體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

微課的心得體會(huì)300 微課的心得體會(huì)1000字左右篇一

什么是微課，微課”其實(shí)就是無生上課,，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案,，在沒有學(xué)生的情況下面對(duì)聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課,、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié),。它具有以下特點(diǎn)：

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察,、研究對(duì)象主要是教師的教,，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng),。每人上“課”,、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動(dòng)的過程中,，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事,、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng),，不斷反思,、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力,。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià),，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,，具有即時(shí)性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”,，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動(dòng)的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。對(duì)于微課的錄制我覺得還有些難度,，以后會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物。俗話說,，活到老,，學(xué)到老。課余時(shí)間真的要好好的充電,，微課的錄制和剪輯還沒怎么學(xué)會(huì),，將來要學(xué)的還很多。

微課程的起點(diǎn)可高可低,，適用性非常強(qiáng),。即使偏遠(yuǎn)的學(xué)校，只要有網(wǎng)絡(luò),，有電腦,，都可以學(xué)習(xí)，可以說是“人人有起點(diǎn),、校校有起點(diǎn),、事事有起點(diǎn)、時(shí)時(shí)有起點(diǎn)”,。

以后當(dāng)我們學(xué)會(huì)了微課并能很好制作的時(shí)候,，我們會(huì)不會(huì)為微課而微課呢?會(huì)不會(huì)用微課代替課堂的新知識(shí)教學(xué)呢?微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo),，并不能完全代替課堂的新知識(shí)教學(xué),。微課是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的,，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂,、更高效,。

微課的心得體會(huì)300 微課的心得體會(huì)1000字左右篇二

在培訓(xùn)之前，我根本不知道何為微課,。對(duì)我而言,，它是一個(gè)陌生的東西，然而通過培訓(xùn)我理解了微課的含義,，也明白了微課在日程教學(xué)中的重要性,。以下是我對(duì)微課制作教學(xué)的一些反思?！拔⒄n”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程 ,。微課是我們提升自己教學(xué)能力的一種重要方式，通過這種短時(shí)間內(nèi)的視頻教學(xué),，能有效地觀察自己上課時(shí)的過程,，包括上課時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識(shí),，能通過自己看到自己上課時(shí)的語言,，姿勢(shì)，動(dòng)作形態(tài),，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識(shí),。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域,，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式。微課具有三個(gè)特點(diǎn)

1.微課時(shí)間短

教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容,?！拔⒄n”的時(shí)長一般在5-8分鐘。

2.微課內(nèi)容少

“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn),。

3.資源容量小

“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥瑤熒闪鲿车卦诰€觀摩課例,，查看教案,、課件等輔助資源，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課,、反思和研究,。

微課制作的步驟如下：

首先是選題，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個(gè)性問題,，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè)。我選的是《勾股定理》,，確定了主題后就要搜集材料了,。 接著是撰寫教案，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析。必要的是課題,、適應(yīng)年級(jí)、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),、在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書,，不能“拿來主義”，要有自己的見解,，有思想,、有價(jià)值、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用,。

下一步是制作一個(gè)ppt課件，

課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平，也不能太花了,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，同時(shí)通過這次學(xué)習(xí)，我掌握了一個(gè)非常有用的微課制作軟件

----camtasia studio,簡(jiǎn)稱cs.它簡(jiǎn)單而有效,，最后就是上傳文件了,。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出,。

在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位,。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方。

2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在10分鐘之內(nèi)

3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉,，在10分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課。

4.在編寫微課內(nèi)容時(shí),，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”。

5.微課在內(nèi)容,、文字,、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤,。

6.微課講解時(shí),，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫,。語言通俗易懂,、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語,。

7.若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡(jiǎn)示潔之美)

8.視頻畫質(zhì)清晰,。

9.建議能看到教師頭像,。“ppt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題,、作者,、單位等信息。

11.視頻格式為：flv,、mp4,，視頻尺寸為：640*480或320*240。

音頻格式有：aac (aac,、 m4a,、and,、f4v)、 mp3and vorbis (ogg and oga),。

總之,，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。

微課的心得體會(huì)300 微課的心得體會(huì)1000字左右篇三

后天就要開學(xué)了,。剛才打開我的空間,，把上學(xué)期學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂后制作的幾個(gè)微課看了看，覺得蠻有意思,。我一共做了七個(gè),。原定的第八個(gè)打算寒假里錄出來。為什么留下一個(gè)遲遲沒有完成呢?除了有點(diǎn)技術(shù)問題需要改進(jìn)外,，還想總結(jié)一下制作過程中的心得,，以便質(zhì)量更好。

