總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇一
一、 思想教育工作常抓不屑
學生已經(jīng)進入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育
1,、發(fā)揮自身表率作用. 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力
2,、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī). 對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
3、及時開好班會課. 班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育.本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4,、不辭勞苦做好學生的家訪工作. 促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,。
二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
1,、做學困生的知心朋友.在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生.教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想.使期末復習工作穩(wěn)步進行.
人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們,，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值.,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇二
作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學期，我?guī)Я巳甑膶W生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會：
一,、 思想教育工作常抓不屑
學生已經(jīng)進入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育
1、發(fā)揮自身表率作用. 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力
2,、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī). 對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
3,、及時開好班會課. 班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育.本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辭勞苦做好學生的家訪工作. 促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,。
二,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
1、做學困生的知心朋友.在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,。
2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生.教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想.使期末復習工作穩(wěn)步進行.
人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值.,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇三
在風雨匆忙中又送出了一屆學生,，回想與他們相處的這一學期，該有多少收獲,?？吹胶⒆觽兊慕】党砷L，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪。現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：
1,、選拔班干部
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干不部時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初三.6班第六屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。尤以高珊,、 蘇誠誠、焦騰等同學最突出,。
2,、 抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如眼操、廣播操時間一到不用老師強調(diào),，都能主動自覺地去做,，贏得老師們的好評。
3,、實行能級管理
我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。
4,、營造良好的學習環(huán)境
初三學生的學習,、生活大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。無論是在學習上還是在優(yōu)秀班級評比中均名列學校或級部前茅,。
5,、個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我始終從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、積極參加校運會等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。如齊麟同學初三下半學期在學習上取得了很大的進步，值日非常認真,，我就在學習和工作上大力表揚,，期終榮獲校級發(fā)奮學習之星。遲魯立在校運會獲1500,、800米兩項第一,、 并且?guī)Р》e極參與,。令同學感動。凡此種種都及時表揚,，用以完善學生的人格,，增強集體的凝聚力。
6,、發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長,，都起著重要作用。如開展 “我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運會、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇四
