心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇一

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩,，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文,。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人,。所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇二

師風(fēng)師德建設(shè)是教育系統(tǒng)中一項(xiàng)極為重要的工作,，它直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和師生的成長,。近年來，我校積極組織開展了各類師德建設(shè)活動(dòng),，我參與其中,，深感其中的意義和價(jià)值。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勎业男牡皿w會,。

第二段：樹立正確的師范觀念。

作為一名教師,，首先要樹立起正確的師范觀念,。教師是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生成長的伴隨和指導(dǎo)者,，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心他們的身心健康發(fā)展,。這就要求我們要具備高尚的師德情操,，以身作則，為學(xué)生樹立正確的行為榜樣,。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，給學(xué)生以幫助和啟發(fā),，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下取得更好的發(fā)展,。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

師風(fēng)師德建設(shè)也要求我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)工作是一個(gè)創(chuàng)新的過程,，只有敢于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識儲備和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),，同時(shí)還需要教師具備思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識,，與學(xué)生共同探索和實(shí)踐。我們要通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在教育教學(xué)創(chuàng)新中取得更好的成果,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量,。

師風(fēng)師德建設(shè)還要求我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量。教師是學(xué)生的榜樣和引路人,，我們要崇尚道德,，規(guī)范自己的言行和行為，堅(jiān)守教書育人的初心,，秉承師道之真,，以真心真意去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,。我們更要注重師生之間的互動(dòng)和溝通,，通過有效的交流，建立起良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的潛能和優(yōu)勢,。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo),，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

師風(fēng)師德建設(shè)最終的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)校教育是人材培養(yǎng)的重要階段,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識,。同時(shí),，也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們具備解決問題的能力和能夠適應(yīng)社會發(fā)展變化的能力,。通過培訓(xùn)學(xué)生全面發(fā)展,，我們將為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，也為自己樹立了光輝的形象,。

總結(jié)：

師風(fēng)師德建設(shè)是教育改革和發(fā)展的重要任務(wù),，只有全體教師保持良好的師風(fēng)師德，推動(dòng)自身素質(zhì)的全面提升,，才能更好地開展教育教學(xué)工作,，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，為社會的進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇三

希望對你有所幫助!

通過學(xué)習(xí)，我深深的知道,，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教,，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,，就難以提高全民族素質(zhì),，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興,、民族興。正因?yàn)檫@樣,，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng),、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”,。一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表,。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師,。

教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障,。

開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

要付出實(shí)際行動(dòng)在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)要教會學(xué)生怎樣做人做一個(gè)對社會有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué),，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,，積極參加體育活動(dòng),，積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時(shí)代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。

三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

--,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇四

"師德',，它是老師在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師愛是一種老師發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)的關(guān)懷,、敬重,、信任、期盼以及盡責(zé)的美妙情感,。師風(fēng),，即老師的行為作風(fēng)。

"為人師表',、"以身作則',、"循循善誘'、"誨人不倦',、"躬行實(shí)踐'等,，是歷代訓(xùn)練家提出的師德規(guī)范。而今,，我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,，即對同學(xué)的愛，對同學(xué)無私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失的愛,。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中,。我們應(yīng)當(dāng)明確自己的職責(zé),，從嚴(yán)要求自己，從小事做起,，樹立良好的師德觀念,，讓師愛在同學(xué)心中閃光。

老師要慎言,、慎行,、嚴(yán)于律己,，應(yīng)誠信、守信,。與同學(xué)相處應(yīng)當(dāng)坦誠相見,，老師會什么，不會什么,，老師能做什么,，不能做什么，都應(yīng)當(dāng)清清晰楚地讓同學(xué)知道,。不要為了維護(hù)那么一點(diǎn)兒師道尊嚴(yán)而去哄騙信任你的孩子,，否則很可能你會永久失去孩子對你的'信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時(shí),，一個(gè)同學(xué)突然問"蓬蒿'是什么意思,，在備課時(shí)我并沒有預(yù)備這個(gè)表示植物的學(xué)名詞語，一時(shí)語塞,，但立刻對同學(xué)照實(shí)相告,，下課后立刻查找，其次天一上課,，立刻解決這個(gè)問題,。同時(shí)守信也很重要，同學(xué)永久都佩服說一不二的老師,。一次,，我說，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎(jiǎng)品,，后來當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎(jiǎng)品時(shí),，同學(xué)們都欣喜不已。答應(yīng)同學(xué)的事情就應(yīng)當(dāng)盡全力做到,，只有這樣才能贏得同學(xué)的心,，贏得同學(xué)的愛。同學(xué)們都寵愛學(xué)問淵博,、才智過人的老師,。在這個(gè)學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的時(shí)代，老師假如不準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)新學(xué)問,，為自己的頭腦充電,，那就很難與時(shí)俱進(jìn)。老師唯有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能不致于被時(shí)代所拋棄。因此,，在教學(xué)之余,，我常常關(guān)注語文教學(xué)方面的雜志,，如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文訓(xùn)練方面的碩士討論生,，通過更近一步的學(xué)習(xí),，拓寬自己的學(xué)問面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。老師自身的不斷學(xué)習(xí),，其實(shí)本身就是給同學(xué)一個(gè)示范，能或多或少,，潛移默化地影響同學(xué)對于學(xué)習(xí)的態(tài)度,。師德也是仔細(xì)對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱忱,，吃苦耐勞的工作精神,。在批改同學(xué)古詩文默寫時(shí)，有幾次,，我讓2班的同學(xué)改4班的,，4班的同學(xué)改2班的，雖然可以讓同學(xué)對同學(xué)的作業(yè)有個(gè)直觀的了解,，并能從中吸取教訓(xùn),，不要再犯同樣的錯(cuò)誤，但其實(shí)私心中有想縮短改作業(yè)時(shí)間的想法,，但這樣做過兩次以后,，我發(fā)覺，我失去的比得到的要多,，我失去了對同學(xué)最直觀的作業(yè)面貌的了解,，對我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢,，雖然我節(jié)約了時(shí)間,。后來，尤其在復(fù)習(xí)階段,，對于要默寫的全部古詩文,，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復(fù)性高,，但我批改每一首詩就是在和每一個(gè)同學(xué)親自當(dāng)面溝通,，我能特別直觀和直接地了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況,，對后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用。在本次期末考試中,，2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率分別為96,、94%和97、8%,。大大超過教研組給我組每個(gè)班級定的90%的目標(biāo),。因此，對每份作業(yè)對仔細(xì)批改,，這樣雖然辛苦些,，但可以精確了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，也可以了解整體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn),。同學(xué)見老師如此仔細(xì)，自然也會仔細(xì)學(xué)習(xí),，而不會隨便糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂觀性，獲得更好的教學(xué)效果,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇五

師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作中非常重要的一個(gè)方面,，它關(guān)系到教師的職業(yè)形象、學(xué)校的聲譽(yù)以及學(xué)生的成長,。作為一名教師,，我深知師德師風(fēng)建設(shè)不僅需要理論知識的支撐，更需要在日常工作中自覺踐行,，以身作則,，影響他人。通過長期的參與和實(shí)踐,，我有了一些心得體會,，愿意分享給大家。

師德師風(fēng)建設(shè)是提高整個(gè)教育水平的重要環(huán)節(jié),。教師作為學(xué)生思想道德的引導(dǎo)者,，其言行舉止和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的心理成長。因此,，教師首先應(yīng)重視師德,，要知道教育工作的特殊性。在實(shí)際工作中,，我們不能把自己當(dāng)做是理所當(dāng)然的,，更不能因?yàn)樽约菏墙處熅桶褭?quán)利和義務(wù)相混淆。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心在于教師的行為準(zhǔn)則和職業(yè)操守。對于教育部門和學(xué)校來說,，要明確師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則,，如“以人為本，以生為師”,，“嚴(yán)謹(jǐn),、審慎、負(fù)責(zé)”,，“嚴(yán)厲批評,，友善照顧”，“關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求自己”,，“以身作則,，誨人不倦”，等等,。教育部門和學(xué)校的規(guī)章制度,、考核評價(jià)等應(yīng)與這些原則相符合,。

四,、教師師德建設(shè)的實(shí)踐,。

教師們要自覺提高自己的素質(zhì)，在教育工作中努力踐行師德,，增強(qiáng)自身的人格魅力,。首先，教師要時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性,，關(guān)注他們的需求,，不要對學(xué)生難以承受的錯(cuò)誤采取過分嚴(yán)厲的措施,。其次，教師要確立崇高的師范形象,，要具備身心健康的素質(zhì)條件,，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育專業(yè)素養(yǎng)。最后,，教師要不斷探索教學(xué)方法,，加強(qiáng)教學(xué)技能的培養(yǎng)和提高，為學(xué)生營造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施需要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神,。不僅要發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的協(xié)作機(jī)制，還需要與家庭,、社會等協(xié)作機(jī)制相結(jié)合,。在實(shí)踐中遇到的問題還需要與其它團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)研究和交流以提高教學(xué)水平,。學(xué)校還應(yīng)建立科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢,，不斷提高教學(xué)水平和師德素質(zhì)。

