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優(yōu)秀幼兒園教師心得隨筆一

本學(xué)期我們?nèi)w教師通過(guò)集中解讀,、自學(xué)、還有考試等形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,。它從三大方面進(jìn)行了闡述，一是幼兒園的課程管理,，二是保教管理,，三是教師專業(yè)發(fā)展管理，這三者都是幼兒園的靈魂,，是開(kāi)展教育工作的主動(dòng)脈,，缺一不可。通過(guò)學(xué)習(xí),，仔細(xì)翻閱,，讓我更加意識(shí)到幼兒園課程安排在一日活動(dòng)的重要性，保教工作在一日活動(dòng)中的必要性,，教師素質(zhì)修養(yǎng)對(duì)幼兒教育的影響性,。學(xué)過(guò)之后感覺(jué)每一點(diǎn)都值得我細(xì)細(xì)去品味，去反思,，感覺(jué)在學(xué)前教育保教工作中應(yīng)以這里的每一點(diǎn)為鏡面,，引領(lǐng)并審視自身的教育行為。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織不同的游戲活動(dòng),，把游戲、實(shí)踐,、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,。教學(xué)的重點(diǎn)也不應(yīng)是讓孩子學(xué)會(huì)各種復(fù)雜的知識(shí)，而是能讓他們參與到活動(dòng)中來(lái),，避免“成人化”和“知識(shí)化”教學(xué),。這一教育理念的實(shí)施，我更加意識(shí)到了，從幼兒出發(fā),，遵循幼兒的生長(zhǎng)規(guī)律,，加強(qiáng)幼兒思維的重要性。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得管理一個(gè)班級(jí)常規(guī)很重要,。比如上藝術(shù)課，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有很好的常規(guī),，那么課后橡皮泥,、水彩筆就會(huì)把桌子變成了一個(gè)大花臉，紙屑也灑滿一地,，老師,、保育員要一個(gè)挨一個(gè)的抹，一點(diǎn)一點(diǎn)的掃,，不僅累得直不起腰,，而且還關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量,。但是如果我們從一開(kāi)始就培養(yǎng)了孩子們“收拾殘局”的習(xí)慣,。用不著老師說(shuō)，他們制作完自己的東西后,，就自覺(jué)的把自己的桌子椅子和自己周圍的地方都收拾得干干凈凈,。教室干凈了，孩子們也開(kāi)心了,，老師也沒(méi)為收拾孩子留下的東西費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)力,。幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一天半天就能形成的,。常規(guī)培養(yǎng)是要從點(diǎn)滴開(kāi)始,，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。因此在任何活動(dòng)中,，都應(yīng)注意要求在先，讓幼兒明確規(guī)則,，知道什么時(shí)候,、什么情況下該如何做，不該如何做”,，逐步形成正確的行為方式,，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的常規(guī),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我還認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的教師，要有一種不滿足于已有知識(shí)的意識(shí)。素質(zhì)往往是個(gè)體在強(qiáng)烈的探索欲望驅(qū)使下大膽嘗試才能獲得發(fā)展,。教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)方面,，因而教師的學(xué)識(shí)對(duì)教育技能的掌握情況直接影響著保教質(zhì)量。平時(shí)注意多讀書,、爭(zhēng)取觀摩的機(jī)會(huì),、開(kāi)展多渠道的自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化知識(shí),、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，努力更新自我、完善自我,。工作中勇于創(chuàng)新實(shí)踐,，善于總結(jié)反思。只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步,，跟上教育發(fā)展的步伐,。

總之，在以后的工作中,，我要把研究學(xué)習(xí)和提高保教能力相結(jié)合,，在教育教學(xué)實(shí)際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，針對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中遇到的各種真實(shí)的具體問(wèn)題,，改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,，提高幼兒的發(fā)展水平，盡心盡責(zé)地將自己的本職工作做到最好,，慢慢地讓自己在磨練中成長(zhǎng),、提高！

優(yōu)秀幼兒園教師心得隨筆二

教師是辛勤的園丁,，教師是蠟燭,，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn),。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的———孩子的啟蒙老師。

經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存,。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人,，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛(ài)崗,、敬業(yè),、愛(ài)孩子的人，我想，每位教師,，以自己不同的經(jīng)歷,，都存在一份或多或少、一樣的,、不一樣的感觸,，帶著這份感觸，我們一起來(lái)品味怎樣做一名合格的幼兒教師,。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí),，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心,，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā),，因材施教,。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài),，每一個(gè)孩子都需要寬容,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂,。有了愛(ài),，師生就可以無(wú)障礙地溝通,；有了愛(ài),，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。

