人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇一

負數(shù)圓柱，圓錐比例統(tǒng)計數(shù)學廣角整理和復習

1,、初步認識負數(shù),，正確讀寫正負數(shù)，知道其含義,。

2,、學會用負數(shù)表示日常生活中實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，

3,、借助數(shù)軸學會此本正正負數(shù)

4、圓柱,，圓錐,，掌握特征側(cè)面積，表面積計算方法及體積計算公式,，解決實際問題,。

5、空間觀念

6,、理解比例的定義和基本性質(zhì),會解比例

7,、理解正反比例的定義,解決實際問題

8、認識正比例圖象,并會畫圖,

9,、了解比列尺,會求比例尺以及根據(jù)比例求圖中的距離和實際距離,，

10、認識放大或縮小

11,、會綜合應運學過的統(tǒng)計知識,，從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

12,、能夠根據(jù)統(tǒng)計提供的信息，作出正確判斷或簡單預測

13,、經(jīng)歷“抽屜原理”授課過程,，初步了解“抽屜原理”解決實際問題。

14,、通過靈活應運解決問題,，感受數(shù)學的`能力

(1),數(shù)與代數(shù)：1，復習概念,，基本運算方程解法,。各種類型應運題的分析方法和解決思路。

(2):空間與圖形,；認識測量,，形體周長,，面積，體積計算方法,，對稱軸,，平移，旋轉(zhuǎn)幾何轉(zhuǎn)變,，解決實際問題,。

（3）:統(tǒng)計與概率，掌握統(tǒng)計定義,，調(diào)查表,，分析統(tǒng)計表。統(tǒng)計圖知識,。復習近平均數(shù),，中位數(shù)，眾數(shù),，復習有關(guān)可能性,。

六年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇二

六年級四班共有34名學生，男生居多,，從上學期學習情況來看,，總體上說比較愛學、會學,，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握,，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)許珺,、潘悅等同學基礎(chǔ)扎實,，思維活躍，數(shù)學基礎(chǔ)知識,、計算能力,，邏輯思維能力，空間想象能力比較強,，掌握了一定的數(shù)學學習的方法,。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力,，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍,。但是由天本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想,，如王成,、王潔等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎,，而且學習態(tài)度較差,，對提高全班整體成績有比較大的難度。

下面針對本班實際情況,，作具體分析,。

1、從家庭教育方面來看,。本班學生都來自于農(nóng)村,，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟的滑坡，大學,、高中教育學費的高漲,，極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性，完成九年制義務教育后送子女外出打工掙錢,，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心愿,。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口,，外出打工的人數(shù)急劇上升,，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是,。家庭教育幾乎成了一片空白,。這樣，給學校教育增加了不少難度,。除了要上好課,，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中,，及時走訪,，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來,。

2,、從學生的學習品質(zhì)來看。學生的組織紀律性強,，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成,，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神,，獨立思考,、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強,。因此,，本學期教學,，應進一步加強自主、合作,、探究教學方式的推廣,，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結(jié)協(xié)作的能力,。

教學目標

1,、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算。

2,、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖,，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù),，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。

3,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例；認識比例尺,，會看比例尺,，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

教學重點：

1、理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例,。

2,、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺,。

3、使學生掌握圓柱,、圓錐的.特征,，理解求圓柱的.側(cè)面積、表面積的計算方法,，并會計算。

4、使學生理解求圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積、容積,，解決實際問題,。

5、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用,，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表,。

6、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,，簡單方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行四則混合運算的能力。

教學難點：

1,、使學生理解正,、反比例的意義，能夠正確判斷成正,、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應用題。

2,、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。

3,、使學生會用學過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,。

1,、走進新課程,，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,，找課堂要質(zhì)量,。

2、教學相長,，多閱讀與教學有關(guān)的書籍,，報刊、雜志,，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、放下架子,，與學生交流，尊重學生民主權(quán)力,，做到師生互動,，教學做到因材施教。

5,、采用一幫一互助活動,，成立學習小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生,。

6,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7,、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

8,、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9、把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10,、改進教學評價方法。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

教改的主攻方向：

關(guān)注特殊群體學生的成長,，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發(fā)展,。

六年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇三

本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師,，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業(yè)了,，必須利用幾個月時間鞏固知識點,，打下堅實基礎(chǔ)，了解學生實際情況,，制定切實可行的計劃,。

