心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班前半學(xué)期心得體會(huì)篇一

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,，他們?cè)诶锉容^活潑,，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等,，他們會(huì)變得膽怯,，不敢說(shuō)話。這種怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的,。

第一,、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征,。這些來(lái)容易的話,，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利,，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。教師以親切的話語(yǔ),，關(guān)心他們喜歡，做什么,，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二,、開(kāi)展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí)。

在教育活動(dòng)中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到規(guī)程所要求的以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三,、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展,，有所進(jìn)步,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng),，樹(shù)立他們的自信心,，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上。

所以,，做為一名幼兒教師,，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友,，保證他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。

大班前半學(xué)期心得體會(huì)篇二

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,，用他五歲的手指,。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái),?！边@是書(shū)封面上的一段話，正是這段文字,，吸引了我的眼球,，給了我無(wú)限的感動(dòng)，讓我受益匪淺,。

《孩子,，你慢慢來(lái)》,，我喜歡這本書(shū)，也喜歡這句話,。作者龍女士

讓我們慢慢來(lái)，讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待,。

讀完這本書(shū),，我不斷地反思了自己。作為一名教師,，在教育學(xué)生時(shí),，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生大聲訓(xùn)斥,。記得期中考試前一天,，我和白老師一起從會(huì)議室返回北教學(xué)樓時(shí)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來(lái),，我倆邊走邊猜測(cè)著這笑聲是從何而來(lái),。當(dāng)時(shí)的我雖沒(méi)說(shuō)出口，但心里早已斷定是我們班,。于是,，上樓直奔教室?！袄蠋?，崔晨曦給他的同桌講笑話，他還大聲地笑,?！卑嚅L(zhǎng)見(jiàn)我來(lái)了，立馬站起來(lái),，氣憤地說(shuō),。聽(tīng)班長(zhǎng)訴說(shuō)的同時(shí)，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了崔晨曦一眼,，此時(shí)的他也許真正意識(shí)到自己錯(cuò)了,，低著頭，看著桌上的卷子,，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒,。“如果今天不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn),，我怎能安心?”想到這里,，我走到他的座位,，只見(jiàn)他的卷上僅寫(xiě)了幾個(gè)詞，看到這些,，我便火冒三丈：“走,，去給你媽媽打電話，讓她來(lái)盯著你寫(xiě),?！彼宦?tīng)，急了：“老師,，別……別……,。”當(dāng)著全班同學(xué)的面,，他竟然這樣對(duì)我說(shuō),，我裝出一幅很生氣的樣子，走出教室,，進(jìn)了辦公室,，一會(huì)兒，他也跟了過(guò)來(lái),，說(shuō)：“老師，對(duì)不起,，我不應(yīng)該講笑話,。”聽(tīng)他這么一說(shuō),，我真想原諒他,，可是，想想以前的種種違反紀(jì)律的事,，都與他脫不了干系時(shí),，說(shuō)：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理,，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤,，這次我再也不給你機(jī)會(huì)，打吧!”他見(jiàn)我這么堅(jiān)定,，拿起話筒,，撥通了電話。不一會(huì)兒的工夫,，她的媽媽趕了過(guò)來(lái),，知道他犯了錯(cuò)后，一直數(shù)落著：“這么長(zhǎng)時(shí)間,，付老師沒(méi)給我打過(guò)電話,，我還以為你表現(xiàn)得很好,，沒(méi)想到你這毛病還沒(méi)改……”說(shuō)罷，她看了看他手里的試卷,，相當(dāng)生氣,，此時(shí)的他再次認(rèn)識(shí)到自己真得錯(cuò)了，趕緊寫(xiě)了起來(lái),。當(dāng)我把學(xué)生帶出學(xué)?；氐睫k公室時(shí)，他已寫(xiě)完,。我們一起下樓,、回家。