從x學年下學期開始，我擔任英語(2)班的班主任工作,。和這班學生相處了兩年,，想想還有一個學期他們將要離開學校,真有點舍不得。
這班學生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感?，F(xiàn)對這一年的工作總結(jié)如下：
一,、建立嚴格的紀律，養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度,。一個好的班集體,，一定有一套嚴格的紀律。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng),，沒有規(guī)矩不成方圓,。從新生軍訓開始，我就著手制定班規(guī),，明確獎懲,，并計入德育考核,，讓學生的行為有所約束，在我們班里,，“班級晚修管理制度”,，“班級考勤制度”、“班會費管理制度”都明文張貼,，作為班主任我嚴格要求,，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求，同時還要多和學生溝通,，講清道理;和家長的溝通必不可少,，爭取家長的支持也是非常重要的。
二,、培優(yōu)帶差
x同學品學兼優(yōu),，x年以七百多分全校第一的成績考入我校,從入學以來無論是專業(yè)課，還是基礎文化課她都認真學習,，科科成績都是優(yōu)秀,，同時還是班里的學習委員，熱心班集體的工作,，熱心幫助同學,在同學中有較高的威信。
為此,，我注意培養(yǎng)同學,，在去年學校選送學生參加市里的三好學生評選時，我把材料送上去,。由于x同學的學習成績好,，事跡較突出，被評為廣州市三好學生,。
在班中介紹x同學學習成功的經(jīng)驗,，特別指出“座右銘”重大作用。x同學有這樣的信念：一定要趕在時間的前面,。我對此作詳細的介紹,，揭示x同學的學習經(jīng)驗。鼓勵同學們有自己的座右銘,，有自己的人生目標,。
除學習外，我還注意對x同學的管理能力的培養(yǎng),。特意給她一些組織班集體活動的機會,。使她在自己各方面有所進步的同時，意識到一花獨香不是春,，百花齊放春滿院,。主動帶動全班同學共同進步,。在工作中，x同學提高了作為班干部的意識和組織管理水平,。
由于x同學在同學中的威信較高,，我特意安排她幫助一些學習差的同學。這些同學沒有找到適合自己的學習方法,，學習起來比較被動,。為此，我安排x同學在學習上和思想上去幫助他們,。這些同學在短時間內(nèi)有很大的進步,。
三，要營造一個良好的學習氛圍,。學生的任務主要是學習和技能的訓練,，但由于現(xiàn)實的原因，我們的學生尚未養(yǎng)成良好的學習習慣和風氣在學習中放任自流,，得過且過的情況時有發(fā)生,，而這些情況又進一步影響了他們的成績，長期在學習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習,，造成惡性循環(huán),。所以在班級集體建設中運用多種手段與方法在班級內(nèi)營造一個良好的學習氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點是困難的,，它需要我們的耐心等待,，積極創(chuàng)造條件讓學生成功，逐步養(yǎng)成他們的自信心,，充分肯定他們的點滴進步,，不斷地給于鼓勵和表揚，此外還必須和科任老師互相支持和配合,，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)良好的學習習慣，及時進行經(jīng)驗交流,，以好帶差,，以點帶面，共同提高,。,、陳蕓、林靜茵等同學的影響和帶領下,，我班出現(xiàn)了一大批學習和技能積極分子,，在各項技能比賽中都取得了好成績，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇五
這學期我擔任了七(一)班的班主任工作,，本班有46人,，男生30人，女生26人,，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來，我認真負責,，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風,、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：
一、開始,，給學生立下一個規(guī)矩,。
新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學,，肯定會有種陌生感,，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多,，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴處理,，我每天了解每個學生表現(xiàn),，對每個學生有一個初步的了解。面對?；ňW(wǎng)*這種局面,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切,。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度，我還告訴大家“落后就要挨打”只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望,，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：“我是最棒的學生,，我要學,，我會學,，我的理想一定會實現(xiàn)”……借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話,。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念,。
開學兩個星期后,，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面,。
二,、充分發(fā)揮班干部的作用，使他們真正成為班主任的得力助手
我經(jīng)過一段時間的觀察和實驗,，選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務的學生黃曉雪,、李子飛,、于金民、于文雙,、秦久峰擔任班級干部,。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)他們真的成了班主任的得力助手,。這不僅使我的工作輕松了許多,，而且鍛煉了他們的很多能力。
尤其是李子飛和黃曉雪同學不僅學習能力強,，成績好,，而且學習上肯幫助別人; 有魄力，有工作能力,，辦事能力,，組織能力，管理能力,。對班級工作認真負責;值得大家信賴,，吃苦耐勞。他們?yōu)槿藰闼?，勤勞儉樸,。我認為他們能帶領全班一起向前。于是,，我任命他倆分別為班長和學習委員,。
當然，我們對他們不只是使用課件下載*，