認真學習新課程理念，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提升學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

六年級現(xiàn)有學生25人,，學生成績兩級分化很嚴重，學生靈活運用知識的能力還有待提升,。

從新課程的角度來講,，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作,。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生,，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理,，多鼓勵,，提升他們學習的積極性。在教學上,，本學期重點是在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學,。

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

1、認真學習新課堂的理念,，加強學習,，努力提升自身的業(yè)務水平。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式,，并做到不搞形式化，以學生為本,，提升課堂效率,。

3、積極參與集體備課,，備出實效的教案,，做好表率作用。

4,、多聽老師的課,，多聽取別人的意見，取長補短,，揚長避短,。

5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提升本班的數(shù)學成績,。

6,、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量,，爭取把不及格的學生人數(shù)控制在3人以內(nèi),。

7、多反思,、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,，要特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

6,、設計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精，并設計有效的預習作業(yè),。

7,、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法,。

8,、制定好總復習計劃，把復習工作做細,，做實,，爭取提升六年級畢業(yè)成績。

六年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇四

（1）學生情況分析：

兩班共有90人,，經(jīng)過兩年來的接觸,，大部分學生學習目的比較明確,，學習興趣較濃,，知識水平是參參差不齊。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳,、陳卓,、劉天驕、吳晨曦,、田璐怡,、黃雅卓、周威,、文嘉誠,、胡婧、秦笑萱,、李妍鈺,、蔣玉潔,、伍素、寧佐雄,；六（2）：陳地龍,、王書利、李崔,、石磊,、張梓唯、梁雅潔,、楊中新,、謝帥、王林康,、楊依依,、王孟雅、彭鵬,、馮越瓏,；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢、沈唯玲,、彭俊勇,、馮鑫宇、鄺輝,、楊鵬,、阮仕婷、羅尊,、謝余成,、江志勇、張昱嘉,、舒馨儀,、六（2）：羅鳳嬌、程娟,、張宇誠,。全班的知識水平不夠平衡，后進生分析問題和解決問題的能力不強,，學習上欠主動,，存在著粗心大意現(xiàn)象。對于這些后進生,，今后在教學中加強輔導,，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量,。

（2）教材分析：

a,、本冊教材的內(nèi)容,，可歸納為如下幾方面：

（一），比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二）,，以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復習,。

b、教學目標和任務

1,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題,。

2,、認識圓柱、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

3,、會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

思想教育,、基礎(chǔ)知識教育、能力培養(yǎng)目標：

思想教育：

（1）通過闡明數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設中廣泛應用,，激發(fā)學生學習興趣,，不斷進行學習目的教育。

（2）對學生進行愛祖國,、愛社會,、愛科學的思想教育,。

（3）培養(yǎng)學生認真、嚴格,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,、克服困難的精神，計算仔細,、書寫整潔,，自覺檢驗的學習習慣。

基礎(chǔ)知識教學方面：

加強概念,、性質(zhì),、法則、公式,、數(shù)量關(guān)系和理解方法,，使學生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識。

能力培養(yǎng)目標方面：

（1）培養(yǎng)分析,、比較和綜合能力,。

（2）培養(yǎng)抽象、概括能力,。

（3）培養(yǎng)判斷,、推理能力。

（4）培養(yǎng)遷移類推能力,。

（5）引導學生揭示知識間的聯(lián)系,。

（6）探索規(guī)律。

（7）總結(jié)規(guī)律,。

（8）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

（9）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

c,、全冊重點,、難點：

教學重點：正、反比例的概念,，用比例知識解應用題,。

教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復雜的分數(shù),、小數(shù),，百分數(shù)應用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng),，以及綜合運用知識解決實際問題的能力,。

1、進行數(shù)學競賽活動,。

2,、全期中末考試,。

3、后進生名單,、轉(zhuǎn)化率,。

后進生名單：

六（1）：劉桂、謝志豪,、羅尊,、

六（2）黎娟、賀金陽子,、羅鳳嬌,、程娟、張宇誠,。

共20人,，轉(zhuǎn)化率：90%。

1,、根據(jù)學生的個別差異,。因材施教，熱情關(guān)懷,，循循善誘,，加強個別輔導。幫助他們增強學習的信心,，逐步達到教學的基本要求,，盡量達到合格分數(shù)。

