學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

世界無(wú)煙日心得體會(huì)400字篇一

我國(guó)有3.5億人吸煙，吸煙雖是個(gè)人嗜好,，但任何場(chǎng)所都不加以限制吸煙的話(huà),，任何時(shí)間、任何空間和任何場(chǎng)所都將清風(fēng)不在,，煙蒂,、煙灰隨地丟棄又造成對(duì)地面污染。我有時(shí)出差在外,，需要兩人結(jié)伴而行,，對(duì)嗜煙者你耐于面子忍讓?zhuān)瑹熋裢砩纤耙缟闲褋?lái)還要吸,，因此，兩人的空間也要受到污染,。據(jù)有關(guān)資料介紹,，卷煙中的尼古丁等有害物質(zhì)，對(duì)吸煙者肺臟器官有很大危害外,，對(duì)非煙民來(lái)說(shuō),，被動(dòng)吸煙者的危害不亞于吸煙者的危害，吸煙害己又害人,。

幾年前,，我出差回來(lái)在列車(chē)上，遇到的一煙民與孕婦吵架的事讓我至今記憶猶新,。孕婦與煙民座位分別坐在背靠背的長(zhǎng)座位上,，煙民習(xí)慣地開(kāi)始吞云吐霧，引起孕婦滿(mǎn)臉不快,。孕婦站著,，挺著約有六、七個(gè)月身孕的大肚子,，勸煙民到列車(chē)車(chē)箱連接處去吸,，在我看來(lái)事情本無(wú)可厚非。

煙民不但莫視孕婦，反而還辨解并質(zhì)疑到：“你是車(chē)長(zhǎng),，還是警察來(lái)管我,？”真是可笑無(wú)知至極……明明是煙民在列車(chē)箱內(nèi)吸煙是錯(cuò)誤的，為什么煙民就不能說(shuō)一聲“對(duì)不起”,！是低人一等,，還是矮人半截呢？如煙民能說(shuō)一句道歉的話(huà),，事情就不會(huì)現(xiàn)在這個(gè)樣子,，與此相反還能表現(xiàn)出人的素養(yǎng)不是嗎？說(shuō)到底是人的素質(zhì)決定的,。

提到煙自然而然讓我想到酒,，可能是“煙酒不分家”的緣故吧。一次,，我去省城出差,，與我一起同行是個(gè)新人，但年齡不輕了,，他與我不見(jiàn)外吧,！他嗜煙如命，到我家來(lái)見(jiàn)到好煙一根沒(méi)吸完又對(duì)接另一根接著吸,。一天,，朋友請(qǐng)吃酒，我們同去赴宴的,，在上菜前,，遞的招待煙放在我的桌前了。因我對(duì)他吸煙太了解了,，我怕他吸煙不止影響他人,，席間被我隨手裝入衣兜里了。席末,，有人在找煙吸,，我下意識(shí)的摸口袋摸到了煙在自己兜里。

因朋友相會(huì)盛情難卻,，當(dāng)時(shí)我多喝了幾杯,，煙的事早被我忘在了腦后，還以為是別人嘲弄了自己,，場(chǎng)合不便發(fā)火而己……回到賓館后,，我在他身上發(fā)泄了也不該發(fā)泄了一通，回想當(dāng)時(shí)場(chǎng)面真叫尷尬,。朋友相會(huì)也不要多喝,，喝多了會(huì)失態(tài),，人稱(chēng)酒壯“英雄”膽，喝多了人可以得意忘形,，甚至說(shuō)不該說(shuō)的話(huà),，干不該干的事。

人們出門(mén)在外不期而至的有晴好天氣,，也有沙塵天氣的時(shí)候,，人們需要好的環(huán)境如佳節(jié)一樣，不希望與別人無(wú)謂的爭(zhēng)吵,。朋友當(dāng)你吸煙時(shí),，別把自己總不當(dāng)外人看待，當(dāng)你行使你自己權(quán)利時(shí),，不要妨礙他人正當(dāng)權(quán)益,。

有吸煙嗜好的朋友，我引用《博客》朋友的文章,，稍有改動(dòng)作為本話(huà)題的結(jié)束語(yǔ)：綜合壓力最大的是煙民,。第一，有健康壓力,，因?yàn)椤拔鼰熡泻】怠?；第二，有?jīng)濟(jì)壓力,，因?yàn)槊刻於嫉糜写隧?xiàng)開(kāi)銷(xiāo),；第三，有家庭壓力,，因?yàn)槔掀藕⒆臃磳?duì)吸煙,；第四，有社會(huì)壓力,，因?yàn)楣矆?chǎng)所吸煙罰款,；第五,，有心理壓力,，因?yàn)闊熡言谝黄鸩荒艿魞r(jià)丟面子，用高檔煙消費(fèi),，長(zhǎng)此以往買(mǎi)不起……

