總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇一

張瑞珍老師將班里的學(xué)生分為紅,、黃,、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì),，各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的能力,、水平相當(dāng)，每月末評(píng)選各隊(duì)標(biāo)兵,，從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。每四人小組分別由各隊(duì)一人組合而成，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),，收發(fā)作業(yè),，參與班級(jí)管理，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,，贏得師生的贊譽(yù),，從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心。

(七)家校常聯(lián)系,，共同培養(yǎng)下一代

王惠敏老師通過(guò)對(duì)學(xué)生了解,、分析后，重點(diǎn)與潛能生家長(zhǎng)接觸溝通,。利用給學(xué)生的作業(yè)本寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的機(jī)會(huì),，與家長(zhǎng)進(jìn)行家校聯(lián)系。把學(xué)生日常的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)也將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)給老師,，使得家校雙方對(duì)學(xué)生的教育達(dá)成共識(shí),。

張俊巖老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法則是給家長(zhǎng)寫(xiě)賀信。只要學(xué)生有進(jìn)步,，無(wú)論是哪方面的,，她都要把自己內(nèi)心中的那分喜悅傳遞給家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)見(jiàn)到賀信后則更是一種喜悅,。這樣的做法更加增進(jìn)教師與學(xué)生,、學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師的感情,。

十年樹(shù)木,，百年育人。以人為本,，講究愛(ài)的藝術(shù),，提高愛(ài)的本領(lǐng)，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)會(huì),，促進(jìn)其健康,、快樂(lè)、和諧,、主動(dòng)地成長(zhǎng),，是我校教師共同的心愿，也是我們今后不懈探討的課題,。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇二

5月13日我有幸參加了在中心校舉行的xx縣班主任工作發(fā)展策略和管理創(chuàng)新研討會(huì),。觀看了中心校七(15)班的主題班會(huì)《心懷感恩》，聽(tīng)了中心校,、中心校,、中心校等優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這些經(jīng)驗(yàn)和班會(huì)活動(dòng),，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。下面，我從三個(gè)方面來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>

一,、主題班會(huì)活動(dòng)的意義

主題班會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和合作意識(shí)的主陣地,。一次成功的主題班會(huì),，會(huì)讓學(xué)生在心靈上受到很大震動(dòng)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，從而推動(dòng)良好班風(fēng)的形成,，使班級(jí)成為一個(gè)文明、有集體榮譽(yù)感的班集體。當(dāng)前的教育是“以育人為本,，以學(xué)生為主題”的,，作為當(dāng)代的班主任要有推進(jìn)班會(huì)創(chuàng)新的思想,，使主題班會(huì)更加生動(dòng)活潑,。我們要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展有序的主題班會(huì)教育活動(dòng)，比如“誠(chéng)信教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、感恩教育、安全教育”等等,，這些內(nèi)容豐富而形式多樣的主題班會(huì),，煥發(fā)了學(xué)生的青春，起到了教育的實(shí)效性,。

通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),，還可以激發(fā)學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。班會(huì)的形式可以更豐富多彩,。像這次中心校七(15)班的班會(huì)課那樣,，有小品、快書(shū)三句半,、表演唱,、詩(shī)朗誦等多種形式，大多是同學(xué)們自主,、合作,、探究的基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)、自編自演來(lái)完成的,。學(xué)生們對(duì)班會(huì)課表現(xiàn)出很高的熱情,，他們也從中體驗(yàn)到開(kāi)展活動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

主題班會(huì)的開(kāi)展,，讓有才能的學(xué)生受到了鍛煉,，活躍了學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，也讓那些平時(shí)被人冷落的學(xué)困生,，在主題班會(huì)中找到了自己的位置,，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。主題班會(huì)的開(kāi)展,，使學(xué)生從過(guò)去由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)的探究知識(shí)。為了讓主題班會(huì)更精彩,，學(xué)生之間主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作探究的機(jī)會(huì)增加了，學(xué)生們成為學(xué)習(xí)上真正的主人。與此同時(shí),，和老師交流的次數(shù)也增多了,，團(tuán)隊(duì)的凝聚力也得到進(jìn)一步的提升。

二,、主題班會(huì)的選題

要想開(kāi)好主題班會(huì),，班會(huì)的主題很重要。主題確定的明確,，有真意,，學(xué)生在40分鐘內(nèi)能夠完成才行。否則就有勃于我們開(kāi)班會(huì)的初衷,。主題是班會(huì)的核心,，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì),。一節(jié)成功的班會(huì)課,，應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)心的話題進(jìn)行交流、互動(dòng)的結(jié)晶,。學(xué)生的心靈世界不同于成年人,，他們有自己的喜怒哀樂(lè)，在不同的時(shí)期有不同的特點(diǎn),。一個(gè)貼近學(xué)生心靈的話題,，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。這就是說(shuō),，班主任在設(shè)計(jì)主題班會(huì)的時(shí)候,，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選擇那些容易引起學(xué)生興趣的話題,，這樣才能激發(fā)學(xué)生的熱情,。例如：現(xiàn)在人們的經(jīng)濟(jì)收入存在著很大差異。學(xué)生中的干部家庭,，“大款”家庭,，父母離異家庭，“特困”家庭等等,，或多或少都給學(xué)生帶來(lái)影響,。有的學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，有的學(xué)生由于受到社會(huì)或家庭的壓力產(chǎn)生了心里失衡,，有的學(xué)生仰仗父母的特權(quán)而對(duì)老師的正面教育不理不睬,，等等，針對(duì)這些問(wèn)題,，我們可以設(shè)計(jì)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”,、“我是理財(cái)小專(zhuān)家”,、“尊重他人，傳遞溫暖”,、“讓他人生活更美好”,、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等主題班會(huì)。選擇這樣的主題,，學(xué)生看得見(jiàn),，有話可說(shuō)，很容易引起學(xué)生興趣,，更可以彰顯學(xué)生的積極性,。

班會(huì)的主題不要過(guò)大，盡量從小處著眼,，從一個(gè)點(diǎn),、一個(gè)側(cè)面或者一件小事上反映比較豐富的內(nèi)涵。主題小而又貼近學(xué)生,，這樣學(xué)生有話可說(shuō),。比如，“我愛(ài)我班”,、“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”,、“課間怎樣利用”等等。

三,、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)

我們的主題班會(huì)除了臨時(shí)定性和固定班會(huì)以外,，就是我們班主任根據(jù)年級(jí)學(xué)生情況、時(shí)間以及固定的節(jié)日有計(jì)劃的制定班會(huì)主題,。比如每學(xué)期期中考試前,、后都要安排一次主題班會(huì)，通過(guò)考前的班會(huì)來(lái)有效提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率而提高學(xué)習(xí)成績(jī),，而考后的主題班會(huì)主要是激勵(lì)和挫折教育,，這樣選擇的內(nèi)容非常適合學(xué)生的心理需求，把握了學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與,。由此可見(jiàn)，班主任無(wú)論組織什么樣的班會(huì),，必須提前有詳細(xì)計(jì)劃,，做到心中有數(shù)。