六,、結(jié)尾,。

師德師風(fēng)建設(shè)是教育的心血，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，是講課育人的關(guān)鍵人物,。師德師風(fēng)建設(shè)不僅需要教育部門和學(xué)校的支持，更需要每位教育工作者的自覺踐行,。作為教師,，我們需要時(shí)刻銘記自己的身份和職責(zé)，以身作則,，引領(lǐng)學(xué)生,，用心去傳遞知識、智慧和人文精神,。只有這樣,，才能夠推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施，創(chuàng)造出更加美好的教育未來,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇六

師道尊嚴(yán),，師德師風(fēng)的建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。近年來,，教育界對師德建設(shè)開始重視,，并出臺了一系列措施。其中,，最為重要的是《師德師風(fēng)建設(shè)十條》,，這是一份涵蓋了教師行為規(guī)范、教育教學(xué)的指導(dǎo)原則的重要文件,。在過去的工作中,，我深深感受到了這些準(zhǔn)則的價(jià)值和意義，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：師倫尊師重教,，德行為先。

作為教師,，首先要從自身做起,。無論是師德還是師風(fēng)，都離不開教師的德行修養(yǎng),。只有自身品德高尚的教師,，才能真正成為學(xué)生的榜樣。在教育實(shí)踐中，我時(shí)刻以身作則,，力求做到師德師風(fēng)建設(shè)十條的標(biāo)準(zhǔn),。我尊重學(xué)生，尊重他們的差異,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,，嚴(yán)格要求自己，不給學(xué)生以任何負(fù)面示范,。只有這樣,，才能建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正信任教師,，從而愿意接受教育,。

第三段：勤學(xué)苦思，精益求精,。

《師德師風(fēng)建設(shè)十條》強(qiáng)調(diào)了教師的教育理念和教育方法,，提出了師者學(xué)之、己達(dá)能之的原則,。作為教師,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的教育素養(yǎng),。我不僅通過參加教育培訓(xùn)班深化自己的專業(yè)知識,，還積極與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，在與學(xué)生的交流中,，我也不斷總結(jié)改進(jìn)自己的教育方法，力求因材施教,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，熱愛教育。

教師應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，做到有則改之、無則加勉,。我在教學(xué)中注重科學(xué)性,、方法性和系統(tǒng)性，通過不斷科研探索,，提高自己的教育教學(xué)水平,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，在課堂教學(xué)中盡量讓學(xué)生參與互動(dòng),，發(fā)展他們的思維,。在工作中，我體會到了熱愛教育的力量,，只有熱愛教育,，才能真正激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)出未來的優(yōu)秀人才,。

第五段：踐行師德,，傳承師風(fēng)。

師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)長期的過程,，需要每位教師的共同參與和努力,。作為教育工作者，我們要從自身做起,，牢固樹立正確的教育理念,，踐行師德。同時(shí),，我們還要傳遞正能量,，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和為人處世的準(zhǔn)則，傳承師風(fēng),。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第六段：結(jié)尾,。

《師德師風(fēng)建設(shè)十條》為教師的行為準(zhǔn)則提供了明確的指導(dǎo)，引領(lǐng)著教育事業(yè)的進(jìn)步,。在實(shí)踐中,，我深切感受到了師德師風(fēng)的重要性，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我相信,，只有全體教師都能積極履行師德師風(fēng)建設(shè)十條，才能為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。讓我們一同努力,，共同建設(shè)一個(gè)更加繁榮、美好的教育事業(yè),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇七

學(xué)校一直以來都十分重視師德師風(fēng)的建設(shè),，開展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。通過對學(xué)校組織師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識到,，作為新時(shí)代的教師,，要在各方面嚴(yán)格要求自己，為社會培養(yǎng)出有用之才,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師個(gè)性的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”,。隨著時(shí)代的發(fā)展，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開辟新教法，改革教學(xué)形式,。

傳統(tǒng)課堂中,，比較大的問題是整個(gè)課堂中信息的傳遞方向往往是單向的（從老師到學(xué)生）、或者是以單向?yàn)橹鞯?。因此就有可能造成這樣的情況：老師講得很明白,，但是學(xué)生并沒有學(xué)明白，因?yàn)槔蠋煕]有及時(shí)從學(xué)生處獲得反饋信息,。雖然有經(jīng)驗(yàn)的老師可以通過提問-回答,、觀察學(xué)生表情、調(diào)動(dòng)課堂中學(xué)生的氣氛,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言等手段采集反饋,，但是這些反饋都是零星的，老師無法對課堂中學(xué)生整體掌握情況有明確的把握,。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，“雨課堂”這種新形式的混合教學(xué)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂中的不足，便于準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

首先,，老師可以用課件加語音的形式，將準(zhǔn)備在課堂上講授的知識點(diǎn)在課前推送到雨課堂上,，使學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行提前學(xué)習(xí),，還可以采用推送試題的方式了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。這就使得老師掌握了大量來自于學(xué)生的反饋信息,，從而可以采用合適的教學(xué)進(jìn)度,，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識無須重復(fù)講解，對學(xué)生還沒有掌握的知識進(jìn)行著重講解,。

此外,，通過課外推送,，不僅可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行一定程度的預(yù)習(xí)，而且也便于在課后進(jìn)行一定程度的復(fù)習(xí),。這樣使得認(rèn)知速度不同的學(xué)生,，通過預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)，在上課之前達(dá)到了接近或相同的水平,。這樣就會使得大多數(shù)學(xué)生與老師上課的進(jìn)度有比較好的匹配,。大多數(shù)學(xué)生課堂聽課的受益會比較大。雨課堂軟件在進(jìn)行課堂授課的時(shí)候可以把課件推送到每位同學(xué)的手機(jī)上,，這樣可以避免學(xué)生為了抄筆記而忽略老師的講授,，同時(shí)也方便同學(xué)課后復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,，全真回放教學(xué)內(nèi)容,，對知識點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化，有利于提高自主學(xué)習(xí)能力,，讓課堂在時(shí)空上外延,。

同時(shí)，學(xué)生利用雨課堂學(xué)習(xí)老師的課件時(shí),，每一頁ppt下方都設(shè)選項(xiàng),，如果學(xué)生覺得看不懂這張ppt的時(shí)候可以選擇“不懂”選項(xiàng)，老師就知道哪些ppt里的內(nèi)容學(xué)生沒有看懂,，有多少學(xué)生沒有看懂等信息,，從而便于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上使用雨課堂程序,，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)點(diǎn)名統(tǒng)計(jì),，還可以對于一些話題設(shè)置彈幕互動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來發(fā)表自己的想法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。還可以將知識點(diǎn)設(shè)置成題目，讓學(xué)生進(jìn)行投票的方式選擇正確的答案,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。采用雨課堂授課后，軟件自動(dòng)生成課堂小結(jié),，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

通過上學(xué)期及這學(xué)期，我將雨課堂應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中,，感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比以前高了,，學(xué)習(xí)效果也有所提升。 作為教師,，我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開辟新教法,，誨人不倦,、精益求精,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé),？師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職,。教師應(yīng)該對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇八

學(xué)習(xí)作為一種獲取知識交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容,，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。那么今天小編在這給大家整理一下建設(shè)師德師風(fēng)。

我們一起看看吧!

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范,，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。這與教師自身的價(jià)值觀,、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān),。正如《論語述而》中所說：“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝”，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,。所以,，我時(shí)刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，恪守師德師風(fēng)準(zhǔn)則,，正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，用心去愛每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。經(jīng)過學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)感悟：

作為一名教師,，應(yīng)聞道在先,，言傳身教。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法,。作為學(xué)生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂。教師在傳授知識的同時(shí),，要以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國外高薪,，在短期內(nèi)突破國外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸，填補(bǔ)了多項(xiàng)國內(nèi)技術(shù)空白;女高校長張桂梅,，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運(yùn),，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞。像張玉滾,，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設(shè)中,，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量，知識不僅改變個(gè)人的命運(yùn),，更重要的是能夠讓國家更強(qiáng)大、讓社會更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研,?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，專業(yè)才是立身之本,。個(gè)別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課時(shí)沒有全局觀念，東講一句西扯一句,，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式,，看似熱鬧，實(shí)則學(xué)生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實(shí)新課改理念,，學(xué)生也沒有取得實(shí)效?！督逃?，詩意地棲居》一書中提到，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，即“背,、疑、問,、思,、辯、用、創(chuàng),、恒”,。學(xué)生掌握了這“八步”，才能化被動(dòng)為主動(dòng),，快樂的學(xué)習(xí),。因此，我認(rèn)為作為教師,，要愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài),，及時(shí)做好反思,，秉持終身學(xué)習(xí)理念，用專業(yè)知識武裝自己,，自覺提高思維和專業(yè)能力,，培養(yǎng)社會主義接班人。

作為一名教師,，應(yīng)道技合一,，追求卓越。無數(shù)人民教師堅(jiān)守教育質(zhì)量,，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽(yù)的象征,，他們就是這樣具有高尚品格、始終追求卓越的人,。在信息化爆炸的今天,，學(xué)生獲取知識的途徑多種多樣，看待世界的眼光也與我們小時(shí)候不可同日而語,，因此作為教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越,。既要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，也要學(xué)會授人以“漁”,。以立德樹人為根本任務(wù),，尊重學(xué)生的成長規(guī)律，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,，這樣會多一分理解,，少一分“生氣”，既有利于營造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒,。與此同時(shí)，利用課余時(shí)間，多與他們談?wù)勑?，在談心的過程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音，幫助其樹立信心,。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實(shí)現(xiàn)民族夢想的中堅(jiān)力量!

