總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇一
一,、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德狀況，如遵守紀律,、禮貌行為習慣,、尊敬師長、團結(jié)同學等狀況;學生的學習狀況,，如學習成績,、學習態(tài)度、學習潛質(zhì),、學習方法等;學生的個人興趣,、愛好和特長狀況。正因只有了解和研究每一個新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個群眾中,。學生在長大,，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育,。這學期，我還是透過家訪,，電訪等形式了解所需的資料,。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
第一,、繼續(xù)透過每星期的思想品德課,，每一天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二,、繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事,，我就表揚;只要學生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學生,，更是嚴肅處理。
第三,、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫忙他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育,。
第四,、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事，我會第一時刻加以肯定,，使學生強化了一些良好的行為習慣,。
第五、同時,，透過班會和中午時刻,，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》,。
第六,、為了激發(fā)學生，本學期,，我繼續(xù)開設(shè)德育獎,，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選,。無論成績好壞都有資格,，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,，并給這些學生拍照留念,。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。
三,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)持續(xù)上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習,，值日同學值日;中午，11：40后開始學習,。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期,，由于天氣炎熱,，中午午休。
四,、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個群眾活動宣告失敗,，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的資料我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能持續(xù)良好的紀律。
五,、強化班干部的管理潛質(zhì)
前幾學期,，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會,，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學期，我采用壓縮班委,，把原來近30個班干部壓縮成10個,，正因并不是每個學生都有當好班委的潛質(zhì)。我決定個別培養(yǎng)幾個潛質(zhì)強的干部,。經(jīng)過一學期的學習,、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面,，都能獨當一面,。
六,、加強安全教育
這兩學期，學校正在建設(shè)新的教學樓,，學生的活動空間小了,，又正因好奇等原因，潛在著不少安全隱患,。為了學生的安全,，我切實貫徹學校的安全細則，發(fā)奮做到“安全無小事,，安全從小事做起”,。利用每一天的晨間談話課，利用平時的空余時刻,，一次次強調(diào),。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我堅信隨著實踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗的積累,，不斷改善。我必須能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇二
這學期，本人繼續(xù)擔任五(3)班的班主任,。經(jīng)過上幾個學期的發(fā)奮，總的來說,，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
一,、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德狀況，如遵守紀律,、禮貌行為習慣、尊敬師長,、團結(jié)同學等狀況;學生的學習狀況,，如學習成績、學習態(tài)度,、學習潛質(zhì),、學習方法等;學生的個人興趣,、愛好和特長狀況。正因只有了解和研究每一個新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個群眾中,。學生在長大,，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育,。這學期，我還是透過家訪,，電訪等形式了解所需的資料,。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
第一,、繼續(xù)透過每星期的思想品德課,，每一天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二,、繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，只要學生做好事,，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚,，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學生，更是嚴肅處理,。
第三,、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就立刻教育,。
第四、鼓勵學生的良好行為,。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事，我會第一時刻加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣,。
第五,、同時，透過班會和中午時刻,，讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。
第六,、為了激發(fā)學生,，本學期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎,，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,，由學生來選。無論成績好壞都有資格,，選中的學生將得到一份獎品,，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念,。同時,，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)持續(xù)上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習,，值日同學值日;中午，11：40后開始學習,。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期,，由于天氣炎熱,，中午午休。
四,、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班群眾的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要,。本學期常規(guī)訓練的資料我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能持續(xù)良好的紀律。
五,、強化班干部的管理潛質(zhì)
前幾學期,，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會,，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學期，我采用壓縮班委,，把原來近30個班干部壓縮成10個,，正因并不是每個學生都有當好班委的潛質(zhì)。我決定個別培養(yǎng)幾個潛質(zhì)強的干部,。經(jīng)過一學期的學習,、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面,，都能獨當一面,。
六、加強安全教育
這兩學期,，學校正在建設(shè)新的教學樓,，學生的活動空間小了，又正因好奇等原因,，潛在著不少安全隱患,。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則,，發(fā)奮做到“安全無小事,，安全從小事做起”。利用每一天的晨間談話課,，利用平時的空余時刻,，一次次強調(diào)。
作為一位年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我堅信隨著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累,，不斷改善,。我必須能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇三