作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢,？我,，一名青年教師，任重而道遠(yuǎn),。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn),，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師,。“今天怎樣做合格的教師,？”

作為一名老師，要時(shí)刻意識(shí)到,，我們擔(dān)負(fù)著“百年樹(shù)人”的歷史責(zé)任,。因此，教師必須具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師必須首先是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和示范者,。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí),，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，增強(qiáng)底蘊(yùn)”,。除了熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)孩子之外,，還應(yīng)該是一名時(shí)尚者,，必須走在時(shí)代的前沿，了解吸收多元信息,，勇于更新各種觀念,，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使自己符合時(shí)代的精神,，這樣才能對(duì)我們的教育對(duì)象——那些尚未為社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的一代人施加某種影響,。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考,，有所揚(yáng)棄,，有所創(chuàng)新，還要有所超越……總之,，教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中,，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),，也應(yīng)該接受教育,，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步,，成為一名合格的教師,。在學(xué)習(xí)中,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念,，從而認(rèn)識(shí)了環(huán)境在孩子發(fā)展中的作用,，理解了怎樣才是真正尊重孩子，懂得了教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí),、探索的支持者,，引導(dǎo)者，推動(dòng)者,，合作者,。

在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂(lè),、最幸福的,，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲,，愉快的探索，快樂(lè)的交談,。我也常常在想,，幼兒園老師到底是什么？在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年里,，我慢慢體會(huì)到,，幼兒老師是一種責(zé)任，更是一種幸福,。我門的工作雖然辛苦,、瑣碎、細(xì)小,，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化,、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的,、欣慰的,。因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們,；教育過(guò)程是美的：因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音,，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育,，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅,。

優(yōu)秀幼兒園教師心得隨筆三

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力,！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感覺(jué)到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血,，又誰(shuí)知呢,？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

優(yōu)秀幼兒園教師心得隨筆四

在現(xiàn)代教育理念中,，幼兒教育不單單是指幼兒園教育,，更要求幼兒園教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，只有當(dāng)二者有機(jī)結(jié)合得十分默契的時(shí)候,，我們才可能說(shuō)我們的幼兒教育是成熟的,、理想的。我們的教育要為孩子的發(fā)展鋪平道路并且編織美好的前景,，為此,，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展,，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情?，F(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、了解家長(zhǎng)的需求,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系,。

現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性,，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn),，可以了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育情況,，從而讓幼兒園教育更具針對(duì)性。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的同時(shí),，我們提出自己的想法,，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴,。

為新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,，我們與大部分家長(zhǎng)逐個(gè)談話。敞開(kāi)心扉,，在與家長(zhǎng)親切交流過(guò)程中對(duì)彼此進(jìn)行了解,，有針對(duì)性地談到教育孩子的問(wèn)題上來(lái)。家長(zhǎng)非常支持我們,，給我們提出有價(jià)值的建議,。因?yàn)榧议L(zhǎng)很真實(shí)地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情,，抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛(ài)的態(tài)度在做這件事情,。彼此都覺(jué)得可以信賴，這是做好家長(zhǎng)工作的前提,。

二,、全面地了解幼兒的具體情況,，巧妙地組織語(yǔ)言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性,。

孩子的身體情況如何,，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等,，家長(zhǎng)都十分關(guān)心,。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施,。要做好這項(xiàng)工作,，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開(kāi)河,、亂說(shuō)一通,。此外還要把握交流對(duì)象的特點(diǎn)，巧妙地組織語(yǔ)言,。我們每天都會(huì)在自己心中先總結(jié)一下孩子今天的學(xué)習(xí),、情緒情況，身體情況不肯定的地方要問(wèn)一問(wèn)生活老師,，綜合各方面情況后再推敲一下語(yǔ)言,，既要反映孩子的情況，更要提出可行的教育建議,。這樣做了以后,，家長(zhǎng)反應(yīng)極好。

三,、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況,，及時(shí)傳遞幼兒園各種信息，取得家長(zhǎng)的信任和支持,。

在這個(gè)過(guò)程中,，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息,，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等,。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園,。因此,，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持,、配合和信任,。我們班，教師會(huì)認(rèn)真地填寫孩子一天的生活情況，做好每天的家長(zhǎng)交流工作記錄,，每周填寫家園共育表并發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握幼兒園的第一手資料,。

四,、分析家長(zhǎng)工作中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高工作效率,。

在家長(zhǎng)工作方面，我們也曾有過(guò)失敗的經(jīng)歷,，一段時(shí)間天天與家長(zhǎng)交流,，甚至細(xì)化到孩子今天說(shuō)什么話；另外一段時(shí)間就無(wú)話可說(shuō),，簡(jiǎn)單幾句,，使家長(zhǎng)工作出現(xiàn)了低迷的局面，不能從中吸取有價(jià)值的建議,，也不能保證家長(zhǎng)工作的針對(duì)性,。

