人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇一

1.愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。

2.熱愛學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道,、授業(yè),、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長,，幫助學(xué)生成人成才,。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行,，先愛生再教育,。

3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

4.孜孜不倦,，積極進取,。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì),，不時完善自身,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí),，相互促進,，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛,，機會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,。總之,，今天要做一位合格的老師,，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不斷進取，不斷攀登,，與時俱進,，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇二

我認為,，要成為一名學(xué)生喜愛,、家長認可、同仁贊賞、領(lǐng)導(dǎo)肯定的“好老師”,，僅用教師的教學(xué)成績即分數(shù)來評價是不全面的,。在教育體制改革的大背景下，一名“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是從多角度,、多方位來判斷的,。

關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對學(xué)生的喜愛和關(guān)心，經(jīng)常鼓勵,、表揚學(xué)生的一點一滴的進步,。“好孩子是夸出來的”,，在作業(yè)批語里寫上“有進步”,，“很好”，課堂上給回答問題的學(xué)生以掌聲,，家訪在家長面前表揚表揚孩子…也許就是幾個字,，幾句話，一個鼓勵的眼神會讓學(xué)生鼓起信心,，在學(xué)習(xí),、生活中表現(xiàn)的更好,，更優(yōu)秀,，同時和老師關(guān)系也更融洽,，更和諧,。“好”老師批評學(xué)生是很講究技巧的,，無論學(xué)生多么調(diào)皮,、犯了多少次錯誤,，批評學(xué)生時絕對不會去傷害孩子的自尊心,，更不會用簡單粗暴的體罰來體現(xiàn)教師的權(quán)威,。“好”老師關(guān)心的不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更注重的是對學(xué)生道德品質(zhì),、習(xí)慣養(yǎng)成,、身體健康,、家庭環(huán)境關(guān)注和指導(dǎo)，通過平時在課堂上,、課間中,、放學(xué)后和學(xué)生和家長的交流與溝通，通過多種形式的活動,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活和行為的好習(xí)慣，樹立基本的善惡觀念,、價值觀念,，進而形成做人的基本準(zhǔn)則,，達到“立德樹人”的效果。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了,，有了正確的是非觀念,，學(xué)習(xí)成績在老師的帶領(lǐng)下，自然就提高了,。

外出學(xué)習(xí)聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座,，我們常常會深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強烈的人格魅力和突出的個性特征?；蚴遣挥嫷檬?、或是心態(tài)樂觀、或是語言詼諧,，或是愛好廣泛,，或是思想前衛(wèi)……，做這些老師的學(xué)生會從他們的言傳身教中汲取各種知識和營養(yǎng),，懂得做人的道理,，知道做事的好方法和態(tài)度。什么是人格魅力?人格魅力則指一個人在性格,、氣質(zhì),、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量,。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎,、容納，那么他實際上就具備了一定的人格魅力,?！昂谩崩蠋煹娜烁聍攘w現(xiàn)在待人接物上，對學(xué)生,、對家長,、對同仁的真誠熱情、友善,、富于同情心,，樂于助人和交往，關(guān)心和積極參加集體活動;對待自己嚴格要求,，有進取精神,，自勵而不自大，自謙而不自卑;對待學(xué)習(xí),、工作和事業(yè),，表現(xiàn)得勤奮認真。在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳,，具有豐富的想像能力,，在思維上有較強的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。在情緒上,，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗,，振奮豁達的心境,，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時能給人帶來歡樂的笑聲,，令人精神舒暢,。在意志上，表現(xiàn)出目標(biāo)明確,，行為自覺,，善于自制，勇敢果斷,，堅韌不拔,，積極主動等一系列積極品質(zhì)。具有人格魅力的老師,，學(xué)生往往很想親近他,，“親其師則信其道”。家長也會非常配合老師的工作,，關(guān)系融洽,，共同做好孩子的教育工作。

“好”老師也是個性鮮明的老師,，讓人過目不忘,，印象深刻。而“個性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學(xué)識,、獨特的教學(xué)方法,、良好氣質(zhì)與風(fēng)度、創(chuàng)新的思維及理念等等,。學(xué)生記住的都是些有個性的老師,，欽佩的也是有個性的老師。

