在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)教育活動簡報內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動簡報篇一

作為教師,，也一樣都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。同理,作為學(xué)生，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師.

所以,，我認(rèn)為要做一位讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響那要好的多.

由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,，你自己就首先要成為有高尚教師道德的人,。

要讓學(xué)生接近你,除了高尚的教師道德，教師的學(xué)識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。

因此我認(rèn)為，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

本次開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動以來,經(jīng)多次與同事互相交流學(xué)習(xí),深的體會,

作為教師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學(xué)，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。學(xué)生很善于觀察與思考,，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng),。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.

師德師風(fēng)教育活動簡報內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動簡報篇二

“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！痹谒刭|(zhì)教育的這天，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化職責(zé)意識，不僅要教好書,，還要育好人,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

有人說,，要成為一個好老師,，必須要具備幾個“心”——愛心、耐心,、細(xì)心,、包容心、責(zé)任心,。班上出其調(diào)皮的孩子——睿睿,，讓我對此話深有體會。

睿睿,，他聰明活潑卻調(diào)皮好動,，從一年級起，他一直以任性,、不守規(guī)矩而出名,，他上課從不聽講，或者玩弄些小玩意,，或者看課外書,，偶爾弄出些小事件來擾亂課堂。有時他會裝病來逃避鍛煉或苦力活,，有時會在值日時選擇逃跑,。我還聽說，因為他過于調(diào)皮搗蛋,，很多課外托管機構(gòu)都不收他了(他中午要去托管),。據(jù)說，有一次,，他太調(diào)皮被托管老師批評,，他跑到窗邊，威脅托管老師說自己要跳樓自殺,，嚇壞了托管老師,，雖然他媽媽一再說他只是嚇嚇人而已,，但托管老師當(dāng)真不敢再收他了，把錢退還給他讓他回家了,。

有一次在學(xué)校,，同級另一個班的一位孩子惹惱了他，他氣呼呼地拿起一把美工刀,，在門口咆哮著：“__x,，你來呀!”，嚇得班上的班干趕緊跑來我辦公室叫我趕快去處理,。

還有一次,，足球操后回班的途中，長長的隊伍在行進(jìn)著,，突然一個球飛向空中又猛地砸向地面,，還好當(dāng)時沒砸到人。當(dāng)然,，這事端的肇事者又是他,，事后問他為什么這么做,。他說某某同學(xué)說了他什么,，他心里不爽，于是不計后果地把球踢上天去,。

他脾氣易躁,，跟他爸爸簡單粗暴的教育方式有關(guān)，而喜歡嘩眾取寵得到關(guān)注又跟他長期被忽視有關(guān),，媽媽喜歡打麻將,，少將心思陪伴他。

對于他的所作所為,，我一直教育班上其他孩子們,，他雖然惹禍搗亂，但請孩子們不要去排擠他,，畢竟他也是我們的一員,，讓我們一起幫助他。調(diào)坐位時,，我安排他跟樂于助人又學(xué)習(xí)優(yōu)秀的蓉蓉或可譽坐;他喜歡看課外書,，有空時，我跟他一起探討書中內(nèi)容;學(xué)校的月“閱讀之星”評選中,，因為他愛看課外書,，我推選了他成為閱讀之星的一員。這個學(xué)期剛開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)他課堂上認(rèn)真了一些,，剛好學(xué)校有個“校長相約”欄目,，這周是輪到我班推薦校長相約同學(xué)，借此機會,，我毫不猶豫地選擇推薦他,。實事求是地寫了一份材料，內(nèi)容如下：

睿睿是一名聰明活潑,、調(diào)皮好動的孩子,，很多人都認(rèn)識他，當(dāng)然并不是因為他有多優(yōu)秀,、成績有多好,，相反是因為他的調(diào)皮好動而惹出的出格行為。他很調(diào)皮,，卻也很聰明,，不管是做題或背誦，他只要用點心,，準(zhǔn)難不倒他,。他雖然調(diào)皮，卻也善良,，助人為樂,，有好幾次，我都看到他主動幫助其他同學(xué),。很多時候,，有關(guān)他的小是非最終調(diào)查后會發(fā)現(xiàn)并不是他主動去招惹的，他是一個有原則的孩子,，當(dāng)然,，如果他可以脾氣更溫和一些就更棒了。這學(xué)期,，政睿有了較大的變化,，上語文課時挺認(rèn)真的，為了小組榮譽加分,，朗讀時大聲而響亮,，作業(yè)也能按時完成，由衷希望他能持之以恒地認(rèn)真學(xué)習(xí),，做一個身心靈和諧發(fā)展的興和娃,。

