總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇一

學生良好思想道德品質的形成,，既要靠教育又要靠管理,。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結合我班學生數(shù)較少(26人)的情況,，針對畢業(yè)班和新生的不同特點開展思想政治教育工作,。畢業(yè)班學生面臨學習,、就業(yè)等壓力,，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結合這些情況我們充分發(fā)揮班委,、學生黨員在學生中的模范帶頭作用,，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下,，確保宿舍學生思想穩(wěn)定,，安全有序。另外,，針對上課出勤,，家庭經(jīng)濟情況，學生性格特點,，個人等有特殊情況的學生,，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài),，求職需求等情況,。確保了溝通的暢通，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展,。

認真完成了畢業(yè)班獎學金評定,、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對,，成績大表生成,，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉正及組織關系轉接等工作,。在工作中,，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作,，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務,，且沒有出現(xiàn)任何差錯。

在畢業(yè)班學生即將離校時,，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作,。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習,，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷,，引起了同學們的警惕，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了,，也意識到離開家長的保護更要學會保護自己,。

對畢業(yè)班來說，學生的自我管理能力已經(jīng)很強,，班干部的工作也很有條理,，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè),，學生的就業(yè)壓力比較大,，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習,，一方面配合學校就業(yè)部門,，積極幫助學生聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂,。

在最后一個學期,，學生幾乎沒有什么校內課程，整個學期都在外找工作,、進行畢業(yè)實習,。在系領導的關心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地,，同時我們積極為學生找實習單位,，帶領學生集體到信息技術、軟件公司參觀學習,，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議,，提供實習和就業(yè)機會。在學生就業(yè)找工作中,，我們組成幫扶小組,，相互介紹工作，以黨員,、學生干部為領頭,，指定幫扶對象，班主任定期查問情況,。同時,，我還積極找大學同學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè),。對班級個別學習成績比較差的同學,，積極給予幫助和指導,，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題,，不留下一個同學,。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了90%以上，最終達到了100%,。

總之,，自己得到了一個很好的鍛煉機會，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣,，增加了與學生之間的交往,，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲,，但是也有工作不細心的地方,，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生,，還要注意加強班級干部建設，建設高效率的干部隊伍,。作為畢業(yè)班班主任,，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關系網(wǎng),，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系,，了解用人單位的需求，掌握用人信息,，為學生鋪就就業(yè)之路,。

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇二

一眨眼兩個月的實習時間就要過去了，回想起_月__日隨同華師實習隊來到__中學的時候,，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣,。在這短短的兩個月中我經(jīng)歷了很多，也學會了很多,。

我剛到學校的時候,，高一級正在外軍訓，所以第一個星期我都是忙一些實習的準備工作,，例如看一下課本和教案,。第二個星期，高一的學生和老師都回來了,，我終于見到我的政治指導老師和指導班主任,，心情非常緊張。

當班主任是一件很讓人興奮的事,，不過與學生見面的情況卻并不是我想象中的那樣,。我準備了令我自己很滿意的講稿,，希望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但是,，現(xiàn)實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理,，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說一句話的機會都沒有,，只能站在那里發(fā)呆,。

以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學生們會用一種很陌生的,、很奇怪的眼光看著我,，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措,，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人,。

后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變,。那天,，班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗，于是我答應幫她監(jiān)考我們班,。由于我的疏忽,，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘，結果一下課我就把試卷收好,。那次考試班里的成績受到影響,，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣,，我的情緒就變得十分低落,，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了,，反正也不會在這里呆很久,。到了第二天，我經(jīng)過課室,，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦,，同學都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅,，腦海里冒出一個想法：向全班同學當面承擔責任?，F(xiàn)在回想起 來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話,，激發(fā)了我“認罪”的決心,。那天下午自習課準備下課時，我第一次對著全班同學說話,，而且是道歉的話,，這是我從來沒有想過的,。我誠懇的承認了自己的過失，并希望得到他們的原諒,。結果我贏得了在座學生的熱烈掌聲,，那天放學第一次有很多的學生跟我說再見。

俗語說否極泰來,，我現(xiàn)在是真正感覺到了,。學生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學生的認同,。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面,。