還經(jīng)常進行教育和培養(yǎng),。教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作我經(jīng)常檢查,，而且給予具體的指導和幫助，既不包辦代替,，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。在班干部會議上，我組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。
三,、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、紀律習慣和衛(wèi)生習慣,。
不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比。我班于宏敏,，雖是個女生,，但給我的感覺就像黑社會老大，一副我是老大我怕誰的模樣,。學生都不敢惹她,，動不動就拿她八年級的哥哥壓人。在了解了初步情況后,，我發(fā)現(xiàn)她品質(zhì)并不壞,，就是在小學蠻橫慣了，講些道理還聽得進去,，就讓她擔任了學生會值周干部,，剛開始還不錯，能負起責任來,，過了三個星期,，她就慢慢懶散起來，作業(yè)不獨?；ňW(wǎng)*立完成,，值日不做，經(jīng)常遲到,，和同學矛盾不斷,，等事情，沒有人敢管她,，而她也影響了其他的學生,，我沒有出一件事情就找她，而是抓住她還算服我的心理與她進行了非常平等的幾次談話,，要求她先改掉壞習慣,，并請她細細思索一個女同學這樣做的后果，在一個月內(nèi),，她的這個毛病終于改掉了,，其它的也慢慢減少了很多，她還主動擔任了我班紀律組長,，雖然有些時候也還有點小毛病,，但她卻得到了同學們的表揚。她的變化對我班很重要,，學習上,，抄作業(yè)的人很少，學習小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上,，樂于助人的多了,，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大。
對班級衛(wèi)生,，我要求非常嚴格,，不準學生隨便往地上扔雜物，違者罰寫500字說明書,，開始學生以為我只是說說而已,，苑國棟無意中課件下載*掉到地上一張紙，我罰他寫了說明書,，讀給大家后,，
他們才發(fā)現(xiàn)我說的話句句落實了，以后再也沒人隨便把紙屑掉在地上了,，而且班級沒天有專人 負責監(jiān)督,，所以一學期以來，無論什么時候進入我們班,，教室里總是干干凈凈的,，給人一種清新感。冬天搭的土爐子,，個個學生都愛惜它,，即使有人無意弄壞了，其他同學立即找來泥土抹上,，始終是完好的,。讓我感到非常欣慰。
四,、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯，好與壞,。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的于文雙到調(diào)皮搗蛋的魏庚海,，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人。
五,、從學生心底出發(fā),，適時關心學生，學生也會從心底愛你的,。5日,，另我驚奇的是學生自己從家里帶來蘋果，買了一張彩紙,，親手為我做了幾個圣誕果,，說這是遲來的祝福，有個女生叫黃麗萍,，她家里很困難,，放學時她怯怯地對我說：“老師，我沒有錢給你買禮物,，今天回家,，我用爸爸的手機給你發(fā)一條祝福短信好嗎?”我說：好呀，這是對老師最好的祝福!“我很欣慰,，我也為又這樣有情意的學生而驕傲,。
總之,，班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度得負責心,。當然，在工作中,，我還有許多不完善的地方,，我想下學期我將再接再厲，使我班的成績有更大的進步!
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇六
一年級下學期工作在不知不覺中過去了,，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的收獲,。回首一學期的工作,，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,，酸、甜,、苦,、辣，雜味齊全,。在這個學期里我從以下幾方面做了：
一,、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭,，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了,。
二、時刻關心孩子
愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，必須關心,、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習情況,，會收到意想不到的效果,。
三,、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
四,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五,、面向全體與因材施教結(jié)合,。
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁,。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己,，一定面對問題要冷靜,，要沉著，因為我面對的只是六,、七歲的孩童,，他們是天真的、無邪的,，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>
(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵,。王生鈥,、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生,，語文數(shù)學都學不好,，我總會耐心地去指導，鼓勵他們,。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了,，學到了一些課本知識,。
(二)留作業(yè)，針對學生個性特點,。 由于課標的要求,，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預習的任務,，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學生,。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認,，再把課文讀三遍，讀熟,。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會,。”果不其然第二天的語文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。在教學中我體會對于學困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務,，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎上循序漸進,。
