在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇一

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶"六,、一"系列活動的開展情景，多次開會研究制定活動方案,，圍繞活動主題,，進取探索，因地制宜地制定了整個活動計劃,。并將籌備工作落實到人頭,，構(gòu)成人人參與的局面。在活動期間,，努力營造良好的氛圍,，擴大宣傳聲勢和影響，進取爭取社會各界對活動的支持和參與,，并充分利用廣播電視,、報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介,，加大本次活動的宣傳力度,，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎,。

二,、資料豐富、形式多樣

今年,，我們在總結(jié)歷年慶"六,、一"系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好,、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目,，并注意充實新資料，拓展新形式,。從資料到形式都突破往年,，主題緊緊圍繞當(dāng)下提倡的“孝道”文化,，形式囊括了歌舞、小品,、詩朗誦等多種多樣,，極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。

三,、宣教結(jié)合,，重視教育

"六·一"兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用學(xué)校廣播,、手抄報,、黑板報等形式加大對六一兒童節(jié)活動的宣傳力度，在活動中,，每個班級都能圍繞“孝道”文化展開,，使同學(xué)們在欣賞節(jié)目得同時，又很好的理解了思想教育,。

四,、精心準備廣泛動員

在方案構(gòu)成之后，各班進取性很高,，充分利用休息時間進行演練,，對節(jié)目精挑細選，精心組織,。學(xué)校也充分利用現(xiàn)有設(shè)備大力支持本次活動,，對整個活動進行了錄像，照相,，并把本次活動錄像在第一時間傳到了學(xué)校網(wǎng)站上,。更為難得的是我校的音響設(shè)備不齊全，校長李善成的學(xué)生高升總經(jīng)理,，無償將自我婚慶公司的全套設(shè)備供給給我校使用,，使本次活動取得了前所未有的效果。

能夠說,，今年的六·一,，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。活動從研究決策到準備到活動過程,，都是以孩子意見為主,，廣大輔導(dǎo)員教師給予指導(dǎo)，總的活動體現(xiàn)了"在活動中成長，體驗成功的歡樂"的宗旨,，讓同學(xué)們體驗到了成功的歡樂,，真正做到了"讓每個學(xué)生擁有的鑰匙"。

幼兒園教育心得隨筆4

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇二

幼兒教育中我們要認識到幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。在幼兒教育活動中你不妨來寫一篇幼兒教育心得，相信你會得到許多的收獲,。你是否在找正準備撰寫“幼兒園教育心得隨筆”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個甜甜的笑。在生活中,，人人都在渴望幸福,，追求幸福，人人又時時在感受幸福,。幸福有時很抽象,，有時又很具體。幸福有時很遙遠,，有時又近在咫尺,。誠然，每個人都對幸福有著自己不同的定義,，對于我來說,，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂”,，知道滿足,，就能總是沐浴快樂，從而得到幸福,。而作為一名幼師,，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個職業(yè)給我?guī)淼臐M足感。

曾經(jīng)有人做過職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查,，幼師的幸福感指數(shù)很低,，原因很多，比如：工資低,，事情多,，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮,對幼兒教師沖擊頗大,。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒,，社會輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。 同樣身為幼師的我自然也深有體會,，但在這個崗位上我收獲更多的是幸福,。

自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師,，走進幼兒園大門,，我熱愛這個工作，因為這是我小時候的理想,。有人說理想撞上現(xiàn)實的墻,，會迷茫，會失落,。不可否認當(dāng)時意氣風(fēng)發(fā)的我,，屢屢碰壁，也迷茫過,，疲憊過,，失落過，可這些迷茫失落,，當(dāng)初的熱情都在工作中一點一滴的小事中消失了,。但在我生病時，孩子鄭重其事的對我說一句：“奚老師,，生病了要多喝熱水,，多喝熱水病就跑了?！碑?dāng)時的我因為這句話淚眼婆娑,，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說：“奚老師,，你是不是很難受啊,，我們不吵了，你不能哭哦,，你說過愛哭的人是小本事”,。這看似小大人的話語，可充滿著孩子們濃濃的愛,，讓原本迷失的心找到了原來的方向,，我愛孩子，孩子愛我,，我喜歡和孩子在一起,，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲,，喜歡和孩子們聊天,，喜歡聽他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師,，早上好，奚老師,，我好想你啊…”,。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來的快樂，珍惜和孩子在一起每個時間,。帶著這份愛的滿足,，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今,，兩年過去了,，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂就像五色筆,，給我生活的這張紙上色,，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色,，幸福自然溢上心頭,。

