總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、課堂教學(xué)方面

經(jīng)過了第一學(xué)期的教學(xué),，我與學(xué)生已相當(dāng)熟悉,。本學(xué)期,，我特別丟掉了傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威,，進一步洞悉學(xué)生的興趣愛好,，進一步了解他們喜歡什么，不喜歡什么,，并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口,，因勢利導(dǎo)。平時的每一堂音樂課,，我是怎樣讓它“活”起來的呢,？

1,、注意刺激學(xué)生的多種感官,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一堂好的音樂課能使學(xué)生的心智得到陶冶,，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第二單元《管弦（二）》時,，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,，學(xué)生邊聽音樂邊進行聯(lián)想，運用多種感官想象管弦音樂描述的內(nèi)容,。讓學(xué)生聽完后討論分析,，再次邊聽邊看邊想象,，還出示幾幅圖畫做提示,，幫助想象,。這樣,，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感。

2,、注意創(chuàng)設(shè)輕松課堂,，營造和諧氛圍

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動,，在師生互動當(dāng)中，一同分享掌握知識的無窮樂趣,。所以,，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，多從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽、成長,、壯大,。

3、對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時進行評價,，以增強學(xué)生的自信心

課堂上我對學(xué)生的評價多采用自評的方式,，以描述性評價和鼓勵性評價為主,。由于在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程中，他們的個體差異明顯,，因此,，我注重把對學(xué)生的評價放在自我發(fā)展的縱向比較上,。平時的“班級展示會”我通過展示他們的演唱,、小評論等,，讓學(xué)生達到相互交流和激勵的目的,，在班上營造一種和諧,、團結(jié)的評價氣氛，激勵學(xué)生的進步,。

二,、課外活動方面

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，我依照學(xué)校的計劃，組建校舞蹈隊26人,。我有計劃,、有步驟地利用周一,、周四的課外活動時間進行訓(xùn)練，較好地完成了學(xué)期初制訂的訓(xùn)練計劃,。本學(xué)期我組織的舞蹈隊員們參加了20xx年xx市中小學(xué)生文藝展演,，他們表演的節(jié)目《旋律》獲得了中學(xué)組第二名的好成績,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。我還很注意自身的學(xué)習(xí),，如：參加縣里的音樂教研活動——歌曲創(chuàng)作；注意練習(xí)專業(yè)技能——音樂課件的制作,；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；在英特網(wǎng)里積極與各地的中小學(xué)教師進行交流,。本學(xué)期,，我的工作沒有什么失誤,，但不足的地方還是有的,，那就是聽課太少了，有時在課堂上對學(xué)生的教育缺少耐心引導(dǎo),。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二

彈指一瞬間!一個學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級的音樂教學(xué)工作,，繁忙的工作使我的生活越來越充實,，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

音樂藝術(shù)有著豐富的與外延，是一種綜合性較強的藝術(shù)形式,。由于年齡特征、個性差異,、知識層次等因素的制約,，學(xué)生對音樂的喜好千差萬別,。在教學(xué)中，教師不應(yīng)將音樂教育只局限在于?知識?學(xué)科?等狹窄的范疇內(nèi)來理解,，而應(yīng)把?讓每一個學(xué)生的個性獲得充分發(fā)展?的價值視為根本，充分體現(xiàn)?以人為本,，以學(xué)生為本?的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威,，洞悉學(xué)生的興趣愛好,，了解他們喜歡什么,，不喜歡什么,，并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口,，因勢利導(dǎo),。傳統(tǒng)的音樂課教學(xué)以唱歌為主,，學(xué)生則經(jīng)常圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn),，教學(xué)缺乏靈活性,，學(xué)生較為被動,。因此,，顯得枯燥、乏味,，沒有符合音樂課?寓教于樂?的特點。那么,，怎樣才能使一堂音樂課?活?起來呢?