主題班會(huì)還要有創(chuàng)新,。每年的五月是感恩的季節(jié),，年年感恩，形式和內(nèi)容要有所區(qū)別,，并不是一談到感恩就是感恩父母和老師,，可以是親人,、朋友,、同學(xué)以及曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,，形式上可以通過(guò)小品、表演劇等來(lái)表達(dá),，這樣既拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，也提高了學(xué)生的各項(xiàng)能力，同時(shí)起到教育學(xué)生的作用,。

總之,，主題班會(huì)的開(kāi)展，沒(méi)有固定的模式,，只要能夠起到教育學(xué)生,，喚醒學(xué)生的激情，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的主動(dòng)參與的積極性,，讓學(xué)生從中體會(huì)到快樂(lè)和集體的溫暖，感受到學(xué)習(xí)的幸福,，這樣就達(dá)到了我的目的,。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇三

史xx老師班開(kāi)展了acbb小組競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的座位就是按這樣的形式安排的,，意在一個(gè)優(yōu)生,、兩個(gè)中等生帶動(dòng)一個(gè)潛能生。這樣的形式便于組內(nèi)交流,，幫助潛能生進(jìn)步,，同時(shí)也便于開(kāi)展組際競(jìng)賽，小組共同提高,。真正取到了比著學(xué),、學(xué)著比的效果。

(六)給予每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

楊秀紅老師提出“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級(jí)體自我教育管理體制,。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng)，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長(zhǎng)期處于被管理的局面,，采取角色動(dòng)態(tài)分配(即采用輪換,、輪值的方法)，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)體不同層次的管理,，這樣一來(lái),，學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)了自我管理，增強(qiáng)了主體意識(shí)和自我調(diào)整的能力,，提高了教育的效果,。

張瑞珍老師將班里的學(xué)生分為紅,、黃、藍(lán),、綠四個(gè)方隊(duì),，各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的能力、水平相當(dāng),，每月末評(píng)選各隊(duì)標(biāo)兵,，從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每四人小組分別由各隊(duì)一人組合而成,，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),，收發(fā)作業(yè)，參與班級(jí)管理,，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,，贏得師生的贊譽(yù),，從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心。

(七)家校常聯(lián)系,，共同培養(yǎng)下一代

王惠敏老師通過(guò)對(duì)學(xué)生了解,、分析后，重點(diǎn)與潛能生家長(zhǎng)接觸溝通,。利用給學(xué)生的作業(yè)本寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的機(jī)會(huì),，與家長(zhǎng)進(jìn)行家校聯(lián)系。把學(xué)生日常的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)也將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)給老師,，使得家校雙方對(duì)學(xué)生的教育達(dá)成共識(shí)。

張俊巖老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法則是給家長(zhǎng)寫(xiě)賀信,。只要學(xué)生有進(jìn)步,，無(wú)論是哪方面的，她都要把自己內(nèi)心中的那分喜悅傳遞給家長(zhǎng),，而家長(zhǎng)見(jiàn)到賀信后則更是一種喜悅,。這樣的做法更加增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與教師的感情,。

十年樹(shù)木，百年育人,。以人為本,，講究愛(ài)的藝術(shù)，提高愛(ài)的本領(lǐng),，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)會(huì),，促進(jìn)其健康,、快樂(lè)、和諧,、主動(dòng)地成長(zhǎng),，是我校教師共同的心愿，也是我們今后不懈探討的課題,。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇四

有人說(shuō),，班主任工作非常瑣碎,，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯，但是我要說(shuō),，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,，就無(wú)法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂(lè)，無(wú)法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng),。八年來(lái),，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個(gè)班集體,，這其間所獲得的精神財(cái)富,，是多少金錢(qián)也買(mǎi)不到的。下邊,，我簡(jiǎn)單回顧一下,，我擔(dān)任班主任工作中的情況，和點(diǎn)滴收獲,。

一,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢?因?yàn)?，我覺(jué)得班主任工作的方法是無(wú)窮的,，道路也是漫長(zhǎng)的，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn),，才能將工作做得更好。

1,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來(lái),，我共教了四個(gè)畢業(yè)班,，給我印象最深的是,，學(xué)生過(guò)了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫,，有的玩世不恭……針對(duì)這些情況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過(guò),，我就給學(xué)生召開(kāi)班會(huì),，明確下一階段的任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量,，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間,，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對(duì)極個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,，及時(shí)解決。通過(guò)以上方式,，在最后的階段,，我保證了學(xué)生的快樂(lè)、平安的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我做到和學(xué)生以誠(chéng)相待,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的心聲,。六年級(jí)的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識(shí)已相當(dāng)覺(jué)醒,，所以，這學(xué)期,，我認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，特別是班干部的意見(jiàn)，取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果,。

2,、安全工作常抓不懈

從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn),，也是難點(diǎn),。因?yàn)楹芏喟踩鹿首屓蒜Р患胺馈５灰綍r(shí),，師生安全意識(shí)不放松,，是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開(kāi)展,。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常,，要和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假;我備有所有學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，同時(shí),，將我的手機(jī),、宒電、學(xué)校電話告知所有家長(zhǎng),，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn),。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生嚴(yán)看死守，保證在校時(shí)間不出現(xiàn)任何問(wèn)題,。比如,，楊新等同學(xué)，采用錯(cuò)開(kāi)和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式,，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突,。經(jīng)常召開(kāi)以安全為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)案,，提出批評(píng);班會(huì)內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位,，選出小組長(zhǎng)，采用組長(zhǎng)向老師匯報(bào)的方式,，掌握學(xué)生情況,。

3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,，本學(xué)期,，我們組織了大量的班隊(duì)活動(dòng)，和課外活動(dòng),，比如：開(kāi)學(xué)初的“快樂(lè)寒假”讀書(shū)活動(dòng);四月份的少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng);五月的“知榮辱,，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等,。通過(guò)這些活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長(zhǎng)了知識(shí),，擴(kuò)展了視野,。