現(xiàn)在的學(xué)生,，知識面廣,，思想靈活，求知欲強,。如果老師只會照本宣科，知識陳舊，教育教學(xué)方式單一,、簡單,，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛的?！昂谩崩蠋熒朴诩皶r了解和掌握新的教學(xué)方法和教改動向,，運用新的教學(xué)設(shè)備，懂得汲取優(yōu)秀,、先進典型的精華并為我所用,，因此，“好”老師的課堂上可以看到很多教學(xué)新技巧,，熟練的使用“電子白板”,、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊，“好”老師知道最近兩天國內(nèi)國際發(fā)生的新聞要事,，“好”老師會充分利用各種教學(xué)資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，“好”老師是“新潮”的老師,，有“童心”的老師,，知道學(xué)生喜歡看什么節(jié)目、做什么游戲的老師,。學(xué)生認為的“老古董”,、“土老帽”，一個學(xué)生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學(xué)效果的,。

作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡,，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力,。只要經(jīng)過1萬小時的錘煉,，任何人都能從平凡變成超凡?！币苍S這話有些絕對了,，但一個人如果能夠持之以恒，即使成不了專家,，勝任一般性的工作還是沒有問題的,。老師的能力有高低，水平有區(qū)別,，但只要有責(zé)任心,，在平時的工作中注意積累，做個有心人,，踏踏實實的做好本職工作,，也能成為一名“好”老師,。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責(zé)任感,，得過且過,，不思進取，教主課質(zhì)量一塌糊涂,，教副科只會“放羊”,，什么事情都干不好，成為“邊緣人”,。家長說一個老師好不好,，首先會講他教的學(xué)生考試考得好不好，因此,，“好” 老師要有一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，能夠準(zhǔn)確把握教材，課堂能夠駕馭重難點,，能夠做好復(fù)習(xí)工作,，最后能考出理想的成績。這些,，能力和水平固然重要,，但責(zé)任心是不可或缺的。

“好”老師的評價有很多種,，能做到其中的某一方面就可以稱之為“好”老師,，如果能做到幾個標(biāo)準(zhǔn)都能符合，那就不僅僅是“好”老師,，更是優(yōu)秀的老師,，是值得我們學(xué)習(xí)的“名師”。當(dāng)然,，如果作為一名老師,，一條“好”老師的標(biāo)簽都找不出來，那真的要好好反思,，應(yīng)該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了,。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇三

一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學(xué)校,，班級,，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責(zé)任，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,， “師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇四

未來世界的競爭是教育和人才的競爭,。教師作為促進教育發(fā)展的主體，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。為了培養(yǎng)21世紀高素質(zhì),、高水平的人才，我們必須有高素質(zhì)的教師,。教師隊伍建設(shè)的核心是師德,，師德決定教師素質(zhì)，教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量,。著名教育家陶行知曾說：“學(xué)而優(yōu)則仕,，德高望重則楷模?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，我們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德,。教師應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?就像有人說的“要想得到尊重,，首先要尊重自己，注意自重,?！苯處熞胱鹬刈约海紫纫岣咦约旱穆殬I(yè)道德,。通過對該校師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí),，我對新時期師德師風(fēng)有了新的認識，無論是在理論上還是在實踐上,。我認為,，作為一名新時期合格的人民教師，我必須具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念

通過這兩天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我意識到在當(dāng)今時代,，科學(xué)發(fā)展高度分化和融合，人類社會越來越明顯地呈現(xiàn)出整體和綜合發(fā)展的趨勢,，這就要求教育充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改革正在全國各地轟轟烈烈地進行,，這就要求每一位教師都要盡快改變自己的教育觀念，如“以學(xué)生的發(fā)展為重”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生”,、“讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的知識”、“改變師生關(guān)系”等,。因此,，在教學(xué)中，我們以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和思維潛能。努力成為一個與時俱進的學(xué)者,。

二,、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。

這兩天系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,，《教師法》，《教育法》等法律法規(guī),。并嚴格要求自己遵紀守法,，恪盡職守，恪守社會公德,，忠于人民教育事業(yè),，為人師表，廉潔奉公,，教書育人,。

三、愛與奉獻

有人說：“教師這個職業(yè)是神圣的,。它把野蠻變成了禮貌,，把無知變成了深刻。”在當(dāng)今社會,，有些人把名譽,、金錢和權(quán)利作為衡量一個人價值的標(biāo)準(zhǔn)。這些人向往這些東西,。而這些東西,，不過只是一個分開的東西，路過而已,。無私奉獻給黨的教育事業(yè),，是我一生中最寶貴最珍貴的東西。熱愛教育,，就要有在教學(xué)上盡力的決心,。既然選擇了教育，就應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，用心上進，開拓進取,，無私奉獻,，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,。