一、精心設(shè)計問題,，引導(dǎo)學(xué)生參與

我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練,，側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，忽略了對中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。我們要進行知識與技能的教學(xué),，但不是象以前那樣簡單機械地訓(xùn)練，而是應(yīng)該運用各種手段讓知識與技能的學(xué)習(xí)變得生動有趣起來,，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動之中，蘊涵在情境教學(xué)當(dāng)中,，使學(xué)生不知不覺的學(xué)會這些知識與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。針對這一點,，我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,，由淺入深,，由簡入繁,，循序漸進地制定教學(xué)計劃,，確定音樂教學(xué)進度中樂理知總識的內(nèi)容，有的放矢地進行樂理教學(xué),。

二,、運用多種感官，提高學(xué)習(xí)興趣

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,，它能使學(xué)生的心智得到陶冶,，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展,。例如教學(xué)第五單元《金色樂章》時,，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,，學(xué)生邊聽音樂邊進行聯(lián)想,，運用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,，再次邊聽邊看邊想象,，還出示幾幅圖畫做提示,，幫助想象。這樣,，在課堂上充分發(fā)揮了主體性,、使學(xué)生思維活躍,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感,。

三,、注重個性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力

音樂教育其本質(zhì)就是審美教育,，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認識功能,，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價值而具有不可替代的美育功能。?由此可知,，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分,，也是對學(xué)生進行美育的主要途徑之一,。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美,，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,，建構(gòu)起以?以學(xué)生發(fā)展為本?的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游,，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實提高了他們的審美能力,。

四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂,，營造和諧氛圍

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。音樂是?動?的藝術(shù),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：?讓學(xué)生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件,。?可見,，在教學(xué)過程中,，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動,，在師生互動當(dāng)中,，一同分享掌握知識的無窮樂趣,。所以,，在教學(xué)中,，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長、壯大,。

五、及時評價反饋,，增強學(xué)生自信

為了使音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

以上是我一個學(xué)期來的教學(xué)心得,，雖然受到學(xué)生的歡迎,，但我知道還遠遠不足,，在以后的教學(xué)中,，我決心要多走下講臺,，關(guān)注學(xué)生的每一分情感,，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵,，少一些指責(zé);多一些交流,，少一些?命令?;多一些探討,，少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三

忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)在我簡要的匯報這一學(xué)期的教學(xué)工作：

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,，關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

二,、課堂教學(xué)

初一年級的音樂課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和欣賞中外各種不同類型的音樂作品,。對于唱歌初一年的學(xué)生并不陌生，但怎樣去好好地欣賞音樂作品卻是他們很茫然的,。所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索,，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要認真的備課,，上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,，圓滿教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)效率。

三,、教學(xué)工作

為提高自己的教學(xué)認識水平,，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,，新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課,。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)，在完成工作的同時,，不斷地給自己充電,。

四、課外活動

在課中積極挖掘音樂人才,，利用課余時間對他們進行有目的的培訓(xùn),。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣,。

五,、考試

采用了筆試和歌唱，筆試指第二單元的旋律線,，要求學(xué)生在一節(jié)課的時間內(nèi)完成所有的旋律線,，歌唱：本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首,，每個同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱,、最后我將筆試和歌唱的成績進行綜合評定,，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。

六,、經(jīng)常收集各種音樂

以便于讓學(xué)生多聽,，多看，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初一音樂教育教學(xué)工作,，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,；或是襯托出一個美好的幻想,；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈深處留下美的烙印,、音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變

為了達到這個目的,，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達到課堂教學(xué)實效性,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。

三、增加課堂教學(xué)的趣味性

本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知,；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了。

四,、成功舉辦藝術(shù)節(jié)

配合學(xué)校政教處,，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》,。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會,，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五,、努力學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng)

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，共有四個班,。每個班的學(xué)生對音樂的喜愛程度都有所不同，所以針對這些特點我也采用了不同的方法來進行教學(xué),。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、基本情況概述

首先,，作為一名人民教師，能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想上,，老師們時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己,。作為學(xué)校大家庭中的一員，老師們能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴,，盡心盡職地做好各項工作,。

其次，在教學(xué)上,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二、課堂教學(xué)

1,、在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2 教學(xué)過程中,，在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌曲，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，

三、采取的方法和措施

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、老師們經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

最后在學(xué)期末的時候進行考試,，考試的形式根據(jù)學(xué)生的特點來規(guī)定不同的考試形式,。168班和167班的就按照有每人以唱一首熟悉的歌曲作為考試;166班和169以舉辦音樂會為考試內(nèi)容,，全部過程由學(xué)生自己來策劃,，教師指導(dǎo),，這種形式更能鍛煉學(xué)生的組織能力;四個班均進行了音樂基礎(chǔ)知識測試,。

總之不管是那種形式的考試都是對為了培養(yǎng)對音樂的興趣,，不足之處今后努力的改正,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇六

眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他貌同生活,、共同收獲的點點滴滴……忙碌,、緊張，卻又充實而快樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足：

一、對音樂教育的認識

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印,。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望， 我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育,?！币虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,，是教育人,、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

二,、合理選材，精心設(shè)計,，引起興趣

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感，讓人愉快地受到教育,。在音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容,。我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的,，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā),，追求天然的,、本能的、自發(fā)的,、游戲式的,、趣味式的東西，因此,，在音樂活動中要選那些旋律簡單,、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂,，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作,，這樣很容易使幼兒理解,，使孩子們喜歡，學(xué)起來有積極性,，并能運用音樂,、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計充滿趣味性的,，這樣,，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手,，編制了臺階式,、遞進式的活動目標(biāo)及內(nèi)容，由淺入深,，由易到難、由簡到繁,、由近到遠,，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動，孩子們在這樣設(shè)計編排的音樂活動中興趣很高,，使他們覺得象做游戲一樣,。

三,、鼓勵幼兒動手動腦，積極創(chuàng)作

在音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教,，采用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的,，不再通過單純的重復(fù)去掌握知識,，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識,。比如：引導(dǎo)幼兒自由選擇各種不同音色的樂器,，編出相應(yīng)的節(jié)奏來表現(xiàn)“變化的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊取Ｓ變簩@得的有關(guān)音樂知識,，都在新情境中運用起來,，雖然運用的有很多是復(fù)習(xí)與重復(fù)的方法，但也是建立在思維經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，它注重的是幼兒通過對物體(樂器,、道具)的操作擺弄經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解知識?，F(xiàn)在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器,，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容,。比如：小班一節(jié)音樂課《小兔和狼》,，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風(fēng)兒呼呼吹”,、“樹葉沙沙響”等,，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子,，用沙球來表現(xiàn)風(fēng)兒和樹葉等等,，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過自己的理解來重新組合,，進行創(chuàng)作。

所以只有教師創(chuàng)造性地教,，幼兒創(chuàng)造性地學(xué),，才能激發(fā)幼兒興趣，充分發(fā)揮自身的潛力,，如創(chuàng)編歌詞,，創(chuàng)編樂曲、歌曲,、舞蹈等,，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西,，他們自然地進行探索、創(chuàng)造?，F(xiàn)在的音樂活動中,，我盡量不在幼兒音樂操作前展示自己的范例或指導(dǎo)性意見，而是盡力鼓勵幼兒表達自己的理解和情感,，如 “小熊運西瓜”游戲活動,，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等,，我沒有進行示范,，都是通過幼兒多次地嘗試游戲活動，大膽地去理解探索創(chuàng)造,，他們的樂感就漸漸形成了,，也培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

另外,，我不要求幼兒立刻把音樂成果創(chuàng)作得完美無暇

幼兒在探索,，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的,，那才是幼兒自己的東西,，這時教師的作用在于觀察傾聽幼兒的言行，然后加以點拔,，使幼兒在過程中不斷提高,。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的漂亮,，而著重于觀察其形態(tài),，傾聽其想象然后進行點撥提高。

又比如：樂器創(chuàng)作活動“我的一天”,，孩子們最后用樂器給自己的故事配的音都很簡單,，而且形式也比較單一，但是這畢竟是孩子剛開始自己創(chuàng)作的作品,，而且是大家共同合作做出來的,，雖然作品不是很成熟，但我給予了孩子們很高的評價,，也使孩子們有一種成功感,。我覺得教師不能著急：“這像什么音樂”，應(yīng)耐心等待,，而且一開始建構(gòu)出來的東西,，一定是很簡單的，不像樣的，如果能認識到這一點,，就會保護幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使之獲得一種安全感,，逐漸讓幼兒從不像樣趨向像樣,，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善,，真正體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中量變到質(zhì)變的過程,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇七

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強幽默力量,。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期,，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了國培培訓(xùn),、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識,，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，確定教研和科研專題,，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇八

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期又要結(jié)束了,，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從以下幾個方面對我這學(xué)期的任職情況總結(jié)如下：

本人熱愛共產(chǎn)黨,，擁護社會主義制度,，堅持馬列主義，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，堅持四項基本原則，堅持改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè),。遵紀守法，文明執(zhí)教,，克己奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平,，有著過硬的政治素質(zhì),。