100年前，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,，負(fù)重前行,，撥開重重迷霧，多少革命英雄為此付出了生命的代價(jià),，才換來如今和平美好的生活!為此,，當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒，愛國愛民,，愛崗敬業(yè),，堅(jiān)定理想信念，始終同人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的忠實(shí)實(shí)踐者,，砥礪前行，甘于奉獻(xiàn),，努力做培養(yǎng)時(shí)代新人的“大先生”，在教書育人的過程中,，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求,，以一顆仁愛之心實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生成長，才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。

浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕。在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)成下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭,，不斷開辟新教法。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，保持豐盈的知識狀態(tài),，并認(rèn)真把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響,。

開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)，通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,。進(jìn)一步體會了為人師表,、教書育人的重大意義。

一,、愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育。

教師這一職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒,，同樣是在汲取，再更新,，再升華,。這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二,、走進(jìn)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生,。

十年樹木，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生才會無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長，竭盡全力地教育學(xué)生,。自覺自愿地約束自己,，為人師表，廉潔從教,。

三,、規(guī)范言行凈化心靈。

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范。他們對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,，率先垂范就是對學(xué)生的潛移默化,，影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培育教育下一代為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,，這就要求我們本身要有獨(dú)特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有職責(zé),、有義務(wù),，從此刻做起，不斷的在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自我的從教素質(zhì)，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，用淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格,，塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，砥礪前行,，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

“德高為師,，身正為范”這句話時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我,。本人近期認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，并不斷反思,?？涿兰~斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。在工作中,，本人始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行教師職責(zé),，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一,、愛崗敬業(yè)，當(dāng)好表率,。

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂,。本人忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，遵守國家的法律法規(guī)，在嚴(yán)于律己的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生,，依法治教,。在三尺講臺上,，潛移默化地影響著孩子們的成長。傳道,，以德為先,，解惑，以業(yè)為主,。本人以自身言行和人格來影響學(xué)生,，做好學(xué)生的表率。在日常生活中,，本人一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,，教師必須帶頭使用文明用語,。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈,。敬業(yè)愛生，教書育人,，為人師表,。

二、與愛同行,，默默奉獻(xiàn),。

班主任的工作雖然很繁重，但是學(xué)生的健康成長卻讓本人更加懂得教育的真諦,。在班級管理方面,，本人勤勤懇懇、愛校如家,、愛生如子,，堅(jiān)持用愛心進(jìn)行教育。從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的角度出發(fā),，讓學(xué)生積極參與班級管理，充分發(fā)揮每一位班干部的主動(dòng)性,。平時(shí)不但勤,、細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、表現(xiàn)等狀況,，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,、談心。本人主動(dòng)做好家校聯(lián)系的工作,，對學(xué)生進(jìn)行家訪,，了解他們的家庭情況、愛好興趣,。無數(shù)個(gè)早晨,，本人迎著朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生進(jìn)行交談;無數(shù)個(gè)夜晚,，本人帶著欣慰和倦意回家,。經(jīng)過師生的共同努力，本人所帶的班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律,、積極進(jìn)取,。由于在班級管理中卓有成效，執(zhí)教的班級多次被評為先進(jìn)班集體,。深受學(xué)生的愛戴,，家長的歡迎，領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,。

愛是教育中永恒的旋律!“一切為了學(xué)生”，這就是本人為人師的一個(gè)最基本的準(zhǔn)則,。在教育工作中,，本人特別關(guān)注留守兒童、“學(xué)困生”以及特殊的孩子,，給予他們更多的愛,。堅(jiān)持用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們，同時(shí)還能把愛與嚴(yán)結(jié)合起來,，做到嚴(yán)出于愛,、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒,。從愛出發(fā)，動(dòng)之以情,、曉之以理,、導(dǎo)之以行、持之以恒,。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學(xué)生,，才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,，才會拋開一切名利,，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛學(xué)生,，才會理解孩子,，信任孩子，做孩子的良師益友,。

記得那一年,，班上有個(gè)小女孩，但她卻得了小兒麻痹癥,，走路一瘸一拐的,，甚至不能自行上下樓梯，卻偏偏分在二樓本人的班上,。于是本人就義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起每天背她上洗手間的重任了,。本人在班上還加強(qiáng)教育同學(xué)間要互相關(guān)心、尊重,、有愛心,，不知不覺，孩子們相處得越來越融洽,，常常會看見有同學(xué)扶著小女孩子練習(xí)走路,、幫她背書包，多么感人的一幕幕,。小女孩慢慢地變得越來越陽光,、越來越自信、越來越快樂了!

二十個(gè)年頭,，不管風(fēng)雨,，不計(jì)日夜，為孩子指點(diǎn)迷津;為孩子重拾自信。以心換心,，換來的是學(xué)生對本人的尊重與愛戴,，換來的是家長對本人的信任與贊賞。本人的班主任個(gè)人先進(jìn)事跡曾被刊登在《中國好老師》刊物上,。勤勉耕耘,，孜孜不倦，一顆執(zhí)著的愛心,，默默地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,。

三、勤研善教,，積極進(jìn)取,。

本人積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，因此,，珍惜每一次的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,。除了每天查閱教育報(bào)刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外，一直堅(jiān)持閱讀小學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志,，如《語文教學(xué)與研究》,、《中國語文》、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)之友》,、《小學(xué)語文教師》等，每期我都先睹為快,。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社),、林崇德主編的《中國獨(dú)生子女教育百科全書》等。通過廣泛閱讀,，不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上，視野逐漸開闊了,，不斷提高自己的教研能力和教學(xué)水平,，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端。

在教學(xué)中,，本人努力認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好每一份。

教案,。

上好每一節(jié)課使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)到知識,。更新教育觀念改進(jìn)教學(xué)方法開展互動(dòng)式教學(xué)時(shí)時(shí)處處創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦去做、去學(xué)習(xí)形成自己的教學(xué)方法全面實(shí)施素質(zhì)教育,。教學(xué)成績突出年年均達(dá)區(qū)“優(yōu)秀”檔次,。在學(xué)校和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下先后參加“新課程培訓(xùn)”、“廣州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,。

四,、寬以待人，團(tuán)結(jié)合作,。

本人嚴(yán)于律己，寬以待人,。在學(xué)校這個(gè)和諧的影響下,，與同事和睦相處、互幫互助,，與任課老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量,。在學(xué)校分配的任務(wù)面前,，不斤斤計(jì)較，而是樂于接受;在榮譽(yù)面前不爭不搶,，而是默默耕耘,，相信群眾的眼睛是雪亮的。本人熱心幫助,、關(guān)心有困難的同事,。如有一位身患重病的同事，本人知情后就經(jīng)常主動(dòng)安慰她,，給她精神上的鼓勵(lì),，讓她重獲信心，堅(jiān)定與病魔作斗爭的決心,。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展,，細(xì)心地幫助他們分析教材、教法,、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴他們，并為新教師上示范課,，讓青年教師快速成長,。

路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。本著對學(xué)生的愛心,、對教育事業(yè)的責(zé)任心、對同事的關(guān)心，對未來的信心,。我將更新教育理念,，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我,，完善自我,，努力認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，起到模范帶頭作用,。本人,，永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德指的是教師的職業(yè)道德，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準(zhǔn)則,。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，更是推動(dòng)教育發(fā)展的必然途徑。

一,、層層文件見力度,。

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達(dá)了九份關(guān)于師德的文件，上至教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知,，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，可見各層級部門對教師隊(duì)伍建設(shè)的重視及要求的明細(xì)化是有力度，有深度的,。作為教師隊(duì)伍中的一員必然要銘記自己是一名教師,，要警鐘長鳴，,，做好為人師表的典范,，擔(dān)起教書育人的重任，堅(jiān)守基本的道德準(zhǔn)則,，有理想,、有信念、有抱負(fù),，不斷地完善自我,，才有可能成為新時(shí)代所需求的優(yōu)秀合格教師。

二,、鮮活的例子敲警鐘,。

在教師會議上，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件,，其中一件是一個(gè)老師猥褻9歲的女學(xué)生,。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的,，這件事讓我感到非常不可思議。這老師的做事行為不想自己的后果,，也不想會給孩子帶來痛苦,，只顧自己的喜好，自私自利的人不配當(dāng)老師,，甚至連當(dāng)一個(gè)公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考。

“立君子品,，成弘雅人”是我校的校訓(xùn),，我認(rèn)為這不是單對學(xué)生的引領(lǐng)，首先是對老師的一個(gè)導(dǎo)向,。同志說：一個(gè)學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師。具體的歸位,，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