周一升旗儀式結(jié)束后，在全校同學(xué)地注目下,，他光榮地登上升旗臺,，接受校長的相約，臺下的我看得出他當(dāng)時的心情有激動,、有自豪,、也有不好意思,。之后的每天，我發(fā)現(xiàn)只要在我的課堂,，他總是能坐好聽聽講,、讀讀書、或舉手小手回答我的提問,，或大聲朗誦課文為小組加分,，一改往年的搗亂行為。今年的“三八”節(jié),，他做了個手工小禮物給我,，雖然不是很精致，卻看得出很用心,?？吹剿母淖儯倚睦锷跏前参?。

師德師風(fēng)教育活動簡報內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動簡報篇三

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,，我作為一名立身于重點中學(xué)的語文教師，深感無限的自豪,，又覺責(zé)任的重大,。“讓每一個學(xué)生都適應(yīng)時代的發(fā)展”,，“求是,、求新”，“尚道,、精業(yè)”這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，時時回響在我們耳際,，時時震撼著我們的靈魂,。然而，要實現(xiàn)這個目標(biāo),，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,，結(jié)出累累的碩果，要讓學(xué)生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者,，我們首先必須做到的是：立足于講臺,，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,。

我知道，對于我這樣一個普通的中學(xué)教師來說,，四十分鐘的課堂就是我生命閃光的地方,；四十分鐘的課堂,，是我們塑造靈魂、傳授知識,、培養(yǎng)能力的前沿陣地,；四十分鐘的課堂，是我們發(fā)揮才智,、譜寫青春事業(yè),、華章樂彩的立體大舞臺。為什么自己有時滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神,，懨懨欲睡？為什么自己有時花大力氣備課,、教課,，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依然不理想,？為什么自己把自以為好的東西塞給學(xué)生,，毫無保留，學(xué)生的能力卻依然平平,？這其中固然可以找到多種原因,，但我覺得重要的一點，是自己所教的內(nèi)容,，所采用的方法,，還沒能和學(xué)生心中的弦對準(zhǔn)音調(diào),，沒有能在學(xué)生心中彈奏,。

教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上,。如果我們不思考學(xué)生對課堂的要求,，不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎么能在學(xué)生心田留下深深的痕跡呢？1995年,，我來到巴縣中學(xué),，當(dāng)我又一次站在講臺上，面對一雙雙渴求知識的目光,，聽到一聲聲滿帶童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的責(zé)任,。為了盡快熟悉巴縣中學(xué)的講臺,，我虛心向各位老師學(xué)習(xí),，學(xué)老師們精湛的教學(xué)藝術(shù),，學(xué)老師們勇于開拓的進(jìn)取精神,，學(xué)老師們踏踏實實的敬業(yè)精神。每當(dāng)清脆的上課鈴聲想起，我總是滿懷信心地走進(jìn)教室,，走上講臺,。帶領(lǐng)學(xué)生去感受《斑羚飛渡》的悲壯,、去欣賞《驛路梨花》的美景、去探索《死海不死》的奧秘,、去品味《荔枝蜜》的香甜,、去體會《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神,。我堅信：只要我走進(jìn)教室,，走上講臺，我的心理就升起一種熱切的希望,。思考,，給了我一個教師的智慧，也給了我一個教師的職業(yè)崇高感,，更給了我一個現(xiàn)代人的理性與激情,。雖然,，它耗費了我的精力,，占去了我寶貴的青春歲月,，但是我無怨無悔,。因為，我的課堂,，我的愛,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄}記

記得剛登上三尺講臺時,，為人寬厚的父母一直教誨我：“以前總是別人照顧你，現(xiàn)在你去關(guān)愛別人,，一定要耐心,。做人要厚道，切勿耽誤孩子最寶貴的讀書時間,?！比甓鄟恚乙恢庇脨坌暮拓?zé)任去詮釋我的教育,，“切勿誤人子弟”是我的座右銘,。魯迅曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想有好花,，一定要有泥土,，沒有泥土，便沒有花木,，所有土實在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！蔽业睦斫馐?，老師不可以不德高，沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”,？