我認真學(xué)習(xí)馬列主義理論，嚴格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心”,、“愛校、愛崗,、愛生”,、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導(dǎo),。對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,。對自己做到：嚴于律己,、以身作則、為人師表,。我遵循以上的這些原則不同程度的受到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評,。

我著力提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，提高研究,、指導(dǎo),、服務(wù)教學(xué)的水平。同時關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，注重學(xué)生的心理健康教育。

1、在教育教學(xué)工作上一學(xué)期下來基本完成了課本該唱的該畫的內(nèi)容,。

2,、繼續(xù)利用中午午休與興趣班培養(yǎng)鼓號隊人員。

3,、繼續(xù)為《陽光體育》大課間不斷改革創(chuàng)新做音樂,。

4、為學(xué)校排練了幾個節(jié)目,，準(zhǔn)備總校的素質(zhì)教育成果展如：手語《讓愛傳出去》,、歌曲對唱《文明在哪里》幾個節(jié)目。

5,、總體來說完成了學(xué)校課內(nèi)課外的教育教學(xué)工作,。積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

此外我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)期,，我擔(dān)任全校音樂美術(shù)教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況備課。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂美術(shù)的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的課堂中學(xué)習(xí)，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，、感受,、理解,、表現(xiàn)。音樂,、美術(shù)能真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂、美術(shù),。喜歡音樂與美術(shù),。

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，利用中午還繼續(xù)加強鼓號隊的練習(xí)！

1,、加強自身音樂美術(shù)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,。

2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹,。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好課內(nèi)課外教學(xué)的本職工作，做到上課認真,，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇九

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的,，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四、配合學(xué)校政教處,，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會,，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,，還向社會各界大力宣傳了我校的形象,。

五、努力學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十

本次音樂教師培訓(xùn)是在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,、由縣進修校具體負責(zé)調(diào)研,、計劃、實施,。四天的緊張培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，順利地完成了預(yù)期工作任務(wù)，培訓(xùn)效果是歷年來最明顯的一次(教育局_x副局長語),。老師們學(xué)到了“真本領(lǐng)”,，為今后的音樂教學(xué)及社團活動開拓了思路，提供了素材,。

一,、培訓(xùn)教師：

梁_：(口風(fēng)琴演奏常用指法)

段_：(唱歌教學(xué)中常見問題及對策)

李_：(口風(fēng)琴演奏中的氣息控制、淺談合唱與指揮)

董_：(口風(fēng)琴合奏應(yīng)注意的事項)

許_：(音樂優(yōu)質(zhì)課的后期制作)

賈_：(口風(fēng)琴保養(yǎng)與維修)

