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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃(18篇)

2023年六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃(18篇)

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2023年六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃(18篇)
時間:2023-03-24 11:19:22     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,,寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇一

六年級1班現(xiàn)有學(xué)生66人,。從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,,可從一年級一直到六年級,,都是自己帶過來的,,所以對學(xué)生的情況了解比較充足,,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,,抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,,具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達,、操作、與人合作等一般能力,,在小組合作中,,同學(xué)之間會交流合作,但自主探討能力不高,。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,,不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),,需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,,稍稍拐個彎就不知所措,。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,,進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

二,、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括:位置,,分數(shù)乘法,,分數(shù)除法,,圓,百分數(shù),,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法,圓,,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,,教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

三,、教學(xué)目標

(一),、知識和能力方面:

1.理解分數(shù)乘除法的意義,,掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,,探索并掌握圓的周長與面積公式,,能正確地計算圓的周長與面積,。

(二)、過程與方法方面:

5,、知道圓是軸對稱圖形,,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標思想,。

7,、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(三),、情感態(tài)度價值觀方面:

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具

在前面幾冊的教師教學(xué)用書中,已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,,其中的一些仍可繼續(xù)使用,,如小棒、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計算器等,。結(jié)合本冊的教學(xué)需要,介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,,以供參考,。

1. 圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具??梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具,用來演示不同的分數(shù),。作為教師演示用的教具要大一些,作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些,。

2. 圓規(guī)教學(xué)圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學(xué)生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3. 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,,供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,,學(xué)生可以剪下來貼在紙板上,,作為操作用的學(xué)具。

4. 方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,,可以讓學(xué)生剪下來用。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二

新學(xué)期,,新氣象,,為了提高教學(xué)效果,提高學(xué)生綜合能力,,更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合學(xué)生情況,,擬定了以下的教學(xué)計劃。

一,、班級情況

本學(xué)期,,班級整體學(xué)習(xí)成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),,但不夠靈活,差生基礎(chǔ)不扎實,,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,。總體上分析,,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),,有的在積極進取,,有的失去了信心。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,,落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,,深入開展各種活動,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析

(一)總體要求

1、使學(xué)生理解分數(shù)乘,、除法的意義,,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解 比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,,會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,,能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形,,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,,初步體會坐標的思想。

7,、理解百分數(shù)的意義,,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

(二)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面下些內(nèi)容:位置,,分數(shù)乘法,,分數(shù)除法,,圓,百分數(shù),,統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,,圓,,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,,應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,,理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,,也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認識研究曲線圖形的基本方法,,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,讓新課程標準走進課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學(xué)畢業(yè)班,,我也要在認真學(xué)習(xí)《新課標》的基礎(chǔ)上,感悟新的教學(xué)理念,。

對新課程標準的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標,,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,,力求教學(xué)工作在新課程標準的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,,積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,從研,、講,、聽,、評中推敲教學(xué)的真諦,。趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),課前準備不流于形式,,變成一種實實在在的研究,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

四,、后進生轉(zhuǎn)化措施

(一)對后進生要“嚴”

對后進生一定要嚴,發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,,絕不能輕易放過,,應(yīng)該及時制止,最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中,。

(二)對后進生要“寬”

1,、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”。正因為他們“后進”,,犯錯誤是難免的,,在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,不要動不動就訓(xùn)斥,、責(zé)罵,。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,要允許他人犯錯誤,允許他人改正錯誤,。

2,、對后進生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進生的基礎(chǔ)差,,他們的成績不要能一步登天,,其進步只能是點點滴滴、循序漸進的,。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,,不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。

(三)要善于捕捉后進生的閃光點,,及時做好表揚和鼓勵,。

轉(zhuǎn)化后進生,要講究措施和方法,,歸根到底是要有“愛心,、細心、耐心”,,有愛才能叩開他們的心扉,,喚起他們的覺悟。

五.教學(xué)措施

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).

2,、認真鉆研教材,,教參,吃透教材的重點,、難點.備好,、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。

3,、加強教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),,取人之長,,補己之短.