四,、孜孜不倦

俗話說，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有教不會的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點,、愛好,、家庭背景都不一樣。學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,。作為老師,，首先要做的是不要把學(xué)生分成三六九個班，不要歧視成績不好的學(xué)生,，要充分尊重學(xué)生,。我們應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，研究教育的對象,，尊重每個孩子,。這就對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提升自己,，從而向每一個學(xué)生求教,，不放過每一個學(xué)生。如何提高自己的素質(zhì)?這就要求我們與時俱進,，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，用心奮進，開拓新的教學(xué)方法,，做嚴謹?shù)难芯?，孜孜不倦地教書育人，精益求精,，積財不遺余力,，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。愛情是師德的重要體現(xiàn),。崇高的師愛表此刻平等對待學(xué)生,，切不可因成績而歧視。要做到“三心”,，即“愛,、耐心、關(guān)心”,，在生活和學(xué)習(xí)中時刻關(guān)心學(xué)生,，對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要做到“用人格去愛你”,，避免急躁,、暴戾，對學(xué)生要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細微之處的良好變化,，多一點加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

五、以身作則,、嚴于律已

“學(xué)高為師,，身正是范?！睂W(xué)識與品德永無止境,，致真、致善是教師一生的追求,。古往今來,，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生,。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇五

教師的責(zé)任光榮而偉大,，學(xué)高為師，身正為范,。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力,。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運,。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。

第一,，高尚的師德就是教師必須 “以德為本,，身正為范”嚴格要求自己。

在平時工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng),，道德情操，思想境界,，一舉一動,，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,，我就常提醒自己要嚴格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、在學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

第二,、高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，要常提醒自己“不斷努力”,。

面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時代的前列,，加強學(xué)習(xí),。為此，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識。

一是樹立終生學(xué)習(xí)意識,。當(dāng)今社會,、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異,，知識更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學(xué)習(xí),。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識,、新觀念,，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬,，學(xué)生認可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要,。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己,。

二是樹立創(chuàng)新意識,。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),。只有教師具備創(chuàng)新意識,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,，作為教師,，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想,，深化改革,，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，樹立“以學(xué)生為主,，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚,、廣博學(xué)識,、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時代步伐,，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負起“傳道,、授業(yè),、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生,、家長、社會如詩如歌地贊美,。

總之,，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇六

經(jīng)過此次開展的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，我深深感到,，要想成為一名深受學(xué)生和社會歡迎的教師,，首先要有高尚的師德。教師不僅僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。師德，是成為一個合格教師的道德底線,，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的,。"學(xué)高為師，身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則,?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師,，育人者必先行為示范”,。為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。下面我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一,、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

二、做好教育要有愛心,。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,、師生觀，教師要充分尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“異常的愛給異常的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、做好教育工作要以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者、,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

五、要具有高尚人格,、塑造完美心靈的本領(lǐng),。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自我的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，僅有不斷地提高,、完善自我，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

六,、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,。沒有愛,，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。教育不僅僅是認知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗證明,，情感可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣,，行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一齊,，且有親近感;教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重教師，師生誠坦相待,，心心相印,。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意“王子,、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知教師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科,，厭惡這個教師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,，要嚴愛結(jié)合,，恩威并重，嚴格管理,，嚴格要求,，嚴而有格，嚴而有效,。對待學(xué)生的錯誤與缺點,，要盡力幫忙，對待學(xué)生成長提高熱情肯定,，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到教師勝父母，同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點。難點話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向,。

七,、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念,。要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢R絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是在被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。

教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

今后我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)并嚴格要求自我,。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè);努力鉆研業(yè)務(wù)知識,，虛心求教,，經(jīng)常反思自身存在的問題和不足，嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表。為寧武教育事業(yè)奉獻一份光和熱!

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇七

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。

2、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。。

3,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇八

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了強師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上,，學(xué)生是一個活的生命體,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學(xué)生進步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇九

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵,、自強,，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇十

教師是“人類靈魂的工程師”,，搭建了人類的昨天和明天,。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才,，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,，責(zé)任就變得尤為重大。因為0—6歲的孩子正處于一個知識積累,，塑造人生觀，價值觀的重要時期,，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素,。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德,。

1,、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認識

所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德,。為人師表者的品德,，至少應(yīng)包含高度民主負責(zé)的敬業(yè)精神，傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年,，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的教育教學(xué)工作有了新的認識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,，那是很貼切的，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本，關(guān)鍵在于師德,。

2、提高幼兒園教師修養(yǎng),，建立幼兒教師行為規(guī)范

教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，勤于學(xué)習(xí)新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強，有高度責(zé)任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派,、以身作則,、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競爭社會中,，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學(xué),，以德立園,，將《教師法》、《教育法》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。