二,、培訓(xùn)特點：

1,、培訓(xùn)團隊整體素質(zhì)高、服務(wù)意識強,。這次培訓(xùn)由教育局_x局長親自掛帥,，在開班儀式上x局長對組織和實施人員提出了嚴格的要求,，對參訓(xùn)學(xué)員表達了殷切的希望。x局長的講話鼓舞了培訓(xùn)團隊的士氣,，激發(fā)了參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,，預(yù)兆了本次培訓(xùn)的圓滿和成功。主抓教師培訓(xùn)的教育局副局長_x和進修校校長_x,，具體負責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)工作,，無論是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，還是在培訓(xùn)中,，兩位領(lǐng)導(dǎo)時刻關(guān)心和幫助著我們,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我們的培訓(xùn)方案做的細致周密，培訓(xùn)時間也由兩天增加到四天,，為學(xué)員們提供了口風(fēng)琴普及款中質(zhì)量最好的琴,，培訓(xùn)安排在了有高清攝像頭的錄播室等等。有了領(lǐng)導(dǎo)們的保駕護航我們的培訓(xùn)才得以揚帆遠航,，收貨頗豐,。授課教師團隊也是高手云集，實力派,、偶像派強強聯(lián)合,。梁_、李_,、許_,、賈_四位老師屬于中年教師梯隊，年齡都是奔四的人,。梁老師是歷年進修學(xué)校音樂教師培訓(xùn)的組織者和授課人之一,，有著豐富的組織和教學(xué)經(jīng)驗。李老師在_一中任教音樂多年,，學(xué)員中年輕點的多是他的學(xué)生,。李老師音樂素養(yǎng)全面,，基本功扎實,，授課方式靈活，廣受學(xué)生贊譽和愛戴,。許老師雖是美術(shù)出身,，但在_it界無人不知，無人不曉,，對于教學(xué)軟件的使用更是信手拈來,。賈老師多年來致力于樂器培訓(xùn)，教學(xué)成績斐然,，近年來又熱心于課堂樂器推廣,。也是歷次_縣音樂教師培訓(xùn)團隊中核心人物之一,。段_和董_老師還不及而立之年，雖然入行不久,，但年輕有為,，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，開拓進取,。段老師組織和排練了隆堯縣第一個口風(fēng)琴演奏節(jié)目,，演出效果轟動一時。董老師組織了_縣第一個口風(fēng)琴社團,，人員54人,，每周活動兩次，為_縣課堂樂器推廣奠定了基礎(chǔ),。強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀敬業(yè)的師資隊伍是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容既豐富又重點突出,。本次培訓(xùn)以口風(fēng)琴為主,，包括了演奏的方方面面和日常保養(yǎng)和維修，還詳細介紹了口風(fēng)琴在_縣中小學(xué)發(fā)展情況,。讓學(xué)員既掌握了演奏技能又分享了如何開展口風(fēng)琴社團活動,，以及如何把口風(fēng)琴引入課堂。培訓(xùn)主線是口風(fēng)琴,，但是每天又搭配了音樂教師急需充電的內(nèi)容：唱歌教學(xué)中常見問題及對策,、淺談合唱與指揮、音樂優(yōu)質(zhì)課的后期制作,。唱歌教學(xué)是音樂課的主打內(nèi)容,，在眾多的學(xué)校因為音樂課時少，能夠把課本上的唱歌部分學(xué)完已是不易,。但是在唱歌教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)了問題,，如何面對和解決，從而提高孩子們的演唱水平,，是讓音樂教師苦惱的問題?，F(xiàn)在凡是開著音樂課的學(xué)校都是至少幾百人規(guī)模的中心校，參加合唱活動不可避免,，但是音樂教師組織合唱活動的能力普遍較差,，也是繼續(xù)提高的技能。而優(yōu)質(zhì)課制作,，對于教師們來說是新的挑戰(zhàn),，以往錄制音樂課要四處求人，還要焦急等待。求人不如靠己,，現(xiàn)在高像素的手機能夠解決錄制問題,，只要教師們掌握一點剪輯技術(shù)，完全能夠隨時制作自己的優(yōu)質(zhì)課,。本次培訓(xùn)內(nèi)容既注重音樂教學(xué)和活動的新領(lǐng)域開發(fā)和引領(lǐng),，又注重舊問題的分析和解決，本次培訓(xùn)如寒冬之星火,，久旱之甘露,，給人以希望，賜人以力量,，得到了參訓(xùn)教師們的一致認可,。

3、少講多練,，充分發(fā)揮學(xué)員們的主觀能動性,。學(xué)員們都是成年人，而且有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，自學(xué)能力強,。培訓(xùn)中我們把課堂交給學(xué)員，以學(xué)員為中心,，授課教師作為引導(dǎo)者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評價者,，為學(xué)員提高教學(xué)服務(wù)。培訓(xùn)開始首先激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習(xí)欲望,，我們組織了大討論“學(xué)習(xí)一門樂器的理由”,。

大家積極思考、踴躍發(fā)言,，經(jīng)過整理形成了一篇小論文《學(xué)習(xí)一門樂器的十個理由》,，這篇論文成為我們這次培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)，誘導(dǎo)鞭策著大家團結(jié)一致,、積極進取,。參與這次培訓(xùn)的學(xué)員音樂素養(yǎng)參差不齊，有專職教師,，有兼職教師,，有音樂愛好者,，還有被充數(shù)來的,。根據(jù)客觀實際，我們對學(xué)員因材施教,，靈活要求,，讓每一位學(xué)員都要在原有基礎(chǔ)上有所進步和提高,。對年齡較大而且沒有任何音樂基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)員,，比如_校區(qū)和_校區(qū)選派的學(xué)員,，年齡都在五十歲左右，可以說是本單位的培訓(xùn)專業(yè)戶,，經(jīng)常參加各類培訓(xùn),，對于如何混培訓(xùn)十分有經(jīng)驗。對于這樣的學(xué)員我們不歧視,、不放棄,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點加以放大，讓他們重新評價自己在班里的地位和價值,，找到自己的位置,，以積極的心態(tài)投入培訓(xùn)。最終兩位老師在匯報演出中組織了另三位沒有音樂基礎(chǔ)的學(xué)員,，排練了口風(fēng)琴齊奏《劃小船》,，盡管很簡單，但是他們精心設(shè)計,、認真排練,，演出獲得全體觀眾的喝彩。