我給自己定的目標(biāo)是3分鐘,，可大多都在5分鐘左右,。當(dāng)然，高三地理是難,，解一道題往往牽扯好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，要把題講透，3分鐘是解決不了的,。但這不是理由，微課之所以是微課,，就是一個(gè)微課只解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，才可以短小精悍，才不會(huì)嚇住學(xué)生,，才會(huì)讓學(xué)生看下去,。如果一個(gè)長達(dá)10分鐘的“微課”面向?qū)W生，那些學(xué)習(xí)困難的,，就不會(huì)花時(shí)間去看了,，這樣，我們錄制微課的作用就不能發(fā)揮了,。因此,，每個(gè)微課我都錄了不只5遍，沒完成的那個(gè)10遍不止了,。

今年我?guī)У氖歉呷?，我嘗試的是試題講評(píng)課的翻轉(zhuǎn)課堂,。講一個(gè)試題，要講透,，舉一反三,，牽扯到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)很多。我的做法是試題涉及到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)就講幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，既然講,，就講明白。所以,，微課還是小微課,，但數(shù)量變多了。不過,，這會(huì)減輕學(xué)生的畏難情緒,，哄著他一個(gè)接一個(gè)地看下去。

《物影》這個(gè)微課,，為了不讓視頻時(shí)間超長,，我不僅說話快，還在后期剪輯時(shí)把中間語氣停頓的時(shí)間也都剪去了,，時(shí)間是會(huì)短那么一點(diǎn),，但給人一種上氣不接下氣的感覺，這樣對(duì)聽課質(zhì)量肯定會(huì)有影響,。

本來想好的話,，錄制一開始，容易卡殼,，還有,，錄制微課讓我感覺到我怎么那么啰嗦呀，看來平時(shí)上課時(shí)講話存在問題沒有覺得,，這一定得改,。但錄制時(shí)由于講錯(cuò)過多，就會(huì)泄氣重來,，這樣很浪費(fèi)時(shí)間,。因此，錄制前最好把要講的話寫下來,，象剛參加工作寫教案一樣,，一句一句，這樣,，在錄的時(shí)候語速,、語氣才會(huì)拿捏的好，錄出來效果也會(huì)好,，學(xué)生才會(huì)愛看,。

教師畢竟都不是電腦老師,，即使是電腦老師，新出的軟件層出不窮,，也不是個(gè)個(gè)都精通的,。尤其現(xiàn)在做微課的還不是太多，想向人請(qǐng)教都找不到人,。常常一個(gè)小問題,，好幾天困擾你無法進(jìn)行下去，但網(wǎng)絡(luò)上資源很多,，還有很熱心的愛好者建有qq群,，大家互幫互學(xué)，收獲很大,。

微課的心得體會(huì)300 微課的心得體會(huì)1000字左右篇四

在培訓(xùn)之前,，我根本不知道何為微課。對(duì)我而言,，它是一個(gè)陌生的東西,，然而通過培訓(xùn)我理解了微課的含義，也明白了微課在日程教學(xué)中的重要性,。以下是我對(duì)微課制作教學(xué)的一些反思,。“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程 ,。微課是我們提升自己教學(xué)能力的一種重要方式,，通過這種短時(shí)間內(nèi)的視頻教學(xué)，能有效地觀察自己上課時(shí)的過程,，包括上課時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，能通過自己看到自己上課時(shí)的語言,，姿勢(shì),，動(dòng)作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識(shí),。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域,，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式。微課具有三個(gè)特點(diǎn)

1.微課時(shí)間短

教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容,?！拔⒄n”的時(shí)長一般在5-8分鐘。

2.微課內(nèi)容少

“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng),，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn),。

3.資源容量小

“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案,、課件等輔助資源,，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課,、反思和研究,。

微課制作的步驟如下：

首先是選題，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個(gè)性問題,，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè)。我選的是《勾股定理》,，確定了主題后就要搜集材料了,。 接著是撰寫教案，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析。必要的是課題,、適應(yīng)年級(jí),、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書,，不能“拿來主義”,，要有自己的見解，有思想,、有價(jià)值,、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用,。

下一步是制作一個(gè)ppt課件,，

課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平,，也不能太花了。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，同時(shí)通過這次學(xué)習(xí),，我掌握了一個(gè)非常有用的微課制作軟件

----camtasia studio,簡(jiǎn)稱cs.它簡(jiǎn)單而有效,，最后就是上傳文件了。提交作品后,，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出,。

在制作自己的微課作品過程中,，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方,。

2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在10分鐘之內(nèi)

3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉,，在10分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。

4.在編寫微課內(nèi)容時(shí)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。

5.微課在內(nèi)容、文字,、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。

6.微課講解時(shí),，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂,、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。

7.若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡(jiǎn)示潔之美)

8.視頻畫質(zhì)清晰。

9.建議能看到教師頭像,?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題,、作者,、單位等信息,。

11.視頻格式為：flv、mp4,，視頻尺寸為：640*480或320*240,。

音頻格式有：aac (aac、 m4a,、and,、f4v)、 mp3and vorbis (ogg and oga),。

總之,，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。