世界無(wú)煙日心得體會(huì)400字篇二

學(xué)生自我教育自我管理,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的,、螺旋上升的過(guò)程,，需要教師不斷探索、不斷實(shí)踐,、不斷總結(jié),。我在本學(xué)期的班主任工作中,，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)淺談如下,。

一,、樹(shù)立主體教育管理觀(guān)。

主體教育管理觀(guān)是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動(dòng)的主體和社會(huì)活動(dòng)的主體的教育觀(guān),，它在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理的同時(shí),，注重創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教育環(huán)境,，注重發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性,，通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地,、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)主體。

樹(shù)立主體教育管理觀(guān),，一方面要求班級(jí)管理者克服“管理學(xué)生就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管制和壓服”的傳統(tǒng)思想,，推倒“我管”觀(guān)念，教師要從“前臺(tái)的操縱”轉(zhuǎn)向“后臺(tái)的推動(dòng)”,，把對(duì)學(xué)生的“管,、盯、壓”該為“教,、扶,、放”，把發(fā)揮學(xué)生主體性,、能動(dòng)性作為管理工作的根本,。另一方面，由于過(guò)去忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮,，大部分學(xué)生習(xí)慣于依賴(lài)?yán)蠋煹闹笓],。班級(jí)管理者要善于喚醒學(xué)生主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理目標(biāo)的制定與實(shí)施,，參與管理效果的檢查與評(píng)定工作,，并形成習(xí)慣，感到自我教育的樂(lè)趣,?？傊黧w教育管理觀(guān),，要求我們必須把教師和學(xué)生進(jìn)行角色重新定位,，教師由教育的主導(dǎo)者,、操作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、激勵(lì)者,、指導(dǎo)者和合作者,，學(xué)生由被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和能動(dòng)實(shí)踐者。

二,、建立新型的師生關(guān)系,。

建立民主和平等的新型師生關(guān)系是實(shí)施學(xué)生主體參與班級(jí)管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系,，需師生雙方共同努力,，但起主導(dǎo)作用的是教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。首先,，必須了解學(xué)生,，不了解學(xué)生就提不出切合實(shí)際的教育目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生,，細(xì)心體察,，全面、深入,、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能有的放矢，把教育落到實(shí)處,。這正如古人所說(shuō)的“知其心,，然后能救其失也?！逼浯?，教師要尊重學(xué)生的人格。挖苦,、諷刺,、侮辱學(xué)生，用體罰或變相體罰的手段處罰學(xué)生,，是無(wú)視學(xué)生人格的典型表現(xiàn),，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系,，要求教師尊重學(xué)生,，信任每一位學(xué)生,，尤其要以一顆真摯的愛(ài)心去對(duì)待那些后進(jìn)生,，學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗(yàn)到平等、民主,、尊重,、信任,、友善、理解,、親情與友情,，同時(shí)受到激勵(lì)、鼓舞,、感化,、召喚和指導(dǎo)，就能形成積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,。最后，教師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。即老師要對(duì)學(xué)生的思想,、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個(gè)對(duì)學(xué)生品行不聞不問(wèn),、放任自流的老師,，只是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，也可以說(shuō)是教師的失職行為,。所以,，在班級(jí)管理中，了解學(xué)生,、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求是有機(jī)聯(lián)系,、不可分割的三個(gè)環(huán)節(jié)，了解是前提,，尊重是關(guān)鍵,，嚴(yán)格要求是保證，三者缺一不可,。

三,、依法完善學(xué)生主體參與的管理機(jī)制。

學(xué)生主體參與的管理機(jī)制就是在班主任指導(dǎo)下,，依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級(jí)每一項(xiàng)工作的制度,，盡可能讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮,。