三,、培訓(xùn)收獲：

通過培訓(xùn),、交流，老師們收獲匪淺,，首先基本掌握了口風(fēng)琴的演奏,，對組織口風(fēng)琴社團活動和樂器進課堂有了基本思路。對于如何提高唱歌教學(xué)的課堂效果,、如何組織指揮合唱活動,、如何編輯優(yōu)質(zhì)課有了基礎(chǔ)的理論和技能。_中學(xué)的馮_老師說,，擔(dān)任音樂教師已經(jīng)十年有余,，非常認同樂器進課堂，但苦于沒有實施方法,，經(jīng)過培訓(xùn),，不但認識和掌握了一門很實用的樂器，更重要的是讓他對于如何開展樂器教學(xué)有了成熟的思路,。_校區(qū)的_中心幼兒園張_院長參加培訓(xùn)后,，對于口風(fēng)琴這種樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望我們能夠送教下鄉(xiāng)，把他們的老師也給培訓(xùn)一下,，讓幼兒園的孩子們也能盡早接觸口風(fēng)琴,，得到音樂的熏陶。_校區(qū)的周_老師不僅是位老教師,，也是音樂愛好者,，能夠吹奏多種樂器，所以對于學(xué)起口風(fēng)琴感到得心應(yīng)手,。他也是第一次接觸口風(fēng)琴,，感到很驚奇，通過幾天的培訓(xùn),，他認為口風(fēng)琴在所有樂器中是最具有普及意義的小樂器,，他表示回單位后，計劃向領(lǐng)導(dǎo)申請二次培訓(xùn),，讓更多的老師和學(xué)生能夠認識和掌握口風(fēng)琴,。這次培訓(xùn)的意義不僅僅是學(xué)員們學(xué)習(xí)一點知識和技能，更重要是開闊了學(xué)員們思維,，激發(fā)了他們創(chuàng)新教學(xué)的熱情,，讓學(xué)員們有了塌下心來干實事的決心。

四,、啟示與建議：

1,、希望會有更多的貼近課堂教學(xué)、貼近教師素質(zhì)的培訓(xùn),，切實提高教師們專業(yè)化素養(yǎng),。

2、這次培訓(xùn)全程錄像,，保存了培訓(xùn)的第一手材料,，便于培訓(xùn)后的反思和總結(jié)，建立了“_縣音樂教師群”,，方便了學(xué)員的交流,，也便于信息暢通，收集學(xué)員們的意見和建議,，為下一次培訓(xùn)提供經(jīng)驗教訓(xùn),。

3、我縣的音樂教育總體水平還遠遠落后于教育發(fā)達地區(qū),，充分利用好音樂教師資源,，盡量不要脫離本學(xué)科，還需要校長們重視音樂教育,，切實執(zhí)行素質(zhì)教育和全面發(fā)展的教育方針,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期任教初二年級的音樂課,。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。

一、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、課堂管理

為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松,、愉快,，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學(xué)設(shè)計,，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學(xué)生,，給予批評教育,，以講道理的形式批評,，使他改之。

三,、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

四,、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

波利亞說：“習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維,，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，在學(xué)校開個小小的樂隊,，讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣,。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之,，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式,。以上是我這一期來教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴格要求自己,，努力學(xué)習(xí),，揚長避短,，更上一層。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十二

音樂與其說是一門聲音的藝術(shù),，不如說是一門情感的藝術(shù),，它的震撼人心的力量，使其比別的藝術(shù)更能直接地作用于人的情感,、人的心靈,。同時音樂更是一門美的藝術(shù)。它用情感,、陶冶美的心靈,，培養(yǎng)美的情操,。這種美的陶冶,，雖然需要漫長的積累，持久的滋潤,，需要潛移默化,，但它的效果卻是刻骨銘心的，要提高審美教育在課堂中的地位,，教師就必須自覺地積極主動鉆研教材,，深入挖掘教材的內(nèi)在因素，挖掘?qū)徝纼?nèi)容,，通過提高審美水平,，精巧地完成美育任務(wù)。