二、班級(jí)管理三大法寶

法寶一,，高度的事業(yè)心和責(zé)任心,。這一點(diǎn)，我感覺(jué)非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現(xiàn)在班級(jí)管理上,，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺(jué)得應(yīng)該和孩子們打成一片，民主而公平?，F(xiàn)在看來(lái),，理解不是很對(duì)。老師應(yīng)該以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級(jí)帶上來(lái)的,，以前由支教老師帶過(guò)二年,。班級(jí)紀(jì)律比較差，而且個(gè)別家長(zhǎng)也很不支持自己的工作,。就拿一件事來(lái)說(shuō),。班里學(xué)生楊某，有個(gè)不大不小的愛(ài)好,，就是放車(chē)子氣,、扎車(chē)子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門(mén)芯拔了,，扔掉,。為此，我是上受校長(zhǎng)的氣,，下受家長(zhǎng)的氣,。家長(zhǎng)找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善,，校長(zhǎng)就找到我,，叫我快快“破案”。而案子破了,，我又拿楊某沒(méi)有辦法,。單親家庭，母親對(duì)他太過(guò)偏袒,。我只能說(shuō)說(shuō)了事,。但楊某照扎不誤。我算沒(méi)了轍,，也曾嘗試過(guò)科學(xué)的管理方式,，什么家訪、談心、以感情感化他,，但都失敗了,。可能有的人會(huì)說(shuō)：“慢慢來(lái)”,。我看不行了,，慢慢來(lái)?他小學(xué)畢業(yè)，不歸我管了,，我倒慢慢來(lái)了,，他危害整個(gè)班集體，這個(gè)代價(jià)誰(shuí)來(lái)補(bǔ)償?!于是,，我采取最笨,、最行之有效的辦法，嚴(yán)看死守,。很簡(jiǎn)單,，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開(kāi)我的視線,。放學(xué)后,，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價(jià),，就是下課后,，不去辦公室休息，放學(xué)后,，得在教室里看著他。這樣做,，就切斷了他的做案時(shí)機(jī),，杜絕了打架的機(jī)會(huì)。這樣,，他扎誰(shuí)的車(chē)子?實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒(méi)有學(xué)生報(bào)告車(chē)子被扎,。

法定二。細(xì)節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽(tīng)趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話起,，我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶。為此,，我還在自己的博客中寫(xiě)了大量的隨筆和論文,。

因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事，所以,，很多都忘記了,。但我確實(shí)感覺(jué)到了如果班主任忽略細(xì)節(jié)，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子,，可見(jiàn)一斑,。

根據(jù)“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫(xiě)紙條,，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺(jué)到情況的嚴(yán)重性,。雖然六年級(jí)的學(xué)生不知道什么是談戀愛(ài),，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始。我該怎么和她交流呢?我找到她,，了解情況,，她剛開(kāi)始矢口否認(rèn)，后來(lái),，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫(xiě)，避重就輕,。作為男老師,，是很容易急躁和動(dòng)脾氣的，于是我掏出手機(jī),，馬上要給家長(zhǎng)打電話,。這時(shí)，我看到她慌張的神情,，隨之眼淚也下來(lái)了,。我知道她怕了。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí),，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī)，展開(kāi)攻勢(shì),，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后,，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類(lèi)似的問(wèn)題發(fā)生。

法寶三,，絕不輕言放棄,。說(shuō)句實(shí)話，當(dāng)班主任,，有時(shí)面對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶,，會(huì)有失望的感覺(jué),，這種感覺(jué)，只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過(guò),。這種感覺(jué),，是對(duì)自己成績(jī)的否定，還是玩世不恭,、怨天尤人,，我也說(shuō)不清了。有一段時(shí)間,，我只要一進(jìn)教室,，就憋氣，不想看孩子們,。但是,，因?yàn)橛袗?ài)，我還是拋棄了這種想法,。同時(shí),，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的,。元旦前,，我想，反正這幫孩子考試是沒(méi)法給我爭(zhēng)光了,。就哄著他們玩吧,。于是，我答應(yīng)和他們過(guò)一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡,。為此,，我做了以下準(zhǔn)備。中午,，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測(cè)試題,，作為活動(dòng)資料，把我的mp3連到“功放”上,，讓學(xué)生每人寫(xiě)一首自己喜歡的歌，我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對(duì)聯(lián),，有時(shí)間就和學(xué)生寫(xiě)對(duì)聯(lián)……

中午,，我吃完飯，信步來(lái)到校園,，本來(lái)打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫(huà)點(diǎn)畫(huà)，寫(xiě)點(diǎn)字什么的,。當(dāng)我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室時(shí),，我被眼前的情景驚呆了,。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣,，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩。掛了成串的氣球,。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂(lè)”的字樣。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的,。

我還想板著面容，以一種“嚴(yán)看死守”的架勢(shì)回應(yīng)他們,。但此時(shí),，我即無(wú)論如何也拿不出那架勢(shì)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂(lè)”,。我只好順?biāo)浦?，于是，我們玩的很快?lè),。我真的很感動(dòng),。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺(jué)得，現(xiàn)在想來(lái),，既然當(dāng)時(shí)接了這么一個(gè)亂班,，為何要自暴自棄，難道因?yàn)閹讉€(gè)搗亂分子,，就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿心的火熱化作我工作的動(dòng)力,，我不輕言放棄。如果放棄了,，如果班主任工作中,，沒(méi)有激情，沒(méi)有火熱,，我怎么能對(duì)得起這群可愛(ài)的孩子呢?

三,、取得的點(diǎn)滴成績(jī)

汗水和成績(jī)是成正比的。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績(jī),。

1、由于班級(jí)管理得當(dāng),，我?guī)е@個(gè)班從全校最差的班,，成為比較優(yōu)秀的班級(jí),。具體表現(xiàn)在，以前期末考查,，成績(jī)總是倒數(shù),，但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考，我們班語(yǔ)文取得了第一名的好成績(jī),，數(shù)學(xué)也較之以前有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。如果沒(méi)有好的班風(fēng)，如果沒(méi)有我的付出,，怎么會(huì)保證取得好成績(jī)呢?