4、在平日的教學(xué)活動中,,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).

5,、結(jié)合學(xué)科特點,在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

6,、 加強直觀教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

7、 增加實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇三

一,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。

教學(xué)重點:百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用,。

二,、教學(xué)目標

這一冊教材的教學(xué)目標是讓學(xué)生:

1.了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例,理解正比例和反比例的意義,,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3.會看比例尺,,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱,、圓錐的特征,,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,,發(fā)展分析、推理的能力,。

8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的,、靈活的計算能力,,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三,、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),,了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,,會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),,在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,,促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例,,使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),,使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),,從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),,為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。

四、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生56人,,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心;有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正;有部分學(xué)生自覺性不夠,,上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,,互相啟發(fā),, 自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

五,、教學(xué)方法:

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上,還應(yīng)同年級老師交換聽課,,及時反思,,真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖,提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,,以問題為線索,恰當(dāng)運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,,變多講多練,,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,,從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),,提高教與學(xué)的效益。

3,、不增減課程和課時,,不提高要求,不購買其他復(fù)習(xí)資料,,不留機械,、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,,重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,,在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,,使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

6,、練習(xí)的安排,,要由淺入深,,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,,要有不同的要求和練習(xí),,對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。增強數(shù)學(xué)實踐活動,,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

7、加強對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強者。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇四

一,、教學(xué)目標

1,、知識目標與技能:

①通過學(xué)習(xí),學(xué)生能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題,。理解稅率,、利率、折扣的含義,。

②學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,,理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,,會正確地進行計算,。

③學(xué)生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖,理解眾數(shù)和平均數(shù),。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。

⑤學(xué)生在解決實際問題的的過程中,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,,從而有效地觶決問題。

⑥學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例;認識比例尺,,會看比例尺,,會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,,學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,,發(fā)展思維能力和空間觀念,,并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

2,、過程與方法:

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境,,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,,使學(xué)生通過觀察、操作,、歸納,、交流、反思活動,,獲得基本的數(shù)學(xué)知識,、技能,,進一步發(fā)展思維能力,,讓學(xué)生在情境體驗中,理解數(shù)學(xué),,增強空間觀念,,發(fā)展形象思維,重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題,,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,體會解決問題策略的多樣性,,培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀:

①能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步,,增強對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

②在探索和理解百分數(shù)的計算方法,,比例的基本性質(zhì),,圓柱和圓錐的體積公式等活動中,進一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,,獲得一些成功的體驗,,鍛煉克服困難的意志。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動,,進一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,,增強創(chuàng)新意識,,鍛煉實踐能力。

4,、質(zhì)量目標:

各單元測試平均分達83以上,,期末質(zhì)量驗收平均分達85以上,優(yōu)秀率,、及格率分別達40%及95%以上,。

二、教材分析

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求:

這冊教材包括下面地些內(nèi)容:百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱和圓錐、比例,、確定位置,、正反比例、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。 本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,著重使學(xué)生認識一些常見的立體圖形,,掌握它們的體積等計算方法,,進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,,提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預(yù)測、判斷能力;理解比例,、正比例,、反比例的概念,加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,進一步發(fā)展思維能力,,培養(yǎng)思維品質(zhì),進行思想品德教育,。

2,、教學(xué)重點:

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,。首先,,認識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,,既可以為進一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),,進一步發(fā)展空間觀念,也可以增強解決問題的策略和方法,,逐步增強學(xué)生收集,、處理信息的意識和能力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,,不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力,,而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準備,。因此,,讓學(xué)生認識這些內(nèi)容的概念,學(xué)會應(yīng)用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,,是教學(xué)的重點。

三,、學(xué)生情況分析

1,、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析,。

本班共有學(xué)生48人,其中男生28人,,女生20人,從上學(xué)期考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念、定義掌握比較牢固,,口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,,應(yīng)用能力不夠強,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強,,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績,。

