在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一

作為教師，也一樣都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。同理,作為學(xué)生，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師.

所以,，我認(rèn)為要做一位讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響那要好的多.

由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,，你自己就首先要成為有高尚教師道德的人,。

要讓學(xué)生接近你,除了高尚的教師道德，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。

因此我認(rèn)為,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

本次開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái),經(jīng)多次與同事互相交流學(xué)習(xí),深的體會(huì),

作為教師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學(xué)，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

熱愛(ài)學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛(ài),，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。學(xué)生很善于觀察與思考,，對(duì)你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。

總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二

“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！痹谒刭|(zhì)教育的這天，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，不僅要教好書,，還要育好人,，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

有人說(shuō),，要成為一個(gè)好老師,，必須要具備幾個(gè)“心”——愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、包容心、責(zé)任心,。班上出其調(diào)皮的孩子——睿睿,，讓我對(duì)此話深有體會(huì)。

睿睿,，他聰明活潑卻調(diào)皮好動(dòng),，從一年級(jí)起，他一直以任性,、不守規(guī)矩而出名,，他上課從不聽講，或者玩弄些小玩意,，或者看課外書,，偶爾弄出些小事件來(lái)擾亂課堂。有時(shí)他會(huì)裝病來(lái)逃避鍛煉或苦力活，有時(shí)會(huì)在值日時(shí)選擇逃跑,。我還聽說(shuō),，因?yàn)樗^(guò)于調(diào)皮搗蛋，很多課外托管機(jī)構(gòu)都不收他了(他中午要去托管),。據(jù)說(shuō)，有一次,，他太調(diào)皮被托管老師批評(píng),，他跑到窗邊，威脅托管老師說(shuō)自己要跳樓自殺,，嚇壞了托管老師,，雖然他媽媽一再說(shuō)他只是嚇嚇人而已，但托管老師當(dāng)真不敢再收他了,，把錢退還給他讓他回家了,。

有一次在學(xué)校，同級(jí)另一個(gè)班的一位孩子惹惱了他,，他氣呼呼地拿起一把美工刀,，在門口咆哮著：“__x，你來(lái)呀!”,，嚇得班上的班干趕緊跑來(lái)我辦公室叫我趕快去處理,。

還有一次，足球操后回班的途中,，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在行進(jìn)著,，突然一個(gè)球飛向空中又猛地砸向地面，還好當(dāng)時(shí)沒(méi)砸到人,。當(dāng)然,，這事端的肇事者又是他，事后問(wèn)他為什么這么做,。他說(shuō)某某同學(xué)說(shuō)了他什么,，他心里不爽，于是不計(jì)后果地把球踢上天去,。

他脾氣易躁,，跟他爸爸簡(jiǎn)單粗暴的教育方式有關(guān)，而喜歡嘩眾取寵得到關(guān)注又跟他長(zhǎng)期被忽視有關(guān),，媽媽喜歡打麻將,，少將心思陪伴他。

對(duì)于他的所作所為,，我一直教育班上其他孩子們,，他雖然惹禍搗亂，但請(qǐng)孩子們不要去排擠他,，畢竟他也是我們的一員,，讓我們一起幫助他,。調(diào)坐位時(shí)，我安排他跟樂(lè)于助人又學(xué)習(xí)優(yōu)秀的蓉蓉或可譽(yù)坐;他喜歡看課外書,，有空時(shí),，我跟他一起探討書中內(nèi)容;學(xué)校的月“閱讀之星”評(píng)選中，因?yàn)樗麗?ài)看課外書,，我推選了他成為閱讀之星的一員,。這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)他課堂上認(rèn)真了一些,，剛好學(xué)校有個(gè)“校長(zhǎng)相約”欄目,，這周是輪到我班推薦校長(zhǎng)相約同學(xué)，借此機(jī)會(huì),，我毫不猶豫地選擇推薦他,。實(shí)事求是地寫了一份材料，內(nèi)容如下：