一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，在這一年中我做了很多工作,，也學習了很多、得到了很多的教學經(jīng)驗,?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就本學期的工作,、學習進行總結(jié)和反思,。
__年，我在工作上,，兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子,，愛這份工作。為孩子們著想,。盡一切可能地對孩子們給予理解,、寬容、尊重,、愛,。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志,，是教書育人者,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,，在思想上就應該高定位,，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到,，認真體會其精神實質(zhì),，并做好記錄，貫徹到實際工作中,，遵守考勤紀律等,。
尤其要在孩子們面前，樹立良好教師形象,。本著總結(jié)經(jīng)驗,，進行反思，彌補不足的思想,，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想,，積極參加各級部門__的培訓活動,。參加了本校__的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華,，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試,，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實踐的過程中,，提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念,。
二、在專業(yè)知識和技能方面,，積極參加了學校__的各種教育教研活動,，主動學習，積極討論交流,，__提高了自己的教育科研水平,，以探求適合自己所教學生的教學模式。
本學年的教育教學工作結(jié)束了,，但仍需要繼續(xù)__的提高,，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善,。對于上級__的各類培訓,，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,。同時珍惜每一次培訓學習的機會,，在培訓中務實、求真,，做到學有所獲,，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補自身不足,，__提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用,。
總之,，在本學年的教學工作里,，我更清楚地認識到時間不等人,，不能只在原處守望,，必須更明確地樹立終身學習觀,，不斷學習，不斷充實自己,，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,，更應該把自己的本質(zhì)工作做好。
在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,，我相信我們在工作學習中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，不斷的完善自我，同時也謝謝領(lǐng)導與各位同事對我的關(guān)心,，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長,、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生,，履行好人民教師應該做的責任。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇四
一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，在這一年中我做了很多工作,，也學習了很多,、得到了很多的教學經(jīng)驗,。回顧是為了更好的發(fā)展,，下面就本學期的工作,、學習進行總結(jié)和反思,。
__年，我在工作上,，兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子,，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解,、寬容,、尊重、愛,。我更是常常這樣想：教師,，啟迪孩子的心志，是教書育人者,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,。因此，在思想上就應該高定位,，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,，做到人到思想到，認真體會其精神實質(zhì),，并做好記錄,，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等,。
尤其要在孩子們面前,，樹立良好教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗,，進行反思,，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一,、力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門__的培訓活動,。參加了本校__的新教師培訓活動,，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高,，促進了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,，同時,，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念,。
二,、在專業(yè)知識和技能方面,，積極參加了學校__的各種教育教研活動，主動學習,，積極討論交流,，__提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式,。
本學年的教育教學工作結(jié)束了,，但仍需要繼續(xù)__的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習,，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善,。對于上級__的各類培訓，我將不遺余力地積極參加,，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實,、求真,，做到學有所獲，學有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補自身不足，__提高自身具有的能力和素養(yǎng),，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用,。
總之，在本學年的教學工作里,，我更清楚地認識到時間不等人,，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀,，不斷學習，不斷充實自己,，不斷前進,，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質(zhì)工作做好,。
在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,，我相信我們在工作學習中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的完善自我,，同時也謝謝領(lǐng)導與各位同事對我的關(guān)心,，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長,、讓我不斷的進步,。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生,，履行好人民教師應該做的責任。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼之間,，這個學期即將結(jié)束,。對于初次當班主任的我來說，有著很多的感慨,。當然我的進步與領(lǐng)導,、搭班的任課老師及同事的指導和協(xié)助是分不開的!
我?guī)У倪@個班是住宿班，是從貴興,、黃陂升來這里讀的,。還記得剛開學的時候，小孩子離開父母來到學校住宿學習,，都很不習慣,，上課哭、睡前哭,、還偷偷溜回家,。盡管校長在我們班做了思想工作，我也天天做思想工作,，可是收效甚微,。那段日子里我很難過，作為班主任,，我總覺得是自己失責,，我意識到要當好一個班主任真的不簡單。隨著時間的推移,，他們漸漸習慣了住宿生活,。我總結(jié)了一點，環(huán)境可以慢慢適應,，但作為班主任,，不能過于寵愛他們，應該培養(yǎng)他們吃苦的和獨立結(jié)局問題的能力,。
環(huán)境是適應了,，可班風卻很差，天天都有人打架,，衛(wèi)生方面也做的不好,，拖拖拉拉，學習上更是一塌糊涂,。我放棄前幾個星期的午休時間,，嚴抓紀律，同時培養(yǎng)班干部管理班級,，班風上去了,，對于衛(wèi)生方面我也嚴格要求,，不僅要保持地面干凈，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊,。
抓好了班風和衛(wèi)生方面,，我把工作的重點放在了學習和為人處世方面。通過講解自己和前人在更為艱苦的學習環(huán)境下學習,，引導他們刻苦學習,、愛學習。為人方面首先要孝敬父母,，尊敬老師,，團結(jié)同學,。其次要學會謙虛和禮讓,。總之,，嚴以律己,，寬以待人。
作為班主任,，還要適當培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好,，各個方面權(quán)衡發(fā)展。在處理事情的時候,，一定要理清原委,，不能妄下結(jié)論，該表揚的及時表揚,，該批評的嚴厲批評,。
總而言之，作為班主任一定要嚴格要求自己,，做好表率,。先抓好班風，衛(wèi)生,，后振學風,，教書育人。在這個學期里,，班級工作基本穩(wěn)定，希望下個學期能取得更大的進步!