三,、做符合新時(shí)代要求的教師。

1.以德立身,。

道德立于心,、工作成于手。在自身成長方面,，教師首先要以德立身,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律，潛心研讀師德內(nèi)涵,，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教,，積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)，通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，這是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風(fēng)：求真尚善，尚禮臻美,。求真是一種追求,、向善是一種包容,，尚禮臻美是一種境界，總的來說這校風(fēng)是每一個(gè)人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中,，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì)，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī),，堅(jiān)守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線,，在反思中規(guī)范自身的言行舉止，認(rèn)真履行自身的職責(zé),，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

2.以德施教,。

雖說教育是具有時(shí)代性，但教育的中心點(diǎn)是不變的,，那就是培養(yǎng)德才并重,，以德為主的社會接班人。

“樂教善導(dǎo),，化育無痕”是我校的教風(fēng),。要達(dá)到這種境界，在教學(xué)實(shí)踐中要做到,，就要時(shí)刻提醒自己當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)時(shí)最初的愿望是什么,，明確自己要培養(yǎng)什么人、怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。和學(xué)生相處的過程中,，要了解他們真實(shí)的想法，掌握他們的認(rèn)知特點(diǎn),，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系,，做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，公平地對待每一位學(xué)生,，因材施教、因勢利導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，用欣賞的眼光看待學(xué)生，對他們多一些包容和理解,，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)不僅要教授給他們書本知識,，還要抓住生活素材開展教育活動(dòng)，讓他們學(xué)會做人,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才。

師德的內(nèi)涵非常豐富,，既是一記警鐘,，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路。只要爭做新時(shí)期的“四有”教師,，認(rèn)真踐行自身教書育人的職責(zé),，敢于迎接一切挑戰(zhàn)，嚴(yán)格地要求自己,，保留著一顆積極向上奮進(jìn)的決心,，就不會在事業(yè)中留下遺憾，更無悔于從事這份職業(yè),，反而會創(chuàng)造出更大的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)自身的終極理想。

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程,，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須以人為本，方能興教育人,。也就是說,，教育必須在尊重、理解,、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值,、發(fā)揮人的潛能,、發(fā)展人的個(gè)性，使孩子們成為和諧的人,、完整的人,、全面發(fā)展的人。

那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說天地君師親,，可見教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教亦出于此,。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。因此,，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅(jiān)持原則,，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心,。要嚴(yán)字把關(guān)，愛字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私,，其實(shí)師愛也同樣無私,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征,?？梢哉f,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時(shí)教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好,，捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上,、物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,，志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,，潔身守志,，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué),。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在和諧、互動(dòng),、探索,、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水，一江水,，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣,。今天,，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時(shí),，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲備能量，使自己不斷完善,，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生,。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師,。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和學(xué)?！蛾惖潜蠖麻L在全校干部會議上的講話》過后,，不斷深思，不斷自省,，我們確實(shí)應(yīng)該攻堅(jiān)克難,，主動(dòng)作為。

一,、立足崗位,，聚力真抓實(shí)干。

真抓才能攻堅(jiān)克難,，實(shí)干才能夢想成真,。作為高校輔導(dǎo)員，學(xué)生在哪里,，我們的工作場地就在哪里,。受此次疫情的影響，我們的學(xué)生只能在家待命,，為了確保做好“停課不停學(xué)”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學(xué)的督導(dǎo)工作,，要堅(jiān)決做到“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生”,，確保每位學(xué)生能按時(shí)上課。疫情期間更要做好家校聯(lián)動(dòng),，要做到急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想，要把問題想在前面,，要切實(shí)做到解決學(xué)生的思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合,。要堅(jiān)決做到,，疫情不散,，陣地不亂，不能因?yàn)楣ぷ鲌龅氐淖兓构ぷ餍Ч蛘劭郏龊萌w學(xué)生的談心談話工作,，讓同學(xué)們遵守規(guī)矩的同時(shí)感受溫暖,。

二、增強(qiáng)本領(lǐng),，做好先鋒模范,。

疫情期間，我們也應(yīng)該不斷增強(qiáng)在自身的能力,，應(yīng)該利用好開放的網(wǎng)絡(luò)資源,，提升自己的理論水平，補(bǔ)齊短板,。都說要給學(xué)生一碗水,，我們不僅僅要有一桶水，還要有長流水,，哪里來的長流水,，當(dāng)然必須要有“源頭活水來”，要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),。教師自己如果沒有高昂的學(xué)習(xí)熱情,，而只是一味地要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，這樣的要求是蒼白的,，本身完全沒有說服力,。我們應(yīng)該做到堅(jiān)持用中國特色社會主義思想武裝頭腦，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。增進(jìn)對中國特色社會主義的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同，理論認(rèn)同和情感認(rèn)同,。不管是在學(xué)習(xí)上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣,。

三、強(qiáng)化責(zé)任,，積極主動(dòng)作為,。

強(qiáng)化責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格,。我們要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感,，主動(dòng)服務(wù)學(xué)生成長成才。應(yīng)該堅(jiān)持多做凝聚人心,、加油鼓勁,、排憂解難的工作，做好網(wǎng)絡(luò)疫情的宣傳者,，及時(shí)給學(xué)生們傳遞正能量,，提高學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)言語的分辨力,，做到不造謠不信謠不傳謠。同時(shí),，借此機(jī)會,，我們要做好愛國教育、規(guī)則教育,，感恩教育等等主題班會課,，提升學(xué)生們的思想領(lǐng)悟水平。另外,，借此機(jī)會,，我們要專心研究如何做好線上學(xué)生管理工作，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級網(wǎng)絡(luò)管理的中堅(jiān)力量,。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱?jiān)強(qiáng)保障,，偉大的祖國是守護(hù)我們平安健康的堅(jiān)實(shí)屏障，學(xué)校的政策與關(guān)懷是我們堅(jiān)實(shí)的后盾,，作為一名教師黨員,，我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，做到敬業(yè)立學(xué),，崇德尚美;做好內(nèi)修外練，顧大體,，識大體,，引領(lǐng)我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國家。

從教十余載,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

20__年7月4日和5日，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn),，講師團(tuán)的教師中既有特聘教師,，也有本土優(yōu)秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學(xué)校的所見,、所聞,、所獲,、所感，雖然我無法感同身受,，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和他們之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的收獲,。

一,、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，拼搏進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。正如李局長所說的：“教師要盡職、盡責(zé),、盡心,。把工作當(dāng)成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭,?！币踩鐒⒗蠋熣f的;“如果愛，請深愛,，如不愛,，請離開?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累、甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關(guān)愛每一名學(xué)生,。

南陽市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱校長說,，自己在小學(xué)的時(shí)候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴,，不會講話，這讓她非常自卑,。但是因?yàn)槔蠋熞淮我馔獾墓膭?lì),，給予了她表達(dá)的信心，讓她的人生軌跡徹底改變,。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動(dòng),。是的，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,，尤其是弱勢群體,。班級里的那些后進(jìn)生、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚?，得到較好的評價(jià)和重視,，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦耐嗳酰菀资軅?，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求,，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個(gè)十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的關(guān)注了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識,。

三,、甘于奉獻(xiàn)。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師七課下天山，從課文,、課本,、課標(biāo)、課題,、課程,、課堂、課改七個(gè)方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點(diǎn)滴貢獻(xiàn),。他用實(shí)際行動(dòng)在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡,。從他的照片中我看到一張小床,、一臺電腦、一杯清茶,、一摞書,，那是一位甘于清貧、甘于寂寞,、潛心學(xué)習(xí)的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠,、一群孩子、一支隊(duì)伍,、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神,、支教隊(duì)伍強(qiáng)大的力量,、支教教師們奉獻(xiàn)的精神。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育無私奉獻(xiàn)、永不言累的品質(zhì),。而這種態(tài)度,、這種作風(fēng)、這種品質(zhì),，正是我們基層教師需要錘煉的,。

四、以身作則,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑?shí)踐證明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。王田鶯老師用堅(jiān)持和堅(jiān)守,，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心,。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審視美、創(chuàng)造美,、鑒賞美,，把吃水果變成了一場美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式,，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范,。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做19套試卷,，以達(dá)到了解題型、了解命題走向的目的,。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向,，教學(xué)生學(xué)會分析、學(xué)會學(xué)習(xí),，被學(xué)生親切地稱為“勇哥”,，這與其個(gè)人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的。作為教師,，我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精,。

六、提升教師人格魅力,。

作為傳道授業(yè)的教師,，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，提升人格魅力,，才能教好學(xué)生，使學(xué)生親其師信其道,。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師,，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育,。為了掃清語言障礙,，她請本地老師做翻譯;為了關(guān)心留守兒童，她深入宿舍,，言傳身教,，給學(xué)生媽媽般的愛;為了壯大教師隊(duì)伍，她動(dòng)員家人一起扎根山區(qū),，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教,，她拒收學(xué)生家長的一包茶葉，卻收到了學(xué)生家長的,。