2、學(xué)困生情況分析

本班級學(xué)困生有x,、x,、x等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

其次,,這學(xué)期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,,所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外分數(shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點,,在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),,愿學(xué),。對這些學(xué)生要求他們各單元測試平均分達70以上,期末質(zhì)量驗收平均分達75以上,,優(yōu)秀率,、及格率分別達40%及95%以上,。

四、改進教學(xué)的措施

1,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,。

⑴充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,增強學(xué)習(xí)信心,。

⑵認真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,,注意與老師之間的交流與切磋,,循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略,,讓每個學(xué)生有所發(fā)展,。

⑶切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具,、學(xué)具,。

⑷加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點,,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,,另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生形成必要的計算技能,,同時注意教材之間的銜接,,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力,。

⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,,開拓學(xué)生的視野,增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

⑴開展幫教結(jié)對活動,,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,,促使其提高成績,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

⑵對基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,大力開展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動,適時開展小型多樣的數(shù)學(xué)競賽,認真落實義務(wù)教育“下要保底,,上不封頂”的要求,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期是這屆畢業(yè)生在小學(xué)的最后半年,,也是最緊張的學(xué)習(xí)階段,。為了能讓學(xué)生利用這有限的時間學(xué)好小學(xué)知識,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),,我會繼續(xù)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,,落實好“雙基、雙培”教學(xué)模式,,制定本學(xué)期計劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)新課程理念,認真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式,,大膽嘗試,,勇于創(chuàng)新,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,,并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,,提高其計算能力,,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,,解決實際生活中的問題,。

二、班級學(xué)生情況分析

六年級3班現(xiàn)有學(xué)生64人,。從新課程的角度來講,,班級人數(shù)比較多,又因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段,,本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作,。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,,多與學(xué)生溝通,。在教學(xué)上,本學(xué)期重點是在教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,,進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),。

三、教材分析 :

這一冊教材內(nèi)容包括:負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),,了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例,,正比例和反比例的概念,,會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,,教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué),。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例,,使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),,教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,,體會如何解決,,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學(xué)知識解決問題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

四,、努力方向:

1,、認真學(xué)習(xí)新課堂的理念,加強學(xué)習(xí),,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學(xué)模式,,并做到不搞形式化,,以學(xué)生為本,提高課堂效率,。

3,、積極參與集體備課,備出實效的教案,,做好表率作用,。

4、多聽老師的課,,多聽取別人的意見,,取長補短,揚長避短,。

5,、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高本班的數(shù)學(xué)成績,。

6,、照顧到每個層次的學(xué)生,減少學(xué)困生的數(shù)量,,爭取消滅不及格,。

7、多反思,、勤總結(jié),,把自己的真實感受及時的記錄下來,,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

五,、教學(xué)措施:

1,、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,,認真制定每課的教學(xué)目標,,并圍繞教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,要特別照顧到后進生,。

2、平時的練習(xí)要有針對性,,對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強操作,、直觀的教學(xué),,例如教學(xué)圓柱和圓錐時,就要利用操作,、直觀教學(xué),,以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),要少而精,,并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè),。

7、做好后進生輔差工作,,采用兵教兵的方法,。

8、制定好總復(fù)習(xí)計劃,把復(fù)習(xí)工作做細,,做實,,爭取提高六年級畢業(yè)成績。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇六

本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n

備課時,,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。

二,、認真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,,把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,把課堂還給了學(xué)生,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三、認真批改作業(yè)

對于學(xué)生作業(yè)的布置,,我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,,突出層次性,,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了面批面改,。個別錯題,當(dāng)面講解,,出錯率在50%以上的,,我認真作出分析,并進行集體講評,。

四,、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作

本班61名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,,課后還給他們“開小灶”,。首先,我通過和他們主動談心,,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,,對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期“時間、地點,、內(nèi)容,、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇七

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,,也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、在思想上,積極上進

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,,認真參加政治學(xué)習(xí),,教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先身先之率,,時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,,嚴謹治教

把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。 對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來水,。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),,虛心,、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),,豐富教學(xué)手段,,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,,及時消化,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水

總之,,在這一學(xué)期中,,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,,我將揚長補短,不斷努力,。