通過這一件事，我更加認識到老師與同學之間的相處,，相互坦誠是十分重要的,。老師也有犯錯的時候，有錯就要承認就要改,，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用,，才能得到學生的認同。幸好發(fā)生了這件事,，不然的話我的彷徨日子不知還有多久,。

剛開始看到其他同學跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕,。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子,，再看看彭老師在不停地改著試卷,，我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師,，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點驚訝,，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作,，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好,。那一天我是很拼命、很認真地改著試卷,，當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時,，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷安慰的,，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙,。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會主動地跟我說,，我也會發(fā)表一下自己的意見,，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試,。那一陣子學校正在創(chuàng)省一級，老師們都有做不完的工作,，尤其是班主任,，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學生儀容儀表,、再是班容班貌,，每一個任務我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定,。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的,，相處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照顧，我第一次上課,，她關心地問我是不是害怕,，叫我不用擔心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點不舒服,，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經(jīng)驗,。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結果她并沒有責備我還幫我收拾了這個爛攤子,。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力,。我想我真正地投入到班主任工作之中應該是從這時候開始的吧，我與老師,、同學相處融合,，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關系一定要熱情,、主動和坦誠,，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭!

接下來的工作都很順利,，我每天都準時檢查班級公共衛(wèi)生,，然后到課室去看早讀，聽著學生們的朗朗書聲,，我仿佛又回到了我的高中時代,，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了。除此之外,，我每天還會督促課間操和眼保健操,。學生見到我都會很熱情地與我聊天，看著學生遇到問題會主動找我聊,，老師有事會找我?guī)兔?，我覺得這樣的日子過得十分充實。

班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會,。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了,。高一六班是一個快班,，所以我在確立內容的時候考慮到的主題都是與學習有關的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說,，要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件容易的事,。我思前想后，最后從一個心理游戲那里得到啟發(fā),，那是一個剪紙游戲,，它說明了一個問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個游戲來引入主題,，開一個有關學習方法的主題班會,。為了使班會開展的不至于太過沉悶，我想了很多的方案,，比如演講 ,、辯論。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了,，但是我與全班學生在課堂中的交流還是很少的,，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持,。一方面可以借此讓學生了解一下真實的我(可能我還是一直對沒能在與學生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷),，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習經(jīng)驗,。

那一次班會我用聊天的方式談了很多關于我的事,，大家都很認真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽,，喜歡聽音樂,，喜歡看電影,。他們聽了以后很是驚訝,，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子,，這是很多學生對老師的誤解。我跟他們玩游戲,，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法,，并且愿意踏踏實實地去做的話,，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好,，學生們該參與的時候會非?；钴S，該安靜的時候會很安靜地聆聽,。

我不知道這是否算是一次成功的班會,，不過對我來說我的目的已經(jīng)達到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜,，所以才說他從來沒有這么認真的上過一節(jié)班會課,，不過就算他只是說來逗逗我開心,，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷,。

我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了,，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師,，我們校運會時你會不會來看啊?”“老師,，你還會回來嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭,。

現(xiàn)在回想起來我還是覺得,，在短短的兩個月里發(fā)生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事,，使我學會怎樣去當一個好老師,、好班主任;學會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生,。

我想我是一個幸福的人,，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶,。

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇三

在過去的一學期里,，在學校領導、年級組長的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，班級各項工作順利開展，取得較突出的成績,。具體總結如下：

進入到了高三的下學期,，一次次的模擬考試，不斷地給學生們帶來信心與失望,，失望與信心,。所以我通過下午自習、課余時間等多個方面跟蹤考試成績,，全面關注每個學生的學習動態(tài),。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性的進行交流。一抓尖子生,，密切關注這類學生的各次考試成績及思想動態(tài),，及時幫助分析和解決問題，并且階段性找他們談心,，鼓勵他們找差距,，定目標，做表率，力爭在各方面更上一層樓,。二抓重本生,，采取自我競爭原則，要求在習慣,、基礎,、意志、方法等方面與過去的我展開競爭,，力求今天的我比昨天好,，明天的我比今天強，每天利用班會課時間和同學談心,，了解他們的思想,，幫助他們樹立必勝的信心。協(xié)調每個科任老師根據(jù)學科需要側重關注若干名,，著重對他們薄弱的科目加以輔導,，并讓每一位同學感覺到老師們的鼓勵和關懷。三抓后進生,。班級后進同學的成績波動很大,，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學習,，所以,，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學生談心與交流，事實證明,，只要自己肯用心關心每個同學,，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果,。