說(shuō)實(shí)話,，這樣的結(jié)局,，我心里很不是滋味。從那天起,，他那些過(guò)分的行為收斂了許多,，也正是從那天起，他的名字再也沒(méi)被值日班長(zhǎng)寫(xiě)在黑板上,。直到今日,，我的內(nèi)心深處并沒(méi)有因他折服而自喜，也沒(méi)有因我的勝利而置之不理,。如果我學(xué)著安安的媽媽?zhuān)托牡嘏c他交流,，讓他愉快的接受;如果我不沖動(dòng)不叫家長(zhǎng)，換一種方式教育;我就會(huì)帶給他歡樂(lè),，而不是無(wú)窮的壓力,。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節(jié)課課后找我,，他沒(méi)有忘記,，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。我和他談了好久,，談到他期中考試考得不錯(cuò),，三科都在九十分以上,，表?yè)P(yáng)了他有寫(xiě)好作業(yè)的習(xí)慣;談到了他的日記比以前大有長(zhǎng)進(jìn),，肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,。并提醒他,，如若能做到嚴(yán)格約束自己,、控制自己,，老師相信他還會(huì)有大的進(jìn)步,。一句表?yè)P(yáng),，一次肯定,，一種相信給了他莫大的自信,，談話結(jié)束,，他準(zhǔn)備回教室上課時(shí)，恭恭敬敬地說(shuō)了一聲：“老師,，再見(jiàn),。”此時(shí),，我感到很欣慰,。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子，你慢慢來(lái),。老師對(duì)你有耐心,。

事后，我重新拾起《孩子,，你慢慢來(lái)》細(xì)細(xì)品讀,。我覺(jué)得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)該慢慢來(lái),，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù),，我們必須與家長(zhǎng)一起慢慢等待孩子的成長(zhǎng),。讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化!讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)片段,，享受孩子一喜一怒的真實(shí)!長(zhǎng)長(zhǎng)的路,，慢慢地走!長(zhǎng)長(zhǎng)的路，健康地走!

大班前半學(xué)期心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就要過(guò)去了，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)可謂是暫時(shí)松了一口氣,。也同樣希望這一個(gè)學(xué)期的生活,，在我班上的每一位小朋友們也同樣能感到開(kāi)心。作為一名新教師,，說(shuō)實(shí)在我其實(shí)非常沒(méi)有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照顧周全,。在這個(gè)學(xué)期里，甚至我還出現(xiàn)過(guò)不少手忙腳亂的情況,。幸好有其他的老師的協(xié)助,，我才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，在班主任__老師的幫助下,，我也學(xué)到了不少關(guān)于教學(xué)的知識(shí)。老師分享給我的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，都是她在實(shí)際的工作中摸索出來(lái)的珍貴經(jīng)驗(yàn),，這是我在學(xué)校等地所學(xué)不到的,。

在認(rèn)真的吸收了老師的建議，以及對(duì)自己的情況以及班上的同學(xué)們進(jìn)行深入的了解后,，我大概的找到了自己前進(jìn)的方向,，并在不斷的改進(jìn)和轉(zhuǎn)變中調(diào)整自己的工作，最終順利的找到了自己的方向,，并完成了這一學(xué)期的教學(xué),。以下是我總結(jié)的工作心得：

一、個(gè)人工作體驗(yàn)

作為新教師我在剛來(lái)到__幼兒園的時(shí)候,，幾乎一直都在緊張,。雖然有過(guò)實(shí)習(xí)以及提前的準(zhǔn)備，但是我這次面對(duì)的是全新的學(xué)校,，全新的學(xué)生們,，我無(wú)法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思考,，自己越是不能好好的交流,。

但是讓我感到溫暖的是，__的老師們非常的和藹可親,，面對(duì)他們,，就像是面對(duì)自己當(dāng)初的老師一樣。而且我所處的班級(jí)的班主任__老師更是如此,，在大家的熱情招待下,，我也不再緊張，開(kāi)始試著去融入這里,。

在班級(jí)中,，我也是同樣的體驗(yàn)。__幼兒園的氛圍非常優(yōu)秀,，每位孩子都在學(xué)習(xí)中僅僅有條,，遇人也非常有禮貌。能在這樣一個(gè)聽(tīng)話的班級(jí)中當(dāng)老師,，看著臺(tái)下一雙雙期待的眼睛,，我也不禁給自己更多的勇氣，放開(kāi)在講臺(tái)上進(jìn)行自己的講課,。

與這些孩子一個(gè)學(xué)期的接觸以來(lái),，我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會(huì)到了很多作為老師的美好,，可惜的是,，在這個(gè)學(xué)期過(guò)后他們就要畢業(yè)了，盡管是最后一次，但是也是非常不錯(cuò)的一次,。

二,、總結(jié)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去的真的很快。但是我感謝這一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn),，自己也在這一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了太多,。盡管在下個(gè)學(xué)期自己也會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，但是對(duì)于__大班的孩子我會(huì)一直記在心中,。