睿睿是一名聰明活潑,、調(diào)皮好動(dòng)的孩子,，很多人都認(rèn)識(shí)他，當(dāng)然并不是因?yàn)樗卸鄡?yōu)秀,、成績(jī)有多好,，相反是因?yàn)樗恼{(diào)皮好動(dòng)而惹出的出格行為。他很調(diào)皮,，卻也很聰明,，不管是做題或背誦，他只要用點(diǎn)心,，準(zhǔn)難不倒他,。他雖然調(diào)皮,，卻也善良,，助人為樂(lè)，有好幾次,，我都看到他主動(dòng)幫助其他同學(xué),。很多時(shí)候,，有關(guān)他的小是非最終調(diào)查后會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是他主動(dòng)去招惹的，他是一個(gè)有原則的孩子,，當(dāng)然,，如果他可以脾氣更溫和一些就更棒了。這學(xué)期,，政睿有了較大的變化,，上語(yǔ)文課時(shí)挺認(rèn)真的，為了小組榮譽(yù)加分，朗讀時(shí)大聲而響亮,，作業(yè)也能按時(shí)完成,，由衷希望他能持之以恒地認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)身心靈和諧發(fā)展的興和娃,。

周一升旗儀式結(jié)束后,，在全校同學(xué)地注目下，他光榮地登上升旗臺(tái),，接受校長(zhǎng)的相約,，臺(tái)下的我看得出他當(dāng)時(shí)的心情有激動(dòng)、有自豪,、也有不好意思。之后的每天,，我發(fā)現(xiàn)只要在我的課堂,，他總是能坐好聽聽講、讀讀書,、或舉手小手回答我的提問(wèn),，或大聲朗誦課文為小組加分，一改往年的搗亂行為,。今年的“三八”節(jié),，他做了個(gè)手工小禮物給我，雖然不是很精致,，卻看得出很用心,。看到他的改變,，我心里甚是安慰,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文教師,，深感無(wú)限的自豪,，又覺(jué)責(zé)任的重大?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展”,，“求是、求新”,，“尚道,、精業(yè)”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮明口號(hào)，時(shí)時(shí)回響在我們耳際,，時(shí)時(shí)震撼著我們的靈魂,。然而，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花,，結(jié)出累累的碩果,，要讓學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，我們首先必須做到的是：立足于講臺(tái),，開拓教室的空間,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,。

我知道,，對(duì)于我這樣一個(gè)普通的中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，四十分鐘的課堂就是我生命閃光的地方,；四十分鐘的課堂,，是我們塑造靈魂、傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力的前沿陣地,；四十分鐘的課堂，是我們發(fā)揮才智,、譜寫青春事業(yè),、華章樂(lè)彩的立體大舞臺(tái)。為什么自己有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神,，懨懨欲睡？為什么自己有時(shí)花大力氣備課,、教課,，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依然不理想,？為什么自己把自以為好的東西塞給學(xué)生,，毫無(wú)保留，學(xué)生的能力卻依然平平,？這其中固然可以找到多種原因,，但我覺(jué)得重要的一點(diǎn)，是自己所教的內(nèi)容,，所采用的方法,，還沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，沒(méi)有能在學(xué)生心中彈奏,。

