我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇一

本人，教學(xué)十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗(yàn),，可以說是年年擔(dān)任班主任。而這個學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷,，我先后擔(dān)任兩個班級的班主任,。

開學(xué)初，按學(xué)校的安排,，我擔(dān)任七年8班的班主任,，在我的管理下，這群好動的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，軍訓(xùn)會操中還獲得了第二名,，班級穩(wěn)定發(fā)展。到了期中考前的幾個星期,，3班由于一些原因,，更因?yàn)槌霈F(xiàn)了幾個小霸王，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況,。學(xué)校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點(diǎn)委屈,，但為了支持學(xué)校和年段的工作,，也當(dāng)是迎接一個挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個班級,。我最終還是接受了,。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象，學(xué)生一見,，就先怕了我三分,。當(dāng)然，讓學(xué)生心中只有一個怕字也不能帶好班級,。還應(yīng)該恩威并濟(jì)，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段,。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī),，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細(xì)致切實(shí)可行的班規(guī),，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下,，然后把班規(guī)公示貼在墻上，時時提醒學(xué)生不要違反班規(guī),。

學(xué)生是否違反班規(guī),，不能單靠班主任和幾個班干部來督促。于是我為8個小組分別設(shè)立了3位小組長，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象,。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號,，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等,，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報復(fù),。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布,。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人，樹立威信,，一定要言出必行,，班規(guī)怎么定的就怎么罰，誰也不例外,。

具體每次落實(shí)到位后,，久而久之，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了,。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通，讀懂學(xué)生心理

我覺得班主任要“能說會道”,。有時還要來點(diǎn)小幽默,。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要跟學(xué)生說，還要跟家長說,，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要。

一般情況下,，我新接手一個班級,，先要給學(xué)生們上一堂班會課，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生,，如何收買科任老師的心,，如何在學(xué)校，班級好好做人,。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃,，樹立他們的信心。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況,，如家庭成員,，電話，家長職業(yè)等,，有利我們馬上把握每個學(xué)生情況,。我還把自己的電話,，qq等公布在黑板上，及時與一些學(xué)生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流,，用他們喜歡的方式與他們溝通，我發(fā)現(xiàn)效果很好,。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間,。

經(jīng)常與個別學(xué)生面對面談心，是做好班主任工作的手法之一,。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒,，而如果做通了他們的思想工作，有時會讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變,。

不到萬不得已,，我不會請家長到校，一般都用電話溝通,，一來,，保留家長的面子，二來,，不至于讓學(xué)生破罐子破摔,。家長沒到校，學(xué)生心里還有點(diǎn)忌諱,，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重,。一旦經(jīng)常請家長，學(xué)生就會無所謂了,，他必然知道,，不過如此處理而已。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會請家長帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué),。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動改造”，吃點(diǎn)苦頭再回來,。而且這個時候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子,，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會告訴他,，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了思想工作了,，歡迎隨時帶他回來上課。這個時候家長通常會握著我的手,，說“謝謝”!

經(jīng)過幾個星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個別科目還取得了好的成績。

當(dāng)然,，我還有很多不足的地方,，比如有時處理學(xué)生過于急躁，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等,。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多,，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會了。我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)心得,。

好了,，謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：下午好!

本人,，教學(xué)十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，可以說是年年擔(dān)任班主任,。而這個學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷,，我先后擔(dān)任兩個班級的班主任。

開學(xué)初,，按學(xué)校的安排,，我擔(dān)任七年8班的班主任，在我的管理下,，這群好動的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，軍訓(xùn)會操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展,。到了期中考前的幾個星期,，3班由于一些原因，更因?yàn)槌霈F(xiàn)了幾個小霸王,，導(dǎo)致班風(fēng)混亂,，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學(xué)校通知我放手8班去接管3班,。我心里雖然有點(diǎn)委屈,，但為了支持學(xué)校和年段的工作，也當(dāng)是迎接一個挑戰(zhàn),，相信自己能治理好這個班級,。我最終還是接受了。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象,，學(xué)生一見,，就先怕了我三分。當(dāng)然,，讓學(xué)生心中只有一個怕字也不能帶好班級,。還應(yīng)該恩威并濟(jì),，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī),，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求,，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細(xì)致切實(shí)可行的班規(guī)，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下,，然后把班規(guī)公示貼在墻上,，時時提醒學(xué)生不要違反班規(guī)。