大班前半學(xué)期心得體會(huì)篇四

和我朝夕相處了一年的孩子,，就要以倒數(shù)的方式計(jì)算他們離園的時(shí)間，心中還是很不舍,。雖然他們有時(shí)會(huì)把你氣的“牙癢癢”,，但更多的時(shí)候你會(huì)被他們的天真打動(dòng)，被他們童稚的語(yǔ)言打動(dòng),，被他們的智慧打動(dòng),。而我們班的每一個(gè)小朋友都用他們獨(dú)特的方式打動(dòng)過(guò)我。

有一次我感冒了還是什么,，反正就是說(shuō)話聲音很沙啞,，一開(kāi)口講話就感覺(jué)疼的不行。在上課的時(shí)候,，有的孩子和旁邊的孩子“咬耳朵”,。當(dāng)我停下來(lái)說(shuō)我感冒不能大聲講話請(qǐng)孩子配合我的時(shí)候，那一節(jié)課孩子們就真的安安靜靜的配合我,。

因?yàn)樽呃鹊牡躏椊?jīng)常要纏在一起,，于是常常需要搬著凳子爬高氣去解開(kāi)它們。而我們班的孩子看到了就會(huì)說(shuō)“老師小心??！”當(dāng)下心就被溫暖包圍著。當(dāng)然溫暖我的事不止這一件,，還有很多,。

做老師最幸福的事情就是看著自己的學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，而我們香蕉班的孩子無(wú)疑也給了我這樣的巨大幸福,。一開(kāi)始有的孩子還不會(huì)用剪刀，遇到要剪什么東西了就開(kāi)始找老師幫忙,。而現(xiàn)在他們則能靈活自如的運(yùn)用剪刀了,，不管是多么復(fù)雜的曲線，還是比較精細(xì)的裝飾物,，他們都能剪的.很棒,。還有剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們的孩子聽(tīng)辨樂(lè)句的能力不是很強(qiáng)，節(jié)奏掌握的也不是很好，但是現(xiàn)在他們這方面的能力也在不斷地發(fā)展,。還有我們班的萍萍,、田田、利利上個(gè)學(xué)期都很少舉手回答問(wèn)題,，但是這個(gè)學(xué)期他們進(jìn)步了很多,，不僅能積極舉手回答問(wèn)題，還能大膽自信的展示自己的作品,。

孩子們就要畢業(yè)了,，這也是他們成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的。這也是我?guī)У牡谝粋€(gè)班級(jí),，雖然只有短短的一年,。可這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)卻極其不平凡,，我想用文字,、照片等等將其記錄。但是發(fā)現(xiàn)要記錄的實(shí)在太多了,，孩子帶給我的有豈能用三言兩語(yǔ)或是幾張會(huì)隨著時(shí)間逐漸褪色的照片所能記錄的,。我將用心鐫刻下我香蕉班孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

大班前半學(xué)期心得體會(huì)篇五

伴隨著孩子們的天真笑臉,，忙碌而又快樂(lè)的一個(gè)月即將結(jié)束,，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這個(gè)月的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲,。作為大班的助班老師,，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，而且在生活中讓他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái),，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難,。以下是我個(gè)人心得：

游戲化,、生活化。教師在教育幼兒時(shí),，不能只是一味教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，要從游戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂(lè)趣，要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義,，感受學(xué)習(xí)無(wú)處不在,，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容。

培養(yǎng)良好的班集體,。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。這個(gè)月我和班主任,，保育員一起帶動(dòng)孩子們積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)集體的重要性。同時(shí)孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活,。

師生平等,，和諧的心理環(huán)境。教師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣平等的人,，站在幼兒的引導(dǎo)者,、觀察者、鼓勵(lì)者的立場(chǎng)去引導(dǎo)他們說(shuō)的話,。跟幼兒講話的時(shí)候要彎下腰,，眼睛注視他們，尊重他們講的話,，不要指責(zé)幼兒說(shuō)錯(cuò)了,，因?yàn)檫@樣對(duì)幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話時(shí),，要適時(shí)給予指導(dǎo),。每個(gè)孩子的心理都不一樣，我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子,，進(jìn)行不同的教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對(duì)待每一位孩子,，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

家園配合,，加強(qiáng)幼兒品德教育。教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,，對(duì)幼兒潛移默化的施加積極的影響,。

在大班多多少少都有些辛苦的，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福,。希望下個(gè)月會(huì)做的更好,，老師將與你們一同努力，加油,。