我是淮北師范08級幼師的學(xué)生，在2011年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實習(xí),。在沒到幼兒園實習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個多月的實習(xí)生活,，所以當(dāng)我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習(xí)，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,，可是在那一個多月的實習(xí)生活,，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個多月的實習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師,，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會,。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯,，每天總有幾個孩子不愿意自己吃飯,，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯,，并和其他的孩子比賽去吃飯,。中午午睡時老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時老師也不敢有半點松懈,，因為總有那么幾個孩子好尿床,，所以老師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,。每天中午也有那么幾個孩子不愿意睡覺,，其中就有兩個孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法,，她用了一招苦肉計,，面帶痛苦之色對孩子說：“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼,，如果我以后再抱著你們睡覺,，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：“方老師你去休息吧，我自己睡覺,，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶,，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒一會她就睡著了,，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的,。

在實習(xí)初期的時候,，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊,。他們告訴我飯菜吃不完,，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會脫衣服的時候,，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此,，后來有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情自己做,，,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

今年的暑假是我走進大學(xué)的第一個暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來提高自己的社會實踐能力,，我也不是示弱,。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對于幼兒園我了解甚少,，與小孩子接觸也不多,。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運大的幼兒園都放假了,，我只好找了個小型的家庭幼兒園,，那里的孩子不過九十個。下面,，我將我的實習(xí)報告總結(jié)如下，并請大家提出寶貴意見及建議,。

這個幼兒園條件是很差,，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒上過高中,。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所,。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習(xí)!這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。

我待的班是小班,，他們的教室沒有一點色彩和布置,，他們的課程只有三門(語文，數(shù)學(xué),，英語)他們只有2本書,，一本故事書，一本英語書,，數(shù)學(xué)沒有課本,，只是教0~25,，偶爾教幾首古詩!一節(jié)課半個小時，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的,，大多都是膨化食品等零食,。那些食品對孩子的成長都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準備的,，留園的孩子很少，飯不是太好,，距離老師說的色香味俱全,，差好多!

我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕,，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們,，對孩子大打出手,，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆,，我都受不了了,，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對,，應(yīng)該很有耐心地去說教才對!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力,，一定不能一臉嚴肅，那樣孩子們會很害怕,，很恐懼,，不愿意與你接近,，我們也很難于他們交流!

半個月的時間,，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣,，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的!在那個所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣,，孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說清楚!

剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意,，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯,，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時,，覺得很幸福，覺得很開心!我沒把自己當(dāng)老師,，每天和他們一起玩，一起游戲!很開心,，我試講的時候,，注意力好像都不集中,，我沒辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識根本用不上,，我很苦惱!明白自己的課本知識還很難和實踐相結(jié)合!需要努力,，需要再學(xué)習(xí)!

在這個幼兒園里看到的打罵,，讓我很是氣氛,，可我無能為力,，園長看了都不說話!我想說孩子不是打罵成才的,，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo),，要學(xué)會賞識!尤其是老師們!

以上是我的實習(xí)工作總結(jié)。在這個幼兒園里我收獲什么知識,，唯獨收獲了很多快樂!是這些孩子給我的，我越來越喜歡個孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個專業(yè)的又一動力!孩子們我愛你們!這個幼兒園增加了我的斗志,，我要通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí),，不斷完善與提升自己,，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了,，新的奮斗要開始了,，我會加油的!

最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂地成長!

在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化,，對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求,。

這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前,，尋找著自我的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書,。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有好處的事情,，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自我的權(quán)利和機會,，讓他們自我決定先干什么,，后干什么,，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自我的行為,，構(gòu)成必須的時光觀念,，有著更深遠的好處。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時光,，讓他們生活得更簡單些。

幼兒園的孩子什么時光做什么事,，歷來由老師安排,，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動聽指揮,，很多活動都得群眾進行。當(dāng)然,，班級里孩子多，排隊,、等待就難免,。孩子們消極,、無奈地等待著，他們的時光被白白浪費,，他們的主動精神被逐漸磨蝕,。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊’,，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子,，活躍的孩子，主動性,、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀律,。從而招致老師的批評,。過多的批評,，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫,，失去上進心,。可見,，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展,，就應(yīng)盡早改革。