一,、從育人出發(fā),，進行審美教育。

我在教學(xué)中,，都要讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容,，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的,，如教學(xué)《不再麻煩好媽媽》我先從談話引入,，再進行歌詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找找哪些詞要讀重些,，通過這樣,，再進行小結(jié)：媽媽愛我們，她平時為我們操了很多心,，所以我們要自己能做的事自己做,，為媽媽多分擔(dān)。

二,、音樂美是進行審美教育的重要教材

音樂美包括：節(jié)奏美,、旋律美,、音色美及和聲美等，歌曲是最自然,、最流暢,、最優(yōu)美的音樂表現(xiàn)形式，我們要通過教唱歌曲,，讓學(xué)生在音樂中陶冶情操,。

1、節(jié)奏美是低年級學(xué)生最容易體驗的,，除了設(shè)計各種節(jié)奏讓學(xué)生練習(xí)外,，要更重視學(xué)生理解所學(xué)歌曲本身的節(jié)奏。如教學(xué)《過新年》這課時,，讓學(xué)生為其中的“咚咚鏘”伴奏,，通過伴奏，讓孩子進一步了解歌曲節(jié)奏,，通過伴奏,，又增加了氣氛，更好地烘托出歌曲的氣氛,，不僅為學(xué)習(xí)歌曲打下良好的基礎(chǔ),，又進行了愉快的審美教育。

2,、教師范唱是學(xué)生直接體驗音樂美的一種有效形式,。如教唱《小紅帽》這首歌時，我精心設(shè)計了范唱這一環(huán)節(jié),。范唱時,，我突出了一個“情”字，又不失一個“動”字,。在突出“情”字方面,，我處理了幾個圓滑音的唱法，把圓滑音用得圓滑,、連貫并加上用手劃弧線,，顯得特別親切、可愛又自豪表現(xiàn)小紅帽活潑,、快樂,、天真的神態(tài)，這幾個音也正是學(xué)生容易唱錯的地方,。在“動”方面,，我在范唱時，準(zhǔn)備了一頂小紅帽戴在頭上,，邊唱邊表演,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,。引導(dǎo)學(xué)生說說故事，讓學(xué)生進一步了解歌曲的故事內(nèi)容,，加深印象,，有利于學(xué)生的表現(xiàn)。

三,、根據(jù)聽覺來逐層深入感受美

音樂是聽覺的藝術(shù),，音樂欣賞教學(xué)就是讓學(xué)生聽賞各式各樣的音樂作品，通過對音樂的感受和審視來達到的教學(xué)目標(biāo),。一般情況下,，學(xué)生對樂曲的感悟可分為初步聆聽、理解聆聽,、評價聆聽三個階段,。由于受生活經(jīng)理、文化素質(zhì),、欣賞情趣,、性格特點,、藝術(shù)修養(yǎng)的制約,，學(xué)生欣賞能力有限，因此教學(xué)時必須循序漸進,、層層深入,。

當(dāng)然美育僅僅是這些還不夠，還要充分展示教師的職業(yè)特點和健康的審美情趣,，樹立一個知識豐富,、充滿睿智的音樂教師形象，只有這樣才能為學(xué)生提供一個美的榜樣,，陶冶學(xué)生美的心靈,，培養(yǎng)學(xué)生美的情操，使學(xué)生無時無刻都處于美的沐浴中,，讓學(xué)生感受到美其實到處都有!

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十三

又一個學(xué)期結(jié)束了,，這一個學(xué)期，較忙碌,，較充實,，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅,。細細品味,，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,。同時也對自己走過的彎路進行反思和,。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生，尊重他們的人格,，給學(xué)生獨立的空間,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級,、五年級、六年級的音樂課教學(xué)工作,。十幾個班,，眾多的學(xué)生，使我一下子無法掌握每個學(xué)生的情況,，但我深知學(xué)生是課堂的主體,，不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是,，我經(jīng)常和同年級老師交流,，上課時多留心，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個班旋律感好,，哪個班節(jié)奏感好,，哪個班的表現(xiàn)欲強，就連班里每個學(xué)生的情況我也能基本了解,。這樣我才能作到備課時既備教材又備學(xué)生,。

我教的年級跨度比較大，所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，以學(xué)生為主體,，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、探究,，感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都喜歡音樂,。