六、安全教育工作
1.不準在操場,、餐廳和廁所逗留,、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。
2.教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3,、教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4,、不損壞學校的花草樹木,。
七、衛(wèi)生工作,，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少,，有手足口病,、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手,，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作,。每天除了按時量體溫 ，還要做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。
八,、收獲多多,，快樂多多
孩子們漸漸地長大，他們的本領也越來越多,，那驚喜,、快樂也就越來越多了。如我班在
九,、存在的問題,。
1、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意,。
2、班級工作有布置,，無落實,，使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比,，有幾次學校搞活動沒顧上評比,，這讓有些學生很失
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生,、路隊、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我這一年來的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄。 在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇七
回想在**小學參與教育教學工作的這一年多來，我已經(jīng)慢慢適應了當一名小學老師的工作節(jié)奏：繁瑣而充實的,、開心并充滿意義,。
在參加工作后，我努力地要求自己盡快成為一名稱職的小學老師,。認真完成學校安排給我的任務,，積極參與各類教師培訓，如新教師培訓,、區(qū)教研活動,、校語文科組學習、外出參加班主任培訓,、全國小學語文觀摩研討會等,，努力學習名師的教學風格與優(yōu)美與課堂，明確教育理念,，在不斷學習中充實自己,。在學校的教研學習中，我認真學習語文新課標理念,，對學科核心素養(yǎng)有了進一步的認識,。我還大膽上崗位練兵課，參與評課,、磨課,，開展讀書主題學習……在實踐中不斷克服不足、不斷進步,。
我校是廣府文化特色學校,。作為一名地道的廣府人，我為此而自豪,，并盡力發(fā)揮自身特長優(yōu)勢,。積極地參與到學校有關傳承和發(fā)揚廣府文化的活動和課程。在幾次大型活動用粵語主持如：國際童謠節(jié),、廣府文化展示會,、慶六一活動等，我能認真完成學校安排給我的主持任務,，小型的年部活動如講古小達人,、大南好聲音的低年部決賽等寫主持稿,、訓練小主持人。我很開心能在大南路小學發(fā)揮自己主持的特長,，并在每周二下午的校本課程,，開設了小主持的興趣班。排練班級節(jié)目歌舞表演《豆豆龍》,，協(xié)助排練傳統(tǒng)曲藝配樂群口三句半《廣府文化頂呱呱》等,，都獲得同行、家長的大力贊賞,，讓我在不斷學習中成長,。
身為二(2)班班主任，我能做好抓班級管理常規(guī),，注重培養(yǎng)學生良好的習慣,。如班里孩子們按單雙周來分小組做值日生，并有明確的評星標準,，一個學期下來,，孩子們基本能獨立完成掃地、拖地,、擺整齊桌椅等力所能及的勞動,。讓學生在勞動中學會合作。我能抓好干部培訓,，注重培養(yǎng)學生自我管理的能力,。使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,。班里的班干能自覺履行職責，管理好班級,，井井有條,。最感動的是在我外出學習期間，班干部能管理好班級,，早讀、午練,、考勤,、紀律等管理各有分工，有條不紊,。我很注重家校合作,，爭取與家長的教育思想達成一致，形成雙向監(jiān)督教育力量,。對個別學習有困難或自控能力差的學生,，和家長共同探討、交流對學生的教育情況，收到了較好的效果,。
在日常教學方面,，本人能做到認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構,。嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,。我能認真鉆研教材，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，采取相應的預防措施。我能考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,。課后能對教學質(zhì)量進行反思，每一階段的測驗我能認真做好情況分析,，反思教學過程,，確立下一階段努力方向，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成教育教學任務,。
我的快速成長離不開學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇,、還有領導和同事的關心和幫助,，這些都為我提供了豐富的資源。學校還給我安排了楊俏彥和李鳳兩位優(yōu)秀的老師做我的師父,，在業(yè)務上引領我,，在思想上指點我，在生活上關心我,。我慢慢形式自己的教育風格,。學校領導和同事們也在工作和生活上給了我不少幫助,，讓我少走了很多歪路。因此我努力博采眾長,，提高教學水平,。
另外，我在平時利用課余時間培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，著重閱讀兒童文學,、兒童心理學,、班主任工作方法等書籍，更了解我所教的孩子們,，通過自覺學習為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。
我知道我還有很多不足，很多需要學習的地方,。記得入職時校長就跟我說過,，現(xiàn)在的我應該像一塊海綿，汲取豐富的知識,，待海綿吸取足夠的養(yǎng)分,，就是我產(chǎn)出豐碩成果的時候。既然選擇了教師的職業(yè),，我要學會堅守,，學會執(zhí)著，從職業(yè)中尋找屬于自己的那一方幸福天空!