一個集體就像是一支部隊,，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮,，是要打敗仗的,，因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈,。我班的班風一直較好,，使跑操、遲到,、衛(wèi)生、住宿生管理等各項常規(guī)考評成績在年級名列前茅,。我向學生們傳達的是如果你很優(yōu)秀,，你在各個方面都會很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀是一種習慣。

高三階段直接面對高考,，讓同學們保持積極樂觀的心態(tài),，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點,，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作,。每次大考前后，我都會根據(jù)不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作,。對一些重點學生,，我會進行及時的心理疏導，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心,。

班主任要和各科任老師配合好,，給學生適當?shù)木唧w的學習指導。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：

1,、利用班會課進行學習心得交流,。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以,，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結,，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后,，我利用班會課請各科科代表介紹學習方法,。在期中的時候，我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學進行學習經(jīng)驗介紹,，效果不錯,。

2、作為班主任,，我除了協(xié)調科任老師搞好學生各科的學習外,，在對學生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流，更多角度的了解學生,，和任課教師在教育上形成一股合力,，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的幫助。

3,、及時地和家長溝通與交流,，盡量做到家校交流，合力教育,。針對高三實際,，關注學生心理健康，鼓勵學生積極面對高考,，增強學習動力,。高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產(chǎn)生波動,，因此,，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重,。高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關注的。

高三下學期的工作既重又繁,。既有強大的壓力,，又有諸如指導學生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復雜繁瑣的工作,。因此,，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的。所以,，調整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的,。我經(jīng)常對同學說：高考雖然很苦很累,，但我希望你們能夠感受到學習的快樂，在生活與學習中,，關鍵在于我們用什么態(tài)度去對待,，我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。在過去的一學期中,，我努力地去調整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情,，不管學生的成績考得怎么樣,，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望,，永遠支持他們,，讓學生也對自己充滿信心。

總之,，在高三班主任的生活中,，我收獲很多，也知道自己仍然存在許多不足的地方,，在今后的班主任工作要好好加以改進,！

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇四

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風,，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言,，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,，卻對寫《同學錄》十分專注,，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學課上,，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來,，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本,。我隨意打開看時,，真是不看不知道，一看嚇一跳,，其中有些贈言極其不健康,，內容相當?shù)图墶⒂顾?，有的字眼不堪入目,，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實,、本份,，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱的語言,。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我，感到問題的嚴重性,，必須盡快采取措施,，制止這一不正之風，調整孩子們的心態(tài),，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作,。

我專門利用一個少先隊活動時間,，圍繞"什么叫贈言？""贈言的作用是什么,？""如何寫贈言,？"這幾個問題開展討論,，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見,，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言,，感到十分慚愧,，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,，來鼓勵別人奮進,，喚起信心，它是有著深遠意義,，值得留念,，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,，放學后我有意在布置作業(yè)時,，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋,，寫得最好,。

第二天，我又利用朝會時間,，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言,，大家踴躍舉手，爭先恐后,，說出了許多美好的贈言,，什么"祝友誼地久天長"、"祝學習上進,，前途無量",、"讓我們共同創(chuàng)造美好的未來"、"祝你考上重點中學"等等,，有的同學還根據(jù)同的不同愛好,，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學,，她的《同學錄》上就留下的贈言是："祝你早日成為有名的舞蹈家"和"你的舞姿,，終生難忘"、"希你的舞越跳越好"等等,，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學,，給他留下了"祝你成為我國第二個陳景潤"或"我國未來的數(shù)學家--唐英杰"，對喜愛踢足球的鄧非,、李昆鵬,、任競等諸位同學,，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和"希球技提高,，為我國沖出亞洲,，走向世界作出貢獻"、"希你成為未來的,、亞洲足球先生"等等,。 看了孩子們這些發(fā)自內心、真誠的祝愿,，那一筆筆工整的贈言，我非常激動,，同時也十分欣慰,，孩子們是多么純真、可愛啊,，只要我們耐心誘導,，傾注愛心，熱情幫助他們,，就會有成效,，問題才會得到解決。