老師率先行動,，嘗試把自主權(quán)還給孩子,。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機會，讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么,，學(xué)習(xí)合理地使用時光,，安排自我的活動，做一個有頭腦的,、主動的人,。這種鍛煉，能夠使孩子構(gòu)成自主,、主動的個性品質(zhì),。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件,，而且為他們今后從容地應(yīng)對社會打下了良好的基礎(chǔ),。

在泗水新中展開教學(xué)已經(jīng)有三個星期了，由中國教師承擔(dān)的中班華語教學(xué)課時每周2小時,，本地華語教師承擔(dān)4個小時,，累計周教學(xué)時數(shù)為6個小時。至今為止,，中班孩子理解華語教學(xué)累計18個小時,，學(xué)習(xí)了“手、蘋果,、小狗,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

轉(zhuǎn)眼間,，在幼兒園呆了半年了,，對于剛離開校園的我來說，這半年的點點滴滴真可謂是無謂俱全。我班有31名幼兒,，有些幼兒個性活潑開朗,，有的內(nèi)向、善良,，有的乖巧,、可愛，但個性鮮明,，通過一學(xué)期的幼兒園生活,，每位小朋友都有很大進步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，我回首所做的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為以后更好的完成工作,。

本學(xué)期感覺自己的工作做的不到位，如：衛(wèi)生,、責(zé)任心等,。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好,，積極參加園內(nèi)各項活動,，不缺勤，服從分配,，團結(jié)同事,。

一、教育工作

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，自己動手制作教學(xué)用具。

了解幼兒原有的知識水平,，他們的習(xí)慣,、興趣，學(xué)習(xí)新的知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,，關(guān)注全體幼兒、注意個別教育,。

2,、在一日活動中，教給幼兒初淺,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

3、注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

二,、安全工作

1、堅持每天的安全教育,。

2,、加強一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到人到心到,，謹防意外事故發(fā)生。

三,、家長共育

1,、真誠的對待每一位狡詐，積極的向每位家長匯報幼兒在園的表現(xiàn),，讓家長清楚的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活,，并支持和配合我園工作。

2,、記錄與每位家長溝通的內(nèi)容,，隨時了解幼兒的發(fā)展情況，并制定適合的教育措施,，更好地做好家園同步教育,。

四、對待成果與不足

在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,，在今后的工作中我會不斷學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身修養(yǎng),，大膽第創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育,、常規(guī)教育,。與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步,，與配班老師團結(jié)協(xié)作,、共同確定教育活動主題。在教學(xué)活動中因材施教,、因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育,，力求把今后的工作做得更好、更出色,。

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇三

最近,，在某個不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話“不忘初心,，方得始終,。”,。起初沒覺得這句話有多驚艷,，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里,，突然對這句話有了很深刻的理解,，對于“初心”也有了重新的定義。

最初,，接觸到愛諾時,，我是先聽到的它的名字，當(dāng)時,，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣,。后來，我是做了愛諾的助教老師,。這時,，我才對這門課程有了了解。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的話,，那愛諾課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學(xué)習(xí)能力，而且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

在我們學(xué)完《水果樂園》后,，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣，他們會在吃水果時會去找水果的小種子,，不信,，你瞧，看那認真的小眼神,。

而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣,，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣，你們看看,，他們在種什么,，沒想到吧，他們在種大蒜,。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西,，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的創(chuàng)造性思維,，并且在這個過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。那時,，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教,。后來，通過自己的努力我做到了,。

當(dāng)我今年自己帶了班時,，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€性,，自己的見解,，有自己獨一無二的特點，我要做個優(yōu)秀的主教老師,。因此，在我們學(xué)習(xí)《飛禽世界》這個主題的過程中,，我做了很多的活動,。

比如，在我們班的小朋友,，對于不同的鳥都有自己的看法,，都有自己喜歡的鳥，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因,，而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解,，我故意把愛諾字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理,，變成了可以拼起來的“拼圖”,。