學(xué)生是否違反班規(guī),，不能單靠班主任和幾個班干部來督促,。于是我為8個小組分別設(shè)立了3位小組長，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象,。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號,，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等,，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報復(fù),。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布,。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了,。

班主任要想信服于人，樹立威信,，一定要言出必行,，班規(guī)怎么定的就怎么罰，誰也不例外,。

具體每次落實(shí)到位后,，久而久之，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了,。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通，讀懂學(xué)生心理

我覺得班主任要“能說會道”,。有時還要來點(diǎn)小幽默,。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要跟學(xué)生說，還要跟家長說,，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要。

一般情況下,，我新接手一個班級,，先要給學(xué)生們上一堂班會課，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生,，如何收買科任老師的心,，如何在學(xué)校,，班級好好做人。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃,，樹立他們的信心。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況,，如家庭成員,，電話，家長職業(yè)等,，有利我們馬上把握每個學(xué)生情況,。我還把自己的電話，qq等公布在黑板上,，及時與一些學(xué)生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好,。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間。

經(jīng)常與個別學(xué)生面對面談心,，是做好班主任工作的手法之一,。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒，而如果做通了他們的思想工作,，有時會讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變,。

不到萬不得已，我不會請家長到校,，一般都用電話溝通,，一來，保留家長的面子,，二來,，不至于讓學(xué)生破罐子破摔。家長沒到校,，學(xué)生心里還有點(diǎn)忌諱,，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重。一旦經(jīng)常請家長,，學(xué)生就會無所謂了,，他必然知道，不過如此處理而已,。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會請家長帶回去教育,，當(dāng)然不是讓他退學(xué)。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動改造”,，吃點(diǎn)苦頭再回來,。而且這個時候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子,，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會告訴他,，等讓他吃夠了苦,，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了思想工作了,，歡迎隨時帶他回來上課,。這個時候家長通常會握著我的手，說“謝謝”!

經(jīng)過幾個星期的努力,，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變,，期中考試中個別科目還取得了好的成績。

當(dāng)然,，我還有很多不足的地方,，比如有時處理學(xué)生過于急躁，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等,。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多,，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會了。我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)心得,。

好了,，謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇三

一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。那么,，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、勤于深入學(xué)生的生活,。

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段,，對班級中的人、事、物進(jìn)行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌,、特點(diǎn)及基本傾向,，制定出切實(shí)可行的教育計劃。

同時,，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前,，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動,，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生，對他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會對他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師，信其道”,，教育也便成功了一半,。

二、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題,。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨(dú)特而復(fù)雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價,，進(jìn)行“長善救失”的教育,。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會,。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服、教育學(xué)生的過程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,，理的闡發(fā),、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評,，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后,，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會,，做到手勤,。比如，清除衛(wèi)生死角時,，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上,，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了,，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

五、勤于思考,。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨(dú)特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動,。因此，開動機(jī)器,，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了,我只想談幾點(diǎn)我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了,。

我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛每一個學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,，讓所學(xué)知識得以致用。

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),。例如，我有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績不好,，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈,。當(dāng)時看了，我心里很受感動,。的確是這樣,，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學(xué)科,，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科,。可以通過這些教學(xué)的活動,，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二,、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來,，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

(3)分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個學(xué)生,，在進(jìn)行班級工作分配時，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補(bǔ)救一次,。

1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛妫还苣愦驋叩枚喔蓛?，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負(fù)責(zé),，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板、講臺,、瓷磚,、門窗、圖書柜,、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動,，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”,。

三,、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

1,、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主,，該專政時就專政。

2,、重視開始,，爭取主動

一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實(shí)了;否則，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到、做好這三點(diǎn),，我將問心無愧!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家下午好!