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇八
我自93年畢業(yè)就一直擔任班主任的教育教學工作,，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對學生進行管理教育組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人,。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M去勤思考、勤計劃,、勤安排,、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談談自己的一些做法,。
一,、學生的思想道德建設是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關鍵。
百年大計,，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德,、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,。德育是教育中的重中之重,。心理學家告訴我們，人的一切行為,，無論其對錯,、美丑、高雅還是卑劣,，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的!因此,，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓,。
1、以自己的品質(zhì)來感召學生,。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范,。教育學生不能只是靠說教,，更主要的是靠教師身教、潛移默化,。只有人格高尚的教師,，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以,，教師的人格水平越高,，其榜樣作用也越強。因此,，在工作上,，我要求自己忠于職守，全心盡職;在遵紀守法上,，要求學生做到的我自己首先要作到,，要求學生不能做的自己首先不做;在學習上，要求自己要終生學習,，不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,，越是艱巨的任務，自己身先士卒,，堅持到底,。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。
2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,。利用思品課,、早會、班會課,，結(jié)合班級實際強化了“五愛”教育,、學習目的性教育、文明禮貌教育,、安全記錄教育,、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育,。在平時中經(jīng)常組織學生開展讀好書,、唱好歌、看優(yōu)秀影片,、講故事和收集名言警句等活動,，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊,。
3,、充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展教育活動,。例如：以“港奧回歸”為主題,，開展一系列的教育活動;結(jié)合我黨召開“xx大”，班級認真組織學習宣傳,，同時還舉行了“以優(yōu)異的成績向xx大匯報”的主題活動;“三八”婦節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動;在此次抗擊“非典”中,，要求學生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目，號召全體學生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學習,。
4,、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“,。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的,。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難，。對于他們,，我在思想上不歧視他們，在教育上,，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心,。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認為成績好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育,。對這種學生,，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想,，從而提高自己的思想境界,。
二、建立健全班級管理機制,，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障,。
班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀,、團結(jié)互助,、勤學上進的班級體?我的體會是，班級建設也是一項系統(tǒng)工程,，必須抓好其中的三個運行機制,。
(一)班級日常工作量化管理機制建立。
小學生大多具有好奇,、爭勝的特點,，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說,、愛鬧的,，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強,，喜歡跟別人爭高低,，想當?shù)谝唬@是管好班級的有利因素,。因此,，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導,，不僅提高管理效力,，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣，提高素質(zhì),。具體做法如下：1,、分項打分。即把班級日常工作分為學習,、紀錄,、勞動、衛(wèi)生,、文明等若干項,，對每系項內(nèi)容提出具體要求,，給定分值。例如“文明”一項包括,，言行舉止得體,、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生,、不吃零食等內(nèi)容,，各占一分，每周以小組為單位計分考評,。2,、職責明確。全班分若干學習小組,，設立兩名值周班長,，輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),，值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進班級建設良好循環(huán),，達到全面管理每一位學生之目的,。3、定期通報,。每周班會,，值班長通報各小組總積分及排名情況;通報本周個人積分最高的前十名學生，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚,。使學生學有榜樣,，趕有目標，人人從我做起,，向自治邁進,。這一制度既調(diào)動每個學生的積極性、自覺性,，有加強成員之間的了解,，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎,。
(二)建立班干部選任考評機制
班干部是班集體的中堅,、班集體建設的核心，班主任的得力助手,。調(diào)動這部分同學的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中,，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個學生一學期或多學期擔任職務不變),，建立新型的干部選任考評機制，面想全體學生,，實行競爭上崗,，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會,，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理,。具體做法：1、民主推舉,，競爭上崗。在學生相互了解的基礎上,，采用民主推舉方式,，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說,，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色,，以及干好本項工作的計劃,、措施、活動內(nèi)容,、活動形式和將達到的目標等,。最后投票表決，當場宣布結(jié)果,。學生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,，對班級工作的順利展開十分有利,。2、定期考評,，吐故納新,。對當選的班干部一月民主考評一次?？荚u內(nèi)容：(1)工作態(tài)度是否認真,、積極、負責,。(2)工作任務完成情況,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)。考評形式：召開主題班會,，民主評議,，投票表決，吐故納新,?？荚u后，對落選的同學認真作好思想工作,，注意調(diào)動其的積極性,，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立,，就達到人人參與,，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。
(三)建立班級激勵機制
素質(zhì)教育要求教育者極力,、教育、關注學生全面成長,。表揚和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容,。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,，點燃他們努力奮進的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法：(1)設立獎項,，實行全方位鼓勵,。每學期設立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干,，對不同層次,、不同學生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學生的上進心,，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣，找出差距,，不斷改進,。2、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵,。每學期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動,。采用不同形式進行獎勵,。例如：獎勵學習用品;黑板報“標兵”欄目給以表彰等,，引導學生全面發(fā)展，健康成長,。
三,、加強班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。
在素質(zhì)教育的今天,，作為21世紀的班主任不僅要成為教育科學的學習者,，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學生才能緊跟上時代的要求,。因此,，在平時的工作中，我就把自己培養(yǎng)集體,、引導班集體素質(zhì)發(fā)展的事實作為研究對象,，大量地學習教育科學理論，經(jīng)常性地學習教育科學的最新研究成果,，學習科研規(guī)范,，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇九
我擔任一年級(5)班的班主任工作。我班共有53名學生,，其中男生29人,，女生24人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務,。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一,、常規(guī)工作
1.培養(yǎng)學生的良好習慣,。
一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。