感謝信,。

她的這些做法,，最終贏得了本地師生和家長的一致認(rèn)可而這些,，正是教師的人格魅力所在。

所以,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

7月2日——7月4日，我參加了新縣一貫制學(xué)校第二教研協(xié)作區(qū)舉行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。本次活動(dòng)精彩紛呈,，有縣師德報(bào)告團(tuán)報(bào)告、有外聘專家講座,，有教師論壇決賽,，還有最美教師評選。本次學(xué)習(xí),，我聆聽到了教育專家的先進(jìn)理念,，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事,。聽有所思、悟有所長,、頗有所得,。

新縣高中余老師《堅(jiān)定師者信念，夢想與責(zé)任同行》讓我印象深刻,，一線教學(xué),，他精益求精，孜孜不倦;立德樹人,，他言傳身教,，砥礪前行;專業(yè)成長，他風(fēng)雨兼程,，執(zhí)著追夢;,，他扎根新縣，,。余老師用他的勤勞和智慧,，展現(xiàn)了新縣教育人最美的姿態(tài)。

新縣二中的陳老師的分享《一輩子做老師,，做一輩子老師》,，她從“種下土豆情懷”、“收獲薯?xiàng)l情誼”,、“珍藏薯片情分”三個(gè)方面娓娓道來,。故事耐人尋味、文筆讓人嘆服,。陳老師用愛播撒希望,，真誠對待學(xué)生。無論是教學(xué)還是管理工作,，永把“愛”字當(dāng)頭,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋愛的真諦。有人說,，你的心在哪里,，你的幸福就在哪里。愿我們回首教育人生之時(shí),，仍能用心去感受教育的脈搏,，不管是快樂還是憂傷、艱辛還是迷茫,，都是我們生命中揮之不去的幸福,。

蘇河中心校曾老師的《為愛堅(jiān)守》為我們講述了十一年來，對鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守。十一年,，改變的是環(huán)境,，不變的仍是她青春的熱血、熱愛教育事業(yè)的堅(jiān)貞,。她用自己的愛,，滋潤了山區(qū)孩子的幼小心田，也收獲了孩子們的喜愛和認(rèn)可,。青春唯有奮斗,，亦無悔。

從首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報(bào)告中,，我們不僅欣賞了新疆美麗的風(fēng)景,，重溫了他與學(xué)生之間的動(dòng)情瞬間，更讀出了周老師作為人民教師的偉大,。他不僅有豐富的文化底蘊(yùn),、精湛的專業(yè)技能，更是一位有思想,、有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教師楷模，是我膜拜和學(xué)習(xí)的榜樣,。

湯敏飛校長的講座《做一流老班》讓人耳目一新,。他指出，教育的本質(zhì)是文化,，思想是文化的內(nèi)核,，語言是思想的外衣,，教師語言是智慧的載體,。他用自己真實(shí)的案例，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧,。湯老師在報(bào)告中反復(fù)提醒我們要關(guān)注后進(jìn)生,，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)步教育是一種溫暖人、打動(dòng)人的教育,。他肯定了學(xué)生的進(jìn)步,，保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)，放大了學(xué)生的價(jià)值,。在他的引領(lǐng)下,，學(xué)生變得陽光自信。湯老師的報(bào)告,，讓我對班級管理工作有了更深的認(rèn)識,，在今后的工作中，我會在借鑒的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，把班級工作做扎實(shí),、做成功,。

7月4日上午舉行了師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會，有宏橋小學(xué),、福和希望小學(xué),、新集小學(xué)、沙窩中心校,、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動(dòng),。動(dòng)員大會中，首先,，由福和希望小學(xué)尉校長宣讀了《師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。

活動(dòng)方案。

》;接著,，宏橋小學(xué)校長作動(dòng)員報(bào)告,，希望全體教師借助本次學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的愛崗敬業(yè)意識,，提高我們立德樹人的思想境界;然后,，縣紀(jì)委李路書記進(jìn)行以案促改的講話，希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作,，以案例為鑒，時(shí)刻繃緊嚴(yán)于律己這根弦,。最后,，教育局李局長發(fā)表了講話，他號召我們?nèi)w教師,，將“盡責(zé),、盡職、盡心”作為我們工作的目標(biāo)與初心,，為新縣的教育事業(yè)獻(xiàn)出我們的力量,。

7月4日上午，教育局邀請了中原極具影響力的南陽市油田小學(xué)劉老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，希望我們每一名教師都能做一個(gè)“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識,、有仁愛之心”的四有好老師,。

她的報(bào)告主題是《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說的能力》。為什么要培養(yǎng)學(xué)生說的能力,，她從五個(gè)方面進(jìn)行闡述：1.社會發(fā)展的需要,。2.智力發(fā)展的需要,。3.教育發(fā)展的需要。4.學(xué)科教育的需要,。5.課堂教學(xué)改革的需要,。并且從“三層五說”提高表達(dá)力，她從如何一步步培養(yǎng)學(xué)生說的能力進(jìn)行闡述,，其中的經(jīng)驗(yàn)與方法值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。改革后的教育教學(xué)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳統(tǒng)教學(xué)中老師滔滔不絕的“滿堂灌”,，而是應(yīng)該將說的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，將話語權(quán)還給學(xué)生，把態(tài)度和方法教給學(xué)生,。我們在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，應(yīng)該對學(xué)生多一份耐心，多一分等待,，鼓勵(lì)學(xué)生將想法和見解用自己的語言表達(dá)出來,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，敢于發(fā)表自己見解的勇氣,。

7月5日上午分別由新縣高中優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余老師,，田鋪九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校的周新安老師根據(jù)自己先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的從教經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了精彩的報(bào)告,。從他們記錄工作的種種,，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師，我們要做的很多,，要學(xué)習(xí)的也很多,。首先，我們一定要堅(jiān)定師者信念,，讓自己的夢想與責(zé)任同行,，立德樹人，做到言傳身教,，善待每一個(gè)家庭,，善待每一位學(xué)生,。時(shí)刻提升自己的專業(yè)知識,，讓自己深深扎根在教師這個(gè)崗位上?？赡芾蠋焸儠X得自己平時(shí)的付出沒有得到回報(bào),，但是每一個(gè)孩子都是一個(gè)精彩的個(gè)體，他們都是在慢慢成長與進(jìn)步的,，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，放大他們身上的光芒,。耕耘不問收獲，自有一路花香,。其次,，我們要明白，師愛是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，關(guān)愛學(xué)生使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，一個(gè)班級里面，留守兒童居多,，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童,，這些孩子們在生活中缺少父母的關(guān)愛和陪伴，所以內(nèi)心極其沒有安全感,，因此,，作為一名合格的教師，我們要深入了解這些學(xué)生,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，讓他們感受到這個(gè)世界有很多愛他們的人，他們是一個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體,，也是這個(gè)社會的希望,。我們要多關(guān)心愛護(hù)他們，用老師的真心觸動(dòng)他們的心弦,，用師者赤誠之心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。師德,，絕不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽市第九小學(xué)名班主任陶老師給我們帶來了《班級經(jīng)營之道》,。這對于我們這些年輕的班主任來說，由于一場甘甜的及時(shí)雨,，澆灑我們這顆焦慮的心,。讓我們知道原來當(dāng)班主任也可以這么“爽”。通過陶老師的精彩演講,，得出想要成為一名出色的班主任,，要想班級工作完成的好，又想自己舒服,，最需要的就是“智慧”,。1.讓學(xué)生成為班級文化建設(shè)的主角,。班級形象，學(xué)子之風(fēng),，完全交給學(xué)生自己樹立,、監(jiān)督、實(shí)行,，那么班級建設(shè)就有了良好的開端,。2.贏得家長，教育就成功了一半,。班主任要想班級管理工作順利,、舒心，肯定是少不了家長的支持與幫助,。要學(xué)會巧妙地處理老師和家長的關(guān)系,。讓他們感受到教師的真誠，同樣回報(bào)給我們的也將會是真誠,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置,，重新來認(rèn)識這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力,。做一個(gè)新世紀(jì)合格的中小學(xué)教師,，快樂教學(xué)，快樂育人,，收獲快樂與幸福!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇九

師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)的重要內(nèi)容,，對于教師而言，師德的標(biāo)準(zhǔn)和師風(fēng)的作風(fēng)不僅關(guān)系到教師自身的形象與尊嚴(yán),，更關(guān)系到教育教學(xué)工作的質(zhì)量與效果,。近年來，為了引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教育界提出了“師德師風(fēng)建設(shè)十條”,，作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深感師德師風(fēng)建設(shè)十條對于我們教師的意義和要求,，并總結(jié)出了一些心得和體會。

首先,，師德師風(fēng)建設(shè)的核心是立德樹人,。一名優(yōu)秀教師在教書育人的過程中，不能只注重學(xué)科知識的灌輸,，更要以道德修養(yǎng)的教化為基礎(chǔ),。我們要將自己樹立為學(xué)生的榜樣和引路人，用自己的言行舉止引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和價(jià)值觀,。在此過程中,，作為教師要時(shí)刻樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，時(shí)刻保持良好的道德風(fēng)尚,，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