九月，丹桂飄香,，桃李流芳,。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐收的喜悅,，因?yàn)樵谶^去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼,，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上,，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了!相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作一定會順利的進(jìn)行!能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來,，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣,，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就,，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的快樂。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮?

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在新學(xué)年剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)新老師,、新班級,、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確、健康的輿論,，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：

首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料,。

每年新學(xué)期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會，我總是先做好三件事,。第一,，和學(xué)生見好第一面。首先，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信;其次,，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時,，制作一張個人的名片，要包括自己的姓氏,、自己的性格,、個人特長，以及對這個班級所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況,，這樣,，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的、全面的了解,，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友。二,、留心觀察學(xué)生,，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn),，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心,，學(xué)科老師要多交流，剛開學(xué)的這段時間,，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。

其次,，及時組建優(yōu)良的班委會。讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。

可以嘗試著在班級里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”，即班級里每個人都是班委,，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,，在我班上，班委基本上都是不兼職的,，有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,，有專門負(fù)責(zé)排隊的，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的,，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長,，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比,，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,，名額

不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的積極性,。 去年開學(xué)初，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式,，每個人都有管理班級的機(jī)會，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,，這種管理是全方位的管理，從值日,、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作、上傳下達(dá),、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào),、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄,，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言,，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè),、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄,，都是精品,，每一天值日，都是完美的,，因?yàn)?，他們知道，一學(xué)期,，每人只有幾次機(jī)會,。

班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正,。謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇六

同志們：

今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,，這次會議開的很有必要,，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流,，會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作,。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍,，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,。

我校的班主任老師平時工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體,，顧大局,，不計較個人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。在此,，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革,，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn),。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實(shí),，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化,、規(guī)范化,，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范,，靠的就是在座的各位,，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者,。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點(diǎn),，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項工作的支柱。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會,，逐步提高自己的班級管理水平,，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

剛才,，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行動楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦,，更是崇高的,，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任,，爭做優(yōu)秀班主任,。

下面,，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性,，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感,。

班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者,，學(xué)科協(xié)調(diào)者,，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位,，這個單位的最高管理者就是班主任,。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列,，包括人格品德養(yǎng)成,，團(tuán)員教育，文化課成績,，各類文體活動,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展,。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,，一個班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,，各學(xué)科成績會此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異,，長久下去就會形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,，及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,，及時糾偏改進(jìn)。同時還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題,，化解各類矛盾,，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系,。對學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題,，從某種意義上講,，班主任又是學(xué)校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶,。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人,。而班主任的工作又量大面寬,，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價,。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件,、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn),、年齡等等),，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué),，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué),，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績,，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項工作時間不長的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法,，隨著時代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化,，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾,、新問題、比如學(xué)生留長發(fā),、染頭發(fā),、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題,，校內(nèi)外住宿管理的問題,。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性,，適時定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育,。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志,，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識,。

從學(xué)生中學(xué),，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn),，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會團(tuán)支部的民主管理作用,。

班主任工作要創(chuàng)新,，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會文章發(fā)表交流,。

3,、持之以恒，以一鑒之,，面向全體,，使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù),。備課講課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感,、刺激感。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡,，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比,，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決,。

所以，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,，出現(xiàn)熱冷病,，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳,、紀(jì)律松散,、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流。這些都不可取,。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生,，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施,，改進(jìn)方法,，進(jìn)行再教育。

4,、熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才,。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn),。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生,，一是要尊重信任學(xué)生,，二是要愛護(hù)學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生,，學(xué)生也會更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感,、態(tài)度和行為,。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生,，要正直,、公正、坦蕩,、無私,。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸,。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心,、善良而堅強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格,，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,，我們就應(yīng)真誠地對待他?！?蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,，如挖苦諷刺，罰站罰凍,，拳打腳踢等,。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等,，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時會給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