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼之間,，這個學期即將結(jié)束,。對于初次當班主任的我來說，有著很多的感慨,。當然我的進步與領(lǐng)導,、搭班的任課老師及同事的指導和協(xié)助是分不開的!
我?guī)У倪@個班是住宿班,，是從貴興、黃陂升來這里讀的,。還記得剛開學的時候,，小孩子離開父母來到學校住宿學習，都很不習慣,，上課哭,、睡前哭、還偷偷溜回家,。盡管校長在我們班做了思想工作,，我也天天做思想工作，可是收效甚微,。那段日子里我很難過,，作為班主任，我總覺得是自己失責,，我意識到要當好一個班主任真的不簡單,。隨著時間的推移，他們漸漸習慣了住宿生活,。我總結(jié)了一點,，環(huán)境可以慢慢適應，但作為班主任,，不能過于寵愛他們,，應該培養(yǎng)他們吃苦的和獨立結(jié)局問題的能力。
環(huán)境是適應了,，可班風卻很差,，天天都有人打架，衛(wèi)生方面也做的不好,，拖拖拉拉,，學習上更是一塌糊涂。我放棄前幾個星期的午休時間,，嚴抓紀律,，同時培養(yǎng)班干部管理班級，班風上去了,，對于衛(wèi)生方面我也嚴格要求,，不僅要保持地面干凈，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊,。
抓好了班風和衛(wèi)生方面,，我把工作的重點放在了學習和為人處世方面。通過講解自己和前人在更為艱苦的學習環(huán)境下學習,，引導他們刻苦學習,、愛學習,。為人方面首先要孝敬父母，尊敬老師,，團結(jié)同學,。其次要學會謙虛和禮讓?？傊?，嚴以律己，寬以待人,。
作為班主任,，還要適當培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好，各個方面權(quán)衡發(fā)展,。在處理事情的時候,，一定要理清原委，不能妄下結(jié)論,，該表揚的及時表揚,，該批評的嚴厲批評。
總而言之,，作為班主任一定要嚴格要求自己,，做好表率。先抓好班風,，衛(wèi)生,，后振學風，教書育人,。在這個學期里,，班級工作基本穩(wěn)定，希望下個學期能取得更大的進步!
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇七
時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作即將結(jié)束。本學期,，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作,。這一學期工作雖然忙碌，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,。
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng),。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習,，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了,，內(nèi)容多了,，學生需要一個適應和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點,，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導,。剛練鋼筆字確實比較難，我就從握筆的姿勢,，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解,，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵,，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽,，為其他學生樹立良好的學習榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導,，嚴格要求,。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學生的卷面越來越干凈,。在讀書方面，學生根據(jù)自己的能力,，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王，一課評一次,，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,，同學們學習的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成了。
二、通過各種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,。
通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力,。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當中，視野開闊了,，知識豐富了,，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去，不知不覺,，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀,。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習慣,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機結(jié)合,，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦,，動手,，動口，動眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動起來,，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園。我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習,。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學生先獨立思考,，然后讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的'問題進行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂,。
課外,，我鼓勵學生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事，自然知識,，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇八
時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將結(jié)束,。本學期,，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然忙碌,，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
一,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣,，是教學質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習,。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習,，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了,，內(nèi)容多了,，學生需要一個適應和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點,，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導,。剛練鋼筆字確實比較難，我就從握筆的姿勢,，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解,，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵,，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽,，為其他學生樹立良好的學習榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導,，嚴格要求,。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王，一課評一次,，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,，同學們學習的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍己玫膶W習習慣逐漸養(yǎng)成了,。
二、通過各種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,。
通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中,，視野開闊了,，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,，不知不覺，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家,，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習慣。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活。只有注重課內(nèi)外有機結(jié)合,，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義,。課堂上我讓學生多動腦，動手,，動口,，動眼，將唱歌,，講故事,，畫畫等穿插其間,，使課堂生動起來，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學習的樂園,。我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習,。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學生先獨立思考,，然后讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的'問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂,。
課外,，我鼓勵學生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事，自然知識,，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇九
