總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

20xx年秋新學(xué)期開始時，因教師身體原因,，學(xué)校中途任命我為高二(5)班的班主任,。這無疑這給我這新教師帶來了較大的問題和難度。進入高三后,，當(dāng)時我們高三(5)班的情況大致如下：其一,，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看,，很不理想,。全班56人，文理分班后經(jīng)來了不少雙差生,，教學(xué)操作的難度由此增大,；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋,、不思進取的學(xué)生占了一定比例,。從性別看,，男女生比例差異不大，女生有26人,，而男生為30人,，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學(xué)生。其二,，班上不少同學(xué)仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性,，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)?。其三,，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。其四,，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈,；生理上的成熟與心理上斷乳,；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等,。

對此,，我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三,，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向,，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育,，避免急功近利式的說教,；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”,；公平對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能,。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相關(guān)工作逐漸走上軌道,。

第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài),。開學(xué)后,，利用一個主題班會，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”,、“普通班的我也是有希望的”為題,，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的`高三年級的學(xué)習(xí)生活,。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機,，在后幾周的班會課上,，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)后來得情況看,，效果還是不錯的。

第二,，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng),。俗話說，士氣可鼓不可泄,。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心,。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教,，工夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中,，5班整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步,，以此來證明我們班還是行的。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。正因為如此,，班級班風(fēng)有了很大的起色,，班級在學(xué)校每月一次的量化評比中多次被評為優(yōu)秀班級。其四,，在百日誓師大會后，每一次班會前,，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天,，奮斗一百天,。專心每一天,，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運低頭,。我們是最棒的諫中學(xué)子,，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌,。請母校放心,，請老師放心,，請家長放心,，請師弟師妹放心,，我們一定會努力,！我們一定會成功,！讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強信心,。

第三,，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運”！其實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,、學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，早上常常6點到校，晚上10點多鐘離校,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序,，從而了提高學(xué)習(xí)成績,。

第四，重視發(fā)揮班委作用,。 班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。的工作,。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,，收到積極效果，多個家長都有較好的評價,。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的,。

第五，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

第六，密切課任教師間的關(guān)系,，贏得高考希望,。為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學(xué)科較差學(xué)生,。為他們開點小灶,，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望,。

第七，密切家校關(guān)系,，贏得理解和信任。我認(rèn)為家長會和平時的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通,，共同做學(xué)生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳諫中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機會,。家長會時是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：

① 諫中多年來,，學(xué)校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上。每年高考達(dá)本二以上的人數(shù),，在同類學(xué)校中始終名列前茅。

② 20xx年高考即將來臨,，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存,，喜悅與憂慮交織的局面,，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么,？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色,？我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”，會同學(xué)校,、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先,，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次,，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策,。再則，家長要為考生營造一個安靜,、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍,?？傊?，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。

③ 考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高,、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍,，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對待成績 --- 分?jǐn)?shù),，請家長不要過于看重，以后的路還很長,，請給孩子多一份關(guān)心,，多一份理解,，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會,，更能增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作,。之后，我又趁熱打鐵,，區(qū)分情況的，分批找全班月考中成績不同類的同學(xué)開坐談會,，有時1個人,、有時2,、3個人、有時4,、5個人，幫他們分析各自的情況,，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。這樣的談話,，有時我一天就要談上5、6個小時,，即使如此，全班同學(xué)全部談上一次話,，也要三五天的時間,。

第八,，開展好文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì),。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操,、眼保健操外，我們還按照學(xué)校要求,，開展跑操活動，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

第九，加強心理素質(zhì)訓(xùn)練,、提高學(xué)生應(yīng)試能力,。 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力。

第十,，勤于反思，敢承己過,，放眼未來。班主任的工作,，可謂頭緒繁雜,，壓力巨大,。社會的希望、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來,、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上,。因而在處理一些事情,，尤其是特發(fā)事情時,，難免會有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況,，即使是面對自己的學(xué)生,，也要敢承己過,，以贏得學(xué)生的理解和尊重,。不僅如此,，即使是已經(jīng)處理完了的事情,，也可以多反思，就象平時的教學(xué)工作一樣,，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗,，以期更好地放眼未來,，開展工作。