教師是學(xué)生心靈的耕耘者,，教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不思考學(xué)生對(duì)課堂的要求,，不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎么能在學(xué)生心田留下深深的痕跡呢,？1995年，我來(lái)到巴縣中學(xué),，當(dāng)我又一次站在講臺(tái)上,，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的目光，聽到一聲聲滿帶童音的呼叫,，我又一次感到自己肩上的責(zé)任,。為了盡快熟悉巴縣中學(xué)的講臺(tái)，我虛心向各位老師學(xué)習(xí),，學(xué)老師們精湛的教學(xué)藝術(shù),，學(xué)老師們勇于開拓的進(jìn)取精神，學(xué)老師們踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神,。每當(dāng)清脆的上課鈴聲想起,，我總是滿懷信心地走進(jìn)教室，走上講臺(tái),。帶領(lǐng)學(xué)生去感受《斑羚飛渡》的悲壯,、去欣賞《驛路梨花》的美景、去探索《死海不死》的奧秘,、去品味《荔枝蜜》的香甜、去體會(huì)《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神,。我堅(jiān)信：只要我走進(jìn)教室,，走上講臺(tái)，我的心理就升起一種熱切的希望,。思考,，給了我一個(gè)教師的智慧，也給了我一個(gè)教師的職業(yè)崇高感,，更給了我一個(gè)現(xiàn)代人的理性與激情,。雖然，它耗費(fèi)了我的精力,，占去了我寶貴的青春歲月,，但是我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)?，我的課堂,，我的愛(ài)。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄}記

記得剛登上三尺講臺(tái)時(shí),，為人寬厚的父母一直教誨我：“以前總是別人照顧你，現(xiàn)在你去關(guān)愛(ài)別人,，一定要耐心,。做人要厚道，切勿耽誤孩子最寶貴的讀書時(shí)間,?！比甓鄟?lái)，我一直用愛(ài)心和責(zé)任去詮釋我的教育,，“切勿誤人子弟”是我的座右銘,。魯迅曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想有好花,，一定要有泥土,，沒(méi)有泥土，便沒(méi)有花木,，所有土實(shí)在較花木還重要,。”古人云：“士不可以不弘毅,?！蔽业睦斫馐牵蠋煵豢梢圆坏赂?，沒(méi)有高尚的品德,，豈能安貧樂(lè)道？沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”,？

兩年前，我寫過(guò)一篇《在路上,，與你同行》的文章,，寫到了我和孩子們痛而快樂(lè)的一段生活，一年前,，我站在發(fā)言席上,，激情澎湃地為老師們講述我住院期間，孩子們?cè)趯W(xué)校乖乖上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景,，曾那么令我欣慰，令我開心,，我感到靈魂的升華,，一縷縷陽(yáng)光的親切撫慰。

還記得中考填志愿的那段時(shí)間,，真是刻骨銘心的一段時(shí)間,。望著孩子們艱難的選擇,，我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍，沒(méi)有人能代替他們的選擇,，在內(nèi)心,，他們是那么孤單和無(wú)助，我一次又一次的分別找他們談心,，談未來(lái),，談理想，談遙遠(yuǎn)的路,。在離填志愿的前幾天時(shí)間里,，我堅(jiān)持每天晚上送一個(gè)孩子回家。我總是把手放在他們的肩膀上,，在路燈下,，在月光的陪送下，把我的關(guān)愛(ài)和溫暖傳遞給他們,，讓他們知道,，老師不僅僅是傳授知識(shí)，還是他們最好的大朋友,，能想到他們的困難,，能真誠(chéng)地幫助他們。我想,，只要他們能體諒老師的心意,，多年后，在某個(gè)時(shí)刻回憶到這一幕幕能感動(dòng)得熱淚盈眶就足夠……

日子如青煙般慢慢的淡去,，送走了我的第一批學(xué)生,，我的心始終惴惴,，遠(yuǎn)望他們還顯稚嫩的背影,，我不禁追問(wèn)自己：他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)嗎？

三年的教育生涯,，我的心靈仿若回到遠(yuǎn)古,，著一襲長(zhǎng)衫，恭謹(jǐn)?shù)貋辛⒃谄呤ベt之間,，聆聽孔夫子悠然的教誨,，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的博大情懷,，仿若翩然到一貧如洗的崇山峻嶺，遙望《鳳凰琴》里冉冉升起的五星紅旗……