為了滿足同學們的愿望,，讓他們在相處了六年小學生活中,，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定,，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容,，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備,，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫,，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉,，認真思考，如何再寫,。在開畢業(yè)班會那天,，大家熱情很高，都積極參與寫贈言,，有的還主動把《同學錄》拿給老師看,，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣的,、詼諧的,、使人發(fā)笑的贈言,，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中,。 從這件事上,，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭,，啟發(fā)了我在今后工作中,，事事要循循善誘，耐心的指導,，多為學生的興趣作想,，既當他們的老師，也作他們的知心朋友,。

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇五

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

我所教的六年級語文今年是新課標教材,，整體看上去，每一篇文章都是經(jīng)過精挑細選的,，看著每一課都是重點課,，一課里有好幾個段落都像是重點段。讓我這個教慣了老課標的老師有點束手無策,，無奈之下,，只好眉毛胡子一把抓了。今天看看這課段是重點,，明天又看著那段是重點,，搞得沒有一點頭緒，天天就像在太空漫步,，沒有一點踏實勁兒,。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班

主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。

從我當班主任以來，班里的穩(wěn)定工作還是相當扎實的,，可是自從我調到新的學校以來，面對形形色色的家長以來,，班里出了兩件事,，去年是因為正在發(fā)通訊沒能及時和家長進行溝通，致使家長找校長說事,。今年就更離奇了,，班里的一個學生的父親好像和校長是至交，班里一點小事該家長就打電話去校長那里把我告了,，校長在全體教師會上當著那么多的教師把我訓了,，真不知道該家長是要我看在校長的面子上，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子,。其實想讓我照顧很簡單,，只有和我談話的時候稍帶說出自己是校長的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長的好友了,。本來還對家長很友好的我一時間心涼半截子,，感覺該家長太不

拿俺當腕兒了。不過,，家長不知理我不怪他,，必竟他也不是故意的，他可能也想不到他的一個電話會給我?guī)砝_,。誰讓咱是教師呢,，人家不拿俺當腕兒，俺得給自己掙臉,，工作還是要做好的,，我得對得起我頭頂上的這片天,，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。

由于我本身的工作很忙,，在加上學生的課程安照很緊,，有好幾次需要找這些學生談話都被其他工作擠占了。放學時間我要送學生,，我不能因為一個學生讓一班學生站在大門口等我,。趁課間吧，常常是這個老師還沒走出教室,，那個老師已經(jīng)把在門口了,，就是我有時間學生也沒時間聽我說話呢。這個事是我當班主任以來做的最不好的,，自從我干上了通訊員的工作,，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。唉,，沒辦法,，誰讓咱啥都會呢！

學生已經(jīng)進入了六年,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學期我主要從以下幾方面進行教育,，發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛

崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務。

抓住教育學生的“時機”,，就是要求班主任要針對學生的心理特點,，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時,，要善于等待,；當“時機”來臨時，要立即抓?。划敗皶r機”已過,，應善于迂回并創(chuàng)設,、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失,，時不再來。一次數(shù)學課上,，我請學生99乘20進行簡算,。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演,，他上來就用豎式計算,，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑,，怕被人笑話,，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來,？折振元同學不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題,，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完,，是這樣吧,？他點點頭，眼里含著感激,，教室里一片嘩然,。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治

教育,，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應”,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見,。

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇六

進入高三接手班級的第一件事情是通過原科任老師和同學詳細了解班級情況,，之后召開“目標與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年段老師對同學的印象是學生多么的聰明,，如此順水推舟的提出我們的目標就是要展示我們的水平,，在高三一年中讓老師和同學真正認識到我們的聰明確實是當之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標,。同時也指導學生制定自己高三年的奮斗目標,，認真考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃,。