三、在分管工作上,,服從安排,,積極主動

在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,,的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,,學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,,實施過程抓落實,,及時反思小結(jié),,期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新的教學(xué)課程,,積極和本組,、本年段教師進行課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時間,,按照計劃,,落實調(diào)研工作,及時與教師探討,、交流,。教師教學(xué)匯報課能積極準備認真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,,進行輔導(dǎo),。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,,首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌,。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,,使每次活動都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇八

匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,,也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,,提高自己的理論水平和實踐水平,。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,,只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機,。為此,,我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。

三,、以課堂教學(xué)為載體,,實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。備課時力求深入理解教材,,準確把握重點和難點。認真編寫教案,,力爭突出新教材新思路新方法,。

2、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

四,、教學(xué)反思

1,、注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,,加強知識運用的綜合性,,靈活性與實踐性;

2、注重知識的全方位整合與綜合運用,,分析;

3,、在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

4,、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;

5、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

6,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

不足之處:

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進與提高;整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。

總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,,任勞任怨,不早退,、不遲到,,能認真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí),,積極實踐,勤于積累,,爭取不斷地超越自己,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇九

時光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了,?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,可謂兢兢業(yè)業(yè),,平凡中有創(chuàng)新,,忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下:

我認真鉆研了教材,、課標,,及各種相關(guān)的資料,了解每位學(xué)生的具體情況,。開學(xué)之初,,認真地學(xué)習(xí)、研讀了課標,、教材,,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,,研究了班級情況,,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想情況,,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況,,本期教案作了各章節(jié)的分析,,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,,寫上了課后小記,,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,,認真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,,有計劃,、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。課后,,實施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,提倡“自主性,,學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,,”以“自主—探究”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作,。教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,,對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

創(chuàng)新評價,,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本期各種工作做得不足之處:

1,、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠,,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流,。

一份耕耘,,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進,,今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,將再接再厲,,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長滿意,,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力.為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、認真?zhèn)湔n.

備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點.認真寫好教案和教后感。

二,、認真上課.

為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中.課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等.鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三、認真批改作業(yè).

對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè).學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,認真并做到了面批面改.個別錯題,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評.

四,、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作.

本班54名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以"抓差補闕"工作認真尤為重要.本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們"開小灶".首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo).對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚.通過一學(xué)期"時間,地點,內(nèi)容,人物,措施"五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績.本班數(shù)學(xué)成績由第五周測驗平均66分,上升到期末測驗平均82分,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,信息基礎(chǔ)教育上,自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面.本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十一

這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,,也是個關(guān)鍵時期,。本學(xué)期我能認真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),把新課程標準的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到良好的教學(xué)效果?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

一 ,、認真?zhèn)湔n

課前精心備課,,撰寫教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定所用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,,既突出了本節(jié)課的難點,,又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后趁記憶猶新,及時反思,,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,課后及時回顧、反思,,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思考,,常研究,,常總結(jié),,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。

二、注重課堂教學(xué)的師生互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,。

三、認真做好每一次的考試與考后輔導(dǎo)工作

本期教學(xué)工作,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,,學(xué)以致用,舉一反三,。 學(xué)完每個單元,,對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我對學(xué)生成績進行認真細致的分析,,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,,耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

四、狠抓學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,,認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)找別人的來抄,,這樣就嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,,我開展誠信教育,,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方,,也有很多的不足,比如說,,對新的教學(xué)改革理念掌握不是很好,,將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補自己的不足,,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十二

一學(xué)期來,,本人任教六年級(1)班數(shù)學(xué)能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,全面實施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到很好的效果,。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),,并且取得了較好成績。

在具體的教學(xué)工作中,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,認真專研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學(xué)方法,、策略的交流,,結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,精心制定教學(xué)計劃,,并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,,完善自己的教學(xué)工作,,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,繼往開來,以促使今后的教學(xué)工作做的更好,。

一,、 自己認真準備課、注重集體備課

首先我認真鉆研了教材,、大綱,及各種相關(guān)的試題,,了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,,研究了班級情況,,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,,認真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,,有計劃,、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,,歸納起來,。