回首一學期的工作,，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，班級情況也較正常。要做好班主任工作,，確實不易,。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,，作以總結(jié)。
一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍。
1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制,。
2,、班主任工作非常辛苦，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)收交等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商，實行自愿承包,，責任到人,。
3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導。在這一學期中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。
二,、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽,。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織,，指導開展各種活動,。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好，做好家長,，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，還是召開運動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績,。
2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的。
三,、每天提前早到校,，提前完成各項任務,。
作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學生多,，居住也比較分散,，全體學生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪,，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應手,。
總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇十
班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。
緊張的一學期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務,。這學期我擔任五年級三班和四班的語文教學工作，同時擔任五四班的班主任工作,。我班共有學生32人,。在五年級四個平行班中，這班是老師們公認的落后班,。孩子們整體素質(zhì)差,。總結(jié)這一年的班主任工作,，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間,，多理解他們,，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想,。
一,、理解學生,、尊重學生，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學生人格,，并善于進行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學生的處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導,、表揚、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學生,，尊重學生，就能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難,。要充分的信任學生,。即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認自己的錯誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間，同學們總丟些小學習用具,。我細心觀察著,，終于有一天晚放學后,，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的李小龍同學，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。不能聲張,，我故意大聲問道：“教室里還有人嗎?”以此示意,，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天,，我和他單獨談了話,，巧妙地引導著他，最后鼓勵他做我班的“小偵探”,，幫老師看好家,。可該生心眼太多,，雖班里不再丟東西了,，但他沒有主動承認的意思。我繼續(xù)開導他,，終于有一天,，他承認了。我讓他把東西直接交給我,，答應替他保守秘密,。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么,，老師給了他改過的機會,。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來,，是可以原諒的,。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師,。對善于做學生朋友的班主任,，有哪個學生不喜歡他呢?
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費神卻效果不佳,，這時候，埋怨,、牢騷都無濟于事,。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致,，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時,，如果多一點理解,，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡,、反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了,。
二,、耐心捕捉教育時機，進行思想教育
班主任若真正愛護學生,，那首先應該理解學生感情,，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話,、交往,，在交往當中尋找教育時機，只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準學生的思想脈搏,，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動,、有效。首先要學會捕捉學生“閃光點”,，這對后進生尤為重要,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。其次，選準教育時機,。如果學生的不恰當行為較突出,，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,，否則就會欲速不達,。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子,。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,，拿出比對別人更多的耐心,。因此，在解決問題時,，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果,。為了使我與他的關(guān)系更融洽,，我常表揚其優(yōu)點，發(fā)動周圍同學幫他,，學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,，在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口,。
因此,，在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待,，當最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生,，最容易被學生接受,，教育效果最佳。
三,、用愛激勵,、鞭策學生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,，給學生以親近感,、信任感、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應有的效果,。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了，及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。誰有了進步,，一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里。
作為班主任,，在深愛全體學生的同時,，更應該關(guān)注問題學生，多給他們一點愛的陽光雨露,，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點,，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步,，也能成才,。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解,、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向,。在贏得了后進生的信任,，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。如班上有位學生叫崔未然,，父母離異，現(xiàn)和繼母生活,，叛逆心里嚴重,，高興就完成作業(yè)，不高興就不寫作業(yè),。教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的,。我不信，總在努力尋找著挽救孩子的方法：寬容她,，跟組長替她說情;與她握手,，給她力量;當面輔導，給她成功的機會,。此后我竭力從生活上幫助她,，關(guān)心她。號召同學向她伸出援助之手,，多跟她交往,，把她帶進這個溫暖的班集體中來,。慢慢地，她像變了一個人,，開始努力學習了,，人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,，愛心是成功的基礎(chǔ),、是成功的保證。
真心愛護教育對象,，就必然要嚴格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴厲便缺乏情感的交融,。因此,，班主任對學生要求要適度,、合乎情理,。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎(chǔ),。班主任對學生的嚴格管理是必要的，批評應是善意的,，特別是對屢犯錯誤的同學,，應進行恰當?shù)呐u，春雨潤物細無聲嘛!