家長(zhǎng)工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的,。于是我們仔細(xì)觀察孩子的活動(dòng),，把每個(gè)孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，而不是說(shuō)些日?；顒?dòng),。我們的工作更加用心了，對(duì)孩子的觀察更深入了,，與家長(zhǎng)交流也就更順暢了,。家長(zhǎng)從我們這了解孩子的進(jìn)步和變化，而老師則通過(guò)觀察得到了更多的教育靈感,。從失敗的教訓(xùn)中走出來(lái),，每天都有新話題跟家長(zhǎng)交流了。我們會(huì)繼續(xù)保持這樣的工作風(fēng)格,，不斷追求進(jìn)步,。

優(yōu)秀幼兒園教師心得隨筆五

《綱要》中提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長(zhǎng)工作中,，我們一直本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù),，做家長(zhǎng)滿意的幼兒教育?，F(xiàn)在將這一學(xué)期來(lái)的家長(zhǎng)工作小結(jié)如下：

一、把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待,。

我們一直認(rèn)為,，幼兒教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育,，老師和家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大的作用,。幼兒園的教育也需要家長(zhǎng)的參與。我們利用各種機(jī)會(huì)更新家長(zhǎng)的觀念,，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與幼兒的教育工作,，讓家長(zhǎng)也成為幼兒教育的主體。例如：我們?cè)凇渡畎舭籼恰返闹黝}活動(dòng)中,，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂(lè)趣,。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食,，還和幼兒一起將自己的心得體會(huì)做成圖文并茂的小報(bào),，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。類似的活動(dòng)還很多,，家長(zhǎng)們參與活動(dòng)的積極性非常高,，每一次都非常地配合，也體驗(yàn)到了成為教育主題的快樂(lè),。

二,、利用多種聯(lián)系方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系,。

針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況,，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子,、了解孩子,。因?yàn)檫@學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對(duì)面溝通，我們更多采取電話交流,、飛信,、未來(lái)樹(shù)方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)配合的事情,，我都會(huì)在飛信和QQ群里第一時(shí)間發(fā)出,，既提高了工作效率也增強(qiáng)了信息的準(zhǔn)確性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣,，每次我通過(guò)飛信發(fā)出的訊息,，他們都會(huì)給予我有效的回應(yīng),。在QQ群里我還經(jīng)常上傳班級(jí)的活動(dòng)照片，或者是孩子們可口的午餐,、點(diǎn)心等,。家長(zhǎng)們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)情況,，增強(qiáng)了對(duì)老師,、班級(jí)的信任感，家長(zhǎng)們對(duì)此感到非常滿意,。此外我們還建立了班級(jí)微信群,，利用閑暇的時(shí)間和家長(zhǎng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽?，既建立了和家長(zhǎng)的朋友關(guān)系也讓家長(zhǎng)了解孩子們的情況。

三,、做好每一次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),。

家長(zhǎng)不能進(jìn)園，我們就采取小組形式的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。在這學(xué)期中,，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園參加制作三明治、搓湯圓,、親子閱讀,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每一次活動(dòng),，我們都精心準(zhǔn)備,，完善細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，家長(zhǎng)們還表演了自己精心準(zhǔn)備的舞蹈節(jié)目，樂(lè)在其中,、充分投入,，孩子們也非常高興；制作三明治活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們積極準(zhǔn)備食材,，教孩子們?cè)鯓又谱魅髦危秃⒆觽円黄鸱窒砣髦?；親子閱讀的活動(dòng)中,，每名家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了故事，還有PPT,，繪聲繪色得和孩子們一起進(jìn)行親子閱讀,。在這些活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)們都積極參與其中，樂(lè)在其中,。

四,、做好個(gè)別家長(zhǎng)談話工作。

我們會(huì)根據(jù)幼兒情況和家長(zhǎng)的需求,，和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,。有的孩子吃飯慢、午睡困難,、生活習(xí)慣差,，或者家長(zhǎng)有問(wèn)題需要獲得老師幫助和建議的時(shí)候，我們就會(huì)和家長(zhǎng)預(yù)約,，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預(yù)約談話,。爭(zhēng)取使每名家長(zhǎng)都能夠和我們保持密切的聯(lián)系。

和班級(jí)家長(zhǎng)一起參與幼兒的教育,，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,，在其中我們做了大量細(xì)致的工作，家長(zhǎng)們也越來(lái)越認(rèn)同和配合我們的工作,。在以后的工作中,，我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓,。

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