3,、樹立榜樣,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力

新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新,。在實施素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責(zé)任心和使命感。教師要進一步解放思想，更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育意識,。教師只有在教學(xué)改革的實踐中，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進行認真反思,，一切從有利于幼兒主動發(fā)展,，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進行整合,，使之形成新的合力,，提高幼兒教育質(zhì)量?！敖o學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理,。我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，教師的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,。

師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此,，對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，提高以下幾方面：

1、重視學(xué)習(xí)和實踐

認真學(xué)習(xí),，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學(xué)識淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐,。

2、嚴以律己，注重言行

為人師表,，堅持嚴以律己,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師,，必既重言教,，更重身教；既教孩子掌握知識,，更教孩子運用知識做人做事,。因此，師德建設(shè)是不可忽視的,。一個具有道德魅力的幼兒教師,，總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者,。在具體的教育、教學(xué)工作中增強“人格教育無閑人,，人人育人,；人格教育無小不，事事育人人格教育無空地,，處處育人”的意識,。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

總之,，教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻,。讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量,，培養(yǎng)出全面,、健康的下一代。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇十一

成為一名老師是我學(xué)生時代的理想,，現(xiàn)在實現(xiàn)了,。做了老師之后，深感做一個老師不容易,，做一個好老師更不容易,。做一個好老師就是我人生的一個目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力,。

曾經(jīng)在很多紀實報告,、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師,，加之我自己對教育的理解,，我認為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生,。由于我從教的時間太短,，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解,。

愛自己——自信,、自愛、自尊是它的三個要素,。

自信的老師才能教出自信的學(xué)生,，因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能,。一個自信的老師能給學(xué)生信心,，教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,，使得學(xué)生的潛能得到程度的發(fā)揮。我從小就不是一個太自信的人,，以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法,，后來當(dāng)了老師，我發(fā)覺我變得比以前自信了,，并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。

自愛的老師對生活充滿熱情,，他愿意用自己的熱情去裝扮生活,。得體的衣著、溫暖的笑容,、文雅的談吐,、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是的體現(xiàn),。做一個這樣的老師,，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè),。我曾經(jīng)看過一篇報道,，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，其實在其它國家,，教師的相對收入水平并不高于中國,，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè),。由于對于自己職業(yè)的不能認同,，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病,。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的,，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣,，他才愿意投入更多的時間,，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研,、和學(xué)生溝通,。愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象,，不愛,，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人,、一個和自己人格平等的人,。

這可以說是最基本的要求了,。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生,。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師,，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨,，才考了這么一點分,，你爸爸很有錢，可是有什么用,，你實在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者，怎么可以這樣出言不遜,，后來我明白了,，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分,，憑此來評價學(xué)生,、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生,，是充分尊重學(xué)生,，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺得在師生交往中，這一條很重要,。時刻想著“如果我是他,，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,，我們可以更加了解學(xué)生,，可以更少傷害學(xué)生。

我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了,，我不該這樣對他說話,，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,，就憑她的這一句充滿懊悔的話,。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,，我和學(xué)生之間的距離也在增大,，我覺得很慌。于是,，我愿意花時間去和他們交談,、和他們玩,，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法,，我也相信這樣,，我的教育會更有效率,。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠,，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇十二

學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后,，我的心久久無法平靜,，特別是領(lǐng)導(dǎo)們列舉的那些違規(guī)違紀案例，令人嘆惜,，給人以警醒!其實,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。既然選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)該熱愛它,，并為之付出行動!作為一名老教師，我信奉真理,，也堅守初心,，我愛教師這個職業(yè)，并一直都在為之努力,。雖說很多人把老師比作春蠶蠟燭,，但我更愿做太陽，既能為孩子們播撒陽光,，呵護他們茁壯成長,，也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛!

以下是我的一些看法和做法,，愿與大家共勉：

首先,，要有愛心。光有愛是不夠的,，我們必須學(xué)會如何去愛,。走進學(xué)生心里,、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助,、辛勤輔導(dǎo),、微笑面對等，這一切都是愛的表達和體現(xiàn)!在平時的教育教學(xué)中,，我從不吝嗇慈善的言語,、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外,，我還利用主題班會,、家長會、家長課堂及社會實踐活動等等,，讓學(xué)生學(xué)會勵志,，懂得感恩，幫助他們健康成長,。