在班風學風建設方面,，重視學生的自律教育。收集學生認為的影響他們學習的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等,，整理后在班會上舉出這些影響他人學習,，影響班級學習氣氛，影響教師上課,，破壞班級團結的一些行為的例子,，使一些同學在能夠認識自己的錯誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個監(jiān)督條例,，提高他們的思想認識,，并在班級中達成一個共識“凡是影響他人的行為不能做,，凡是不利于團結和上進的言論不能發(fā)表”。在學習氛圍的形成上,，我分層次有步驟有計劃的召開了幾個主題班會,，“目標與計劃”在進入高三時召開；“快樂學習”在高三上學期期中前有些同學感到高三學習的枯燥煩悶時召開,；“你盡力了嗎,？”這個主題班會是在下學期開學初召開的，主要結合上學期末市統(tǒng)考情況,，針對一些同學學習上并沒有完全投入,，對學習成績安于現(xiàn)狀而進行的；在福州市質檢后省質檢前召開 “盡力而為還不夠”,，通過這個主題班會使學生認識到他們的潛力還很大,，在剩下的70天時間里竭盡全力拼搏，將還會有很大的提高,。提出“竭盡全力”的口號,，并在省質檢后作為標語寫在黑板，作為每個同學學習的行動指南,。在每個班會前我都先安排和學生一起學習一篇文章,，由此引出班會的主題，請學生加以討論,，最后達成共識,，使他們有一定的收獲。

從下午自習,、晚自習,、考試成績等多個方面跟蹤，全面關注每個學生的學習動態(tài),。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性的進行交流,。從橫向來看，我將班上成績,、能力相當?shù)耐瑢W分成不同的競爭小組，給他們營造一種競爭的氛圍,，促進學習,，取得較好的效果。同時對不同層次的學生提出不同的要求,，明確每一階段工作的著力點,。根據(jù)本班學生的情況分析，我的工作重點分為三類：

第一,，抓優(yōu)秀生（目標上本一7人）,，密切關注這類學生的各次考試成績及思想動態(tài)，及時幫助分析和解決問題，并且每2周找他們談心一次,，要求他們找差距,，定目標，做表率,，力爭在各方面更上一層樓,。

第二，抓中等生（目標上本二28個）,，采取自我競爭原則,，要求在習慣、基礎,、意志,、方法等方面與過去的我展開競爭，力求今天的我比昨天好,，明天的我比今天強,，每天利用自習課時間至少和一個同學談心，了解他們的思想,，幫助他們樹立必勝的信心,。

第三，對各線的邊緣生,，協(xié)調每個科任老師根據(jù)學科需要側重關注若干名,，著重對他們薄弱的科目加以輔導，并讓每一位同學感覺到老師們的鼓勵和關懷,，確信只要不放棄就一定有希望,。

第四，對?？凭€邊緣的個別學生,，是我長期工作的重點，既要讓他們不失去斗志,，不放棄學習,，也要通過各種手段減少他們對班級產(chǎn)生不良影響，事實證明,，只要自己肯用心關心每個同學,，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果,。

我班的每個科任老師都很有特點,，在我們班學生中都有一批崇拜者。他們的工作盡心盡職,，甚至都充當了班主任的角色,，既細心又有耐心,，時時關注學生的動態(tài)，經(jīng)常反饋情況,，讓我能及時了解每一個學生,。高三年統(tǒng)一考試接連不斷，每次重要考試之前,，班科任老師都會自覺主動地去指導學生學習方法,，鼓動他們的信心；考試之后,，大家坐下來,，召開班科任聯(lián)席會，冷靜分析學生的思想與學習狀況,，研究對策,，劃分幫助對象，并落實到個人,。每一位老師都滿腔熱情地關心自己的工作對象,，他們分頭找學生談心，從思想,、心理到學習,，細心交談，幫助他們分析困難,，增強信心,。老師的關心贏得了學生的信任,，師生關系融洽,。當然，作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作,，協(xié)調好各科之間的平衡，注意強化班級的強勢科目，拉動弱科的上升。指導學生合理安排各科的學習時間,，重點強化綜合科對高考總成績的貢獻,。上學期重點支持穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)勢,，下學期重點放在綜合科的提高上。在綜合科中,，向學生強調各學科高考中的特點,，指導不同層次的學生將不同的學習重點放在不同的科目上，爭取綜合成績的提高,。

高三階段緊張的學習生活,，不同的學生在不同的階段都多少會出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時的采取一些方法進行疏導是很有必要的,。我平時注意從各種不同的渠道了解學生的心理動態(tài),，主動和學生交流,，成為學生可信賴的朋友,。遇到問題時不急躁沖動,，耐心細致地做好學生的思想工作,。盡量做到不在學生面前生氣,，理性的對待每個學生所犯甚至