二、利用各種資源進行學(xué)習(xí),是給自己“充電”,,提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

1、我注意利用電腦進行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,,比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,,提高我的業(yè)務(wù)能力的,。

2堅持博覽群書,寫讀書筆記和讀后感,,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,,在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報,并且經(jīng)常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等,。

三,、認真批改作業(yè)

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始,,我就對學(xué)生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,,學(xué)生一拿到本子,,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),,盡量做到不出錯,,提高了鞏固效果。同時,,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,,只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心,,避免出錯,,培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,對出現(xiàn)問題及時講評,,訂正錯誤。

四、重視培優(yōu)補差工作,,做好課后輔導(dǎo)工作,。

由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的,有自覺的,、有懶惰的,,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,,有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,,養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,,這個比較容易辦到,。這樣,從學(xué)生的興趣入手,,學(xué)生感受到老師的信任,,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時見多識廣,,解題思路開闊,,又能在同學(xué)中受到激勵,享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時,,課間多找這些學(xué)生說說話,,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?,盡量少提學(xué)習(xí),,這樣,消除對老師的害怕,,對數(shù)學(xué)的膽怯,,有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,,學(xué)生的心里放輕松了,,學(xué)起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,但是非常馬虎,,更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通,,讓家長協(xié)助教育孩子。

五,、積極推進素質(zhì)教育,,做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,,舉一反三,。教學(xué)完每個單元,對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,,測驗后我認真做出成績單,,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,創(chuàng)新評價,,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,,我開展誠信教育,,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,,促進我班級形成嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有成功的地方,,但也有很多不足,,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,,對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,,降低了教學(xué)效果??傮w而言,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),,努力提高自身素質(zhì),,使自己走上一個新臺階!

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十三

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n,。備課時,,不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,,又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

二,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

三,、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。

四、認真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班44名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,,課后還給他們“開小灶”,。首先,,我通過和他們主動談心,,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期“時間,、地點、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點,,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十四

時間過得真快,,眨眼間一學(xué)期已將結(jié)束,。在本學(xué)期的教學(xué)中,努力學(xué)習(xí)新課標及課改精神,,并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃,,采用相應(yīng)的措施,積極進行探索實踐,,取得了一定的成效,,但仍有許多不足,為了進一步搞好今后的教學(xué)工作,,揚長避短,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,讓每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主人,,這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點,,。作為教師要相信每個學(xué)生,,他們都是特殊的個體,,都需要尊重、信任,,也都有自我發(fā)展的需要因此,,在教學(xué)中,我主要從課堂教師語言,教學(xué)方法方式入手,,嘗試放手,,鼓勵學(xué)生積極參與、主動發(fā)言等,,多使用激勵性語言,。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會,這樣才能增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,,從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,以實現(xiàn)教學(xué)目標,通過這一學(xué)期以來師生的共同努力,,學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn),。課堂上,學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán),,大部分學(xué)生都能積極探索,,質(zhì)疑問難,踴躍發(fā)言,。

二,、更新教學(xué)手段,讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認為:知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的,,而是認識科學(xué)本質(zhì),訓(xùn)練思維能力,、掌握學(xué)習(xí)方法,。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動,,動手實踐,,自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣,?!迸d趣愈濃求知欲愈強,參與意識就愈高,。因此,,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時,我常常借助學(xué)生的生活背景,,把握學(xué)生的心理特點,,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,如:在教學(xué)倒數(shù)時,,我設(shè)計了“ ×( )= ×( )=( )×7”這道題,,讓學(xué)生填寫,當(dāng)學(xué)生束手無策時,,我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,,為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭,我補充說:“誰能再出幾道類似的題目,,你一出完,,我馬上就能填出答案”,

話音剛落,,學(xué)生就興趣十足地爭著出題,,結(jié)果出乎他們的預(yù)料,“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