比如,，在今年的疫情期間，為響應(yīng)教育部“停課不停教,，停課不停學(xué)”的號召，作為班主任,，我雖然沒有任課,，但很積極地配合任課教師，組織班上同學(xué)簽到,、聽課,、完成作業(yè)以及單詞默寫、課文背誦等等,。在學(xué)習(xí)之外,，我還組織同學(xué)們在線上開“主題班會”,，讓他們談理想人生，說疫情防控,，講英雄故事,，學(xué)戴口罩,、洗手,、消毒.....陪伴孩子們度過漫長而又艱難的假期,，跟他們一起努力,、成長。

其次,，要有耐心,，懂謙卑。中小學(xué)生本來就是一些心智未全的孩子，我們應(yīng)該給予他們耐心的引導(dǎo),、細微的關(guān)心和熱情的幫助?！叭?班干部跟同學(xué)談,，老師跟學(xué)生談，家長跟孩子談,，)”,、“兩會(主題班會和家長會)”、和“一課(家長課堂)”是我慣用的育人方法,，對學(xué)生適用,，家長也滿意!還有，老師要想聽到學(xué)生的真話,，就要學(xué)會謙卑,，尊重學(xué)生，做到平等交流,，因為,，取得學(xué)生的信任才能建立和諧的師生關(guān)系。

第三,，要讀書和慎言,。“要想給學(xué)生一杯水,，教師就要做源頭活水”!堅持讀書,，不斷積累，心里積淀的東西才會厚重,，才能做到“腹有詩書氣自華”,。通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、反思和實踐,，我們的視野會更開闊，考慮問題會更有深度和寬度,，才能明白什么是“高調(diào)做事,，低調(diào)做人”;才能懂得“言多必失，沉默是金”,。

第四,，要知足常樂。一直以來，很多人都認為,，選擇教師職業(yè)就要守得住清貧,，耐得住寂寞。當(dāng)然,，向往好的物質(zhì)生活,、暢游世界各地、追求美的享受等等,，乃人之常情,、理所當(dāng)然，老師亦是如此,。但是,，反過來想一想，每到逢年過節(jié),，當(dāng)你收到無數(shù)個問候短信和祝福的時候,，每次外出旅游，當(dāng)你走到哪里都有人安排招待的時候,，每每遇到困難,，當(dāng)你一個電話就能立馬得到解決的時候,，你才知道,，當(dāng)老師的感覺真好!再說，現(xiàn)在國家教育部和各省市教育廳都相繼出臺了很多優(yōu)待教師的政策,，特別是在教師工資待遇,、住房、辦公條件以及職稱晉升等方面都有很大改觀,，大大提升了教師的歸屬感,、幸福感和成就感，相信將來還會更好,。如此種種,，我們還有什么理由不為人師表、不好好教書育人呢?

“弱水三千只取一瓢飲”,，做一個有“靈魂”的教師,，讓自己的人生無悔無憾!

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇十三

作為一名人民教師，要誠信立教,，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

沒有愛,，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重,，理解，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠坦相待，心心相印,。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意“王子、公主”無可厚非,，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣,，厭惡這門學(xué)科,，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。其次,，要嚴愛結(jié)合，恩威并重,，嚴格管理，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點,，要盡力幫助,，對待學(xué)生成長進步熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母,，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。難點話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力,，明確前進方向。

要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)心得篇十四

全面推進素質(zhì)教育,，切實強化師德教育,。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教,；愛崗敬業(yè),；熱愛學(xué)生；嚴謹治學(xué),；團結(jié)協(xié)作,；廉潔從教；為人師表,。

但倘若教師的人格品德,、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢,？這正如陶行知先生所說：道德,，是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處,。由此可見，師德是立教之本,，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,，教師以德立教以身示教，與時代同步,，鍛造不朽師魂,！

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想,、政治,、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,。是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂課件下載，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,；愛要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ),；愛要一視同仁，持之以恒,；愛要面向全體學(xué)生,。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找后進的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但他們,，特別是后進生,，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信,。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,，處于知識爆炸時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,。教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，

必須課件下載有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，社會的進步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強化自育意識，力學(xué)苦練,，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，恐非易事。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

孔子書過：其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從,。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，要立業(yè)，先樹人,。學(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲。因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,，我們教師不僅要言傳,，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時,，還要注意,，讓每個孩子去愛他人，尊重他人,，寬容他人,。比如：有時學(xué)生犯了錯誤,，家長來說情，學(xué)校的紀律是嚴肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生,。因此,，在不影響原則的前提下，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷，有面子,，同時,，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長，爭取家長的理解,、支持,、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空,，進一步走投無路。因此,，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：一年樹木,，百年樹人,。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,，教師是燃燒的蠟燭，教師人梯教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。