為了我們的工作再上一個臺階,，我想對全體班主任談以下幾點(diǎn)：

1.要具有“五種意識”(政治意識，思想境界較高,，是否積極申請入黨等;團(tuán)結(jié)意識,，互相探討交流，促進(jìn)共同成長提高;服從意識,，是否服從學(xué)校中心工作,，按時完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識,，要干就干最好,，不混日子;競爭意識，自己的榮譽(yù)自己爭,，敢比,，敢為人先)

2.處理好“四種關(guān)系”：(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，多溝通，多交流;2.與本班老師的關(guān)系,，和諧關(guān)系,，互相關(guān)照，彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系,，發(fā)揮班干部協(xié)助作用,，親其師信其道;4.與社會關(guān)系，與家長多溝通等)

3.三種精神：敬業(yè)精神,，博學(xué),、有心人、雜家;奉獻(xiàn)精神,，無私大無畏;創(chuàng)新精神(重新組合);

4.兩種心態(tài)：“太好了”,、“我能行”。

5.一個口號：“我們參與,，我們輝煌”,。(參與了總會有機(jī)會，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會,。)

總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生,，實(shí)施有針對性的教育,，決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任,，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會議為新起點(diǎn),，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利,，事業(yè)有成，生活幸福!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸、很激動,，是對我班主任工作的肯定,，但同時我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡,?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧,，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

一,、提高認(rèn)識,，明確崗位職責(zé)

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。是的,，班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈;每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問,、質(zhì)疑和尋求幫助等，這些問題是每個班主任都得面對的,，我們不能逃避,，不能否定，更不能置之不理,。怎么辦?曾經(jīng)的我也曾迷茫過,，也曾質(zhì)問我自己。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20xx年,，開始接觸尸體的時候,，他整個人都昏眩了，嘔吐,，失眠,、噩夢一直纏繞著他，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心,，將每具尸體當(dāng)作是一個藝術(shù)品來完成，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好,，送他們走好人生的最后一程?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè),，人家都可以做得那么好，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎?況且我們面對的是天真活潑的孩子,，教育他們比對尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日,，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報,，搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽,，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化,、身體的情況,，處理好每個學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著,。

二、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責(zé)任心,，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師,，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任，工作才會實(shí)抓實(shí)干,，才能管理好班級,。我們學(xué)校24個教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出，怎么會有學(xué)校一項項的榮譽(yù)呢?但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度,，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細(xì),，你可能錯過孩子的一個表情,，從而失去了教育的機(jī)會。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時機(jī),。心不細(xì)，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會,。

記得有一次，我班的學(xué)生賈莞,，一個很乖巧懂事的女孩子,，上語文課的時候,，她不時地弓著腰，臉靠在桌子上,，我走過去輕聲問,，怎么回事?她捂著肚子說“我肚子有點(diǎn)不舒服?！?，我再問她：“要不要上廁所?”她搖搖頭說：“不用,?！甭曇艉苄。@得那樣的有氣無力,。頓時,，我覺得有些不妥，在她的額頭上摸了摸,，有些冷;再看了看她的臉色,，很蒼白。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院,。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話,，要求將孩子送去醫(yī)院。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝,，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時，孩子的心肌有問題,，如果遲一時半刻小時,，后果將不堪設(shè)想啊?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個星期,，才康復(fù)了。現(xiàn)在想起來都有些后怕,，如果不是當(dāng)時處理得及時,，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦,?？梢姡?xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作,。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時候，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的,。這就需要耐心,，甚至是幾年的耐心。我教過一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋,，愛搞惡作劇，嘴巴又多,，愛講臟話,，愛出風(fēng)頭，學(xué)習(xí)成績不理想,。每天不是被同學(xué)投訴,，就是遭別人指責(zé)，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情,，我都找他談心，指出他的錯處和不足,，告訴他如何改正,。但是，他就是左耳進(jìn),，右耳出,。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打,，他會安靜那么幾天,。不幾天，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素,。硬的不行，我就來軟的,，有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的,，有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換,。于是，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級的qq空間里,，鼓勵大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn),。老師的一番苦心,，他竟然不買賬,，上課愛聽不停，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著,，快整整兩年了,。在四年級的下學(xué)期的中段，為了教育他,，我說：“這么頑劣的孩子,，我不想再教你了，或許換一個老師,，你會懂事一點(diǎn),，不用我再為你操心了?！蔽艺f這一番話之后,，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，同學(xué)很少再打他的報告,。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝,。面對問題的學(xué)生，沒有點(diǎn)耐心怎么行呢?或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他,，但必須得有。