當(dāng)我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r候,，他們都信心滿滿的告訴我說,，我會拼，我肯定能拼出來時,，我在那里,，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了,。于是,，我先讓那些自信心很強的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨立去完成一幅完整的拼圖,，結(jié)果,，他們沒有一個小朋友能夠獨立完成，都在那撓頭,，于是,，我問他們：“這個拼圖好拼嗎?”他們異口同聲的回答我說：“不好拼,。”你們一個人能完成嗎?不能,。那怎么辦啊?有一個小朋友舉手說：“我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼,。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成，于是,，我們進行了分組,，去進行拼圖比賽。

你們看,，他們拼的多認真啊,。最后，他們都成功的完成了拼圖,，并且能說出圖片上鳥的名字,、特征、雌雄,。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗,，以及他們是如何合作的。

家長們也反饋,，很多孩子如何喜歡愛諾,，喜歡鳥兒的情況，這個時候,，我的內(nèi)心發(fā)生了變化,，我忘記了我最初對自己，對幼兒的承諾,。我開始要求每個孩子都達到我的目標,，達到了就是優(yōu)秀。

其實,，這個時候,，我也是痛苦的?？墒?，我不知道如何做，而我又不愿意去承認自己的不足,。直到龐老師來我園做培訓(xùn),，讓我真正正視了自己的不足,，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了,，我以前還不承認,。龐老師說,，一刀切的孩子,，不能讓不足的孩子進步,，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標要求所有的孩子,，而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的,，都有自己的閃光點。于是,，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了,。

愛諾課程,，是用多元的教育,，給老師和家長做了承諾，讓更多的人學(xué)會愛孩子,。其實這就是,，愛的承諾。我從此后,，會一直堅持自己的初心,，因為,，不忘初心,，方得始終。希望有更多的人,，能向著自己的初心去努力,，不要被環(huán)境或者所謂的命運所牽絆,，嚴格要求自己，做最真,、最好的自己,。

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇四

身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,，了解了教育教學(xué)理念,，也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向,。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐,，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下,。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

1,、有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

2,、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

3,、有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們卻意猶未盡,，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展,。

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇五

緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這個學(xué)期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展,，認真配合,，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念,，認真對待每一個幼兒,，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的潛力,，此刻每個幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成,。

一,、：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫忙下,，與班上的另一位有孕在身的李老師配合,。我們常利用業(yè)余時光，做有關(guān)主題的環(huán)境布置,，讓幼兒能直接地感受主題的資料,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上,，我們堅持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動開展以幼兒為主體,，我們只是活動的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、傾聽者,，真正好處上做到師生平等,。縱觀一個學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告訴我們,，我們的教學(xué)資料、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的,、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,，我們從多種途徑進行學(xué)習(xí),，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課,，效果教好,。

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個學(xué)期下來,，在生活方面,，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長,，同時在我們的細心引導(dǎo)下,，幼兒的自理潛力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具,、毛巾等都能按時清洗,、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量,。同時還個性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識增強了,，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

三,、：

透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言,，用心參加各種游戲，語言表達方面,，動手操作潛力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理潛力方面,，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自我整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識,。幼兒升入中班,，自我中心仍較突出，在群眾或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭搶的機會,，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識,。

四,、：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃,、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況,，并且方便了家長的參與,。本學(xué)期的主題活動，家長配合得十分好,，而且參與用心,，使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上,，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系,，有的透過電話聯(lián)系，有的進行面談,，有的進行家訪,，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理,，以便到達家園共育目標的一致性,。透過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定,。

五,、：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束潛力差,，而有個別幼兒膽量太小,，不能大方與老師交談。

2,、進餐存在兩極分化,，個別幼兒吃得個性快，有的則很慢,。

3,、生活自理潛力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干,，有的依靠性很強,，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

4,、存在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象,。

在本學(xué)期作做的好的方面我們會繼續(xù)持續(xù),。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析,、解決,，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇六

5月27日上午，幼兒園園內(nèi)到處氣球飄蕩,，歡聲笑語,，孩子們、教師們身穿整齊的園服,，臉上洋溢著燦爛的笑容,，整個園內(nèi)都沉浸在歡樂的海洋中。文家街道黨委,、教辦,、各村村委等領(lǐng)導(dǎo)也趕來同孩子們一齊歡渡“我健康、我運動,、我歡樂,、我成長”為主題的六一”節(jié)。

