在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

畜牧獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)思想總結(jié)報告篇一

1.加強政治思想學(xué)習，政治思想素質(zhì)的不斷提高是保障參加畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)積極性的全提,。為此在參加畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同時首先要進行政治思想教育,，認真學(xué)習黨的xx屆七中全會及xx大會議工作報告以及xx屆一中全會文件精神，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,，學(xué)習鄧小平理論,，深入踐行“三個代表”重要思想。學(xué)習與本行業(yè)有關(guān)的法律法規(guī),，服從組織領(lǐng)導(dǎo)和安排,，遵守組織紀律，按時上班,，團結(jié)同志工作積極向上,，積極接受并保質(zhì)保量的完成了上各項畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)獸醫(yī)學(xué)習培訓(xùn)心得體會獸醫(yī)學(xué)習培訓(xùn)心得體會。

2.積極參上級組織的各類畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),，深入學(xué)習業(yè)務(wù)知識,，20xx年里我們參加了綿陽市農(nóng)業(yè)局舉辦的畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),、選派了技術(shù)骨干參加國家高等院校成人學(xué)歷教育兩批共2人，全部以優(yōu)異的成績畢業(yè),，抽調(diào)技術(shù)人員積極參加畜牧業(yè)生產(chǎn)科技知識陽光培訓(xùn),，集中安排時間組織全站職工集體學(xué)習，號召全體職工利用業(yè)余時間自學(xué)并定期考核,，將考核結(jié)果納入年終考核逗硬獎懲,。通過一年的努力使全站所有專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平的到了整體提升.

全面落實科學(xué)發(fā)展觀，逐步引導(dǎo)畜牧業(yè)生產(chǎn)走向規(guī)?；?、標準化的健康養(yǎng)殖之路。發(fā)展養(yǎng)殖大戶;以生豬養(yǎng)殖為主,，培養(yǎng)生豬養(yǎng)殖規(guī)模戶9戶,，采取多種形式向他們提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)，1是向他們普及先進的飼養(yǎng)管理技術(shù);2是對他們進行投入品的監(jiān)管;3是指導(dǎo)疫病綜合防控技術(shù);4是逐步普及健康養(yǎng)殖技術(shù);5是助養(yǎng)殖戶制定疫病防控方案;6是為養(yǎng)殖戶提供必要的信息;7是指導(dǎo)養(yǎng)殖戶建好防疫檔案;以點帶面,，全面推進了畜牧業(yè)整體發(fā)展步伐,。

1.利用春秋兩季動物防疫期間的有了時機，大力宣傳《中華人民共和國動物防疫法》極其相關(guān)法律法規(guī),，認真學(xué)習貫徹《中華人民共和國動物防疫法》和相關(guān)法律法規(guī)及畜牧業(yè)生產(chǎn)科技知識,，堅持以預(yù)防為主的動物疫病防控方針，狠抓防疫監(jiān)督工作,，從組織人員,，開展免疫注射，到圈舍消毒全程跟蹤監(jiān)督,。指導(dǎo)養(yǎng)殖戶合理安排畜牧業(yè)生產(chǎn),，注重資源優(yōu)化利用與環(huán)境保護。

2.防疫工作質(zhì)量得到了全面提升,，在今年的春秋兩季集中防控和月月補針工作中認真組織指揮轄區(qū)內(nèi)的全體防疫人員并親自帶隊,，嚴把各個關(guān)口，嚴格按照動物免疫程序和操作規(guī)程全面完成了國家下達的各項免疫指標獸醫(yī)學(xué)習培訓(xùn)心得體會心得體會,。認真做到動物疫病防控工作“五不漏”。

1.生豬免疫工作：豬瘟,、口蹄疫,、藍耳病免疫注射密度達99%;

2.禽類免疫“禽流感、新城疫免疫注射密度達90%;

3.狂犬?。簢栏癜凑铡肮?、免、滅“的方針,，規(guī)范養(yǎng)犬,，控制養(yǎng)犬密度,，嚴禁有因狂犬病而傷人的事件發(fā)生，對所以犬只進行了預(yù)防狂犬病免疫注射,，注射密度達100%,，栓養(yǎng)率達90%。

4.牛,、羊口蹄疫免疫注射密度達90%,。

5.認真開展農(nóng)村和場鎮(zhèn)畜禽圈舍消毒，嚴格按照上級對春秋兩季防疫工作當?shù)匾?，組織全體村級動物防疫員并親自帶隊,，對轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村和場鎮(zhèn)畜禽圈舍進行全面消毒，總面積達118萬平方米,，占應(yīng)消毒的100%,。

6.認真搞好防疫檔案建設(shè)，做到了養(yǎng)殖大戶防疫工作有據(jù)可查,，為養(yǎng)殖大戶的防疫工作總結(jié)經(jīng)驗提供了可靠的依據(jù),。

7.督促村級防疫員做好月月補針并做好登記。

(一)在上級主管部門的安排部署下,，我認真以照《中華人民共和國動物防疫法》,、《獸藥生產(chǎn)經(jīng)營管理條例》?！讹暳?、飼料添加劑生產(chǎn)經(jīng)營管理條例》及其配套的法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定積極開展行政執(zhí)法工作，定期對獸藥,、飼料,、飼料添加劑經(jīng)營戶進行檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題是糾正,，對查出的假冒偽劣產(chǎn)品和違禁藥品，全部進行了銷毀,。

(二)動物衛(wèi)生監(jiān)督工作逐步走向正規(guī),，20xx年我將聯(lián)系的養(yǎng)殖大戶作為重點,，結(jié)合防疫，檢疫工作全面開展動物衛(wèi)生監(jiān)督工作;

1認真做好動物疫病監(jiān)測,。

2.嚴格按照無害化處理技術(shù)要求,，處理病死畜禽.