這一學(xué)年,，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，還是這個班的成績,，都有了長足的進步。學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)指標(biāo),，在我和全班任課教師以及同學(xué)們的共同努力下都順利超額完成了，這是值得我自己欣慰的,。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足,。今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑,，走向未來。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代,，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任,。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài),；能否有充分的心理準(zhǔn)備,；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué),。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué),、教育是小學(xué)階段重任的重任,。我校這幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生,。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,，我們是取得了一點點成績，但這并非是我們刻意所追求的,。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中,，確實認(rèn)真扎實地做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，走出誤區(qū),，達(dá)成共識。

隨著素質(zhì)教育地深化和改革,，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來,，認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段,，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū)：其一、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，教師要少留作業(yè),，少補課，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高,，這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口,，何樂而不為；其二,、狠抓“尖子生”,，以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對以上兩種情況,，六年級第一學(xué)期一開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班會議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級指示精神,。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果,，第一種,，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量，降低對學(xué)生作業(yè)要求,，來達(dá)到減負(fù)地效果,，其實未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān),，引導(dǎo)不好還會誤及教育，影響教學(xué)質(zhì)量,，甚至誤人子弟。第二種,，片面地追求升實驗中學(xué)地人數(shù),，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數(shù)學(xué)生,，雖然有一少部分學(xué)生考入重點中學(xué)，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識得不到鞏固,，對那些過多,、過重,、過繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦,，對考試產(chǎn)生恐懼心里,。經(jīng)過分析,、討論，畢業(yè)班教師一致認(rèn)為,，在深化素質(zhì)教育過程中,，迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),，但必須在使每個學(xué)生能在德、智,、體,、美,、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授,。重視知識傳授過程中的方法,，探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新,，使每位學(xué)生都能生動、活潑,、健康的成長,，具有一定的文化基礎(chǔ)知識接受挑戰(zhàn),。

二、參與課程改革,，抓常規(guī)管理,，實施創(chuàng)新教學(xué),。

教育改革的主力軍使教師，創(chuàng)新教學(xué)的研究與實踐同樣是教師,。這就對教師提出了更高的要求，要求教師把教學(xué)的立足點轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生,、點撥學(xué)生上,，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動手,，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新,，畢業(yè)班教師也不例外,，

只有積極投入?yún)⑴c課程改革,，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組,、課題組學(xué)習(xí),、研究和討論,，對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論，課堂教學(xué)的模式,、教學(xué)原則、課改實施方案,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法有了認(rèn)識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念,、新思路，而且在教學(xué)實踐中能研究運用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,。例如青年教師池華東任六(3)班語文教師,，他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動,，自己帶頭落實到課堂教學(xué)中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果,、橡皮、書包,，大到學(xué)校的某件事,、某項活動，讓學(xué)生不拘于形式,，有什么說什么，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，同時滲透了對學(xué)生觀察能力,、分析能力的培養(yǎng),，深受學(xué)生的喜愛。此外經(jīng)常對外開設(shè)觀摩課,、研討課,，無論在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新，得到大家的認(rèn)可,。

對學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題，兩位班主任從不因是畢業(yè)班,，怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動，而是積極,、主動的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與,，甚至比其他班級搞的更好,，在元旦慶祝會上，六年級兩個班的文藝節(jié)目被學(xué)校分別評為一等獎和二等獎,。學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化,，定期召開畢業(yè)班教師會議,，每學(xué)期三次,，第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性,，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學(xué),、教育中出現(xiàn)的問題,，并給予解決,，第三次期末考試后，聽取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,，此外,，學(xué)校定期召開家長會,，第一學(xué)期一次，第二學(xué)期兩次,。

三,、注重課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。

1,、堅持正常的教學(xué)秩序,，憑借教材進行教學(xué)和復(fù)習(xí),。

畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時間進行復(fù)習(xí),，這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生感到枯燥無味,。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取,。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學(xué)。開足、開齊規(guī)定的課程,，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做,。扎扎實實的按課本去教學(xué),，去復(fù)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù),，希望畢業(yè)班教師不要趕進度,，不要提前結(jié)束課程,，不要丟開課本，另加許多其他的復(fù)習(xí)資料,，不要加班加點，利用節(jié)假日補課,。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識到,，考試是手段而不是目的,，小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí)，只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項要求,，教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

2,、注意探索知識教學(xué)的方法，營造和諧,。愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出：教育要采

用自動,、啟發(fā)、手腦并用,、教學(xué)做合一的方法,。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展,，以克服片面的教育，隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開,，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法，調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與,，有所投入,，有所活動,，有所心得。