我前面談到,，班主任還得有“二意”,，我概括的“二意”是：在意、刻意,。在意孩子的一舉一動,，在意孩子喜怒哀樂，在意孩子進(jìn)步與落后,，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂，共成長,。孩子是有思想的人,，而不是物。我們不能不以物喜,，不以己悲,，游離事外。如果這樣的話,，孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑,，抱怨,、不滿就會接踵而來，想自己心情舒暢都難啊!如果在意的話,，就不一樣,。當(dāng)然，我說的在意,，不是去放大孩子的錯誤,，指責(zé)孩子，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步,。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情,、刻意采取一些行動或安排一些活動，使孩子親近你,，敬佩你,。

有一天星期五，當(dāng)我開完教師會議后,，我刻意要到課室里看看,。不看還好，一看嚇一跳,，課室的門沒有關(guān),，地板垃圾滿地，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒,，黑板沒有擦?？上攵?，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信,，任何一個班主任看到這樣的情況,，肯定很生氣。當(dāng)時,，我也很生氣,。但是，我想這是個很好的教育機(jī)會,，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時的情景,。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件,，用它上了一節(jié)班會課。會上,，我笑瞇瞇地說：“早上,，你們進(jìn)課室時,，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎?”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈!”我話音一轉(zhuǎn),，“可是,，你們知道這是誰的功勞嗎?”聽我這樣一問,，好些個孩子地下了頭，我接著說：“是老師幫的忙!星期五的值日情況,，請大家看屏幕,?！苯淌依镱D時變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎?負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎?”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己，沒有人吭聲,。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手!”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后，我曾任教的三(3)班,，值日不但快，而且很好,。如果當(dāng)時不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會課，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費(fèi)苦心,。

三,、措施具體，細(xì)化班級管理,。

班主任官小,，責(zé)任大，要做的工作多而繁雜,。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師,、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。

那么,，我是怎么做的呢?下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，衛(wèi)生大檢查時把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報，每天表揚(yáng)獎勵上進(jìn)的,、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn)，我專門設(shè)立了人手一份紅花表,，從開學(xué)發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花,，每次認(rèn)真完整值日的獎勵一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,，累計的紅花數(shù)達(dá)到獎勵禮品時,，還能換取老師送的禮物。這個紅花表,，我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認(rèn)為較公正的做法,，學(xué)生也樂于接收，而且這種做法,，我一用就是5年了,。有了這種做法，我覺得班主任工作起來既省力,，又省心,。大家不妨也用一用。

四,、溝通家長,，共同成長

作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校，老師,，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果,。但是很多時候,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時候，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道,，可是他不聽啊?！薄袄蠋?，我說他的，可是他就是不改,?！薄袄蠋煟叶紱]有辦法了,，就辛苦你啦!”……家長們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點(diǎn)之后,，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo)。向家長推薦家庭教育的書籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),、理論讓家長閱讀,，專門開通班級qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長瀏覽;創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”,，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，及時讓家長與老師溝通,，處理孩子的問題,。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書,，既便宜,，又方便，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢!”聽老師這樣說,，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗(yàn)一番。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店，也沒有買到,，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過孩子的,，可以讓他教你,，只要你同意，陪著他一起選購,，不是更好嗎!”家長恍然大悟,，連聲向我道謝。后來,，在我這些要求的助推下,，很多的家長都學(xué)會了網(wǎng)上購書了。家長嘗到了甜頭,，也體會到了老師的苦心,，他們自然就更配合老師的工作了。