3.對養(yǎng)殖大戶的投入品嚴格進行監(jiān)管，嚴禁使用違規(guī),、違禁藥品及飼料添加劑原料,。

4.嚴控污染物的亂排，亂放。

5.做好監(jiān)管記錄,。

總之,，在過去的一年里，通過辛勤的勞動和艱辛的努力,，工作取得了一定的成績,，政治思想有了較大的進步，法律法規(guī)意識的到了增強,，執(zhí)法水平有了提高,，業(yè)務(wù)技能得到了操練，但是時代在前進,，社會在發(fā)展,，畜牧業(yè)的發(fā)展也面臨巨大的挑戰(zhàn)，為了使畜牧業(yè)健康快速的發(fā)展,，還需要我們不斷的進行畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不斷總結(jié)經(jīng)驗,，加強學(xué)習，刻苦攻關(guān);所以作為我們畜牧人任重而道遠,。

畜牧獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)思想總結(jié)報告篇二

全面實施信息技術(shù)素質(zhì)教育,，全面實施信息技術(shù)課程改革是當前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習新課標,，嘗試著正確領(lǐng)會新課標的精神和理念,，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力,?？戳四瞧恼挛矣X得有所感觸，所以又去看了有關(guān)的知識現(xiàn)把學(xué)到的知識和大家一起來學(xué)習,。

新課程改革的重點之一是如何促進學(xué)生學(xué)習方式的變革,，學(xué)習方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量,。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習方式,，是自主學(xué)習、合作學(xué)習,、探究學(xué)習的學(xué)習方式,。這也是實施新課標最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標強調(diào)師生互動,、互教互學(xué),。

引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識?！苯處焸兌济靼走@樣一個道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習，而不是要老師逼著學(xué),。實現(xiàn)這一學(xué)習目標的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習過程中擔任主角,。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習,，而且努力學(xué)習才行,。新課程理念認為學(xué)習是一項參與性的活動。

學(xué)生學(xué)習的方式是實踐——不斷實踐,，直到學(xué)習成為他們的第二本性為止,。而無論是自主學(xué)習還是合作學(xué)習亦或是探究學(xué)習體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗和實踐。聽新課標指導(dǎo)下的老師上課,，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講,，讓學(xué)生把每天的講話記錄下來。

相反,，讓學(xué)生主動學(xué)習的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念,，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學(xué)原則,，向?qū)W生提問,，鼓勵學(xué)生討論，對話和辯論,，希望學(xué)生去思考,、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機會去嘗試：體驗成功,，品嘗失敗,，得到提高和進步。這種方法給學(xué)生傳達出信息是：教師尊重學(xué)生的意見,，而且相信學(xué)生的能力,。有一句古話說，如果你認為他們行,，他們就行,。

多年來，學(xué)生已習慣于教師講,、學(xué)生聽,、做筆記、課后背,。如何讓學(xué)生“動”起來,，老師們確實動了一番腦筋，可當學(xué)生真的“動”了起來以后,，新的問題又出現(xiàn)了,，學(xué)生積極參與學(xué)習，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問題,，有些甚至是令人始料不及的,，課堂紀律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成,，最令人擔心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了,，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn),，教師得放下架子,，學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生，學(xué)會換位思考,，有勇氣承認自己有不懂的地方,，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課,，無論怎么準備,，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預(yù)知的情況,，有時教學(xué)任務(wù)沒有完成,，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展,，就應(yīng)當肯定,。

新教材最大的特點是它的開放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動模式來設(shè)計教材,。學(xué)生并非空著頭腦進入教室,，在日常生活中，在以往的學(xué)習生活中,，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識,，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動,，他們幾乎都有自己的看法,。

而且，有些問題即便他們還沒有接觸過,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗,，但當問題一旦呈現(xiàn)在面前時，他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗,，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋,，這并不是胡思亂想，而是從他們的經(jīng)驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設(shè),。所以,，教師的備課不僅要備教材,，而且要備學(xué)生。教師從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),，貼近學(xué)生的生活實際,，從問題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習,、體驗學(xué)習。這樣的課堂學(xué)習才有的放矢,。然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化,，與教師教學(xué)習慣產(chǎn)生強烈的沖突，矛盾日益突出,。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變,、有進步

教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘,，去創(chuàng)造,。教學(xué)是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展,、不斷豐富的過程,。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材,，而是利用教材組織各種各樣的活動,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)適和重組。由于強調(diào)開放式教學(xué),，課程資源的開發(fā)就提到日程,，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學(xué)會尋找,、開發(fā),、制作、整合教學(xué)資源和資料,。教師在執(zhí)行新課程計劃中,，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容,。