1,、班規(guī)共定，民主集中,。

一個(gè)班級(jí)的管理首先要有一個(gè)合理的管理制度,，即“班規(guī)”。如果班規(guī)由老師制定,，同學(xué)們只是被動(dòng)接受,，就容易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒,。為了同學(xué)們的主體參與意識(shí)，我出了“假如我是班長(zhǎng)”一文要學(xué)生去完成,，從而了解到同學(xué)們的一些基本想法,，初定“班級(jí)管理制度”，并通過(guò)班會(huì)課,，讓同學(xué)們展開(kāi)討論,，提出意見(jiàn)和建議，談?wù)効捶ê驮O(shè)想,。經(jīng)過(guò)大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同,，最后再由班干部把方案制定下來(lái)。以后,，班級(jí)各項(xiàng)新的制度的頒布,、開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃等“大事”，都要先收集同學(xué)們的意見(jiàn)和建議,，再讓同學(xué)們展開(kāi)討論,，確定下來(lái)后，最后再按章依法實(shí)施,。這一做法持之以恒,，使同學(xué)們逐漸形成一種習(xí)慣，同學(xué)們主體參與意識(shí)明顯增加,，班級(jí)各種制度制定的過(guò)程,，既是學(xué)生主體參與的一個(gè)過(guò)程，又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個(gè)過(guò)程,，“班規(guī)”體現(xiàn)了“民意”,，有意違反的人自然減少。

2,、班干輪換,，“競(jìng)爭(zhēng)上崗”。

為了讓每位同學(xué)都有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，我班采用了“班干部輪換制”,，在新學(xué)期一開(kāi)始，采取同學(xué)自薦和民主投票選舉相結(jié)合的方式,，競(jìng)選產(chǎn)生新的班干部,，新的班委成員要拿出新學(xué)期的“工作計(jì)劃”，在平時(shí)的班會(huì)課中要定期作班級(jí)工作匯報(bào),，到期末,，要對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)匯報(bào)，同學(xué)們根據(jù)班干部“服務(wù)”的水平和質(zhì)量評(píng)選出優(yōu)秀班干部。這樣做,，不但體現(xiàn)了教育的民主和平等，也讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和工作中得到很好的鍛煉,。此外,，在指導(dǎo)班干部工作中，依照班規(guī)明確各自職責(zé)的同時(shí),，還培養(yǎng)他們的合作精神,，我班從同學(xué)們的考勤、早讀,、作業(yè)登記,、兩操、值日,、班費(fèi)支出,、公物保管、班級(jí)宣傳,、組織活動(dòng)等,，都由班干部專(zhuān)人負(fù)責(zé)，分工合作,，班主任一般不出面干涉,，只對(duì)他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提出建議。通過(guò)一年多的鍛煉,，我班班干部的工作能力大大提高,。

3、值日班長(zhǎng),，人人參與,。

為了讓同學(xué)們體驗(yàn)到“治班我有權(quán)，管理我有責(zé)”,，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,，我班實(shí)行了“值日班長(zhǎng)制”，讓每一位同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng),，在值日班長(zhǎng)當(dāng)值的一天中,，要對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理，包括學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面，管得好的同學(xué),，老師給予加分獎(jiǎng)勵(lì),。值日班長(zhǎng)每天要寫(xiě)出班級(jí)日志向班主任匯報(bào)。這樣一來(lái)，即鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,，觀(guān)察,、分析和處理問(wèn)題的能力，又增加了同學(xué)的集體責(zé)任感,。

4,、小組合作，自我加壓,。

為了培養(yǎng)同學(xué)們合作和競(jìng)爭(zhēng)的精神,，我把全班同學(xué)分成九個(gè)小組，每個(gè)小組5-6人,，其中包括1-2名優(yōu)秀生,，1-2名中等生，1-2名后進(jìn)生,，一個(gè)小組就是一個(gè)自我管理的小集體,，他們既是一個(gè)值日小組，又是一個(gè)學(xué)習(xí)互助組,，也是班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)的基本單位,，每小組成員座位前后挨在一起，以方便小組成員的活動(dòng),。我把一個(gè)小組作為一個(gè)評(píng)比單位,，把小組的值日、課堂紀(jì)律,、考試平均分等加在一起,，每周累計(jì)，作為先進(jìn)小組的評(píng)比依據(jù),。小組成員相互學(xué)習(xí),、相互督促，一些自控能力和意志力差的同學(xué),，平時(shí)很難改變自己,，但是，外界有了同學(xué)的真誠(chéng)幫助,，有了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和輿論監(jiān)督,，同學(xué)們就會(huì)不知不覺(jué)的'改變自己。你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍在班級(jí)中逐步形成,。