2,、學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng)。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì),，實(shí)行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”,。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽(tīng)到村里的老鄉(xiāng),，說(shuō)自從我?guī)н@個(gè)班以來(lái),，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺(jué)得，村民們的肯定是最重要的,。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法，并及時(shí)形成文字,。每個(gè)學(xué)期,，我都要寫(xiě)出大量的工作手記、隨筆,、反思,，和我校老師們相互交流。同時(shí),，我的教育博客中,，也不斷更新班級(jí)管理的文章。去年教師節(jié)后,，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫(xiě)得比較完善,，還被《中國(guó)教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流,。同時(shí)，我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時(shí),，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用,。

成績(jī)只代表過(guò)去，今年,，我又開(kāi)始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇五

教師是靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望,，更是教師的一種責(zé)任,。

我從事班主任工作五年，這其中有酸,、甜,、苦、辣,，但我依然愛(ài)著我的事業(yè),，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們。

一,、初為人師表,，率先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū),。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師,、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二,、加強(qiáng)德育工作：

我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力以組織學(xué)生觀看感恩勵(lì)志電影及教育片并讓其寫(xiě)觀后感,，使同學(xué)們了解了自己，理解父母,，常懷一顆感恩之心,。引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀觀、人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)觀。又相繼召開(kāi)了《中學(xué)生文明禮儀》,、《獻(xiàn)一份愛(ài)心》主題等班會(huì),，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也吸收文明禮貌的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊師重教，文明禮貌的,、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì),。時(shí)刻了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,。

通過(guò)班檢、歷史課堂教學(xué),，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得,，這既符合新課標(biāo)的要求,，又使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。

三,、抓好班級(jí)管理：

使班級(jí)成為良好的班集體,。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

為使班級(jí)管理有序,，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用,。每天一名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈，專(zhuān)人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室,，就使人感到舒服，在勞動(dòng)中陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)他們尊重別人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì),。

四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

1.首先積極了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地,。上課時(shí),，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組,，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖,，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)部實(shí)行百分評(píng)比,，促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，效果明顯,。

2.多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評(píng),、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家訪,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合,。

3.及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理,。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子,，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的`弊端,，及時(shí)疏導(dǎo),，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒,，放低偏見(jiàn),，重振其鼓。

五,、和家長(zhǎng)成為朋友,。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次接待來(lái)訪家長(zhǎng)家時(shí),，我這樣說(shuō)道：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理,，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友,。”每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么,，什么是愛(ài)呢?愛(ài),，就是共同感受，共同分享,，共同成長(zhǎng),。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體,，更到位。我經(jīng)常聯(lián)系,，交換了意見(jiàn),，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

六,、取得的成績(jī),。

本學(xué)期，我班認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。取得較好的成績(jī)有：學(xué)校組織的冬季“三項(xiàng)賽”團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),，同時(shí)在其他項(xiàng)目比賽中我班體育健兒奮勇?tīng)?zhēng)先賽出了自己的風(fēng)格和水平，為班集體添光增彩,，與此同時(shí)還樹(shù)造良好的辦集體榮譽(yù)感和自豪感,，創(chuàng)造了良好的班集體凝聚力和向心力。我有信心使“七年二班”再創(chuàng)輝煌!

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇六

做一名孜孜追求,，敬業(yè)愛(ài)生的老師,，把教書(shū)育人作為天職是我愿意。我深知,，教師這一事業(yè)的最高境界是“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”，因此在自己的工作崗位上,，始終默默耕耘,，兢兢業(yè)業(yè)，追求著教學(xué)和教育的進(jìn)步與完善,。在班主任工作方面,，形成了自己鮮明的特色和風(fēng)格。在擔(dān)任三（1）班班主任工作以來(lái),，以自己的踏實(shí)勤奮,，以自己強(qiáng)烈的責(zé)任心贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定與好評(píng)，也取得了一些成績(jī),。

下面,，我就從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、 班級(jí)情況：

我班有32位學(xué)生，其中女生15位,，男生17位,。后進(jìn)生有7位，總體上學(xué)習(xí)困難的有近一半的學(xué)生,。沒(méi)有特長(zhǎng),，所以搞活動(dòng)很吃力，很難組織,。

二,、班級(jí)特色：

班級(jí)特色引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。而這些能力的培養(yǎng)是圍繞班級(jí)行規(guī)教育,，是要將"捕魚(yú)"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚(yú)"給他們,，即通常所說(shuō)的"授之漁",，而不是"授之魚(yú)"。培養(yǎng)自我管理的能力,，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中,，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道,。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng),，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。

特色之一：明確行規(guī)教育的目的,，通過(guò)八項(xiàng)評(píng)比

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。

我為每位學(xué)生制作精美的獎(jiǎng)牌卡貼上照片,，印上八項(xiàng)評(píng)比的內(nèi)容：廣播操、眼保健操,、作業(yè),、衛(wèi)生、禮儀,、午餐等有老師,、班干部、小當(dāng)家,、同學(xué)每周評(píng)一次,。通過(guò)的同學(xué)可獲得一枚獎(jiǎng)?wù)拢N在自己的獎(jiǎng)牌上,。學(xué)期結(jié)束比一比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)?wù)伦疃唷?/p>

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

2,、早讀：在老師來(lái)之前,，自覺(jué)讀書(shū)，由課代表負(fù)責(zé),。

3,、午餐及午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè),，休息,。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓小當(dāng)家,、指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

特色之三：手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)

每位同學(xué)與其他同學(xué)結(jié)對(duì),，每個(gè)學(xué)習(xí)小組最多不超過(guò)4人,，比一比誰(shuí)哪一小組進(jìn)步大。

特色之四：你追我趕起進(jìn)步

用五種不同的旗幟表示不同的分?jǐn)?shù)段,，讓學(xué)生了解自己目前學(xué)習(xí)的一個(gè)狀況,，更好迎接期末區(qū)調(diào)研。

三,、特色工作成效：

班級(jí)的一系列特色活動(dòng)就是要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練這一目的展開(kāi)的,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四,、班級(jí)取得的成績(jī)：

集體獎(jiǎng)項(xiàng)：

學(xué)?！懊褡逍交鸫鷤鳌崩收b比賽三等獎(jiǎng)

學(xué)校體育月“廣播操比賽”五年級(jí)組第一名

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：

寫(xiě)字比賽 6人次獲 一~三等獎(jiǎng)

學(xué)校體育月男子組200米跑一等獎(jiǎng)——許悅清

學(xué)校體育月200接力米跑二等獎(jiǎng)

學(xué)校體育月男子組200米跑三等獎(jiǎng)——王緯

學(xué)校體育月女子組200米跑二等獎(jiǎng)——?jiǎng)Ⅵ?/p>

學(xué)校體育月女子組立定跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)——尹玲

學(xué)校體育月女子組立定跳遠(yuǎn)三等獎(jiǎng)——李慈忠

學(xué)校體育月女子組投擲比賽一等獎(jiǎng)——潘依晨

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇七

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,，事無(wú)巨細(xì),，一抓到底，管得很辛苦也很累,，但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者,，班主任成為 “引導(dǎo)者”,。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布,。班級(jí)承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確,。比如：前門(mén)、后門(mén),、座位表,、值日表、天花板分成三塊,，由三個(gè)同學(xué)承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板,、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙,、班級(jí)紀(jì)律,、兩操、英語(yǔ),、語(yǔ)文,、政治早、晚讀,、宿舍的紀(jì)律,、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),，學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題,。

自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀,，臟、亂,、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