2.培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會,、繪畫等,。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,，我總是比學生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。
4.加強與家長聯(lián)系,。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。
二,、月訓練工作
班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合,，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處,。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作,。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀,。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”,，以激發(fā)他們的參與意識,，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣,，從而達到月訓練的目的,。只是由于一年級孩子小，組織能力差,，所以在每次活動洞中,，孩子們的參與積極性不高,。這點值得我反思，我將努力改進,。
三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。
1.預見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當,，按照郝校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好。
2.做事要貴在堅持,。
自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。
3.處理好管與放的關系,。
雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系,。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走,，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況,，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師早晚跟班,，無所不管,，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學生依賴性強,，創(chuàng)造性弱，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展,。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇十
一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多,。
都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,，第一次擔任高三班主任,，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關注細節(jié)顯得尤為重要,。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果;但反之,，通過細節(jié)入手,，加強家校交流、溝通,，能夠增強對年輕教師的信任度,。
開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系,，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長。一方面,，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中,，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。
其次,，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師,，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學生的心理共鳴,。
高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的,，當然教育需無痕,，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春,、放風箏了,，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導其實也是相當重要的,。高考前,，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用,。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。
再者,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關鍵的,。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時,，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學生交換,，必能使收獲更多于付出,。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福,，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信,，一時間又收獲了不少,。直到今天,，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累……這點點滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。
教師最大的成就感、幸福感來源于學生,，我體會著,、更收獲著……
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇十一
本學期，我繼續(xù)擔任b7班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一,、制定班紀文明公約,、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理,。
以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。
二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。
三,、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，達到學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來,。
四,、多種形式教育是關鍵。
初一學生的特點是上進心強,，好勝心切,，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題,，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等,，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識,。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇十二
眼間，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初一(106)班的班主任工作，圓滿完成了各項任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一,、班級基本情況:
本班現(xiàn)有學生44人，其中男生22人,，女生22人,。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,。
二,、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒
初二的學生,，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，有部分學生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。
2.分析本班學生的特點。
3.區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理。
4.提醒應注意事項,。如怎樣保管好自己的財物,，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。
三,、班風的培養(yǎng)與建設
班風,，是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：
1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,。
2,、培養(yǎng)學生的學習風氣。開學第一個月的時間里,，中午午休前或者晚修后,，我都在教室里，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭,。慢慢的,，一個班就有了活力，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力,。
三、常規(guī)工作
1.安全教育,。
根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導,，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,，提醒學生時刻注意安全,。
2.文明養(yǎng)成教育。
學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學生的言行舉止,，并經(jīng)常做學生思想工作,，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。
3.班干部的培養(yǎng),。
通過民主選舉,，選出張瓊尹等一批有能力、工作責任心強的學生組成了班委會,，平時多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定,，良好的班風已經(jīng)基本形成。
4.經(jīng)常與家長溝通,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。
5.經(jīng)常與科任教師溝通,。
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學生的關系，,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6.配合學校開展活動
根據(jù)學校工作安排,，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,，并取得了一定的成績。如：鐘顯坤同學參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學參加市里的手抄報比賽獲得二等獎,。
四,、存在問題
1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。
2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強,。
3.、班干部的積極性有待提高,。
總之,，班主任工作是項極其繁雜的工作,，需要我們有愛心，有耐心,，有恒心,，有細心，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,，取長補短，奮發(fā)上進;面對學生,，我愿是春風化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長!