5,、專(zhuān)項(xiàng)承包，責(zé)任到人,。

專(zhuān)項(xiàng)承包是指班級(jí)的一些比較具體的事務(wù)讓個(gè)別同學(xué)承包管理,。如,，班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，以及花盆,、自行車(chē)停放等的管理,，都明確責(zé)任承包人，由專(zhuān)人負(fù)責(zé),，并逐漸完善一套規(guī)章制度,。班主任有意識(shí)地鼓勵(lì)一些后進(jìn)生來(lái)承包項(xiàng)目，給后進(jìn)生一個(gè)充分展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì),，管理工作做得好的同學(xué),。老師給予充分肯定和嘉獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)不斷努力，我班形成了由常務(wù)班委,、值日班長(zhǎng),、各科代表、小組長(zhǎng),、以及專(zhuān)項(xiàng)責(zé)任承包人共同負(fù)責(zé)管理班級(jí)的制度，這樣層層管理、層層落實(shí),、層層監(jiān)督的方法，構(gòu)成了班級(jí)同學(xué)自主管理網(wǎng)絡(luò),，班級(jí)的奮斗目標(biāo)一步步得以實(shí)現(xiàn),，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理，自我教育的能力,，從而極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主體參與意識(shí),，發(fā)揮了同學(xué)們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使班級(jí)的面貌煥然一新,。

實(shí)踐證明,，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，依法參與班級(jí)管理,，讓每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己是班集體的主人,，調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，培養(yǎng)和提高他們自我管理能力和自我教育的能力,，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

世界無(wú)煙日心得體會(huì)400字篇三

5月31日是“世界無(wú)煙日”。我是不吸煙的非煙民,，對(duì)無(wú)煙日有感而發(fā),，公共場(chǎng)所禁止吸煙，嚴(yán)禁吐痰等等,，凈化環(huán)境是社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)文明標(biāo)志之一,。

我國(guó)有3.5億人吸煙，吸煙雖是個(gè)人嗜好，但任何場(chǎng)所都不加以限制吸煙的話(huà),，任何時(shí)間,、任何空間和任何場(chǎng)所都將清風(fēng)不在，煙蒂,、煙灰隨地丟棄又造成對(duì)地面污染,。我有時(shí)出差在外，需要兩人結(jié)伴而行,，對(duì)嗜煙者你耐于面子忍讓?zhuān)瑹熋裢砩纤耙?，早上醒?lái)還要吸，因此,，兩人的空間也要受到污染,。據(jù)有關(guān)資料介紹，卷煙中的尼古丁等有害物質(zhì),，對(duì)吸煙者肺臟器官有很大危害外,，對(duì)非煙民來(lái)說(shuō)，被動(dòng)吸煙者的危害不亞于吸煙者的危害,，吸煙害己又害人,。

幾年前，我出差回來(lái)在列車(chē)上,，遇到的一煙民與孕婦吵架的事讓我至今記憶猶新,。孕婦與煙民座位分別坐在背靠背的長(zhǎng)座位上，煙民習(xí)慣地開(kāi)始吞云吐霧,，引起孕婦滿(mǎn)臉不快,。孕婦站著，挺著約有六,、七個(gè)月身孕的大肚子,，勸煙民到列車(chē)車(chē)箱連接處去吸，在我看來(lái)事情本無(wú)可厚非,。

煙民不但莫視孕婦,，反而還辨解并質(zhì)疑到：“你是車(chē)長(zhǎng)，還是警察來(lái)管我,？”真是可笑無(wú)知至極……明明是煙民在列車(chē)箱內(nèi)吸煙是錯(cuò)誤的,，為什么煙民就不能說(shuō)一聲“對(duì)不起”！是低人一等,，還是矮人半截呢,？如煙民能說(shuō)一句道歉的話(huà)，事情就不會(huì)現(xiàn)在這個(gè)樣子,，與此相反還能表現(xiàn)出人的素養(yǎng)不是嗎,？說(shuō)到底是人的素質(zhì)決定的,。

提到煙自然而然讓我想到酒，可能是“煙酒不分家”的緣故吧,。一次,，我去省城出差，與我一起同行是個(gè)新人,，但年齡不輕了,，他與我不見(jiàn)外吧！他嗜煙如命,，到我家來(lái)見(jiàn)到好煙一根沒(méi)吸完又對(duì)接另一根接著吸,。一天，朋友請(qǐng)吃酒,，我們同去赴宴的,，在上菜前，遞的招待煙放在我的桌前了,。因我對(duì)他吸煙太了解了,，我怕他吸煙不止影響他人,，席間被我隨手裝入衣兜里了,。席末，有人在找煙吸,，我下意識(shí)的摸口袋摸到了煙在自己兜里,。