2、加強操作實踐,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

有位教育家曾說過:“人的智慧來自手指尖”,有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,,因此在教學(xué)中要注重動手操作,,讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等,。通過手,、口、眼,、耳多種感官的協(xié)同作用,,積極參與學(xué)習(xí),發(fā)展空間觀念,。例如:在教學(xué)圓的認識,、圓的周長、面積計算時,,引導(dǎo)學(xué)生動手操作,,自制圓片,通過用繩子繞圓周一圈,,將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線,,通過將圓剪拼成近似長方形等,化抽象為具體,,發(fā)展學(xué)生的思維,,同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想,。因此我們在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程,加強操作,,以及一些簡單的實踐活動,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、緊密聯(lián)系生活實際,盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識,,使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系,。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,,并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力。

三,、優(yōu)化教學(xué)過程,,提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括:分數(shù),、百分數(shù)除法計算及應(yīng)用題和圓,,其中分數(shù)四則運算及應(yīng)用題是重點。教學(xué)時,,注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),,尤其是口算,由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,,口算速度很慢,,對此,我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學(xué)生進行口算訓(xùn)練,,經(jīng)過一學(xué)期的努力,,學(xué)生的口算能力又明顯的提高,但仍不夠理想,,在期末復(fù)習(xí)考試中,,全班有80﹪的同學(xué)能達到要求,,在四則計算方面,,通過課

堂的算理講解以及平時的加強練習(xí),全班學(xué)生的計算能力有很大的提高,,期末考試全班同學(xué)平均錯誤率在13﹪左右,。

在應(yīng)用題方面,針對本班學(xué)生的實際情況,,學(xué)生對應(yīng)用題的掌握限于比較簡單的,,只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實,而本學(xué)期分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題占的比率也較大,,面對這樣的學(xué)生,,教學(xué)應(yīng)用題有一定的困難,為此,,教學(xué)時為了顧全大局,,應(yīng)用題從較簡單的復(fù)習(xí)起,同時也為學(xué)習(xí)分數(shù),、百分數(shù)應(yīng)用題做了鋪墊,,同時,在教學(xué)中,,注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析理解題意,,并充分利用遷移原理:把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分數(shù)應(yīng)用題上來,,并加強方程解法的教學(xué),,使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系,并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來,,靈活選擇解題方法,,以促進思維發(fā)展,在分數(shù)教學(xué)中,,尤其注重一題多解,,在講解練習(xí)題時,鼓勵學(xué)生用不同的方法解答,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,,課堂氣氛非常活躍,,收到很好的效果,,通過這一學(xué)期的努力,學(xué)生解答應(yīng)用題的能力有了較大的提高,。

四,、重視小組合作,做好培優(yōu)輔差工作,。

在教學(xué)中,,做到面向全體,因材施教,,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)目標,明確具體方法,,因人而異,,作業(yè)分層要求,,既要讓后進生躍一下夠得著,又要使優(yōu)等生吃得飽,,每節(jié)課后重視設(shè)計一些開放性練習(xí),,讓中、優(yōu)等生踴躍參與,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,滿足求知欲望,發(fā)展思維,,對于后進生,,我采用優(yōu)差小組配對,在班級開展“誰是最佳小老師”以及“進步之星”活動,,每月進行一次評比,,并予以適當(dāng)?shù)莫剟睿约ぐl(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮,,促進共同進步,。

通過一個學(xué)期的師生共同努力,本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著的效果,,其中王長偉,、翁秀進步最快,現(xiàn)在計算題已能過關(guān),,其他方面有待于下一學(xué)期進一步提高,。林濤同學(xué)和星敏同學(xué),這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績可謂是有了一個質(zhì)的飛躍,,以前這兩個同學(xué)只是處于中等偏下,,現(xiàn)在已躍居優(yōu)的水平,在培優(yōu)方面,,本班又極位尖子相當(dāng)不錯,,本此參加學(xué)區(qū)競賽也取得了較好的成績。

總之,,本學(xué)期以來,,在班主任和全班學(xué)生的密切配合下,本班的教學(xué)工作取得了一定的成就,,但也又存在許多不足,,如課堂開放題的設(shè)計,學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。在今后的教學(xué)工作中,,本人將揚長避短,勇攀教學(xué)高峰,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十五