各位領(lǐng)導(dǎo)入座后敬獻紅領(lǐng)巾,，孩子們在教師的帶領(lǐng)下聽著有節(jié)奏的音樂邁著有力的步伐,，昂首挺胸的入場就坐。園長匯報了幼兒園的教育教學(xué)情景,，對各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中參加幼兒園慶六一活動表示衷心感激,，向支持幼兒園工作,、關(guān)心幼兒成長的各界人士表示誠摯的敬意。同時,，村委領(lǐng)導(dǎo)代表和家長代表也做了典型發(fā)言,，對幼兒園的各項工作給予充分肯定，并對孩子們今后的成長提出了殷切期望,。會后各領(lǐng)導(dǎo)還親自跟孩子們做起了游戲。

本次家園同樂活動以級部為單位,，四名教師一組,。各級部認真設(shè)計了適合孩子年齡特點的游戲，有“障礙輪胎,、會變的臉,、推小車、親子二人行,、鋪小路,、袋鼠跳、接龍搬運工”等游戲活動,。大班級部的袋鼠跳,、障礙投籃、九連環(huán)打擂臺等活動,，家長,、孩子到達了一次又一次高潮。中班級部的障礙輪胎,、接龍搬運工,、跳圈比賽等活動，孩子們,、家長們歡呼聲一片,。小班級部的自行車比賽、二人三足,、推小車等活動更是讓人心花怒放,。整個活動過程十分活躍，也十分有續(xù),，教師們配合默契,，分工合理，和預(yù)先時間安排到達一致性,，整個活動十分成功,。

開展這樣的活動，與家長進行零距離的接觸,，讓他們走進幼兒園,，走進孩子,，了解幼兒園近期發(fā)展的情景，讓家長親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化,，增進了對幼兒園的了解,，開闊了家長的視野，增添了家長對教育孩子的信息,，促進家長要正確對待自我的孩子,，了解自我的孩子，主動與自我的孩子交流的職責(zé)感,。

最終召開了家長代表會,，傾聽了家長代表對幼兒園教育的意見。各班主任還讓各班家長們填寫了活動反饋表,，認真傾聽了家長對班級及幼兒園工作的意見及好的提議,。這次活動共收到家長反饋表204份，受到了各位家長的好評,。從家長反饋表中收獲不小,，對今后開展好家長活動有了更好的認識。

總之,，本次家園同樂活動營造了節(jié)日氣氛,，推進幼兒園的和諧發(fā)展，也讓廣大教師,、孩子,、家長在陪孩子歡慶六一的同時享受了一次文化大餐。

幼兒園教育心得隨筆5

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇七

“六一”是僅屬于孩子們的節(jié)日,，是他們最歡樂的一天,。在這天、他們歌舞喧嘩,、興高采烈,。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動。

一,、為成功有效的舉辦六一大型活動,，我們早做準備，理清思路,。,、于四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準備節(jié)目,。讓教師們對六一活動了然于胸,。提早排練節(jié)目，在排練過程中教師們做到無論對音樂，還是對動作,，隊形,，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式,，都花了不少的心思,。幾乎是每個中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作,，以至于最終整個節(jié)目是由幾個八拍下來的,，有幾個明顯的音樂點等等，教師們都要做到熟能生巧,，付出了不少的努力,。當(dāng)然只要你付出了，就必須會得到相應(yīng)的回報,，最終教師們也都取得相對的成績。

二,、節(jié)目形式多樣,。

有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子,，這個改變,，源于自信。那我們把愛普及到每一個孩子,，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!所以我們的節(jié)目形式多樣,，有話劇、舞蹈,、音樂,、藝術(shù)體操、親子節(jié)目,、時裝模特,、動物情景表演。將各領(lǐng)域的知識融合,，剛?cè)岵?，讓幼兒得以全面發(fā)展，在活動中展現(xiàn)自我多方面的本事,。給家長們帶來一場又一場的驚喜,。

六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自我,，宣傳自我的大好時機,。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌，教師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨,，教育理念,。從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要組織者和全體教師攜手合作,，共同完成,。但愿在今后的工作中我們能將合作，和愛的精神變成一種習(xí)慣,，滲透在工作中的點點滴滴,，將工作做得更好。在那今后的活動中能有更多的創(chuàng)新,，展現(xiàn)更加與眾不一樣的精彩,。

陽光苗苗香山美地幼兒園六一活動已然圓滿結(jié)束，此次活動無論是安全,、還是整個活動都取得較滿意的效果,，期望在下次活動中節(jié)目的質(zhì)量及活動的整個過程會有更好的突出。