其次，師德師風(fēng)建設(shè)需要注重專業(yè)修養(yǎng),。教師是知識的傳播者和引導(dǎo)者,，因此，教師必須具備深厚的學(xué)科知識和教育教學(xué)專業(yè)知識,。我們要不斷學(xué)習(xí),、鉆研，提高自己的教育教學(xué)能力,，通過不斷地自我完善和不斷地追求進(jìn)步,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。只有具備了高尚的師德和卓越的專業(yè)水平,，才能在教育教學(xué)工作中產(chǎn)生更大的影響力,，并得到學(xué)生和社會的認(rèn)可。

第三,，師德師風(fēng)建設(shè)需要注重愛崗敬業(yè),。教師是神圣的職業(yè)，我們要用心,、用情投入到教育教學(xué)工作中,。每天扮演著引路人、啟蒙者的角色,，我們的每一份付出都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。作為教師，我們要以高度的責(zé)任心和使命感對待工作,，恪盡職守,、教書育人，堅(jiān)持不懈地為學(xué)生帶來真正的幫助和影響,。

第四,，師德師風(fēng)建設(shè)要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。教育教學(xué)工作需要集體智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，一個(gè)人的力量是有限的,，只有與同事,、學(xué)生家長、社會各界形成緊密的聯(lián)系和合作,，才能發(fā)揮出更大的潛力,。作為教師，我們要尊重并傾聽他人的意見,，虛心接受批評和建議,，與他人一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決問題的方法和途徑,，形成相互促進(jìn),、共同發(fā)展的良好氛圍。

最后,，師德師風(fēng)建設(shè)需要注重自我反思和提升,。作為一名教師，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)方法,、教育觀念和行為習(xí)慣,。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)理念和能力水平,，才能不斷適應(yīng)教育的發(fā)展和社會的變革,。在這個(gè)過程中，我們要善于傾聽學(xué)生和家長的意見和建議,，從中吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)方式和方法，增強(qiáng)自身的發(fā)展力和競爭力,。

總而言之,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教育系統(tǒng),、學(xué)校和教師共同努力,。作為教師，我們要時(shí)刻牢記“師德師風(fēng)建設(shè)十條”,，在教育教學(xué)的崗位上不斷完善自己,，堅(jiān)守師德，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生健康成長和美好未來做出積極貢獻(xiàn),。通過師德師風(fēng)的建設(shè)和提高，我們定能培養(yǎng)出一代又一代的德才兼?zhèn)?、品質(zhì)高尚的人才,，為祖國的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十

我是一名黨員、教師,，從事教育事業(yè)已經(jīng)20多年了,。在這幾十年中，所教出的畢業(yè)生無計(jì)其數(shù),，遍布五湖四海,。1986年走上工作崗位,，兩次任職教學(xué)處主任,，我肩負(fù)的工作職責(zé)，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范------要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

1.作為學(xué)生,，都愿意接近有師德的教師,。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多,?？梢姡鳛榻處煟阋褜W(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

1學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識,、道德,、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因?yàn)檫@力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。

對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2.好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。特別是在小學(xué),，越是有才能的教師，越是道德修養(yǎng)較高的教師，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在2理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題,。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方,，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十一

師德師風(fēng)建設(shè)是教育領(lǐng)域中的重要一環(huán),，它關(guān)系著教師的道德素質(zhì),、教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。目前,，我國正加大對師德師風(fēng)建設(shè)的力度,，出臺了涵蓋了十條具體要求的師德師風(fēng)建設(shè)方案。在實(shí)施這一方案的過程中,，我個(gè)人從中獲得了很多心得體會,。

第二段：深入解讀師德師風(fēng)建設(shè)的十條具體要求。

師德師風(fēng)建設(shè)的十條具體要求是：勤勉盡責(zé),、嚴(yán)于律己,、師生互動(dòng)、平等友愛,、廉潔奉公,、班主任職責(zé)、高質(zhì)量教學(xué),、教育道德錘煉,、科研創(chuàng)新、身心健康,。這些具體要求涵蓋了教師工作的方方面面,，要求教師在工作中兢兢業(yè)業(yè)、遵守職業(yè)準(zhǔn)則,、關(guān)心學(xué)生,、樹立正確的權(quán)力觀、勤勉教學(xué),、提高教育水平等,。只有遵循這些要求，才能真正構(gòu)建良好的師德師風(fēng),。

第三段：體會一：師德是立身之本,。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，我認(rèn)識到師德是教師立身之本,。作為教育工作者,，我們從事的是一份崇高而神圣的事業(yè)。我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生,、傳播知識,、引導(dǎo)方向的重任,。只有擁有高尚的道德情操，才能為學(xué)生成才,、實(shí)現(xiàn)人格全面發(fā)展加油助力,。作為一名教師，我會不斷提高認(rèn)識,，從我做起,，踐行高尚的師德。

第四段：體會二：嚴(yán)于律己是教師的自我要求,。

師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)于律己,，這對于提高教師的自我要求至關(guān)重要。作為學(xué)生的榜樣,，自身的品行和行為對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，每一位教師都應(yīng)該從自身做起,，不斷要求自己,，做到誠實(shí)守信、言行一致,、明辨是非,。只有自己做到了，才能有資格要求學(xué)生守規(guī)矩,、遵紀(jì)守法。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)持久而艱巨的任務(wù),，但它對于教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長具有不可估量的意義,。通過參與師德師風(fēng)建設(shè)，我深切地認(rèn)識到作為一名教師,，要時(shí)刻保持自身的道德修養(yǎng),，嚴(yán)于律己，以身作則,；要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，從他們的需求出發(fā)，幫助他們成長,；要不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。只有這樣,，我們才能夠履行好作為一名教師的職責(zé),，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

在未來的工作中,，我會時(shí)刻謹(jǐn)記師德師風(fēng)的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，做一個(gè)名符其實(shí)的好老師。同時(shí),，我也將積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，通過與同事們的交流和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)師德師風(fēng)的建設(shè),，為孩子們的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十二

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí),，將其記錄在心得體會里,，讓自己銘記于心，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的師德師風(fēng)建設(shè)心得體會,，歡迎閱讀與收藏,。

師德教育是一個(gè)永恒的主題，師德是教師的立身之本,，是教師之所以成為教師的靈魂,，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道,，一個(gè)人生活在社會里,，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律,，一種是道德,。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為,。我們常常說“學(xué)高為師,，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣,。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，暨是教育發(fā)展的需要,，也是學(xué)校發(fā)展的需要,，更是我們教師自身發(fā)展的需要。

百姓呼喚好老師,，教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范老師,，作為一名教師,，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。

一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。

要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,，以真情、真心,、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,?！皭叟c責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”,。教師要像父母一樣,，關(guān)愛學(xué)生，像園丁一樣執(zhí)著工作,，向摯友一樣真誠與共,，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣自知自明,?；ú輼淠居星f種，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的,，有難扶直的，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、留守學(xué)生，切實(shí)做到“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的博愛精神,。

另外,要平等對待所有家長。對待學(xué)生家長,，不論經(jīng)濟(jì)條件好壞,，社會地位高低,，以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長，我們要保持良好的職業(yè)形象,，要一視同仁,，熱情接待，要耐心,、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,，對個(gè)別家長的誤解、偏見,、甚至指責(zé)等,，要保持冷卻的頭腦，耐心地進(jìn)行溝通,，消除誤解,，達(dá)成共識。

每位教師都是學(xué)校大家庭的一員,。俗話說：“家和萬事興”,，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情，貢獻(xiàn)智慧,，需要大家謀事出力,。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,，大事講原則,，小事講風(fēng)格。

無規(guī)矩不以成方圓,。沒有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤散沙,，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量,，愛校樂群,，工作才會開心，做多點(diǎn)說少點(diǎn)不會吃虧的,，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，除了觀念明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自重,，還應(yīng)專深廣博，精心施教,，不斷更新思想觀念,，不斷探索提高自己，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研,，塑造完美的人格魅力,，成為學(xué)生心目中的明星偶像,，那才是我們的個(gè)性，我們的追求,。

有句話是這樣說的：“教師如燭,，師德如光，足以光照人間”,。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么?是她照亮了別人,，奉獻(xiàn)了自己。

xx在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”,。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn),，選擇了清貧,。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距,，這是現(xiàn)實(shí),。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要,。我相信，隨著政府對教育的重視,，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校、我們的.教師將會迎來美好的春天,。

發(fā)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命題,。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進(jìn)則退”。這句話說明了一個(gè)深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時(shí)代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識。爬坡要遇到困難,，要遇到磨難,，也有摔倒、跌倒的危險(xiǎn),，這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇,，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn)，把摔倒,、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,。不怕做不到，就怕想不到,，更怕不去想,。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取,，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時(shí)代的落伍者,。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師,，面對每一個(gè)學(xué)生,、面對每一個(gè)課堂、面對每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖,，高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際,，開闊視野,，工作出新招，教學(xué)有特色,，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十三