常犯的錯誤,，以說服教育為主,，決不傷害學生的自尊,，不打擊學生在各方面的積極性,，不輕易請學生家長到學校，盡量通過溝通達到教育目的,。

親自編輯班刊,，內容主要三個方面：激勵性很強的勵志文章、面臨高考不同階段的心理調適方法的文章,、高考狀元和專家談高考復習的文章。期望通過學生對這些文章的閱讀幫助學生樹立必勝的信心,，學會調節(jié)緊張的學習中出現(xiàn)的各種心理問題,。通過主題班會和學生一起學習一些勵志文章，使全體學生形成共識,，收到很好的效果,。

1、理性看待各類評比,，擺正心態(tài),，注意自己的心理健康。只有自己的心理是健康的,，我們的學生才能真正的心理健康,。學校管理一定會有班級的成績和各項指標的評比，這是不可避免的,，但是我們不能因為這個有時候不經(jīng)意的違背了我們教育的初衷,。我們是否要好好想想為什么有些學生要在遲到進入校門的時候用假名字，甚至有的學生因為遲到就干脆曠課,，我們在處理這樣的問題的時候是否特別關注了那些被登記違規(guī)的學生（當然,，我們的管理制度上也存在一些缺陷）為什么有些學生會說“老師這么賣力的逼我們讀書都是為了他們自己”

2、特別關心后進生的心理,，不要傷害他們的自尊,。說到底一些后進生的成績不好不是他們的錯，個人的學習能力不同,，其實是考試讓他們失去了這方面的自尊,，我們一定不能因為成績看扁他們，他們也有很多的優(yōu)點,，更需要關心,。也許我們的有些話是不經(jīng)意的說出，但是對他們造成的傷害也許是我們無法預料的。和后進生談話,，最好不要開口就是學習成績,，應更關心他們的心里在想什么。作為班主任,，我不可能使我的學生都成為高才生,，但是我們希望他們都成為快樂的人，成為對生活有信心的人,。

3,、學會對學生說“對不起”。我們提倡尊師,，但不是說我們在學生面前有絕對的權威,，在和學生的交往中，我們總有做錯的時候,，我們應該學會主動向學生道歉,，這樣做不但不會損自己的面子，反而可以建立學生對你的信任,，有利于和學生的和諧交往,。

1、在處理一些問題的時候我很注意站在學生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題,，總是覺得他們犯的一些錯誤都可以理解,，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴厲，個別學生總是存在僥幸心理,，同一個錯誤犯了又犯,。雖然自己對學生苦口婆心，但效果并不是很好,。

2,、這屆高三沒有完成學校下達的任務，本一以上上線人頭和自己的計劃沒有什么大的誤差,，基本與自己先前訂的目標相同,，這說明了對這部分人了解充分，工作也做到了位,。但遺憾的是,，本二線的人數(shù)偏少，分數(shù)偏低,，錄取的學校也不是太好,，雖然有客觀

的原因，但也說明我對形勢的認識不夠,，所以在平常工作中,，沒有重點把握好這些同學的情況,，增加他們的危機感，挖掘他們的潛力,，導致整體成績不是特別理想,。

3、每年的高三,，都會出現(xiàn)很多的學生早戀現(xiàn)象,，而且現(xiàn)在的情況是一年比一年嚴重，這種問題處理起來特別的棘手,，處理重了怕影響他們學習的情緒,，不處理又擔心他們越陷越深，沒有心思讀書,，這對每個有當過高三班主任的老師來說,，一定都有感觸，也許它是一個值得探討的心理問題,。

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇七

回顧過去擔任信息科學系1423班班主任的一年的工作,，可以說：既有壓力，也有收獲,。有壓力是因為1423班xx年6月畢業(yè),，學生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn),，如何引導學生既要保證正常上課的到課率,，又要讓學生出去找工作(特別在最后一個學期)?如何提高畢業(yè)班學生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展,，以及班主任工作再上一個新臺階,，現(xiàn)就一年來的工作總結如下：