與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長,，如果通過教育孩子后能改正的，不找家長;如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長,。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇，要對事不對人,，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地,，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個過程中，我們一起成長著,。

十二年的班主任工作,，一路風(fēng)雨一路歌。有心酸,，有淚水,，有成功，也有喜悅,。當(dāng)我聽到孩子叫一聲“老師好”的時候,，會覺得無比的親切;當(dāng)收到孩子的一條條問候的短信時，會覺得那樣的溫馨;當(dāng)收到孩子寫的一封封惦念的信時,，會覺得那樣的美好;當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時,，總會覺得那樣的光榮……

是的，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的,。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn),，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開,，只要堅持自己的夢想，用行動去創(chuàng)造,，離那一天就不遠(yuǎn)了,。

班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇八

其實(shí)我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣,，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高,，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

愛可以傳遞,，心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活,、學(xué)習(xí),，

在很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”,。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言,、愁眉苦臉,，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染,，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實(shí)這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo),，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn),，我認(rèn)為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任,，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活,。

第一,，要學(xué)會在工作中尋找快樂。

常聽人們感嘆：人長大了,，快樂也走遠(yuǎn)了,。每天面對幾十個學(xué)生，聽話的,，調(diào)皮的,，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的,，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂,。

記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起,，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的,。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時,，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作,，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān),，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身,，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)我漫步校園的時候，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時,，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服,，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時等等,。

在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了,，這樣的感動也太多了,，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎?

第二，變“說教”為“行動”,，無聲勝有聲

以前作為班主任,，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會提前安排的頭頭是道,，然后自己在辦公室里忙自己的事,。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動的速度和質(zhì)量,。到求實(shí)接任班主任后,，我改變自己以前的做法，每次活動我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會提前來到教室,，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池)。很快,，所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來,，尤其是平時耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信;另一方面,，這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。在現(xiàn)在的工作中,，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么,，應(yīng)該做什么”，而是以自己的行動去影響學(xué)生,。追求“德高為師,，學(xué)高為范”的境界。

第三,，寬容的對待學(xué)生,，多做自我批評，以情感人,。擔(dān)任班主任工作以來,，(尤其是來到求實(shí)以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對待和理解學(xué)生，多做自我批評,，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥,。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末,。頓時怒火中燒,，想批評昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆,。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們,，于是，我二話沒說拿起抹布就擦,，拿起掃把就掃,。看到我這個舉動,，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上,，此后的時間，學(xué)生們值日工作都做的非常好,，每到教室巡視,，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀,。

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈,。”因此我們在對待學(xué)生時要多一份寬容,，少一些批評;多一些微笑,，少一些嚴(yán)厲,，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會了寬容,，在面對學(xué)生犯錯誤時,，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火,，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了。

第四,，班主任應(yīng)該學(xué)會幽默,。

求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著,，而且幽默的交流技巧令我佩服,。雖說江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹,，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來,，但我順手在黑板上拍了一下,，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要,。博得大家的認(rèn)可,，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛,，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬,。

第五，班主任應(yīng)學(xué)會微笑,。

你微笑著對待學(xué)生,，學(xué)生也會也會微笑著對你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑,。一個自身感覺到快樂的教師,，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。

通過找快樂,，我們會學(xué)會賞識學(xué)生;激勵著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展,，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主,、平等,、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

總之,，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子,，做一名快樂的班主任,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進(jìn)一步認(rèn)識到自己在班級工作中的 失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機(jī)。