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇十三
重新接觸七年級的學生，感覺他們好小,、好天真,、好可愛。開學之初,，許多同學還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語，無拘無束,。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高,，學習成績也明顯提高,。這一學期，同學之間團結(jié)友愛,，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體,。
一,、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。
1.加強安全教育。這學期,，我們注重學生的安全問題,，進行了三次安全教育。開學的第一個月,，我們把它定為“安全教育月”,，把開學的第一周定為“安全教育周”,，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課,，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,，我們有針對性的又一次對學生進行教育,，防超載、防黑車,、防酒駕,。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復強調(diào)生命只有一次,，責任重于泰山。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育,。這學期,，我們利用班團課、國旗下的講話,、晨會、午會等各種場合,，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上，我們組織學生,，認真學習了《中學生守則》,、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程,，加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育,。針對學生日常學習,、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會,、午會的時間,，進行正面引導和教育。有了這些措施,，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導,。七年級學生剛?cè)胫袑W,，隨著課程的增加,，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從,。特別是本校的座位,，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作,、探究性學習,，但也便于講話、看稀奇,，對于一些缺乏學習積極性,、主動性的學生來說，是個借機講話,、或是惹是生非的好場所,。面對這種情況，本學期,，我們進行了幾次學習目的的教育,，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果,。
二、積極參加學校組織的各種活動,。本學期,，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運動會,、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會,?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,，由于老師的精心組織,、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績,。體育運動會,，同學們積極參與、勇于拼搏,，我班獲得了拔河,、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名,，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會,，師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂,，也增進了師生之間的感情,。
三、組建了一個得力的班干部群體,。開學之初,，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型,。然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責,，班級工作干得有聲有色,，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎,，并取得了滿意的效果。
四,、定期召開班級例會,。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會,，各科老師暢所欲言,，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績,，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論、交流,。每次考試后,，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差,。
五,、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想,，而這兩科是得(失)分的關鍵科目,。學得好，很容易縮小差距,，反之,，則會拉大差距。在班級例會上,，我們提出了這個問題,，很快形成共識，針對數(shù)學,、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差,。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu),、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn),，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距,，數(shù)學消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升。
六,、積極參加各級各類競賽活動,。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽,，語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽，數(shù)學,、英語有區(qū)級競賽,，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績,。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎,，可喜可賀,。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣,、豐富了學生的視野,、提高了學生的成績。
七,、“兩課”活動進行得有聲有色,。本學期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學,、課外訪萬家”,，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”,，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動,。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,，我班老師與家長廣泛接觸,，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系,，增加了師生感情,，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中,。
八,、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績,。這學期,，我班老師除了做好以上工作之外,，功夫花在平時,，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導,。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導,，幫忙糾錯解錯,，努力提高學習成績。
由于采取了以上措施,，我班各項工作都取得了很好的成績,，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績,。五個統(tǒng)考科目,，除英語居第二外，其他四科不論是人均分,、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名,，我們班也在年級中居優(yōu),。
當然，成績代表過去,，未來任重道遠,，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績,，來回報學校,、家庭和社會。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇十四
高三最后一學期的工作順利結(jié)束了,。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績,。認真、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作,，以保障復習的順利進行是重點。
一,、班級情況
全班共有56人,，其中8人是補習生。同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二,、幫助學生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復習,，克服消極情緒。
每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況,，看到自己的長處， 樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對上述情況找每個同學談話了解，談話間,，以鼓勵為主,，提出希望，讓學生感受到老師的關心,，倍增信心,。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。
四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起,。