在學(xué)習(xí)方面，1,，經(jīng)過(guò)班委討論,，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng)，科長(zhǎng)(科代表),，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫never give up等,。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事,。2,，明確職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況,、勞動(dòng)情況，每天填寫(xiě)好記錄本,，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查,?？崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果,。3,，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,，互相協(xié)作,，相互幫助,，共同提高，力爭(zhēng)最好,。4,，各小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步,。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看，比一比,，然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績(jī),，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

學(xué)生通過(guò)討論,，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī),。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況,、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí),，無(wú)扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),，每月一大計(jì),，期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì),。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,，而是有專(zhuān)人負(fù)責(zé),。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué),。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,，大病則會(huì)及時(shí)通知我

我,。清潔區(qū)，我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù),，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議,，班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開(kāi),，分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施，然后向我匯報(bào),。早操和課間操,，有吳聽(tīng)同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真,，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),，都能盡職盡責(zé),，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之,，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面,。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度,。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而達(dá)到自我教育的目的。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇八

一,、愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

從我工作那天起,，就牢牢記住了校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話“不要把老師當(dāng)作一種工作，而是當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)”,。教育事業(yè)不同于其他事業(yè),，面對(duì)的是活生生的人，而且是未成年人,，這就要求教師尤其是班主任要有愛(ài)心,、耐心、誠(chéng)心,、責(zé)任心……我們班有48個(gè)學(xué)生,，紀(jì)律問(wèn)題生、成績(jī)后進(jìn)生占大多數(shù),，老師心目中的優(yōu)秀生,、潛能生、甚至是聽(tīng)話的學(xué)生可謂是鳳毛麟角,?？墒敲慨?dāng)我站在講臺(tái)上靜靜的看著他們寫(xiě)作業(yè)、背東西,、蹬著眼睛聽(tīng)我滔滔不絕的講話時(shí),，一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)之情便油然而生。任校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì),，每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn),，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)很多學(xué)生層出不窮的缺點(diǎn)時(shí),，我曾經(jīng)懷疑過(guò)這句話,，但是現(xiàn)在回憶這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我對(duì)這句話深信不疑,。比如,，高高大大卻好吃懶做、不愛(ài)學(xué)習(xí)且又總是無(wú)理攪三分的楊振鋼,，這學(xué)期臨近期末竟然主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做衛(wèi)生,，課間不止一次的主動(dòng)清理紙簍里的垃圾;有一次我問(wèn)所有的同學(xué)誰(shuí)把這個(gè)集體真正的當(dāng)做自己的家了,，當(dāng)時(shí)站起來(lái)的同學(xué)寥寥無(wú)幾，但是其中就有楊振鋼,，當(dāng)時(shí)我真得很感動(dòng),，這樣的學(xué)生，縱然他的成績(jī)是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛(ài)的,。比如陳震,，可以說(shuō)是我們班個(gè)子最小，紀(jì)律最差的學(xué)生,，他被醫(yī)院確診有輕微的多動(dòng)癥,。正因?yàn)樗淖灾屏Σ睿啻魏屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾,，每一個(gè)任課老師都反映他上課不聽(tīng)講,，說(shuō)話、有小動(dòng)作,，兩個(gè)學(xué)期下來(lái)他的家長(zhǎng)是來(lái)學(xué)校次數(shù)最多的,。可是他腦袋聰明,、對(duì)任何事情都很有熱情,，他主動(dòng)承擔(dān)電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書(shū)角”三個(gè)字貼在圖書(shū)角,，還主動(dòng)拿來(lái)活動(dòng)粘鉤,，班里只要有活動(dòng)他都積極參加。比如,，呂樽干任何事情都比別人慢半拍,，學(xué)習(xí)上絕對(duì)缺乏主動(dòng)性，當(dāng)我每次督促他背語(yǔ)文,、背政治,、背地理、背歷史背下來(lái)的時(shí)候當(dāng)默寫(xiě)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)對(duì)了的時(shí)候,，他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學(xué)說(shuō)：“看我多聰明啊!”聽(tīng)到這句話,，我總是哭笑不得。

我們班里形形色色的同學(xué)很多,，可以說(shuō)每個(gè)同學(xué)都有他自己的特點(diǎn),，雖然成績(jī)上沒(méi)有辦法和立德的學(xué)生比，但是他們每一個(gè)同學(xué)都很可愛(ài),，他們讓我心甘情愿的為之付出,。在對(duì)他們愛(ài)的風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)中，我也感受到了他們對(duì)我的愛(ài),。是啊,，情感是一面鏡子,，你放在鏡子面前什么樣子，鏡子就回報(bào)你什么樣子,。

二,、責(zé)任重于山

第一次當(dāng)班主任，雖然滿腔熱情,，但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的欠缺，工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏,。但是我始終信奉這一句話：“責(zé)任重于山”,。一年以來(lái)，我本著這個(gè)原則,，在工作中不辭辛苦,，任勞任怨。

雖然我的家到學(xué)校有一定距離,，但是我早來(lái)晚走,，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榧疫h(yuǎn)而遲到。早晨七點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生,、慢慢培養(yǎng)他們?cè)绯康叫＜醋粤?xí)的習(xí)慣,。晨檢總結(jié)前一天的情況，提出今天的新要求,、新規(guī)范,。為了避免班里出現(xiàn)任何意外，課間,、中午我都在班里,，或者配合其他任課老師完成教學(xué)任務(wù)，或者和同學(xué)們聊天談心,，總之,，只要班主任在班里呆著，教室里就不會(huì)出現(xiàn)任何意外事件,，且大多數(shù)同學(xué)都能做到輕聲漫步,。這樣久而久之，班里形成良好的課間環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。為了鼓勵(lì)他們有危機(jī)意識(shí),、緊張意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，我組織了班里小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，組內(nèi)“一幫一”活動(dòng)，期末有獎(jiǎng)競(jìng)賽等項(xiàng)目,，大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們自覺(jué)遵守紀(jì)律,、努力學(xué)習(xí)的積極性,。我覺(jué)得課間深入同學(xué)當(dāng)中，既可以隨時(shí)了解每位同學(xué)的狀況,，還可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況,，而且縮短了師生間的距離，拉進(jìn)了師生間的感情,，避免了很多意外事件的發(fā)生,。更有效的是能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨解決。