總之,，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),，教育的魅力來自愛的魅力,，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇十一
回首一學期的工作,，有喜也有憂,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第一個學期,，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，班級情況也較正常,。要做好班主任工作,，確實不易,。因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，作以總結(jié),。
一,、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍,。
1,、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。
2、班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)收交等,。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人。
3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導。在這一學期中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。
二,、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽,。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織,，指導開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好,，做好家長，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓,。有了這些小人才，無論是出黑板報,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。
2,、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流,，在一起切磋,。達到相互借鑒，相互學習,，相互提高的目的,。
三、每天提前早到校,，提前完成各項任務,。
作為班主任，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望，增強家長的信心,，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學生多，居住也比較分散,，全體學生都家訪,，需要占大量時間。我一般采取電話溝通,，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪,，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應手。
總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇十二
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。
緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務,。這學期我擔任五年級三班和四班的語文教學工作,，同時擔任五四班的班主任工作。我班共有學生32人,。在五年級四個平行班中,，這班是老師們公認的落后班。孩子們整體素質(zhì)差,?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心,，把自己真正融入學生中間，多理解他們,，使他們信服你,，愿意把你當作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想,。
一、理解學生,、尊重學生,，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學生人格,，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的處境,，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導、表揚,、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。班主任信任學生,，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生,。即使你的學生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間,，同學們總丟些小學習用具。我細心觀察著,，終于有一天晚放學后,，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的李小龍同學，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”,。不能聲張,，我故意大聲問道：“教室里還有人嗎?”以此示意,，有人來了，我以關(guān)心的口氣問這問那,。第二天,，我和他單獨談了話,，巧妙地引導著他，最后鼓勵他做我班的“小偵探”，幫老師看好家,?？稍撋难厶啵m班里不再丟東西了,，但他沒有主動承認的意思,。我繼續(xù)開導他，終于有一天,，他承認了,。我讓他把東西直接交給我，答應替他保守秘密,。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了,，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改過的機會,。從這之后班里丟東西的事沒有了,。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒的,。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,，有哪個學生不喜歡他呢?
作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳,，這時候,，埋怨、牢騷都無濟于事,。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致,，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,，如果多一點理解,，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了,。
二、耐心捕捉教育時機,，進行思想教育
班主任若真正愛護學生,，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格,，在平等立場上同他們談話,、交往，在交往當中尋找教育時機,，只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動,、有效,。首先要學會捕捉學生“閃光點”，這對后進生尤為重要,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。其次,，選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達,。我班有一個學生是個懶散,、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,，拿出比對別人更多的耐心,。因此，在解決問題時,，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,，我常表揚其優(yōu)點,，發(fā)動周圍同學幫他，學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,，在家訪時其家長,、鄰居還贊不絕口。
因此,，在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學生，最容易被學生接受,，教育效果最佳,。
三、用愛激勵,、鞭策學生成長
“愛心”是教育永恒的主題,。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感,、信任感,、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會收到應有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,，及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。誰有了進步,，一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里。
作為班主任,，在深愛全體學生的同時,，更應該關(guān)注問題學生,，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全,。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進步,，也能成才。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許,。為了及時了解,、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性,，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向,。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。如班上有位學生叫崔未然，父母離異,，現(xiàn)和繼母生活,，叛逆心里嚴重,，高興就完成作業(yè)，不高興就不寫作業(yè),。教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的,。我不信，總在努力尋找著挽救孩子的方法：寬容她,，跟組長替她說情;與她握手,，給她力量;當面輔導，給她成功的機會,。此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)心她,。號召同學向她伸出援助之手,，多跟她交往，把她帶進這個溫暖的班集體中來,。慢慢地,，她像變了一個人，開始努力學習了,，人也變得開朗了,。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,，愛心是成功的基礎(chǔ),、是成功的保證。
真心愛護教育對象,，就必然要嚴格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴厲便缺乏情感的交融,。因此,，班主任對學生要求要適度、合乎情理,。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎(chǔ),。班主任對學生的嚴格管理是必要的，批評應是善意的,，特別是對屢犯錯誤的同學,，應進行恰當?shù)呐u，春雨潤物細無聲嘛!
總之,，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶,。若能“捧這一顆心來,，不帶走半根草去”，那么,，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇十三
在學校整體思想的指導下，經(jīng)過師生一學期的共同努力,，班級的面貌又有了新的變化,。同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任如下：
一,、深入了解學生，搞活課堂教學,。
在四年來,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。
二、抓好班級管理,。
要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體,，確立了值日班長輪流順序,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此,，我積極動員學生參加環(huán)保小衛(wèi)士,、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。號召全班同學積極行動起來,，學生的主人翁意識也得到了增強。
四,、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。
五,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。
班主任期末個人工作總結(jié) 班主任期末學期工作總結(jié)篇十四
在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過師生一學期的共同努力,，班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任如下：
一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。
在四年來,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。
二,、抓好班級管理,。
要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順序,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此,，我積極動員學生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護綠隊等活動,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。號召全班同學積極行動起來，學生的主人翁意識也得到了增強,。
四,、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。
五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。
經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。