因朋友相會(huì)盛情難卻，當(dāng)時(shí)我多喝了幾杯,，煙的事早被我忘在了腦后,，還以為是別人嘲弄了自己，場(chǎng)合不便發(fā)火而己……回到賓館后,，我在他身上發(fā)泄了也不該發(fā)泄了一通,，回想當(dāng)時(shí)場(chǎng)面真叫尷尬。朋友相會(huì)也不要多喝,，喝多了會(huì)失態(tài),，人稱(chēng)酒壯“英雄”膽，喝多了人可以得意忘形,，甚至說(shuō)不該說(shuō)的話(huà),，干不該干的事。

人們出門(mén)在外不期而至的有晴好天氣,，也有沙塵天氣的時(shí)候,，人們需要好的環(huán)境如佳節(jié)一樣，不希望與別人無(wú)謂的爭(zhēng)吵,。朋友當(dāng)你吸煙時(shí),，別把自己總不當(dāng)外人看待,，當(dāng)你行使你自己權(quán)利時(shí)，不要妨礙他人正當(dāng)權(quán)益,。

有吸煙嗜好的朋友,，我引用《博客》朋友的文章，稍有改動(dòng)作為本話(huà)題的結(jié)束語(yǔ)：綜合壓力最大的是煙民,。第一,，有健康壓力，因?yàn)椤拔鼰熡泻】怠?；第二,，有?jīng)濟(jì)壓力，因?yàn)槊刻於嫉糜写隧?xiàng)開(kāi)銷(xiāo),；第三,，有家庭壓力，因?yàn)槔掀藕⒆臃磳?duì)吸煙,；第四,，有社會(huì)壓力，因?yàn)楣矆?chǎng)所吸煙罰款,；第五,，有心理壓力，因?yàn)闊熡言谝黄鸩荒艿魞r(jià)丟面子,，用高檔煙消費(fèi),，長(zhǎng)此以往買(mǎi)不起……

世界無(wú)煙日心得體會(huì)400字篇四

煙草的危害是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的公眾衛(wèi)生問(wèn)題之一，是人類(lèi)健康所面臨的最大危險(xiǎn)因素,，世界衛(wèi)生組織發(fā)表過(guò)一項(xiàng)聲明中指出：“如今煙草已經(jīng)成為全球第二大殺手,，吸煙產(chǎn)生的破壞比非典和海嘯還要嚴(yán)重，如果維持當(dāng)前的趨勢(shì)不變,，到20xx年,，每年將有1000萬(wàn)人因吸煙而過(guò)早去世?！笔澜缧l(wèi)生組織將每年的5月31日定為世界無(wú)煙日,，目的在于警醒世人，吸煙有害健康,，呼吁人們放棄煙草,。

既然煙草有如此可怕的危害，為什么還有眾多的人吸煙呢,？一是煙草中所含的尼古丁令人上癮,，使人對(duì)它產(chǎn)生依賴(lài)，不易戒掉,。另外一個(gè)原因是大多數(shù)人還沒(méi)有把吸煙看成一個(gè)丑陋的行為,，相反地,，有許多人認(rèn)為這是一件很有派頭，很瀟灑的事情,。因此,，吸煙的人像滾雪球一樣，越來(lái)越多,，人們對(duì)它的依賴(lài)也越來(lái)越強(qiáng),。

研究證明，10歲以下的兒童對(duì)煙普遍反感,，認(rèn)為吸煙又嗆又難聞,；11-13歲得兒童才逐漸對(duì)吸煙產(chǎn)生好奇心，躍躍欲試,；15歲以后則開(kāi)始把吸煙作為自己長(zhǎng)大的標(biāo)志,。由此可見(jiàn)，11-15歲是中學(xué)生最容易染上吸煙嗜好的危險(xiǎn)年齡,。

對(duì)青少年來(lái)說(shuō),，吸煙的危害遠(yuǎn)比想象中大的多，不僅導(dǎo)致很多疾病,，還會(huì)影響骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育,。青少年正處在身體發(fā)育階段，對(duì)各種有毒物質(zhì)抵抗力不強(qiáng),，受煙霧的毒害也就更深,。吸煙還可能使青少年養(yǎng)成不良生活習(xí)慣,，誘發(fā)不良行為,，甚至引發(fā)犯罪。