針對(duì)很多同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，個(gè)別同學(xué)還有不完成作業(yè)的情況,，這學(xué)期開(kāi)學(xué)我就強(qiáng)調(diào)了：今日事，今日畢的紀(jì)律,。為了嚴(yán)格執(zhí)行這條紀(jì)律我配合課代表,，利用課間、中午和放學(xué)的時(shí)間督促那些沒(méi)有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)補(bǔ)上和同學(xué)們的差距,。時(shí)間長(zhǎng)了,，他們知道不是嚇唬他們，就自覺(jué)主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了,。我對(duì)自己的要求也是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決，決不拖沓,。該表?yè)P(yáng)的及時(shí)表?yè)P(yáng),，該批評(píng)的決不含糊。而且絕對(duì)要做到一碗水端平,，對(duì)任何同學(xué)都一視同仁,。班長(zhǎng)上副科課說(shuō)話了，我當(dāng)場(chǎng)批評(píng)決不留情,，班干部和同學(xué)一起玩水了,，帶頭寫(xiě)檢查做檢討。就這樣不但樹(shù)立了我的威信,，也挽回了班干部在同學(xué)們心目中的威信,。

尤其是這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我利用早自習(xí),，午自習(xí),、自習(xí)課的時(shí)間盯著他們背副科的復(fù)習(xí)資料，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我忽然間有一種滿足感,，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)手里都有復(fù)習(xí)資料,，都坐在自己的座位上認(rèn)真地背，沒(méi)有出現(xiàn)上學(xué)期復(fù)習(xí)沒(méi)有資料的情況,。不管成績(jī)?nèi)绾?，彼時(shí)彼景我已經(jīng)感到心滿意足了,。

三、功夫不負(fù)有心人

俗話說(shuō)：種瓜得瓜,，種豆得豆,。有付出就有回報(bào)。我不求他們真的能給我什么回報(bào),，我只希望自己的班是一個(gè)安定團(tuán)結(jié),、積極向上的具有凝聚力的班集體。雖然我們班沒(méi)有選上三好辦集體,，但是我相信我們班在東麗五個(gè)班里是最棒的,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們嚴(yán)格按照《東麗中學(xué)德育百分競(jìng)賽量化評(píng)比》的各項(xiàng)要求去做,，團(tuán)體總分第一名,、第二名,，各種單項(xiàng)第一名,、第二名的獎(jiǎng)狀整齊的粘貼在榮譽(yù)欄上。上個(gè)學(xué)期,，東麗五個(gè)班沒(méi)有一個(gè)班能獲得兩操評(píng)比前三名,。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就鼓勵(lì)他們：咱們學(xué)習(xí)上和立德有差距，難道連最起碼的行為動(dòng)作也比不過(guò)人家嗎?在我的鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求下,，這個(gè)學(xué)期,，我們班接連兩次取得了兩操評(píng)比第三名和第二名的好成績(jī)。聽(tīng)到體育老師念到東麗七年一班的時(shí)候,，操場(chǎng)上響起了全班48人的熱烈的掌聲,。當(dāng)他們鼓著掌，一雙雙眼睛看向我的時(shí)候,，我真是激動(dòng)極了,，多么可愛(ài)的孩子們，多么單純的孩子們,，讓我怎么不愛(ài)他們,，讓我怎么不更加努力為他們營(yíng)造一個(gè)更好的集體?

學(xué)習(xí)上我們班在東麗五個(gè)班里也是佼佼者。在重大的考試當(dāng)中平均成績(jī)總是位居前列,。上學(xué)期期末還獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀班的光榮稱(chēng)號(hào),。劉家安同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)臺(tái)階,，這學(xué)期的期中考試取得了年級(jí)第29名,，東麗第一名的好成績(jī)。面對(duì)成績(jī)我鼓勵(lì)她不要驕傲,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

只言片語(yǔ)不足以表達(dá)我對(duì)班主任工作的感慨,，也不能概括我這一個(gè)學(xué)期的工作，但是我知道我的班主任生涯剛剛開(kāi)始,，雖然漏洞百出,，但是我相信只要我有一顆充滿責(zé)任感的愛(ài)心，相信這條路會(huì)越走越長(zhǎng),，越走越光明,。由于個(gè)人原因，這個(gè)班,，我可能無(wú)法跟他們繼續(xù)升級(jí),，這一點(diǎn)每每想起來(lái)我都會(huì)感到無(wú)比的遺憾，真想和他們一起走完初中這三年的路,。無(wú)奈事與愿違,。不過(guò)，這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的記憶里,，我會(huì)慢慢回味,。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇九

在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體,，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是,，只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙,。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

一、把學(xué)生位置擺正,。

書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴(lài),。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評(píng)了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這一下子,，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人,。

二,、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，改變工作方式方法,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì),。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過(guò)渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來(lái)校參觀”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛(ài)的小弟弟小妹妹,，在這過(guò)程中,，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神,，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……,。

我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明,，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待,，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,，如評(píng)選早操星,，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散,。通過(guò)此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前,，沒(méi)有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及給予明確要求,，也就是自己的組織,、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo),，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次,，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔,、有力、明確,。然后,，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方,。同時(shí)提出不足及下次的期望,。如此下來(lái)幾次活動(dòng),，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái),，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!

三,、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一四班的班主任工作,，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級(jí)，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級(jí),，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人,，超越自我,，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班,。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級(jí)的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書(shū)卷味道，正如班級(jí)里充滿了書(shū)香氣息;文竹為了開(kāi)花,，默默汲取陽(yáng)光,、水，兩至三年,，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會(huì)如此，默默努力三年,，相信會(huì)開(kāi)出最美的花,。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),，為了將來(lái)能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

我以教師的“十六”知曉為目標(biāo)努力提高自己知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛(ài)好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長(zhǎng)思想知曉學(xué)生的家長(zhǎng)愿望

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級(jí)管理,。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,，有專(zhuān)門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。通過(guò)這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律,。

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律,，誠(chéng)實(shí)做人，超越自我,，永不言敗,。

班級(jí)目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí),、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰

班歌：最初的夢(mèng)想,。

班級(jí)特色一：花香四溢,，書(shū)香滿園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋，花香四溢,，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)自己的圖書(shū)角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書(shū)角,，放置一些從圖書(shū)館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書(shū)豐富大家的課余生活,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

(三)板報(bào)的設(shè)計(jì)

班級(jí)的黑板報(bào),，我們力求每期內(nèi)容新穎,，各具特色，新聞采集,，文字編輯,，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成，使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華,、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力，傾吐心聲,，掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”,。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的積極性，構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)健全班級(jí)的各項(xiàng)制度,，《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級(jí)的積極性。

班級(jí)特色二：快樂(lè)學(xué)習(xí),，樂(lè)趣生活—生動(dòng)有趣的活動(dòng)(精神文化建設(shè))

1,、為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動(dòng),，如象棋比賽,，詩(shī)歌朗誦會(huì)，“一起動(dòng)手”等,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié),、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等,，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂(lè)趣,。

2、讓學(xué)生獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。如：組織辯論賽,，開(kāi)展主題班會(huì)，班級(jí),、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、班級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等,。

班會(huì),，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,，形成一種班級(jí)凝聚力,。比如，我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài),，在心中飛翔——溝通心靈主題班會(huì)”,，在10月份開(kāi)展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