學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理,。為了更好的落實對學生的思想政治教育,，結合我班學生數(shù)較少(26人)的情況，針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作,。畢業(yè)班學生面臨學習,、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn),，結合這些情況我們充分發(fā)揮班委,、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面,，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下,，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，安全有序,。另外,，針對上課出勤,，家庭經(jīng)濟情況，學生性格特點,，個人愛好等有特殊情況的學生,，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài),，求職需求等情況,。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展,。

認真完成了畢業(yè)班獎學金評定,、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對,，成績大表生成,，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉正及組織關系轉接等工作,。在工作中,，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作,，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務,，且沒有出現(xiàn)任何差錯。

在畢業(yè)班學生即將離校時,，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作,。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己,，班級還開展了反傳銷知識學習,，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學們的警惕,，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了,，也意識到離開家長的保護更要學會保護自己。

對畢業(yè)班來說,，學生的自我管理能力已經(jīng)很強,，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心,，但是正因為面臨畢業(yè),，學生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學習,，我一方面積極引導學生安于學習,，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯(lián)系工作單位,，解除他們的后顧之憂,。

在最后一個學期,，學生幾乎沒有什么整理提供校內課程，整個學期都在外找工作,、進行畢業(yè)實習,。在系領導的關心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地,，同時我們積極為學生找實習單位,，帶領學生集體到信息技術、軟件公司參觀學習,，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議,，提供實習和就業(yè)機會。在學生就業(yè)找工作中,，我們組成幫扶小組,，相互介紹工作，以黨員,、學生干部為領頭,，指定幫扶對象，班主任定期查問情況,。同時,，我還積極找大學同學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè),。對班級個別學習成績比較差的同學,，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考,，解決他的就業(yè)問題,，不留下一個同學,。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了90%以上,，最終達到了100%。

現(xiàn)在,，我可以欣慰地說,，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多,，體會到了前所未有的快樂!在今后的工作中,，我會做好工作計劃，培訓教育計劃,，努力把自己的工作做到最好,。

總之，通過多年的班主任工作,，自己得到了一個很好的鍛煉機會,，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣,，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助,。雖然我在班主任工作中有收獲,，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善,，要更加關愛學生,，還要注意加強班級干部建設，建設高效率的干部隊伍,。作為畢業(yè)班班主任,，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關系網(wǎng),，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系,，了解用人單位的需求，掌握用人信息,，為學生鋪就就業(yè)之路,。

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇八

本學期我擔任12(1)班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得了一定的成績,，但也存在一些問題。現(xiàn)將我擔任12(1)班班主任工作情況總結如下：

在本學期的班主任工作中,，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學生充滿活力,，容易沖動，有些任性,，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差，逆反心理強,，喜歡自由自在,，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化,，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了,，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣,，將學生的全部責任推給學校,，這無形增加了班主任的壓力,。

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人,。如何做人是教育的根本,，要求學生要做有道德、有理想,、文明守紀,、誠實守信、樂于助人,、積極進取,、尊老愛幼、孝敬雙親之人,。

2,、教會學生如何生活。要求學生從小事做起,、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生、個人理財,、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)的良好的行為習慣和學生獨立生活能力。

3,、教會學生如何學習,。培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,，指導學生的學習方法,、研究方法、團隊精神,，鼓勵學生獨立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。

我班學生從總體說來成績一般,，我們從一個教育工作者的良知出發(fā),，對孩子們的學習并未放松,，甚至更下足功夫。一方面,，團結,、協(xié)調科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學,，利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性,。同樣地,，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理,，努力提高我班學習成績,。另一方面，我們結合學情實際,，分階段,、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育,，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇九

20xx學年即將結束,，一年來,，我認真，勤懇,，踏實做好每一項工作,，也收到了很好的實效。上半年我擔任理科直播班c273與特優(yōu)班c274的數(shù)學教學,，并擔任高三直播班c273班主任的管理工作,，下半年，我擔任特優(yōu)班c291及提高班c286兩理科班數(shù)學教學及教學處副主任工作?，F(xiàn)將一年來的各項工作簡述如下：

多年班主任經(jīng)驗的積淀,，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。已畢業(yè)的學生說做我的學生幸福指數(shù),，因為我的班級活動特別豐富,。上半年我所帶的273班風好、學風正,，競爭意識強,，每次月考的成績一直走在年級前列;月考評價也一直都是優(yōu)秀。