當(dāng)你點(diǎn)燃香煙時(shí),，看著它慢慢燃盡的時(shí)候,，不會(huì)想到自己的健康嗎？不會(huì)想到自己的生命嗎,？不會(huì)考慮自己的健康與生命會(huì)象這燃燒的香煙一樣愈燃愈短,，摧枯待盡嗎？當(dāng)你在公共場(chǎng)合吸煙時(shí),，你不會(huì)考慮一下那些稚氣未脫的孩子嗎,？他們什么都沒(méi)有做，卻因?yàn)槟闼^的瀟灑而要為你承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，付出比你更大的代價(jià),。你憑什么這樣做？這些,，你都考慮過(guò)嗎,？

為了我們的健康,，為了我們祖國(guó)的未來(lái)，我呼吁,，全體同學(xué)自覺(jué)遠(yuǎn)離香煙,，沒(méi)有煙霧繚繞的空氣會(huì)更加清新，沒(méi)有煙草的生命會(huì)更加絢爛,！

世界無(wú)煙日心得體會(huì)400字篇五

善良是一種美麗,，奉獻(xiàn)是一種絢麗。今天,，讀完《快樂(lè)王子》,，我也明白了什么是善良，什么是奉獻(xiàn),。

聽(tīng)到“快樂(lè)王子”這個(gè)名字時(shí),，我在想：他是不是一個(gè)很快樂(lè)的王子呢?但他并不是一直快樂(lè)的。

從前,，住在無(wú)憂(yōu)宮中的王子很快樂(lè),。他死后，成了一個(gè)雕塑,。他看到許多窮人在受苦,，這個(gè)冬天飛來(lái)一只小燕子。原本要去埃及的它,，在這個(gè)寒冷而溫暖的冬天,，與快樂(lè)王子共同幫助了許多需要幫助的人。而最后,，那只小燕子為了幫助別人卻沉睡在了冬天的城市里,。

哪怕最后被扔進(jìn)火爐里經(jīng)受火和高溫的考驗(yàn);哪怕永遠(yuǎn)沉睡在冰冷的地方長(zhǎng)眠，小燕子與快樂(lè)王子永遠(yuǎn)是快樂(lè)的,。他們用自己內(nèi)心真誠(chéng)的善良與愛(ài)心,，幫助了那么多人。讓我們知道了善良,、愛(ài)心是一種美德;是一種能讓別人快樂(lè)的魔力;也是一種能讓自己感到溫暖的心燈,。同時(shí)這也反映了故事中的市長(zhǎng)、官員等人物的品質(zhì)：只追求外表,，華而不實(shí),、貪婪自私。

最讓我開(kāi)心的地方是后來(lái)善良的小燕子與快樂(lè)王子一起在上帝那里過(guò)上了幸福,、快樂(lè)的生活,。

或許，他們會(huì)在那兒幫助更多的人,，和他們一同快樂(lè),、一同幸福,。

這也讓我明白了：奉獻(xiàn)是一種多么動(dòng)人的旋律;是一篇多么感人的詩(shī)篇;雖是一個(gè)小小的幫助，卻能讓別人一直感激你,。

難怕是在嚴(yán)冬,、盛夏，在你最無(wú)助的時(shí)候,，或許那雙援助之手給予了你太大的幫助,。

奉獻(xiàn)吧，讓他人得到你傳遞快樂(lè)的同時(shí)也能快樂(lè)自己;善良吧,，真誠(chéng)的善良才能讓別人感動(dòng);播灑愛(ài)心吧,，讓你的愛(ài)心幫助更多人，讓他人知道你是真誠(chéng)的,。

現(xiàn)在回想起以前的那個(gè)我,，比起會(huì)奉獻(xiàn)的人還遠(yuǎn)了許多。所以我會(huì)去奉獻(xiàn),、去幫助他人,。

世界無(wú)煙日心得體會(huì)400字篇六

學(xué)生自我教育自我管理，這是一個(gè)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的,、螺旋上升的過(guò)程，需要教師不斷探索,、不斷實(shí)踐,、不斷總結(jié)。我在本學(xué)期的班主任工作中,，做了有益的探索,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)淺談如下。

一,、樹(shù)立主體教育管理觀(guān),。

主體教育管理觀(guān)是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動(dòng)的主體和社會(huì)活動(dòng)的主體的教育觀(guān)，它在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理的同時(shí),，注重創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教育環(huán)境,，注重發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性,，通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地,、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)主體,。