兩年前，我寫過一篇《在路上,，與你同行》的文章,，寫到了我和孩子們痛而快樂的一段生活，一年前,，我站在發(fā)言席上,，激情澎湃地為老師們講述我住院期間，孩子們在學(xué)校乖乖上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景,，曾那么令我欣慰，令我開心,，我感到靈魂的升華,，一縷縷陽光的親切撫慰。

還記得中考填志愿的那段時間,，真是刻骨銘心的一段時間,。望著孩子們艱難的選擇，我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍,，沒有人能代替他們的選擇,，在內(nèi)心，他們是那么孤單和無助,，我一次又一次的分別找他們談心,，談未來，談理想,，談遙遠(yuǎn)的路,。在離填志愿的前幾天時間里，我堅持每天晚上送一個孩子回家,。我總是把手放在他們的肩膀上,，在路燈下，在月光的陪送下,，把我的關(guān)愛和溫暖傳遞給他們,，讓他們知道,，老師不僅僅是傳授知識，還是他們最好的大朋友,，能想到他們的困難,，能真誠地幫助他們。我想,，只要他們能體諒老師的心意,，多年后，在某個時刻回憶到這一幕幕能感動得熱淚盈眶就足夠……

日子如青煙般慢慢的淡去,，送走了我的第一批學(xué)生,，我的心始終惴惴，遠(yuǎn)望他們還顯稚嫩的背影,，我不禁追問自己：他們學(xué)會了堅強嗎,？

三年的教育生涯，我的心靈仿若回到遠(yuǎn)古,，著一襲長衫,，恭謹(jǐn)?shù)貋辛⒃谄呤ベt之間，聆聽孔夫子悠然的教誨,，仿若置身于“行知堂”,，感受陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷,，仿若翩然到一貧如洗的崇山峻嶺,，遙望《鳳凰琴》里冉冉升起的五星紅旗……

一切的一切，都在敲打著我的靈魂,，一切的一切,，都在鞭撻著我的心靈……

成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜,，聽到窗外疏疏落落的雨聲，享受著黑夜帶來的獨有的寂靜,，我發(fā)覺,，我是一個平凡的教師，做著平凡的事情,，過著一種平凡又充實的生活,，我對自己說：“得天下英才而教之，結(jié)芬芳桃李滿天下,?！?/p>

師德師風(fēng)教育活動簡報內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動簡報篇四

本學(xué)期，中學(xué)部十分重視隊伍建設(shè),，把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點,，更新師德觀念、規(guī)范師德行為,、提升師德水平,，取得了階段性成果。及時回顧中學(xué)部在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作,，鞏固成果,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對學(xué)部師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成,，具有重要的積極意義,。

回眸“昨天”，師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓

(1)9月6日,，新學(xué)期第一次教師大會，打開了中學(xué)部“以會代訓(xùn)”的新的一頁,，培訓(xùn)主題：探尋教育真諦,，享受教育快樂。這次培訓(xùn)按“調(diào)整我們的苦樂觀”,、“愛是快樂之源”,、“在崗位上尋找快樂”、“用快樂感染學(xué)生”四個專題展開,，幫助教師樹立正確的苦樂觀,，堅定立足崗位、樂于奉獻(xiàn)的思想,。

(2)9月9日,，教師節(jié)前夕啟動“我愛我的祖國”主題活動，強調(diào)師生共同參與,，創(chuàng)作歌頌祖國詩歌,，同臺演唱愛國主義歌曲。

(3)9月20日,，第二次教師大會,，培訓(xùn)主題：修師德，正教風(fēng),，打造高素質(zhì)教師團隊,。會議提出，師德是教師道德理想,、道德情感,、道德觀念,、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強調(diào)師德的重要性,，是因為在影響學(xué)生的身心發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中,，教師是旗幟，是路標(biāo),，是榜樣,。

(4)10月11日,，第三次教師培訓(xùn)會，主題是：提升執(zhí)行力,，增強競爭力,。會議強調(diào)，執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺灣教育家高震東先生的一段演講詞：當(dāng)老師的，國家就是你面前的學(xué)生,。你往講臺上一站,，下邊的學(xué)生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用,，影響作用,，你就是我的國家,，我愛你,，就是我愛國，把我的思想傳播給你,，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站,，那就是你的國家。你不能浪費他的時間,，他的生命,，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想,，你就是一個愛國者,，不給他，你就是不愛國,，你就是叛國者!