一切的一切,，都在敲打著我的靈魂,，一切的一切,，都在鞭撻著我的心靈……

成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜,，聽到窗外疏疏落落的雨聲，享受著黑夜帶來(lái)的獨(dú)有的寂靜,，我發(fā)覺(jué),，我是一個(gè)平凡的教師，做著平凡的事情,，過(guò)著一種平凡又充實(shí)的生活,，我對(duì)自己說(shuō)：“得天下英才而教之，結(jié)芬芳桃李滿天下,?！?/p>

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四

本學(xué)期，中學(xué)部十分重視隊(duì)伍建設(shè),，把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點(diǎn)，更新師德觀念,、規(guī)范師德行為,、提升師德水平，取得了階段性成果,。及時(shí)回顧中學(xué)部在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作,，鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)學(xué)部師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成,，具有重要的積極意義。

回眸“昨天”,，師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓

(1)9月6日,，新學(xué)期第一次教師大會(huì)，打開了中學(xué)部“以會(huì)代訓(xùn)”的新的一頁(yè),，培訓(xùn)主題：探尋教育真諦,，享受教育快樂(lè)。這次培訓(xùn)按“調(diào)整我們的苦樂(lè)觀”,、“愛(ài)是快樂(lè)之源”,、“在崗位上尋找快樂(lè)”、“用快樂(lè)感染學(xué)生”四個(gè)專題展開,，幫助教師樹立正確的苦樂(lè)觀,，堅(jiān)定立足崗位、樂(lè)于奉獻(xiàn)的思想,。

(2)9月9日,，教師節(jié)前夕啟動(dòng)“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)師生共同參與，創(chuàng)作歌頌祖國(guó)詩(shī)歌,，同臺(tái)演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲,。

(3)9月20日，第二次教師大會(huì),，培訓(xùn)主題：修師德,，正教風(fēng)，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),。會(huì)議提出,，師德是教師道德理想、道德情感,、道德觀念,、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性,，是因?yàn)樵谟绊憣W(xué)生的身心發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過(guò)程中，教師是旗幟,，是路標(biāo),，是榜樣。

(4)10月11日,，第三次教師培訓(xùn)會(huì),，主題是：提升執(zhí)行力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,。會(huì)議強(qiáng)調(diào),，執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺(tái)灣教育家高震東先生的一段演講詞：當(dāng)老師的,，國(guó)家就是你面前的學(xué)生,。你往講臺(tái)上一站，下邊的學(xué)生就是你的國(guó)家,，找國(guó)家太容易了,。今天我往這兒一站,，下面1500人就是我的國(guó)家,，我必須對(duì)你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用,，影響作用,，你就是我的國(guó)家，我愛(ài)你,，就是我愛(ài)國(guó),，把我的思想傳播給你,，就是愛(ài)國(guó)!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國(guó)家,。你不能浪費(fèi)他的時(shí)間,，他的生命，你要好好為國(guó)家培養(yǎng)下一代,，你給他這種愛(ài)國(guó)思想,，你就是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，不給他,，你就是不愛(ài)國(guó),，你就是叛國(guó)者!

(5)10月25日，第四次教師大會(huì),，這是中學(xué)部“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),。會(huì)上傳達(dá)了《關(guān)于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)20__-20__學(xué)年度開展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)的通知》和深東院政【20__】017號(hào)文件。組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。介紹了全國(guó)師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡：堅(jiān)守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?！?全國(guó)師德標(biāo)兵張桂梅的事跡：為孩子捧出赤誠(chéng)的心;桃李不言下自成蹊;全國(guó)師德標(biāo)兵王偉華的事跡：用教育的光芒溫暖學(xué)生;全國(guó)十佳中學(xué)班主任牛超的事跡：獻(xiàn)身教壇志不移，厚德博愛(ài)終不悔,。