一,、 對班主任工作的認(rèn)識

班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),，要正確處理好三個關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,，在什么時候,，才是最佳時機(jī)呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上說過：“教育要有心計,，要動心眼,，凡事皆有因，錯誤都有理由,，要斗智斗勇,。”所以我們要避免簡單,、粗暴,，避免草率、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任。

二,、 怎樣才算愛學(xué)生

我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生，如果從心底里不愛,，不喜歡,，那就談不上教育。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛，原來想愛,，后來也許會變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法，變成溺愛子女,，縱容子女,，父母因此也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段，也未嘗不可,。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美。

三,、 班級情況分析

今年一開學(xué),，擔(dān)任七四班班主任，一個個新的面孔,，兩排大高個,，人高馬大，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個班,，也就只好盡自己最大努力走著看了。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個頭高大,、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子嬌 小、其貌不揚(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實(shí),，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花 高價把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學(xué)，我就感覺到,，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。

說起來，咱教地理,，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學(xué)生組團(tuán)找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊,，總有幾個人嘻嘻哈哈。

我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會把他們怎么樣,，其實(shí),，老師也不敢把他們怎么樣。

古人說,，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個多月的摸底排查，與原來的老師交流,，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了 解，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中,，學(xué)生也了解了老師。不時在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時機(jī)也逐漸成熟。

四,、 案例分析

1,、高奇，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯,。家長零售水果,，經(jīng)濟(jì)比較困難。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢,，也能體諒父母。為了 對他教育,，我想了各種方法,，都不見效果，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了,，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇,，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。

戲演完了,，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，各科老師都夸他,。

事后，家長打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上。

2,、李曉林,，原六三班學(xué)生，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長。后來自己對自己放松要求,，大錯不犯,，小錯不斷，自甘墮落,，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力,。

有一次語文課上,，不注意聽講，還頂撞老師,，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機(jī)會,。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。

我不反對,，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡直氣人，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯了。

這一天,，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),，又請張主任,、王校長唱紅臉,，到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服,、是奮進(jìn)、是成熟,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇十

大家好,，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容:一、思想理念是班級管理的靈魂;二,、做個“智慧型”的班主任;三,、修身養(yǎng)性方能成就自我。

一,、理念是班級管理的靈魂

有人說,，管理有三種境界：低水平的管理是人管人，中等水平的是制度管人,，高水平的管理是文化管人,。這里的文化就是理念，是一個人的管班思想,。管好一個班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃,。

我同時給學(xué)生寫下八個字：“獨(dú)立、自理,、友愛,、合作”，引領(lǐng)學(xué)生用實(shí)際行動體會八個字的含義,，何為獨(dú)立?怎樣自理?為什么要友愛?怎樣與人合作?

二、做個“智慧型”的班主任

齊凱主任說過：要做個“智慧型”的老師,，我想這里的智慧是一個教育者應(yīng)具備的眼光,、胸懷、理念,，我今天說做個“智慧型”班主任,，就是如何盡好一個教育者責(zé)任的同時，處理好各項事務(wù),。因此我寫下這段做個干活的班主任,。

三 ,、修身養(yǎng)性方能成就自我

用熱愛去工作“用志不紛，乃凝于神”,，孔子說：“素其位而行,，不愿乎其外”，朱子亦說：“主一不適便是敬”,，這就是對工作的尊敬,，工作的有不是不可敬的，人類一面為工作而生活,，一面為生活而工作,，我確實(shí)需要它，同時我又確實(shí)熱愛它,。

有了熱愛就有了全身心的投入,，就有了全身心的投入，就有了實(shí)實(shí)在在的快樂,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來,，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點(diǎn)體會：

一,、以身作則,，無私忘我，做學(xué)生的表率,。

帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力,，使全班同學(xué)都能按時到校,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上家長進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚(yáng)、鼓勵,。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見，摸得著?/p>

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!