么有此插曲了嗎?“對不起,，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了,。
趙洋心地笑了,，我們開始了快樂的活動。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā),，在組織集體活動尤其是戶外活動時,，老師一定要時刻關(guān)注著孩子，隨時點數(shù)孩子,，不能讓一個孩子掉隊,，避免孩子丟失,，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但幼兒保健工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒,。其實只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強自身的鍛煉,，“手足口病”并不是那么可怕的,。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作,。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具,、用具進行暴曬,、清洗、消毒等,。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動,。通過讀報紙、講故事等形式,，讓幼兒懂得預(yù)防“手足口病”的方法是要講衛(wèi)生,、勤洗手、不去人多的地方等,，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后,、飯前、便后洗手情況,，初步學(xué)會自我保護的方法,，再次增強幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園進行早練活動,。
總之,，今后我將不斷努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好,，不斷進取學(xué)習(xí)理論與實踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取在更上新臺階!
幼兒園中班教師隨筆 幼兒園中班教育隨筆篇二
時光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們在一起相處三個月了,。
記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課,。當我回來,，聽其他老師說，我們班的孩子一直問我為什么沒來上課,，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了,。當時聽了，我心里覺得酸酸的,。雖然孩子們有時候不太聽話,，但是我和他們在一起應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每天的生活,。
每當我夸獎其中一個人時,，他們總是一起做，我知道,，他們需要我的夸獎,。所以我也會盡量給他們每個人一個手指印章。雖然摁在眉頭,，別人看不到,。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎勵。
宇航現(xiàn)在很喜歡幼兒園的生活,。他是外冷內(nèi)熱型的孩子,，表面看起來文文靜靜的，但是心里有很多的想法?，F(xiàn)在他也很樂意和我說,，每天一早過來，總要說做完在家媽媽,、爸爸給他弄什么,、買什么東西了。當然,，我也要認真的聽他說。
我們班的兩個小女孩兒詩曼和子藝,，現(xiàn)在越來越有范兒了,。看到男孩子灑水了,，便說：“趕緊拿抹布擦掉,，要不袖子就濕了!”有時候看著她們覺得很有女王范兒,。有時候我也會提醒她們：你的能力和時間是有限的，你不可能什么事都照顧的到,。
鈺堯,，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼,，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧,。雖然鈺堯總是做些激動的事，但是他是個開心果,，他能讓我們開心,，捧懷大笑。記得一天他突然說,，“曉燕老師你不丑!”當時我很驚訝,。原來他也有自己的審美。我也很高興,，在孩子們的心里,，我留給他們的是美好的形象。
和孩子們的日子里,，總能出現(xiàn)一些開心的,，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切,。
幼兒園中班教師隨筆 幼兒園中班教育隨筆篇三
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀,，我多次對他進行嚴厲地批評教育,，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼,，但一直沒找到好的辦法令他改變,。
有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟,，我就在桌子上放上椅子,，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳,，生怕摔下來,，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了,，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子呢,？我眼睛濕潤了,。
我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣,，你真懂事,，老師謝謝你了?！辈⒃谒樕嫌H了一下,。
也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了,，轉(zhuǎn)身走了,。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了,，上課欣欣聽話了,，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光,，他立即坐好,，活動時，他也特別喜歡和我在一起,，邀請我做游戲,，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。
老師不經(jīng)意的表揚,，對孩子來說太珍貴了,，也許會改變孩子的一生，真是奇跡,！