一學(xué)年來,,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,,教書育人,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心強,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛獲取各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,認真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,,及時要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,,作業(yè)做完后,,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,,而是不相信自己有潛能,,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,,久而久之,形成習(xí)慣,,一遇到問題,,先想自己不行,對自己沒信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,,造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、 積極參與聽課,、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,,,,提高教學(xué)水平。

作為教師,,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水,、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,,認真觀看、思考,、做記錄,,然后回來整理在博客上,和大家分享,,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),,然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,,我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去,。

4,、作為一個班主任,做到有愛心、負責(zé)任,。我做到愛心獻給每一個學(xué)生,,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會,,注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會,。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,,另外,我還作好家長工作,,共同教育好每位學(xué)生,。所帶班級多次被評為"文明班級",,對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,,深受學(xué)生家長好評。

通過一學(xué)年的教學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,,學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十六

時間過的真快,,轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,,我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一年來,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序,,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,認真?zhèn)湔n,,備課時,不但備學(xué)生,,而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,,教學(xué)反思,,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二,、注重課堂教學(xué),。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,,在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,,這些都要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,,有層次性,。有布置就要有檢查,因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,,及時督促。

五,、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生,,因為怕老師批評,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,,時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時多問幾個為什么。同時,,一有進步,,即使很小,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都有進步,但是還有反復(fù),,我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),,要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

一份耕耘,,一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處??傮w而言,,這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作,,積極參加教學(xué)教研活動,,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,一如既往,,再接再厲,,力爭把教學(xué)工作做得更好。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十七

一學(xué)年來,,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛獲取各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,認真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時,,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯誤的原因,,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,,端正認真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,部分學(xué)生缺乏自覺性,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對這種問題,,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,,久而久之,形成習(xí)慣,,一遇到問題,,先想自己不行,,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),,作業(yè)不會做,造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多,,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、 積極參與聽課,、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,,,,提高教學(xué)水平。

作為教師,,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水,、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,,我積極參加各種教師培訓(xùn),,還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,認真觀看,、思考,、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),,然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,,我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去,。

4,、作為一個班主任,做到有愛心,、負責(zé)任,。我做到愛心獻給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,,也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會,。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,,我還作好家長工作,,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級",,對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,,深受學(xué)生家長好評。

通過一學(xué)年的教學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,,學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃總結(jié) 六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十八

一年來,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

在這年里,,我在思想上嚴于律己,,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,,鞭策自己,。對自己要求嚴格,力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

一,、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

這一學(xué)年,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己,,鞭策自己,力爭在思想上,、工作上取得進步,,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,,適應(yīng)崗位競聘的需要,。

一學(xué)年來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),,深刻剖析自己工作中的不足,,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。“學(xué)海無涯,,教無止境”,,作為一名教師,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。

所以,本學(xué)年,,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,,我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學(xué)習(xí),,讓自己樹立了先進的教學(xué)理念,,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué),、教研工作,,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)

我明白,工作再苦,、再累,,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,,特別是教學(xué)工作,。課前,我認真鉆研教材,、教參,,課程標準,認真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。課堂上,,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,,運用課件,,運用多種教學(xué)方法,精講精練,,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,,實踐新理念,,增加課堂教學(xué)的吸引力,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

我在工作之余,,把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來,,并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,,精選和積累了自己最為需要的信息資源,,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題,。

四,、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年的工作,,在取得成績的同時,,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1,、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,,需要進行反思,,教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細和實,,沒達到自己心中的目標,。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點,。

4、工作的積極性不夠高,,主動性不夠強,,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

五,、繼往開來,開創(chuàng)新的天地

鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,,我今后的努力方向是:

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步。

3,、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

一份春華,一份秋實,,在本學(xué)年的工作中,,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,,沉甸甸的情感,。在新的學(xué)年,我將繼續(xù)努力,,在教育工作上勤勤懇懇,, 付出我的真心和熱情,希望在來年有更大的收獲和進步!

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