(5)10月25日,，第四次教師大會，這是中學(xué)部“師德師風(fēng)教育月”活動動員大會,。會上傳達(dá)了《關(guān)于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)20__-20__學(xué)年度開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》和深東院政【20__】017號文件,。組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡：堅守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?！?全國師德標(biāo)兵張桂梅的事跡：為孩子捧出赤誠的心;桃李不言下自成蹊;全國師德標(biāo)兵王偉華的事跡：用教育的光芒溫暖學(xué)生;全國十佳中學(xué)班主任牛超的事跡：獻(xiàn)身教壇志不移,，厚德博愛終不悔。

(6)11月中旬,，學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評教活動,。學(xué)生人人動筆，按照教學(xué)水平,、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)和綜合評價等項目，分a,、b、c三檔評價所有的任課教師,，還可以留下自己的具體意見。面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn),，教師必須高度重視，認(rèn)真剖析,，改變自己，寬容應(yīng)對,。這次評教活動是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動，它進(jìn)一步提醒廣大教師，要高度重視角色的轉(zhuǎn)變,。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生，而要以一個引路人的角色來幫助,、點撥學(xué)生,。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán)，要成為學(xué)生平等的合作者,、謙虛的傾聽者,、真誠的賞識者,、個性張揚的促進(jìn)者。教師可以批評學(xué)生的種種錯誤,，而學(xué)生也可以對教師的失誤給予指正,。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重,，學(xué)生自主自信,、獨立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)，個性才能得到充分張揚,。

(7)期中總結(jié)大會上,，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定學(xué)部師德師風(fēng)建設(shè)成果的同時，對個別教師體罰和變相體罰學(xué)生,，甚至毆打?qū)W生的現(xiàn)象,，進(jìn)行了點名批評。

(8)為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，學(xué)部組織編擬了近七千字的學(xué)習(xí)材料,。內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育法律法規(guī),、教育教學(xué)基礎(chǔ)和教育教學(xué)技能等,。12月10日下發(fā)，學(xué)部教師人手一份,，旨在幫助教師自我更新,，自我充實，自我完善,，努力成為學(xué)科的專家,，教育的專家。

(9)12月中旬,，學(xué)部開展的“整頓校風(fēng)校紀(jì),，營造文明校園”專項活動，將“加強教學(xué)檢查,，規(guī)范教師行為”作為整治的重點之一,，明確提出：嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,，杜絕無教案上課,、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。

(10)12月21日,，學(xué)部行政會議對本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析,，全面評議了目前教師隊伍的師德狀況，確定了報院部表彰的“師德標(biāo)兵”人選，并進(jìn)行了公示,。

感悟“今天”,，師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手

感悟一：教師是學(xué)校最重要的資源。如果說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話,，那么一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍就是學(xué)校的生命之源。作為民辦學(xué)校,，存在就是道理，規(guī)模就是財富,，發(fā)展就是貢獻(xiàn),。面對中學(xué)部目前的生源狀況，基礎(chǔ)差,、毛病多的孩子所占比例重,，教育難度大，這就更需要有一支有愛心,、有方法,、有耐心的教師群體，共同撐起書院教育的藍(lán)天,。

感悟二：師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內(nèi)心體驗變成教師的個體信念,，變被動接受為主動追求,，觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn)，甚至需要洗腦,。