利用休息時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),。《規(guī)范》對新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生成長的引路人。教師的思想,、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、全面建設(shè)小康社會,、構(gòu)建社會主義和-諧社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到每一位教師作為人類靈魂的工程師，都要立足自己的崗位,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,，作治庸問責(zé)的表率,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循學(xué)環(huán),。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識,。

三、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

二,、善待學(xué)生，安于教學(xué),。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價(jià)值,。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信,。

三,、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴(yán)于律己。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng),，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng),，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先，私利居次,，要抵制金錢,、名利的誘惑，拒腐蝕,、不取不義之財(cái),、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物,，不貪占集體與他人的財(cái)物,，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會對教師的尊重和理解。故然,，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

本月,，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會上,，來自市特殊教育中心校的杜艷梅,、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言,、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫,。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天,。面對這些特殊的孩子,，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻,，用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難,，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌,，焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》,，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師,，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因,，但總感覺她好像不太那么合群,。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,，有當(dāng)代理教師的自卑,，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多,，只知道老師嚴(yán)厲,，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行,，但我知道我們的距離很遠(yuǎn),，我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去,。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,，讓人覺得溫暖，她作為一名共-產(chǎn)-黨員,，從教二十多年,，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號,。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生,，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師,，我知道自己的努力還不夠,，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個(gè)耀眼的舞臺!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十四

作為一名教師,，廉潔自律是我們必須具備的基本素質(zhì),。在平凡的崗位上,，通過日常的點(diǎn)滴行為，樹立起良好的師德師風(fēng),，對學(xué)生,、對社會都具有重要的影響。

首先,，作為一名教師,，我們必須始終保持清正廉潔的心態(tài)。在日常的工作中,，要時(shí)刻警醒自己,，不接受或者謀取任何非法利益。同時(shí),，我們還應(yīng)該積極抵制各種形式的“紅包文化”,，樹立起正直、坦蕩的思想風(fēng)貌，成為學(xué)生的良好榜樣。

其次,，作為一名教師，我們還應(yīng)該自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，杜絕違規(guī)行為的發(fā)生。例如,，在帶班活動(dòng)中,，我們要遵守各項(xiàng)安全規(guī)定，認(rèn)真審查各項(xiàng)活動(dòng)方案,，杜絕發(fā)生安全事故的可能,。在學(xué)習(xí)評估中，我們也要嚴(yán)格遵守考試規(guī)定,，杜絕作弊現(xiàn)象的發(fā)生,。通過嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，我們可以更好地維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,、安全,、和諧。

最后,，作為一名教師,，我們還應(yīng)該在日常的工作中嚴(yán)格自律、自我約束,。我們要牢記我們的身份和職責(zé)，保持言行一致,，言必行,、行必果,。在與學(xué)生的交往中，我們要注意用語,、用心用情,，做到公平、公正,、公開,。在處理各種糾紛和矛盾時(shí)，我們要保持冷靜,、理智,、公允，以妥善解決問題為首要目標(biāo),。

總之,，師德師風(fēng)建設(shè)是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。通過自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,、杜絕違規(guī)行為,、嚴(yán)格自律、自我約束,，我們可以樹立起良好的形象,，形成良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生,、為社會做出更大的貢獻(xiàn),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十五

“人類靈魂的工程師”、“辛勤灌溉祖國花朵的園丁”,、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”,、“春蠶”都是對教師這一崇高職業(yè)的形容，要做一名優(yōu)秀的老師,，要教育引導(dǎo)學(xué)生,，塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,，重視師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

都說“學(xué)高為師,，身正為范”,，其中“身正為范”比“學(xué)高為師”更為重要。教師不僅要教好書,，更要育好人,，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用,。因此,，古今中外的教育家都非常重視和加強(qiáng)教師要為人師表,。我國現(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表,，在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表最起碼的道德要求。教師是按照社會要求來培養(yǎng)人的專門勞動(dòng)者,，我們常常被視為社會文明的匯集者和體現(xiàn)者,。

這就使得思想道德、風(fēng)度舉此不僅對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,，而且深深影響著學(xué)生家長,，各行各業(yè)人員，對整個(gè)社會風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要的意義,。改革開放在給人們帶來新思想,、新觀念的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)效應(yīng),。如一切向錢看,，把商品交換不適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大到一切領(lǐng)域，引起道德水平下降,，職業(yè)道德淪喪或滑坡,，不良風(fēng)氣蔓延等等，糾正這些需要全社會的不懈努力,。老師作為傳播人類文明的使者,，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行舉止,，從心靈到外表,，都應(yīng)該體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，以帶動(dòng)社會各行各也人員,，成為凈化社會風(fēng)氣的帶頭人,。

烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”,。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，客觀上就是班級乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,，在班級工作中,，我時(shí)刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。

平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體,，我首先為集體著想;要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手劃腳,，袖手旁觀;要求學(xué)生上課不遲到,，我往往早到，從不遲到;要求學(xué)生不亂扔臟物,，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了,，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果,，因?yàn)檫@時(shí)候,，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來,，那效果就不同了。

雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，但學(xué)生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師,，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來看你,，而且用心靈來感知你，學(xué)生會在你彎腰之際,，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語,，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來教育學(xué)生,。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育,，我用我的行動(dòng)感染,、示范、教育著學(xué)生,，他們看在眼里,，記在心里，以老師為榜樣,，對照、激勵(lì)自己,，也使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境,，用自己平實(shí),、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自我,。

熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容,。愛,，能溫暖人的心靈;愛,，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn),。作為教師,，所面對的是一群天真無邪，渴望知識,，有著五彩斑斕夢想的年青人，對他更應(yīng)該給予關(guān)懷指導(dǎo)和無私的愛,。唯有愛的雨露的才能催開最美的花朵。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，我們的教育就是春風(fēng)化雨潤物無聲的影響和關(guān)愛,。

關(guān)心和熱愛學(xué)生首先要做到的是尊重學(xué)生，尊重他們的人格,，保護(hù)他們強(qiáng)烈卻可能仍然比較脆弱的自尊心,。尊重學(xué)生就是要承認(rèn)他的人格尊嚴(yán)和平等，傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅,。尊重學(xué)生應(yīng)該是無條件的，也就是這份尊重不決定于學(xué)生的行動(dòng),，而是對學(xué)生的整體接納，尤其對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生更要尊重和相信他們的價(jià)值和潛能,。尊重并不是不能提出嚴(yán)格要求和批評,，而是要講究批評的藝術(shù)。我在批評學(xué)生時(shí)一般采?。嘿澷p――批評――激勵(lì)的方式來進(jìn)行。首先是肯定其優(yōu)點(diǎn),，然后指出其不足，再進(jìn)行激勵(lì),。

這樣,，學(xué)生不但容易接受,，而且會增添前進(jìn)的信心與勇氣,。有一次,，一個(gè)學(xué)生作業(yè)非常了草馬虎，但結(jié)果卻全對,。我是這樣批評他的,，你很聰明，做作業(yè)很快且準(zhǔn)確率很高,。(他面露喜色)可是還有一個(gè)地方需要改正一下(我指著他的字,，他臉紅了，低下了頭),。這是一個(gè)小問題,，我相信你一定能做到的(他充滿信心地說，老師你放心,，我一定會把字寫好的),。這里，我把他所要改正的錯(cuò)誤提出來,，顧及了他的臉面,，保護(hù)了他的自尊心，使他心服口服,。果然,，從此以后，他的作業(yè)認(rèn)真了許多,。

批評教育是形式,，解決思想問題才是目的。因而,，我在批評學(xué)生時(shí),，以理解、關(guān)心、尊重為前提,，在消除他們心理上的障礙情況下,，在師生之間的感情得到了溝通的基礎(chǔ)上，以一種和風(fēng)細(xì)雨的形式,，促進(jìn)他們自身的醒悟,。而極不輕易地當(dāng)眾批評一個(gè)學(xué)生，更不以侮辱人格的話刺激學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說過：“我相信只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育”。同時(shí)又指出：“實(shí)質(zhì)上,，自我教育的前提是人對人的信任,，是使個(gè)人的榮譽(yù)和尊嚴(yán)起作用”。因而,，尊重孩子的人格,，建立起良好的師生關(guān)系，是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的根本,，是學(xué)生心理得以健康發(fā)展的。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十六

作為一名教育工作者,，師德師風(fēng)建設(shè)是我的基本職責(zé)和使命,。經(jīng)過多年的工作，我對于如何在工作中落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)有了自己的一些心得和體會,。

首先,，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持以人為本的理念。作為一名教育工作者,，我們的首要任務(wù)是教育和培養(yǎng)學(xué)生,。要用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，真正關(guān)注他們的成長和發(fā)展,。在工作中,，要認(rèn)真傾聽學(xué)生的需求和意見，切實(shí)為學(xué)生服務(wù),。只有把學(xué)生放在第一位,，才能夠建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的教育環(huán)境,。

其次,，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持廉潔自律的原則。作為一名教育工作者,，我們必須要有高度的道德自覺和紀(jì)律意識,。要遵守教育行業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化自我約束，維護(hù)公正,、公平,、公開的教育環(huán)境。要自覺抵制各種形式的違法違紀(jì)行為,，堅(jiān)決杜絕貪污,、受賄、侵權(quán)等不良現(xiàn)象,。