樹(shù)立主體教育管理觀(guān)，一方面要求班級(jí)管理者克服“管理學(xué)生就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管制和壓服”的傳統(tǒng)思想,，推倒“我管”觀(guān)念,，教師要從“前臺(tái)的操縱”轉(zhuǎn)向“后臺(tái)的推動(dòng)”，把對(duì)學(xué)生的“管,、盯,、壓”該為“教、扶,、放”,，把發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性作為管理工作的根本,。另一方面,，由于過(guò)去忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮，大部分學(xué)生習(xí)慣于依賴(lài)?yán)蠋煹闹笓],。班級(jí)管理者要善于喚醒學(xué)生主體意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理目標(biāo)的制定與實(shí)施，參與管理效果的檢查與評(píng)定工作,，并形成習(xí)慣,，感到自我教育的樂(lè)趣?？傊?，主體教育管理觀(guān)，要求我們必須把教師和學(xué)生進(jìn)行角色重新定位,，教師由教育的主導(dǎo)者,、操作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、激勵(lì)者,、指導(dǎo)者和合作者,，學(xué)生由被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和能動(dòng)實(shí)踐者。

二,、建立新型的師生關(guān)系,。

建立民主和平等的新型師生關(guān)系是實(shí)施學(xué)生主體參與班級(jí)管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系,，需師生雙方共同努力,，但起主導(dǎo)作用的是教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。首先,，必須了解學(xué)生,，不了解學(xué)生就提不出切合實(shí)際的教育目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生，細(xì)心體察,，全面,、深入、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能有的放矢,，把教育落到實(shí)處。這正如古人所說(shuō)的“知其心,，然后能救其失也,。”其次,，教師要尊重學(xué)生的人格,。挖苦、諷刺,、侮辱學(xué)生,，用體罰或變相體罰的手段處罰學(xué)生，是無(wú)視學(xué)生人格的典型表現(xiàn),，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映,。創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系，要求教師尊重學(xué)生,，信任每一位學(xué)生,，尤其要以一顆真摯的愛(ài)心去對(duì)待那些后進(jìn)生，學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗(yàn)到平等,、民主,、尊重、信任,、友善,、理解、親情與友情,，同時(shí)受到激勵(lì),、鼓舞、感化,、召喚和指導(dǎo),，就能形成積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,。最后,，教師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。即老師要對(duì)學(xué)生的思想,、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個(gè)對(duì)學(xué)生品行不聞不問(wèn)、放任自流的老師,，只是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師,，也可以說(shuō)是教師的失職行為。所以,，在班級(jí)管理中,，了解學(xué)生、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求是有機(jī)聯(lián)系,、不可分割的三個(gè)環(huán)節(jié),，了解是前提，尊重是關(guān)鍵,，嚴(yán)格要求是保證,，三者缺一不可。

三,、依法完善學(xué)生主體參與的管理機(jī)制,。

學(xué)生主體參與的管理機(jī)制就是在班主任指導(dǎo)下，依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級(jí)每一項(xiàng)工作的制度,，盡可能讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中去鍛煉,，使主體性得到充分發(fā)揮。

1,、班規(guī)共定,，民主集中。

一個(gè)班級(jí)的管理首先要有一個(gè)合理的管理制度,，即“班規(guī)”,。如果班規(guī)由老師制定，同學(xué)們只是被動(dòng)接受,，就容易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒,。為了同學(xué)們的主體參與意識(shí)，我出了“假如我是班長(zhǎng)”一文要學(xué)生去完成,，從而了解到同學(xué)們的一些基本想法,，初定“班級(jí)管理制度”，并通過(guò)班會(huì)課,，讓同學(xué)們展開(kāi)討論,，提出意見(jiàn)和建議，談?wù)効捶ê驮O(shè)想,。經(jīng)過(guò)大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同,，最后再由班干部把方案制定下來(lái)。以后,，班級(jí)各項(xiàng)新的制度的頒布,、開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃等“大事”,，都要先收集同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，再讓同學(xué)們展開(kāi)討論,，確定下來(lái)后,，最后再按章依法實(shí)施。這一做法持之以恒,，使同學(xué)們逐漸形成一種習(xí)慣,，同學(xué)們主體參與意識(shí)明顯增加，班級(jí)各種制度制定的過(guò)程,，既是學(xué)生主體參與的一個(gè)過(guò)程,，又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個(gè)過(guò)程，“班規(guī)”體現(xiàn)了“民意”,，有意違反的人自然減少,。