班級(jí)特色三：自主管理,，我是主人——班級(jí)的管理方法

(1)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制

班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀察，在通過(guò)選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。同時(shí),，民主監(jiān)督，如果班干部不負(fù)責(zé)任,，同學(xué)們會(huì)重新選出合適的人,。通過(guò)考察、競(jìng)爭(zhēng),、監(jiān)督等一系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù),、一種滿足,，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù),、一種鍛煉機(jī)會(huì),。

(2)制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”,，制定班級(jí)發(fā)展方向

(3)班級(jí)民主生活

利用班會(huì)時(shí)間,，每月組織一次民主生活會(huì)，由各部門(mén)提出自查意見(jiàn),，然后開(kāi)展民主評(píng)議,。

(4)成績(jī)的獎(jiǎng)賞,。通過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，

有退步的同學(xué),，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰,。

特色之四：建立班級(jí)博客《淡麗文竹》,，成立“天使之翼”愛(ài)心社團(tuán)

開(kāi)設(shè)板塊班主任工作和加油，xx級(jí)我的四班等交流平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng),，學(xué)生可留言,，可評(píng)論，可發(fā)表文章,。充分給予學(xué)生參與集體活動(dòng)的自由空間,。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),，比如給校園揀紙,，給實(shí)驗(yàn)室，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí),。

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī),。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績(jī),，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,，軍訓(xùn)第二,，拔河第一的成績(jī)，四班取得了在校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī),，通過(guò)這些活動(dòng),，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),，全班同學(xué)都在努力著,。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持,。

我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中,。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法，努力做好班主任工作,，以我的愛(ài)心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心帶好班級(jí),，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才,，讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)滿意!

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任， 現(xiàn)將半年來(lái)班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié),。

一,、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng)

中學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。嚴(yán)格管理班級(jí),，加分、扣分公開(kāi),、明確責(zé)任,，尋找差距,，確定努力方向,。做到班榮我榮、班恥我恥,。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中,，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是;班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”。

二,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難,。作為一位教育工作者,，特別是班主任，不應(yīng)該歧視,、拋棄后進(jìn)生,，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。要做好這項(xiàng)工作,，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解,，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口，經(jīng)常,、反復(fù)做工作,，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛(ài)的精神,，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。最后，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē)?，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三,、注重多方位聯(lián)系,，形成教育網(wǎng)絡(luò)

在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn),。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí),，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,，共同配合,，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步,。從接手班主任工作開(kāi)始,，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,。這樣,，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)癥下藥”;更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解,，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題,，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來(lái),，使得班主任工作得到各部門(mén),、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”,。

四,、言傳身教，以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出一點(diǎn)疏漏,。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到,。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時(shí),，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施,。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇十二

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì),，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,，真正成為班級(jí)的管理者,，班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

第一,，人人有事做，事事有人管,。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,，生活委員作好記錄后公布,。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確,。比如：前門(mén),、后門(mén)、座位表,、值日表,、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包,，教室玻璃窗分成十扇,，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個(gè)同學(xué)承包,，走廊外天花板,、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報(bào)紙,、班級(jí)紀(jì)律、兩操,、英語(yǔ),、語(yǔ)文、政治早,、晚讀,、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū),。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查,，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí),，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

第二，分組學(xué)習(xí),，互相競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)方面，1,，經(jīng)過(guò)班委討論,，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng)，科長(zhǎng)(科代表),，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫never give up等,。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事,。2,，明確職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況,、勞動(dòng)情況，每天填寫(xiě)好記錄本,，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查,。科長(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三,、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3,，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象，互相協(xié)作,，相互幫助,，共同提高，力爭(zhēng)最好,。4,，各小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步,。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo),。這種以小組為單位公布成績(jī)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

第三，民主管理,，獎(jiǎng)罰明確,，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生通過(guò)討論,，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī),。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況,、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí),，無(wú)扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。給校廣播站被錄用者,，每次每篇加2分。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì),，期末總計(jì),。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì),。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái),。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,，而是有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。比如,，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,，大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū),，我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會(huì)議,，班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開(kāi)，分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施,，然后向我匯報(bào),。早操和課間操，有吳聽(tīng)同學(xué)承包負(fù)責(zé),，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)400字的說(shuō)明書(shū),，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝,。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù),，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),，形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面,。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而達(dá)到自我教育的目的。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇十三

在過(guò)去一年的班主任工作中,，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,，學(xué)生們的思想品德,、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

1,、理解、尊重,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，跟學(xué)生交朋友

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用,，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,，看待問(wèn)題,、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女,，他們講究平等,、尊重、理解,。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，作為班主任不能倚老賣(mài)老、居高臨下對(duì)待學(xué)生,。其實(shí)說(shuō)穿了,，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過(guò)1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中也許會(huì)有人成為我們的同事,，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行,，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想,。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,，讓學(xué)生覺(jué)得親近,。

2、動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作

我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四,，已經(jīng)是畢業(yè)班了,，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證,，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿,。我們班上有2名同學(xué)還有2門(mén)次課程沒(méi)有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分,，注意學(xué)校安排的清考,，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下,，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí),，多拿幾個(gè)證書(shū)。比如：英語(yǔ)四,、六級(jí)證,、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫(xiě)一些學(xué)術(shù)論文,、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等,，目的是為就業(yè)打好基矗

3、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人,，女生占19人,，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè),，到目前為止,，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中,，其中女生占到10個(gè),，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，?huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題,，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開(kāi)招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵(lì)他們,，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心,。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我,，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己,，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教,，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地,，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索,，實(shí)事求是,，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我,，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息,，解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn)題和困惑,。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)了專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì),。

回顧過(guò)去的工作,，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,，在今后的工作中,，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇十四

時(shí)光飛逝,，光陰似流水,。轉(zhuǎn)眼，又和孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，雖然班主任工作勞累辛苦,，但相比較帶他們一年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得自己還是輕松了很多,。不斷通過(guò)班主任的工作,，讓我懂得小學(xué)階段良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期,，我也根據(jù)我班孩子的具體情況,，開(kāi)展了具體的班級(jí)工作。下面就班級(jí)工作情況做如下匯報(bào)：

1,、學(xué)習(xí)方面

一如既往的實(shí)施建立小組學(xué)習(xí)pk機(jī)制,，讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)起來(lái)為小組的榮譽(yù)而努力做到最好的自己。同時(shí)也將這個(gè)學(xué)期的小組獎(jiǎng)勵(lì)由物質(zhì)禮物換成了一起出游等非物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì),，不僅可以讓學(xué)生增強(qiáng)小組榮譽(yù)感很凝聚力，同時(shí)也可將將家長(zhǎng)們聯(lián)系起來(lái),，讓大家彼此能有一個(gè)溝通,、交流的機(jī)會(huì)。