幼兒園教育體會

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇八

周四中午,，孩子們吃完午自飯各自做著喜歡的事,。大部分孩子圍在電視旁看他們喜愛的《貓和老鼠》。愛下棋的幾個孩子靠在第三組一角下起了飛行棋,，今天帆帶來了這副飛行棋,，他們覺得很新鮮，下得格外投入,。語,、柔及幾個小女孩向來不愛看電視最愛圍家家，幾個空椅子圍在教室一角,，優(yōu)閑著曬著太陽,，這不她們又圍了起來。

三堆人兒各自做著自己喜愛的事,，互不影響,。就如區(qū)域活動。喜歡這樣的場面,。孩子們的笑臉舒展著,。

動畫片那邊傳來歡快的笑聲，有趣的畫面吸引著他們,。幾個圍家家的女孩正說著悄悄話玩著自創(chuàng)的小游戲,。帆這邊的人好像多了幾個，有點兒擠了,，于是聽到帆的命令：我點到的名的先出去等下再玩,！

接著聽到的是他的口氣十足的命令：___、___出去，點到名的自覺的走了出去,，無奈之下只好去看電視,。好一聲命令，這下子下棋這邊寬敞多了,，他們可以好好的下棋了,。坐在一邊的我直覺好笑，好一個帆,，還真看不出你還有這套,。

在教育書籍上總能看到國外孩子的一些自由活動，安靜有序的自由活動,，孩子可以選擇自己所喜歡做的事,。但這一前提是，教師要給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，在自由活動中師不是旁觀者而是引導(dǎo)者,。

理解它容易而要真正做到很難。自由不等于散漫,，這里的自由是適度的自由,。具有一定的前提條件，比如在不影響他人的情況下活動,，能自覺整理好一個項目再進行另一個,。這種看似簡單的情景,，對它的引導(dǎo)與組織我滿是困惑,。

小鈴響起，這是一個上午,。小鈴的響起是請孩子們安靜下來,，結(jié)束區(qū)域活動，然而孩子們的激動情緒久久未停下,。有的還在整理;有些沖沖理一下胡亂往架子上塞;這邊一堆好朋湊在一起聊,，那邊又有幾個說得正熱鬧。大聲的喝斥或是出示新鮮的事物能吸引他們的注意力,，我只是想：小鈴失去作用了嗎?我的引導(dǎo)提示聲為什么淹蓋在吵雜聲之下讓孩子們?nèi)魺o其是呢?等稍安靜后,，有孩子喝水，又有孩子小便,。折騰一番后才得已靜下,。大家有這個看法：區(qū)域活動會使孩子個人活動散漫。對于愛把自由給孩子的我一下餡入了困境,，怎樣讓自由與秩序與我日常的教態(tài)結(jié)合在一起,，我思考著。

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇九

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自己欲望和能力的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導(dǎo),，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會,，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

第一,、現(xiàn)在的教育觀,，要求教師與幼兒的地位是平等的。 教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征。這些來容易的話,，做起來卻很難,。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利,，所以做什么都不要強制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標得以實施,。

第二、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識,。

在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動,，寓教育于硌項活動之中。

第三,、抓住幼兒的閃光點,。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事,，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準,，我益不斷糾正,，只要他有點進步，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上,。

所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長。

幼兒園教育心得隨筆幼兒園教育心得隨筆大班篇十

1,、大班是幼兒身心發(fā)展都非常迅速的時期,，有其特有的年齡特征：有意識行為開始發(fā)展，能基本控制自己的情緒,，動作發(fā)展更加完善,，體力明顯增強，在活動中已學(xué)會交往互助,。

2,、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來,，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動任務(wù),，有些幼兒在活動中能主動創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去,，幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉,，一些平時調(diào)皮的幼兒也能積極參與活動。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，由于我給他們?nèi)握n已近一年,，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的認知水平,、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握,，也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持,，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對教師互動的反思,，在活動中個別幼兒對教師的指令理解不清時,，我親自到身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求,，使得整個得以順利開展,。

3、對活動效果的評析,。整個活動幼兒的參與率較高,，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單,，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,，以使得所有幼兒都能保持高漲的熱情。

4,、如果讓我從新上這一課,，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,，比如：如他們來發(fā)號施令，指揮其他幼兒,，盡量使每個幼兒始終保持激情,。