3,、抓“兩頭”,，促“中間”,，面向全體學(xué)生。

一個班有幾十人,，她們先天素質(zhì)有別,，知識基礎(chǔ)各異,，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實際情況,，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學(xué)生,，在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性，所有的學(xué)生要做一齊做,，要練一齊練,，要講一塊講,，這種復(fù)習(xí)的方法,，勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的狀況。針對這種情況,，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該 一步一個腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù),，教師要做有心人,，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè),，讓學(xué)生有選擇性練習(xí)，通過抓“兩頭”促“中間”的方法,，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高,。

對待差生,，首先還差生尊嚴(yán)，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)積極性,。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個學(xué)生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面,，首先建立一個和諧,、平等的師生關(guān)系,，關(guān)注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持,、鼓勵,，使她們看到自身價值,，看到身邊老師和同學(xué)的期望，這樣才能增強她們的自信心,。此外,，班級的“一日一題”,，“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論,、探索的機會,，讓他們以一種輕松、愉快,、不負(fù)眾望的心情,，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去,。一份耕耘一份收獲，在老師的指導(dǎo),、鼓勵下,，在他們自己奮力拼搏下,，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學(xué)。

四,、有一支敬業(yè),、和諧、負(fù)有愛心的教師隊伍,。

我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任，具有高尚的敬業(yè)精神,，用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈,，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團結(jié)協(xié)作的精神，具有一定凝聚力,。

我們也更加體會到師愛是取得教育、教學(xué)成功強有力的催化劑,。從進入六年級的第一天起,，我們便制定了面向全體,、因材施教,、因生施教、決不放棄一個學(xué)習(xí)困難生的計劃,。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九,，但是我們的教師卻真真實實的抓緊每分每秒,。有時好生早已消化的知識點在困難生面前還需要再講,、再練、再輔導(dǎo),。課余時間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風(fēng)景。記得臨放假的前一天,，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動,，最后我們明確的告訴學(xué)生,，不論考試的結(jié)果如何，只要大家認(rèn)真的對待,，努力地拼搏了,，都是我們的好學(xué)生,，隨后每位教師把自己家的電話號碼寫在黑板上，告訴學(xué)生在這幾天的自己復(fù)習(xí)中,，無論何時，只要遇上困難,，我們會隨時隨地

幫助你們。真誠的話語,、殷切的期望,、無私的奉獻(xiàn),，深深地打動了每一位學(xué)生，他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚,。功夫不負(fù)有心人,，在師生的共同努力下，他們終于順利地通過了這一關(guān),，考上自己理想地學(xué)校,。在參加縣教科所組織的綜合測試中，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績,。在畢業(yè)考試中，數(shù)學(xué)科成績名列片區(qū)第二名,。

這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結(jié)束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至,。我們將繼續(xù)腳踏實地深入探討畢業(yè)班管理方法,，力爭以后取得更大的成績,。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

6月13日小考結(jié)束了，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落,。工作中有收獲也有不足，善于總結(jié)和反思才是最有效的工作,，也為后面自己的工作提供一個依據(jù)和保障,，下面對這一年畢業(yè)班工作總結(jié)如下：

一,、 有些許的收獲

（1）,、贏得時間

語文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的，利用一個學(xué)期把上下冊的教材講完,，因為,，今年時間特別緊張,，上學(xué)期還有兩個單元的內(nèi)容沒有講完,，所以，下學(xué)期利用兩周時間講完教材,，剩下的時間歸類復(fù)習(xí)，迎接小考,。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時間,，有一個前提是老師一定能把握教材的重難點，否則,，會事倍功半,。贏得時間就會給自己走向成功贏得機會。

（2）,、周密計劃

凡事要有一個周密的計劃，才能不枉自己的付出,。課程結(jié)束后就真對小考方向做了一個整體的語文復(fù)習(xí)計劃,，歸類復(fù)習(xí)時間分配,。如：拼音、筆順,、生字詞等用一周時間。就不一一例舉了,。目的是不盲目，有系統(tǒng),，有抓手,，有方向。實施過程中可根據(jù)不同的情況進行臨行調(diào)整,，以保障復(fù)習(xí)的全面性和有效性。