(6)11月中旬,，學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。學(xué)生人人動(dòng)筆,，按照教學(xué)水平,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合評(píng)價(jià)等項(xiàng)目,，分a,、b、c三檔評(píng)價(jià)所有的任課教師,，還可以留下自己的具體意見(jiàn),。面對(duì)來(lái)自學(xué)生的挑戰(zhàn)，教師必須高度重視,，認(rèn)真剖析,，改變自己，寬容應(yīng)對(duì),。這次評(píng)教活動(dòng)是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，它進(jìn)一步提醒廣大教師，要高度重視角色的轉(zhuǎn)變,。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生,，而要以一個(gè)引路人的角色來(lái)幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán),，要成為學(xué)生平等的合作者,、謙虛的傾聽者、真誠(chéng)的賞識(shí)者,、個(gè)性張揚(yáng)的促進(jìn)者,。教師可以批評(píng)學(xué)生的種種錯(cuò)誤，而學(xué)生也可以對(duì)教師的失誤給予指正,。在這種民主平等的氛圍里,，師生互相尊重，學(xué)生自主自信,、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng),，個(gè)性才能得到充分張揚(yáng)。

(7)期中總結(jié)大會(huì)上,，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定學(xué)部師德師風(fēng)建設(shè)成果的同時(shí),，對(duì)個(gè)別教師體罰和變相體罰學(xué)生，甚至毆打?qū)W生的現(xiàn)象,，進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng),。

(8)為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)部組織編擬了近七千字的學(xué)習(xí)材料,。內(nèi)容主要包括師德師風(fēng),、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)基礎(chǔ)和教育教學(xué)技能等,。12月10日下發(fā),，學(xué)部教師人手一份，旨在幫助教師自我更新,，自我充實(shí),，自我完善，努力成為學(xué)科的專家,，教育的專家,。

(9)12月中旬，學(xué)部開展的“整頓校風(fēng)校紀(jì),，營(yíng)造文明校園”專項(xiàng)活動(dòng),，將“加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師行為”作為整治的重點(diǎn)之一,，明確提出：嚴(yán)禁侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕無(wú)教案上課,、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象,。

(10)12月21日,，學(xué)部行政會(huì)議對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析,，全面評(píng)議了目前教師隊(duì)伍的師德狀況,，確定了報(bào)院部表彰的“師德標(biāo)兵”人選，并進(jìn)行了公示,。

感悟“今天”,，師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手

感悟一：教師是學(xué)校最重要的資源。如果說(shuō)教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話,，那么一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍就是學(xué)校的生命之源。作為民辦學(xué)校,，存在就是道理,，規(guī)模就是財(cái)富，發(fā)展就是貢獻(xiàn),。面對(duì)中學(xué)部目前的生源狀況,，基礎(chǔ)差、毛病多的孩子所占比例重,，教育難度大,，這就更需要有一支有愛(ài)心、有方法,、有耐心的教師群體,，共同撐起書院教育的藍(lán)天。

感悟二：師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范經(jīng)過(guò)教師的內(nèi)心體驗(yàn)變成教師的個(gè)體信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,，觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn),，甚至需要洗腦。

感悟三：在師德師風(fēng)建設(shè)中,，激勵(lì)機(jī)制也不可或缺,。一是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)秀教師的及時(shí)肯定，能“點(diǎn)燃”教師激情,，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感,，激發(fā)教師進(jìn)取心，激勵(lì)他們邁向新的目標(biāo),。如初一年級(jí)班主任佘遠(yuǎn)剛,、劉修云、李書華跟班緊，工作深入,，堅(jiān)持組織學(xué)生路隊(duì);何錚生,、曹奮奮、齊登奎,、許永慶,、舒浩珍等教師工作盡心盡責(zé)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課;邱滿佳,、儲(chǔ)忠勛兩位年級(jí)組長(zhǎng)為人正直,，堅(jiān)持原則，主持正義,，敢抓敢管;陳志富,、王希平等一批教師對(duì)工作一絲不茍，勤勤懇懇,，淡泊名利,，樂(lè)于奉獻(xiàn);劉大成、王永勝,、盧夫喬,、賈賢星、沙偉平,、陳偉等班主任傾注滿腔熱情,，真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生，精心經(jīng)營(yíng)班集體,，深受學(xué)生歡迎,。二是表彰書院“師德標(biāo)兵”，具有很好的激勵(lì)和引導(dǎo)作用,，能真正豎起書院的師德榜樣,，讓全體教師工作有目標(biāo)，激勵(lì)全體教師積極向上,，不斷進(jìn)取,，形成了人人爭(zhēng)先進(jìn)，事事爭(zhēng)上游的良好風(fēng)氣,。