作為老師,，上課是最重要的，上學(xué)期公開課就反映出很多問題,，比如,，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面,，還需要進一步的提高,。因此，我多向有經(jīng)驗的教師請教,，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思,。

我負責(zé)的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點,，今年國慶六十年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎,，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者,。

我對工作充滿熱情，勤勤懇懇,、腳踏實地是我對自己的要求,，我相信勤能補拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事,、家人的信任和關(guān)心、幫助下,，我會更上一層樓,，不斷的進步。這是成長的一學(xué)期,，因為在這一年當(dāng)中我付出了,、收獲了，我很快樂,，我會用心去面對將來,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十四

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會生存,、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題,，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1. 融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。

2. 加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3. 在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4. 學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5. 在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語,，增強了語感,。

6. 在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點,；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

（一） 完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力。

1. 獻給母親的歌

（1） 通過活動,，讓學(xué)生多側(cè)面地認識了母親,，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感,；

（2） 讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達感情,，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵；

（3） 培養(yǎng)學(xué)生用多種表達方式（口語交流或書面寫作等）來表達自己真情實感的能力,。

2. 尋覓春天的蹤跡

（1） 通過尋覓,、觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認識了大自然的物候特征,，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點,，培養(yǎng)熱愛春天的情感；

（2） 在觀賞春天,、贊美春天的活動過程中,，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力,；

（3） 培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時光荏苒，忙碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠,。的確,，我們在過去的日子里忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,。為了做好下一學(xué)期的工作我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧這段時間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,，認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友。記得有人曾對我說過：“雖然你面對的是五,、六十個學(xué)生,，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認同這些話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“孫老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期由于我大部分時間在休假,，所以沒有給學(xué)生一個完整的音樂氛圍,，為此在我上班之后積極參加了各個聽課活動，在活動中我虛心向組內(nèi),、組外教師請教,，讓自己追趕上教師成長的步伐,。最終上出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的音樂課《跳起舞》，為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符,。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,，在那里我認真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,，撰寫的論文也多次在國家,、省、市,、區(qū)獲獎,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂著、進步著,，即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期任教初二年級六個班的音樂課,。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松,、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學(xué)生,，給予批評教育，以講道理的形式批評,，使他改之,。

三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

四、開展實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維，讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。

五,、其他：

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件答應(yīng)的話,，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外,，我還很注重本身的學(xué)習(xí),。如：參加觀摩儋州音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流,。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。

以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié),，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí),，揚長避短，更上一層,。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十七

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級××班和八年級××××幾個班的音樂教育教學(xué)工作,，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅持以審美教育為核心

我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”進行轉(zhuǎn)變

為了達到這個目的,，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)實效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。

三、趣味性的教學(xué)創(chuàng)新

本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、舉辦節(jié)目

配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏<愛的浪漫史>。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會,，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五,、努力學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng)

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為:

1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十八

我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著,，新的學(xué)年即將開始,，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一思想政治方面

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度參加教育活動,，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。

二師德方面

在德育工作方面,，我認為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四,、五十個孩子，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中,，也有對它興趣索然,。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此,，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來,，我進一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志,，認真細致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是五年級和二年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學(xué),。如二年級由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,，如果教師不進行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成,。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點,，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容,。低年級由于年齡較小,、好動，在備課時,，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案,。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好,，音樂水平不錯,，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便通過表演、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識,，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的非常輕松,。同時在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。五年級的,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過程中,，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。走過的這一年是幸福的,，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著,、進步著，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

初一上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十九

期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲,，在我所任二年級的教學(xué)中,，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福!與此同時，我也用音樂豐富著他們的生活和學(xué)習(xí),，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動著孩子們的心,。音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。

本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步,。

一,、課堂教學(xué)

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，幽默力量運用不夠,。

三,、今后的打算：

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，利用靈活多變的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、在今后的教學(xué)中,，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),，多多聯(lián)系生活,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂,。力爭把音樂課上得生動活潑,，富于情趣，音樂技能得以提高,。

3,、希望自己能多多學(xué)習(xí)，多參加一些音樂教研活動,，多練習(xí)專業(yè)技能,，多閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志,，努力充實自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù),。

4,、在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，后進生得到幫助,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究,、?？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，把"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運用的重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

總的說來,，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽,、評課的活動,，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對學(xué)生和教材的理解與把握得到進一步提高,。