此外,，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持開放包容的態(tài)度。作為一名教育工作者,，我們要具有寬容包容的心態(tài),，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，理解他們的思想和需求,。要開放,、包容的心態(tài)對待不同的觀點(diǎn)和意見，不斷學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的教育理念和方法,，提高自身的教育素養(yǎng),。

最后，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持不斷自我提升的精神,。作為一名教育工作者,，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，提高自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。要積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會,，開拓視野,、提高素質(zhì)，全面提高自己的能力和素養(yǎng),。

綜上所述,，師德師風(fēng)建設(shè)是我們作為教育工作者的基本職責(zé)和使命。只有始終堅(jiān)持以人為本,、廉潔自律,、開放包容和不斷自我提升的原則，才能夠做好我們的工作,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十七

在國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，倡導(dǎo)尊師重教的形勢下,，社會把太多的光環(huán),、美譽(yù)給了教育和教師,，理想信念使我們義無反顧，太多的自我感覺良好使我們自信十足,，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉,。但我們不能不有的一個(gè)認(rèn)識是，隨著教育社會化的步伐加快,，我們所面對的挑戰(zhàn),、苛責(zé)也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè),，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé),、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色,。說透了教育也就是一個(gè)服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長服務(wù),，為千萬家庭的幸福服務(wù)。既為服務(wù),，服務(wù)對象的滿意程度,，也就成為衡量我們的工作成效的一個(gè)重要尺度。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢新變,，走出自我,，超越一般意義上的“問心無愧”，強(qiáng)化服務(wù)意識,，力求讓學(xué)生,、家長滿意。在本職工作中舍得盡心出力,，也能夠?qū)W會贏得理解,、支持及肯定,。

師德的核心是一顆愛心,，為學(xué)生健康成長樂于付出的誠心。為學(xué)生及其家庭的長遠(yuǎn)利益盡責(zé),，看準(zhǔn)了的事總想做徹底,，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點(diǎn)不拉、一刻不差的做到位,，這愿望本身并無什么不妥,。但太過的較真，過于的一根筋,，常會落得“好心被當(dāng)驢肝肺”,，欲速反而不達(dá)的結(jié)局。事實(shí)上,，每一個(gè)鮮活的生命,，都有他的自我意志和愿望,，獨(dú)生子女、留守兒童增加,，家庭溺愛,、家教缺失嚴(yán)重，這使得如今的學(xué)生自我中心意識強(qiáng)烈,，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受,。但說過來，孩子畢竟也就是個(gè)孩子,，我們要維護(hù)自尊,、要保持尊嚴(yán)，就必須有換位思維的意識,，有時(shí)就得識點(diǎn)眼色,，管教學(xué)生不一味的磕扎動(dòng)緊，很多的時(shí)候應(yīng)學(xué)會以退為進(jìn),，始終保持平和心,，有個(gè)好態(tài)度，“愛”讓學(xué)生能感受,，也能接受,。

不同的教育、管理以至問責(zé)方法所產(chǎn)生的實(shí)際效果不盡相同,，有時(shí)甚至是截然相反,。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應(yīng)努力尋求最實(shí)際有用的“開心鑰匙”,，對學(xué)生既不簡單化的一味放任,，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉,，剛?cè)嵯酀?jì),，力避過當(dāng)無效干預(yù)，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級,、力戒矛盾激化,。當(dāng)然了，一旦有矛盾產(chǎn)生,、禍端染身,，也要有擔(dān)負(fù)的胸襟，要理智,、警覺,、主動(dòng)、妥善的做好善后工作,，及時(shí)采取挽回局面的妥當(dāng)措施,。絕不可破罐子破甩,，一致事態(tài)進(jìn)一步升級，小失誤釀成大禍端,，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元,。當(dāng)然，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時(shí),，也要學(xué)會以合乎情理的渠道表達(dá)自己的訴求,，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式,。因?yàn)檫@樣的窩里斗,，只會污損咱們教育人的整體形象，也同時(shí)玷污了自身形象,，落個(gè)“惡人先告狀”的惡名,。

目前，全國范圍內(nèi)的安全問題屢屢發(fā)生,，體罰,、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡(luò)傳播,，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),，讓整個(gè)地球人都知道，教育界的這類事件更是動(dòng)輒即成人們口誅筆伐的靶子,。在這般輿論一邊倒的形勢下,，身為教育人更應(yīng)安全、規(guī)范的警鐘長鳴,，學(xué)法,、懂法、守法,，嚴(yán)守師德規(guī)范,，遵守有關(guān)規(guī)定，按照精細(xì)化要求,，努力用優(yōu)化課堂教學(xué),、優(yōu)化師生關(guān)系來增強(qiáng)教育教學(xué)的凝聚力,，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。堅(jiān)決防止因違規(guī)操作而招致安全、管理,、收費(fèi)及課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的禍端,。當(dāng)然，學(xué)校也要進(jìn)一步完善有關(guān)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,，以制度約束規(guī)范教育行為,，以規(guī)范管理提升教育的威懾力。

如今時(shí)代,，凡事講求速度和效益,，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù)，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場面上的事務(wù)需要配合,，事關(guān)全局,，這些工作事實(shí)上也在所難免。另外,，面對績效掛鉤的業(yè)績考評,，工作中的體力、心理壓力本來不輕,，作為擁有多重身份的社會人,，也常常面對來自家庭及自身的壓力，老師們的心理健康也必須引起各方面,、尤其是老師們自己的重視,。要學(xué)會自我調(diào)適，始終保持積極,、健康,、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說就是心躁的表現(xiàn),，心理失衡的情況下,，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己,，多從好的方面想事,、處事。當(dāng)然,，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力,。

總之，既然踏進(jìn)教育的門,，教書育人就是半輩子,、甚至一輩子的事。愿我們以豁達(dá)的心胸,、博愛的情懷,，樂觀、熱情而理智的去面對工作中的矛盾,，積極修煉師德師能,，努力創(chuàng)建天時(shí)、地利,、人和俱在的良好教育環(huán)境,，以此確保我們事業(yè)的和順暢達(dá),，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績，讓教書育人真正成為太陽底下最燦爛的事業(yè),，讓教書真正成為幸?？蓯鄣穆殬I(yè)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十八

隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育在社會中的地位也日益提升,。作為教育事業(yè)中的重要一環(huán)，小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要,。我作為一名小學(xué)教師,，多年來一直秉持著良好的師德師風(fēng)，不斷努力提高自身的教育水平和道德修養(yǎng),。以下是我對師德師風(fēng)建設(shè)的一些心得體會,。

首先，作為一名小學(xué)教師,，我們應(yīng)當(dāng)始終以榜樣的力量影響著每一位學(xué)生,。這就要求我們做到言傳身教。在教育教學(xué)中,，我們必須言之有物,，言之有理，語言要簡練明了,，深入淺出,，讓學(xué)生能夠理解并接受。此外,，我們還要注重自身的形象塑造,，注重言行舉止的規(guī)范。只有做到自己先做到,，克己奉公,，才能以身作則，給學(xué)生做出榜樣,，開展起良好的師德師風(fēng)建設(shè),。

其次，我們要注重與學(xué)生的溝通交流,。學(xué)生是我們工作的對象,，與學(xué)生的良好溝通交流是我們成功的關(guān)鍵。我們要學(xué)會傾聽學(xué)生,，關(guān)注他們的需求和情感,。在教育教學(xué)中,，我們應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生面對面的交流,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和生活狀態(tài),。通過與學(xué)生的交流，我們可以更好地了解他們的需求,，更好地開展積極向上的教育工作,。

第三，我們要注重教育方式和手段的創(chuàng)新,。時(shí)代在進(jìn)步,，教育也要與時(shí)俱進(jìn)。作為小學(xué)教師,，我們要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的教育方式和教學(xué)手段,。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，針對不同學(xué)生的需求,，采用不同的教育方式,，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí),，我們要靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，創(chuàng)造出各種適合小學(xué)教育的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第四,，我們要著眼于個(gè)人修養(yǎng)的提高。作為一名小學(xué)教師,，我們要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力的提升,。我們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人道德修養(yǎng)的培養(yǎng),，要做到心胸開闊,，待人真誠，嚴(yán)于律己,，堅(jiān)守最基本的道德底線,，以積極的心態(tài)和優(yōu)良的品德為學(xué)生樹立典范。

最后,，我們要注重小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的整體推進(jìn),。師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是個(gè)人的事情，更是整個(gè)學(xué)校和社會的共同任務(wù),。我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),，建立健全師德師風(fēng)評價(jià)和監(jiān)督體系，激勵(lì)教師們養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境,。同時(shí),，我們還要加強(qiáng)與家長和社會的溝通聯(lián)系，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),，共同為小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是小學(xué)教師工作的重中之重,。作為一名小學(xué)教師,，我們要以身作則，做到言傳身教,；注重與學(xué)生的溝通交流,；不斷創(chuàng)新教育方式和手段；提高個(gè)人修養(yǎng),；全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命,，為學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高貢獻(xiàn)力量,。