2,、精心設計練習,，講究練習方式提高練習效率，對作業(yè)嚴格要求,，及時檢查,，認真批改，對作業(yè)中的錯誤及時找出原因,，要求學生認真改正,，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣。

3,、教師認真?zhèn)湔n,，深入鉆研教材，堅持自主學習,，充分發(fā)揮學生的主動學習有積極性,，了解學生裝學習數(shù)學的特點,，研究教學規(guī)律,，不斷改進教學方法,。

4、在教學中,，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng),。多開展數(shù)學活動課，擴大學生的視野,，拓寬知識面,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展數(shù)學才能,，發(fā)揮學生的主動性,，獨立性和創(chuàng)造性。

5,、開展“一幫一”活動,，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導,，從基礎(chǔ)知識補起,，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù),，提高合格率,。

周次內(nèi)容

1比例的意義和基本性質(zhì)

2正比例和反比例的意義

3比例的應用、整理和復習,、美麗的校園

4圓柱

5圓錐

6球,、整理和復習

7統(tǒng)計表

8統(tǒng)計圖、節(jié)約用水

9--10數(shù)和數(shù)的運算,、代數(shù)初步知識

11應用題

12量的計量

13--14幾何初步知識,、簡單的統(tǒng)計

六年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇五

比例、統(tǒng)計初步知識,、圓柱和圓錐,、總復習

1、知識要求：

（1）理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例,；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例,，會根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡單的應用題,。

（2）填寫統(tǒng)計表，會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表,，會依據(jù)統(tǒng)計表進行初步的分析,，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖，會依據(jù)條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖,，回答或提出一些問題。

（3）認識圓柱和圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

（4）通過系統(tǒng)的整理和復習,，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,。正確、靈活地進行計算,，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,，會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中,，順利的完成九年義務教育階段的數(shù)學學科的學習任務,，奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、能力要求：進一步培養(yǎng)學生的計算能力,、發(fā)展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力,。

3,、德育要求：讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養(yǎng)學生健康情感,、良好的意志品質(zhì)和學習習慣,。通過實踐活動，使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系,，進一步感受數(shù)學的作用,。

1、比例的意義和性質(zhì)………………3課時

2,、比例尺………………2課時

3,、正比例…………………3課時

4、反比例…………………3課時

5,、應用題…………………3課時

1,、統(tǒng)計表…………3課時

2、統(tǒng)計圖…………6課時

1,、圓柱的認識和表面積………………3課時

2,、圓柱的體積………………2課時

3、圓錐的體積………………2課時

六年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇六

1,、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔,。

2,、體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程,。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

六年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇七

本年級共有學生41人,，從上學期考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固,，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

本班有幾名學困生,。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。

其次,，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,。另外百分數(shù)應用題是本學期的重點,，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。努力提高他們的學習成績,。

義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》六年級(下冊)

1,、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算,。

2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖,，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù),，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷,。

3,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺，會看比例尺,，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法,，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4、使學生通過系統(tǒng)的復習,，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

教學重點

1,、理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例。

2,、使學生能夠應用比例的知識,，求出平面圖的比例尺。

3,、使學生掌握圓柱,、圓錐的特征，理解求圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法,，并會計算,。

4、使學生理解求圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積、容積,，解決實際問題,。

5、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用,，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表,。

6、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,，簡單方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行四則混合運算的能力。

教學難點

1,、使學生理解正,、反比例的意義，能夠正確判斷成正,、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應用題。

2,、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。

3,、使學生會用學過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,。

1,、走進新課程，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作,，找課堂要質(zhì)量。

2,、教學相長,，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊,、雜志,，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、放下架子,，與學生交流，尊重學生民主權(quán)力,，做到師生互動,教學做到因材施教,。

5、采用一幫一互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵學困生,。

6,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7,、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

8,、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

10、改進教學評價方法,。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正，逐步提高,。

六年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇八

從我班學生整體看來,，學生的基礎(chǔ)比較薄弱,，學生間的學習差距較大，我班學習優(yōu)秀,、反應靈活的學生有,，但個別學生仍存在不能按時完成作業(yè)，自主學習的情況,。教學中我也發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)學上有困難,，不過學習還是很努力的。因此,，本學期的教學重點將繼續(xù)放在改變學生的學習習慣上,，并加強對后進生的輔導，促使這些學生的學習成績能有所提高,，為后面的總復習打下結(jié)實的基礎(chǔ),。