感悟三：在師德師風(fēng)建設(shè)中,，激勵機制也不可或缺。一是領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀教師的及時肯定,，能“點燃”教師激情,，增強教師榮譽感，激發(fā)教師進(jìn)取心,，激勵他們邁向新的目標(biāo),。如初一年級班主任佘遠(yuǎn)剛、劉修云,、李書華跟班緊,，工作深入，堅持組織學(xué)生路隊;何錚生、曹奮奮,、齊登奎,、許永慶、舒浩珍等教師工作盡心盡責(zé),，堅持利用課余時間為學(xué)生補課;邱滿佳,、儲忠勛兩位年級組長為人正直，堅持原則,，主持正義,，敢抓敢管;陳志富、王希平等一批教師對工作一絲不茍,，勤勤懇懇,，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn);劉大成,、王永勝,、盧夫喬、賈賢星,、沙偉平,、陳偉等班主任傾注滿腔熱情，真誠熱愛學(xué)生,，精心經(jīng)營班集體,，深受學(xué)生歡迎。二是表彰書院“師德標(biāo)兵”,，具有很好的激勵和引導(dǎo)作用,，能真正豎起書院的師德榜樣，讓全體教師工作有目標(biāo),，激勵全體教師積極向上,，不斷進(jìn)取，形成了人人爭先進(jìn),，事事爭上游的良好風(fēng)氣,。

感悟四：嚴(yán)肅處理那些影響教師隊伍形象，違背教師職業(yè)道德的行為,，對整個教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的作用不可忽視,。事實上，絕大部分教師對自身的職業(yè)道德水平是非常在意的,。及時嚴(yán)肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為,，明確表明學(xué)部對大是大非問題的態(tài)度，對提高學(xué)部管理者的威信,，引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展方向,，具有重要的作用,。

感悟五：師德師風(fēng)建設(shè)的確能改變學(xué)部的面貌，是學(xué)部管理工作的好抓手,。幾個月來,，監(jiān)守崗位、任勞任怨的教師多了;認(rèn)真履行職責(zé),，主動利用課余時間為學(xué)生補課的教師多了;關(guān)心愛護學(xué)生,，受學(xué)生歡迎的教師多了;自覺學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué),，主動開設(shè)公開課的教師多了,。師德師風(fēng)的變化帶來了學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)的更大變化。學(xué)生中,，主動找老師補課的,，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀(jì)律,，就寢就餐情況，廣播操質(zhì)量,，衛(wèi)生狀況,，儀容儀表明顯好轉(zhuǎn);遲到、曠課,、上課睡覺,、玩手機等現(xiàn)象明顯減少。

期望“明天”,，將師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底

教師是立校之本,，師德是教育之魂。面對中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實,，擴大招生,，形成規(guī)模，是我們生存的基本需要;要擴大招生,，首先必須鞏固生源,，控制流失;大凡流失學(xué)生，其家長都或多或少對學(xué)校有不滿意的地方,，因此,，要控制流失，就得讓學(xué)生滿意,，讓家長滿意;除開生活方面的因素,，目前最容易讓學(xué)生和家長不滿意的，就是管理,，管理出校風(fēng),，管理出質(zhì)量;師德師風(fēng)(包括管理干部的工作作風(fēng))正是學(xué)部管理的最好抓手,。因此，我們認(rèn)為,，師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié),，必須持之以恒，常抓不懈,。

目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的,，絕大部分教師具有積極的人生價值取向。他們愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn),，愛崗位，敬事業(yè),，能精心施教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn),。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ),。只要我們理直氣壯講師德，大張旗鼓樹正氣,，就一定能讓那些自以為進(jìn)入民辦學(xué)校就可以不思進(jìn)取,、個人主義膨脹、只看金錢不求奉獻(xiàn)的少數(shù)人沒有市場,。

加強教師培訓(xùn),，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型,、研究型教師團隊,，仍然是中學(xué)部今后一段時期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，形成中學(xué)部的核心價值觀。

要通過建立健全教育教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步規(guī)范教師行為,，增強法律意識和責(zé)任意識。堅持依法辦學(xué),，讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅持誰分管誰負(fù)責(zé),，誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的課堂誰負(fù)責(zé),，誰的班級誰負(fù)責(zé),。形成教師隊伍中人人都管理，處處有管理,，事事見管理的良好局面,。要逐步實行師德師風(fēng)“一票否決制”,，在各類考核評比中，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化,、量化,。要一手抓師德師風(fēng)教育，一手強化制度管理,，兩手一齊抓,，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效，形成良性運行機制,，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),。

師德師風(fēng)教育活動簡報內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動簡報篇五

新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,！古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可,？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。