（3）,、分析學(xué)情

有一句話是：知己知彼,，方可百戰(zhàn)百勝,。首先要知道自己的不足，分析學(xué)情就是了解自己的弱點,，然后,，找方法把自己的不足在最短時間內(nèi)補上,。如果是整體問題就在課上重點講，講后有相應(yīng)的練習(xí)題檢測，針對畢業(yè)考的題型要人人過關(guān)的,，特別是那些學(xué)困生,，過關(guān)對他們來說相當(dāng)重要,，也就是這些人會導(dǎo)致整體成績和a率，對這些孩子要找時間輔差,，所以,，分析學(xué)情很重要,。美文一直堅持雙周復(fù)診和學(xué)情分析，這邊的學(xué)生真的很差,，倘若沒有明確的方向和分析,，后果不想也知,。

（4）、方法指導(dǎo)

老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法同等重要,，老師在備考期間一定要精講精練,，絕不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。因為，孩子學(xué)的不僅僅是你一個學(xué)科,，大家都這樣做學(xué)生是受不了的，也會失去學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生真的學(xué)會舉一反三，把知識學(xué)活并不是死記硬背,，只要是換一個題型就不會了。如：我在講句式的轉(zhuǎn)換時教學(xué)生方法,，不同的句式有不同的方法，也是有規(guī)律可循的,，不管換什么樣的句子,，掌握方法就可以了。又如閱讀是學(xué)生的難點,，

我分析了閱讀題的考點無非就是那些，那么真對這些問題教學(xué)生怎樣答題,，并不是一篇一篇地做閱讀,。因為,，畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀，機率相當(dāng)?shù)男?，所以,，方法才是最重要的?/p>

（5）、心理輔導(dǎo)

對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導(dǎo)很重要,，其實，心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人,，也有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生,。關(guān)鍵時期心理輔導(dǎo)也不可忽視,。我在后一個月的時間里，有整體的心理輔導(dǎo),，也有個別的心理導(dǎo),。更多的是給他們鼓勁和自信,，有的個別談話，心平氣和,，推心置腹,，有的要觸動心靈,，有的我采用寫信的方式等。挺有效的,，大多數(shù)孩子是懂事的,，心態(tài)變了一切也就變了,，心理工作是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié),。

二、 不足之處

針對今年的畢業(yè)考,，還是有許多自己遺憾的地方。首先,，后面沒有更多的時間回歸課本,，有許多簡單的問題忽略了。如：《廣玉蘭》一課,，沒想到還會考這課，對這一課細(xì)節(jié)關(guān)于葉片的處理不夠細(xì),，警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細(xì)節(jié)處的表達(dá),。其次,，講過的知識沒有二次復(fù)習(xí)，有的時間久了就忘記了,，溫故而知新是考試一定反復(fù)要做的。再有,，就是沒有把重點放在下冊教材內(nèi),，高估了這次考試,。我認(rèn)為自己最失誤的是沒有靜下心來再細(xì)致地分析一下今年的考試方向，現(xiàn)在想來好后悔,，不然會有更好的成績。在這里不免要說一句,，有時事務(wù)性的東西太多，不能靜心去思考,，學(xué)問這個東西是要專注的,。

以上經(jīng)驗談不上,，說心里話更多的是遺憾，高估了這次考試,，我認(rèn)為方向太重要了，也欠缺溝通,，時間對于我來說無比珍貴。吃一塹,，長一智,。成功都是從失敗中來,。最后的成績會比我們預(yù)想的要好一些，感謝上蒼的眷顧,。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點,，幾許欣慰,，幾許失落。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作。切實做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,，活動多,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,，制定詳細(xì)的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動、休息時間,；然后，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機會,。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期，就得有非常策略,。

我認(rèn)為,，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過；此種策略最不可取,，千里之堤,，潰于蟻穴，小錯不戒,，必鑄大錯。二是苛刻型,，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線,，不顧忌學(xué)生的感受,，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待,，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰,，決不姑息，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé),；②就事論事，事后清零,。無論對錯，事情過后,，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計,。事實驗證，這種做法,，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影,。

九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起,，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人,、愛集體、愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛護公共財物的良好行為習(xí)慣,，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強化，自覺主動的鉆研知識,。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

2、鼓勵競爭,，積極進取,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,，提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，因此,，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展,。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

三年長跑到了終點,，總之,，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣,，那我就用四個字做為我這篇總結(jié),，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧,，那就是無愧無悔。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 畢業(yè)班班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期,，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會：

學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學(xué)生進行教育,。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學(xué)生進行安全教育，法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通,， 由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步，貴在扶持,，長抓不懈,。

在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。

教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進步最大的學(xué)生,，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行,。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們,，,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出作為一名班主任的價值,。