感悟四：嚴(yán)肅處理那些影響教師隊(duì)伍形象,，違背教師職業(yè)道德的行為，對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的作用不可忽視,。事實(shí)上,，絕大部分教師對(duì)自身的職業(yè)道德水平是非常在意的。及時(shí)嚴(yán)肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為,，明確表明學(xué)部對(duì)大是大非問(wèn)題的態(tài)度,，對(duì)提高學(xué)部管理者的威信,，引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展方向，具有重要的作用,。

感悟五：師德師風(fēng)建設(shè)的確能改變學(xué)部的面貌,，是學(xué)部管理工作的好抓手。幾個(gè)月來(lái),，監(jiān)守崗位,、任勞任怨的教師多了;認(rèn)真履行職責(zé),，主動(dòng)利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課的教師多了;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，受學(xué)生歡迎的教師多了;自覺(jué)學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué),，主動(dòng)開設(shè)公開課的教師多了,。師德師風(fēng)的變化帶來(lái)了學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)的更大變化。學(xué)生中,，主動(dòng)找老師補(bǔ)課的,，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀(jì)律,，就寢就餐情況,，廣播操質(zhì)量，衛(wèi)生狀況,，儀容儀表明顯好轉(zhuǎn);遲到,、曠課、上課睡覺(jué),、玩手機(jī)等現(xiàn)象明顯減少,。

期望“明天”，將師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。面對(duì)中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大招生,，形成規(guī)模,，是我們生存的基本需要;要擴(kuò)大招生，首先必須鞏固生源,，控制流失;大凡流失學(xué)生,，其家長(zhǎng)都或多或少對(duì)學(xué)校有不滿意的地方，因此,，要控制流失,，就得讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意;除開生活方面的因素,，目前最容易讓學(xué)生和家長(zhǎng)不滿意的,，就是管理,，管理出校風(fēng)，管理出質(zhì)量;師德師風(fēng)(包括管理干部的工作作風(fēng))正是學(xué)部管理的最好抓手,。因此,，我們認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié),，必須持之以恒,，常抓不懈。

目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的,，絕大部分教師具有積極的人生價(jià)值取向,。他們愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn),，愛(ài)崗位,，敬事業(yè)，能精心施教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ),。只要我們理直氣壯講師德,，大張旗鼓樹正氣，就一定能讓那些自以為進(jìn)入民辦學(xué)校就可以不思進(jìn)取,、個(gè)人主義膨脹,、只看金錢不求奉獻(xiàn)的少數(shù)人沒(méi)有市場(chǎng)。

加強(qiáng)教師培訓(xùn),，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì),，仍然是中學(xué)部今后一段時(shí)期的重要任務(wù),。要通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，形成中學(xué)部的核心價(jià)值觀,。

要通過(guò)建立健全教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師行為,，增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。堅(jiān)持依法辦學(xué)，讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅(jiān)持誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé),，誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé),，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé),。形成教師隊(duì)伍中人人都管理,，處處有管理,，事事見(jiàn)管理的良好局面。要逐步實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”,，在各類考核評(píng)比中,，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化,。要一手抓師德師風(fēng)教育,，一手強(qiáng)化制度管理，兩手一齊抓,，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效,，形成良性運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容 師德師風(fēng)教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五

新樂(lè)小學(xué)全體教師通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我們深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類…,，這都是師德。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我們認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可,？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們更喜愛(ài)前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！?/p>

新課程改革全面鋪開以來(lái)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛(ài)心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。