在班干部的任職上,，充分采取民主,，讓孩子們?nèi)巳硕加新殑?wù)，每個(gè)人都能得到鍛煉,。特別是在路隊(duì)長(zhǎng)的訓(xùn)練上,，我們班幾乎每個(gè)孩子都明白路隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，也都能當(dāng)好路隊(duì)長(zhǎng),。但是也存在個(gè)別孩子天生管理能力比較弱,，管理意識(shí)不強(qiáng)，同時(shí)我們也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,?？偟膩?lái)說(shuō)，這種制度在我們班級(jí)的施行得比較理想,，在中高年級(jí)還是要繼續(xù)實(shí)施和鞏固,。

2、文明行為方面

本學(xué)期,，孩子們漸漸長(zhǎng)大,，也懂事了很多。同學(xué)之間的相處也融洽,、文明了很多,，不會(huì)再因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事情，狀告給老師和家長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了心平氣和,。在食堂就餐文明方面，中午就餐的禮儀要比晚上用餐時(shí)做得好,，小部分孩子還是存在邊吃邊玩,，講話的習(xí)慣，下學(xué)期就餐習(xí)慣要繼續(xù)鞏固,。同時(shí),，我們班少數(shù)孩子存在接話的習(xí)慣,，不論是科任老師在課堂上的發(fā)話，還是老師和家長(zhǎng)的談話,，總是會(huì)有孩子有意無(wú)意的打斷,，這個(gè)習(xí)慣很不好，這個(gè)學(xué)期個(gè)別孩子已經(jīng)有所改善,，但是還是有些孩子沒(méi)有完全改掉,，還要多注意觀察和幫助他們改掉。本學(xué)期的課間輕聲文化在開(kāi)學(xué)之初做得較好,，到了學(xué)期末,，學(xué)生普遍比較浮躁，輕聲文化氛圍有所減弱,。

3,、衛(wèi)生方面

本學(xué)期學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有所加強(qiáng)，較多孩子不僅學(xué)會(huì)飯前餐后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,，也開(kāi)始注意自己的個(gè)人形象,，穿戴整齊、干凈了許多,。在教室的衛(wèi)生工作上,，分配給小組完成，組長(zhǎng)領(lǐng)頭負(fù)責(zé)安排和檢查衛(wèi)生工作,，大部分時(shí)候完成的較好,。

4、心理健康教育

本學(xué)期,，利用課間和放學(xué)的時(shí)間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo),，并對(duì)他們進(jìn)行了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài),。

5,、安全教育

因?yàn)閷W(xué)生們上二年級(jí)，而且大多數(shù)是老生,，孩子對(duì)校園及校園的作息規(guī)律都有了了解,，從而也變得大膽、調(diào)皮,。正因?yàn)槿绱?，加?qiáng)對(duì)他們的安全教育也是天天講、時(shí)時(shí)講,。二(1)班大部分孩子都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，并且學(xué)會(huì)不傷害別人，保護(hù)自己,。但是也存在幾個(gè)淘氣的孩子,，總是管不好自己,，容易制造危險(xiǎn)和傷害自己和他人。家庭安全教育這一塊也比較弱,，孩子的自我保護(hù)意思較差,。所以平時(shí)也是通過(guò)主題班會(huì)和實(shí)例不斷教育他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，還是見(jiàn)效果的,。

6,、家訪工作

本學(xué)期也利用休息時(shí)間做了班級(jí)孩子的家訪，但是由于時(shí)間和其他的一些因素,，家訪工作的范圍還是比較小,。通過(guò)家訪工作，了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴(kuò)大范圍,，深入了解孩子的家庭,，幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)!

一個(gè)學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜,，要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方,，要時(shí)刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂(lè)背后的因果,，要有預(yù)見(jiàn)性,。總之,，作為一名班主任要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧,，用細(xì)心、耐心贏得孩子們的一顆真心,。

班主任工作研討總結(jié)發(fā)言 班主任工作研討總結(jié)篇十五

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，回顧半年代理班主任的工作，我深刻的體會(huì)到了作為一名班主任的榮耀和快樂(lè),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到其中的壓力和艱辛,。總的來(lái)說(shuō),，收獲不小,，感觸良多，以下是我的工作小結(jié),。

一,、本學(xué)期完成的主要工作：

1.日常工作

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)管理學(xué)院12級(jí)初等教育(二)班共計(jì)61名學(xué)生的工作，作為一名代理班主任,，對(duì)于大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)的過(guò)渡問(wèn)題,，因此班主任要緊密配合院內(nèi)的部署,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，對(duì)生活自理獨(dú)立能力,，宿舍集體生活行為，人身財(cái)產(chǎn)安全防范,，對(duì)生活學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)給予幫助,，落實(shí)常規(guī)的班級(jí)，班委管理工作等,。具體體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì),，思想教育，安全教育,，與學(xué)生溝通交流,，參與并組織學(xué)生活動(dòng)等。

2.全面了解學(xué)生

了解他們的家庭背景,，興趣愛(ài)

好等,，是非常有必要的。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名,，愛(ài)好,，特長(zhǎng)，喜歡的科目,，家長(zhǎng)名字,，家庭住址，聯(lián)系方式等,。了解他們的特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過(guò)日常的觀察和與學(xué)生的閑談,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”,、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果,。比如舉行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì),，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。

3.班委組建

在班委組建前與學(xué)生多溝通交流,，及時(shí)掌握班級(jí)情況,。努力在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和不足,，確定臨時(shí)負(fù)責(zé)人,。在成立班委會(huì)時(shí)采取民主投票，公開(kāi)投票的方式,，做到公平,，公正,，使每一名學(xué)生信服，并對(duì)班委提出嚴(yán)格的要求,。

4.學(xué)習(xí),，為人做事方法交流

利用班會(huì)時(shí)間多給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)，為人做事方法道理,，并讓學(xué)生相互交流討論,，同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互交流和借鑒,，效果不錯(cuò),。

二、工作中的不足：

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三,、下一步的整改措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

5,、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

以上是我的一些簡(jiǎn)要的總結(jié)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期代理班主任的工作,，我認(rèn)為做好班主任的工作不是一件容易的事,，對(duì)學(xué)生的管理需要把握好尺度和平衡點(diǎn)，在工作中自己還存在很多不足需要改進(jìn),。最后感謝管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的熱心指導(dǎo)和幫助,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中我一定會(huì)改進(jìn)不足全面提升自身的素質(zhì)和能力，盡最大的努力發(fā)揮出自己的光和熱,。