五,、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節(jié),，包括做好筆記,、整理卷子、收拾書桌等,。其次是要學生按規(guī)律做事,，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力,，學生大多是能專注地玩,，不能專注地學，這樣是不可能學好的,。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結(jié)的習慣,，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點,，這樣才能進步,。另外，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，主要是認真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后,，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒,，及時引導,，盡到老師應盡的義務。
總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響。
畢業(yè)班班主任學期工作總結(jié)篇十五
光陰似箭,，歲月如梭,，一學期的時光已經(jīng)過去，回顧這一學期的工作,，想表達的真是太多太多,。真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味?，F(xiàn)從以下幾方面做以總結(jié)
一,、思想是人生航線上的指南針
一個擁有良好的學習風氣的班級取決于班級學生們的思想，而學生們的思想品德靠教師去陶冶,，良好的學習風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用。其次,，每天跑操后召開短班會,，每周日晚三自習課召開周班會，采用集中學習,，講座或者勵志小故事的方式,，學習和探討教育教學新理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次,，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋,，盡可能地批評和鼓勵學生,。第三，通過各種民主方式,，征求學生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境,，讓學生充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每個學生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關系,，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍,。一個班集體,，只有思想統(tǒng)一了，才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強大集體,，才能向著一個目標共同邁進,。
二、班級的正能量----班委會
統(tǒng)一了班級思想,，師生同心之后,，還需要一股正能量，那就是班委會,。這個學期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結(jié)同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，給予他們班干部的權力,，又根據(jù)實際對他們加強指導,，利用每天學生晨訓后的時間讓班干部們自行組織開小組會議，總結(jié)昨天的內(nèi)容,，對新的一天的目標進行部署,，做到每天一總結(jié),，每天一部署。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
三,、我在班集體中教育學生學好功課,，也加強思想教育
我認為，作為學生,，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,，在我在工作中,，既引導學生學好功課，以同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高，上課時間有的經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課，做好課堂紀律，但是有一位來自于離異家庭的孩子,，性格特別叛逆叫吳杭,，對于這個孩子一開始他被分到四班時，我就對這個學生進行了特殊教育和關心,，甚至我利用課余時間,，積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求時,，都是特別提到吳杭同學的學習情況和課堂表現(xiàn),，與所有的任課教師共同研究解決的辦法，甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情,，我都要向王濤助理請教后,，再針對該生的特點來處理發(fā)生在他身上的每一件事情，可是這個孩子因為父母的原因最后離開了學校,，所以,，我認為對“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務,。在完成這項任務時,，我仍然有許多的方式方法要去學習。在教育要求上,，我不求過高,，但求具體。通過建立班級公約的辦法,，約束每個人的言行,。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為,。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去,，教育是一件很有趣的事情，值得我們?nèi)パ芯?，去實踐,，去探索。
四,、班級管理的獎懲措施
四班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、心理反思，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力。
五,、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣
1,、變努力學習為樂意學習。引導學生自覺確定學習目標,，每次月考結(jié)束后,，我都會在班級開一次考試總結(jié)大會，會上首先我會為考試單科成績第一名的同學,，總分成績第一名的同學和全校排名進步最多的同學頒發(fā)獎狀,，并為他們照相留念，經(jīng)照片傳到qq空間,，這樣全班級的孩子和家長都會看到,，讓所有人見證他們的進步和努力，從而更加有效地加大了學生們的成就感和榮譽感,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。
2,、通過競爭，優(yōu)勝劣汰,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能,。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫等競賽,，利用活動課適當開展英語演講,、書面表達比賽。并且在班級成立了樂學小組,，平時學習進步的同學,，每日小考滿分的同學都會為自己的小組加上相應的分數(shù)，同樣,，如果學習退步和不學習的同學會被扣掉相應的分數(shù),，每月樂學小組的成員會開集體會議，共同商討將本組扣分多的同學換掉,，這樣通過競爭,，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生邋遢的作風。
3,、防止偏科,，全面發(fā)展。我時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,。我和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”，讓學生的各學科均衡發(fā)展,。
六,、班主任自身有待提高的方面
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學高為師,，德高為范”之說,。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關注孩子生命為己任,，以關心孩子成長為目標，在不斷充實,、完善自我的同時,，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
具體措施：
1,、擁護黨的領導,，響應黨的號召，遵守各項法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德，做到為人師表,，希望大學期間就身為重點積極分子的我能早日加入到中國共產(chǎn)黨的隊伍中,，雖然我還未入黨，但是我早就以一名中華人民共和國黨員的要求嚴格要求自己,。
2,、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事,，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型,、科研型教師。
3,、為學生創(chuàng)設溫馨的學習環(huán)境,，創(chuàng)建良好班風。作為一名班主任教師,，我將從班級文化建設做起,，以八榮八恥為要求帶領學生共創(chuàng)班級新風
4、以誠相待,，做到關心,、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生,，用真愛感動學生,，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”,，處處讓學生感受到教師的“真誠”,，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學會做人,，學會求知,，學會勞動,，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德,、心理健康和學習負責,，做學生可以信賴、值得尊敬,、言行一致的教師,。
5、協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。
最后,，我認為班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落,，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，讓每一朵花都能在他的花期到來時能夠絢麗地綻放!