2、班干輪換,，“競(jìng)爭(zhēng)上崗”,。

為了讓每位同學(xué)都有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，我班采用了“班干部輪換制”,，在新學(xué)期一開(kāi)始,，采取同學(xué)自薦和民主投票選舉相結(jié)合的方式，競(jìng)選產(chǎn)生新的班干部,，新的班委成員要拿出新學(xué)期的“工作計(jì)劃”,，在平時(shí)的班會(huì)課中要定期作班級(jí)工作匯報(bào)，到期末,，要對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)匯報(bào),，同學(xué)們根據(jù)班干部“服務(wù)”的水平和質(zhì)量評(píng)選出優(yōu)秀班干部。這樣做,，不但體現(xiàn)了教育的民主和平等,，也讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和工作中得到很好的鍛煉。此外,，在指導(dǎo)班干部工作中,，依照班規(guī)明確各自職責(zé)的同時(shí)，還培養(yǎng)他們的合作精神,，我班從同學(xué)們的考勤,、早讀、作業(yè)登記,、兩操,、值日、班費(fèi)支出,、公物保管,、班級(jí)宣傳,、組織活動(dòng)等，都由班干部專(zhuān)人負(fù)責(zé),，分工合作,，班主任一般不出面干涉,，只對(duì)他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提出建議,。通過(guò)一年多的鍛煉，我班班干部的工作能力大大提高,。

3,、值日班長(zhǎng)，人人參與,。

為了讓同學(xué)們體驗(yàn)到“治班我有權(quán),，管理我有責(zé)”，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,，我班實(shí)行了“值日班長(zhǎng)制”,，讓每一位同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)當(dāng)值的一天中,，要對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理,，包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面,，管得好的同學(xué)，老師給予加分獎(jiǎng)勵(lì),。值日班長(zhǎng)每天要寫(xiě)出班級(jí)日志向班主任匯報(bào),。這樣一來(lái)，即鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,，觀(guān)察,、分析和處理問(wèn)題的能力，又增加了同學(xué)的集體責(zé)任感,。

4,、小組合作，自我加壓,。

為了培養(yǎng)同學(xué)們合作和競(jìng)爭(zhēng)的精神,，我把全班同學(xué)分成九個(gè)小組，每個(gè)小組5-6人,，其中包括1-2名優(yōu)秀生,，1-2名中等生，1-2名后進(jìn)生,，一個(gè)小組就是一個(gè)自我管理的小集體,，他們既是一個(gè)值日小組,，又是一個(gè)學(xué)習(xí)互助組，也是班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)的基本單位,，每小組成員座位前后挨在一起,，以方便小組成員的活動(dòng)。我把一個(gè)小組作為一個(gè)評(píng)比單位,，把小組的值日,、課堂紀(jì)律、考試平均分等加在一起,，每周累計(jì),，作為先進(jìn)小組的評(píng)比依據(jù)。小組成員相互學(xué)習(xí),、相互督促,，一些自控能力和意志力差的同學(xué)，平時(shí)很難改變自己,，但是,，外界有了同學(xué)的真誠(chéng)幫助，有了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和輿論監(jiān)督,，同學(xué)們就會(huì)不知不覺(jué)的'改變自己,。你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍在班級(jí)中逐步形成。

5,、專(zhuān)項(xiàng)承包,，責(zé)任到人。

專(zhuān)項(xiàng)承包是指班級(jí)的一些比較具體的事務(wù)讓個(gè)別同學(xué)承包管理,。如,，班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，以及花盆,、自行車(chē)停放等的管理,，都明確責(zé)任承包人，由專(zhuān)人負(fù)責(zé),，并逐漸完善一套規(guī)章制度,。班主任有意識(shí)地鼓勵(lì)一些后進(jìn)生來(lái)承包項(xiàng)目，給后進(jìn)生一個(gè)充分展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì),，管理工作做得好的同學(xué),。老師給予充分肯定和嘉獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)不斷努力,，我班形成了由常務(wù)班委,、值日班長(zhǎng)、各科代表,、小組長(zhǎng),、以及專(zhuān)項(xiàng)責(zé)任承包人共同負(fù)責(zé)管理班級(jí)的制度,，這樣層層管理、層層落實(shí),、層層監(jiān)督的方法,，構(gòu)成了班級(jí)同學(xué)自主管理網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)的奮斗目標(biāo)一步步得以實(shí)現(xiàn),，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理,，自我教育的能力，從而極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主體參與意識(shí),，發(fā)揮了同學(xué)們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。使班級(jí)的面貌煥然一新。

實(shí)踐證明,，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，依法參與班級(jí)管理,，讓每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己是班集體的主人,，調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，培養(yǎng)和提高他們自我管理能力和自我教育的能力,，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。