首先得感謝各位領導的扶持和培養(yǎng),，感謝各位同事的支持和幫助,，上半年我所帶直播班c273高考成績格外喜人，考了20個本一,，23個本二,。更為幸運的是本二線下20分以內只有1人。真是好運氣,，應該考上的都考上了,，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二,。

從參加工作開始到上半年結束,，我擔任班主任12年了，運氣一直很好,，所帶班級成績一直走在年級前列,，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了,，前幾個月還真有些不適應,，心里空落落的。

下半年我依然在高三,，依然是用心對待工作,，用心對待同學，與學生的關系特別好,，問卷調查中學生對我的評價也相當高,，連續(xù)三次月考成績都走在年級的前列。

對于教育教學工作,，我勤勉教學,，成績突出，教學常規(guī)檢查,，教案,，聽課多次評為優(yōu)秀，月考評價,，一直都是a等,。下半年，工作量成倍增加,，一個是進度快了一學期的特優(yōu)班,，一個提高班，還有教學處雜務臨時事情也不少,，所以為了準備充分,，我經(jīng)常犧牲午休時間來備課。

委任就是信任,，承擔就是責任,。作為教學處的副主任，我主要協(xié)助劉主任開展教育教學管理工作,，分管了教學常規(guī)督查與通報,，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規(guī)檢查,。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩,，我整理、收集各項迎檢資料,，不敢怠慢,。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻,，勤于學習,，善于研究，敢于創(chuàng)新,，求真務實,，在促進學校發(fā)展、提高教育教學質量的征途上做一位真誠的服務者,。

下半年,，我有幸參加了國培校本網(wǎng)絡研修，因學習認真積極,，表現(xiàn)突出,，被評為“遠訓之星”。工作之余,，月假時間,，我喜歡親近大自然，喜歡登山,，一年來我們全家自駕去了湖南科大,，醴陵官莊水庫，江西銅鼓,，東門古鎮(zhèn),，望城百果園，大圍山,，石燕湖,，株樹橋等地。一方面調整了心情,，另一方面更鍛煉了身體,，健康休閑，陽光心態(tài),，然后再激情滿滿地投入工作,。

一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷完善,，把工作做實,、做細，朝著更高的目標奮進。

畢業(yè)班班主任總結發(fā)言 畢業(yè)班班主任學期工作總結篇十

當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,，當他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候,，回顧三年來我們一起走過的日子,，有歡笑、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開始,，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我在開學初就思考的問題,。根據(jù)班內存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當小老師,，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲,。

2,、增設學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望。

3,、實行“組長負責制”,，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感,。

4,、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動,，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動,，及時進行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī),。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

結合“走近小學”的主題活動,，帶孩子們去實驗小學進行參觀,，參觀小學的教室，活動場地,，小學生的課間活動,，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解,，參觀時孩子們的興趣特別高,，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中,，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生,。為了從思想上做好入學準備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,，舉行了整理書包比賽。本學期,，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,，是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,。

1,、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動，認真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動,，認真上好每一節(jié)課。通過活動,，班里的幼兒對10以內各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握,。

2、每周二下午開展古詩教學,。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩,，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎,。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領，是每個孩子都樂意的事,，我們時常為孩子們提供展示的舞臺,。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩,。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼,，在學會古詩的同時,。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀,，互相比賽，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動,。

在教學工作中，深入領會《綱要》精神,，關注幼兒的個體差異和不同需要,，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學期和孩子一起_地完成了走近小學,、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置,。

開學初班級里感冒的孩子較多,，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。保證每天兩小時戶外活動時間,，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質,，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動,，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會,、跳繩吉尼斯比賽,、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動,，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量,。“慶六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲,。

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時更換家長園地、更新班級主頁,，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析,、及時解決,，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會,、親子活動,，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻,。有了家長的支持,、配合、參與,，我班幼兒在慶“六一”才藝展示,、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評,。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜,，還獲得了不少獎項,。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

在班級工作中,，同班的三位保教人員團結協(xié)作，以班級利益為重,，不計較個人得失,，互相交流，相互學習,，及時反思,，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展,。

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